第一篇：2018 中、高級職稱申報通知

關于做好2018年中高級職稱申報推薦工作的通知

各中小學：

根據9月17日教體局職稱工作專題會議精神，今年的中高級職稱推薦申報工作，自今天開始報名，報名時間截止到9月20日上午8點（過時視為自愿放棄）。今年的職稱推薦量化考核辦法，執行2017年經五屆六次教代會通過的《嶺子鎮中心學校中高級職稱評審推薦實施方案》中的《專業技術崗位推薦評審量化考核細則》。

工作程序及時間節點： 9月18日（星期二）：

召開中心校班子會、各學校召開全體教師會，傳達教體局職稱工作會議精神，公布《職稱評審推薦實施方案》，統一思想，開始組織報名。

中心校成立職稱申報推薦工作領導小組、推薦工作專家委員會、矛盾糾紛及教職工訴求化解工作組。

9月19日（星期三）：

申報人員報名，并作出承諾（承諾書見附件）。報名時間截止到9月20日上午8點（過時視為自愿放棄）

9月20日（星期四）：

推薦工作專家委員會對報名的教師進行資格審查，并依據《專業技術崗位推薦評審量化考核細則》對照教師提交的申報材料進行量化考核打分。報名人員本人、專家委員會成員對量化得分結果簽字確認后進行公示，公示期：5個工作日。

9月20日之后：

公示期滿，教體局公布各學段中、高級職稱空缺崗位數后，按照量化得分結果從高分到低分，確定擬推薦人選，并按教體局規定的時間節點提交審核申報材料。

全部推薦申報工作9月底前完成。有關工作要求：

1.嚴格時間節點。有意向申報的教師，必須在9月20日上午8點前將申請書、承諾書、量化考核得分材料（按照《專業技術崗位推薦評審量化考核細則》中的“量化評價辦法”將所有材料按順序分類編號依次整理好）。超過9月19日下午5點提交的申報材料一律不受理。

2.嚴肅工作紀律：提交的材料必須真實有效，因提供虛假材料造成的后果自負。

擔任班主任證明材料須由學校提供，校長簽名蓋章。原學校已撤并的，至少兩名以上原學校領導、教師簽名確認，證明人要做出承諾——在證明上手寫“本人承諾：我證明***老師*年*月至*年*月在*學校擔任*年級*班班主任工作，如作虛假證明，本人愿接受組織處理”，并簽名按手印。

領導小組、專家委員會成員必須嚴守工作紀律，公平公正公開的處理申報過程中出現的問題。要處理好推薦工作與教學工作的關系，通過學校合理調配好課程，做到推薦、教學兩不誤。

未盡事宜，另行通知。

附件：1.嶺子鎮中心學校中高級職稱評審推薦實施方案

2.承諾書（樣本）

嶺子鎮中心學校 2018年9月18日

附件1：

嶺校發〔2017〕 83 號

嶺子鎮中心學校

中高級職稱評審推薦實施方案（試行）

（經五屆六次教代會通過）

根據《關于印發山東省深化中小學教師職稱制度改革實施方案的通知》（魯人社發〔2016〕16號）、淄博市人力資源和社會保障局《關于做好2017年度職稱評審工作的通知》（淄人社發〔2017〕28號）等文件精神，以及市區中小學教師職稱工作會議精神，結合學校實際，特制訂學校中高級職稱評審推薦實施方案。

一、專家委員會的設置

中心校成立職稱評審領導小組、中高級職稱推薦委員會。推薦委員會成員為教學專家和一線教師組成（７人以上）。

二、基本原則

1.堅持在編在崗原則。具有相應學段以上教師資格證，在編在崗的教育教學一線教師。

2.堅持不超崗位設置數的原則。在上級主管部門核定的各等級崗位數內，有空崗的情況下才能申報。中學崗上的教師只能申報中學相應崗位，小學崗位上的教師只能申報小學相應崗位，不能跨學段申報。

3.注重能力與實績的原則。確定專業技術崗位聘任人員及職稱推薦人員時，注重教育教學能力和工作實績考核，根據職稱評審條件要求，全面、客觀、公正、準確地進行推薦。

4.堅持公開透明的原則。推薦過程中實行公示制度，接受廣大教師監督，確保推薦工作公開透明。

5.堅持一票否決的原則。對違反師德規定,偽造申報材料等行為，一經查實，實行“一票否決”，并按有關規定處理。

三、申報條件

嚴格執行《山東省中小學教師水平評價基本標準條件》規定的基本條件、業績能力水平和任職資歷等其它條件。

四、申報程序

1.公布崗位。經上級主管部門核準后的各學段高級、一級空崗數向全體教師公布。

2.個人申報。對照申報條件，申報人向推薦委員會提出申請并按照賦分標準提交有關材料原件。

3.資格審查。按照申報條件，由推薦委員會對照提交的有關材料對申報人的資格條件和提交原件材料進行審查。

4.競爭推薦。專家委員會根據競聘人員提供的相關材料認真核實，根據《專業技術崗位推薦評審量化考核細則》（見附件）量化賦分，按得分情況由高到低推薦，提出推薦人選，并進行公示。

5.審核呈報。經公示無異議后，由中心學校組織被推薦人選填寫相關表格，并按照報送要求進行審核后報教體局審核。

附件：專業技術崗位推薦評審量化考核細則

嶺子鎮中心學校

二〇一七年九月十五日

附件：

專業技術崗位推薦評審量化考核細則

（經五屆六次教代會通過）

一、專業技術崗位推薦評價項目

除具備《山東省中小學教師水平評價基本標準條件》規定條件外，各校教師專業技術崗位推薦評審評價項目共三個項目，分別為：硬件條件、工作實績考核、加分因素，共計120分。

二、量化評價辦法

（一）硬件條件分值（滿分60分）

主要包括：學歷、專業工作年限、任職資格年限和崗位履職年限 1.學歷、專業工作年限條件（20分）：

該硬件分值計算公式如下：

F1=（———————+————————+……）×10

第一學歷規定專業年限

第二學歷規定專業年限

即：將第一學歷、第二學歷等規定的專業工作年限分別作分母，把取得第一、第二…學歷后實際從事的專業工作年限分別作分子，其分數值之和乘以10即為該專業技術人員的硬件分值。該項最高計20分。

[中級職稱條件：（1）取得雙學士學位，研究生班畢業后，從事本專業工作滿3年。（2）大學本科畢業后，從事本專業工作滿5年。（3）大學專科畢業后，從事本專業工作滿8年。（4）中專畢業后，從事本專業工作滿15年。

高級職稱條件：（1）取得博士學位后，從事本專業工作滿2年。（2）取得碩士學位或雙學士學位或研究生班畢業后從事本專業工作滿8年。（3）大學本科畢業后，從事本專業工作滿10年。（4）大學專科畢業后，從事本專業工作滿17年。（5）中專畢業后，從事本專業工作滿28年。] 2．任職資格年限分

自獲得任職資格的當月開始計分，每月計0.1分，每年按10個月計算，累計加分。（注：學年度病假、事假累計達到3個月以上，請假期間任職資格年限分按月折半計算，產假、工傷除外）

3.崗位履職年限分

被聘到相應專業技術崗位（以正式聘書為準），并能正常履職，每月計0.1分，每年按10個月計算，累計加分。（注：①不在教育教學和教育管理崗位的年份，履職年限分記0分；②學年度病假、事假累計達到3個月以上，請假期間履職年限分按月扣除，產假、工傷除外）

第2.3.項合計計分，最高計40分。

（二）工作實績考核分值（滿分40分）

根據《嶺子鎮中小學教職工工作考核辦法》（經教代會通過），學校對教師近三學年來(2014年8月－2017年7月)每學年考核成績進行排名，按照4:4:2的比例四舍五入確定優秀、良好、一般人員名單后，按優秀40分，良好38分，一般36分賦分，取三年總分的平均值（保留兩位小數）。

（三）加分因素（滿分20分）

主要包括：表彰情況、師德和年度考核、學術能力、任現職以來班主任工作四類

1.表彰分（滿分5分）：被聘到現專業技術崗位以來受綜合表彰的，國家級5分，省級3分，市級的計2分，區級計1分；受單項表彰的，分別按以下檔次計分：學科帶頭人，國家級、省級、市級、區級分別計4、3.5、2.5、2分；教學能手，國家級、省級、市級、區級分別計3、2.5、2、1.5分；骨干教師、教學先進個人、優質課一等獎（證書必須為教育行政部門或教學研究部門驗印并有正式文件公布）等，國家級、省級、市級、區級分別計2.5、2、1.5、1分，優質課二等獎國家級、省級、市級、區級分別計2、1.5、1、0.5分。同一獎項只計最高項，不累計。

上述證書必須是與教育教學有關且證書為黨委政府或教育行政等部門驗印。本項權重5分，最高計5分。是否與教育教學有關、是否為綜合或單項表彰及具體件數應由學校聘任委員會具體界定，計分前公布。

2.師德和年度考核分（滿分5分）

被聘到現專業技術崗位以來，按學年度分別計分。其中師德考核優秀每學年度計0.5分；年度考核優秀每學年度計1分。同一年度，師德考核和年度考核均為優秀的，只計年度考核分。

3.學術能力類分（滿分5分）

（1）在正式報刊上發表的論文（字數在1200字以上），教育行政機構主辦、主管的報刊上發表的，國家級一篇計3分，省級的計2分，市級的計1分。（對于論文集、增刊、專刊、沒有注冊編號的刊物、報紙等不計分；對于文章的非第一作者不計分；對于交流論文、論文評選等不計分。所發表論文的載體須有正式編號且能查到，且與任教學科或教育教學工作有關。）

（2）正式出版一本教育教學專著，國家級計5分，省級計4分；屬合著的，國家級主編為4分，第一副主編3分（分冊主編等同），主撰2分，其它不計分；省級主編3分，第一副主編2分（分冊主編等同），主撰1分，其它不計分。（論著須有正式書號、正式獨立資質出版社出版，能在國家相關學術網站上查到的，且屬于任教學科的教育教學著作。習題集、復習資料或論文集等不計分）。

（3）參與立項課題研究（所從事專業相關、教育主管部門立項）并通過鑒定的，國家、省、市、區級課題負責人分別計4、3、2、1分，其他主要成員（限8人）減半計分（通過鑒定的要有規劃辦、教科所或相應部門的簽字蓋章）。立項后還未通過鑒定，在研究過程中獲得階段性研究成果并獲獎的，國家級計2分，省級計1.5分，市級計1分，其他成員（限8人）減半計分。

獲社科優秀成果獎或教育創新項目立項獎的參照論文論著課題計分。

本項限定為被聘到現專業技術崗位以來，滿分5分，即（1）—（3）各項的和最高計5分。

4.班主任工作年限分（5分）

被聘到現專業技術崗位以來擔任班主任工作，每滿一學年計0.5分；管理人員（中層以上干部、級部主任、教研組長）滿一年計0.5分，同時兼任的，第二項折半計分。該項最高計5分。

三、特別說明

1.如分數相同時，先看教齡，教齡長的優先；教齡也相同的，依次按任職資格年限、崗位履職年限、教育教學管理業績、綜合及單項表彰的順序，分值在前的優先；如還不能確定，按年齡大小（以身份證為準），年齡大的優先。

2.本辦法自公布之日起實施，若本辦法有關條款與國家法律法規相違背或上級教育行政部門出臺新的職稱評聘政策，按照國家已有法規和上級要求適時調整。

3.本細則實施解釋權在推薦聘任委員會。個別特殊問題，由專業技術推薦聘任委員會討論表決決定。

二〇一七年九月十五日

附件2：

承諾書（手寫）

本人鄭重承諾：

1.對《專業技術崗位推薦評審量化考核細則》，本人沒有異議，同意按照上述細則對申報人員進行考核打分。

2.本人提交的申報材料真實有效，如提供虛假材料，本人愿意承擔一切后果。

承諾人（親筆簽名，按手印）：

2018年9月 日

第二篇：關于高級職稱申報工作的通知專題

遼人社〔2012〕83號

關于做好2012年工程、農業、會計、經濟、統計、審計、翻譯等系列教授、研究員級

高級專業技術資格評審工件的通知

各市人力資源和社會保障局，綏中縣、昌圖縣人力資源和社會保障(人事)局，省直各部門，省屬各高校：

為做好2012年工程、農業、會計、經濟、統計、審計、翻譯等系列教授、研究員級高級專業技術資格評審工作，現將評審有關事宜通知如下，請遵照執行。

一、評審標準及要求

1、教授、研究員級高級工程師、高級農藝師專業技術資格評審按照原省人事廳《關于做好2007年工程、農業、會計、經濟、統計、審計、翻譯等系列教授、研究員級高級專業技術資格評審工作的通知》（遼人〔2007〕38號）中《遼寧省教授研究員級高級工程師、高級農藝師任職資格評審標準》及相關文

件要求進行。

2、教授、研究員級高級會計師專業技術資格評審按照原省人事廳、省財政廳關于印發《遼寧省教授、研究員級高級會計師專業技術資格評審辦法（試行）的通知》（遼人〔2005〕77號）及相關文件要求進行。

3、教授、研究員級高級經濟師專業技術資格評審按照原省人事廳、原省經濟貿易委員會關于印發《遼寧省教授、研究員級高級經濟師專業技術資格評審辦法（試行）的通知》（遼人〔2005〕75號）及相關文件要求進行。

4、教授、研究員級高級統計師專業技術資格評審按照原省人事廳、原統計局關于印發《遼寧省教授、研究員級高級統計師專業技術資格評審辦法（試行）的通知》（遼人〔2005〕76號）及相關文件要求進行。

5、教授、研究員級高級審計師專業技術資格評審按照原省人事廳、省審計廳關于印發《遼寧省教授、研究員級高級審計師專業技術資格評審辦法（試行）的通知》（遼人〔2005〕73號）及相關文件要求進行。

6、翻譯系列資深翻譯（正高級）和一級翻譯（副高級）專業技術資格評審仍由省人力資源和社會保障廳組織；一級翻譯專業技術資格（水平）采取考評結合的方式，參評人員必須參加國家統一組織的考試，并取得與申請評審語種和類別相一致的一級考試成績合格通知書才能參加評審。評審辦法按照原省人事廳《關于2005年翻譯系列高級專業技術職務任職資格評審工作的通知》（遼人〔2005〕90號）及相關文件要求進行。—2 —

7、工程系列機械、石化、冶金、輕工、建材、紡織、電力、糧食、電子工程（通訊、半導體物理、機電一體化、自動化）等專業高級工程師和高級工藝美術師（含中、初級）的評審工作與工程系列教授、研究員級高級工程師資格評審工作同步進行，辦法和程序相同。

二、資格審查及評審辦法

1、資格初審：高級專業技術資格評審繼續實行個人申報、民主評議、單位推薦、主管部門審核、政府人力資源和社會保障部門審查的申報辦法。專業技術人員所在單位要對個人申報材料認真審核，進行民主評議，經公示無議后，推薦上報；各級政府人力資源和社會保障部門要嚴格把關，認真審查，對未經政府人力資源和社會保障部門審核的材料一律不得受理。

2、資格復審：為保證申報材料質量，報卷截止后，省人力資源和社會保障部門將按照評審的標準和條件，對申報材料進行復審，凡不符合申報標準和條件的材料，一律不得提交評審委員會評審。

3、評審辦法：在教授、研究員級高級會計師、經濟師、統計師、審計師和一級翻譯高級專業技術資格評審中，實行考試和評審相結合的評價方式，考試成績合格后，通過考試合格成績和量化賦分加權，綜合評價參評人員的能力和水平（一級翻譯參加國家統一組織的考試，其他考試時間另行通知）。工程、農業等系列教授、研究員級高級專業技術資格評審繼續實行綜合評價和業內認可的評價模式。

三、評審材料報送要求

1、申報評審上述系列兩級專業技術資格人員，需分別填寫《遼寧省專業技術資格評定表》和《遼寧省專業技術資格報評推薦表》各一式三份，破格晉升人員另需填寫《遼寧省破格人員審核表》一式三份。所填表格一份裝入主卷，其余兩份放入材料袋中，專業技術人員填寫的三份《遼寧省專業技術資格評定表》需貼好照片，全部裝入材料袋中，其他材料按要求裝訂成冊，按規定程序上報。申報評審中、初級專業技術資格人員亦按照上述辦法辦理。

2、各市、綏中縣、昌圖縣及省直有關單位務于7月15日前將申報材料報送省人力資源和社會保障廳，申報人員20人以上的同時報送電子文檔。

職稱處咨詢電話：024-22959120

報卷地點：省人才中心305房間（和平區哈爾濱路50號）聯系電話：024-22503874

聯 系 人：趙文杰王明輝

二〇一二年三月八日

主題詞：人力資源專業技術人員技術資格評審通知遼寧省人力資源和社會保障廳辦公室2012年3月8日印發 —4 —

第三篇：關于2017年中高級職稱申報的通知

關于2017年中高級職稱申報的通知

各單位：

2017年中高級職稱申報工作現已開始，現就有關問題通知如下：

一、申報條件

1、中級職稱評審條件：

（1）獲得碩士學位，從事本專業工作滿3年，可以認定中級；（2）本科工程類相關專業畢業后，從事所申報專業工作滿5年；（3）大專工程類相關專業畢業后，從事所申報專業工作滿7年；（4）本科或大專學歷工程類相關專業取得助理級4年以上；

（5）后取學歷人員所從事專業技術職務工作與所學專業對口，已取得助理級6年以上。

2、高級職稱評審條件：

（1）本科工程類相關專業畢業，取得中級職稱5年以上 ；

（2）后取學歷人員所從事專業技術職務工作與所學專業對口，已取得中級7年以上。

二、所需材料

（1）《專業技術職務任職資格評審表》中級評審一式二份、高級評審一式三份，要求黑色碳素筆填寫，不得涂改。評審表中考試成績及答辯情況一頁夾入外語和計算機考試免試審批表；

（2）《專業技術職務任職資格情況一覽表》電子版一份，紙質版一式三份，須本人填寫的內容必須機打，不得手寫，一律A4紙反正面打印；

（3）《真實性承諾書》一份；（4）提供本人社保繳費證明；

（5）現任《專業技術職務任職資格評審表》復印件；

（6）第一學歷、學位證書復印件，申報中級必須是大專（含大專）以上國家承認學歷，申報高級必須是本科（含本科）以上國家承認學歷；如有后取學歷同時也需要提供第一學歷證書復印件，并提供有效日期內的學信網電子注冊備案表（帶二維碼）。（7）已取得的任職資格證書復印件；（8）外語和計算機考試免試審批表；（9）任現職近五年的專業技術業績考核證明；（10）繼續教育證書（任何繼續教育）；（11）個人工作總結一份，1500字左右。

（12）專業技術工作經歷（能力）和業績成果相關材料（具體內容見附件）。

（13）論文（省級以上刊物、獨作），所有申報人員均要通過國家新聞出版總署網站進行論文期刊信息查詢，通過“萬方數據資源系統”、“清華同方中國知網”等主流數據庫進行本人論文信息的檢索，并全部截圖打印。論文復印期刊封面、本人目錄頁（將本人名字及論文做標注）及本人論文內容頁。

（14）一寸藍底彩色照片，除貼到評審表上的多準備一張用于出證，背面寫上單位及姓名。

（15）中級職稱評審費180元/人，高級職稱評審費360元/人。

三、注意事項

（1）組卷材料全部A4紙反正面打印。

（2）裝訂材料需內容齊全、人資中心審核后再進行裝訂。

（3）裝訂冊封面和目錄，要按照統一要求格式排版打印，“目錄”黑體、二號；一級標題，如“學歷、資歷”，黑體、小四號；其它內容，宋體，五號。整篇1.25倍行距。卷內材料全部標頁碼，頁碼編寫在每頁右下角，必須和目錄對應，材料準備完成審核無誤后方可打碼。

四、組織管理

一、時間安排：2017年中高級職稱材料收取時間截止到7月6日。請各單位統計本單位符合申報中高級職稱的人員，最晚于6月30日前將名單交到人力資源部，憑匯總表領取資格評審表。

人資中心 2017-6-28

第四篇：浙江省財政廳申報高級職稱的通知

浙財會〔2010〕31號

各市及義烏市財政局、人事勞動和社會保障局（人事局），省級有關單位：

為做好我省2010教授級高級會計師資格的評審工作，根據《浙江省教授級高級會計師資格評價條件（試行）》，現將有關事項通知如下：

一、評審范圍、申報條件和評審條件，按照《浙江省教授級高級會計師資格評價條件（試行）》的規定執行。

二、評審資歷計算截至時間為2010年12月31日；著作論文、工作業績與成果等評審材料的截至時間為2010年6月30日。

三、評審材料包括：《2010教授級高級會計師資格評審對象情況綜合表》（附件7）、《專業技術職務任職資格評審表》、《會計專業工作總結》；反映評審對象學歷、會計專業工作經歷等證明材料；體現評審對象會計專業理論水平、工作能力、工作業績與成果的佐證材料，詳見《2010教授級高級會計師資格評審材料一覽表》（附件1）和《2010教授級高級會計師資格評審材料報送要求》（附件2）。

四、評審材料報送程序。評審對象應當按照《浙江省教授級高級會計師資格評價條件（試行）》和本通知的要求提交評審材料，由所在單位（必須是法人單位）對擬上報的評審材料進行審核，按要求出具《2010教授級高級會計師資格委托評審函》（附件3）、相關證明和審核意見，其中《2010教授級高級會計師資格評審對象情況綜合表》應當在本單位范圍內公示7天，公示結束后將公示情況填入單位審核意見欄。

評審材料按屬地原則向市級以上財政主管部門報送。各市的評審材料須經所在市財政、人事部門資格審查后，統一報送省會計人員服務中心；在杭省級單位人員的評審材料，經主管部門資格審查后，統一報送省會計人員服務中心；無主管部門的，直接報送省會計人員服務中心。

五、報送時間。各市財政部門和省級單位于2010年8月20日前將評審對象的評審材料連同《2010教授級高級會計師資格評審對象花名冊》（附件8）報送省會計人員服務中心，并辦理委托評審教授級高級會計師資格手續。

六、省財政廳將《2010教授級高級會計師資格評審對象花名冊》匯總后，會同省人力社保廳按規定對教授級高級會計師資格評審對象的申報條件進行審核，并在省財政廳門戶網站上進行

為期7天的評前公示。經審核符合申報條件并公示無異議的評審對象提交省教授級高級會計師資格評審委員會評審。

七、2010浙江省教授級高級會計師資格評審委員會由省人力社保廳、省財政廳聯合組建。

八、省教授級高級會計師資格評審委員會對評審對象進行答辯面試、結合論文鑒定結果對評審材料進行審議，經評審通過的評審對象按規定在省財政廳門戶網站上進行為期7天的評后公示。經公示無異議的，由省財政廳、省人力社保廳發文公布，并由省人力社保廳頒發教授級高級會計師資格證書。

九、收費標準。根據省財政廳、省物價局《關于有關部門部分收費項目和收費標準的補充通知》（浙財綜字〔2007〕100號）規定，高級職務評審費為280元/人；另外，代收專家論文鑒定費600元/人。

開展教授級高級會計師資格的評審工作，是完善我省高級會計人員評價機制，發掘和造就高級會計人才的一項重要舉措。各市人事、財政部門要切實加強領導，密切配合，認真工作，確保我省2010教授級高級會計師資格評審工作的順利完成。

附件：1.2010教授級高級會計師資格評審材料一覽表

2.2010教授級高級會計師資格評審材料報送要求

3.2010教授級高級會計師資格委托評審函

4.2010教授級高級會計師資格評審材料真實性保證書

5.2010教授級高級會計師資格評審對象外語免試審核表

6.2010教授級高級會計師資格評審對象計算機應用能力免試審核表

7.2010教授級高級會計師資格評審對象情況綜合表

8.2010教授級高級會計師資格評審對象花名冊

浙江省財政廳

浙江省人力社保廳

二○一○年六月二十八日

第五篇：中職教師中、高級職稱申報條件

關于印發《河南省中等職業學校教師中、高級專業技術職務任職資格申報、評

審條件（試行）》的通知 豫人社職稱〔2011〕13號

各省轄市、省直管試點縣（市）人力資源和社會保障局，省直有關單位：

根據國家深化職稱改革精神和我省中等專業學校教師隊伍的實際，在調查研究、廣泛征求意見的基礎上，經與業務主管部門協商一致，對《河南省中等專業學校教師中、高級專業技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職〔2003〕19號）進行了修訂。現將修訂后的《河南省中等職業學校教師中、高級專業技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》印發給你們，請遵照執行。

二〇一一年八月十六日

河南省中等職業學校教師中、高級專業技術職務任職資格申報、評審條件（試

行）總 則

一、為客觀、公正、科學地評價中等職業學校教師的工作能力和教育教學水平，充分調動其教書育人的積極性，促進中等職業學校教師隊伍整體素質的提高，推動我省中等職業教育的發展，根據《中華人民共和國教師法》、《中等專業學校教師職務試行條例》和我省職稱改革有關政策規定，結合我省中等職業學校教師隊伍實際，制定本條件。

二、中等職業學校教師中、高級專業技術職務名稱為講師、一級實習指導教師、高級講師、高級實習指導教師。其中，講師、一級實習指導教師為中級職務，高級講師、高級實習指導教師為副高級職務。

三、本條件為中等職業學校教師申報和評審委員會評審時掌握的基本條件，評審委員會可依據本條件制定相應的實施辦法。

四、本條件適用于全省普通中等專業學校、成人中等專業學校、職業中等專業學校、中等師范學校、教師進修學校中從事教育教學工作的在職在崗教師。

分 則

一、申報條件

（一）熱愛祖國，擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家法律、法規，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，教書育人，為人師表，勇于探索，開拓創新，具有良好的思想政治素質和職業道德。

（二）取得相應的教師資格證書。

（三）身心健康，能全面履行崗位職責，完成規定的教學任務。任現職以來及任期考核均為合格以上。

（四）外語水平符合國家和我省有關政策規定。

（五）學歷和任職年限分別符合下列要求：

1、申報講師任職資格者，符合下列條件之一：

（1）大學本科畢業，擔任助理講師職務5年以上；

（2）大學本科畢業并取得學士學位，擔任助理講師職務4年以上。

2、申報一級實習指導教師任職資格者，須大學本、專科畢業，擔任二級實習指導教師職務4年以上，并取得相應工種（專業）高級職業資格證書。

3、申報高級講師任職資格者，符合下列條件之一：

（1）大學本科畢業，擔任講師職務7年以上；

（2）大學本科畢業并取得學士學位，擔任講師職務5年以上；

（3）碩士研究生畢業并取得碩士學位，擔任講師職務4年以上；

（4）博士研究生畢業并取得博士學位，擔任講師職務2年以上。

4、申報高級實習指導教師任職資格者，符合下列條件之一，并取得相應工種（專業）技師職業資格證書：

（1）大學專科畢業，擔任一級實習指導教師職務6年以上；

（2）大學本科畢業，擔任一級實習指導教師職務5年以上；

（3）碩士研究生畢業并取得碩士學位，擔任一級實習指導教師職務4年以上；

（4）博士研究生畢業并取得博士學位，擔任一級實習指導教師職務2年以上。

5、不符合上述規定學歷，任職年限達到相應要求，可以破格申報高一級專業技術職務任職資格。

二、講師任職資格評審條件

（一）專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：

1、具有本專業較扎實的專業知識和專業技能，熟悉職業教育教學規律，熟練掌握所教學科的教學大綱、教材教法，教書育人，教學態度端正。具有一定的從事教育教學改革和科研的能力，積極參加教學研究工作。

2、擔任1門以上課程的教學工作，根據需要指導學生實驗、實習、社會調查和社會實踐等，受到學生好評。

3、堅持德育為先，關愛學生，注重與學生的溝通與交流，及時掌握學生思想狀況，有針對性地開展思想道德教育，培養學生職業素養。積極承擔班主任工作，具有較強的班級管理能力，所帶班級班風良好，班集體建設成績突出。

4、積極參與學校德育、專業建設、課程改革、實習實訓基地建設、校企合作、創業創新創優等教育教學改革實踐。

5、專業課教師有在行業、企業生產服務一線工作2年以上的經歷，或任現職以來到行業、企業生產服務一線實踐累計4個月以上，并形成有一定見解的專業實踐報告，或取得非教師系列相關專業初級以上資格證書或相關行業執業資格證書。

（二）工作業績

1、教育教學

完成學校規定的教學工作量，專任教師年均教學工作量不少于240學時，兼任管理工作的教師年均教學工作量不少于專任教師的1/2，教學效果綜合評估良好以上。擔任班主任工作3年以上。同時，具備下列條件之一：

（1）在學校學期教學質量考評中，2次以上名列學校教師的前50%。

（2）講授過市以上教育部門或廳、局業務主管部門組織的優質課（獲市二等或省三等獎以上）、觀摩課、示范課、公開課。

（3）在教育、教學技能競賽中，獲市二等或省三等獎以上。

（4）教育教學工作成績顯著，受到市以上教育行政部門或廳、局以上業務主管部門表彰，或縣屬職業學校教師受到縣以上教育行政部門表彰。

2、職業技能，具備下列條件之一（破格申報人員具備2條以上）：

（1）市、廳級以上教科研成果二等獎的主要完成人。

（2）市、廳級以上教育教學改革、科研項目或企事業單位新產品研發、技術革新等項目的主要完成人，項目通過鑒定或結項驗收。

（3）獲得與本專業相關的國家專利（含發明專利、實用新型專利和外觀設計專利）1項以上。

（4）直接指導的學生參加市以上政府部門組織的專業技能等比賽中獲得市二等或省三等獎以上，且本人獲指導教師獎。

（5）藝術、體育學科教師在市以上業務主管部門主辦的本專業匯演、匯展或比賽中，獲得市二等或省三等獎以上。

3、論文、著作，具備下列條件之一：

（1）在CN學術刊物上發表學術論文或教育教學研究論文2篇（限前2名，其中文科至少1篇為獨著）以上。

（2）在CN學術刊物上發表學術論文或教育教學研究論文1篇（文科為獨著，理工科為前2名），同時參與編寫正式出版的中職教材2萬字以上。

（3）在CN學術刊物上發表學術論文或教育教學研究論文1篇（文科為獨著，理工科為前2名），同時另有1篇獨立撰寫的論文獲市以上優秀教育教學論文一等獎或省二等獎以上。

（4）縣屬職業學校教師在市以上教育部門或業務主管部門組織的教研活動中交流獨立撰寫的論文3篇，其中1篇獲市以上優秀教育教學論文一等獎或省二等獎以上。

破格申報人員，在CN學術刊物上獨立發表學術論文或教育教學研究論文3篇（理工科均限獨著或第一作者）以上，其中至少1篇為本專業學術論文。

論文經專家鑒定達到講師水平。

三、高級講師任職資格評審條件

（一）專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：

1、具有本專業系統、扎實的基礎理論知識、專業知識和專業技能，對職業教育有一定的研究，具有鮮明的教學理念，了解本專業國內外發展狀況與相關專業領域職業教育發展趨勢。

2、治學嚴謹，教育教學經驗豐富，能運用現代教學手段，根據科學技術和社會經濟發展需要，不斷更新教學內容，改革教學方法。公共基礎課教師系統擔任1門課程、專業課教師系統擔任2門課程全部教學工作，指導學生實驗、實訓、實習、社會調查、社會實踐和畢業設計等，受到學生好評。

3、堅持育人為本，具有豐富的學生思想道德教育經驗，注重將德育滲透到專業和學科教學各個環節，善于針對學生的特點和實際，開展深入細致、富有成效的思想工作。積極承擔班主任工作，班級管理經驗豐富，班集體建設成績顯著。具有指導和培養青年教師的能力，是本學科（專業）的骨干。

4、積極參與學校德育、專業建設、課程改革、師資隊伍建設、實習實訓基地建設、校企合作、創業創新創優等教育教學改革專題研究項目，撰寫有一定指導作用和推廣應用價值的研究報告。

5、專業課教師有在行業、企業生產服務一線工作3年以上的經歷，或任現職以來到行業、企業生產服務一線實踐累計5個月以上，并形成有一定價值的專業實踐報告，或取得非教師系列相關專業中級以上資格證書或相關行業執業資格證書。

（二）工作業績

1、教育教學

完成學校規定的教學工作量，專任教師年均教學工作量不少于240學時，兼任管理工作的教師年均教學工作量不少于專任教師的1/2，教學效果綜合評估優良以上（其中至少1年為優秀）。擔任班主任工作3年以上，獲得校級以上優秀班主任。同時，具備下列條件之一：

（1）講授校級公開課2次以上，同時在學校學期教學質量考評中，3次以上名列學校教師的前30%。

（2）講授過市以上教育部門或廳、局業務主管部門組織的優質課（獲市一等或省二等獎以上）、觀摩課、示范課。

（3）在教育、教學技能競賽中，獲市一等或省二等獎以上。

（4）教育教學工作成績顯著，受到市以上政府綜合表彰，或獲得市以上拔尖人才、學術（學科）技術帶頭人等稱號，或縣屬職業學校教師受到縣以上政府綜合表彰。

2、職業技能，具備下列條件之一（破格申報人員具備2條以上）：

（1）市、廳級以上教科研成果一等獎的主要完成人（限前5名）。

（2）市、廳級以上教科研項目1項，或2項企事業單位新產品研發、技術革新等項目的主要完成人（均限前3名），項目通過相關業務主管部門的鑒定或結項驗收。

（3）獲得與本專業相關的國家發明專利1項以上（限前7名）。

（4）直接指導的學生參加市以上政府部門組織的專業技能等比賽中獲得市一等或省二等獎以上，且本人獲指導教師獎。

（5）藝術、體育學科教師在市以上業務主管部門主辦的本專業匯演、匯展或比賽中，獲得市一等或省二等獎以上。

3、論文、著作，具備下列條件之一：

（1）在CN學術刊物上發表學術論文或教育教學研究論文4篇（其中至少2篇本專業學術論文。文科均為獨著，理工科至少2篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

（2）在CN學術刊物上發表學術論文或教育教學研究論文3篇（其中至少1篇本專業學術論文。文科均為獨著，理工科至少2篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上；同時參與編寫正式出版的省以上規劃中職教材4萬字以上。

（3）縣屬職業學校教師在CN學術刊物上發表學術論文或教育教學研究論文3篇（其中至少1篇本專業學術論文。文科均為獨著，理工科至少2篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，同時另有1篇論文獲市以上優秀教育教學論文一等獎或省二等獎以上。

（4）藝術類學科教師在CN學術刊物上獨立發表本專業學術論文2篇以上，其中至少1篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上，同時有2件以上作品在專業刊物上公開發表。

破格申報人員，在CN學術刊物上獨立發表本專業學術論文5篇（理工科均限獨著或第一作者）以上，其中至少2篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

論文經專家鑒定達到高級講師水平。

四、一級實習指導教師任職資格評審條件

（一）專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：

1、具有較系統的專業知識和技能，熟悉職業教育教學規律，能夠結合專業特點，參加學校教學改革實踐。

2、能夠根據實踐教學計劃，獨立承擔本專業1個工種以上的實訓教學任務，教學中重視實踐環節，培養學生動手能力，取得良好效果。根據工作需要，積極承擔班主任等教學管理工作。

3、編寫、修改和完善職責范圍的工作計劃和技術管理規章制度，正確使用儀器設備、實訓工具并對其進行檢修、維護和保養。

4、每兩年有2個月以上時間到企業、生產服務一線進行專業考察、調研，并形成有一定水平的考察、調研報告。

（二）工作業績

1、教育教學

完成學校規定的工作量，年均實訓教學工作量不少于240課時，兼職管理工作的實習指導教師年均工作量不少于專任教師的1/2，教學效果綜合評估良好以上。同時，業績參照講師條件。

2、職業技能，具備下列條件之一（破格申報人員具備2條以上）：

（1）直接指導的學生參加市以上政府部門組織的專業技能等比賽中獲得市二等或省三等獎以上，且本人獲指導教師獎。

（2）市、廳級以上教科研成果二等獎的主要完成人。

（3）市、廳級以上教改實驗項目或企事業單位技術創新推廣、科研成果轉讓等項目的主要完成人。

（4）獲得1項發明專利，并取得一定的社會效益和經濟效益。

3、論文、著作，具備下列條件之一：

（1）在CN學術刊物上發表實訓教學論文（含實訓報告）2篇（均限前2名，下同）以上。

（2）在CN學術刊物上發表實訓教學論文（含實訓報告）1篇，同時參與編寫實訓指導用書或正式出版的中職教材1萬字以上。

（3）在CN學術刊物上發表實訓教學論文（含實訓報告）1篇，同時另有1篇論文獲市以上優秀教育教學論文一等獎或省二等獎以上。

（4）縣屬職業學校教師在市以上教育部門或業務主管部門組織的教研活動中交流論文（含實訓報告）3篇，其中1篇獲市以上優秀教育教學論文一等獎或省二等獎以上。

破格申報人員，在CN學術刊物上發表實訓教學論文（含實訓報告）3篇（均限獨著或第一作者）以上，其中至少1篇為本專業學術論文。

論文經專家鑒定達到一級實習指導教師水平。

五、高級實習指導教師任職資格評審條件

（一）專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：

1、具有系統的專業知識，具備熟練的專業技能，對職業教育有一定的研究，開展職業學校實訓指導教學模式和教學方法研究，取得良好效果。

2、編制本專業實習實訓教學計劃和設計實踐教學課題，獨立承擔本專業2個工種以上的實訓教學任務，在實踐環節教學中重視培養學生動手能力，取得顯著效果。根據工作需要，積極承擔班主任等教學管理工作。

3、積極參加實訓基地建設。熟練使用儀器設備和實訓工具，改進實驗技術和儀器的性能，并能解決實訓室（車間、工廠）關鍵性的操作和工藝問題。具有指導和培養青年教師的能力，是本學科（專業）的骨干。

4、每兩年有2個月以上時間到企業、生產服務一線進行專業實踐，并形成有較高水平的專業實踐報告。

（二）工作業績

1、教育教學

完成學校規定的工作量，年均實訓教學工作量不少于240課時，兼職管理工作的實習指導教師年均工作量不少于專任教師的1/2，教學效果綜合評估優良以上（其中至少1年為優秀）。同時，具備下列條件之一：

（1）在學校學期教學質量考評中，3次以上名列學校教師的前35%。

（2）講授過市以上教育部門或廳、局業務主管部門組織的優質課（獲市一等或省二等獎以上）、觀摩課、示范課。

（3）在教育、教學技能競賽中，獲市一等或省二等獎以上。

（4）教育教學工作成績顯著，受到市以上政府綜合表彰，或獲得市以上拔尖人才、學術（學科）技術帶頭人等稱號，或縣屬職業學校教師受到縣以上政府綜合表彰。

2、職業技能，具備下列條件之一（破格申報人員具備2條以上）：

（1）直接指導的學生參加市以上政府部門組織的專業技能等比賽中獲得市一等獎或省二等獎以上，且本人獲指導教師獎。

（2）市、廳級以上教科研成果一等獎（限前7名）或二等獎（限前3名）的主要完成人。

（3）市、廳級教科研（實訓）項目1項，或2項企事業單位技術創新推廣、科研成果轉讓等項目的主要完成人（均限前5名），項目通過相關業務主管部門的鑒定或結項驗收。

（4）獲得1項發明專利（限前7名），并取得良好的社會效益和經濟效益。

3、論文、著作，具備下列條件之一：

（1）在CN學術刊物上發表實訓教學論文（含實訓報告）3篇（均限前2名，下同）以上。

（2）在CN學術刊物上發表實訓教學論文（含實訓報告）2篇以上，同時參與編寫正式出版的省以上規劃中職教材或實訓指導用書3萬字以上。

（3）縣屬職業學校教師在CN學術刊物上發表實訓教學論文（含實訓報告）2篇以上，同時另有1篇論文獲市以上優秀教育教學論文一等獎或省二等獎以上。

破格申報人員，在CN學術刊物上發表本專業學術論文（含實訓報告）4篇（均限獨著或第一作者）以上，其中至少1篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

論文經專家鑒定達到高級實習指導教師水平。

附

則

一、本條件規定的申報條件和評審條件須同時具備。評審條件中的工作經歷、能力和工作業績須是專業技術人員任現職以來取得的本專業或本學科領域的業績。

二、對于國家實施學位制度（1981年）前全日制普通院校大學本科畢業者，在晉升教師職務時可按具有學士學位對待。

三、教學質量考評情況須提供學校相應證明材料。班主任工作須附學校考核材料。到企業生產服務一線的實踐經歷須提供由學校和企業出具的證明，并附本人撰寫的專業實踐報告及考察調研報告。優質課、觀摩課、示范課、公開課須附本人教案、主辦單位證明和專家評價意見。申報材料中提供的校級公開課每學年不得超過2次。

四、獎勵以正式文件和獲獎證書為準。成果的獲獎者是指等級額定獲獎人員，須附獲獎證書。

五、“主持”是科研課題或工程項目的總體設計、論證、組織和指導者，并承擔其中重要工作。“主要完成人”是在科研課題或工程項目中承擔主要工作或關鍵工作，或解決關鍵技術難題的人員。以上均以項目計劃任務書或有關文件為依據。項目（課題）須附立項報告和鑒定、結項證書。

六、論文發表的刊物不含增刊、特刊、專刊、論文集等形式的刊物。著作、教材不含論文集、習題集等。

七、同一課題的論文、項目、成果、著作和教材不重復計算業績。

八、本條件所稱“市”均指“省轄市”，所稱“以上”均含本級。

九、評審委員會在掌握本條件時，要從申報人的專業理論知識、工作經歷和能力、工作業績等方面綜合把握，在衡量申報人符合基本條件的前提下，重點衡量其學術、技術水平，如認定申報人的綜合水平達不到相應職務的要求，可視為申報人不具備擔任相應職務的條件；如申報人工作業績中有一項特別突出，有重大貢獻或突破，經專家論證，達到相應職務的水平，可認為符合業績條件。

十、本條件自下發之日起施行。原《河南省中等專業學校教師中、高級專業技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職〔2003〕19號）同時廢止。未盡事宜，按國家和我省有關職稱政策執行。主題詞：人力資源 職稱 中等職業學校 條件 通知 河南省人力資源和社會保障廳辦公室2011年8月16日印發