第一篇：唐興小學三項活動進校園進教材進課堂實施計劃

為深入實施素質(zhì)教育，弘揚中華優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，全面提高中小學生的人文素養(yǎng)，打造特色教育，我校以市教育局“三項活動”進校園、進教材、進課堂為切入點，為保證“三進”活動在我校能夠有序、規(guī)范、高效、深入的推進，特制定本計劃。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以培養(yǎng)學生學習能力和學習興趣為重點，以學生“感恩教育”為切入點，通過開展“三進”活動，提高學生的思想道德素質(zhì)和誦讀能力，增強他們的文化素養(yǎng)、審美情趣及語言文字應用能力；引領廣大師生更加廣泛深入地感受領悟漢語言、傳統(tǒng)藝術和中華經(jīng)典的魅力，加深對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，增強繼承和弘揚中華文化的自覺性，提高思想道德水平和文化品味；引導學校探索符合自身實際的學校文化和特色建設，著力營造一校一品、一地一景的教育文化，為促進學生的全面發(fā)展和健康成長作出積極貢獻。

二、工作目標

學生達成目標：加強學生語言文字應用能力的培養(yǎng)，讓我們的學生能展現(xiàn)一項才藝，能經(jīng)常做好事，能誦讀一定量的經(jīng)典美文，提高學生的人文素養(yǎng)和基本素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。

教師培養(yǎng)目標：通過“三進”工作的步步深入，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的能勝任“三進”工作的專兼職教師，使他們成為教學工作中的“能手”“高手”“多面手”。學校發(fā)展目標：能夠以“三進”工作作為學校文化建設、特色建設的突破口，形成學校文化中的藝術特色和誦讀特色。

三、具體要求 感恩教育

第一步：學會說“謝謝”

在學校，接受老師遞送的物品、獎狀獎品或得到老師的幫助和教育，和得到同學、家長的幫助時，會說聲“謝謝”。在食堂就餐、到圖書館借書，會說聲“謝謝”。聽報告、看演出，會熱情鼓掌致謝。享受學校助學金的同學，懂得向校長、老師和學校有關部門表示感謝。

在家里，接受父母兄弟姐妹長輩遞送的物品，或父母兄弟姐妹長輩為我們做了事情時，或得到家庭成員的幫助和愛護時，會說聲“謝謝”。在我們生日時，應該謝謝父母給了我生命。

在社會上和公共場合，得到朋友和他人的幫助和資助，或別人給予方便時，會說聲“謝謝”。經(jīng)常給資助我們的好心人打個電話、寄張賀卡或?qū)懛庑乓员硎局孕牡母兄x，逢年過節(jié)更要如此。聽報告、看演出，會熱情鼓掌致謝。

學生應該懂得向教過自己的老師說聲“謝謝”，道聲“再見”。曾經(jīng)受學校資助的同學，應該給學校寫封感謝信。

第二步：學會關心他人、愛護他人

在學校，應主動去關心辛勤工作的老師，關心老師的身體和生活，應主動去關心同學，特別是身體較差、學習困難、家庭特殊等同學，愛護同學特別是小同學。在家里，應主動去關心辛勤工作撫養(yǎng)子女的父母和年老體弱的長輩，關心父母和長輩的身體和生活（但不要干涉父母和長輩的生活），主動問候。利用節(jié)假日經(jīng)常去看望長輩。記住父母的生日，在父母生日和母親節(jié)、父親節(jié)時獻上誠摯的祝福。

在社會上和公共場合，應主動去關心需要關心的朋友和他人，特別是老弱病殘者。

第三步：學會幫助他人、報答他人、學校、和社會

在學校，應主動為老師和同學幫忙，幫助學習困難和家庭困難、身體較差等的同學。教師節(jié)不僅要主動向自己老師送上節(jié)日的祝福，也要向以前的老師和全校老師送上節(jié)日的問候。享受學校助學金的同學，應該以實際行動來報答學校和老師的關懷，如每月主動為學校做一件好事。遵紀守法，盡力而為，努力學習是對父母、老師和資助人的最好報答。愛護學校的公共財物和花草樹木，保持校園的環(huán)境衛(wèi)生（不隨手亂扔）也是對學校老師以及辛勤勞動同學的報答。

在家里，應該主動承擔力所能及的一些家務勞動，以減輕父母的負擔。生日蛋糕的第一塊應該切給父母和長輩，父母和長輩生病或行動不便時，應主動端茶送水等。

在社會上和公共場合，應主動去幫助朋友特別是落難的朋友；自覺保護好公共設施和保持公共衛(wèi)生。坐車、坐船應該主動給老弱病殘和孕婦讓座，給老師和家長讓座。如果條件許可，受資助的同學應該利用節(jié)假日登門拜訪資助我們的好心人，如果需要也可幫忙做些力所能及的事情。今后自己條件改善了更不能忘記曾經(jīng)資助過我們的好心人，應該懂得以適當方式來報答他們；如果條件許可，應該主動“施恩”去資助其他需要幫助的人，報答社會。

中華詩文誦讀

一要抓好教材建設。注重學科教學的滲透，特別是在語文、品德、德育類課程中融入并強化經(jīng)典講解、誦讀內(nèi)容。誦讀教材可組織編印經(jīng)典誦讀的校本教材，可以規(guī)定必須掌握的篇目，也可以由教師推薦篇目，還可以讓學生自主挑選。

二要經(jīng)常開展活動。學校要經(jīng)常組織誦讀比賽、詩歌朗誦會、“我與經(jīng)典有約”征文比賽、評選誦讀之星等活動，激發(fā)師生誦讀興趣，提高師生誦讀水平。

三要注意營造氛圍。學校可在公共活動場所，如專用教室、宣傳櫥窗、走廊等展示經(jīng)典佳句，每個班級也可創(chuàng)設富有特色的誦讀環(huán)境，如“我閱讀我快樂”、“讀萬卷書，行萬里路”、“經(jīng)典伴我成長”等，讓校園內(nèi)到處文墨飄香、書聲瑯瑯，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀文化。

才藝培養(yǎng)

教師要更新觀念，靈活運用各種教學方式，使藝術課堂更有效更精彩。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣，圍繞教學目標，積極開展“課堂教學有效”的探索。努力尋找和總結(jié)“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學方法和模式。組織好學生課堂的藝術實踐活動；重視藝術思維訓練，培養(yǎng)學生有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛，提高藝術素養(yǎng)；通過藝術課堂的評價，激勵學生自信，讓更多的學生享受成功的喜悅；讓學生在掌握藝術知識，提高藝術表演技能的同時，感受過程，培養(yǎng)情感陶冶情操，形成正確的審美觀。

1、以學校現(xiàn)有的藝術教育為基礎，提高音樂、美術、體育學科的教學質(zhì)量，定期開展校級教研活動，注重教師的自身修養(yǎng)，讓教師能夠參加各種培訓活動，使教師在工作中不斷有新的教學理念和創(chuàng)新的意識。加強藝術教師自身專業(yè)技能，落實藝術教育工作。

2、充分利用學校的一切資源，讓其為學校的藝術教育服務，如：學校的專用教室，各科的專職教師等。讓物盡其能，人盡其力，讓藝術教育滲透到各個學科。

3、領會落實課改的要求，進一步探索農(nóng)村小學藝術課的開展，并開展適合本校特點的藝術實踐活動。認真做好學校興趣課藝術類課程的組建工作，在固定的活動時間里，讓學生發(fā)揮他們的主觀能動性，挖掘?qū)W生的藝術潛力，發(fā)展他們的個性，培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)。

4、積極參加市、鎮(zhèn)的各項活動，結(jié)合市、鎮(zhèn)級的藝術活動進行籌備，認真做好組織工作，積極排練，保證節(jié)目的質(zhì)量。

四、工作原則

（一）持之以恒原則。“三進”是系統(tǒng)工程，必須系統(tǒng)設計，要長計劃、短安排。我們既要有兩年規(guī)劃，又要有年度目標；既要有季度考核，又要有月度檢查；既要有三項工作的部署，又要有單項工作的細化。關鍵是要持之以恒，貴在堅持，貴在積累，貴在蔚然成風。

（二）講究實效原則。一切以效果為目標，圍繞目標進行設計，開展活動，講求實效，關鍵是要體現(xiàn)四個字——融合、滲透。

五、組織實施

（一）加強組織領導。成立“三進”活動組委會，明確工作職責，確保必要的師資培訓經(jīng)費和活動推進經(jīng)費，保障“三進”活動的有效推進。

組委會人員安排如下： 組 長：葛瑞先

副組長：黃孝文 郭和振 董計峰

成 員：孫 浩 程佃功 包代娣 仲亞菊

孫 艷 葛春紅 王令新 王 磊 鄭東霞 田慶忠 馮芝榮

（二）制定活動方案。我們學校結(jié)合本校實際，根據(jù)“三進”工作要求制定工作實施方案，有明確的指導思想、思路、機制、措施和方法，在相關課程建設、教材建設、學科建設、活動開展、培養(yǎng)目標等方面提出明確的工作要求，明確工作的時間進度和保障措施等。在全面開展“三進”活動時，我校選擇經(jīng)典誦讀進行重點突破，以形成本校特色。

（三）納入課外活動。從本學期起，我校將才藝課和誦讀課納入課外活動項目,并成立相應的興趣小組.（四）抓好教材建設。學校充分利用現(xiàn)有課程資源和校本教材《古詩文誦讀》，加上經(jīng)典誦讀的內(nèi)容和容量。編寫校本誦讀教材，誦讀內(nèi)容以現(xiàn)行語文教材中規(guī)定的背誦篇目和《語文課程標準》規(guī)定的必背古詩詞為基礎，同時自選各種經(jīng)典美文。

（五）抓好結(jié)合滲透。充分利用社團、興趣小組、課外實踐活動等載體，將“三進”工作與學校的德育工作和學校文化建設緊密結(jié)合，充分利用“中華誦”、誦讀節(jié)、藝術節(jié)、文化節(jié)、中華傳統(tǒng)節(jié)日和學校開放日等活動載體，與藝術特長比賽、經(jīng)典誦讀比賽等緊密結(jié)合。學校在各科教學和教育的相關環(huán)節(jié)重視學生語言文字規(guī)范意識和應用能力的培養(yǎng)，既重視發(fā)揮語文教學的主渠道作用，又注重與其他學科的有機整合，如在音樂和美術課上，我們積極引導，巧妙設計，讓學生給經(jīng)典配上音樂，為詩詞作畫題字，或誦讀或吟唱或書寫，“三進”工作的三個方面不是孤立的，它們既是不同的要求，同時也是相輔相成、相互促進的.（六）加強師資培訓。“三進”工作能否取得實效，關鍵在師資。我們從現(xiàn)有教師隊伍中選擇有一定基礎的教師加強培訓，重點在語文、美術、音樂教師中培養(yǎng)藝術、誦讀師資骨干。

（七）組織活動推進。根據(jù)“三進”工作的任務和要求開展形式多樣、豐富多彩的推進活動，正常開展才藝比賽、演講比賽、誦讀比賽等活動，促進師生藝術、誦讀能力的提高。

（八）強化輿論宣傳。重視加強“三進”工作的宣傳引導，充分發(fā)揮各種宣傳媒介的作用，營造濃烈的宣傳氛圍。宣傳櫥窗開辟“三進”活動專欄，紅領巾廣播站報道學校“三進”活動進展情況和典型經(jīng)驗。及時做好“三進”活動信息向上報送工作。

六、具體安排。3月份： 1.成立領導小組，做好規(guī)劃。

2.召開“三進”工作領導小組人員及指導老師會議，布置宣傳階段工作內(nèi)容。

3.“三進”工作階段總結(jié)會。4月份：

1.舉辦學校誦讀節(jié)活動。2．“三進”工作匯報活動。3.學校“三進”工作年度評估。5月份：

1.教師誦讀指導課課堂競賽。3.校師生書法作品展。

4.“三進”工作階段經(jīng)驗交流會。6月份：

1.“三進”工作匯報會。2.師生經(jīng)典誦讀比賽。3.“三進”工作總結(jié)匯報。

唐村鎮(zhèn)唐興小學

2011年3月

第二篇：“廉政進校園 進課堂”計劃

2011-2012年高溪小學“廉政進校園進課堂”

工

作

計

劃

相山區(qū)高溪小學

2011年9月

2011-2012年高溪小學“廉政進校園 進課堂”

工作計劃

為深入貫徹落實上級精神，積極引導廣大教師和學生樹立正確的價值觀和高尚的道德情操，大力加強校園廉政文化建設，努力營造“崇尚廉潔”的和諧校園環(huán)境和社會風尚，進一步推動學校黨風廉潔建設的深入開展，制訂高溪小學“廉政進校園 進課堂”工作計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，以實施科學文化素質(zhì)教育為基礎，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，按照廉政文化進校園和建設和諧社會的總體要求，以求真務實、開拓創(chuàng)新的精神，將廉政文化融入校園文化建設之中，把崇尚廉政教育貫穿于學校教育教學的全過程，分層次、多角度，全方位開展“廉潔從政”，“廉潔從教”和“敬廉崇潔”教育活動，通過大力弘揚廉潔文化，促進黨員干部、教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生廉潔奉公、誠信守法的意識。幫助學生了解我國基本的法律知識和廉潔法律法規(guī)，樹立公民道德和法律意識、廉潔意識，形成以廉為榮、以貪為恥的校園風尚，開創(chuàng)廉潔文化進校園工作新局面，為教育持續(xù)和諧發(fā)展提供有力的支撐和保障

二、活動目標

1、通過在學校干部和黨員教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的廉潔文化進校園教育活動，提高黨員干部的廉潔意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校干部和黨員教師以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、通過在全體教師中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的職業(yè)道德教育活動，促進全校教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、通過在全校學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題思想品德教育活動, 使學生從小接受廉潔文化的熏陶，從小培養(yǎng)尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為、爭做廉潔之人的情感，幫助學生樹立正確的人生奮斗目標，明確健康的人生發(fā)展道路，樹立良好的社會公德和基本道德規(guī)范。

三、組織領導

組長：徐孝順

副組長：朱雪斌、葛亞

成員： 各班主任

四、實施途徑

1、融入學校德育工作。學校圍繞“三廉”并舉的目標，即學校領導班子和黨員干部廉潔從政，教師廉潔從教，學生敬廉崇潔，把廉潔教育納入學校德育體系之中，向?qū)W生大力開展社會主義榮辱觀教育,培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，使良好的道德意識內(nèi)化為學生的自覺行為和基本的道德情感。廉潔文化進校園作為一項系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的多方參與、配合才能取得實效。我們要整合一切有利于教育活動的資源，進一步探索開展反腐倡廉宣傳教育的新途徑和新形式，形成宣傳教育工作整體合力，推動學校教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

2、融入校園文化建設。學校利用各種形式，開展內(nèi)容豐富、形式新穎的校園文化活動，通過開展演講比賽、主題班會、團隊活動等活動，營造學廉、敬廉、思廉、保廉的良好氛圍，進一步提升廣大師生的廉潔意識，培養(yǎng)師生健康向上的審美情趣和敬廉崇潔的情感。

3、融入學校課堂教學。在語文、思想品德、綜合實踐活動等課程中融入廉潔文化內(nèi)容，充分挖掘、整合、滲透學科教學中的廉潔教育資源。教導處要從教學實際出發(fā)，安排一定課時，用于以廉潔教育為主題的綜合實踐活動課，并要求教師做到課前認真?zhèn)湔n有主題，課上認真上課有教法，課后認真反思有心得，通過正反兩方面的教育，在潛移默化、潤物無聲中培育學生廉潔意識和價值觀念。

4、融入學校校務公開。學校將廉潔文化進校園活動與推進學校管理有機結(jié)合，將涉及教師、學生、家長利益的重大事項通過多種形式進行公開，接受監(jiān)督，為教師教學和學生成長營造良好的氛圍，從而形成權(quán)力規(guī)范運作、辦事公開透明、工作廉潔高效的校園管理體系。

5、融入師德師風建設。學校要將廉潔從政、廉潔從教、廉潔自律納入干部、教師的行為準則，開展“為人師表、廉潔從教”主題教育，認真學習貫徹教育局師德行為“八不準”要求，進一步規(guī)范師德行為，禁止在職教師接受學生家長饋贈、搞有償家教或利用職務之便牟取不正當利益等違紀行為，樹立嚴謹治學、廉潔從教的良好師表形象。

五、主要活動

1、制作一批以名人廉潔警句為主要內(nèi)容的宣傳牌，設立一個“廉潔從政、勤儉辦學”投訴信箱，懸掛倡廉敬廉標語。

2、每學期組織領導班子參加廉潔學習會一次，每學年領導班子成員要在教代會上述職述廉一次。

3、召開好一次以“廉潔從政、率先垂范”為主題的民主生活會，把黨員干部的自查自糾工作同學習實踐科學發(fā)展觀教育相結(jié)合。

4、制定和建立“廉潔從政”制度。

5、簽好一份責任狀。學校與每位老師簽好一份《師德師風責任狀》，從而規(guī)范教育行為，更好地樹立服務學生的意識。

6、開展好一次征集活動。在全校老師中征集“廉潔從教”的格言。在全校學生中征集有關“敬廉崇潔”的格言。

7、組織一次有學校行政、教師骨干參加的廉潔教育知識講座。

8、上好一節(jié)廉潔教育專題課。

9、開展好一次黨員廉潔教育實踐活動。

10、開展一次“廉潔從教，服務學生”自查自糾活動。要求每位教師對照市教育局師德“八不準”要求，開展自查自糾活動。

11、出好一期以“敬廉崇潔”為主題的黑板報。各班要認真布置，以營造良好的學習宣傳氛圍。

12、讀好一本廉潔文化讀本。組織學生利用閱覽課或課余時間認真讀好下發(fā)的廉潔教育讀本，并作好相應的筆記。

13、開展好一系列評比活動。在全校范圍內(nèi)開展一次廉潔故事比賽，一次廉潔征文比賽，一次廉潔手抄報比賽等。

14、開展好一次以廉潔文化為主題的班會。結(jié)合各班的特點、結(jié)合學生的特點，組織開展好一次主題教育，可以是一次討論會，也可以是一次廉潔故事會。

15、觀看一部反腐倡廉的影片。組織學生收看《孔繁森》或《任長霞》，同時讓學生寫觀后感并進行評比。

16、寫一封致家長的勸廉信。建議學生當好家庭廉潔監(jiān)督員，以達到教育一個孩子、帶動一個家庭乃至影響整個社會的效果。

六、時間安排

（一）學習宣傳階段（2011年8月）

召開教職工會議，認真學習有關文件的指導意見，深刻領會“廉潔進校園 進課堂”教育活動的重要性與緊迫性，統(tǒng)一思想，提高認識，切實做好“廉潔進校園 進課堂”教育活動的宣傳發(fā)動工作。制定學校創(chuàng)建“廉潔進

校園 進課堂示范學校”方案，精心策劃，設計載體，明確分工，落實責任，使全校師生了解廉潔文化的內(nèi)涵、表現(xiàn)形式、活動主題和活動方式。

（二）活動實施階段（2011年9月——2011年11月）

組織開展好主題系列教育活動。結(jié)合黨員學習實踐科學發(fā)展觀教育活動，在全校黨員中開展廉潔從教、勤儉辦學主題教育，積極落實學校黨風廉潔制度建設，做到嚴守黨紀、廉潔從教，規(guī)范行政，正確用權(quán)。在教職工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的“廉潔進校園 進課堂”教育活動，并將活動與師德師風建設相結(jié)合，真正把廉潔從教、愛崗敬業(yè)、誠信服務落實到實處。在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”教育，寓“廉潔文化進校園”教育于學科教育之中，教學中滲透廉潔文化，增加廉潔教育內(nèi)容，以增強學生對清正廉潔品質(zhì)的感受與體驗。

（三）總結(jié)提高階段（2011年12月—2011年1月）

總結(jié)教育活動開展情況，分析創(chuàng)建過程中取得的成績和遇到的問題，積極探索活動中遇到的新情況，解決新問題，不斷改進工作方法，不斷豐富充實“廉潔文化進校園”活動內(nèi)容，將“廉潔文化進校園”教育活動制度化、常規(guī)化，努力形成學校廉潔文化教育的長效機制。評選、表彰一批在教育活動中涌現(xiàn)出來的先進班級和個人。

（四）長效管理階段（2012年1月）

“廉潔文化進校園”活動是一項長期的、堅持不懈的工作，建立一套完善的教育、宣傳機制勢在必行。我們要把“廉潔文化進校園”活動融入到校園文化建設之中，將崇尚廉潔教育貫穿于學校教育教學的全過程，堅持通過切實可行的各項活動，利用一切可以利用的時機，在每一位黨員、教師、學生中進行宣傳教育，開展主題教育，努力在校園營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好環(huán)境，形成遵紀守法、廉潔奉公的道德意識氛圍，促進我校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會作出貢獻。

相山區(qū)高溪小學

2011年9月

第三篇：“廉政文化進校園、廉政文化進課堂”

“廉政文化進校園、廉政文化進課堂” 活動總結(jié)

陸 集 鄉(xiāng) 吳 老 家 小 學

2014年09月 “廉政文化進校園、廉政文化進課堂”

活動總結(jié)

根據(jù)縣教育局有關安排，按照中共中央關于《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重懲治和預防腐敗體系實施綱要》和省委的《意見》精神，我校從9月初起在校園內(nèi)開展了“廉政文化進校園、廉政文化進課堂”活動。學校把廉政教育作為學生思想道德教育的重要內(nèi)容，注重培養(yǎng)青少年正確的價值觀和高尚的道德情操，為學生敬廉崇潔的啟蒙教育奠定基礎。培養(yǎng)同學們良好的思想品德和崇高理想，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，增強反腐倡廉良好風氣的形成是我校開展廉政文化進校園、廉政文化進課堂活動的主題，也是我校開展廉政文化進校 園活動的工作方向與目標。結(jié)合我校開展廉政文化進校園、廉政文化進課堂活動的實際，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、組織機構(gòu)健全，領導高度重視

學校成立了以校長吳修忠同志為組長的活動領導小組，吳華鋒同志為副組長，負責 開展日常具體工作，主任、各班班主任為成員的廉政文化進校園、廉政文化進課堂活動教育。為使這項工作有序地在我校開展，活動領導小組擬定了工作計劃，制定了實施方案。

學校領導在注重“廉政文化進校園、廉政文化進課堂”教育活動的科學性、計劃性、系統(tǒng)性和原則性的同時，嚴格做到“四個堅持”。一是堅持正面引導。提倡科學的導向，以正面事例和正面說理為主，以先進和榜樣的力量充實他們的思想，使他們在崇敬的氛圍中通過增強認知能力和情感愉快地接受教育，達到潤物細無聲的實效。二是堅持健康向上。在教育內(nèi)容的確定和方法形式的組織上，引導學生更多地看到和追求社會上光明和健康的方向，不讓陰暗的東西過多的占據(jù)和影響教師及學生的心靈。

三是堅持循序漸進。充分體現(xiàn)漸進性和層次性，在教育的深度和廣度上，堅持逐步遞進，潛移默化，在長期的參與和教育中滲透。四是堅持整體協(xié)調(diào)。學校聯(lián)合家庭、學校和社會，增強工作的協(xié)調(diào)機制，做到齊抓共管，各展所長，相互滲透，產(chǎn)生共鳴，形成整體合力，為深入推進“廉政文化進校園、廉政文化進課堂”工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。

學校根據(jù)教育教學規(guī)律和各年齡學生的思想意識、心理特點等實際，堅持正確的輿論導向，科學規(guī)劃，循序漸進，教趣結(jié)合，突出青少年廉潔教育，做到知識性、趣味性、娛樂性、教育性相統(tǒng)一，在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。

二、采取多種形式，加大宣傳教育力度

為進一步深入落實《廉政文化進校園活動、廉政文化進課堂》的精神，切實把廉政文化進校園活動的目的、意義宣傳到位，學校采取多種形式進行宣傳。

1、各班主任利用班會課時間集中對全班同學進行敬廉崇潔啟蒙宣傳教育，同時，把相關活動的宣傳落實到校會時間穿插進行。

崇廉尚潔啟蒙教育包括理想、道德、勞動、遵紀守法、誠實守信、自尊自愛、廉潔奉公等教育，班主任把廉政意識同學生的思想品德教育結(jié)合起來，并注重滲透在學 科教學、主題活動、社會實踐等各方面。一個主題活動、一次故事講座、讀一本廉政書籍、是班級開展廉政教育的形式，班 主任在教育中還明確提出“兩不三結(jié)合一目標”。“兩不”即廉潔教育不打亂學校正常的教學計劃，不給學生增添額外的學習負擔；“三結(jié)合”就是將廉潔教育與德 育教育、讀本、學校資料三者，整合教育資源；“一目標”即通過廉潔教育幫助學生從小樹立廉潔意識。

2、提高全體師生對社會中腐敗現(xiàn)象的認識，提高師生們自覺抵制不良風氣的警覺性。

3、在學校教職工例會上，學校領導組織教職工學習《公民道德建設實施綱要》《中小教師職業(yè)道德》《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》等，就廉政文化進校園活動的必要性、意義進行了宣講，并以相關事例闡述腐敗行為給國家、給社會、給家庭帶來的危害。

4、開展“廉政文化進校園、廉政文化進課堂”，進一步規(guī)范學校收費行為和校務公開工作，切實加強教師職業(yè)道德建設，凈化校園風氣，營造尊師愛教愛生氛圍。

5、在學校教師中開展“率先垂范、廉潔從教”主題教育，將活動與教育系統(tǒng)師德師風建設相結(jié)合，組織學習廉政建設文章，重溫教育廉政建設的有關規(guī)定；提煉一句“廉潔從教”格言；開展一次廉潔自律讀書教育活動；看一部反腐倡廉影視；撰寫一 篇教學心得或論文；班主任、思想品德教師上好一節(jié)廉政教育課；教研組辦好一期廉政專刊等活動，增強工作的責任感和使命感，自覺將廉潔教育作為教書育人的一 項重要內(nèi)容，注重把廉潔教育始終貫穿到日常的教育教學工作中去。

三、豐富多彩開展活動，全面滲透敬廉崇潔思想

1、開展敬廉崇潔書畫展，在藝術作品滲透敬廉崇潔思想。

通過學校的大力宣傳以及《廉政文化進校園活動、廉政文化進課堂方案》的意見，開展了以“樹立廉潔之風，構(gòu)建和諧社會”為主題的學生書畫活動。繪畫教師指導同學們欣賞書法、漫畫作品等，介紹藝術作品通過特殊的藝術手法，揭示了社會中的不良之風氣，不正之行為。

2、開展“廉潔伴我成長”“弘揚中華美德，構(gòu)建和諧學校從我做起”“民族精神代代傳”“弘揚和培育民族精神”等主題班會，活動中滲透敬廉崇潔思想。

為進一步深化敬廉崇潔主題，切實讓敬廉崇潔思想深入到同學們心中，學校組織各班級開展主題班會，進行了“廉潔伴我成長”“弘揚中華美德，構(gòu)建和諧學校從我 做起”“民族精神代代傳”“弘揚和培育民族精神”為主題的班會，同學積極參與，充分準備，以各種形式詮釋了廉潔的意義，以身邊人，身邊事告訴大家，敬廉崇 潔應從我做起。

3、結(jié)合增強團員意識主題教育，加大共青團員敬廉崇思想的力度。共青團員是黨的助手和后備軍，在全校廣大團員青年中開展敬廉崇潔教育，是純潔團員思 想，為黨輸送后備軍的必要措施。我校在開展此項活動的同地，結(jié)合團委開展的增強團員意識教育活動，在廣大團員青年中滲透“敬廉崇潔”思想，以自身為榜樣，以自身為表率，從我做起，從現(xiàn)在做起。組織新團員進行尊老愛老和入團宣誓儀式活動。

4、各學科教學中，不同層次滲透敬廉崇潔思想。把敬廉崇潔思想教育滲透到各學科教學中，讓同學們在日常的學習、生活中潛移默化地受到教育。潤物無聲，在思 想中逐步滲透，在行為中逐步滲透，逐步完善我校的文明修身工程。如三年級把廉潔教育與書經(jīng)典、誦經(jīng)典活動有機結(jié)合，學生在博大精深的傳統(tǒng)文化熏染 中，人文素養(yǎng)獲得提升，性情得以陶冶。有的班級還梳理整合中學語文、思想品德等各學科教材中蘊含著的廉潔教育內(nèi)容，通過感受、交流討論、“走進家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日”等為主題的綜合實踐活動，寓“廉政教育進校園”教育于學科教學之中。

廉政文化進校園活動是一項長期的，堅持不懈的工作，我校將把此項活動列入學校議事議程中，爭取一切可以爭取的機會，利用一切可以利用的時間，在每一位老師，每一位學生中進行宣傳、教育，切切實實把一心為學生、一心為老師的工作主題落實到每一個細節(jié)當中。

學校本著：“教育孩子3年，要想著孩子的30年，更要想著國家和民族的300年。”的理念，自廉政文化進校園活動以來，學校就確立了“一、三、五、七”的工作思路，使廉政文化深入人心。“一”即“一條主線”，以“崇廉敬潔樹新風，凈化校園促發(fā)展”為主線，開展“廉政文化 進校園”工作；“三”是“三個層面”，指文化宣傳層面、隊伍建設層面、學生教育層面；“五”是“五個陣地”，是師生書畫作品宣傳陣地、古今廉政故事宣傳陣 地、名言警句宣傳陣地、廉政影視文化宣傳陣地、課堂教學主陣地；“七”是“七個要”，包括要加強學習、要向廉政典型學習、要向廉政英模學習、要向先進單位 學習、要向傳統(tǒng)美德學習、要善于解剖自己、要善于自我批評。通過這些活動，廉政文化已經(jīng)融入到了校園之中。

第四篇：中樞小學法律進校園、進課堂活動圖片

組織教職工學習相關法律知識并考試

組織學生學法用法 組織師生學習相關法律法規(guī)知識

法治、安全進校園活動

依法整治校園及周邊環(huán)境

第五篇：書法進課堂活動計劃

故縣店小學聯(lián)合泰山識字郎文化藝術培訓中心

“書法進課堂”實施方案

漢字是中華民族最基本的文化要素之一, 正確書寫和運用漢字是有效進行信息交流, 傳承民族文化, 開展審美教育, 增強民族自豪感的重要途徑。為進一步提高我校學生的寫字水平, 根據(jù)泰安市教育局關于在全市義務教育階段學校開展書法進課堂活動的意見特制定本 《實施方案》。

一、目的意義

中國書法將漢字的表意功能和造型藝術融為一體, 有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎, 漢字書寫的美學價值得到了超越國界和超越漢字使用范疇的承認。開設書法課可以陶冶學生情感, 培養(yǎng)審美能力, 增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解, 既有利于寫字技能的提高, 也有利于增進學識修養(yǎng)。正確書寫和運用漢字是有效進行書面交流的基本保證, 是學生學習語文和其他課程, 形成終身學習能力的基礎,也是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)。

二、具體要求(一)實施時間

自2017年 4月起,我校各年級將全面開設書法課,把書法課納入學校課程。(二)教材要求

根據(jù)培訓中心情況, 學生的學習情況, 擬定校本書法教材, 分 3個學段進行編寫,第一學段(1—2年級)以硬筆書法(鉛筆字)為主、第二學段(3— 4年級)以硬筆書法(鋼筆字)為主、第三學段(5— 6年級)毛筆字為主。

教材內(nèi)容豐富, 除了基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)等基本教學外, 適當補 充和書法相關的漢字起源、書法家的介紹、書法作品賞析、以及練好書法的注意 事項等。(三)開課要求

1.除每天中午寫字課外, 每兩周開設一節(jié)書法指導課, 用足用透校本教材。

2.各年級書法指導課一律由語文教師擔任,并合理安排好寫字教學工作。

(四)教學要求

1.書法指導課的基本原則是: 第一學段(1— 2年級),養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔;掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首, 能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字, 注意間架結(jié)構(gòu)。

第二學段(3—4年級):能使用硬筆鋼筆熟練地書寫正楷字, 做到規(guī)范、端正、整潔、行款整齊,初步感受漢字的形體美。

第三學段(5年級):能用毛筆臨摹名家字帖, 寫好楷書, 了解書法的章法, 能進行基本的書法創(chuàng)作,在教材中體會漢字的美感。

2.書法教師要正確領會《語文課程標準》中有關寫字教學的要求,刻苦鉆研書法業(yè)務, 增強自身能力, 切合校本教材進行認真?zhèn)湔n, 著有成效地上好每一堂課。3.學校要經(jīng)常對書法課的教學情況進行檢查、評價,每學期至少開展一次 學生優(yōu)秀書法作業(yè)的展示活動, 對書法特長生通過課堂活動, 施以較深層次的書法培訓。

4.全體教師要以正確、認真的書寫作學生的表率,在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。各學科任課教師在教學中要明確書寫要求, 各科作業(yè)都應 書寫規(guī)范、認真、端正。

三、措施與方法

1、寫字課要求

(1)每位任課教師要樹立 “寫字教學” 也是育人途徑的意識。嚴格遵守課改 方案要求,落實“專課專用,保質(zhì)保量”八字方針。

(2)語文任課教師要認真學習《全日制義務教育語文課程標準》 中關于寫字 的要求,并對照實施。強化學生“提筆就是練字時”的意識,要求學生做作業(yè)時 要和練字一樣認真,養(yǎng)成良好書寫習慣。

(3)把寫字教學作為學校教學工作的一個重點, 步步落實, 環(huán)環(huán)相加, 全員 參與, 全科參與, 齊抓共管, 形成良好的寫字教學氛圍, 對小學生寫字提出要求, 那就是“六個字”(規(guī)范、端正、整潔)。(4)語文教師上好每兩周一課的書法指導課(教材由學校提供)(5)教學中,要依據(jù)《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求,著力優(yōu) 化寫字指導方法,致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練,且講究科學性。

養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖 一寸),“八個字”(頭正、身直、臂開、足平)(6)各學科教師要通力合作, 共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣 的糾正,共同推進寫字教學的深化。

2、加強檢查、督促,開展競賽活動,建立健全書法課檔案。

(1)定期檢查備課、上課,檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,對檢查結(jié)果要定時公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

(2)每學期至少組織 1次校級書法比賽,及時展出各班的優(yōu)秀習字。(3)開展 “我的舞臺我精彩” 活動, 各班級于每月底把本班的優(yōu)秀作品張貼 在教室門前。

(4)開展“寫字教學優(yōu)秀班”的爭優(yōu)創(chuàng)先活動。

3、加強教學研究。

(1)加強隨堂聽課。書法工作小組要定期研究,共商寫字教學,達到督促、指導作用。

(2)組織全體教師開展研討, 觀摩寫字教學, 對寫字教學課堂結(jié)構(gòu)從教學步 驟內(nèi)容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論, 探索一套較為科學合理 且行之有效的教學模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓練順序、指導方法以及寫字 的育人功能等方面深入研究。本學期, 輔導教師要加大訓練力度, 更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子, 認真組織學生參加校級、市教育局舉辦的各類師生書法比賽活動, 為書法苗子拓展更 寬的成長道路。

故縣店小學 2017年4月