第一篇：2018年秋季學(xué)期教科室工作計劃

淇灘中學(xué)2018秋季學(xué)期教科室工作計劃

根據(jù)上級教育主管部門的總體安排，結(jié)合我校工作實(shí)際，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式，提高教科研工作實(shí)效，努力提升學(xué)校的科研工作水平和教師的科研能力，著力追求課堂教學(xué)教育科研的實(shí)效性，切實(shí)加強(qiáng)對教科研工作的管理，大力實(shí)施“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略。

一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：楊云 副組長：肖詠民 楊樹

成 員：戚勇（教導(dǎo)主任）楊志高（教務(wù)副主任）王劍君（教科室主任）楊 勇（語文組組長）肖 敏（數(shù)學(xué)組組長）楊紅剛（英語組組長）張 芬（理化生組組長）楊 旭（藝體組組長）楊 能（政史地組長）

二、針對實(shí)際問題，加大校本研修的力度，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。1．立足于常規(guī)教學(xué)中的問題，強(qiáng)化行動研究和教學(xué)反思。從教師最困惑的問題入手，從小現(xiàn)象入手，扎扎實(shí)實(shí)開展好教學(xué)研究，（九月份以教導(dǎo)處、教科室牽頭收集近五年的中考試題，十月份至十二月份組織骨干教師及九年級中考科目的教師進(jìn)行試題分析，研究中考試題的類型及走向。）

2、組織教師撰寫論文參加上級有關(guān)部門組織的各類評比。隨著各級教育部門對教科研工作的重視和加強(qiáng)，各級教科論文評選工作也日漸頻繁。作為教科研成果的重要形式——教科論文評選也必須嚴(yán)格要求，提高質(zhì)量。本學(xué)期，在原來的基礎(chǔ)上繼續(xù)做好論文的上交評比工作，凡上級部門舉辦的論文評比我們都要求相關(guān)教師參加，努力使我校教師發(fā)表或獲獎?wù)撐牡臄?shù)量在原來的基礎(chǔ)上有更大的增加。同時加強(qiáng)對教科研論文的上交統(tǒng)計工作。

3、重視課題研究。隨著我校課題研究工作的開展，課研工作必須向縱深層次發(fā)展，課研工作必須務(wù)實(shí)，必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際，必須貫穿于整個教學(xué)研究過程中去，從而在研究過程中升華為理論，形成特色。為此，各教研組要圍繞本組所選定的課題制定工作計劃，圍繞課題開展活動，同時，我們在研究過程中要做好文字材料的搜集與整理工作。

三、強(qiáng)化細(xì)節(jié)理念，落實(shí)好各項(xiàng)常規(guī)工作

1、堅(jiān)持教學(xué)例會、教研組長例會、備課組長例會，各教研組、備課組每周一次的教研活動及備課組活動制度。通過以上各種例會總結(jié)前一階段的各項(xiàng)工作，討論、研究、處理后一階段所需開展的各項(xiàng)日常工作事務(wù)。這樣既能達(dá)到宏觀調(diào)控學(xué)校的教研工作，又能從微觀 上了解各教研組及備課組的工作開展情況，從而扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)各項(xiàng)工作，以保證學(xué)校自始至終都有一個良好的教研環(huán)境和氛圍。

2、調(diào)動骨干教師的積極性，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。我們將利用我校骨干教師這一良好的資源，要求各教研組、年級組都要充分發(fā)揮骨干教師的主觀能動性，各教研組在制定工作計劃時，都盡量多安排骨干教師上示范課，上觀摩課，以此推動課堂教學(xué)效率的提高，以此引導(dǎo)青年教師努力工作，盡快適應(yīng)并勝任自己的教學(xué)工作，盡快在教學(xué)崗位上成熟起來。同時我們也要求各備課組在開展集體備課時多讓骨干教師發(fā)表自己的意見，多讓骨干教師參與每一章節(jié)、每一單元、甚至其中和期末考試的命題和制卷工作，使我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)得以真正落實(shí)，使骨干教師的才能得以充分發(fā)揮。

3、同年級、同課頭的教師要做到同進(jìn)度，同要求，同備課，同一張?jiān)嚲恚鹘萄薪M的教研活動及備課組活動都要定時間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，各年級、各教研組都要積極開展和加強(qiáng)聽、評課活動，通過聽評課活動的開展，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高之目的。

4、各年級、各學(xué)科的備課組都要認(rèn)真做好選苗、輔導(dǎo)、培養(yǎng)工作，利用好一切可以利用的課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)激發(fā)尖子生的學(xué)科興趣，使那些學(xué)有特長的學(xué)科尖子，能盡快、盡早地脫穎而出，培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)上獨(dú)占鰲頭的領(lǐng)先進(jìn)位意識。

5、重視制度與督查相結(jié)合，良好的制度需要落實(shí)，而落實(shí)的前提需要學(xué)校強(qiáng)化管理，因此在制定工作計劃的同時，我們也要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)研究工作的督查，督查主要包括兩個方面，一是查教研活動的參與度，二是查教研活動的形式和內(nèi)容，以保證教師參與教研活動的態(tài)度和質(zhì)量，同時也加強(qiáng)記錄，在學(xué)期中途和結(jié)束時進(jìn)行匯總、小結(jié)，并與學(xué)校的量化制度相結(jié)合，納入教師的教學(xué)質(zhì)量考評。

新的一期我們將以全新的姿態(tài)投入工作，積極研究自己的工作，強(qiáng)化責(zé)任意識，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升盡職盡責(zé)。

淇灘鎮(zhèn)初級中學(xué) 2018、9、5

第二篇：2012年秋季教科室工作計劃

馬官鎮(zhèn)二官小學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期

2012年9月1日

馬官鎮(zhèn)二官小學(xué)2012—2013第一學(xué)期

教科室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以三個代表和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極貫徹落實(shí)“十七大”報告精神，按照普定縣教育和科技局以及馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校提出的有關(guān)目標(biāo)和要求，結(jié)合校長學(xué)期工作計劃，努力推進(jìn)教育教學(xué)管理，強(qiáng)化校園文化建設(shè)；切實(shí)推進(jìn)有效的教學(xué)工作，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)科滲透法制教育工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量；推進(jìn)素質(zhì)教育不斷進(jìn)步，努力構(gòu)建和諧校園、文化校園。促進(jìn)我校教育教學(xué)的均衡發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

1．深入進(jìn)行新課程理念與實(shí)踐的學(xué)習(xí)探究。以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以過程探索為重點(diǎn)，以課堂增效為落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長和學(xué)生的和諧發(fā)展雙贏的目標(biāo)。2．以現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校建設(shè)，重點(diǎn)在科學(xué)創(chuàng)新、信息技術(shù)、藝術(shù)特色、綜合素質(zhì)等領(lǐng)域爭取新的成果。

3．加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，大力拓寬學(xué)習(xí)渠道，繼承與發(fā)展學(xué)科教研組（備課組）的學(xué)習(xí)活動，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平。

4．加強(qiáng)崗位練兵和“磨好課”活動，做好各學(xué)科青年教師參加教學(xué)評優(yōu)活動，爭創(chuàng)佳績。5．繼續(xù)開展重點(diǎn)年級素質(zhì)教育調(diào)研活動，從中肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，促使我校教育教學(xué)水平再上新臺階。

6．繼續(xù)深化新課程改革，在《義務(wù)教育課程》方案開齊上足的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展性課程研究。7．兼顧對班主任工作的研究、督導(dǎo)、考評，實(shí)現(xiàn)日常管理重心的下沉，優(yōu)化班級文化、進(jìn)而提升校園文化。

9．加強(qiáng)教科室的常務(wù)管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平。

10．加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

11、認(rèn)真做好學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，如實(shí)開展好此項(xiàng)工作，要求各位教師把參加學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的學(xué)習(xí)結(jié)果和實(shí)際教學(xué)工作聯(lián)系起來，按照各科內(nèi)容滲透的法制內(nèi)容認(rèn)真做好教育工作，取得實(shí)效。

三、工作要求

1.認(rèn)真做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。認(rèn)真落實(shí)《安順市教育局關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》、《安順市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過程管理、規(guī)范教師的教學(xué)行為、學(xué)校辦學(xué)行為，確保教學(xué)工作順利進(jìn)行和有效開展。

2.積極開展好“優(yōu)質(zhì)課”評選、教學(xué)技能競賽等活動。

3.按照縣、鎮(zhèn)工作安排，組織評選報送教學(xué)論文、課件、教學(xué)設(shè)計、教具制作等參加上級評選、組織小學(xué)生學(xué)科競賽活動。

4.認(rèn)真選送教師參加各級各類培訓(xùn)，組織開展好校級延伸培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，并充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源組織好各種培訓(xùn)，開展好教研活動，努力提高教師的課堂教學(xué)技能

5.加強(qiáng)“以校為本”教研制度建設(shè)及推進(jìn)工作，始終把全面提高教學(xué)質(zhì)量為教研工作的重點(diǎn)。建立和完善我校“校本教研”制度，開展有效的教研活動。

6.（實(shí)驗(yàn)、遠(yuǎn)程）進(jìn)一步搞好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員及實(shí)驗(yàn)技術(shù)管理人員的管理工作。督促相關(guān)教師繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)遠(yuǎn)程資源應(yīng)用工作，不斷提高教師實(shí)驗(yàn)操作技能和遠(yuǎn)程資源運(yùn)用能力。

7.（繼續(xù)教育）扎實(shí)推進(jìn)新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，督促教師不斷完善個人和學(xué)校培訓(xùn)的各種資料，完善學(xué)校繼續(xù)教育工程的管理和檔案資料的收集、整理工作，使教師繼續(xù)教育工程順利開展，并取得實(shí)效。

認(rèn)真做好新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程“一德四新”培訓(xùn)工作。（一德；師德，四新：新理念、新知識、新方法、新技能）。鼓勵并支持我校教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修,要求每位教師利用節(jié)假日主動參加上級組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),樹立活到老,學(xué)到老,經(jīng)常學(xué)習(xí),隨時學(xué)習(xí),不斷充電,更新觀念,切實(shí)提高自我政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),切實(shí)提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育科研能力、信息技術(shù)與信息資源的應(yīng)用能力，努力造就一支能力強(qiáng)、素質(zhì)過硬、在教育教學(xué)中起示范作用的優(yōu)秀教師。

8.認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》，做好普通話培訓(xùn)及水平等級測試的組織宣傳工作；努力開展普通話推廣和語言文字示范校創(chuàng)建工作。

9.扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)一步完善教師工作評價機(jī)制，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，摸索并逐步構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的評價體系和促進(jìn)教師發(fā)展的評價體系。

10.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。繼續(xù)做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測工作，充分發(fā)揮考試評價對教學(xué)的診斷功能和導(dǎo)向作用。

11.按照《普定縣中小學(xué)管理評估細(xì)則（試行）》（普教字[2007]119號）、《安順市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》和《普定縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理措施》等文件要求，要求各位教師完成各項(xiàng)工作。

12.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校音、體、美教學(xué)工作，認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的要求，開展學(xué)生陽光體育活動，實(shí)現(xiàn)青少年每天鍛煉一小時。

13.建立《學(xué)校課程實(shí)施方案》。《學(xué)校課程實(shí)施方案》是學(xué)校依據(jù)相關(guān)課程文件和學(xué)校實(shí)際而制定的一學(xué)年內(nèi)課程實(shí)施計劃，是國家課程計劃在學(xué)校的具體化，“方案”內(nèi)容包括：學(xué)校開設(shè)的課程門類、課時分配、課程表、作息時間表、課程實(shí)施要求與評價建議等內(nèi)容。按時上報《學(xué)校課程實(shí)施方案》。

14.積極探索教育教學(xué)評價制度改革，建立教師教學(xué)過程與結(jié)果并重、教學(xué)與教研科研并重、現(xiàn)有的教學(xué)技能與專業(yè)發(fā)展并重的教師評價體系，培養(yǎng)和選拔教學(xué)能手、教研科研能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人，并充分發(fā)揮其引領(lǐng)作用；進(jìn)一步抓好學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度改革，重視學(xué)生的情感教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

15、各科教師擬定計劃時必須結(jié)合學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的要求和具體安排擬定，如實(shí)開展好學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，讓學(xué)生從小接受法制教育，做一個知法、守法的好公民。同時根據(jù)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的特點(diǎn)，開展工作時要在“滲透”二字上下功夫，做到適時、適度、適當(dāng)。

四、工作措施

1、全面開展“五個一崗位大練兵”活動，要求全員參與、個個練兵、人人參賽，“五個一”的內(nèi)容與要求是： 每學(xué)期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教案，每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)說課稿，每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思，每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文，課程整合是計算機(jī)輔助教學(xué)的新思路,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合,使現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)地運(yùn)用于教育教學(xué)之中,從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念以及學(xué)習(xí)方法,使教學(xué)創(chuàng)新取得質(zhì)的飛躍,為此，每位教師每學(xué)期利用遠(yuǎn)程教育資源或電視教學(xué)光盤給學(xué)生上課達(dá)4學(xué)時以上。

2、根據(jù)上級對新一輪教師繼續(xù)教育規(guī)程實(shí)施方案精神，確實(shí)做好教師繼續(xù)教育工作。

3、通過自查等形式，確保我校開齊課程、開足課時，嚴(yán)禁教師擠占、挪用音、體、美、綜合實(shí)踐活動課程等薄弱學(xué)科課時現(xiàn)象，每位教師必須以課表上的安排上課。

4、制定《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行具體規(guī)定，要求各教師嚴(yán)格執(zhí)行。

5、建立聽課制度和教研制度，每學(xué)期學(xué)校校長不少于15節(jié)、參與指導(dǎo)教研活動不少于2次；教科室主任不少于15節(jié)、參與指導(dǎo)教研活動不少于4次。其他教師不少于10節(jié)，并準(zhǔn)時參加本教研組開展的教研活動。開學(xué)初公布各教研組組長及名單，要求教研組長制定出確實(shí)可行的教研計劃，并按計劃予以實(shí)施。

6、加強(qiáng)質(zhì)量檢測后的教學(xué)質(zhì)量分析，及時調(diào)整管理與教學(xué)策略，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測工作規(guī)范管理，扎實(shí)抓好考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。

7、建立完善學(xué)生成長記錄袋制度，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做到：科學(xué)、公平、公正地全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，并針對性地為學(xué)生提供建議和指導(dǎo)。

8、學(xué)校各教研組活動每學(xué)期不少于4次。力求做到增強(qiáng)實(shí)效性、針對性，確實(shí)達(dá)到以研促改、以改促教、以教促學(xué)的目的。開展的活動要有計劃、有資料印證、有總結(jié)。

9、各科教案必須按規(guī)定體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，教師清楚各個教學(xué)點(diǎn)的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育內(nèi)容，并在教學(xué)中適時、適度、適當(dāng)開展，確保學(xué)科教學(xué)滲透法制教育取得實(shí)效。期末要有專項(xiàng)的心得體會。

五、具體工作安排 九月：

1、開學(xué)工作布置及常規(guī)工作。

2、制定課程表，責(zé)任到位。

3、撰寫各科教學(xué)計劃、教研計劃、部門計劃。

4、請校外的優(yōu)秀教師來校內(nèi)上示范課，開展觀課、議課教研活動。（滲透學(xué)科教學(xué)法制教育內(nèi)容）

5、開學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查。十月：

1、組織一至六年級學(xué)生參加語文知識競賽。

2、教研員到各班聽隨堂課。

3、月底組織教學(xué)常規(guī)檢查。十一月：

1、教學(xué)常規(guī)調(diào)研。

2、期中質(zhì)量檢測分析。

3、組織開展與外校教師的教研交流活動。

4、組織一至六年級學(xué)生參加是數(shù)學(xué)知識競賽。

5、月底組織教學(xué)常規(guī)檢查。十二月：

1、制訂復(fù)習(xí)計劃，組織復(fù)習(xí)。

2、檢查各教研組的活動資料，總結(jié)與反思一學(xué)期的教學(xué)研究情況。

3、做好留守兒童的資料整理、歸檔工作。

6、月底組織教學(xué)常規(guī)檢查。元月：

1、組織期末質(zhì)量檢測、閱卷、分析工作。

2、各種資料收集、整理、歸檔工作。

3、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

附：《二官小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》

第三篇：2011年秋季教科室工作計劃

東禪小學(xué)2011年秋季

教學(xué)研究工作計劃

在過去的一年里，我校在區(qū)教研室、進(jìn)修校的關(guān)心幫助下，在學(xué)校正確引領(lǐng)下，全體教師工作積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展意識普遍高漲；教研組建設(shè)成效顯著，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績。同時，在科研、師培、師生競教競技等方面均取得了喜人成績，教師團(tuán)隊(duì)意識、學(xué)習(xí)意識、自覺研修意識都有了明顯提高。但是，面向全區(qū)，尤其是城區(qū)學(xué)校教育的發(fā)展，我校教育仍面臨嚴(yán)峻的競爭壓力，仍需要從中總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足之處，努力做好校本研修，迎頭趕上。如在教師專業(yè)化發(fā)展方面，在實(shí)施課程改革方面，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效益方面都還需要花大力氣，探尋一條適合我校實(shí)際情況的發(fā)展道路。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，對2011年秋季校本研修工作作如下安排：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校研修工作將以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)“用心想事，用心謀事，用心做事”，以提升教育質(zhì)量為中心，以深化課改為重點(diǎn)，以抓教研組建設(shè)為契機(jī)，以課題科研為手段，以提升課堂教學(xué)效益為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為根本，落實(shí)創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，繼續(xù)按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的教師教育八字方針，立足教育教學(xué)需要，教師專業(yè)化發(fā)展需要，緊密結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，采取各種措施，努力開創(chuàng)校本研修工作的新局面。

二、工作基本思路和目標(biāo)

我校教師正處于新老交替，教育教學(xué)能力、素質(zhì)參差不齊，學(xué)科不配套，教師整體教育教學(xué)水平的提升與學(xué)校發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，本期和今后更長一段時間，將由教科室牽頭，積極開展以提高教師教育教學(xué)能力為重點(diǎn)的研修活動，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)科均衡發(fā)展，教師整體協(xié)同提高，學(xué)科教學(xué)獨(dú)具特色；堅(jiān)持研修一體化原則，以教研組研修、集體備課為主要形式，以案例分析為手段，以小課題研究、問題反思和總結(jié)為主要內(nèi)容，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為、提高質(zhì)量為主要目的，實(shí)現(xiàn)校本研修的高效務(wù)實(shí)目的；堅(jiān)持以教育科研為指導(dǎo)的原則，把握教師教育發(fā)展方向，引導(dǎo)教師改革教育工作模式，整合校內(nèi)外教育科研資源，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教育均衡發(fā)展，不斷提高研修活動的針對性和實(shí)效性。

本期研修工作立足于做好以下幾項(xiàng)工作：①師資隊(duì)伍建設(shè)工作；②課標(biāo)研讀工作；③師德、師能提高工作；④微型課題研究；⑤研修文化建設(shè)，逐步形成自主、自覺研修氛圍；⑥教研組建設(shè)。

通過開展以上工作，使校本研修成為教師發(fā)展的助推器，成為學(xué)校進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。

三、具體工作

1、師資隊(duì)伍建設(shè)。

①認(rèn)真組織教師參加教學(xué)技能自培自修，組織教師參加新的技能檢測。力爭人人報名，人人達(dá)標(biāo)。②繼續(xù)全面落實(shí)學(xué)校提出的2、6、3、1要求。③加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)骨干隊(duì)伍培養(yǎng)力度。為確保教師素質(zhì)的整體提高，將繼續(xù)采取“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動”的思路，促進(jìn)教師整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，對不同層次的骨干教師確立不同的目標(biāo)，采取不同的措施，實(shí)行分層研修，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，期終將評出優(yōu)秀骨干教師。④加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，創(chuàng)新班主任工作機(jī)制。⑤在2011年10月14日上午進(jìn)行校本研修，新進(jìn)教師（潘建兵、鄧歆玥）的公開課進(jìn)行聽、評課；提高教師的教育教學(xué)能力水平和交流。

當(dāng)天下午以及15日全體教師在遠(yuǎn)程教室進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)工作。

按照課改的總體精神和思路，突出對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性變革，建立既具有學(xué)校自身特點(diǎn)，又與國家課程相適應(yīng)的校本課程體系，取得最大化的課堂效益。進(jìn)一步深化課改，更新觀念，在觀念上要進(jìn)一步強(qiáng)化新的教學(xué)質(zhì)量觀、師生觀、評價觀，在行動上要繼續(xù)實(shí)現(xiàn)“三變五讓”（三變：課堂教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)三個臭皮匠賽過諸葛亮轉(zhuǎn)變，即變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)、變學(xué)生被動聽課為主動參與、變單純的知識傳授為知能并重。五讓：教師在課堂教學(xué)中，能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動手的要讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生總結(jié)）。①繼續(xù)加強(qiáng)課改工作。各年級組、教研組要緊緊圍繞新課改這一核心，結(jié)合學(xué)科研修活動，開展好新課程研修工作，強(qiáng)化教師新教育理念的建立，強(qiáng)化新課程課堂教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中總結(jié)，在創(chuàng)新中發(fā)展，在反思中成長，并把教學(xué)反思形成制度，納入教學(xué)常規(guī)檢查，成為課改實(shí)驗(yàn)工作的基本方針。②利用“四課”活動，深化新課程課堂教學(xué)研究活動。以課堂研討形式為主，把課改理論轉(zhuǎn)化為課改實(shí)踐，有針對性地組織教師帶著問題去學(xué)習(xí)、探討，同時為教師提供一些示范性強(qiáng)，操作性強(qiáng)的教學(xué)案例，努力提高課堂教學(xué)效率。③引導(dǎo)教師自覺反思教學(xué)，記錄好教師自己在課改過程中的成長經(jīng)歷。納入學(xué)期個人研修考核。

3、配合教務(wù)處抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

要確保我校的畢業(yè)班質(zhì)量今年再上新臺階，完成學(xué)校制定質(zhì)量目標(biāo)。重點(diǎn)是備課、上課、課后反思。備課做到課前有思考、有思路，利用集體智慧，做到“胸中有課標(biāo)，胸中有教材，目中有學(xué)生，心中有數(shù)（學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、差異有數(shù)），手中有法”。上課要激發(fā)學(xué)生思考、主動學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。課堂要體現(xiàn)學(xué)生主體，實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)，達(dá)到思維訓(xùn)練。年級組長、教研組長本期實(shí)行推門聽課、學(xué)科考點(diǎn)教學(xué)指導(dǎo)。

4、強(qiáng)化教育科研工作。

為增強(qiáng)我校教師的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。本期我校以教科室承頭，組織成立“微型課題”研究小組，組織全體教師學(xué)習(xí)“微型課題”研究的要求與方法。動員中青年教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和本班學(xué)生的實(shí)際，從中尋求研究的內(nèi)容。

2011年9月

東禪小學(xué)教科室

第四篇：高中秋季學(xué)期教科室工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

教科室

教科室工作總結(jié) 一學(xué)期以來，在校長的精準(zhǔn)指導(dǎo)下,全校老師的鼎力配合下，教科室緊緊圍繞學(xué)校中心工作，積極開展各項(xiàng)工作，取得了一定成績。

一、本學(xué)期工作回顧

1、持續(xù)開展常規(guī)“教研活動”，及時整理好活動材料。

本學(xué)期在開學(xué)初的“教研活動”計劃之下，順利開展了常規(guī)教研活動41節(jié)，聽課教師達(dá)294節(jié)次（含課件比賽評委聽課194節(jié)次），其中語文教研組負(fù)責(zé)的“書法競賽”, 組長負(fù)責(zé)的“名句默寫大賽”;數(shù)學(xué)教研組由負(fù)責(zé)的高一數(shù)學(xué)競賽、組長負(fù)責(zé)的高二數(shù)學(xué)競賽都按時有序地舉辦了,第七期稿件的審核校對在組長的具體實(shí)施下基本完成。個別教研組活動開展了，但是沒有及時總結(jié)反饋，導(dǎo)致活動補(bǔ)助課時，沒有到位。

2、按學(xué)校要求教科室牽頭，成功舉辦了我校首屆課件比賽活動。

結(jié)合春學(xué)期教育局組織教師學(xué)習(xí)的“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”內(nèi)容，為進(jìn)一步鞏固現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，不斷提高教師教學(xué)技能，由我校教科室承辦首屆教師多媒體課件制作大賽活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，經(jīng)歷了前期的宣傳、中期的課余制作和研磨、后期的組織評比三個階段后，已順利結(jié)束，經(jīng)過評委會成員按評分細(xì)則公正評判、客觀量分。各參賽教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，緊張角逐，賽出了各自優(yōu)異的成績。同時，也為“一師一優(yōu)課”作了必要的充分準(zhǔn)備。現(xiàn)將本次決賽結(jié)果公布如下： 一等獎： 二等獎： 三等獎：

獎金和證書將在全校教師大會上頒發(fā)。

3、教師撰寫、發(fā)表論文再創(chuàng)佳績。

作為一線教師，教與研是個人內(nèi)涵提升的重心，在學(xué)校的大力支持下，校長的正確引導(dǎo)下，我校教師共獲獎勵72人次（較去年增24人次），其中得獎金43人次（較去年增4人次），學(xué)校給予的獎金近達(dá)7960元（較上一增近3000元），其中獲省級以上獎24人次（去年16人次），市級獎13人次（2014-2015年僅9人次），縣市級獎4人次（去年有14人次），縱觀兩個數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，級別高的獲獎人次逐步增多，這也說明我們教師的研究水平在不斷提升，值得堅(jiān) 2 持和發(fā)揚(yáng)。

4、全校師生備課作業(yè)的大檢查情況。

本學(xué)期初商討決定“備課作業(yè)檢查方式為‘普查’和‘抽查’，具體以方案為準(zhǔn)，檢查結(jié)果及時公布”，但是因?yàn)榉N種原因，導(dǎo)致課件抽查沒能實(shí)施。由于高一高二實(shí)行半月假制，所以本期共進(jìn)行全校師生備課作業(yè)大檢查4次，其中每次做得好的教師有：

5、按省級要求完成了全校在籍在校學(xué)生的課改平臺工作任務(wù)。1）成長檔案袋系統(tǒng)，完成了高

三、高二學(xué)生的體能數(shù)據(jù)的上傳任務(wù)； 2）綜合實(shí)踐系統(tǒng)，按計劃完成了高二學(xué)生的社會實(shí)踐材料的上傳，同時完成了高三在校各班綜合實(shí)踐的內(nèi)容；

3）綜合素質(zhì)系統(tǒng)，按省要求順利完成了高二高三學(xué)生上學(xué)期的綜評，同時也按校辦指示完成了“人在外籍在校”學(xué)生的綜評；

4）學(xué)分系統(tǒng)，按省要求上傳了高二學(xué)生的模塊考試成績，高三學(xué)生基本補(bǔ)齊了在校在籍學(xué)生的學(xué)科學(xué)分；

5）課程驗(yàn)證系統(tǒng)，結(jié)合省級要求和學(xué)校實(shí)際，上傳了我校高

二、高三年級的課程表。

以上內(nèi)容都不含高一學(xué)生的情況，因?yàn)楦咭粚W(xué)生學(xué)籍目前注冊不完整，一切無法進(jìn)行，等候上級通知。

二、工作亮點(diǎn)

1、所有工作點(diǎn)都是先計劃，后推進(jìn)，不做盲目之事。

2、登記造冊內(nèi)容做到有明細(xì)表可查，有匯總表可閱，便于教師查閱核對。

3、課改平臺五大系統(tǒng)（不含信息作業(yè)系統(tǒng)），目前基本形成良性循環(huán)；但級學(xué)生開始啟用的新綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，具體可行性的操作流程有待學(xué)校商定。

4、我校教科研工作，經(jīng)過逐步規(guī)范化的制度管理，全校教師撰寫和發(fā)表的論文或文章，獲獎級別逐年趨上升且具有一定感召力。

三、工作不足之處

1、綜合實(shí)踐系統(tǒng)中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，學(xué)分系統(tǒng)中的成績，課程驗(yàn)證系統(tǒng)中的課表等真實(shí)性有待提高；

2、教師晚上使用教室多媒體值得加強(qiáng)管理；

3、轉(zhuǎn)校、借讀學(xué)生課改平臺完善與學(xué)籍系統(tǒng)日常管理協(xié)調(diào)欠妥；新綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)具體方案的制定需落實(shí)。

4、備課作業(yè)檢查和電子白板的使用，是否有利于提高教學(xué)成績，值得大家思考，對于這些管理更有待于我們思索與探究。

教科室

第五篇：東川區(qū)第四小學(xué)教科室2011年秋季學(xué)期工作計劃

東川區(qū)第四小學(xué)教科室2011年秋季學(xué)期工作思路（草稿）

一、指導(dǎo)思想

1、用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教科研工作，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路。以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的管理、研究、服務(wù)、指導(dǎo)職能。

2、積極推進(jìn)“科研興校、科研強(qiáng)教”的發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)教育科研與教改實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，努力創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍，不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)組織建設(shè)，規(guī)范教研管理

2、落實(shí)各項(xiàng)制度，提高教研效益

3、推廣科研成果，打造科研強(qiáng)校品牌

4、注重改革教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作及工作措施

1、加強(qiáng)組織建設(shè)，規(guī)范教研管理。

（1）充實(shí)教科研隊(duì)伍，選出業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教研骨干擔(dān)任教研組長，形成“校長親自抓---分管副校長負(fù)責(zé)抓---教科室指導(dǎo)抓----教研組抓落實(shí)----備課組抓實(shí)施”的教研管理網(wǎng)絡(luò)，教科室主任，教研組長、備課組長職責(zé)分明，積極投身教科研工作，提高教研效益。

（2）給骨干教師壓擔(dān)子，搭臺子，落實(shí)職責(zé)和權(quán)利，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校一線教師自覺投身教育科研，壯大教科研骨干隊(duì)伍。

2、落實(shí)各項(xiàng)制度，提高教研效益。

（1）發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，深化教學(xué)研究，研究教材教法，把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能等。

（2）落實(shí)教研組、備課組的集體研討制度，各責(zé)任人要做到時間保證，制度落實(shí)，各教研組形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

（3）教研組、備課組要在進(jìn)一步提高教師的備課質(zhì)量下功夫，除改變備課隨意下載、無研究、無交流的狀態(tài)，加強(qiáng)對基礎(chǔ)教案的審核、研究外，對備課組、學(xué)科教研組的管理要落實(shí)，做細(xì)，充分發(fā)揮教研組、備課組的作用。

（4）集體備課做到定時間(教研組組長根據(jù)課表定時間，于第一周上傳至教科室)、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人，備課按照“分配任務(wù)—專人主備—互動交流—個性處理—自我反思”的集體備課模式，確定備課教案。

3、豐富教科研活動內(nèi)容，夯實(shí)校本研究。

本學(xué)期將繼續(xù)為教師提供廣泛參與教科研的平臺，引導(dǎo)教師開展交流、研討等科研活動，重點(diǎn)組織好以下活動：

（1）集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。不斷提高教師的教科研知識水平是開展教科研工作的基礎(chǔ)，要堅(jiān)持個體性學(xué)習(xí)與集體性學(xué)習(xí)、專題性學(xué)習(xí)與系統(tǒng)性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度。結(jié)合校本培訓(xùn)，開展 “教師成長講壇”活動：“教師成長講壇”利用周一會議，每月開展一次，每次均有行政人員領(lǐng)銜。每次由3——4名不同年齡層次或不同級別的骨干教師主講。“成長講壇”的內(nèi)容主要以“教育敘事”、“案例分析”、“班務(wù)一得”等為主。

（2）讀書活動。本學(xué)期，教科室將向教師進(jìn)行讀書活動要求。

①每位教師要做到每周進(jìn)行一次教育案例閱讀，每月精讀教育刊物中一至兩篇重點(diǎn)文章，每學(xué)期讀一本教育理論專著。積極引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念，拓寬研究視野，提高研究水平。

②針對讀書活動，與校本培訓(xùn)《讀書筆記》相結(jié)合，進(jìn)行讀書摘記，做到初期有安排，期末有考核。

（3）創(chuàng)辦《花開無聲》校本研究雜志。鼓勵教師將教學(xué)論文，精彩教學(xué)片斷、課堂設(shè)計、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等發(fā)表于雜志。

4、抓教育教學(xué)方法改革，推進(jìn)教育改革深度。

為了使新課程改革深入人心，使教育教學(xué)方法改革落實(shí)見效，做到三個注重：

（1）．注重組際內(nèi)合作，充分挖掘本校資源，發(fā)揮以老帶新的作用，使新課程培訓(xùn)全員化。每學(xué)期開學(xué)初學(xué)校要求教研組長組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，各位教師帶著問題，認(rèn)真傾聽，討論，而后組內(nèi)開展研討活動，每次聽課、研討都要有詳細(xì)記錄。教研組長必須有推門課記錄20節(jié)以上，附反思、講評，要做課堂教學(xué)改革的帶頭人，必須具備超重、超前、超強(qiáng)的意識。

（2）．注重組際交流，增強(qiáng)課改實(shí)效。每學(xué)期學(xué)校前半學(xué)期都要組織上下兩個年級組的交流。下一個年級組談?wù)勛约旱膯栴}，上一個年級組就自己一年的工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱慕鉀Q辦法和自己存在的問題，希望下個年級組改正。每個年級組圍繞自己的問題制定出詳細(xì)計劃和解決落實(shí)方案，每一次活動都要有記錄。教科室負(fù)責(zé)過程的跟蹤和反饋，使活動面向全體教師，改變少數(shù)人參與為全員參與。一學(xué)期每個中青年教師至少撰寫問題解決案例一篇，上一堂研討課，寫好教學(xué)論文或反思一篇。學(xué)校還提倡全校教師使用循環(huán)教案，以上一屆教師教案中的備注帶動新老師、青年教師熟悉教材、備課，及時循環(huán)以求優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的利用發(fā)揮最大價值。

（3）．開展有效教學(xué)模式研究。各學(xué)科組在本學(xué)期中確定一個教學(xué)內(nèi)容的研究，根據(jù)這個研究的主題安排一定的教師在本冊中精選出一課，精備后“一課一人反復(fù)上，一課多人反復(fù)上”，不斷打磨，形成一定的可推廣的教學(xué)方法、教學(xué)模式。然后由學(xué)校統(tǒng)一安排，研討推廣。

（4）以課例為載體，采用“診斷式”教研、“微格”教研，針對某一問題進(jìn)行研究，或者將課堂教學(xué)分成若干小的研究單元，將教研活動做扎實(shí)。

5、加強(qiáng)校際交流，抓好青年教師的培養(yǎng)工作。

（1）與兄弟學(xué)校合作解決教育教學(xué)過程中的問題，開展扎實(shí)、富有實(shí)效的教學(xué)研討工作。組織教師“走出去，引進(jìn)來”，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。并及時做好信息反饋，上好匯報課、移植課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，以點(diǎn)帶面，帶動全校的校本研修，達(dá)到外出學(xué)習(xí)的共享。

（2）本學(xué)期，學(xué)校將讓青年教師優(yōu)先外出參加各級、各形式的觀摩學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)青年骨干教師 “師徒結(jié)對”幫扶制度，廣泛開展青年教師教學(xué)練兵和聽評課活動，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺，促進(jìn)青年教師的盡快成長成熟。

6、規(guī)范課題管理制度，提升學(xué)校辦學(xué)品位

以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建教師專業(yè)成長的平臺。本學(xué)期教科室將確定教研組校級微型課題研究。

要求課題組長帶領(lǐng)課題組成員寫好課題論證報告和實(shí)驗(yàn)方案。課題組教師要圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課。每位教師都要強(qiáng)化“教師人人是研究者”“一

個學(xué)生就是一個課題”、“上課就是研究”的新理念，根據(jù)學(xué)科教學(xué)中實(shí)際存在的問題，確定研究課題，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。

在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，在教育教學(xué)行動中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗(yàn)和做法。整個研究過程要以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，通過行動研究，注重教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。教科室將作跟蹤管理，做好課題的開題、中期檢測、研究資料等方面的指導(dǎo)，促進(jìn)課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。

在實(shí)施過程中做好兩方面工作，一是扎實(shí)做好課題常規(guī)工作。抓好計劃的制定、措施的落實(shí)，活動的總結(jié)，并認(rèn)真做好文檔的管理工作。二是扎實(shí)開展課題研究，確保實(shí)驗(yàn)取得實(shí)效。各位主、參研教師要高度重視實(shí)驗(yàn)工作，提高實(shí)驗(yàn)的實(shí)效。做到妥善安排，認(rèn)真實(shí)施，過程扎實(shí)，資料詳實(shí)，成果充實(shí)。今后，每個新立項(xiàng)課題在做好常規(guī)研究工作的同時，每學(xué)期還必須組織課題組人員完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關(guān)的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結(jié)。

7、推廣科研成果，打造科研強(qiáng)校品牌。

（1）做好論文發(fā)表工作。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，要做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文，不斷提高認(rèn)識，逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高。

（2）重視各級各類競賽活動。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，本學(xué)期對上級各部門組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”，力爭在全省全國獲得高層次獎，打造學(xué)校科研強(qiáng)校品牌。

8、開展學(xué)生競賽活動。

為提高和培養(yǎng)我校學(xué)生學(xué)生各方面的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以年級組，各學(xué)科組為單位，組織學(xué)生相關(guān)的競賽活動。如：寫字競賽、作文競賽、閱讀競賽、口算競賽、畫畫競賽等系列活動。

總之，我們將不懈努力，團(tuán)結(jié)合作，踏實(shí)工作，以教科研為抓手，不斷追求學(xué)生主體發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校特色發(fā)展之路，為我校教育的可持續(xù)發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

四、教科室活動安排

8月份：教研組、備課組建設(shè)制度學(xué)習(xí)

各教研組據(jù)學(xué)校計劃擬定本學(xué)期工作計劃

各教研組確定微型課題研究題目

9月份：啟動微型課題研究一、二年級組際交流活動

一年級常規(guī)匯報課

10月份：有效教學(xué)模式研討課（一人一課反復(fù)上，一課多人反復(fù)上）

11月份：微型課題研究活動匯報

12月：第一屆“我的教育故事”演講比賽微型課題研究活動資料整理收集