第一篇：xxx中心校2018-2019上教學(xué)教研工作計劃

xxx中心校教學(xué)教研工作計劃

（2018—2019學(xué)年度上學(xué)期）

根據(jù)縣教研室要求，結(jié)合中心校實際，2018—2019學(xué)年度上學(xué)期中心校教研室的工作的思路是：抓嚴(yán)常規(guī)促管理，深化教研提質(zhì)量，創(chuàng)新工作求特色。

一、抓嚴(yán)常規(guī)促管理，提升精致管理水平。1.嚴(yán)格常規(guī)管理

嚴(yán)格落實平教發(fā)【2016】73號文件（《平邑縣普通中小學(xué)教學(xué)管理基本規(guī)范》），細(xì)化各學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)要求，做到細(xì)致清晰，操作高效；提高備課質(zhì)量，并積極探索教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)及信息技術(shù)指導(dǎo)下的集體備課方式，突出備課質(zhì)量；上課、候課等教學(xué)常規(guī)管理要求日常化、制度化。各校強化精細(xì)化管理，注重細(xì)節(jié)操作，狠抓過程落實，追求簡捷高效，從而有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.抓實過程監(jiān)控

嚴(yán)格教學(xué)過程監(jiān)控，中心校并采取定時與隨機(jī)檢查相結(jié)合的方式（各完小要每月兩次檢查，抽查和普查相結(jié)合）。中心校將在教學(xué)調(diào)研與教學(xué)評估中加大對各學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)活動的監(jiān)控力度、密度。實行教學(xué)工作通報制度，對調(diào)研、督查等情況進(jìn)行及時反饋。

繼續(xù)堅持常態(tài)課巡查，要將推門聽課落到實處。促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，立足課堂，保障常態(tài)課質(zhì)量，確保課堂教學(xué)的實效性。扎實做到少講多練、精講巧練，嚴(yán)禁滿堂灌、填鴨式教學(xué)，要把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生有練習(xí)的空間，3.推進(jìn)作業(yè)改革，減輕師生負(fù)擔(dān)

嚴(yán)格落實縣教研室推進(jìn)小學(xué)作業(yè)“兩個禁止”,（嚴(yán)禁布置機(jī)械重復(fù)無效的作業(yè)，嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改），按照《卞橋鎮(zhèn)中心校教學(xué)常規(guī)要求》，精簡作業(yè)種類，減少學(xué)生書寫的量，強化學(xué)生書寫的質(zhì)。重視教師的指導(dǎo)、批改，講評的作用。嚴(yán)禁代批、漏批、錯批、無針對性批改作業(yè)的現(xiàn)象。做到減量增質(zhì)，培優(yōu)輔差，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)學(xué)生作業(yè)效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

4.用好《教學(xué)工作簡報》，做好監(jiān)督反饋。中心校小每月一期簡報，力求快速準(zhǔn)確反映教學(xué)教研、檢查、評比等情況，及時公布結(jié)果。各學(xué)校要及時傳達(dá)到每位教干教師，讓全體教師了解學(xué)校的教學(xué)工作情況，增強教學(xué)過程監(jiān)控的透明度。力爭把簡報變成監(jiān)督反饋的好幫手，當(dāng)做落實教學(xué)常規(guī)管理的主要抓手。

二、持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)現(xiàn)代化水平。1.深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革

各學(xué)科要積極探索以學(xué)生自主、合作、探究為基本學(xué)習(xí)方式的高效課堂教學(xué)模式。中心校將加大課堂教學(xué)評價力度，通過賽課、說課、同課異構(gòu)等不同形式的評比，檢驗課堂教學(xué)改革的成果。各學(xué)校要轉(zhuǎn)變觀念，引領(lǐng)教師重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。語文學(xué)科積極按照語文主題學(xué)習(xí)模式進(jìn)行上課。科學(xué)學(xué)科加大實驗教學(xué)的研究力度等。

2.加強課堂與網(wǎng)絡(luò)融合，提升教學(xué)現(xiàn)代化水平

各學(xué)校骨干、青年教師要用好臨沂市教育云平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)備課與研討活動。加強網(wǎng)絡(luò)教研的實效性，實施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，深化教學(xué)應(yīng)用，提升我鎮(zhèn)信息化教學(xué)的水平。

三、深化教研活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。1.抓實常規(guī)教研，增強教研實效

各學(xué)科要加常規(guī)教研活動的力度，增強集體備課的實效性。以活動為載體，積極開展讀書學(xué)習(xí)，組織優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例、公開課、觀摩課、研究課等活動，調(diào)動全體教師的積極性，帶動和促進(jìn)教師專業(yè)整體水平的提高。

教研室制定好計劃，做到定時間、定地點、定課題、定中心、定發(fā)言人。繼續(xù)采取“六步走”的模式。第一步，活動前先確定課題，提前進(jìn)行備課；第二步，現(xiàn)場抽簽決定1-2名執(zhí)教老師，同課異構(gòu)；第三步，授課教師說課，與會教師評課、研討；第四步，骨干教師引領(lǐng)，教材通研；第五步，教研員專題講座，重點強調(diào)；第六步，現(xiàn)場業(yè)務(wù)考核。

2.落實校本教研，提升教研能力

中心小學(xué)搞好校本教研活動。一是搞好以課為載體的課堂教學(xué)的研討；二是搞好問題教研活動；三是即時研討，共同切磋學(xué)科問題。完小可以搞即時教研。在校本教研中，校長是第一責(zé)任人，教導(dǎo)主任是直接責(zé)任人，要讓更多的教師參與到活動中，切實在校本教研中提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。中心校成立集體備課和各完小或校本教研的領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科小組；制定集體備課或校本教研的計劃（定時間、地點、內(nèi)容、主講人等）；三是整理好紀(jì)實材料（通知、簽到、教師材料、反思或小結(jié)、圖片等）。杜絕材料假、大、空。

3.分片聯(lián)研促進(jìn)學(xué)校教研能力提升

本著進(jìn)一步發(fā)揮校際聯(lián)研工同體的作用，促進(jìn)學(xué)校之間的交流與合作，促進(jìn)資源整合與互補，提升學(xué)校校本教研能力。東西片區(qū)分別由中心小學(xué)、資邱完小牽頭與其他學(xué)校共同研討、協(xié)商，合理安排活動主題、內(nèi)容、形式、時間和地點，并將活動方案和活動材料報送教研室存檔。各片區(qū)每學(xué)期至少要舉行兩次聯(lián)研活動。

四、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師能力。1.健全骨干教師隊伍，發(fā)揮骨干、能手作用

中心校成立鎮(zhèn)級學(xué)科骨干教師隊伍，并由由中心校頒發(fā)聘書（聘期1年）。本學(xué)期擇優(yōu)選拔優(yōu)秀的教師擔(dān)任兼職教研員，每學(xué)科3-5人，協(xié)助教研室組織教學(xué)研討、優(yōu)質(zhì)課評比、基本功比賽等教學(xué)業(yè)務(wù)活動；各校建立校級骨干教師檔案，每學(xué)科2-3名，充分發(fā)揮他們的帶動、輻射作用。

鎮(zhèn)級以上骨干教師、教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期要寫一篇教學(xué)論文、上一節(jié)示范課。

2.加大青年教師培訓(xùn)力度，引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長

繼續(xù)健全青年教師（工作不滿3年）專業(yè)發(fā)展檔案，對教師的專業(yè)發(fā)展做出科學(xué)規(guī)劃，健全新上崗教師、青年教師等不同層次教師的培養(yǎng)制度。各校新上崗教師由骨干教師進(jìn)行一對一師徒結(jié)對幫扶，促進(jìn)青年教師盡快成長，不斷提升全鎮(zhèn)教師的專業(yè)素養(yǎng)。青年教師每學(xué)期要上一節(jié)匯報課、寫一篇教學(xué)心得。

3.支持教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力

通過多種渠道，搭建學(xué)習(xí)、交流平臺，為教師提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高的機(jī)會。中心校兼職教研員、骨干教師優(yōu)先考慮派出學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)后積極進(jìn)行匯報和二次提升。教研室發(fā)揮好指導(dǎo)和管理的職能，組織好各學(xué)科專題培訓(xùn)。

五、牢固質(zhì)量意識，抓嚴(yán)監(jiān)控提質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是我們的工作中心。教學(xué)管理是我們的立足之本。我們既要旗幟鮮明地抓質(zhì)量，理直氣壯抓地教學(xué)，同時也要促進(jìn)教學(xué)管理的公平性。

1.要落實質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制

要把教學(xué)質(zhì)量作為評先樹優(yōu)的重要依據(jù)，加大教學(xué)質(zhì)量在教師綜合評價中的權(quán)重，獎優(yōu)罰劣，充分調(diào)動教師提高教學(xué)質(zhì)量的意識。要實施以校長為中心的學(xué)校目標(biāo)責(zé)任制，以班主任為中心的班級目標(biāo)責(zé)任制，以任課教師為中心的學(xué)科目標(biāo)責(zé)任制。各學(xué)校要拿出過硬措施，具體到人，具體到事，要落實好教學(xué)質(zhì)量跟蹤制、教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制。

2.抓好各年級學(xué)科教學(xué)

狠抓縣局抽測年級的教學(xué)，保障各學(xué)科起始年級的教學(xué)，特別是課改年級的教學(xué)。根據(jù)市縣級的要求，確保課時充足、教學(xué)進(jìn)度合理；立足課本抓基礎(chǔ)，注重積累養(yǎng)習(xí)慣。各學(xué)科教學(xué)切實做好堂堂清、課課清、日日清。

3.加大質(zhì)量監(jiān)控的力度

為進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量，教研室加大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，單元試題做到及時檢測、批改。一要認(rèn)真做好講評，要通過分析學(xué)生的錯題，教給學(xué)生解題的過程和方法，切記只對答案的講評；二要做好二次檢測，出一些錯誤率較多題的類型進(jìn)行補測，一定將學(xué)生的補測落實到位。教研室在督查是重點查看教師批改、講評、二次檢測的情況。

六、全面落實課程方案，提升學(xué)生綜合素養(yǎng) 1.開足開齊課程，倡導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

嚴(yán)格課程實施，關(guān)注學(xué)生多元發(fā)展和全面發(fā)展，完善課程建設(shè)與督查機(jī)制，嚴(yán)格落實“開全課程、開足課時”的目標(biāo)要求，進(jìn)一步加強音、體、美、信、綜合實踐等課程的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

2.繼續(xù)推進(jìn)“語文主題學(xué)習(xí)”試驗，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，加強課外閱讀指導(dǎo)和評價，深入開展全鎮(zhèn)小學(xué)讀書節(jié)活動。提倡開展?jié)h字書寫、現(xiàn)場作文、講故事、國學(xué)誦讀等豐富多彩的活動。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，營造書香校園。

3.開展少隊社團(tuán)活動，豐富學(xué)生校園生活

學(xué)生是發(fā)展的主體，為促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，學(xué)校要搞好一系列小學(xué)生活動。一是開展豐富多彩的課外活動，通過讀書活動，小發(fā)明、小制作、小論文評選活動，手抄報比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的情趣；二是通過校內(nèi)外實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動腦、動手能力；三是通過學(xué)科活動，如語文的朗讀、背誦、積累、口語，數(shù)學(xué)的速算、實踐、操作，英語從朗讀、背誦、書寫、會話、演唱，音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科從基本知識和基本技能方面進(jìn)行技能考查，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與綜合能力的發(fā)展。

中心校在綜合評估時，一是抽測學(xué)生的音、體、美、信息技術(shù)和實驗等，二是把學(xué)生的活動，通過查看材料、訪問學(xué)生等形式，進(jìn)行量化，納入學(xué)校、教師綜合評估。

七、開展學(xué)校特色建設(shè)，提升辦學(xué)檔次。

特色學(xué)校創(chuàng)建是一個長期工程，根據(jù)前期安排現(xiàn)已進(jìn)入完善提升階段，學(xué)校特色品牌創(chuàng)建要有實施方案、開發(fā)計劃，教材、活動記錄、活動圖片等。根據(jù)目前實際，各學(xué)校可以將此項工作當(dāng)做凝心聚力，提升學(xué)校辦學(xué)層次的重要抓手。以項目為引領(lǐng)，精心研究，補充完善，多措并舉，形成體系。同時走開放辦學(xué)的路子，走出去請進(jìn)來，多借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗，從里到外，讓學(xué)校面貌為之一新，提高學(xué)校管理水平，提升辦學(xué)檔次。

附：教學(xué)教研工作要點安排：

九月：

1.制訂本學(xué)期教研、學(xué)科工作計劃 2.迎接縣局開學(xué)檢查

3.開展“常態(tài)課堂”巡查活動

4.參加縣教研室各學(xué)科教學(xué)研討會 5.第一輪集體備課研討

6.組織全鎮(zhèn)小學(xué)生慶國慶系列活動 7.教學(xué)過程督查

8.參加縣第三屆小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)課堂教學(xué)比賽 十月：

1.第二輪集體備課研討

2.組織各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選暨課堂教學(xué)評價 3.教研員參加部分學(xué)校聯(lián)演片活動 4.舉行骨干教師示范課

5.教學(xué)過程督查、常態(tài)課巡查 6.參加縣課堂教學(xué)評價活動

7.組織縣小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評選 十一月：

1.組織期中質(zhì)量檢測 2.第三輪集體備課研討 3.舉行青年教師匯報課

4.小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)展示活動 5.教學(xué)過程督查、常態(tài)課巡查 6.迎接縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo) 十二月：

1.第四輪集體備課研討

2.教學(xué)過程督查、常態(tài)課巡查 4.期末綜合檢查、學(xué)科考查 5.慶元旦語數(shù)英學(xué)科評比活動 6.組織期末復(fù)習(xí)一月：

1.組織期末考試 2.學(xué)期工作總結(jié)

第二篇：中心校教學(xué)教研工作計劃

篇一：2014年大新鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)教研工作計劃 2014大新鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)教學(xué)教研

工作計劃

大新鎮(zhèn)中心學(xué)校 2013年12月

2014年大新鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)教學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以推進(jìn)“優(yōu)化課堂，提高課效”活動為重點，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為突破口，以教育科研工作為抓手，切實履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的職能，努力促進(jìn)教育均衡、科學(xué)、和諧發(fā)展，努力提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

圍繞提高教師新課程教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，突出以深化校本教研和課堂教學(xué)改革為重點，提高教師課堂教學(xué)調(diào)控能力、教材、課標(biāo)的駕馭與處理能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)教學(xué)效率提升。加強常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)，尋求教學(xué)質(zhì)量的突破、教研特色的突破。加強學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè)，爭創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研、課題研究、教學(xué)質(zhì)量、德育工作、校園文化、寫字藝術(shù)等方面的品牌。

三、工作措施

（一）落實全面指導(dǎo)服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)均衡發(fā)展。

1、以貫徹落實《大新鎮(zhèn)中小學(xué)生行為規(guī)范基本要求》為重點，抓實抓牢小學(xué)教育基礎(chǔ)性工作、研究指導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、大力開展小學(xué)課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)實效性的研究指導(dǎo)，堅持“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、面向全體，促進(jìn)不同層次學(xué)生共同成長”，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

3、加強日常教學(xué)視導(dǎo)，積極推進(jìn)各學(xué)校的合作交流，注重發(fā)揮骨干學(xué)校的引領(lǐng)和輻射作用。重視基礎(chǔ)年級教學(xué)管理。

4、配合縣教研室開展職成教、特教的教學(xué)研究，做好各小學(xué)勞動學(xué)科的培訓(xùn)、指導(dǎo)與管理，積極總結(jié)推廣職成教和特教教學(xué)教研經(jīng)驗和成果。

5、進(jìn)一步推進(jìn)教育和諧發(fā)展，繼續(xù)舉行教學(xué)開放、觀摩、現(xiàn)場促進(jìn)活動，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范帶頭作用，積極加強農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)、班班通建設(shè)和運用，合理整合各類教學(xué)資源，促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)均衡發(fā)展。

6、研究幼兒教育特點，分類指導(dǎo)，貫徹落實幼兒教育常規(guī)，強化幼兒園教學(xué)管理，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前幼兒教育的健康發(fā)展。

（二）加強教學(xué)研究指導(dǎo)，提高教研服務(wù)效率。

1、中心學(xué)校工作人員要以教育為中心，將工作重心下移，倡導(dǎo)靠前指導(dǎo)的工作方法，深入學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研活動，堅持大規(guī)模常規(guī)教學(xué)檢查與重點性學(xué)校常規(guī)解剖相結(jié)合，重點加強對教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作。

2、中心學(xué)校工作人員、學(xué)校校長要推行推門聽課，做到隨機(jī)聽課、備課檢查與學(xué)生作業(yè)批改抽查相結(jié)合。

3、開展評講評教活動，幫助教師學(xué)會評課，發(fā)揮備課、講課、說課、評課、思課在提高教師專業(yè)成長中的主要作用。

4、積極開展各學(xué)科的課題研究工作，加強對課題研究的過程指導(dǎo)，在課題研究指導(dǎo)的過程中不斷提高教師的研究能力。

5、積極選派優(yōu)秀骨干教師參加上級聽評課活動和外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出參加聽課學(xué)習(xí)的教師回校后一律實行先講匯報課后，再報銷學(xué)習(xí)費用。

（三）努力創(chuàng)新教研方式，激發(fā)學(xué)校教研活力。

1、繼續(xù)發(fā)揮鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)教研示范點的輻射帶動作用，通過舉辦教學(xué)教研現(xiàn)場會等形式，帶動全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作整體提高。

2、總結(jié)、推廣多種形式的學(xué)科或綜合性合作教研模式，加強學(xué)科中心組、網(wǎng)絡(luò)教研等建設(shè)，在全鎮(zhèn)形成促進(jìn)教師主動學(xué)習(xí)、反思、研究、實踐、合作共享的教研氛圍。

（四）加強常規(guī)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)效率。

1、繼續(xù)開展基礎(chǔ)教育課程改革調(diào)研活動，推進(jìn)各級學(xué)校課程開設(shè)與實施、評價的規(guī)范化。

2、根據(jù)《大新鎮(zhèn)中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范》，加強我鎮(zhèn)小學(xué)及幼兒園課堂教學(xué)的過程性管理。

3、加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理組織建設(shè)。抓好教學(xué)管理人員的培訓(xùn)工作。規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的有效性。

4、加強學(xué)校教研組、備課組建設(shè)。成立大新鎮(zhèn)中心備課組，加強集體備課研究，建立“集體備課、資源共享、揚長避短、課后反思”的備課制度。

5、推行教學(xué)常規(guī)月報制度，注意杜絕教學(xué)常規(guī)月報走過場、送人情、欺上瞞下的情況發(fā)生。

6、繼續(xù)實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，開展備課改革，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，全面提高備課作業(yè)質(zhì)量。

7、加大對教學(xué)質(zhì)量的檢測。中心學(xué)校將對中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測，檢測的主要形式可以是平時抽測，期末調(diào)考，期末統(tǒng)考等。將教師教學(xué)質(zhì)量直接納入教師考核之中，并適當(dāng)加大權(quán)重。

（五）加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、各小學(xué)要根據(jù)中心校的教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，結(jié)合各校實際情況，制定出自己的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。要強化目標(biāo)管理，層層抓落實。

2、堅持“以學(xué)定教”走輕負(fù)高效的課堂教學(xué)之路。要加強優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)力度，重視學(xué)生個性發(fā)展。要重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，研究“治困”對策，促進(jìn)學(xué)生整體、全面提高。

3、繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量抽測。進(jìn)一步完善隨堂抽測，定期抽測，期末抽閱相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，強化質(zhì)量抽測結(jié)果的運用。

4、繼續(xù)抓好全鎮(zhèn)小學(xué)期末質(zhì)量調(diào)研測試，科學(xué)、合理的評價教師教育教學(xué)業(yè)績。

5、繼續(xù)開展學(xué)生學(xué)科能力達(dá)標(biāo)活動。各學(xué)段、各學(xué)科制定出符合各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生能力目標(biāo)，并作好抽測工作。

6、不斷加強學(xué)科測試后的數(shù)據(jù)分析與反饋，并且提供有針對性的教學(xué)改進(jìn)意見。

7、積極落實《太和縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價體系》，對我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)合理評價，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（六）深入開展校本研訓(xùn)，提升教師素質(zhì)能力。

1、各學(xué)校要建立校本研訓(xùn)的長效機(jī)制。校本研訓(xùn)工作的切入點篇二：中心學(xué)校教研工作計劃2 東山鄉(xiāng)中心學(xué)校教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開展教研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1．創(chuàng)新教研體制，搞好調(diào)研視導(dǎo)，提高教學(xué)教研管理水平。2．加強教學(xué)研究，注重課題帶動，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。3．強化教學(xué)管理，實施過程監(jiān)控，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。4．凝聚教研力量，整合教學(xué)資源，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

三、工作思路 以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動為載體，提高教學(xué)研究實效性。在“研”字上做文章——認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實實在在、研究結(jié)合實際、教學(xué)講求實效，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、主要工作及措施

（一）加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)水平。

1、組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗。每學(xué)期每位教師要完成6000字以上的學(xué)習(xí)筆記。

2、積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，不斷提升全鄉(xiāng)教師的專業(yè)水平。

3、加強骨干教師培養(yǎng)。本學(xué)期將充分發(fā)揮縣級骨干教師的帶頭示范作用，要求每位骨干教師上一節(jié)研究課或示范課并進(jìn)行專題講座。完善鄉(xiāng)級骨干教師的的評選和培養(yǎng)制度。各校要充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)兩級骨干教師的帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。

4、切實提高校長、主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。校長、主任要強化自主學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高管理效益。

1、抓好制度的創(chuàng)建和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴(yán)格、教學(xué)管理務(wù)實高效。

2、突出教學(xué)的中心地位，抓各校以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實、做優(yōu)。要求校長每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)，教務(wù)主任不少于30節(jié)，教師聽評課不少于10節(jié)。

3、加大對教學(xué)常規(guī)的過程管理，實行教學(xué)常規(guī)周匯報制度、教師教學(xué)常規(guī)月評價制度。

4、加大教學(xué)視導(dǎo)和不定期督查力度。關(guān)注薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科和薄弱教師的教學(xué)工作。實行每周不少于兩天到基層學(xué)校調(diào)研的制度，力求做到調(diào)研一所學(xué)校、幫扶一所學(xué)校、提高一所學(xué)校。教研員要深入課堂，聚焦教學(xué)，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價環(huán)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)問題。

5、加強學(xué)前教育的管理。以“情感教育”、“習(xí)慣教育”作為學(xué)前教育教學(xué)的核心目標(biāo)，制訂學(xué)前教育目標(biāo)和管理辦法，提高學(xué)前教育質(zhì)量。

6、嚴(yán)格教學(xué)效果檢測制度。要求各教師每章或每單元都要有達(dá)標(biāo)測試，并根據(jù)測試情況制訂相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃，力求做到“單元清”。特別是薄弱學(xué)科和薄弱教師，要將測試卷及效果分析交學(xué)校主任和校長。

（三）加強校本教研，提升教研質(zhì)量。

1、大膽嘗試集體備課，建立集體備課制度。根據(jù)我中心學(xué)校實際制訂集體備課計劃和實施方案，創(chuàng)立集體備課的新模式。遵循“獨立思考、集體研討、資源共享、切合實際”的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定要求，有計劃、有落實、有記錄、有檢查。要在吃透課標(biāo)、教材的前提下，強調(diào)備好學(xué)生，備好教法，備好例題和練習(xí)。

2、繼續(xù)以“345”模式課堂教學(xué)的實施為主要內(nèi)容、以“觀課、議課”為主要方式開展教學(xué)研究活動。重點研究兩個方面：一是如何通過“345”模式中“三步驟”的“課前延伸”這一步驟，培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)、獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、搜集資料等自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。落實這一步驟的關(guān)鍵是通過編制預(yù)習(xí)學(xué)案來指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，因此本學(xué)期全體教師要將編制學(xué)案作為備課環(huán)節(jié)的重點來完成。二是在“四環(huán)節(jié)”的“精講點撥”這一環(huán)節(jié)上如何做到“精講”，以使把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)來獲取知識，力爭做到“堂堂清、節(jié)節(jié)清、單元清”。各學(xué)校要以這兩個方面為主確定教研課題進(jìn)行課題研究。

3、以“中心學(xué)校學(xué)科教研組、校點、各小學(xué)”為教研網(wǎng)絡(luò)開展教研活動。各小學(xué)以校或校點為單位開展校本教研活動，每周活動一次，活動時間為周四下午。教研活動要做到“五定”（定時間、定地點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）和“三有”（有計劃，有記錄，有總結(jié))。

4、繼續(xù)開展“走出去，請進(jìn)來”活動。在繼續(xù)開展好同西寧古城臺小學(xué)的手拉手聯(lián)誼校活動的同時，積極組織教師參加上級部門舉辦的各項教研培訓(xùn)活動。參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作，并寫出培訓(xùn)心得上報中心學(xué)校。

5、繼續(xù)開展教師公開課活動，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。通過新調(diào)入教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀課議課活動，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究。各學(xué)校要周密安排，提前部署，完成每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課的任務(wù)。

6、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的研究氛圍。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗，使閑聊式教研成為主題教研的有效補充。

7、中學(xué)繼續(xù)圍繞學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式開展教研活動，具體由中學(xué)教導(dǎo)處安排。東山鄉(xiāng)中心學(xué)校

二○一一年二月二十七日篇三：中心學(xué)校教學(xué)教研工作計劃2013.9 中心校教學(xué)教研工作計劃2013.9（2013~2014學(xué)年）

指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實黨的十七屆三中全會會議精神，緊緊圍繞縣教育局教研室和中心校工作要點，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作，深化學(xué)校“和諧、發(fā)展、文化、品位”的主旋律，扎實推進(jìn)課程改革，落實“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，加強教學(xué)“六認(rèn)真”精細(xì)化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，加強校園文化建設(shè)，全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。力爭常規(guī)工作出新思路，重點工作樹新優(yōu)勢，教學(xué)質(zhì)量上新平臺，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。工作要點：

一、扎實推進(jìn)課程改革：

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)保障制度：中心教研組將繼續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章；加強新上崗教師培訓(xùn)工作。各校教研組、年級組要利用分組研討時間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各教師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學(xué)習(xí)；充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺加強學(xué)習(xí)；推薦優(yōu)秀教師參與各級專業(yè)培訓(xùn)。教師學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于5000字。

2、全面把握課改模式：緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，指導(dǎo)教學(xué)。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，深刻理解內(nèi)涵，進(jìn)一步落實課改精神，深化教學(xué)改革。運用新的課程理念指導(dǎo)具體的學(xué)科課改措施。要認(rèn)真總結(jié)幾年來的課改經(jīng)驗，總結(jié)成功的課堂教學(xué)模式，加以提煉、推廣，形成學(xué)科、個人課改的特色。全面落實我鄉(xiāng)“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式（另附）。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范：認(rèn)真落實省市縣文件精神，開齊課程，上足課時，執(zhí)行市教育局制訂的小學(xué)作息時間表，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動，保證學(xué)生在校參加活動時間，科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地對待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、和諧、有個性、可持續(xù)發(fā)展。

4、加強特色課程建設(shè)：繼續(xù)在校本特色課程開發(fā)上加大力度，形成學(xué)校特色。根據(jù)三級課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長和優(yōu)勢，積極開發(fā)校本教材，加強體藝教學(xué)工作，為有天賦和有特長的學(xué)生發(fā)展提供所需要的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展。

二、落實教學(xué)常規(guī)管理：

5、抓實教學(xué)“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真研究訓(xùn)練、認(rèn)真組織開展課外活動、認(rèn)真考慮新形勢下教學(xué)評價、認(rèn)真研究單元測試與階段考試）工作： 教學(xué)“六認(rèn)真”是提高教學(xué)有效性的前提條件，是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑，是師德師風(fēng)的具體外在體現(xiàn)。要進(jìn)一步加強和改進(jìn)對教學(xué)“六認(rèn)真”工作的研究和指導(dǎo)，學(xué)校每月都要有一個“六認(rèn)真”檢查的主題，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查，認(rèn)真地做好記錄（記好成績、問題，提出改進(jìn)措施），及時反饋。加強總結(jié)反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，為教師評優(yōu)、職稱晉升奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)按常規(guī)組織“六認(rèn)真”檢查：第一次檢查教學(xué)計劃的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)情況，第四次檢查所有學(xué)科的備課情況，期末收繳所有教學(xué)資料查閱存檔。期間，將不定期組織六認(rèn)真的交流活動。深入教學(xué)第一線，加強對教學(xué)“六認(rèn)真”工作的調(diào)研和評估，總結(jié)實踐經(jīng)驗，發(fā)掘先進(jìn)典型，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”工作的扎實開展。要把教學(xué)“六認(rèn)真”作為教學(xué)評價和教師培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，在評選先進(jìn)教研組、推薦評比教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等活動中，都要以教學(xué)“六認(rèn)真”為必要條件。

6、推進(jìn)校本教研，繼續(xù)落實“人人一節(jié)公開課”活動：重視課題研究，加強理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，依托學(xué)校主課題《新課程理念下學(xué)科教學(xué)模式的研究》，瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點、難點問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續(xù)深入開展新教育——有效課堂教學(xué)的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。各學(xué)校各教研組要及早落實各教師校級展示課---暨“人人一節(jié)公開課”活動的內(nèi)容，認(rèn)真計劃，做好安排，結(jié)合個人教研專題開展有效的課堂教學(xué)嘗試。各位教師要充分認(rèn)識到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課過程中要認(rèn)真記錄，用心思考，與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨校、跨教研組、跨學(xué)科聽課，利于學(xué)科之間的整合。專任教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，校長主任不得少于20節(jié)。

三、加快教師隊伍建設(shè)：

7、規(guī)范師德建設(shè)：中心學(xué)校教師帶頭倡導(dǎo)學(xué)校禮儀文化的特色建設(shè)，認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、終身學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)，具體做到：一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切；有愛心、耐心、關(guān)心；讓家長滿意，讓社會滿意，各校都要建立教師成長記錄袋。同時，提倡“用欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師”，在社會中繼續(xù)樹立教師群體形象、強化師德意識、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”。

8、分層管理，促進(jìn)發(fā)展：教師的發(fā)展是整個教師群體的事情，學(xué)校要進(jìn)一步重視中老年教師的發(fā)展。關(guān)心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的工作態(tài)度來影響指導(dǎo)青年教師成長。加強老師教師聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實，來促進(jìn)學(xué)校教師團(tuán)隊的成長。青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來，要多為青年教師搭建成長的平臺，更關(guān)注青年教師教學(xué)理念、教學(xué)能力的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續(xù)深化骨干教師的發(fā)展工程，充分利用骨干教師成長計劃書加強管理，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。加強校際交流，選拔青年教師參加各級的學(xué)習(xí)交流，提高骨干教師課堂教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校將繼續(xù)組織教學(xué)骨干在各級各類教學(xué)研究活動中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。要求各校每學(xué)期舉辦的觀摩課、評教課、研討課等教研活動不少于5次，本力爭再培養(yǎng)1-2名縣級學(xué)科教改帶頭人，1-2名縣教學(xué)能手，同時推出有一定知名度的骨干教師，名教師。

9、著力打造高效課堂，繼續(xù)開展青年教師賽課活動：要向課堂要質(zhì)量，各位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。每位教師多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。要根據(jù)課改要求，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，親身體驗學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)生能力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生活潑向上的良好習(xí)慣。要在教學(xué)活動中盡力讓學(xué)生養(yǎng)成勤思考、愛動手、敢說話、善質(zhì)疑、能動能靜、參與協(xié)作、共同分享的習(xí)慣。教師在教學(xué)中要多思考教學(xué)活動與學(xué)生的現(xiàn)實生活結(jié)合，多嘗試開展學(xué)科綜合活動，在活動中促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。指導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)個案（案例）及有關(guān)論文的評選，鼓勵教師主動撰寫教學(xué)經(jīng)驗、體會，擇優(yōu)向上推薦，爭出教研成果，多出精品（精品課、優(yōu)質(zhì)論文、高質(zhì)案例）。加強對各學(xué)科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點問題，加強實踐研究，提煉個人上課特色，推出校級、鄉(xiāng)級品牌課，帶動本校學(xué)科課堂教學(xué)有效的發(fā)展。

四、推動學(xué)生全面發(fā)展：

10、全面實施素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育：學(xué)生的綜合能力在其未來的發(fā)展中起著決定性作用。學(xué)校要繼續(xù)嚴(yán)格按信陽市課程設(shè)置方案要求開設(shè)活動課程，根據(jù)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強陽光體育實施意見》，組織好學(xué)校大課間活動。要求全體師生全員參與，加強過程性管理，一要保證時間，準(zhǔn)時開始，不提前下課；二是精心準(zhǔn)備活動內(nèi)容和形式，使活動真正成為學(xué)生培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長的平臺；三要加強組織管理，防止課間“流生”現(xiàn)象；四是各活動室做好衛(wèi)生保潔和安全工作；五是活動記錄要完整。繼續(xù)結(jié)合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要歷史人物和重大歷史事件紀(jì)念日，積極開展豐富多彩的實踐活動；繼續(xù)組織開展校園文化藝術(shù)評比活動。各學(xué)科在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，繼續(xù)按常規(guī)組織各項學(xué)生競賽活動。語文學(xué)科組織學(xué)生讀書競賽、作文競賽、寫字比賽等活動，數(shù)學(xué)學(xué)科組織學(xué)生解應(yīng)用題競賽、計算能力競賽、口算比賽等活動，英語學(xué)科組織單詞競賽、朗讀競賽等活動，科技、藝術(shù)、體育等學(xué)科均可組織學(xué)生競賽活動，搞好藝術(shù)節(jié)和體育運動會。為有特長的學(xué)生搭建展示鍛煉的舞臺。選拔優(yōu)秀學(xué)生參加縣級以上各類競賽爭創(chuàng)佳績。各教師要上好活動課程，校本課程可組織自編勞動技術(shù)教材的學(xué)習(xí)，也可開展專題教育，如國防、環(huán)境、防艾、防毒、愛國主義教育等。

11、加強對考試研究與指導(dǎo)：“質(zhì)量是生命”，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是學(xué)校辦學(xué)水平高低的一個重要指標(biāo)。各考試科目要加強有效性教學(xué)的研究，要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)心理，調(diào)整教師自己的教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)生，使他們樂學(xué)善學(xué)。要用科學(xué)的教學(xué)觀和人才觀指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。中心學(xué)校將繼續(xù)加強對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，及時了解各年級學(xué)科的教學(xué)情況。教學(xué)中既要讓學(xué)生熟練掌握必要的基礎(chǔ)知識，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下牢固的基石，又要充分考慮知識的多樣性、趣味性、層次性和開放性的特點，拓展知識的呈現(xiàn)形式，提高學(xué)生靈活運用知識的能力，還要重視學(xué)生的考試心理與考試習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)上級部署及學(xué)校實際，繼續(xù)加強小范圍的抽測與調(diào)研，適時監(jiān)督教學(xué)過程質(zhì)量。要按新課程實施方案說明，做好教學(xué)進(jìn)度管理，提高課堂效率，反對過早過遲結(jié)束新課。復(fù)習(xí)一般為兩周。教導(dǎo)處要定期檢查，調(diào)控好學(xué)校整體的教學(xué)進(jìn)度。繼續(xù)開展對教學(xué)質(zhì)量的跟蹤評估的探索與研究。結(jié)合課改實驗的要求，結(jié)合新的考試模式和要求，探索在新課程理念下的質(zhì)量評估辦法，做到抓過程與抓結(jié)果相結(jié)合；重知識與重能力相結(jié)合；重課本與重實踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。各位教師要增強質(zhì)量意識，各學(xué)科質(zhì)量要保證達(dá)到并超過上級規(guī)定的教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)，班主任要配合教導(dǎo)處協(xié)調(diào)好各學(xué)科的關(guān)系，專任教師要扎實做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

五、做好指導(dǎo)服務(wù)工作：

13、規(guī)范學(xué)籍管理：在教育局教育股的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處要加強學(xué)生學(xué)籍管理，及時建立學(xué)生學(xué)籍檔案，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。要積極倡導(dǎo)教育公平，構(gòu)建和諧校園。

14、規(guī)范教導(dǎo)處工作：各學(xué)校要加強教導(dǎo)處隊伍建設(shè)。要協(xié)調(diào)好教師課務(wù)，落實備課要求。舉行教導(dǎo)處成員與教研組長共同參與的例會，加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)教學(xué)改革的發(fā)展需要，教學(xué)管理人員要不斷強化發(fā)展意識、服務(wù)意識、效率意識、質(zhì)量意識，并落實在日常工作中，為不斷提高教學(xué)質(zhì)量努力。教導(dǎo)處成員及各教研組長要重視自身的思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的提高，主動學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風(fēng)要更實，工作要更細(xì)，成效要更顯。每個教學(xué)管理人員要寫好一篇高質(zhì)量的論文，要領(lǐng)好一個課題研究，要帶好一個新教師，上好一堂實踐課或做好一個專題講座，為課改盡自己的全力。15.做好資料征訂積累整理。教師在學(xué)期末上交備課應(yīng)將活動類課程的過程性材料附在后。各教師每學(xué)期應(yīng)至少完成以下教學(xué)任務(wù)并提供相應(yīng)的資料：撰寫一篇教學(xué)論文（或者教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)）、上好一節(jié)校級展示課并提供教學(xué)設(shè)計。這些相關(guān)資料都將成為個人業(yè)務(wù)檔案材料中的主要內(nèi)容。同時應(yīng)認(rèn)真填寫平時考核表，盡可能記錄全個人在學(xué)期中的工作。教導(dǎo)處要整理好學(xué)期中開展的各項教學(xué)活動資料存檔，要把一個活動從通知到結(jié)果的過程性資料到完整地收集整理，更好地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師。整理好各種教學(xué)相關(guān)的圖書、影像資料，利用計算機(jī)加強管理，建立學(xué)校教學(xué)資源庫，為教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供保證。

中心學(xué)校 2013年9月

第三篇：寶馬中心校2015年教學(xué)教研工作計劃

閬中市寶馬鎮(zhèn)中心學(xué)校 2015年教學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

落實市教科局、洪山教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)2015年秋教學(xué)教研工作要點，繼續(xù)扎實常規(guī)管理，深化課堂改革，打造有效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量，特制定本教學(xué)教研工作計劃。

二、主要工作及措施

（一）、強化學(xué)籍管理

認(rèn)真貫徹落實《義務(wù)教育法》，努力完成新學(xué)年的招生計劃，確保寶馬鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。小學(xué)畢業(yè)升學(xué)（初中）率達(dá)到100%，年輟學(xué)率小學(xué)為0，初中控制在2%以內(nèi)。做好學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、升學(xué)等手續(xù)，規(guī)范學(xué)籍管理，完成各年級新生網(wǎng)上學(xué)籍注冊及清理工作。

（二）優(yōu)化常規(guī)管理，為素質(zhì)教育奠定根基。1．科學(xué)安排課程。

遵循教育教學(xué)規(guī)律,科學(xué)安排課程,全面落實四川省頒布的《課程計劃》，開齊開足上好規(guī)定的全部課程.不擠占體、藝、信息技術(shù)、科學(xué)等課程的教學(xué)時間。嚴(yán)格控制學(xué)生課外書面作業(yè)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生體育鍛煉、課外活動和課間休息時間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。2．教研活動制度落實到位。

各教研組要根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃提出明確的教研組建設(shè)目標(biāo)，訂好計劃。要求各教研組開展正常有序的教研活動，每次活動要作好記錄，期末總結(jié)。教研活動要做到定時間，定內(nèi)容，定人員，并盡量做到形式豐富（講座、論壇、演講、評課、觀看上課錄象），對教師有幫助，有提高。集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，要求教師認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)筆記、心得體會，填寫好活動記錄及考勤工作。3．教學(xué)常規(guī)檢查制度落實到位。

為了認(rèn)真貫徹落實《閬中市教學(xué)常規(guī)管理制度》的精神，規(guī)范教師的教學(xué)行為，學(xué)校在備、講、批、輔、查、研、學(xué)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的管理上繼續(xù)加強。強化管理流程監(jiān)控，注重對各種檢查情況的分析、反饋和運用，做到有標(biāo)準(zhǔn)、有布置、有實施、有檢查、有反饋、有整改，有效地提高老師的教學(xué)行為。

本學(xué)期繼續(xù)打造有效課堂，提高課堂效率，按“雙主三步六環(huán)”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。全力打造自主、合作、探究的學(xué)生學(xué)習(xí)方式。構(gòu)建“幸福課堂”、“高效課堂”，讓課堂成為師生放飛人生夢想的場所，做好信息技術(shù)和學(xué)科的教學(xué)整合。4．聽課、評課制度落實到位。

教導(dǎo)處將繼續(xù)加強對教師的課堂教學(xué)常規(guī)的檢查，并堅持對教師進(jìn)行推門聽課、跟蹤聽課，聽后要對教師的教學(xué)狀況評價指導(dǎo)。每學(xué)期校長聽課不少于20節(jié)，主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)（所有領(lǐng)導(dǎo)必須要有畢業(yè)班的聽課），教師聽課每月不少于3節(jié)，近三年參加工作的教師每月不少于4節(jié)。

5、狠抓兩級畢業(yè)班工作。

由戚校長掛帥成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。學(xué)校認(rèn)真按照督導(dǎo)辦提出的“落實三包、搞好四清、確保五到位”的要求，每月對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行一次月考，進(jìn)行一次總結(jié)，全面抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，確保中三和小六片區(qū)第一、第二工作目標(biāo)的實現(xiàn)。

6．規(guī)范作息時間。嚴(yán)格按國家課程方案，保證學(xué)生每天在校的活動時間不超8小時。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，其他年級家庭書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。不違反規(guī)定占用節(jié)假日和

休息時間組織學(xué)生上課和集體補課，堅決杜絕教師從事有償補課的錯誤做法。

（三）強化隊伍建設(shè)，為素質(zhì)教育提供保證

1、抓好讀書學(xué)習(xí)。教研組組織教師學(xué)習(xí)教研理論、素質(zhì)教育理論、信息技術(shù)及課改理念，每位教師每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教學(xué)論著，在學(xué)習(xí)過程中做到有計劃、有記錄、有體會，推動教師學(xué)習(xí)活動深入開展，構(gòu)建書香校園。

2、加強教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，積極參加各級教育部門舉辦的專家講座、觀摩學(xué)習(xí)活動，并在學(xué)習(xí)后提交一份書面材料、在教研組進(jìn)行一次經(jīng)驗介紹、上一節(jié)公開課，將學(xué)習(xí)到的東西落實傳達(dá)。組織教師參加學(xué)校教研學(xué)習(xí)及教研組校本研修學(xué)習(xí)。

3、開展教師“三個一”活動，即每位教師每周聽一節(jié)課（全學(xué)期16節(jié)以上），每學(xué)期上一節(jié)公開課（須提供教案、課后反思、評價表）和學(xué)習(xí)一本有關(guān)課改理論的書（可結(jié)合讀書活動，但須提供5000字以上的學(xué)習(xí)筆記）；并在教研組的組織下，完成學(xué)習(xí)、教研資料的收集和整理工作。

4、挖掘名師潛力。有計劃地開展骨干教師的研訓(xùn)工作，支持骨干教師的專業(yè)發(fā)展，要求名師每年至少上一節(jié)示范課，主持一次教研活動或講座，在正規(guī)雜志刊物或教育主管部門出版的匯編上發(fā)表一篇有一定質(zhì)量的文章，認(rèn)真組織教師參加上級組織的教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、案例及反思評選。

5、加強對年輕教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，促進(jìn)年輕教師快速成長。重視對特崗教師課堂教學(xué)能力和綜合能力的培養(yǎng)。

6、本學(xué)期的校本研修注重微課題的研究、總結(jié)、出成果，本的校本研修要體現(xiàn)教研課題的過程研究、總結(jié)和結(jié)題（成果）資料的成型。

（四）加強學(xué)生能力培養(yǎng)，深化素質(zhì)教育。

1、大力推進(jìn)書香進(jìn)校園建設(shè)，廣泛開展“四個一”活動。每學(xué)期開展一次手抄報評選、一次讀書交流會、每周分班舉行一次經(jīng)典誦讀、每月一期黑板報。

2、深入開展學(xué)生社團(tuán)活動，指導(dǎo)老師要定好目標(biāo)，定好計劃，精心策劃組織，注重資料收集、成果收集整理，確保活動有效開展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛興趣愛好和特長能力，以確保質(zhì)量，力爭在洪山督導(dǎo)責(zé)任區(qū)組織的展評中獲得好成績。

3、大力推進(jìn)幸福校園、幸福教室、幸福課程，完善校本課程研發(fā)，八德教育校本課程進(jìn)入班級教學(xué)。

附：寶馬鎮(zhèn)中心校2015年春教學(xué)教研安排表

第四篇：2012年春中心校教學(xué)教研工作計劃

2012年春中心校教學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照《xx省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教研工作的意見》的精神，積極貫徹落實xx市教育工作會議精神和《xx市教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，根據(jù)市教研室的工作要求，圍繞“有效教學(xué)”這個核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點，以強化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，鞏固“農(nóng)村小學(xué)四項教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）課程計劃管理

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實踐活動、信息技術(shù)、勞動與技術(shù)、音樂、體育和美術(shù)等課程的真正落實，開設(shè)學(xué)校特色課程。

2.嚴(yán)格執(zhí)行浙江省教育廳《關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，杜絕“四超”規(guī)定，落實“六嚴(yán)格”要求。

3.繼續(xù)深化誦讀“國學(xué)經(jīng)典”活動，搞好第二輪《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果展示，爭取開發(fā)學(xué)校課程，并印制成冊。

（二）教學(xué)研究管理

4.繼續(xù)開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課，每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定內(nèi)容、定研究主題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。教研組長必須在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)擬訂出詳細(xì)的教研活動計劃，并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實認(rèn)真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點評等活動形式，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究。

5.開展“走出去，請進(jìn)來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學(xué)教研培訓(xùn)活動，參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。

6.繼續(xù)開展與場橋二小的聯(lián)誼活動，為青年教師搭建平臺，通過互動交流、專家引領(lǐng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。

7.組成與潮基學(xué)校、鹿木學(xué)校、鹿木二小聯(lián)合的教研共同體，配合開展好相關(guān)教研活動。

8.舉辦名師大講堂視頻學(xué)習(xí)會，努力提升教師駕馭新課堂教學(xué)的能力。

（三）教學(xué)常規(guī)管理

9.鞏固“四項教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果，備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測與評價活動要有新的起色。

10.不斷完善教育教學(xué)常規(guī)檢查機(jī)制，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫月查總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究補救措施。每學(xué)期檢查至少4次或以上。

11.重視教學(xué)常規(guī)管理工作，教學(xué)計劃要更加詳實，手稿備課要更加精細(xì)，電子備課要更加規(guī)范，上課狀態(tài)要全程跟蹤監(jiān)督，二次作業(yè)批改要有明顯痕跡，輔導(dǎo)更具針對性和有效性。

（四）教學(xué)質(zhì)量管理

12.加強中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對成績突出的教師和學(xué)生給予表彰，對教學(xué)質(zhì)量特差的任教教師在一定范圍內(nèi)給予批評教育。

13.強化教學(xué)質(zhì)量的分析，召開期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會或論壇。

14.關(guān)注前30%學(xué)生和后20%學(xué)生的發(fā)展。針對基礎(chǔ)差的學(xué)生，立足課堂，低起點，嚴(yán)要求，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進(jìn)。針對前30%學(xué)生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對“夾心層”學(xué)生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發(fā)展。

15.加強六年級學(xué)生的教學(xué)管理工作，尤其是對六年級市監(jiān)控學(xué)科（英語、數(shù)學(xué)）的教學(xué)指導(dǎo)要排除困難，全力以赴，保質(zhì)保量。

（五）教師發(fā)展建構(gòu)

16.加大教師培養(yǎng)力度。適當(dāng)投入經(jīng)費，搭建平臺，力爭培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人。

17.狠抓新教師素質(zhì)的提高。按照《xx市新教師基本功訓(xùn)練考核辦法》的要求，就“三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、“三課”（備課、上課、聽課）、“三項”（課件、命題、教學(xué)反思）等內(nèi)容，發(fā)動新教師開展崗位大練兵活動。

18.重視中老年教師的后續(xù)發(fā)展。按照《xx市中老年教師基本功升級考核辦法》的要求，將公開課、課件制作、評課、教學(xué)論文等四項內(nèi)容納入教師工作目標(biāo)管理，加強中老年教師隊伍建設(shè)。

19.繼續(xù)開展“三比五查”活動，“三比”指比課堂教學(xué)、比論文研究、比試題命制，“五查”指查教本、備課本、聽課本、作業(yè)本、成績登記冊，促進(jìn)教師教學(xué)行為的規(guī)范化。

20.教師層面的各類評比活動：①2012年瑞安市教育教學(xué)論文評比②瑞安市小學(xué)學(xué)科協(xié)作命題評比；③組織湖嶺鎮(zhèn)二小第四屆教師博客大賽；④湖嶺鎮(zhèn)二小第四屆學(xué)科命題比賽。

（六）學(xué)生工作建構(gòu)

20.不斷健全中小學(xué)教學(xué)評價機(jī)制，以班為單位健全學(xué)生成長記錄袋的建檔工作，落實電子評語建檔工作。

21.加強中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，作好小學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)，初步培養(yǎng)學(xué)生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。

22.學(xué)生層面的各類競賽活動：①2012年xx市小學(xué)生二、四年級規(guī)范漢字書寫競賽；②湖嶺教育學(xué)區(qū)第二屆屆《弟子規(guī)》知識競賽；③一、二年級口算比賽；④三-六年級現(xiàn)場征文比賽。

附：xx鎮(zhèn)二小教學(xué)教研工作行事歷表

周次

日 期

活 動 內(nèi) 容

預(yù)備周1月30日—2月5日

2月4日（星期六，農(nóng)歷正月十三）校委成員報到；2月5日（星期日，農(nóng)歷正月十四）教師報到。

12月6日—2月12日

2月6日學(xué)生注冊繳費、始業(yè)教育；2月7日（星期二，正月十六）正式上課；制訂教研組計劃；制訂學(xué)科教學(xué)計劃。

22月13日-2月19日

學(xué)生數(shù)據(jù)上報；教育券、營養(yǎng)券、助學(xué)金上報；

32月20日-2月26日

瑞安市中小學(xué)各學(xué)科教研組長培訓(xùn)研討會；

42月27日—3月4日

小學(xué)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測分析研討會，2012年瑞安市教育教學(xué)論文評比；

53月5日—3月11日

慶祝“三八”婦女節(jié)活動；

63月12日-3月18日

xx、xx學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)研修體聯(lián)片教研活動（鎮(zhèn)小）；

73月19日-3月25日

xx鎮(zhèn)二小第四屆學(xué)科命題比賽；

83月26日—4月1日

教育券、營養(yǎng)餐結(jié)算；

94月2日—4月8日

4日清明節(jié)；

4月9日—4月15日

xx市小學(xué)學(xué)科協(xié)作命題評比；期中考試。

14月16日-4月22日

2012年中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)；

24月23日-4月29日

xx市小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與測評研討會；xx、xx學(xué)區(qū)小學(xué)語文研修體聯(lián)片教研活動（xx）。

34月30日—5月6日

五一國際勞動節(jié)；全市學(xué)校教師需求上報。

45月7日—5月13日

小學(xué)英語六年級復(fù)習(xí)專題研討會暨課題組會議，xx市2012年小學(xué)生二、四年級規(guī)范漢字書寫比賽。學(xué)校管理經(jīng)驗論壇，教學(xué)質(zhì)量分析。

55月14日-5月20日

5月21日-5月27日

xx市義務(wù)教育階段地方課程、校本課程、小學(xué)綜合實踐聯(lián)片活動，初中數(shù)學(xué)“課堂教學(xué)目標(biāo)的有效設(shè)計與落實”主題研討會；語文中小學(xué)銜接課堂教學(xué)研討會。

5月28日—6月3日

慶“六.一”兒童節(jié)活動；

6月4日—6月10日

“六.五”世界環(huán)境日活動;

6月11日-6月17日

期末試卷征訂。

6月18日-6月24日

23日端午節(jié)，小學(xué)六年級數(shù)學(xué)、英語學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測，xx市“小科學(xué)家”活動之優(yōu)秀科學(xué)記錄本評比。期末教學(xué)質(zhì)量檢測會議。期末復(fù)習(xí)。

216月25日—7月1日

期末考試，學(xué)期結(jié)束工作。教學(xué)質(zhì)量分析。部署暑期師德培訓(xùn)工作；

7月2日—7月8日

7月5日暑假開始，職稱、教師流動等“六考合一”。

第五篇：2010—2011學(xué)上學(xué)期中心校教學(xué)教研工作計劃

2010—2011學(xué)上學(xué)期中心校教學(xué)教研工作計劃

在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全鄉(xiāng)教育工作者的共同努力，我們較好的完成了上學(xué)年的各項教學(xué)教研任務(wù)：按計劃開展了所安排的20次教學(xué)教研活動。其中大的活動有：舉辦中小學(xué)教育藝術(shù)節(jié)、中小學(xué)運動會、小學(xué)生德育演講比賽、留守學(xué)生教育研討會、教師優(yōu)質(zhì)課競賽、教學(xué)質(zhì)量檢測等。都取得了較好的效果。教育藝術(shù)節(jié)文藝節(jié)目被縣電視臺轉(zhuǎn)播；去秋我鄉(xiāng)村小教師參加縣教師三課競賽，平均成績位全縣第七名；今春縣小三抽考，我鄉(xiāng)村小成績位于同系列第五名。村小小六縣質(zhì)量檢測成績位于全縣同系列第三位。同時，在教學(xué)教研中，也存在一些問題，如部分教師的教學(xué)效率不高，教學(xué)效果差；個別教師愛崗敬業(yè)精神不夠，教學(xué)過程不扎實；少數(shù)學(xué)校教研不力，沒有及時的解決本校教學(xué)上的難點、熱點問題，等等。

為了提高教師素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，提高教學(xué)教研的針對性、實效性，特制定本工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以規(guī)范辦學(xué)行為、優(yōu)化教學(xué)過程、提高課堂教學(xué)效率、提高教育質(zhì)量、開展素質(zhì)教育為目的，以提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為突破口，扎實開展教學(xué)教研活動，促進(jìn)我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、工作重點

1、積極開展有針對性的教學(xué)教研活動，在活動中提高教師的教學(xué)教研水平，提高運用新理念指導(dǎo)教學(xué)實踐的水平，使教學(xué)過程中的備、講、輔、批、考、評進(jìn)一步的科學(xué)化，規(guī)范化。通過活動的開展，為學(xué)生全面發(fā)展提供交流、展示、學(xué)習(xí)、提高的平臺，以促進(jìn)素質(zhì)教育的全面開展。

2、加強專題研究，切實解決影響課堂教學(xué)效率低、教學(xué)效果差、教學(xué)方法不當(dāng)、村小教研不力等亟待解決的問題。

3、強化模范教師、骨干教師的示范帶頭作用，用他們的先進(jìn)事跡教育引領(lǐng)廣大教師，進(jìn)一步增強愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德修養(yǎng)，進(jìn)一步提高教書育人本領(lǐng)。

三、具體措施

1、制定切實可行、行之有效的計劃。要求各校依據(jù)中心校計劃，制定本校計劃，且達(dá)到“實際、實用、實效”，并在工作中落實。各校要在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)主任（或業(yè)務(wù)副校長）的主持下，廣泛針求本校教師的意見、建議，群策群力，制定好校本教研計劃。

2、加強計劃的執(zhí)行力度。中心校計劃，除與上級安排的臨時活動在時間上不能錯開外，所有活動按計劃時間按時開展。各校計劃安排的活動，也必須按時開展。中心校將對各校活動的開展情況、教師參加情況、活動的效果等，進(jìn)行及時考評、督查；對各校參加中心校組織的活動情況，及時下發(fā)評價通報，以促進(jìn)活動的有效開展。

3、加強薄弱學(xué)科和畢業(yè)班教學(xué)研究，加強培優(yōu)幫困工作，大面積提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。

四、活動安排（見附表）

八月份：

1、制定中心學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。

2、學(xué)校人員調(diào)整到位，學(xué)校開學(xué)工作安排到位。

九月份：

1、9月1日組織學(xué)生報到注冊，9月2日按課程表上課。

2、9月3日——6日，組織開學(xué)工作情況檢查。

3、做好中小學(xué)教育藝術(shù)節(jié)的籌備工作，征集、選定本屆藝術(shù)節(jié)主題。

十月份：

1、組織優(yōu)質(zhì)課競賽活動（13日——15日，地點完小）。

2、做好小學(xué)生田徑運動會的籌備工作。

3、舉辦南向店鄉(xiāng)第六屆中小學(xué)教育藝術(shù)節(jié)（29日，承辦單位：一中）。

十一月份：

1、組織中考（11日——12日）。

2、舉辦小學(xué)生田徑運動會（19日，承辦單位：二中）。

十二月份：

1、復(fù)習(xí)課教學(xué)研討（15日語文、16日數(shù)學(xué)、17日英語。地點完小）

2、安排期末復(fù)習(xí)工作，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。

二0一一年元月份：

1、組織期末統(tǒng)考

2、做好各項期末工作。安排好假期及開學(xué)初工作。

二月份：

1、組織開學(xué)工作檢查（22日——24日）

2、召開教導(dǎo)主任教學(xué)管理及教研工作研討會（25日）

三月份：

1、召開培優(yōu)轉(zhuǎn)困研討會。

2、組織送教下村小活動（17日）

四月份：

1、組織縣抽考前的鄉(xiāng)初選考試（16日上午）

2、做好縣質(zhì)量抽考的報名、赴考等工作。

五月份

1、組織小學(xué)生德育演講比賽（9日上午，中心校）

2、召開畢業(yè)班教師座談會（11日二小、12日金莊，13日完小）

六月份

1、組織抽考（11日上午，一小、二小）

2、組織期末考試

七月份

1、做好期末結(jié)束工作，收集、整理檔案、資料。

2、做好學(xué)校、教師考評工作。

八月份

組織、安排好暑假教師培訓(xùn)工作

中心學(xué)校

二0一0年八月十六日