第一篇：2011-2012下教務處計劃

邯鄲市第十七中學

2011—2012年度第二學期教務處工作計劃

一、指導思想

本年度教務處工作將緊緊圍繞學校的工作思路，強化本部門的服務意識，提高工作效率，切實為教學服務。以教學常規管理為核心、以教研教改為重點，加強課堂管理的力度，努力抓好教學常規和教研活動的落實。明確教研組長和備課組長在教學常規管理、教學研究等教學活動中的職責，充分調動全體教師積極性，共同做好各項工作，切實提高教育教學質量。

二、工作目標：

1、加強和健全教學常規管理。

2、深化新課堂建設。進一步推進高效能教學，建設智慧課堂，科學探索多元途徑，尋找大面積提高我校教學質量的突破口。

3、加強教研組建設，發揮備課組作用。拓展研究性學習新空間，進一步促進教學發展，不斷的創新。

4、加強初、高三備考工作，采取—切有效措施，確保我校2012年中高考成績再上新臺階。

三、工作措施：

1、加強和健全教學常規管理，進一步增強常規檢查的力度，使教學常規管理進入規范化、科學化軌道，努力提高常規管理水平。

本學期教務處著力將教學常規管理及檢查落到實處，教學常規檢查將抽查與普查相結合，更注重過程檢查。普查主要是期中、期末由教務處統一安排下進行檢查；抽查主要是不定期檢查，每次檢查做到有記錄、有反饋、有整改。本學期將重點抽查導學案或教案的規范性、有效性、與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義；注重導學案教案中對課后和作業批改后的分析、反思的檢查。教務處將把教學檢查中所獲得信息及時總結、反饋，以利于教師改進教育教學工作。

（1）加強教學進度管理：同頭課進度要相同，可對教材適當處理，但要經過教研組、教務處同意，并完成本學期教科所規定的教學進度要求，教務處隨時檢查，各年級、各學科進度情況，并及時通報和與相關人員交流。

（2）加強備課管理：加強同頭備課，課上學習內容一定是同頭教研的結果，半天教研要準時、足時；有計劃、有內容；重過程、重實效；有反饋、善反思。教研前必須拿出下一單元或一周課的學案（或導學案），必須針對學情進行教學研究、進行說課，修改后，進行印刷，課前發給學生。

（3）嚴格上課紀律，規范教師上課行為。①嚴格執行侯課制度，并組織學生進課堂及課前預習；②嚴格組織課堂教學，要遵守上課程序；要嚴格課堂紀律；要引導好課堂秩序，盡快提高駕馭課堂的能力；③教學內容要充實，按新課堂要求上課，④上課時，不準擅自離崗，不準接聽電話，不準抽煙，不準介紹與所授內容無關的東西。

（4）嚴格學生作業管理，嚴格按照教育局精神布置作業，嚴格規范留作業數量、范圍和質量，要布置科學合理的課堂練習和課下作業，力爭做到：四精：精選、精煉、精講、精評；五必：有發必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補。

（5）嚴格學生輔導管理，輔導由年級組統一安排，教務處、年級組分別考核、記錄，把工作做細、做實。逐步推行“教學一體化”，有效調動教師的“教”與學生“學”的積極性。

（6）嚴格請假管理，老師調課、換課必須經教務處批準并告知年級組長和班主任，對未經批準私自調課、換課的教師將給與嚴肅處理。

2、深化新課堂建設。

推進新課堂的使用率，進一步推進高效能教學，建設高效課堂，科學探索多元途徑，尋找大面積提高我校教學質量的突破口。此項工作要通過三種渠道來加強，即：加強科組備課組活動、加強教學評價與過程評價、加強教學預警。此項工作要通過三種素質來提升，即：精神引領、專業引領、管理引領。（新課堂領導小組要在開學前做好本學期的計劃和具體措施）

3、加強教研組建設，發揮備課組作用。（教科室）

1）、繼續教研組長例會制。每星期定期召開一次教研組長會議，根據學校教學實際布置教學工作，與教研組長一起交流教學情況。

（2）、指導、協助教研組長抓好教研組建設，努力把教研組建設成為學習型組織、科研型組織，團結協作的團隊。各教研組長要當好領頭羊，定好計劃，記好手冊，定期開展形式多樣的教研活動，活動內容要切合教學實際,要有計劃、有中心、有主題，有詳細的記錄并積累好相關資料。

（3）、組織、引導教研組開展好“三課”活動。各教研組長要配合教務處扎實搞好“三課”的聽評工作：一是要求組內年輕教師上好匯報課；二是經驗豐富的優秀骨干教師要上好示范課；三是對經驗欠缺，學生有反響的教師要求上研究課。教研組長制定好本組教師的“三課”計劃，然后上報教務處，（4）、教研組長要加強對本組教師的教學管理，經常聽本組教師的課，了解和檢查本組教師的教學工作，及時發現和總結教師的工作經驗，及時解決發生的問題。認真指導備課組開展集體備課活動和提優補差，熱情關心青年教師的成長并要協調好組內的一切關系，形成團結向上的良好氛圍。

（5）、各教研組要根據本組的實際和突出問題，增設一些校本微型課題，著重解決教學上的一些突出問題。

（6）、加強對備課組工作的指導，充分發揮集體備課的優勢，改變原有的單兵作戰的備課方式，鼓勵組內教師共同商量，確定重點難點，確定教學手段，確定教輔資料。完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”（活動時間、地點、主講人），教務處將加大檢查督促的力度，確保備課組活動的正常、有效地開展。

4、做好初、高三的備考工作

（1）、開好四種會議：

①百天沖刺會。②學情分析會。③教學分析會。④考綱分析會。（2）、組織好四次模擬：

高三：

a、二月：假期學習檢查，各學科復習推進情況。B、三月：邯鄲市第一次模擬。C、四月：邯鄲市第二次模擬。

D、五月：中檔題考察、押題、信心鼓勵。初三：

a、二月中旬：假期學情檢查，了解各學科教學推進情況。b、三月底：第一次模擬。C、四月底：第二次模擬。d、五月底：第三次模擬。

（3）、抓實、抓好、做好特色科目建設：

高中：a 對音體美特長生，做好思想、理想教育、抗挫折教育。

b做好任課教師思想工作，做好特長生復習，確保特長生文化課過線。初中：a 做好體育訓練工作，從容應對體育測試。b 做好理化實驗的練習，確保理化實驗考出好成績。

①.牢固樹立中高考第一的思想，加強對畢業班的管理，對初高三的教學、考試進行統一規劃，加強與外校的交流，幫助初、高三搜集信息，盯準目標，分析形勢，研究動向，抓住重點，獻計獻策，訂好復習計劃，在實施和模擬后及時分析問題，優化調整。②.抓好中、高考的復習指導，做好畢業年級的聽課評課經常性工作，全力幫助解決畢業年級的教學工作中遇到的各種困難。③.做好邯鄲市一模、二?？荚嚨慕M織、成績統計、教學評價等工作。

5、注重青年教師培養。

(1)、要求工作五年以內的青年教師必須有自己的指導教師，青年教師和指導教師各自履行好自身的職責，并分階段對他們進行考核，以幫助新教師盡快提高業務水平。

(2)、在青年教師中可開展“四個一”活動。即一個課件、一堂好課、一篇反思、一套試題。

(3)、積極開展各類評課選優活動,鼓勵中青年教師積極參加教科所、學校組織的各類評課選優競賽。通過評課、交流等多種形式,提高青年教師的課堂教學水平。

6、嚴格聽評課制度，促進新課堂創建活動快速發展

①實行推門聽課制度。各班級前后門同時打開，領導和教師均采取不提前打招呼方式，隨時、隨意推門聽課。

②本學期每位教師聽課不得少于20節；教務處干事聽課不得少于30節；教研組長、年級組長、中層以上領導干部每周聽課不少于兩節并在教研會、中層會上通報聽課情況，其中教研組長、年級組長多聽、聽全本組教師的課、班主任聽全本班所有任課教師的課。

7、強化年級組管理責任制，狠抓成績，搞好服務、監督和協調工作。

①在教務處的監督、協調下，由年級組負責小考、月考、模擬考的安排和實施；年級組負責自己的教育教學管理，并制定出嚴格的年級組學期工作計劃。

②年級組的各項與教學有關的措施、活動等必須預先與教務處溝通并經協調，報學校領導批準后，共同商量然后組織實施。

③加強對畢業年級的管理。教務處需與畢業年級共同研究、分析班情、教情、學情、考情，制定出科學合理的中、高考備考方案并付諸實施。抓實教學每一個環節，提高教學質量。

④以年級組為單位，教務處組織好重要考試的分析、交流、評價和反饋，并對每次月考、模擬考等大型考試成績留檔，以便進行成績分析和評價。

8、強化教務處的管理和監督，切實樹立和提高為一線教學服務的思想和意識，充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，搞好教學協調、記錄工作，使學校的先進教學理念得以高質量的貫徹實施，使教務管理工作更加規范化、科學化、制度化。

①積極聯系各級各類信息機構，做好各類信息的收集和整理，如各種會議、資料收集，外校情況，教科研動態等，并及時通報相關人員；

②完善并嚴格學生對教師上課情況的記錄（包括教師坐著講課、缺課學生數、對違紀學生是否漠視、授課是否新穎等）。對出現問題的教師要進行談話、批評教育、公示，統計并計入教師考核。

③與教科室嚴密配合、共同協作，舉行作業行為檢查和抽查。

9、開展“終身學習”教育，在打造樹立學習型教師方面下足功夫

（1）堅持走出去、請進來，學習先進的管理經驗、管理模式、教學理念、教學方法等。①堅持外派教師參加省、市中、高考研討會，了解中高考前沿信息。堅持外派教師參加省、市組織的觀摩課，開闊教師的視野，提高教師的教學水平。②實行走出去，請進來的辦法，外派教師到好的學校、名?？疾鞂W習。每次學習結束后相關老師都要認真總結并作報告與全體教師共享。③鼓勵和引導教師多鉆研業務，多看教育書籍、雜志，名人名著，寫讀書筆記、體會，吸取精華。

（2）打破從教謀生的職業化意識，樹立成就事業、為國育才的高遠追求；打破為師者尊的傳統觀念，樹立師為生范的意識，構建和諧融洽的師生關系：打破“教書匠”的惰性，樹立“終身學習”的職業追求；杜絕侮辱、體罰、停課、開除等簡單粗暴行為，樹立以愛和責

任為核心的高尚師德；

（3）依托教科研，抓教學研究，促進教師發展專業化

10、加強功能室管理和建設，提高功能室使用力度，督促各功能室（包括實驗室、閱覽室、圖書館、電教管理），制定出本功能室在本學期的工作計劃，如開放時間、學生參與情況、上課節數、衛生情況等，并定時檢查、溝通、處理。充分發揮它們為教育教學搞好服務的功能，并在此基礎上探索管理各功能室的有效方法和機制。

11、做好迎接各類教學檢查的準備工作

繼續認真學習和執行省教育廳和邯鄲市教育局有關教學方面的文件、方針、政策，做好材料、資料的收集、整理、分類和歸檔，工作要做細、想全，杜絕馬虎大意、應付等思想。

總之，在本學期的工作中，我們還要繼續發揚吃苦耐勞的工作精神，提高為學生服務、為教師服務的意識。在具體工作中，將相互支持，相互理解，多研究，多思考，多學習。注重工作的積極性、主動性、科學性、藝術性的有機結合。教務處雖然還會面臨許多問題，遇到不少困惑，但是還必須要提高管理的品位，使各項工作在原有的基礎上再做創新、取得新突破，力爭圓滿完成學校安排的各項工作，為2012年新課堂創建和中、高考再創輝煌業績盡最大的努力。

教務處

2012年2月

第二篇：教務處計劃

2013—2014學第一學期工作計劃

指導思想：

以“辦好人民滿意的教育”為目標，以科學發展觀統領全局，以教育教學工作為中心，以教育科研為主體，立足現實基礎，創新發展模式，深化教育改革，優化管理機制，提升管理內涵，提高教育質量，促進學生全面發展和健康成長，切實辦好人民滿意的教育。主要目標：

1、落實2013年工作任務，完善管理制度，推進精細化管理，落實績效工資考核分配辦法，狠抓教學常規，促進教育教學質量的再提升。

2、強化教師隊伍建設，提高整體素質，創建學習型、創新型、研究型師資隊伍。

3、改善薄弱學校，優化教育資源配置，推進教育均衡發展。

4、加強校園文化建設，營造良好的教育氛圍。

5、加強學校安全管理，維護安全穩定, 構建和諧校園。工作任務和措施：

一、樹立“育人為本，德育為先”理念，強化職業道德建設

1、堅持每周政治及業務學習，建立政治理論學習檔案。每月做好一次教師的思想素質考評并記錄入案。牢固樹立“育人為本、德育為先”觀念，加強職業道德教育，努力培養一支高素質的教師隊伍尤其是班主任隊伍。

2、班主任要認真踐行班級管理理論，每月撰寫一篇教育案例，期末寫出一篇有一定質量的關于班級管理方面的專題總結或論文。各班主任必須經常與學生家長保持聯系，按要求召開家長會，資料要歸檔。

3、重視校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，校訓“三風”、學校板報、畫廊、黑板報以及校園廣播站要有計劃地開展活動，提升校園文化，培育學校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環境。

4、開展以思想政治教育、法制紀律教育、愛崗敬業教育、為人師表教育為主要內容的職業道德教育，使廣大教育工作者熱愛教育事業、熱愛學生，樹立教書育人和敬業奉獻精神。完善教師職業道德考核制度，把師德師風教育納入學校常規管理之中。

二、完善管理制度，規范辦學行為，實施精細化管理

以績效工資實施為契機，強化制度管理，注重質量評估，把常規管理和目標管理落到實處，促進學校工作再創新局面。

1、進一步修訂學校管理制度，改革考核評價辦法，根據不同的崗位特點提出明確的目標要求，堅持過程檢查和期終全面考核相結合的辦法，加大績效考核力度，拉大績效工資分配檔次，調動教師工作積極性。

2、加強對領導干部的考核與管理，建立校長工作考評體系，實行誡勉制、審計制和班主任末位淘汰制。

3、堅持領導班子成員隨機聽課制（不打招呼）、各班教學質量定期檢測制度（月考）。

4、建立行之有效的聽課制度，加強教師間的學習交流。校長每個學期隨堂聽課不得少于30節，主任不少于20節，教師不少于15節。

5、學校每月專題研究教學工作（1次），保證教研活動開展，每人每學期至少開課2次，學校對每個教研組留出半天時間做專題研討或集體備課。

三、堅持質量為本，開展教育科研，促進教學質量再提升

1、加強教學常規管理。做好教學常規管理的落實和督查，認真落實教學工作的“十字”要求，即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。對教學常規的落實情況進行定期檢查（每月一次），做好質量檢測的定期評估。落實教研教改課題，確立備課組教

學質量責任制，加強集體備課制度，共同研討課題。對各階段的教學質量實施經常監控，使各科教學質量進一步得到提升。

2、立足課堂教學，強化校本培訓和校本教研。

以教研組為龍頭，繼續開展同年級教研、教學開放日、公開課等活動，使教師在學習、實踐、研討的基礎上積累經驗，互相交流。提高課堂質量與教學水平，向課堂教學要質量，要效益。完善校本培訓和教研，加大新課程培訓和業務培訓力度，繼續實施“以校為本”的教研制度，加強集體備課管理，要求人人準時參與，形成互動模式。教導主任全程參與，校長隨機檢查。

以教研組活動為重點，認真研究制訂好教研課題，開展好各類教學研討活動，并積極申報市縣級教研專題。做好資料的整理和歸檔，提高教師的業務能力，提高教學效果。學期末，每個教師要圍繞本人專題寫出一篇高質量的專業論文。

3、全力做好畢業班備考工作。成立畢業班領導小組，負責擬定畢業班教學計劃，目標任務和管理措施。每月召開一次畢業班專題會議，研究工作。建立六年級畢業模擬考題庫。每兩周對六年級語、數、英三科進行一次檢測。

4、規范學前教育管理。加強學前教育指導力度，提升辦園檔次和辦園質量，使幼兒接受學前教育率達到上級要求，抓好幼兒素質的提高工作，開展一次大型活動。

四、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。

1、抓好教師的業務培訓。一是安排好骨干教師、實驗教師培訓學習和觀摩研討活動，二是組織好教師參加中心校組織的培訓學習和校際之間的觀摩研討活動，三是開展好具有針對性和實效性校級培訓（班班通的使用）。

2、繼續實施“一專多能”工程。各校要以教師基本教學技能培訓為重點，以當“多能”教師為目標，提升每一位教師教學能力和管理能力。此項工作已納入評優晉級的內容，作為考核標準之一。

3、繼續實施 “青藍工程” 和“名師工程”。進一步建全名教師、優秀教師的培養、使用、管理機制，加大考核、獎勵力度，發揮名教師、優秀教師的示范作用。

五、加強學校安全工作，為教育發展創造良好環境

1、強化安全工作制度建設和隊伍建設。堅持“住留”制度和教師課間值班制度，堅持“關鍵在校、重點在防、做實為本、長效為先”的工作方針，強化安全工作防范，建立、健全和完善“校長負責、人人參與、長治久安”的學校安全工作第一道防線，全面做好安全工作。

2、強化學校安全衛生法律法規和相關知識的宣傳。充分利用“安全教育日”、“安全宣傳周”、“安全宣傳月”以及各種教育、教學活動進行宣傳，加強對學生安全衛生知識教育。繼續推行交通協管員制度。

3、強化安全衛生排查整改。實行專項檢查與綜合性檢查相結合、定期檢查與經常性排查相結合、拉網式排查與抽查、突查相結合，進一步完善安全工作月報制度，健全安全衛生工作臺帳。落實健全責任，集中排查，突擊抽查，杜絕各種安全隱患。

人教版 九年級物理教學計劃-初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一、指導思想：

以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，堅持“促進全體學生的全面發展和終身發展”的教研工作方向，以常規教學工作為基礎，進一步增強教學工作的針對性和實效性；以校本教研為重點，不斷提高自己的業務素質；以課程改革為動力，加強課堂教學的研究、指導與評價，努力提高課堂教學效益，為使物理教學質量大幅度提高而努力工作。

二、目標任務：

1、協助班主任搞好班級工作。

班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學生的情況，定能和其他班主任互相協作搞好班級管理工作，創造一個適易學生學習的環境。

2、做好教研、教改和教學工作。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和中考模擬考試的訓練工作。積極參加學校舉行的各項教學教改工作。

3、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育，行為習慣的養成教育等。

三、方法措施：

1.在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2.課堂教學中注意“三基”的訓練

由于九年級的教學內容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3.加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

4.重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

九年級的教學緊張而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

第三篇：教務處計劃

湖南外國語職業學院（瀏陽校區）

2011—2012學第二學期

狠抓常規管理實效 創新評價舉措 全面提高教學質量

教

務

處

工

作

計

劃

二零一一年十二月

狠抓常規管理實效 創新評價舉措 全面提高教學質量

二月的春風，吹響了新學期號角，燃起新學期之火炬，努力尋找成功與不足，展望謀劃明天。深入學習貫徹科學發展觀，促進教育教學協調發展，堅持走“科教興湘、教育強省、教育壯?！钡膬群l展之路，立足教學常規，規范教育管理，創新評價機制，追求特色發展，為實現湖南外國語職業學院瀏陽校區教育教學質量全面提高，特制定本學期工作計劃：

一、新學期的工作思路和要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以 胡濤總書記“七 一”講話 精 神 為 指 針，以科學發展觀為指導，深入學習貫徹科學發展觀，繼續完善各項評價制度，以抓教師教學規范管理為重點，以狠抓教學質量為核心，深化“科教興湘、教育強省、教育壯校”堅持素質教育，全面提高教學質量，促進教學各方面的協調發展，為書寫湖南外國語職業學院教育新篇章而努力，促進我校區教育規范、均衡、協調、持續、內涵、和諧發展。

二、學期教學工作的策略與方法

1、以規范教師教育教學行為為切入點，走精細化管理之路，以規范學生學習習慣和就業為突破口，狠抓教學質量。

2、創新教學規范管理方法。以陳院長、周副院長教學領導小組隨機抽查為輔，采用教育督導、教務主管、教研室主任、任課教師的一條龍捆綁式的督查管理方法。

3、加強學風、教風和工作作風的“三風”建設，促進常規工作規范化、經常化、特色化，加強督查力度，增大督查空間，改變督查方法，使規范管理落到實處。

4、樹立正確的教師觀、學生觀、評價觀、質量觀，健全科學的教師綜合評價體系，創設規范有序又富有外院特色的評價環境。

5、從多元、主體、開放的評價思想出發，不斷完善教師評價的方法和措施，建立“一檢”（學校自檢）、“二查”（定時檢查和隨機檢查）、“三定”（定質、定量、定性）、“三掛鉤”（職稱晉升、評優評模、業績工資掛鉤）的評價模式。

6、完善學生學業成績評價方案，采取多元化的評價方法，力求全面反映學生的綜合素質狀況。

7、加強教研室的管理，充分發揮教研室的職能作用。

三、優化質量監測導向，完善質量監控機制。

建立教學質量監控機制，加強教學質量監控，是提高教學質量的有效舉措之一。

1、提高質量監測意識，明確質量監測導向。樹立正確的教學質量觀，堅持以學生全面發展的質量觀來指導教育教學工作，以質量管理為核心，全方位地加強管理，全面提高教育教學質量。

2、立足教學常規，認真落實“教學六認真”。做精做細做優教學管理各個環節。抓實抓細備課、上課、作業、輔導、考試、總結反思等教學環節，不求形式，務求實效。把常態研修滲透進教學常規之中，走常規工作與教育科研相結合之路，充分提升教學各環節效率。

3、聚焦常態課堂，優化教學策略，提高課堂教學實效。課堂教學是提高教學質量的主陣地。充分依托各教研室，緊扣“重實效，抓質量”的主題，既可

運用已經取得成功經驗的課堂教學模式，又有待于廣大教師不斷的反思總結、創新。既要實現課堂教學方式的轉變，又要充分發揮學生在課堂中的主體地位，培養學生良好的學習習慣，使學生自覺地樂學、愛學。

4、聚焦單元、章節教學效果。依照教學規律，要求教師注重單元、章節教學過關要求，了解學生對知識點的掌握情況，及時總結反思、研究對策、強化訓練。

5、創新測評檢測手段，嚴抓考風考紀，及時掌握教師教學、學生學習的動向。考試是手段，而不是目的。廣大教師應深思熟慮，著眼于教學質量的提高，著眼于學生的全面發展，認真分析，總結經驗，反思問題，研究對策，只有這樣，才能使教學質量提高的速度更快。

四、教學規范管理的內容、方法和措施

改變管理理念，切實抓好教學常規的過程管理，特別是抓好備課、上課、作業、輔導、后記等教學環節的落實。充分發揮民主、和諧、合作，只有依靠教師，教學常規管理工作才能發揮到最大潛能，只有依靠教師才能使教學秩序井然；只有依靠教師，才能使教育教學質量得以跨越式提升。建立健全教學常規評價制度，使教師良好形象得以展現，使教師有章可循，有度可量，使教學常規制度得以真正有效的落實，發揮出最大效應。

（一）教學常規評價內容

學習筆記（教學隨筆）、計劃、總結、備課、上課、作業、聽課、考勤、上交各種表冊、出席會議、輔導、教師培訓等工作。

附注：

1、備課要求：

每位教師備課須包括教學目的、教材重點分析、教材難點分析、教學方法、教學手段、教學過程、板書設計和后記等，嚴防把備課當“回憶錄”來寫，教學督導會不定時聽課，并查是否有教案、是否按教案教學，并納入教學考評。

2、作業要求：

（1）、革新作業方式，盡量避免出現完成任務式作業，通過作業要能起到引導學生學習、激發學生學習、教育學生學習的目的。

（2）、作業可以提交電子檔、打印版等可以鍛煉學生的word、excel、power piont等計算機技能，為走入社會做堅實鋪墊。

（3）、本學期要進行一次全校性的每位教師所任教科目的全班優秀作業評比，獲獎等級按校級一、二、三等獎計算。并記入教師綜合評價中。

（4）、評比內容：作業的份量和層次，作業的啟發性，作業的教育性、教師批語等。

3、上課要求：

(1)、準時上課，不隨意離開課堂，不擅自調課，不接聽電話按時下課，不得拖堂等。

(2)、教師儀表端莊大方，教態親切活潑，且語言簡潔明快，豐滿有韻味。應變力強，善于處理突發事件；板書新穎實用。

(3)、營造“民主、平等、和諧、合作”的課堂氛圍，創設質疑問難的環境和條件，鼓勵學生勤思多問，大膽爭論。

4、考勤要求：

(1)、上課不遲到、不早退；不缺席各種會議、教研活動等。

(2)、教師請假按相關制度辦理。

(3)、鼓勵教師不請假，進行學教師全勤表彰，并頒發證書。

5、輔導要求：

(1)、加大對班級的指導，形成教師+專業班級的模式，做班級的助理輔

導員，加強專業輔導。

(2)、鼓勵學生自學。形成良好的學習氛圍，變跟著老師學，為主動的學習。

（二）教學常規評價的措施與方法

1、成立教學常規評價領導小組

組長：朱盛娥

副組長：葛花

成員：張華、李丹融等

2、定期或不定期評價。評價小組成員檢查，檢查內容作好記錄，納入常規各項管理工作之中。

①定期評價方法：

A、教研室主任對教師教育教學常規每月檢查一次，并上報教務處。

B、每學期學校舉行一次教師教育教學規范大檢查。檢查結果納入教師規范管理評價之中。

②不定期檢查方法：

A、對教師教學常規進行隨機抽查，抽查結果當場亮相，并要求教師本人簽字，學校蓋章。作好登記（全學期可累計）并記入教師常規評價之中。

B、依據每月上報教務處的常規檢查申報表進行隨機抽查，抽查中如發現與上報有出入或弄虛作假現象，按常規評價方案之規定執行。

3、過程性和終結性評價中，從促進教師發展的目標出發，充分體現人文性，在評價中要求評價小組人員對教師不足之處要做到及時反饋、及時整改、及時指導、及時共勉。對常規工作成績顯著的教師及時表揚、及時宣傳、全面展示。

五、師生評價的內容、方法與措施

（一）教師教育教學業績評價

教師業績評價是對教師評價的重要手段之一。教師業績評價是教師走向專業化成長的成功表現。成功的教師評價主要是：一必須保持教師的績效壓力；二是能夠保持對教師的內在激勵，促進教師專業成長和發展。

（二）學生學業成績評價內容、方法與措施

學業評價就是對學生學習進行評價。學業評價是學生評價的重要組成部

分。建立以促進學生發展為目標的評價體系，是推動課程改革順利進行的關鍵。為此，從多元、主體、開放的評價意識出發，以促進學生發展為本。詳見：湖南外國語職業學院學生意見評價反饋表

六、教研室評價的內容、方法與措施

充分發揮教研室的職能作用，構建主體多位的校本教研網絡，完善其建設與評價是促進教師專業成長的基礎。聚焦課堂教學、研究課堂、探索課堂、改革課堂，努力讓課堂充滿生活活力、人文關懷和知識魅力。實現人人參與、和諧交流合作，全面提升我校教師教學能力、辦學水平、辦學效益。

1、教研室是學校進行教學研究的基層組織，是教師發揮集體智慧、研究教材教法、學習教學理論、提高業務水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面提高教育教學質量。

2、根據教務處和科研處的工作安排以及本學科的教學實際制定切實可行的學期工作計劃。

3、組織教師開展集體備課、聽課評課、教改實驗、專題研究、經驗交流、推門聽課、課堂教學改進方略等教研活動，要求做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。根據學校的備課規范要求，組織集體備課活動，要求活動前有準備，活動中有中心發言人，活動后有總結和反思。

4、形成濃厚的學習氛圍。組織教師學習現代教育理論，進行業務培訓，經常吸收信息，總結交流經驗，撰寫教學教研論文。本學期每位教師都必須提交論文，并進行論文的評比。

5、配合學校行政對教師的教學工作進行必要的考查，特別是對教師進行教學規范等方面，具體要求制定一套較完善的落實措施。

6、以培養學生全面素質為目標，指導學生的課外活動，組織興趣小組，廣泛開展讀書讀報、鋼筆字比賽、電腦打字比賽，學生背三字經比賽，99個英語故事比賽等活動。

7、教師依據教學過程中的教學原則和教學規律的體現，寫好學期總結反思。

8、加強黨員對教學的監督，黨員教師對非黨員教師的業務指導！積極推薦非教師黨員入黨。

9、鼓勵實行課程改革，降低期末考試權重，提高平時成績權重，重點通過加強教學過程管理提高教學質量，加強教學過程中師生的互動，以及教師對學生的檢測評估與反饋。

10、加強對各班長、學習委員等的管理、學習培訓，加強寢風、班風和學風的“新三風”建設。

11、繼續完善和創新《教研室量化細則》。

七、師生各項競賽的工作方法與措施

精心組織各項學科競賽活動，融教學與活動之中，做到“教、學、研、活動”一體化，講求活動的多樣化、實驗性。

1、各項競賽精心組織，有計劃地實施，著眼于全面素質的提高，做到以賽促教，以賽促學。

2、各項競賽活動要做到公正、公平、合理，虛心聽取師生建議，接受師生監督。

3、各項活動均要有方案，活動資料存檔。

第四篇：2014教務處計劃

xxxx2013-2014第二學期

教務處工作計劃

本學期根據學校工作計劃要求,教務處以提高教育教學質量為中心，狠抓教風、學風，深化教育改革，力促教師專業成長。加強教師業務學習，搞好校本教研工作，開展全員賽教活動，大力推崇適應不同教育對象的新型課；加強常規教學過程管理與質量監控,，強化教學紀律，全面提高學生知識素養。充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”功能。力爭圓滿完成學校安排的各項工作。

二、主要工作

1、組織教師不斷學習新的教育思想及現代化教育理論，更新教育觀念，進一步塑造正確的教育觀、質量觀、人才觀和價值觀。加強教師業務學習和校本研修培訓工作。

2、完善教學管理制度，狠抓教學常規管理和全員賽教工作。圍繞課堂抓業務，圍繞教學抓管理，圍繞學科抓突破，圍繞質量促質量。繼續抓好教學常規檢查,把教學“五認真”的落實情況作為重點,做到檢查到位、反饋及時、整改有效;繼續實施校長、下年級領導、組長推門聽課制度，及時了解教情、學情，有針對性的研究和指導教學。開展教學比武、觀摩課、全員賽教等活動，促進教師教學能力的不斷提高，加強校際間、教師間交流，進一步提高教師課堂教學效果和教學研究能力。

3、加強教師業務學習和校本研修培訓工作。

鼓勵教師積極開展學情、教情研究，從每個問題入手，找準關健問題，突破研究難點，形成解決問題的有效策略。積極進行教學反思和研究，積極制作教學課件和撰寫論文等，多種途徑幫助教師專業化發展。

4、加強困難學生的轉化工作。通過合作、探究、啟發、課外輔

導等多種教育方法，使不同基礎的學生都取得進步，使學生整體合格率有新的突破。

5、加強體育衛生與健康工作，保證“兩操”及體育課正常進行，使學生每天鍛煉時間不少于1小時；上好健康課，作好學生心理咨詢及輔導工作。

6、抓好各年級管理及教學工作。

學校對各年級實行領導蹲點，年級組長負責抓落實。

七、八年級必須扎扎實實地夯實基礎，突出教學常規監控，及時發現問題和解決問題，不讓問題留到九年級，杜絕教學先松后緊，學生先耍后學現象。

初三年級組要詳細制定畢業班復習計劃,合理安排教學進度,加強培優工作,及時了解中考動態和信息,召開中考百日沖刺誓師大會,鼓勵學生。搞好初三學生管理工作，調動學生的學習積極性，形成一個良好的班集體。教師要排除萬難，充滿信心，團結協作，全面提高畢業班教育教學質量。

總之，在新的學期，新的形勢下，教務處人員要精誠團結，勇于奉獻。敢于探索，要深入學習管理工作理論，為教學一線服務。教務處工作人員要不斷提高自身素質，要有高度的責任心，工作中要相互協助，取長補短，服從學校管理，不斷提高工作效率，保證優質的工作效果，為我校再創輝煌做出自己的貢獻。

周工作安排:

二月:1、2、3、開學報名，安全教育課； 制定教務處、年級組、教研組工作計劃;檢查教案,開學典禮;

三月：1、2、3、作業檢查,教學信息反饋,公開教學； 畢業班工作會;學科競賽,中考百日誓師大會。四月:

1、春季運動會;

2、作業檢查,教學信息反饋,教案展評；

3、期中復習、考試;

期中質量分析;

五月:

1、期中質量分析;

2、期中師生表彰會;

3、教學信息反饋,檢查教案,作業檢查;六月:1、2、3、4、七月:

1、2、國學經典誦讀活動;學科竟賽;月考、中考前心理輔導，中考;教學信息反饋,作業檢查;期末考試;評卷、散學典禮。教務處 2014-3-2

第五篇：2010-2011下教務處工作總結

廣順中學2010-2011學第二期

教務處工作總結

1．抓好常規管理

（1）抓課堂常規檢查：本期共檢查課堂212節次，主要檢查教師的課堂態度，學生的聽課及紀律、學生的出勤等，為杜絕重大安全事故的發生起到了積極作用。

（2）抓備課檢查：本期安排了3次備課檢查，分別在5周、12周、17周。包括七、八年級的復習教案也進行了仔細檢查，促進了教師上課的有效性。

（3）抓教學進度檢查：本期安排了3次教學進度檢查，分別在5周、12周、17周。通過檢查，促進教師克服教學的隨意性和時快時慢的弊病。

（4）抓作業本檢查：本期安排了4次作業本檢查，分別在4周、9周、14周、18周，通過檢查，促進教師適量布置作用，讓學生通過完成作業去鞏固知識，學以致用。

2．重點抓教育教學質量

（1）對畢業年級，進行了兩次月考、兩次摸擬考試，通過月考、摸考，讓師生了解自己的教、學效果，促進教學相長，教學雙贏。

（2）對非畢業班班，重點是搞好合格教育，讓學生在德、智、體、美、勞方面都成為一個合格的初中生，當然能發展得更好，那就更成功了。同時加強培養優生，提高優秀生的比例。

3．校本教研（1）本期5-6周各教研組“聽課視研”活動，學習先進的課堂教學模式，推進教育教學改革。

（2）本期12-16周語文組黃燕、數學組楊嗣兵、英語組鐘偉、科學組陳良平、社會組郭紹芳、藝體組任力各進行一次公開課，每個獻課教師精心準備，收到良好的示范效果。

（3）本期第八周、第十三周，語文組、數學組、英語組、科學組、社會組、藝體組進行“話題式”研討活動，通過研討，找到適合我校大面積提高及格率的辦法，提高優生率的措施，并形成文字材料，供全校教師互相學習，取長補短。

4．繼續教育

（1）協調安排教師參加縣教師進修校組織的各種培訓。每次安排的人數保證足額。

（2）抓好校本培訓：本期在3月份安排新理念培訓（由黃小峰校長主講），四月份安排信息技術與農遠工程整合培訓（由微機教師鐘暢熙主講），校本培訓全部合格。

教務處 2011年6月25日