第一篇：臨澤縣貫徹義務教育法匯報--臨澤增智大全

縣教科局貫徹落實《義務教育法》情況匯報

（二○一一年四月十三日）

根據《關于檢查<中華人民共和國義務教育法>實施情況的通知》(臨人大常辦發?2011?8號)要求，3月29日—4月12日，我局就《義務教育法》貫徹執行情況及“兩基”迎國檢工作認真進行了自查，現將有關情況匯報如下，不妥之處，請指正。

一、基本情況

全縣現有中小學97所，其中普通高中1所，職業中專1所，初級中學7所，小學88所（其中：城鎮普通小學3所，農村寄宿制中心小學7所，農村普通小學78所），幼兒園81所。全縣在校中小學生23421人，其中：普通高中2333人，職教中心1690人，初級中學6683人，小學8896人，在園幼兒3819人；有教職工1808人，其中專任教師1707人。近年來，全縣教育工作在縣委、縣政府的正確領導和縣人大、縣政協的關心支持下，以科學發展觀統領工作全局，全面實施素質教育，深入推進基礎教育課程改革，不斷改善辦學條件，努力優化師資隊伍，鞏固提高“兩基”成果，全力提升教育教學質量，各項工作均取得了較好成績。縣教科局先后榮獲“全國學校藝術教育先進單位”、“全省教育系統先進集體”、“全省特殊教育工作先進集體”、“全省基礎教育課改實驗工作先進集體”、“全省貫徹落實中央7號文件和《學校體育工作條例》先進單位”等榮譽稱號。

二、主要工作及成效

（一）拓寬宣傳渠道，著力營造教育發展良好環境 多年來，教育系統積極開展多種形式的義務教育法律、法規宣傳教育，全縣中小學充分利用開校、法制宣傳月、家長會等有

利時機，通過懸掛橫幅、張貼標語、設立宣傳臺、印發《致家長的一封信》等方式，對學生家長進行教育法規宣傳，有效提高了學生家長對《義務教育法》的知曉率。據統計，2008年以來，全縣累計懸掛橫幅40余條、擺放宣傳展板60多塊、分發宣傳單5萬余份，宣傳面覆蓋到了村村社社、家家戶戶。同時，縣政府教育督導室通過開展鄉（鎮）政府教育工作督導評估，督促鄉（鎮）政府對《義務教育法》大力宣傳和貫徹執行，強化了政府及社會、家庭、學校在實施義務教育中的法律責任，促進了全社會崇尚教育、關心教育、支持教育良好風尚的形成，達到了“學校依法治校、教師依法施教、學生依法受教、家長依法送教”的目的。

（二）強化制度保障，不斷鞏固提高“兩基”成果 認真貫徹落實《義務教育法》和“以縣為主”的農村義務教育管理體制，把“普九”鞏固提高納入全縣經濟社會發展規劃，建立完善義務教育監測機制，強化經費保障，落實各項“控輟保學”措施，確保了義務教育階段學齡人口“進得來、留得住、學得好”。一是實行“四率”指標責任制。我局將“四率”指標納入學區、學校及校園長、專干個人年度目標責任書考核之中，學校也將“四率”指標納入教師考核，形成了“層層抓、人人抓”的責任落實機制。二是全面實施免費義務教育。認真開展“兩免一補”（即對義務教育階段家庭經濟困難學生免費提供教科書、免雜費和補助寄宿生生活費）工作，切實將黨和政府的惠民政策落到實處。同時，加大對困難學生的救助力度，確保不讓一個孩子因貧困而輟學。三是落實管理控輟措施。加強學籍管理，實施義務教育監測試點工程，定期審核學籍和在校學生數，確保學生“進出”有序、“休復”合理，嚴防因“轉出”、“休學”帶來的隱形流失和輟學。四是嚴格執行相關規定，落實進城務工、外

來經商、軍人子女和殘疾兒童入學照顧政策，確保其享受同等條件的教育資源，接受同等質量的義務教育。“十一五”期間，“普九”各項指標均保持在國頒標準以上。2010年，全縣小學適齡兒童入學率、鞏固率、初等教育完成率、畢業率均達到99.99%；初中學生入學率、鞏固率、初級中等義務教育完成率、應屆畢業生按時畢業率分別達到99.55%、99.63%、97.30%、94.51%；殘疾兒童少年隨班就讀率達到91.88％。

全省“兩基”迎國檢工作電視電話會議召開以來，縣委、縣政府高度重視，將“兩基”迎國檢作為一項重大政治任務和義務教育發展進程中的重要工作，全面安排部署，扎實推進落實，主要開展了以下工作：一是召開全縣“兩基”迎國檢工作會議，印發《臨澤縣“兩基”迎國檢工作實施方案》和工作“路線圖”、“時間表”，對全縣“兩基”迎國檢工作進行了全面動員和安排部署。各鄉鎮、中小學也層層召開動員會議，結合各自實際進行了再動員、再安排。二是成立“兩基”迎國檢工作領導小組辦公室，抽調工作人員，配齊配足辦公設施，建立健全工作制度，全面開展工作。同時，將“兩基”迎國檢工作分別落實到學區、中學及局機關相關科室，進一步明確了各自的工作職責，切實做到了責任到人，任務分解落實到位。三是深入開展“兩基”迎國檢宣傳。縣教科局通過在縣公務網、縣教育信息網開辟“臨澤縣兩基迎國檢工作專欄”、編發工作簡報，各鄉（鎮）政府、行政村、中小學校通過粉刷墻體標語、制作宣傳版面、懸掛橫幅、組織“兩基”迎國檢宣傳周活動等形式，多渠道、多角度深入開展宣傳，營造良好的“兩基”迎國檢工作氛圍。止目前，共發布工作信息150多條、圖片120多張，編發工作簡報17期。四是編印《臨澤縣“兩基”迎國檢工作指南》，召開全縣“兩基”迎國檢工作業務骨干

培訓會，就“兩基”國檢程序、指標、表冊填寫、資料建檔與管理工作等方面的內容進行學習培訓。五是及時梳理、解決“兩基”迎國檢工作中存在的突出問題，特別就經費保障、辦學條件及七個“一票否決”相關工作的現狀進行了客觀分析、深入研究，進一步明確了“兩基”迎國檢工作的主攻方向。

（三）優化資源配置，推進義務教育均衡發展

一是義務教育經費保障機制不斷完善。縣財政及時足額將中央和省上撥付的資金落實到位，同時，積極調整財政支出結構，與中央財政同步增加教育投入，“十一五”期間，縣財政教育總投入達到4.15億元，年均增幅為23.2%；2010年教育財政撥款是2005年的2.84倍，年均增長22.5%；義務教育經費由2005年的2204.5萬元增加到2010年的5250.8萬元，年均增幅為19.0%；2010年義務教育生均事業費達到3370.43元，是2005年的2.77倍，年均增幅為22.6%；義務教育生均預算內公用經費從2005年的53.3元增加到2010年的621.57元，年均增長63.4%，較好地保障了義務教育階段學校的正常運轉。轉移支付和教育專項資金足額撥付，專款專用，無截留、擠占和挪用現象。全面實行教師工資統一發放管理制度，縣財政統一、按時、足額發放城鄉教師工資，投入資金解決農村中小學教師的養老保險和住房公積金，落實中小學校長崗位津貼、農村教師冬季取暖費補貼等，教師的各項政策待遇得到全面落實。全面實施義務教育學校教師績效工資改革，教師平均工資高于公務員平均工資。我局成立教育經費管理中心，建立“校財局管”制度，編制義務教育學校收支預算，對全縣義務教育階段學校經費進行集中核算和管理，避免無計劃不合理的開支，使有限的資金發揮最大的效益。二是全面落實“兩免一補”政策，確保家庭經濟困難學生得到及時資助，完成義務教育。“十

一五”期間，累計減免學雜費和撥付生均公用經費3030萬元（其中縣級補助公共經費332萬元），為3.6萬人次減免學雜費610萬元，為7.7萬人次減免教科書費743萬元，為2.6萬人次補助寄宿生生活費2061萬元（其中縣級補助254萬元）。三是中小學布局結構調整穩步實施。按照省上確立的“四個集中”指導思想，立足實際，科學規劃，制定出臺了《臨澤縣中小學布局調整實施方案》，調整撤并中小學校17所，征地185畝，動工新建縣第四中學，著力擴大城區優質教育資源，為全縣初中辦學向縣城集中、小學辦學向鄉鎮集中，實現義務教育校際均衡奠定了堅實基礎。四是校舍安全工程扎實推進。“十一五”期間，全縣基礎設施建設投資累計達1.1億元，改擴建中小學34所，建筑面積達7.5萬平方米，與“十五”時期相比凈增投入7112萬元，增幅為182%，全縣中學和80%的小學建成了校園網，生機比達9:1，信息技術開課率達到100％，基本實現“班班通”和“堂堂用”。學校現有辦學條件得到明顯改善，有力地保障了適齡兒童、少年接受良好的義務教育。五是寄宿制學校后勤服務水平不斷提升。“十一五”期間，全縣建成教學樓、宿舍樓17幢，新建倪家營中學、平川中學師生餐廳（其中倪家營中學餐廳已建成投入使用，平川中學師生餐廳正在建設，今年秋學期投入使用），對新華中學、蓼泉中學、板橋中學師生餐廳進行改造、維修，為12所寄宿制學校配備了標準化灶具，城關中學擴建完工，第四中學建設順利，學校后勤保障設施不斷完善。同時，加強寄宿學生管理，落實食堂衛生管理“八項制度”，推行學校食堂星級管理，普及衛生保健及傳染病預防知識，學校后勤服務水平不斷提升。六是堅持開展城鎮教師支援農村教育工作，促進薄弱學校建設。每年組織開展城鄉校園“手拉手”結對幫扶和局機關干部掛靠幫扶薄弱學校活動，選派城鄉教

師進行對口支教、掛職交流，組織送課下鄉、教學研討，有力促進了薄弱學校工作，縮小了城鄉和校際差距。

（四）堅持德能雙馨，提高教師隊伍素質

按照“鑄師魂、煉師能、長師技、造名師”的總體要求，強化培訓措施，抓教師隊伍整體素質提升。一是抓師德師風建設。圍繞“德能雙馨”目標，深入開展先進模范教師事跡宣傳活動、師德演講比賽、“師德標兵”評選、師德師風評議等主題實踐活動，教師師德素養不斷提高，師德合格率始終保持在99.8%以上。二是抓教師基本功培訓。圍繞課堂教學評等定級、建立研訓一體機制、規范語言文字使用等工作，扎實組織各中小學開展形式多樣的教師崗位培訓，夯實教師教學基本功、學科基本功和特色基本功。三是抓教師教育培訓。組織開展中小學教師教育技術能力建設項目培訓、義務教育學科教學網絡研修、農村小學校長教導主任培訓，選派中小學教師參加各類赴外研修培訓，并針對薄弱學科對農村小學英語教師進行滾動式培訓，教師專業素質和教育教學能力不斷提高。四是抓骨干教師培養。堅持“定期選拔、定期考核、動態管理”的管理機制，采取定任務、壓擔子、結對幫扶等措施，不斷加強骨干教師培養，骨干教師的示范帶動作用進一步加強。止目前，共培養省、市、縣級骨干教師317人。五是抓學科結構優化。2008年以來，通過公開選拔，為農村中小學補充教師94名，105名協議制工資教師納入正式教師管理，進一步優化了中小學師資隊伍結構。目前，小學、初中教師學歷達標率分別達到99.7%、96.8%，比“十五”末分別提高0.1、1.8個百分點。

（五）實施課程改革，深入推進素質教育

一是切實加強中小學德育工作。堅持以人為本、全面實施素

質教育的戰略主題不動搖，創新德育形式，豐富德育內容，優化德育載體，廣泛開展理想信念、民族精神、時代精神等專題教育和“學會感恩、尊敬師長”道德教育、“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名寄語、清明節掃墓、“萬名師生游沙河、千名學生夏令營”等主題鮮明、寓教于樂的道德教育和主題實踐活動，德育工作的針對性和實效性不斷增強。城區學校堅持開展“雙報到、兩反饋”活動，加強學生假期管理，構建學校、家庭、社會三位一體德育工作網絡。二是穩步推進基礎教育課程改革。認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要(試行)》，開齊開足課程，強化教師培訓，促進教師教育觀念和課堂教學方法的改變，注重學生能力發展和創新意識的培養，廣大教師課改理念逐步深化，課堂教學水平不斷提高，課程改革工作有序深入扎實推進。三是健全完善學生綜合素質評價體系。修訂完善中小學生綜合素質評價方案，深化和推進中小學生綜合素質評價工作，將學生綜合素質評價結果作為學生評優樹模、畢業升學的重要依據科學使用，形成了有利于促進學生全面發展的體制機制環境。四是扎實開展體育藝術教育。牢固樹立健康第一的思想，認真貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《國家學生體質健康標準》和《學校藝術教育工作規程》，規范學校體育藝術教育教學，開足開齊音體美課程，大力開展“學生陽光體育運動”、藝術社團、興趣小組、藝術節等活動，學校體藝教育教學質量穩步提高。

（六）規范辦學行為，促進教育和諧發展

認真落實《義務教育法》有關規范辦學行為的規定，制定印發《關于加強學校管理規范辦學行為的意見》，扎實開展不規范辦學行為集中整治行動，中小學學校管理有效加強，辦學行為日益

規范，全縣各中小學無劃分重點班、非重點班，無亂訂教輔資料等現象。認真貫徹《甘肅省縣級人民政府教育工作督導評估實施辦法（試行）》和《省政府教育督導團辦公室關于開展甘肅省縣級人民政府教育工作督導評估的意見》，開展縣級教育工作自查自評，完成了對鄉鎮教育工作的第一輪督導評估，對7所農村小學進行綜合督導評估，對所有中學和60%的小學進行教育教學工作大檢查，促使學校辦學水平不斷提高。充分發揮工會等群團組織的監督作用，嚴格落實校務公開制度，不斷完善中小學財務審計制度，校務公開和學校管理工作不斷規范。鞏固全省規范教育收費示范縣建設成果，嚴格落實“一費制”收費標準，確保了教育收費零違規、零投訴。狠抓平安校園建設，建立健全應急防范機制，加強師生安全教育，連續多年無重大安全事故發生。與公安、工商、文化、衛生等部門密切配合，深入開展學校周邊綜合治理專項整治活動，營造了整潔有序、平安健康的校園周邊環境。不斷加強網站平臺建設，充分發揮新聞輿論導向作用，營造了良好的輿論環境。

三、存在的問題

近年來，盡管我們在鞏固提高“兩基”教育成果方面作了大量工作，取得了顯著的成績，但也還存在一些問題，突出表現在：一是教育投入與“兩基”國檢標準還有一定差距。“十一五”期間，部分年度教育經費投入“三個增長”、“兩個比例”尚未達標。部分鄉（鎮）還有以縣為主管理體制實行以前拖欠未及時發放的教師工資328.69萬元。農村中小學圖書、儀器、音、體、美器材配備標準較低，離標準化學校建設要求還有較大差距。二是教師師德師風建設、未成年人思想道德建設工作還有待進一步加強。三是“托管生”問題比較突出。目前，全縣義務教育階段“托管生”

達到273人（其中五三小學229人，城關小學44人），大部分寄宿在柏藝、百特、愛心、藝星等未經相關部門許可的寄宿制公寓，缺乏必要的監管，存在安全隱患。四是校園安全工作還有待進一步加強。目前各中小學均無專業保安，學校消防器材配備尚未完全符合要求，城區學校學生周日返校乘車超載嚴重等問題有待解決。

四、對策及建議

（一）繼續深入宣傳《義務教育法》。充分認識新《義務教育法》頒布實施的重大意義，進一步拓寬宣傳渠道，創新宣傳模式，深入宣傳《義務教育法》主要內容，提高師生及社會各界《義務教育法》知曉率，在全社會形成良好的輿論環境，依法保障義務教育朝著普及鞏固、提高質量和全面均衡的方向發展。

（二）建議縣政府繼續加大教育投入，依法確保教育經費“三個增長”、“兩個比例”按時足額到位，進一步加強薄弱學校改造，改善學校體藝教育、實驗教學設施不足的現狀，為穩步實施中小學布局結構調整奠定物質基礎。積極籌措資金補發拖欠的教師工資，消除維穩工作的不穩定因素。協調相關部門出臺政策，著力解決學校無專業保安、消防器材配備不達標，城區學生周日返校乘車等問題，提升學校安全工作水平。

（三）建議縣上相關部門定期對校外寄宿公寓進行安全執法督查，消除“托管生”校外寄宿安全隱患。同時，統籌協調將房管局供暖公司征用的一宗閑置土地無償劃撥五三小學，新建學生住宿樓，將五三小學改擴建為寄宿制學校，進一步優化城區中小學教育資源配置，滿足城鎮化進程中城區迅速擴容，進城務工人員子女接受優質教育的需求。

（四）進一步加強未成年人思想道德建設工作研究，不斷推

進德育創新，努力構建適應新形勢、新任務要求的中小學德育教育體系。加強未成年人法制教育，充分發揮法制副校長職能作用，增加授課次數，拓展授課內容，切實提高未成年人的法制意識和遵紀守法的自覺性。開展信息網絡道德教育，積極引導青少年正確使用網絡和手機，文明上網，綠色上網，不制造、不傳遞有害信息。重視和加強未成年人心理健康教育，普及心理健康知識，引導未成年人樹立正確的人生觀、價值觀，培養健康的道德情操。進一步創新工作方法，拓展教育領域，積極探索學校、家庭、社會三結合育人新途徑，減少家庭、社會對未成年人成長的負面影響，切實增強德育工作實效。

（五）依照《臨澤縣中小學布局調整實施方案》，穩步推進全縣中小學教育布局調整，力爭在“十二五”期間，全面實現“高中、初中向城區集中，農村小學向鄉鎮所在地集中，農村幼兒園連片集中、獨立創辦”的教育布局調整目標，初步構建起城鄉中小學教育均衡發展、協調發展的良好格局。合理利用和優化整合中小學布局調整過程中的校產、教學設備等教育資源，不斷縮小城鄉之間、校際之間的辦學差距。牢固樹立質量是學校生命線的意識，充分發揮師資、設施等資源整合優勢，深入推進基礎教育課程改革，全面實施素質教育，統籌城鄉教育協調推進，努力加快城鄉教育均衡發展的進程。

第二篇：創先爭優先進個人事跡材料--臨澤增智

創優模范 巾幗風采

——賀雯雯同志創先爭優先進事跡材料

有人說“人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定偉大，但一定要崇高”，在平凡人崗位上，以奉獻之心工作，以友愛之心待人，勤奮工作，任勞任怨，這句話說起來容易做起來難，但她做到了。

賀雯雯，女，生于1968年，本科學歷，中共黨員，現任張掖市自考辦主任。自1988年參加工作以來，她先后在政秘科、人事科、辦公室、自考辦工作。她始終以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己，在每一個工作崗位上，腳踏實地，恪盡職守。她憑著對工作的熱愛、執著與忠誠，在平凡的崗位上揮寫著不平凡的人生。

與時俱進的改革人

她工作與時俱進，富有創新精神。在擔自考辦主任后，她一直在思考著一個問題：高等教育在改革，開放教育呈現多樣化發展，自學考試考評的出路何在？特別是張掖師專升格為河西學院，張掖衛校升格為張掖醫學高等專科學校，兩所高等院校的發展壯大對全市自考沖擊很大。面臨自考人數急劇下滑的趨勢，她深感責任重大。為了有效地扭轉這種局面，她順應時代潮流，樹立“大教育”思想，積極主動工作，轉變“等、靠”被動工作作風，發揮教育主管部門的優勢，想方設法挖掘潛力，整合教育資源，不斷拓展考試業務。

一方面她心系教師專業發展，組織開展中小學教師學歷提高培訓。針對全市小學教師學歷不達標，師資素質不高等問題，她搶抓機遇，即時宣傳動員全市小學學歷不達標教師參加小教大專學歷教育。在她的倡導下，已有1500多名教師獲得大專學歷，320名教師獲得本科學歷，全市小學教師學歷合格率達到了99、7%；2005年，省考辦剛開考心理健康教育專業，她就積極主動地爭得領導和有關部門的支持，開展全市教師心理健康教育學歷提高培訓，在她的倡導下，全市有900多名教師參加了心理健康教育專業學習，其中本科專業學習人數達800人，止目前，90%的教師已取得心理健康教育本科學歷；2009年，她又積極主動同西師大聯系，依托西北師范大學在張掖舉辦在職攻讀教育管理專業碩士學位研究生課程班，全市有65名學校和教育行政部門的優秀中青年管理干部參加了學習培訓。

另一方面她主張大力發展非學歷證書考試，培育高教自考新的增長點。非學歷證書社會考試是高教自考的重要組成部分，是高教自考事業發展新的增長點。她搶抓非學歷證書社會考試市場潛能很大這一機遇，經常同所在地的高校和各縣職教中專負責繼續教育工作的負責人聯系，讓他們充分認識非學歷證書的取得對學生就業等方面的優勢和可用性，經

過學院的大力宣傳，有最初的幾十人參加的全國英語等級證書考試發展到現在計算機等級證書考試、勞動保障和統計分析師資格證書考試、大學英語四六級考試、應用技術證書NIT考試等，2011年非學歷證書考試人數達27910人。

富有思想的管理者

自學考試參與人數多，涉及范圍廣，社會影響大，直接關系人民群眾的切身利益，關系教育事業的健康發展，關系社會穩定與政治穩定。做為自考辦主任來講，她深知工作責任的重大。為保證自學考試各項工作萬無一失，她從制度建設入手，一是加強管理，實行“五級責任制”，有力增強了工作人員的責任，形成了層層負責，各司其責的工作機制。二是建立健全考試管理制度，規范考試管理。按照《高等教育自學考試考務考籍管理工作規則》，結合全市的實際情況，她進一步修定完善了《張掖市高等教育自學考試工作手冊》、《張掖市自學考試考點規范化建設和管理的意見》等管理制度，強化了考試管理。三是規范考務工作，嚴格考試程序。為做好考點、考務檢查、試裝保密等工作，她認真落實每一項考試管理制度，嚴格組織程序，明確落實責任，加強試卷保密，層層把好關口，順利圓滿完成了每一次自學考試任務，近年來，各類考試做到了萬無一失，各級各類考試沒有發生

重大考場舞弊事件、重大責任事故和試卷泄密等問題，確保了考試工作公正、公平和安全。

激情泗溢的宣傳員

為鞏固發展自考成果，擴大自考發展空間，增強自考社會信譽，她充分利用報紙、電視、廣播、網絡等新聞媒體，向社會、學校、考生廣泛宣傳自學考試的各項政策與規定。每次報名前半個月，她就安排人員在張掖電視臺、甘州電視臺、《張掖日報》、《張掖教育信息網》上將報名時間和地點向社會和廣大考生進行通知宣傳，做到家喻戶曉；另外及時將《報考簡章》、報名程序、有關報名的文件和材料制做成宣傳板面進行宣傳，同時還將宣傳內容儲存在局機關電子滾動屏上或張掖教育網上進行宣傳，向社會公布，使考生提前了解報考專業、條件和考試科目。報名期間，報名點全部宣掛自學考試報名標語和橫幅，加大自考宣傳力度，擴大自考報名規模。為嚴肅考風考紀，她親自起草《致全市自考生的一封信》，印發給考生人手一份，讓考生了解考試政策、注意事項、違紀作弊處理規定，教育考生遵紀守法，文明應考，講道德，講誠信，講紀律，樹立誠信應考光榮、違紀舞弊可恥的考試道德觀，考試中每位考生都簽定誠信考試承諾書，保證每次考試圓滿順利完成。

譽滿一方的耕耘者

她作風樸實，耿直剛正，不邀虛名，求真務實，勤奮工作，任勞任怨，從不計較個人得失；清正廉潔，忠誠黨和人民的教育事業。她是創先爭優活動中涌現出的教育系統優秀共產黨員的代表。她曾多次被單位評選為先進工作者，“十佳”先進個人和優秀共產黨員，2003年被中共張掖市委辦公室表彰為全市黨委系統優秀信息員，2009年9月，被甘肅省教育廳和自考委表彰為全省高等教育自學考試先進工作者，2011年11月被全國高等教育自學考試指導委員會表彰為全國高等教育自學考試先進工作者。她擔任自考辦主任以來，張掖自考事業再上新臺階。2004年12月張掖市自考辦榮獲甘肅省高等教育自學考試考務考籍工作優秀獎；2005年4月張掖市自考工作順利通過全國考風考籍質量評審，羸得了自學考試良好的社會信譽；2006年3月張掖市自考辦榮獲甘肅省高等教育自學考試考務考籍管理質量評審一等獎；2007年3月張掖市自考辦榮獲全國高等教育自學考試先進集體。從2004年到2010年連續6年張掖市自考辦被教育局黨組評為先進科室。在創先爭優活動中，她做到了帶頭學習提高，帶頭廉潔勤政，帶頭服務群眾，帶頭爭創佳績。她以自己平凡的事跡見證了一個共產員、一個巾幗女杰的風采！

第三篇：2012年骨干教師述職報告--臨澤增智

骨干教師考核述職報告

---臨澤縣鴨暖中心小學 王芳君

2010年我接受骨干教師考核，再次認定不縣級骨干教師，面對殊榮,我感到更多的是責任和壓力，我暗暗告誡自己，惟有踏踏實實工作，勤勤懇懇教學，謙虛好學，刻苦鉆研，不斷提高自己的思想認識，提高自己的業務水平，在教學工作中處處發揮先鋒模范帶頭作用，才能無愧于“骨干教師”這一稱號，才能無愧于我所從事的崇高職業。下面將兩年來的工作情況匯報如下：

一、加強學習，完善自我，努力提高個人素質

我深刻的認識到，教育改革日新月異，教育發展突飛猛進，只有不斷學習，充實自我，才能適應新形勢下教育教學工作的需要。一是深入學習貫徹黨的十七屆五中、六中全會精神，深刻領會，積極實踐，用全會精神指導全局干部的思想和行動。二是認真研讀《義務教育法》、《教育法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》等教育法律法規，把握國家對教育的宏觀政策，明晰教育未來發展的方向。三是加強業務學習，認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《新課程標準》以及有關課程改革的理論專著，通過學習掌握了先進的教育教學理念，不斷提高了自己的業務素質和工作水平。兩年來，我先后撰寫學習筆記6多萬字，撰寫心得體會、調研文章多篇。其中，有2篇文章先后在《新課程》、《讀寫算》刊物和有關媒體網絡上發表。通過不斷強化學習，個人的政治

開展調查研究，開展教學實踐，成功總結了近年來的課題研究的理論成果，今年8月份，已整理報省教育科研所進行結題、評獎。結合開展的“青藍工程”和“1+1”幫教活動，我幫扶青年教師丁玉梅、李克虎，在業務上悉心指導、在思想上經常關懷，一年來他們成長迅速，均已成為縣級骨干教師和學科、業務骨干，幫扶工作取得了明顯效果。

四、面對成績，正視問題，開創工作的新局面

一年以來，我充分發揮個人擅長教學研究的優勢，在教研工作方面帶領課題組成員積極承擔省市縣級課題研究，我們建立了課題研究專題網站，形成了集體攻研課題的機制，課題組成員堅持以學習為切入點，以反思為著力點，以課堂為主陣地，堅持在實踐中研究，在研究中實踐，通過課題研究工作，促使廣大教師專業發展又上了新的臺階，也為學校的骨干教師隊伍的形成奠定了堅實基礎。其中我承擔的甘肅教育科學“十一五”規劃重點課題：“數學教學中小組合作學習的組織策略及時效性評價研究”已通過甘肅省教育科學規劃辦公室鑒定，現正在評獎階段。承擔甘肅教育科學“十一五”規劃重點課題：“新課改景下中小學數學教學銜接問題的研究”現申請結題鑒定。本在省級刊物《讀寫算》上發表題為“議新課程視角下中小學數學教學的銜接”論文1 篇。由于本人潛心教研，成績突出，被《新課程學習》、《中學數學教學參考》、《讀寫算》刊物聘任為特約編輯，負責組稿和撰稿。在“兩基”迎國檢工作期間，我認真總結工作經驗，提煉工作特色，先后在《中國教育報》、《未來導報》、《甘肅法制報》等報刊上發表與“兩基”工作、學

第四篇：臨澤縣教育工作評優材料--臨澤增智

堅持五個優先 夯實教育基礎 提升兩基水平

---臨澤縣教育工作評優材料

臨澤縣位于甘肅省河西走廊中段，總面積2727平方公里，轄5鎮2鄉，14.9萬人，其中農業人口12.4萬人。

站在歷史與未來交匯點上，全縣上下堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞省委、省政府“中心帶動、兩翼齊飛、組團發展、整體推進”的區域發展戰略和市委、市政府“建設生態文明大市、現代農業大市、通道經濟特色市、民族團結進步市”的目標，堅持“生態立縣、產業富縣、商貿活縣、科教興縣”的發展理念和“舉生態旗、做水文章、走特色路，推動臨澤科學發展”的基本思路，真抓實干，合力攻堅，全縣上下呈現出經濟快速發展、社會和諧穩定、人民安居樂業的良好局面。

在加快經濟社會發展的同時，臨澤縣始終高度重視教育工作，以辦人民滿意的教育為目標，把發展教育擺在經濟社會發展的突出位置，確立了教育在全縣經濟社會建設中的先導性、全局性、基礎性的戰略地位，對教育工作堅持做到了“五個優先”，即：教育重點工作優先安排，教育疑難問題優先解決，教育資金投入優先保證，教育干部隊伍優先配備，教育工作力量優先加強，形成了“黨以重教為本、政以興教為先、民以支教為榮”的濃厚氛圍，全縣教育事業保持了蓬勃發展的勢頭。

(一)堅持教育重點工作優先安排。近年來，臨澤縣歷屆縣

為12所寄宿制學校配備了標準化灶具。按照教育用地優先的原則，近年來，縣政府為臨澤一中、第四中學等無償劃撥土地500多畝，進行校園新建或擴建，切實保障了全縣中小學布局結構調整用地的規劃和供給。今年迎國檢以來，針對教育投入不足的問題，縣財政一次性追加教育經費1000萬元。針對部分學校辦學條件不達標的問題，縣財政安排200萬元專項資金，統一采購了中小學音體美設備和實驗儀器。安排75萬元圖書購置專項資金，采購圖書4萬余冊，并廣泛動員鄉鎮、部門、學校和社會各界捐書助教，使中小學圖書藏量達37.4萬冊，有力地解決了“兩基”迎國檢中存在的突出問題。

（三）堅持教育資金投入優先保證。全面實行“以縣為主”的教育管理體制，必須同步實現“人民教育人民辦”向“人民教育政府辦”的轉向，必須全面落實教育經費縣級統籌、教師隊伍縣級統管和教師工資縣級統發，必須全面落實教育投入的“三個增長”、“兩個比例”的法定要求。“十一五”期間，是臨澤教育投資最大，發展速度最快、群眾受惠最多的時期。全縣教育投資逐年遞增，教師工資按時足額發放，中小學辦學條件明顯改善，教育質量和辦學效益顯著提高。全縣累計投入危改資金2.1億多元進行校舍新建和“三危”改造。投資2280萬元，完成了城關中學整體置換和擴建。投資8900萬元，啟動了臨澤縣第四中學建設。投資1000多萬元率先在全省建起城鄉教育信息網和視頻會議系統，全縣中小學全部實現了遠程教育，為進一步優化整合教育資源，促進全縣義務教育均衡發展邁出了堅實的步伐。特別是2008年以來，縣財政投入教育

師、家庭困難教師、邊遠學校教師和老教師，鄉鎮、部門為教育辦實事，以實際行動營造“尊重人才首先尊重教師”的濃厚社會氛圍。同時，按政策規定核定醫療保險、失業保險、工傷保險等繳費基數，為教師及時足額繳納各項社會保險費，全面落實教師各項基本社會保險待遇，有力地保障了教師的合法權益。

（五）堅持教育工作力量優先加強。教育涉及千家萬戶，是一項系統的社會工程，單靠教育行政主管部門是做不好的，必須凝聚和動員全社會力量，齊抓共管，合力推進。一是建立縣上四大班子領導聯系教育工作制度，確定專人分管教育工作，縣人大、縣政協圍繞義務教育經費保障機制、各級政府和部門履行教育職責的情況，定期組織人大代表和政協委員開展檢查和視察活動。縣上把教育工作納入“三位一體”目標責任考核體系，與各級黨政、教育系統簽訂“雙線”目標責任書，靠實責任抓落實，有力推進了教育事業的快速發展。二是組織、人事部門優先配齊、配足教育行政管理人員，加強教育管理力量。深化人事制度改革，實施學區專干、中小學校長及中層管理干部競聘上崗，啟動教師全員聘任制試點改革工作，形成了充滿活力的選人用人機制。三是率先建立了縣政府督導評估鄉鎮教育工作制度，堅持每年對1—2個鄉鎮的教育工作進行縣級督導評估，聽取鄉鎮匯報、查閱資料，實地查看校舍場地、設施設備、辦學條件、師資狀況、教育質量，核實“四率”指標完成情況，督促鄉鎮全面落實對教育的職責。四是強化政府行為，組織發改、財政、公安、衛生、教育等部門定期召開聯

第五篇：(陸)教師節表彰大會發言稿--臨澤增智

躬耕不輟園丁路一片丹心育花朵

甘州區第一幼兒園陸惠萍

（二〇一二年九月十日）

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好！金秋送爽，碩果飄香，在這收獲與喜悅交融的季節里，我們迎來了第28個教師節！今天，市委、市政府召開隆重的慶祝表彰大會，是對教育事業的高度重視，也是對教師的親切關懷和有力鞭策，使我們更加深切感受到了作為一名教師的真正價值和沉甸甸的責任。從1985年第一個教師節至今，28年的時光匆匆而過，正是這28個由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的教師節，使更多的人把熱情與尊重，理解與關懷的目光投向了我們。作為教師，今天的我們是欣慰的，因為我們每接納一名孩子，就接納了一個家庭的希望，每輸送一名學子，就給國家增添了一份力量。今天的我們是幸運的，因為我們迎來了貫徹落實教育規劃綱要的關鍵期，迎來了張掖經濟社會轉型發展的黃金期。今天的我們是幸福的，因為我們得到了黨和政府關心與支持，得到了社會各界的理解和尊重！此刻，能作為優秀教師代表發言，我深感自豪和榮幸，倍受鼓舞與振奮。在此，我代表全體獲獎教師，向關心支持教育事業的各級領導表示崇高的敬意和衷心的感謝！

十九年前, 省幼師畢業后，帶著圓夢的興奮和青春的激情我走進幼兒園,才發現一切并不是想象中的那樣簡單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬弄得我經常手足無措。可是，既然選擇了這個職業,我只能努力去做好,努力做得更好,努力做到最好!每天清晨,我早早來到教室,仔細收拾每一個角落,擦拭每一件玩具,為孩子們創設衛生安全的活動環境;當孩子出現病痛,我就

用溫暖的懷抱和親昵的撫摸來為他們緩解疼痛;當孩子大小便失控,我會不厭其煩地為他們擦洗,換上干凈的衣褲;每次午睡起床,我都要仔細檢查孩子衣服穿反了沒有、鞋帶系好了沒有,因為這些小失誤可能導致孩子行走奔跑時發生意外;要是哪個孩子的臉無端紅了,就趕緊摸摸會不會是發燒了，一天的時光就在這些瑣碎的事情中溜走了……說句真心話，當一名幼兒教師真的很累，這種累不只是身體的疲乏，還常在一天的工作中反復變換幾種不同的角色：護理孩子吃飯睡覺當媽媽，組織教育活動當老師，引導參與游戲當伙伴。每天總有斷不完的“官司”，擦不盡的鼻涕，系不完的鞋帶……可每當看到星光一樣明亮的眼睛，聽著宛如天籟的童音，捧起純真無瑕的笑臉，看著他們象禾苗一樣一天天快樂地拔節成長,想著家長每天接走孩子時滿意的笑臉，那份收獲的喜悅,遠遠超過了他們帶來的煩惱，我覺得再苦再累都無怨無悔！

話語再長，也說不完我們對教育事業的忠誠；詩篇再美，也表達不盡我們對教育事業的熱愛。教育規劃綱要的頒布實施，為教育事業發展迎來了新的春天；“唱響宜居宜游，服務轉型跨越”的戰略實踐，對我們提出了更高要求。我們將以更加飽滿的熱情，更加務實的作風，更加優異的成績，培養出更多更好的人才，來回報黨和政府的重托，人民群眾的期盼！

民族復興，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔。親愛的老師們，讓我們攜起手來，以今天為新起點，為張掖教育事業的發展勤勉奮斗，用我們的辛苦指數換取人民群眾更多的幸福指數！

祝愿張掖的明天更加美好、張掖的教育更加輝煌！祝愿各位領導身體健康，萬事如意！祝愿老師們節日快樂，幸福永遠！

謝謝大家！