第一篇：建設(shè)書香校園活動(dòng)計(jì)劃

“好書伴我成長”書香校園活動(dòng)方案

一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。如今，“讓讀書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)” 的時(shí)代要求。為了加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我們啟動(dòng)了“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)。活動(dòng)旨在為學(xué)生創(chuàng)建快樂成長的理想樂園，為教師搭建提升素質(zhì)的創(chuàng)新舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，努力把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的書香園地。

一、指導(dǎo)思想

通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力；引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展；努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，通過讀書活動(dòng)，營造和諧的校園文化氛圍。

二、活動(dòng)主題讓閱讀成為習(xí)慣，讓好書伴我成長

三、活動(dòng)組織組長：陳煥科校長全體語文教師

四、活動(dòng)措施

1、營造讀書氛圍。各班利用閱讀課、圖書角、黑板報(bào)、班會(huì)課、手抄報(bào)等形式多樣的活

動(dòng)陣地，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在讀書氛圍之中，在班級中形成“人人愛讀書，共享好圖書“的濃厚氛圍。

2、創(chuàng)造閱讀條件。首先是學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，及時(shí)補(bǔ)充圖書室藏書。各語文老師要

充分利用好圖書室和閱覽室全天向老師和學(xué)生開放的有利條件，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇性閱讀。其次是建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生捐獻(xiàn)一本好書，以充實(shí)班級圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個(gè)人小書庫”，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級成為同學(xué)間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”。教師要與學(xué)生家長加強(qiáng)溝通交流，主張學(xué)生向社會(huì)借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個(gè)人小書庫”。

3、保證閱讀時(shí)間。語文教師要利用好每周一節(jié)的閱讀課進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。同時(shí)要求全體語

文教師在語文學(xué)科教學(xué)中滲透閱讀教學(xué)。另外，語文教師要指導(dǎo)學(xué)生合理安排課外閱讀時(shí)間，教師要抓住寒暑假和法定節(jié)假日布置學(xué)生在家進(jìn)行課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。

4、發(fā)揮教師榜樣作用。語文教師首先要勤于讀書，在教師自身讀好書、好讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合語文教學(xué)對學(xué)生做好讀書方法的指導(dǎo)，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。語文教師及班主任要通過各種形式與家長建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學(xué)生有計(jì)劃的進(jìn)行課外閱讀，營造良好的班級、家庭讀書氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、要著重抓好“讀（閱讀）、寫（讀書征文）、講（讀書演講）、賽（讀書知識(shí)競賽）、透

（讀書與課堂學(xué)習(xí)相互滲透）”五個(gè)環(huán)節(jié)，使讀書活動(dòng)在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。

五、活動(dòng)內(nèi)容1、9月14日日（星期一，第三周），利用升旗儀式時(shí)間召開全校師生讀書動(dòng)員會(huì)。由陳

校長做動(dòng)員發(fā)言，號(hào)召全體師生積極參與“好書伴我成長”書香校園活動(dòng)。

2、各班利用班會(huì)課時(shí)間，對同學(xué)們再次進(jìn)行動(dòng)員和意義教育，并討論制定本班的讀書活

動(dòng)安排。每班每天保證半小時(shí)的自由讀書時(shí)間（可利用早自上課前、下午課前、周二

第四節(jié)）

3、結(jié)合中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，由語文組教師負(fù)責(zé)，向同學(xué)們推薦優(yōu)秀書目，要求同學(xué)們每周 1

有重點(diǎn)的精讀，并寫好讀后感。

4、讀書活動(dòng)期間，各班要在班內(nèi)營造出濃厚的書香氛圍，倡導(dǎo)同學(xué)們之間互換圖書，建

立和完善班級圖書角和圖書借閱制度。

5、開展讀書內(nèi)容“精華摘抄”活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)都有專門的讀書摘抄筆記本。

6、開展讀書征文活動(dòng)。

7、開展手抄報(bào)活動(dòng)。

8、召開一次美文吟唱會(huì)競賽活動(dòng)。

9、進(jìn)行主題演講比賽。

六、時(shí)間安排及評比辦法

1、第三周：學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，公布讀書評比方案。語文教師做好書目推薦活

動(dòng)。

2、第四周：營造校園讀書活動(dòng)氛圍。

①各班結(jié)合讀書活動(dòng)方案出一期黑板報(bào)營造讀書氛圍。

②校廣播站開設(shè)“名著名篇導(dǎo)讀站”，每天推薦經(jīng)典書目、文章等。

③每周閱讀課，語文教師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法。

④“每周一詩”誦讀活動(dòng)。把“每周一詩”誦讀活動(dòng)當(dāng)作創(chuàng)建“書香班級”的基本條件。要求各班在黑板上專設(shè)一位置定期書寫和更換。

3、第五周：啟動(dòng)課前五分鐘“名著故事我來講“活動(dòng)。課前要在班級故事本上做故事摘要并交由老師檢查。期末進(jìn)行班級間評比。

4、檢查讀書摘抄記錄，各班評選出五本以上優(yōu)秀摘抄記錄，交學(xué)校評比。

5、第八周在多媒體教室舉行美文吟唱會(huì)競賽，各班至少推薦2人參賽。

6、第十五周周二下午舉行不分年級現(xiàn)場征文比賽，每班至少推薦三人參加。

7、五一后舉辦學(xué)生讀書手抄報(bào)展評活動(dòng)。

8、周二下午舉行不分年級現(xiàn)場征文比賽，每班至少推薦三人參加。（本學(xué)期結(jié)束時(shí)）舉辦

學(xué)生 “讀書積累”展評活動(dòng)。

9、暑期開展我與父母同讀一本書活動(dòng)。要求學(xué)生努力豐富自己的家庭藏書柜，實(shí)現(xiàn)個(gè)人

藏書10冊以上的目標(biāo)。開展好 “我與父母同讀一本書”及讀后感征文活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)父母與子女同讀、同感悟、共交流。

10、根據(jù)學(xué)生的閱讀興趣，舉辦各種主題的讀書講座或讀書論壇。

11、各班根據(jù)情況學(xué)生自愿捐書，開展“捐一本，讀百本”活動(dòng)，解決讀書活動(dòng)用書緊張

問題。

新鄉(xiāng)市第二十五中學(xué)

2009年9月

第二篇：書香校園建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃

龍湖區(qū)八合小學(xué)

書香校園建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步鞏固“創(chuàng)強(qiáng)”成果，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德教育，引導(dǎo)少年學(xué)生讀好書，學(xué)知識(shí)，明禮儀，做新時(shí)代新溪人。我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開展各種形式的師生讀書活動(dòng)，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動(dòng)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、具體目標(biāo)：

①通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

2、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級“書香園地”，由班級定期張貼“名人名言”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，設(shè)定每天下午4：40----5：30為圖書室開放時(shí)間，每天安排一個(gè)年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

（三）明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀：

1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；每天上午第一節(jié)

語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時(shí)間。

2、默讀：每天中午1：30為全體學(xué)生讀讀寫寫時(shí)間，學(xué)生完成每天一頁書法后，自由選擇班級圖書角的圖書進(jìn)行閱讀；

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

（四）開展閱讀活動(dòng)

１、學(xué)生讀書活動(dòng)

（１）開展一次讀書主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)活動(dòng)中。

（2）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周積累一定的詞語和句子，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動(dòng)。

（3）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提議語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。

（4）周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動(dòng)。

（5）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（6）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如：國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，“我的讀書名言”征集活動(dòng)，“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級由語文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

（7）手抄報(bào)是學(xué)生讀書綜合能力的體現(xiàn)，學(xué)校每學(xué)期定期組織4—6年級學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)比賽。

２、教師讀書活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（３）定時(shí)開放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。

本學(xué)期活動(dòng)安排：

十月份：

１、制定學(xué)校書香校園建設(shè)計(jì)劃。

2、書香校園建設(shè)啟動(dòng)儀式。

３、開放學(xué)校圖書閱覽室。

４、建立班級圖書角，制定班級必讀書目

十一月份：

１、學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動(dòng)。

２、4—6年級學(xué)生手抄報(bào)比賽、1—3年級學(xué)生書寫比賽。十二月份：

1、學(xué)生讀書筆記展評與交流。

2、教師有關(guān)讀書講座

一月份：

1、師生撰寫讀書隨筆

2、評選“書香小明星”“書香班級”。

第三篇：書香校園建設(shè)計(jì)劃

創(chuàng)新書香校園建設(shè)打造書香校園品牌

為了以不斷深化書香校園建設(shè)，逐步凸現(xiàn)書香校園的品牌。書香校園建設(shè)緊緊圍繞下列四條主線。

一、第一條主線：閱讀背誦考核主線

（一）閱讀考核

（1）考核內(nèi)容：

A、下列這套書每班本來有150本。現(xiàn)在全部在圖書館里。各班可以去借閱，每種借閱不超過5本。

1《時(shí)代廣場的蟋蟀》、2《窗邊的小豆豆》、3《木偶奇遇記》、4《昆蟲記》、5《尼爾斯騎鵝旅行記》、6《綠野仙蹤》、7《成語故事》、8、《克雷洛夫寓言》9《魯濱遜漂流記》、10《愛的教育》、11《海底兩萬里》、12《安徒生童話》、13《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》、14《西游記》、15《海的女兒》、16 《格林童話》

B、學(xué)校圖書館其他系列，還有一些新購買的書籍。（見附件）

（2）考核辦法：

A、每個(gè)班級語文教師組織到圖書館借閱以上書籍，每月借一次，最多可以借100本，可以每月部分更換，重新借閱。指定班級干部管理圖書，登記。

B，各班語文老師負(fù)責(zé)，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，考核?？梢园才虐嗉壷斜容^好的學(xué)生一起協(xié)助來完成這項(xiàng)考核。

C、考核主要以兩種方式進(jìn)行

①首先是檢查學(xué)生的讀寫家園 ：每閱讀完一本書必須完成摘記讀后感5篇。②其次進(jìn)行面試抽查一些內(nèi)容。

D、激勵(lì)辦法：

①學(xué)生每讀完一本書，可以發(fā)給一枚書簽，書簽學(xué)校統(tǒng)一購買，根據(jù)考核數(shù)據(jù)領(lǐng)取。

②讀完3本書后，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放考級橙色卡一級。

以前的考級可以累計(jì)。

E、各班每2月一次把考核結(jié)果匯報(bào)給書香組，和教師隨筆時(shí)間一起上報(bào)。

（3）以上辦法針對3-6年級，一二年級不再次范圍內(nèi)。

（二）背誦考核

1、以《國學(xué)經(jīng)典》為主，沒有書的老師可以調(diào)節(jié)，確實(shí)沒有辦法調(diào)節(jié)的匯報(bào)書香組。

2、背誦考核書香組提供試卷，進(jìn)行考核。每學(xué)期2次，一次和期中考試一起進(jìn)行，統(tǒng)一閱卷。一次在期末由各年級書香負(fù)責(zé)人統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行考核。

5、各年級書香負(fù)責(zé)人每次考核結(jié)果匯報(bào)書香組，并且領(lǐng)取考核等級卡。

6、以上針對2—6年級的全體學(xué)生。

二、第二條主線：《讀寫家園》的摘抄檢查

1、針對3—6年級

2、開學(xué)初每班領(lǐng)取讀寫家園。

3檢查數(shù)量為

第一次檢查 ：11月初 數(shù)量為 古詩8首，摘記16篇，名人格言24則。第二次檢查： 要求 達(dá)到 古詩16摘記 32名人格言48

三、第三條主線各類作文獲獎(jiǎng)或者發(fā)表

1、學(xué)生作文獲獎(jiǎng)發(fā)表情況加分

①在省級一、二、三等獎(jiǎng)分別加15、12、10分。

②在市獲得一、二、三等獎(jiǎng)加10、8、6分。

③在區(qū)級獲得一、二、三等獎(jiǎng)加8、6、5分。

④在學(xué)校獲一、二、三等獎(jiǎng)加4、3、2分。

⑤作文在《作文報(bào)》或者同等刊物上發(fā)表加10分，在學(xué)校報(bào)紙發(fā)表加2分。⑥其它情況酌情加分。

2、加強(qiáng)對教師投稿激勵(lì)

A、每月老師把每月指導(dǎo)學(xué)生參加投稿競賽情況匯報(bào)書香組。和教師隨筆一起上交。

3、書香組提供各類作文投稿的方式以及作文競賽的信息。

四、第四條主線宣傳和激勵(lì)

1、各班必須每月一次把投稿情況和教師隨筆上交時(shí)間一起匯報(bào)書香組。

2、各班必須每學(xué)期兩次把背誦考核，閱讀考級情況匯報(bào)書香組。

3、書香組負(fù)責(zé)把三個(gè)宣傳櫥窗管理好，出好。加強(qiáng)宣傳等。

4、激勵(lì)辦法

⑴教師層面：①評比出書香班級 然后按照金銀銅獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)

② 每輔導(dǎo)學(xué)生獲得區(qū)級以上獲獎(jiǎng)，或者文章發(fā)表獎(jiǎng)勵(lì)元③其他辦法

⑵學(xué)生層面：① 每考核一本書 獎(jiǎng)勵(lì)書簽一枚 通過等級考核的發(fā)等級卡片② 在校園櫥窗欄里進(jìn)行大力宣傳 ③ 其他辦法

第四篇：書香校園建設(shè)計(jì)劃

香蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)書香校園建設(shè)計(jì)劃

最是書香能致遠(yuǎn)。優(yōu)美的校園環(huán)境是一種無聲的教育，濃厚的文化氛圍對師生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。“腹有詩書氣自華”的書卷氣是師生最好的品格。為拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),本學(xué)期我校將繼續(xù)開展建設(shè)書香校園的系列活動(dòng)。用教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)開展讀書活動(dòng)，著力營造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．在校園營造濃厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

2．在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

3．“與好書交朋友”，通過讀書活動(dòng)，為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：我讀書，我快樂！以此進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神風(fēng)貌。讓學(xué)生逐漸具有發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，提高藝術(shù)審美情趣，讓校園處處充滿讀書聲。

4．精心組織閱讀活動(dòng)，制定“晨誦午讀”“師生共讀”機(jī)制，提高“階梯閱讀”的針對性，讓“晨誦、午讀、暮省”成為師生最日常的生活方式。

二、具體活動(dòng)內(nèi)容

（一）營造“書香校園”環(huán)境

1.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。充分發(fā)揮好圖書室的作用，展示學(xué)生的閱讀成果，讓每一面墻壁都會(huì)“說話”、“說好話”，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂。

2.班級環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級文化。

（1）每個(gè)班級完善圖書角，由各班班主任具體負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)學(xué)生們都把自己的課外書帶來，擴(kuò)充閱讀知識(shí)量，總體能營造書香氛圍。圖書的擺放整齊有序，能設(shè)計(jì)出一定的造型更好。圖書種類要豐富，語、數(shù)、外等各學(xué)科都應(yīng)有所體現(xiàn)。

（2）每個(gè)班級里開辟一個(gè)課外閱讀板塊，為學(xué)生展示課外讀書成果的平臺(tái)。

3.加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室建設(shè)，以提高圖書利用率。學(xué)校開放圖書館借閱，使學(xué)生拓寬視野，增加閱讀量，自覺地將課外書籍納入學(xué)習(xí)的范疇。

4.組織學(xué)校的師生觀看有價(jià)值、有品位的電影和電視節(jié)目。(二)倡導(dǎo)“師生共讀”生活 教師行動(dòng)：

1.積極實(shí)踐“與書常伴”的教育理念。

2.完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

3.各教師精心研讀學(xué)校開學(xué)初下發(fā)的書籍，切實(shí)開展“同讀一本書”的活動(dòng)；認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動(dòng)。既要讀教育教學(xué)專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品。既要讀業(yè)務(wù)類書籍，也要讀理論類書籍。

4.研討班級讀書會(huì)的操作模式，構(gòu)建完善的語文課外閱讀體系，營造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。整合閱讀資源，拓寬課程視野，掌握正確的讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容等方面進(jìn)行探討實(shí)踐。讓“作文教學(xué)”和“課外閱讀”相互交融，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)能力。5.認(rèn)真撰寫讀書心得體會(huì)及組織學(xué)生讀書活動(dòng)的案例,并積極上報(bào)力爭發(fā)表。6.認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動(dòng)，營造濃郁的校園讀書氛圍。7.開展“書香教師”的評比活動(dòng)，評比活動(dòng)的總體要求：面向全體，突出骨干，注重平時(shí)，師生公認(rèn)；自主學(xué)習(xí)，注重反思，學(xué)用結(jié)合，講求實(shí)效。

學(xué)生行動(dòng)：

1.建立誦讀制，大力推進(jìn)課外閱讀。（1）晨誦。

①語文、英語的晨誦時(shí)間統(tǒng)一確定為早自習(xí)前15分鐘。②晨誦目標(biāo)要明確，方法要適當(dāng)。晨誦以誦為主，不能進(jìn)行過多分析，也不要過多進(jìn)行技巧指導(dǎo)，以免破壞詩歌本身與晨誦的氛圍。根據(jù)詩歌內(nèi)容合理采用個(gè)體讀及共讀。自由單獨(dú)的吟誦要多于集體的齊誦，要讓每個(gè)孩子亮出自己的聲音，感受自我的存在。

③晨誦的內(nèi)容選擇。（制定書香班級計(jì)劃中要制定好每周所讀的內(nèi)容。）

語文：《好書伴我成長》中每個(gè)年段推薦的古詩詞應(yīng)該作為晨誦的重要內(nèi)容。此外，教師可以適時(shí)搜集一些童詩、童謠、現(xiàn)代詩歌、優(yōu)美散文，作為晨誦的內(nèi)容。如，低年級可以閱讀一些篇幅較短，富有童趣的內(nèi)容，如兒歌、童詩、童謠。也可閱讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，讓學(xué)生在“文學(xué)經(jīng)典”中，學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的為人處事習(xí)慣。中年級的晨誦內(nèi)容，可以在篇幅上適當(dāng)加長，逐步由兒歌、童詩、童謠向現(xiàn)代詩歌過渡。高年級可以以中國古典詩詞和一些優(yōu)美散文為主。因此，所選的晨誦材料要注意既有趣又有益，要有利于激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，有利于提高學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。

英語：教師可選擇一些英語美文帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，提高學(xué)生的英語閱讀能力。

④晨誦評價(jià)方式多樣化，教師可自主選擇。如：爬格法，學(xué)生每背誦一篇就爬一格；也可用書面形式的評價(jià)來激勵(lì)學(xué)生。

⑤教師在年級或全校上一節(jié)晨誦公開課，可自主報(bào)名，也可由負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排。（2）午讀。

每天下午第一節(jié)課前的15分鐘為午讀時(shí)間，午讀內(nèi)容教師可根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)自主選擇（制定書香班級計(jì)劃時(shí)也要確定好內(nèi)容）。語、數(shù)、外教師要充分利用好，做到及時(shí)到班、指導(dǎo)得法、保證質(zhì)量。學(xué)期期末，每個(gè)班級要有個(gè)性化的成果展示。

2.結(jié)合社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。

(1)學(xué)校文學(xué)社，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生向上級刊物發(fā)表習(xí)作，每位老師至少指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表一篇習(xí)作,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

(2)趣味數(shù)學(xué)社，教師可與學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生聆聽趣味數(shù)學(xué)故事，一起研究趣味數(shù)學(xué)題等多項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校也將組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)“讀書讀報(bào)知識(shí)競賽”。

(3)快樂英語社，為學(xué)生的成長與發(fā)展提供平臺(tái)。教師可組織學(xué)生開展英語系列活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。

3．精心策劃讀書節(jié)活動(dòng)。力爭做到主題響亮，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學(xué)生留下深刻的印象。九月份開展全校性“祖國頌”詩書節(jié)系列活動(dòng)，如：詩篇朗誦會(huì)、演講比賽、“我和我的祖國”讀書征文活動(dòng)等；十一月份結(jié)合校本特色文化活動(dòng)，將開展一系列豐富多彩的系列活動(dòng)，引領(lǐng)師生在快樂的讀書活動(dòng)中展示、成長，豐富文化底蘊(yùn)；各班可組織學(xué)生開展各種讀書實(shí)踐活動(dòng)（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會(huì)、擂臺(tái)賽、讀書筆記評選、讀書小報(bào)評選等），給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書樂趣。

5.每班在每月末根據(jù)孩子讀書的量和質(zhì)評選出一名“閱讀之星”，并在下個(gè)月評選之時(shí)全校性表揚(yáng)，以此鼓勵(lì)學(xué)生好讀書，讀好書，多讀書。期末每班評選出一名“書香學(xué)生”。

三、具體活動(dòng)安排（2011年9月-2012年2月）九月：

1.商討“書香校園”的規(guī)劃，在師生中宣傳“書香校園”活動(dòng)，根據(jù)師生意見，制定“書香校園”實(shí)施方案。

2.制定學(xué)校及班級讀書計(jì)劃。3.學(xué)生古詩背誦月查。十月：

1.落實(shí)班級圖書角的圖書數(shù)量及質(zhì)量.2.填寫班級“閱讀星級展臺(tái)”。3.經(jīng)典美文誦讀比賽。4.學(xué)生古詩背誦月查。十一月：

1.學(xué)生古詩手抄報(bào)交流展示。2.填寫班級“閱讀星級展臺(tái)”。3.學(xué)生古詩背誦月查。十二月：

1.學(xué)生讀書主題演講。2.填寫班級“閱讀星級展臺(tái)”。

3.教師、學(xué)生讀書活動(dòng)相關(guān)資料的收集。4.學(xué)生古詩背誦月查。一月：

1.第五屆讀書節(jié)系列活動(dòng)。

2.學(xué)校古詩文檢查，各班自行總結(jié)評選背詩明星，上報(bào)。3.教師讀書交流活動(dòng)，教師上交讀后感，交流。二月：

1.進(jìn)行學(xué)生讀書筆記檢查，評選優(yōu)秀班級，優(yōu)秀學(xué)生。1.各教師上交書香校園工作總結(jié)，上交相關(guān)資料。

2.學(xué)校書香校園階段性總結(jié)，對優(yōu)秀班級，學(xué)生和教師進(jìn)行表彰。

3.整理、裝訂書香校園有關(guān)資料。

香蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)

二○一一年九月五日

第五篇：書香校園建設(shè)計(jì)劃

Xx小學(xué)

2011-2012學(xué)第二學(xué)期

書香校園建設(shè)計(jì)劃

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動(dòng)、營造書香校園活動(dòng)推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神，開展此項(xiàng)活動(dòng)。

一、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動(dòng)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、具體目標(biāo)：

①通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興

趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

二、具體活動(dòng)內(nèi)容

（一）營造“書香校園”環(huán)境

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。充分發(fā)揮好圖書室、樓道走廊的作用，展示學(xué)生的閱讀成果，讓每一面墻壁都會(huì)“說話”、“說好話”，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂。

2、班級環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級文化。

（1）每個(gè)班級完善圖書角。由各班班主任具體負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)學(xué)生們本著“我為人人，人人為我”的原則，都把自己的課外書帶來，擴(kuò)充閱讀知識(shí)量，總體營造書香氛圍。圖書的擺放整齊有序，能設(shè)計(jì)出一定的造型更好。

圖書種類要豐富，語、數(shù)、外等各學(xué)科都應(yīng)有所體現(xiàn)。

（2）每個(gè)班級的班報(bào)要開辟一個(gè)語文課外閱讀板塊，為學(xué)生展示課外讀書成果的平臺(tái)。教室里還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，在教室墻壁、玻璃上可貼上手抄報(bào)、單詞卡片等，也可辟出一塊“英語角”。

3.加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室建設(shè)，以提高圖書利用率。學(xué)校開放圖書館借閱，使學(xué)生拓寬視野，增加閱讀量，自覺地將課外書籍納入學(xué)習(xí)的范疇。（每周保證兩次以上年級借閱活動(dòng)）。

4.提倡學(xué)校的師生觀看有價(jià)值、有品位的電影和電視節(jié)目。

5.利用學(xué)校圖書室的優(yōu)勢，開展“好書推薦”，推薦一些生動(dòng)有趣又有意義的經(jīng)典讀物，分享讀書的經(jīng)驗(yàn)感受，濃郁校園書香氛圍。

6.定期組織開展各類讀書活動(dòng)及比賽。

(二)倡導(dǎo)“師生共讀”生活

教師行動(dòng)：

1.積極實(shí)踐“過一種幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念。

2.完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

3.各教師精心研讀學(xué)校開學(xué)初下發(fā)的書籍，切實(shí)開展“同讀一本書”的活動(dòng)；認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動(dòng)（本學(xué)期重點(diǎn)閱讀教研死推薦的《陶行知教育文集》和《理想課堂的三重境界》）既要讀教育教學(xué)專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品。既要讀業(yè)務(wù)類書籍，也要讀理論類書籍。

4.要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆（至少每月一篇），促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。

5.認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動(dòng)，營造濃郁的校園讀書氛圍。

學(xué)生行動(dòng)：

1、各班開展“每周一詩”誦讀活動(dòng)。

2、各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書主題辦好讀書手抄報(bào)（三至六年級學(xué)生每人4份手抄報(bào)）。

3、繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級優(yōu)秀詩文背誦活動(dòng)。

4、各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評比活動(dòng)。

（三）開展“親子共讀”活動(dòng)

1、印發(fā)《打造書香校園行動(dòng)告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

2、開展“親子讀書活動(dòng)”。

通過親子閱讀，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘）。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報(bào)刊。

3、建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動(dòng)。

三、具體活動(dòng)安排：

三月份

１、制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案。

2.各班完成“書香班級”教室環(huán)境布臵。

３、各班主任老師制定好書香班級讀書計(jì)劃,確定本學(xué)期共讀書目及晨誦、午讀內(nèi)容。

４、建立班級圖書角，制定班級必讀書目。

5.主題閱讀——“建設(shè)幸福中國”，各班認(rèn)真組織開展班級讀書活動(dòng)。四月份

１、學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動(dòng)。

２、班級讀書交流會(huì)觀摩活動(dòng)。

3、師生撰寫讀書隨筆

五月份

1、讀書筆記、讀書手抄報(bào)、讀書卡展評與交流。

2、師生撰寫讀書隨筆

3、評選“書香小明星”“書香班級”。

六月份1、3—6年級每班上交優(yōu)秀讀書卡、手抄報(bào)各5份，并上交“成長記錄冊”5份，以供學(xué)校評選。

2.做好圖書整理、資料歸檔工作。

3.總結(jié)本學(xué)期“書香校園”創(chuàng)建工作。

20120.3