第一篇：以身作則 樹立青年榜樣（本站推薦）

以身作則 樹立青年榜樣

鄭科雄先生

將青春奮斗的汗水灑在了香港這片土地上，留下了閩南人愛拼的影子。投身青年社團，他默默為社會發一份熱，奉獻一點力量。在他眼中這“都是一些平常事”。他言：責任比榮譽重要，熱情比獲得重要。作為晉江市政協委員，他積極為家鄉發展建言獻策。身為在外的?[子，他心念故鄉，常思香港。

用拼搏寫下青春故事

1996年，鄭科雄先生從家鄉晉江來到香港，與早在香港扎根的父母團聚。初來乍到，不懂廣東話的他遇到了人生的第一個難題――需要盡快融入香港社會，就要學會當地的語言。

他開始學習廣東話。從一開始的遮遮掩掩不敢張口，到後來不標?實姆⒁舫６旱門勻伺醺梗?再到最後講得一口流利的廣東話，不得不說，年紀尚輕的他的身上，多少有點閩南人愛拼的影子。

他從事的第一份工作，是在當時香港一家出名的婚紗攝影機構。他十分喜歡攝影，但由於當時他?K沒有受過正規的培訓，專業基礎薄弱的狀況讓他屢屢碰壁。要完全掌握一門技能，跟學習語言一樣，需要花費很多的時間和精力，但因為年輕，心中有夢想，加之年少時從父輩口中聽了許多閩商的故事，他很早就有了不服輸的闖勁。

後來，鄭科雄先生進入了一家貿易公司，從事著與之前截然不同的工作。然而，只要眼勤手快，哪有學不會的道理？不服輸的性格再次驅使著他加快學習的腳步。面對新鮮事物，他一如以往那樣充滿好奇與熱情，他的青春，也寫下了福建人在香港默默打拼的故事。

香港是個社團社會，眾多年輕的企業家、專家、學者，都樂於投身社團，發揮自己的一份光和熱。在這種環境的熏陶下，鄭科雄先生也投身社團服務，慢慢的也多了一個身份――社會服務者，以微薄的力量，幫助著身邊的每一個人。

投身青年社會服務

作為一名福建人，對家鄉與生俱來的情感，促使著鄭科雄先生加入許多在港的福建社團，埋頭耕耘，將一份心力奉獻給家鄉。從南僑中學香港校友會副秘書長開始，他曾任香港龍湖同鄉聯誼會青委會主任，香港晉江社團總會青年聯合會常務副主任，香港福建社團聯會青委會副主任，紫荊青年會副主席，閩港協進會副會長、秘書長等多個社會職務，借助熟悉內地文化，了解西方文化、法律和生意模式等優勢，積極做好為福建和香港搭橋的角色，推動閩港兩地的交流與合作。

當時在香港，活躍著眾多的青年團體，熱血沸騰的鄭科雄先生一心想在最好的年華，為香港青年社團奉獻一點力量。

香港晉江社團總會青年聯合會（以下稱“晉江青聯會”）成立於2007年，創辦伊始，便不斷凝聚香港晉江籍青年精英，培養了眾多無私奉獻的義工骨?鄭?積極引導晉江在港青年延續前輩愛國愛港情懷，踴躍參與香港社會事務，主動聯絡鄉誼，使得會員隊伍在群策群力、互幫互助的良好氛圍中，實現個人的價值。發展至今，該協會已擁有青年會員逾600名，他們大多是各自領域中的青年才俊和中堅力量，更是愛國愛港的生力軍。

機緣巧合之下，鄭科雄先生成為了晉江青聯會的一員，以一己之才能，默默為這個組織奉獻著自己的光和熱。成立之初，晉江青聯會的架構還比較簡單，成員不多，大家彼此也不熟悉。然出色的表現，讓他早早成為了協會領導眼中的“紅人”，朋輩們紛紛戲稱他為“高級常委”。面對這些，他皆一笑而過。因為在他心中，還有比榮譽來得更重要的，那就是責任。

他始終忙碌著，似乎總很快樂，面對繁雜的事務亦不曾抱怨。策劃攝影比賽，舉辦卡拉ok大賽，組織外訪交流，開設“晉青學苑”講座系列……那些年，同鄉會趁著端午民間劃龍舟的習俗，發起組建了一支龍舟隊，鄭科雄先生積極參與，組織隊員，每周抽空訓練，經過緊張有序的訓練後，在比賽中獲得佳績。這是香港第一支由社團發起組建的參賽龍舟隊，且在比賽中屢屢成為亮點，作為組織者之一的鄭科雄先生感到尤為欣慰。

像晉江青聯會一樣，活躍在香港的青年社團數不勝數，他們用各自的方式為社會做著貢獻，在培養青少年成才方面發揮著應有的作用。在這樣的前提下，鄭科雄先生又與一群志同道合的朋友，發起創辦了紫荊青年會，為香港青年社團又添一枚新星。

雖然投入青年服務已十幾年之久，但在開展社團工作時，他表示也會遇到很多阻力：“方式方法很重要，一是用生活化的方式團結影響一部分人，二是以平和的方式和別人進行溝通，慢慢說服對方加入到活動中來。”

為家鄉發展不遺?N力

“都是一些很平常的事。”談及社團服務的感受，鄭科雄先生脫口而出的總是寥寥數語。出錢出力出心，這些在他眼中都不算什麼，重要的是，他能從中悟到更珍貴的人生真諦。“?蔚茫?有?尾龐械謾Ｈ松?從來都是先做一個付出者，生活才會饋贈給你應有的東西。”參加社團服務，讓他結識了許多志同道合的朋友，視野越來越開闊，內心也更加充實。而這一切，源於他一顆付出的心。

在香港生活20?N年的鄭科雄先生，對福建人在香港的奮斗歷程尤為了解。他關心每一個新來香港的同鄉，時常跟他們分享閩籍鄉親積極樂觀的精神和成功榜樣的事例，?K提供力所能及的幫助，盡力引導他們發揮所長、結識善友，以盡快在香港扎根立足。

這樣一個只知給予、低頭付出的人，那出現在大大小小活動場合的背影、那很少停下歇息的雙腳，就足以讓人欽佩。除此之外，擔任晉江市政協委員的鄭科雄先生還積極參政議政，關注家鄉變化，為家鄉發展建言獻策。

“先天的優勢，加之後天的沉淀，讓晉江成為了一個內涵豐富的文化名城。”每每聊起自己的家鄉，鄭科雄先生都驕傲不已。晉江歷史悠久，被譽為“東亞文化之都”的泉州以深遠厚重的歷史文化底蘊、鮮明奇特的多元文化大觀、豐富多彩的文化遺產和悠久廣泛的對外交流享譽中外；位於晉江的青陽山腳下的五店市傳統街區聚集著木偶戲、南音等非物質文化遺產，一代又一代的傳統在這里傳承發揚……

美不美，故鄉水。對於鄭科雄先生來說，家鄉一絲一毫的變化都?c自己有關。“每年都回幾次家鄉，感受一下家鄉的變化，聽聽小時候熟悉的鄉音。”他輕嘆了口氣。如今，晉江今非昔比的市貌、日新月??的發展速度，與90年代他剛離開時已相距千里，這讓他感到十分欣慰。身在香港，從晉江走出來的?[子心念故鄉；回到故鄉，與香港有著不解之緣的愛國青年常思香港。

第二篇：樹立榜樣

尋找身邊的榜樣

活

動

策

劃

書

恩施二中高二（2）班

學習身邊榜樣，傳遞正能量

一：活動目的

通過發掘班上同學的典型，樹立優秀學生的榜樣，用身邊同學的力量，給所有學生提供一個奮斗的參照系，更好地激發同學們追求上進的積極性，讓學生一進入教室就能受到鼓舞和熏陶。積極尋找我班身邊的榜樣，是為了注重我班學生身邊典型的示范引領作用，使選擇樹立典型的過程轉變為我班學生自覺學習、主動宣傳、努力爭做典型的過程，推動良好班風學風建設，形成和諧的人際關系和文明的班級風尚。通過開展“學習身邊榜樣，傳遞正能量”活動，引導我班學生以身邊榜樣為標準，認真查找自身不足，努力縮小與先進典型的差距，形成“崇尚榜樣、學習榜樣、爭當榜樣”的濃厚氛圍。二：活動方式

以小組為單位，每個小組推選1～3個在學習、行為習慣養成方面做的比較好的同學作為本小組的榜樣，搜集他們做的好的事，并制作展板，以供本小組乃至全班同學學習。三：活動對象

恩施第二中學高二（2）班全體同學 四：活動時間

2014年11月5日：收回各小組推薦名單，落實榜樣推薦的評選工作

2014年11月6日～12月：學生榜樣的材料收取及審核工作，宣傳

展板的制作及PPT的制作。五:評選標準

1、敢為人先，積極上進，率直健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項學生活動，有其獨特的人格魅力或精神品質，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。

2、尊敬師長，孝敬父母，在對長輩的孝敬方面有突出感人的事跡；不計個人所得，盡己所能付出愛心，關注并幫助弱勢群體，拾金不昧，見義勇為，積極參與組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動。

3、品學兼優、全面發展、勤奮好學、刻苦鉆研，有較強的實踐能力，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。

4、關心班集體，有良好的行為習慣，遵守社會公德和社會公共秩序，受到同學公認和好評。

5、在日常生活學習中，其誠信，責任心和正義品質有突出的表現。

6、熱愛班級，積極參與班級管理，經常為班級做貢獻，有無私奉獻的精神。六：活動總結

活動到一定階段后對其進行深刻的總結，針對此次活動開展中的實際情況不斷的完善本次活動的策劃，為下次活動的開展提供一份好的參考資料。

第三篇：樹立榜樣論文

談談老師的榜樣作用

摘要：教師是教育者，承擔著培養合格的社會成員，延續人類社會發展的重要職責。與其他職業相比，由于教師的職業特殊性，教師的職業角色特別豐富。古人云：“智如泉涌、行可以為儀表者，人之師也”。它包括“傳道者”角色、“授業、解惑者”角色、示范者角色、管理者角色、父母與朋友角色、研究者角色。教師職業的這些角色特點，決定了教師職業的重要意義和重大責任，也決定了對教師職業的高素質要求。

關鍵詞：樹立榜樣

以德育人

為人師表

教師是教育者，承擔著培養合格的社會成員，延續人類社會發展的重要職責。與其他職業相比，由于教師的職業特殊性，教師的職業角色特別豐富。古人云：“智如泉涌、行可以為儀表者，人之師也”。它包括“傳道者”角色、“授業、解惑者”角色、示范者角色、管理者角色、父母與朋友角色、研究者角色。教師職業的這些角色特點，決定了教師職業的重要意義和重大責任，也決定了對教師職業的高素質要求。

法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術

性再強，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。教育如同一縷陽光，受教育者沐浴著這縷陽光，靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發揮著重要的作用，教師為人師表，是最直觀的最有教益的模范。然而在實踐中，教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰，如何迎接這種挑戰，迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學生正處在身心迅速成長時期，模仿性極強。教師怎樣做，他們就會怎樣學。教師是學生的榜樣，教師的一舉一動、一言一行都會在學生心中生根發芽。

德國教育家赫爾巴特說：“道德普遍地認為是人類的最高目的，因此，也是教育的最高目的。”實施素質教育首先是思想觀念的轉變，而思想觀念轉變的一個重要途徑是在實施素質教育過程中進行德育滲透。因此，“把德育放在學校一切工作的首位”已是我們的共識。教師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，教師的一言一行將給學生產生很大的影響，所以我認為“德育”應該從教師自身做起。教育家陶行知先生曾講到：“個人的一舉一動，一言一行都要修養到不愧為人師表的地步。”那么，教師如何“樹立榜樣，以德育人”是一個關鍵性的問題。我認為可以從以下幾個方面入手。

一、教師要克服“重智育、輕德育”的思想。

為培養合格的一代新人，我國在《教育法》、《教師法》和《義務教育法》上體現了德育的內容，在語文教學大綱中明確提出了思想教育的內容和任務。在每個學期的開學初，教導主任也強調在我們的各學科教學計劃中要體現德育教育。然而我們的教育現狀是：從教育局到各個學校、從領導到教師仍然只是做做表面文章，在會上要求德育教育，實際上到期末測試還是把成績作為評定教師績效工資的重要依據。這使得我們的教師不得不改變教學策略，根本無暇顧及“德育”，不得不讓學生埋頭苦練，把“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根”列入重要程序。無形中，“德育”成了空談，取而代之行動的是“智育”。我們的畢業班老師常常發出這樣的感慨：現在的學生越來越不尊敬老師，在小學跟他們朝夕相處了六年,一上中學,見面都不打聲招呼,尤其是那些成績優秀的學生更是連看都不看我們一眼。這就是我們教育的失敗，這就是教師“重智育，輕德育”的后果，看看這些學習上的“天之驕子”，他們連最基本的做人道理都不懂，難道我們的教師還不應該改改觀念？我國的教育方針指出：“培養德、智、體、美、勞等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”首先是以德來“成人”的教育，其次才是“成才”的教育。因此，教育部門必須從上到下克服“重智育、輕德育”的思想，把德育工作切切實實放在學校教育工作的首位。

二、營造“德育”的學習環境。

學校是教育的主陣地，教師要把學校布置成一個文明的學習場所。正如杜威所說的，必須為教育的目的而去改變和設計那些“偶然的環境。”如，可在校門口掛有學校辦學理念：以人為本，德育第一。在布置教室時，也 3

可貼上一些文明用語：“請、謝謝、對不起、沒關系”等。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，學生耳濡目染，置身于這樣一個德育氛圍，或多或少都會受到影響。

三、經常開展德育主題教育。

德育主題教育是實現德育教育針對性和實效性的最有效的途徑之一，在學校德育活動中，結合上級有關要求和精神，圍繞一個主題開展有針對性的德育教育活動。如在三月份開展“學雷鋒”活動，到孤寡老人家慰問，到敬老院為老人打掃衛生、捐款捐物；清明節掃烈士墓；利用班會，隊會對學生進行德育宣傳教育，認真貫徹《小學生德育綱要》、《禮儀常規》及“小學生十不準”對學生進行安全，紀律，法制，思想品德，環境文明禮貌等教育，或適當性的開展“德育”為主題的演講賽，充分發揮“說”與“做”統一起來的德育教育。

四、讓德育貫穿各個學科的課堂。

我國的學校德育即是道德教育、政治教育、思想教育、法制教育和心理教育等方面的總稱。我們教師要先明白德育的含義，不能片面性地把它歸回《品德與生活》課，有的教師認為德育只有在上《品德與生活》時才授以學生做人的道理，這是一種極端的想法。我們要做到“課課有德育，人人是德育工作者”，讓我們各個學科和課堂都貫穿德育教育，讓中華民族的美德散布在教室的每一個角落，讓學生感受到它的存在，也讓學生體會到無論何時何地、無論做何事都要講“德”。在上一年級語文下冊《看電視》這一課時，我是這樣滲透德育的：我除了讓學生掌握生字詞外，在理解課文內容上我讓學生圍繞內容——因為爸爸孝順奶奶，所以把自己喜歡看的 4

球賽換成了京劇；因為奶奶關心我們，所以把自己喜歡看的京劇換成了球賽；因為我們愛媽媽，所以把球賽換成了音樂和舞蹈。讓學生想象：“他們一家人看電視為什么這么奇妙？”接著試著讓學生用“因為??所以??”來說一句話，學生悟出：他們心中藏有愛。之后，我讓學生說說自己在家看電視時的表現。你們的心中是否也藏有愛?有的學生說自己看電視時總是霸道地看動畫片，不給家人看別的節目；有的學生說自己和爸媽一起看同一頻道的電視??各抒己見后，學生們都認識到一個家庭應該多一份理解，多一份愛。他們紛紛表示今后不僅在看電視這件事上，而且在其他事情上也要多奉獻自己的愛心。我覺得這節課學生能領悟出“愛”這個字眼，我就已經成功。一個偉人說過：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠填補不了道德的缺陷。”這樣“智、德”兼具的課，既讓學習成績好的學生思想上得到升華，也讓那些對學習不感興趣的學生收獲一份感恩的“禮物”。語文課可如此，數學課、美術課有何不可？

五、身正為范，以德育人。

《教師職業道德考核細則》中的第七條為人師表的第3小條告訴我們：嚴于律己，為人師表，成為學生的楷模。學生模仿性很強，教師的言談舉止對學生都起著潛移默化的作用。不信你看下面的實例：老師娛樂，我們也娛樂。在一所小學的午休時間,值日教師檢查學生是否到齊,在檢查到第1、2宿舍時，發現宿舍衛生很差，于是非常生氣地命令所有的內宿生出來打掃，學生們一聽到指令，5個宿舍的學生都出來掃，只有一個男生宿舍大門緊閉。老師推門進去一看，氣得眼珠子都要爆出來：只見幾個學生聚在一起打撲克，旁邊放著一角、兩角的錢，顯而易見，他們在賭錢！值日老師大聲地 5

說：“是誰出的餿主意？誰給你們這樣大的膽子？”一個學生支支吾吾地說：“老師，平時我見我們學校的老師在下班時間也經常這樣娛樂，所以我們睡不著時也想消磨消磨時間。”值日老師聽了啞然無語。有時我們的老師上課時壓力太大，放學后想放松打撲克、打麻將，以為不是上班時間沒關系，殊不知這也給學生帶來了惡劣的影響，有害學生的健康成長。可見，不管在什么時候，教師都要時刻注意自己的身份，端正自己的行為。有什么樣的教師就有什么樣的學生看來不無道理，學生會依葫蘆畫瓢，你可以從學生身上看到自己的影子。

六、教師要有優秀的人格魅力。我們每個教師心中都要銘記“學高為師，身正為范”。一個教師有了優秀的人格魅力，如一片冰心，不受污染，對學生產生強烈的親和力和人格感染力。一舉一動，一言一行都起著示范作用，這樣才能影響和塑造著下一代新人。

七、教師要有豐富的業務素質。唐朝著名文學家韓愈說過“師者，傳道、授業、解惑也”，教師的本職工作是教育好每一個學生，傳授先進的文化知識，教育他們學習做人的道理。而知識是傳道解惑的資本，這就要求我們教師不但要精通本學科的知識，而且要求我們教師要有更寬的知識面，能用“一桶水”來澆灌學生。這就需要我們教師終身鍥而不舍、孜孜以求，不僅要做好“教書匠”，而且要做好“學者型”的教師。

八、教師要具有愛心，能公平對待每一位學生。有人把師愛比作春雨，有人把師愛比作陽光。師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。無論是表現好的還是差的學生，都要嚴格要求，對待成績好的學生要一絲不茍，而對待表現和成績差的學生，更應耐心細致，付出更艱辛的 6

勞動，只有對其嚴格要求，才能促使他們從后進轉化為先進。要公平對待每一位學生，處事公正，實事求是，絕不可感情用事。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師表的幸福、自豪。

九、教師要有堅定的敬業精神。教師是個職業，愛崗才能敬業。教師要滿腔熱情地投入到教學工作中去。不斷完善自我，以飽滿的、積極向上的熱情帶領學生去探索世界奧秘。試想：如果沒有嚴謹的治學態度，沒有對本職工作的熱愛，教師上課時怎么能做到情感貫注，情趣橫生，寓教于樂呢？又怎么能讓知識在學生眼里放射出迷人的光芒呢？正如贊可夫所說“如果教師本身燃燒著對知識的渴望，學生就會迷戀于知識的獲取”。教師只有忠誠于教育事業，才能成為百姓眼中最敬重的人。

十、教師要有創新精神和開拓精神。開拓創新精神是當今社會的迫切需要。當今時代是個充滿競爭的時代，只有富有開拓創新精神，才能出新招、創新路，打開工作的新局面，在競爭中立于不敗之地。教育事業是一項面向未來的事業，培養具有時代精神和積極關注人類明天的人是創新教育的主旨和靈魂。教師只有不斷的調整自身的知識結構，用自己的創新情感感染學生，才能點燃學生創新的火花。

古有“德才兼備”這個詞語，“德”字排第一位，其次才是“才”。我們教師要明確“德育”的重要性，讓它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，促進學生的全面發展。希望我們教師攜 7

起手來樹立榜樣，以德育人，正確地引航學生人生的導向。參考文獻：

1、《陶行知教育名著教師讀本》前言

2、約翰·弗里德里希·赫爾巴特-哲學思想

3、

第四篇：大學生思想匯報：樹立榜樣

敬愛的黨組織：

作為一名即將畢業的大學生，應該為學弟學妹樹立一個好榜樣，做為一名預備黨員，更應以身作則，爭優搶先。

通過不斷學習，我對黨有了更深刻的認識。黨自創建以來，總是能在危難時刻帶領著全國各族人民一起戰勝各種艱難險阻。這就是一心為人民的偉大的中國共產黨，我崇拜的中國共產黨。

我們可以看到，中國共產黨一直忠實地實踐著“xxxx”重要思想，堅實地擔當著兩個先鋒隊的重責，切實地領導中國人民建設中國特色社會主義事業，并不斷地增強黨的階級基礎，擴大黨的群眾基礎，努力地保持著高度的先進性。

在學習方面，我積極主動的完成各項學習任務，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，努力做一名優秀的學生，及一名優秀的預備黨員。期間，我還知道了黨員要保持先進性。首先，全心全意為人民服務是我們共產黨員的天職，我們黨的路線、方針、政策是靠每一名共產黨員的實際工作去影響群眾，帶動群眾的，從而形成千百人的實踐活動。要善于學習，掌握工作的本領。在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領，善于在工作中開拓創新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結合起來，實現動機與效果的統一。

其次，要堅持學習，樹立正確人生觀。共產黨黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界，才形成的。共產黨員只有通過努力學習文化，學習科學技術，才能具備建設社會主義的業務能力;只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧--理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備卓越的領導能力，防腐拒變的能力。

在生活方面，我有自己的定位。

不求人人對我一心一意，只愿能做到對他人真心誠意。勤于他人打招呼，熱于助人，與同學相處融洽，以提高自己的涉交能力，拓寬自己的涉交范圍。

在工作方面，作為一名大學生，參加暑期實踐是一個很好的選擇，暑期實踐積累的經驗可以說是一筆財富。在暑期實踐中，我能得到真槍實彈的鍛煉，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值有了客觀評價，這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。尤為重要的是為我今后的學習生活指明了方向。

以上是我的思想匯報，懇請黨組織給予批評、幫助。

匯報人：xiexiebang

第五篇：青年榜樣事跡材料

青春榜樣候選人事跡材料

自我簡介：

因為我在農村長大，所以從小開始就喜歡運動，慢慢的變成一種習慣。球類運動是我最喜歡的，小學的時候就開始練習我們的國球-乒乓球，經常和小伙伴們切磋，討論如何有力發球和正確接球。高中的時候慢慢的喜歡上了集體運動-足球，在球場上奔跑，觸球，射門，通過踢球，既可以達到鍛煉身體的目的，又可以愉悅身心，放松自己；在運動過程中，通過跟隊友默契的配合，打出漂亮的傳接球也是一種成功；更重要的是可以在踢球的過程中交朋友，獲得友誼，那種感覺很爽，很棒，也正因為如此，自己才會沉浸其中。在高中足球聯賽中，我作為隊長帶領班級的球隊獲得聯賽亞軍!進入大學以后，我也憑借足球的興趣迅速的找到了學院內部的足球隊友，在迎新杯組隊過程中結識了人文學院的球友，組建屬于我們自己的球隊，一直在一起踢球！通過足球興趣的發展，我們建立了良好的友誼。在13年暑期，我們五個隊員也一起就如何發展中國足球的課題前往廣州恒大足球學校實地考察，開展暑期綜合社會實踐活動，通過對北理工模式和恒大模式的對比研究。探索校園足球的發展，從大學生的角度出發，為中國足球的發展建言獻策。這次實踐，我們不僅收獲了足球知識，拓展了興趣，積累了經驗，還取得一定的成果。

除了足球運動，我也喜歡跑步和跳躍。初高中多次代表班級參加4*100接力比賽，成績很不錯，通過與隊友的配合，達到了與體育特長生相抗衡的水平，得到了全校同學的贊許。大學后，在院級運動會上，我取得男子100米和男子跳遠第一名，在校運動會上取得男子跳遠第八名，并代表學院參加4*400米接力比賽，小組第三。大一下學期，我接受輔導員的指示，開始籌建化學學院的足球隊，目前，已經建立起一個擁有十八個隊員的足球隊，雖然現在我們存在資金短缺，建制不完善的問題，但是我們客服多重困難，堅持開展院際友誼賽，值得一提的是，在跟數學學院足球隊的友誼賽中，我們院7:0大勝數學學院，取得院隊成立以來最大的勝利，同時也是13級新隊員進入院隊的第一次勝利。現階段，我也作為戰車隊的一員，征戰在學校迎新杯，延河杯的賽場上。

在大一的兩個學期的體育課上，我表現友誼，兩次體育課成績都在90分以上。這個學期，我充分利用學校為我們提供的體育課資源，選擇了網球課。網球

運動不同于足球，主要利用的是手臂的力量技巧，同時需要作出準確的判斷，到達最佳的位置跑動，同樣需要全身各個部位的靈活配合，每次運動后，全身得到鍛煉，心情舒暢。

運動讓我擁有開朗的性格，健壯的身體，樂觀的心態，運動讓我收獲了友誼，變的更加開心，更加熱愛生活。我真誠的希望運動的快樂能夠帶給更多的人！

品學兼優青春榜樣候選人事跡材料 自我簡介：

入學以來便以較高的標準要求自己，不僅僅是學習方面，在學生工作方面也積極主動。

學習方面，自己勤奮好學，四個學期共獲得一次一等獎學金和三次二等獎學金，同時針對專業情況，主動跟老師聯系進課題組進行大學大學生創新訓練計劃項目。

學生工作方面，大一期間在基礎教育學院共產主義學習實踐會磨練，大二擔任校共產主義學習實踐總會的副部努力工作，現任校共產主義學習實踐總會的副會長一職，致力于引導學生理論知識的學習。同時擔任班級學習委員一職，同班級同學一同學習一同進步。

自我簡介：

入學以來便以較高的標準要求自己，不僅僅是學習方面，在學生工作方面也積極主動。

學習方面，自己勤奮好學，四個學期共獲得一次一等獎學金和三次二等獎學金，同時針對專業情況，主動跟老師聯系進課題組進行大學大學生創新訓練計劃項目。

學生工作方面，大一期間在基礎教育學院共產主義學習實踐會磨練，大二擔任校共產主義學習實踐總會的副部努力工作，現任校共產主義學習實踐總會的副會長一職，致力于引導學生理論知識的學習。同時擔任班級學習委員一職，同班級同學一同學習一同進步。自我簡介：

入學以來便以較高的標準要求自己，不僅僅是學習方面，在學生工作方面也積極主動。

學習方面，自己勤奮好學，四個學期共獲得一次一等獎學金和三次二等獎學

金，同時針對專業情況，主動跟老師聯系進課題組進行大學大學生創新訓練計劃項目。

學生工作方面，大一期間在基礎教育學院共產主義學習實踐會磨練，大二擔任校共產主義學習實踐總會的副部努力工作，現任校共產主義學習實踐總會的副會長一職，致力于引導學生理論知識的學習。同時擔任班級學習委員一職，同班級同學一同學習一同進步。青春榜樣事跡材料 xxx同志來自xxx客運部值機分部，今年28歲，2005年大學畢業后，進入xxx參加工作。在候機樓問詢處一年多的工作中，認真負責積極主動，不斷總結積累服務經驗，多次受到旅客的口頭與書面表揚，被公認為擁有服務人員最溫馨的微笑，由于工作表現突出，被授予運輸部總經理獎，并于2007年通過業務考核轉入值機分部工作。通過自身的努力xxx同志榮幸的成為了xx機場服務品牌客運部值機分部“愛心之旅”示范組的一名成員，并在領導和同事的幫助下獲得了諸多榮譽。2006年被評選為xx機場服務年最佳服務標兵和xx市交通郵電系統最佳服務標兵；2008年在xx市交通郵電系統“大干150天，優質服務迎奧運”活動中被評為最佳服務標兵；2009被評為xx機場先進個人。在2010年全市“學先進，樹新風，創一流”活動中被評選為公共交通系統最佳服務標兵。

工作中她具有較強的工作責任心和服務意識，能夠堅持學習，不斷總結積累服務經驗，熟練掌握各項業務技能，是本崗位的業務骨干，在工作中一貫高標準要求自己，嚴格執行服務規范，多次被韓亞等航空公司評選為服務明星；除了做好本職工作，她還擔任客運部通訊員的工作，負責宣傳報道本部門工作動態和好人好事，撰寫的優秀文章多次被刊登在xx機場企業內網上，并被今晚報采納報道；在機場“2008年安全月”主題征文比賽中獲得優秀獎，參加 2009機場組織的唱響紅色革命歌曲合唱歌詠比賽獲得集體三等獎。在思想上xx同志積極要求進步，現已被確立為值機分部入黨積極分子，所以在日常工作中她時刻以一名共產黨員的標準來要求自己。作為xx機場服務品牌“愛心之旅”的一名骨干力量，她在工作始終堅持微笑多一點，耐心多一點，服務細一點的理念，全心全意為旅客提供優質的服務，把最溫馨最甜美的微笑帶給了每個人。工作中實行首位旅客迎候制度，遇到當天生日的旅客會送上自己美好的祝福，特別是遇到老人、帶孩子等一些特殊人群時，會給予更多關注，在舉手投足間把愛心傳遞給每個人。

為適應崗位需要，能夠更好的為旅客服務，xx同志主動鉆研英語、韓語等語種，針對會服務到特殊旅客群體，積極學習手語，以提供更優質的服務。記得有一次，在值機柜臺辦理乘機手續，走過來一位女士，當時她禮貌的問侯：“您好，請問您去哪里。”卻發現旅客雙手在不停的比劃，她立刻明白此位旅客為聾啞旅客，于是發揮手語專長與旅客溝通，那位女士表情立刻由焦急轉為驚喜。她安排了飛機前排方便照顧的位置，協助旅客托運行李，辦好手續后又聯系其他的工作人員引導登機，離開時那位女士激動的用手語說著“真沒想到機場的工作人員會用手語向我問好，會這樣關心和理解一名殘疾人，而且還這樣耐心、周到，xx機場的服務太棒了”。還有一次xx同志看到一名外籍旅客因為語言不通在大廳焦急的徘徊十分著急，于是主動上前用英語詢問他是否需要幫助，經過了解后得知他因為誤機有可能要錯過到廣州參加的一個重要會議，時間很緊迫，于是她幫助旅客迅速改簽機票并協助他順利成行，臨行前這名外國朋友高興地豎起了大拇指：“perfect!thank you very much!” 說完向著xx深深地鞠了一躬，那一刻這位旅客深切的感受到了什么是中國服務同時也在異國他鄉感受到了xx機場和xx的品質服務。

沒有完美的個人，只有完美的團隊。xx與其他同志們一起積極踐行服務承諾，每一天都在候機樓內上演著感人的一幕又一幕。在為旅客辦理乘機手續之余，更多的是服務于那些晚到旅客，輪椅旅客，老人，無成人陪伴兒童等需要幫助和愛心的特殊群體。遇到晚到旅客時示范組的同志也會感同身受，盡力讓旅客成行；對于無成人陪伴兒童，有“寶貝計劃”、“快樂小飛俠”為支撐，為小旅客們提供優質的服務。建立了“母嬰候機室”。遇到行動不便的旅客，她們會走上前去，將服務延伸，將愛心與微笑傳遞。為了方便特殊旅客乘機，推出“預約服務熱線”。“愛心流動車”、“便民箱”、“愛心引導”、“短信提醒”等服務措施，以親情暖心、關愛無限的理念，在旅客乘機過程中力求做到無縫銜接，為旅客的出行提供最大便捷，在各個崗位上為旅客呈現一道道亮麗風景。

作為一名服務人員，一名新時代的青年女性，雖然工作在平凡的崗位上，但xx同志并未因默默無聞而放松對自己的要求，不斷增強服務意識與責任心，努力將平凡的小事做到極致，讓自己在每一天的服務工作中不斷歷練、提高，樹立“自尊，自信，自強，自立”的精神，服務工作永無止境，沒有最好，只有更好，讓每一天的自己都比昨天更加優秀，每一天都以飽滿的熱情投入到緊張的工作中去，在平凡的工作中實現自己的人生價值。篇四：青春榜樣事跡材料

青春榜樣事跡材料

青春榜樣事跡材料

劉鵬輝，1984年8月出生，大學專科文化程度，共產黨員。xx年7月參加工作，先后在韓二項目部擔任技術負責人、副隊長等職務，現任韓二項目部工程管理部主任。銳意進取獎候選人。

自參加工作以來，劉鵬輝同志銳意進取，敢于創新，充分發揮青年人生力軍的作用，以自己的實際行動踐行了共產黨員的宗旨，展現了新時期青年管理者的風采。

在煙囪一隊及土建八隊從事技術負責及生產管理工作中，他提倡 以安全生產為基礎，以進度和質量為中心，以技術指導為關鍵，突出發展，帶好隊伍，增強職工的技術水平，落實班組規范化管理，不斷深入施工現場，實現管理創新、機制創新、科技創新的工作思路，為隊上的管理工作奠定了堅實的基礎。每天，他始終堅持第一個上班，最后一個下班，在施工現場隨時可以看見他的身影，哪里遇到問題，哪里就有他的身影，樹立了一個積極進取、朝氣蓬勃的青年管理者的良好形象，也成為了廣大青年爭相競技的榜樣。他對職工提出的一些合理要求，他都盡最大可能解決，就關系職工切身利益如制定的規章制度等突出問題落實公示制度，并積極采納職工的意見和建議，穩定了職工隊伍。xx年3、4月份一期工程收尾的時候，由于工程量少、資金緊張等不利因素造成了隊伍人心不定，很多工人都徘徊在去留邊緣，給工期造成了嚴重的人力資源壓力。他為了隊伍穩定工作，積極組織隊上年輕人員利用晚上的業余時間學習，給他們增強理論及專業技術方面的知識，并曉之以理、動之以情，不僅穩定了職工隊伍，杜絕了施工人員不良行為的發生，也提高了職工的自身素質，確保了工程的順利進展，為隊伍建設打下了良好的基礎，得到了隊上和項目部領導的一致認可。在韓城二期工程中，基層土建八隊擔任著項目部工程量最大、技術難度及生產組織最復雜的主廠房施工，作為基層技術、生產負責人，同時又是第一次獨立負責此項工作的技術管理工作，他深知此項工作的挑戰性有多強。為了現場施工能正常進行，他經常起早貪黑，白天忙現場，晚上加班熟悉圖紙，同時不斷同有豐富經驗的老職工探討學習，從書籍、網絡上收集相關知識，了解各類工程的先進施工工藝，各類材料、機械性能等，不斷優化施工技術方案。主廠房施工各類螺栓、埋件、孔洞多，并且在圖紙上計算尺寸比較麻煩，而其容易出錯，遺漏或位置偏移等都會對將來安裝工作造成影響。他為了避免現場加減尺寸及由于尺寸線較多現場加減出錯對質量、施工進度造成影響，在每個項目施工前，他加班加點，通過電腦制圖將所有的埋件、螺栓等根據軸線分開繪制成小圖，并和其他技術人員進行相互檢查無誤后發給施工人員，所有尺寸都一目了然，給施工帶來了極大地方便。在現場施工過程中，他幾乎是全過程跟蹤檢查、指導驗收，特別是對特殊部位親自同施工人員一起完成，對每一個螺栓、每一塊鐵件等他都要親自進行驗收取保準確。xx年10月，劉鵬輝同志調入工程管理部工作，擔任工程部主任一職。青春榜樣事跡材料青春榜樣事跡材料。由于灞橋、渭河等項目相繼開工后，工程技術、質量管理人員的大量調走，致使現場工程技術管理壓力急劇增大。他到工程管理部后，看到工程管理部現狀，二期工程已到后期，他深知增加相應技術管理人員已經不可能，土方、及安裝技

術人員已可獨當一面，土建技術人員由于工作經驗少，技術管理處學習狀態，為使充分發揮工程管理部的職能，確保現場管理正常，他白天帶土建技術員到現場熟悉環境，了解工程施工情況及各施工項目施工工藝、工序銜接，晚上認真熟悉圖紙、學習相關規范，編制施工方案，使土建技術人員很快進入狀態，現已能獨立完成單項工程技術管理工作。韓城二期項目比以往項目有所不同，上面有大唐、一公司、網新機電三個管理單位，現場主廠、煙囪水塔、脫硫等項目全部開工，他除了每天參加各單位會議以外，基本上每天要保持每個施工點檢查指導3-4次，晚上經常加班到很晚才休息。雖然工作很忙，但是在學習上都絲毫沒有放松，在平時的工作中，不斷加強專業知識及政治理論、政策制度的學習，用理論聯系實際的學風，結合項目部實際情況，解放思想，更新觀念，開闊視野，學以致用，提高運用理論解決實際問題的能力，不斷豐富充實自己，使自己的理論素養和管理水平得以提高。

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自我簡介： 因為我在農村長大，所以從小開始就喜歡運動，慢慢的變成一種習慣。球類運動是我最喜歡的，小學的時候就開始練習我們的國球-乒乓球，經常和小伙伴們切磋，討論如何有力發球和正確接球。高中的時候慢慢的喜歡上了集體運動-足球，在球場上奔跑，觸球，射門，通過踢球，既可以達到鍛煉身體的目的，又可以愉悅身心，放松自己；在運動過程中，通過跟隊友默契的配合，打出漂亮的傳接球也是一種成功；更重要的是可以在踢球的過程中交朋友，獲得友誼，那種感覺很爽，很棒，也正因為如此，自己才會沉浸其中。在高中足球聯賽中，我作為隊長帶領班級的球隊獲得聯賽亞軍!進入大學以后，我也憑借足球的興趣迅速的找到了學院內部的足球隊友，在迎新杯組隊過程中結識了人文學院的球友，組建屬于我們自己的球#from 青春榜樣事跡材料來自 end#隊，一直在一起踢球！通過足球興趣的發展，我們建立了良好的友誼。在13年暑期，我們五個隊員也一起就如何發展中國足球的課題前往廣州恒大足球學校實地考察，開展暑期綜合社會實踐活動，通過對北理工模式和恒大模式的對比研究。探索校園足球的發展，從大學生的角度出發，為中國足球的發展建言獻策。這次實踐，我們不僅收獲了足球知識，拓展了興趣，積累了經驗，還取得一定的成果。除了足球運動，我也喜歡跑步和跳躍。初高中多次代表班級參加4*100接力比賽，成績很不錯，通過與隊友的配合，達到了與體育特長生相抗衡的水平，得到了全校同學的贊許。大學后，在院級運動會上，我取得男子100米和男子跳遠第一名，在校運動會上取得男子跳遠第八名，并代表學院參加4*400米接力比賽，小組第三。大一下學期，我接受輔導員的指示，開始籌建化學學院的足球隊，目前，已經建立起一個擁有十八個隊員的足球隊，雖然現在我們存在資金短缺，建制不完善的問題，但是我們客服多重困難，堅持開展院際友誼賽，值得一提的是，在跟數學學院足球隊的友誼賽中，我們院7:0大勝數學學院，取得院隊成立以來最大的勝利，同時也是13級新隊員進入院隊的第一次勝利。現階段，我也作為戰車隊的一員，征戰在學校迎新杯，延河杯的賽場上。青春榜樣事跡材料文章青春榜樣事跡材料出自，此鏈接！。

在大一的兩個學期的體育課上，我表現友誼，兩次體育課成績都在90分以上。這個學期，我充分利用學校為我們提供的體育課資源，選擇了網球課。網球運動不同于足球，主要利用的是手臂的力量技巧，同時需要作出準確的判斷，到達最佳的位置跑動，同樣需要全身各個部位的靈活配合，每次運動后，全身得到鍛煉，心情舒暢。運動讓我擁有開朗的性格，健壯的身體，樂觀的心態，運動讓我收獲了友誼，變的更加開心，更加熱愛生活。我真誠的希望運動的快樂能夠帶給更多的人！

青春榜樣事跡材料 自我簡介：

我叫xx，來自xx理工大學化學學院。目前是化學學院應用化學專業xx班級的學生，學號xx 在20xx年到20xx年本科二年級一年中，兩個學期中，我都獲得二等人民獎學金，綜合測評成績第一學期年級排名第6，第二學期年級排名第4。在上一年的21門課程的學習中，90分以上12門，80分以上7門，70分以上2門。優良率90%以上。其中大二第二學期優良率100%。基礎課中，物理化學99分，為單科專業最高分。在學習之余，我還積極提高自己，拓展知識面。20xx年10月，在老師的幫助下，我作為負責人申報了學校級別的大學生科技創新項目，同時，參加了本專業學長的北京市級的大學生科技創新項目。經過一年的學習實踐，在和老師的幫助和小組同學的共同努力下，我們的課題通過結題答辯，順利結業，并且獲得了北京理工大學大學生創新優秀項目的榮譽。

在學習之外，我積極參與工作。高中時，我光榮地加入中國共產黨，成為預備黨員。大一學期末，我成為正式黨員。在大學二年級，我擔任黨支部的宣傳委員，同時兼任化學學院馬列主義學習會的組織部副部長。（學習部部長述職報告）任職期間，我為學院的入黨積極分子，進行了一期黨課的培訓，通過講述優秀黨員的先進事跡，堅定了入黨積極分子對黨的信仰，同時也使得入黨積極分子提高自己對黨的認識，我還聯系數學學院和設計與藝術學院，共同組織了時事論壇的活動，為學院的學生們提供了一個關注時事，表達觀點的平臺，同時豐富了同學的課余生活，也提高了學生們的社會責任感。

除了在學校的學生工作外，我還積極走出校園，參與社會實踐與志愿公益活動。青春榜樣事跡材料事跡材料。今年8月，我報名參加了長陽音樂節的志愿者活動，為期三天的志愿活動，讓我認識了很多志同道合的朋友，也讓我體驗到了志愿工作的樂趣。除此之外，我還積極組織參與本學院微暖志愿者協會的活動，比如：學院閱覽室的組建與日常值班，民仁小學的志愿支教等活動。另外，我還積極參與暑期社會實踐活動。今年暑假，我和三位物理專業的學生一起，針對北京市pm2.5的問題，進行了前后歷時3個月的社會實踐活動，通過走訪北京環保局及環保局宣傳教育中心，我們了解了pm2.5的相關知識。通過校園的采訪，我們發現很多同學對pm2.5不甚了解，于是，我們小組制作了宣傳海報，張貼在學校的宣傳欄進行宣傳工作。

除了在安排學習、科創實驗、學生工作和志愿活動之外，我還抽出時間培養自己的技能。大二上學期，我自學了視頻的制作渲染。大一時，我所在的理材學部黨支部進行了紅 色1 1的支部共建活動，在活動結束后的總結階段，我用自學的視頻制作技術，制作了一個總結視頻，為整個活動的評比添彩。

在兩年的大學生活中，我體會過成功的喜悅，也嘗過失敗的苦果，不過，我始終擁有一顆陽光的心態，不斷地迎接挑戰。而作為一名共產黨員，我時刻提醒自己，要在同學中起到榜樣作用，能夠幫助更多的同學，一同進步。篇五：青春榜樣候選人事跡材料(體育)青春榜樣候選人事跡材料（體育）

自我簡介：

我叫xx，我是來自xx學院xx級化學類專業xx班的學生，擔任班級體育委員，并擔任化學學院學生會體育部部長這一職位，我愛好體育，在過去的十幾年中，體育一直陪伴著我，我也在日常生活中幫助著別人，幫助別人懂得體育知識，強身健體，奔向體育的高峰，我，在路上。同時我也有3年的美術經歷，在體育鍛煉的同時，用藝術和音樂陶冶情操。一． 父母熏陶，起步占優

在我小的時候，父母就注重培養藝術，體育方面的能力。例如，在很小的時候，父親就帶我在電視機前關注著奧運會，亞運會等體育盛事，讓我從小就能關注著體育，并讓我漸漸的懂得體育的真諦和內涵，然后參與到其中去；而母親呢，在我小的時候，就送我去學了畫畫，培養我的藝術細胞，讓我在生活中能注重觀察，注重細節，做到心靈手巧。因為母親是教師，所以很注重我的全面發展，所以我在前進的路上才能少走彎路，我覺得我的一點點進步都是父母的功勞。

二． 成長之路，體育陪伴

在小學時，就開始喜歡上了足球，那時對于足球的熱愛超過了一切，記得那時小學踢球的人較多，那時的體育場雖然很簡陋，但是我們還是經常去玩，去練習，還時常有些小型的比賽，那時由于踢球踢得較好，還被許多人所認識，所以對足球的熱愛就更深了，到了初中，有了足球比賽，那時的我就開始擔任著隊長，組織著隊員進行著“戰斗”，在大家遇到困難的時候，共同前進，我的足球之路在一次偶然的機會下“發光”，一次省里舉行中小學5vs5足球聯賽，我有幸前去參加，并在那次比賽中得到了很好的鍛煉，并見到了大場面，那是一次難得的機會，在那里我收獲了信心，使我堅定了對于體育的熱愛。由于我在小學時有一個好朋友，我們住在一個樓，母親都是教師，一直在一個班級，我們還有相同的愛好，所以平時我們一起足球，同時由于他的緣故我們還一起練習了乒乓球，羽毛球，加上踢足球時練成的耐力，長跑也當然不錯嘍。到了高中，由于學業的關系，自己的重點由足球變成了籃球，我想是由于之前對體育的練習，所以自己對各種體育活動一學就會，而且還做得很好，所以，籃球開始由于投的異常準，也被大家所熟知，那時剛開始打球，所以開始只練習了投籃，其他的都是后來一 點點進步的。到了大學，當上了班級體育委員，并擔任了體育部長，自己的擔子看似重了，其實我是樂在其中，由于我在體育上的天賦，在處理一些事情時也是游刃有余，前一段我們還舉辦了學院籃球賽，我還獲得了mvp，同時我也擔任學院籃球隊的隊長，由于自己在足球方面的能力，相信也會成為足球隊的隊長。在班級方面，由于我們班愛學習的多，所以體育方面一直很差，所以我在日常生活中會幫助大家進行適當的練習，強身健體，漸漸培養對體育活動的興趣，在我的努力下，我相信我們班一定會變強的。在體育的道路上，我，在前進！在大二的一年作為體育部部長組織了很多體育活動，學院籃球賽，運動會，此外還參加了深秋歌會。

三． 追逐夢想，我在路上

我的人生格言是年輕沒有失敗，自信創造精彩，趁年輕，我們需要敢做，不怕困難，就像體育精神說的：體育精神對體育實踐活動起著導向作用，并規定著體育文化模式的選擇。體育精神作為一種具有能動作用的意識，是體育行為的動力源泉，是一種心理資源。作為一種規范力量，它又具體表現為體育面貌、體育風范、體育心態、體育期望等。體育精神就是“健康向上”的精神，體育運動往往能反映出一個人不懈奮斗的精神。改變個人的命運！體育有著永不言敗的精神。它以人的全面發展為研究對象，通過身體鍛煉增強人的體質，通過體育的社會實踐促進社會發展和文明進步，同樣也使我們擁有強健的體魄，使我們有更多的精力做其他事。