第一篇：為什么要減少對高考狀元的宣傳大全

為什么要減少對高考狀元的宣傳

網友：我是一名高中生家長，注意到近幾年教育部一直在建議不要過多宣揚高考狀元，不要炒作高考狀元。可是對高考狀元的宣傳可以給孩子一些精神上的激勵，也可以介紹一些好的學習方法，有助于孩子的學習。請問，為什么要減少對高考狀元的宣傳呢？

專家：近幾年來，教育部一直要求對“狀元榜”進行冷處理，今年廣西、遼寧等省也明令不得宣傳或變相宣傳高考狀元。雖然對高考狀元的部分宣傳可能會“有助于孩子的學習”，但減少對高考狀元的宣傳，不僅可以避免媒體和商家的惡意炒作，更重要的是有助于改變當前由高考所帶來的各種問題，引導人們正確認識高考，促進社會對人才選拔標準的反思。

減少對高考狀元的宣傳，有利于改變學校對高考升學率的惡性競爭。對高考狀元的炒作，無疑會助長高中學校，乃至地、市對高考成績的追逐。學校為了確保“狀元”名額把指標分解給教師，教師為了能培養“狀元”加班加點工作，學生為了成為“狀元”沒日沒夜學習。當“高考狀元”成為學校增加聲譽、教師提高待遇、甚至給地方政府增光的重要籌碼時，對其進行炒作必然會加重師生的負擔和壓力。減少對高考狀元的宣傳，雖然不能完全解決目前學校對高考升學率的惡性競爭，但在一定程度上可以“緩解”。

減少對高考狀元的宣傳，有利于引導人們正確看待高考和高考成績。對高考狀元的“追捧”在一定程度上反應了社會對高考成績的“盲從”和“迷信”。人的發展是綜合性的，包括知識、能力、感情等各方面。高考只是一種單一的評價方式，主要評價的是學生對知識的掌握和運用情況，“高考狀元”也只是反應了學生在知識這一方面的優勢。所以，減少對高考狀元的宣傳，有利于引導社會理性的看待高考，不以高考定終身，不以高考成績來決定學生未來發展。

減少對高考狀元的宣傳，有利于促使高校甚至社會對人才選拔的反思。對高考狀元的過度重視，使得部分名校也陷入“狀元”之爭。2010年，北大和清華就曾為“狀元數”舌戰。然而，當世界一流大學把統一入學成績僅作參考指標之一，牛津大學甚至因為面試成績不佳而把考試成績全優的勞拉?斯賓塞拒之門外時，減少對狀元的宣傳和炒作似乎成為一種“應然”，而這種“應然”將會促使我們更理性地反思人才選拔的標準與機制。

雖然對高考狀元宣傳的減少并不能從根本上解決深層次的教育問題，但至少在一定程度上有助于緩解矛盾，也能促使人們更冷靜地看待高考，更深入地思考人才選拔的標準與機制。

（中國教育科學研究院 楊清）

第二篇：為減少安全隱患

為減少安全隱患，保障教師的人身安全，8月29日下午，育紅幼兒園黨支部書記張燕飛帶領園工會等一行深入新教師住所探望并帶去了新學期的問候。幼兒園領導一行對新老師的住所仔細地進行了一次安全衛生排查，同時，張園長熱心地詢問了新教師的生活情況，詳細地了解了這些老師生活上的需要，提醒教師們注意飲食健康，合理安排作息時間，叮囑教師們出門在外要多和父母聯系，希望他們每次離開寢室時要切斷所有電源，避免漏電情況的發生。有困難及時與園領導交流溝通。

此次新教師走訪，使領導多方面地了解了老師們的各方面的情況，拉近了彼此之間的距離，讓老師們感受到了幼兒園大家庭的溫暖，在新學期能以更加積極的狀態投入到工作中去。

第三篇：《高考狀元對你說》讀后感

高考狀元對你說

1．踏踏實實，把精力用在學習上，走路快，吃飯很快，為的是節約時間，不要無原則的利用時間；要做“楔型”人物，見縫插針地擠時間用。

2．要有自信，始終保持勇往直前的勁頭兒。語文要在平時多練、多聽、多讀、多寫，多積累。數學在聽講后要大量地練題，不能只求數量，不求質量。英語多背多寫，語感強了之后，再把語法單詞背熟。

3．實力是基礎，發揮是關鍵，平時努力學習，考試時要有一顆平常人，不緊張，就能超常發揮了。

4．學習要講究效率，注意勞逸結合。

5．刻苦和科學的方法相結合才行，千萬不要做愚蠢而勤快的人。（語文作文的提高要注重反復閱讀范文，寫心得。數學要反復推敲解題的各種方法，遇到類似的題能很快判斷出屬于哪一類型。）

6．保持樂觀心態，遠離緊張情緒。均衡各科成績，一題多法，觸類旁通。

7．向課堂40分鐘要效率。相同的時間內要有比別人高的效率，才會有比別人高的成績。8．抓緊課堂每一分鐘，認真聽講，做好筆記，“好記性不如爛筆頭兒”。

9．再難的題也離不開基礎知識，夯實基礎，才能提高（難題就是基礎知識的進一步延伸與應用，當然有了基礎知識不一定能把難題和很難的題解出來，但缺乏基礎知識難題和很難題是無法解出來的）

10．偶爾的失利不要放在心上。11．如果天資不聰，則應以勤奮為主。

12．要善于總結，不斷改進自己，“君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣” 13．做好復習，爭取一學期內能將所學的每個知識點復習30-40遍。

14．多問問題，多和老師同學交流，鍛煉我們的語言表達能力和為人處事能力。15．不要從形式上搞題海戰術，要善于從做題中培養自己解決問題，分析問題的能力。16．要善于在日常生活中運用所學的知識，在運用中掌握知識，鞏固知識。

17．要重視自己的學習方法；要有適合自己的學習方法，要善于總結自己的學習方法；善于學習別人的學習方法；學習方法對每個學生來講都是必要的。

18．要加強自制能力和自學能力的培養。

19．打效率戰而不是時間戰，不要晚上“開夜車”，白天打磕睡，得不償失。20．課余時間找一些難度比較高的題做，借以培養綜合解題能力。21．復習時盡量脫離課本，自己思考，整理思路。

22．城市的孩子從多彩的環境中長大，精力比較分散，更需培養良好的學習習慣。23．考前不做很難的題，注意全面而系統的復習。

24．從作題當中吸取一些經驗教訓，同樣的錯誤不能犯兩次。

25．考前要做做題，熱熱身，對考試有好處，考試前不做題很難進入狀態。

26．優勢科目上少花一點時間，但絕對不能不花時間，劣勢上花的時間越多，弱勢有可能轉化為優勢。

27．注重平時的積累，是成功的關鍵。

28．不要把大型考試看成是一個恐怖的事情，調整心態，保持一顆平常心，進考場時要自信，要有良好的心理素質，平常多主動回答問題，多參加集體活動來增強自信心。

29．語文要注重積累，數學要善于總結，英語要培養語感，政治要多聯系實際，歷史要橫向縱向兩條線。

30．語文學習要重視課外知識，多閱讀一些，多寫一些隨筆，能提高寫作水平。31．學習要以課本為主

32．高二先拼命，高三再放松，只有基礎扎實了，全面復習時才能應付自如。33．英語要注重聽力的培養，能從整體上提升英語水平。34．每天計劃復習內容，完成一項勾一個對號作為標記。

35．每天早晨起來第一件事就是告訴自己：你一定可以，我能行！要明確今天應該怎么做，自己應達到一個什么樣的目標。

36．心理素質占高考成功率的70%，主要是艱苦奮斗精神，再加上良好的學習方法以及始終保持自信心。

37．政治，每學完一章以后做一個表格，按本章邏輯點，一點點往下推，把整個邏輯點

都推出來，然后明白整個知識體系。

38．萬變不離其宗，最重要的是把基礎打好，多做典型題目，不求量多，只求質高。39．考前最重要的是多睡點覺，把身體調整好。40．每科根據高考試卷題型有針對性地進行專題訓練。

41．選擇了文科就是選擇了背。“背功”要深，要勤，才能獲得較高的悟性。42．把每天的學習計劃寫在紙上到晚上再核對，這樣讓你有點緊迫感。

43．有了目標，就有了動力，每個人都應為自己樹立美好的目標學習枯燥時，要想一想美好的理想，從中獲取動力。

44．作文是語文的重點，應該每寫兩三百字，時間長了，不但起到練習的效果，而且寫起東西來，腦子就靈了，手也順了。

45．調整心態十六字訣：強化信心、優化情緒、進入狀態、充分發揮。

46．高考前做好十件事①制訂作息時間計劃；②進入高考時間節奏；③每天做卷子；④抓住最佳記憶時間；心理學研究表明，早晨起床后半小時，晚上睡覺前半小時，由于不受前攝抑制，后攝抑制的影響，記憶效果最好。⑤最好不玩電腦和上網⑥參加自己喜歡的文體活動。以穩定飽滿的情緒迎接高考。⑦注意飲食衛生。⑧調整睡眠，考前十天半個月就不要開夜車了，（7月6日晚（高考前一晚）不要提前上床，否則容易展轉反側，難以入睡，使考生煩躁不安，影響考試）⑨心平氣和⑩增強信心

47．考前多看書少做題，把知識系統化。

48．用美好的理想激勵自己，在高中三年壓力很大的學習生活中作用很好。49．把考試當練習，把練習當考試，培養良好的心理素質。

50．考卷上一定要多寫，可以增加符合得分點的機率，但也不是胡寫，是根據要求在附近波動地寫。

51．高

一、高二是苦行僧一樣的生活，如果這二年基礎打的好，高三是不成問題的。52．每個人有每個人的學習方法，只有適合自己的才是最主要的。53．死記硬背，不如總結思考。

54．老師在課堂上講完后，自己課下再看看書，獨立思考一下，把老師講的東西轉化為自己的東西，然后再去運用。

55．預習是一個很好的培養自學能力的過程。56．考試做題，放棄弱項，強化強項。

57．決心人人都會下，計劃人人都會制定，關鍵在于永久地堅持下去。

58．當做完一道題后，要知道這道題是怎么做的，第一步怎么做第二步怎么做，這不是根本，根本的是要知道考什么，要善于總結考查點。

59．學習要有主動性和積極性，才能收到好的效果。

60．有問題要及時解決，不要走回頭路，做過的東西一定要把它全部完成。61．同樣的題型無須重復，把時間用在“刀刃上”。

62．學習要精細化，學有所得，不能囿圇吞棗，既浪費時間，又無所獲。63．復習時須與老師配合，與老師有一個固定的學習方法交流。

第四篇：“減少噪音”創模宣傳工作方案

高一（6）班2015年“創模”宣傳工作方案

因響應政府號召，及服從學校工作安排，本班承擔了關于“噪音污染”方面的宣傳工作。為切實加強創模宣傳工作，進一步提高廣大群眾對環境保護工作滿意率，大力營造全民參與創模的良好社會氛圍，特制定宣傳工作方案如下：

一、組織領導

為確保“創模”宣傳工作切實有效地開展，特成立“創模”宣傳活動工作領導小組：

組 長：秦建明

副組長：羅敏

成 員：婁方麗 丁林 劉露露 劉澤瓊 趙文帥 全體班委

二、工作目的

通過開展“減少噪音，保護耳朵”宣傳活動，使學生充分認識到噪音污染的危害性，且能積極投身到噪音污染的防治中去。并充分發揮學校宣傳教育陣地的作用，通過“小手牽大手”的形式，由學生帶動家長，進一步提高廣大市民群眾對環境保護工作的參與率和滿意率。

三、工作內容

（一）大力營造濃厚的創模氛圍

（二）積極開展創模主題宣傳活動

1、以“減少噪音，保護耳朵”為主題，舉行一次班會，每個同學認真學習，寫好心得體會。（責任人：秦建明）

2、要以“減少噪音”為重點，出一期創模宣傳黑板報。（責任人：羅敏）

3、以“減少噪音、保護耳朵”為主題，出五期手抄報并評比。（責任人：婁方麗）

（三）抓好學生的養成教育

注重教育學生的行為習慣，使學生充分認識到噪音污染的危害性，了解并掌握一些減少噪音、保護耳朵的方法，鼓勵學生積極投身到噪音污染的防治中去。并能帶動家長也積極關注治理噪音污染的問題，做好力所能及的事。

高一（6）班 2015年4月17日

第五篇：為有效預防和減少道路交通事故78

實線虛線斑馬線都是生命安全線

——蘆村小學開展交通安全知識講座

為有效預防和減少道路交通事故，加強學校安全教育力度，不斷提高小學生的交通安全意識和交通法制意識，今日柳堡鎮法制辦工作人員來到蘆村小學開展交通安全知識講座，鎮相關分管領導及本校400余名師生參加了此次活動。

講座中，鎮法制辦相關工作人員首先向學生們通報了近期發生在周邊城市的幾起具有典型教育意義的中小學生交通事故，接著結合交通安全宣傳欄及有關影像資料向廣大師生詳細講解了右側通行原則等基本的道路交通安全知識，要求學生做文明的交通參與者，不乘坐超載客車，自覺抵制交通違法行為。

此次交通安全知識講座，對保障個人交通安全、維護校內外交通安全秩序、爭創平安校園起到了積極的推動作用，受到了廣大師生們的一致好評。