第一篇：關于高校畢業生就業難的問題的解析

關于高校畢業生就業難的問題的解析

一、高校畢業生就業難的原因

1、由于我市絕大多數為民營企業，而且資源型企業占比很大，科技型企業、知識密集型企業嚴重缺少，生產的產品科技含量和附加值相對較低，所以對高校畢業生需求相對有限。另外，受全市經濟下行影響，企業經營壓力很大，多數企業開工不足，更削減了企業對高校畢業生的需求量。同時，畢業生所學專業與企業需求存在差異，致使許多專業很難在企業就業。

2、由于受編制限制，每年用于公開招聘的公務員和事業單位工作人員崗位有限，相對于龐大的畢業生群體可謂杯水車薪。

3、由于家庭和高校畢業生就業期望值較高，就業觀念陳舊，多傾向于到黨政機關和事業單位或沿海大中城市就業，對大學生自主創業和多種形式靈活就業不認同。

二、采取的措施

1、為解決高校畢業生就業問題，我中心今年組織我市共16家企業參加了3月26日在朝陽市人才市場、4月19日在阜新市人才市場、5月27日在朝陽市人才市場的3次省市大型現場招聘會。我中心還依托北票人事人才網發布人才求職信息，并及時轉發各地招聘信息和行政事業單位公開招聘公務員和工作人員的信息，為畢業生就業提供信息服務。提高求職與招聘信息的時效性。截至目前，北票人事人才網瀏覽量達到2695980人次；投遞求職簡歷2497份；發布招聘信息的企業128家；發布崗位需

求信息400多條。雖然從招聘的效果來看不是很理想，但是高校畢業生市場化就業是大勢所趨。隨著人才市場建設的不斷完善，畢業生就業觀念的不斷轉變，企業對人才的不斷重視，企業市場化招聘、高校畢業生市場化就業將成為常態。

2、我市自2008年以來通過考試公開招聘（錄）947名高校畢業生充實到我市機關事業單位。其中公開招錄公務員473名，事業單位工作人員474名。既解決了高校畢業生就業問題，同時逐步優化了我市機關事業單位的人才結構，提高了人員的整體素質。

3、為轉變大學生就業觀念，以創業帶動就業，我們積極走訪了高校畢業生創業成功典型，積累工作經驗。呂文凱，畢業于沈陽農業大學，現任北票市凱地果蔬種植專業合作社理事長。我們實地考察了他承包的大棚和育苗基地，共占地150畝，一個收獲期銷售額達到一百多萬元，帶動就業60余人。榜樣的力量是無窮的，他是我市大學生創業成功的典型，通過宣傳典型人物，幫助高校畢業生轉變就業觀念。

第二篇：高校畢業生就業難問題如何解決？

大學生就業難問題如何解決？

2009年3月3日，廣東省肇慶高等專科學校召開2009年畢業生人才供需見面會，我去參加了這次畢業生現場人才供需見面會，招聘一些醫、護、藥、技等專業的人才到鄉鎮衛生院工作。在招聘會上，我體會到現在畢業生所學的專業選擇得不夠好的話，就算是學歷高一層次就業也會成問題，因此考生在報考時選擇的專業在畢業后是否可以安排就業也是很關鍵的。就業是人類社會普遍存在的社會經濟現象，也是每個大學生人生發展的重要課題。就業選擇過程中既有挑戰也有新的機遇。大學生要從實際出發，敢于向社會展示自己的聰明才智，保持健康的心理，以積極的態度使自己逐漸適應社會。大學生就業指導是教育者根據學生個人特征和社會需要，幫助學生計劃職業發展，培養職業能力，選擇適宜性職業，以促進學生個人和社會的和諧發展而實施的有組織有計劃的教育實踐活動。大學生就業指導對于大學生自身的就業和成才、高等教育的可持續發展以及社會穩定和發展都有著十分重要的意義，是當前高校亟待加強的重要工作。

大學生就業困難的原因：

一、擴招

近幾年來，我國高校畢業生隊伍迅速增大，用人單位有了充分選擇余地，這是就業難的直接原因，但不是根本原因。擴招同就業難之間確實存在關系，中國大學生表面上看起來過剩了，但這種過剩并不是大學生總量過剩，而只是一種結構性過剩，其實社會對高技能、高層次的人才需求量還相當大。與其他國家相比，有13億人口基數的我國高教的發展還是遠遠不夠。西方發達國家一般都在50%以上，像美國就在70%以上。所以把就業難的根本原因算在“擴招”身上，是不合理的。

二、大學生整體素質的下降

許多應屆畢業生不斷的抱怨：“企業用歧視的眼光在看待應屆大學生。”對此，有企業家表示，倒不是排斥所有的應屆畢業生，只是在實際工作中確實有部分大學生的職業道德不敢恭維。有個不爭的事實是：大學本科畢業生不如中專生和大專生敬業；再者，有少數大學生受不得委屈，他們害怕挑戰和壓力，一旦受挫就缺乏自信，怨天尤人。確實這些都是應屆畢業生整體素質下降的原因。高校不斷擴招造成生源總體水平下降與教學質量降低已逐漸形成共識，而現在在高校里有多少大學生沉迷于網絡游戲，有多少大學生把時間浪費于戀愛游戲中等等造成了大學生整體素質的整體下降。事實上，整體素質好的學生找份好的工作還是比較容易的。

三、高校專業設置的結構性矛盾突出

在大學生就業已經市場化的情況下，而大學的專業設置和調整卻顯得十分滯后，致使畢業生專業結構與市場供求出現了錯位，從源頭講，這已成為制約大學生就業的重要原因之一。大學的專業及課程設置滯后于社會的發展當今是高等教育客觀存在的現象，沒有能夠以市場需求為導向調整，擴展了專業及課程設置的盲目性，專業趨同現象嚴重，造成供求結構失衡。不少學校專業劃分過細，難以跟上市場變化的步伐；一些高職、專科教育專業缺乏特色，培養出來的學生沒有競爭優勢。近幾年來，雖然高等教育也加快了專業結構和人才培養結構的調整，并且也確實取得了一定進展，但總體上看，高校缺乏改革和調整的積極性、主動性，有些學校的專業設置和專業調整往往不是面向市場需求，而是單純立足于自身師資條件等，造成學校無特色，教育無特點，學生無特長。結果是長線更長，結構性矛盾更突出。

四、大學生的就業觀念不當

大學生就業難，在很大程度上也是因為他們期望值偏高，自身定位不準，理想與現實脫節。一些學生認為讀了大學就理所當然當國家干部，就應該有一份待遇豐厚的固定工作，片面認為留在大城市、大單位才能體現自己的人生價值，才能實現自己的理想和抱負，一味追求物質待遇和地域條件。重地位，重名利，輕事業，輕奉獻，缺少艱苦奮斗的精神和強烈的責任感。其實，現在我國的很多地方還是很需要大學畢業生的，比如說基層單位、中西部地區的技術工作等等，從這個意義上講，大學畢業生也并不過剩。大學生就業難僅僅是觀念問題。部分學者將大學生就業難歸結為結構性失業，認為大學生不愿意去中小城市、縣城，特別是西部地區，大學生對工資待遇、工作環境、福利條件的要求與勞動力市場的實際差距較大，換句話說依然是大學生的思想觀念問題。不論是農村學生還是城市學生，北京、上海、深圳絕對是最具誘惑力的前三個就業地點。但是，城市再大，它所能提供的就業機會也是有限的。

五、大學生的就業關鍵在于尋求機遇

面對嚴峻的就業形勢，大學生該如何從自身入手，尋求突圍之道？關鍵在于尋求機遇，近年來，隨著高校不斷擴招，我國的高等教育已從昔日的“精英教育”發展到了今天的“大眾教育”。“精英教育”模式下，那種大學生就等同于體面的職業、較高的收入、令人尊敬的社會地位的傳統觀念早已不合時宜。但這種傳統的就業觀念仍束縛著一些大學生頭腦，很多大學生不是找不到工作，而是找不到“理想”工作。面臨嚴峻的就業形勢，大學生除要破除傳統觀念的束縛外，更重要的是在困境中尋找機遇，變“危”為“機”，要通過自身努力去尋找就業機會。

六、一次擇業不等于終生就業

現代社會，職業變更速度越來越快，一個人終身從事一種職業的選擇將會越來越少，人才流動和再就業越來越成為一種普遍現象，第一次就業不理想，還可能有第二次、第三次擇業的機會。一般情況下，大學生畢業后需要經過職業調整，才能知道自己真正適合做什么工作，才能真正做到個人理想與社會現實的結合。面臨就業的大學生要知道，畢業后的擇業只是一個初次選擇，在幾十年的職業生涯中，還是有很多機會。就一般情況而言，大學生就業首先面臨的是自我生存問題，幾年以后面臨的則是職業發展問題，若干年后才需要解決就業的穩定問題。基層存有廣闊就業空間

大學生上了十幾年學，最缺的就是對實際社會生活的認知和在基層的鍛煉。大學畢業生沒有必要懼怕到農村、到社區、到基層去鍛煉，反而可以把這些看作是自己人生道路上一個寶貴的機會，擺正心態，適當降低預期，勇于到基層去鍛煉、創業。目前，很多中小型企業和鄉鎮農村都急需各類專業技術人才，它們提供的就業空間非常廣闊。

我國大學生就業指導工作的現狀與缺陷：

由于我國高校真正意義上的就業指導工作尚處于起步和摸索階段，與社會經濟發達國家相比，存在著較大差距，主要表現在：

一、內容上單調、無針對性

大多數高校的就業指導工作指導內容常限定于傳授求職技巧、面試技巧，聯系用人單位和推薦學生，對就業形勢的一般介紹，完成就業率指標。由于缺乏對就業指導工作的全局考慮和總體安排，就業指導工作功能單一，內容狹窄，在對大學生就業觀念和價值取向的引導，在職業判斷和選擇能力的培養以及職業道德教育等方面著力較少，難以適應當前就業形勢的要求。于是，現實中的大學生就業指導工作就出現了工作臨時應付，指導內容膚淺、泛化，指導效用差，觀念教育缺失等情況。

二、缺乏專業性

大學生就業指導工作缺乏專業性體現在兩個方面；一是專業人員缺乏，我國的大學生就業指導機構專業人員配備不足，專職指導人員數量較少，不少指導人員自身已經承擔了高校的其他學生工作。由于缺乏長期系統的業務培訓，就業指導人員的素質參差不齊；二是專業機構缺乏，盡管目前我國大學的組織體制中，專門設立了畢業生工作的機構，但這些機構很難代替就業指導的職能，事實上目前高校畢業生工作機構由于忙于應付大量的與就業有關的事務性工作，難以有固定時間和精力來開展針對性的就業指導工作。無論是在占有信息方面，還是在知識儲備方面均難以達到就業指導應有的效果。那么，面對一個專業化程度較高的勞動力市場，與市場不相匹配的非專業化指導的效果是不好的。

三、存在開環封閉性

就業指導應當是一個系統化的職業指導、培訓、咨詢與信息反饋網絡。首先高校的就業指導機構沒有與公共就業機構建立必要的信息交流制度，沒有與治安管理部門建立起危險預警機制、危機共同處理機制，高校和不同地區招聘會的組織者也未能建立緊密的聯系。這種封閉的、分割的就業指導工作與學生跨地區就業是不符的。其次，高校未與用人單位之間建立起學生求職材料證明機制，在一定程度上引發了誠信危機，給畢業生就業帶來消極影響。最后，商校與用人單位之間建立的“供需基地”在深度和廣度上還不夠，未能發揮應有作用。

解決大學生就業問題的對策 ：

大學生就業難問題的原因非常復雜，而且還隱含著深層次的社會問題。在當前新形勢下，解決高校畢業生就業難問題也需要政府，學校及整個社會的努力，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能通過全社會的努力，創新觀念，完善制度和改進工作方式，不斷深化改革來完成。

一、政府應不斷深化改革，完善就業市場

要解決高校就業問題，政府要加強經濟調控手段，對去西部地區和條件艱苦的一些重點單位和行業就業的大學生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優惠，采取措施鼓勵大學生去那些地方就業。

在完善就業市場方面，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。通過深化改革，對于那些有障于學生就業的政策、制度等要逐步的取消；各級政府要開放畢業生就業過程中的種種政策限制，加強部門之間的協調與溝通，積極疏通就業渠道，不斷完善就業市場。

政府還應加強對高校辦學的指導，在宏觀上加強人才預測和對專業設置的調

整，以及對各類人才培養規模的調控，指導高校的改革，避免高校盲目的專業設置。另外，政府還應發揮自制優勢，主動為高校和學生提供必要的信息服務和就業指導。

二、用人單位要樹立科學的人才觀

各個用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，讓那些博士和碩士來裝點門面，而應根據自己的實際情況，合理置換冗員。用人單位要從長遠考慮，建立人才儲備機制。畢業生從高校畢業，缺乏實際經驗，而且他們要發揮出價值也需要一個過程，對其進行培訓，形成梯隊。總之，用人單位改變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用。

三、高校要強化內部改革

大學畢業生是高校產出的最終“產品”，其就業率與就業層次的高低，是一所高校辦學是否成功的重要標志，關系到學校的社會聲譽和生源，也影響著在校學生的學習動力與學習情緒，因此學校要深化自己內部改革。

高校要主動適應市場，適時地調整專業結構，加強基礎學科、應用學科的建設，不斷更新教學內容，重視教學方式的改革，提高教學質量，培養出高素質的畢業生；同時還要根據市場需求，開設新專業，靈活地調整專業設置。

高校要建立大學生就業工作的有效機制。理順就業指導工作的體制，建立相對獨立的就業指導機構，并充實人員與配備，充分拓展機構職能。不僅要管理就業工作，還應加強市場調研和就業工作的研究，掌握該工作的特點、規律及發展趨勢，制訂和實施就業指導工作方案。就業指導機構還應充分了解市場需求，在涉及到學校調整專業結構工作時，提出建設性的意見，最終促使學校培養的人才能充分就業。

四、加強對大學生的就業指導

就業指導工作的目的就是促進畢業生充分合理地就業。將就業指導貫穿于大學生活的全過程，根據學生成長和發展規律，將大學教育過程分為幾個階段，分別確定工作重點，合理安排不同階段就業工作的內容。根據學生的自身情況，加強對大學生的職業生涯規劃設計，讓他們知道為實現自己的目標要做好哪些準備。將就業指導滲透到教學中去，強化學生自學成才的意識，也讓學生了解所學領域的發展前景，從而提高學生的實踐能力。加強就業指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯系實際，在教學形式上，要引入多媒體技術，生動形象，增強對學生的吸引力。同時不要把就業指導課拘泥于課堂，要采用多種形式，如請一些優秀企事業人士做報告，開設模擬招聘活動，還應注意網絡資源的利用，組建網上論壇，讓師生可以在網上進行探討。

五、大學生應提高自身素質，更新就業觀念

目前就業市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質的競爭，大學生要把就業的主動權掌握在自己的手上。在大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養自己的動手能力。

隨著就業形勢的變化，大學生們應更新自己的就業觀念，革除那些陳舊的觀念，使自己從那些條條框框中解脫出來，把目光由原來的國家機關、重點單位轉

向那些民營企業和“三資”企業，就業地區由那些經濟發展地區轉向西部地區和經濟欠發達地區，那些地方更能發揮自己的聰明才智。另外，大學生們要認清就業形勢，主動學習和掌握就業技巧，提高擇業能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業競爭中處于主動地位。

總之，能否解決大學生就業問題關系到一所高校的生死存亡，關系到高等教育的改革與發展。解決此問題，要在政府的指導下，積極應對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業渠道，更新就業觀念。

第三篇：高校畢業生應當如何應對就業難

高校畢業生應當如何應對就業難？

做好高校畢業生就業工作，不僅關乎千千萬萬個家庭的切身利益，更關系到國家現代化建設和社會和諧穩定。積極應對當前的就業困難，走好邁向社會的第一步，不僅需要黨和政府以及全社會的幫助，更需要廣大畢業生認清就業形勢，自覺轉變擇業觀念，切實提高就業能力，以良好的精神狀態迎接人生的這次挑戰。轉變觀念，樹立正確的擇業觀。時代變了，我們的觀念也得變。如果還一味地盯著大城市、大機關、大公司、大企業，還死守著自己預想的工資、待遇底線不松口，那就有可能在激烈的競爭中一無所獲。面對現實，不能過于理想化，應該樹立“先就業求生存，后擇業謀發展”的觀念，先在社會上立住腳，通過踏實工作和優異表現，逐步實現自己的人生理想；樹立“先工作、后工資”的觀念，客觀評價自己，低姿態求職擇業，適當放低薪酬要求；樹立“重事業、輕地域”的觀念，勇于到基層鍛煉成長，善于在艱苦、復雜的環境中脫穎而出。

自主創業，把命運掌握在自己的手里。自主創業是市場經濟中最有效的就業方式，也是高校畢業生實現人生理想的重要途徑。高校畢業生受過正規的高等教育，具有較高的知識水平和較強的工作能力，自主學習能力強，接受新鮮事物快，精力旺盛有激情，在高科技、智力服務等領域具有較強的競爭優勢。當前，我們經濟運行正在出現積極變化，經濟總體將長期保持平穩較快的發展勢頭，市場商機無限。只要準確把握自身特點，充分運用各級政府制定的扶持政策，找準創業的“落腳點”，不畏艱險，奮力拼搏，高校畢業生就能在市場經濟大潮中開創出一片屬于自己的新天地。

練好“內功”，增強就業能力和本領。“有實力才有魅力”，目前就業市場上的競爭，實際上就是素質與能力的競爭。完善的自身知識儲備、較強的實際應用能力，是走向職場的必備條件。大學生在大學期間應該不斷充實自己、完善自己，在刻苦學習、努力提高知識水平的同時，積極參與各種社會實踐活動，主動找單位進行專業或非專業的學習，增加社會經歷，積累工作經驗，提高交往能力和組織能力。要加強自己的品德修養，努力形成誠實守信、吃口耐勞、團結互助、勇于創新等良好的個人品質。在具體擇業過程中，還應掌握一些就業技巧，提高擇業能力。比如，利用廣播、電視、報紙、互聯網、招聘會等各種渠道，充分地了解就業市場的各種信息，把握好一切就業機會。注意及時掌握和了解政府促進高校畢業生就業的各項優惠政策，并認真研究這些政策的細節，充分利用好這些政策。此外，應盡早搶占就業先機，不要觀望游移，有比較合適的崗位，一定要好好地珍惜，盡快確定求職意向，盡早簽約，以免錯過時機。

成長需要磨礪，青春不畏挑戰。就業，是高校畢業生走出校園、走向社會的關鍵一步，也是人生的一次大考。幫助他們實現青春理想和人生價值，是全社會的共同責任。我們一起來努力，讓年輕的翅膀在風雨中更加堅強，越飛越高，帶著自信的微笑去擁抱自己的天空。

第四篇：關于高校畢業生就業難問題的新思考

關于高校畢業生就業難問題的新思考

摘 要:高校畢業生就業難的問題不完全是由高校擴招造成的。就業難問題的實質并不是找不到工作,而是找不到“滿意”的工作。畢業生的就業觀念轉變難的根源,主要是因為我國社會為典型的城鄉二元結構,社會經濟發展存在著嚴重的城鄉及區域差距。畢業生的就業力低是造成就業難的一個重要因素。解決高校畢業生就業難問題的對策是:改變就業觀念和就業心態;國家在制度上采取保障措施;高等學校要提高人才培養的質量;高等學校要準確定位,辦出特色。

關鍵詞:高等學校;畢業生;就業難;措施

中圖分類號:G645

文獻標志碼:A

文章編號:1002-0845(2010)06-0148-0

2從1999開始,我國的高等教育進入了大規模擴招的時期,隨之而來的是高校畢業生人數的大規模增加。2009年全國高校畢業生人數將達到611萬人[1]。隨著大學畢業生人數的增加,大學生就業問題也引起了人們的關注。在這種情況下,研究高校畢業生就業問題無疑具有重要的現實意義。本文擬從新的視角去剖析高校畢業生就業難的問題,以期對逐步解決大學生就業難問題有所裨益。

一、高校畢業生就業難問題剖析

1.高校畢業生就業難不完全是由高校擴招造成的1999年,我國開始了高等教育大眾化這一偉大工程,此后幾年高等教育規模每年都在擴張,取得了令世人矚目的成績。然而,在人們為有更多青年人可接受高等教育而歡欣鼓舞的同時,也被就業問題所困擾。這就使得在高等教育的入口處,人們在呼吁高校要擴招,應為更多人提供接受高等教育的機會,而在高等教育的出口處,又在批評高校擴招所帶來的不良后果,其中之一就是大學畢業生就業困難。我們應如何看待高校擴招與畢業生就業難之間的關系呢?在數量眾多的畢業生中,確實有一部分人沒有找到工作,確切地說是沒有找到合適的工作。從表象上來看,這些畢業生沒有找到合適的工作似乎是因為高校所招收的學生太多了,從而導致了畢業生的就業困難。但是,如果我們理性地進行分析,則發現把高校畢業生就業難與高校擴招簡單地聯系在一起是不嚴肅的,也是不公平的。我們設想一下,如果高校還是保持1999年以前的招生規模,那么現在每年得益于擴招而進入高校就讀的一大批學生,就無法接受高等教育,那樣他們的就業狀況難道就會好嗎?高等教育能為社會培養更為專門的技術和管理精英,同時也能提高人們對迅速變化的社會的適應能力,這一道理早已被證明。可以肯定地說,學生經過高等教育階段的熏陶和磨煉,無論是他們在初次就業還是再就業時,都比沒有上大學有更多的優勢。因此,高校畢業生就業難問題不能簡單地歸結為是由高校擴招造成的,而應理性地去認識這個問題。

2.高校畢業生就業難問題的實質

高校在擴招以前,我國基本上實行的是高校畢業生國家包分配和包當干部的就業政策。隨著高校畢業生人數的逐漸增加,這種包分配的就業體系被打破了,而人們的就業觀念還一時無法徹底改變。著名教育家潘懋元教授曾指出:“解決選擇性待業問題,一方面,要轉變傳統精英教育所形成的思維定式——國家包分配、包當干部以及?人上人?的優越感;另一方面,要在工作條件、生活待遇上,制定有利于高校畢業生走向基層、走向農村、走向西部的政策。基層、農村、西部是廣闊天地,可以大有作為,可以充分實現自我價值。”[2]這些年來,國家雖出臺了一些鼓勵畢業生到農村、到西部去的政策,取得了一些成效,但是畢業生通向農村、通向西部的進程依然很緩慢。

由復旦大學完成的“上海大學生擇業意愿影響因素”研究成果顯示:85.46%的大學生選擇北京、上海、廣州、深圳地區;選擇除了北京、上海、廣州、深圳之外的沿海開放城市的大學生約占調查人數的一半,比例達46.51%,愿意把內陸省會城市作為理想就業地域的學生比例占20.44%,而愿意到西部開發城市(西安、成都、重慶)的學生只占10.39%。同時該研究還表明,城鄉差異是影響大學生擇業意愿的一個重要因素,愿意到國家急需人才的邊遠城市或農村地區就業的大學生只占調查人數的5.7%[3]。因此,只要轉變—下就業觀念,調整一下就業心態,就業難問題就能解決。但是,畢業生的就業觀念為什么還沒有轉變昵?

3.高校畢業生就業觀念轉變難的根源

高校畢業生就業觀念為什么難以轉變呢?這主要是因為我國社會為典型的城鄉二元結構,社會經濟發展則存在著嚴重的城鄉及區域差距。在中國城市化的進程中,農村則被遠遠拋在后面。“作為工業化產物的西方都市是經濟中樞,與內地經濟是密切聯系、相互發展的,但中國城市卻不是從內地經濟的發展中成長起來的,只是把農村的財富吸納到城市,并不促進農村的發展”[4]。改革開放30年來,我國農村人口付出了很大的努力,為中國經濟高速發展奠定了基礎。然而,中國的農村卻“享受”著比城市低得多的待遇。比如,在基礎教育問題上,無論學校的硬件還是軟件條件,城市都要高于農村,城市家庭的子女上大學的機會也更多。我們的調查結果顯示,即便是城市無業、失業人員子女的高等教育入學機會也遠遠高于農村家庭的子女[5]。同時,在制度層面上,農村和邊遠地區的人們也面臨著不公平的待遇。比如,北京戶口的考生就比其他地方的考生上大學的機會要高得多。即使從農村考出去的大學生也基本上無人愿意回到農村去工作,因為他們當初努力學習的最大動力是脫離農村,脫離貧困。高校畢業生就業的城市化傾向,導致農村陷入更加嚴重的文化貧困和經濟貧困。而農村的貧困反過來又導致畢業生不愿意到農村工作,再加上一些制度方面的因素,導致畢業生就業的城市化傾向難以改變。

4.高校畢業生的就業力低是造成就業難的一個重要因素

目前,在大學畢業生中,比較普遍存在的現象是他們的實戰能力欠缺,動手能力不太強,即就業力低。很多大學生盡管獲取了很多證書,而一旦進入實際的操作層面,便不知從何下手。而且很多畢業生的期望值太高,上手慢,頻繁跳槽。因此,用人單位對畢業生也不是很滿意的。近年來,有關本科生畢業生的就業率不如高職畢業生的就業率高等方面的報道經常見諸報端。高職類高校畢業生就業率高與以下因素有關:在學校方面,實行了復合型的人才培養模式,專業設置符合快速變化的市場需求,辦學有特色且注重品牌效應;在學生方面,學生的動手能力比較強,到了工作崗位適應能力比較強,畢業生的就業定位準確,且對工作單位的要求比較合理。其中,后者對保證高就業率尤為重要。所以,在高校畢業生就業過程中,畢業生、高校的培養目標以及培養模式等也起到了重要作用。

二、解決高校畢業生就業難問題的對策

高校畢業生就業難問題是一個相當復雜的問題,在高等教育大發展的過程中,應當根據現有的具體條件,盡可能從高校內部和外部共同來解決問題。

1.改變就業觀念和就業心態

大學畢業生要深刻地認識到,基層、農村、邊遠地區有著廣闊的發展空間,到那些地方去就業,雖然將會面臨很多挑戰,但同時也有很多機會。大城市或經濟發達地區人才濟濟,競爭十分激烈,擇業的難度加大,與其“蝸居”在那里,不如找一塊能施展自己才華的廣闊天地。畢業生要對自己有一個清醒的認識,對待就業要有一個平和的心態,不要好高騖遠。可喜的是,近年來,高校畢業生的就業觀念和心態發生了一些改變。他們不再盲目把高待遇作為擇業的一個很重要的指標。一項面向上海市20所高校1300多名本科生、專科生和研究生的“大學生就業意愿”調查顯示,八成大學生首次求職時愿降低薪酬標準[6]。不過要想實現高校畢業生到農村到西部去工作的觀念的轉變,還需要一個較長的過程,這種轉變需要一定的制度保證。

2.國家應在制度上采取保障措施

國家的制度安排包括國家優惠政策的落實,以及給畢業生創造寬松的就業環境等。在制度上可采取一些措施,比如,對于到基層工作的畢業生,可以把他們的戶口留在某一個城市,將來他們的子女參加高考時可從該城市報考。這樣就可以在一定程度上解決他們對子女上大學難的后顧之憂。其他還可從多個方面著手來保證畢業生能夠主動去基層工作。在目前的情況下,這些做法應該是較好的選擇。因為大學畢業生到基層、到農村、到西部工作人數的不斷增加,除了可以解決大學畢業生就業難問題,維護社會的安定團結之外,更為重要的是為經濟欠發達地區輸送大量高素質人才,從而為提高該地區的經濟社會發展水平、文化水平、居民素質做出貢獻。

3.高等學校要提高人才培養質量

畢業生就業狀況與高校人才培養質量是息息相關的。首先,高校的專業設置要符合快速變化的市場的需求。在專業設置上,要充分考慮國家和地區經濟社會發展的需求,開設地方經濟社會發展所急需的專業,專業設置符合市場需求,與就業市場掛鉤;其次,在人才培養上要實行復合型的人才培養模式。學校要重視培養學生的實踐能力和創新能力,突出實踐環節,加大實踐環節的教學力度,同時給予學生更多的社會實習和實踐的機會。

4.高等學校要準確定位,辦出特色

對高校進行分類與定位雖已取得廣泛認同,但現實中,很多高校依然在追求規模宏大、學科齊全、盲目升格以及追求綜合性等,因而創新與特色不明顯。而各個高校要在激烈的競爭條件下求得生存,很關鍵的一條就是要勇于創新,明確定位,辦出特色,樹立品牌。學校的辦學特色體現在多個方面,如專業特色、培養模式特色、學生管理特色等等,最終達到培養特色人才的目標。同時,高校要重視畢業生的就業指導工作。學校要專門成立就業辦公室(就業指導中心),配備得力人員,專門研究畢業生就業工作,全過程、全方位地對學生進行就業指導。而且學校還要與企業建立聯系,一方面,實行訂單式培養,以企業、市場需求為導向,為學生量體裁衣,推行學生職業生涯設計;另一方面,學校定期舉行大型招聘會,為學生開通就業的綠色通道。通過這些舉措,既為畢業生找到就業門路奠定了基礎,同時也能為企業解決應屆畢業生上崗難的問題。

解決高校畢業生就業難問題是一項艱巨的系統工程。在高等教育大眾化發展過程中,我們要不斷研究高校畢業生就業所出現的新問題及其產生的深層次原因,并積極采取對策。相信在政府、社會、高校以及畢業生等多方努力下,我國高校畢業生就業難問題一定能夠得到很好的解決,我國高等教育將獲得更大、更好的發展。

參考文獻:

[1]2009年高校畢業生人數將達611萬,就業形勢嚴峻

[EB/OL].[2009-03—10]..[2]潘懋元.中國高等教育大眾化的理論和政策[J].高等教育研究,2001(6).[3]錢瑤,胡君辰,吳小云.影響上海大學生擇業意愿的環境因素研究[J].復旦教育論壇,2008(3).[4]費孝通.中國紳士[M].北京:中國社會科學出版社,2006.[5]王香麗.廣東高等教育入學機會研究——以廣東幾所高校的調查為例[J].高教探索,2005(3).[6]李升興.淺析大學生就業難的成因及對策[J].教育與職業,2009(9).[7]金融危機下多數學生首次求職愿降低薪酬標準[N].教育文摘周報,2009-02-18.

第五篇：如何看待大學畢業生就業難問題

如何看待大學畢業生就業難問題

“博士生一走廊，碩士生一禮堂，本科生一操場。一個招聘人數不多的崗位，前來應聘的常常有上百個研究生或是上千個本科生。”這是一位女大學生對某大城市招聘會現場的描述，當今大學畢業生就業壓力之大，由此可見一斑5

大學生是國家寶貴的人才資源，大學畢業 生的就業問題不僅是一件關乎千家萬戶切身利益的大事，更關系到國家經濟建設和社會穩定。那么到底怎樣看待大學畢業生就業難這個社會性問題呢？ 大學畢業生就業壓力大，原因何在？

近幾年，我國普通高校畢業生規模持續大幅度增長，因而有人就認為大學畢業生就業壓力大是高校擴招惹的禍，仔細分析，這種說法是站不住腳的。前幾年我國高等教育規模有較快的發展，這是在長期堅持內涵發展基礎上實現的，21世紀的競爭歸根到底是人才的競爭，各國都在努力培養和挖掘人才，以便在未來的國際競爭中占據制高點。對于我們這樣的發展中大國而言，人才資源是我們唯一可以依靠的在未來競爭中立于不敗之地的本錢。但是，中國目前接受高等教育的人口僅占總人口的5%左右，遠遠落后于發達國家，如美國是35%，日本是23%。同時，接受高等教育也是廣大人民群眾的熱切企盼，知識就是力量，教育改變命運。不上大學也是要就業的，對于大多數年輕人來說，如果沒有經過高等教育階段的文化、技能培養，在今后，他們的就業將面臨更加嚴峻的困難。事實上，大學畢業生就業難度的增加，是受社會的整體就業環境影響的。大學畢業生就業壓力加大的這幾年，恰好是我國總體就業矛盾加劇的幾年，新生勞動力就業與下崗失業人員再就業相互交織，勞動力供大于求的矛盾十分尖銳。來自勞動和社會保障部的統計數字表明：雖然2006年城鎮安排就業人數創紀錄地突破1000萬人，但依然還有1400萬人待業。2007年可提供的就業崗位總計也只有約1200萬個，但新增就業人數達到2400萬人。這樣一來，勞動力供給嚴重大于崗位需求，大學畢業生就業空間也必然受到擠壓，適合他們的崗位也就面臨著激烈的競爭。在我國高等教育已進入“大眾化”的今天，大學畢業生不能有盲目的優越感，一定要有務實的就業定位，切忌自設“藩籬”，只盯著大城市、大機關、大企業不放，要積極到祖國最需要的基層、西部去，在這片孕育著無限生機和希望的沃土上，接受鍛煉、增長才干、實現理想、成就事業。同時也要有科學的職業規劃。對很多畢業生而言，與其說是“就業困難”，不如說是“就業迷惘”，對自己的未來發展缺乏科學規劃，這往往也成為他們面對就業壓力時感到手足無措的一個重要原因。

那么，我們應該怎么正確認識這一現象呢？俗話說，機會總是垂青于那些有準備的人。大學生將來要找到理想職業，首先要未雨綢繆，及早明確職業目標，提前做好職業規劃，有針對性地進行知識儲備和社會實踐；同時，也要結合自己的興趣，認識自己的長處和短處，揚長避短。要有良好的就業心態。就業本身就是一種競爭。由于大學畢業生年輕，往往有急于求成的心理。一旦在就業中遇到挫折，很容易意志消沉，一蹶不振。因此，保持良好的就業心態，對于大學畢業生順利就業也很重要。面對嚴峻的就業形勢，大學畢業生要充滿自信，勇敢地去面對競爭，既不能妄自菲薄，縮手縮腳，不敢“推銷”自己；也不能狂妄自大，對單位挑三揀四，最終“高不成，低不就”。要清楚地認識到，求職遇到的困難、挫折、委屈是暫時的、在所難免的，一味的抱怨解決不了問題，關鍵是對待挫折要有充分的心理準備，堅信“天生我材必有用”，擺正位置，調整心態，變壓力為動力，使自己能從容、冷靜地面對就業這一人生重大課題，并作出正確、理智的選擇。此外，還要有創業的精神和準備。目前，發達國家大學畢業生創業率在20%至30%，而我國僅為1%至2%。勇于創業，既是就業的一條行之有效的方式，也是實現大學畢業生人生理想的一條捷徑。要進一步完善鼓勵大學畢業生創業的法律和政策，加強對大學畢業生的創業指導和技能培訓，努力給大學畢業生創業提供更有利的條件。總結； 有句話說得好：“理想的翅膀應插在現實的身上，離開了現實的軀體，理想只是一堆零亂的羽毛。”雖然大學生就業壓力大已成為社會普遍問

題，但是只要我們大學畢業生能夠轉換思維，改變觀念，就業之路一定會越走越寬廣，我們的理想也一定會飛得更加高遠！