第一篇：教師招聘2018年上半年小學

2018年上半年小學《綜合素質》真題及答案

山東教師3月18日

2018年上教師資格考試 綜合素質（小學）試題及答案

一、單項選擇題（本題共29道小題，每小題2分，共58分）1.下列關于綜合素質的表述中，正確的是（）。A.素質教育包括社會實踐

B.素質教育不包括家庭教育 C.素質教育就是學校教育

D.素質教育不包括社會教育

【答案】A。解析：素質教育需要學校、家庭、社會共同努力。因此素質教育應包括家庭教育、學校教育、社會教育。

2．班主任陳老師根據數學成績將學生分為A、B、C三類，并為三類學生分別建立綜合成長檔案，陳老師的做法（）。A.不恰當，忽視學生的主動發展 B.恰當，重視學生的個性發展 C.不恰當，忽視學生的全面發展 D.恰當，注重學生的可持續發展

【答案】B。解析：根據三類同學建立不同綜合成長檔案,體現出教師在評價學生時,看到了學生的個性發展有利于因材施教。

3.數學課上，林老師讓全班同學用老師喜歡的方式解題（）。A.忽視了學生學習的自主性 B.尊重了學生發展的全面性 C.忽視了學生發展的整體性 D.尊重了學生學習的獨立性

【答案】A。解析：“以人為本”的學生觀強調學生是具有獨立意義的主體,老師不應該把自己的意志強加給學生,林老師讓全班同學按照他喜歡的方式解題,顯然忽視了學生的學習自主性。

4.張老師經常采取有效的方法進行教學反思，下列不屬于教學反思的是（）。A.撰寫教學后記 B.編制課程標準 C.撰寫教學案例 D.編寫教學日志

【答案】B。解析：教師常用的反思工具有教學后記、教學日記、教育案例等。

5.教師張某上班遲到了，扣除了當月部分績效，張某不服，他可以向教育行政部門（）。A.申請仲裁 B.提出申訴 C.檢舉控告 D.申請復議

【答案】B。解析：教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。

教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規定享有的權利的,可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴,同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。

6.小學女生小麗在放學的路上，被同學扇耳光，施暴者稱為了教育小麗，下列說法中正確的是（）。A.應追究施暴者的刑事責任和民事責任 B.學校應承擔小麗所受傷害的賠償責任 C.不會自我保護的小麗也要承擔部分責任 D.施暴者的監護人應對小麗承擔賠償責任

【答案】D。解析：因為只是被打,沒有達到輕傷或輕微傷，所以不涉及刑事責任,排除選項A；此事發生在放學路上,根據《學生傷害事故處理辦法》第十三條“下列情形下發生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當的,不承擔事故責任 :(一)在學生“自行上學、放學、返校、離校途中發生的”,所以學校不需要承擔責任,排除選項B。小麗在此事中并無過錯,所以排除選項C。

根據《學生傷害事故處理辦法》第八條:“學生傷害事故的責任,應當根據相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。

因學校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故,相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發生的主要原因,應當承擔主要責任；當事人的行為是損害后果發生的非主要原因,承擔相應的責任。”施暴者也是小學生,是未成年人,所以要由施暴者的監護人承擔賠償責任。

7.下列做法中，沒有違反相關法律規定的是（）。A.小剛的媽媽經常檢查他的作業和日記本 B.課間休息時教師王某在教室外面的走廊抽煙 C.教師劉某讓沒有正確回答問題的學生站著聽課 D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學生反復練習

【答案】D。解析：A一般情況下父母不能查看未成年人的日記本,要保護學生隱私;B任何人不能在未成年人集中活動的場所抽煙、喝酒；C屬于變相體罰；選項D是正常的練習環節,沒有違法。

《未保法》第三十九條:“除因追查犯罪的需要,由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查,或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱外,任何組織或者個人不得開拆、查閱?！?第三十七條:“任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、喝酒。”

第二十一條:“學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴,不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?！?/p>

8.11歲的小明在學校撿到一部價值2000元的智能手機，拿回家自用，小明的行為屬于（）。A.屬于嚴重不良行為 B.屬于民事違法行為 C.屬于行政違法行為 D.沒有違反相關法律

【答案】B。解析：根據《中華人民共和國預防青少年犯罪法》第三十四條本法所稱“嚴重不良行為”,是指下列嚴重危害社會,尚不夠刑事處罰的違法行為:(六)多次偷竊;而小明的行為不是偷竊,而是拾得遺失物,有義務歸還原主,是民事違法行為,和行政違法無關,故選B。

9.依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，下列屬于“不良行為” 的是（）。

A.小強將管制刀具帶在書包里以保護自己 B.小明經常強迫低年級同學買東西給他吃 C.小剛多次在校毆打他人，偷盜同學財物 D.小浩糾集社會青年結伙滋事，擾亂治安

【答案】A。解析：本題考察不良行為和嚴重不良行為的區別。選項A是不良行為,選項B、C、D、是嚴重不良行為。對應的法條是:《預防未成年人犯罪法》第十四條：未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為:(二)攜帶管制刀具。

第三十四條本法所稱“嚴重不良行為”,是指下列嚴重危害社會,尚不夠刑事處罰的違法行為:(一)糾集他人結伙滋事,擾亂治安；(三)多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；(六)多次偷竊。

10.六年級女生朱某學習不好，經常在課堂上說話。一天上課，朱某又和同桌的男生說話，教師張某批評朱某：“你怎么這么賤啊，能不能不招惹男生呀！”朱某聽后立刻大哭，并用頭猛烈撞課桌，造成額頭出血，關于朱某所受的傷害，下列說法正確的是（）。A.學校承擔朱某傷害的主要賠償責任 B.張某侵犯了朱某的言論自由權 C.朱某家長承擔朱某傷害的賠償責任 D.張某承擔朱某傷害的部分賠償責任

【答案】A。解析：朱某自傷的主要原因是教師張某具有侮辱性的批評,張某違反了教書育人的職業道德和《未成年人保護法》第二十一條:“學校幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴,不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?！?/p>

根據《學生傷害事故處理辦法》第九條“因下列情形之一造成的學生傷害事故,學校應當依法承擔相應的責任:(九)學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生,或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規程、職業道德或者其他有關規定的?！彼越處熓怯羞^錯的，承擔主要責任。故選A；選項B不屬于侵犯言論自由,一般的言論自由是發表觀點的權利；選項C學生朱某情緒失控進行自傷,由其監護人承擔次要責任；選項D中教師由于是職務行為,要由學校賠償,學校賠償后,可以向教師追償并給予行政處分或解聘。

11.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》指出，建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到（）上來。A.強化均衡發展，提高教育質量 B.強化特色發展，適應社會需要 C.強化內涵發展，提高辦學特色 D.強化教學環節，提高教育質量 【答案】D。解析：解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》第一部分總體戰略,第一章

（二）工作方針：

把提高質量作為教育改革發展的核心任務。樹立科學的質量觀,把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。樹立以提高質量為核心的教育發展觀,注重教育內涵發展,鼓勵學校辦出特色、辦出水平,出名師，育英才。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制,把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來。”

12.學生甲和學生乙有矛盾，甲為泄私憤，將乙的照片當飛鏢靶子，甲的做法（）。

A.合法，同學矛盾不必夸大 B.合法，對乙沒有不良影響 C.不合法，侵犯乙的名譽權 D.不合法，侵犯乙的肖像權

【答案】D。解析：肖像權中的肖像利益維護權是指公民有權禁止他人對自己的肖像進行毀損、玷污、丑化和歪曲。

13.對圖中教師的做法，描述正確的是（）。

A.注重揚長避短 B.注重因材施教 C.未能把握正確評價標準 D.未能尊重學生主體性 【答案】C。解析： 漫畫中的老師以分數 作為評價學生的唯一標準,顯然不合理。

14.平時愛搞笑的小東幾次競選班干部均落選了，對此，班主任應采取的恰當做法是（）。

A.提醒小東低調做人，注意拉票 B.建議小東放棄競選，安于現狀 C.鼓勵小東不要氣餒，繼續努力 D.安慰小東順其自然，隨緣認命

【答案】C。解析：此題屬于教育機智問題,遇到這樣的情況老師要多鼓勵學生,避免打擊或順其自然,更不能鼓勵學生拉選票,正確的做法就是讓小東克服失敗,戰勝挫折,繼續努力。

15.小敏數學基礎差，秦老師經常利用課余時間義務幫小敏補習。小敏的家長多次支付報酬，均被秦老師婉言謝絕，這表明秦老師（）。A.做到了嚴慈相濟 B.不注重家校合作 C.做到了廉潔從教 D.不注重有效溝通

【答案】C。解析：不收取家長的禮物、錢財等行為,體現了秦老師做到了廉潔從教。

16.還有半年就要退休的鄭老師仍在學校憑經驗帶頭上示范課，對徒弟要求嚴格，導致個別徒弟對其心存抱怨，下列關于鄭老師說法不正確的是（）。A.愛崗敬業 B.與時俱進 C.甘為人梯 D.勤懇樂教 【答案】B。解析： 鄭老師臨近退體還帶頭上示范課、嚴格教導徒弟,體現其愛崗敬業、甘為人梯、勤懇樂教,但是僅憑教學經驗就上示范課,顯然沒做到與時俱進。

17.第二次時間大戰后，美國實行了一項援助歐洲的計劃，促進了西歐的聯合和經濟的恢復，并為北約和歐共體的建立奠定了基礎，該計劃的名稱為（）。A.曼哈頓計劃 B.馬歇爾計劃 C.阿波羅計劃 D.第四點計劃

【答案】B。解析：馬歇爾計劃又稱歐洲復興計劃,是第二次世界大戰結束后美國對被戰爭破壞的西歐各國進行經濟援助、協助重建的計劃,對歐洲國家的發展和世界改治格局產生了深遠的影響。

18.在中國歷史上,許多朝代都曾經實行過“變法”以期通過變法增強國家實力。在下列變法任務中主張“燔詩書而明法令”的是（）。A.管仲 B.商鞅 C.王安石 D.張居正

【答案】B。解析：“燔詩書而明法令”是商鞅變法措施之一。焚燒儒家的書籍,明確法令。當時商鞅變法,放棄儒家的以仁治國的思想,采用法家思想,以嚴刑峻法管治國家,有功者重賞,有過者則重罰。

19.在我國歷史上,創造和改進了簡儀、仰儀、高表等觀測天象的儀器,主持編制了《授時歷》,將一個回歸年的天數精確到365.2425天的數學家、天文學家是（）。A.張衡 B.祖沖之 C.郭守敬

D.徐光啟

【答案】C。解析：元代郭守敬改進了簡儀和高表,編制了《授時歷》的年周期和現行公歷基本相同。

20.地球被一層很厚的大氣層包圍著,空氣密度隨高度而減小,根據隨高度不同表現出的不同特點, 大氣層可分為對流層、平流層、電離層和散逸層等。其中,經常出現極光、流星等天文現象的是（）。A.對流層 B.平流層 C.電離層 D.散逸層

【答案】C。解析：對流層是接近地球表面的一層大氣層,刮風、下雨、降雪等天氣現象都是發生在對流層內；

對流層上面,直到高于海平面50公里這一層,氣流主要表現為水平方向運動,對流現象減弱,這一大氣層叫做“平流層”,又稱“同溫層”。這里基本上沒有水氣,晴朗無云,很少發生天氣變化,適于飛機航行；

平流層以上,到離地球表面85公里,叫做“中間層”,又稱“散逸層”，是地球大氣的最外層；

中間層以上,到離地球表面500公里,叫做“熱層”。在這兩層內, 經常會出現許多有趣的天文現象,如極光、流星等。人類還借助于熱層,實現短波無線電通信,使遠隔重洋的人們相互溝通信息, 熱層的空氣受太陽短波輻射而處于高度電離的狀態，電離層便存在于在本層之中。

21.二十四節氣是一年中地球繞太陽運行到二十四個規定位置上的日期,各節氣分別冠以反映自然氣候特點的名稱,在中國古代主要用于指導農事活動。下列選項中,不屬于二十四節氣的是（）。A.清明 谷雨 B.立夏 小滿 C.中秋 重陽 D.冬至 小寒

【答案】C。解析：中秋和重陽是節日不是節氣。二十四節氣歌為 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

22.在《水滸傳》中,“醉打蔣門神”、“拳打鎮關西”的兩個人物分別是（）。A.林沖 武松 B.魯智深 楊志 C.楊志 林沖 D.武松 魯智深 【答案】D。解析：《水滸傳》中比較有名的武松醉打蔣門神、魯提轄拳打鎮關西、林沖棒打洪教頭、武松打虎、楊志賣刀等。

23.書信體小說《少年維特之煩惱》通過對主人公痛苦、憧憬、多情善感和憤世嫉俗等情緒的描寫，表達了一代青年要求擺脫封建束縛、簡歷合乎自然的社會秩序和平等的人際關系、實現人生價值的心聲。其作者是（）。A.歌德 B.席勒 C.茨威格 D.格拉斯

【答案】A。解析：《少年維特的煩惱》是德國作家歌德創作的中篇小說。該書于1774年秋天在萊比錫書籍展覽會上面世,并在那里成了暢銷書。

24.佛塔是一種有著特定的形式和風格的建筑,最初用以藏舍利和經卷等物。下列選項中,不屬于佛塔的是（）。

【答案】D。

25.八音是中國古代對樂器的分類,指金、石、絲、竹、匏、土、革、木八類。下列中國古代樂器中，屬于絲類的是（）。A.琴 B.竽 C.鼓

D.管

【答案】A。解析:絲類是指各種弦樂器,因為古時候的弦都是用絲作的。有琴、瑟、竹、琵琶、胡琴、箜篌等。

26.在 Windows系統中,下列程序組可對系統資源進行管理的是（）。A.“剪貼板”和“我的文檔” B.“我的文檔”和“資源管理器” C.“剪貼板”和“我的電腦” D.“我的電腦”和“資源管理器”

【答案】D。解析： Windows操作系統中,“資源管理器”和“我的電腦”是兩個對系統資源進行管理的程序組。

27.在 Powerpoint中,新建演示文稿已選定某特定的應用設計模板,在該文稿中插入一個新幻燈片時新燈片的模板將（）。A.采用默認型設計模板 B.隨機選擇任意設計模板 C.采用已選定設計模板 D.需要指定其他設計模板

【答案】C。解析：因為已經選定了設計模板,所以新建幻燈片將采用已經選定的設計模板。

28.下列選項中,與水果和蘋果的邏輯關系相同的是（）。A.蔬菜和蘿卜 B.芭蕉和香蕉 C.檸檬和橙子 D.番茄和茄子 【答案】A。解析：題干水果和蘋果是包含關系,前者包含后者。A蔬菜和蘿ト是包含關系,前者包含后者；B芭蕉和香蕉是并列關系;C檸檬和橙子是并列關系；D番茄和茄子也是并列關系。故選A。

29.找規律填數字是一個很有趣的活動,特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中,填入數列“1、3、6、11、（）、32”空缺處的數字,正確的是（）。A.18 B.19 C.20 D.27

【答案】B。解析：兩兩做差之后得到新的數列是2、3、5、（）……新數列第三項是前兩項的和，根據這一規律可知新數列括號里的是8，11+8=19,最后需要代入原數列檢驗，因此選B。

二、材料分析題（本題共3道小題，每小題14分，共42分）30.材料

科學課上,張老師指著實驗儀器說:“每個杯子底部都有一團紙,誰能將杯子放入水中而紙不濕呢?”學生馬上投入到實驗中,他們要么將水槽中的水倒出一些,要么給杯子加上個蓋,要么在杯中塞些異物。

對學生給予肯定后,張老師故弄玄虛的說:“不添加輔助材料,把杯子倒著放入水中,紙也不會濕,你們信嗎?”同學們個個驚得睜大了眼晴。學生疑惑道:“倒著放還能不濕?” 張老師：“能”。

學生又動了起來,第一次失敗了,第二次失敗了。大家再次將疑惑的目光投向張老師,張老師回以肯定、鼓勵的目光。

突然,一個男生喊了起來:“老師,我成功了!沒濕!紙真的沒濕！” “老師,我也成功了!” “我也成功了!”

趁著大家那股高興勁兒,張老師話鋒一轉:“你們還有什么疑問嗎?” “當然有了,為什么杯子倒扣在水中,杯子都被水沒了,而紙卻不濕?”有學生急迫地問。

張老師啟發道:“大家想一想,你們最初的實驗,紙為什么濕了,后來又為什么沒濕呢?再動手試一試仔細觀察。”

同學們歪著身,瞪大眼,聚精會神的反復實驗著：豎著將杯子倒扣在水中紙不濕；傾斜著將杯子放入水中紙變濕；先豎著將杯子倒扣在水中,再將杯子傾斜時有氣泡產生,紙變濕。

同學們跳躍起來:“原因找到了,有氣泡說明杯中有空氣,有空氣占據著空間,紙才不濕?！?/p>

張老師后來在備課本中寫道:學生對科學探究的過程,就是在老師的引導下,充分的思考質疑,主動獲得知識的過程。

問題：

請結合材料,從教師觀的角度,評析張老師的教學行為。（14分）【參考答案】

材料中張老師的教育行為是恰當的,遵循了新時期國家提倡的教師觀的相關要求。

(1)教師觀認為，教師由知識的傳授者轉變為學生學習的引導者和學生發展的促進者。材料中張老師沒有直接告訴學生紙不濕是因為空氣占用空間導致,而是注意引導學生探究、觀察和思考,引導學生運用科學探究的方法,體現了張老師重視引導和促進學生學習的教師觀。

(2)教師觀認為,在對待師生關系上,新課程強調尊重、贊賞。材料中張老師對于學生在探索中出現的問題沒有指責,不管學生是成功還是失敗,張老師都耐心引導所有學生思考原因,引導和啟發學生進行深入的思考與探索,體現了張老師尊重和贊賞學生。

(3)教師觀認為,在對待教學上,新課程強調幫助、引導。材料中張老師始終以學生為中心設計教學活動,引導學生在實驗和科學探究中思考紙不濕的緣由,最終學生終于觀察到是因為空氣占用空間導致的,這充分體現了張老師重視幫助、引導學生學習。

總之,我們要學習張老師的新型的教師觀,將新課改的教師觀體現在教學過程中的每一個環節。

31.材料

剛接班的宋老師在班上設置了一個“微語”本，要求同學們各取一個昵稱,每天可以在“微語”本上寫下自己的感想。同學們都非常興奮,紛紛在本子上留言,坦陳進入六年級后的心聲。

一天,宋老師在“微語”本上發現一個署名為“霜美人”的留言,字里行間透出來失落和傷感。霜美人是誰呢?他(她)怎么了?帶著疑惑,宋老師通過一段時間的觀察,對比字跡,發現霜美人原來是一個大眼睛的女生——李小霜。

經了解,原來小霜自幼父母雙亡,從小就由爺爺奶奶撫養,家庭拮據。但小霜學習十分努力,成績優秀,每年都被評為優秀學生,學習之余,她還堅持自己的業余愛好——舞蹈。

有一天,宋老師對小霜說:“我剛接手咱們班,對同學們不了解,不如你當我的助手,好嗎?”小霜爽快地答應了。

在接下來的日子,宋老師對小霜更加關注了,在生活上關心、照顧,學習上嚴格要求,同時,利用班會等機會,讓李小霜展示舞蹈特長,慢慢地,小霜在“微語”本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協助宋老師的班級工作上,她也很主動,十分負責,人也自信多了。

在學校組織的迎新年聯歡晚會上,小霜別具創意的用報紙折登了一套晚禮服,在舞臺上走秀。演出很成功,小霜的臉上露出了開心的笑容。

問題：

請結合材料,從教師職業道德的角度,評析宋老師的教學行為。(14分)【參考答案】

教師職業道德規范要求老師做到:愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。材料中宋老師的教育行為體現了愛崗敬業、關愛學生和教書育人。

(1)愛崗敬業要求教師要忠誠人民教育事業,志存高遠,對工作高度負責,勤勤懇懇,兢兢業業,甘為人梯,樂于奉獻。認真備課上課,認真批改作業，認真輔導學生。材料中宋老師為了及時了解班級情況,設置“微語”本讓學生及時發表感想。當發現李小霜的問題時,認真了解情況,并關心幫助她不斷成長,體現了愛崗敬業的相關要求。

(2)關愛學生要求教師關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等、公正對待學生。保護學生安全,維護學生合法權益,促進學生全面、主動健康發展。材料中宋老師發現學生李小霜的情緒問題,認真了解學生的情況,沒有因為她的家庭情況而不公平對待她,反而更加關心照顧她,充分體現了關愛學生的相關要求。

（3)教書育人要求教師實施素質教育,遵循教育規律,勇于探索創新,不斷提高教育教學水平。培養學生良好品德,塑造學生健全人格,啟發學生創新精神。材料中宋老師發現學生李小霜的情緒問題時認真了解她的情況,采取鼓勵、幫助和引導的個性化方式引導她越來越自信,體現了教書育人的相關要求。

總之,材料中宋老師遵循了教師應有的職業道德，是我們學習的榜樣。

32.材料

中華文化歷史悠久,內涵豐富。能夠代表中華文化的符號數量眾多，其中最具有代表性的,一定非漢字莫屬,這不僅因為漢字是中華文化的載體,更是因為漢字本身就是中華文化不可或缺的組成部分。從她產生的那一刻起,漢字就擔負起承載中華文化的重任。幾千年來與中華文化相伴而行,盡管飽經滄桑,卻能同舟共濟,共同譜寫中華文明的不朽篇章。

漢字的強大生命力,源自她與所記錄的的漢語的高度適切性。

瑞典漢學家高本漢曾評價說:“中國不廢除自己特殊的文字而采用我們的拼音文字。并非出于任何愚蠢的保守性。中國的文字和中國的語言情形非常適合，所以它是必不可少的?！?/p>

首先,古代漢語以單音詞為主,特別先秦兩漢更是如此,漢字一字一個音節的特點,正與漢語詞匯的這種特點相適應,從而形成了字詞之間清晰的對應關系,雖然漢語詞匯后來逐漸走上了復音化道路,但這種字詞對應關系仍是整個漢語詞匯系統的根基。

其次,我國幅員遼闊,人口眾多,自古以來方言分歧就極為復雜。早在《論語》中就已出現“雅言”一詞。指的就是當時的“普通話”。如采用直接記錄語音的拼音文字,必將導致不同方言區文字的分裂,并最幣終導致文化分裂。而漢字是表意體系的文字,字形并不具備精確的表音功能,這正好彌補了拼音文字的弊端,可以在不同方言區之間起到統一的交際作用。文字的統一,有利于維護文化的統一,進而維護國家的統一。

漢字的強大生命力,源自它的自身系統的不斷調適和完善。

一種文字能否長期充當全民的交際工具,關鍵在于這種文字能否有效滿足社會和語言發展的需求。語言中詞匯越來越豐富,這就要求文字一定要具有能產機制,文字的字符數量能隨之增加。社會發展中需要記錄的事物日漸繁多。這就要求文字越來越方便書寫,以有效提高記事速度,漢字發展的總體方向,恰恰滿足了這兩方面的重要需求。較早產生的漢字多為象形字,個性化很強,數量也相當有限。盡管人們后來摸索出用兩個或幾個象形字組合造字的會意方法。也仍然無法滿足將日漸豐富的需求。如果解決不了能產性的問題,漢字很可能像其他幾大古文字一樣,轉而走向拼音文字的道路。但充滿智慧的中國先民們,在早期樸素辯證哲學的啟發下,運用“一陰一陽之道理”的思想理念，將一元化的象形方法轉化為二元化的形聲機制,產生了由形符和聲符組合而成的形聲字,這種音義結合的構形方式,因其很大的優越性、區別性、能產性和系統性被廣泛使用,也使漢字的長期生存成為可能。

在書寫方面,漢字由早期的整體象形性,到小篆的完全線條化,再到隸的徹底筆畫化,一直朝著方便書寫的方向進行系統性調整,有效滿足了社會發展的現實需求。特別是計算機問世以來,漢字又通過形碼和音碼等多重手段,很好地解決了電腦輸入和呈現的問題。粉碎了“計算機是漢字的掘墓人”的預言。摘編自王立軍《漢字:中華文化的獨特符號》

問題:

(1)文中引用高本漢的話說“中國的文字和中國的語言情形非常適合”,其“適合”具體表現在哪里?請簡要概括。(4分)

(2)文章在論述“漢字的強大生命力,源自她自身系統的不斷調適和完善”這一觀點時,其結構特點是什么?請結合文本,簡要分析。(10分)【參考答案】

（1）漢字的強大生命力,源自她與所記錄的漢語的高度適切性。

首先,古代漢語以單音詞為主,特別先秦兩漢更是如此,漢字一字一個音節的特點與漢語詞匯的特點相適應,形成了字詞之間的對應關系。

其次,我國幅員遼闊,人口眾多,方言分歧就極為復雜,直接記錄語音的拼音文字會導致同方言文字的分裂,并最終導致文化的分裂。而漢字是表意體系的文字,字形并不具備精確的表音功能,這正好彌補了拼音文字的弊端。有利于維護文化的統一,進而維護國家的統一。

（2）采用了總分的結構。作者采用總分的結構從兩個角度進行了具體闡述。作者提出文字要滿足社會發展的需求,就要具有能產機制,要求文字越來越方便書寫,以有效提高記事速度,漢字發展的總體方向,恰恰滿足了這兩方面的重要需求。

首先圍繞如何才能能產,中國先民們將一元化的象形方法轉化為三元化的形聲機制,產生了更符合的形聲字。這種音義結合的構形方式使漢字長期生存成為可能。

其次在書寫上,一直朝著方便書寫的方向進行系統調整,計算機問世以來,又通過形碼和音碼等多重手段,解決了電腦輸入和呈現的問題。

三、寫作（本大題共1道小題，共50分）33．閱讀下面的材料，寫一篇文章。

當年濟南老火車站被拆,是這座歷史文化名城長久的痛,這一建于100多年前的哥特式建筑,被譽為“20世紀初世界優秀的交通建筑，是當時中國可與歐洲著名火車站相媲美的建筑作品”。最近,當地媒體就復建展開新一輪調查投票，想彌補當年的遺憾。

綜合上述材料所引發的思考和感悟,寫一篇不少于800字的論說文。要求：用規范的現代漢語寫作。角度自選,立意自定,標題自擬。

【參考立意】從這段材料看，當年濟南老火車站被拆，是這座歷史文化名稱長久的“痛”，抓住這個“痛”字。為什么說“痛”，是因為這一建于100多年前的哥特式老建筑，被譽為“20世紀初世界上優秀的交通建筑，是當時中國可與歐洲著名火車站相媲美的建筑作品”，這是“痛”的原因，因此可知當年這一行為是錯誤了。那么，現在想彌補當年的遺憾，這一行為是對當年錯誤的改正。這樣，可從兩方面來立意。

一是當年由于沒有文化保護意識，因此犯錯，提出文化保護的重要性； 二是可以從改正當年錯誤出發，提出亡羊補牢，猶未為晚，改正錯誤什么時候都不晚。

當然，也可以從反面立意，認為，文物已經損壞，再復建就是假的，就沒有必要的，反證在現代化建設過程中，要有文化保護的意識。當然，這需要能夠自圓其說。

第二篇：小學語文教師招聘試卷

考試號姓名

??????????????????密??????????????封????????????線????????????????? 2009年公開招聘中小學教師筆試試卷（小學語文）（考試時間：120分鐘滿分100分）成績

一、積累運用（30分）1．下列各組加點字注音全正確的一項是（）（2分）．．．A.熱忱（chén）不屑（xuè）干涸（hé）B.翹首（qiào）強迫（qiǎnɡ）汲取（j．．．．．．í）C.玷污（zhān）秀頎（qí）魁梧（wǔ）D.僥幸（jiǎo）附和（hè）拮據（jū）．．．．．．2．依次填入橫線處最恰當的一項是（）（2分）．．．（1）李老師面帶微笑地傾聽著同學們的建議，目光中還流露出的神情。（2）老王師傅雖然將近退休，可還是爭分奪秒，經常利用工作學習文化知識。（3）熱比婭一伙分裂祖國的行徑，必將受到歷史的懲罰。（4）這項技術的開發和利用，A.贊許 間隙 卑劣 填補B.稱贊 間隙 卑鄙 彌補 C.贊許 間歇 卑劣 彌補D.稱贊 間歇 卑鄙 填補 3．下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（）（2分）．．A．有些同學在寫作文時，文不加點，這是很不好的現象。B．在蘇州見面后，小張要北上北京，小李要南下廣州，于是就在蘇州分道揚鑣了。C．在高考誓師大會上，李明信口開河地說：一定要考出好成績回報父母和老師。D．學生在平時的學習中應腳踏實地，來不得半點虛假，更不能好高騖遠。4．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）．．A．他平時成績都位居班級前列，不料這次考試卻躋身班上的末流之列。B．老師在平時的教學活動中要注意培養孩子的創造性思維和語文表達的水平。C．目前的當務之急是要檢測哪些批次的奶粉含有三聚氰氨，杜絕中毒事件的再次發生。D．我們要學會用正確的立場、方法和觀點，去提出問題、分析問題和解決問題。5．下列文學常識及內容的表述，有錯誤的一項是（）（2分）．．．A．《陳涉世家》《曹劌論戰》《鄒忌諷齊王納諫》分別選自司馬遷所著編年體史書《史記》、左丘明所著記傳體通史《左傳》和劉向所著國別體史書《戰國策》。B．《江城子·密州出獵》是蘇軾的詞，其中“江城子”詞牌名，“密州出獵”是題目；《山坡羊·潼關懷古》則是張養浩的曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關懷古”是題目。C．夏洛克、奧楚蔑洛夫分別英國莎士比亞戲劇《威尼斯商人》、俄國契訶夫小說《變色龍》中的人物。夏洛克是世界文學作品中著名的吝嗇鬼，奧楚蔑洛夫則是“見風使舵、媚上欺下”的典型代表。D．《格列佛游記》以豐富的諷刺手法和虛構幻想的離奇情節深刻剖析了當時的英國現實，《鋼鐵是怎樣煉成的》歌頌了“頑強、執著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進”的“保爾精神”。6．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（）（2分）．．．閱讀是學生的個性化行為，教師應讓學生在主動積極的思維和情感活動

中，，。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。

①享受審美樂趣②受到情感熏陶③加深理解和體驗

④獲得思想啟迪⑤有所感悟和思考

A．②①③④⑤B.④②⑤③①C.⑤③④②①D.③⑤②④①

7.讀下面文字，根據拼音在括號中寫出漢字。（2分）

在出“在全國城鄉普遍實行免費義務教育”，引起社會yú（）論高度關注。普遍 認為這一重大舉cuò（）對整個教育的發展具有diàn（）基性意義和深

遠的歷史作用，是我國教育發展史主的一個重要的里程bēi（）。

8.默寫（每空1 分，共8分。錯字、漏字、添字不得分）

（1），江春入舊年。

（2）無可奈何花落去。

（3）長風破浪會有時。

（4）橫眉冷對千夫指。

（5），思而不學則殆。

（6）吾所以為此者，?。ㄋ抉R遷《廉頗藺相如列傳》）

（7）（司馬遷《管仲列傳》）

（8）高山仰止。（司馬遷《孔子世家》）

9.綜合性學習與探究。（8分）

下面是四位同學在學習語文過程中提出的自己的看法或問題，請根據要求回答。

（1）甲同學說：“有人說寫作文是快樂的，但現實是寫作的主題和題材就不是‘快

樂’一詞所能涵蓋的，因為人有喜怒哀樂，煩惱和痛苦在生活中客觀存在的。其次

就寫作過程而言，依一般經驗，寫作也是先‘痛’而后‘快’的。‘二句三年得，一

吟雙淚流’不正是寫作艱苦形象的寫照嗎？”請你用一句話概括甲同學的觀點。（2

分）

（2）背誦與默寫名言警句是語文學習中常做的事情，但乙同學說：“在互聯網時代，那些背誦的內容只要上網一查就知道了，何必去花時間背呢？”而實際上背誦真的很有必要，請你為“背誦，很有必要”這一論點提供兩條道理或事實論據。（2分）

（3）丙同學說：“名著是歷史的積淀下來的精華，但社會在發展，時代在進步，名

著中的內容也不能反映現實社會的狀況，讓現代社會的人再去讀那些名著似乎跟不

上社會發展的節拍。再說讀名著要花大量的時間與精力，也影響平時的學習?！睂Ρ?/p>

同學的說法，你持什么看法？為什么會有這種看法？（2分）

（4）丁同學說：“我發現古人讀書做學問特別強調多讀書。‘書讀百遍，其義自見’，‘讀書破萬卷，下筆如有神’，‘熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟’??無一不強

調多讀。我也讀過很多書，可語文成績并無大的長進?！闭埬銥槎⊥瑢W提供兩條讀書

建議。（2分）

二、閱讀理解（30分）

（一）賞析《漁家傲》，完成10—11題。（4分）

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城

閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。

10．合理想象，用自己的語言描述“四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉”

所表現的情景。（2分）

11.下闋表現了守邊將士異常復雜的心態，你能對這種心態作簡要的分析嗎？（2分）

（二）閱讀下面甲、乙兩文，完成12 一15 題。（10分）

【甲】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北

定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之

職分也。

【乙】章武三年春，先主于永安(白帝城)病篤，召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：

“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子(指劉禪)可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖?，效(獻出)忠貞之節，繼之以死!”先主

又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事(侍奉)之如父。”

12．解釋下列句中加點的字詞。（2分）

①夙夜憂嘆（）②庶竭駑鈍（）．．．．

③先主于永安病篤（）④屬以后事（）．．

13．下列句中加點的“以”與乙文“屬以后事”中的“以”用法和意義相同的一項

是（）（2分）

A.故臨崩寄臣以大事B.受命以來C.以傷先帝之明D.所以報先帝而忠陛下 ．．．．

14．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

①此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

②君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。

15．甲文中的哪句話能概括乙文的主要內容（用原文回答）?讀了這兩段文字，聯系

你所了解的有關知識，談談你對諸葛亮這一人物的評價。（談一點即可）（2分）

（三）閱讀下文，完成16 一19 題．（16分）

快閣的紫藤花

徐蔚南

細雨蒙蒙，百無聊賴之時，從《花間集》里翻出了一朵小小的枯槁的紫藤花，花色早褪了，花香早散了。啊，紫藤花！你真令人憐愛呢！豈僅憐愛你，我還懷念

著你的姊妹們——一架白色的紫藤，一架青蓮色的紫藤——在那個園中靜悄悄地消

受了一宵冷雨，不知今朝還能安然無恙否？

啊，紫藤花！你常住在這詩集里吧；你是我前周暢游快閣的一個紀念。

快閣是放翁飲酒賦詩的故居，離城西南三里，正是鑒湖絕勝之處。前周暢游后，快閣的景物時時在眼前顯現——尤其使人難忘的，便是那園中的兩架紫藤。

小學語文

快閣臨湖而建，推窗外望，遠處是一帶青山，近處是隔湖的田畝。田畝間分出紅黃綠三色：紅的是紫云英，綠的是豌豆葉，黃的是油菜花。一片一片互相間著，美麗得遠勝人間錦繡。東向，叢林中，隱約間露出一個塔尖，尤有詩意，槳聲漁歌又不時從湖面飛來。這樣的景色，晴天固然極好，雨天也必神妙，詩人居此，安得

不頹放呢？

我們一踏進快閣的后花園，便有一架紫藤呈在我們眼前。這架紫藤正在開花最

盛的時候，一球一球重疊蓋在架上的，俯垂在架旁的盡是花朵?；ㄐ氖屈S的，花瓣

是潔白的，而且看上去似乎很肥厚的。更有無數的野蜂在花朵上下左右嗡嗡地叫著

——亂哄哄地飛著。它們是在采蜜嗎？它們是在舞蹈嗎？它們是在和花朵游戲

嗎？……

我在架下仰望這一堆花，一群蜂，我便想象這無數的白花朵是一群天真無垢的女孩子，她們在一塊兒擁著，抱著，偎著，臥著，吻著，戲著；那無數的野蜂便是

一大群的男孩，他們正在唱歌給她們聽，正在奏樂給她們聽。他們是愛戀了。他們

是在痛快地享受那陽春。他們是在創造只有青春只有戀愛的樂土。

這種想象決不是僅我一人所有，無論誰看了這無數的花和蜂都將生出了神秘的想象來。同我一塊兒去的方君看見了也拍手叫起來，他向那低垂的一球花朵熱烈地

親了個嘴，說道：“鮮美呀！呀，鮮美！”

離開這架白紫藤十幾步，有一圍短短的冬青。繞過冬青，穿過一畦豌豆，又是

一架紫藤。不過這一架是青蓮色的，和那白色的相比，各有美處。但是就我個人說，卻更愛這青蓮色的，因為淡薄的青蓮色呈在我眼前，便能使我感得一種和平，一種

柔婉，并且使我有如飲了美酒，有如進了夢境。

很奇異，在這架花上，野蜂竟一只也沒有。落下來的花瓣在地上已有薄薄的一

層。原來這架花朵的青春已逝了，無怪野蜂散盡了。

我們在架下的石凳上坐了下來，觀看那正在一朵一朵飄下的花兒?；ㄒ仓狼?/p>

人愛憐似的，輕輕地落了一朵在膝上，我俯下看時，頸項里感到颼颼地一冷，原來

又是一朵。它接連著落下來，落在我們的眉上，落在我們的腳上，落在我們的肩上。

我們在這又輕又軟又香的花雨里幾乎睡去了。

臨去時，我總舍不得這架青蓮色的紫藤，便在地上拾了一朵夾在《花間集》里。

夜深人靜的時候，我每取出這朵花來默視一會兒。

16．文中首尾兩次寫到夾在《花間集》中的紫藤花，作用有什么不同？（4分）

17．文中第四節中劃線句寫作者推窗外望所見之景。請分析它的表達特色。（4

分）

18．白色的紫藤和青蓮色的紫藤各有什么特點？為什么作者更喜歡那一架青蓮

色的紫藤？（4分）

19．文章結尾寫到：“夜深人靜的時候，我每取出這朵花來默視一會兒?！苯Y合全文分析作者取花默視中蘊含的思想感情。（4分）

小學語文學科參考答案

1．D2.A3.D4.D5.A6.D 7.輿措奠碑

8.（1）海日生殘夜（2）似曾相識燕歸來（3）直掛云帆濟滄海（4）俯首甘為孺子牛（5）學而不思則罔（6）以先國家之急而后私仇也（7）倉廩實而知禮節（8）景行行止

9．（1）真正的快樂作文是不存在的。（只要圍繞作文不快樂即可）（2）背誦很有必要，因為①在朗讀背誦過程中可以培養我們的語感。②背誦是一種積累，有這種積累，我們可能加以運用。③不是在任何時間任何地點都可以上網查資料的。（言之有理即可）（3）本題與第（2）問不同，本題允許學生有不同的見解與看法，主要考查學生在審題清楚的情況下回答問題的有序與條理性。（4）①讀書要動筆，做批注，寫讀書筆記。②要有選擇地讀好書。③讀書要注意發現問題，思考問題。④要學會比較閱讀，要注意反復閱讀。

10.示例：傍晚時分，四面傳來北疆特有的聲響，與軍中的號角聲交織在一起；在層巒疊峰之中，只見烽煙直上，夕陽殘照，襯出一座早早閉門的孤城。

11.愛國的情懷，思鄉的苦悶。（壯志難酬，有家難歸）

12．①早晚②比喻才能平庸③（病情）沉重④委托，交付

13.A14.①這就是我用來報答先帝、盡忠陛下的職責。②您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統一全國。

15.先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也(臨崩寄臣以大事也)。

示例：①忠心耿耿。②鞠躬盡瘁，死而后已。③足智多謀，運籌帷幄。④古代忠良的代表，人臣的楷模。等等。

16．首：開篇點題，引出下文的回憶，為下文敘事抒情作鋪墊。

尾：照應開頭，使結構嚴謹，再次表達作者對紫藤花的憐愛之情。

17．運用排比、比擬的修辭手法；遠景近景結合，通過色彩的渲染營造了詩意的氛圍，視聽（多感官）結合；句式整散結合，錯落有致。

18．白色的紫藤正在盛開，野蜂飛舞，展現生命的活潑和熱烈；青蓮色的紫藤花瓣凋零，野蜂無蹤，有一種青春消逝后的和平和柔婉。因為青蓮色的紫藤花和平柔婉更令作者陶醉，有著夢境般的美。

19．⑴對紫藤花的憐愛和懷念之情；⑵對青春消逝、韶華不再的感嘆；⑶順應自然的平和、寧靜、從容之情。

三、20.作文參照中考作文閱卷標準。

第三篇：小學語文教師招聘面試稿

各位領導，各位老師：

大家下午好！

今天，對于我個人來說，應該算是個特殊的日子。因為，這是自畢業后，我邁向社會的第一個面試，所以我也很珍惜這樣一次難得的機會。

事實上，在剛踏進貴校之時，學校的整體規劃，校園內外極富有人文氣息的布局以及同學們瑯瑯的讀書聲，就使我倍感親切。所以，我實實在在的覺得，教師這一教書育人的神圣崗位，篤定該成為我所去探詢和追求的。

首先，讓我簡單地做一下自我介紹。

今年6月，我畢業于衢州學院==系教育專業，當初填報這個專業，也是出自我的初衷的。因為，我很喜歡也很向往教育這塊行業，神圣與否姑且不論，單憑能夠在師學的海洋里，與我們的同學們一起徜徉，一起融合，就已然使自己欣喜不已。正是憑著如此這般真切樸拙的愿望，才使我堅定地站在這里。

合而觀之，我覺得教師這一行業是需要有認真踏實的工作態度和深厚的專業素質和專業技能的。而從自身角度出發，我覺得的自己在這幾方面，尚具備一定的優勢，但在我看來，自己仍是需要在今后的傳道授業解惑的過程中，不斷地強化這幾方面的要求，以及逐漸地積累工作經驗，將這些有力的事物好好融合，以便更好地使自己適應崗位的要求。

著名的教育家陶行知老師曾坦言道，“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”。其實，教師這一崗位，不僅應該教授學生知識，幫助學生解惑，更應該教育學生怎樣做人的，兩者是緊密連接，不可分割的。因而，我覺得如若勝任教師這一崗位，應該切實地把授業和育人結合起來，使我們的學生在有著豐厚的知識的同時，時時不忘做一個內心強大的人，一個“真人”。

“教師是大地之燈，育人是最長的河”，我們應有最樸素的生活和最遙遠的夢想，所以真切的希望貴校領導能給予我這樣一種特殊的機會，以便自己能完成自己最初的愿望和理想！

謝謝！

第四篇：教師招聘考試(小學英語)

教師招聘考試預測試卷（小學英語）

(滿分100分)第一部分教育理論與實踐

IX.多項選擇題（凡多選、少選、不選或錯選均不給分）（5分）1.課程目標的創新，每門學科的目標至少包括()A.知識與技能 B.過程與方法C.情感態度 D.價值觀

2.新課程從“文本課程”走向“體驗課程”。教師由教學中的主角轉向“平等中的首席”。交往的基本屬性是()。A.主體性 B.互動性 C.互惠性 D.平等性 3.評價教師課堂教學質量的基本因素有()A.教學目標明確 B.學生參與學習的積極性高C.教育方法恰當D.教學組織合理 4.中小學教師職業道德規范的基本內容包括()。A.依法執教 B.團結協作C.尊重學生 D.嚴謹治學 5.新課程強調，教師是學生學習的()。A.合作者 B.引導者C.指揮者 D.參與者 Ⅱ.簡答題（5分）

簡要說明:為更好地體現課程改革的新理念,我們的課堂教學設計應在哪些方面作出努力。

第二部分專業基礎知識

Ⅲ.語法和詞匯知識/ Vocabulary and structure(15分)從每題所給的A、B、C、D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。1.Were you bornMay 21,1974? A.in B.on C.from D.at 2.It’s very kind you lend your bike to me.A.of, to B.for, in C.for, to D.of, in 3.I have two pens.One is red, is black.A.other B.another C.the other D.the others 4.“do you write to your parents ?”“ Once a month.”

A.How long B.How much C.How far D.How often 5.He asked who was in your class.A.the oldest B.oldest C.older D.the older 6.The teacher told us Exercise 1 in our exercise books.A.do B.to do C.doing D.does 7.I found very difficult to learn maths well.A.what B.it C.that D.this 8.I’ m to trouble you.A.glad B.afraid C.fear D.sorry 9.As soon as he , he will write to me.A.arrives at B.arrives C.reaches D.gets 10.will he be back? In a week.A.How long B.How soon C.How often D.How many 11.I have to do my homework for every day.A.one and half hour B.one and a half hour C.one and half hours D.one and a half hours 12.Who draw Jack? A.so well as B.as well as C.so better than D.as good as 13.Have you finisheddinner, Mum? I’m hungry now.A.cooking B.cooks C.cook D.cooked 14.Don’t shout in public, my boy, please,? A.won’t you B.don’t you C.do you D.will you 15.Lucy, please don’t play with fire.A.How can you say like that? B.It’s right.C.It doesn’t matter.D.Sorry, I won’t do it again.Ⅵ.短文改錯/Proofreading and error correction(5分)Dear Xiao Hua, It was four days since Mother received the operation.46 She is feeling much more better.The doctors told me 47 the operation was successful.But because her old age, 48 Mother has to stay at the hospital for more two weeks.49 The doctors say it’s quite necessary of her to do so.50 We expect to send a full report in two and three 51 days.Please tell the good news to the rest of 52 the families as soon as possible.You needn’t 53 to come here.I’m able to look after Mother.You’d 54 better sending flowers to Mother.She will be happy.55 Yours, Xiao H

Ⅷ.書面表達/Writing(10分)某英語雜志社“中學生專欄”在舉辦英語征文比賽。請你根據下表所列的內容要點，用英語以“Learn to smile”為題寫一篇短文，參加比賽。學會對自己微笑

1.生活中會有不愉快的事，如考試不及格（請再舉一個例子）； 2.使你自信；

3.擊敗你的人有時是你自己。學會對他人微笑 使人與人更親近微笑是一種語言 人人都能懂 注意：

1.詞數80左右。短文的開頭已為你寫好，不計入總詞數；

2.參考詞匯：自信confidence，confident；打敗beat（beat，beaten）；“對自己微笑”應是smile to yourself；使人與人更親近get closer to others.3.短文須包括所有內容要點，不要逐句翻譯，可適當發揮，使短文連貫、通順；文中不得出現真實的人名、校名等相關信息。Learn to simile Smile is an attitude（態度）to life.請設計一個教案，達到以下目的：

1.能夠聽說讀寫red, blue, black, white, brown, green等顏色，能夠理解單詞grey?，purple，colour.2.能夠用顏色描述物品。3.培養學生運用

參考答案

I.1.ABCD 2.BC 3.ABCD 4.ACD 5.ABD Ⅱ.⑴體現教學大綱和課程標準要求的知識和能力要求,突出素質教育和方法論教育因素;⑵優化教學過程和方法,注意能夠正確引導學生主動參與教學過程,理解和運用知識解決實際問題的教學情境設計,并做到容量適中,恰當使用現代化教學手段;⑶確定教學基本思路,包括體現學生主體地位作用的教學情境設計和學習方法指導,教學重點難點及其突破方法,當堂鞏固性練習及課后作業要求,體現教學全過程的板書設計等.III 1.B［解析］ 在某一天介詞要用on，所以答案選B。

2.A［解析］ It’s?of you to do是固定的句型，所以答案選A。

3.C［解析］ 兩個中的另外一個用the other而不用another，所以答案選C。

4.D［解析］ 根據答句Once a month可知是問頻率，所以應該用how often，答案選D。5.A ［解析］ 根據句意應該選最高級，最高級前面應該有定冠詞，所以答案選A。6.B［解析］ tell sb.to do sth.是固定搭配，所以答案選B。

7.B ［解析］.I found it difficult to do是形式主語的固定句型，答案選B。8.D ［解析］ 根據句意，既然是打擾就應該是抱歉，而不應該是高興或者害怕。

9.A［解析］ 除了arrive其他的三個選項后面都要跟賓語，但是句子后面沒有賓語了，所以答案選A.10.B［解析］ 根據答句 In a week可以知道是問多久，所以用how soon，答案選B.11.D［解析］ 一個半小時的表達法是：one and a half hours或者one hour and a half，所以答案選D.12.B ［解析］ as?as表示和?.一樣?，排除AC，修飾draw應該用副詞well，所以答案選B。13.A［解析］ finish doing sth固定搭配，所以答案選A。

14.D［解析］ 主句是個否定句，所以反義疑問句要用肯定，動詞用will意思是會，所以答案選D。

15.D［解析］ 在日常生活中，一般別人勸說不要玩火的時候，回答應該是對不起我不會再玩了。所以答案選D.Ⅳ.16---20 BCDBD 21---25 CBABB 26---30 ABDCB 16.B［解析］ 這片文章是一個廣播節目主持人說的內容。A是難題，B是獎賞，C是表達，D是貢獻。根據“won”知道兩張戲院的票應該是被贏走的獎賞，所以答案選B。

17.C［解析］ A是花費，B是檢查，C是收到，D是注意到。實物獎賞可能是通過郵寄的方式送給中獎的觀眾，所以主持人說希望他已經收到了門票。答案選C。

18.D［解析］ A是賣，B是同意，C是變成，D是提供。這句話是在介紹本周的新獎品，當然應該是提供給聽眾的，所以答案選D。

19.B［解析］ A是偏愛，B是寫，C是吵架，D是練習。獎品提供給第一個說出這首歌名字，并且能說出是誰寫的這首歌的人。所以答案選B。

20.D［解析］ 在播放音樂之前，主持人會給一些提示。所以答案選D.21.C［解析］ A是奏鳴曲，B是友誼，C是幫助，D是秘密。主持人說會讓任務更容易一些，所以應該是給一些幫助。答案選C。

22.B［解析］ A是正確的，B是幸運的，C是成功的，D是好笑的。既然是本周的獲獎者，那么應該用幸運來形容。答案選B。

23.A［解析］ A是人生，B是作曲，C是最喜歡的，D是夢。根據文章的意思應該是一生的大部分時候都在西班牙，所以答案選A。

24.B［解析］ A是魔法的，B是有名的，C是現代的，D是不知道的。A和C都無法從文中推斷，D不符合邏輯，只有B有可能。所以答案選B。

25.B［解析］ A是問題，B是想法，C是東西，D是人。主持人在給出了兩個提示之后，問大家有初步的想法了么？所以答案選B。

26.A［解析］ A是走出去，B是很享受，C是一起唱，D是摔倒。根據后面一句，觀眾認為這首歌太難聽了簡直是在浪費他們的錢。所以BC不符合邏輯，D摔倒也不太可能，應該是A走了出去以示抗議。所以答案選A。

27.B［解析］ A是令人沮喪的，B是令人驚奇的，C是困擾的，D是有回報的。這首歌第一次表演的時候觀眾并不喜歡，但是這首歌現在卻很受歡迎，這是件令人感到驚奇的事情。所以答案選B。

28.D［解析］ A是痛苦的，B是相反的，C是必要的，D是受歡迎的。根據后面的描述，這首歌在現實生活中無處不在，就知道它在現在是非常受歡迎的，所以答案選D。

29.C［解析］ 四個選項中只有C是和后面的雜志、電影相似的傳媒途徑，所以答案選C。30.B［解析］ 你只要一聽到歌，就知道這是為哪個產品作的廣告。所以答案選B。Ⅴ.31－35 ACDBB 36—40 BDCAC 41—45 BDCAB 31.A［解析］ 根據第一段的最后一句話，有更多問題的不是別人，就是老師。所以答案選A。

32.C［解析］ 第二段開頭說學生很困惑，是對于老師的解釋，說老師的問題更多很困惑。A說學生覺得學生的知識比老師的少，因為學生的知識來自老師，其實文中沒有提到這個觀點。B說學生認為老師沒有必要回答學生提出的所有問題，文中也么有提到。C說學生認為擁有的知識越少就有更多的問題，學生正是因為這么想所以才在老師說老師問題更多的時候感到很困惑，C選項正確。D說學生認為知識更多的人問題更多，這個是老師的觀點不是學生的。所以答案選C.33.D［解析］ 文章的最后一段解釋說，正因為老師的知識面更廣，所以遇到問題的可能性會更大，這是為什么說老師比學生的問題更多的原因。A選項說學生可以從老師那里學習，文中沒有提到。B選項說老師沒有學生知識多，不符合文意。C選項說學生比老師知道的更多，不符合文意。D選項說老師有更多的可能性去面對他不知道的東西，符合最后一段的解釋。所以答案選D。34.B［解析］ A選項說你永遠都不會學到足夠的知識，最后一段說你的知識面越廣就越有可能遇到沒有學過的知識，所以A選項可以推斷出來。B說一個老師和他的學生，沒有表達出任何有意義的觀點，所以B不正確。C說知識是沒有邊界的，符合最后一段的觀點。D說活到老學到老，可以從這個觀點推理出知識浩瀚沒有邊界。所以答案選B。35.B［解析］ A是故宮博物院，B是一本書，C是新聞雜志，D是百科全書。這道題通過排除法，講述一個故事的文章不可能出現在故宮、新聞和百科全書中，只有可能出現在一般的一本書里。所以答案選B。

36.B［解析］ 這題問他們為什么還住在山腳的破房子里。A說他們想攢錢，文中沒提到。B說他們都很窮。第一段說因為他們從不動腦子，很貧窮，所以大家都住上了新房子但是他們還是在山腳住破房子，所以B是正確的。C說因為他們的農場在山腳，但是其他的村民掙了錢之后都搬家住了新房子，所以這不是他們仍然住在這里的理由。D說他們住的里農莊不遠，跟住破房子的原因沒有關系。所以答案選B。

37.D［解析］ A說為了去旅行，B說為了去看名勝古跡，C說為了見朋友，D說為了盈利。文中說Uncle Li去城里聽說蘋果賣的很貴，而且對話中也提到了盈利，說明目的是為了盈利而不是別的，所以答案選D.38.C［解析］ 文中說他們把蘋果運到的時候已經有很多人早就把蘋果運去賣了，所以他們的蘋果賣不出去，只能賤價賣。所以答案選C。

39.A［解析］ 文中說因為蘋果賣不出去只能低價賣，所以虧本了，他們很不高興。所以答案選A。

40.C［解析］ A選項說這兩個農民找到他們很窮的原因了。根據文章的意思，他們賣蘋果虧本之后分析不到蘋果賣不出去的真正原因是因為蘋果太多供過于求，反而認為是蘋果運的太少了，所以根本沒有找到自己很窮的原因。B選項說這兩個農民很快就會富有起來的，根據選項A的分析，B也不可能。C選項說兩個農民都不聰明，根據選項A的分析知道C是對的。D選項說這兩個農民打算買一輛卡車，文中沒有提到。所以答案選C。

41.B［解析］ 第一段的“He thought he had lots of knowledge and he was supercilious”就可以解釋他為什么目中無人。答案選B。

42.D［解析］ 根據第二段可以知道他因為不僅不能跟同事好好相處而且還總是犯錯誤才被開除了，所以答案選D。43.C［解析］ 根據這句話“ a friend of his aunt,s felt pity for him and asked him to work in his restaurant”可以知道他是為了幫助他，所以答案選C。

44.A［解析］ 第三段說“Henry thought she wore beautiful clothes but didn,t have much knowledge.”既然Henry因為覺得自己學識淵博而目中無人，他一定對這樣的女士很鄙夷，所以答案選A。其他幾個選項文中都沒有提到。

45.B［解析］ A說Henry想找份新的工作，但是文中的意思是，雖然他很不愿意干這份工作，但是有收入總好過像過去為衣食發愁。B說他很快就會再次被解雇了，根據他對那位女士的態度和行為確實可以推斷這一點。C說他講會被委以重任，這樣對待顧客當然不會受到老板的重用了。D說老板會害怕Henry，沒有根據和理由。所以答案選B。Ⅵ.46．was-is??? 47．more去掉??? 48．because ^of 49．more-another??? 50．of-for 51．and-or??? 52．正確?? ?53．families-family??? 54．to去掉?? ?55．sending-send Ⅶ.One possible version: Learn to smile Smile is an attitude to life.In our life , there may be something unpleasant.For example , you fail in an exam;or another time , you are misunderstood by your friends.These unpleasant things may make you feel bad.Then what will you do ? Why not learn to smile ? Smiling to yourself can bring back your confidence.Sometimes , the greatest enemy is yourself;that’s to say , sometimes , you are beaten by yourself.We should also learn to smile to others.It will help us to get closer to others.So , smile is the most widely understood language.Ⅷ.Teaching Plan:(one possible version)Step 1 Revision

用實物或圖片復習單詞等。Step 2 Presentation

拿一些彩色的鉛筆，對學生說，紅黃藍等顏色的總稱英語中叫colour(color)。

用投影片。第一張望遠鏡中是一輛汽車。第二張望遠鏡中是一個風箏。第三張望遠鏡中是一只鳥。指著第一張畫問學生：What can you see in the picture? 學生會回答：I can see hills, a car, some trees and two boys.再問：What colour is the car? No colour.在用另一張投影片把小汽車覆蓋成紅色。問學生：What colour is it？教 red。并說：It’s red．It’s a red car.注意學生容易說成：It’s a red。要反復練習。并用紅色的粉筆在黑板上寫red。

在用一張投影片把小汽車覆蓋成黑色，教black。用同樣的方法把小鳥覆蓋成黃色，教yellow。再用同樣的方法把風箏覆蓋成藍色，教 blue。Step 3? Listen Listen to the tape and repeat.Step 4 Drill 1）把第二部分的物品涂上顏色。教單詞colour 作為動詞。2）可用以下問題對話。

What can you see in the picture 1?? I can see a kite.Do you colour the kite red?? Yes, it is.也可用下一組問題進行對話。

What is this in picture 2?? It’s a flower.What colour is it?? It’s yellow.用chain drill 或pair work練習其它幾幅畫。? Step 5 practice Turn to Page Ⅲ.Look at Page Ⅲ.也可用投影放大這張圖，讓學生看著圖回答問題。

告訴學生氣球這個單詞：balloon 提問：Can you see some balloons in the picture? Yes.How many? Ten.What colour are they? 也可指著一顆說：What colour is it? 讓學生一一回答。然后再提問樹、鳥、云彩等物品。再看下圖，先給這些孩子都起個名字。然后提問。如: Who’s this boy? He is Jim.What colour is his T-shirt? It’s green.也可讓學生猜誰是誰。如：He is a boy.He is in a blue coat.Who is he?? He’s ? Step 6 consolidation Blackboard handwriting?? 用彩色粉筆寫，如無法用彩色粉筆寫，可用彩色紙放在所教表示顏色的單詞旁邊。掌握 colour red yellow What colour is it? Blue?? It’s...White? it’s a...green brown orange理解 grey? purple? colour? vt.

第五篇：小學英語教師招聘說課稿

小學英語教師招聘說課稿 萬能的

詞匯教學

尊敬的各位評委老師，上午好！

我是7號考生，我要說課的內容是PEP小學英語（）年級（），下面我將從說教材，說學情，說教法學法，說教學過程，說板書設計五個方面和大家一起分享我對本課的理解。一．說教材

本單元是圍繞（）描述展開的話題，貼近生活，學生也很感興趣。且在前面學生學習了（聯系前面的知識），本課是是本單元的第一

（四）時，是在此基礎的擴展和延伸。根據我對教學內容的分析和理解，設置教學目標如下： 知識目標：

能力目標：能在具體的情景中運用句子()與人進行交流。

情感目標：結合本單元的內容（沒有就萬能的進一步培養學生的英語興趣，觀察和交流能力）其中，學習….單詞和句子…是本課時重點，難點是：某個單詞的發音，詞義 構成 運用

二．說學情

（）年級的學生，經過（）年的英語學習，有一定的英語基礎和技能，有較強的好奇心，模仿能力和競爭意識。且在前面學生學習了（）單詞和句型（），因此，我會在教學活動設計中采用以舊帶新的方式，讓新舊知識融會貫通，減輕學生學習新知的壓力，樂于開口。三．說教法學法

根據英語新課標的要求和學生的實際情況，我將采用任務型教學模式，運用多媒體輔助法，情景法，小組競爭法引導學生參與學習，讓學生在交流合作體驗的過程中，激發學習英語的興趣，逐步提高綜合語言運用能力。四．說教學過程：

Step1.warm-up(大約五分鐘，2個環節)1.sing a song：Everybody stand up follow me!通過唱歌調節課堂氣氛，拉近師生之間的距離，讓學生在輕松愉快的環境中進入英語學習世界。(如果有和內容相關好的chant，調節課堂氣氛，復習舊知，讓學生在輕松的活動中開始本堂課)2.Free talk（可以設置情景或直接說出話題 以老師的生活為例）詢問幾個學生之后，將此話題擴展到生生之間的pair work，學生上下桌交流（），老師指導，幾組學生展示，使人人開口說英語，參與課堂，復習舊知，為引出新知做好鋪墊。Step2.Presentation(大約15分鐘，4個環節)1.(可以ppt直接播放動畫，圖片，猜老師的喜歡，聽聲音，猜謎語，實物，做動作，簡筆畫)引出詞匯，加入語音教學，游戲操練，結合課本中的句子和這個單詞以前相關問題的句子，進行操練理解。

2.采用同樣的方法引出什么，簡寫一到2個單詞

3.為了突破（）難點，我將采用（）游戲或者什么情景，讓學生理解單詞

（以上環節，我通過…引出本課的詞匯，在教學中滲透語音教學，同時聯系生活實際，操練和運用句型，環環相扣，激發學習的興趣）

4聽錄音，回歸課本，學生用手指著詞匯跟讀，模仿語音語調，采用男女賽讀，小組賽讀方式操練課文，增強語感。

Step3.Consolidation(大約10分鐘，2個環節)1.（機械操練）用what’s missing 或者圖片與單詞練線，火眼金睛，鞏固和記憶本課時重點詞匯或短語。

2.可以采用滾雪球，猜猜看，唱雙簧，最接拍檔，玩轉盤，咂金蛋小組競爭操練和運用本課時重點句子，通過競賽，培養競爭意識。Step 4.Extension（大約花8分鐘）

（可以是小小調查員，人口普查員，采訪，設計師，小小活雷鋒）學生6人一小組，老師發給學生一張表格，填寫好活動的名稱，老師引導學生用如下句型交流（說出和擴展活動相關的句型，要有深度），老師在下面指導和給予幫助，幾組學生上臺展示，老師點評。通過創設一個真實的情景任務，讓學生在任務中交流合作，運用新舊知識，提高語言的交際能力。（如果和情感教育有關可以說出情感教育的內容）Step 5.Summary and homework(大約花2分鐘)1.請個別學生總結，老師總結，利用板書，梳理本節課的重點，點評小組的表現情況。2.根據不同的學生學習能力和需求，聽錄音，熟讀課本，抄寫本課時四會單詞或短語是必做作業；設計（）是選做作業。

最后一個環節說板書設計，為了讓我的板書設計一目了然，重難點突出，介紹下自己的板書是怎么樣的，寫上課題。

以上就是我的說課內容，thanks