第一篇：王慧(研究生發言稿)

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家好！

我叫王慧，是來自新聞傳播學院的2017級碩士研究生。今天非常榮幸能夠作為研究生新生代表在這里發言，首先我代表2017級7000多名研究生新生，向學校的各位領導、老師表達最崇高的敬意！

我是一個地道的山東姑娘，四年前，與山大擦肩而過，考到了遠離家鄉的重慶大學。在那里，我領略到了火鍋的麻辣鮮香，蜀山的層巒疊嶂。然而，山城的熱情挽留不了我思鄉的急切，所以四年后的今天，我選擇回到了家鄉，來到了山大。

2016年10月，我第一次來到山大，以一名推免研究生的身份參加新聞傳播學院的考試。初入校園，呼吸著家鄉的空氣，感受著濃濃的學術氛圍。一切都是那么的美好。同年11月，我收到山大的預錄取通知，激動、開心、興奮這些形容詞都難以形容那時的我是怎樣一種心情。今年九月，我和同學們一樣懷揣著對未來的無限憧憬和期待來到了這里，真正成為了一名山大人。

如今我身在山大，心在山大，回想過往，感慨萬千，最直觀的感受就是不用再爬山城的坡坡坎坎，走在家鄉寬闊的大道上就是舒服，從小就在課本上學習過趵突泉，黑虎泉，現在來到濟南終于有機會可以去好好地逛一下，最重要的是我想看看大明湖畔究竟有沒有夏雨荷。以前我在長江之南，棲身天府，以“耐勞苦、尚儉樸、勤學業、愛國家”為人生格言，學的是堅忍樸實。現在我在長江之北，遙望泰山，看到的是天地浩然；近思孔孟，想到的是崇實求新。我們當以“學無止境，氣有浩然”的校訓作為人生追求。在山大，我們也將學到高遠深遂。

同學們，青春是打開了就合不上的書，人生是踏上了就回不了頭的路。和在座的研究生同學們一樣，比起大一的小鮮肉們我們已不再年少，三年碩士、四年博士，看似時間很長，但轉瞬即逝，所以我們一定要珍惜現下的每一分每一秒，因為我們無法浪費時間。所以我們在研究生期間一定要制定好合理的目標，提前規劃好自己的時間安排。可能會有同學問我，我們究竟為什么要這么努力呢？我來告訴大家，因為真正想要的，沒有一樣是可以輕易得到的。這，就是努力的理由！除此之外，我還建議大家可以在假期以及學習的閑暇時間，多出去走一走，看一看。我導師劉悅坦教授曾經說過這樣一句話:“我們不能活著離開這個世界，但是我們可以活著走遍這個世界。”

入校以來，我一直思考，何為研究生。我認為不僅僅是一張文憑那樣簡單，成為一名合格的研究生，應當具有淵博的學識，應當出類拔萃。但更多的我們要成為知識的發現者，創造者。不斷思考、不斷質疑、不斷探索即是研究生的本質。

就這樣在山大，我很快找到了歸屬，這份歸屬來源于一個字—夢。來到山大，首先我圓了一個夢，而后我又有了很多新夢。

作為山大的學生，我們應當有夢。因為夢是我們的方向，因為夢給我們動力。我們熱愛山大，因為有夢，所以我們奮斗不止。正如那句話說的一樣，“夢想虐我千百遍，我待夢想如初戀”，我想，夢想大概就是這樣的吧。百年山大，人才輩出。如果沒有以夢為馬，他們又如何追尋不息，如果沒有以夢為馬，他們又如何不負韶華。正因為山大有夢，所以我們從容，我們信仰，我們傳承。

同學們，夢想容易，堅守不易。我們應當以博學筑夢。博學多才，學富五車應是我們的愿望。我們應當以睿智修夢。機敏睿智，敢于質疑應是我們的追求。我們應當以品德持夢。品德高尚，應是我們的向往。在這樣一個嶄新的時代，一個嶄新的起點，就讓我們相互鼓勵、彼此支持、以才學互通、以勤奮共勉，讓我們與山大一起放眼世界，放眼未來。一同開創美好的明天!我始終相信，念念不忘，必有回響。

最后，祝所有老師們身體健康，工作順利。祝同學們學習進步，夢想成真！

第二篇：王慧潔（本站推薦）

孜孜不倦育人路，矢志不渝桃李心

淶水三中 王慧潔

從小我就懷揣著一個堅定的夢想——長大后我要成為你。所以，師范畢業后，我義無反顧地登上了三尺講臺，至今與黑板、粉筆、書本、學生相伴已13余載。在這漫長而又匆匆的歲月中，我始終無悔于自己的選擇，把青春、智慧乃至整個身心都獻給了神圣的教育事業。

一、愛心澆灌桃李

愛是教育的靈魂，是師德高尚的具體表現。為人師者必需有一顆寬厚、純凈的博愛之心。真正的教育是能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來堅定，給羸弱的身軀帶來強健，給卑微的人們帶來堅強。所以，自參加工作以來，我一直無私地奉獻著我對教育事業純真的愛，把愛的雨露播撒在我熱愛的學生的心中。

我擔任班主任工作多年，我始終堅持用無私的愛去啟迪每個孩子的心靈，真正用心想學生所想，尊重他們的個性發展，尊重個體尊嚴，挖掘潛能，讓他們看到希望和未來。無論課上課下，我都找時間與學生交流交往，既是老師又是家長還是心心相印的朋友。生活上無微不至的關懷，思想上細致耐心的引導，學習上循循善誘的點撥、、、對一些特殊的學生，我更是傾注了愛心去對待，盡我所能，給他們溫暖。

我班柳興堯從小被母親拋棄，父親常年在外地打工，他和年邁體弱的奶奶相依為命。因此，他內向孤僻，整日郁郁寡歡。在他生日那天我把一個精致的生日蛋糕送到他手里，他感動得熱淚盈眶，哽咽無語。我拉著他的手說：“老師和同學們都是你的親人，有困難記得找老師。”他使勁地點點頭，深深地鞠了一躬。從此，他抬起了頭，臉上有了笑容，學習也更加努力。我對他的關懷一日未減，換季了給他準備衣服，生病了帶他尋醫問藥，日記本上總有我噓寒問暖的叮嚀，迎難而上的激勵。在我熱切的關注下，這個學生變得樂觀開朗，樂于助人，勤奮好學，學習成績不斷提升，期末考試一躍進入班內前十名。

看著學生從我這里得到愛的瓊漿,汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強，我深感欣慰。真誠的師愛讓我們師生心貼心，肩并肩，攜手共進。

二、責任心育棟梁

在教育、教學實踐中，最大的動力源自對學生的一份責任心。我愛學生但從不放任自流，我堅持從學生的實際出發，提出的要求嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒。身教重于言教，凡是要求學生做到的，我總是身先垂范。每天自習前進教室晨檢，掌握學生動向，看到老師早早到校，學生也不好意思遲到。言談舉止文明得體從不放縱，學生也會自我約束，講究文明禮貌。課間操跑步，很多學生不能堅持跑完，我便帶著他們一起跑，幾圈下來，沒有一個學生掉隊。每天我認真備課，精心批改作業，所以學生大多能今日事今日畢，治學嚴謹，學習氣氛濃厚。對學生我一視同仁，從不把后進生扔在角落里不聞不問，對他們的點滴進步我都大力表揚，我認為轉化一名差生比培養一名優等生更重要。無論開展什么工作，我總是認真投入，我的言談、品德以及對工作的態度，都時時潛移默化地影響著學生，讓學生懂得了怎樣做人，做怎樣的人。因此，我所帶的班級，班風純正，凝聚力強，學生正直仁德，聰明好學，全面發展。

繁重艱辛的班務工作，讓我深知育人的責任重大，我們的一言一行可能就會改變孩子一生的命運。我不斷總結和反思，精心培育著祖國未來的棟梁。同時，與學生的相處也讓我積累了許多教育藝術，在2010年縣班主任大賽中獲一等獎,2011年在保定市班主任素質比賽中獲三等獎。

三、專心鉆研教學

語文教學是教改的前沿。從教以來，我不斷加強自身素質的提高，學習了大量的基礎理論、專業知識和現代化教育教學理論。同時經常虛心地向同科教師學習，并能經常聽他們的課，從那里我得到了不少的豐富的教學經驗。在教學中，我嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節。課堂上以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，使學生樂學、善學。我所擔任的語文學科始終在全年級名列前茅，2009年到2011年我連續三年擔任畢業班的語文教學工作，成績名列前茅，三次獲得縣教學質量優秀獎。

在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。我努力提高自身的業務水平，積極參加教研活動，認真鉆研業務，了解初中語文教育最新的發展趨勢，不斷的更新教育理念，形成自己獨特的教學風格。2009年1月我在保定市說課大賽中榮獲一等獎，同年5月在縣教師全員作課大賽中獲優秀獎。2010年我創作的課件《楊修之死》在省社科聯舉辦的課件評選活動中榮獲二等獎。

作為學校語文教研組長，我始終能夠抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時，我切實履行了自己的職責，引領本組的語文教師提升業務能力，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。通過2012年一年的觀摩學習，摸索探究，我牽頭初擬了適合我校學情、突出我校特色的“語文五步教學法”，得到領導和同事的認可，此模式已在我校順利推行，效果很好。

四、進取心促成長

剛走上工作崗位不久，我深感自己的學識不足，能力有限，為了能勝任教師的工作，我加緊學習，工作之余多讀書、多看報、不斷攝取知識營養，充實頭腦。除積極參加繼續教育培訓以外，2004年，我參加了“專升本”學歷進修，系統學習了大學本科課程，于2009年12月取得了本科學歷。不斷地學習，提高了我的知識水平，對我的教學工作也有很大幫助。隨后，我更加注重自身的業務學習，積極參加各種形式的學習培訓、研討活動，先后多次到保定等地參加教學研討活動，向同行學習，向專家討教，努力完善自己的知識結構，提高自己的業務水平。2011年暑假參加了保定市骨干教師培訓，并順利結業，同年，我被評為淶水縣初中學段骨干教師。2012年九月我又參加了滄州市省級骨干教師培訓。學習使我開闊了視野，增長了見識，更重要的是提高了能力，充實了人生。

我還利用課余時間，從事教育教學方面的課題研究，堅持寫教學心得體會，這樣更方便用先進的教學理念，科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。從2006年起我主持了學校承擔的國家級課題“創新寫作教學研究與實驗”項目的科研工作，取得顯著成果，于2011年成功結題。2009年我撰寫的論文《語文課堂教學語言藝術》被評為“教研成果一等獎”，并在《教育交流雜志》上發表； 2011年，我撰寫的論文《淺談激發初中生寫作興趣的策略》在保定市初中語文論文評比活動中，榮獲一等獎；2012年我撰寫的論文《怎樣引導學生學好初中語文》榮獲國家級優秀論文一等獎，并發表在《教育創新學刊》上。

由于自己在工作中的突出表現，我被聘為縣教研室兼職教研員和進修學校兼職教師，并在2012年被評為縣優秀教研員和市級優秀考試工作人員。

我從未因自己取得一些小小的成績而沾沾自喜，因為我知道學無止境，新時代的教師更需要與時俱進，開拓創新。

愛心、責任心、專心和進取心譜寫一曲《愛的教育》，我用師愛譜曲，用師責填詞，滿懷激情地唱著它向前走，腳踏實地的向前走。春風化雨，潤物無聲，默默奉獻在這三尺講臺；花開花落，云卷云舒，辛勤耕耘于這平凡的崗位。我無怨無悔，將繼續在學習中提高自己，在工作中鍛煉自己，在奮斗中充實自己。我將迎著陽光、播灑希望，心靈的家園桃李芬芳！

第三篇：(王慧)解除合同協議書范本

解除合同協議書

甲方：王慧（以下簡稱甲方）身份證號碼：***92x

乙方：劉佳娜（以下簡稱乙方）身份證號碼：***54

5鑒于甲、乙雙方于2009年12月28日于廣東省廣州市蘿崗公證處公證的《合股經營協議書》，現因甲、乙方對蘇克港灣發型屋經營理念存在分歧，致使雙方無法繼續履行《合股經營協議書》；因此，根據中華人民共和國相關法律、法規及有關規定，甲、乙雙方在平等、自愿和協商一致的基礎上，就合同解除事宜達成如下協議：

一、甲、乙雙方同意解除雙方在2009年12月28日于廣東省廣州市蘿崗（2009）粵穗蘿證字第7711號公證書公證的《合股經營協議書》以及在此前后簽訂的所有與蘇克港灣發型屋合股經營有關的協議也一并解除。

二、甲、乙雙方在簽署本協議后，甲方同意乙方自動退出合股，乙方出資的所有財產歸甲方所有，乙方協助甲方辦理黃埔區港灣路325號（文化宮大院）2樓租賃合同的承租人變更為甲方，并且乙方原支付給廣州港集團黃埔穗建物業有限公司的押金6000元歸甲方所有。由甲方在以上事務處理完畢以后給與乙方 1

出資比例折價款10萬元（拾萬元整）。

三、甲、乙雙方按原合同約定的出資比例分得的蘇克港灣發型屋職工保證金______元，客人充卡費用______元。乙方必須按本人的出資比例如數返還。

四、乙方保證在退出合股經營以后不得對蘇克港灣發型屋經營進行任何干擾，否則乙方需支付甲方違約金20萬元，并且依法追究乙方相關法律責任。

五、雙方在執行本解除協議過程中如產生爭議，甲方與乙方應盡力通過協商解決，協商不成，任何一方可提交有管轄權的人民法院通過訴訟解決。

六、本協議由甲乙雙方或其授權代表簽字或蓋章后之日起生效，并交公證處公證。

七、本協議一式三份，甲乙雙方各一份、公證處一份，三份協議均具有同等效力。

甲方：乙方：

二0一 年 月 日二0一 年 月 日

第四篇：王慧琪雷鋒

雷鋒，我們偉大的英雄

雷鋒，我們偉大的英雄喲

你的精神是一座永不熄滅的燈塔

你的精神照亮了我們一代又一代人的心靈

你的精神指引著我們一代又一代青少年的人生方向

你的一生是光輝的一生

苦難的童年，激勵了你的人生斗志

你短暫而燦爛的生命，將永遠活在每個人的心中 你無私奉獻得為別人著想

你全心全意的為人民服務著 你是舍己為人的‘傻子’ 可是我們的社會需要更多的傻子 我們學習你的釘子精神 我們愿意學你----做一顆永不生銹的螺絲釘 永遠以你為人生楷模 你是我們心中的英雄 我們心中最偉大的英雄 你的精神永遠伴我們同行

第五篇：王慧玲事跡材料

愛心善行做好人

姓名：王慧玲

單職務/職稱：校長/一級教師郵

愛心善行做好人

我叫王慧玲，女，38歲，大專學歷，在農村山區從事教育工作十九年，現在是大金店鎮顧家河小學的校長。我忠誠于黨的教育事業，教書育人，為人師表。總是以一名優秀教師的標準來嚴格要求自己，勤勤懇懇地教書，踏踏實實地育人，對教學工作極端負責，愛校如家，愛生如子、尊重家長，團結同志，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，是一位令領導滿意，讓學生家長放心，受學生愛戴，被同行交口稱贊的好老師。

一、愛心播撒，傾情留守學生

我教的學生，很多數家長都外出打工，孩子們吃住在校。這些孩子年齡小，生活自理能力差，加上缺乏大人的關心照顧，有的一星期不洗臉，月兒四十不洗澡，有的一身衣服能穿幾星期，身上有異味；記得有一次上課，我看到有個學生頭發上有東西在蠕動，就仔細看，大家猜我看到了什么？ 是虱子！當時我決定不再上課，把孩子們一個一個檢查了一遍，結果是男生、女生的頭發上或多或少都有虱子或蟣子，我真的想不到：都什么年代了，在我身邊，在這群花一樣的孩子身上還會有虱子！怎么辦？我趕緊買來洗衣粉、洗發水，一個一個地給他們洗臉、洗頭，告訴他們如何講衛生。在洗的時候，我的手上是虱子，水盆里星星點點也是虱子！我還像淘寶一樣找到了一把篦子，篦子是啥？篦子就是比梳子細密，專門為過濾頭發上的虱子、蟣子的一種工具！也為了趕緊消滅它們，我又把孩子們的床單、被褥放在太陽底下曬，正中午時往被單里噴灑滅害靈，捂半個小時后打開繼續曬，這樣堅持做，效果非常明顯，我常對孩子們說要做一個有尊嚴的健康人，不僅要學習知識，還要講究衛生！從形象上不輸給別人！今天，這些孩子們每天都像一個個小精靈，干凈清爽，精神抖擻。

二、愛生如子，資助貧困學生

我的學生的家庭比較貧窮，我總是盡自己所能，給孩子們在生活上和學習上一

些資助。有一次學校開家長會，一位身材佝僂，頭發斑白，衣著寒酸的老人引起了我的注意。我以為他是哪個學生的爺爺，原來他竟是學生楊根麗的爸爸。一個疑問油然而生：根麗生活在一個什么樣的家庭？帶著好奇心和責任感走進根麗的家，眼前的景象令人吃驚：大門是由幾塊木板湊成的，院里屋里凌亂不堪，床是用木板和磚支起來的，只有那墻上那一張張排列整齊的獎狀，顯得格外醒目。也顯得這個家還有生機活力。在交談中我知道根麗的父母都快60歲了，靠編荊簰來維持生活，姐妹四個，三個姐姐都沒上過學，十六七歲就結了婚，生活很艱難，都不怎么回娘家。楊根麗呢，是這個家里唯一上學的孩子，也是這個家全部的希望！在回學校的路上，我的心情很沉重，面對這樣一個家境貧寒、品學兼優的學生，我怎能無動于衷！雖然俺家不富裕，但我還是決定：要幫助這個的孩子！幾年來，我把她當做自己的女兒，生活上關懷備至，學習上嚴格要求。我一直堅持從不算多的工資中省下錢，給她買衣服、書本等生活學習用品。2013年母親節主題班會上，根麗說:“我有兩位偉大的媽媽，一位是家里年邁體弱的媽媽，感謝她給了我生命；一位是我的班主任媽媽，感謝她指明了我人生的方向！我有兩個夢想，一個是長大成為一名像王老師一樣優秀的人民教師；一個是像親生女兒一樣孝敬王老師一輩子。”當時我流淚了！這淚，是愛！是希望！是幸福！

三、愛不孤單，救助白血病學生

班里有個學生叫閆雅麗，是一個非常乖巧懂事愛學習的孩子。當初來上學時她父母說是由于家庭因素，雅麗從二年級起就沒怎么上學，落下很多功課，希望給補補課。想不到有一次上課時她鼻子流血不止，在采取止血措施無效的情況下，通知家長又聯系不上，我就匆忙趕到她家，那是在半山腰已廢棄了的破廠房里的，不足8平米的房間里有兩張高低床，一張破桌子，住著5口人！一看到雅麗的媽媽，我就很快告訴她雅麗流鼻血的事兒。聽到這，她臉色立刻變得蒼白，慌亂地拉著我上學校趕，之后把雅麗送往市醫院診治。孩子的病情時刻牽動著我的心，當我走進病房，還沒有來得及問雅麗的情況，雅麗的爸爸似乎抑制不住心中的痛苦，斷斷續續的對我講述了他家的狀況，我才知道。雅麗從六歲就患有血小板減少性紫癜。在這里，我需要給大家解釋一下，血小板減少性紫癜就是我們大家都聽說過的白血病。七八年來為治病到處尋醫問藥，花光了家里所有的積蓄還債臺高筑，老家的兩間房也為治病賣了，現在借住在一個廢棄的破廠房里，靠雅麗的爸爸一個人下煤窯維持生活。這次雅麗入院4天，一直止不住血，醫院已經下了四次病危通知書。雅麗的爸爸一直反復的重復一句話：“老師，救救孩子，救救孩子吧。”聽著他那撕心裂肺地哭訴，我心如刀割，泣不成聲。問老天爺，你為什么如此不公，雅麗她僅有十三歲呀，一個花骨朵還未來得及綻放就要枯萎了嗎？一條鮮活的生命就這樣結束了嗎？

我懷著沉重心情回到家，晚上久久難以入睡，人家說，有啥別有病，沒啥別沒錢，而雅麗恰恰是既沒錢又有病，怎么辦？不聞不問嗎，我做不到！我真的恨自己不是千萬富豪，可以一擲千金；我恨自己不是醫生，可以妙手回春！怎么才能救雅麗呢？光憑我個人力量是不行的，一夜輾轉反側，不知不覺天亮了，我想了很多辦法，我先是在校領導的支持下，我舉辦了“愛在路上 你我同行”的募捐活動，我又整理材料、圖片、復印病歷、編輯信息傳到網絡空間，再趁課余時間找朋友、拖關系、求熟人幫助想辦法籌集資金。我相信，在我們的國家，在當今的社會，“愛”一定不孤單，一定有人和我同行！是的，通過我的努力，多方奔走，終于有了結果，登封電視臺、登封播報、民生論壇、慈善總會等單位伸出了援助之手，在媒體的呼吁下，很多愛心人士也紛紛捐錢捐物，一筆筆飽含愛心的善款使雅麗的病情得到及時控制并趨于穩定。社會各界不僅關注雅麗，也向我們學校捐助了數萬元，專用于辦公教學條件的改善！現在學校有了電鈴、電腦、網絡、圖書室、閱覽室，成立了留守兒童之家-愛心宿舍，學校的一切都在不斷地改善。這真是如歌中所唱的那樣：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

四、愛心善舉，毫不猶豫救老人

有一年6月的一個早晨，我像往常一樣急匆匆地去上班上班。剛走出胡同，就看見有人圍著什么在指指點點地議論著！我走到跟前一看，是一位老人在地上躺著，他衣著整齊、臉色蒼白、雙眼緊閉。沒多想什么，我蹲下身去叫：大爺，您怎么了？他只有手指微微地動了兩下，見此情況，我趕緊撥打120急救！我一邊等救護車來，一邊為老人輕緩按壓胸口，做些簡單的急救措施。看著老人情況越來越糟，我心急如焚，光120就打了好幾次。時間一分一秒的過去了，終于急救車來了。醫護人員迅速地對老人進行急救，并抬上救護車送往醫院。

我也跟著趕到醫院，醫生在搶救老人，我看情況很不好，就趕緊回到事發現場去尋找老人的家屬。我沿著事發地點的路段，挨家挨戶地打聽，直到上午十點半，沒有結果。由于擔心，我安排好單位的工作后，趕到醫院，看到老人在重癥監護室昏迷不醒，醫生仍在搶救。我就又回到事發地點，再次尋找，直到下午兩點多,依然沒有任何線索。這時，我給醫生打電話,問老人是否已經脫離危險，醫生卻告訴我：“老人不行了。”頓時，我的心里充滿了難過、遺憾和悔恨，但這已經無濟于事，我能做的是,拜托附近的商戶和居民，“如果有人家找老人的話，就去市醫院看看。

時間過去大半個月，老人的兒女突然找到了我，詢問了老人當時的情況并向我表示感謝。在2013年的11月4日,我接到老人女兒的電話，她說，她在登封電視臺《民生新聞第七天》節目里看到電視臺在我們學校舉辦的“愛心傳遞 真情助學”活動，給孩子們買了一臺投影儀，也算是替父親做些事情。我想說，救老人是件舉手之勞的小事，壓根也沒有想過要得到什么回報。但老人女兒的行為卻詮釋了什么是善有善報，什么是愛心的傳遞。

我小時候，家很窮，兄弟姊妹多，生活很艱難，但我的父母卻是村里有名的熱心腸。父親常說：“人活在世上不容易，都會遇到難處。我們能幫就幫，能拉就拉一把。”記憶中，每年春節，父親總是義務給全村的人寫春聯；家里只要做好吃的，父母總會給街坊孤寡老人端一碗； 2008年汶川大地震時，父親已經70歲了身患重病，還毅然捐了500元錢。父母的言傳身教，在不知不覺中影響著我們，我心里常常對自己說：我要做一個像我父母一樣的人。這么多年來，這想法從來沒有動搖過，腳步也從來沒有停過。給希望工程捐款，看望慰問孤寡老人，給街頭的乞丐送飯捐錢……我一直默默踐行著父母的教誨。現在的我不僅是一名老師，還是登封市志愿者協會的一名志愿者。我不計個人得失，盡己所能付出愛心；常懷一顆感恩之心，主動幫助弱勢群體，積極參與各種愛心捐助、幫殘助困活動。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，這是我們中華民族的傳統美德；幫助別人是快樂的，無償的付出是最真誠的！在以后的日子里，我將繼續致力于公益事業、教育事業的發展，積極參與到公益活動中去，為更多的需要幫助的人們獻出自己的愛心。一份春華，一份秋實，我用我的摯愛去培育學生，我用我的深情去幫助弱小，我無愧于我心，我無悔于我的事業。