第一篇：高考匯報

2010新概念

教師節致辭

在2011年高考誓師動員會上的講話

講話 2010-09-16 20:33:02 閱讀238 評論0字號：大中小 訂閱

尊敬的教育局領導韓主任、敬愛的老師、親愛的同學們：

今天，我校高三全體師生在這里隆重舉行2011年高考誓師動員大會，目的就是為了分析當前高三備考的形勢，部署安排2011年備考工作，動員和鼓舞高三全體師生全力以赴迎戰高考，奪取2011年高考全面勝利。剛才，張校長作了動員報告，學生代表、教師代表和負責高三備考工作的領導作了表態發言，全體教師和學生宣讀了高考誓言，這次大會象征著我校拉開了迎戰2011年高考的序幕，這次大會具有重大的歷史意義。首先，我代表學校領導向刻苦學習、努力拼搏的同學們致以親切的問候，向在教學一線辛勤

工作的老師們表示衷心的感謝！

下面，就做好高三備考工作，我講三點意見：

一、充分認識做好2011年備考工作的重要性：

質量是立校之本，是學校的生命線。新的學年已經開始，做好2011年高考備考工作，取得更好的成績，是我校各項工作的首要目標，它關系到六中的辦學聲譽，關系到六中的發展壯大，更重要的是關系到學生一生的成長和未來。學校領導高度重視高考備考工作，明確提出備戰高考是我校教育教學工作的重中

之重。高考接力棒傳遞到你們手中，你們肩負著重大的歷史使命！

二、精心調研，把握規律，科學備考。

離明年高考還有276天，時間緊迫、任務艱巨。全體高三師生要切實增強高考意識，以更加積極的心態，以更加務實的態度投身其中。

我要求各處室、各部門要牢固樹立服務意識，全力配合高三師生的工作；我要求高三年級組嚴格落實學校對備考工作的要求，周密部署統籌安排；我要求高三各備課組長，要組織全體教師研究至少近五年各省市的高考題，把握高考命題的原則、形式和規律；我要求高三班主任要加強對學生學習、生活、心理等全方位的呵護、指導和管理，協調任課教師，為學生營造良好的學習環境；我要求高三教師要關愛學生，尤其是邊緣生一定要因材施教、加強輔導，不讓一個學生掉隊，努力使每個學生成績都有提高；我要求高三學生要珍惜在六中學習的276天，摒棄一切私心雜念，一門心思放在學習上，扎扎實實搞好復習，為家

長、為學校、更為自己交上一份滿意的答卷。

三、充滿信心，鑄就六中高考新輝煌。

2010年高考，我校在學生基數少入學基礎差的不利情況下，高考實現了歷史性突破，鼓舞了全校師生的信心和勇氣。有同學們的刻苦鉆研、有全體教師的精細化管理和扎實的課堂教學，有高效課堂模式的技術支撐，有領導班子的團結戰斗，有教育局領導的大力支持，實現2011年高考目標，我們信心百倍，充滿希望。

我相信，我們一定能夠取得2011年高考工作的新輝煌！

謝謝大家！2010-9-3

第二篇：優秀高考匯報材料

優秀高考匯報材料

我校服務于漢陰南區漢江兩岸的三鎮一鄉，濃郁的漢水文化培育了大量的書畫人才，我校書畫愛好學生數量龐大。但同時，由于我們位于鳳凰山南麓，落后的自然、經濟條件制約了當地居民對子女進行智力投資的能力，幾乎完全依賴于學校的教育，學生獲取課外知事的渠道非常單一，使得我校高中生源質量較為低下。以本屆高三學生在XX年的中考成績為例：300分以下者占10%以上，300－400分者占55%，400－500分者占30%左右，達到500－540分者僅占8%左右，540分以上的重點生人數僅有一人，而且處于全縣中考200名之后。面對這種實際情況，如何在高考中有所作為，讓上級和南區人民放心，學校領導班子認真分析總結后，我們認為：現階段我校的發展道路是“以體藝為重點，以文化課的突破為方向”，打造好漩中體育、藝術這張品牌，樹立漩中師生的自信心和社會影響力，促進文化課上線人數的突破，最終吸引優秀初中畢業生，使我校高中教育進入良性循環軌道。

為打造好漩中藝術這張品牌，我們注重校園文化建設，積極組織各種活動，如：在校報上開設專欄；制作相框，精選學生畫作，由學校收藏，定期舉辦特長生作品展；由特長生制作所有學校活動的宣傳海報、活動總結展板等宣傳用品，這些都提升了學校的品位，同時給了特長生充分的展示空間，使特長生能處在被肯定、被激勵的氛圍中。

正是由于我校特長生作品品質高，展出作品方式靈活，規模宏大，學生畫展得到了參觀領導和南區各校師生的高度評價。XX年6月我校特長生培養模式及作品，被縣電視臺收錄為一期專欄節目，進一步確立了我校藝術的品牌形象。

我校抓高考工作從高一開始，注重連續性。高一伊始，由年級組長負責制定三年遠期規劃，每年分別制定實施方案，由校委會通過并監督執行。

由于我校高三年級班級少，美術生混編在文科班中，每年到西安參加兩個月培訓回校后，跟不上教學進度，根據計劃，今年我校試點了為高三特長生專門設立了特長生班，根據高考對特長生文化課要求較低和學生基礎較差的實情，由代課教師在鉆研高考題的基礎上有取舍的針對高考題模式輔導學生，使得我校今年美術生文化課成績大幅提高。

我校本屆高三年青老師多,有6位新手，占到一半，我們注重培育良性的師生關系，幫助師生樹立自信。從高一開始，我們每學期組織一次問卷調查，涉及20于項內容，能全面了解學生情況，開展各種互動活動；每周一由校領導做勵志講話；請漩中優秀畢業生、成功人士返校做榜樣，激勵學生斗志；每學期舉辦校園開放日，請家長體驗學生生活，共商學生發展大計；我們美化教室，設立了理想墻，讓學生自我激勵。由于關心學生身心健康，本屆高三教師得到了學生得充分信任。特別是高三階段雖然出現了語文、數學兩位把關教師相繼閃失的嚴峻考驗，但我們都堅定信念，步步前行，因為，對老師而言，學校領導時時與他們同在，對學生而言，他們所面對的老師，總是充滿自信，富有激情。這些都保證了我校今年高考任務的順利完成。

今年，我校雖然完成了上級的任務，但自我反思，還有很多亟待完善的地方。

1、特長生在高中階段地花費巨大，這與當地家庭的經濟基礎相矛盾，這也制約著我校學習美術人數無法有大的突破。面對這個問題，學校去年派專人到西安進行了考察。初步解決方案是：學校想法

籌措資金，選派美術教師到西安參加兩個月的專業培訓，全程體驗培訓、聯考、高考的感受。這樣可以在同質量的情況下，減少學生在西安的學習時間，可為每生減少花費6000余元，減輕家長顧慮。

2、學校操場小，僅能容納十幾個體育特長生正常訓練，制約著我校體育生人數的發展。對這一問題，學校正積極溝通當地政府，在縣局的領導下盡快征地修建操常

3、由于師資緊張，特長生與文化課考生混編一班，難以達到協調一致。對此問題，根據編制的增多，在今年我校美術特長班試點的基礎上，學校正在進行：設立特長班，早晚上文化課，中午學習效率低時上專業課的研究。

第三篇：優秀高考考點匯報

市級優秀高考考點

工作匯報

我校是我縣最大的一所完全中學，全校四十六個教學班，師生員工近四千人，學校環境幽雅，景色宜人。自1984年以來，年年被指定開設高考考點。近幾年來，考點常開設考室40——50個，容納近1500名考生，在省、市、縣各級行政主管部門的領導和指導下，每年高考考務工作組織得有章有法，井然有序，既受考生及家長的歡迎，又得到了上級領導的肯定，在我縣各界評價中享有良好的聲譽。

一、學校把“國考”考點的設置當成自己的榮譽，把考點工作當成是必須完成的神圣使命。每年在臨近高考的前幾個月，學校領導班子未等上級下達任務，就開會研究，著手準備。把對教職工的思想教育到學校各教室的布置中的硬件建設擺上了重要的議事日程。當市招生辦公室下達設置考室任務時，學校竭盡全力，組織人力、物力，圓滿完成上級分配的任務。與此同時，學校組織全體教職工認真學習有關高考的文件，反復強調搞好高考考點組織工作和形成良好的氛圍的重要性，把個人的榮譽感跟搞好國考聯系起來，使人人關心國考，人人重視國考，人人為維護國考的嚴肅性作好宣傳，當好高考的義務宣傳者。無論是監考老師，考務工作人員，還是一般教師，在教師 的心目中只有一個愿望:要把學校考點共同建設成為最優秀的考點。

二、嚴格的組織安排，使考務工作不留一點漏洞。①機構健全。考點除了主考和副主考外，下設有辦公室、保密組、醫務組、保衛組、司令員、聯絡員等，各項工作具體分工到人，責任明確，不存在互相推諉的現象，也不存明顯的漏洞。②在考場布置方面，嚴格按照上級規定，恪守原則，不越雷池一步，標準規范。教室多的桌凳，我們沒有地方騰放，就放在露天操場上，盡管這造成一定的財產損失，但為了符合考室的標準，我們必須付出代價。又如教室中原有許多條幅，裝得也很精美，為了服從要求，也忍痛割愛，全部摘下，保證了考室嚴肅性。③作好圖示和宣傳標語、標牌。考點除在校門口掛上大紅橫幅外，還特制了上十塊宣傳牌，張貼宣傳材料，書寫標語，制作圖標，以方便于考生和其他與考試有關的工作人員。④認真學習《考試實施程序》及《監考人員守則》。考點組織集中學習，有關人員單獨對照操作，使一切工作人員熟悉業務，按章辦事，不出差錯。例如，對粘貼考室號碼、安放考桌、講臺等，考點辦公室組織人員反復三次檢查過關，才能確定關門。對座位距離，桌子正反面安放等細節都不放過。⑤搞好考點環境衛生，讓每個考點和工作人員心情舒暢，精神爽快。考前考后，校園的衛生進行徹底清掃。認真修整花木，使之更美，更幽靜。在大門口和臺階、走廊、空地處，租來上千盆各種花卉、盆景，進行精心的布置，奇花異木，賞心悅目，給酷暑送來一份清涼，舒緩了考生的緊張感，給所有工作人員帶來一份好心情。⑥整治外部環境，確保考點的寧靜和秩序。考點內部，考試期間嚴禁與考試無關人員走動和出入，學校教職工非常自覺，所有生活急需品都在考點辦成準備或考后再籌辦，沒有任何違反規定的現象。就是老人和小孩，由于宣傳深入，他們也都知道考試期間的一些“禁忌”。在考點附近周邊，嚴禁通車、鳴笛，放高音嗽叭，控制制造噪音的音源。更不允許閑雜人員靠近考點，杜絕一切可能的事故發生，把事故消滅在萌芽狀態。幾年來，沒有發生一起影響高考的意外事故。

三、嚴格的考試，規范的操作，形成了考點的良好考風。①我校考點有一大批優秀的監考人員隊伍。學校通過實踐在工作中選拔工作認真負責，有正義感受，有操作能力的教師監考，通過多次嚴格培訓，他們能嚴格地招待考試程序，準確把握尺度，及時地發現各種問題，正確地處理臨場事件，深受上級領導的好評和考生的尊敬。因此他們在提前一小時到考點報到點名，在領取試卷，宣講紀律，分發試卷，準許答題，記載考試情況，停止作題、收取試卷，裝訂、送交試卷等各個環節中，都能準確地把握時間和操作程序，從未造成工作中的失誤和差錯。由于工作出色，先后有八名教師被評為“湖北省優秀監考員”。②考生自覺遵守各項紀律和要求。由于宣傳教育工作到位，組織工作嚴密，對舞弊行為防范措施具體、細致、得力，加上考生自身素質不斷提高，所以城關中學考點考生每年很少出現違紀現象。③所有考務工作人員遵規守紀，依法治考，公正嚴明，忠于職守，保證了考點工作的順利進行，順利結束。考場外的工作更復雜，責任性更強，困難可能更大，但工作人員憑著他們的高素質，強烈的責任心和使命感，能克服各種困難，解決各種問題，確保試卷的安全保密，考點的秩序井然，考試的突發事件都能得到及時的處理，為創建文明考點作出了貢獻。

四、我們考點的宗旨：一切為了考生。從形式上來看，考生考試和監考是一對矛盾，是對立的關系。但實質上，我們的一切工作都是為了考生：讓他們把聰明才智正常的發揮出來，讓祖國挑選；同時也能展示自己的才能，實現考生的個人理想。但這一切都要在一種公平、公正、平等條件下和溫暖、和諧的氣氛中進行。我們工作人員和監考教師就是為了維護考生的這種權利，同時制止違反這種規定的少數行為而工作的。因此，關心愛護考生是對考生負責，也是對家長負責，對社會和人民負責。是我們的職業道德要求，也是義不容辭的責任。我校的做法是：①方便學生。考點在考試規定允許的范圍內，盡可能地為考生提供生活和考試的條件，例如，標圖示，指明考室序號和座次，休息處、飲水處、廁所等；修整桌凳，讓考生坐得舒服，便于書寫，提高做題速度；治理環境，讓考生心情舒暢輕松，通風避暑。②接近考生。考點要求所有監考人員不得在 考室內外對考生板起面孔，大吼大叫，應平易地對待考生，文明執考，不使他們望而生畏，影響情緒，因為絕大多數考生是遵規守紀的，他們需要的是老師的關心和愛護。老師能做到這一點，他會感到莫大的安慰，就能正常的發揮他們的潛能。③對考生負責。既要對守紀的考生負責，也要對違紀的考生負責。例2009年高考第一天，一位女生嚴重違紀被監考人員發現，宣布取消考試資格，考點辦公室迅速派兩名工作人員把這位考生送回家里，交給家長，并幫助家長做好思想工作，穩定女生情緒。晚上，考點又派人到該生家中看望。這樣幾個來回，使家長和考生深受感動，在群眾中造成良好的影響。

實踐證明，我校考點近幾年的高考中確實做出了成績，得到了各級主管部門的認可，同時也得到了廣大群眾的好評，我們正在不斷總結成績，找出不足，為今后高考考務工作再上一個新臺階而奮斗。

2002年12月

第四篇：2017年高考專題匯報

阿壩州民族高級中學 2017高考工作專題匯報

阿壩州民族高級中學始建本世紀初。2003年，阿壩州第九屆人民政府第24次常務會議研究決定：在保留馬爾康民族師范學校雙語師資培訓功能的基礎上創辦阿壩州民族高級中學，實行“一套班子，兩塊牌子”兩種功能并存的學校，即“四川省馬爾康民族師范學校”“四川省阿壩州民族高級中學”。多年來，學校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持質量立校、科研興校、特色強校的辦學宗旨，以培養優質民族雙語人才和社會主義接班人為目標，一年一個臺階，一屆一次突破，在民族教育領域取得了較好的成績。2017年，全校師生弘揚敢于超越的拼搏精神，自我施壓，在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，在“新”字上尋突破，在探索民族高中教育新途徑、新方法方面做出了勇敢的嘗試和實踐，實現高考業績新突破，不僅超額完成了學校下達的既定目標，而且在民族教學各版塊、各環節實現質提升和超越。為學生撐起了理想的藍天，構架了成功的橋梁。現將一年來的具體工作總結如下。

一、目標定向提新高

2016年8月，學校黨委結合全國就業形勢和民族地區當前教育現狀，經過多方調研，前后對比和認真分析后，組織學校教務處和學科骨干教師，針對我校無穩定生源、全寄宿制管理、無家庭輔導等劣勢和現狀，認真提出“認清形勢、準確定位、內提質量、外塑形象”的高考指導思想，號召全校師生“打高考翻身仗、打招生突擊仗、打形象宣傳仗”，把“培養優質雙語人才，提高本科上線率，實現整體高分突破，實現學科高分突破”作為本屆考生的奮斗目標和學校工作重點。目標下發后，學校教務處根據學校實際和學生現狀，逐級分解高考任務，讓全體教職員工明晰工作重點和終極奮斗目標，做到千斤重擔眾人挑，人人肩上有指標。

二、常規教學生新綠

為確保高考目標的順利實現，學校首先從分析教育改革、招生改革等形勢入手，從分析學校師生的教情、學情上找到高考備考工作的切入點，早計劃、早部署。強化各學科教師牢固樹立質量、師德意識，要求各班級、各學科教師把提高所教學科、所教班的成績以及整個畢業年級的成績當作中心任務。將高三學生打造成優化校風、整頓學風的龍頭和標桿，在全校形成良好的學習氛圍。

一是調整學科師資，做好應考準備。為了使本屆高考相對過去有所突破，學年初根據本屆任課教師學科結構對教師進行了適當調整，保證高考師資隊伍質量；根據學生總體成績，對相對優秀的學生安排課外輔導，拓展知識面，訓練解題技能，促進其學科全面發展，為高考總分突破打好基礎；總結上一屆高考得失，針對問題共商解決策略；訂購了2017年《考試大綱》、《考試說明》、《試題分析》等相關指導性資料，及時發放給任課教師，使教師們明確本屆高考的大方向和考查重點，科學篩選高考信息，細心研究高考試題，深入鉆研教材，查漏補缺，抓住重點，突破難點。通過前期的相關準備，為高考復習做好了鋪墊。

二是向課堂要質量，以講臺求發展。緊緊圍繞“高效課堂”的建設，通過教學方式的改變來提質增效，努力向課堂40分鐘要質量。在班與班之間、各學科之間營造競爭氣氛，形成了互幫互評、互比互查的學習和教學環境。同時，學校教務處進一步科學規范教學評估量化標準，全面督導高三教學工作，要求教師們精心備好每一節課，用心上好每一節課，細心批好每一次練習，誠心輔導每一位學生。做到備課全面，講解精煉，訓練得法，指導到位。在課堂上要求教師充分激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，最大限度地提高課堂教學質量。學校領導也經常深入教學一線，了解教學情況和復習總體狀況，指導教師互聽互評，不斷改進教法，改進復習計劃，不斷提高質量。

三是制定應考計劃，加強心理輔導。學年伊始，學校按照統一部署，結合高三實際情況，要求每位教師特定符合本班學情的應考計劃，做到方向明確，方法有針對性。針對高三學生壓力大、擔子重、思想情緒不穩定的情況，學校要求每位班主任細心發現學生思想、學習中存在的問題，做好深入細致耐心的工作，動之以情，曉之以理，導之以行，做好心理疏導，幫助學生樹立正確的人生觀、成才觀，教會他們正確地看待和處理學習、生活中出現的問題。截止2017年6月，整個年級在高考前未發生任何違紀事件，為學生安全、安靜地學習提供了良好的環境。

三、備考動員出新彩

學校班子的調研中發現，高三學生面臨著高考的激烈競爭，面臨著來自社會、學校、家庭、同學和自身等各方面的壓力，當身體和精神不能承受重壓，必將產生各種影響學生學習、影響身心健康的心理障礙，如果得不到及時的疏導，不但不能以一種健康的心理進行復習備考，甚至會影響高考的正常發揮。同時，高三教師同樣面臨目標定位、復習規劃、引導教育、實施總復習等不確定性問題，對高考大綱、高考趨勢、高考重點等方面存在把握不準的現象。針對上述困窘，通過各種渠道和途徑，及時召開師生開動員會，盡力消除師生中長期存在的盈盈和負擔，總結過往經驗，分析當前形勢、做好合理規劃，在提高學習效率方面，起到指導性的作用。

一是召開教師動員會。2016年10月10日，學校黨委組織2013級畢業班各學科和2014級全體高三教師召開了州民中“2016年高考總結及2017年高考動員”大會。會上，學校黨委書記、校長澤郎達爾基同志詳細解讀了“2017年高考考試大綱修訂內容”，同時從激發興趣、強化常規管理，制定工作思路，明確奮斗目標，實行宏觀調控，加強過程監管等方面提出意見建議；從以生為本加強班級管理，以師為本注重課堂教學，以研為本重視教學研究，重視課堂教學后的反思等方面對2014級高三教師們提出了嚴格的要求。副校長陳波同志從制定復習計劃、目標，分階段復習，有針對性輔導優生，研讀考綱，團隊協作，樹立質量觀等方面提出了要求。2016年高三優秀教師代表以把握學科特點，如何取舍知識點，如何提高答題技巧，如何激發學生斗志，如何關心學生身心，如何梳理問題，如何安排復習等內容為出發點，將2013級備考、應考等環節的經驗進行了全面分享。形成了上下齊心，其實高漲的備考氛圍。

2017年4月13日，學校組織全體高三教師召開了2017年阿壩州高三診斷考試成績分析及第二次動員大會。會上，學校教務處從阿壩州高三診斷考試情況、我校近四年高考成績、我校2017年診斷考試成績、診斷考試各學科各知識點得失四個方面進行了全面系統的分析，提出了富有針對性的復習策略，為最后的備考沖刺指明了方向；隨后，學校教務處負責人從優生成績的波動、優生成績的短板，解讀考綱的重要性、復習突出重點等方面提出要求和希望；最后，分管校長陳波同志從有效安排階段性工作、扎實抓好三個層面工作、綜合復習嚴格要求等方面提出了合理的意見建議；同時，學校黨委書記、校長尕讓他同志從固本強基、問題導向、精準輔導等方面提出明確要求，高度肯定全體師生的付出和努力，激勵全體師生站好最后一班崗，做好最后的沖刺，迎接最終的勝利。

二是召開學生動員會。2016年11月27日，學校召開了“高三學生考前動員及心理疏導會”。會上，學校分管校長陳波同志、教務主任松貴同志分別從樹立自信、調整狀態、梳理思緒、健康飲食、積極狀態、消除疲憊等方面進行正面引導，使學生在輕松的氛圍中樹立了自信，減輕了心理負擔，緩解了精神壓力，增強了前進動力，保證學生在應考階段能神清氣爽，學習生活保持在最佳狀態，力爭在考試中考出最高水平。

為使高考復習準確有效地進行，點燃學生積極向上、不斷進取的良好狀態和奮斗的激情，學校分管校長陳波同志的安排下，于2017年5月25日，利用晚自習時間組織全體高三學生召開了考前動員大會。學校教務處負責人從高考的重要性、釋放壓力調整心態、平常之心待考、梳理復習進度和思緒、明確優勢學科突出優勢、適當延長睡眠時間消除疲憊、抓住細節不放過等方面進行了動員和疏導，使學生們在輕松的氛圍中樹立了自信，減輕了心理負擔，緩解了精神壓力，增強了前進動力，保證學生在十天的沖刺階段能神清氣爽，學習生活保持在最佳狀態，力爭在考試中考出最高水平。陳波同志從釋放心理負擔、查漏補缺調整心態、發揮正常應考水平、具備“四心”、注重細節、回歸教材復習等方面進行引導教育和心理疏導，明確了復習要講科學性，復習要勞逸結合等重要性。此次動員會在輕松愉快的氛圍中結束，真正達到了正確引導和合理疏導的目的。

四、診斷考試促新效

在高考的進度安排上，學校教務處一致要求所有學科教學任務于高二下學期結束前完成高中三年所有教學內容，高三學年直接進入綜合復習階段。為突出復習的針對性和有效性，學校教務處制定了周密的診斷和復查計劃，在短短幾個月的時間中，共分階段進行了3次診斷考試、9次模擬考試，組織全體高三學生參加了阿壩州教科所組織的診斷考試。內容涵蓋高中三年所有知識點。高考結束后，經學校教務處統一整理后，共收集學個教室各層級教學計劃50多份；輔優輔差計劃30多份，范圍覆蓋全年級80％的學生；收錄輔優輔差記錄3000多次，10000多人次；整理學科教師備考心得70多條。提高了學校應考能力，完善了知識儲備，為學校2015級的備考和應考提供了經驗和借鑒，打下了堅實的基礎。

五、教學質量開新篇

2017年4月，學校高三學生在參加全國的漢語等級考試中考試中，我校參考學生168人，實際達標學生156人，過級率達到了92.8%，居全州第一，同時，在校內歷屆的民族漢語考試中，實現了歷史性突破。2017年6月，學校高三學生在全國高考中，摘得阿壩州一類模式文理科雙狀元，全校共有24名同學高考成績在400分以上，相比于2013級，增加了15人，學生高考成績的整體提高，在全校、全州均屬首次。同時，在學科成績上，實現了英語成績120分，政治成績80分，地理成績70分，生物成績66分，文科綜合成績190分，個人總分500分的全面突破，讓學校的民族教學實現質的飛躍。

六、查找問題有新意

雖然學校在高考中取得了可喜的成績，但從整體分析，存在許多不足和差距，學校的教學質量，與州內普通高中的辦學質量相比，與各兄弟學校的教學成績相比，均暴露出諸多問題和隱患，主要表現在以下幾個方面。

1.雖然高分實現突破，但理科本科上線率有所下降。2.文理科綜合科目的失分始終嚴重，影響了學生的總成績提升和拔高。

3.個別學科高分不突出，標準差較高。

4.大部分學生偏科嚴重，阻礙了學生的全面發展。5.學生基礎知識積累不牢靠，對小學教育、初中教育階段的知識點和教學內容掌握的不牢靠，制約了學生向更高層次挑戰的能力。

七、教學改革亮新招

針對上述問題，學校將以高遠的戰略目標和定位為導向，進行及時梳理，找準癥結所在，不斷改進措施，逐步進行不重合完善。

一是面向全體，針對不同層次的學生進行個性化輔導，實施因材施教的教學方法，全面提高學校高考本科上線率的整體提高。二是積極組織數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物等薄弱學科教師的專業培訓工作，動員學生改進學習方法，樹立學習興趣，實現學科成績的新突破。三是針對個別學生存在的偏科現象，通過個別談話方式，引導學生積極投入劣勢科目的學習，改進個別學科的學習方法，激發學習熱情，促進全面發展。五是加強初高中銜接教材和校本教材的開發和運用，利用高一上學期，新生進校的階段，全面梳理各學科小學、初中教學中的知識點，強化學生基礎，為三年后的備考做好充實的準備。

總之，學校將以本次高考取得的喜人成績為契機，繼續圍繞州委州政府打造我州教育領域“四基地”的建設目標，貫徹和落實各級領導的指示和要求，凝聚人心，多做扎實打基礎，真正把馬師校打造成為我州教育領域的“四基地”，助推我州民族教育事業的跨越和騰飛。

第五篇：高考研討會匯報材料

山西省2014年新課程高考備考 分析評價討論會匯報材料

2013年10月14日，受學校委派，我有幸參加了山西省2014年新課程高考備考分析評價討論會。在這里我聆聽了來自山西省教育科學研究院的閻建平、晉陽老師及人民教育出版社副編審的宋景堂的精彩講座，受益匪淺。現將主要內容作以簡要說明，匯報如下：

一、閆建平主要講“看實考、明實情、析實因、找實策” 首先，近年高考政治命題的實際趨勢：強調學科知識，呈現“材料生活性、立意能力性、設問思辨性、答案開放性”燈四大特點，重視“讀、聯、釋、論”四種能力（即獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問題的能力），突出考察學生對在理解掌握學科知識基礎上是實際應用能力。其次，山西省高中政治教學的現實狀況。學生方面問題突出。

1、費錢費時又費力，負擔沉重效率低。家庭教育投資多，學生學習負擔重，學生考試成績低。2005--2013年山西省高考平均失分率統計文科狀元平均失分率14.80%，一本最低分失分率27.55%（四分之一多），二本最低分失分率32.83%（近三分之一）。未達線考試失分率更高。學生答卷問題多，基本概念不清楚、基本觀點不準確、知識體系部系統、缺乏能力不會用、解題能力不過關。再次，高中政治教學問題的真實原因。學生學習的問題根源在我們的教室中、在我們的老師的教學上。課堂教學方面：用三句話總結課堂教學，一支粉筆一張嘴，45分鐘灌到底，即滿堂灌;一只鼠標一塊布，上課就是看屏幕，即滿堂看；一間房子三塊板，教室變成展覽館，即滿堂說。具體到教學上存在6多6少現象“教學目標：灌輸理論知識多，管理學生行為少；教學內容：傳授政治觀點多，指導思想方法少；教學資源：聯系社會實際多，分析學生生活少；教學方式：安排學生活動多，老師精心點撥少；教學過程：解釋社會現象多，解決學生問題少；教學評價：記憶書本知識多，培養學科能力少。”備課設計方面存在的問題，教學目標還很盲、案例資源還很粗、問題設計還很死，老師點撥還很少（學生未成為“主體”卻又丟了老師“主導”），課堂練習還很多，教學理論還很缺（許多教學“模式”實質上都只是教學步驟）。最后，創新政治教學模式的實用方略。把握知識體系，高效教學的基本前提；優化教學方式，高效教學的關鍵環節；按照規律教學，高效教學的根本方略；實施四輪復習，高效復習的有效途徑（第一輪抓好課本復習，第二輪剖析經典試題，第三輪探究熱點案例，第四輪檢測復習得失）。

二、晉陽老師把試題題型分為“是什么”型，“為什么”型，“怎么辦”型，“怎么樣”型。是什么”型，設問特點：

1、材料反映了什么現象、問題等。

2、材料說明、體現了哪些道理。

3、某道理在材料是如何體現的。解題方法：

1、答案來自材料；（圖表題）

2、答案來自材料和教材知識的結合；歸納和演繹兩種。

4、從本質上把握哲學原理與材料的關系。“為什么”型，設問特點：

1、分析原因。

2、分析某事物意義或影響、作用。

3、分析A對B的作用。解題方法：

1、原因分能因和要因。（影響作用要一分為二）

2、復雜事物要分解起作用。“怎么辦”型，設問特點：

1、提出措施

2、提出建議。解題方法：

1、主體行為的歸納和演繹

2、明確問題找對策，按規律辦事。“怎么樣”型，設問特點：

1、談談對某件事情的認識，贊同與否、評析等

2、對某一觀點的分析評價。解題方法：

1、此類題可按照是什么、為什么、怎么辦的解題思路來作答。

2、觀點類要先用知識解讀觀點的構成要素，再論證要素之間的關系是否成立。

三、宋景堂博士主張生活教育，教育基于生活，所以有“味”；高于生活，所以有“道”；回歸生活，所以有“用”。聯系生活、關注熱點是政治高考的一大特點，把生活——教材——考綱有機的結合起來。引導學生自主解決問題，把沒有問題的學生教出 問題來，以問題為中心的反思性學習，問題是促使學習者講學習活動推向學習的引擎。作為教師要有眼見、意識、學識、心態、胸懷、頭腦、思想；教師要高于教材、駕馭教材、用教材教、創造性的用教材；教學案例要生活性、開放性、中介性、豐富性、情景性；課堂教學要做到五化：課堂生活化、學習探究化、評價多元化、學生教師化、教師劉邦化。

總之，這次太原之行，受益匪淺。在以后的高三教學工作中，我會讓這次的學習心得貫穿在教學實中。以上就是本次研討會的心得體會，不足之處，還望大家指正。