第一篇：勞動技校研究性學習報告

廣州市中學生勞動技術學校研究性學習登記表

課題名稱：勞動技校馬尾松分布和大批死亡原因探究

參與學生：彭博成、陳智浠、張民、林培姍、溫昊、李浩俊

指導教師： 謝輔宇、周杰敏

研究時間： 2013.12.1~2013.12.5課題名稱

勞動技校馬尾松分布和大批死亡原因探究

學 校廣州市南海中學

班 別高一（6）班

學生姓名彭博成、陳智浠、張民、林培姍、溫昊、李浩俊

聯系方式

指導教師

一、研究背景：

廣州市中學生勞動技術學校擁有30萬平方米的綠色生態校園自然環境，五山環抱，兩湖相伴，綠化率達到70%以上，特別是五個山崗上的樹林，已經具有26年以上的歷史，雖然是人工林，但保護措施好，植皮繁茂，出現較明顯的喬木層：如馬尾松、桉樹、臺灣相思樹、樟樹、楓樹、木麻黃、大葉榕、柞樹、樸樹等等；灌木層有雀梅、土密樹、九節、了哥王、山黃麻等等；草本植物層有蕨類、忍冬、海芋等等的分層結構。形成了較豐富的樹林生態系統。也是學校引以為豪的自然寶庫，對于學校的定位和教育教學起到非常重要的作用。

這一片樹林其中松樹在其中占有重要比例，松樹是南方地區廣泛種植的樹種之一，它有藥用、工業、美化環境的作用、并為工農業生產提供大量優質木材；同時松樹也有一定的德育教育作用，如人們贊美松樹的挺拔生命力強、松樹的不懼怕嚴寒等。本周我們在指導老師帶領下進入勞動技術學校的5座山崗進行了植物調查，在這個過程中我們發現勞動技校馬尾松大批死亡顯現，我們馬上成立調查小組，嘗試尋找其中的原因，并尋求解決的方案，拯救馬尾松。

二、活動目標

1.知識目標：

通過實地考察、測量與比較勞動技校的樹林，了解馬尾松在勞動技校的情況，實地調查馬尾松的生境。了解

2.能力目標：通過實地考察發現生態問題，初步學會分析出現問題的原因和解決考察出現的一些問題。學會小組合作進行考察、實踐、交流、探究，并學會整理考察報告，具有敢于向全班同學展示與匯報的能力。

3.情感目標：關注身邊的生態環境，加強對樹林和生態系統的保護意識以及對自然的敬畏。通過考察活動，培養學生團結、合作、自信與互信以及嚴謹的科學態度與科學精神。

三、活動實施的具體過程：

調查日記：

12月2日（第一天），星期一。我們來到了廣州市勞動技校進行學農的綜合實踐活動。通過現場的植物調查和指導老師的講解我們了解到勞動技校里的馬尾松又一次大規模的死亡情況，并且這種情況還在持續。為此，我們成立了一個研究小組，研究馬尾松大批量死亡的原因。

1、發現大量死亡的松樹

2、有一些松樹正在干枯瀕臨死亡

3、一棵剛死亡的馬尾松

4、分析是否為植物絞殺

今天中午12:30分，我們和老師走進了勞動技校的其中一個樹林，沒走幾步路，我們就發現了一棵枯干的的馬尾松樹，干斜地躺在地上，這是一顆已經死了有七八年的馬尾松，樹干已經變得干脆了，輕輕一捏就碎，我們踏著崎嶇的山路，繼續往樹林深處走去，一棵棵枯干的馬尾松橫七豎八地躺在地上，一片狼藉。仿佛在哀怨著世界對它們的不公。更有還未到下的但只剩下樹干與光禿的樹枝立在那里。

5、對死亡松樹進行拍照取證

每走過一棵倒地的馬尾松，我們個人的心中就揪成一團，真是觸目驚心。一棵挺拔的松樹生長起來至少需要二三十年，但是，仍處于壯年期的它們為何會如此薄命呢？我們一邊研究一邊哀嘆著…走完了兩個山頭，我們觀察到了一些癥狀，并推斷出了幾種有可能的原因。第一：有些枯干的馬尾松的樹干上纏繞著絞殺植物，所以我們推斷有可能是www.tmdps.cn 絞殺植物造成的；第二：有些馬尾松殘骸上有白蟻洞和白蟻幼蟲，因此我們推動是白蟻啃噬馬尾松造成的；第三：絕大部分的馬尾松出現了葉片枯黃，呈紅褐色，和松材線蟲病的癥狀十分相似，因而我們把是松材線蟲病也列為可疑的對象。

傍晚和晚上我們進行小組分組然后，分頭查找資料和初步分析資料

第一組寫馬尾松的作用（林培姍）

第二組寫馬尾松在勞動技校的分布圖和最大一棵馬尾松的數據（溫昊、彭博成）

第三組馬尾松死亡的原因分析（林培姍、李浩俊、陳智浠）

1、極端天氣造成大規模死亡（林培姍）

2、寄生植物絞殺造成大規模死亡（陳智浠）

3、病蟲害大規模死亡（李浩俊）

第四組：寫調查日記（張民）

6、查找和分析資料

12月3日（第二天），星期二。我們小組繼續調查馬尾松大規模死亡的原因。今天我們去到學農基地的另外兩座山進行野外觀察。一路上，我們看到大量生長得很好的蕨類植物，走進深處，沿途我們發現有許多枯干伏地死亡的馬尾松，有的已經腐爛了，健康的馬尾松已難尋其跡了。

7、松樹受到病蟲害的侵襲流出很多的松香。很有粘性并帶有松樹特有的味道。

我們一邊走，一邊觀看著樹林的美景。有陰香、石柏、桉樹、樸樹，還有和馬尾松外形十分相似的木麻黃。老師拿著結實的木棍走在前頭，帶著我們走過崎嶇的山路，一邊走一邊給我們介紹沿途植物的名稱、用途以及科屬。

我們所能看見的，從零星的幾棵馬尾松，到整片的馬尾松林，一陣陣淡淡的松香縈繞在我們身旁，地上鋪著厚厚的松針，還有不少小動物鉆的洞，十分有趣。

我們踩在被厚厚的松針覆蓋的山路上，感覺比剛才的走過的泥土地松軟，舒服得多，抓起一把松針，用手折幾下，湊到鼻子前，一陣淡淡的松香味沁人心脾。

老師告訴我們，一棵馬尾松幼苗要長成樹，至少需要幾十年，更何況這一片馬尾松林呢？馬尾松林十分茂密，把陽光都遮擋住了，其他植物無法進行光合作用，地上只呈現零星的光斑，在樹蔭的襯托下，幾束光線顯得格外迷人，整片馬尾松林看起來很干凈，簡直可以席地而睡。風徐徐地吹來，四周響起一陣松樹林特有的聲音，老師說那是松濤，我們閉上眼睛，感受著周圍這美妙的一切，心想著：如果這么美妙的大自然慢慢消失，那該多可惜啊！于是我們暗下決心，一定要拯救這些瀕臨死亡的馬尾松。在老師的帶領下，我們在山中兜兜轉轉，終于到達了老師口中所說的基地里最大的那一棵馬尾松。站在這棵高大的馬尾松下，抬頭向上看，這棵樹又高又直，看不到它的頂端，老師也非常興奮的用手粗略的測量它的樹徑，于是我們又拿出了卷尺精確地測量出了這棵最馬尾松的樹徑，足足有一米長，然后用水準儀測量這棵樹的高度，水準儀的角度為46°，我們利用三角函數計算出數的高度為17~18米。這棵樹應該是長得最健康的樹。我們看著這棵樹，心里想到：要是這棵樹倒了是多么可惜啊

12月4日統計數據和分析資料撰寫研究性學習報告。

四、結果與評價

1、通過兩天的樹林考察我們了解了樹林生態系統和分層現象。

2、通過查找現場考察和查找資料對馬尾松這個南方森林的主要樹種有了更深入的了解。對于它在森林生態系統中的作用，工農業用途、和文化育人方面的作用有了更深的體會

3、通過調查馬尾松的分布，并繪制地圖對于將來開展活動和學校對馬尾松的保護提供了幫助

4、通過分析造成馬尾松大規模死亡的原因，使我們對周圍的生態環境更加的關心。對于生態環境的變化有了更為主動和更快的反應速度。

五、學生收獲（可附學生作品）：

一、馬尾松在勞動技校的分布圖和生長情況

我們對勞動技校的山林進行了兩天的考察，其中如下圖所示的標號，我們在第1、2、3紅點處發現成片的馬尾松，并且發現已死亡的馬尾松很多，比較集中、比較嚴重，特別是靠近科普樓的山坡死亡情況還在持續。在第4、5座比較少死亡。總體來講死亡嚴重靠近西南面上坡靠近高速公路方向。學校馬尾松的種群數量在不斷的減少，面積在不斷減少的趨勢，優勢地位正在被闊葉林不斷的蠶食。

我們在勞動技校的5座山崗對松樹的樹莖進行目測和工具測量，其中在5號點錄得最大一棵馬尾松的樹莖為1米，高度用水準儀進行測定和通過查找三角函數算的得到樹高為18米。

8、馬尾松在勞動技校的分布圖，紅色點為馬尾松群落分布地帶

9、我們通過目測和皮尺測量收集松樹的大小，并嘗試推斷樹齡。

10、在樹林中發現一棵特別偉岸的松樹

11、通過皮尺測量樹莖為1米，通過水準儀測量高度為18米

12、隊員在勞動技校最大松樹前拍照留念

二、馬尾松大批死亡的原因分析

由于我們的探究時間只有一周的時間并且沒有專業的檢測設備所以我們采用的排除法對造成馬尾松大批死亡的原因進行了分析。嘗試找出其中原因

1、極端天氣造成死亡（林培姍）

通過查找近十年廣州的天氣變化情況我們繪制出近10年廣州天氣變化的曲線圖

通過查找文獻我們得到了廣州的極端天氣數據

廣州年平均氣溫變化圖

綜合分析以上的數據都是在馬尾松的適應生長范圍內，不構成大規模死亡的原因。

2、寄生植物（陳智浠）

經過我們的考察，在勞動技校山上的馬尾松上發現有地錦和扭肚藤纏繞生長的情況，據此，展開分析馬尾松死亡是否與寄生植物的生長有關，根據網上的資料我們可知

地錦：別名：爬山虎。屬鼠李目葡萄科。是落葉藤本植物，葉子互生，葉柄細長，花淺綠色，結漿果、球莖。頸上有卷須，能附著在巖石或墻壁上。其根、莖可入藥，有破瘀血、活筋止血、消腫毒之功效，果可釀酒。

扭肚藤：扭肚藤為木犀科素馨屬植物。因其善于治療濕熱腹痛瀉痢，故名扭肚藤，為纏繞木質藤本而且。

據我們觀察，此兩類植物在其他種類的植物上也有寄生的情況，但是除松樹外的其他植物均無出現較大規模的死亡，所以綜上所述，我們可以確定雖然這兩種植物都是纏繞著植物生長，但是均不會對松樹的生長產生影響，故可以排除此處的馬尾松被寄生植物絞殺的可能。

3、病蟲害（李浩俊）

通過觀察病樹和查找資料，有一種病蟲害很有可能是造成馬尾松大量死亡的罪魁禍首。

松材線蟲病又稱松樹萎蔫病。是松樹的一種毀滅性流行病。在我國松褐天牛是它的主要傳媒昆蟲。致病力強，寄主死亡速度快；傳播快，且常常猝不及防；一旦發生，治理難度大。

松材線蟲通過松褐天牛補充營養的傷口進入木質部，寄生在樹脂道中。在大量繁殖的同時移動，逐漸遍及全株，并導致樹脂道薄壁細胞和上皮細胞的破壞和死亡，造成植株失水，蒸騰作用降低，樹脂分泌急劇減少和停止。所表現出來的外部癥狀是針葉陸續變為黃褐色乃至紅褐色，萎蔫，最后整株枯死。

病死木的木質部往往由于有藍變菌的存在而呈現藍灰色。病害發展過程分4個階段：

⑴外觀正常，樹脂分泌減少，蒸騰作用下降，在嫩枝上往往可見天牛啃食樹皮的痕跡；⑵針葉開始變色，樹脂分泌停止，除見天牛補充營養痕跡外，還可發現產卵刻槽及其它甲蟲侵害的痕跡；⑶大部分針葉變為黃褐色，萎蔫，可見到天牛及其它甲蟲的蛀屑；⑷針葉全部變為黃褐色至紅褐色，病樹整株干枯死亡。此時樹體一般有許多次期害蟲棲居。

根據資料調查廣州第一例松線材蟲病是發生在2005年，今年來白云山也有大規模死亡情況，在時間和病癥上有高度的吻合，因此我們推斷是松材線蟲病導致學農基地的馬尾松大規模死亡。

六、指導教師的認識和體會

本次選擇這個考察題目比較偶然，也是為解答多年來的一個疑問，從2004年開始老師們就發現山上的馬尾松莫名其妙的葉子開始黃了，然后變得紅紅的，最后死去了，學校也清理過一批死亡的馬尾松。但是沒有人給出馬尾松死亡的原因。

馬尾松給人的感覺是高大、偉岸而且是不怕風雪、非常堅韌的一種樹。并且馬尾松給人我們留下非常多的美好的感覺，站在山上看著廣闊的松樹林，聽著風從松樹的針葉吹過那種特有的聲音，問著松香的味道是非常愜意的感覺。近期爬山較多，這個馬尾松死亡的現象及其原因又引起了我們的注意，所以這一周我們就嘗試引導學生對這個現象進行探究。

城市里面的孩子很少有接觸樹林，或者以前進去都是因為游玩沒有帶著考察的目的去探究。所以我們開始前讓學生去體驗松樹林的美麗讓學生看松樹的挺拔、聽松濤、聞松香、腳踏松針那種軟軟的想地毯的感覺，讓學生們感受松樹林的美和大自然的美。然后在考察過程中引導學生去看山上到處可見的倒在地上死亡的馬尾松。讓學生去分析其中的原因。并通過討論引入這次考察的題目：馬尾松分布和大批死亡原因探究。

通過調查讓學生去關注身邊生態環境的變化。并對變化能積極主動的通過調查和查找資料去找到其中的原因。即發現（環境、生態）問題和解決問題的能力。

第二篇：研究性學習報告

高中語文研究性學習結題報告——探究原著與改編影視劇的關系

課題組員：李雨婷（組長）、桑雨晨、杜福鳳、王郁萌、王南翔、劉帥博、劉益多 指導老師：徐劍

具體分工：李雨婷：總體構思、資料收集

桑雨晨、杜福鳳：資料整理

王南翔、王郁萌：資料編輯

劉帥博、劉益多：技術支持

摘要：在人們的精神文化生活越來越豐富的今天，小說和影視劇已成為我們的娛樂生活中不可缺少的元素。在人們享受閱讀帶來的樂趣的同時，也有不少小說被改編成了影視劇，有廣受贊譽的，也有褒貶不一的。關鍵詞：小說、影視劇、改編

研究問題

一、小說改編影視劇一般遵循什么樣的原則？

1、背景畫面化。任何一部文學作品都會有它特定的背景，而這些背景通常有自然環境、社會環境等元素組成。如何把這些抽象的東西以畫面的形式展現給觀眾，是影視工作者們面臨的問題之一。只有把一部文字作品中所包含的背景以客觀的視角表現出來，這種改編才會收到好評，同時也是對原著的一種尊重。

2、畫面故事化。既然是改編成影視劇，不管是文藝片還是商業片，都必須包含一定的故事情節，光有畫面帶給人們的視覺效果是不夠的，那樣充其量只是一部爆米花電影。一部好的電影，不僅讓畫面中的人物生動起來，而且還要使讀者引起共鳴。

3、故事情節化。有了好的故事還要有好的情節。情節并不等于故事。對于電視劇，要在每一集中平均安排故事情節，達到一種節奏感，所以要對原著有很好的了解；而對于電影，要想在連個小時左右的時間里去展現整本書的內容是不可能的，所以這要求編劇有所偏頗，對于情節的節奏性、層次性的要求也就更高。

4、情節娛樂通俗化。雖然文學有雅俗之分，但是影視畢竟是大眾文化，觀眾的文化層次不一致，所以在改編中，應當往娛樂化、通俗化發展。對于一些名著，尤其是我國古典名著，語言方面更加注重通俗易懂；而對于外國作品，則不能把東西方產生重大分歧的事物帶入。

研究問題

二、能夠被改編電影的小說一般具有怎樣的特點？

1、情節性強。不只是情節性強的小說才吸引人，電影也一樣。如美國電影《魔戒》（又稱《指環王》），改編自約翰·羅納德·魯埃爾·托爾金，1955年），故事以一片虛構的“中途大陸”為背景，講述了生活在這片土地上的矮人、半獸人、精靈等各個族群的生活，集魔幻、冒險、勵志為一體，在全球席卷將近15億票房，由此可見情節對于改編的重要性。

2、有教育意義。任何事物的存在都有其一定的意義，電影在成為人們的娛樂工具的同時也要教給人們一些道理。如美國電影《肖申克的救贖》（改編自《不同的季節》中收錄的小說《麗塔海華絲及蕭山克監獄的救贖》（斯蒂芬·金））就是這樣一部電影。上映二十年以來，它不斷被各種電影媒體推舉至榜單之首，原因就在于它的教育意義之深刻。（時光一句話影評：100年后還是有人看的好電影，一部經典，我仍舊記得最后那個鏡頭，那一刻，眼睛都濕潤了。有希望也許是件好事情！）

3、有時代元素。時尚作為一個時代的標簽，經常被帶入到各種電影中。1961年美國電影《蒂凡尼的早餐》（改編自小說《蒂凡尼的早餐》（1958 杜魯門·卡波特），以世界知名時尚品牌“蒂凡尼”為切入點，并且成為線索貫穿始終。

4、有一定的原著讀者基礎。各類中外名著一直以來都是編劇導演們的追捧對象。2005年英國電影《傲慢與偏見》（改編自小說《傲慢與偏見》（1797 簡·奧斯汀）），是英國著名作家簡奧斯汀的代表作之一，在世界范圍內廣受讀者好評，所以才會有之后的票房收益。這和讀者基礎是分不開的。研究問題

三、如何鑒賞此類影視作品。

1、從原著入手。影視劇的改編基本上是基于原著的，所以對原著有一個大概的了解是在觀賞過程中很有必要的。如美國電影《暮光之城》系列和英國電影《哈利波特》系列，兩者都是由系列小說改編而成，《暮光之城》原著有四部，電影有五部（最后一部分上、下兩部），《哈利波特》原著有七部，電影有八部（最后一步也分上、下兩部）。小說的信息量很大，而兩部電影在世界上獲得廣泛的成功，原因是它們具有龐大的原著讀者群由此可見閱讀原著對于觀賞電影的重要性。

2、電影評論，簡稱影評，是對一部電影的導演、演員、鏡頭語言、拍攝技術、劇情、線索、環境、色彩、光線等進行分析和批評，又稱電影批評。信息交流發達的今天，有無數影評人活躍在各類媒體上，報紙、電視、網絡、雜志，對于同樣一部電影，人們會有各種不同的感覺。觀賞影評，尤其是一些好的影評，會起到客觀評價的作用，對于初級觀眾觀影是有益的。

第三篇：研究性學習報告樣本

中學生的課外閱讀的研究性學習報告

研究背景：

閱讀自古是人們陶冶情操，積累知識，修身養性的事情。自古便有讀萬卷書，行萬里路的說法。可見古人對閱讀的熱愛。可現如今國人的閱讀意識日趨下降，而在課業繁重的中學生面前表現則更為突出。況且現今圖書市場魚龍混雜，健康閱讀又稱問另一個問題。所以我們對于現在中學生的課外閱讀情況做了一次研究性學習。

研究目的：

1．弄清楚如今國人閱讀的現狀，尤其是中學生的閱讀情況及與別國的差距。

2．通過問卷調查，數據分析，繪制圖表。對身邊中學生的閱讀情況做詳細的了解。

3．書寫論文，深度探尋問題的根源，試探性的提出一些解決的方法。

研究方法：

資料查找，問卷調查，論文總結

研究時間：

2013年7月

研究過程：

一． 查找資料

中國國民的閱讀狀況：

2008年，18~70周歲國民圖書閱讀率為49.3%，比上一年的48.8%增長了0.5個百分點，增幅為1.02%。

2008年，我國成人人均年閱讀圖書4.72本，比2007年的4.58本多0.14本。其中，男性平均每人讀書5.87本，顯著高于女性的平均每人3.48本；城鎮人口平均每人讀書6.53本，顯著高于農村人口的平均每人讀書3.49本。

在我國識字國民中，平均每人每年閱讀圖書5.2本。其中城鎮人口平均每人每年讀書6.8本，農村人口平均每人每年讀書4.0本。識字男性平均每年閱讀6.21本，識字女性平均每年閱讀4.01本。出自——百度百科

中國與其他國的比較：

出自——百度百科

結論：通過這種比較不難看出中國的閱讀率是最低的，雖然俄羅斯這幾年在文化教育上抓的很輕，美國如此快的生活節奏下閱讀率仍然比中國要高。閱讀是一個國家然實力的重要組成部分。所以對于下一代的閱讀狀況則更應該抓緊抓牢。那現在中學生的閱讀狀況如何呢？我們特地對于中學生的閱讀情況進行了一次簡單的問卷調查。以下是問卷調查的調查表

二．問卷調查

關于“中學生的課外閱讀情況”的問卷調查

各位同學們：

你們好！我們是成都市雙流中學的學生。利用假期的時間，針對中學生的課外閱讀情況進行了一項研究性學習。問卷調查則是其中關鍵的一步。所以希望您能積極的配合，誠實認真的答題，因為你們每個人的問卷都是我們研究性學習中寶貴的資料。以下是問卷內容： 1.您熱衷于課外閱讀么？

A．沒時間，基本不看 B.有空時會翻翻

C．老師要求的會看 D.喜歡閱讀，使生活的一部分 2．您平均每天花費多長時間在課外閱讀上？

A．20分鐘 B.半小時至四十分鐘 C．1小時以上 D.20分鐘以下 3.使您沒有原因進行課外閱讀的主要原因是什么？

A．業余活動豐富 B.課業負擔過重 C.家長不允許 D.沒有興趣，4.你課外閱讀的目的是？

A．放松神經，純屬消遣 B.有目的性的閱讀，對課業有實際意義

C．增長知識，陶冶情操 D.家長要求或跟風從流

5.你經常閱讀什么類型的書籍（多選）

A.都市言情B.穿越幻想C.玄幻奇幻D.武俠仙俠E.游戲競技F.爛漫青春

G.歷史軍事H.靈異懸疑I.名著傳記J.科幻小說K.教育社科L.短篇小說

非 常 感 謝 您 的 配 合!二． 調查結果及數據分析：

A為1，B為2, C為3，D為4，E為5，F為6 調查人數：1203人 調查結果：

第一題：A．120人 B.250人 C.400人 D.433人

簡答評析：

結合數據，通過上表可看出，喜歡閱讀的人數僅占36%，這實在不是一個很好的現象，而大多數人則是想起來翻翻，閱讀似乎是可有可無的東西。而C選項的一定比例也說明了，現在中學生閱讀的被動性。并且竟然有近百分之十的中學生不閱讀，不得不說這是一個龐大的可怕的數據。

第二題：A.360人 B.433人 C.192人 D.218人

簡單評析：

通過上表并結合數據可知，課外閱讀時間在二十分鐘左右的有30%，而閱讀時間在半小時左右的僅有36%.卻是少得可憐。雖然閱讀時間超過一小時的也有16%，但經過詢問得知，他們學校每天開設了一堂閱讀課，所以也就不足為其。然而讓我們后怕的是，閱讀時間在二十分鐘以下的中學生竟然達到了18%。而如此快節奏的美國也保持在22分鐘以上。

第三題：A.100人 B.800人 C.135人 D.168人

簡單評析：

從上表結合數據和看出，我國現在中學生閱讀時間短卻的主要原因還是一個不可避免的問題。那就是應試教育所帶來的沉重的課業負擔。不管是家長不允許還是課外活動過多所引起的閱讀時間不夠其實都是因為課業負擔過重，加上課外活動，閱讀時間減少。學習任務重，家長自然不會準許孩子看更多與學習無關的書籍。而對閱讀沒興趣的人數也達到了14%，這也從側面反映出我國政府在文化建設上仍然有所欠缺。

第四題： A.200人 B.412人 C.345人 D.246人

簡單評析：

這道題的選項人數較為平均，但一些細微的差別，也是給我們提供了一些信息。不少中學生將課外閱讀僅僅作為一種消遣的方式，無可厚非吧，而B選項不少的人數也說明現在中學生對于閱讀的功利性，是好事也是壞事。但讓我們欣慰的是仍然有一大部分的學生知道閱讀對我們意義。而D選項22%的人數還是反映出現在中學生閱讀的被動

性。

第五題：

A.272票B.654票C.411票D.496票E.394票F.499票 G.355票H.445票I.399票 J.540票K.198票L.383票

簡單評析

由這個統計圖可以看出現在越來越少的人喜歡名著了而越來越多的人喜歡一些雜七雜八的小說了。同學們更想在書中同作者一起思考。懸疑類小說總以一聲尖叫開場，從表及里，對現場蛛絲馬跡的勘察，對暗號的破譯，偵探們淵博的知識，敏銳的洞察力，看破真相后的恍然大悟，喜歡他不僅因為他的睿智，也有我的思考。

課題總結近年來，我國群眾的閱讀情況呈現出一種可怕的態勢。中國有一半以上國民不讀書，閱讀率為48.8％。越來越多的成年人除了每日的報刊之外沒有任何的其他閱讀。在閱讀的人群中我國讀者以19－35歲的中青年為主，占總體的72.8％，其中19－24歲讀者占到讀者的46.27％。其他年齡段中，14－18歲為15.8％，36－45歲為7.6％，46歲以上為3.8％。未成年人7－12歲少兒閱讀情況最佳，13－15歲、16－18歲少年除課本幾乎不讀書比例已經非常之高。而遠在歐洲的德國則好得多，其閱讀率高達75％，并且家庭藏書量最高的國家也是德國，高達300本。中國只有區區76本。如果說中年人閱讀少一事因為工作生活過于繁忙，那至少在青少年的閱讀上應該有所提高吧。在德國，年滿14歲以上的人中就有1／3每天讀書，但中國只有17.6%.不得不說這是非常可怕的，14——18歲正是理解力最好，時間最充裕的時候。為何中國的中學生的課外閱讀與德國差了如此之多呢？我們利用這次暑假的時間對中學生的課外閱讀情況做了一個簡單的問卷調查。用真實的數據分析這其中存在的問題，以下便是我們的一些結論。

通過問卷調查以及對于數據的簡單評析，我們已經對于中學生的閱讀現狀有了一個大致了解。所以在這就不過于詳細的去說了。但是我們還是能找到四個可以代表這種現狀的關鍵詞。

人數少：從問卷調查的結果中，不難看出能夠真正把閱讀不作為一個任務而是生活的一部分的中學生越來越少。

時間短：中學生的閱讀時間越來越短，這也是合乎情理的，較大的課業負擔，必然使學生是屬于學生自己的時間少之又少

主動性差： 據本次問卷調查，我們看到一個現象。不少學生閱讀是家長和老師要求的，并且對于書籍的選擇也受到了家長老師及學科需要的影響。而并沒有自己去挑選喜歡的書籍。這對于閱讀的主動性確實是一種危害。

遠離名著，文化缺失：在中學生的課外閱讀選擇上，我們看到喜歡古典書籍，中外名著的越來越少。學生的理由也很明確，過于深奧，難懂，沒有興趣。這也確實是這些書不受歡迎的現實原因。但那些文化的精髓，一個時代的描述往往就是在一本小說里得到體現。而那些校園小說因為情節與中學生相似所以大大增加了學生的閱讀趣味，自然讀的人多，可那種書籍卻沒有更深層次的價值，不能讓我們學到什么。

學生是國家的未來，是今后社會的建設者。德育教育必定重要，而良好的閱讀習慣則是培養學生品德及人生觀，價值觀最好也是最自然的方式。所以我們要

去粗取精揚傳統，發揚閱讀好風氣。

第四篇：研究性學習報告格式

研究性學習報告格式

1、題目

2、班級、姓名（如果是課題組，那么按照貢獻大小排列，先大后小，一般不要超過5個）

3、內容摘要

4、關鍵詞

5、開題報告中的前面幾部分內容：問題的緣起、選題理由、研究內容、目的、意義。

6、正文：

（1）研究對象、研究方法

（2）研究內容

（3）研究步驟、過程如何

（4）研究結果分析和討論

7、結論

8、參考文獻

第五篇：研究性學習報告

研究性學習報告

—— 《詩經》與現代流行歌曲歌詞

《詩經》與現代流行歌曲歌詞

《詩經》是中國現實主義文學的光輝起點。其內容豐富，在思想和藝術上有高度成就，因此在中國乃至世界文化史上都占有重要地位。它開創了中國詩歌的優秀傳統，也對后世文學產生了不可磨滅的影響。

《毛詩序》中說：“詩者，志之所之也，在心為志，發言為詩。情動于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之。”《詩經》中的風、雅、頌都是樂歌。可以說《詩經》就是那個時代的流行歌曲，《詩經》是現代流行歌曲的鼻祖。

流行歌曲又稱通俗歌曲。“通俗”是就其演唱方式而言的。流行的歌詞創作也是一種文學創作，屬于詩詞創作的范疇。流行歌曲展現了千姿百態的生活，表達了各種各樣的情緒和心態，為一種通俗文化。“以歌傳情”是流行歌曲的核心，每首歌詞都確定一種感情基調，字里行間中尋覓以詞抒情、以情帶聲的重要追求。

《詩經》與現代流行歌曲歌詞同是情感的載體，同是通俗的文化，同是文學的創作，同是源于生活又表現生活，同是中華民族文化底蘊的體現，同是中華文化的傳承。

《詩經》對現代流行歌曲歌詞的影響主要有以下方面：

一、對《詩經》中的創作手法的運用

《詩經》中最主要的創作手法為賦比興。

朱熹《詩集傳》中說,“賦者，敷也，敷陳其事而直言之者也”。簡單地說，賦是鋪陳直敘。《詩經》中有言：“死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老”，古人相對而言是比較含蓄的，像這樣直接表達感情的詩句較少，而今天的流行歌曲，對這一直奔主題的手法情有獨鐘，曾經一首很經典的歌里就唱道：“你問我愛你有多深，月亮代表我的心。”

宋代朱熹認為：“比者，以彼物比此物也”；“興者，先言他物以引起所詠之詞也。”通俗地說，比就是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。“興”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發端，以引起所要歌詠的內容。有的“興”兼有發端與比喻的雙重作用，因此后來“比興”二字常聯用，專用以指詩有寄托之意。

《詩經》中比興手法運用十分常見。如“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”、“桑之未落，其葉沃若”、“桑之落矣，其黃而隕”?? 現代歌曲中比興手法的運用也十分常見了。如臺灣“音樂教父”羅大佑在的《光陰的故事》：春天的花開秋天的風以及冬天的落陽/憂郁的青春年少的我曾經無知的這么想。鄭伊健的《蟲兒飛》：黑黑的天空低垂/涼涼的繁星相隨/蟲兒飛/蟲兒飛/你在思念誰/天上的星星流淚/地上的玫瑰枯萎/冷風吹/冷風吹/只要有你陪.二，對詩經內容的化用

除了運用《詩經》的創作手法，部分流行歌曲還化用《詩經》里的意象，有些甚至直接把《詩經》中的名篇改編譜曲來演唱。

瓊瑤作詞 鄧麗君演唱的歌曲《在水一方》，便是由《秦風·蒹葭》的改編而來。

方文山作詞周杰倫演唱的歌曲《菊花臺》中唱道：北風亂/夜未央/你的影子剪不斷。其中“夜未央”就出自《小雅·庭燎》：“夜如何其？夜未央。庭燎之光。君子至止，鸞聲將將。”