第一篇：學校優秀班主任評選方案

**學校名班主任評選工作方案

（征求意見稿）

為進一步提升班主任隊伍整體素質，培養豐麗自己的名班主任，真正立典型、樹榜樣，從而有效的提升我校整體德育水平，努力創建具有豐麗特色的德育品牌。為落實好各項工作，特制定此方案，具體內容如下：

一、領導小組

組

長：* 副組長：* 組

員：蔡*

二、評選名額:4名小學初中各2名

三、評審原則：

1、公開、公平、公正的原則；

2、重師德、尚師能的原則；

3、本人自愿與嚴把入口關的原則。

四、評選條件：

1、熱愛教育，師德高尚，無違反師德紅線行為，無家長惡性投訴、師生及家長滿意率高；身心健康、團結合作、樂于奉獻；能模范履行教師職責，具有良好的教育教學形象。

2、有大局意識，積極配合學校，出色完成各項各項工作任務。熱愛 簡壹，在簡壹成功擔任班主任工作經歷滿兩年，區級優秀班主任及有創建特色班級經驗者優先；

3、中學教師必須具備師范院校本科以上畢業學歷，小學教師必須具備師范院校?？埔陨袭厴I學歷；具有相應的教師資格證書。

4、積極向上，與時俱進，勇于嘗試，不斷創新，效果明顯。

5、個人無犯罪記錄，無被學校（含部門）通報以上的處分記錄。

五、評選流程：

1、報名、資格審查（11月7日前年級組推薦本人向德育處提出書 面申請，評選日期另行通知）。

2、原創撰寫一篇德育論文（德育處命題，當天完成）。

3、上交一份班級活動策劃或方案（當天完成）。

4、上一節主題班會課（當天完成）。

5、考核該班管理情況（當周完成）。

六、主要職責（一學年）：

1、創建一個特色班級

2、上好一節主題特色班會課

3、在區級及以上報刊發表一篇德育論文

4、舉辦一次講座

5、寫一份總結報告

七、考核管理：

1、月考核：每月必須完成“兩個一”，即一次班主任常規工作檢查；一次校領導隨機聽主題班會課。反饋意見報告教務處，作為月考核依據。當月有突出表現，考核評定為A，可上浮考核津貼100-200元；若有重大的管理失誤，考核評定為C,可取消當月全額津貼。

2、期考核：每學期必須完成“二個一”，即上好一節主題班會課： 進行一次德育校本培訓或經驗分享交流；創建一個特色班級。視完成情況作為學期獎考核依據，若一學期出現兩次月考核評定為C，則學期考核評定為C，暫停其相應津貼的享受資格一個學期。

3、年考核：每學年必須完成“三個一”，即：一份總結報告；在區級或以上刊物發表德育論文；一次講座。視完成情況作為學年考核依據，若一學年出現三次月考核評定為C，則學年考核評定為C，取消其資格，收回聘書。

八、義務和職責：

1、具有率先承擔德育示范課、校本教材編寫等負責人的義務和責任。

2、每學期做一次德育校本培訓講座、上一堂示范班會課或做一次經驗交流報告

3、在學校德育校本培訓中發揮帶頭作用，參加各類培訓后在校內交流培訓成果。

九、權利與待遇

1、優先安排各級學習、研討、考察及學術活動。

2、評優、評先、晉級、競聘優先。

3、擔任各類專業技術評委。

4、聘期為2年，每月補貼貼1200元/月（上課的9個月時間當月考核發放）。

深圳市龍崗區*** 2017年11月2日

第二篇：學校優秀班主任評選方案2014.1

多思學校優秀班主任評選方案（試行）

一、評選目的：

為加強班主任隊伍建設，激發班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，學校決定每學期期末表彰一批工作成績突出的班主任老師作為學校的“優秀班主任”。

二、評選范圍：

全校所有在職班主任，并在多思擔任班主任工作滿一年者。

三、評選名額：（）名

四、評選原則：

1、主要對教師的德、勤、績、能進行全面評價。側重工作實績，注重現實表現。

2、評選實行公開、公正、公平的原則。

五、評選條件

1、德：（1）教育思想端正，堅持對學生進行愛國主義、集體主義、行為規范教育，對學生形成正確的思想道德、高尚的人文情操，文明的行為習慣等起積極的引導作用。（2）師德良好、尊重、愛護關心學生、愛崗敬業、積極主動履行班主任工作職責、樂于奉獻。

2、能：（1）班主任和學科教師之間默契和諧。（2）按時按質按量完成學校的各項任務。（3）班級奮斗目標明確，初步形成班風好、學風好、守紀律，講文明，團結向上的班集體。

3、勤：（1）不遲到、不早退。（2）按時參加各種學校會議、班主任會議。

4、績：（1）班級無重大安全事故。（2）參加學校值周競賽成績突出。（3）班主任月度考核成績優秀（平均成績）。

5、有下列情況之一者，則取消評選資格：

①體罰、變相體罰學生者；

②未按時完成學校布置的各項工作者；

③因主觀原因、工作方法不當造成班級學生重大違紀者；

④有重大違紀現象者；

⑤不安心工作等其他不穩定因素者。

⑥2013年1月到12月事假超過1天者（如有特殊情況，可酌情考慮）。

六、評選程序

1、各班主任對照評選條件，填寫自薦表及材料，上報學校德育處。

2、學校德育處工作小組審議、初步確定人選后，在全校范圍進行公示（公示期5天），確無不良反映后，報學校批準。

3、不按本方案撰寫事跡材料的作自動棄權，并視態度情況上報學校備案處理。

七、獎勵辦法

1、對學校批準的人選授予“杭州市濱江區多思學校優秀班主任”稱號，并頒發榮譽證書和獎金。

2、校內優秀班主任優先推薦參加區、市優秀班主任競選。

學校

2014年1月2日

多思學校優秀班主任評選推薦表

第三篇：優秀班主任評選方案

優秀班主任評選方案

為加強學校校風建設，加強班主任隊伍建設，加強學校學生管理，激發班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，使我校一批優秀班主任脫穎而出，特決定每學年開展評選我校優秀班主任工作。

一、評選原則：

1、主要對教師的德、能、勤、績進行全面評價，側重工作實績，注重實際表現。

2、評選實行公開、公正、公平的原則。

二、評選名額：(10)名，特殊情況可酌情增加。

三、評選條件：

1、評選范圍面向該學年進行班級評估的所有班級的班主任。

2、熱愛教育事業，熱愛學生，團結同志，思想進步。

3、愛崗敬業，責任心強，有高尚的師德修養。有較強的組織能力，工作有實效、有創新、有特色。

4、擔任班主任一年以上。

5、凡有以下情形之一者，取消參評資格：

（1）班主任有悖于中學教師職業道德規范，造成不良影響者；（2）該班學生出現違法違紀現象，給學校聲譽造成惡劣影響者；

（3）該班出現師生安全事故。

四、評選程序：

第一階段 報名（12月7日——12月13日）

由參評班主任將自己的感人事跡、工作成績形成文字材料上報政教處。

第二階段 政教處積分 初評（12月14日——12月17日）

1、班級教學評估（占20%），由教務處提供具體數據。

2、政教處根據班主任班級量化考核進行評分（占30%）。

3、領導測評由校委會全體成員對班主任進行測評（占10%）。

4、政教處根據所報班主任材料及以上幾項積分初評出優秀班主任候選人：高一、二、三年級各3名（復習班1名）。

第三階段 學生評教（占10%）（12月18日——12月20日）由班主任老師所教班級的學生對教師評分。

第四階段 評委會測評（占30%）（12月21日——12月24日）參加評選的班主任進行演講，由學校評委會現場打分。第五階段 頒獎（元旦晚會）

政教處匯總以上所有成績，根據成績高低依次評出優秀班主任，一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名。

五、獎勵辦法：

1、不分年級評選出一、二、三等獎

2、由學校發給榮譽證書，并給予相應獎勵。

3、凡獲得此榮譽者在學校評優、晉級、評定職稱等方面優先參考。

4、按名次先后依次推薦到縣級以上優秀班主任。

第四篇：優秀班主任評選方案

優秀班主任評選方案

一、評選目的：

為加強班主任隊伍建設，激發班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，決定每學年表彰一批工作成績突出的班主任老師為“優秀班主任”。

二、評選原則：

1、主要對教師的德、勤、績、能進行全面評價。側重工作實績，注重現實表現。

2、評選實行公開、公正、公平的原則。

三、參評條件：

1、現任全體班主任老師。

2、擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業，熱愛學生，團結同志，思想進步。

3、愛崗敬業，責任心強，有高尚的師德修養。有較強的組織能力，工作有總結、有實效、有創新、有特色。

四、有下列情況之一者，則取消評選資格：

1、有曠工（曠課）現象或病假十五天以上、事假超過十天以上者；

2、年終考核不合格者；

3、不服從學校安排者；

4、有悖于教師職業道德規范，造成不良影響者；

5、擔任班主任不滿一學年。

五、評選量化辦法：

1、學生會檢查每周評分每組第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分；

2、班主任手冊按時交納每次加5分，填寫完整5分；

3、學校安排的臨時工作按時完不成一次扣5分；

4、本班學生出現違法違紀現象一人次扣2分；（以政教處記錄為主）

5、損壞公共財物一處扣2分；（以后勤處記錄為主）

6、若出現平分情況，則以學生會記錄分數高者入選。

第五篇：縣級及以上優秀班主任評選方案

縣級及以上優秀班主任評選

工作方案

為進一步加強學校德育工作，推動學校園文化建設，規范我校班級管理，調動班主任班級管理工作的積極性，促進我校評優評先工作的公開、公平、公正的原則，發揮好優秀班主任的模范帶頭作用，結合上級有關文件精神，特制定本方案。

一、建立評優工作領導小組

組長：學校校長

組員：全體校務會成員及教師代表

二、評選范圍

在編在崗且在我校從事班主任工作3年以上（市級6年以上），取得顯著成績的班主任。近兩年內被評為縣級及以上優秀班主任、優秀教師或優秀教育工作者的班主任不參評。

三、評選條件

（一）全面貫徹黨和國家的教育方針，熱愛教育事業，責任心強。堅持正確的教育觀和學生觀，教育學生養成良好的道德品質和行為習慣，形成健康人格。

（二）教育學生努力完成學習任務。會同各科教師幫助學生端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績；所帶班級學習成績較好，處于學校同年級前列。

（三）尊重學生人格，面向全體學生；關心學生身心健康，組織和指導學生開展文體藝術、知識競賽活動及社會公益活動；教育學生養成良好的生活習慣、學習習慣、勞動習慣；鼓勵學生發展正當的興趣和特長。

（四）指導班委會、團支部工作，注意培養學生干部的獨立工作能力；提高學生的生活處理能力，做到班級教室干凈整潔、清新明快、有文化氣息，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體。

（五）認真完成學校領導布置的各項工作任務，自覺貫徹執行學校制定的各項規章制度，求真務實，勇于開拓，主動探索班級工作的新形式、新途徑、新方法，努力提高德育工作的針對性、實效性。

（六）加強學生個別指導與交流，耐心細致做好進步學生的轉化工作，成效明顯；積極聯系學生家長，爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生教育工作，受到家長、社會的贊譽。

（七）能采取各種有效方法，做好保學控流工作。

（八）有下列情形之一的，不能參評：

1、班級出現因班主任工作失誤造成重大責任事故的。

2、不尊重學生人格、歧視學生、變相體罰學生，傷害學生身心健康行為的。

3、工作中有違反國家的有關規定，違規補課，違規收費情節嚴重的。

4、所帶班級出現學生違法犯罪現象的。

四、評選辦法

采取量化評分的辦法，分學習成績、班級量化管理及擔任班主任資歷三大塊進行計分評比，具體計分辦法如下：

1、學習成績分（60分）：縣級優秀班主任選取各班主任最近一年所擔任班主任班級的七科（八年級八科）總分的人平分分期進行排名，每期年級第一名計30分；第二名計27分，第三名計24分，依次類推。市級優秀班主任選取各班主任最近三年所擔任班主任班級的七科（八年級八科）總分的人平分分期進行排名，每期年級第一名計10分；第二名計9分，第三名計8分，依次類推。

2、班級量化管理分（40分）：縣級優秀班主任選取各班主任最近一年所擔任班主任班級的全期班級量化管理分分兩期進行計分，把全校所有班級按全期班級量化管理分總分從高到低排名，第一名計20分，第二名計19分，第三名計18分，依次類推。市級優秀班主任選取各班主任最近兩年所擔任班主任班級的全期班級量化管理分分四期進行計分，把全校所有班級按全期班級量化管理分總分從高到低排名，第一名計10分，第二名計9.5分，第三名計9分，依次類推。（如因學校無檔可查時該期各班主任全部計滿分）。

3、資歷分：根據班主任在我校擔任班主任工作的年限，每足一年計0.2分。

五、未盡事宜，由學校評優工作領導小組協調處理。

ＸＸＸ中學

二○一三年十二月