第一篇：八語文下冊第四單元測試題
八年級語文下冊第四單元測試題
一、基礎知識
1．下列各項加點的注音全部正確的是（）A．商販fàn熹微xī弦樂xuàn忌諱wēi B．鉗子qián隔閡gāi鐵箍桶gū掠過lua C．伶俐líng精彩cǎi夜宵xiāo龍吟鳳噦huì D．氣氛fēn展銷xiāo吹噓xū棱角l?ng 2．找出下列成語中的四個錯別字并改正。
引經具典心曠神怡走頭無路呼朋喚侶
3．下列搭配有誤的一項是()A．《端午的鴨蛋》——汪曾祺——作家 B．《吆喝》——蕭乾——作家、記者、翻譯家C．《春酒》——沈從文——著名作家 D．《俗世奇人》——馮驥才——著名作家
4、下列加點詞語使用不恰當的一項是（）
A.每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！” B.國慶節的晚上，廣場上放起了煙火，像天花亂墜般，五彩繽紛，美麗極了。C.我們利用統籌方法指導生產，是不無裨益的。
D.地方的府縣道臺費盡心思，究竟拿嘛樣的吃喝才能把中堂大人哄得高興？
5、下列各句中，沒有語病的一句是（）（2分）A、老師的臉上露出欣慰的態度。
B、天陰了，馬路上的汽車在飛快地走著，像要追趕什么。C、端午節那天的中午，媽媽做了很多可口的飯菜，真好吃啊！D、在你的記憶里，有印象特別深刻的事嗎？
6、按要求填空
（1）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，飽含詩人無限辛酸，流露出內心的憤懣不平的詩句是，；詩中運用典故的詩句
是，；詩中有一聯是千古名句，現在常用它來說明新事物必將取代舊事物，這兩句是。（2）．《赤壁》中借物感慨，假設評論赤壁之戰勝負的詩句是。
（3）．《過零丁洋》中，寫出國家和個人境遇的詩句是，；表現詩人誓死報國，以及崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的詩句是。（4）．《水調歌頭·明月幾時有》中富有人生哲理的句子
是；表達美好愿望的一句是。
（5）．《山坡羊·潼關懷古》中，寫出潼關地勢險要，暗示其是兵家必爭之地的句子是。
曲中的主旨句是。
（6）．《飲酒》中寫出了面對良辰美景神往而迷惘的詩句是，；詩中體現作者愛菊的名句是，；表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句
是。
（7）．《行路難》中，表明詩人的政治出路全被權貴堵塞的詩句
是，；暗用典故的詩句
是，；表達詩人終將沖出苦悶，相信自己的理想抱負總有一天會實現的情懷的詩句
是。（8）．《茅屋為秋風所破歌》中，表現作者博大胸襟和崇高理想的語句是。（9）．《白雪歌送武判官歸京》中，以春花喻冬雪的詩句
是，；寫沙漠冰封、愁云慘淡的景象的詩句是，；委婉寫出詩人依依惜別和無限惆悵之情的詩句是。
7、選詞填空
⑴只見人家泥人張聽賽沒聽，左手（）到桌子下邊，打鞋底下（）下一塊泥巴。A．伸；摳B．探；摳C．伸；取
⑵在這種環境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種（）美。A．淳樸本色B．純樸自然C．質樸純正
⑶聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風蕩動中舒卷（），有點龍吟鳳噦意味。A．情韻動人B．張弛不定C．婉轉悠揚
8、仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。（3分）例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清風，我將____________（2）如果我是春雨，我將____________9．下列故事不是《三國演義》中的一項是（）（3分）A.三顧茅廬B.三氣周瑜C.桃園三結義D.三打祝家莊
10、改寫下面句子的畫線部分，使它和前面的句子形成對偶。（2分）
原句：山間炊煙裊裊，如絲如線；江河中的片片帆影，像一首詩，又像一幅畫。改句：山間炊煙裊裊，如絲如線。
二、閱讀理解。
（一）心中有景
南山下有一座廟，廟前有一株古榕樹。
一日清晨，一個小和尚起來灑掃庭院，見古榕樹下落葉滿地，不禁憂從中來，望樹興嘆。憂至極處，便丟下笤把奔至師父的堂前，叩門求見。師父聞聲開門，見徒弟愁容滿面，以為發生了什么事，急忙詢問：“徒兒，大清早為何事如此憂愁？”小徒弟滿腹疑惑地訴說：“師父，你日夜勸導我們要勤于修身悟道，可是，即使我學得再好，人難免有死亡的一天。到那時候，所謂的我，所謂的道，不正如著秋天的落葉、冬天的枯枝一樣，被一堆黃土所埋沒嗎？”老和尚聽后，指著古榕樹對小和尚說：“徒兒，不必為此憂慮。其實，秋天的落葉和冬天的枯枝，在秋風刮得最急的時候，在冬雪落得最密的時候，它們都悄悄地爬回了樹上，開成了春天的花，長成了夏天的葉。” “那我怎么沒有看見呢？”“那是因為你心中無景，所以看不見花開。”
面對落葉凋零而去憧憬含苞待放，這需要有一顆不朽的春心，一顆樂觀的心。人的一生難免會遇到一些不幸在你不備的時候打擊你，但是我們沒有必要為了等待這一天的到來，而整日憂心忡忡，自己跟自己過不去。
以樂觀的態度對待人生，不僅可以化解煩惱與不幸，而且每天都會有一種愉快的心情讓自己 的生命鮮活起來。只要心中有景，何處不是花香滿徑。11．徒兒為何愁容滿面？請你用自己的話簡單概括。
12老和尚雖年事已高，但他樂觀地面對生活，從對他的語言描寫中可以找到答案，試找出來。
13．文中老和尚說的“秋天的落葉和冬天的枯枝，??長成了夏天的葉”一句話能使你聯想到 龔自珍的《己亥雜詩》中的兩句詩嗎？請寫出來。
14、“心中有景”有何含義？請談談你的感悟。
15．“以樂觀的態度對待人生，讓自己的生命鮮活起來。”結合語境，談談對“鮮活”一詞的理解。
（二）海洋垃圾
①日本“3·11”9級大地震引發強烈海嘯，導致大量的房屋、汽車和各種殘骸卷入太平洋，形成了一個長約111公里的“垃圾島”。研究人員估計，這個漂浮在海上的“垃圾島”兩年內會漂至夏威夷，3年后漂到美國西岸。
②其實，在日本地震和海嘯導致大量垃圾卷入海洋之前，人們生活的這個星球中的海洋上就已經漂浮著大量的海上垃圾。2007年，美國科學家發現，太平洋上漂浮著一個巨大的“太平洋垃圾島”，其面積有兩個得克薩斯州那么大。雖然后來有人認為其面積被過分夸大了，但其存在卻是不爭的事實。
③海洋垃圾不僅影響海洋景觀，還可能威脅航行安全。但更可怕的是，會對海洋生態系統的健康產生致命的影響，進而對海洋經濟產生負面效應。海洋垃圾已引起全球的高度重視，新加坡等發達國家正采取措施，嘗試處理這一問題。
④由于海上垃圾大部分是塑料，所以處理海上垃圾的首選辦法是焚燒發電。不過海洋垃圾的焚燒發電有幾個問題需要解決。除了打撈、運輸、擱置脫水外，還會遇到二惡英的排放問題。由于塑料焚燒可產生大量的二惡英，會危及環境和生態，需要有特別能控制二惡英排放的高級焚化爐。
⑤海洋垃圾的另一個處理辦法是建造人工島嶼。1998年，新加坡政府在兩個離岸的小島實馬高和西康之間建造了1公里長的巖石長堤，并分出了11個相互連接的海灣單元；將單元里的海水抽干，排放好一層厚厚的塑料膜；然后將垃圾灰燼傾倒在這些單元里進行密封，以防止泄漏。至于垃圾中那些不能燃燒和回收的材料，比如石棉，也被塑料密封并掩埋在泥土中。此后，每個月都要對單元周圍的海水取樣檢測，到現在為止，還沒有發現任何單元有泄漏和污染海水的情況。每當一個單元的垃圾填到二三米高時，就進行鋪沙種草，接著繼續埋置垃圾。如此反復，垃圾最高可埋置到30
米。最后在上面栽種植物，不再堆放垃圾。
材料一目前，我國垃圾堆存量已達60億噸，占用耕地5億平方米。全國660個主要城市中，有200個城市陷入垃圾包圍之中。以城市人口6億為例，如每人每年產生440 公斤垃圾，年產生垃圾量為2.64億噸。
材料二
英國的垃圾填埋率為90%，意大利為74%，美國為67%，法國為45%，德國為46%。
瑞士的垃圾焚燒率為74%，日本為72%，丹麥為70%。美國的廢紙利用率為60%，鐵罐頭盒回收率為25%，玻璃回收率為20%。
16．文章第①節，從日本大地震產生的垃圾島寫起有何用意？
17．結合上下文，分別指出下列句子中加點部分的作用。
（1）到現在為止，還沒有發現任何單元有泄漏和污染海水的情況。
（2）太平洋上漂浮著一個巨大的“太平洋垃圾島”，其面積有兩個得克薩斯州那么大。
18．請用簡潔的語言說明第⑤節中新加坡建造人工島嶼的具體步驟。（限60
字以內）
19．根據文章內容和鏈接材料，就垃圾問題進行探究，寫出你的兩點發現。
（三）閱讀下面的文章，回答 16——19題。（12分）
我的家鄉是水鄉。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的jí()貫，回答之后，對方酒會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比！曾經滄海難為水，他鄉咸鴨蛋，我實在瞧不上。袁枚的《隨園食單·小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：
腌蛋以高郵為佳，顏色細而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中。總宜切開帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。
20．文中的拼音寫上正確的漢字并加點的字注音（2分）
滄海()jí（）貫 ．
21．文中劃橫線的句子所采用的表達方式是什么？有什么作用？（3分）
22．作者為什么要專門提及袁枚的《隨園食單·小菜單》？引用的文章有何用意？（4分）
23．文中作者一開始很不喜歡聽別人對高郵鴨蛋的贊美，為何看了《腌蛋》之后會覺得十分
親切？（3分）
（四）、閱讀下面的文章，回答 16——19題。
奇 跡
那年，文參加高考，以六分之差落榜了。那晚，文把窗外的月光望了一夜。
吃早飯時，文對爹說：“爹，我想復讀一年。”
聽了這話，爹白了他一眼，說：“算啦！回家幫我吧！”
文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯了也不改。何況這次，爹沒錯。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶，娘又病了；家里貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了；村里還要莊基排隊。兩個弟弟還在上小學。家里就一個勞力了。這天晚上，文聽了一夜的蛐蛐叫。
第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個大孝子，爺爺的話，爹句句聽。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽了爺爺的話，氣呼呼地說：“叫他復讀，你能掙回錢來？”一句話問得爺爺不吱聲兒了。文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。
文咬咬牙，騎上他那輛破舊的自行車，去縣城中學找當教師的姑父。這是最后一線希望了。
半下午，文用自行車把姑父捎回家。姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來一樣。姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身邊：“叫娃復讀吧！” 爹硬硬地說：“家里沒錢！” 姑夫說：“我供他！”
爹白了他一眼，說：“你供他一年，他考不上，還要讀，你供嗎？” 姑父堅決地說：“供！”
爹連珠炮似的說：“還考不上你供嗎？考上了你供嗎？” 氣得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹，無力地軟了下去。文的腦幕上閃現出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著脆生生的上課鈴聲。
這時候，不知哪兒的廣播里傳來“敢問路在何方？路在腳下”的歌聲。歌聲里，文流下了傷心的淚：我的腳下哪有路？我的腳下明明是崖呀！
不知過了多久，文聽到誰在叫他。這聲音多么熟悉而親切呵！文扭頭一看是爹。文把頭倔強地扭過去。
爹走上來，和藹地說：“娃，咱回！” 文硬硬地答：“我不！” 爹問：“你要咋？”
文大聲說：“你不叫我復讀，我就從這里跳下去，摔死算啦！”
文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，他心里也許好受些。
誰知，聽了他的話，爹的眼睛卻濕了，他一下子把文拉起來，拉進他的懷里，激動地說：“爹答應你！”
聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
爹說：“你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動啦！沖著這股牛勁，還怕考不上大學？爹就是把腰掙彎，也要供娃復讀！”
“爹！”文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。文復習了一年，考上了北京大學。
只要有1％的希望，就用99％的努力去爭取，這時，事情往往會出現轉機，甚至產生奇跡！不是么？ 24.文中揭示產生“奇跡”的前提條件的一句話是： ______________________________________ 25.文中畫線句交代“爹的脾氣”，在文中有何作用？ __________________________________________ 26.文中兩次寫“文”一夜未眠，其表達作用是： ______________________________________
27.文中依次寫“文”、“爺爺”、“趙伯”、“姑夫”求爹讓“文”復讀，其構思技巧是： ______________________________________
28.文章大篇幅地寫“文”爭取復讀的過程，而對復讀的經過和結果一筆帶過，為什么這樣處理？ ________________________________________
29.從故事中我們可以感受到“文”是一個什么樣的人？試用一句話進行表述。
（五）閱讀《送東陽馬生序》選段，回答問題。
余幼時即嗜學．家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約．以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道．又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問．先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉．故余雖愚，卒獲有所聞。30．解釋下列語句中加點詞的意義。
(1)致：__________(2)走：__________(3)質：__________(4)俟：__________
31．下列各組語句中加點的詞的意義和用法，相同的一組是()A．每假借于藏書之家公與之乘，戰于長勺B．以是人多以書假余先帝不以臣卑鄙C．或遇其叱咄其真無馬邪?其真不知馬也D．益慕圣賢之道孔子曰：“何陋之有?”
32．請將“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”一句翻譯為現代漢語。譯文： ________________________________________________________33．選段分別從哪兩方面敘寫了作者的求學之難?
答：_______________________________________________________________
（六）、閱讀《王安石待客》，回答問題。
王安石在相位，子婦之親① 蕭氏子至京師②，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌③。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方 命坐，果蔬④ 皆不具，其人已心怪之。酒三行⑤，初供胡餅兩枚，次供豬臠 ⑥ 數四，頃即供飯，旁置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復下箸，惟啖⑦ 胡餅中 間少許，留其四旁。公取自食之，其人愧而退。
注釋：①子婦之親：兒媳婦家的親戚。②京師：京城。③饌：準備食物。④果蔬：泛指菜肴。⑤酒三行：指喝了幾杯酒。⑥臠：切成小塊的肉。⑦啖：吃。
35、解釋下列句中的黑體字。
（1）因謁公
（2）覺饑甚而不敢去（3）旁置菜羹而已（3）公取自食之
36、下列句中黑體字理解錯誤的一項是（）
A方命坐（才）B蕭氏子頗驕縱（很，非常）
C 胡餅中間少許（只）D
37、用現代漢語解釋文中畫線的句子。果蔬④ 皆不具，其人已心怪之。
三、作文
人人都渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福；一句祝福的話是幸福，一個理解的眼神是幸福；幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗。
38、請以“幸福”為話題，寫一篇文章。文體自擬，不少于600字。
第二篇：六年級語文下冊第四單元測試題
測試題一
一、聽力題（7分）小學語文六年級上冊前四單元復習檢測 1．照北京的老規矩，臘八這一天有（）、（）、（）等習俗。2．臘八粥的做法：（）。3．作者對臘八粥的評價：（）。4．臘八蒜的做法：（）。5．作者對臘八蒜的感受：（）。
二、積累與感悟（48分）
（一）看拼音寫詞語。(10分)pùbù
jìng mì
h? ǎi
yī xia qīan lǐ()
（）
()
（）ní jiāng
bào qiàn
ēi xié
fēn zhì tà lái()
（）
()
（）
（二）給詞語中加橫線的字選擇正確的解釋（用√表示）。（4分）1.專心致志
①給與
②集中于某個方面
③達到，實現
④招致 2.傾聽
①用盡（力量）②壓倒
③歪；斜
④ 傾向 3.萬象更新
①再，又
②更加
③改變，改換
④經歷 4.無緣無故
①故意，有意
②原來的，從前的 ③所以④原因
（三）給多音字組詞。（8分）和ha
號hào 要yāo
參cān Huó
háo
yào
cēn
（四）根據課文內容和自己的理解填空。（8分）1．寫出一句關于愛國的名言（要寫出作者）。
___________________________________________________________ 2．我們經常用 來贊美老師的無私奉獻精神。
_____________________________________________________________
3．誠者，________________ ；誠之者，____________________。4．自然資源是有限的。當我看到浪費資源的現象，在心里說：“______________________。我們要珍惜自然資源。”
（五）判斷下列句子是什么句，根據要求填空。（7分）1．早上，鬧鐘催我快快起床。（）
2．親情是什么？親情是朔風呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線；是烈日炎炎的夏日，父親手中驅蚊的芭蕉扇；是久別重逢后，親人的一句平淡的問話??（）（）3．都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？（）4．院子里的大榕樹，你就像是我們的好朋友。（）這四句話中，我最喜歡的是第（）句，因為 它。
（六）根據要求改寫句子。（10分）1．我向往奧運。（把句子寫具體。）
_______________________________________________________ 2．大家在學習上應當有不怕困苦的精神。（用修改符號修改病句。）______________________________________________________________ 3．他整理好書包。他關了燈。他走出教室。（把三句話合并成一句。）_____________________________________________________________ 4．李明終于養成了上課專心聽講的好習慣。（改成把字句和被字句。）_______________________________________________________________ 5．這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改成陳述句）
______________________________________________________________
三、閱讀與習作（46分）
（一）閱讀短文，完成文后練習。（16分）
母愛
故事發生在西部的青海省，一個極度缺水的沙漠地區。這里，每人每天的用水量嚴格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。
人缺水不行，牲畜也一樣，渴啊！一天，一頭一直被人們認為憨厚、忠實的老牛渴極了，掙脫了韁繩，強行闖入沙漠里唯一的也是運水車必經的公路。終于，運水的軍車來了，老牛以不可思議的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅趕，不肯挪動半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運水的戰士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這樣倔強。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點火驅趕，可老牛不為所動。
后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的風，顯得分外悲壯。一旁的運水戰士哭了，罵罵咧咧的司機也哭了。最后，運水的戰士說：“就讓我違反一次規定吧，我愿意接受一次處分。”他從水車上取出半盆水——正好三斤，放在牛面前。
出人意料的是，老牛沒有喝以死抗爭得來的水，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。不遠的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉頭，慢慢往回走。請你認真地讀幾遍，讀懂后再完成以下5道題。
1.借助字典，查出下列詞語中加點字的讀音，寫在橫線上。（3分）憨厚 哞叫 吆喝 戛然而止 瘦骨嶙峋
2.聯系上下文，解釋下面詞語的意思。（4分）
不為所動:_________________________________________________ 惱羞成怒:__________________________________________________ 凄厲:_______________________________________________________ 僵持:________________________________________________________ 3.畫出最令你感動的一個句子，認真讀一讀，把你的感受寫下來。（3分）__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4.用自己的話說說短文的主要內容，要把事情說清楚。（3分）
_________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5.根據短文內容提一個你感興趣的問題，并寫出答案。（3分）
_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
（二）習作（30分）題目：------------之后
要求：先把題目補充完整，文題的橫線上可以填“獲獎、挫折、批評、失敗??”；敘事要清楚、完整，詳略得當；字數不少于400字。
完成了！長長地舒了口氣吧？還要認真檢查才行哦。聽力題目: 照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。
除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。
語文期中試題二
一、基礎知識 40%
一、選擇填空。1—10小題，共10分。
1.下列三組詞語中加點字的注音完全正確的一項是????????????（）
A 唱和（ha）親戚（qì）B 松脂（zhī）纖維（qiān）C 勉強（qiǎng）瘦削（xuē）
2.下面三組詞語沒有錯別字的一組是??????????????????（）A 自做自受 蹣跚學步 B 群星璀璨 流連忘返 C 寵然大物 興高采烈
3.“但是同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。”這段話中沒有使用的說明方法是???（）A 舉例子 B 作比較 C 打比方
4.下面三組詞語構詞的方法相同的是 ?????????????????（）A 海風呼嘯 心驚肉跳 B 生命垂危 波濤起伏 C 逃之夭夭 溜之大吉
5.下面對課題與作者對應描述不正確的是???????????（）
A 《山中訪友》 → 李漢榮（中國）B《窮人》 → 列夫·托爾斯泰（德國）
C 《懷念母親》 → 季羨林（中國）
6.下面這個句子中，關聯詞語使用最恰當的一項是????????????（）（△△）地球擁有許多資源，我們（△△）要有節制地開采。A雖然??但是?? B因為??所以?? C 盡管??還是??
7.“我鼻子一酸——也許老人進去后再也出不來了。”句中破折號作用描正確的是（）A 解釋說明 B 意思轉折 C 意思遞進
8.下列對《山雨》一文寫作的順序描述正確的是 ???（）A雨前→雨中→雨后 B 雨來→雨中→雨后 C雨前→雨來→雨后
9.郭楓在《草蟲的村落》中，http://www.tmdps.cn/跟隨一只爬行的小甲蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的旅行，看見了一些很有趣的景象。下面對看到的景象表述不正確的一件是?????（）
A 看到了像南國少女般花色斑斕的小圓蟲 B看到甲蟲音樂家的演奏會
C 看到了來回忙碌、不知疲倦的螞蟻 10.下面是某同學對課文《彩色的翅膀》、《草蟲的村落》、《懷念母親》的理解。你認為不夠正確的一項是 ????????????????????????（）A《彩色的翅膀》贊揚了海島戰士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德。B《草蟲的村落》講述了作者希望自己變成蟲子，表達了對蟲子生活的向往。C《懷念母親》反映作者在德國留學時對祖**親和生身母親無限眷戀的感情。
二、按要求填空。11—15小題共22分
11.依據音節在括號里填寫出詞語。7% 每詞1分。kū ji?
kuí wǔ
m?n long
jìng mì（）（）
（）
（）
h? ǎi kě qīn
kě jiàn yì bā
kāng kǎi jiě náng（）
（）
（）12.根據下面句子的表述寫出四字詞語。3% ①桑娜抱回了兩個孩子心里七上八下既緊張又擔憂。（）
②無論刮風下雨、嚴寒酷暑、老伴都與老漢一道開墾荒山、植樹造林。（）③青年買下了我的馬草，我終于又能如饑似渴地看書了。（）13．按查字典的方法填空。2% “幽”字是（）結構，用音序查字法，應先查大寫字母（）；用部首查字法，應查（）部，“幽”在字典里的解釋有：①僻靜，光線暗；②使人感覺沉靜、安閑的；③把人關起來不跟外界接觸；“幽靜”的“幽”應該取第（）種。14.按照課文內容填空。7% ①《詹天佑》：詹天佑是我國杰出的愛國工程師，面對帝國主義的（），他 毅然接受修筑京張鐵路的任務，在火車過青龍橋時，他設計了（）。②《山中訪友》：你弓著腰，（）著那水中的人影、魚影、月影。（），泡沫聚散，唯有你（）。③《懷念母親》：對生我的母親和祖**親，我懷著同樣（）和同樣（）。
15.把下面的名句、對聯和歇后語補寫完整。3% ①落紅不是無情物；__________________。
②____________________，這是我們自信心的泉源。（周恩來）③誠者，天之道也，____________________________。
三、按要求改、寫句子。16—19小題共8% 16.學了《只有一個地球》這篇課文，使我認識到保護生態環境有多么重要。修改病句：___________________________________________________ 17 1986年9月，人們在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮。縮句：_____________________________________________________ 18.把下面一句陳述句改為反問句。
人類如果再不注意保護環境，必將失去我們賴以生存的家園——地球。_______________________________________________________________ 19.你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎。仿照例句，寫一句把物當人來描寫的句子：
__________________________________________________________________
二、閱 讀 30% 《詹天佑》片段 20-23小題共14分 鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。http://www.tmdps.cn/soft/工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。20、從文中找出下列詞語的反義詞。（2分）容易——（）延長——（）
21、詹天佑在開鑿隧道時采取了哪兩種鑿進法？原因是什么？(4分)第一種是____________ 原因是 __________________________________________ 第二種是________________ 原因是 ________________________________________
23、畫出詹天佑所采取的鑿進法的示意圖。(4分)
(圖1)(居庸關隧道)
(圖2)(八達嶺隧道)
24、“工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。”“八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿法。”從這兩句話中你感受到詹天佑是一個怎樣的人(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
25、這段話的意思可以概括為（）2分
A、講施工中開鑿居庸關隧道的情況。B、講施工中開鑿八達嶺隧道的情況。C、講施工中開鑿隧道的情況。
無 題 26-32小題共16分 ①黑板上赫然寫道：“學雜費總計97．5元。”他盯著這個數字，口袋里的手攥著的那張皺巴巴的50元錢已被手心里的汗浸濕了。他不得不一步一回頭地向校門口走去??
②他坐在自家堂屋的門坎上，母親下地還未回來。他聽見母親無數次在父親墳頭嘮叨：“他爹，保佑他考上好學校！”現在，他考上了，而且成績拔尖，他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋里取出那錢的?? ③“娃，咋回來了？”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問。“媽，我不讀了，讀書有什么好??”話還沒說完，母親已經給了他一耳光！他抬起頭，只見母親噙著淚水，嘴角顫動著，欲說無語。猛然，她問：“是不是錢不夠？”他還能說什么呢？母親明白了。④打開堂屋的門，他和母親一前一后地進了家。母親說：“娃，你等著！”他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起升學的渴望。一會，母親提著一個蓋著紅布的竹籃走了進來，放在他面前：“娃，拿到學校去，去跟老師說些好話，你成績不是最好的嗎？”他一把摟住母親，嗚嗚地哭了。⑤他到了學校，老師正在為這個頂尖的學生沒來報到而奇怪。忽然看見一個身著藍色土布衣褲的學生站在門口。“進來吧！”老師說。他默默地放下籃子，掏出50元錢放在紅布上。⑥老師驚異地揭開紅布—— ⑦啊？！一籃白生生的雞蛋！
⑧老師拿著他的錄取通知單，看著這50元錢和一籃雞蛋—— ⑨愕然無語！
26、聯系上下文寫出下列詞語的意思。（2分）
（1）驚愕：_________________________（2）愕然無語：_______________________
27、文章寫了什么事，請用比較精煉的語言概括出來，字數不超過50個（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
28、“他不得一步一回頭地向校門口走去??”可是到了家里，卻對母親說“媽，我不讀了，讀書有什么好??”“他”說這句話用意是什么？選出分析最恰當的一項（）（2分）A、表達了“他”不想讀書的真實想法。
B、表達了“他”想讀書又難以實現愿望時抱怨母親的心情。
C、表達了“他”既渴望讀書又不想因家境困難而使母親為難的復雜心情。D、表達了“他”渴望讀書卻因家境困難造成讀書無望的苦悶心情。
29、第③段中最能體現母親理解了兒子良苦用心的一句是“ ”。（2分）30、第⑦段在“啊”后連用“！”“？”，你覺得這兩個標點里包含了什么內容，請根據你的理解寫一寫。（2分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-
31、小說結尾用“愕然無語”寫出了老師的復雜感情和內心受到的震動。試設想，如果老師當面說出自己的想法，會怎么說？（不超過40個字）（3分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
32、讀完全文，回頭看看小說用“無題”作標題的用意，選出分析最恰當的一項（2分）（）A．以“無題”作題，能起到激發興趣，促使讀者急于讀下去的作用。B．小說寫的是學生入學時的一件小事，涉及的人物有“兒子”“母親”“老師”，涉及的事物有“五十元錢”和“一籃雞蛋”，如用“無題”作題，可更好地概括上述人和事。
C．小說充滿人間真情：兒子為母親著想，母親為兒子著想，老師為學生著想，使人讀后思緒萬千，震撼不已，用“無題”作題才能含蓄而絕妙地表現這豐富感人的內涵，起到“無題勝有題”的作用。
三、作文30% 請以《成長需要__________ 》（掌聲 喝彩 壓力 失敗??）為題，寫一篇不少于450字的文章。要求：語句通順，情感真摯，書寫工整，格式正確。
期中測試題三
一、看拼音寫詞語。（10%）
jìngmì
qīliáng
ménglóng
dé gāowàngzhòng（）
（）
（）
（）
bàoyuàn
kuíwú
juàn liàn
qǐn bùān xí
（）
（）
（）
（）
二、選擇合適的音節、漢字或詞語填空。（6%）
1、唱和（）（h? ha）
血（）液（xuaxiě）
剛勁（）（jìngjìn）
運載（）（zǎizài）
2、逸
毅
意
詣
誼
（）力
造（）
安（）
情（）
任（）
3、喜愛
熱愛
摯愛
①我們（）大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。②他的作品洋溢著對祖國的（）之情。③印第安人（）雨后清風的氣息。
三、把詞語補充完整。（4%）（）（）大物
（）（）匆匆
（）（）峭壁
思潮（）（）可見（）（）
自（）自（）
（）（）可親
（）至（）來
四、按要求寫句子。（5%）
1、寫兩句描寫大自然的詩句。①
②
2、寫一句愛國名言。
3、寫一句有關環境保護的標語。
4、寫一句真誠待人的名言警句。
五、按課文內容填空，并回答問題。（17%8+8+2）
1、你好，__________的山泉，你捧出一面明鏡，是要我_________嗎？你好，___的溪流！你_________著一首首小詩，是邀我與你____________嗎？你好，_______________的瀑布！你天生的_______________，_________的男高音多么有氣勢。這幾句話選自課文___________________，是一組___________句，采用了_____的修辭手法，表達了作者與____________________________________。
2、詹天佑不怕困難，也不怕________，_________接受了任務，馬上開始_____-。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把_____________，哪里要把彎度改小，都要經過_____，進行___計算。詹天佑經常_____________工作人員，說
我們的工作首先要______________
不能有一點兒馬虎
大概差不多這類說法不應該出自工程人員之口
請給第三句話加上標點符號，從這句話中，我們可以感受到詹天佑的_________________品質。
3、“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。”這句話你是怎么理解的？
______________________________________________________________________________
六、仿寫。（3%）請以“愛心”為陳述對象，仿照下面的句子，續寫一個恰當的比喻句，使之構成一組排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是 _____________________________。
七、閱讀短文，回答問題。（14%1+4+2+2+1+4）拐彎處的回頭
一天，弟弟郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關心”他。在他大發牢騷時，有個同學笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭??可當他走到拐彎處，就在側身左拐的剎那，好像不經意似的悄悄回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。
雖然這一切都只發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我時，我也有了一種想流淚的感覺。很久以前，我都在尋找一個代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1、本文記敘的主人公應該是（）。A、弟弟 B、同學 C、爸爸 D、“我”
2、找出能夠表現弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。①弟弟受傷后碰到爸爸時：
②爸爸自己走了以后：
③同學對他說完話以后：
④爸爸在拐彎處回頭時：
3、第四自然段中“??好像不經意的回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼??”這只是極微小的動作，為什么“那動作卻打動了在場的所有人”?
4、爸爸的愛和其他人的愛有何不同？請從文中找出一句話來說明。
5、文中最后一句話中的破折號起___________ 的作用。
6、聯系實際談談你讀完這篇短文的感想。
八、習作。（40%）
請你任選以下一個題目進行習作。
1、題目：與為友
要求：①把題目補充完整，例如：與樹為友，與書為友，與老師為友?? ②語句要通順，敘述要有條理，要寫出自己的真情實感，字數500字以上。
2、課文中那個擺書攤的年輕人，經常對“我”說：“別餓壞了那匹馬”，目的是想讓“我”能夠心安理得地看書。在生活中，這種善意的謊言并不少。在你身上發生過這樣的事情嗎？你的家人、同學曾經說過善意的謊言嗎？請把這樣的事寫成一篇記敘文，題目自擬，字數不少于500字。
2010-2011學第一學期六年級語文期中測評試題
時間 ：90分鐘
滿分 ：100分
班級 ：
姓名：
評分：
一、綜合知識：填空（5分）
1、推動著社會的進步和發展，不斷改變我們的生活。
2、我們的休閑活動，可以做很多有意義的事，比如：、、、??
3、網上搜索資料最好用
網站。
4、四大文明古國
、、、、是世界文明的發源地。
二、拼音與識字（18分）
（一）看拼音寫詞語，把字寫勻稱。（5分）
shēn qū
qín miǎn
m?ng lóng
mí
lù
zhān yǎng（）
（）
（）
()
()
（二）給形近字注音并組詞。（8分）
眷
（）遺
（）漿
（）魁
（）譽
（）遣
（）槳
（）槐
（）
（三）請將“施、撓、鏟、艱、毅、劣、惹、寢、、摯”按音序工整地抄寫在田字格里。（3分）
（四）下列詞語中有錯別字的是（）組和（）組。（2分）A、烘烤
懸崖峭壁
寢不安席
惹人嘰笑 B、憂慮
可見一斑
風燭殘年
不約而同 C、靜謐
龐然大物
囫圇吞棗
張冠李戴 D、凄涼
津津樂道
忑忐不安
紛至沓來
三、詞語句子（24分）
（一）用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。（6分）
1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（）接受了任務。
2、歲月悠悠，唯有你（）如舊。
3、爺爺今年八十歲了，他（）能爬上五指山頂峰。
4、這種說法（）錯了，所以大家都搖頭。
5、天氣預報說今天要下雪，傍晚，天上（）飄起雪花。
6、他（）工作忙，可是對業余學習并不放松。
（二）下面的名字都是取自一些有寓意的成語，把其中隱含的成語寫出來。（6分）趙文武（）
陳子龍（）
王華茂（）李鵬程（）
張一帆（）
李富榮（）
（三）讀句子，選答案。（4分）
1、周末，逛熱鬧的花鳥市場，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，（）
A、有散發著鮮花的陣陣清香。B、有鮮花散發著的陣陣清香。C、有鮮花在散發著陣陣清香。D、有散發著陣陣清香的鮮花。
2、下面句子中沒有語病的一項是（）
A、聽了小明講的故事，我不約而同的笑起來。B、張平的學習成績大大增加。
C、地球上的光明和溫暖，都是送來的。
D、菜園里種著西紅柿、黃瓜、扁豆等蔬菜。
（四）按要求寫句子。（1＋1＋2＋2＋2分）
1、風停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人手法）
2、在他們聽來，我拉的小夜曲最難聽。（改為比喻手法）
3、你很聰明。
你要刻苦學習。（用關聯詞語連成一句）
4、寫一個反問句，贊美你喜歡的一個同學或老師。
5、我們都擔心明天會不會下雪。（用修改符號修改）
四、積累運用（1＋1＋1＋1＋2＋2分）
1、我們熱愛大地，就像 _____________________________________________________
一樣。
《這片土地是神圣的》
3、忽然，雷陣雨來了，像
在天上吼叫，又像
在云頭吟詠。《山雨》
4、，；有所期約，時刻不易。
5、從你積累的古詩中任選兩句描寫四季景色的詩句寫下來。
6、你還積累了哪些諺語、歇后語，各選你喜歡的一條寫下來。
五、閱讀理解（15分）多彩的夏天
夏天是炎熱的，火球似的太陽高高的掛在空中，他把熱量盡情灑向大地。樹葉綠油油，鮮花紅艷艷，人人愛的爬果墻上“爬”、地上“滾”。
夏天是多彩的，那美麗的衣裙，神秘的太陽鏡，綠皮紅瓤的西瓜，橙黃誘人的芒果，晶瑩剔透的葡萄??構成了動人的色調。
夏天是輕松的，孩子們可以不去做那長長的數學題，不去搖頭晃腦的背古詩，不為那做不完的作業而煩惱。
夏天是歡樂的，可以扛著魚竿去釣魚，提著水桶去捉蝦，拿著瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”，背著救生圈去游泳。
夏天是自由的，孩子們可以打開冰箱制冰激凌，學做美味的涼拌佳肴，還可以躺在竹榻上望著星空暢想。
夏天是的。
夏天是迷人的，也是孩子們最喜歡的季節，因為一切都在夏天里走向成熟的秋天。
1、給下列加點字注音。（4分）炎熱（）
晶瑩（）
色調（）
暢想（）
2、文章運用了
修辭手法。（2分）A、夸張
B、排比
C、擬人
3、夏天還可以是怎樣的？發揮你的想象，在文中橫線上寫下來。（3分）
4、請你寫一段話，描述一下夏天的炎熱。（3分）
5、在夏季，你覺得最快樂、最有趣的事是什么？（3分）
六、習作（30分）
題目：快樂的要求：先把題目補充完整，再寫作文；寫字要工整，字數不少于420字。
第三篇：語文六年級下冊第四單元測試題
學習語文一定要注意培養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。不妨看看語文六年級下冊第四單元測試題，以下僅供參考！
一、看拼音寫詞語。
hé xié
xi shēng
wēi xié
yùn cáng
zhàng ài
ēn hùì
kāng kǎi
kùi fǎ
xié zùo
biān fú
二、把下列成語補充完整，給它們分類并分別再寫一個成語。
五彩（）（）
見（）勇為
孜孜不（）
（）開眼笑
興高（）烈
平（）近人
一（）不茍
五（）六色
1、反映優秀品質的（）（）（）
2、形容心情高興的（）（）（）
3、形容學習認真的（）（）（）
4、形容顏色多的（）（）（）
三、改正下列成語中的錯別字。
言簡意概（）
浮想連翩（）
要言不繁（）
擠擠一堂（）
穿流不息（）
開宗明意（）
左右縫源（）
天真爛曼（）
四、我們一起來鞏固一下本單元學過的課文吧，請填空。
1、原來，蝙蝠靠（）發出人耳聽不到的（），這種聲音沿著直線傳播，一碰到（）就像光照到鏡子上那樣（）。篇幅用耳朵（）到這種（）就能迅速作出（），靈巧地（），（）食物。
2、現代社會是一個（）的社會，但同時也是一個更加需要（）的社會。作為一個現代人，（）學會與別人合作，才能取得更大的成功。
3、千百年來，人們熱愛海洋，又（）海洋。在（）的海洋面前，人們只能（）。
4、不入虎穴，（）。（），流水不腐。
從善如流，（）。良藥苦口利于病，（）
五、按要求填空。
學了《學會合作》這篇課文后，讓你想到的成語是（）、（）（）。你想到的名言有（）
六、仿寫句子
[例句]：茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是：走遠了一起回顧。
[仿句]：茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是：（）；相互就是：（）。
七、排列句子。
（）南極沒有白天，只有黑夜，常有美麗的“南極之光”出現。
（）南極在地球的最南面，是世界上最小的大陸，一年只有寒暖兩季。
（）有人把南極叫“海豹王國”，那里各種各樣的海豹，約有三千二百頭。
（）暖季沒有黑夜，整天太陽高照。
（）不過企鵝的數量更多，約有一億只，它是南極的象征哩！
八、閱讀短文，完成練習。
微不足道嗎
1、拿了人家一根針，坐公共汽車逃了一次票，折了十朵花，第一次把公家的燈泡安在自己的衛生間，頭一回扣顧客的稱，頭一遭把垃圾倒在河里，把口香糖吐在電影院的椅子上，借人家五毛錢不屑于還；偷一回帶“彩”的錄像，私翻一次別人的抽屜，把別人信封上的郵票撕下來……這都是一些司空見慣的小事，小的微不足道。而且它的隱蔽性很強，有些事簡直是“舉手之勞”，但這些都是魯迅先生所謂的“皮袍下的小”。
2、汪洋大盜最初的功課，可能是僅僅是拿了別人的一根繡花針。公元1986年的那場大興安嶺森林火災，也只是因為一個工人亂丟了煙頭。毛衣只要綻了一個頭，足以被拆成一堆線。臉上的一個小癤子，弄不好引發大面積感染。使火箭升空時爆炸的，竟是推進器上的一顆松動的螺絲釘。而美國得克薩斯州的一場龍卷風，很有可能是一只蝴蝶在巴西扇動翅膀造成的 ——這是1979年12月，科學家洛倫茲在華盛頓親口說的。
3、人，都想做大事，但我們中不少人往往做不了大事，只能眼睜睜地看那些做成大事的人，成了偉人、名人。退而求其次，做不了大事，就只能做小事，但生活往往和我們開玩笑：小事也做不好——至少不能做得十分好。其實，生活這竄“糖葫蘆”，也無非是一件一件的小事竄成的。但“心是一個盲目的獵人”，一不留意，你就“逃了一次車票”。
4、馬的蹄鐵，丟了一顆釘子，是微不足道的吧？但它可能帶來的后果，卻又那么地讓人瞠目結舌，甚至能嚇的你屏住呼吸和心跳。請聽這樣一首西方民謠：丟了一顆釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，傷了一位騎士，輸了一場戰斗，亡了一個帝國！
1、聯系上下文解釋詞語。
司空見慣：________________________
微不足道：________________________
瞠目結舌：________________________
2、文中舉了不少“因小失大”的例子，請歸納一下，寫出其中的兩個例子。
（1）________________________________
（2）________________________________
3、你是如何理解“但‘心是一個盲目的獵人’，一不留意，你就‘逃了一次車票’。”這句話的？可結合實際談一談。
_____________________________________
4、讀了文章最后一自然段中所寫的西方民謠，你想到了那些成語或歇后語、名人名言？請寫下來。（至少3個）
_____________________________________
第四篇：六年級下冊語文第四單元測試題及答案
六年級下冊語文第四單元測試題及答案
基礎工作室
一、生字集合
1、讀讀寫寫
guāi qiǎo
hūn àn
tián mì
chú chāng
dǎ jiǎo（）（）（）（）
（）
2、選擇正確讀音，用“√”標出
（1）這張畫紙皺了，你把它摩（mó
mā）平吧！
（2）紅紅顯然受了委屈，小嘴一撇（piě
piē）,眼淚掉下來了。（3）同學們正在野炊，一只野兔箭一般地從身邊竄（cuān cuàn）過。
二、遣詞煉句
1、選詞入句
（1）魚貫而入
一擁而入
a.得知李大釗同志就在屋內，這幫匪徒撞開屋門，（）。
b.海豚表演館開館時間終于到了，等候許久的游客們從檢票口（）。
(2)用“續”組詞并選擇填入句中
a.演出結束了，人們（）走出劇院。
b.雖然“黃金72小時”已經過去，但震區搜救行動仍在（）。
2、詞語填充，并選擇其中一個寫句子。
（）手好（）
落（）而（）
滿不（）（）
天（）海（）
與世（）（）
三、篇章記憶
1、把相關內容連接起來
俄國
馬克?吐溫
《凡卡》
美國
契柯夫
《湯姆?索亞歷險記》
英國
笛福
《魯濱孫漂流記》
2、魯濱孫的荒島生活讓我們從中取得了經驗教訓：“在 的處境之中，我們也可以把好處和壞處，從而找到
。”我理解這段話，也知道一些這樣的事例，比如。
3、是道德之本。
人是為了
才活著的。
使卵石臻于完美的，并非，而是。
這些句子含義深刻。我還積累了一些，比如。
4、通過閱讀本組課文，我們了解了不少外國著作中的人物形象。其中，給我印象較深的是，因為。
5、課外，我還閱讀了其它外國文學作品，有
、等。閱讀小天地
一、精彩回放
她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。
奶奶
小女孩叫起來
啊
請把我帶走吧
我知道
火柴一滅
您就會不見的像那暖和的火爐
噴香的烤鵝
美麗的圣誕樹一個樣
就會不見的她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。她把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
1、這段話選自《
》。
2、標點也很重要。我要給空白處加上合適的標點。
3、火光中出現的一切都只是小女孩的幻覺。結合全文，對劃線的句子，我是這樣理解的：
我還發現了這句話的特點，可以仿寫一句：
（二）文海拾貝 《老人與海》節選
（老頭幾乎拼了命捉到一條大馬林魚，卻引來了鯊魚。當拼力趕跑一條鯊魚之后）
他已經在海里走了兩個多鐘頭。這時他又看見了兩條兇殘的鯊魚。
它們來了。一條鯊魚轉了一個身，就鉆到船底下看不見的地方，它把那條死魚一拉又一扯，老頭兒感覺到船在晃動。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮(nǎng)進去，又抽出來，再攮進它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時候還吞著它咬下的魚肉。
由于另一條鯊魚正在撕咬死魚的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動，使鯊魚從船底下出來。一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去。可是鯊魚的皮很結實，好不容易才把刀子戳進去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來，當它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時候，老頭兒對準它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚，老頭兒再從它的左眼上戳進去，但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子扎進它的脊骨和腦子中間去??
（鯊魚依然在不斷出現，老頭兒也不知道究竟殺死或者趕跑了多少。天亮時，已經筋疲力盡的老頭兒把巨大的馬林魚骨帶回了港口。）
1、找出描寫老人與鯊魚搏斗動作的詞語寫下來，數一數各出現了幾次？從中能體會到什么？
2、用“?”標出文中劃線處的關聯詞，再反復讀句子，有什么感受？
用這些關聯詞說一句（或者一段）話，來概括老頭兒在與鯊魚搏斗過程中的表現。
3、《老人與海》是美國作家海明威的作品。作家借老人的口說過這樣一句話：“一個人并不是
。你盡可以
。”而我想對老人說：
思辨巧言堂
許多事例讓我們懂得“學會生存”是多么重要。面對危險時，怎樣才能保護自己、救助他人呢？地震后，救援人員發現一個小女孩被壓在廢墟下。小女孩想睡覺，但她睡著后很可能不再醒來。如果你是救援人員，會對她說些什么，幫她趕跑睡意？ 小女孩：我很困，我想睡覺??
我：
作文起跑線 以下主題任選其一
一、美好的回憶、悲慘的現實。小凡卡多么渴望回到家鄉！寫給爺爺的那封信能改變凡卡的命運嗎？回憶原文，展開合理想象，續寫《凡卡》：信寄出后??
二、我們都有自己的座右銘。那么，你的座右銘是什么？請以“我的座右銘”為主題，完成一篇習作，寫出你對自己的座右銘的理解，說一說為什么選擇它、會怎樣去實踐。（要有具體事例）
參考答案：
基礎工作室
一、1、乖巧、昏暗、甜蜜、櫥窗、打攪
2、mā
piě
cuàn
二、1、（1）一擁而入； 魚貫而入
（2）組詞略
陸續（陸陸續續）； 繼續
2、游手好閑
落荒而逃
滿不在乎
天涯海角
與世隔絕
（答案不唯一）造句略 造句略
三、1、俄國
馬克?吐溫
《凡卡》
美國
契柯夫
《湯姆?索亞歷險記》
英國
笛福
《魯濱孫漂流記》 2、3、按原文填空。列舉符合要求即可。4、5、符合題意即可 閱讀小天地
一、1、賣火柴的小女孩
2、“！”，“！，，，！”
3、略
二、1、攮（2次）、抽、扎（4次）、戳（2次）（體會略）
2、還、依舊、但
（說話略）
3、一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。
第五篇：六年級下冊語文第四單元測試題及答案
六年級下冊語文第四單元測試題及答案
基礎工作室
一、生字集合
1、讀讀寫寫
guāi qiǎo
hūn àn
tián mì
chú chāng
dǎ jiǎo(乖巧)（昏暗）（甜蜜）（櫥窗）
（打攪）
2、選擇正確讀音，用“√”標出
（1）這張畫紙皺了，你把它摩（mā）平吧！
（2）紅紅顯然受了委屈，小嘴一撇（piě）,眼淚掉下來了。（3）同學們正在野炊，一只野兔箭一般地從身邊竄（cuàn）過。
二、遣詞煉句
1、選詞入句
（1）魚貫而入
一擁而入
a.得知李大釗同志就在屋內，這幫匪徒撞開屋門，（一擁而入）。b.海豚表演館開館時間終于到了，等候許久的游客們從檢票口（魚貫而入）。
(2)用“續”組詞并選擇填入句中
a.演出結束了，人們（陸續）走出劇院。
b.雖然“黃金72小時”已經過去，但震區搜救行動仍在（繼續）。
2、詞語填充，并選擇其中一個寫句子。
（游）手好（閑）落（荒）而(逃）
滿不（在）（乎）
天（涯）海（角）
與世（隔）（絕）
三、篇章記憶
1、把相關內容連接起來
俄國
馬克?吐溫
《凡卡》
美國
契柯夫
《湯姆?索亞歷險記》
英國
笛福
《魯濱孫漂流記》
2、魯濱孫的荒島生活讓我們從中取得了經驗教訓：“在 的處境之中，我們也可以把好處和壞處排列出來個合格合格，從而找到聊以自慰的事情。”我理解這段話，也知道一些這樣的事例，比如在船沉下去的時候慶幸自己還活著。
3．正直是道德之本。埃及 邁哈福茲【平民史詩】人是為了
自己的希望才活著的。英國 戈爾丁【蠅王】使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。印度 泰戈爾【飛鳥集】。
這些句子含義深刻。我還積累了一些，比如眼淚無法洗去痛苦。冰島 拉克司內斯【冰島之鐘】
4、通過閱讀本組課文，我們了解了不少外國著作中的人物形象。其中，給我印象較深的是魯濱遜漂流記，因為他不畏艱難、機智勇敢、聰明能干、積極樂觀。
5、課外，我還閱讀了其它外國文學作品，有愛的教育、老人與海等。閱讀小天地
一、精彩回放 她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。“ 奶奶!”
小女孩叫起來,“啊!請把我帶走吧！
我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的！”
她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。她把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
1、這段話選自《 賣火柴的小女孩》。
2、標點也很重要。我要給空白處加上合適的標點。
3、火光中出現的一切都只是小女孩的幻覺。結合全文，對劃線的句子，我是這樣理解的：
我還發現了這句話的特點，可以仿寫一句：
（二）文海拾貝 《老人與海》節選
（老頭幾乎拼了命捉到一條大馬林魚，卻引來了鯊魚。當拼力趕跑一條鯊魚之后）
他已經在海里走了兩個多鐘頭。這時他又看見了兩條兇殘的鯊魚。
它們來了。一條鯊魚轉了一個身，就鉆到船底下看不見的地方，它把那條死魚一拉又一扯，老頭兒感覺到船在晃動。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮(nǎng)進去，又抽出來，再攮進它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時候還吞著它咬下的魚肉。
由于另一條鯊魚正在撕咬死魚的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動，使鯊魚從船底下出來。一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去。可是鯊魚的皮很結實，好不容易才把刀子戳進去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來，當它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時候，老頭兒對準它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚，老頭兒再從它的左眼上戳進去，但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子扎進它的脊骨和腦子中間去??
（鯊魚依然在不斷出現，老頭兒也不知道究竟殺死或者趕跑了多少。天亮時，已經筋疲力盡的老頭兒把巨大的馬林魚骨帶回了港口。）
1、找出描寫老人與鯊魚搏斗動作的詞語寫下來，數一數各出現了幾次？從中能體會到什么？
松 扎
拔 戳
體會到老人的勇敢與努力。
2、用“?”標出文中劃線處的關聯詞，再反復讀句子，有什么感受？
用這些關聯詞說一句（或者一段）話，來概括老頭兒在與鯊魚搏斗過程中的表現。
3、《老人與海》是美國作家海明威的作品。作家借老人的口說過這樣一句話：“一個人并不是生來就要個打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”而我想對老人說：你真勇敢，面對兇惡殘暴的鯊魚，你毫不畏懼，讓人敬佩。
思辨巧言堂
許多事例讓我們懂得“學會生存”是多么重要。面對危險時，怎樣才能保護自己、救助他人呢？地震后，救援人員發現一個小女孩被壓在廢墟下。小女孩想睡覺，但她睡著后很可能不再醒來。如果你是救援人員，會對她說些什么，幫她趕跑睡意？ 小女孩：我很困，我想睡覺??
我：孩子別睡，姐姐給你講個笑話，要嗎？還有棒棒糖吃哦。
作文起跑線 以下主題任選其一
一、美好的回憶、悲慘的現實。小凡卡多么渴望回到家鄉！寫給爺爺的那封信能改變凡卡的命運嗎？回憶原文，展開合理想象，續寫《凡卡》：信寄出后??
二、我們都有自己的座右銘。那么，你的座右銘是什么？請以“我的座右銘”為主題，完成一篇習作，寫出你對自己的座右銘的理解，說一說為什么選擇它、會怎樣去實踐。（要有具體事例）
參考答案：
基礎工作室
一、1、乖巧、昏暗、甜蜜、櫥窗、打攪
2、mā
piě
cuàn
二、1、（1）一擁而入； 魚貫而入
（2）組詞略
陸續（陸陸續續）；
2、游手好閑
落荒而逃
滿不在乎
絕
（答案不唯一）造句略 造句略
三、1、俄國
馬克?吐溫
美國
契柯夫
英國
笛福2、3、按原文填空。列舉符合要求即可。4、5、符合題意即可 閱讀小天地
一、1、賣火柴的小女孩
2、“！”，“！，，，！”
繼續
天涯海角
與世隔
《魯濱孫漂流記》
《凡卡》 《湯姆?索亞歷險記》
3、略
二、1、攮（2次）、抽、扎（4次）、戳（2次）（體會略）
2、還、依舊、但
（說話略）
3、一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。
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