第一篇：2013-2014教務處計劃

槐泗學校教務處工作計劃

2013--2014學年度第二學期

一、指導思想：

新學期工作以黨的十八屆三中全會精神為指引，以市局教育質量攻堅年動員大會精神為指導，以打造瘦西湖景區優質學校為定位，傳承學校傳統文化，強化內部管理特別是教學管理，進一步開闊視野，解放思想，積極應對區劃調整景區擴容后的新背景新格局，充分利用一切可資利用的資源，實現學校教學質量的提升，為景區“建設國家級景區，打造世界級公園”的總目標作出學校的新貢獻。

二、工作思路：

（一）、規范教學常規，提高教學質量。

（二）、教學質量總體目標是：比照邗江區，學科名次只能進不能退，優秀人數只能多不能少，暫時后進生只能少不能多。

1、小學部以提高學生綜合素質為目標，學生養成教育常態化，學生活動系列化，學生社團活動多樣化，努力創樹“五星”“五好”品牌，為初中部拉長質量鏈打下堅實基礎。做好六年級保生源工作，力爭為七年級輸送高質量生源。

2、初中教育既要抓升學，更要抓育人，追求全面質量；既要抓優秀生、尖子生，更要抓學困生、問題生，追求全員質量；既要重管理、抓課堂，也要重研究、增效益，追求全程質量。強化畢業班教育教學工作，確保四星級高中統招生及普通高中達線率等指標的完成。

（三）、建設卓越的教師隊伍，促進師德師能雙提升，在強師德建設上讓教師行有坐標，學有榜樣，在師能提升凸顯層次性，打造老、中、青名師梯隊

三、具體目標：

（一）健全制度，讓制度成為依法執教的保障。

本學期要繼續加強教育法規學習，規范教師教學行為，提高教師依法執教的自覺性。

1.嚴格執行省教育廳素質教育規定，自覺落實《江蘇省中小學管理規范》、堅決執行“五項嚴規”，嚴格執行課程計劃，專課專上，不挪用擠占，提前候課，認真教學，及時下課，同心協 1

力建立各學科尊嚴、深入學習槐泗學校《工作指南》，提高教師的質量意識，明確教學工作的重點，重視常規工作的落實。教導處將加強督查。

2.力保學生每天進行1小時的體育鍛煉時間。每天大課間活動時間應組織學生開展各項體育活動。體育課、活動課的時間要組織學生上操場進行體育活動。體育組每天要對課外活動情況進行督查，確保學生活動安全。

3.嚴格作息時間，自覺執行學校制訂的作息制度，不推遲放學時間。有事有病、有特殊情況晚到早走必須實行出門證制度，否則作曠工處理。一天以上病、事假必須寫請假條并請級段負責人批準后交教導處和級段存檔。

（二）完善課程，讓課程成為學校亮麗的風景。

為每一個孩子提供成長需要的課程，應成為我們奉獻給學生的一份厚禮，也是我們精心為學生成長營造的獨特環境。本學期圍繞揚州文明城市創建，積極辦好“鄉村少年宮”，以經典誦讀、書法、棍操、健美操等校本教材的研發為切入點，推進體藝“2+1”工程，挖掘教師特長，開發個性化課程，引領學生培養興趣、形成特長，提升素質，全面發展。

（三）精細常規，讓常規成為提高質量的基石。

教學質量是學校的生命線、生存線，用全新的教學質量觀，落實教學 “四精五必六認真”，強化教師對學生的服務意識，加強教研組、備課組集體研討是提高教學質量的基本保障。1.加強“四精五必六認真”的管理和督查。

（1）夯實備課。繼續推進創新備課方式，重視教師公開課執教情況督查。細化備課筆記二次備課的檢查要求，將檢查重點放在目標計劃制定是否合理，教案設計是否科學、教學過程能否體現師生互動等。做到每月檢查一次，檢查情況逐一記錄，并在校園網上公布，作為教師績效考核的依據。對查出的問題運用談心、聽課、幫扶等形式督促教師整改。切實提高教師備課質量，堅持每周一次集體備課，推進青年教師的快速成長，要求三十周歲以下教師手寫備課，提升整體學科教學的水平。做到“五定”：即定時間、定地點、定內容、定計劃、定主講人，計劃要及時上報教務處，做好集體備課活動記錄。

（2）激活課堂。教學質量的提高，關鍵在課堂。每位走進課堂的教師要充分領悟通往廣場的路不止一條的真諦，讓學生領略不同學科別樣的魅力。要確立以人為本的教學思想，以實為要的教學態度，以導為主的教學方法，以活為長的教學風格，要倡導學生自主學習、合作學習、探究學習，變教室為“學室”，還學生學習的“時空”。學思相生，知行相隨，教學相長，讓課堂成為師生“共享成長”的圣地，建設充滿生命活力的“綠色課堂”。

（3）抓勤輔導。強化個別輔導工作，繼續大力倡導全體教師特別是文化課教師利用業余時間對學生進行有針對性的思想與學習并重的義務輔導。要求各學科及班級要落實好個別輔導的參加對象、輔導內容、組織方式和學科目標。強化特殊群體學生的個別化教育工作及個別化教學工作。

（4）加大監測。落實學校質量監控四清要求，即每日質量監控做到“堂堂清、日日清”、專項訓練、階段性練習做到周周清、每月質量監控做到“月月清”，加大對薄弱學科、薄弱年級的教學質量監測力度，強化常識技能科的教學管理。及時了解、分析“教”與“學”的信息，強化教學過程管理與監控。及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。繼續抓好雙基訓練，尤其是學困生的基礎知識的練習和鞏固，提醒和督促教師做好提優補差工作。結合校本課程書法課。開展書寫競賽，力爭每節課書法課學生都能交出一副自己滿意的作品，從而使書法得到提高。通過“專項訓練”、“階段性檢測”等形式，落實有效的開展閱讀教學，提高學生的閱讀能力。

（5）嚴格調研。各學科組，根據教學進度，新授與復習并舉，接受市教研室或學校舉行的過程性質量監測。調研要實事求是，堅決杜絕弄虛作假現象。加強教學調研后質量分析，做好學生學習情況的跟蹤管理，并舉行后續相關的研討分析活動，提高教學質量調研的功效，跟蹤調研分析薄弱學科的教學質量。

2.加強教研組建設。1．教研組長、備課組長要強化責任意識、質量意識，以身作則。肯吃苦、肯學習、肯鉆研、肯奉獻。要積極承擔課改課題，突出重點，抓課堂教學，以教學現場為載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。

2．我們要求教研組長組織本組教師開展各項正常的教研活動，增強交流與合作，共同提高。教研活動做到定地點、定時間、定內容、定中心發言人，有活動記錄，加強對備課組工作的管理和指導，教務處將嚴格要求檢查各教研組的活動情況，教研活動必須做到人員齊整、課時飽滿，活動充分、成效明顯。

3．根據教務處工作計劃認真制定教研組計劃和備課組計劃，計劃要做到科學性和嚴謹性。

（四）潛心教研，讓教研成為減負增效的彩翼。

關注課堂，研究課堂，是進一步打造“高效課堂”的關鍵。本學期教導處要繼續加強教師教研能力，制定教研計劃，選準突破口，找準切入點，開展一些實實在在的活動，切實提高教師業務素質。

1、關注學科研究重點。語文學科的研究重點是“聚焦語言文字運用，提高學生語文素養研究”。把“加強寫字教學，提高課堂教學實效”作為研究的切入點，在把握年段教學特點的基礎上，深入研究語言文字運用的實踐途徑和策略。小學數學學科繼續關注學生計算能力的提升，關注計算的速度與質量。英語學科繼續加強對“優化單元整體教學，夯實學生單詞拼寫能力”的研究，促進教學質量的提升。

2、開展“同課異構”活動。為促進每位教師在教研活動中全心全意投入，真真實實成長，本學期繼續開展“同課異構”教研形式，推行同課異構、第一課時同一課型教研、主題式教研等方式，集中精力研究課堂，探討教法學法，以課堂教學的有效性和針對性為研究重點，反對浮華，務求實在，努力追求真實、高效的理想課堂，為教師基本功競賽、優秀課評選做好積極準備。

3、改變業務學習形式。嘗試改變原來上午上課，下午評課的模式，集中上午或下午半天進行業務學習。聽課后立即評課，嘗試將教學過程拍攝成視頻，評課需要時及時回放。通過這樣的聽課評課活動，碰撞思維，爭鳴思想，暢游教海，提高教藝。各學科組要加強學科項目設計的研究，突出研究項目的專題性。每次學習可以由各備課組承辦。教研組長、備課組長要基于問題確定學科研究專題，做到短線研究與長線研究相結合。短線研究：如教學目標的確定、撰寫，大問題的設計，預設和生成，資源捕捉，教師回應，課前積累，評價反饋等；長線研究：如語文學科

進行“基于不同課型，如何把握年段特點，落實年段目標，切實提高語文課堂教學實效”，數學學科進行解決問題的策略教學研究，英語學科進行語篇教學研究等。

4、充分利用現代網絡。鼓勵老師們常上與本學科有關的網站或論壇，及時上傳和下載最新、最優的教學資源，獲取信息、提升智慧，充分利用網絡為教學和研究服務。提高教學輔助設備使用效率，加強使用臺賬督查。

5、積極參加市教研室及景區組織的各項集體備課活動為指引，扎扎實實抓好集體備課。上學期，初中數學參加了公道中學集體備課，取得了一定效果。本學期，初中英語學科也將一并參加公中的備課活動。初中英語、數學學科要加強研課研考，提高自己任教學科對中考的貢獻率。

（六）豐富活動，讓活動成為學生發展的沃土。

1、充分發揮學校資源優勢，大力培養學生興趣和特長。在鄉村少年宮的這一大搖籃，孕育各年級興趣活動，利用周五下午寫字課時間和精品社團社團活動，全年級學生根據興趣活動菜單，自選項目，自主參與，走班學習。

2．精心設計學科活動，力求觸動不同個性學生的興奮點，激發各種潛能學生的生長點，把愛學、勤學、善學植于學生的內部世界。認真組織并開展的“五星五好”活動：圍繞“書香校園”打造,”讀好書”開展了經典誦讀活動和讀后感征文活動;圍繞書法提升月活動”寫好字”，開展低年級硬筆書法、中高年級軟筆書法比賽、英語單詞王競賽、手抄報比賽；緊扣“用心激情朗讀，大聲完整表達，”的目標,“說好話”開展了經典誦讀和慶國慶演講比賽；算好題開展了數學計算比賽，；健好體開展了幸福課程等一系列活動。活動中有計劃、有組織、要求全體學生參與，經過層層選拔，各項比賽分別評選出一、二、三等獎，在活動中學生的學習水平和技能都得到了很大的提高。

第二篇：教務處計劃

2013—2014學第一學期工作計劃

指導思想：

以“辦好人民滿意的教育”為目標，以科學發展觀統領全局，以教育教學工作為中心，以教育科研為主體，立足現實基礎，創新發展模式，深化教育改革，優化管理機制，提升管理內涵，提高教育質量，促進學生全面發展和健康成長，切實辦好人民滿意的教育。主要目標：

1、落實2013年工作任務，完善管理制度，推進精細化管理，落實績效工資考核分配辦法，狠抓教學常規，促進教育教學質量的再提升。

2、強化教師隊伍建設，提高整體素質，創建學習型、創新型、研究型師資隊伍。

3、改善薄弱學校，優化教育資源配置，推進教育均衡發展。

4、加強校園文化建設，營造良好的教育氛圍。

5、加強學校安全管理，維護安全穩定, 構建和諧校園。工作任務和措施：

一、樹立“育人為本，德育為先”理念，強化職業道德建設

1、堅持每周政治及業務學習，建立政治理論學習檔案。每月做好一次教師的思想素質考評并記錄入案。牢固樹立“育人為本、德育為先”觀念，加強職業道德教育，努力培養一支高素質的教師隊伍尤其是班主任隊伍。

2、班主任要認真踐行班級管理理論，每月撰寫一篇教育案例，期末寫出一篇有一定質量的關于班級管理方面的專題總結或論文。各班主任必須經常與學生家長保持聯系，按要求召開家長會，資料要歸檔。

3、重視校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，校訓“三風”、學校板報、畫廊、黑板報以及校園廣播站要有計劃地開展活動，提升校園文化，培育學校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環境。

4、開展以思想政治教育、法制紀律教育、愛崗敬業教育、為人師表教育為主要內容的職業道德教育，使廣大教育工作者熱愛教育事業、熱愛學生，樹立教書育人和敬業奉獻精神。完善教師職業道德考核制度，把師德師風教育納入學校常規管理之中。

二、完善管理制度，規范辦學行為，實施精細化管理

以績效工資實施為契機，強化制度管理，注重質量評估，把常規管理和目標管理落到實處，促進學校工作再創新局面。

1、進一步修訂學校管理制度，改革考核評價辦法，根據不同的崗位特點提出明確的目標要求，堅持過程檢查和期終全面考核相結合的辦法，加大績效考核力度，拉大績效工資分配檔次，調動教師工作積極性。

2、加強對領導干部的考核與管理，建立校長工作考評體系，實行誡勉制、審計制和班主任末位淘汰制。

3、堅持領導班子成員隨機聽課制（不打招呼）、各班教學質量定期檢測制度（月考）。

4、建立行之有效的聽課制度，加強教師間的學習交流。校長每個學期隨堂聽課不得少于30節，主任不少于20節，教師不少于15節。

5、學校每月專題研究教學工作（1次），保證教研活動開展，每人每學期至少開課2次，學校對每個教研組留出半天時間做專題研討或集體備課。

三、堅持質量為本，開展教育科研，促進教學質量再提升

1、加強教學常規管理。做好教學常規管理的落實和督查，認真落實教學工作的“十字”要求，即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。對教學常規的落實情況進行定期檢查（每月一次），做好質量檢測的定期評估。落實教研教改課題，確立備課組教

學質量責任制，加強集體備課制度，共同研討課題。對各階段的教學質量實施經常監控，使各科教學質量進一步得到提升。

2、立足課堂教學，強化校本培訓和校本教研。

以教研組為龍頭，繼續開展同年級教研、教學開放日、公開課等活動，使教師在學習、實踐、研討的基礎上積累經驗，互相交流。提高課堂質量與教學水平，向課堂教學要質量，要效益。完善校本培訓和教研，加大新課程培訓和業務培訓力度，繼續實施“以校為本”的教研制度，加強集體備課管理，要求人人準時參與，形成互動模式。教導主任全程參與，校長隨機檢查。

以教研組活動為重點，認真研究制訂好教研課題，開展好各類教學研討活動，并積極申報市縣級教研專題。做好資料的整理和歸檔，提高教師的業務能力，提高教學效果。學期末，每個教師要圍繞本人專題寫出一篇高質量的專業論文。

3、全力做好畢業班備考工作。成立畢業班領導小組，負責擬定畢業班教學計劃，目標任務和管理措施。每月召開一次畢業班專題會議，研究工作。建立六年級畢業模擬考題庫。每兩周對六年級語、數、英三科進行一次檢測。

4、規范學前教育管理。加強學前教育指導力度，提升辦園檔次和辦園質量，使幼兒接受學前教育率達到上級要求，抓好幼兒素質的提高工作，開展一次大型活動。

四、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。

1、抓好教師的業務培訓。一是安排好骨干教師、實驗教師培訓學習和觀摩研討活動，二是組織好教師參加中心校組織的培訓學習和校際之間的觀摩研討活動，三是開展好具有針對性和實效性校級培訓（班班通的使用）。

2、繼續實施“一專多能”工程。各校要以教師基本教學技能培訓為重點，以當“多能”教師為目標，提升每一位教師教學能力和管理能力。此項工作已納入評優晉級的內容，作為考核標準之一。

3、繼續實施 “青藍工程” 和“名師工程”。進一步建全名教師、優秀教師的培養、使用、管理機制，加大考核、獎勵力度，發揮名教師、優秀教師的示范作用。

五、加強學校安全工作，為教育發展創造良好環境

1、強化安全工作制度建設和隊伍建設。堅持“住留”制度和教師課間值班制度，堅持“關鍵在校、重點在防、做實為本、長效為先”的工作方針，強化安全工作防范，建立、健全和完善“校長負責、人人參與、長治久安”的學校安全工作第一道防線，全面做好安全工作。

2、強化學校安全衛生法律法規和相關知識的宣傳。充分利用“安全教育日”、“安全宣傳周”、“安全宣傳月”以及各種教育、教學活動進行宣傳，加強對學生安全衛生知識教育。繼續推行交通協管員制度。

3、強化安全衛生排查整改。實行專項檢查與綜合性檢查相結合、定期檢查與經常性排查相結合、拉網式排查與抽查、突查相結合，進一步完善安全工作月報制度，健全安全衛生工作臺帳。落實健全責任，集中排查，突擊抽查，杜絕各種安全隱患。

人教版 九年級物理教學計劃-初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一、指導思想：

以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，堅持“促進全體學生的全面發展和終身發展”的教研工作方向，以常規教學工作為基礎，進一步增強教學工作的針對性和實效性；以校本教研為重點，不斷提高自己的業務素質；以課程改革為動力，加強課堂教學的研究、指導與評價，努力提高課堂教學效益，為使物理教學質量大幅度提高而努力工作。

二、目標任務：

1、協助班主任搞好班級工作。

班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學生的情況，定能和其他班主任互相協作搞好班級管理工作，創造一個適易學生學習的環境。

2、做好教研、教改和教學工作。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和中考模擬考試的訓練工作。積極參加學校舉行的各項教學教改工作。

3、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育，行為習慣的養成教育等。

三、方法措施：

1.在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2.課堂教學中注意“三基”的訓練

由于九年級的教學內容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3.加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

4.重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

九年級的教學緊張而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

第三篇：教務處計劃

湖南外國語職業學院（瀏陽校區）

2011—2012學第二學期

狠抓常規管理實效 創新評價舉措 全面提高教學質量

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二零一一年十二月

狠抓常規管理實效 創新評價舉措 全面提高教學質量

二月的春風，吹響了新學期號角，燃起新學期之火炬，努力尋找成功與不足，展望謀劃明天。深入學習貫徹科學發展觀，促進教育教學協調發展，堅持走“科教興湘、教育強省、教育壯校”的內涵發展之路，立足教學常規，規范教育管理，創新評價機制，追求特色發展，為實現湖南外國語職業學院瀏陽校區教育教學質量全面提高，特制定本學期工作計劃：

一、新學期的工作思路和要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以 胡濤總書記“七 一”講話 精 神 為 指 針，以科學發展觀為指導，深入學習貫徹科學發展觀，繼續完善各項評價制度，以抓教師教學規范管理為重點，以狠抓教學質量為核心，深化“科教興湘、教育強省、教育壯校”堅持素質教育，全面提高教學質量，促進教學各方面的協調發展，為書寫湖南外國語職業學院教育新篇章而努力，促進我校區教育規范、均衡、協調、持續、內涵、和諧發展。

二、學期教學工作的策略與方法

1、以規范教師教育教學行為為切入點，走精細化管理之路，以規范學生學習習慣和就業為突破口，狠抓教學質量。

2、創新教學規范管理方法。以陳院長、周副院長教學領導小組隨機抽查為輔，采用教育督導、教務主管、教研室主任、任課教師的一條龍捆綁式的督查管理方法。

3、加強學風、教風和工作作風的“三風”建設，促進常規工作規范化、經常化、特色化，加強督查力度，增大督查空間，改變督查方法，使規范管理落到實處。

4、樹立正確的教師觀、學生觀、評價觀、質量觀，健全科學的教師綜合評價體系，創設規范有序又富有外院特色的評價環境。

5、從多元、主體、開放的評價思想出發，不斷完善教師評價的方法和措施，建立“一檢”（學校自檢）、“二查”（定時檢查和隨機檢查）、“三定”（定質、定量、定性）、“三掛鉤”（職稱晉升、評優評模、業績工資掛鉤）的評價模式。

6、完善學生學業成績評價方案，采取多元化的評價方法，力求全面反映學生的綜合素質狀況。

7、加強教研室的管理，充分發揮教研室的職能作用。

三、優化質量監測導向，完善質量監控機制。

建立教學質量監控機制，加強教學質量監控，是提高教學質量的有效舉措之一。

1、提高質量監測意識，明確質量監測導向。樹立正確的教學質量觀，堅持以學生全面發展的質量觀來指導教育教學工作，以質量管理為核心，全方位地加強管理，全面提高教育教學質量。

2、立足教學常規，認真落實“教學六認真”。做精做細做優教學管理各個環節。抓實抓細備課、上課、作業、輔導、考試、總結反思等教學環節，不求形式，務求實效。把常態研修滲透進教學常規之中，走常規工作與教育科研相結合之路，充分提升教學各環節效率。

3、聚焦常態課堂，優化教學策略，提高課堂教學實效。課堂教學是提高教學質量的主陣地。充分依托各教研室，緊扣“重實效，抓質量”的主題，既可

運用已經取得成功經驗的課堂教學模式，又有待于廣大教師不斷的反思總結、創新。既要實現課堂教學方式的轉變，又要充分發揮學生在課堂中的主體地位，培養學生良好的學習習慣，使學生自覺地樂學、愛學。

4、聚焦單元、章節教學效果。依照教學規律，要求教師注重單元、章節教學過關要求，了解學生對知識點的掌握情況，及時總結反思、研究對策、強化訓練。

5、創新測評檢測手段，嚴抓考風考紀，及時掌握教師教學、學生學習的動向。考試是手段，而不是目的。廣大教師應深思熟慮，著眼于教學質量的提高，著眼于學生的全面發展，認真分析，總結經驗，反思問題，研究對策，只有這樣，才能使教學質量提高的速度更快。

四、教學規范管理的內容、方法和措施

改變管理理念，切實抓好教學常規的過程管理，特別是抓好備課、上課、作業、輔導、后記等教學環節的落實。充分發揮民主、和諧、合作，只有依靠教師，教學常規管理工作才能發揮到最大潛能，只有依靠教師才能使教學秩序井然；只有依靠教師，才能使教育教學質量得以跨越式提升。建立健全教學常規評價制度，使教師良好形象得以展現，使教師有章可循，有度可量，使教學常規制度得以真正有效的落實，發揮出最大效應。

（一）教學常規評價內容

學習筆記（教學隨筆）、計劃、總結、備課、上課、作業、聽課、考勤、上交各種表冊、出席會議、輔導、教師培訓等工作。

附注：

1、備課要求：

每位教師備課須包括教學目的、教材重點分析、教材難點分析、教學方法、教學手段、教學過程、板書設計和后記等，嚴防把備課當“回憶錄”來寫，教學督導會不定時聽課，并查是否有教案、是否按教案教學，并納入教學考評。

2、作業要求：

（1）、革新作業方式，盡量避免出現完成任務式作業，通過作業要能起到引導學生學習、激發學生學習、教育學生學習的目的。

（2）、作業可以提交電子檔、打印版等可以鍛煉學生的word、excel、power piont等計算機技能，為走入社會做堅實鋪墊。

（3）、本學期要進行一次全校性的每位教師所任教科目的全班優秀作業評比，獲獎等級按校級一、二、三等獎計算。并記入教師綜合評價中。

（4）、評比內容：作業的份量和層次，作業的啟發性，作業的教育性、教師批語等。

3、上課要求：

(1)、準時上課，不隨意離開課堂，不擅自調課，不接聽電話按時下課，不得拖堂等。

(2)、教師儀表端莊大方，教態親切活潑，且語言簡潔明快，豐滿有韻味。應變力強，善于處理突發事件；板書新穎實用。

(3)、營造“民主、平等、和諧、合作”的課堂氛圍，創設質疑問難的環境和條件，鼓勵學生勤思多問，大膽爭論。

4、考勤要求：

(1)、上課不遲到、不早退；不缺席各種會議、教研活動等。

(2)、教師請假按相關制度辦理。

(3)、鼓勵教師不請假，進行學教師全勤表彰，并頒發證書。

5、輔導要求：

(1)、加大對班級的指導，形成教師+專業班級的模式，做班級的助理輔

導員，加強專業輔導。

(2)、鼓勵學生自學。形成良好的學習氛圍，變跟著老師學，為主動的學習。

（二）教學常規評價的措施與方法

1、成立教學常規評價領導小組

組長：朱盛娥

副組長：葛花

成員：張華、李丹融等

2、定期或不定期評價。評價小組成員檢查，檢查內容作好記錄，納入常規各項管理工作之中。

①定期評價方法：

A、教研室主任對教師教育教學常規每月檢查一次，并上報教務處。

B、每學期學校舉行一次教師教育教學規范大檢查。檢查結果納入教師規范管理評價之中。

②不定期檢查方法：

A、對教師教學常規進行隨機抽查，抽查結果當場亮相，并要求教師本人簽字，學校蓋章。作好登記（全學期可累計）并記入教師常規評價之中。

B、依據每月上報教務處的常規檢查申報表進行隨機抽查，抽查中如發現與上報有出入或弄虛作假現象，按常規評價方案之規定執行。

3、過程性和終結性評價中，從促進教師發展的目標出發，充分體現人文性，在評價中要求評價小組人員對教師不足之處要做到及時反饋、及時整改、及時指導、及時共勉。對常規工作成績顯著的教師及時表揚、及時宣傳、全面展示。

五、師生評價的內容、方法與措施

（一）教師教育教學業績評價

教師業績評價是對教師評價的重要手段之一。教師業績評價是教師走向專業化成長的成功表現。成功的教師評價主要是：一必須保持教師的績效壓力；二是能夠保持對教師的內在激勵，促進教師專業成長和發展。

（二）學生學業成績評價內容、方法與措施

學業評價就是對學生學習進行評價。學業評價是學生評價的重要組成部

分。建立以促進學生發展為目標的評價體系，是推動課程改革順利進行的關鍵。為此，從多元、主體、開放的評價意識出發，以促進學生發展為本。詳見：湖南外國語職業學院學生意見評價反饋表

六、教研室評價的內容、方法與措施

充分發揮教研室的職能作用，構建主體多位的校本教研網絡，完善其建設與評價是促進教師專業成長的基礎。聚焦課堂教學、研究課堂、探索課堂、改革課堂，努力讓課堂充滿生活活力、人文關懷和知識魅力。實現人人參與、和諧交流合作，全面提升我校教師教學能力、辦學水平、辦學效益。

1、教研室是學校進行教學研究的基層組織，是教師發揮集體智慧、研究教材教法、學習教學理論、提高業務水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面提高教育教學質量。

2、根據教務處和科研處的工作安排以及本學科的教學實際制定切實可行的學期工作計劃。

3、組織教師開展集體備課、聽課評課、教改實驗、專題研究、經驗交流、推門聽課、課堂教學改進方略等教研活動，要求做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。根據學校的備課規范要求，組織集體備課活動，要求活動前有準備，活動中有中心發言人，活動后有總結和反思。

4、形成濃厚的學習氛圍。組織教師學習現代教育理論，進行業務培訓，經常吸收信息，總結交流經驗，撰寫教學教研論文。本學期每位教師都必須提交論文，并進行論文的評比。

5、配合學校行政對教師的教學工作進行必要的考查，特別是對教師進行教學規范等方面，具體要求制定一套較完善的落實措施。

6、以培養學生全面素質為目標，指導學生的課外活動，組織興趣小組，廣泛開展讀書讀報、鋼筆字比賽、電腦打字比賽，學生背三字經比賽，99個英語故事比賽等活動。

7、教師依據教學過程中的教學原則和教學規律的體現，寫好學期總結反思。

8、加強黨員對教學的監督，黨員教師對非黨員教師的業務指導！積極推薦非教師黨員入黨。

9、鼓勵實行課程改革，降低期末考試權重，提高平時成績權重，重點通過加強教學過程管理提高教學質量，加強教學過程中師生的互動，以及教師對學生的檢測評估與反饋。

10、加強對各班長、學習委員等的管理、學習培訓，加強寢風、班風和學風的“新三風”建設。

11、繼續完善和創新《教研室量化細則》。

七、師生各項競賽的工作方法與措施

精心組織各項學科競賽活動，融教學與活動之中，做到“教、學、研、活動”一體化，講求活動的多樣化、實驗性。

1、各項競賽精心組織，有計劃地實施，著眼于全面素質的提高，做到以賽促教，以賽促學。

2、各項競賽活動要做到公正、公平、合理，虛心聽取師生建議，接受師生監督。

3、各項活動均要有方案，活動資料存檔。

第四篇：2014教務處計劃

xxxx2013-2014第二學期

教務處工作計劃

本學期根據學校工作計劃要求,教務處以提高教育教學質量為中心，狠抓教風、學風，深化教育改革，力促教師專業成長。加強教師業務學習，搞好校本教研工作，開展全員賽教活動，大力推崇適應不同教育對象的新型課；加強常規教學過程管理與質量監控,，強化教學紀律，全面提高學生知識素養。充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”功能。力爭圓滿完成學校安排的各項工作。

二、主要工作

1、組織教師不斷學習新的教育思想及現代化教育理論，更新教育觀念，進一步塑造正確的教育觀、質量觀、人才觀和價值觀。加強教師業務學習和校本研修培訓工作。

2、完善教學管理制度，狠抓教學常規管理和全員賽教工作。圍繞課堂抓業務，圍繞教學抓管理，圍繞學科抓突破，圍繞質量促質量。繼續抓好教學常規檢查,把教學“五認真”的落實情況作為重點,做到檢查到位、反饋及時、整改有效;繼續實施校長、下年級領導、組長推門聽課制度，及時了解教情、學情，有針對性的研究和指導教學。開展教學比武、觀摩課、全員賽教等活動，促進教師教學能力的不斷提高，加強校際間、教師間交流，進一步提高教師課堂教學效果和教學研究能力。

3、加強教師業務學習和校本研修培訓工作。

鼓勵教師積極開展學情、教情研究，從每個問題入手，找準關健問題，突破研究難點，形成解決問題的有效策略。積極進行教學反思和研究，積極制作教學課件和撰寫論文等，多種途徑幫助教師專業化發展。

4、加強困難學生的轉化工作。通過合作、探究、啟發、課外輔

導等多種教育方法，使不同基礎的學生都取得進步，使學生整體合格率有新的突破。

5、加強體育衛生與健康工作，保證“兩操”及體育課正常進行，使學生每天鍛煉時間不少于1小時；上好健康課，作好學生心理咨詢及輔導工作。

6、抓好各年級管理及教學工作。

學校對各年級實行領導蹲點，年級組長負責抓落實。

七、八年級必須扎扎實實地夯實基礎，突出教學常規監控，及時發現問題和解決問題，不讓問題留到九年級，杜絕教學先松后緊，學生先耍后學現象。

初三年級組要詳細制定畢業班復習計劃,合理安排教學進度,加強培優工作,及時了解中考動態和信息,召開中考百日沖刺誓師大會,鼓勵學生。搞好初三學生管理工作，調動學生的學習積極性，形成一個良好的班集體。教師要排除萬難，充滿信心，團結協作，全面提高畢業班教育教學質量。

總之，在新的學期，新的形勢下，教務處人員要精誠團結，勇于奉獻。敢于探索，要深入學習管理工作理論，為教學一線服務。教務處工作人員要不斷提高自身素質，要有高度的責任心，工作中要相互協助，取長補短，服從學校管理，不斷提高工作效率，保證優質的工作效果，為我校再創輝煌做出自己的貢獻。

周工作安排:

二月:1、2、3、開學報名，安全教育課； 制定教務處、年級組、教研組工作計劃;檢查教案,開學典禮;

三月：1、2、3、作業檢查,教學信息反饋,公開教學； 畢業班工作會;學科競賽,中考百日誓師大會。四月:

1、春季運動會;

2、作業檢查,教學信息反饋,教案展評；

3、期中復習、考試;

期中質量分析;

五月:

1、期中質量分析;

2、期中師生表彰會;

3、教學信息反饋,檢查教案,作業檢查;六月:1、2、3、4、七月:

1、2、國學經典誦讀活動;學科竟賽;月考、中考前心理輔導，中考;教學信息反饋,作業檢查;期末考試;評卷、散學典禮。教務處 2014-3-2

第五篇：中學教務處計劃

中學中學教務處工作計劃

一、指導思想

本學期根據校長及校務行政會對教務處工作的要求，全面貫徹國家教育方針，學習、宣傳并重點實施新的《義務教育法》，以提高教育教學質量為首要任務，以實施素質教育為目標，以整體扭轉教風學風為中心，充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”功能，改變觀念，統一思想，與時俱進，開拓創新，扎扎實實開展教務處工作。努力實現教學爭一流，發展求和諧的奮斗目標。

二、主要工作目標

扎實提高課堂教育教學質量，加強理論學習，轉變思想觀念，深化教研工作，大力推崇開放式，適應新教材及不同教育對象的新型課，強化教師崗位培訓及崗位檢查力度，隨時抽查課堂教學工作，提高教師的整體素質，促進青年教師真正從學習型到創新型，老教師從經驗型到科研型轉變，扎扎實實備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一本作業，牢記教師職業道德，身體力行，努力提升整體形象，從而提升個體地位，真正體現出教學是學校的第一生命線。落實陽光體育活動，全面提升學生身體素質，并對初中生進行體能測試，及時上傳。

三、主要工作任務與措施

（一）強化教學紀律；紀律不僅是一切工作的保障，更是提升整體形象尤其是個體形象的直接方式，為此，本學期教務處將加強以下督查、檢查事項。

1、檢查坐班，有事跟教務處請假，按請假制度辦事，做到一日一檢查，一日一公布，結果與績效工資掛鉤。

2、課堂教學紀律檢查，所有教師應該提前到崗，必須準時進行課堂教學，不得中途離崗，一旦發現，以曠工處治。

3、課堂教學必須嚴格遵守教師職業道德，上課不能接聽手機，不準抽煙，不能酒后上課，切實注意教師個人形象及職業操守！

（二）規范教學行為，加強常規教學管理力度。

1、進一步完善《教師日常工作管理細則》，提高教師責任意識，明確工作重點，重視常規教學工作的落實，教務處與教研室將對教學及教學進度全程監控，隨機抽查教師備課，上課情況，備課情況應與教學計劃及上課進度相一致，杜絕無教案上課情況。

2、協助教研室檢查教師備課情況，每周一檢查，并及時反饋，切實提高教師備課水平及質量。要求集體備課，集體備課做到五定：定時間、定地點、定內容、定計劃、定主備課人。保證上課進度適當，單元測試一致，必須自行命題，不可全部借用資料。教師批改輔導評價學生作業要到位，根據學科特點布置適當作業，并及時批改，了解每一個階段學生的學習情況，一有異常，任課教師要迅速作出反應，該輔導的就輔導，該加強的就加強，切實提高教師服務意識，為學生創就優良學習環境，使優等生強化，中等生優化，弱等生迎頭趕上。

(三)促進教師專業的發展

1、充分利用各種程培訓、新課標的學習及其它教研形式，促進全體教師教學思想的轉變，從而提高教師專業發展的自覺性，青年教師要向有經驗的老教師學習，同時，全體老師也應共同相互學習，共同提高，要求老師養成自覺聽課習慣，取人之長，補己之短。每學期學校行政領導聽課不少于20節，其它老師聽課不少于15節。教務處和教研室將對聽課進行抽查。

2、進一步完善教師工作考核、評價、獎懲體系，通過抽查聽課情況、平時，期中及期末考試成績及學生問卷調查等形式幫助教師了解自己，調節自己的教學行為，不斷改進完善教育教學方法，提高教師的教學質量意識和教學工作的積極性。

總之，本學期，我們要堅持“求真務實，真抓實干，注重實效”的原則，與時俱進，不斷創新，以良好的風貌、優異的成績，努力開創三四十團中學校教育工作的新局面。

中學教務處 2018年3月8日

工作時間安排：

3月：

1、遵守校規校紀，落實考勤制度。

2、制定新課表，作息時間表，課時安排表。

3、統計中小學學生數據，按時上報有關部門，進行電子學籍注冊。

4、填寫教師教學進度表。

5、撰寫學科工作計劃。

6、檢查教師提前備課情況。

7、不定期進行推門聽課，抽查作業批改情況。

8、與教研室一同做好教學全程監控。

4月：

1、召開各年級學生會。

2、不定期進行教學常規檢查。

3、協助教研室進行常規聽課及各種教研活動。

4、與教研室一同不定期抽查教案，了解教學進度。

5、協助德育處做好開展各種興趣小組活動。

6、做好期中考試的準備工作。

5月：

1、協助教研室做好各學科期中試卷量化分析及提出整改措施，做好期中考試的總結工作。

2、做好開家長會的準備工作。

3、協助教研室組織好青年教師匯報課。

4、協助教研室有針對性地進行聽課。

5、做好中期學情調研情況。

6、協助教研室做好教案、作業評比工作。

7、協助德育處做好紀念“五四青年節”活動。6月：

1、協助德育處做好慶祝“六一兒童節”活動。

2、教學常規督查。

3、做好各年級期末復習工作。

4、各種資料收集整理存檔。

5、協助德育處召開全體教師會、家長會。

7月：

1、結束新課，進行系統復習。

2、組織好各年級期末考試工作。

3、協助教研室做好各學科期末試卷量化分析及提出整改措施。

4、填寫好學生的素質報告冊。

5、寫好本學期工作總結交教務處存檔。另：九年級畢業班單列計劃。