第一篇：高考復習全攻略 保證提高100分

看完這些要是高考不漲100分，那真是沒救了…

為高考學生精心整理出的，別辜負我的用心……（不斷更新中）

語文：

第一部分語言知識和語言表達

第二部分文學常識和名句名篇

第三部分古代詩文閱讀

第四部分現代文閱讀

第五部分寫作

數學：

第一章集合與簡易邏輯

第二章函數

第三章數列

第四章三角函數

第五章平面向量

第六章不等式

第七章直線和圓的方程

第八章圓錐曲線

第九章直線、平面、簡單幾何體

第十章排列、組合和概率

第十一章 統計

第十二章 導數

英語：

第一部分單元訓練

第二部分寫作訓練

第三部分語法訓練

第四部分聽力訓練

第五部分高考試卷

第六部分單詞拼寫

生物：

高二生物第1冊（第一章 生命的物質基礎）

高二生物第1冊（第二章 生命的基本單位---細胞）高二生物第1冊（第三章 生物的新陳代謝）（上）高二生物第1冊（第三章 生物的新陳代謝）（下）高二生物第1冊（第四章 生命活動的調節）高二生物第1冊（第五章 生物的生殖和發育）

高二生物第2冊（六上）（第六章 遺傳和變異）高二生物第2冊（六下）（第六章 遺傳和變異）高二生物第2冊

（七）（第七章 生物的進化）高二生物第2冊

（八）（第八章 生物與環境）

高二生物第2冊

（九）（第九章 人與生物圈）

高考總復習二輪（專題一 生命的物質基礎和結構基礎）

高考總復習二輪（專題二 生物體的新陳代謝）高考總復習二輪（專題三 生命活動的調節）高考總復習二輪（專題四 生命的延續）

高考總復習二輪（專題五 生物與環境）

高考總復習二輪（專題六 實驗、實習和研究性學習）

高考總復習一輪（教師用書）（第一章 生命的物質基礎）

高考總復習一輪（教師用書）（第二章 生命活動的基本單位---細胞）

高考總復習一輪（教師用書）（第三章 生物的新陳代謝）（上）

高考總復習一輪（教師用書）（第三章 生物的新陳代謝）（下）

高考總復習一輪（教師用書）（第四章 生命活動的調節）

高考總復習一輪（教師用書）（第五章 生物的生殖和發育）

高考總復習一輪（教師用書）（第六章 遺傳和變異）（上）

高考總復習一輪（教師用書）（第六章 遺傳和變異）（下）

高考總復習一輪（教師用書）（第七章 生物的進化，第九章人與生物圈）

高考總復習一輪（教師用書）（第八章 生物與環境）

高三生物全一冊

（一）（第一章 人體生命活動的調節和免疫）

高三生物全一冊

（二）（第二章 光合作用與生物固氮）高三生物全一冊

（三）（第三章 遺傳與基因工程）高三生物全一冊

（四）（第四章 細胞與細胞工程）高三生物全一冊

（五）（第五章 微生物與發酵工程）

高中生物必修

1（一）（第一章 走進細胞）

高中生物必修1

（二）（第二章 組成細胞的分子）高中生物必修1

（三）（第三章 細胞的基本結構）高中生物必修1

（四）（第四章 細胞的物質輸入和輸出）高中生物必修1

（五）（第五章 細胞的能量供應和利用）高中生物必修1

（六）（第六章 細胞的生命歷程）

高中生物必修

2（一）（第一章 遺傳因子的發現）高中生物必修2

（二）（第二章 基因和染色體的關系）高中生物必修2

（三）（第三章 基因的本質）高中生物必修2

（四）（第四章 基因的表達）

高中生物必修2

（五）（第五章 基因突變及其他變異）高中生物必修2

（六）（第六章 從雜交育種到基因工程）高中生物必修2

（七）（第七章 現代生物進化理論）

高中生物必修

3（一）（第一章人體的內環境和穩態）高中生物必修3

（二）（第二章 動物和人體生命活動的調節）

高中生物必修3

（三）（第三章 植物的激素調節）高中生物必修3

（四）（第四章 種群和群落）

高中生物必修3

（五）（第五章 生態系統及其穩定性）高中生物必修3

（六）（第六章 生態環境的保護）

高中生物必修一（第一章 組成細胞的分子）高中生物必修一（第二章 細胞的結構）

高中生物必修一（第三章 細胞的能量供應和利用一：酶和ATP）

高中生物必修一（第三章 細胞的能量供應和利用二：細胞呼吸和光合作用）

高中生物必修一（第四章 物質出入細胞的方式基礎知識）

高中生物必修一（第五章 細胞增殖：基礎知識）高中生物必修一（第六章 遺傳因子的發現：基礎知識）

還有生物專題

第一講 高考生物復習方略1（比較法）。

第二章直線運動。

第三章牛頓運動定律。

第四章曲線運動。

第五章萬有引力定律。

第六章機械能。

第七章動量。

第八章機械振動和機械波。

第九章電場。

第十章恒定電流。

第十一章磁場。

第十二章電磁感應。

第十三章交變電流、電磁場和電磁波。第十四章熱學。

第十五章光的傳播。

第十六章光的波動性。

第十七章量子論初步。

第十八章原子核。

化學：

第一章化學反應及其能量變化。

第二章堿金屬。

第三章物質的量。

第四章鹵素。

第五章物質結構 元素周期律。

第六章氧族元素 環境保護。

第七章碳族元素 無機非金屬材料。

第八章氮族元素。

第九章化學平衡。

第十章電離平衡。

第十一章集中重要金屬。

第十二章 烴。

第十三章烴的衍生物。

第十四章糖類 油脂 蛋白質 合成材料。第十五章化學實驗方案設計。

歷史：

世界近代現代史。

中國古代史。

中國近代史。

地理：

第一部分自然地理和地圖（第一單元 地球和地圖）。第一部分自然地理和地圖（第二單元 大氣）。

第一部分自然地理和地圖（第三單元 陸地和海洋）。第一部分自然地理和地圖（第四單元 自然資源和自然災害）。

第二部分人文地理（第一單元 人類的生產活動與地理環境）。

第二部分人文地理（第二單元 人口與環境）。

第二部分人文地理（第三單元 人類的居住地--聚落）。第二部分人文地理（第四單元 人類活動的地域聯系）。

第二部分人文地理（第五單元 文化景觀與旅游活動）。

第三部分區域地理（第一單元 世界地理）。第三部分區域地理（第二單元 中國地理）。

政治：

第一部分經濟常識。

第二部分哲學常識。

第三部分政治常識。

歷年高考真題

語文

文科數學

理科數學

英語

文綜

理綜

第二篇：高考復習獲取高分技巧

高考復習獲取高分技巧

2007高三畢業班班主任工作心得體會

在高考中取得高分要獲取高分并非易事，需要各方面都發揮到最佳狀態，才能達到理想的成績。下面我以班主任的角度分析如何指導我班的學生在高考中獲取高分。

一、各科均衡發展，是獲取高分最關鍵所在

就讀于理科實驗班的同學，普遍存在重理輕文的現象，其實這是了阻礙獲取高分的重要因素。讀理科的同學若語文英語成績能學得好，那么他就有很大優勢。所以，作為班主任，我與語文、英語科任老師很好的配合，做好這兩個科目短腿的同學的工作，幫助他們訂好復習計劃，并督促檢查落實實施情況，使這些同學總分上了一個大臺階，如蘇寅龍同學從各次大考上看，理科成績相當突出，英語成績也不錯，但語文卻考不及格，總成績也就上不去了，我和科任老師多次找他談話，并一再強調按科任老師的要求，完成老師布置的各項任務，同時對優勢科目要保持住，我及科任老師定期關心他語文學習情況，作業完成情況，沒有落實的地方及時指出，該背的該記的均給予落實，在高考中語文科考了117分，總分670分，被清華大學錄取。又如大家所知的應涵同學，他從高一開始，就重視老師所強調的問題，他手中經常拿著一本袖珍英語單詞本，見縫插針背會大量的英語的單詞與詞組，本來他的理科相當強，英語成績上來，為他在高考中獲得695的高分奠定基礎。當然，有的同學重視不夠，雖然老師不厭其煩幫助他，但也許是興趣問題、還是天生的問題，最后總讓人感覺比較遺憾，如黃若飛同學，高考中數學考了滿分，但英語成績不理想，僅考120分左右，結果總分650分，與清華、北大無緣。

二、重視細節，重視基礎，防止發生低級錯誤丟分

在實驗班的同學，往往注重解決難題，而對基礎知識不能給予足夠的重視，雖然較難的題他能解出來，但仍未能考出高分來。象化學科，考的知識點很細，且很多考化學用語的地方往往就是尖子生丟分的地方，為克服這方面的問題，我采取的措施是要求全體同學在每次的作業當成是高考的考試，定時定量完成作業，再而三的強調若有低級錯誤發生就應當著是在高考中丟了分一樣的心痛，這一招對大多數同學來說是很靈的，因此，在高考中，化學選擇題部分，大多數同學得了滿分。例如楊孟州同學，上了高三后，他覺得高三復習的內容在高

一、高二老師都強調過（這也確實），他也相當聰明，老師有強調過的他基本都能記住，因此上課時，除了老師講一些新的內容外，他自已有計劃、有目的自我安排考自己，但高考前的一個月，選擇題的自我測驗總是至少丟一至二題，這時他自已也緊張起來了，我就明確的指出，這是不重視基礎的結果，知識是最基本的最重要的，應根據這些試卷回歸教材的知識點，并指導回歸課本，回顧老師平時強調的細節，后期才慢慢恢復，高考中化學科的估分為滿分，總分以668分被北京大學錄取。

三、注意做好錯題整理，對搞好復習起到事半功倍的效果

對我班的同學，我要求全體同學各科都必須有錯題本，而這錯題本是由平時的作業、小測、周考、月考、模擬考等剪貼下來，正面貼題，背面是正確的訂正，錯誤反思（用紅筆注明），我定期收上來檢查訂正情況，并指出不足之處，表揚做得較好的同學，并指導同學們復習發生錯誤的相關知識點，在大考之前，用好錯題本，回顧當時如何將該題解錯，知識缺漏在那里，正確解法是什么等，若忘記了就翻背面認真對待?？梢哉f，認真落實此項工作是全體同學獲取高分絕招，過去我當班主任時，當時工作任務較輕，我時間較多，曾經不但檢查我化學科，還檢查數學、物理、英語等，結果所帶的班級成績相當突出，在年段不設實驗班情況下，6個理科班參加高考，我班在年段前十名中占了4名，全班除了一名寄讀生沒上線外，其它同學（含正取和寄讀的）都上線。我覺得取得這樣好的成績都得歸功于落實錯題整理的工作。其中有一位寄讀的同學在中考時以低于錄取線108分的成績進入我班就讀，而在高考中，這位同學的高考成績高出本一線10分，而后這位同學告訴我他在考研究生時也用我教他的方法復習，結果以高出第二名50分的優異成績考上研究生。

四、加強鍛煉身體，不開夜車，具備良好的身體素質是考取高分的重要保證

我經常對班級的同學說：身體是革命的本錢，身體不健康，干啥都泡湯。高考不但拚智力還要拚體力的。若不注意鍛煉身體，身體素質差，那么平時學得再好，高考時累垮了，那能考出好成績。因此，我帶領班級的同學，堅持每天抽三十到四十分鐘鍛煉，使全體同學有良好的身體素質，且要求每天保證7個小時以上的睡眠時間，這樣上課才有充沛精力，聽課效率高，在高考中才能充分發揮非智力因素，考出應有的水平。

五、充分發揮家長的作用，協同作戰獲取高分

高考中，作文要取得高分應當做好兩個方面：

1、立意要新穎，不能太通俗。

2、要有豐富的素材。

在高三，要用很少的時間獲取大量的素材，若要通讀這些素材是不太可能的，時間不夠呀！這時，我就要讓家長起作用了，讓家長幫忙收集有關語文作文用的素材，并剪貼，讓同學們在較短的時間里能夠閱讀到大量有用的素材，同時素材豐富了，在立意方面就會標新立異了，作文也就能取得高分。理科班的同學，只要語文成績上了，總分也就上了。

六、高考中良好的心理素質是取得高分的重要保證

在高考中應當要有良好的心理素質，才能考出自己應有的水平，甚至超水平發揮。在此，我是這樣指導的：首先是要求考前二十天左右，對各科應回歸課本，對照大綱一一回顧，讓同學們覺得高考范圍的要求都以掌握，胸有成竹、滿懷信心的去參加高考。其次，我讓同學們根據自己平時的水平，給自己的各科訂個目標，如某同學訂了數學科可考130分，那么，在考試過程中有20分可很灑脫的丟棄，用很平靜的心態去完成應該拿到分數的題目，然后時間若有剩余，則可去攻克難題，能拿多少算多少，記住這可是增值稅喲。這里應注意這樣的心態在平時的考試就應每次都去訓練，這樣，大部分的同學在高考中能充分的發揮水平，考出好成績。

廈門一中：

李玉炫

2007—10

第三篇：高考地理復習高分計劃

四川省高考現狀與學情分析：

地理——“文科中的物理”其難度可想而知，地理成績往往是成為學生文科綜合中最拉分的一課。新課改之后的高考地理中，試題的綜合性與開放性大大提升，死記硬背再也應經無法適應新形勢下的學習與考試了！

獨家奉獻：高考地理高分計劃

計劃一：夯實基礎。

地理基礎知識好像一棵樹的葉子，每一片葉子看起來微不足道，但是一葉障目，高考考卷的綜合性往往導致：考生因為一個知識點掌握不到位，而找不到解題的突破點，所謂一招走錯，滿盤皆輸。為此，車老師地理課堂為考生找到重點知識的短板，對癥下藥，確保每一位孩子不會為一些小的知識點而失分。

計劃二：突破區域地理。

區域地理知識好像是樹的枝干，因為四川高考地理的兩道簡答題均是圍繞區域地理展開，區域定位不準確往往導致考生張冠李戴，選擇題做的頭昏腦脹，正確率不高；簡答題答的滿滿的卻只得到幾分。車老師地理課堂教你輕松定位，玩轉區域，區域地理拿高分。

計劃三：強化簡答題

在高考的考試中，簡答題好像是樹的靈魂，選擇題至少有選項可以選，但是簡答題只能靠學生自己了。高考地理中簡答題共占了56分，而學生們一般只能得到一半的分數，這樣地理總分想及格很困難。其實簡答題是有捷徑可走的，車老師建議同學們，寒假期間利用連續性時間，集中精力強化簡答題，讓你的成績“靚”起來！

第四篇：高考全攻略

高考考前備考——專家支招

專家支招：決定高考成敗的32個細節心態1.進高考考場前，怎樣調節心理？臨進考場前，最好不要與同學扎堆，以免緊張情緒相互蔓延，你可以獨自靜處一會兒。入考場前20分鐘甚至半個小時之前，自己回味一下當天馬上要考試的科目。坐進考場時，一般還有10分鐘左右的時間，可以坐在座位上把腿和手臂向下垂，讓肌肉放松，這樣可以緩解緊張情緒。2.考前不看書，完全放松行嗎？考生長時間處于應急狀態，大腦中樞已經適應緊張的思維和運作模式，如果突然停下來無事可做，許多考生反而會產生抑郁不安、失落、心慌等心理現象。3.第一門考砸了，心情不好，后面幾科想好好考，怎么調整狀態？高考的功課排列是有規律的，如果第一個碰到的是你的弱項，你就可以告訴自己“我最弱的科目已經考完了，我可以放心了”，千萬不要跟別人對題，或回味哪些題目沒有做對，要放得下，稍作休息，穩定情緒，時刻保持飽滿的精神狀態，做好下一科考試的準備。飲食

4.食欲差，吃不下東西怎么辦？如果考生食欲差，吃東西不太消化，家長不妨考慮搭配味道偏酸的食物，如番茄、酸菜湯，以及水果蔬菜，盡量少吃油脂型的食物。5.吃哪些食品更有益？胡蘿卜能提高記憶力；白菜能減少人的緊張情緒，使學習變得輕松；檸檬能使人精力充沛，提高接受能力；洋蔥頭可以消除過度緊張和心理疲勞；核桃是對付需要長時間集中精力的理想食品；圓白菜可降低甲狀腺的活力，從而減少神經質的出現，使心情平靜；草莓、洋蔥可以消除大腦和心理疲勞，改善大腦供氧，迅速緩解人的不良情緒。6.學習中間用不用加餐？最好能保證一日三餐，不要隨意加餐。早餐對保持旺盛的精力和較好的考試狀態具有重要作用；午餐應吃飽吃好，可吃些肉類、雞蛋等含能量較高的食品；晚餐不易吃得過多，尤其不應該吃油膩不易消化的食物。三餐之間可以加吃水果，如西瓜、香蕉等；在飲料上可選擇新鮮的水果原汁。由于天熱，不要過量飲食冷飲，以免造成胃腸道消化吸收功能紊亂。7.考前用不用買些營養品多補補？沒必要?？记笆匙V最忌大變，到考試結束前，考生飲食量并不需要比平時增加太多，考試期間食譜也不要做太大的變動，以免增加胃腸道的負擔，引起胃腸道功能紊亂，和平時保持一致最好?？荚囄锲?/p>

8.提前一天要準備什么？準考證、身份證，根據當天的考試科目準備諸如2B鉛筆、簽字筆、橡皮、直尺、卷筆刀等文具，準備舒適、寬松、透氣性好的衣服(如棉、麻質地的)，備足在外飲食、交通的費用。高考期間還要注意天氣變化，帶些雨具避雨或遮陽。9.丟失身份證怎么辦？應立即到公安部門補辦臨時二代身份證。10.準考證丟失怎么辦？如果在考前丟失，本人應立即寫申請，讓中學或街道辦事處開證明到市(區)縣招辦補辦準考證；如果是考試當天丟失的話，應立即向考點老師、帶隊老師講明情況，先考一科，后補辦。11.考試文具、準考證或身份證忘帶怎么辦？如果你已經到了考點或在去考場的路上突然發現忘帶，不要自己回家拿，時間允許就電話通知父母送來，不行就在考點附近的商店購買。如果進考場才發現考試文具忘帶，要立即告訴監考老師，通過監考老師向其他考生借用。12.如何識別真品2B鉛筆？一看斷面是否平整，筆芯是否居中完整；二看漆面是否光潔光亮，印字清晰、材質發紅、色彩均勻充分才是真品；三看鉛筆顏色是否暗淡，印字模糊缺損、材質發白、色彩不均勻為劣質品。交通13.路上堵車怎么辦？考生應根據考試時間盡量提前出發。如果遇到堵車，可出示考生準考證求助民警；如果乘坐公交車遇塞車，可中途下車，改坐出租車或求助民警；如果因為趕考而違反交通規則，請向民警出示高考準考證求得諒解。14.暈車怎么預防？暈車的考生可以適當提早起床，把早餐分成兩份，在家吃“上半頓”，出門時帶上點心、果汁，到了考場附近，再吃“下半頓”。這樣可以減緩坐車時胃部不適癥狀。暈車嚴重的考生還可以在肚臍和耳后貼上姜片。健康15.女生高考恰逢生理期怎么辦？高考時經常有女生服用避孕藥，希望能將月經推遲到高考以后，這種做法很不科學。青春期少女服用避孕藥有可能導致月經不調甚至大出血。所以即使在高考期間來月經，考生也不應服用避孕藥。其實，家長可以幫助女兒把姜末剁碎沖進紅糖水里喝，緩解因緊張帶來的疼痛，效果不錯；敷熱水袋、臥床休息，也可緩解癥狀，另外建議女孩子睡前最好喝一杯熱牛奶，并在奶中加一勺蜂蜜。16.如何應對高考常見??？頭痛：如果兩側太陽穴部位有間歇性疼痛，可試試一天服用10mg維生素B1或B2，可以營養神經、舒緩疼痛。腹瀉：只要不是痢疾等較為嚴重的感染，普通水瀉只需注意補充水分，適量服用相關抗生素以及有抑菌、收斂腸道作用的黃連素即可。中暑：保持空氣流通，應多飲水，穿寬松衣服。治療上可服十滴水一小瓶或風油精6滴。失眠：服用谷維素、養血安神及有調節神經作用的藥物，必要時服安定片促眠。17.考前天熱，吹空調多，要防“空調病”嗎？一些家長怕天氣太熱影響孩子復習，長時間開著空調，室內空氣不流通，精神高度緊張的考生就容易頭昏腦漲，所以，家長和考生在使用空調時不要將門窗緊閉，而要開一點縫，并且不讓空調對著人吹，溫度最好定在26℃左右?？紙鰬?8.非本場考生誤入本場非本場考生誤入本場，如果考試尚未開始，要求考生回到自己的考場考試。如果考試已經開始，考生已接觸考卷，可以允許考生考完這一科，試卷轉至原考場整理裝袋，有關情況記入《考場違規及特殊情況記錄》。允許誤入本場的考生考試應該報告主考批準，并由主考確認考生屬于本考點其他考場的考生。19.怎樣避免漏題？考生要主動安排時間檢查答卷，檢查過程的第一步是看有無遺漏或沒有做的題目，發現之后，應迅速完成。另外，檢查的內容還應包括姓名、考號的填涂，修改是否規范。20.腦子緊張發蒙怎么辦？這時，一定要通過強烈的心理暗示來抑制緊張情緒。告訴自己“我復習得很好，一定會考出好成績”、“我是最棒的”等心理暗示?？梢韵冉鉀Q簡單的題目，過一定的時間后，情況就會好些。21.遲到了幾分鐘怎樣緩解緊張情緒？入座后，要盡可能地減輕或消除緊張心理，可以先做幾次深呼吸穩定情緒，待心情稍稍平靜后，在試卷和答題卡上的相應位置填上姓名、準考證號等，然后抓緊答題。22.試卷有誤或者損壞怎么辦？開考后要認真、仔細通覽全卷，若發現試卷有重印、漏印或字跡不清現象，應立即向監考老師報告，及時調換。如自己不小心損壞了考試卷或答題卡，也應立即向監考老師報告，調換備用試卷或答題卡。調換后，首先按最初的要求在試卷和答題卡上寫上(填上)姓名、考號。睡眠23.考試前一晚睡不著怎么辦？高考前一天晚上，不要刻意地早睡。睡前不要思慮考試，用熱水泡腳，并做頭部和腳部按摩。睡不著可仰臥聽一些輕松的音樂。答題24.數學做不完怎么辦？做題時，本著先易后難、先熟后生、先小后大的策略進行。由于考試時間緊，考生要穩中求快，做選擇題、填空題要“一步到位”。做難題時，應注意分段解答。25.英語作文沒時間寫怎么辦？考生應根據情況合理調配各項題目時間，但寫作文必須保證15~20分鐘?？荚囍腥绻鲩喿x題時覺得腦子有點“鈍”，不妨先寫作文。26.作文跑題了怎么辦？作文是語文的得分關鍵，考生一定要三思而后行，充分思考、審題到位。一旦發現自己的文章有跑題的傾向，最好的辦法是使用點題的句子點明主旨，然后把思路撥回到緊扣題目的內容上來，用充分內容證明和論述即可。27.政治主觀題該如何答？理論概括后要緊扣題意對理論進行闡述，重要理論在前，有關的理論點到為止。試卷所用的原理一般不會重復，有時會有交叉。有些題目給的材料中有幾句話，中間用分號隔開，這可能是一種信號，一句話就可能是一個答題要點。28.歷史材料題怎么答？答題要結合所學知識聯系教材，回答問題時要看相關材料，看分值回答要點。另外還要注意題目提出的要求，如讓你“依據材料”，就是說這個題目答案可從材料中提取，同時要結合課本中的觀點或者看法。對于主觀題，要把最重要的寫在前面，次要的寫在后面，自己都拿不定的放在最后。關鍵詞一定要用專業術語。29.生物選擇題如何抗干擾？生物選擇題往往會在一些細節設置干擾，例如試題問“下列選項不正確的是”，在考試緊張的情況下總會有些考生忽略“不”字；或在4個選項中靠前選項設置近似答案，最完美的答案卻在后面選項中，考生必須明白生物選擇題只有一個最佳答案。要認真分析題干及四個選項，揣摩試題考查意圖。30.答物理題要注意些什么？選擇題按去年評分標準，少選會給相應分數，但多選不給分，因此考生實在沒把握時對某一選項可干脆放棄。主觀題主要是計算題和實驗題，計算題要把原始表達式用準確符號書寫出來，既要注意結果，更要注重計算過程。實驗題步驟應該寫完整，盡量少涂改。31.化學考試要特別注意什么？實驗設計方案或設計表述等，要把現象、依據、結論等都寫明白。有機物結構解釋容易出錯，在書寫時尤其要注意，如縱向化學鍵應與相連的碳原子、氧原子對齊；而橫向原子團表達也有要求。另外，計算題中書寫化學方程式時，應注意化學方程式下標數字一定要寫正確。32.地理試卷中的新題型、新概念怎么應對？答題思路要穩，尋找答題的依據要準，對組合型選擇題，要整體把握，弄清楚它們之間的聯系。新題型、新概念題材設計巧妙，構思獨特，實際上“換湯不換藥”，主干知識沒有變，不要被“素不相識”的材料迷惑，把思維引到自己熟悉的知識點上?？荚囍械乩硇g語要準確運用，要特別注意題目的要求。

第五篇：高考英語所有題型復習全攻略

高考英語所有題型復習全攻略

聽力篇

對于高考聽力，把握考查測試點和相關技巧是非常重要的，下面就常見的高考聽力考點做一下歸納和總結。

一、數字。數字型試題主要考查數字，包括數量、年齡、時間、價格等，可以出現在聽力考試的所有題型中。針對不同的數字型試題，考生可以采取記錄、判斷以及推斷等不同技巧進行答題。提示1：如對電話號碼、門牌號、航班號、車牌號等，考生可采取聽寫記錄所需數字。提示2：對判斷類數字題需要在聽到的兩個或兩個以上數字中判斷符合題意的數字。

提示3：對推斷類數字題則通常涉及到簡單的數學四則運算，需稍加計算，才能得出正確答案。

二、地點。地點型試題主要考查地點，該項內容的考查多為以where開頭的特殊疑問句，如：Where does the conversation most probably take place?(這段對話最可能發生在什么場合?)解這類試題時，我們需要有一些積累和推斷。

提示1：熟悉、積累常用地名，如國家、首都、大城市、著名的標志性建筑以及著名山川河流的名稱等。提示2：熟悉、積累與各個地點場所有關的單詞、短語、句型和場景。

提示3：根據對話內容，結合生活常識進行邏輯推斷，從而得知對話發生地點。

由于地點型試題可能出現在填空中，因此考生還需要注意地點名稱的大小寫，做到拼寫準確規范。

三、推斷。推斷型試題不僅包括推斷數字和地點，還?？疾閷W生對人物身份、關系，人物態度、情感以及事件原因的推斷。一般來說，此類題通常出現在短對話中。

提示1：平時熟悉、積累不同人物身份及人物關系所對應的單詞、短語、句型和場景，測試時根據對話內容所提供的稱呼語、關鍵詞，結合生活常識進行判斷。

提示2：熟悉、積累不同語音語調所表達的不同意思，以及特定單詞、短語和句型所表達的隱含信息，進行準確判斷。

提示3：認真聽清事件發生的全部過程及前因后果，去粗取精，去偽存真，才能找出事件發生的真正原因。

四、主題內容。主題型試題主要考查學生對短對話或短文獨白的主要內容的把握能力。學生需要抓住關鍵字或主題句，根據所獲得的關鍵信息，進行分析概括主題。補充資料：聽力常見詞匯及句型 一級重要詞匯：

reserve/reservation, reception/receptionist/reception ,desk,register/registration/book 名詞：

rent, style, reservation, conference, grades, return flights, accommodation, details, destination, flat/apartment, section, a king’s room, shower, deadline, 動詞：reserve, spare, register, sign, appreciate, 形容詞：available, amazing, scaring, boring, incredible, grand, extra, awful, digital, punctual, 副詞：definitely, down, though, slightly, 詞組：

check out, start off, look into, now that, in a long run, on behalf of, bound for, apart from, tour/scenic spots, take/leave a message, drop in on/at, put sb.at ease, drop sb.off, in stock, 句型：

1.Then all set 2.Take your time.3.Anything but cheap.4.No wonder…

5.It’s a deal.6.You’re kidding.7.Can we make it…? 8.That’s the way it is.9.It depends.10.It’s not intended for scientists, either.詞匯篇

如何在高考前對單詞進行更加有效的突破？在有限的時間里我們應該做好如下幾件事：

1、堅持天天背單詞

背單詞是一個需要堅持的工作，如果不勤加復習，用得較少的詞匯慢慢就會忘記了。所以應該每天抽出一點時間來鞏固單詞，比如在老師的幫助下集中學習《考試大綱》所列詞匯，擴大詞匯量;或是每天早上按詞匯表順序回顧復習單詞，并聯系其同義詞、近義詞、反義詞及其常用短語、常用句型和常用套語。注意把掌握不牢固的單詞作標記，下一遍重點復習作標記的單詞。對重點詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。

2、注意常用熟詞的生義。這一向是同學們比較容易忽視的點。如：

1)She asked me for an advance on her salary.(n.預付(款))2)The picture looked nice against the white wall.(prep.映襯)3)What you have said amounts to a plain refusal.(v.相當于)4)I must check my bank balance.(n.差額，余款)

5)Hunger drove her to steal.(v.迫使某人(做不好或不快的事))

3、掌握構詞法知識

對高考考試說明上所列的前綴和后綴要爛熟于心，前綴有五個dis, in, re, un, non，后綴有17個-able,-al,-an,-ful,-ive,-er,-ese,-ist,-ment, ness,-tion,-fy,-ian,-ing,-ise/ize,-ly,-teen，并熟記這些前綴和后綴的含義。

4、歸納具有特殊形式的詞匯如：只有復數形式的名詞。

1)一些成雙成對的名詞通常只有復數形式，常見的有jeans(牛仔褲)、headphones(耳機)、trousers(褲子)、clothes(衣服)、pants(短褲)、glasses(眼鏡)、shoes(鞋子)、sunglasses(太陽鏡)、scissors(剪刀)、compasses(圓規)。這些名詞可單獨作主語，動詞用復數形式，也可用...pair/pairs of修飾，作主語時動詞取決于pair的形式。2)一些食物名詞只有復數形式，常見的有noodles, vegetables, snacks。

3)一些固定短語中的名詞只有復數形式，常見有的express one’s thanks to sb.(向某人表達感激之情), a letter of thanks(一封感謝信), in high/low spirits(情緒高漲/低落), have sports(進行體育活動)。4)一些不可數名詞只有復數形式，但卻表示單數概念，常見的有news(消息), means(手段)。As we all know, no news is good news.眾所周知，沒有消息就是好消息。5)一些專有名詞只有復數形式，但卻表示單數概念，常見的有：the United States(美國)、the United Nations(聯合國)、the United Kingdoms(英國)、the Arabian Nights(《一千零一夜》)。

5、堅持每天閱讀

在記憶詞匯的同時，每天要安排相應的閱讀理解，完形填空和短文改錯或閱讀表達練習，這是為了讓所記憶的詞匯在具體的語言環境中得以再現和運用，強化自己所記的詞匯。另一方面，還可以加強自己對語言信息的捕獲速度。

語法篇

經過對近五年的全國卷英語試題單項選擇部分的總結，我們的出入下結論：全國卷的考題在知識廣度上有很好的體現，對中學階段要求學生掌握的語法項目都有較完整的覆蓋面，而且試題對知識點的考查很細。這就要求考生在復習備考中應注意把握詞匯的基本用法和基本句法知識，不能有遺漏現象，不能有僥幸心理，不能顧此失彼。

高考必考英語知識清單：考點1 冠詞考點2 名詞

考點3 代詞考點4 形容詞/副詞考點5 定語從句考點6 狀語從句

考點7 名詞性從句考點8 時態、語態考點9 非謂語動詞考點10 情態動詞

考點11 動詞及動詞短語辨析考點12 倒裝語序

考點13 主謂一致關系、強調結構及其他考點14 日常交際用語下面我們對部分考點給出具體的復習重點指導：

一、狀語從句的一些引導詞需要著重注意

1.before: …before I could say a word./It may be some time before the situation improves How long it’ll be before I can go back to work? 2.when: It was six o’clock when they arrived at the hotel.3.since: It’s three years since I smoked.4.as: Great as the difficulty was,../Much as I admire,…

5.where: They notice that plants don’t grow well where there is much shade.My doctor advised me to live where the air is fresher.6.主將從現：

I can when my headache disappear thoroughly.If you go, so will I.二、時態和語態是很重要的考點

have been painting all day/be always doing/I did lock it/will still be sleeping/will have left The papers are still being corrected/It is being served in the dining room.三、注意情態動詞對過去表示推測的用法

比如，couldn’t have done/might have done/needn’t have done/should/ought to have done 特別是shall的用

法: No student shall go out of school without the teacher’s permission.Tell him that he shall have the wonderful book tomorrow afternoon.It is the rule that every driver shall obey in this city.Shall I/he book a table? 請別忽視某些情態動詞的特殊含義，如：

must : If you must know her name, her name is Mabel.would: When I was young, I would sit under the old tree listening to grandpa tell me stories.should: It’s strange that Tom, the most excellent student in our grade should fail in the exam.may: May you succeed!/May you be happy!

四、你需要記住一些交際用語，比如：

Just in case!/Take your time!/Take it easy!/You can’t be serious/Up to you!/What if?/Can you make it?/What for?/What kept you?/Of what?/Exactly!/With pleasure!/That isn’t due yet./The early train is due to leave at 5:30 a.m./I’ll give you a lift./Why not?/You are wanted on the phone.五、非謂語動詞——注意分清謂語與非謂語，比如：

She went to the market, bought some bananas and visited her cousin.She said, and turning away from him, walked rapi

dly away.Go straight ahead, and you will see a hotel in front of you.完形填空：高考完形填空臨場技法，完形填空就是在一篇語意完整的短文中有目的地制造一些空白，造成信息鏈的中斷，讓考生在理解短文的基礎上，綜合運用所學知識和常識，對每個題的備選項做出盡可能合理的分析、判斷，從中選出正確答案或最佳答案，使重新構建的文章主旨鮮明，文意暢達，邏輯嚴密。

要做好完形填空，考生須具備扎實的基礎知識以及快速閱讀和理解的能力，另外，良好的心理素質和思維品質也至關重要。

有些考生雖然具有一定的基礎，但完形填空題的得分卻總不盡如人意。他們的問題概括起來主要有以下幾方面：

1.不善于抓文章的主旨大意，并以此為中心展開對整篇文章的推理、判斷，導致理解上出現偏差，甚至與文章的中心相悖。

2.容易受定勢思維的干擾，對文意分析不透，忽視特定語境中英語知識的運用。3.對完形填空懷有厭倦、恐懼心理，以至做完形填空時處于應付狀態。

那么，怎樣才能提高做完形填空的準確率呢?大家應從以下三個方面入手訓練思維能力和解題技巧：抓準主旨、透析文意、理清邏輯。并在做題的過程中把這三方面與做完形填空的三大步驟“瀏覽、細讀和驗證”做到有機結合，明確每一步思維的主攻方向。

一、通覽全文，抓準主旨

有的同學或是急于求成，總想“一步到位”，或是由于原文設置空格所造成的理解障礙，擔心通讀文章時不但抓不住大意反而浪費時間，未通覽全文即邊讀邊填，結果是就句論句，無法形成連貫的思路，或“見木不見林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達。

大家首先要克服不良心理，滿懷信心，全神貫注，目光越過空格，注重把握文章的整體內容，注意能體現文章大意的關鍵詞句。開始閱讀時可能會有模模糊糊，類似“鉆山洞”的感覺，此時千萬不可半途而廢;再往下讀，文意會逐漸顯露，讀完全文心里往往會有“豁然開朗”之感。另外，要重視文章首句的作用，一般情況下，首句不設空格，這就為大家窺視文章全貌提供了一個“窗口”。通過文章的首句大家可以對文章進行比較準確的定位。另外，大家要給文章準確定位，不僅要重視文章的首句，有時注意一下文章的結尾，首尾聯系起來，對文章的定位會更準確。

抓住文章的主旨大意后，考生圍繞主旨大意去閱讀、預測、推理、判斷，往往會收到事半功倍的效果。抓住了主旨，一些干擾性強，容易使人犯想當然錯誤的選項也就起不到作用了。

二、細讀全文，透析文意

有的考生在做完形填空題時，一看到一些自己比較熟悉的語法結構，如句子、短語等，便不假思索地去選，對特定的語境不去作深入的理解，導致“定勢思維”錯誤。

事實上，從NMET完形填空的出題特點看，其干擾項的設置均與“語法結構”錯誤無關，重在文意的干擾，這是出題者近幾年始終堅持的方向。NMET完形填空每個題的四個選項并不是一種單純的詞匯辨析，因為從語法的角度看每個選項都是正確的。因此是否能恰如其分地傳達文意才是選擇正確答案或最佳答案的唯一標準，要吃透文意，理解到位，大家應做到以下幾點：1.注意上下文的內在聯系

斷章取義，就題論題，忽視上下文的信息提示是學生常犯的錯誤。考生在做完形填空的過程中，應學會邊讀邊在大腦中儲藏上下文的信息。信息提示有時出現在前面，有時出現在后面。如：Eating spaghetti(意大利面

條)caught my eye.The word “spaghetti” brought back the 36 of an evening at Uncle Alien’ s in Belleville(when)_37_ all of us were seated around the table and Aunt Pat(served)_38_ spaghetti for supper.(2004全國卷I)

36.A.memory B.thought C.knowledge D.experience 本題的信息提示出現在前面。做題的關鍵在于把握brought back與后面名詞的搭配關系，即動詞短語決定了名詞的選擇。bring back“把……帶回來”，因此此處只能是“把過去的記憶帶回來”，即“使人回憶起……”，因此答案只能是A。

With these words I began to(face)_36_ the problem, the problem of my telephone addiction.I used to call people _37_ , from the moment I woke up to the time I went to sleep.I(waited)_38_ to be phoned, I wanted to phone.Just one more call.(2004全國卷Ⅱ)

37.A.now and then B.all the time C.at home D.at work 本題的信息提示出現在后面。空后的“從早晨醒來到上床睡覺”說明前面的動作是“經常、不斷的”，因此答案只能是B。2.注意英漢兩種語言的差異，不能簡單地互譯

出題者深知學生在英語學習過程中的弱點，往往從母語的角度設置干擾項來增加試題難度，考查學生的基本功和靈活運用能力，所以在平常的學習中，要逐漸培養自己的“語感”，不要受母語的影響。

It started socially —a few calls each day.It seemed(fine)_39_ , just a quick chat.Gradually though, the(situation)_40_ got worse.Soon it was _41_ use, until, finally, addiction.(2004全國卷Ⅱ)

41.A.frequent B.regular C.unusual D.particular 本題如果僅憑漢語思維“經常用”電話，很容易誤選B, regular雖然也有“經常的”的意思，但側重指“固定的，有規律的”，不是一個貶義詞。因此此處表示最后作者打電話上癮

之前，打電話是一種“頻繁的”行為，含有貶義，因此用“頻繁的”，表示行為“過火”，答案為A。3.研讀細節，準確認定語境

用學生平日常見的固定搭配來干擾學生對具體語境的認定，利用定勢思維來增強試題的誘惑性。如：I was phoning people and(leaving)_46_ messages to make sure _47_ calls would see me through the day.(2004全國卷Ⅱ)

47.A.long B.immediate C.enough D.surprising 本題僅看前面和后面介詞短語的搭配，很容易誤選A。但仔細推敲語境，此處并不表示電話的“長度”，而表示電話的“數量”，因此應選C。4.發揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意

近幾年NMET完形填空以敘事為主，有時加入一定的議論和說明，內容貼近生活，表層意思易于理解，所以很容易給學生造成一種“假象”，產生“輕敵”心理，有些同學做完一篇完形填空以后，自我感覺不錯，但一對答案錯很多，原因是這些同學僅僅理解了文章的表層含義，而忽略了其深層含義。事實上，NMET完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具備深層探詢的可能性。這就要求考生不僅要明確文章的表層意義，還要挖掘出文章的深層含義，做到“表里一致”。如：

_52_ laughed, then the whole class was laughing with open?hearted enjoyment.I did my best not to show(pleasure)_53_ , but what I was feeling was pure happiness.52.A.People B.Nobody C.Somebody D.I 本題要求根據事情發展的邏輯關系來判定答案。答案是C，此處敘述作者的作文給全班同學帶來歡樂的過程，先是“有人”發笑，最后全班同學大笑，邏輯通順。5.結合生活常識判斷

At first, everyone on the team got _38_ playing time.Then the team moved up to the top division after winning all its games, and the _39_ started.Some parents, who had paid the coach extra so their daughters could have _40_ one?on?one training, got angry when she didn’t give them more playing time in our _41_.The coach was replaced.(2004北京高考)

38.A.great B.equal C.right D.extra 39.A.business B.struggle C.attempt D.pressure 40.A.free B.private C.good D.basic 41.A.matches B.courses C.lessons D.programs 本文介紹作者(一個少年女子足球隊員)踢足球的經歷。一開始，我們得到“平等的(38)”踢球時間;然后當我們的隊獲得聯賽冠軍以后，怎樣呢?結合生活常識判斷，應是有了“壓力(39)”。后面父母賄賂教練干什么呢?根據生活常識判斷，應該是讓自己的孩子得到“開小灶”的機會，因此40應選B, private“私人的”。41，父母生氣是因為賄賂沒有起作用，也就是在我們的“比賽”中，他們的女兒沒有得到更多的上場比賽的時間。

三、全面驗證，理清邏輯

NMET完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對文章的線索、脈絡以及主旨、寓意等心里也應該有一種很“明朗”的感覺;如果做完以后，還是似懂非懂，猶如“霧里看花”，那就證明你對文章的把握還有問題，還要復讀全文，驗證答案。大家可以從文章的內在邏輯入手，回味一下，看所選答案是否經得起推敲，是否能自然融入整個語篇，如果有游離于文章主旨之外或與整篇文章的邏輯相矛盾的答案，就需要重新理解、修正。有的同學做完完形填空以后，不加核查便草草“收場”，結果讓很明顯的錯誤從眼前跳過，造成考場上不應有的“遺憾”。閱讀篇

從我們學習第一個英語字母開始，一直以來，就企盼得到一個東西，那就是傳說中的“語感”。這是英語老師應對同學們各種挑戰而屢試不爽的法寶。假如語言的美真的來自于感覺，那么對語言的考察是不是就顯得有點神秘抑或荒誕?很多同學抱怨，為什么這篇文章我看得懂，卻做不對?為什么我覺得這道題每個答案都說的通?其實很簡單，因為很多同學在選答案的時候都不問為什么，而只是“讓心靈去旅行”。

高考閱讀理解部分在考察過程中，對考生更加注重閱讀技巧的運用，而不僅僅是閱讀內容的掌握。所以，對于一些閱讀能力很強的考生，即使文章讀得一知半解，正確率也能保證在80%以上。閱讀理解的題材和體裁一直以來都保持多樣化的態勢，語言材料新、來源廣、語言地道、真實，具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。閱讀材料多數來源于最新的國外書報時文，所以要求考生對每篇文章都有親切感幾乎是不可能的;但是，題型設計上，細節、歸納(主旨)題、推理題和詞義題的格局卻幾乎沒有被撼動過，尤其是細節歸納題的核心地位，所以今天我們一起分享一下這兩種題型的解答。細節題

細節題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁以上的江山。細節題的重要性由此可見一斑，然而細節題實則為閱讀理解部分最簡單的題型。如果考生能在原文中找到對應答題點，想選錯幾乎是不可能的事情。

首先，高考真題的細節題排列，其答題點和題目出現的順序的意義對應的。以2007年全國二卷B篇為例，61.Which of the following eats only one type of food? 62.Certain animals change their choice of food when ___________.答題點分別為…Other animals eat only one type of food even when given the choice.A kind of white butterfly(蝴

蝶)will stay on the leaves of a cabbage, even though there are plenty of other vegetables in the garden.…The diet of these animals will be different depending on the season.因此，如果考生發現該篇文章的第一道題是關于時間、地點、人物、事件等為核心的問題，答案卻出現在篇章尾部，那就非常值得懷疑。

除了對答題范圍的預估，具體的答題的點查找顯得更為關鍵。很多考生都有一個這樣的困惑：雖然在看文章前有先看問題的習慣，但總是感覺看來和沒看一樣，相望了無痕。問題的根源在于，很多考生并不知道在看題干時到底需要看些什么。我們可以舉幾個例子：06年北京卷

72.Why did Loftus ask the volunteers to answer some questions? 07年全國二卷65.Right after McKenzie came back, the other children were _____.08年全國一卷

69.In what way is the Snowdonia Centre different from the other two holidays? 08年全國二卷59.Where can visitors have lunch? 08年江蘇卷

64.Parents with small children visiting the gallery ? 以上是就最近3年高考題中，隨機選擇的幾道細節題題干。考生在預估出卷人意圖時并不需要對題干進行細致精到的分析，只需要稍微把握關鍵詞，對句意囫圇吞棗也未嘗不可。而這些“棗子”一般是那些不能被消化、被替換的詞語，比如：專有名詞、術語等，如果沒有這些成分，一般名詞或動詞則應該被關注;數詞在考查過程中，雖然會出現一些簡單的運算，但因為其形式的獨特性，所以也需要特別留意。也就是說，在審題的過程中，關注等級為(專有)名詞、動詞、數詞。

因此，以上五道題，著重關注的點分別是：06年北京卷—Loftus，volunteer;07年全國二卷—McKenzie，children，08年全國一卷—Snowdonia Centre，holidays，08年全國二卷—visitor，lunch，08年江蘇卷—parents，children，gallery。當考生在同一個句子，或相鄰的句子中看到了這些詞，或者近義詞，答案就極有可能近在咫尺了。歸納題

歸納題，有時也被稱之為主旨題，主要著眼于對考生事實和觀點，現象和本質的區分能力。對于什么是觀點、本質，什么是事實、現象，很多考生總覺得有“花非花，霧非霧”的朦朧迷亂感。其實，只要盯住一篇文章的四個角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不會出現方向上的偏離。這里的“句”，即可以是一個完整的句子，也可以是復雜句中的主句。比如，2008年全國二卷的第四篇文章，這四個角落的句子分別為：

Something in chocolate could be used to stop coughs and lead to more effective medicines, say UK researchers.…The researchers said that theobromine worked by keeping down a verve activity(神經活

動)…theobromine caused no side effects such as sleepiness.首段只有一個句子，提出句中的核心名詞chocolate，coughs，medicines。段末的兩句話，都有一個詞theobromine，雖然不確定這是什么，但可以保證一定和段首的chocolate，coughs，medicines所形成的邏輯鏈條有關。所以，綜合這些信息，大概可以推斷文章主要分析chocolate能夠治療coughs，當成medicines，因為里面有theobromine，而且沒有什么side effects。因此56.Which of the following would be the best title for the text? B便成了自然之選。

A.Codeine: A New Medicine B.Chocolate May Cure Coughs C.Cough Treatment: A Hard Case D.Theobromine Can Cause Coughs 高考中細節歸納題是分布于難度等級中的基礎難度和中等難度，比重為80%左右。當考生把握到了這些，保證每次閱讀理解都能拿到16個以上的正確率，才有可能談技巧，實現另外10%的突破。

我一個很會玩牌的朋友曾經對菜鳥級別的我說過，贏牌的秘訣就是保證你在摸到王的時候一定要贏，沒摸到的時候一定不要輸。細節歸納題就是高考中的一手小牌，它不足以讓你贏，但好好把握一定不會輸。不是每個人都能把把拿到好牌，學會理性的分析，簡單的應對，以不變應萬變，卻并不一定會糟糕。最近《高考1977》在熱映，如果康德也參加了這一場改變了無數人命運的考試的話，能讓他“以時時翻新、有增無已的贊嘆和敬畏”充滿心靈的事情也許就不止兩件了，但我確信一定不會有一個東西—那就是語感，至少在閱讀理解這一部分。

寫作篇

書面表達一直在歷年高考中占有很重要的地位，而且相對于其他題型，書面表達最容易在短期內有所突破，因為其他的題都是客觀題，只有書面表達是主觀題。主觀題就意味著需要人工閱卷而不是機器閱卷，也就是說只要考生可以抓住閱卷老師的心里，按照他們所期待的模式去寫，必定能在高考中取得高分。在歷年的高考評卷過程中，閱卷老師是如何評判一份卷子的，閱卷人最注重的是什么，是每個高考考生迫切想知道的，筆者將結合多年的高考閱卷經驗，告訴大家如何在高考中勝人一籌，在書面表達上拿到高檔次的分數。書面表達在評閱時遵循語言第一位(語言高級)，內容第二位(要點齊全)，結構第三位(文章分段)的原則，也就是說閱卷老師最注重的是語言，換句話說是亮點，根據語言使用情況，亮點的多少而定出檔次，所以考生在書面表達中語言上的亮點是得高分的關鍵。亮點一共有四種：

一、高級詞匯和語法;

二、修辭手法;

三、有效的連詞;

四、名人名言或諺語。首先簡單介紹亮點當中至關重要的高級語法，以及修辭手法當中的一些技巧的使用?？隙ú蝗珉p否好

修辭的使用在書面表達中算作很大的亮點，在高中階段很少有學生會注重修辭的應用。雙重否定也是種修

辭，而且對于考生來說，只要稍加注意，可以在文章中設計雙重否定的句子。例如想表達“郵遞員天天準時到”，如果寫成The postman comes on time every day，就不如變成雙重否定，The postman never fails to come on time，就變成了亮點句，起到強調作用。幾乎每個人對生活的態度都不同程度受到地震的影響，寫成雙重否定

There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not affected by the earthquake.應用類似的修辭會在高考中為考生加分。陳述不如倒裝妙

在書面表達中閱卷老師喜歡看到的高級語法共有五種：倒裝，強調，從句，獨立主格和分詞結構，以及虛擬語氣。倒裝是一種最簡單易行的使句子呈現亮點的方法。在高中階段只需掌握倒裝的四種形式，足以應對書面表達，如何應用倒裝，有很多方法和技巧。

1.否定詞開頭:如果寫出的句子中有否定詞，例如I will never marry you.不如變成倒裝，用否定詞開頭

Never will I marry you.就算作使用了高級語法。其他的否定詞，如not, seldom, hardly等開頭后面的句子倒裝都是比較好的句子。

2.地點狀語開頭:在很多年的高考書面表達中都有表達地點的句子，一個建筑位于什么位置，或什么地方有什么東西，都可以應用倒裝。例如在2006年的全國卷中，圖書館位于學校的中央，Our library is in the center of our school.變成倒裝就用地點狀語開頭：In the center of our school lies our library.其他的例子，想表達河岸上有很多花:On the bank stand some flowers.天空中繁星點點：In the sky hang little stars.總之在想表達地點時就把地點狀語放在句首后面主謂倒裝。這樣做的好處之一是倒裝本身就是高級結構，第二是倒裝后把真正的主語放到了句子的末尾，后面還可以繼續加從句，使整個句子再呈現更多的亮點。例如

In the center of our school lies our library，which is between the garden and the teaching building.3.Only+介詞短語:例如在2007年全國卷中，讓外教幫你找個筆友，有一句可以表達成只有通過這種方式我才能提高英語，這句話可以寫成Only in this way can I improve my English.其他的例子還有

Only by taking exercises can we keep healthy.4.形容詞+as+主語+必動詞：例如

Young as I am, I can manage it;Rich as our country is, we have a lot of problems.2000年書面表達中：

Badly injured as he was, he managed to take down the car’s number.還有其他的倒裝結構，很高興收到的你的來信：So glad am I to hear from you.在高考中要盡量使用一兩個倒裝。主動不如被動巧

在近些年的閱卷中，發現考生在寫作中很少使用被動語態，也許是受中文思維的影響，幾乎整篇文章都使用主動語態。其實在英文中，被動語態的使用是很重要的。因為英語是一門客觀的語言，而漢語是主觀的語言，具體體現在英語中經常用被動語態，漢語經常用主動語態;英語中經常用物稱或形式主語開頭，強調一件事發生在什么人身上，而漢語經常用人稱開頭強調一個人發生了什么事。所以使用被動語態符合英語的習慣，如果能將整個文章中兩個句子變成被動語態，就會呈現句型的變化，使整個文章句型豐富。例如在2006年的高考中，很多學生在表達我們每次可以借五本書最多借十天時，都是用：

We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.這句話如果寫成：

At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days，分數會更高。分詞結構不能少

在前文提到，在書面表達中老師喜歡看到的高級語法共有五種：倒裝，強調，從句，獨立主格和分詞結構，以及虛擬語氣。在所有的高級語法中，閱卷老師最喜歡看到的是獨立主格和分詞結構，其次是剩下的幾項。但很多學生不知道如何在文章中使用這個最大的亮點。其實幾乎所有的狀語從句都可以變成獨立主格或分詞結構，時間狀語從句，原因狀語，條件狀語等。例如條件狀語從句：If such is the case, you should apologize to her.如何變成獨立主格或分詞結構呢?學會下面的口訣，如果你的作文中有狀語從句，馬上可改成獨立主格或分詞結構這個最大的亮點。

口訣：一去，二看，三改。一去：去連詞；二看：看主語；三改：改分詞。

If such is the case, you should apologize to her.按照這個口訣來改，第一步，去掉連詞if;第二步，看前后兩句話的主語，前后主語不一致，所以要改成獨立主格;第三步，改分詞，is 變成分詞是being，所以最后變成Such being the case, you should apologize to her.就變成了獨立主格。如果前后兩句話主語一致，就變成分詞結構，例如2005年高考書面表達中的一句話Because I am a student, I’d like to know the price for students.改成Being a student, I’d like to know the price for students.其他想表達狀語從句的時候幾乎都一樣。所以想表達由于，因為，如果等都寫成獨立主格或分詞結構會讓閱卷老師多給幾分。

總之，高考的書面表達重在設計，如何設計出讓閱卷老師看了眼前一亮的句子，寫出有分詞，倒裝，強調，修辭的句子，使整篇文章句型豐富，不單一，有效的使用連接成分使文章連貫，方能在高考中拿到高分。