第一篇：一年級(jí)句子排序25組

1、（）我仔細(xì)一看，原來(lái)是一條蚯蚓。

（）突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲(chóng)。

（）爸爸說(shuō)蚯蚓能松土是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。

（）我和爸爸正在菜園里拔草。

（）我問(wèn)爸爸蚯蚓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。

2、（）過(guò)了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來(lái)了。

（）秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的小花盆，我們高興地笑了。（）小苗一天天地長(zhǎng)高了，綠油油的，真可愛(ài)。

（）春天，我和幾個(gè)同學(xué)在教室門前的空地上，種上了向日葵。

（）每天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲(chóng)。（）一天，小明來(lái)我家玩。

（）他看了看我的幾樣小玩具。

（）他畫得多好啊，畫了小鳥(niǎo)、孔雀和天鵝。

（）就拿起筆畫起來(lái)。

4（）地上躺著一個(gè)人，熊走到那個(gè)人身邊。

（）熊以為他是個(gè)死人，就走開(kāi)了。

（）這時(shí)候，他嚇得連呼吸都停止了。

（）伸長(zhǎng)鼻子聞他的臉。

（）他等熊走開(kāi)了，連忙爬起來(lái)。

5、（）正游得高興時(shí)，忽然一個(gè)浪頭打來(lái)。

（）我很高興：總算嘗到海水的味道了。

（）爸爸帶我到淺海處游泳。

（）我沒(méi)有絲毫準(zhǔn)備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。

（）原來(lái)，海水的味道又苦又澀。

6（）松鼠勸他好好搞衛(wèi)生。

（）他說(shuō)：“哦，我是要辦大事業(yè)的。”

（）狗熊身上臟得發(fā)臭，房間亂七八糟。

（）好多年過(guò)去了，誰(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)狗熊辦成了什么大事業(yè)。

7（）這時(shí)梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋沂种校液脹](méi)人看見(jiàn)。

（）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過(guò)。

（）就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。

（）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱，才沒(méi)摔倒。

（）拿著梨，心里老覺(jué)得丟了什么，對(duì)了，是誠(chéng)實(shí)。

8（）山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。

（）這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗！

（）藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。

（）不遠(yuǎn)處有一片綠色的竹林，竹林邊開(kāi)放著一朵朵火紅的野花。

（）這是什么地方？這是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。

9（）老黃鸝說(shuō)：“這是卷葉蟲(chóng)。”

（）小黃鸝都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，張開(kāi)黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃！”

（）那只小黃鸝吃得津津有味，問(wèn)媽媽：“這是什么呀？真好吃！”

（）老黃鸝看見(jiàn)了連忙飛過(guò)去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲(chóng)，飛了回來(lái)。（）老黃鸝把小蟲(chóng)塞到一只小黃鸝的嘴里。

（）海棠樹(shù)上有一片嫩葉卷了起來(lái)。

10（）老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學(xué)題。

（）老師看見(jiàn)了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。

（）不一會(huì)兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。

（）上課的時(shí)候，老師認(rèn)真地講課，同學(xué)們專心地聽(tīng)講。

（）小寧有一道題不會(huì)做，舉手問(wèn)老師。

11（）小明走在半路上，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在雨中直哭。

（）剛要出門，天下起了大雨。

（）小明急忙跑上前去為小朋友打傘。

（）小明媽媽讓小明上街買醬油。

（）媽媽連忙遞給小明一把傘。

（）小朋友高興地笑了。

12（）讀過(guò)書，吃過(guò)早餐，爸爸帶我去學(xué)校。

（）做完了值日工作，我抓緊時(shí)間早讀。

（）我要把時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”。

（）起床后，我就先到陽(yáng)臺(tái)上去早讀。

（）進(jìn)了教室后，我立即打掃衛(wèi)生，因?yàn)槲沂墙裉斓闹等丈?/p>

（）它們?cè)诿篮玫拇汗饫铮嗝礆g樂(lè)啊！

（）小草偷偷地從地里鉆出來(lái)。

（）到處是生計(jì)勃勃的景象。

（）大地披上可綠色的新裝。

（）小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。

（）春風(fēng)送暖，冰雪消融。

（）柳樹(shù)發(fā)芽，果樹(shù)開(kāi)花，明媚的陽(yáng)光普照山河。

()走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢手紙

（）心想，這是誰(shuí)扔的？真不講衛(wèi)生。

（）下課了，小剛到操場(chǎng)上去玩。

（）忽然，他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。

（）他連忙把這團(tuán)紙指令撿起來(lái)，扔進(jìn)附近的果皮箱里。

（）許多人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，在我們的院子里有一盞臺(tái)燈顯得格外明亮。

（）老人年近七旬，兩鬢早已班白，但瘦削的臉上，兩只眼睛卻炯炯有神。

（）燈下坐著一位老爺爺，他時(shí)而沉思，時(shí)而右手拿起筆，在紙上揮寫。

（）他便是是的鄰居，南京師范學(xué)院主任孫爺爺。

（）深夜了，四周靜悄悄的。

（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

（）在學(xué)校里碰見(jiàn)同學(xué)帶的好書，我一定會(huì)借來(lái)認(rèn)真閱讀。

（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。

（）一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來(lái)。

（）我很喜歡看書。

（）我高興極了，連忙打開(kāi)書看了起來(lái)。

（）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。

（）同學(xué)們向他投去敬佩的目光。

（）啊！那時(shí)四年級(jí)的楊紅，他冒著大雨把國(guó)旗降了下來(lái)。

（）這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)東頭奔去。

（）第二天，他受到了老師的表?yè)P(yáng)。

（）一天，天爺一直陰著臉。

（）紅領(lǐng)巾在他胸前飄動(dòng)，就像一束飄動(dòng)的火苗。

（）下午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們正在準(zhǔn)備回家，天突然下起雨來(lái)。

（）我耐心地反復(fù)思考這道難題。

（）一天晚上，我在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)。

（）經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，這道難題終于做出來(lái)了。

（）忽然，有一道難題難住了我。

（）這時(shí)，我心里高興極了。

（）敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，失了一個(gè)國(guó)家。

（）少了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬。

（）少了一個(gè)鐵釘，丟了一只馬掌。

（）少了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役。

（）“路難走，您要小心。”他哈哈笑著，朝我擺擺手。

（）望著這腳印，我沉思起來(lái)。

（）于是，去冷峰口的小路上，又出現(xiàn)了一串清晰的腳印。

（）這山間小道上的腳印啊，是這樣地默默無(wú)聞，然而又是 這樣地放著光彩!

（）我接過(guò)報(bào)紙，緊緊地握著老呂的大手，深情地說(shuō)：

（）紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從半空中降落下來(lái)。

（）中午凜冽的寒風(fēng)刮了起來(lái)。

（）黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，下起鵝毛般大雪，（）清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。

（）寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個(gè)下午。

（）好多微小的水滴聚在一起形成了云。

（）云中的水汽凝結(jié)在冰晶上，就成了六角形的雪花。

（）小水滴越聚越大，身體越來(lái)越重，當(dāng)空氣托不住時(shí)，它們就落下來(lái)，這就是雨。（）如果小水滴在更高的空中形成，會(huì)結(jié)成小冰晶。

（）地面的水不斷蒸發(fā)到空中，氣流把水蒸氣送到高空，水蒸氣遇冷會(huì)變成微小的水滴。

（）地面上，屋頂上，到處白茫茫的。

（）一會(huì)兒功夫，狂風(fēng)夾著暴雨像從天上倒下來(lái)似的。

（）天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。

（）天空架起一道彩虹，多美啊！

（）不一會(huì)，風(fēng)停了，雨止了，太陽(yáng)出來(lái)了。

（）小華跑到家，身上的衣服都淋濕了。

（）豆大的雨點(diǎn)不停地往下掉。

（）忽然，下起雨來(lái)了。

（）小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里，飛快地往家跑。

（）松鼠勸他好好搞衛(wèi)生。

（）他說(shuō)：“哦，我是要辦大事業(yè)的。”

（）狗熊身上臟得發(fā)臭，房間亂七八糟。

（）好多年過(guò)去了，誰(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)狗熊辦成了什么大事業(yè)。

（）下午，我愛(ài)學(xué)校里唱歌、花畫畫、做游戲。

（）早上，我吃過(guò)早飯上學(xué)。

（）回到家，我想：學(xué)校里一天的學(xué)習(xí)生活真讓人高興。

（）到了學(xué)校，老師教我寫字、數(shù)數(shù)、學(xué)文化。

（）棉花姑娘請(qǐng)燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙幫她捉害蟲(chóng)。

（）棉花姑娘生病了，葉子上有許多蚜蟲(chóng)。

（）棉花姑娘病好，長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。（）七星瓢蟲(chóng)給棉花姑娘治好了病。

（）過(guò)了幾天，小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條后腿。

（）池塘里有一群小蝌蚪。

（）過(guò)了幾天，小蝌蚪又長(zhǎng)出了兩條前腿。

（）又過(guò)了幾天，小蝌蚪的尾巴變短了。

（）最后，小蝌蚪的尾巴不見(jiàn)了，成了一只真正的青蛙。

（）不幾天，就長(zhǎng)出了小苗苗。

（）今天早上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你種的花生開(kāi)花了！”

（）我忙跑到陽(yáng)臺(tái)上去看。

（）我在陽(yáng)臺(tái)上種了一些花生。

（）啊！花生苗真的開(kāi)花啦！金黃色的小花開(kāi)在花生苗的下部，真好看！30

（）一只大蜻蜓飛來(lái)了，真好看！

（）我連忙松開(kāi)手，讓蜻蜓飛走了。

（）夏天的午后，我在草地上玩。

（）姐姐跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“蜻蜓是益蟲(chóng)，別傷害它。”

（）我撲上去，一下捉住了它。

第二篇：句子排序

句子排序

（）果然，豆大的雨點(diǎn)打下來(lái)了，嘩嘩地大雨潑下來(lái)了。（）下午真悶熱，天邊的烏云推到了頭頂。（）可是，只一會(huì)兒便雨過(guò)天晴。（）一陣狂風(fēng)，天色陰暗，看來(lái)要下雨。（）又是一個(gè)亮堂堂的天地了。

（）所以，詩(shī)人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條”。

（）你看，在那冰雪初融的時(shí)候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間嗎？

（）在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。

（）你再看，大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬(wàn)條柳絲。

（）它那輕盈婆娑的樹(shù)姿，那迎風(fēng)搖擺的樹(shù)枝，那青翠欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來(lái)了春的氣息。

（）隨著科學(xué)水平的不斷提高，證明生物是進(jìn)化發(fā)展的證據(jù)越來(lái)越多。

（）達(dá)爾文在《物種起源》中提出的自然選擇學(xué)說(shuō)由于受到當(dāng)時(shí)科學(xué)水平的限制還有一定的局限。（）比如說(shuō)，對(duì)基因突變?cè)谶M(jìn)化中的作用認(rèn)識(shí)不足，而一味強(qiáng)調(diào)微小變異的積累。

（）但生物究竟如何進(jìn)化仍是眾說(shuō)紛紜的。

（）早在上一世紀(jì)達(dá)爾文就指出生物不是由“上帝”創(chuàng) 造的，而是由公共祖先經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代發(fā)展演變而來(lái)的，它們或多或少的有著親緣關(guān)系。

（）隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的進(jìn)化理論越來(lái) 越不能解釋豐富多采的生物界中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，因此進(jìn)化論還有待于更進(jìn)一步地探索和研究。

（）她每天給白菜澆水，可白菜還是漸漸干枯了。（）小白兔是一個(gè)勤勞又聰明的還孩子。

（）小白兔看看小溪，又看看菜地，靈機(jī)一動(dòng)，想出了好辦法。（）她從家里拿來(lái)鋤頭，在小溪與菜地間的路上挖了一條渠道。（）白菜長(zhǎng)得一天比一天好，小白兔心里樂(lè)滋滋的。（）溪水順著渠道緩緩地流到了菜地里。

（）這是為什么呢？全場(chǎng)觀眾都呆住了。（）這時(shí)候，“呼啦”一片掌聲響起來(lái)。

（）接著觀眾看見(jiàn)了，容志行彎下了身子，去攙扶那兩個(gè)倒在地上的后衛(wèi)。

（）這掌聲比進(jìn)任何一個(gè)球的時(shí)候都更響亮，更熱烈，更持久。（）這時(shí)，球滾到容志行的腳下，此時(shí)此刻，他滿可以飛起一腳射門的，但是，他卻輕輕一踩，停住了球。

（）張紅把這件事告訴了同學(xué)們，開(kāi)始和同學(xué)議論。

（）郭萍拿了電影票從辦公室走出來(lái)，走到門口，先挑一張票，被張紅看見(jiàn)。

（）同學(xué)們愕然，張紅也愧悔交加、無(wú)地自容。

（）郭萍為了澄清自己，把藏的票拿了出來(lái)，是張最差的票。（）郭萍開(kāi)始發(fā)票，張紅對(duì)位置不滿意，說(shuō)郭萍藏好票。

（）當(dāng)太陽(yáng)一落山，黃昏的薄靄像輕紗一樣籠罩著山野的時(shí)候，青蛙便逐漸熱鬧起來(lái)。

（）蛙們紛紛跳入稻田里去了，蛙聲也暫時(shí)停息。

（）這時(shí)候，人要是從田埂上經(jīng)過(guò)，就聽(tīng)見(jiàn)路兩旁撲通撲通的聲音。

（）但是人剛一走過(guò)，他們又扯開(kāi)嗓子，放肆地叫起來(lái)。（）鄉(xiāng)村的夏夜，便是蛙的世界。

（）太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，竹園綠色的縫隙中灑進(jìn)一道道金光，多美啊！（）屋后有一片竹園，竹子青翠碧綠，郁郁蔥蔥，竹園全被綠色籠罩著。

（）那亭亭玉立、高雅清香的荷花，令人贊不絕口，使人流連忘返。（）距離房子不遠(yuǎn)處還有一個(gè)很大的池塘，里面正盛開(kāi)著荷花。（）瞧，荷花有的粉紅，有的乳白，花朵很大，十分鮮艷，清香撲鼻。

（）一只獅子想吃掉他們，于是向三頭牛發(fā)起了進(jìn)攻。（）獅子想了個(gè)壞主意：在三頭牛之間制造矛盾，挑撥離間。（）三頭牛齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，用牛角把獅子頂了回去。（）有三頭牛，他們極其友好地在一起吃草。

（）獅子向三頭牛一個(gè)一個(gè)地發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，每頭牛都無(wú)力抵抗，分別被獅子吃掉了。

（）三頭牛分頭吃草，不再友好地在一起了。

（）接著拿了一個(gè)大雞蛋，在鍋沿上輕輕一敲，兩手掰開(kāi)，把蛋黃和蛋清倒進(jìn)鍋里。

（）星期天，爸爸、媽媽都不在家，我決定自己動(dòng)手煎荷包蛋。（）又過(guò)了一會(huì)兒，一只金黃色的荷包蛋便煎好了。（）頓時(shí)，鍋里噼里啪啦響個(gè)不停。

（）我先把煤氣灶打開(kāi)，往鍋里倒了些色拉油。

（）過(guò)了一會(huì)兒，我放了一點(diǎn)鹽和味精，又用鏟子把雞蛋翻了身。

第三篇：句子排序

句 子 排 序

課標(biāo)對(duì)句子排序這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是：培養(yǎng)學(xué)生正確地理解語(yǔ)段內(nèi)容，在語(yǔ)段中正確地銜接上下文，及運(yùn)用句子組段的能力。

句子排序試題的主要題型依然是選擇題和填寫題。在一段文字中為上下文銜接選填恰當(dāng)?shù)木渥樱挥眯蛱?hào)重新排列句子順序，使其通順并前后銜接一致；在一段文字的空白處插入與上下文相銜接的句子；在語(yǔ)段中選填句子順序正確的選項(xiàng)；在一段文字的末尾填寫與前文相一致的句子。因此，解答句子排序試題，要注意語(yǔ)段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。

典型例題透視

例 依次填入文段橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（）

___________，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；_________，你盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕舞，春水潺潺；________，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；__________，你盡可品評(píng)自?shī)剩淹嫔顕L。①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園；②文學(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茗；③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫；④文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲。

A．①③④② B.③④①②C.④③②① D.②①③④

例 根據(jù)所提供的語(yǔ)境，在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后句式一致，語(yǔ)意連貫。

每人都擁有財(cái)富。知識(shí)是財(cái)富，它能增長(zhǎng)智慧，也能美化心靈；_______，_______，_______；挫折是財(cái)富，它能積累經(jīng)驗(yàn)，也能磨煉意志??擁有這些財(cái)富，人生就會(huì)多姿多彩。（2009年黑龍江哈爾濱市中考試題）Ⅰ中考試題精編

1．填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

千島湖畔的油茶樹(shù)，生就了一副怪脾氣。________冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開(kāi)放的菊花，古往今來(lái)，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂(lè)道，不慕虛華，更有君子氣。

①這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。

②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場(chǎng)濃霜驟然降臨。

③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開(kāi)出甜蜜淡雅的花。

④白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿枝頭。

A．③①④②B．④①②③C．③④①②D．④②③①

2．依次填入下段文字括號(hào)里的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

臺(tái)灣漫畫家蔡志忠說(shuō)：“如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人（），（）。而我（），（）。”

A．拿到大的就會(huì)抱怨酸 拿到甜的就會(huì)抱怨小 拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的 拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的B．拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的 拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的 拿到大的就會(huì)抱怨酸 拿到甜的就會(huì)抱怨小

C．拿到大的就會(huì)抱怨酸 拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的 拿到甜的就會(huì)抱怨小 拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的D．拿到甜的就會(huì)抱怨小 拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的 拿到大的就會(huì)抱怨酸 拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的3．依次填入下列文字橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

讓我們對(duì)所有的苦難心存感激，因?yàn)椋黖____，思想______，意志______。

①總是在徘徊和失意中成熟 ②總是在挫折和磨難中茁壯 ③總是在殘酷和無(wú)情中堅(jiān)強(qiáng)

A．②③① B．③②① C．①②③ D．②①③

4．請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（）

①博士除授予學(xué)官，還授予一些有專門技藝、專門學(xué)問(wèn)的職官，如魏晉以后的太醫(yī)博士、天文博士、歷博士、卜博士等。

②秦始皇時(shí)，博士只作政府顧問(wèn)。

③唐宋以后，社會(huì)上對(duì)從事某種職業(yè)的人也俗稱博士，如“茶博士”“酒博士”等。

④漢代以后，博士開(kāi)始任學(xué)官，擔(dān)任教學(xué)工作。

⑤博士在我國(guó)古代是個(gè)官名，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。

A．⑤②④①③B．①⑤②④③C．⑤④③①②D．①④②③⑤

5.將下列標(biāo)序號(hào)的句子按一定的順序接續(xù)在橫線處（只填序號(hào)），使語(yǔ)意連貫。

第一次看到動(dòng)物的眼淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。________

①此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類所不理解的無(wú)聲的哀怨。

②但是直到真的看到了動(dòng)物的淚水，我才相信動(dòng)物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。

③只是因?yàn)樗鼈儧](méi)有語(yǔ)言，或者是人類還不能破譯它們的語(yǔ)言，所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感到驚愕。④本來(lái)，我以為淚水只為人類專有，而動(dòng)物因沒(méi)有感情，它們也就沒(méi)有淚水。

6.根據(jù)下面這段話的意思，在句中橫線處填上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓挕?/p>

生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，_______。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。

7．將下列語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

你不能改變天氣，但你可以改變心情；你不能_______，但你可以________；你不能，但你可以______；你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以拓展它的寬度。

Ⅱ?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練

1．下面宣傳語(yǔ)中四字短語(yǔ)之間銜接不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．點(diǎn)燃激情，傳遞夢(mèng)想，凝聚愛(ài)心，支援災(zāi)區(qū)（街頭橫幅）

B．保護(hù)草坪，請(qǐng)勿踩踏，愛(ài)護(hù)花木，請(qǐng)勿采摘（公園告示牌）

C．反對(duì)邪教，關(guān)愛(ài)家庭，珍惜生命，崇尚科學(xué)（社區(qū)標(biāo)語(yǔ)牌）

D．潤(rùn)肺化痰，止咳平喘，護(hù)喉利咽，生津補(bǔ)氣（藥品廣告）

2．根據(jù)語(yǔ)境，空白處應(yīng)填入的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)的；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓勵(lì)你。克利斯朵夫不是經(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？

A．他是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？B．他難道不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？

C．他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？D．一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶就是他。

3.依次填入下面文字橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

天地有大美，于簡(jiǎn)單處得；人生有大疲憊，在復(fù)雜處藏。人，_______；_______。這反映出的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是：更多的人，_______，_________。

①要活出簡(jiǎn)單來(lái)不容易 ②一簡(jiǎn)單就快樂(lè)，但快樂(lè)的人寥寥無(wú)幾 ③一復(fù)雜就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘④要活出復(fù)雜來(lái)卻很簡(jiǎn)單

A.①②④③B.①④②③C.②③①④D.②③④①

4.在下面語(yǔ)段空白處依次填入一組句子，正確的一項(xiàng)是（）

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，_______；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，_______；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，______。①把寂寞留給自己 ②把芬芳奉獻(xiàn)給他人 ③以苦心孕育未來(lái) ④以寬闊擁抱生活

A.②①④③B.④②③①C.③②④①D.①④③②

5.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①水立方采用的ETFE膜，只有一張牛皮紙厚，捧在手上輕若鴻毛。②此外，它的耐火性、耐熱性也非常出色。③然而這種膜的耐壓性非常強(qiáng)，正常狀態(tài)下，一輛小汽車開(kāi)過(guò)去膜都不會(huì)被壓破。④國(guó)家游泳中心“水立方”是世界上唯一一個(gè)完全由膜結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行全封閉的大型公共建筑。⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三倍到四倍也不會(huì)斷裂。

A.①④⑤③②B.①⑤④②③C.④①③⑤②D.④⑤③①②

口語(yǔ)交際專題文明和諧地進(jìn)行人際交流，是現(xiàn)代公民的必備素養(yǎng)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生“具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神”。

具體要求：①把握對(duì)方說(shuō)話的要點(diǎn)，做出準(zhǔn)確地判斷或得體的回答。②說(shuō)話時(shí)語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、得體、連貫。單一型 ：訪談式、辯論式、勸說(shuō)式、推薦式等。

復(fù)合型 ：面對(duì)同一情境中的不同對(duì)象或不同情境中同一個(gè)對(duì)象或不同情境中的不同對(duì)象說(shuō)出應(yīng)說(shuō)的話。

語(yǔ)文老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看《三國(guó)演義》后，打算找她談話，以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是老師，你怎么說(shuō)才能使李欣然同學(xué)樂(lè)于接受你的意見(jiàn)呢？(不超過(guò)60字)

勸說(shuō)最基本的要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。解答此類題目，需要注意以下幾點(diǎn)：

①要注意對(duì)象和場(chǎng)合，做到語(yǔ)言表達(dá)的得體；②要做到語(yǔ)句連貫，條理清楚；

③要注意題目中的要求，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了。中考前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社長(zhǎng)的通知，周末到雙峰山參加國(guó)際攀崖比賽的采訪活動(dòng)。正想放松一下的張強(qiáng)把活動(dòng)計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽對(duì)張強(qiáng)說(shuō)：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束，我們就去西雙版納旅游。”

(1)“媽媽”的言外之意是？

(2)請(qǐng)以張強(qiáng)的口吻，用得體的語(yǔ)言說(shuō)服媽媽。

掌握解題的基本技巧：

1、讀通情境，抓住中心。就是能根據(jù)具體的情境進(jìn)行表達(dá)。

2、領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地。語(yǔ)言的表達(dá)要能“如出己口”，與人物性格、年齡等特征相符合。

3、注意禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。

有人把生活垃圾倒入河里，河水被嚴(yán)重污染。為此，某中學(xué)決定組織一次社會(huì)調(diào)查，呼吁大家保護(hù)環(huán)境。

假如你是這所中學(xué)的學(xué)生，準(zhǔn)備采訪一位正在河邊晨練的老人，向他了解對(duì)這一污染現(xiàn)象的看法，你會(huì)怎么說(shuō)？下面句子語(yǔ)言不得體的一句是()

A．“我想有個(gè)家。”(垃圾箱標(biāo)語(yǔ))B.“我也有生命，請(qǐng)手下留情!”(風(fēng)景樹(shù)標(biāo)語(yǔ))

C．“一定喝好，哪怕喝倒!”(酒店標(biāo)語(yǔ))D.“吃喝盡心，來(lái)去盡興。”(餐館標(biāo)語(yǔ))

1、假設(shè)你在路上遇到了你好久不見(jiàn)的小學(xué)老師，你將怎么說(shuō)？

2、月考結(jié)束了，同學(xué)們有喜有憂，為了讓同學(xué)們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，老師讓同學(xué)們?cè)诎鄡?nèi)開(kāi)展交流活動(dòng)。你們將如何做交流呢？

答案：B透視：這是一道選擇題。試題材料以文學(xué)為描寫對(duì)象，以排比嵌套比喻的手法，從四個(gè)方面進(jìn)行描述。試題抽去每一分句的第一句話（這四句話分別從四個(gè)角度對(duì)文學(xué)設(shè)喻）列于題后，打亂順序后讓考生進(jìn)行歸位選擇。解答此題，可從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、感覺(jué)四個(gè)方面入手，將每一個(gè)喻體與其后的描述聯(lián)系起來(lái)，看它們是否意蘊(yùn)連貫。常見(jiàn)失誤分析

答案示例：親情是財(cái)富它能溫暖心靈也能撫平傷痛

分析：這是一道填寫題，要求考生以“財(cái)富”為中心詞，參照前后句式寫三句話，并且要與前后句式一致，語(yǔ)意連貫。答題時(shí)，考生可能會(huì)在“財(cái)富”內(nèi)容的具體選擇上一時(shí)拿不定主意，或者是確定了具體對(duì)象卻無(wú)法用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，從而影響得分。

能力提升練習(xí)

Ⅰ中考試題精編1．A2．A 3．D4．A5．④②③①Ⅱ?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練1.C2．C3．C4．B 5.C

第四篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文句子排序練習(xí)

句子排序練習(xí)

1、①爸爸 ②媽媽 ③ 和 ④我 ⑤ 愛(ài)（）（）（）（）（）

2、①我 ②花 ③的 ④美 格外（）（）（）（）（）

3、①爺爺 ②許多 ③種了 ④花（）（）（）（）

4、①熊爸爸 ②造房子 ③想 ④砍樹(shù)（）（）（）（）

5、①大家 ②送給 ③一束束花 ④他們（）（）（）（）

6、①跳下來(lái) ②小松鼠 ③從 ④樹(shù)上

（）（）（）（）

7、①北京 ②我們 ③愛(ài)

（）（）（）

8、①我國(guó)的 ②是 ③國(guó)旗 ④五星紅旗

（）（）（）（）

9、①在 ②水里 ③小魚 ④游來(lái)游去

（）（）（）（）

10、①吃草 ②在 ③草地上 ④小羊

（）()()()排列句子，把序號(hào)寫在橫線上。

1．①我 ②去 ③書包（bāo）④上學(xué)（xué）⑤背著（bēizhe）

。2． ①草地上 ②兩只 ③有 ④小白兔 ⑤可愛(ài)的。

3、①小馬 ②是 ③月牙 ④畫 ⑤的

_________________________________ 4．①一只 ②飛 ③天上 ④ 在 ⑤小鳥(niǎo)

_________________________________

5、①一只 ②弟弟 ③天上 ④ 在 ⑤看見(jiàn) ⑥小鳥(niǎo)_________________________________.6、①朋友 ②的 ③我 ④是 ⑤小明

_________________________________

7、① 小牛 ②吃青草 ③一起 ④在 ⑤和 ⑥草地上

_________________________________

8、①小文 ②開(kāi)心地 ③今天 ④我 ⑤一起 ⑥和 ⑦看書_________________________________

9、①我 ②自選商場(chǎng) ③和④媽媽 ⑤在 ⑥買東西

_________________________________

⑦飛

排列句子，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

1、①朋友

②的③我④是

⑤小明

（）（）（）（）（）

2、①游來(lái)游去 ②水里 ③在 ④魚兒

（）（）（）（）

3、①畫畫 ②小明 ③了 ④學(xué)會(huì)

（）（）（）（）

4、①一年級(jí) ②是 ③小學(xué)生 ④的 ⑤我（）（）（）（）（）

5、①送給②一束 ③美麗的 ④媽媽 ⑤鮮花 ⑥我（）（）（）（）（）

6、①里 ②方便 ③買東西 ④自選商場(chǎng) ⑤真（）（）（）（）

（）

7、①布熊 ②放著 ③可愛(ài)的 ④枕頭 ⑤一只 ⑥ 邊（）（）（）（）（）（）

8、①飄落 ②云彩里 ③雨點(diǎn)兒 ④從 ⑤下來(lái) ⑥數(shù)不清的（）（）（）（）（）（）

9、①衣裳 ②穿上 ③給

④爺爺 ⑤暖和的 ⑥小樹(shù)（）（）（）（）（）（）

10、①許多 ②旁邊的 ③種了 ④地里 ⑤大樹(shù) ⑥花生（）（）（）（）（）（）

第五篇：句子排序(70)

二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷（排列句子）

二年班姓名：成績(jī)：

一、（）我想：這可能就是我要找的軍屬王大娘了。

（）我穿過(guò)院子，向北屋走去。

（）院子里靜悄悄的，收拾得很干凈。（）我輕輕推開(kāi)院門。

（）屋里坐著一位頭發(fā)花白的老人，正在縫補(bǔ)衣服。

二、（）他們想過(guò)河，可是怎么也過(guò)不去。

（）前面的一只小螞蟻說(shuō)：“瞧，這不是小船嗎？”（）一只螞蟻隊(duì)伍來(lái)到河邊。

（）一陣風(fēng)吹來(lái)，把他們送到了對(duì)岸。（）螞蟻們都一起上了船。

（）螞蟻們都下了船，高高興興地向小船揮手：“再見(jiàn)吧，黃色的小船。”（）忽然，從樹(shù)上落下一片黃葉。

三、（）我急急忙忙跳下海去，痛快地游起來(lái)。

（）暑假，我來(lái)到大海邊。

（）游了一會(huì)，我走上了松軟的海灘。（）大海一望無(wú)邊，伸向遠(yuǎn)方。

（）坐在沙灘上望著藍(lán)藍(lán)的大海，藍(lán)藍(lán)的天，心中多么舒暢啊！

四、（）人從小到大脊柱越長(zhǎng)越長(zhǎng)。

（）人背上有一根柱子，醫(yī)生叫它脊柱。（）你就會(huì)變成駝背小老頭。（）要是小時(shí)侯坐得東倒西歪。（）那多難看呀！

五、（）吃在嘴里，又香又甜。

（）它的形狀彎彎的，像個(gè)小月牙。（）剝開(kāi)果皮，露出了白色的果肉。（）香蕉是我最愛(ài)吃的水果。

（）果皮是蛋黃的，還略帶些小黑點(diǎn)。

六、（）我仔細(xì)一看，原來(lái)是一條蚯蚓。

（）突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲(chóng)。

（）爸爸說(shuō)蚯蚓能松土是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。（）我和爸爸正在菜園里拔草。（）我問(wèn)爸爸蚯蚓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。

七、（）我說(shuō)：“快給我！”

（）爸爸從背包里拿出一件東西。

（）爸爸從北京回來(lái)了，我問(wèn)爸爸給我?guī)Щ亓耸裁礀|西。（）我一看，原來(lái)是一條多么鮮艷的紅領(lǐng)巾啊！（）爸爸笑著說(shuō)：“給你帶來(lái)了一件珍貴的禮物。”

八、（）一天晚上，我為了借書，又來(lái)到小美家。

（）小美的家庭是個(gè)好學(xué)的家庭，我每次找她，都看到他們?nèi)以诼耦^學(xué)習(xí)。（）小美和她弟弟桌前都放著課本，正在溫習(xí)功課。（）我怕打擾了他們的學(xué)習(xí)，借了書就趕緊回家了。

（）進(jìn)屋后環(huán)視他們的房間，只見(jiàn)東西放得井井有條，書柜里整整齊齊地?cái)[

滿了書。