第一篇：4月8日駐馬店實驗小學本日工作匯報

4月8日駐馬店實驗小學本日工作匯報

今天下午，駐馬店實驗小學全體黨員老師學習了習近平文章：《建設一支宏大高素質干部隊伍》。文章說面對復雜多變的國際形勢和艱巨繁重的國內改革發展任務，實現黨的十八大確定的各項目標任務，進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，關鍵在黨，關鍵在人。關鍵在黨，就要確保黨在發展中國特色社會主義歷史進程中始終成為堅強領導核心。關鍵在人，就要建設一支宏大的高素質干部隊伍。習近平指出，把好干部選用起來，需要科學有效的選人用人機制。要緊密結合干部工作實際，認真總結，深入研究，不斷改進，努力形成系統完備、科學規范、有效管用、簡便易行的制度機制。要把加強黨的領導和充分發揚民主結合起來，發揮黨組織在干部選拔任用工作中的領導和把關作用。要完善工作機制，推進干部工作公開，堅決制止簡單以票取人的做法，確保民主推薦、民主測評風清氣正。

會后，同志們紛紛表示，一定要認真學習領會習總書記的講話精神，立足教育崗位，做一個新時代的教師。

第二篇：校本教研實驗學校2014年總結(駐馬店實驗小學)

扎實開展校本教研 促進教師專業發展

駐馬店實驗小學

我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種問題為對象，充分發揮學校、教師、教研人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，重視集體教研的作用，多種途徑促進教師的專業發展。現將2014年我校的校本教研情況總結如下。

一、完善教研制度，創新開展校本研課活動

集體備課是校本教研活動的基本形式，也是提高教師業務素質和教學能力，促進青年教師迅速成長的重要環節。集體備課重在集思廣益、博采眾長、共同探討。2014年，在華東師范大學專家團隊的指導下，我校對備課、聽課、議課的程序和內容進行了改革。我們征集了各年級組對《實驗小學備課聽課議課暫行規定》的意見和建議，形成《實驗小學備課聽課議課方案》，各年級、各學科組在深入學習方案的基礎上，進一步加大了改革力度，將這一教學活動常規化、系統化，落實到具體的教學工作之中。周一下午兩節課后分年級組、分學科進行集體備課。實行責任分包制，副校長、處室主任分包一個年級組，負責督促指導所分年級組的集體教研。每個教研組每周指定一篇有代表性的一課或一項知識內容作為精備課并確定一位主執教教師。在個人充分備課的基礎上，每位教師形成自己的備課初案（或教學設計框架）。集體備課時，本周的主執教教師首先進行說課（學習內容分析、學習者情況分析、學習目標、方式與教學流程設計等）。教研組長負責組織好本組教師圍繞本篇課文或本項知識內容進行討論，同組教師要結合自己備課情況相互補充、相互啟發、集思廣益、博采眾長。在集體備課框架下，結合自己的個人教學實際，形成個人完整備課方案。本組教師作為聽課觀察者，教研組長結合本組實際和講課內容，做好觀察要點的分配，為聽課、議課做好準備。實踐中我們欣喜地看到了年輕教師的學習和成長、中年教師的展示和引領、老年教師的示范和傳授。下一步，我們將繼續做好集體備課、分組聽評課的探討，促進校本研課常態化、制度化。

課堂教學既要注重實踐，又要注重從實踐中提煉，在實踐中反思。教師只有在不斷提煉和反思中，才會得到提高。我們的校級說課評課活動，在傳承教學方 法探討的基礎上，逐步走向專題化（比如語文教學，我們已經開展過的專題有“以讀為本”、“口語交際”、“長文短教”、“朗讀·欣賞”、“古詩文教學”、“童話故事”等）。說課評課教研活動充分體現了教研組的團隊協作精神，每次活動各教研組精選講課人，細聽試教課，一人執教、大家獻策。承擔說課評課的大多是青年教師，他們視活動為學習、鍛煉、提高、展示的最佳機會，力求達到最佳水平。所有聽課教師參與議課，大家各抒己見，暢所欲言。老師們對教材的獨到分析，對教學環節的精彩點評，對教學生成的中肯建議，對教學拓展的真誠補白，對教學藝術的殷切期盼，體現了學校的教學、教研、教改的良好氛圍，有力地推動了新課改的進程。

二、更新理念，通過校本教研促進教師專業發展

一是開展技能比武。多措并舉，讓老師研討有陣地、競技有載體、展示有舞臺。每學年開展一次優質課比武活動，選手們選擇最適合于自己的教學內容，設計最能體現自己教學特色的教學流程，引領學生積極互動，充分體現生本課堂，充分體現育人目標。很多年輕教師主動請纓，積極請教骨干教師，認真鉆研教材，無論是把握教材、駕馭課堂，還是引領學習、交流互動都有長足進步。為了上好公開課，老師們往往會邀請有經驗的教師反復磨課，針對某個教學環節出現的問題進行剖析，反思這種教學行為背后的理念，尋求更科學教學方法。公開授課使教師的“實踐理論”顯性化，有意識地進行真正的校本教研，提升了授課教師的教學理念，歷練了教學技能，也收獲了成功的快樂，感受了專業成長的幸福。2014年，我校王娟老師執教的《清澈的湖水》一課，榮獲省級優質課大賽一等獎。11月初，駐馬店市教研室舉行了青年教師優質課觀摩活動。經過層層選拔，我校派出青年教師吳艷麗、胡寶華和禹君，分別參加數學、語文和英語學科的預賽。三位教師不負眾望，分別以第一名、第三名和第二名的成績在說課環節脫穎而出。他們以扎實的基本功、較強的個人素養贏得了聽課教師的廣泛好評。

二是建立學科有機適應性組織。學科沙龍是一種由志趣相同的教師參加的可以自由發言的專題討論會。教育沙龍營造出的寬松自由的研究氛圍，讓大家在“品一品，嘗一嘗，聊一聊”中探討課改中的“疑點”、“難點”、“熱點”、“焦點”話題。目前我校數學學科沙龍每學期開展3至5次，每次就一個課改話題展開討論，不強求統一的結論，旨在開闊思路，引導思考，加深教師對某一問題的認識，尋求更多的教學策略，探索課程改革中的新方法、新模式。通過交流，教 師們加深了認識，形成了新的教學策略，收集與交流了許多信息與資料，用于指導教學實踐。語文學科建立了教師悅讀QQ群，QQ群由專人進行管理，每周集中討論一個主題，大家暢所欲言，各抒己見，思維在交流中碰撞。

三是抓好繼續教育。要引導教師樹立“終生學習觀”,只有不斷學習，不斷給自己“充電”，才能適應新課程的要求，才能適應現代教育的發展。我校采取的主要措施是“請進來，走出去”。每學期開學初，學校會邀請外地市的教育教學專家來校做講座，旨在幫助老師們解決教育教學中的一些困惑，讓老師們了解目前教育教學的發展現狀，特別是沿海發達城市的一些教育發展新趨勢。4月份，我們邀請了上海的葉瑋老師、山東的張偉老師來校上示范課、做專題講座。8月份，我們邀請河大教授魏宏聚、省實驗小學的劉麗梅老師來校做了專題講座；10月份，我們邀請全國幸福教育聯盟主席王三陽、中原孔子學院院長焦金鵬來校做了報告。專家的講座令人倍受啟發，受益匪淺。“走出去”的策略就是積極帶領教師外出聽課學習參觀，參加骨干教培訓等，讓老師們感受不一樣的課堂，博采眾長，加強反思，促進教師不斷改進自己的教育教學方法。2014年，學校先后派出楊娟、王娟等15名同志到南京大學參加了駐馬店市中小學骨干教師高級研修班培訓，劉朋濤、陳靜、張子麗、張浩等六人參加了國培計劃。全體教師積極參與網絡遠程培訓并取得良好成績，順利取得繼續教育證書。在走出去的同時，為促進青年教師成長，學校于8月29日組織了青年教師培訓會，從樹立職業理想、培養道德情操、提高專業修養、傾心關愛學生等方面，對近3年招聘來的教師提出明確要求，使他們盡快融入集體，共同成長進步。

四是開展“教學開放周”活動。教學開放周是我校堅持多年的一項得到社會、家長和學生好評的舉措。今年的教學開放周共發邀請書近2000份，聽課家長超過2000人次，回收意見和建議共計1800多份。學校進行了專題討論，細化措施，布置檢查；教研組制定主題，集體備課，資源共享；教師提前備課，相互協作，完美展示。教學開放周，家長的贊美之辭、專業點評是對我們工作的肯定與激勵。開放周活動的舉辦，進一步展示了學校良好的形象，展示了全體師生的風采，實現了學校、家庭、社會三結合教育的目的，縮短了家長與學校之間的距離，使家長真正了解學校、教師，對孩子在學校中的生活、學習有了更進一步的了解，架起了一座家長和學校之間溝通的橋梁，必將進一步促進學校課堂教學改革的不斷深入，促進教師專業化水平的整體提升，促進學校辦學水平的不斷提高。五是認真落實教科研工作。科研興校，這是每個教育者的共識，教師要走長遠專業發展道路，必須爭做“科研型”、“專家型”的教師，認識到理論與實踐結合的重要意義。要想做好教科研，離不開教師的敬業精神，離不開專家的引領。青年教師不缺熱情，他們需要的是專業化的引領，因此，邀請專家做科研方面的培訓顯得很有必要。另外，學校還要有科研專項經費，建立相應的一套科研激勵機制，鼓勵更多的教師積極參與其中。學校形成了濃厚的科研氛圍，教師科研團隊逐漸走向成熟，只有這樣才會達到科研興校的目標。由于我校近年來教育科研工作規范、扎實，2014年，我校被河南省教科所評定為河南省教育科研基地學校，并獲得一萬元的教科研經費支助。由常東亮主持的《有機適應型組織促進教師語文學科專業知識發展》的實驗研究，獲得了省優秀科研成果三等獎；由聶繼紅老師主持的《指向習作的小學語文閱讀課堂教學研究》課題獲得了省級立項，并獲得了3000元的教育科研經費支助，她本人也被評為駐馬店市教育科研先進個人。12月份，郝秀麗、楊莉、王雙峰三位老師，積極參與教育學會的課題申報工作，她們帶領我校十多位教師和一些農村教師申請的三項課題，已經向駐馬店教育學會申請立項。

三、因地制宜，努力開發校本課程

學校是育人的主陣地，如何開發并使用好自己的校本課程，也是學校教學工作的一項重要任務。以我校為例，為積極構建書香校園，學校組織骨干教師編寫了《晨誦讀本》作為我們的校本教材。每個年級都有自己的《晨誦讀本》，語文老師引領學生進行誦讀。傳統文化博大精深、源遠流長，為認真落實好誦讀活動，我們把誦讀經典作為書香校園建設的重頭戲，每個年級、每位學生都在教師的帶領下或抄記名言警句，或吟誦古詩詞，或演唱經典名段。為使誦讀經典得以展示，舉行 “誦讀國學經典，傳承中華文化”大型朗誦表演大賽。大賽充分展示了我們學校師生的素質、班級的團隊精神、悅讀書香的文化素養、傳承發揚文明的浩然大氣。

第三篇：實驗小學開學工作匯報

實驗小學開學工作匯報

實驗小學作為一所新成立的縣區小學，今年秋季在各級領導的支持與指導下，我校已順利開學，為創建“辦人民滿意的學校”，構建特色校園，夯實學校發展基礎，開學初我校領導班子成員早謀劃、早準備，圍繞“抓規范，創特色”這兩條主線，以強烈的超前意識和服務意識，構建“在穩定中提升，在創新中發展”的新目標，排解在急劇變化的形勢下學校新一輪發展的難題和路障，迎來一個“新學校、新起點、新氣象”的良好開局。我校本期的開學工作與別的學校相比，更顯人文與和諧。

一、超前規劃，精心布置，開學工作緊張有序

因為新校舍剛剛落成，各項工作千頭萬緒，但我們并沒有被眼前的困難嚇倒，為了確保八月二十七日順利開學，我校領導提前準備，統籌規劃，精心安排，在八月二十二日就抽調部分教師到崗工作；根據局領導的指示及結合本校的實際情況，我校提前做好了招生宣傳工作，自八月二十五日開始，就已安排教師進行宣傳，向廣大群眾散發傳單的同時利用微信把秋季開學的招生簡章向全縣人民公開；于八月二十六日下午召開全體教職工會議，明確了本學期的主要工作目標及重點，并對報名工作進行詳細的分工及安排。報名注冊工作嚴把年齡關，幼兒園根據年齡將幼兒安排在適當的班級，截止目前，我校共有學生502名，其中一年級119名，二年級62名，三年級54名，四年級52名，五年級41名，六年級31名。幼兒園大班61名，中班40名，小班42名。

二、規范辦學行為，堅決杜絕亂收費行為

本期我校嚴格執行義務教育階段免收學雜費、國家規定課本費的規定；落實素質教育，切切實實規范辦學行為，在工作中沒有任何違規收費的行為，對學生教輔用書的征訂堅持自愿的原則讓家長、學生自己做主，同時自覺接受社會及家長的監督和建議，幫助學校健康、迅速發展。

三、創建平安，穩定大局，打好安全防范攻堅戰

介于我校剛成立的實際特點，學校安全問題最受關注和重視，開學后，我校把安全工作放在首位來抓，讓師生樹立安全第一，安全無小事的意識，開學初進行了安全工作自查，落實了安全責任制，簽訂了安全責任書，制定了安全工作預案。開學第一課，著重要求班主任上好安全第一課，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全等。并特別強調校園離馬路近，要注意交通安全。我們還積極動員學生家長支持與配合學校的各項安全管理工作，盡量做到齊抓共管以確保學生的安全。開學后學校還加強了門衛工作，制定了門衛制度，安排教職工輪流值周，對外來人員一律實行登記制度，使安全隱患防患于未然。同時，加強了安全隱患的排查工作，極力減少校園不安全因素。

四、樹立質量意識，夯實養成教育，走特色亮校之路

良好的行為習慣，是保證學生順利學習的前提，也是樹立學生健全人格的基礎，正如著名教育家葉圣陶先生說:“教育是什么，往簡單方面說，就是要養成良好的習慣。”一所學校，教學質量是生命線，是工作的重心，只有學生良好的行為習慣和學習習慣養成了，教學質量才能得以保證且隨之提高，因此，我校要求教師務必把學生的習慣養成擺在首位，把習慣培養落實到位。

五、常規管理，規范實效

開學初，學校組織教師學習相關的管理制度，規范了教師的行為準則，完善教師考勤制度和崗位制度，真正做到了以制度管理學校，確保了學校的各項工作正常有序進行。同時要求班主任教師認真統計好學生到校情況，做好“控輟保學”的前期工作。

六、后勤供應，保障有力

在總務處的組織安排下，教室桌椅及清潔工具等及時發放，辦公用品迅速到位，為師生營造了一個好的教學學習環境，確保了學校各項工作的正常進行。

總之，我校開學工作本著科學管理，人文管理的理念，并結合學校的實際情況分兩步走，在確保學生安全的同時努力抓好學生的養成教育，為本學期教學工作的有序推進打下堅實的基礎。

最后，我相信，我們實驗小學一定會在各級領導的正確指導下，在社會各界的大力支持下，精誠團結，奮力拼搏，克難奮進，鑄造輝煌！

第四篇：創建實驗小學工作匯報材料

創建實驗小學工作匯報材料

創建實驗小學工作匯報材料

秉承傳統譜新曲，繼往開來創輝煌

昆山市實驗小學創辦于1958年，前身系昆山師范附屬小學，1962年被昆山縣文教局命名為昆山縣實驗小學。1981年，學校被江蘇省教育廳確定為全省首批辦好的95所實驗小學之一。學校現有1710名在籍學生，設32個教學班，擁有99名教職員工。學校現在占地

面積13639平方米，生均8平方米，建筑面積7348平方米，生均平方米。

在40年的辦學過程中，昆山市實驗小學在“注重隊伍建設，強化科學管理，深化教學改革，著力教育質量提高”等方面采取了有力的措施，取得了較為

明顯的成效。學校的科學教育、軍民共建社會主義精神文明以及小男籃體育傳統項目逐步成為我校的辦學特色。學校是昆山市實施素質教育的窗口學校，是昆山市、蘇州市的文明單位。學校還被評為蘇州市雙擁工作先進集體、蘇州市德育工作先進集體，學校少先隊大隊被評為全國紅旗大隊，少年軍校被評為江蘇省少年軍校先進集體。

現在，我們實小人正以務實奮進、爭創一流的精神，努力建設面向21世紀的現代化學校。

(一)抓住機遇，努力改善辦學條件

在實驗小學發展的歷史進程中，我們面臨著許多困難，但我們更面臨著許多極好的發展機遇。未來社會的發展、知識經濟的挑戰召喚著教育的現代化，科教興市戰略的實施使教育的社會作用更加凸現，市民接受優質教育的迫切需求使社會對我們學校的發展更加關心。我們緊緊抓住昆山經濟的發展、教育現代化工程的實施等機遇，加快學校的建

設和發展。特別是1996年以來，學校在硬環境的建設上一年一個樣，三年大變樣，比較徹底地改變了落后面貌。

1.力改善辦學條件

(1)加快校園建設。這幾年，我們不斷強化機遇意識，努力加快學校發展。學校原來的占地面積小，校舍條件差，教學設施較為簡陋，整體辦學條件相對較差，與地方經濟的發展很不相稱。我們抓住大力調整中小學校布局的機遇，在上級政府和教育行政部門的支持下，于1996年搬遷市聾啞學校，解決了我校占地面積不足的困難。在此基礎上又投入15萬元，建成了一個田徑運動場和一個籃球場、一個排球場，解決了學校運動場地緊缺問題。

隨后，我們又抓住了教育現代化工程實施以及迎接省教委對實小驗收的機遇，積極爭取政府的投入，進一步改善了辦學條件。1995年，學校建成了師生食堂；1996年，建成了田徑運動場；1997年，完成了對學校大門的改擴建；1998

年，新建了建筑面積平方米的教學綜合大樓。自1993年至今，學校已先后投入建設資金達萬元，使我校的硬環境有了較大的改善，擺脫了落后的面貌。

(2)完善教育教學設施。在努力改建校舍的同時，我們還根據教育現代化的需求。積極完善學校的內部教育教學設施。目前，學校設置了多功能大教室、電腦室、創作室、音樂室、舞蹈房、樂器室、語音室、美術室、書法室、自然實驗室、自然儀器室、閱覽室、圖書藏書室等17間專用教室；另外還設有少先隊隊室、少先隊鼓號室、衛生室等。學校按省頒標準配置各類教育教學設備和圖書資料，教學儀器和設備能滿足教育教學的需求，所有教室通電視、通廣播，各個教室配齊了“三機一幕”(投影儀、彩電、錄音機、投影屏幕)。為了適應教育現代化的需要，滿足課堂教學對現代化教學手段的要求，學校開辟了多媒體課件創作室，組織了全體教師參加多次現

代化技術的培訓，添置了多臺多媒體計算機以及掃描儀、動畫捕捉卡等創作系統設備，基本滿足了教學的需要。在過去每年不斷添置圖書的基礎上，1998年，結合圖書室的搬遷，投入14萬元添置圖書及設備，使學校的圖書達到35200冊，生均超過20冊。

(3)優化校園環境。在加快學校建設的同時，我們注意創造良好的育人環境，發揮環境育人的作用，做到精心設計合理布局，整體規劃分步實施。先后建成了一條長25米的不銹鋼宣傳畫廊、不銹鋼宣傳標語牌，在教室外的墻面上，貼上了大幅地圖和科學家、偉人和名人瓷磚畫等。教學大樓的醒目地方，布置了辦學目標、培養目標、辦學特色以及“三風”建設的口號。校園內鋪設了2700多平方米的草坪，擺上了鮮花，使整個校園呈現出濃郁的育人氛圍。2.實加強教師隊伍建設

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。有了高素質的教師，才

有高素質的教育。為培植優化教師群體，我們十分注意加強教師隊伍建設。

(1)加強班子隊伍建設。在辦學過程中，我們始終得到上級教育行政主管部門的關心和支持，尤其是按年輕化、知識化、科研型、開拓型的標準，配齊、配強了學校的行政干部。特別是本屆領導班子10名成員中，平均年齡只有34歲，是歷屆班子平均年齡最輕的一屆。10名班子成員中，中共黨員5名，人大代表1名，達大專學歷的有7人，占70；獲中級12全文查看

第五篇：創建實驗小學工作匯報材料

創建實驗小學工作匯報材料

秉承傳統譜新曲，繼往開來創輝煌

昆山市實驗小學創辦于1958年，前身系昆山師范附屬小學，1962年被昆山縣文教局命名為昆山縣實驗小學。1981年，學校被江蘇省教育廳確定為全省首批辦好的95所實驗小學之一。學校現有1710名在籍學生，設32個教學班，擁有99名教職員工。學校現在占地

面積13639平方米，生均8平方米，建筑面積7348平方米，生均5.2平方米。

在40年的辦學過程中，昆山市實驗小學在“注重隊伍建設，強化科學管理，深化教學改革，著力教育質量提高”等方面采取了有力的措施，取得了較為明顯的成效。學校的科學教育、軍民共建社會主義精神文明以及小男籃體育傳統項目逐步成為我校的辦學特色。學校是昆山市實施素質教育的窗口學校，是昆山市、蘇州市的文明單位。學校還被評為蘇州市雙擁工作先進集體、蘇州市德育工作先進集體，學校少先隊大隊被評為全國紅旗大隊，少年軍校被評為江蘇省少年軍校先進集體。

現在，我們實小人正以務實奮進、爭創一流的精神，努力建設面向21世紀的現代化學校。

(一)抓住機遇，努力改善辦學條件

在實驗小學發展的歷史進程中，我們面臨著許多困難，但我們更面臨著許多極好的發展機遇。未來社會的發展、知識經濟的挑戰召喚著教育的現代化，科教興市戰略的實施使教育的社會作用更加凸現，市民接受優質教育的迫切需求使社會對我們學校的發展更加關心。我們緊緊抓住昆山經濟的發展、教育現代化工程的實施等機遇，加快學校的建設和發展。特別是1996年以來，學校在硬環境的建設上一年一個樣，三年大變樣，比較徹底地改變了落后面貌。

1.力改善辦學條件

(1)加快校園建設。這幾年，我們不斷強化機遇意識，努力加快學校發展。學校原來的占地面積小，校舍條件差，教學設施較為簡陋，整體辦學條件相對較差，與地方經濟的發展很不相稱。我們抓住大力調整中小學校布局的機遇，在上級政府和教育行政部門的支持下，于1996年搬遷市聾啞學校，解決了我校占地面積不足的困難。在此基礎上又投入15萬元，建成了一個田徑運動場和一個籃球場、一個排球場，解決了學校運動場地緊缺問題。

隨后，我們又抓住了教育現代化工程實施以及迎接省教委對實小驗收的機遇，積極爭取政府的投入，進一步改善了辦學條件。1995年，學校建成了師生食堂；1996年，建成了田徑運動場；1997年，完成了對學校大門的改擴建；1998年，新建了建筑面積2964平方米的教學綜合大樓。自1993年至今，學校已先后投入建設資金達7248萬元，使我校的硬環境有了較大的改善，擺脫了落后的面貌。

(2)完善教育教學設施。在努力改建校舍的同時，我們還根據教育現代化的需求。積極完善學校的內部教育教學設施。目前，學校設置了多功能大教室、電腦室、創作室、音樂室、舞蹈房、樂器室、語音室、美術室、書法室、自然實驗室、自然儀器室、閱覽室、圖書藏書室等17間專用教室；另外還設有少先隊隊室、少先隊鼓號室、衛生室等。學校按省頒標準配置各類教育教學設備和圖書資料，教學儀器和設備能滿足教育教學的需求，所有教室通電視、通廣播，各個教室配齊了“三機一幕”(投影儀、彩電、錄音機、投影屏幕)。為了適應教育現代化的需要，滿足課堂教學對現代化教學手段的要求，學校開辟了多媒體課件創作室，組織了全體教師參加多次現代化技術的培訓，添置了多臺多媒體計算機以及掃描儀、動畫捕捉卡等創作系統設備，基本滿足了教學的需要。在過去每年不斷添置圖書的基礎上，1998年，結合圖書室的搬遷，投入14萬元添置圖書及設備，使學校的圖書達到35200冊，生均超過20冊。

(3)優化校園環境。在加快學校建設的同時，我們注意創造良好的育人環境，發揮環境育人的作用，做到精心設計合理布局，整體規劃分步實施。先后建成了一條長25米的不銹鋼宣傳畫廊、不銹鋼宣傳標語牌，在教室外的墻面上，貼上了大幅地圖和科學家、偉人和名人瓷磚畫等。教學大樓的醒目地方，布置了辦學目標、培養目標、辦學特色以及“三風”建設的口號。校園內鋪設了2700多平方米的草坪，擺上了鮮花，使整個校園呈現出濃郁的育人氛圍。2.實加強教師隊伍建設

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。有了高素質的教師，才有高素質的教育。為培植優化教師群體，我們十分注意加強教師隊伍建設。

(1)加強班子隊伍建設。在辦學過程中，我們始終得到上級教育行政主管部門的關心和支持，尤其是按年輕化、知識化、科研型、開拓型的標準，配齊、配強了學校的行政干部。特別是本屆領導班子10名成員中，平均年齡只有34歲，是歷屆班子平均年齡最輕的一屆。10名班子成員中，中共黨員5名，人大代表1名，達大專學歷的有7人，占70；獲中級