第一篇：新街小學示范校建設規劃

水城縣新街鄉中心小學 示范學校建設規劃（2014-2018）

隨著教育改革的不斷深入，傳統的學校教育正在面臨一場新的改革。為了在競爭日趨激烈的環境中求得更好發展，培養適應經濟社會發展人才，立足深化學校內涵建設，推動教育科學發展，彰顯教育功能優勢，促使教育更好地服務于當地經濟社會發展，我校制定了創建農村示范性小學五年發展規劃。

一、學校發展因素分析

1、學校發展定位亟待明確。由于學校地處偏遠農村，隨著城鎮化的推進，學校生源逐年遞減，寄宿制辦學已成必須面對的局面。因此，要想把學校辦好辦活，建設成為農村示范性寄宿制小學是我們必須要做的課題。

2、要想辦成農村寄宿制示范性小學，就必須找準校園文化發展的切入點。一直以來，學校采取了多種措施、開展了地方文化、班級文化、少數民族文化、文明禮儀等各項層次不

一、規模不同的文化創建活動，積極樹立自身品牌，提高學校形象。但由于對學校內涵發展的理解不到位、認識不充足，文化的發展缺乏傳承，缺乏師生共識，文化創建的目標多變、缺乏經驗。以至在學校文化創建上一直處于循環往復、原地踏步的狀態，活動眾多，但成果不顯著。因此，找準自身立足點，明確學校文化發展方向，提升校園文化品位，創建學校特色品牌是學校科學快速發展的當務之急。

3、教師素質提升的核心競爭力有待進一步深化。學校內涵發展的深化，必須依賴于教師隊伍素質的整體提升。為此構建學習型組織是解決問題的關鍵。當前，學校團體學習、自主學習的氛圍還不夠濃厚，教師學習、思考、創新的意識還不夠強烈，學習型組織內部自學的機制還不夠完善，教師辦公室合作、協調學習基礎還未形成，學校面向未來發展還缺乏高素質教師素質團隊的支撐，學習型組織的創建停留在面上，沒有深入人心，還沒有轉化為教師的自覺行為。

4評優評先、教師績效工資發放辦法等考評方案，獎優罰劣，進一步調動各崗位人員工作積極性。

（4）強化實施校務公開制度，合理安排資金，關心教職工切身利益；注重設備條件的改善，確保教育設施的長效性。

3、評價標準：規章制度齊全，科學；師德規范良好，社會效應好。

（二）師資隊伍建設：

1、目標：建設一支具有良好職業道德、現代教育觀，能落實、勝任新課改要求，德才兼備、愛崗敬業、一專多能、身心健康、善于合作、勇于創新、結構合理的師資隊伍。今后，我們將按照培養、調整、優化的思路提高師資水平。

2、措施：

（1）師德為核心。在教師中開展愛崗敬業、熱愛學生的系列教育，強化教育思想建設，以高尚的人格魅力來培養學生的健全人格，重視營造學校的人文氛圍。

（2）根據校本培訓規劃，教師制訂好培訓規劃。抓住重點，開展專題教改活動，組織典型的個案實例研討，進行具體的實踐導向。

（3）以教研為基本點，堅持科研興校，科研興教，從中培養教研骨干。

（4）以帶教為途徑，充分利用校內外資源，以點帶面，力爭在五年內帶出一批新骨干教師。

（5）以開放為原則，在校內提倡教師主動亮相，積極展示個人的教育思想，鼓勵教師走出校門進行講課，擴大對外交流，展示教師風采。

3、評價標準：教師整體具有現代教育觀，有愛心、事業心、進取心，自覺將學校辦學思想轉化為具體的教學行為，能運用多媒體教學，適應新課改，教師基本具備指導學習，引導探究的創新能力，并具有一定的教研水平。三至五年內培養出２名學科帶頭人，優秀教師、骨干教師占全校教師的30％以上。

（三）教學工作

1、目標：教師教學水平、課堂效率、教學質量全面提

6檢查評比活動。③、人文景觀建設：適當設置人文景觀，充分利用教室內外墻壁的宣傳作用；在學校設置體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容要求的名人名言語錄牌和匾牌；根據不同時期的需要增設宣傳欄、黑板報。

（2）文化氛圍：

①宣傳輿論：充分發揮校黑板報、廣播站、校報和宣傳欄的主陣地作用。②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。

（3）道德規范：

①、文明舉止：加強禮儀教育；加強形勢教育，增強正義感；開展敬業教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。②、道德行為：進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。

（4）校內秩序：強化校園治安管理，建立健全各類規章制度，維護公共秩序；加強門衛管理，把好校園治安第一關；落實責任制，實行分級管理，確保師生活動安全；加強巡查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。

3、評價標準：校園文化建設領導高度重視，方案、制度、措施齊全且具有很強的操作性；充分體現了學校的辦學思想和辦學理念；以學校總體目標為基礎，以人為本，加強思想道德建設，形成良好的育人環境；各項活動開展有序，教師教學嚴謹，學生愛學樂學，校園綠化美化到位，“書香校園”氛圍濃厚。

（五）德育工作：

1、目標：堅持以德育為核心，樹立與時俱進的德育工作意識。全員、全程、全方位加強學校德育工作，圍繞“獨立、合作、自信、善言”的培養目標，構建“關注情感教育，提高德育實效”的德育工作特色。

2、措施：

（1）積極營造全員德育的氛圍，形成良好的全員育人機制；

（2）研究現代課程背景下學生身心發展的特點和規律，探索學生傳承中華美德的方法和模式，發揮德育教育的

8備添置，環境建設努力爭創一流。①增加投入，綠化、美化校園。在今后五年內，將新街小學建設成為層次分明、布局合理、綠樹成蔭、具有濃郁文化教育氛圍的綠色學校。②進一步增加投入，逐步配備先進的教育設施設備，使學校的教育裝備實現現代化。③建立并補充和完善教工之家的各種設備，使其真正成為老師們娛樂、強身的好去處。④改善教師辦公條件，創造宜人的辦公環境。

（3）提高服務意識，做好后勤保障。

3、評價標準：各專用室配置到位，使用合理。學校辦學條件達到一流； 各類宣傳陣地布置協調，體現和諧發展教育目標，爭創縣級農村小學示范學校。

五、實施學校發展規劃的保障體系

1、宣傳發展規劃，凝聚發展共識

組織學校全體教師共同參與學校發展規劃的討論、制訂，充分把握學校發展理念，正確引導學校發展方向，集中全體教師智慧，制訂學校發展規劃。形成發展規劃后，組織全校教師集中學習，通過學習、反思、討論、交流等方式，理解規劃實施對于學校發展的意義，使全體教師的行為自發轉移到學校規劃發展上來，創造規劃實施的良好輿論氛圍。

2、形成發展氛圍，培育發展環境

深入優化學校的人際心理環境，增強學校的精神凝聚力；健全學校的組織體制和規范制度環境，鼓勵教職工遵循共同的價值基礎和標準化規范，不斷協調和完善學校現代管理體制；積極營造學校的科研探究環境，搭建學術舞臺，開展學術交流，活躍學術空氣，形成濃厚的發展氛圍，使學校全體師生在發展規劃引領下，自覺完成學校各項目標；優化、綠化和美化學校的設施環境，促使學校硬件建設和人文發展相統一，藝術性與教育性相結合，為學校的規劃發展創造良好的物質和人文環境。

3、發揮規劃功能，完善實施機制

強化發展目標引導功能，高度重視發展目標統一思想、明確方向、科學發展的重要作用，把學校文化發展目標作為制定重點專項規劃、分配學校資源、落實年度計劃的重要依據。并針對規劃落實情況，實行年度計劃、總結報告制度。

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第二篇：新街小學學校特色建設五年規劃

水城縣新街鄉中心小學特色學校建設

五年規劃（2014-2018）

一、指導思想

學校以科學發展觀為指導；以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學質量為宗旨；以加強校園精神文化建設為核心；以優化、美化校園文化環境、增強人文底蘊、建設書香校園為重點；以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體；立體推動校園文化建設，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的農村現代化學校。

二、現狀分析

新街小學自建校以來，一直都是順應時代大流，被社會發展推動著往前走，只為完成自己的歷史任務而存在，與鄉內其它學校、周邊鄉甚至縣域內的許許多多農村學校一樣，并沒有形成自己的風格與特色。自2009年下半年始，學校新一批領導班子建立以后，有意識的想要打造自己的特色，形成自己的獨特辦學思想和風格。幾經努力，多方嘗試，逐步形成了以“健康生活、快樂學習”為辦學理念、以“用功讀、開心玩、說真話、做真人”為校訓、以“辦求實教育、做踏實教師、育誠實學生”為辦學目標的學校辦學方向。但是，我們始終記得，學校的任務是教書育人，校園就應該書聲瑯瑯，學生就應該出口成章，滿身書卷氣息。今年，我們提出了把學校辦成“書香校園”的特色學校創建口號，希望通過循序漸進的規劃執行，用至少五年的時間，初步形成自己的獨特辦學風格，形成一個順應時代朝流，又具有自身特色的一所現代化農村完全小學。

三、特色建設總體目標

和圖書管理員李芬為副組長、語文教師為成員的專門的“創建書香校園”活動領導小組，為活動提供各方面的支持和保障。學校加強規范管理，把此活動納入學校常規工作進行管理。

1、認真制定營造書香班級、書香校園讀書活動計劃。制定校園文化建設的相關制度，確保建設活動有序高效開展。

2、加大校園文化建設的投入力度，把校園文化建設經費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，確保校園文化建設各項工作順利開展。

3、將書香校園建設工作與優秀班主任評選、年終考核以及晉級評優等工作結合起來。

4、明確各年級閱讀要求：

低年級--學生在老師的指導和家長的幫助下完成指定閱讀任務。

中年級--做好讀書筆記（以摘抄精美詞句為主）（必讀書目和推薦書目）

高年級--做好《書香童年》讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、收獲等）（必讀書目和自選書目）

5、營造氛圍：

（1）加強校園環境建設，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。在校園、班級醒目的位置張貼創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

（2）班級環境建設能夠彰顯班級文化。板報、圖書角等創意新穎，給學生創設寬松、愉悅的學習環境。每個班級的學生在老師幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，制作讀書小報，并組織評比活動，將優秀小報展示在各班走廊墻面上，相互學習，營造良好的書香班級氛圍。并積極發揮紅領巾廣播臺和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典。

（二）2016—2017年

繼續圍繞創建書香校園的建設思想，本著以人為本、因地制宜、環境育人的原則，我校將從以下多方面入手，進一步加強環境文化建設，突顯其育人功能。

1、學校的環境建設，都緊緊圍繞“書香”二字做文章。即任何一個場所都能夠感覺到文化的感染力或者文化的氛圍。主要增添的建設有：

報等；讓學生通過書法、繪畫、彈唱來表現自己腦海中文字的畫面，謀求一種與眾不同的理解，培養學生創新思維和能力，充分彰顯閱讀的魅力。語文課上，在學生學習了文章，對其形式、意境、空白處等知識有了一定的了解后，教師再加以適當的點撥、誘導，觸發學生的靈感，讓他們學習文中的寫作手法，文章空白處補寫、結尾處續寫等，進一步激發孩子們的閱讀與創作欲望。

2、書香校園與環境課程相融合。環境是一部無聲的，但卻是立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。它有利于學生素質的提高，更有利于學生健康、快樂地成長，要建設特色校園，必須大力提倡讀書的風氣，重視讀書氛圍的營造，從而提高學生的人文素養，努力打造學習型校園。學校應做到“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個角落都會說話。”處處彰顯書香特色。

3、書香校園與活動課程相結合。在建設書香校園過程中，學校重視開展各類豐富多彩的活動，鞏固閱讀的效果，提高閱讀的興趣，讓孩子們感受到“腹有詩書氣自華”人生境界。學校每學期除了舉行讀書節以外，還結合重大節日，舉行讀書交流會，讓學生交流體會，辯明道理，各班充分利用讀書課開設演講、故事大王比賽，讀書想象畫比賽等一系列活動，讓每個學生在讀書活動中找到自己的位置，得到成功的體驗。進一步通過“紅領巾電視臺”、推薦報刊雜志發表等，給孩子們提供抒寫生活、抒寫感受的舞臺，收集學生的優秀作品，激發孩子們的文學創作愛好和欲望，培養一批辛勤的“小蜜蜂”。

創建特色學校是一項長期而艱巨的工作，建設書香校園的過程也是凝聚人心、共謀發展的過程。在建設書香校園的道路上，我們希望每一個留下的腳印都是堅實而有力的！

水城縣新街鄉中心小學 二0一四年一月十七日

第三篇：新街小學三個建設年實施方案

新街小學開展作風建設年實施方案

為貫徹落實《新街鄉中心校關于印發〈新街鄉教育系統開展作風建設年環境建設年項目建設年活動實施方案〉的通知〉》精神，全面加強校風、教風、學風、領導作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決當前校風、教風、學風存在的突出問題，切實破解影響我校教育教學又好又快發展的制約因素，進一步加強學校校風、教師教風、學生學風和管理作風。加強管理，注重實效，提升教學質量，提升師生的整體素質，提升學校品位，實現學校各項工作的新發展。為扎實開展好此項活動，根據中心校部署，從現在起到2011年底在我校開展作風建設年活動，結合我校的實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，緊緊圍中心校“作風建設年”的工作目標和工作思路，堅持“以人為本，依法治校、質量立校、教研興校、發展學生，成就教師，輝煌學校”的辦學理念；全面貫徹教育方針，扎實推行新課程改革，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖。大力倡導勤奮好學、嚴謹治學、愛崗敬業、教書育人等良好風氣，以增強履職盡責能力、提高教育教學質量為中心，以爭創優良的校風、教風、學風為重點；以學校現行工作現存的問題為著力點，以師生反映的突出問題為突破口。營造校風正，教風硬，學風濃，教育管理人員作風勤，求真務實，團結協作、善于管理、勇于創新，具有凝聚力和戰斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實現我校教育教學的又好又快發展。

二、目標要求

圍繞“樹正氣、強隊伍、嚴管理，抓質量、促發展”的主題。進一步加強思想作風建設，著力解決思想性、進步性和紀律性不強等問題；進一步加強師德師風建設，著力解決事業心和責任心不強，影響全局性、整體性工作的問題。進一步加強工作作風建設，著力解決工作不落實、落實不得力等問題；進一步加強生活作風建設，著力解決奢侈浪費、有令不止等問題；進一步加強學習作風建設，著力解決無現實性、無發展性、無計劃性等問題。

1、校風建設。要根據學校的工作目標，制定并落實各項管理措施，形成團結奮進，甘于奉獻，團結合作，勇于創新，爭先創優，力爭一流的校風，教風，學風，教育教學質量一流的良好氛圍。創建平安和諧校園，豐富安全教育的內容，拓寬安全教育形式，把校園安全穩定工作落到實處。

2、教風建設。堅定不移地堅持對教師師德修養和專業素質提升兩手抓，突出新教師的使用和骨干教師培養兩個重點。加強師德師風建設，履職盡責，甘于奉獻，為人師表。搭建學習提升發展平臺，完善教師考核評價機制，理論學習、教學實踐、校本教研等多個環節，著力提升教師的專業素質，努力造就一支“理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合作、爭一流”的教師隊伍群體。

3、學風建設。繼續開展以文明禮儀系列教育、自我養成教育為主題的素質提升活動，強化日常學習行為養成教育，讓學生在接受學科知識、提高學科能力的同時，形成健全的人格，養成良好習慣，努力形成學生自主管理、自主教育的管理模式。

三、階段安排

第一階段：動員學習階段（2011年1月）

1、成立新街小學作風建設年活動領導小組。

2、制定《新街小學作風建設年活動實施方案》。

3、召開“作風建設年”動員大會，增強每位教職工參與這項活動的積極性和主動性。

4、做好宣傳工作，創建濃厚的輿論氛圍。

5、組織學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、教職工工作、生活等方面的相關制度，以及中央、省、市、縣關于黨風廉政建設、行政效能建設、維護社會穩定等方面的有關規定和責任追究辦法等教育法律法規和規定。學習要做到兩個統一。即時間統一、學習內容統一。教師做好學習筆記和學習心得體會。

6、將《中小學教師職業道德規范》制作成永久性標牌在辦公室懸掛，讓教師身臨其境，時時處處感受到師德師風規章的約束。

7、組織教師簽訂《新街小學教師作風建設承諾書》。公開承諾事項經學校審核后，在校務公開欄內公布。每季度承諾辦理的事實和辦理結果要在政務公開欄進行公布。相關資料由學校統一歸檔備查。

8、學校設立和公布投訴舉報電話（6750062），每周對服務對象反映的作風問題進行一次梳理匯總。對群眾提出的意見建議及時進行梳理歸納和分析研究，分輕重緩急建立工作臺賬，明確解決的辦法、措施、時限和責任人。

9、學校將采取發放征求意見表、召開征求意見會、個別訪談服務對象

等方式，主動查找在服務態度、服務方式、服務時限、服務流程等方面存在的問題和意見。

第二階段：查擺問題階段：（2011年1月至3月）

每位教師、管理人員結合實際從思想作風、教師教風、學生學風、學習作風、工作效率、管理作風、服務質量等方面查擺問題，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學質量提升、阻礙學校發展的問題。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質，提高教育教學質量。召開民主評議活動，開展嚴肅的批評與自我批評，每位教師和管理人員都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對學校管理、教育教學、教師素質提升、學生管理等方方面面進行民主評議，廣泛征求意見和建議。要從大處著眼，從細處入手，找準學校在作風建設中存在的重點問題、突出問題，對存在的問題按照“重點找原因、關鍵查主觀、深入找問題、確實去落實”，要實事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題，重點落實，重點解決，保證方向，切實整改。管理人員要以身作則，嚴以律己，作好表率。認真“查、找、揭”，擺出每個教職工存在的突出問題，即查思想，是不是因循守舊，不思進取，是否與上級保持一致；查學習，看是不是照抄照搬、本本主義和疏于學習；查作風，看是不是盡心盡責，狠抓落實，有無拖拉漂浮、敷衍塞責；查紀律，看是不是有令不行、有禁不止、自由散漫；查生活，看是不是講闊氣、擺排場、大吃大喝甚至生活作風腐化；查服務，看是不是積極主動、高效地為服務對象提供優質服務，有無辦事拖拉、推諉、扯皮等現象；查廉潔，看有無貪污、索賄、受賄、行賄、吃拿卡要報、有償家教、以教謀私、推

銷教輔資料等；查師德，看有無體罰變相體罰、諷刺挖苦甚至侮辱學生等。通過排查，將“查、找、揭” 擺出來的問題，按類別梳理，反饋給學校。

民主評議：教師的民主評議從三個方面進行：⑴教師評議教師（全體教師參加）。⑵學生評價教師。⑶家長評價教師。評議結果記入《新街小學教師“作風建設活動”評價表》中。逐人逐項進行匯總上報中心校領導小組，同時存入學校教師個人業務檔案。評議結果將作為教師考核考評的依據。

第三階段：總結提高階段：（2011年4月—9月）

1、學校根據第二階段查找出來的問題，制定整改方案，明確重點整改問題，逐項落實整改措施。

2、對民主評議問題突出的教師，學校將其反思總結材料報中心校領導小組復核，并列為重點整改對象，確定專人“結對子”幫助整改，并將重點整改對象；對存在問題嚴重又整改不到位的教師，學校將按照相關的教師隊伍建設與管理規定及相關的中小學教師違規違紀行政處分辦法提出處理意見，報中心校處理。

第四階段：檢查總結階段：（2011年10月至12月）

在平時考查的基礎上，對此項活動進行專項考查，充分發揮評價制度的導向、激勵、反思等作用，并將考查結果作為評獎、評優、評聘、晉職、晉級、交流、調配的重要依據。

1、通過前三個階段活動的開展，總結活動開展的成果，將活動開展的各種資料分類整理歸檔。

2、召開教師座談會、討論會等探討此次作風建設年活動開展過程中的

得與失，以期進一步地完善與提高。

3、迎接縣局“作風建設年”工作領導小組對我校作風建設年活動考核驗收。

4、總結表彰。對在“作風建設年”活動中表現突出、師德高尚的教師學校作為“師德師風標兵”進行表彰，給予物質精神獎勵。

四、工作保障措施

1、切實加強領導，成立新街小學校作風建設活動工作領導小組。組 長: 李晟

成 員: 楊德品 吳朝榮 吳鴻 張志喬 張亞娟 劉德粉 杜麗

王天永 石崖 祝漸 李蕾 李芬

2、建立領導責任制。做到領導到位，責任到人，措施到位。組長要切實履行第一責任人的職責，負責本學校作風建設活動的組織實施工作。在作風建設活動期間，確保作風整頓不走過場，收到實效。學習期間，所有人員一律不得請假或缺席；特殊情況的，必須向領導請假。活動結束后，做好資料收集存檔工作。

新街小學開展環境建設年實施方案

為貫徹落實《新街鄉中心校關于印發〈新街鄉教育系統開展作風建設年環境建設年項目建設年活動實施方案〉的通知〉》精神，為切實解決我校發展環境中存在的突出問題，確保“十二五”規劃目標任務的實現，特制定本實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以“環境建設年”活動精神依據，以優化學校教育教學環境為目標，以提高教師、學生的文明意識、思想素質為切入點，堅持管理育人、服務育人，環境育人，努力營造廉潔高效的服務環境、公正嚴明的法制環境、規范有序的教學環境、文明和諧的人文環境、整潔優美的校園環境，為社會培養高素質人才。

二、工作目標

通過環境建設年活動，我校要把思想統一到發展上、心思集中到發展上、力量凝聚到發展上的良好氛圍，廣大師生自覺維護發展環境的意識明顯增強；教職工工作作風、服務質量明顯好轉；群眾對學校的滿意度明顯提高；環境建設逐步制度化、規范化。

三、主要任務

(一)營造優質高效的服務環境

1、完善校務公開制度，提高依法執教水平。進一步深化校務公開成果，不斷完善公開形式，豐富公開內容，提高公開質量。進一步規范和公開校務決策程序，凡涉及利益關系調整、重大項目建設等事項的決策，要廣泛聽取意見，決策結果向社會公示，接受群眾監督。

2、切實加強思想作風、工作作風和生活作風建設，樹立干事創業、務實高效、依法辦事的良好風氣。特別是要做到優質服務、高效辦事、廉潔執教。加大糾風治亂工作力度，堅決制止亂收費、亂罰款、亂攤派行為。加強教師隊伍建設，提高執教效率。建立健全工作制度，全面推行崗位責任制、服務承諾制、首問負責制等制度，努力形成以制度約束人、激勵人的長效機制。加大效能監察力度，確保令行禁止、政令暢通。

3、構建多層面、全覆蓋、立體式和快速反應的訴求渠道體系。切實加強訴求渠道的規范、管理和監督，(二)營造公正嚴明的法制環境

1、加強校園治安綜合治理，確保校園穩定。深入開展嚴肅紀律，長抓管理。抓好校園治安防控體系建設，重點管理校園周邊環境，切實保護學生的人身安全。按照“分級負責、歸口管理，誰主管、誰負責”的原則，嚴格落實家長接待工作責任制，全面做好接待工作。

2、加強法制宣傳教育，提高全體師生的法制意識。深入開展普法教育和依法治校工作，有重點、有針對性地組織好學生學習相關法規。加強各級領導干部和教務人員隊伍的普法工作，形成依法決策、依法教學、依法管理學校和學生事務的良好環境。規范管理人員執法行為，提高依法管理能力。

(三)營造平安穩定的校園環境

全面貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學公共安全教育指導綱要》、等各項法規精神，繼續強化學校安全管理職責，全面掌握學校安全工作狀況，加大安全隱患的排查力度，增加安全經費投入，加強

安全防范，為廣大師生營造平安、健康、文明、和諧的校園環境。建立健全學校工作的考核目標和管理細則，建立健全各項管理制度和安全防范機制，指定學校重大安全事故應急處理預案，建立安全預警機制和防險救災應急預案，有計劃地組織學校全體師生進行緊急疏散避險、自救、互救的演練，加強學生的安全教育和心理健康教育，使學生形成健全的人格，良好的品格，掌握安全常識和必要的自救技能，強化學校教育與社會教育、家庭教育的緊密結合，強化德育教育，推行感恩教育。

(四)營造健康優美的教育環境

堅決治理教育亂收費現象，嚴格落實教育收費的各項政策和規定，嚴格執行國家和省市規定的教育收費項目、收費標準、收費范圍不動搖。要把教育亂收費這項工作作為今年我校行風建設的重點任務來抓，讓教育這一民生工程真正落到實處。同時建立健全預防和治理教育亂收費的長效機制。建立好貧困家庭學生檔案，籌措資金，保證特困家庭學生順利完成學業，營造健康、優美、快樂的教育環境。

(五)營造文明和諧的人文環境

1、大力開展宣傳思想工作，營造昂揚向上的精神風貌。深入學習宣傳貫徹黨的十七大精神，堅持正確的輿論導向，大力倡導和宣傳有利于國家富強、民族振興、人民幸福、社會和諧的思想和精神，推動我校教職工解放思想，更新觀念，全面落實科學發展觀，為建設我鄉經濟提供有力的思想保證，營造良好的輿論氛圍。

2、加強思想道德建設，進一步提高全校師生素質。認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，加強社會公德、職業道德和家庭美德教育。廣泛開

展文明校園、文明班級、文明行為活動，在各校形成愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的良好風尚。大力培育先進典型，弘揚職專精神，營造鼓勵學生學習、實訓的良好環境。

3、活躍校園文化生活。堅持貼近實際、貼近學生、貼近生活，創新文化活動載體，廣泛開展多層次、多方面、多樣化的文體活動，促進學校和諧穩定。

四、工作步驟

(一)動員部署階段(2011年1月)2011年1月，召開 “環境建設年”活動動員大會，部署2011年校園環境建設工作任務。同時制定《新街小學“環境建設年”工作實施方案》。2011年1月，根據學校實際情況，制定更具針對性、操作性的實施方案，并于1月底前報送中心校領導小組辦公室。并在此基礎上，由主要負責人進行動員部署，認真做好思想發動工作。要采取集中學習、個人自學、專題輔導等多種形式，認真學習黨的十七屆五中全會、省委十屆十次全會、市委五屆七次全會和中央經濟工作會議、縣有關會議精神以及全省經濟工作會議暨深入實施西部大開發戰略會議、全省工業發展大會和有關法律法規，深刻領會開展環境建設年活動的重要意義，明確努力方向。

（二）排查問題階段（2011年1月至3月）。結合各自實際，深入群眾，通過召開座談會、問卷調查等形式，聽取廣大群眾的意見和建議，認真查突出問題、重要領域、關鍵環節；查找群眾反映強烈的突出問題；查找影響重點工作推進方面的突出問題；查找制約發展的體制機制問題；查找作風和效能方面的突出問題；查找損害發展環境的行為及案件線索。對查找出來的問題要邊查邊改，能夠解決的要立即解決，同時研究提出有針對性的工作措施和方法。

（三）落實整改階段（2011年4月至9月）。根據查找出的突出問題，認真制定整改方案，明確責任分工，采取切實措施，有步驟、有計劃地抓好整改工作任務的落實，統籌解決作風、效能和重點任務推進方面存在的問題。在整改工作中，要將環境建設工作與懲治和預防腐敗體系建設結合起來，圍繞反腐敗治本抓源頭各項工作，圍繞對權力的制約和監督，認真落實各項改革措施。整改工作基本結束后，要進行“回頭看”，看一看教職工是否普遍受到了教育，發展意識、服務意識和依法行政意識是否有所增強；損害發展環境行為是否得到了及時糾正和處理；是否找準了工作中的薄弱環節和漏洞，有沒有采取有效措施加強和改進工作；對發現的案件線索是否及時移交，涉案人員有沒有受到恰當處理；是否針對體制機制和制度存在的弊端，提出改革完善的意見。要認真梳理“回頭看”情況，對雖已整改，但效果不明顯的問題，要強化整改措施，進一步抓好落實；對尚未整改的問題，要進一步制定有效的整改措施，明確整改期限、責任單位和責任人員，確保按時按標準完成整改工作。整改工作結束后，要認真總結活動中積累的好經驗、好辦法，并把一些成功的做法和經驗固定下來，建立健全制度并完善監督制約機制。

（四）總結評估階段（2011年10月至2012年1月）。

總結一年來的工作情況，迎接中心校的評估檢查。

新街小學開展項目建設年實施方案

為貫徹落實《新街鄉中心校關于印發〈新街鄉教育系統開展作風建設年環境建設年項目建設年活動實施方案〉的通知〉》精神，切實發揮項目帶動、投資拉動在“加速發展、加快轉型、推動跨越”中的重大作用，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、總體要求

牢固樹立抓項目、抓投資就是抓發展的理念，把加快項目建設、保持投資較快增長、優化投資結構作為解決發展速度慢、發展方式粗放兩大關鍵問題的重要抓手，創新體制機制和方式方法，推動固定資產投資快速增長，促進全鄉教育事業又好又快、更好更快發展。

二、基本原則

（一）突出重點，整體推進。在整體推進全鄉教育系統項目建設的基礎上，以重大項目和重點項目建設為重點，加快謀劃和實施一批帶動力強、示范作用顯著的大項目。

（二）上下聯動，緊密協作。積極爭取國家、省、市、縣對教我校項目建設的支持，建立項目建設的聯動機制，密切配合，協力推進，多上項目、上好項目。

（三）廣泛發動，社會參與。營造齊心協力抓項目抓投資、全力以赴謀發展的良好氛圍，激發社會各界廣泛參與項目建設的積極性和主動性，大力拓展項目建設領域，創新項目建設機制，拓

寬項目融資渠道。

（四）統籌兼顧、持之以恒。項目建設要立足當前、著眼長遠，科學謀劃、精心實施，常抓不懈、務求實效。

三、工作目標

貫徹落實省、市、縣黨委、政府推動投資快速增長的決策部署，把加快項目建設、促進投資快速增長作為我校教育工作的重中之重，突出重點領域，抓好薄弱環節，加強組織協調，完善工作機制，加快項目前期工作和施工進度。

四、工作措施

（一）資金爭取方向。根據國家對教育的投入情況，積極向上級爭取“校舍安全工程”、“寄宿制工程”、“薄改工程”、“教師周轉房建設項目”；企業、財團對教育的投入對我校不足校舍進行建設。

（二）項目投入方向。完善我校辦學功能，對學校改擴建及附屬設施進行建設，完善辦學功能，改善辦學條件。

（三）積極完善項目前期準備工作，項目落實后，及時辦理相關建設手續并組織實施，以最快的速度，盡早形成實物工程量，早日將所建校舍投入使用，發揮功能。工作中，以務實的態度、先進的理念、積極上進的工作作風、和藹可親的工作態度努力工作，解決工程建設中的實際問題和困難，達到項目建設進度快，投資控制好，工程質量優、投資方滿意，學生家長放心的教育建設工程建設體系，從而加快學校基礎設施的投入，拉動教育的發

展。

五、實施步驟

（一）動員部署階段（2011年1月）。召開動員工作會議，按照學校標準化建設實施方案，測算出各學校所差的校舍情況，上報上級部門研究。

（二）排查問題階段（2011年1月至3月）。對上級研究后批復的建設項目進行項目儲備，完善前期申報手續，按時上報，爭取上級投入。

（三）落實整改階段（2011年4月至9月）。對已批復的項目組織實施，形成實物工程量，將學校各類用房早日建成，投入使用。

（四）總結評估階段（2011年12月至2012年1月）。按照年初工作安排，結合所實施項目完成情況，總結工作中存在的不足，及時整改，迎接中心校的評估檢查。

新街小學“三個建設年”工作領導小組

為貫徹落實《新街鄉中心校關于印發〈新街鄉教育系統開展作風建設年環境建設年項目建設年活動實施方案〉的通知〉》精神，加強對“三個建設年”的組織領導，我校決定成立新街鄉教育系統“三個建設年”活動領導小組，組成成員名單如下：

組長：李晟

成員：楊德品 吳朝榮 吳鴻 張志喬 張亞娟

劉德粉 杜麗 王天永 石崖 祝漸 李蕾 李芬

領導小組下設辦公室在新街小學，辦公室主任由楊德品同志兼任，成員為吳朝榮 吳鴻 張志喬 張亞娟 劉德粉 杜麗 王天永 石崖 祝漸 李蕾 李芬。其中組長負責組織各項活動的實施，楊德品負責具體辦公。

第四篇：新街小學薄弱學校改造計劃項目規劃

水城縣新街鄉中心小學 薄弱學校改造計劃項目規劃

（2014-2018）

根據《省教育廳關于編制農村義務教育薄弱學校改造計劃項目規劃（2014-2018年）的預通知》（黔教計發[2014]10號）文件精神，實施“十二·五”農村義務教育薄弱學校改造規劃，是深入貫徹落實科學發展觀，促進義務教育均衡發展的重大舉措。集中力量改造農村義務教育薄弱學校，以解決義務教育發展面臨的薄弱環節和突出問題,對于全面推進素質教育，縮小減少教育發展差距，推動基本服務均等化，具有十分重大的意義。現結合我校實際，制定規劃如下：

一、現狀分析

新街小學為改建學校，現校舍改建為新街鄉中心幼兒園，新校園按縣局工程辦規劃尚在建設中。

新街小學是一所服務于水城縣新街鄉新街村、馬路村、杜母姑村、二臺村等四個行政村的農村完全小學，始建于1953年，歷經三次搬遷，1972年遷至現校址。現有校園占地面積10000平方米，建筑面積1570平方米，有教室12間，辦公室及行政用房6間，實驗室、實驗儀器保管室、遠程教育室、圖書室、打印室、后勤保管室、體衛藝器材保管室各一間。學校現有籃球場2個，240米環形跑道一條，有單桿、羽毛球場、排球場和乒乓球臺等活動設施。

現有教職工20人，專任教師20人，其中女教師7人。本科學歷4人，大專學歷18人，中專（中師）學歷5人。小學高級職稱10人，小學一級職稱10人。

全校現有7個教學班，在校學生336人，其中女生168人，少數民族329人。

學校圖書室現有圖書6664冊，生均14.9冊；有小學自然（科學）二類儀器一套，音體美器材一套，遠程教育設備一套（模式二），計算機5 臺。

隨著城鎮化的推進，小學寄宿制辦學勢在必行。新街鄉目前的三所完小、兩個教學點將逐步撤并為一所寄宿制完小。到

3冊，教學實驗食品設備需按二類標準配備，遠程教育設備也需更新換代配備到位。預期受益學生數將達到627人。

（二）規劃任務

1、主要任務：

（1）2014至2015年下半年建成基本滿足需要的教學樓、綜合樓、教室周轉房、學生宿舍、師生食堂、廁所、圍墻、門衛室、運動場、綠化帶。

（2）到2016年逐步配備基本滿足需要的教育教學設備、實驗儀器、寄宿設備、食堂餐飲用品、體衛美藝設施設備及安保設備。

（3）從2014年起，逐步加大教師培訓力度，促進教師專業化成長。

（4）2016至2017年引進體衛美藝等專業教師，扎實推進素質教育，促進學生全面發展。

（5）到2018年完善校園綠化美化文化工程。

2、支持項目及購置數量

基本設施以上級相關部門的規劃為準，教育教學設備按相應標準配備，教師培訓經費每年不少于5000元/人且呈逐年遞增趨勢，校園綠化美化文化建設按統一規劃進行。

三、資金和進度安排 按縣局統一安排為準。

四、保障措施

新街小學將成立薄弱學校改造項目工作領導小組，組長李晟，成員為楊德品、吳朝榮、吳鴻、張志喬、劉永菊、張禮祥。領導小組嚴格按上級主管部門要求做好薄弱學校改造項目相關工作，同時按制定出規劃執行、資金使用、項目管理、評估驗收等相關制度，并在項目實施過程中進行貫徹落實，力爭提前達標。

水城縣新街鄉中心小學 二0一四年一月十七日

第五篇：百年校慶-建設街小學

桃李芳香，盡在一方

——建設街小學百年校慶 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。時間一點點的過著，轉眼間我們的建設街小學迎來她一百歲的生日。在此，我祝愿我們的母校，桃李滿園，萬代流芳。

德州市建設街小學創建于1912年，初名為德州市“崇德”學校，1946年更名為“建設街小學”。改革開放以來，建設街小學全面實施素質教育，通過學校領導和老師們的努力，學校先后被授予山東省首批規范化學校，全國寫字教育先進實驗學校，山東省藝術教育示范學校、山東省電化教育示范學校、山東省教育科研重點試驗基地、山東省科普教育示范學校、全國素質教育與學校體育模式實驗學校、全國勞動教育先進學校等稱號。

一百年來，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”一直是我們的教育宗旨，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”一直是我們的教育理念。

建設街小學的學生聰明伶俐、心靈手巧、樂于助人、勤奮好學。建設街小學的老師和藹可親、一絲不茍、德才兼備、盡職盡責。建設街小學的領導無微不至、嘔心瀝血、廢寢忘食、盡心盡力。百年以來，一個個小小的夢想在這里實現，一朵朵美麗的鮮花在這里盛開，一段段夢幻的故事在這里開始，一張張彩色的圖畫在這里編織。

最后用一句詩來形容我們的學校：墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙

知不是雪，為有暗香來。