第一篇：騰飛中的李八廟小學

宛城區李八廟小學教師績效工資

考核方案

根據市、區相關文件精神，本著“科學、客觀、可行”原則，結合學校實際，特制定本方案（草案）

一、教職工績效考核內容及量化計分辦法：

（一）、出勤（7分）： 主要考核出勤情況。

病假超過3天，每天扣0.5分，事假1天扣1分，曠工1天扣3分；事假一節扣0.1分，曠工一節扣0.5分，上班、上課、開會遲到、早退按學校規定扣0.2分/次，上班時不在校，上課時不在班，開會時不在場，均視為曠工。節假日值班，空崗按曠工處理，脫崗、遲崗每次扣0.5分，請假時，先自行調整課節，再經領導簽字批準后，交考勤人員方可，未履行請假手續，每次加扣0.15分（特殊情況，事后補假）。本項扣完為止，不計負分，婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。按區人勞社[2009]55號文規定，全年事假累計在15天以內的，基礎性工資全額發放；累計超過15天的，從16天起事假按本人月基礎性工資的60﹪計發。

（二）、師德師風（8分）

主要考核教師遵守《中小學教師職業道德規范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業、關愛學生、遵守紀法等情況。師德考核民主測評與平時考核相結合。平時考核包括平時行為考核，履行安全工作職責，參與校園管理情況等。

1、教師述職、民主測評（7分）

分別從對工作認真、負責、服從、大局意識強；對學生關心、愛護、善誘、不體罰；對同志真誠、寬容、幫助；對自己嚴格要求、不斷學習、善于反思四方面測評。

2、每期評選出師德標兵，每次加1分。

3、師德學習情況納入“教師專業發展”一項考核。

4、平時考核中有下列行為之一，視情況扣分、獎分，或直接確定為不稱職： ①體罰或變相體罰學生，造成不良影響，每次扣1—3分，造成惡劣影響的，確定為不稱職。

②不履行工作職責，出現安全事故每次扣1—3分，事故較大且負有直接責任，確定為不稱職。

③不服從工作安排，不服從領導，工作不負責任，推諉扯皮，在上級組織的檢查評比或家長評議中，評價差的，造成不良影響的扣1——3分。

④私自招生，每生扣1分。

⑤在校內閑生是非，吵鬧、對罵、打架等扣1——3分，情節較重造成較壞影響的，確定為不稱職。

⑥向學生推銷、代購教輔資料和其它商品從中牟利或向家長索要財物的，確定為不稱職。

⑦曠工超過規定天數或以非法方式表達訴求，干擾正常教學秩序，損害學生利益的，確定為不稱職。

⑧組織、參與考試作弊的，確定為不稱職。

⑨有其它嚴重損害教師形象和聲譽行為的，確定為不稱職。

5、安全工作（1）、安全值班

①值班教師按時到崗，佩戴標志，課間巡視，及時制止安全隱患并負責轄區內的衛生；放學協助站路隊、送隊，東路送過312國道，北路送至盆窯街。未佩戴標志一次記扣0.1分/次，課間未巡視扣0.1分/次，未送路隊扣0.5分/次。

②節假日值班，空崗按曠工處理，并連帶經濟處罰，造成財產損失，責任人承擔全部責任。（2）、責任追究

凡因擅自空崗、脫崗、遲崗或不負責任、不履行工作職責造成安全事故，根據事故大小及情節輕重，分別扣責任人及連帶責任人0.5——3分，情節嚴重者直接確定為不稱職等次，造成經濟損失的，直接責任人承擔70％，連帶責任人承擔30％。（3）、其他事項

①凡要求教師上交安全書寫材料或安排其它安全工作，缺一次扣0.1分，遲交一次扣0.05分。

②在安全工作中，有突出貢獻的教師，根據情況酌情獎0.5——2分。

6、校園管理

（1）周一大掃除時，全體教師組織、參與衛生打掃，學校組織檢查評比，對責任人進行量化打分，衛生打掃不合格者，每次扣0.2分，無參與衛生打掃者扣責任人0.4分。

（2）按時出板報，缺一次扣0.05分。

（3）校園有紙片等垃圾物，每次扣值班責任人0.05分。

（4）積極完成學校各項臨時性勞動任務，每次加0.1——0.5分。

（三）、工作量（25分）

教學工作量主要考核教師承擔教學任務的基本工作量和組織課外實踐活動，參與教學管理等的工作量。

根據不同學科備課量和作業量不同，周工作量折算如下：語文課、數學課、安全課、班會課按實際課時乘以系數1算周工作量；體、音、美、信息技術、書法課、地方課、校本課等按實際課時乘以0.75計算周工作量；英語課、科學課參與評比考試時，實際課時數乘以系數1，不參與考試時，實際課節數乘以系數0.75計算周工作量。

學校管理工作，折合周課時量，校務管理、安全管理、教學管理各折合為4節，隊伍管理、校園管理、后勤管理、學生管理各折合為3節，教研組長折合1節，少先隊輔導員、學校出納各折合2節，圖書管理員、儀器管理員各折合1節，普教專干折合0.5節。

教職工周工作量除以學校教職工周人均工作量乘以30分，即為教職工工作量得分，最高分為25分，按比例折合。

（四）、教育教學過程（35分）

主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業發展的情況。

1、常規教學（20分）（1）、備課（5分）

學案書寫符合要求，格式正確，環節齊全；超前一周備課。（做到備學生，備學法，備學情）學習過程，能結合學校“讀、想、說、練”教學模式，設計科學祥實，可操作性強；課訓設計題型多樣、有梯度、訓練到位；反思及時、具體有成功之處、不足之處、補救措施，有針對性。

① 檢查時不按時上交者扣0.2分，不交者扣0.4分 ② 發現不超前備課扣0.1分（至少備一課時）

③每次檢查，進行量化打分，每期算出平均分：依據標準分A、B、C、D四類，分別記5、4.5、4、3.5分。（2）、上課（6分）按學校上課制度上課。

① 不按課表上課，每次每節扣0.1分

② 不經教導處同意私自調課，每人每次扣0.1分。

③ 教師實行2分鐘候課制，上課遲到（超過5分鐘）每次扣0.1分。④ 教師上課做與教學無關的活動，每發現一次扣0.2分。

⑤ 教師上課不能隨意離開教室，特殊情況不能超過5分鐘，每發現一次扣0.2分。⑥ 每期至少組織二次聽評課，量化打分，求出平均分作為衡量教師的課堂教學水平。

（3）、輔導（1分）①空一節輔導課扣0.2分 ②輔導遲到在考勤中考核。

③按時上交輔導計劃、記錄、總結等材料，每次記4分，期末折合。（4）、作業批改（5分）

①檢查作業時，不按時交者扣0.1分，不交者扣0.2分

②按照作業的檢查標準（分別從上交數量，學生書寫情況，、教師批改情況，有無第二次批改，批語詳實情況）進行檢查，匯總求平均分，依據標準分A、B、C、D四類，分別記5、4.5、4、3.5分。

③作業、批改記錄填寫及時、具體，少一項扣0.1分（不按時交每次扣0.2分）④家庭作業抽查檢查時，發現批改不及時，不認真，每次扣0.1分（5）、考試（2分）

①認真組織周考、月考、期中、期末測試，教育學生遵守考風考紀，否則發現一次舞弊者扣1分。

②周考（每月三次，月考為第四次），每組織一次記2分，期末折合。

③ 每次考試上交成績單、試卷分析（周考無），每次每項分別記1分，期末折合。（6）、講評課（1分）

每次考試（月考、期中、期末）后進行總結，寫講評課教案上講評課，每上一次記2分，期末折合。

2、教育教學研究（9分）

積極參加每周教研組活動，做到有計劃、有記錄、有總結。（1）按時參加教研活動，缺一次扣0.1分

（2）教研活動人人做記錄，否則缺一次扣0.1分，根據手冊中教研活動、業務學習記錄填寫情況記3、2.5、2分。

（3）按時上交計劃、記錄、總結、教學案例、心得、方案等，每次每項記3分，遲交（以兩天為限）記2.5分，期末折合。

（4）積極參加學區、鎮組織的校際教研活動，缺一次扣1分，積極承擔上級安排的科研工作，每次每項記5分。

（5）積極參與賞課議課活動，做好記錄，每人每期至少20節，缺一節扣0.2分（按手冊聽課記錄為標準）。

3、教師專業發展（6分）

（1）、按時參加學習、培訓，認真做好記錄，學期末上交記錄，每參加一次記0.2分；按時上交學習心得等校本作業，上交一次記0.2分。（2）、基本功作業按時上交，上交一次記3分，學期末折合。（3）、通訊報道按時上交，每交一篇記3分，學期末折合。

（4）、按時參加上級組織的學習培訓，完成培訓任務，缺一次扣0.5分，未及時上交作業受到通報者扣1分。

（五）、教育教學業績（25分）

主要考核教職工的工作目標完成情況和工作的實際效果。

1、教學質量評估辦法：取得鎮中間名次為60分，視為完成教學計劃及任務

作為基礎分，上升或下降一個名次加減100/班級數X0.8，期中成績占40％，期末占60％，副科占40％，主科占60％（主科與副科為相對）。學期評比，上升一個名次加1分（后三名除外）。最高分折合為50分。

2、教研成績

獲得鎮、區、市、省、國家級教研成果獎分別加1、2、3、4、5分，同一篇按最高分計算（含發表文章及上交通訊稿）。最高分折合為15分。

3、講課（說課）加分

代表學校、學區、中心校、區參賽講課、說課等，每次分別加3、5、8、12分，同一活動按最高分計算。

二、績效工資的分配

1、考核結果為不稱職的教職工，不發放獎勵性績效工資，基礎性績效工資減發，直至取消。因事故出現經濟賠償而承擔責任者，責任人進行賠付。

2、班主任津貼每月按人均18元計算，從獎勵性工資總量中扣除，按照《班主任工作量化考評細則》進行分配。

3、擔任學前班教育教學工作的，完成教學任務，學生合格率達80﹪以上，且無師德、安全問題造成不良影響的，拿平均工資，班子成員暫領平均工資。

4、按業績管理（含工作量、教育教學業績兩項）和過程管理（含出勤、師德、教育教學過程三項）進行兩次分配各占50﹪，按積分分別進行分配。

5、按有關政策（男滿57周歲，女滿53周歲者）可享受相關照顧，特殊情況，根據有關政策精神，兼顧公平、公正原則，視情況而定。

宛城區李八廟小學

2010年2月

第二篇：李廟小學工作總結

大賈小學工作總結

2008—2009學下學期工作已全面結束。本學期學校在中心學校的正確領導下，團結全體教職員工，以中心學校2009 工作要點為指針，克難奮進，創造性的開展工作。現總結如下：

一、抓思想，樹形象。

（一）是組織教職工開展“解放思想大討論”，讓廣大教職工大膽新。認真學習十六屆四中全會精神，特別是總書記關于社會主義榮辱觀的一系列講話及論述，組織教職工通過學習，寫體會交流，使廣大教職工的思想始終與上級保持一致。

（二）是強化師德師風建設，學校認真貫徹執行《關于實行教師師德檔案制度的通知》精神，建立完善的師德規范，大力宣傳師德師風先進典型，發揮模范作用。根據教育總支的布置安排,學校積極在黨員干部中開展“三個一”的活動。經常性的組織教師參加政治學習，提高教師思想素質。同時嚴禁教職工體罰或變相體罰學生，嚴禁教職工在工作時間賭博，接打手機等不良行為。同時開展教師運動會，豐富了教師的業余生活。

（三）是針對目前教育形勢，不斷組織教師參加校本培訓活動。學校根據上級要求，選派教師到繼教中心參加培訓。同時利用遠程教育網絡資源，推進教師學習新理念、新課程、新技術方面的培訓學習，不斷提高教師素質。

二、抓緊學生管理，創建平安學校。

（一）是把學校安全工作放在管理的重中之重。首先，利用國旗下講話、班會等不同形式對學生進行安全教育，教給學生防火、防水、防疾病等知識。其次，加強安全管理，學校完善了安全方面的規章制度，增強了全體教職工的安全責任感，同時與教職工簽定了安全責任書，落實了相關人員的責任。再次，加強了安全檢查力度，提高防范措施，做到安全檢查時時抓。同時對低年級做到手續齊全，24小時無縫隙管理。加強后勤人員的安全服務意識，不讓“三無”、過期、劣質產品（商品）流入師生口中。最一步完善安全檔案。

（二）是抓好了學生的日常行為習慣養成教育。首先是抓好班級工作，學校進一步強化班主任向學校全面負責的意識，要求各班不折不扣地及時做好各項工作，提高班級管理的實效性。同時重視研究學生的心理，對學生進行心理健康教育，學校還舉行了心理素質講座。本學期學校繼續加強了養成性教育的弱點難點，以抓好升旗儀式、兩操、清潔衛生為突破口，優化校風建設。做到抓早、抓及時，對學生中出現的問題及時發現和處理，徹底扭轉學生中的不良行為習慣，將重大違紀率控制為零，減少了事故的發生，杜絕了重大事故的發生。同時班主任重視同家長的聯系工作，求實做好家訪工作，讓家長協助學校共同抓好學生的養成性教育。

（三）是優化少先隊的管理。少先隊大隊部加強了組織指導，注重激發隊員的積極性、創造性，注重檔案建設。同時加強了學生會協助管理學生的實效，讓他們真正成為老師的左臂右膀。為豐富學校生活，學校先后組織了演講比賽、植樹活動、“六一”舉行新生入隊等活動，豐富學生生活，開拓學生視野。

三、抓緊教學工作，推行素質教育。

(一)是學校堅決按上級要求，全面落實課程計劃，做到每位教師任課一主一副，盡量為短線課教師“專”起來，實行短線課教師交叉任課，取得一定成效。同時學校堅決減輕過重的課業負擔，讓學生積極主動、健康向上的把精力投入到學習中去。

（二)是抓好教師常規教學管理。以抓考勤為突破口，堅持落實集體坐班制度。對教師的備、教、輔、批、改等環節堅持一月一檢測，作定性評價。本學期開展了教師能力考核，開展“人人寫一份教案”活動，結果納入教師的浮動工資考核。

（三）是抓好校本培訓和校本教研。組織教師學習課改新理念，利用遠程教育資源取人之長。同時

學校開展校級聽課評課、寫教案等活動，以提高教師素質。指導學生興趣小組活動，記載詳細，效果明顯。此外，學校還注重宣傳工作。

四、加強財務管理

（一）是加強學校經費使用合理性，學校成立了理財小組，(二）是抓好財經管理。根據學校實際設計后勤采購員，定期到會計處報帳。學校采買堅持透明，實行購物雙人制，票據有經手人簽名方可報銷。學期末組織教師清理學校財物，給教職工一個明白。

（三)加強學校的硬件建設，在中心學校的大力支持下，學校增添了乒乓球臺一個教室的課桌。

總之，本學期工作已全面結束，回顧本學期工作，仍有一些不盡人意的地方，尤其是學校衛生、教學的管理，教學效果等方面與其它學校有一些差別，這些問題我們始終在努力，力爭在新的學年把工作搞得更好。

大賈學校

2009年7月1日

第三篇：2013年八廟小學教導主任工作總結

2013年八廟小學教導處工作總結

忙碌而充實的2013年即將成為回憶，認真篩選后，留下的有幸福感動，也有迷惘和探究，那些飽滿而豐收的成績逐漸開始成為歷史，但面對2014年冉冉升起的第一輪朝陽，我們需要一種恣態，總結過去，規劃未來。

教導處作為學校的重要組成部分，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展工作。以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控；以校本教研為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑，在學校的各項管理中履行職能，取得了一定的成績。現就一年來的工作作如下總結。

一、加強校本培訓，提升教師素質。

1、開學初教導處對教師明確提出“四個一”的工作要求：尊重關心每一個學生，認真上好每一節課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質。

2、校本教研活動是提高教師教學水平的有效途徑，加強教研組的建設，教研組按學校安排組織的學科教研活動、年級教研活動等為教師相互學習搭建平臺。

3、加強教師網上學習的監督與管理，使教師的網上學習真正落到實處，達到應有的效果。

4、期初學校領導對班主任進行專題培訓。使之能更好的適應工作需要。

5、利用每周例會組織教師進行系列政治業務學習。

6、組織教師再次學習新的《課程標準》，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

7、通過課題研究提升教師科研能力，由教研組制方案，給老師下任務，要求教師在研究的基礎上積極撰寫論文，校長親自參與并督促。研究成果期末納入績效考核。

二、狠抓常規管理,提高教學效益

1、嚴格國家課程計劃，開齊課程，開足課時，同時征對農村小學低年級學生回家無家長輔導的情況，新增1課時作業輔導課。本著活動育人的原則，每天增加1課時藝體活動。這樣，學生在校既學到了知識，又鍛煉了技能。

2、繼續完善和落實常規檢查工作,加強“六認真”工作檢查力度，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。

3、堅持每月不少于一次的教學常規檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、上課,做到檢查有結果,并把結果反饋給老師，及時整改，注重實效性。

4、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外,組織六年級月考,加強了巡視和管理力度,強考風嚴考紀,加強了考后分析和落實調整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

5、狠抓“培優補差”,面向全體學生。我校學生來源廣泛,學生間的個體差異更是十分明顯,這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。本學年，在各年級廣泛開展“培優補差”工作,要求每位任課教師在開學初對本班學生成績做精密統計，確定需培優補差人員、數量及入口成績，上交教導處，教導處每月考核一次，確保培優補差工作落到實處。教研組利用周二教研日組織老師交流掊優補差心得，以期經驗共享，這一活動得到了家長和學生的一致好評。對潛質生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。正是因為如此，我校2013級六年級畢業考試成績以綜合評估第一名的優勢位居沙河學區榜首。

三、課堂教改，注重實效

1、注意課堂教學各環節的規范性, 進一步優化課堂教學，要求備課組內各成員要互相協作,資源共享,共同進步。要求年青老師人人上示范課、比武課,人人認真評論、研討,通過此項活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力。同時教導處對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強檢查與監督。

2、立足課堂教學實踐,把課改的精神落實到具體的課堂教學中，努力打造高效課堂。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動,學會反思,總結經驗與教訓,揚長避短,優化教學；推門聽課，鍛煉出了一批學校的骨干教師,提高了學校的隨堂課的教學質量,進而以點帶面,全面提升我校的課堂教學水平。

三、注重師資隊伍建設，著力培養青年教師。

1、注重教師業務水平的提高,派遣老師參加市縣級教研會,學校組織縣城老師到我校送教，提高了老師的綜合素質。本學年，我校派出教師外出學習達

人次，其中，夏榮華老師參加省級骨干教師培訓獲“優秀學員”稱號，研究的課題獲省級一等獎。

2、針對學校青年教師所占比例較大的特點，學校制定了《青年教師培訓方案》，實施師徒結對；要求青年教師多學習、多聽課；開展青年教師優質課競賽；選拔優秀青年教師參加縣校級的各類學科競賽。逐步實施“名師工程”，以名師效應帶動和影響廣大教師，為教師成

長搭建平臺。本學年，岳曉玲老師參加縣級賽課獲二等獎第一名，嚴華、孫長燕、龔麗瓊等三位老師在沙河學區素質教育推進現場會上展示的公開課獲與會教師一至好評。

五、打造“書香校園”，促學校品位提升

1、制定了行之有效的讀書活動方案。督查了班級開展讀書活動情況。

2、開展了全校學生參與的講故事、演講和朗誦比賽，獲獎學生參加了沙河學區比賽。

3、組織學生參加讀書活動征文比賽及情趣作文大賽等活動。

六、嚴格學籍管理。

學籍管理做到專人負責，資料齊全，有紙質檔案，與年報數據一致。

七、存在的問題及未來工作設想

（一）教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術,多關注學生,管理學生。

（二）教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

1、尚有少數教師工作敷衍了事,作業批改拖拉、馬虎,上課不能盡職盡責。

2、在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象,造成了消極的影響。

（三）校本研修進展速度慢。部分教師對校本研修不感興趣,認為是搞形式、走過場,再加上學校經費和條件的限制,使校本教研活動無吸引力。要想改變這一狀況,首先必須建立一套考評和激勵機制,以激發教師搞教研的內在動力。其次,為教師盡可能地創造條件,創造機會,使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者,重視對教師教研活動的技術指導,發揮專業引領的作用。

（四）教師專業化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套,導致教師搭課現象嚴重,這不利于教師的專業發展,也不利于學校教育教學質量的提高,給管理帶來了難度。我認為,學校對教師的管理應立足于實際,著眼于未來,既考慮到教師所學的專業,也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位,并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展。

（五）部分班主任工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必要行調整和充實。同時進一步完善教師績效考核方案，調動老師的工作積極性。

回顧2013年，通過全校師生的共同努力，已經初步奠定了八小孩子們成長的基石。即將來臨的2014年，是教育史上值得濃墨重彩的嘉華年，十八屆三中全會把教育擺上重要的位置，要求教育要均衡發展，這將更有利于農村小學的發展，我們有信心把學校的教育教學工作，推向一個新的高度。那么，就讓我們乘著2014的風之翅翼，借著全縣教育改革深入推進的契機，以更加驕人的成績迎接那盛世嘉華年。

第四篇：八廟小學蛋奶工程制度

蛋奶工程儲存保管制度

天王鎮八廟小學

1、各校必須設置專用的蛋奶工程儲藏室，配備好蛋奶工程儲藏設備，確保食品儲藏安全衛生。

2、實行食品接收管理簽字制度。食品接收管理人員接收食品必須嚴格檢查產品生產日期和保質期，并做好詳細記錄，確認食品符合衛生安全標準后，須經交貨與收貨雙方簽字方可入庫儲藏。

3、嚴格加強對儲藏室的管理與監督，任何人未經許可不得擅自進入儲藏室。

4、做好對儲藏保管人員的專業知識培訓，搞好室內衛生，定時對儲藏室進行消毒。

5、加強對食品的管理，不得超時限儲藏食品，更不許因學生請假不在校而長期存貯食品。

6、加強值班，防止不法分子投毒而造成中毒事件的發生。

蛋奶工程加工制度

天王鎮八廟小學

1、加強對從業人員的教育與培訓，增強職業道德意識，提高自身素質，熱心服務，忠于職守。

2、加工人員必須具備過硬的操作技術水平。必須持有健康證，否則不得加工與操作。

3、嚴格執行加工操作程序。不得讓學生喝冷奶、吃生雞蛋。當加熱的必須加熱，當煮熟的必須煮熟，否則發生事故將追究責任。

4、食品加工后，必須經過管理人員檢查合格后方可讓學生進食。

5、加工過程必須有兩人以上在場，否則視為不規范操作。

蛋奶工程發放與用餐制度

天王鎮八廟小學

1、專兼職生活教師要具體負責學生每天蛋奶工程的發放工作，并認真做好食品發放的登記、留樣以及觀察用餐后學生的反響、動態。一旦有特殊情況，要立即向學校報告。

2、專兼職生活教師要經常對學生進行生活指導、健康教育。負責用餐期間的秩序、監管用餐的全過程，統一實行集體用餐和監督用餐，防止學生留餐、棄餐等行為，一旦發現要嚴肅處理。

3、蛋奶工程發放工作人員要及時將食品發放到學生手中，不得克扣、截留或轉移早餐為他人飲用等行為。一旦發現要嚴肅懲處。

4、負責蛋奶工程的生活教師要經常對飲用早餐的學生進行調查，逐一摸底，造冊登記，如果食用蛋奶工程有過敏者要立即向學校報告，并做好工作，予以調整。

蛋奶工程資金的管理與使用制度

天王鎮八廟小學

1、必須按照公開公正、客觀準確的原則，在每學期開學前10天內，初審轄區內申報蛋奶工程學生名單，并造冊登記，經公示無異議后逐級上報。

2、認真做好蛋奶工程資金的管理工作，設立“教育經費特設帳戶”。實行周清月結期審計制度。

3、蛋奶工程專項資金必須用于支付在校少年兒童的蛋奶工程食品的購置費用，實行專戶管理，專帳核算，專款專用，堅決禁止擠占、挪用、截留或套取專項資金。否則，一旦查出按違紀行為論處。

4、認真做好蛋奶工程專項資金使用的資料、專帳管理，不得銷毀、丟失原始的印件，要有專人負責，否則發生賬務上混亂、支付不合理等行為要嚴肅查處。

蛋奶工程管理制度

天王鎮八廟小學

1、要大力宣傳蛋奶工程實施的重大意義，使黨和政府的惠民政策家喻戶曉，深入人心。

2、要加強食品安全健康教育，使學生養成安全、衛生、健康的生活習慣。

3、每學期開學前要將本校蛋奶工程實施方案、領導機構、管理制度、管理人員、工作人員、核定的飲用餐學生名單報教育組辦公室審查備案。

4、學校要全面安排配備好后勤管理人員和生活教師，并加強業務培訓和指導，確保管理服務和教育工作扎實到位。

5、學校要根據營養科學理論，結合學生實際，科學搭配蛋奶工程食譜，準確統計食品的種類和數量，為供應食品提供依據。

6、學校要合理安排用餐時間，確保學校教學工作的正常開展。

7、學校要妥善解決好特困學生用餐的資金問題，要免費為特困生提供蛋奶工程，確保特困生免費配發蛋奶工程工作的順利實施。

8、認真做好蛋奶工程的檢查與指導工作。主管領導要堅持每周檢查指導一次。分管領導要做到每天指導檢查一次。全面檢查食品的質量安全、衛生安全、專項資金管理使用、食品配送分發等工作，對發現的問題要立即糾正和處理。

9、要嚴格審核蛋奶工程享受對象，必須堅持公平公正、客觀準確的原則，認真審核蛋奶工程學生條件、公示學生名單，接受群眾監督。絕不允許優親厚友、弄虛作假、徇私舞弊等行為發生，否則要嚴肅查處。

10、嚴格收費管理。必須按照上報規定的標準收取，不得違規收費，對于多收、強行收、弄虛作假、徇私舞弊等行為的發生。否則要嚴肅查處。

蛋奶工程責任追究制度

天王鎮八廟小學

1、必須把蛋奶工程實施情況作為學校政務公開的一項主要內容，并要及時公布，廣泛接受學生、家長和社會的監督。

2、學校要與供貨商簽訂責任書，對向學校配送不符合衛生標準食品而引發中毒事件或其它食源性疾病的供貨商要依法嚴肅查處。

3、學校不得私自購買非定點企業的食品，對進校食品質量把關不嚴，運送不規范，保管不善，加工不規范等，造成群眾性衛生事件的，要依法追究有關人員和具體工作人員的責任。

4、對于擠占、挪用、截留、克扣蛋奶工程資金的學校或個人要使其情節予以追究，情節嚴重的要移交司法機關查處。

5、學校要分工負責，明確責任，逐級簽訂責任書。否則造成食品衛生事故的，要追究學校領導責任，嚴重的要追究刑事責任。

第五篇：丈八廟寄宿制小學安全工作總結

丈八廟寄宿制小學 2017年綜合治理工作總結

學校安全工作關系到千家萬戶的幸福，是維護社會穩定，推進學校素質教育順利實施的重要因素安全工作是關系到人民生命財產的大事。學校是培養人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，我校將創建平安和諧校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，制定了安全預案集等，使創安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強，現將一年來的工作總結如下：

一、領導重視，措施有力。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組。學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各項內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管安全，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管組長具體抓，政教主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

二、各項安全制度，實施扎實到位。

1、建立安全工作領導責任制和責任追究制。與安全人員、各室負責人員、后勤人員、班主任等簽訂相關安全責任合同，將安全工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據具體情況，分別給予不參加優秀班集體評選、不參與優秀班主任評選、情節和后果嚴重的，追究法律責任。

2、簽訂責任書。學校對班主任、任課教師、體育教師、門衛、宿舍管理員、食堂從業人員等明確各自的崗位職責并簽訂“安全責任書”。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全工作規章制度。建立學校安全工作的各項規章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、領導24小時值班、防火防災、衛生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以校長為組長的安全事故應急處理領導小組，制定了安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、后勤保障組、搶救組等臨時性機構。并對可能發生的火災事故、食物中毒事故、自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都至少進行一次緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。

三、社會學校家長齊動員，群防群治群利。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們與張店衛生院積極配合防流感通力合作，做好學校安全工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，交通安全知識競賽活動。上好安全知識教育課，取得了良好的教育效果。每天晨檢，午檢，有記錄。

四、加強思想教育，提高自我保護能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周，安全教育活動月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動如（六

一、元旦各種大型活動的安全預案）等的安全教育。對學生進行防溺水事故安全教育。教育學生不得擅自與同學結伴到河塘等地嬉戲玩耍，同學之間要相互提醒，勸阻和制止，與學生家長的聯系，通過家長會等形式，增強家長安全意識，提醒家長履行監管責任，將防止溺水事故的有關事項告知家長，建立家校齊抓共管的管理機制。

開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課、安全教育課、德育活動、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、等安全知識和技能教育。利用安全教育月學校全體師生做了十個一活動等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周一升旗活動時間強調安全事項。通過告家長安全通知書、向家長發放安全警示案例，增強家長的安全意識。通過多方面的教育提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。我校一直本著堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

五、強化安全檢查，及時整治整改。

加強學生校紀、校規教育，安全知識教育，全面提高學生法制觀念和安全意識，自我保護能力。學生處多次利用班會、班主任會、黑板報進行各有側重點的法制觀念，安全知識教育。開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，積極配合衛生部門對學校食堂、飲水衛生進行檢查。對教室、辦公室、電腦室、閱覽室、實驗室、大門、圍墻、學生床鋪等進行了詳細的檢查，同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。

六、存在的問題及下一步打算。我校在安全方面做了一些工作，安全工作得到加強，但是安全工作的難度越來越大，學校安全工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全。總得來說，學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，今后我們將進一步加大安全工作的力度，進一步與家庭、社會必須密切配合、通力協作，將動員社會力量，齊抓共管，凈化外部環境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防范體系，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，以開創我校和諧平安校園，關愛生命、安全發展工作的新局面。

丈八廟寄宿制小學

2018年1月15日