第一篇：優秀班主任評選方案

****小學優秀班主任評選方案

（修訂稿）

采用百分制，評定優秀班主任，具體細則如下：

一、為人師表（7分）

舉止文明，無辱罵、體罰學生現象，校園內無吸煙現象，工作期間無賭博現象，每違反一項扣1分。此項由有人舉報、問卷調查確定。

二、教室布置及板報宣傳[每學期查兩次]（10分）

按大隊部規定的主題，每學期舉辦兩次教室及板報布置比賽，內容具體，布置美觀，桌椅擺設科學合理；教室有班務處且內容齊全【有作息時間表、課程表、校歷表、學生值日表、座位表（可變動）、有名人名言字畫等】，每缺一項扣1分。

三、班級工作計劃與總結分（8分）

期初有計劃，期末有總結，每少一項扣2分。

四、家訪總結（10）

關愛留守學生，及時進行家訪聯系，有記錄；學期末按要求評定學生，有關愛留守兒童和家訪工作總結。缺一項扣1分。

五、上報材料（10分）

按學校的規定，按時上報學校領導布置的各項數據，按時完成學校布置的各項工作任務，每按時完成一次扣0.5分。

六、班隊活動（10分）

每周班會課按時進行，且有班會記錄，每少一次扣1分（每學期至少召開班會課10次，且記錄在班主任工作筆記上）。

七、班級成績（5分）

期末全鄉統考時，榮獲全鄉同級同科第一名獎5分、第二名獎3分、第三名獎2分。

八、財產管理（10分）

故意損壞學校財物現象，出現一起扣5分，過失損壞能及時修復不扣分，拖延一次扣1分。

九、清潔衛生（10分）教室、清潔區長期保持清潔，無遲掃，缺掃現象，每出現一次扣1分（這條主要由衛生組提供數據）。

十、日常考勤（10分）

1、課間操學生必須認真完成，發現不認真做一次扣0.5分。

2、班主任無遲到、早退現象（早讀課，班主任必須按時到班督促學生學習），有事先請假，每遲到或早退一次扣1分。

3、學生遲到5人（含5人）以上一次扣1分。

4、這條由值周教師或值周領導提供數據。

十一、安全工作（10分）

對學生要求嚴、管理細，無打架鬧事、玩手機或進入營業性網吧游戲廳等違紀事件，本班學生出現輕微的安全事故一人次扣1—5分，出現嚴重安全事故取消評選資格。

十二、好人好事、見義勇為加5分。

1、一學期加滿5分為止。

2、每次好人好事或見義勇為加0.5——1分。

3、由大隊部或學校領導提供數據。

十三、每日晨檢、消毒記錄（10）

按學校的規定，按時上報本班晨檢的各項數據，按時完成醫務室的各項工作任務，沒按時完成一次扣0.5分。

十四、附加分：本班學生參加期末考試1人給0.1分。說明：

1、學校領導巡查扣、獎分計入總分。

2、優秀班主任每學期積分一次。

3、優秀班主任在每年的七月份評選，用兩個學期的積分相加，其中第一學期積分占40%，第二學期占60%。

4、班級創建文明方面有特色、效果良好和推行高效課堂有特色，可破格評為優秀班主任。

5、同時被評為優秀班主任和優秀教師時，只選一樣。

6、第二學期全鄉統考，所教本班統考科目居于倒數前三名的，無權參加各級優秀班主任評選。

2016年3月

第二篇：優秀班主任評選方案

優秀班主任評選方案

為加強學校校風建設，加強班主任隊伍建設，加強學校學生管理，激發班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，使我校一批優秀班主任脫穎而出，特決定每學年開展評選我校優秀班主任工作。

一、評選原則：

1、主要對教師的德、能、勤、績進行全面評價，側重工作實績，注重實際表現。

2、評選實行公開、公正、公平的原則。

二、評選名額：(10)名，特殊情況可酌情增加。

三、評選條件：

1、評選范圍面向該學年進行班級評估的所有班級的班主任。

2、熱愛教育事業，熱愛學生，團結同志，思想進步。

3、愛崗敬業，責任心強，有高尚的師德修養。有較強的組織能力，工作有實效、有創新、有特色。

4、擔任班主任一年以上。

5、凡有以下情形之一者，取消參評資格：

（1）班主任有悖于中學教師職業道德規范，造成不良影響者；（2）該班學生出現違法違紀現象，給學校聲譽造成惡劣影響者；

（3）該班出現師生安全事故。

四、評選程序：

第一階段 報名（12月7日——12月13日）

由參評班主任將自己的感人事跡、工作成績形成文字材料上報政教處。

第二階段 政教處積分 初評（12月14日——12月17日）

1、班級教學評估（占20%），由教務處提供具體數據。

2、政教處根據班主任班級量化考核進行評分（占30%）。

3、領導測評由校委會全體成員對班主任進行測評（占10%）。

4、政教處根據所報班主任材料及以上幾項積分初評出優秀班主任候選人：高一、二、三年級各3名（復習班1名）。

第三階段 學生評教（占10%）（12月18日——12月20日）由班主任老師所教班級的學生對教師評分。

第四階段 評委會測評（占30%）（12月21日——12月24日）參加評選的班主任進行演講，由學校評委會現場打分。第五階段 頒獎（元旦晚會）

政教處匯總以上所有成績，根據成績高低依次評出優秀班主任，一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名。

五、獎勵辦法：

1、不分年級評選出一、二、三等獎

2、由學校發給榮譽證書，并給予相應獎勵。

3、凡獲得此榮譽者在學校評優、晉級、評定職稱等方面優先參考。

4、按名次先后依次推薦到縣級以上優秀班主任。

第三篇：優秀班主任評選方案

優秀班主任評選方案

一、評選目的：

為加強班主任隊伍建設，激發班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，決定每學年表彰一批工作成績突出的班主任老師為“優秀班主任”。

二、評選原則：

1、主要對教師的德、勤、績、能進行全面評價。側重工作實績，注重現實表現。

2、評選實行公開、公正、公平的原則。

三、參評條件：

1、現任全體班主任老師。

2、擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業，熱愛學生，團結同志，思想進步。

3、愛崗敬業，責任心強，有高尚的師德修養。有較強的組織能力，工作有總結、有實效、有創新、有特色。

四、有下列情況之一者，則取消評選資格：

1、有曠工（曠課）現象或病假十五天以上、事假超過十天以上者；

2、年終考核不合格者；

3、不服從學校安排者；

4、有悖于教師職業道德規范，造成不良影響者；

5、擔任班主任不滿一學年。

五、評選量化辦法：

1、學生會檢查每周評分每組第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分；

2、班主任手冊按時交納每次加5分，填寫完整5分；

3、學校安排的臨時工作按時完不成一次扣5分；

4、本班學生出現違法違紀現象一人次扣2分；（以政教處記錄為主）

5、損壞公共財物一處扣2分；（以后勤處記錄為主）

6、若出現平分情況，則以學生會記錄分數高者入選。

第四篇：縣級及以上優秀班主任評選方案

縣級及以上優秀班主任評選

工作方案

為進一步加強學校德育工作，推動學校園文化建設，規范我校班級管理，調動班主任班級管理工作的積極性，促進我校評優評先工作的公開、公平、公正的原則，發揮好優秀班主任的模范帶頭作用，結合上級有關文件精神，特制定本方案。

一、建立評優工作領導小組

組長：學校校長

組員：全體校務會成員及教師代表

二、評選范圍

在編在崗且在我校從事班主任工作3年以上（市級6年以上），取得顯著成績的班主任。近兩年內被評為縣級及以上優秀班主任、優秀教師或優秀教育工作者的班主任不參評。

三、評選條件

（一）全面貫徹黨和國家的教育方針，熱愛教育事業，責任心強。堅持正確的教育觀和學生觀，教育學生養成良好的道德品質和行為習慣，形成健康人格。

（二）教育學生努力完成學習任務。會同各科教師幫助學生端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績；所帶班級學習成績較好，處于學校同年級前列。

（三）尊重學生人格，面向全體學生；關心學生身心健康，組織和指導學生開展文體藝術、知識競賽活動及社會公益活動；教育學生養成良好的生活習慣、學習習慣、勞動習慣；鼓勵學生發展正當的興趣和特長。

（四）指導班委會、團支部工作，注意培養學生干部的獨立工作能力；提高學生的生活處理能力，做到班級教室干凈整潔、清新明快、有文化氣息，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體。

（五）認真完成學校領導布置的各項工作任務，自覺貫徹執行學校制定的各項規章制度，求真務實，勇于開拓，主動探索班級工作的新形式、新途徑、新方法，努力提高德育工作的針對性、實效性。

（六）加強學生個別指導與交流，耐心細致做好進步學生的轉化工作，成效明顯；積極聯系學生家長，爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生教育工作，受到家長、社會的贊譽。

（七）能采取各種有效方法，做好保學控流工作。

（八）有下列情形之一的，不能參評：

1、班級出現因班主任工作失誤造成重大責任事故的。

2、不尊重學生人格、歧視學生、變相體罰學生，傷害學生身心健康行為的。

3、工作中有違反國家的有關規定，違規補課，違規收費情節嚴重的。

4、所帶班級出現學生違法犯罪現象的。

四、評選辦法

采取量化評分的辦法，分學習成績、班級量化管理及擔任班主任資歷三大塊進行計分評比，具體計分辦法如下：

1、學習成績分（60分）：縣級優秀班主任選取各班主任最近一年所擔任班主任班級的七科（八年級八科）總分的人平分分期進行排名，每期年級第一名計30分；第二名計27分，第三名計24分，依次類推。市級優秀班主任選取各班主任最近三年所擔任班主任班級的七科（八年級八科）總分的人平分分期進行排名，每期年級第一名計10分；第二名計9分，第三名計8分，依次類推。

2、班級量化管理分（40分）：縣級優秀班主任選取各班主任最近一年所擔任班主任班級的全期班級量化管理分分兩期進行計分，把全校所有班級按全期班級量化管理分總分從高到低排名，第一名計20分，第二名計19分，第三名計18分，依次類推。市級優秀班主任選取各班主任最近兩年所擔任班主任班級的全期班級量化管理分分四期進行計分，把全校所有班級按全期班級量化管理分總分從高到低排名，第一名計10分，第二名計9.5分，第三名計9分，依次類推。（如因學校無檔可查時該期各班主任全部計滿分）。

3、資歷分：根據班主任在我校擔任班主任工作的年限，每足一年計0.2分。

五、未盡事宜，由學校評優工作領導小組協調處理。

ＸＸＸ中學

二○一三年十二月

第五篇：“優秀班主任”評選方案

海南屯昌思源實驗學校 優秀班主任評選方案

一、指導思想：

為加強我校班主任隊伍建設，進一步推進學校工作，也為了充分調動班主任工作的積極性，獎優促差，樹立典型，提高班主任的管理水平，特制定我校優秀班主任評選方案。

二、評選范圍：在職在崗班主任。

三、評選條件：

1、熱愛教育事業，熱愛班主任工作，認真履行班主任職責，敬業愛崗，為人師表，熱愛學生，具有良好的師德師風。

2、思源工作五年中至少擔任班主任3年以上。現任班主任優先考慮。

3、服從學校領導，服從學校安排的各項工作，并保質保量地完成，工作持之以恒。能關注學生身心健康，能經常與任課教師取得聯系。

4、每學期能認真制訂班級工作計劃和做好班主任工作總結。按時參加班主任工作會議，不無故缺席，及時完成學校布置的各項工作。

5、認真做好班主任工作，所教班級有較強的集體榮譽感，班風正。所帶班級在學校的班級量化評比中，每學年榮獲過1～2次優秀班或者3～4次文明班。所帶班級的文化成績在同類班中名列前茅。

6、關心愛護每一個學生，公平、公正對待學生。

7、積極組織學生參加學校開展的各種活動。并在活動中取得同年級中較好成績。

8、做好學校和家庭的溝通工作，開好每次家長會，平時與家長多聯系共同教育孩子，不斷提高班主任工作水平。

9、面向全體學生，認真有效地做好學困生的轉化工作。沒有體罰和變相體罰學生的現象。四．評選方法

１．中、小學部負責推薦，根據“評選條件”符合“條件２”推薦候選人，原則上初中部可以推薦6名，小學部推薦4名。學校最后確認候選人。

２．候選人選定后，根據班級量化考核排名進行打分（如有五年連續擔任班主任的，取五年間最好成績的6個學期）。從高到低依次加5、4、3、2.5、2、1.5、1、0.5分；（最終得分取總分的60%）

根據班級期中、期末考試排名進行打分，如有五年連續擔任班主任的，取五年間最好成績的6個學期）。B類班從高到低依次加：2.5、2、1.5、1、0.5分；A類班從高到低依次加：2.5、1.5、0.5分，其中特優班必須比同類班各科積分和的60%高出30分；小學部從高到低依次加2.5、2、1、0.5。（最終得分取總分的60%）

３．由德育部領導打分，根據得分排名從高到低依次加20、19、18、17、15、12、8、5、3分；由教師代表投票，根據得票率從高到低依次加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分；由所帶班級學生投票，按照滿意率得分，滿意率95-100%以上10分、90—94%之間9分、85—89%之間8分、80—84%之間7分、75-79% 6分，70—74%之間5分、65-69% 4分，60—64%之間3分、59% 以下1分。4、2009年秋～2013年春獲得國家級、省級、縣級“優秀班主任”榮譽稱號的，加10、8、5分。（可以累計）

5、近三年獲得關于班級管理的論文按國家級、省級、縣級一、二、三等分別計9、8、7分，6、5、4分，3、2、1分。同一論文取最高分，不同論文可累計加分。（最多10分）