第一篇：用心才能打開鎖

1、文學之夢靠編織

如果說藝術是一片廣袤的原野，那么，文學就是其中一棵繁茂的蒼天大樹。這棵樹上不斷生長的每一片葉子都是一個奇妙的夢。多少有志青年在孜孜以求，努力編織著這樣一個美好的夢。

今天來到這里的同學起碼是文學之夢的好奇者、愛好者吧？但我希望大家進一步成為文學之夢的追尋者、編織者和創造者。

一、略釋社名——成韻

成韻，先說韻。韻乃是好聽的聲音，風韻雅致有情趣的意思。文學正是這樣的風雅事情，所以用它來命名文學社，就是取這樣的意思。

成韻，再說成。成有三層含義：一是表示成佳中學，二是成長，三是有所成就。成韻，總起來講，就是成佳中學愛好文學的學生組織起來的一個校園社團，通過共同學習、共同進步、共同成長，最終達到有所成就。

既然是文學社，所以我們是以文會友。通過一些寫作交流和寫作活動，讓我們沾上更多的文的氣息、文的韻味，變得文質彬彬、文采精化、能文能武，有文雅的氣度，有文化的底蘊。這又是學生社團，所以是以學生為主，老師就為大家敲敲邊鼓，加油鼓氣，或者當當顧問，接受大家問詢，偶爾也給大家講解一些東西，或布置一些作業。

二、大狗是叫，小狗也是叫

可以說，文學就是人學，凡是與人相關的東西都可以變成文學的營養，都可以在文學的課堂上講一通，可以說是包羅萬象、深廣無盡的。一時也講不了許多，今天姑且就講這句俗話——大狗是叫，小狗也是叫。這句話是說，不要怕你叫得小聲、叫得難聽，就不叫；相反，仍然要大膽地、勇敢得叫出來。只要肯叫，就是一條合格的狗，就最終會產生影響。

這話不是罵人嗎？似乎有一點兒，但話糙理不糙。對于寫作而言，就是叫我們要敢于寫、愛好寫、堅持寫，才能最終有所收獲。因為寫作是一種實踐能力，只有具體地、認真地去寫，才能有提高。停留于空想，只會夸夸其談，光有美好的愿望和一時心血來潮的沖動而不付諸實踐，就不會有什么收獲?；蛘哂腥藫膶懖缓茫筒桓覍憽⒕筒辉敢鈱?、就交白卷，寫作水平的提高不是鏡中花就是水中月。

總之，今天我講的題目是“文學之夢靠編織”，這編織就是要動腦筋動手動筆，就是要具體實踐，一句話，“寫才是硬道理”！

三、具體安排

1、推選社長、副社長，以便聯系和安排工作。

2、每位成員將自己本期以來寫的作文收集起來，挑出最優秀的一篇，然后認認真真修改并工整地抄錄好。下周返校時交給社長，然后由社長再交給我，以便作下一步的安排。我們爭取在本期內出一期有一定質量的專刊，具體辦法，到時候再商量。

3、每位成員收集一則精美的短小的故事，抄錄在你的筆記本上，并且熟練準備。下周這節課如果有時間，我就隨意指定同學上臺來講，聽了以后大家還要談體會和作出點評。

2、文章不厭百回改

文章是寫出來的，更是改出來的。古今文學家其實都非常強調文章的修改?！都t樓夢》是曹雪芹披閱十載、增刪五次的結晶。歌德寫《浮士德》從他青年時期就開始構思創作，寫寫停停，反反復復修改，直到他晚年才最終完成，這部作品的創作、修改幾乎伴隨了他一生。白居易、韓愈、歐陽修、蘇軾都常常反復修改他們的作品。杜甫說：“語不驚人死不休?！爆F代著名文學家巴金的長篇小說《家》，1931年問世。以后每次再版時，巴金都要做一次修改，前后修改過17次之多。許多作家的手稿其實是慘不忍睹的——涂抹了又涂抹，勾劃了又勾劃，添補了一次、二次、三次，弄得來幾乎難以辨認，最后又重抄，甚至推倒后完全重新干。當代兒童作家秦文君就說過，她常常為一篇小說寫上十幾個開頭，才終于找到一個較為滿意的。

怎么修改文章？面對的文章不同，情況不同，改法也不可能千篇一律。但大致可以有以下幾方面的修改。

要修改文章，首先要通讀全文，全面理解原文，對其主題、材料、結構、條理等都有充分把握，才能談得上動手修改。比如，文章主題是不是明確、正確？是不是鮮明、突出？有的文章簡直沒有主題，完全是一篇流水賬；或者內容寫了一大篇，卻不能說明其觀點，這些都是致命傷，是我們修改文章首先要注意的。相反，你拿到一篇文章就改，一詞一句地耗費了半天工夫，語句可能是改通順了，但文章仍然是跑題的，仍然是沒有主題的，這樣改有多大價值呢？所以，修改文章首先注意有無明確、突出的主題。

第二，是內容。文章有了一個恰當的、明確的主題后，就要檢查其材料了。許多文章沒有一件兩件像樣的、具體的材料，籠籠統統；而且材料十分陳舊，找不到一點兒新穎的東西。這就要花大力氣重新選材，或者挖掘老材料中的亮點，才能使文章走出平庸的泥潭，出新、出彩，有點兒檔次。

第三，是結構。結構也是一篇文章成功十分重要的因素。許多文章沒有要點，沒有條理，整個就是一個雜亂無章。這也是寫作的大忌。如果有這些方面的毛病，多半只能推倒重來。如果批改遇到這樣的作文，就讓人特別頭痛。不過，多認真改幾回這樣的作文，你的寫作水平也會明顯提高，也是很有好處的。

第四，是語言。文學是語言的藝術，是一個字一個詞一句一句的話壘起來的。你的文章立意再高、材料再新再好，但語言不通順，用詞不準確，句式很呆板，毫無文采可言，面目可憎，當然也不會取得好的效果。所以，修改文章最終要落在語言文字上。不僅要改通順，而且要改具體改準確改生動，改得文采飛揚，改得有創意，改得有情趣。所以，語句的修改雖然是雕蟲小技，但同樣不可以忽視。

第五，還要注意形式方面的規范。如講究天開地闊，段落的勻稱，正確使用標點符號。又如，書寫力求整潔、美觀，至少也要工整、清楚好辨認。

選出有代表性的學生習作，共同修改。作業：同年級的同學結對互相修改。

3、綱舉目張

讀文章要鉤玄提要，寫文章要提綱挈領。

學習文章要讀，但不能泛泛而讀，讀而能懂，能有會于心，其中就少不了歸納文章的要點。甚至可以說，你學習一篇文章，勾畫、羅列出了要點，才算基本掌握了這篇文章。如大家熟悉的朱自清的散文名篇《春》，要掌握它，必不可少的一個環節就是理清它的結構提綱。

第一部分為盼春：作為引子，很好地為全文奠定了抒情的基調。第二部分為繪春：對春天有了熱愛之情，于是仔細觀察，并很好地描摹了春草圖、春花圖、春雨圖等五幅圖景，具體地展現了春天的美麗、可愛。

第三部分為贊春：在具體描摹春天美景的基礎上，最后作者用幾個生動形象的比喻熱烈地贊美春天，突出了春天的蓬勃生機、無比美麗和強大力量，給人以積極向上的精神和啟發。

羅列出了這樣的提綱，我們對朱自清的《春》，才算有了基本的理解。

同樣，寫文章之前，先羅列好提綱，就是我們應該養成的良好的寫作習慣之一。對于愛好寫作的同學來說，擬好提綱就是必須的基本功之一。到底列提綱有哪些好處呢？

一可以促使我們認真審題，不至于盲目，不至于寫了半天，最后發現跑題了，而且一跑就跑到五里路以外去了。

二可以促使我們快速搜集材料，把握輕重詳略，至少能夠讓我們的作文言之有物。三可以促使我們整理思路，明確要點；若有不順暢、層次不分明的地方，也可以事先調整。

四可以先寫好開頭結尾，不至于一下筆就涂涂抹抹，連個開頭都寫不通順。寫好開頭，開頭寫得精練、精當、精彩，先聲奪人，才好。也可以對過渡照應有所考慮，這樣從從容容地寫，文章就不會差到哪里去。

五可以調控篇幅長短。內容少了，字數不夠，可以及時補充；材料多了，寫不完，就可以把不夠好的材料略寫或者干脆舍棄，以留出篇幅寫新穎的、典型的材料，以突出重點。

六可以使我們心態更從容一些，涂改、添補會少一些，保證書寫的整潔和文章的質量。書寫賞心悅目，文章條理分明，這樣的作文才能得到別人的青睞。

怎樣擬題綱？示例。

作業：就“撿拾幸?！睌M一份提綱。

4、談積累

寫作不能憑空杜撰，天才詩人的想象也是有本有據的。

有一個笑話，說一位秀才寫文章，摳破了腦袋，半天都沒有寫出一個字。他的妻子看了，疑惑地問：“相公，難道你寫文章比我生孩子還難嗎？”秀才嘆了一口氣，答道：“唉！你生孩子是肚子里有孩子嘛，而我寫文章肚子里卻空空如也，沒有一點東西呀，你說難不難？”

這個笑話說明有積累是寫出文章的一個重要前提。這也好比春蠶要吐出潔白晶瑩的蠶絲，必須首先要吃大量的桑葉。又好比蜜蜂要釀造出甜美的蜂蜜，必須首先要采過許多花，積累過不少的花粉、蜜汁，否則無米之炊再巧的媳婦也做不出飯來。

就寫作而積累，不嫌其多，只嫌其少。天文地理要了解，社會政治現實要關注，中國外國的文明歷史、燦爛文化要多多記誦，哲學觀點、科學思想也不能缺少，就是數學對寫作也是有用的。大學里老師經常講“文史哲不分家”，就是這個道理。會寫文章的人幾乎都是深刻思想、知識廣博的人，甚至是頂級的思想家、學者。一本《紅樓夢》被人稱為百科全書，學文學的要研究，學哲學的、學歷史的也可以從中得到啟示，居然醫學家也可以從中找出古方、秘方配制出藥品治病救人，解決疑難雜癥。由《紅樓夢》而發展出來一個“紅學派”，專家學者云集，研究越來越熱鬧，成果越來越豐富，但沒有一個人說已經把《紅樓夢》研究透徹了。

當然，積累除了有數量的要求外，也要有質的要求。你看了不少書，記了不少東西，但殘缺不全，似是而非，張冠李戴；背了一段名言卻斷章取義，引用一首半首詩詞都出現錯漏和別字，這樣的積累也并無太大價值。所以要求我們積累的東西要正確，要準確，要熟練，要深入理解。這樣的積累才能在我們的寫作中派上用場。這就是“質”的要求。

平時要養成積累的習慣，就課外閱讀而言，一要有計劃。二要有選擇，如時文雜志可看，沒有多少價值的通俗書就少看；過于深難的、意思領悟不了的，可暫不看；符合初中生閱讀的《名著選讀》，又配有一定的提示和講解，就要認真讀完。三要邊讀邊思考邊記誦回憶的習慣，堅持摘抄。如遇到精美的文章，精彩的議論，有創意的表達等，都應該及時抄下來，反復記誦。這樣做，能很好地、盡快地提高自己的語言表達水平，益處是看得見的。

建議：沒有名著閱讀的，自己及時買一套，假期里每周讀一本，并做好讀書筆記，寫下讀書心得，整體評價一下書的價值所在，然后可以與老師、與專家的評點對照一下，看自己的理解、評價是否深刻、恰當，是否有新穎的見解，這樣去讀一些東西才會有切實的、真正的收獲。

5、他山之石，可以攻玉

這談的是借鑒的問題。

朋友是舊的好，文章卻是新的吃香。寫文章要創新離不開繼承和借鑒。有人說，太陽底下無新事物，有的只是不同的組合而已。文學是古今中外眾多藝術家們共同創造的，其中必有不少東西值得學習和借鑒。怎樣借鑒？

前提是先學、先領會，先有所研究。這個功夫少不得，盡管這是一道費時費力才能跨越的門檻，但必須跨越。我們只說，四大名著很著名、很偉大，但你并沒有真正讀過，連基本的人物關系、故事的來龍去脈都沒有弄清楚，當然就談不上借鑒。硬要去借鑒，勢必一下筆就漏洞百出，就惹人笑話。不說大部頭的東西沒有吃透，借鑒不了，就是一篇小文章、一首小詩文沒有吃透，都照樣借鑒不了。

第二，借鑒的最低檔次，叫“襲其言”。就是某篇文章有好的詞語、精彩的句式，我在寫文章時也仿照其形式而使用，甚至直接照搬三兩句也未嘗不可。

借鑒的稍微高一點的檔次，叫“襲其形”。某篇文章用題記的形式很成功，于是我在寫文章時也模仿著寫上題記，也可能達到突出中心、新人耳目的作用。某篇文章使用小標題，用分鏡頭情景一情景二情景三的模式，我也采用，說不定一下提升了你的文章檔次，使得文章要點分明，層次井然。

借鑒的更高檔次，叫“襲其神”。就是某篇文章立意高遠、構思巧妙，于是你受到了啟發，也寫出了一篇好文章。比如，別人有一篇文章《談友誼》寫得很高妙，于是你受到啟發，寫出了《談感恩》或者《談寬容》，而且照樣觀點鮮明，條理清晰，有一些出彩的地方，這當然就是我們語文老師特別希望看到的事情。

如果讀了許多文章，完全走出了一條自己的路，寫作的東西有了自己的個性和風格。完全看不出你所讀過的文章的影子，已經可以另立門戶，已經爐火純青，這就是借鑒的最高境界了，就已經上升為高明的創造、大膽的創新了。

至于把別人的文章改頭換面地抄過來，蒙騙老師，這就是態度問題，這樣再寫下去也不會有出息；這就是品質的問題，是剽竊，是偷盜了，這種做法我們應該堅決反對和揭露。

總之，寫文章當然是需要創造的，不過在創造創新之前，還是要老老實實向他人學習，借鑒他山之石也是一個必要的過程。猶如走路，先找個扶手，先在他人的攙扶下走，走得穩當了、走得熟練了，拐棍自然就扔掉了。學會了自己走，自己走得健步如飛，自己走得輕盈曼妙，自己走得深情款款，那就是走進藝術的境界了——那叫做“舞蹈之美”。

作業：充分發揮你的想象，改寫《陌上?！?，字數也不要少于兩頁。

6、坐牛車去姥姥家

這個時代似乎一切都在提速。“快”成為了新時代的一個顯著特征。但隨之而來的是現代人生活節奏的不再從容，隨之而來的是現代人心態的日益浮躁，隨之而來的是現代人情感的粗疏、枯竭和對信息的麻木。

這樣的心態和粗疏、麻木，對于寫作是致命傷。古時人們從家鄉到京城趕考，一走三個月半年，但窮書生邊走邊觀察思考邊吟詩寫文，等到了京城居然就寫成了一卷詩文了！而今，我們趕到北京真是快呀，一天兩天都到了甚至又返回來了。問他看到了什么、有什么印象，他擺擺手、聳聳肩，輕輕地說：“啊，對不起，沒印象；哦，對不起，感覺也沒有?！彼杂腥松钣懈杏|地說，到姥姥家去，不要坐高級轎車，嘟嘟幾聲，一下子就到了。而要吆一駕牛車，慢慢騰騰地去，邊走邊想象姥姥家的情景，想象姥姥的熱情和見到外孫兒的驚喜，邊走邊從容地看沿途的風土人情，邊走邊比較時代的發展變遷??總之，這樣不是跑馬觀花，不會浮光掠影，而是慢而有味，慢而又感觸，慢而真切深入。這樣的慢，值得！

說了半天，我談的是“看”和“讀”的不同?？催^電視劇《西游記》與讀過、鉆研過《西游記》原著，不管是從感觸的粗細、理解的深淺，還是記憶的牢固與否，都是不可同日而語的。同樣，我們見到過這個人與讀過這個人是不同的，與“讀你千遍也不厭倦”，對一個人的了解和認識是絕對不相同的。

所以，讀名著不是翻名著，讀文章不是看文章。“讀”強調有感觸，有思考，有品味，這樣才會深入一些、細致一些，才會讀有所獲、讀有所得。這樣當然會慢一點，可是如果快而粗淺，快而無所得，那么，快又有什么用呢？

那么讀什么呢？當然首先是讀各種書籍，積累種種知識，增強多方面的修養。但是僅僅是讀書一項，這個回答也是不完整的。我們還要學會讀人——深入地讀各種各樣的人，讀懂其情，讀懂其心，讀懂其行動。

讀書、讀人都還不夠，還要讀大自然，讀生活，讀社會，總之，正如古人所說的一句話：“處處留心皆學問，人情練達即文章?！边@是很有道理的一句話?，F代心理學研究認為，高智商能夠成功，高情商往往更成功。作文優秀的人往往情商也高，因為情商高的人往往更會理解人體諒人，更能體味人情世態，更容易適應生活和社會，情感更豐富，表情達意更貼切，這些正是寫文章十分需要的情商素質。請大家都來做生活的有心人吧。

作業：請以“讀”為話題作文。

別讓愛鎖在心中

孔雀被關進鳥籠，必將失去飛翔的美麗；猛虎被關進牢籠，必將失去奔跑的雄姿；愛被關進心中，必將失去溫暖的力量。

——題記

人們都說女兒是媽媽的貼心小棉襖，可是，我給您帶來的，不是溫馨，而是一次次的嘆息和傷心。我總惹您生氣，和您吵架。在您的眼中，我一定不是一個好女兒。

可是，您知道嗎？我每次和您爭吵時都極力想控制自己的情緒，可怎么也控制不住。有時感覺自己就像一個矛盾體，內心在拉扯、掙扎。

我真的很愛、很愛您，正如您愛著我一樣。這句話早就應該對您說了。每次惹您生氣，我都非常后悔、內疚，很想對您說聲對不起，卻怎么也開不了口。我將愛緊緊地鎖在了心中！

也許，我真的需要一把鑰匙，解開心鎖。

解開心鎖，我發現身邊點點滴滴都是愛。一頓用心做的飯，一杯香濃的牛奶，一件溫暖的毛衣，甚至是一次粗暴的批評，都飽含著滿滿的關心和切切的愛意。

解開心鎖，我懂得了愛的真諦，努力珍惜身邊的一切，不再去傷害那些愛我們和我們愛的人。解開心鎖，我懂得了從現在開始，認真對待他人，不要讓現在的無知、任性和狹隘造成永遠的悔恨。

朋友們，別讓愛鎖在心中。我們一天天長大，我們的父母卻一天天老去，他們已不如當初那般健壯。歲月的風霜染白了他們的雙鬢，無情的皺紋也悄悄爬上了他們的額頭，曾經健步如飛的爹娘也許步履有時踉蹌??

朋友們，別讓愛鎖在心中。我們該懂事了吧？父母對我們的管教，不是緊箍咒；父母對我們的囑咐，不是討厭的嘮嘮叨叨；父母為我們牛馬般的操勞，不是理所當然！

朋友們，別讓愛鎖在心中，解開心鎖吧。讓愛表現在行動中，讓愛化為對親人的理解，讓愛變成感恩的回報，讓愛成為開拓新生活的源泉。（劉雯洋 / 666字）

放一把鑰匙在鄰居家

我們裝上了堅固的防盜門，配上了一把把鑰匙，防了小偷，但往往也把我們自己關在了家門外。——題記 樓上傳來一陣陣響聲，打斷了我的思路，我問道：“奶奶，樓上在干嗎呢？”“哦，在搬家呢。林阿姨前天給我說，她們要住進去了，我得上去看看能不能幫一把手。還有個小妹妹長得可愛極了！”我剛想說奶奶別太熱心，可奶奶已經走出去，噔噔噔上樓了。我感嘆道：怎么又要有新鄰居了！我最怕與生人打交道了。斜對門有位叔叔和我們在一個樓道進進出出半年多了，他叫什么名兒，我至今都不知道。算了，不想了，我還有好多作業沒寫呢。

下午，門口來了一個女孩。臉蛋紅撲撲的，眼睛像一彎月牙，樣子真漂亮。我一看就知道這就是奶奶說的樓上的小妹妹。

她敲了敲門，見了我，對我說：“姐姐，我叫小雯，上六年級，得麻煩你們一件事——我們交一把鑰匙給你們，想請你們替我們保管一下?！?說著，她伸手拿出一把鑰匙要遞給我。

我一驚，說：“這??？” 她甜甜地一笑，說：“姐姐，我和媽媽都是馬大哈，經常把鑰匙這放放、那丟丟，總找不見。后來呀，媽媽就把鑰匙放一把在鄰居家，就不容易誤事了?！?/p>

我有點詫異，說：“丟東西，咋辦？” 她搖搖頭，說：“怎么會呢？你們每個人都很友善，我們很放心。”

我一時不知說什么，接過了鑰匙。我掂了掂，這把鑰匙很輕，似乎又很重，對小妹妹說：“好吧，我們會保管好的。”

是呀，開鎖辦法千百種，放一把鑰匙在鄰居家的辦法怕是最簡單而有效的一種吧？

放一把鑰匙在鄰居家，并不是什么驚人的舉動。但這可以使得鎖和鑰匙的關系變得簡單起來：讓鎖恢復本來的功能，鎖住該鎖的東西；讓鑰匙放在安全的地方，永不怕丟失。

放一把鑰匙在鄰居家，它會打開鄰里真誠、友善的大門，它會打開鄰里信任、關心的大門，它會打開鄰里互幫互助的大門，它會融化現代人彼此隔膜、互相猜忌、孤獨冷漠的堅冰。

小妹妹把一把鑰匙放在我手上，是把信任、尊重放在了我手上，是把友善、坦誠放在了我心上，小妹妹教會我的真多。

晚上，我要跟奶奶說：“我們也放一把鑰匙在鄰居家，好嗎？”（何春燕/ 約820字）

用心才能打開鎖

解鈴還須系鈴人，開鎖就找有心人。

——題記

黃金世人珍愛，但深埋于地，猶如上了鎖。礦工們找啊，挖啊，淘啊，終于得到了黃金。

成功人人盼，但它就像躲在深閨中的美女，不肯輕易掀起蓋頭，猶如上了鎖。學子們怎樣才能贏得成功美女的芳心呢？

刻苦之心打開學業困境之鎖。

學習并不都是輕松的，畢竟書籍可以成山，學問浩如煙海。有時我們會在山下徘徊，會在學海前興嘆。此時我們必須重拾信心，打造出一把叫做刻苦之心的鑰匙，才能打開學業困境之鎖。有了這把鑰匙，厚重的四書五經，有不少古人倒背如流；有了這把鑰匙，一道道難解的代數、幾何，紛紛在同桌面前繳械投降了。

創新之心打開作文平庸之鎖。

寫作是現代人必備的重要能力之一，如何提升？我也曾一籌莫展。但經過老師一次次引導，我如今不時也能示傲于人了。書信比賽，我得了一等獎；征文比賽，我也常榜上有名；平時作文，多次被當作班級范文。要問我訣竅是什么？就是“創新”二字。因為寫作，不單是照相似的記錄，而是需要提煉、加工的心智活動，所以，沒有思維的創新，沒有豐富的想象，沒有新穎的見解，就不會有新人耳目的佳作。

反省之心打開德行修養之鎖。

你還在為父母不理解你而煩心嗎？請反省一下自己是否有一顆感恩之心。你還在為常與同桌鬧矛盾而糾結嗎？請反省一下自己是否有一顆真誠之心。

你還在為成績過山車似的起伏跌宕而郁悶嗎？請反省一下自己是否意志堅定、勤恒專一?? 西哲有言：未經反省的生活，不是真正的人的生活。富蘭克林年輕時，堅持把自己的不足、缺點羅列成一張表，隨時對照規范、認真檢查，直到克服了才把它劃去。就這樣不斷提高，最終富蘭克林不僅成了著名的科學家，而且是偉大的政治家，參加起草了《獨立宣言》，同時在文學、哲學等方面也有建樹，是一代代年輕人心中的楷模。

世上無難事，只怕有心人。你若是有心人，在你追逐成功人生道路上的一道道關隘，一把把堅固的鎖，都將在你面前嘩啦啦打開，你將時時迎來“開門大吉”的幸福?。ㄚw新文 / 約790字）

打開成功的大門

從來都是渴望成功者多，而最終成功者不多。但如果抓住竅門，成功或許將不請自來。

——題記

明確目標

要想成功，首先得有一個明確的目標，奮斗的方向，就像海上漂流的船一般，如果船長在出海之前沒有選擇目的地，沒有制定一個航海計劃，那么他將一直漂泊于海上，甚至于船毀人亡。所以，我們在想要做任何事情之前要先明確目標，制定一個適合自己的計劃。

挑戰挫折

有人說得好：“人生就像心電圖，要想一帆風順，除非你死了?！痹诤胶５穆吠旧?，不免會遇上風風雨雨，這時我們不要慌張，只需用力掌好舵，朝著自己的目標駛去。人生亦如此，在你通往成功的道路上，難免會遇上一些挫折坎坷，只要你勇于面對困難，化挫折為動力，你便走得越來越快，離成功也就越來越近了。若你懂得不經風雨，怎見彩虹的道理，挫折又算得了什么呢？

把握機遇

在明確目標，挑戰挫折的基礎上，把握好機遇也是成功過程中的一大要素。大家都曾聽說“斬蛇天子漢劉邦”的故事。他能有一個無賴變成皇帝，其中一個因素就是他善于抓住機會。

果斷選擇

經過無數考驗之后，終于來到了成功的大門前，眼看成功只有一步之遙，卻沒有辦法來選出一把正確的鑰匙打開鎖，這時我們只需要果斷地取出一把鑰匙，千萬不要猶豫。因為成功者不是畏畏縮縮的人，也不是優柔寡斷的人，成功也只會落在果斷的人頭上。

成功之路十分艱難，但你只需持之以恒，勇敢果斷，你一定會取得成功的鑰匙，踏入成功的大門。

（龐夏 / 約630字）

第二篇：用心才能優秀讀后感

以心馭力，追求工作新境界

——《用心才能優秀》讀后感

最近閱讀了《用心才能優秀》一書，讀后收益甚多。書中說道：用心工作，最大的受益者是自己；糊弄工作，最大的受害者也必定是自己。一個用力工作的人，只能做到稱職；只有用心工作的人，才能達到優秀。世界上勤奮的人不計其數，但只有那些用心工作的人才是社會和企業最需要的人。用心工作是一種工作態度和工作哲學。從平凡到優秀，其實只有一個秘訣，那就是工作上要用心一點，再用心一點。

這本書對我有極強的教育意義。作為一名檢察機關工作人員，把自己的全部熱情投入到全心全意的為人民服務當中，是我莊嚴的使命。為此，我認為首先要在思想觀念上有所改進，必須要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以積極的人生態度面對紛雜的社會，以高度的責任心、敬業心面對自己的工作。任何事情都是做出來的不是喊出來的，對工作負有責任心和細心，是做好工作的基礎和前提。作為執法部門的工作人員，我一定會克服身上還存在的浮躁心理，潛心工作，培養嚴謹細致、一絲不茍的工作作風，力爭做到零差錯。另一方面，要做到對細節的用心，也源于對人民群眾的真誠之心。必須把全心全意為人民服務作為工作的出發點和歸宿，把群眾利益當成大事，并把這件大事寓于我們工作人員熱情服務、周到細致的每一件小事上。我要在工作

中做一個有心人，多觀察、多思考，努力在日常工作當中有所革新，把本職工作做得更完善，更圓滿。

每個人都向往幸福快樂的生活，工作領導肯定，學習一帆風順，生活幸福美滿，可是一切不從用心做起，而是眼高手低，好高鶩遠，好吃懶做，那么所有的向往都是海市蜃樓。所有成功的人都是懂得怎樣用心去工作的人。

“用心”，做人做事講求用心的形態，是一心一意，還是三心二意；是全心全意，還是半心半意。做人做事應付、敷衍、一心二用，與專心、認真、一心一用相對應。這是做人做事的態度，也是用心的力度。當然，一個人的素質元素中，人生觀念、個人性格、品行技能等方面，也往往影響一個人的心力穩定性和專注度。我們說做人做事講“用心”，并不是對人的一個絕對要求。

“盡心”應該是說做人做事盡到了個人的心力。也就是說一個人的心力有大小，用心做了，達到了個人的心力所能達到的程度，就是盡心。在人生中，用心做人做事如果做不下來了，或者做不好了，那就要問這個人盡心去做了嗎?要是盡心了，也就心安理得了。

用心就得定心、安心和專心，不然是做不好的；盡心就得誠心、實心和鐵心，否則是做不到位的。交友如此，用心交友，還要盡心；

做事如此，用心做事，還要盡心。從用心到盡心，是一個深化的過程。之前自然離不開安心，心不穩定，胡思亂想，浮躁，虛偽、好高騖遠，自亂陣腳，心猿意馬是成不了氣候的。人的心要能適應各種變化中的人事和生存環境，所以說做人做事，須先安心。只有安心，方能定心，就是拿定主意，不再左顧右盼，不再心神不定，不再猶豫不決，就是定下志向，認準方向，穩住心態，決心下定了，才可能專心下來用心去做事情。不過只要可能，你也有重新選擇和放棄的權力。做事情講定心，也要有失敗的心理預警和撤退機制。

在用心做的時候，應保持耐心，甘于寂寞，能夠排除外界的種種誘惑和干擾，能夠矢志不移，勇往直前，呈現出不到長城非好漢的勇氣。盡心，把心力投入到最高點，真心實意，毫不保留，耗盡心思，問心無愧，只有腳踏實地，盡心做事，才可能充分發揮聰明才智，把事情做到極致。即使是做一件事做失敗了，也是一種精神上的勝利，也等于是交納了一次學費。用心與盡心，是做人做事誠信的根本，是做人做事的立身之源，也是建功立業的基本信條。一個人的能力有大有小，只要你選準了方向，把握每一次機遇，用心并盡心地去做，敗不餒勝不驕，總會有人生和事業上的收獲。

讓我們都努力做用心工作的人。讓我們都迎接出色和感動，而不是收獲平庸和無奈。以心馭力，不斷追求，進入新的境界，感受工作的激情人生活的美好。

第三篇：用心才能做得更好

班主任培訓心得體會

——用心才能做得更好

芝罘區上坊小學姜艷艷

雨果先生曾經說過這樣一句話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的?！?011年10月24日開始，我有幸參加了德育室組織的班主任培訓班。雖然只有短短的五個下午的時間，但收獲頗豐。從各位班主任的經驗中我學到了方法和策略，從李忠偉老師幽默風趣的講座中我知道了心理健康指導在班主任工作中的重要性。這次培訓使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！

一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者?！苯窈笤诠ぷ髦形覍男∈伦銎?，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。

一、班主任要學會愛

愛有許多，親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛，把班主任說成是愛的職業，大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動?？傊嘀魅谓o我們最多的就是愛。每一位優秀的班主任都在學生的身上傾注了自己的愛。愛學生是做班主任的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學生當成自己的親人和朋友，在學識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學生，讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學生，他們才會愛你，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信心和勇氣。

二、班主任要有自己的風格

班主任要有自己的風格，這就要求班主任有富于創新，追求卓越的精神。班主任不能滿足于現狀和已有的經驗，應該跟時代同步。時代的發展，科學的進步，決定了班主任要不斷的創新，包括知識結構、教育方法等，固守在經驗

里是要掉隊的。有的班主任之所以有成就，就是因為不斷的在原有的基礎上，有新的內容，新的突破。作為班主任應特別注重知識的更新，做一個“有心”的班主任。在教育工作中認真總結教育的得與失，記錄每天的心得體會，發現教育中有價值的東西。班主任應該有自己的風格，創造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識，用科研做基礎，勇于超越。班主任應該成為教育家，學校應創造條件，鼓勵更多的青年班主任勇于創新，鼓勵班主任要有自己的風格。缺少了風格就沒有值得信賴的東西，也就沒有了靈魂。

三、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到??下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心??因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。

四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀

獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級。

五、明確了今后工作的導向

“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，可現實是有優秀的生源就有優秀的成績；理念告訴我們要做學生心理的保健者，可現實是我們因工作壓力大而常常情緒失控??班主任要有責任心、細心、耐心，對學生的要求，對學生的希望，要細心地聽。教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。

教育，要讓學生感到快樂，首先老師要會自尋歡樂。有位老師說過：“把美麗掛在嘴邊，把微笑掛在臉上，把美麗穿在身上，把真心捧在手心?！睂⑦@些無形地傳遞給學生，讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人！要探索自己的特色。這些老師精彩的演講,樸實的話語讓我得到了更多的啟迪。這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動感人的事例，全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施,以及新時期班主任工作的技巧和應具備的素質.這次培訓讓我學到了一些實實在在的工作方法。在這個社會發展快節奏的時期，我們所面臨的問題是必然存在的，現在的我知道不應一味地指責與抱怨，也不是盲目地聽從專家的輿論?，F在的我要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！

第四篇：用心觀察才能進步

用心觀察才能進步——《好老師在這里》讀后感

常常教育我的學生們“讀書好、好讀書、讀好書、書讀好”暑假有個放松讀書的好機會。

時代在進步，對我們老師的要求也越來越多，我們該做怎樣的老師呢？我一直茫然著，因為時間的關系，我思考的問題也從老師的實踐力變成了對老師的觀察力的理解。在我看來，好老師就應該是個愛學生也愛家人，會工作也會生活的人，不知道你們的理解如何，當然我不是，因為我不會生活，但我會一直朝我的方向努力。

多年教育工作的實踐，使我體會到觀察力是教師做好工作的基本功，是教師搞好教育工作的不可缺少的心理品質。那么該觀察些什么呢?我從下面幾個方面來闡述：

一、學會用細膩的心去觀察學生。

教師對學生行為的觀察是一種專業觀察。我認為最直接的觀察就是課堂觀察，應關注課堂教學中的“真實問題”。從學生學習的參與程度、課堂交往行為、課堂思維狀態、課堂情緒狀態等方面展開觀察與研究。

1學生的學習態度，可以通過觀察學生在課堂中舉手發言的次數、學習的速度、作業完成情況以及聽課的專注程度等來判斷學生的學習態度是否積極，注意力是否集中。

2、學生的課堂交往行為，可以著重觀察學生在回答問題或到黑板前練習時是否膽怯、恐懼，對學習活動是否焦慮或不耐煩，與同學能否融洽相處，有無挑釁或攻擊行為，有無退縮、冷漠的行為表現等。

當然，我們教師對學生的觀察，還應注意把學生的校內表現和校外表現結合起來，把觀察和調查結合起來，做到多方面、多途徑觀察。比如有的學生因為迷戀電子游戲，影響了作業的完成和學習成績。這些情況，教師僅靠學校和課堂上的觀察往往難以找到“病根”，需要通過多方調查，從其同學和家長處獲得更多的信息，掌握他在校外的表現，結合平日觀察，“對癥下藥”才會“藥到病除”。

學生的每一絲的變化都可能預示著孩子的點滴變化，因而我們作為教師必須用一顆細膩的心去觀察學生，關注學生的波浪表現，才能為自己的教育工作服務。

二、學會用換位的心去觀察家長

不少的家長害怕開家長會，是怕從老師那里等到孩子的不好消息，甚至是聽到老師對自己的數落，更可怕的是老師對自己孩子的過早“結論”。那么，產生這樣的現象源于哪里呢？我們知道在教師與家長關系中，教師起主導作用，但教師和家長在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。特別是那種所謂“差生”和“不聽話”的家長，他們的一些做法確實讓我們老師頭疼，也確實會讓我們新生煩躁，但是我們換一種角度來思考一下，假如是我們的孩子是那種“差生”我們又該做何感想、又想聽到自己孩子對自己說些什么？

假如我們都用這種換位的心去看待家長，相信產生的結果會是另一篇天空，當然我們為之付出的可能需要更多的心思，到目前為止，我自認我做的還不夠

三、學會用細致的心去觀察教材

教師與教材的關系看上去很簡單，但要說起來還真是個費事兒的活。偏偏這個關系在教師的教學中還起著相當重要的作用，君不見多少教師處理不好這二者之間的關系，變成了真正的“教書匠”。作為教師，就應該具備對教材的細致的觀察力，就是先把握整體，了解中學階段整體的教學體系、教學要求、教學目標，教學重點難點，學生應具備的能力等內容，然后弄清各個年段之間的銜接、過渡、聯系以及培養深化學生能力的策略，運用教學智慧對教材進行優化，重組，優化重組要符合學生的認知規律，不僅考慮到知識得本身是否是學生所需，更要聯系學生的生活實際、內心的渴求來確定教學的內容。在教與學的過程中激發學生求知的欲望，體會學習知識的美好，懂得知識源于生活，從而關注生活、投入生活，在生活中熱愛學習，這樣的過程賦予了教師教的完整涵義——調動了學生學習的積極性，開啟了學生認知的大門，關懷了他們的內心。

四、學會用包容心去觀察制度。

有這樣的一句話，理想是豐滿的，但現實是骨感的。我們既然已經為人師，心中自定有一番自己的打算和理想，但往往被諸多的制度牽伴著，自然會有一絲的反感和報怨，但我又能如何呢？

很多的事情沒有從跟上來做到修正和改革，是沒有一絲動彈的機會的，既然已經如此，我們就沒有必要去報怨什么？那就得過且過吧，我們是老師，是神圣的，就學著用一顆寬容的心去觀察制度，確切地說只能去適應制度，遵照制度了。

書讀明白了，道理也懂了，但實際操作起來不是件容易的事情，但我一直會在往“好老師”這個方向前進的！

第五篇：用心才能優秀讀后感

《用心才能優秀》讀后感

我記得10月25日那天，那天正好是星期五，同事把《用心才能優秀》這本書拿給我，當我拿到這本書時，看到封面上醒目地印著“職業化員工優秀培訓讀本”的字樣，心想是什么樣的內容會讓它獲如此殊榮？于是我懷著好奇心開始這次閱讀之旅。周五晚上連帶著周六一上午，我一口氣讀完了這本書?；仡^看看自己在看書的時候做的筆記和整本書的內容，我感覺收獲頗多。

我們從小就被教育，父母語重心長：做事要用心；老師苦口婆心：學習要用心；工作以后，領導的諄諄教誨：工作要用心??可有多少人體會到這“用心”的良苦？大多數人都知道要優秀必要用心，但可能并不清楚如何用心，何處用心，何種程度才是用心？怎樣用心才能把工作做的更好？才能比別人更優秀？

《用心才能優秀》的作者告訴我們，用心工作指的是既要有全力以赴的工作精神，又要有頭腦，有智慧并帶著思考去工作。要想做好工作，創造業績，贏得機會，既要能夠積極努力的工作，也要能夠看清楚努力的方向，并能夠經常反思，自我總結。這樣的人就是用心工作的人，就是人才！

書中列舉了不少生動的、富有哲理的、有勵志精神的例子。給我印象深刻的一個事例是：有個小和尚整天撞鐘。按照他的理解，晨昏暮色中，每天撞一次鐘，機械單調、簡單重復，人人都會。但半年下來，師傅卻宣布宣布他到后院劈柴、挑水。小和尚不服氣：“我撞的鐘不準時、不響亮？”師傅語重心長地說：“你的撞鐘得非常響亮，但是鐘聲空乏疲軟，沒有力量，因為你心中無‘鐘’。鐘聲不僅僅是寺里作息的準繩，更為重要的是要喚醒沉迷的蕓蕓眾生，使之達到激濁揚清、心靈空明的境界。說以，鐘聲不僅要響亮，而且還要圓潤、深沉、悠遠。心中無‘鐘’，即心中無佛。不虔誠，不敬業，怎能擔當神圣的撞鐘工作呢？”

這個事例給我的啟示就是只有你對工作用心和投入，才能讓你從人力變為人才，讓你從龍套變為主角，成為公司不可或缺的人。

《射雕英雄傳》里面有一個情節：黃蓉被一個巨大的海蚌家住了腳，費了很大的勁也掰不開，結果抓了一把細沙放到蚌殼里面，蚌就自己把殼打開了，因為蚌最怕的就是細沙。

可見，聰明地工作意味著學會動腦，用思考代替埋頭苦干。如果你在工作中只拉車不看路，那么你可能力沒少出，勁也沒少使，但結果卻事與愿違。而巧干卻能因為抓住了事情的關鍵，并能找到針對性的方法而減少勞動量，達到事倍功半的效果?！队眯牟拍軆炐恪泛芎媒涛覀儗W會用心，肯干實干更要巧干。有這樣一句俄羅斯諺語：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀?！?/p>

其實，用心中最重要的就是用心去創新，才能做到不平凡。提到創新就不得不提到喬布斯。創新對于喬布斯來說是一件美妙的事情，他異常尊重創新，他曾說過：“創新是決定領導者與跟隨者的關鍵。”喬布斯接受《時代周刊》雜志的專訪時曾經這樣評價評價蘋果公司在電腦領域的競爭對手：我的競爭對手，包括戴爾、捷威以及康柏，事實上都是渠道商。他們采用微軟以及英特爾的技術，在遠東地區進行

組裝，然后再進行配送。他們能否成功取決于鋪貨的模式以及后勤支援的效率。但是他們本身并沒有創新行為，創新的速度在這個生意圈里很不幸地慢了下來甚至于停止了。蘋果公司是這個產業里碩果僅存的一家，它一首包辦了硬件、軟件，與研發人員維持關系以及建立營銷公司。在我看來，這也是蘋果公司的王牌秘訣。

我從書中看到了自己的不足，干事不夠細心，不夠沉著，容易沖動，工作的熱情不能持續高昂。我的性格使我對生活、工作以及學習產生了懈怠，對有些小事不用心，脾氣還很暴躁，造成了我的思想不定容易焦躁的不良負面影響。書中提到了用心就要定心、安心和盡心，定心就要穩定心神，安安穩穩，盡心盡力。做事不要半途而廢、馬馬虎虎，要力圖完美，追求極致。

通過學習我認識到了不足，看到了自己不能進步的癥結所在，在以后的生活工作學習中我將會踏踏實實、全心全意、盡心盡力的做好每件事，這本書為我以后的人生目標做了修正，時刻教導和督促我要不論做什么事情，用心才能優秀。要少抱怨多努力，以感恩的心態工作，用心做好小事，為萬華做貢獻。

工業園設備部電氣專業

張林