第一篇：加強黨性修養(yǎng),樹立光輝榜樣

加強黨性修養(yǎng)

樹立光輝榜樣

院系：經(jīng)濟與管理學(xué)院

班級：12級會計學(xué)專升本2班姓名：何飛

日期：2013年06月14日

加強黨性修養(yǎng)，樹立光輝榜樣

黨的“十八大”報告提出：“要以增強黨性、提高素質(zhì)為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理。”黨的十八大通過的新黨章規(guī)定：“黨的基層組織的基本任務(wù)是對黨員進行教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)。”在全面建成小康社會和深化改革開放的新形勢下，認真貫徹落實黨的“十八大”精神，切實加強和改進黨員隊伍教育管理工作，首先要提高對這項工作重要意義的認識。在新的歷史時期，如何提高廣大黨員的素質(zhì)，已成為當前黨建工作所面臨的一個緊迫課題。我認為新時期提高黨員素質(zhì)的有效途徑有以下幾個方面。

一、不斷學(xué)習(xí)，廣大黨員必須從保持黨和黨員的先進性的高度來充分認識學(xué)習(xí)的重要性，自覺地學(xué)理論、學(xué)政策，打牢理論基礎(chǔ)，提高理論素養(yǎng)。要加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，努力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，掌握黨的基本理論的科學(xué)體系和精神實質(zhì)。當前，最重要的是全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的十六大精神，深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想。要弘揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，緊密聯(lián)系自身的思想實際，把理論學(xué)習(xí)與改造世界觀結(jié)合起來，認真解決黨性黨風(fēng)方面存在的突出問題。在學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想的實踐中，找出正確答案。同時，還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)一切先進的科學(xué)技術(shù)和文化知識。不斷提高素質(zhì)，增長才干，增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

二、不斷實踐，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。黨員干部要提高自身素質(zhì)，除了加強學(xué)習(xí)以外，還要理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，真正將學(xué)到的理論和知識運用于實踐。要與時俱進，開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個政黨永葆生機的源泉，是發(fā)展之本，也是每一位共產(chǎn)黨員必須樹立的一種意識，具備的一種能力。要牢記宗旨，服務(wù)群眾。全心全意為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨，每一名共產(chǎn)黨員必須時刻牢記、自覺實踐這一宗旨。要深入改革和建設(shè)的第一線，到條件艱苦和困難較多的地方去，到基層和群眾最需要的地方去，在現(xiàn)實的風(fēng)浪中經(jīng)受鍛煉和考驗。要艱苦奮斗，廉潔自律。艱苦奮斗是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每位共產(chǎn)黨員必備的優(yōu)良品格。

三、要加強和改進教育工作。加強黨員隊伍建設(shè)，提高黨員素質(zhì)，必須把黨員教育放在第一位。我們要從保持黨的先進性和純潔性著眼，研究并采取有效措施，不斷加強和改進黨員教育工作。首先要明確新時期黨員教育工作的主要內(nèi)容和任務(wù)。特別要開展好以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動。其次要改進黨員教育的方式方法。一是堅持理論聯(lián)系實際，增強教育的針對性，做到有的放矢。二是堅持正面教育為主，正面灌輸與自我教育相結(jié)合。三是堅持分類分層施教，增強針對性和實效性。四是運用多種教育手段。

四、要加強黨員的管理與監(jiān)督。嚴格監(jiān)督和管理，是對黨員干部的最大關(guān)心和愛護，也是黨員干部提高素質(zhì)、健康成長的客觀需要嚴把“入口”關(guān)，保證發(fā)展黨員的質(zhì)量。發(fā)展黨員是保障黨員隊伍質(zhì)量的第一道關(guān)口。要進一步健全和完善發(fā)展黨員的各項規(guī)章制度，推進發(fā)

展黨員工作的制度化、規(guī)范化。各級黨組織要適應(yīng)新形勢的需要，積極探索新時期黨員管理的新舉措。

從廣大青年學(xué)生中積極發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生入黨，是高校黨委部門的一項經(jīng)常性的基本工作，也是實現(xiàn)黨在新時期偉大戰(zhàn)略任務(wù)的保證。我黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部多數(shù)將從他們中培養(yǎng)選拔，他們的素質(zhì)直接影響到我黨各級干部的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作作風(fēng)。①加強理論培養(yǎng)，要加強社會主義道德與法制教育，使之樹立法治觀念，養(yǎng)成依法辦事的思維與生活習(xí)慣，使之健康成長，加強馬克思主義的科學(xué)精神和基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮理論灌輸在黨建工作中的基礎(chǔ)性作用；加強黨的基礎(chǔ)知識、基本經(jīng)驗教育和理想信念教育，并把思想教育的一致性與不同學(xué)生的特點和要求的多樣性結(jié)合起來，把理想信念教育與日常生活結(jié)合起來，把先進性與廣泛性結(jié)合起來，通過黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的宣傳教育，堅定入黨積極分子的理想信念，使學(xué)生及早確立為社會主義建設(shè)事業(yè)奮斗終身的人生目標。②開展經(jīng)常性的談心交流活動，提高入黨積極分子自我批評的自覺性。③開展形式多樣的課外社會實踐活動，使入黨積極分子在活動中經(jīng)受鍛煉，磨煉意志，增長才干，不斷提高。同時，又要對入黨積極分子在學(xué)生、工作和生活中給予更多的關(guān)心、支持和幫助，及時糾正他們的的缺點和不足，黨員經(jīng)常性教育的方法途徑有 :(1)抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。倡導(dǎo)黨員自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)黨員根據(jù)自身實際和工作需要,制定學(xué)習(xí)計劃,利用業(yè)余時間自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,認真搞好自學(xué)。加強對黨員學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),為黨員學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部

要認真參加黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí), 帶頭參加所在基層黨組織的集體學(xué)習(xí), 堅持每年給黨員講黨課、作形勢報告。黨員干部還要按有關(guān)規(guī)定積極參加干部教育培訓(xùn)。(2)加強實踐鍛煉。組織黨員立足本職崗位,深入開展 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 活動和主題實踐活動。通過黨員責(zé)任區(qū)、黨員先鋒崗、黨員示范戶、志愿者服務(wù)等多種方式 ,為黨員服務(wù)群眾、加強黨性鍛煉搭建平臺。有計劃地組織年輕黨員到基層鍛煉,到艱苦地區(qū)、艱苦崗位鍛煉。(3)做好思想政治工作。堅持以人為本,從政治、思想、工作和生活上關(guān)心、愛護、幫助黨員。

總之，提高共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，是貫穿黨員終身的一項學(xué)習(xí)內(nèi)容。作為一名學(xué)生黨員，我們必須不斷地學(xué)習(xí)。不斷地吸收新的經(jīng)驗教訓(xùn)，正確認識黨性修養(yǎng)的重要性，并身體力行、持之以恒地加強黨性修養(yǎng)，一定能成為一名合格的共產(chǎn)黨員，為大家樹立一個好的榜樣！

第二篇：樹立榜樣

尋找身邊的榜樣

活

動

策

劃

書

恩施二中高二（2）班

學(xué)習(xí)身邊榜樣，傳遞正能量

一：活動目的

通過發(fā)掘班上同學(xué)的典型，樹立優(yōu)秀學(xué)生的榜樣，用身邊同學(xué)的力量，給所有學(xué)生提供一個奮斗的參照系，更好地激發(fā)同學(xué)們追求上進的積極性，讓學(xué)生一進入教室就能受到鼓舞和熏陶。積極尋找我班身邊的榜樣，是為了注重我班學(xué)生身邊典型的示范引領(lǐng)作用，使選擇樹立典型的過程轉(zhuǎn)變?yōu)槲野鄬W(xué)生自覺學(xué)習(xí)、主動宣傳、努力爭做典型的過程，推動良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成和諧的人際關(guān)系和文明的班級風(fēng)尚。通過開展“學(xué)習(xí)身邊榜樣，傳遞正能量”活動，引導(dǎo)我班學(xué)生以身邊榜樣為標準，認真查找自身不足，努力縮小與先進典型的差距，形成“崇尚榜樣、學(xué)習(xí)榜樣、爭當榜樣”的濃厚氛圍。二：活動方式

以小組為單位，每個小組推選1～3個在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成方面做的比較好的同學(xué)作為本小組的榜樣，搜集他們做的好的事，并制作展板，以供本小組乃至全班同學(xué)學(xué)習(xí)。三：活動對象

恩施第二中學(xué)高二（2）班全體同學(xué) 四：活動時間

2014年11月5日：收回各小組推薦名單，落實榜樣推薦的評選工作

2014年11月6日～12月：學(xué)生榜樣的材料收取及審核工作，宣傳

展板的制作及PPT的制作。五:評選標準

1、敢為人先，積極上進，率直健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項學(xué)生活動，有其獨特的人格魅力或精神品質(zhì)，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學(xué)。

2、尊敬師長，孝敬父母，在對長輩的孝敬方面有突出感人的事跡；不計個人所得，盡己所能付出愛心，關(guān)注并幫助弱勢群體，拾金不昧，見義勇為，積極參與組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動。

3、品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，有較強的實踐能力，在同學(xué)中能夠起到很好的模范帶動作用。

4、關(guān)心班集體，有良好的行為習(xí)慣，遵守社會公德和社會公共秩序，受到同學(xué)公認和好評。

5、在日常生活學(xué)習(xí)中，其誠信，責(zé)任心和正義品質(zhì)有突出的表現(xiàn)。

6、熱愛班級，積極參與班級管理，經(jīng)常為班級做貢獻，有無私奉獻的精神。六：活動總結(jié)

活動到一定階段后對其進行深刻的總結(jié)，針對此次活動開展中的實際情況不斷的完善本次活動的策劃，為下次活動的開展提供一份好的參考資料。

第三篇：加強黨性修養(yǎng)樹立良好形象

加強黨性修養(yǎng)樹立良好形象

黨性修養(yǎng)是自我教育、自我約束、自我改造、自我完善的過程，在這一過程中，黨員按照黨性原則要求。通過學(xué)習(xí)實踐、自我改造使自己掌握科學(xué)的知識、世界觀，樹立正確的人生觀、價值觀。作為一名青年公務(wù)員,應(yīng)該加強黨性鍛煉,樹立良好形象。

一、提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

為了提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，就要進行認真刻苦的學(xué)習(xí)。首先，要認真學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，主要是學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”重要思想。努力在掌握理論的科學(xué)體系和精神實質(zhì)上下功夫，在掌握其立場、觀點、方法用于指導(dǎo)實踐上下功夫。只有認真學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論，才能夠懂得和掌握社會發(fā)展的基本規(guī)律，牢固樹立起共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀和價值觀，才能形成全心全意人民服務(wù)的信念、愿望、本領(lǐng)。理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)。有了堅定的理想和信念，才能有堅定正確的政治方向，才能有精神支柱，才有克服各種困難勝利前進的動力和凝聚力。我們是黨的路線、方針、政策的執(zhí)行者，必須要加強政策、理論方面的學(xué)習(xí)，科學(xué)技術(shù)、市場經(jīng)濟、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、管理科學(xué)等方面的知識學(xué)習(xí)，使自己成為綜合素質(zhì)較高的青年公務(wù)員。

二、擺正個人位置，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。

黨員干部在行使權(quán)利和履行義務(wù)時，必須準確地貫徹黨的路線、1方針、政策，不允許脫離黨組織或把個人凌駕于黨組織之上。要正確對待利益關(guān)系，要遵守黨的紀律，對上級黨組織做出的決定，在執(zhí)行中理解或按組織規(guī)定向上反映。黨員在參加基層組織活動與遵守紀律面前人人平等，不允許有不接受組織監(jiān)督和不受黨的紀律約束的特殊黨員。新的時期我們每一個人都面臨著改革開放和執(zhí)政的雙重考驗。從反腐敗的角度來說，執(zhí)政的考驗主要是看黨員干部能否正確地認識、對待和使用手中的權(quán)力。權(quán)力是人民給的，這個權(quán)力是完全用來代表黨、國家和人民的根本利益去行使管理等相應(yīng)職能的，是去為人民服務(wù)的。如果反其道而行之，用來欺壓百姓、謀取個人的私利，這就是腐敗。改革開放的考驗，主要是看你是否確立了正確的世界觀、價值觀、人生觀，能否在復(fù)雜的環(huán)境中，在五彩繽紛的大千世界里過好金錢關(guān)和美色關(guān)。我們只有繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的精神，在改革開放的大潮中，不斷改造自己的主觀世界，把自己置于黨和群眾的監(jiān)督之下。“國計已推肝膽許，家財不為子孫謀”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“民不畏我權(quán)而畏我廉，民不畏我威而畏我儉”。這些中華民族優(yōu)秀的千古名句應(yīng)成為嚴格要求自己，增強黨性修養(yǎng)的一種鞭策。

三、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力和世界眼光

我們應(yīng)該以什么樣的姿態(tài)，采取什么樣的舉措，能在經(jīng)濟、科技的激烈競爭中占據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的制高點，在新的世界格局中謀得舉足輕重的一席之地。生產(chǎn)力飛躍發(fā)展的時期已經(jīng)到來，可以肯定，誰的戰(zhàn)略思維能力強，誰有世界眼光，誰就能抓住時機，在經(jīng)

濟和科技競爭中領(lǐng)先，就能在國際上占有足夠的份量。作為執(zhí)政黨，我們每一個共產(chǎn)黨人都肩負著歷史重任，只有不斷加強學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力和世界眼光，開闊的視野，學(xué)會敏銳觀察世界政治、經(jīng)濟、科技、文化等各種變化，才能始終走在時代發(fā)展、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列。歷史上，不重視戰(zhàn)略的思維，沒有世界眼光，不看世界發(fā)展的大勢，固步自封，作繭自縛，導(dǎo)致國家和民族衰亡的例子比比皆是。清朝在短短的一百多年的時間里，就大大落后于西方國家。這個歷史的教訓(xùn)刻骨銘心！和平時代的共產(chǎn)黨員一定要重視對重大實際問題進行戰(zhàn)略性的思考和研究，要以我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際問題、以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展。

四、堅持求真務(wù)實的實踐原則

共產(chǎn)黨人黨性修養(yǎng)的一個顯著特征是實踐品格，換句話說，就是要在實踐中去認識世界和改造世界。堅持實踐原則，要注意對客觀實際的正確把握，最基本的方法是一切從實際出發(fā)，深入調(diào)查研究，不唯書、不唯上、不唯實，克服忙于應(yīng)酬、工作精力不集中的浮躁心態(tài)和“情況不明決心大”的官僚主義傾向；要注意日常工作和生活養(yǎng)成，從言談舉止、待人接物的點點滴滴做起，遵守共產(chǎn)黨人行為規(guī)范，提高審美意識和鑒賞水平，不斷升華人生追求，使之“習(xí)慣成自然”；要注意發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，把馬克思主義基本理論和書本上的知識轉(zhuǎn)化為自身掌握的科學(xué)思維方法，轉(zhuǎn)化為指

導(dǎo)工作的思路和對策，轉(zhuǎn)化為抓落實的實踐過程。做好轉(zhuǎn)化工作，避免人生觀、價值觀發(fā)生扭曲，尤其是處理好義與利的關(guān)系、個個與集體的關(guān)系、言與行的關(guān)系。目前世界觀建設(shè)中遇到的一個突出問題是言行不一，說的是馬克思主義，干的是非馬克思主義，對他人嚴格要求，對自己隨心所欲，公開宣傳和實際遵循的價值準則不一致。這是導(dǎo)致一些人對馬克思主義信仰危機、對共產(chǎn)主義信念動搖、對共產(chǎn)主義信任度下降、對建設(shè)有中國特色社會主義信心不足的重要原因。因此，增強共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)就必須在“建設(shè)”上做文章，少說多做，說到做到，表里如一，上下一致，真正堅持求真務(wù)實的實踐原則，以適應(yīng)黨性修養(yǎng)與時俱進符合時代發(fā)展的需要。

只要我們以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論作為行動的指南，按照“三個代表”重要思想的要求，貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識，堅持黨和人民的利益高于一切，密切聯(lián)系群眾，不斷加強黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，就一定能夠更好地全心全意為人民服務(wù)，做一名合格的青年公務(wù)員。

第四篇：樹立榜樣論文

談?wù)劺蠋煹陌駱幼饔?/p>

摘要：教師是教育者，承擔(dān)著培養(yǎng)合格的社會成員，延續(xù)人類社會發(fā)展的重要職責(zé)。與其他職業(yè)相比，由于教師的職業(yè)特殊性，教師的職業(yè)角色特別豐富。古人云：“智如泉涌、行可以為儀表者，人之師也”。它包括“傳道者”角色、“授業(yè)、解惑者”角色、示范者角色、管理者角色、父母與朋友角色、研究者角色。教師職業(yè)的這些角色特點，決定了教師職業(yè)的重要意義和重大責(zé)任，也決定了對教師職業(yè)的高素質(zhì)要求。

關(guān)鍵詞：樹立榜樣

以德育人

為人師表

教師是教育者，承擔(dān)著培養(yǎng)合格的社會成員，延續(xù)人類社會發(fā)展的重要職責(zé)。與其他職業(yè)相比，由于教師的職業(yè)特殊性，教師的職業(yè)角色特別豐富。古人云：“智如泉涌、行可以為儀表者，人之師也”。它包括“傳道者”角色、“授業(yè)、解惑者”角色、示范者角色、管理者角色、父母與朋友角色、研究者角色。教師職業(yè)的這些角色特點，決定了教師職業(yè)的重要意義和重大責(zé)任，也決定了對教師職業(yè)的高素質(zhì)要求。

法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行。孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)

性再強，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。教育如同一縷陽光，受教育者沐浴著這縷陽光，靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用，教師為人師表，是最直觀的最有教益的模范。然而在實踐中，教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰(zhàn)，如何迎接這種挑戰(zhàn)，迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長時期，模仿性極強。教師怎樣做，他們就會怎樣學(xué)。教師是學(xué)生的榜樣，教師的一舉一動、一言一行都會在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

德國教育家赫爾巴特說：“道德普遍地認為是人類的最高目的，因此，也是教育的最高目的。”實施素質(zhì)教育首先是思想觀念的轉(zhuǎn)變，而思想觀念轉(zhuǎn)變的一個重要途徑是在實施素質(zhì)教育過程中進行德育滲透。因此，“把德育放在學(xué)校一切工作的首位”已是我們的共識。教師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，教師的一言一行將給學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，所以我認為“德育”應(yīng)該從教師自身做起。教育家陶行知先生曾講到：“個人的一舉一動，一言一行都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。”那么，教師如何“樹立榜樣，以德育人”是一個關(guān)鍵性的問題。我認為可以從以下幾個方面入手。

一、教師要克服“重智育、輕德育”的思想。

為培養(yǎng)合格的一代新人，我國在《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》上體現(xiàn)了德育的內(nèi)容，在語文教學(xué)大綱中明確提出了思想教育的內(nèi)容和任務(wù)。在每個學(xué)期的開學(xué)初，教導(dǎo)主任也強調(diào)在我們的各學(xué)科教學(xué)計劃中要體現(xiàn)德育教育。然而我們的教育現(xiàn)狀是：從教育局到各個學(xué)校、從領(lǐng)導(dǎo)到教師仍然只是做做表面文章，在會上要求德育教育，實際上到期末測試還是把成績作為評定教師績效工資的重要依據(jù)。這使得我們的教師不得不改變教學(xué)策略，根本無暇顧及“德育”，不得不讓學(xué)生埋頭苦練，把“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”列入重要程序。無形中，“德育”成了空談，取而代之行動的是“智育”。我們的畢業(yè)班老師常常發(fā)出這樣的感慨：現(xiàn)在的學(xué)生越來越不尊敬老師，在小學(xué)跟他們朝夕相處了六年,一上中學(xué),見面都不打聲招呼,尤其是那些成績優(yōu)秀的學(xué)生更是連看都不看我們一眼。這就是我們教育的失敗，這就是教師“重智育，輕德育”的后果，看看這些學(xué)習(xí)上的“天之驕子”，他們連最基本的做人道理都不懂，難道我們的教師還不應(yīng)該改改觀念？我國的教育方針指出：“培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”首先是以德來“成人”的教育，其次才是“成才”的教育。因此，教育部門必須從上到下克服“重智育、輕德育”的思想，把德育工作切切實實放在學(xué)校教育工作的首位。

二、營造“德育”的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校是教育的主陣地，教師要把學(xué)校布置成一個文明的學(xué)習(xí)場所。正如杜威所說的，必須為教育的目的而去改變和設(shè)計那些“偶然的環(huán)境。”如，可在校門口掛有學(xué)校辦學(xué)理念：以人為本，德育第一。在布置教室時，也 3

可貼上一些文明用語：“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，學(xué)生耳濡目染，置身于這樣一個德育氛圍，或多或少都會受到影響。

三、經(jīng)常開展德育主題教育。

德育主題教育是實現(xiàn)德育教育針對性和實效性的最有效的途徑之一，在學(xué)校德育活動中，結(jié)合上級有關(guān)要求和精神，圍繞一個主題開展有針對性的德育教育活動。如在三月份開展“學(xué)雷鋒”活動，到孤寡老人家慰問，到敬老院為老人打掃衛(wèi)生、捐款捐物；清明節(jié)掃烈士墓；利用班會，隊會對學(xué)生進行德育宣傳教育，認真貫徹《小學(xué)生德育綱要》、《禮儀常規(guī)》及“小學(xué)生十不準”對學(xué)生進行安全，紀律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，或適當性的開展“德育”為主題的演講賽，充分發(fā)揮“說”與“做”統(tǒng)一起來的德育教育。

四、讓德育貫穿各個學(xué)科的課堂。

我國的學(xué)校德育即是道德教育、政治教育、思想教育、法制教育和心理教育等方面的總稱。我們教師要先明白德育的含義，不能片面性地把它歸回《品德與生活》課，有的教師認為德育只有在上《品德與生活》時才授以學(xué)生做人的道理，這是一種極端的想法。我們要做到“課課有德育，人人是德育工作者”，讓我們各個學(xué)科和課堂都貫穿德育教育，讓中華民族的美德散布在教室的每一個角落，讓學(xué)生感受到它的存在，也讓學(xué)生體會到無論何時何地、無論做何事都要講“德”。在上一年級語文下冊《看電視》這一課時，我是這樣滲透德育的：我除了讓學(xué)生掌握生字詞外，在理解課文內(nèi)容上我讓學(xué)生圍繞內(nèi)容——因為爸爸孝順奶奶，所以把自己喜歡看的 4

球賽換成了京劇；因為奶奶關(guān)心我們，所以把自己喜歡看的京劇換成了球賽；因為我們愛媽媽，所以把球賽換成了音樂和舞蹈。讓學(xué)生想象：“他們一家人看電視為什么這么奇妙？”接著試著讓學(xué)生用“因為??所以??”來說一句話，學(xué)生悟出：他們心中藏有愛。之后，我讓學(xué)生說說自己在家看電視時的表現(xiàn)。你們的心中是否也藏有愛?有的學(xué)生說自己看電視時總是霸道地看動畫片，不給家人看別的節(jié)目；有的學(xué)生說自己和爸媽一起看同一頻道的電視??各抒己見后，學(xué)生們都認識到一個家庭應(yīng)該多一份理解，多一份愛。他們紛紛表示今后不僅在看電視這件事上，而且在其他事情上也要多奉獻自己的愛心。我覺得這節(jié)課學(xué)生能領(lǐng)悟出“愛”這個字眼，我就已經(jīng)成功。一個偉人說過：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠填補不了道德的缺陷。”這樣“智、德”兼具的課，既讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生思想上得到升華，也讓那些對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生收獲一份感恩的“禮物”。語文課可如此，數(shù)學(xué)課、美術(shù)課有何不可？

五、身正為范，以德育人。

《教師職業(yè)道德考核細則》中的第七條為人師表的第3小條告訴我們：嚴于律己，為人師表，成為學(xué)生的楷模。學(xué)生模仿性很強，教師的言談舉止對學(xué)生都起著潛移默化的作用。不信你看下面的實例：老師娛樂，我們也娛樂。在一所小學(xué)的午休時間,值日教師檢查學(xué)生是否到齊,在檢查到第1、2宿舍時，發(fā)現(xiàn)宿舍衛(wèi)生很差，于是非常生氣地命令所有的內(nèi)宿生出來打掃，學(xué)生們一聽到指令，5個宿舍的學(xué)生都出來掃，只有一個男生宿舍大門緊閉。老師推門進去一看，氣得眼珠子都要爆出來：只見幾個學(xué)生聚在一起打撲克，旁邊放著一角、兩角的錢，顯而易見，他們在賭錢！值日老師大聲地 5

說：“是誰出的餿主意？誰給你們這樣大的膽子？”一個學(xué)生支支吾吾地說：“老師，平時我見我們學(xué)校的老師在下班時間也經(jīng)常這樣娛樂，所以我們睡不著時也想消磨消磨時間。”值日老師聽了啞然無語。有時我們的老師上課時壓力太大，放學(xué)后想放松打撲克、打麻將，以為不是上班時間沒關(guān)系，殊不知這也給學(xué)生帶來了惡劣的影響，有害學(xué)生的健康成長。可見，不管在什么時候，教師都要時刻注意自己的身份，端正自己的行為。有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生看來不無道理，學(xué)生會依葫蘆畫瓢，你可以從學(xué)生身上看到自己的影子。

六、教師要有優(yōu)秀的人格魅力。我們每個教師心中都要銘記“學(xué)高為師，身正為范”。一個教師有了優(yōu)秀的人格魅力，如一片冰心，不受污染，對學(xué)生產(chǎn)生強烈的親和力和人格感染力。一舉一動，一言一行都起著示范作用，這樣才能影響和塑造著下一代新人。

七、教師要有豐富的業(yè)務(wù)素質(zhì)。唐朝著名文學(xué)家韓愈說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，教師的本職工作是教育好每一個學(xué)生，傳授先進的文化知識，教育他們學(xué)習(xí)做人的道理。而知識是傳道解惑的資本，這就要求我們教師不但要精通本學(xué)科的知識，而且要求我們教師要有更寬的知識面，能用“一桶水”來澆灌學(xué)生。這就需要我們教師終身鍥而不舍、孜孜以求，不僅要做好“教書匠”，而且要做好“學(xué)者型”的教師。

八、教師要具有愛心，能公平對待每一位學(xué)生。有人把師愛比作春雨，有人把師愛比作陽光。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。無論是表現(xiàn)好的還是差的學(xué)生，都要嚴格要求，對待成績好的學(xué)生要一絲不茍，而對待表現(xiàn)和成績差的學(xué)生，更應(yīng)耐心細致，付出更艱辛的 6

勞動，只有對其嚴格要求，才能促使他們從后進轉(zhuǎn)化為先進。要公平對待每一位學(xué)生，處事公正，實事求是，絕不可感情用事。當你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師表的幸福、自豪。

九、教師要有堅定的敬業(yè)精神。教師是個職業(yè)，愛崗才能敬業(yè)。教師要滿腔熱情地投入到教學(xué)工作中去。不斷完善自我，以飽滿的、積極向上的熱情帶領(lǐng)學(xué)生去探索世界奧秘。試想：如果沒有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，沒有對本職工作的熱愛，教師上課時怎么能做到情感貫注，情趣橫生，寓教于樂呢？又怎么能讓知識在學(xué)生眼里放射出迷人的光芒呢？正如贊可夫所說“如果教師本身燃燒著對知識的渴望，學(xué)生就會迷戀于知識的獲取”。教師只有忠誠于教育事業(yè)，才能成為百姓眼中最敬重的人。

十、教師要有創(chuàng)新精神和開拓精神。開拓創(chuàng)新精神是當今社會的迫切需要。當今時代是個充滿競爭的時代，只有富有開拓創(chuàng)新精神，才能出新招、創(chuàng)新路，打開工作的新局面，在競爭中立于不敗之地。教育事業(yè)是一項面向未來的事業(yè)，培養(yǎng)具有時代精神和積極關(guān)注人類明天的人是創(chuàng)新教育的主旨和靈魂。教師只有不斷的調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)，用自己的創(chuàng)新情感感染學(xué)生，才能點燃學(xué)生創(chuàng)新的火花。

古有“德才兼?zhèn)洹边@個詞語，“德”字排第一位，其次才是“才”。我們教師要明確“德育”的重要性，讓它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，促進學(xué)生的全面發(fā)展。希望我們教師攜 7

起手來樹立榜樣，以德育人，正確地引航學(xué)生人生的導(dǎo)向。參考文獻：

1、《陶行知教育名著教師讀本》前言

2、約翰·弗里德里希·赫爾巴特-哲學(xué)思想

3、

第五篇：加強黨性修養(yǎng)樹立良好風(fēng)氣

加強黨性修養(yǎng)樹立良好風(fēng)氣

目前，省委、省政府在全省各級干部中部署開展的“講黨性修養(yǎng)，樹良好風(fēng)氣，促科學(xué)發(fā)展”的主題教育，是為進一步貫徹落實胡錦濤總書記在中紀委三次全會上關(guān)于加強干部黨性修養(yǎng)、樹立和弘揚良好作風(fēng)的重要講話精神，把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動進一步推向深入，有效應(yīng)對當前復(fù)雜多變的形勢，保持全省經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的重要舉措，這即是堅持走中國特色社會主義道路、促進社會主義和諧社會建設(shè)的時代需要；也是進一步適應(yīng)全球經(jīng)濟一體化趨勢，走和平崛起、共同發(fā)展的國家富強道路的需要；更是堅持解放思想、實事求是、與時俱進建黨方針，不斷筑牢黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，永葆時代先進性的歷史需要。

所謂干部作風(fēng)是干部世界觀、人生觀、價值觀的外在反映，是干部個人修養(yǎng)、政治品質(zhì)、道德境界的具體體現(xiàn)。歸根結(jié)底就是對待人民群眾所表現(xiàn)出來的作風(fēng)，就其具體內(nèi)容來看，每一個方面都涉及到黨和政府與人民群眾的正確關(guān)系，都從不同的方面體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。從思想作風(fēng)看，如果沒有人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，沒有人民群眾的首創(chuàng)精神，解放思想、實事求是就會失去不竭的源泉。從學(xué)風(fēng)看，馬克思主義理論如果離開了群眾的具體實踐，就會成為空洞的教條，所提出的路線、方針和政策就不

能符合人民群眾的利益和要求，就要犯錯誤。從工作作風(fēng)看，如果脫離群眾，就必然會出現(xiàn)形式主義和官僚主義等不正之風(fēng)。從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)看，如果脫離群眾，也必然會出現(xiàn)獨斷專行、軟弱渙散、自由主義等不正之風(fēng)；從生活作風(fēng)看，如果脫離群眾，忘記自己手中的權(quán)力是人民賦予的，不能正確認識和對待自己手中的權(quán)力。因此，我們?nèi)绻徽驹谌嗣袢罕姷慕嵌燃訌姼刹孔黠L(fēng)建設(shè)，我們作風(fēng)建設(shè)不能完全適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，我們的事業(yè)不僅不能與時俱進，而且很可能與時俱退、與時俱變。也將會出現(xiàn)驕奢淫逸等消極腐敗現(xiàn)象，使黨的形象受到損害。

重視作風(fēng)建設(shè)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在1942年，毛澤東同志就倡導(dǎo)并領(lǐng)導(dǎo)了整風(fēng)運動，并指出：“我們要完成打倒敵人的任務(wù)，必須完成這個整頓黨內(nèi)作風(fēng)的任務(wù)”。改革開放以來，我們黨同樣十分重視和加強黨的作風(fēng)建設(shè)。鄧小平同志曾指出：“執(zhí)政黨的黨風(fēng)問題是有關(guān)黨的生死存亡的問題”。江澤民同志強調(diào)：“黨的作風(fēng)是黨的形象，是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)，是黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力的重要內(nèi)容”。

胡錦濤總書記在第十七屆中紀委三次全會上更加強調(diào)：面對復(fù)雜多變的國際局勢和艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展任務(wù)，要保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，保持社會和諧穩(wěn)定，各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要樹立和弘揚良好作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)問題，說到底

是黨性問題。黨性純潔則作風(fēng)端正，黨性不純則作風(fēng)不正。要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，自覺遵行社會主義核心價值體系，堅持理論和實踐相統(tǒng)一，堅持繼承光榮傳統(tǒng)和弘揚時代精神相統(tǒng)一，堅持改造客觀世界和改造主觀世界相統(tǒng)一，堅持加強個人修養(yǎng)和接受教育監(jiān)督相統(tǒng)一，努力使各級領(lǐng)導(dǎo)干部成為政治堅定、作風(fēng)優(yōu)良、紀律嚴明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔的領(lǐng)導(dǎo)干部，充分發(fā)揮模范帶頭作用。他把具體工作概括為“六個著力”，即：著力增強宗旨觀念；著力提高實踐能力；著力強化責(zé)任意識；著力樹立正確政績觀；著力樹立正確利益觀；著力增強黨的紀律觀念。總書記的這一重要講話，既是繼承，又是創(chuàng)新，是指導(dǎo)全黨在新形勢下加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻，也是對廣大黨員、尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部提出的新的更高的要求。

對于我們基層工作者而言，大政方針上已經(jīng)確立，我們的任務(wù)就是結(jié)合實際抓落實。為此我認為應(yīng)在以下幾個方面加強或者改善作風(fēng)建設(shè)。

第一，樹立求真務(wù)實抓落實之風(fēng)。大政方針已經(jīng)確定，作為基層單位就是怎樣結(jié)合實際把工作落實好，結(jié)合實際也就是求真務(wù)實。在日常工作中要懂得注重在細節(jié)上“抓落實”的重要性。要明確落實好工作是自己的職責(zé)，在落實中必然會遇到困難和障礙，去克服它是能力本領(lǐng)的體現(xiàn)。要重視每一個細節(jié)，就是工作創(chuàng)新的來源。每一個黨員都要有這樣的胸懷，甘愿做平凡的工作，在平凡的工作中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

第二，要大力改善學(xué)風(fēng)。當今社會技術(shù)知識更新的速度加快，需要不斷地通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)來完善自己，才能適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。我們要針對干部的需要，有針對性的組織培訓(xùn)，培養(yǎng)干部職工掌握知識、提高素質(zhì)。要通過領(lǐng)導(dǎo)干部講形勢鼓舞人心；講困難增強憂患意識；講紀律增強自律意識：講為政之道增強責(zé)任意識。同時要要求干部職工養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，樹立活到老學(xué)到老的思想，不斷充實自己，提高能力。

第三，牢固樹立服務(wù)發(fā)展的意識。發(fā)展是第一要務(wù)，服務(wù)發(fā)展是我們科技部門立身的基石，是科技事業(yè)蓬勃發(fā)展的根本所在。科技部門只有在工作中緊扣服務(wù)，叫響服務(wù)，切實把服務(wù)提到重要議事日程上來，才能做到有為、有位，才能贏得政府信賴、群眾贊譽、社會認可。我們要在深入開展“講樹促”活動中強化服務(wù)意識，以“為企業(yè)服務(wù)年”活動為載體，為社會各項事業(yè)發(fā)展提供全方位服務(wù)，力爭使各項工作達到最佳效果。

第四、要強化責(zé)任意識。抓落實是基層干部的基本職責(zé)。我們要牢固樹立履責(zé)應(yīng)該、盡責(zé)光榮、失責(zé)可恥的思想，做到只爭朝夕抓落實、提高水平抓落實、轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實、嚴格考核抓落實。要一切從科技工作的實際出發(fā)，抓重點、抓

關(guān)鍵、抓突破，想實招、辦實事、求實效；要深入基層、深入一線，搞好調(diào)查研究，探尋思路舉措，破解發(fā)展難題；要大興求真務(wù)實之風(fēng)，苦干實干，開拓創(chuàng)新，不圖虛名，不做表面文章，一步一個腳印，不達目的不罷休，不見成效不“收兵”。

第五，要堅持不懈地解放思想，勇于創(chuàng)新。我國30年改革開放的實踐證明，思想解放的程度決定改革的力度，開放的廣度和發(fā)展的速度。可以說，沒有思想的率先解放，就沒有干事創(chuàng)業(yè)的飽滿激情和跨越發(fā)展的強勁動力。我們一定要繼續(xù)保持這個傳統(tǒng)，發(fā)揚這種精神，要堅持不懈地解放思想，要在思想觀念上有更高層次的提升，要在思路舉措上有更大力度的突破，要在思維方式上有更新定位的體現(xiàn)，要積極踐行“允許在探索中失誤，不允許無所作為”的理念，不斷激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱潮。

總之，我們要在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動和“講樹促”活動的基礎(chǔ)上，加強黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)，要通過各種形式的教育活動，提高服務(wù)大局的意識，樹立發(fā)展之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)、服務(wù)之風(fēng)、清正廉潔之風(fēng)，讓黨放心、群眾滿意。