第一篇：重讀經典 補精神食糧

讀經典書籍是我們生活不可或缺的精神食糧，能愉悅身心，使我們生活得更精。

彩

重讀經典 補精神食糧

網絡時代的精神食糧何在如今，一臺上網電腦，可以代替整個書房。流連于網絡中，各種各樣信息撲面而來，“坐在電腦前，縱觀天下事”，打開電腦，點擊鼠標，一頁一頁飛快地瀏覽，很難再捧起一本書，悠閑的閱讀；更難以沉浸于經典名著之中，沉下心來認認真真地看，仔仔細細地想。

漸漸地，這種快餐似的閱讀，讓我的心變得跟當今的社會一樣浮躁。

為何在信息豐富的網絡時代，在聲光影像的視覺刺激中，反而無法獲得應有的閱讀之樂，無法獲得應有的精神食糧補充？

我想起了著名作家史邁爾的兩句話:學問之事，功夫要精密，解悟要透徹；學問之益不在讀書之多,而在運用之熟。種下思想，收作行動；種下行動，收作習慣；種下習慣，收作品格；種下品格，收作命運。

漸漸地我才明了，深入一些文學名著經典，才能補充滋養心靈的精神食糧，讓人進入一種境界，而不僅僅是一種簡單和本能的交流；在這個快餐式閱讀的網絡時代，我們更需要重讀經典著作來溫暖自己的心靈。

美國人和俄羅斯人的精神滋養

美國人就認識到，一個國家不但需要豐厚的物質生活，更需要豐富的精神食糧。社會要進步，培養新一代人的思想素質和文學藝術素養就不可缺。這些偉大作品所展現的宏大、高尚、開闊的精神境界去幫助新一代抵抗丑惡，改造貧乏和平庸，遠離虛無和輕浮，同時也獲得了對于古典美、傳統美的理解與認識，更好地創造自我。

美國這些年一直倡導閱讀經典，給高中生列出的必讀經典書目有20部之多。如：莎士比亞的《哈姆雷特》、彌爾頓的《失樂園》、柏拉圖的《理想國》、馬克思和恩格斯的《共產黨宣言》。美國教育部門規定：這些書目“數十年不變，且要參加相關內容的考試。”

而俄羅斯一直是一個充滿書香的國度，不同的年代包括戰爭年代，人們從未放棄讀書，即使集體農莊的農婦都可以背上一段普希金的詩。但進入網絡時代后，這么好的讀書傳統在俄羅斯卻漸漸式微了。如今的俄羅斯人精神狀態日趨萎靡，整個社會風氣急劇敗壞；與讀著屠格涅夫、托爾斯泰、果戈里等提供的精神養料成長起來、心靈堅強、宏大而且高尚的國民截然不同。

他們最后得出的結論是：什么樣的社會，產生什么樣的暢銷書。什么樣的閱讀，也會產生什么樣的社會。

重讀經典凈化心靈

我不排斥對網絡閱讀的親和，點擊之中，速覽信息，開闊視野，但在這種親和之中是要有一種“抗體”，抗拒對“網絡快餐”的沉迷和依賴，抗拒一種慵懶心理的產生。于是我重新拾起那些經典著作。

讀經典的著作讓我對古典美和現代美有雙重的敏感，有認識判斷能力和接愛能力。

1經過時光淘洗的中外經典名著是一條穿越時空的隧道，凝結著智慧。閱讀是與智者對話，是思想穿越古今的交鋒。在讀書的過程中，我們經歷許多種生命歷程，藉此實現著人生的豐富、知性的成長和精神的升華，沉淀浮華的快節奏生活帶來的空虛和失落。

袁枚、王國維、錢鐘書、龐德的詩各有風格，清麗雋永，令人流連；康德、薩特、黑格爾哲學書使人睿智，常讀常新。

《巴黎圣母院》的卡西莫多讓我能解讀愛情、善良，對人性有至情至性的認識。

《紅樓夢》把我帶到過去，去體會一個大家族興起衰弱，悲歡離合。大觀園里風情種種，人情世態。寶玉和黛玉的真摯愛情，讓我沉迷其中，享受悠閑的業余生活。

看沈從文的書時，我仿佛看見北大校園里，一個身穿長衫的木訥少年，見到美麗動人的張兆和時的驚喜，寫幾百封情書的癡情樣子，胡適校長成就一對才子佳人的童話。同時對如詩如畫鳳凰城的風情，靈秀的山水孕育出一代才子的湘西充滿了向往??

在這個物質并不饋乏的年代里，沉浸于經典名著的世界中，讓我有了養精蓄銳最好的精神食糧，讓我有了坦然追求一種靈性生活的勇氣，賦予我一種足夠抵御物質誘惑和浮燥心態的定力。

第二篇：孩子的精神食糧

孩子的精神食糧

——曹文軒與黃蓓佳作品比較

指導老師：周先林學員：付飛

摘要:曹文軒與黃蓓佳寫的都是“成長小說”，他們同樣關注現在兒童的成長。然而他們選取的時代背景、角度以及藝術手法又有很大不同。曹文軒的小說以上世紀60年代蘇北農村生活為背景，他用那個時代兒童的苦難來感動今天的讀者，文筆純美富有詩意。黃蓓佳則以當代城市生活為背景，反映青少年在成長中遇到的一些問題，更貼近現實生活。

關鍵詞：時代背景角度藝術手法

前言

曹文軒，1954年生于江蘇鹽城。中國作家協會全國委員會委員、北京市作家協會副主席。北京大學教授、博士生導師。中國少年寫作的積極倡導者，推動者。主要作品有《紅瓦》《草房子》《青銅葵花》《天瓢》《山羊不吃天堂草》《根鳥》等。

黃蓓佳，江蘇如皋人。北京大學畢業。主要兒童文學作品有《小船，小船》《我要飛》《蘆花飄飛的時候》《遙遠的地方有一片海》《我要做好孩子》《今天我是升旗手》《心聲》等。

曹文軒與黃蓓佳都寫了很多兒童文學作品，對現在處處養尊處優的孩子可以說是情感教育的課堂。然而他二人的寫作又是有很大差異的。下面本文擬從時代背景、角度，藝術手法三方面加以分析。

一、時代背景

翻開曹文軒的小說，首先讓人感受到的是人物生活環境及命運的苦。小說根植于上世紀60年代蘇北農村艱苦的生活條件下，那正是“大躍進”與以后的三

年自然災害期間。在那個物質條件極為匱乏的年代里，人們常常面臨饑餓和災難。很多作家在寫到這段歷史時，都直接披露了人們生活的苦難，如路遙的小說。對于這一點，曹文軒更是沒有回避，他把苦難推向極致。不同的是，他把當時貧困的生活詩意化了，處處充滿著詩情畫意和人與人之間的溫情。詩一般的語言、唯美的境界、純美的人物，是曹文軒小說突出的特色。可是這一切都不過是貧困這個大背景上的美麗點綴。他選取的時代背景決定了他作品中兒童的苦難形象。苦難，讓他筆下的兒童形象放射出更美得光彩。面對苦難，他們沒有驚慌失措，在淡定從容中進行不屈的反抗。《青銅葵花》中青銅和葵花的遭遇讓人為之辛酸，悲然淚下。而更讓人感動的是他們對苦難生活的倔強反抗。在苦難面前他們是從容的，鎮定的，從沒抱怨上天對他們的不公，也從沒有悲觀絕望過。“曹文軒頑強地不讓他筆下的人物在苦難面前倒下去，即使有違藝術上的真實。這都是因為他鄙棄那種驚慌失措的，叫苦連天的態度，他認為‘我們需要的是面對苦難時的那種處變不驚的優雅態度’。①這一點在《青銅葵花》中得到完美體現。葵花小小年紀就經歷了人生各種各樣的磨難—— 喪母，喪父，水災，蝗災，寒冷，饑餓等等，好像所有的災難都降臨在這個不幸小女孩頭上——然而她卻始終沒有被打垮。面對突如其來的大水，面對天光地凈的蝗災，他們每個人，始終像勇敢的水手，堅定地迎向永恒的風雨。漫天無際的清貧，如同一根凌厲的鞭子，懸掛在一家人的頭上，可他們卻平心靜氣地忙碌著，他們出河入海，割茅草，賣蘆花鞋，不慌不忙地等待春暖花開的時節。

黃蓓佳則以現在城市生活為背景，在物質上是豐富的。然而這一代的兒童每天卻要面對繁重的功課負擔，讓他們叫苦連天。另外，單親家庭中的子女成長問題等等，給現在孩子的成長帶來了很多壓力。黃蓓佳的作品，讓人看到一般不被成人所理解的兒童世界的精神追求。《飄來的狗兒》中有大主張的狗兒，《我要做好孩子》中不動聲色抗爭的金玲，《今天我是升旗手》中有英雄主義情節的肖曉，他們身上都顯示出兒童的精神力量。黃蓓佳說：“我相信孩子的眼力，很多時候，他們比大人更加入木三分。”②華茲華斯也說，“兒童是成人之父”。③兒童的身上具有一種神性，表現為智慧和精神力量。

二、寫作角度

曹文軒說：“今天的人需要感動，通過感動，人的情感得到升華。”④在這個物欲膨脹的社會里，人與人之間的感情越來越淡漠。當今的孩子們每天被太多的功課壓得喘不過氣來，時時刻刻面臨家庭和學校的壓力，生活中太多美好事物他們感受不到，相反感受到更多的可能是黑暗。對周圍的世界他們表現越來越冷漠，甚至產生惡意。這一代兒童在物質上是豐富的，感情上卻很貧乏。曹文軒說：“現代人在痛苦面前缺乏先人們那樣的風度。”⑤他用他的作品告訴孩子苦難，也告訴他們選擇堅強。用舊社會孩子的苦難感動今天兒童。僅僅苦難，還不足以讓人感動，關鍵是面對苦難的風度。他筆下的兒童還有這樣一些特點：

（一）倔強。面對苦難，他們沒有驚慌失措，在淡定從容中進行著不屈的反抗。《青銅葵花》中的青銅沉默堅毅。《草房子》中的細馬更是異常地倔強早熟，獨自一人為后母重建家園，照料已瘋傻的后母。《根鳥》中的根鳥為了追求夢想，更是經歷了千辛萬難經受了各種誘惑。

（二）充滿溫情。兒童評論家張美妮教授評述：“當我們一頁頁，一章章讀著這部小說時，閃耀在眼前的是一道道滿盈愛心和可貴人格的光彩。”⑥《草房子》中桑桑在病中感受到的人間真情；迷戀土地的秦大奶奶最終對“占有”了她的土地的小學校捧出深深的愛；青銅對葵花深深的兄妹之情。他的小說感動了今天的讀者，也感動了明天的讀者。

如果說曹文軒用從前少年的故事感動了今天的孩子。那黃蓓佳就是用她筆下的兒童為今天的孩子樹立了“榜樣”。盡管他們不是完美的，卻努力可愛。《我要做好孩子》主人公金玲是六年級畢業班的孩子，她成績一般，惟一的長項是她的作文。面對升學的壓力，她決心做一個“好孩子”，從此開始了不懈努力。金玲的形象很有普遍性，應該說大多數的孩子都像金玲一樣聰明，但一遇到學習上就犯糊涂。作者為現在的孩子樹立了一個正面“典型”。現在的兒童，養尊處優慣了，很難承受學習上的壓力，很容易自暴自棄。金玲的身上，有那么一股倔強勁兒，是值得所有孩子學習的。另外，她的作品中還有很多可愛的兒童形象。熱情勇敢的肖曉，懂事體貼的趙安迪，善良忠誠的單明明，天使一般的杜小亞。小讀者在黃蓓佳的作品中總是不知不覺受到這些孩子的感染。

三 藝術手法

曹文軒堅持一貫的古典，唯美的創作風格，優美的語言，詩一般的意境。即

使是描寫苦難，也不可思議地綻放美麗和優雅。他說：“痛苦是美麗的。”⑦所以，他筆下的人物無不呈現詩意和美。《青銅葵花》中在寫到蝗災過后，青銅和葵花去挖蘆根充饑時，青銅想給葵花打一只野鴨，結果兩個人在大雨中失散了。在彼此尋找而又找不到的令人揪心的時刻，當他們渾身泥濘地見面后，在這樣的場面里，作者竟然也能發現美。他寫道“雨過天晴時，青銅牽著牛，一瘸一拐地走出了蘆葦蕩。牛背上坐著葵花。她挎著籃子，那里面的蘆根，早已被雨水沖洗得干干凈凈，一根根，像象牙一般的白。”⑧被命運的風雨打得暈頭轉向時，美依然存在。再比如《冰項鏈》寫葵花戴上項鏈的美時，“劉老師的眼前就站了一個帶銀項鏈的葵花。這樣一個女孩兒，實在太迷人了。劉老師竟一時回不過神來，癡癡

⑨地想著有那么一個戴銀項鏈的女孩兒，她的名字叫葵花。”用詩的語言來渲染美。

此外《草房子》中的紙月恬靜純潔與超凡出世般的書卷氣，白雀飄飄欲仙的美貌和憂郁，杜小康絕頂聰明及其鶴立雞群似的高貴氣度無不帶著超凡脫俗的美。

曹文軒筆下的人物總是帶有不食人間煙火的氣息。和他比起來，黃蓓佳作品中的兒童就像是活在我們周圍，更加真實可感。在大街上，你隨處可發現他們的身影。自從金玲的形象問世以來，在生活中你會發現無數個“金玲”。《親親我的媽媽》直面當下的現實生活，近距離地貼近現在的孩子們的生活狀態，如實再現孩子們表面看來枯燥乏味實際上還是相當豐富的生活空間。主人公趙安迪是個患有輕微孤獨癥的孩子，在與患有輕微抑郁癥的母親相處過程中由隔膜，冷淡到互相依賴。展示了單親家庭中孩子的健康成長。

四總結

雖然曹文軒和黃蓓佳選取的時代背景、角度以及藝術手法都不一樣，但目的相同，都是為了現代兒童的健康成長。通過對他們作品的比較，我發現既有不同之處，又有相通的地方。他們筆下的兒童都是充滿溫情、美好、可愛的。他們的作品讓今天的兒童深受感動、啟發，為當今兒童的健康成長提供了精神糧食。

注釋：

①曹文軒：《感動》 江蘇少年兒童出版社2006-1 第一版 第51頁

②黃蓓佳：《孩子是這個世界的勇者》中國青年報 2006-7-3

③黃蓓佳：《孩子是這個世界的勇者》中國青年報 2006-7-3

④曹文軒《感動》 江蘇少年兒童出版社2006-1 第一版 第46頁

⑤曹文軒《感動》 江蘇少年兒童出版社2006-1 第一版 第45頁

⑥ 《純真的愛----讀曹文軒<草房子>有感》

⑦曹文軒：《感動》 江蘇少年兒童出版社2006-1 第一版 第51頁

⑧ 曹文軒《青銅葵花》江蘇少年兒童出版社20005-4第一版 第163頁

⑨曹文軒《青銅葵花》江蘇少年兒童出版社20005-4第一版 第141頁

參考文獻：

[1]曹文軒：《青銅葵花》江蘇少年兒童出版社2005年04月

[2]曹文軒：《草房子》江蘇少年兒童出版社2005-4

[3]曹文軒：《根鳥》江蘇少年兒童出版社2001-2

[4]黃蓓佳：《我要做好孩子》江蘇少年兒童出版社2006-3

[5]黃蓓佳：《親親我的媽媽》江蘇少年兒童出版社2006-3

[6]黃蓓佳：《今天我是升旗手》江蘇少年兒童出版社1999-7

[7]黃蓓佳：《我飛了》江蘇少年兒童出版社2006-3

[8]曹文軒：《感動》江蘇少年兒童出版社2006-1

學員聯系地址：徐州市睢寧縣朱集中學郵編: 221226電話：051681384725

第三篇：書，精神食糧作文

書，精神食糧作文11篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的書，精神食糧作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書，精神食糧作文1

德國著名詩人歌德曾經說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話。”一本好書，蘊含著豐富的知識和美妙的情感。

最近，我迷上了成長不煩惱系列叢書，他一共有8冊，我讀完了其中2冊。雖然只讀了2冊，但他卻令我受益匪淺。這兩本書里的故事精彩生動，題目也十分新穎特別，十分吸引讀者的眼球，他教會了我如何與別人交際，如何面對挫折不放棄。

這里面有幾個小故事給我留下了深刻的印象，如：《大樹將軍》，他講的是東漢開國皇帝劉秀手下的一位將軍馮異。他在戰場上作戰勇猛，處理事情恰當，對待部下和善，大家都很敬愛這位文武雙全的將軍，因為他常常在別人爭功邀賞的時候，獨自一人躲在遠處的大樹后邊，所以人們給他起了個美名，叫做“大樹將軍”。這個故事告訴我們：以謙虛的態度對人，定會有許多人愿意親近你，以雀傲的態度對人，只會讓大家都離開你；我還喜歡這樣一篇文章，題目叫做欣賞自己的不完美，它使我懂得了一個深刻的成長啟示：每個人都是不完美的，學會欣賞自己的不完美，并將它轉化為動力，這才是最重要的！

我非常喜歡這兩本書，因為它讓我明白了：只有內心變強大，才能微笑著面對學習與生活中的不如意。我就像一匹餓狼一樣，貪婪的吮吸著書給我的人生精華。在那一瞬間，我感覺自己好像在書的天空中翱翔，在知識的海洋里遨游。

舒適閃亮的燈火，照亮人生的方向；書是忠誠的伴侶，撫慰心靈的無助；書是歷史長河中的璀璨星光；書是人類進步的階梯；書是我們每個人的精神食糧！

書，精神食糧作文2

書，是一把鑰匙，為我們打開知識寶庫的大門；書，是人生的向導，幫我們找到智慧的源泉；書，是一架梯子，讓我們登得更高，看得更遠。所以我很喜歡看書。

這不，我又在看書了。我抱著枕頭，坐在床上，把書捧在手上，心里想著這書中故事的情節……你猜這時幾點了？九點啦？八點吧？難不成十點咯？不不不，都不是，現在才凌晨五點。為什么這么早你就開始看書？你一定會驚訝地問我。我有許多原因：第一個嘛，是因為早晨記憶力高；第二個，當然是為了避開窗外的小貓小狗和汽車發出的噪音；第三個原因就是這時爸爸媽媽都在睡覺，不會讓我做這張試卷、做那道難題；第四個……所以我便把鬧鐘調成五點鐘響，這時候天才蒙蒙亮，公雞們那清脆的打鳴聲讓整個人都感到好爽快。等我看到六點半，我會把書放下，去床上裝睡，為什么呀？因為這時爸爸媽媽會準時起床，我裝睡一會兒，又會假裝剛剛醒來，揉一揉眼睛，伸一伸懶腰，好像還沒睡夠，還想睡似的……

我看書的最佳時間還有一個，晚上七點開始讀，讀到幾點就不知道了。房間開著燈，我喜歡坐在床上背靠著床頭看書，因為我實在不想把腦子中的故事情節打斷，就不管時間，也早忘記爸爸媽媽已經睡著了。就在媽媽半夜起來上廁所時，發現我還在看書，說：這么晚了別看了吧。我卻裝睡一會兒，又起來捧起書……第二天，我一照鏡子，哈哈大笑起來，我竟變成了國寶！

書籍是全世界的營養品。還是莎士比亞的那句話，營養品指的不就是人類的精神食糧嘛，它是人類文明延續的能量啊！

書，精神食糧作文3

書是人類進步的階梯，書是人類的精神食糧，我們的生活離不開圖書，是讀書使生活更美好。

讀書，就像品一杯芳香四溢的清茶，也像聽一首余音繞梁的歌曲，令人心曠神怡，打從識字起，我就很喜歡讀書，因為書籍可以讓我變得充實，可以讓我成為一個有內涵、有涵養的女生。每周日，我幾乎都會同朋友一起去書店看書，我們一坐就是三個小時，頭也不抬，忘乎所以地遨游在書的海洋中，沉浸在書的世界里。我和我的朋友也正是因為都喜歡看書，所以才得到了深交。讀書，也能使我獲得一份份友誼，認識一個個志同道合的朋友，讀書讓生活更美好，讓世界更美好！

讀書，可以讓自己的語言水平提高，比如在老人生日時，別人只能說一句生日快樂，而愛讀書的你就會來一句“祝您福如東海長流水，壽比南山不老松”，檔次瞬間就提升了許多。再比如，同學換了一件好看的衣裳，你立馬走過去，真心地說一句“你今天真美，不愧是秀色掩古今，荷花羞玉顏啊！”這樣一贊美別人，你的.一天也會變得晴朗起來。看到有些基礎差的同學在望著試卷默默嘆氣時，你真誠的說一句“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。不要著急，慢慢來。”只要多讀書，豐富了自己的語言知識庫，并經常發揮出你的語言的魅力，走到哪里，都會成為人見人愛的“馬蘭花”。

所以，同學們，請多讀書吧！讀書，可以豐富你的內心；讀書，可以結識更多的朋友；讀書，可以使生活更美好。讓我們一起閱讀，一起開始心靈之旅吧。

書，精神食糧作文4

如果學語文是為了與人交流，那么讀書，則是為了在言語間添些文采。

從咿呀學語，蹣跚學步的小兒，到現在學識豐富，思維活躍的我，讀書真讓我成熟，讓我著迷！讀書就像在知識的海邊觀潮，在智慧的峰頂賞月，在幽靜的寺中悟道。

書好像是一個廣闊的世界。在書中，讀沙漠—讀出它坦蕩豪邁的胸懷；讀太陽—讀出它普照萬物的無私；讀大海—讀出它洶涌澎湃的激情；讀野草—讀出它默默無聞的奉獻。

小時候，媽媽給我買了許多童話書，每天我都不知疲倦的翻看它們，那應該就是我讀書的開始。漸漸我長大了，不滿足于那些拼音讀物。在小學五年級時，偶爾聽到了同學談論《三國演義》，我便被里面的故事迷住了，沉醉其中不能自拔。于是，我在暑假時就買了一本。此后，它就融入了我的生活。我時常邊看邊查閱字典，找到我不理解的生子的含義。《三國演義》里面的人物真有趣，故事真精彩。諸葛亮的神機妙算，令我敬佩不已；張飛的魯莽沖動，使我牽腸掛肚；關羽大意失荊州，令我嘆息不已；扶不起的阿斗，真使我有一種恨鐵不成鋼的憤恨。讀《三國演義》，我仿佛穿越時空隧道，回到了三國鼎立的時代，我從中學到了許許多多的歷史知識，也悟出了許許多多為人處世的道理。

在我眼里，書不僅是進步的階梯，還是開放的窗戶。我一直堅信“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。愿書籍永遠陪伴我成長吧。

書，精神食糧作文5

清晨，一縷陽光透過窗簾照到了我的臉龐，我朦朧地睜開雙眼，向窗外伸了個懶腰：“啊，今天的天氣可真好！”我輕聲呼喚著爸媽，可是半天都沒有聲響。突然想起來，我這不是在寒假中嘛，爸爸媽媽可早已開始上班了。

“唉，一個人好無聊啊！”

還是看書吧！于是我在床頭拿起了高爾基的《童年·在人間·我的大學》，在溫暖的陽光下開始了閱讀。

書中說道：高爾基年幼喪父，母親也離家出走，只得由外祖父母撫養。高爾基有很多舅舅，因財產分割問題而反目成仇，互相殘殺……看著看著，我身臨其境，不禁入了迷，可肚子卻不爭氣地“咕嚕咕嚕”叫了起來。我只好忍痛放下心愛的書，去廚房拿出面條煮。

我將面條放入沸騰的水中，蓋好鍋蓋，可心里不由得還在想著書中高潮迭起的情節。反正面條要多煮一會兒的，看會兒書也沒關系！于是我又捧起了書，津津有味地看了起來。

我十分同情高爾基，他童年就目睹了種種殘忍的瞬間，而且生活貧苦，這使我回想到自己的童年是多么的幸福快樂啊！我被這本書深深地吸引住了，忘記了時間，也忘記了在鍋里躺著的面條。

突然，一陣“刺啦刺啦”的聲音和一股奇怪而又難聞的味道在廚房間彌漫開來。我急忙跑進廚房，只見白色的泡沫從鍋沿溢出，眼看著快要把火焰澆滅了。我連忙關掉燃氣灶開關，迅速揭開鍋蓋。慘了，一半的面條已經和鍋底“親密接觸”，緊緊地粘在了一起。空氣中煙霧繚繞，我幾乎睜不開雙眼。等到熱氣散盡，我便快速地拿起抹布，小心翼翼地將廚房清理干凈。

因為實在太餓了，我只好吃著燒糊的面條，但是一想到閱讀給我帶來的樂趣，面中的焦糊味似乎也淡了許多。書，就是我的精神食糧！

書，精神食糧作文6

讀書可以讓我們增長知識，開闊眼界，讀書可以提升人生境界，強化人文精神。莎士比亞曾經說過：書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有了書籍就好像鳥兒沒有了翅膀——可見讀書的重要性。

每次旅行，我都會精挑細選帶一本有關歷史的書，我挑選書的原則是：一定要便攜，不能帶大書；里面講的內容要有可讀性，并且是我感興趣的；要圖文并茂。

今年暑假，我去外地參加一次社會實踐活動，臨行前，我選擇了《半小時漫畫世界史》（陳磊著）。這本書告訴人們：漫畫不僅僅是漫畫，漫畫其實是以兒童的視角看世界；是以現代的筆觸寫世界；是以既有趣又通俗的手法來引導你進入紛繁復雜的歷史。

在社會實踐活動途中，一次我正在看這本書，可能因為太入迷，當看到條頓騎士團有趣的場景時，竟然情不自禁地哈哈大笑起來。這時，有個人拍了我一下，我猛地打了個激靈，方從夢境中醒過來，原來是同學在拍我。抬頭一看，周圍的人都在看我，我才意識到剛才失態了，趕忙說了句：“啊……不好意思……”

社會實踐活動期間，這本令我著迷的書寸步不離地陪伴著我，它簡直成了我的好朋友，我常常樂在其中，生怕一不小心會弄丟了它……這樣的情況，在我的生活中還能舉出好多例子。

書是我的精神食糧，像每天都需要吃飯睡覺一樣必不可少，我沉浸其中，享受著盡情吸收營養的分分秒秒。

每當我手里拿著書，我的內心就非常地安靜，而我的頭腦卻異常地活躍，仿佛雄鷹飛過山谷，那流光溢彩的情景，像一幅幅畫面展現在我的面前……那種美妙的感覺，只有愛讀書的人才能真正體會和擁有。

與書結緣，感受著書帶給我無窮無盡的樂趣！

書，精神食糧作文7

如果學習漢語是為了與他人交流，那么閱讀是為了在詞語之間增添一些文采。

從牙牙學語、蹣跚學步到現在知識淵博、思維活躍，閱讀真的讓我成熟，讓我著迷！讀書就像在知識的海岸上看潮汐，在智慧的頂峰上看月亮，在寧靜的寺廟里認識道。

書籍似乎是一個廣闊的世界。在書中，閱讀沙漠讀出它坦蕩的心；閱讀太陽讀出它照耀萬物的無私；閱讀大海讀出它澎湃的激情；閱讀雜草讀出它未知的貢獻。

我小時候，媽媽給我買了許多童話書。我每天孜孜不倦地閱讀它們。那應該是我閱讀的開始。漸漸地，我長大了，不滿足于那些拼音書。當我上小學五年級時，我偶爾聽到我的同學談論《三國演義》。我被這個故事迷住了，忍不住喝醉了。所以，我在暑假買了一個。從那以后，它就融入了我的生活。我經常在閱讀的時候查字典，發現我不明白生孩子的意思。《三國演義》中的人物非常有趣，故事也非常精彩。我欽佩諸葛亮的巧妙計劃。張飛魯莽的沖動讓我擔心。關羽無心失荊州，令我嘆息。幫不起阿斗，真讓我有一種恨鐵不成鋼的怨恨。讀《三國演義》，我似乎穿越了0+隧道，回到了三國鼎立的時代。在與人打交道的過程中，我學到了大量的歷史知識和大量的真理。

在我看來，書籍不僅是進步的階梯，也是一扇敞開的窗戶。我一直相信“閱讀打破了所有的書，寫作就像魔術一樣。真相。愿書籍永遠伴隨我成長！

書，精神食糧作文8

書是什么？書是一座擁有豐富知識的寶庫，為我們提供無窮的知識源泉；書是我們人生路上的指路燈，為我們指向光明的方向；書是我的精神食糧，滋養著我茁壯成長。

記得我剛上幼兒園的時候，媽媽就給我買了人生中的第一套書——《小兔彼得的故事》。每到晚上，媽媽就會給我講書里的故事，而且一講就是好幾遍，不然我就會不依不饒，鬧著不肯睡覺。后來，我就學著媽媽的樣子自己翻看。我反復讀著《小兔彼得的故事》，直到里面的故事爛熟于心。媽媽看我喜歡讀書，就又給我買了一整套的《小牛頓科學館》。記得那次媽媽把書搬到家的時候，我看得目瞪口呆：好大一個箱子呀，媽媽說整整有六十本哪！好奇的我迫不及待地拿起第一本，就那樣站在門口便看了起來。不知過了多久，腿酸了，我索性坐在地上繼續看。連媽媽什么時候給我搬的小凳放在身旁，我都沒有察覺。

還有一次，我正在讀心愛的《窗邊的小豆豆》，媽媽好像因為有事要出門一趟，也不知道跟我說了什么，在我忙不迭的“哦”聲中便開門走了。我一直醉心于精彩的故事中，始終頭都沒有抬。時間飛逝，突然我聽到了“咚咚咚”響亮的敲門聲，才發現天色已晚，媽媽都已經辦好事回來了。當她打開冰箱，發現為我準備的餃子還在時，驚訝地問我：“你午飯都沒有吃嗎？現在都傍晚了。”這時，我才后知后覺地想起媽媽出門時的叮囑，而肚子似乎也開始抗議，不爭氣地發出“咕嚕，咕嚕”的聲音。我這才覺察到自己早已饑腸轆轆，只好雙手摸著肚子尷尬地笑了。

正如高爾基所說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上。”

書，精神食糧作文9

“天才是百分之九十九的勤奮加上......”。你瞧！我又開始朗讀名人名言了。現在，我這一身書卷味很濃吧！哈哈，我最近與書親密相處了！

在家里，我可真是一個書呆子！記得那一次，媽媽在廚房里炒菜，而我正在書海中如知如醉的看書，如同一只饑餓的小羊闖進了嫩綠的草地。就在這時，媽媽突然叫我去買瓶黃酒，我就端著一本書，慢吞吞地走出家門，走在路上我手中還捧著《海底兩萬里》里面的內容十分精彩，真是妙語連珠，讓我浮想聯翩。不知不覺，我就來到了商店門口，因為我看書時太專注了，一下子反應不過來，我想了大半天，才想到買一瓶啤酒，結果把它買回了家，媽媽大叫道“：你買啤酒干什么？”我漫不經心地說“：你要啤酒唄。”我手中還拿著書，但當她看到我手中的書時，媽媽立刻由陰轉晴，高興地數落我“：你這臭小子就知道看書，呵呵”。

這些書籍，把我帶到了一個廣闊的世界。我就像一股細小的溪水，匯集起許多晶瑩的泉水和露珠，逐漸豐滿起來。書籍給了我無窮的知識還帶來了不少樂趣。書，是一位不開口的老師把我們帶進了知識的海洋。書，是把智慧的鑰匙，指引著我們打開知識的寶庫。書，是陪伴終生的伙伴。書是萬花筒，書是大觀園，書里的世界豐富多彩，就讓我們在書的海洋遨游吧！

書，精神食糧作文10

“書籍是人類進步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神。”這兩句名言一直伴隨著我的成長，還有許多的名人勵志讀書的故事。

我是從五歲時開始讀書時的。那時我便“發奮識遍天下字，立志讀遍天下書。”我讀過許許多多的書籍。小到童話故事，大到文學著作，都是我的精神食糧。使我記憶最深的書還是《告訴世界，我能行》這本書。因為這本書全部是教我們做人的道理，并且非常適合我們青少年讀。我讀書的方法很簡單：先把書本看一遍，再把書中的好詞好句記錄下來。把不懂的問題記錄下來。讀書，也給了我許許多多的好處與豐富的知識。

上了三年級后，可能是因為我多看書的緣故吧！我的常常贏得老師的好評，還經常被當作范文在全班朗讀。有一次，老師布置了一篇。題目為《我的理想》。當同學們千篇一律地開始寫當發明家，當科學家……我卻寫了《我要當自己家鄉的村長》。為的是能領導大家發財致富，一起奔向小康生活。老師夸我構思別出心裁，與眾不同。這一次小小的成功，使我激發了對濃厚的興趣，從而使得我寫起如同行云流水。

有一次，我來到柏博書店看書。當時里面的人車水馬龍。我拿起幾本書來到一個安靜的角落里，津津有味地看了起來。周圍的世界仿佛已經對我不存在了。這幾本書，使我看得如癡如醉。當我看完，已是五點多了，看見時間不早了，便回家去了，走在路上，還在回味剛才書的內容。

書，是我的朋友；書，是我的老師；書，更是我知識力量的源泉。

書，精神食糧作文11

讀書，是我生活中不可缺少的組成部分。在不開心或不愉快的時侯，去找一本好書看，心中就好似打了免疫針一樣，煩惱就會被沖得煙消云散，心情會豁然開朗。

曾經有一天，媽媽帶我又到了新華書店，媽媽讓我自已去挑選鐘愛的書籍。這下子我面臨著一個嚴肅的問題：在茫茫書海中我該選擇哪一本讓我心動的書呢？《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》，這四大名著我多想一一飽覽；《十萬個為什么》、《昆蟲記》，這些科普書籍會讓我耳目一新，領略科學的奧秘；《封神演義》、《神話故事》，這些神話出神入話讓我浮想聯翩……

到了最后，我選擇了《十萬個為什么》，我不知道我的選擇是否正確，一回到家中，我就迫不及待地打開了讓我心儀已久的書籍，一頁、兩頁……我真像是一頭饑餓的野獸，貪婪地吮吸著糧食，真有點廢寢忘食的感覺。

到了吃晚飯的時侯，媽媽接二連三的喊著：“開飯了，開飯了”，我才戀戀不舍的走出我的書境，我被書中豐富的知識深深吸引了陶醉了……

到了晚上該睡覺了，可我不能從書中自撥，于是我偷偷地打開了手電筒，正當我竊喜我的聰明舉動沒被爸媽發現時，爸爸卻推門進來了，說道：“干什么呢？這么用功，留著明天看吧，早點睡覺了。”“是”，等他走了我還是把書中的內容飽餐了一頓，這次讓我第二天都起不了床。

把《十萬個為什么》看完了，我覺得自已的知識真是太膚淺了，真是知識的海洋永無邊際啊，俗話說的好“學然后知不知”啊！

第四篇：精神食糧書作文

精神食糧書作文7篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的精神食糧書作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精神食糧書作文1

為一體，為秀麗的山水披上了一層柔和的輕紗，好美啊！

但，唉，口中情不自禁地吟道“夕陽無限好，只是近黃昏”，唉，黃昏過后就是黑夜啊！此刻，若我站在河邊，不知是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”呢？還是“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”呢？亦或者是“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾”吧！拿起桌上的一本詩詞歌賦，沉醉于其中。黃昏，很美，很詩意，很夢幻，如果哪一天，能在黃昏的散步中，詩興大發，大筆一揮，寫下一首千古絕唱，嗯，真是想想都很美啊！不過，雖寫不下千古絕唱，但是偶爾寫下幾句美言對我的作文水平是絕對有好處的。總的來說，我的晚餐也吃得不錯！

作文選，散文，詩詞歌賦，早餐，午餐，晚餐。雖問“物轉星移幾度秋，季節變遷幾時休？

”但每天都按部就班的生活依然是我最愛的生活，每天的早餐、午餐、晚餐也依舊吃得津津有味，這是我的精神食糧，怎能一天沒有你，我的食物？

精神食糧書作文2

古人說過：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”可見書對我們的生活多么重要。在我看來，書是我的精神食糧，只要一天不看書，我就渾身不舒服，不自在。不知在什么時候，書漸漸地成為了我生活中的一部分。用我的話來說就是：“飯可以不吃，但書可不能不讀。”我們小孩子的成長離不開書籍，讀書既能提高我們的閱讀能力、增長知識，又能開闊我們的視野，增長見識。一石多鳥，何樂而不為呢？

記得在我三歲的時候，我與書就在這個時候親密接觸。那時，姨媽送我一本精致的童話書，我愛不釋手，就連睡覺也要抱住它。我的讀書生涯就這樣開始了。從小時候到現在，我都離不開書。在二年級的時候，翻開書本讀現在，我六年級了，已經讀一些比較深奧的書籍了，如：《巴黎圣母院》《根鳥》《草房子》《毛澤東詩詞全集》……可見，隨著我年齡的增長，讀書的需求也逐漸不一樣。現在，每隔兩、三天，我都會拉著媽媽去書店。假如，有的時候我沒有新書看時，我就會把以前的書翻來覆去看幾遍。當別人來我家的時候，都會說我“金屋藏書”。

精神食糧書作文3

書是什么？一位老師、一處故地、一個天下、還是一位故友？在我心里，它永遠是人類的精神食糧。

有一次，我和媽媽一起去超市購買物品，我無精打采的跟在后面。這時，一個地方吸引了我的注意，讀書角。

這個“讀書角”其實是圖書售賣處，但沒有封皮的可以供我們游覽一下書內，我求了媽媽好一會兒，媽媽才答應讓我看一小會兒，我來到書架前，仔細的尋找到“目標”，便津津有味的讀著，無暇顧及身邊的一切，也許是人太多我聽不見，也許是因為我看得太投入。反正媽媽叫我，我沒有聽到，我的眼中只有一行行文字，一幅幅插畫。

再說媽媽，她走后，也沒發現身后少了個我，若無其事的漸行漸遠。

我的書看完了，人也回過神了。這才發現：我媽丟了！不，準確的說，是我被媽媽丟了……“哎哎哎！讓一下！”遠處傳來媽媽的聲音“姑娘？”“哎呀，不好！要來了，怎么辦？”我在心里吶喊著。

你應該很奇怪，為什么不期待跟媽媽團聚，而想讓她自己先晃一會兒呢！難不成是我受刺激了？不不不，怎么可能呢。沒錯，你又答對了：書！

精神食糧書作文4

書是我的知心朋友，書是我的良師，書也是我精神的食糧。從我幼兒園開始，我就和書結下了緣。

幼兒園時，老師就會讀一些書給我們聽，當時的我還不太懂，慢慢地我就會看一些圖畫書，讀一些注音書了，讀完了還會講給小伙伴們聽，這時我對書已經有了一些概念。

就這樣，我從一個懵懵懂懂幼兒園的小朋友升到小學，這時在老師的言傳身教下，我已經可以從書中學到更多的知識了。

升入小學的我，對書的`喜愛更是不言而喻，只要手中一有手，我就會忘了吃、忘了睡，醉心閱讀也使我從書中得到了許多知識。比如：在《穿越報》中，我穿越到了古代，讓我了解到上下五千年的歷史；在《作文笑傳中》，我還發現了寫作文原來也可以妙趣橫生呀！

我愛讀書，我家里有許多書，在班上我還是個出名的小書蟲呢！當然，我讀書的時候還會做些筆記，瞧！我又要換一本新的“采蜜本”了，里面記滿了我喜愛的好詞好句，也讓我在書的海洋里更快樂地遨游。

書，是人類進步的階梯；書，是全世界的營養品。讓我們趕緊拿起手中的書，一起快樂閱讀吧！

精神食糧書作文5

“書籍是全世界的營養品。”書籍可以改變一個人，它可以充實人的頭腦，使人變得有知識，有思想。因此，我熱愛閱讀，經常到圖書館借書。

我讀過《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《三國演義》等。但我比較喜歡科普書，比如《神奇校車》等。

讀《魯濱遜漂流記》時，我感受到主人公熱愛航海，敢于冒險。他不幸流浪到了一座荒島上，但他依靠自己有限的東西活了下來，并且建設了兩處居住點和訓練了一個仆人——星期五。最后他克服了重重困難，成功地回到了自己的故鄉英國。

讀《西游記》時，我對孫悟空的七十二變感到贊嘆，也為他們師徒四人執著的信念感到敬佩，他們經過九九八十一次的磨難，終于成功地取到了經書，返回唐都長安，功德圓滿。

讀《三國演義》時，我為諸葛亮的才智感到驚嘆，為周瑜火燒連營的計劃感到驚奇，但又為吳國被晉國的攻破感到遺憾。

我讀過《神奇校車》的五冊書，最讓我感到神奇的就是那千姿百態的校車了。

每一本書都帶給我不同的收獲，我喜歡看書。雖然現在有課業的小負擔，但我還是會每天堅持抽出時間來閱讀。因為書籍給我知識，伴我成長，它就是我的精神食糧。

精神食糧書作文6

上午，一股餡料的味道飄然而上，坐在教室里的我癡想著，渴望著，那一縷芬芳。

機會來了！去上信息課的路上，忽見隔壁班級熱火朝天的景象，心生好奇，望了幾眼。原來，他們在包餃子！這餡料的芬芳竟源于此。只見那一塊塊餡料躲進白花花的“屋子”里，反而更有誘惑力了，那看得我是神魂顛倒。然而，只能過過眼癮罷了。然后，便依依不舍去上課了。

下課了，只見隔壁班的女生像店小二似的端上餃子，送給老師。就差說一句“客官，您慢用。”了。我那一雙眼睛直勾勾地盯著雪白的盤子和元寶似的餃子，心里波濤洶涌恰似煮餃子的沸水，一心想要漫過它們，將它們收入腹中。我在心里想：嘿，嘿，嘿，來！咱們大戰三百回合！

然而，在這緊要關頭體委“偶然”出現，闊氣的客官獻寶似的把餃子遞給他，看得我心直癢癢。可是，眨眼功夫，除了盤子，我可什么都看不到了！

我還能干什么？聞著飄出的，瞧著盤里的？哎！別瞎想了，咱還是默默吃精神食糧——書吧！

精神食糧書作文7

書籍，是知識的寶庫，讓我們變得博學多才；書籍，是五彩生活的萬花筒，教會我們品味生活；書籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界；書籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無窮

高爾基說過：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。高爾基還說：書籍是人類進步的階梯。莎士比亞說：書籍是全世界的營養品。我說：書籍是你走向成功的階梯。書中，不僅有個性鮮明的人物，還包含著許多做人的大道理。《滴水穿石》的故事讓我明白：只要有恒心，有毅力，就一定可以成功。《魯賓遜漂流記》的故事讓我知道：要學會生存，學會堅強，學會面對困難不畏懼。《負荊請罪》的故事使我懂得：要敢于承認錯誤，凡事要以大局為重《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強的拼搏中從那無數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。

書，是我們人生中的一盞指路明燈，是黑暗中的一絲光明，是我們無聲的老師，是生活中的諍友，它讓我看清了世間的許多事，明白了生活中的是是非非。書，深深深深地吸引著我，我愿一輩子跟它做朋友，攀著這個階梯不斷進步！

第五篇：書，精神食糧作文

書，精神食糧作文

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的書，精神食糧作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書，精神食糧作文1

書是人類進步的階梯，書是人類的精神食糧，我們的生活離不開圖書，是讀書使生活更美好。

讀書，就像品一杯芳香四溢的清茶，也像聽一首余音繞梁的歌曲，令人心曠神怡，打從識字起，我就很喜歡讀書，因為書籍可以讓我變得充實，可以讓我成為一個有內涵、有涵養的女生。每周日，我幾乎都會同朋友一起去書店看書，我們一坐就是三個小時，頭也不抬，忘乎所以地遨游在書的海洋中，沉浸在書的世界里。我和我的朋友也正是因為都喜歡看書，所以才得到了深交。讀書，也能使我獲得一份份友誼，認識一個個志同道合的朋友，讀書讓生活更美好，讓世界更美好！

讀書，可以讓自己的語言水平提高，比如在老人生日時，別人只能說一句生日快樂，而愛讀書的你就會來一句“祝您福如東海長流水，壽比南山不老松”，檔次瞬間就提升了許多。再比如，同學換了一件好看的衣裳，你立馬走過去，真心地說一句“你今天真美，不愧是秀色掩古今，荷花羞玉顏啊！”這樣一贊美別人，你的一天也會變得晴朗起來。看到有些基礎差的同學在望著試卷默默嘆氣時，你真誠的說一句“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。不要著急，慢慢來。”只要多讀書，豐富了自己的語言知識庫，并經常發揮出你的語言的魅力，走到哪里，都會成為人見人愛的“馬蘭花”。

所以，同學們，請多讀書吧！讀書，可以豐富你的內心；讀書，可以結識更多的朋友；讀書，可以使生活更美好。讓我們一起閱讀，一起開始心靈之旅吧。

書，精神食糧作文2

書籍被稱為精神的食糧。莎士比亞曾經說過，書籍是全世界的營養品。不錯，生活里沒有書籍，就好像失去了陽光；學習中沒有了書籍，就好像鳥兒丟掉了翅膀。

我最早的讀物是一本普通的《成語故事》，那是一本有拼音、有故事、有圖畫的兒童書。這本書讓我學會了許多成語，也教會了我一些做人的道理。

漸漸地，我長大了，覺得這種書讀來不過癮了。后來，我就開始接觸一些大孩子適合看的書，如《三毛從軍記》《愛的教育》等等。《三毛從軍記》讓我又哭又笑，《愛的教育》又讓我淚落如珠。

后來，我又和一些勵志書籍成為了好朋友：《愛哭的女生也堅強》《好朋友是一輩子的天使》《智慧比漂亮更重要》……它們都給我了諸多啟示。《愛哭的女生也堅強》讓我明白了哭不是解決問題的方法，而是要找到辦法勇敢面對；《好朋友是一輩子的天使》使我明白了朋友間的真摯感情是沒有東西可以替代的，背叛自己的朋友會得到相應的懲罰；《智慧比漂亮更重要》讓我領悟到如果一個人徒有漂亮的外表而沒有智慧的頭腦，也不會有大的作為。

不斷地讀書，不斷地品悟終于使我得到了回報。二年級的一次考試中，作文主題是“植物的傳播方法”,我寫了蒲公英的傳播方法，因為語句通順、用詞優美而得到了我上學以來的第一個作文滿分。告訴你一個秘密，這其實都是課外書中的好詞、好句的功勞呢！

我們的身體需要食物來提供營養，我們的精神也需要書籍來提供養分，所以說書籍是我們精神的食糧。讓我們一起與書為友，遨游書海吧！

書，精神食糧作文3

讀書可以讓我們增長知識，開闊眼界，讀書可以提升人生境界，強化人文精神。莎士比亞曾經說過：書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有了書籍就好像鳥兒沒有了翅膀——可見讀書的重要性。

每次旅行，我都會精挑細選帶一本有關歷史的書，我挑選書的原則是：一定要便攜，不能帶大書；里面講的內容要有可讀性，并且是我感興趣的；要圖文并茂。

今年暑假，我去外地參加一次社會實踐活動，臨行前，我選擇了《半小時漫畫世界史》（陳磊著）。這本書告訴人們：漫畫不僅僅是漫畫，漫畫其實是以兒童的視角看世界；是以現代的筆觸寫世界；是以既有趣又通俗的手法來引導你進入紛繁復雜的歷史。

在社會實踐活動途中，一次我正在看這本書，可能因為太入迷，當看到條頓騎士團有趣的場景時，竟然情不自禁地哈哈大笑起來。這時，有個人拍了我一下，我猛地打了個激靈，方從夢境中醒過來，原來是同學在拍我。抬頭一看，周圍的人都在看我，我才意識到剛才失態了，趕忙說了句：“啊……不好意思……”

社會實踐活動期間，這本令我著迷的書寸步不離地陪伴著我，它簡直成了我的好朋友，我常常樂在其中，生怕一不小心會弄丟了它……這樣的情況，在我的生活中還能舉出好多例子。

書是我的精神食糧，像每天都需要吃飯睡覺一樣必不可少，我沉浸其中，享受著盡情吸收營養的分分秒秒。

每當我手里拿著書，我的內心就非常地安靜，而我的頭腦卻異常地活躍，仿佛雄鷹飛過山谷，那流光溢彩的情景，像一幅幅畫面展現在我的面前……那種美妙的感覺，只有愛讀書的人才能真正體會和擁有。

與書結緣，感受著書帶給我無窮無盡的樂趣！

書，精神食糧作文4

如果學習漢語是為了與他人交流，那么閱讀是為了在詞語之間增添一些文采。

從牙牙學語、蹣跚學步到現在知識淵博、思維活躍，閱讀真的讓我成熟，讓我著迷！讀書就像在知識的海岸上看潮汐，在智慧的頂峰上看月亮，在寧靜的寺廟里認識道。

書籍似乎是一個廣闊的世界。在書中，閱讀沙漠讀出它坦蕩的心；閱讀太陽讀出它照耀萬物的無私；閱讀大海讀出它澎湃的激情；閱讀雜草讀出它未知的貢獻。

我小時候，媽媽給我買了許多童話書。我每天孜孜不倦地閱讀它們。那應該是我閱讀的開始。漸漸地，我長大了，不滿足于那些拼音書。當我上小學五年級時，我偶爾聽到我的同學談論《三國演義》。我被這個故事迷住了，忍不住喝醉了。所以，我在暑假買了一個。從那以后，它就融入了我的生活。我經常在閱讀的時候查字典，發現我不明白生孩子的意思。《三國演義》中的人物非常有趣，故事也非常精彩。我欽佩諸葛亮的巧妙計劃。張飛魯莽的沖動讓我擔心。關羽無心失荊州，令我嘆息。幫不起阿斗，真讓我有一種恨鐵不成鋼的怨恨。讀《三國演義》，我似乎穿越了0+隧道，回到了三國鼎立的時代。在與人打交道的過程中，我學到了大量的歷史知識和大量的真理。

在我看來，書籍不僅是進步的階梯，也是一扇敞開的窗戶。我一直相信“閱讀打破了所有的書，寫作就像魔術一樣。真相。愿書籍永遠伴隨我成長！

書，精神食糧作文5

書是什么？書是一座擁有豐富知識的寶庫，為我們提供無窮的知識源泉；書是我們人生路上的指路燈，為我們指向光明的方向；書是我的精神食糧，滋養著我茁壯成長。

記得我剛上幼兒園的時候，媽媽就給我買了人生中的第一套書——《小兔彼得的故事》。每到晚上，媽媽就會給我講書里的故事，而且一講就是好幾遍，不然我就會不依不饒，鬧著不肯睡覺。后來，我就學著媽媽的樣子自己翻看。我反復讀著《小兔彼得的故事》，直到里面的故事爛熟于心。媽媽看我喜歡讀書，就又給我買了一整套的《小牛頓科學館》。記得那次媽媽把書搬到家的時候，我看得目瞪口呆：好大一個箱子呀，媽媽說整整有六十本哪！好奇的我迫不及待地拿起第一本，就那樣站在門口便看了起來。不知過了多久，腿酸了，我索性坐在地上繼續看。連媽媽什么時候給我搬的小凳放在身旁，我都沒有察覺。

還有一次，我正在讀心愛的《窗邊的小豆豆》，媽媽好像因為有事要出門一趟，也不知道跟我說了什么，在我忙不迭的“哦”聲中便開門走了。我一直醉心于精彩的故事中，始終頭都沒有抬。時間飛逝，突然我聽到了“咚咚咚”響亮的敲門聲，才發現天色已晚，媽媽都已經辦好事回來了。當她打開冰箱，發現為我準備的餃子還在時，驚訝地問我：“你午飯都沒有吃嗎？現在都傍晚了。”這時，我才后知后覺地想起媽媽出門時的叮囑，而肚子似乎也開始抗議，不爭氣地發出“咕嚕，咕嚕”的聲音。我這才覺察到自己早已饑腸轆轆，只好雙手摸著肚子尷尬地笑了。

正如高爾基所說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上。”

書，精神食糧作文6

“天才是百分之九十九的勤奮加上......”。你瞧！我又開始朗讀名人名言了。現在，我這一身書卷味很濃吧！哈哈，我最近與書親密相處了！

在家里，我可真是一個書呆子！記得那一次，媽媽在廚房里炒菜，而我正在書海中如知如醉的看書，如同一只饑餓的小羊闖進了嫩綠的草地。就在這時，媽媽突然叫我去買瓶黃酒，我就端著一本書，慢吞吞地走出家門，走在路上我手中還捧著《海底兩萬里》里面的內容十分精彩，真是妙語連珠，讓我浮想聯翩。不知不覺，我就來到了商店門口，因為我看書時太專注了，一下子反應不過來，我想了大半天，才想到買一瓶啤酒，結果把它買回了家，媽媽大叫道“：你買啤酒干什么？”我漫不經心地說“：你要啤酒唄。”我手中還拿著書，但當她看到我手中的書時，媽媽立刻由陰轉晴，高興地數落我“：你這臭小子就知道看書，呵呵”。

這些書籍，把我帶到了一個廣闊的世界。我就像一股細小的溪水，匯集起許多晶瑩的泉水和露珠，逐漸豐滿起來。書籍給了我無窮的知識還帶來了不少樂趣。書，是一位不開口的老師把我們帶進了知識的海洋。書，是把智慧的鑰匙，指引著我們打開知識的寶庫。書，是陪伴終生的伙伴。書是萬花筒，書是大觀園，書里的世界豐富多彩，就讓我們在書的海洋遨游吧！

書，精神食糧作文7

書，是一把鑰匙，為我們打開知識寶庫的大門；書，是人生的向導，幫我們找到智慧的源泉；書，是一架梯子，讓我們登得更高，看得更遠。所以我很喜歡看書。

這不，我又在看書了。我抱著枕頭，坐在床上，把書捧在手上，心里想著這書中故事的情節……你猜這時幾點了？九點啦？八點吧？難不成十點咯？不不不，都不是，現在才凌晨五點。“為什么這么早你就開始看書？”你一定會驚訝地問我。我有許多原因：第一個嘛，是因為早晨記憶力高；第二個，當然是為了避開窗外的小貓小狗和汽車發出的噪音；第三個原因就是這時爸爸媽媽都在睡覺，不會讓我做這張試卷、做那道難題；第四個……所以我便把鬧鐘調成五點鐘響，這時候天才蒙蒙亮，公雞們那清脆的打鳴聲讓整個人都感到好爽快。等我看到六點半，我會把書放下，去床上裝睡，為什么呀？因為這時爸爸媽媽會準時起床，我裝睡一會兒，又會假裝剛剛醒來，揉一揉眼睛，伸一伸懶腰，好像還沒睡夠，還想睡似的……

我看書的最佳時間還有一個，晚上七點開始讀，讀到幾點就不知道了。房間開著燈，我喜歡坐在床上背靠著床頭看書，因為我實在不想把腦子中的故事情節打斷，就不管時間，也早忘記爸爸媽媽已經睡著了。就在媽媽半夜起來上廁所時，發現我還在看書，說：“這么晚了別看了吧。”我卻裝睡一會兒，又起來捧起書……第二天，我一照鏡子，哈哈大笑起來，我竟變成了國寶！

“書籍是全世界的營養品。”還是莎士比亞的那句話，“營養品”指的不就是人類的精神食糧嘛，它是人類文明延續的能量啊！

書，精神食糧作文8

德國著名詩人歌德曾經說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話。”一本好書，蘊含著豐富的知識和美妙的情感。

最近，我迷上了成長不煩惱系列叢書，他一共有8冊，我讀完了其中2冊。雖然只讀了2冊，但他卻令我受益匪淺。這兩本書里的故事精彩生動，題目也十分新穎特別，十分吸引讀者的眼球，他教會了我如何與別人交際，如何面對挫折不放棄。

這里面有幾個小故事給我留下了深刻的印象，如：《大樹將軍》，他講的是東漢開國皇帝劉秀手下的一位將軍馮異。他在戰場上作戰勇猛，處理事情恰當，對待部下和善，大家都很敬愛這位文武雙全的將軍，因為他常常在別人爭功邀賞的時候，獨自一人躲在遠處的大樹后邊，所以人們給他起了個美名，叫做“大樹將軍”。這個故事告訴我們：以謙虛的態度對人，定會有許多人愿意親近你，以雀傲的態度對人，只會讓大家都離開你；我還喜歡這樣一篇文章，題目叫做欣賞自己的不完美，它使我懂得了一個深刻的成長啟示：每個人都是不完美的，學會欣賞自己的.不完美，并將它轉化為動力，這才是最重要的！

我非常喜歡這兩本書，因為它讓我明白了：只有內心變強大，才能微笑著面對學習與生活中的不如意。我就像一匹餓狼一樣，貪婪的吮吸著書給我的人生精華。在那一瞬間，我感覺自己好像在書的天空中翱翔，在知識的海洋里遨游。

舒適閃亮的燈火，照亮人生的方向；書是忠誠的伴侶，撫慰心靈的無助；書是歷史長河中的璀璨星光；書是人類進步的階梯；書是我們每個人的精神食糧！

書，精神食糧作文9

讀書，是我生活中不可缺少的組成部分。在不開心或不愉快的時侯，去找一本好書看，心中就好似打了免疫針一樣，煩惱就會被沖得煙消云散，心情會豁然開朗。

曾經有一天，媽媽帶我又到了新華書店，媽媽讓我自已去挑選鐘愛的書籍。這下子我面臨著一個嚴肅的問題：在茫茫書海中我該選擇哪一本讓我心動的書呢？《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》，這四大名著我多想一一飽覽；《十萬個為什么》、《昆蟲記》，這些科普書籍會讓我耳目一新，領略科學的奧秘；《封神演義》、《神話故事》，這些神話出神入話讓我浮想聯翩……

到了最后，我選擇了《十萬個為什么》，我不知道我的選擇是否正確，一回到家中，我就迫不及待地打開了讓我心儀已久的書籍，一頁、兩頁……我真像是一頭饑餓的野獸，貪婪地吮吸著糧食，真有點廢寢忘食的感覺。

到了吃晚飯的時侯，媽媽接二連三的喊著：“開飯了，開飯了”，我才戀戀不舍的走出我的書境，我被書中豐富的知識深深吸引了陶醉了……

到了晚上該睡覺了，可我不能從書中自撥，于是我偷偷地打開了手電筒，正當我竊喜我的聰明舉動沒被爸媽發現時，爸爸卻推門進來了，說道：“干什么呢？這么用功，留著明天看吧，早點睡覺了。”“是”，等他走了我還是把書中的內容飽餐了一頓，這次讓我第二天都起不了床。

把《十萬個為什么》看完了，我覺得自已的知識真是太膚淺了，真是知識的海洋永無邊際啊，俗話說的好“學然后知不知”啊！

書，精神食糧作文10

“書籍是人類進步的階梯。” “書籍是全世界的營養品。”……這些名言全都是說書的好處、書的重要性。書可以讓我們長知識；還可以讓我們的作文水平大大提高；我們也可以從中得到許許多多的快樂；還可以讓我們懂得做人處事的“獨立思考”的大道理……

我愛讀書，就像一個饑餓的人見到面包似的。動人的小說讓我懂得做人道理，美麗又動聽的詩歌喚起我對美好生活的追求，感人的童話讓我感受到美與丑、真與假……讀書成了我一生不可少的事情之一。《西游記》讓我懂得要做一件事，就要永不放棄，不管有多少艱難困苦；《哈利波特》把我帶到了魔幻的世界，讓明白了其實一個人都有自己的長處，重要的是要有自信……

《假如給我三天光明》這本書在我的腦海里印象特別深。里面的主人公實在太令我佩服了，她雖然是瞎子，但她不比不是瞎子的人弱；她雖然是聾子，但她不比不是聾子的人弱；他雖然是啞巴，但他不比不是啞巴的人弱。他刻苦學習、永不放棄、追求夢想，多次參加各項比賽，最終取得了成功。讀完這本書，我懂得了一個人要想做成一件事，就要永不放棄，無論前方有多少艱難險阻。隨著故事情節的跌宕起伏，我的心也起伏不定。每當我讀到主人公在努力學習的過程中失敗了，我不禁眼淚嘩嘩。

我希望世上每個人都把書當做你的朋友，當做你一生不可少的精神食糧。

書，精神食糧作文11

清晨，一縷陽光透過窗簾照到了我的臉龐，我朦朧地睜開雙眼，向窗外伸了個懶腰：“啊，今天的天氣可真好！”我輕聲呼喚著爸媽，可是半天都沒有聲響。突然想起來，我這不是在寒假中嘛，爸爸媽媽可早已開始上班了。

“唉，一個人好無聊啊！”

還是看書吧！于是我在床頭拿起了高爾基的《童年·在人間·我的大學》，在溫暖的陽光下開始了閱讀。

書中說道：高爾基年幼喪父，母親也離家出走，只得由外祖父母撫養。高爾基有很多舅舅，因財產分割問題而反目成仇，互相殘殺……看著看著，我身臨其境，不禁入了迷，可肚子卻不爭氣地“咕嚕咕嚕”叫了起來。我只好忍痛放下心愛的書，去廚房拿出面條煮。

我將面條放入沸騰的水中，蓋好鍋蓋，可心里不由得還在想著書中高潮迭起的情節。反正面條要多煮一會兒的，看會兒書也沒關系！于是我又捧起了書，津津有味地看了起來。

我十分同情高爾基，他童年就目睹了種種殘忍的瞬間，而且生活貧苦，這使我回想到自己的童年是多么的幸福快樂啊！我被這本書深深地吸引住了，忘記了時間，也忘記了在鍋里躺著的面條。

突然，一陣“刺啦刺啦”的聲音和一股奇怪而又難聞的味道在廚房間彌漫開來。我急忙跑進廚房，只見白色的泡沫從鍋沿溢出，眼看著快要把火焰澆滅了。我連忙關掉燃氣灶開關，迅速揭開鍋蓋。慘了，一半的面條已經和鍋底“親密接觸”，緊緊地粘在了一起。空氣中煙霧繚繞，我幾乎睜不開雙眼。等到熱氣散盡，我便快速地拿起抹布，小心翼翼地將廚房清理干凈。

因為實在太餓了，我只好吃著燒糊的面條，但是一想到閱讀給我帶來的樂趣，面中的焦糊味似乎也淡了許多。書，就是我的精神食糧！

書，精神食糧作文12

“書籍是人類進步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神。”這兩句名言一直伴隨著我的成長，還有許多的名人勵志讀書的故事。

我是從五歲時開始讀書時的。那時我便“發奮識遍天下字，立志讀遍天下書。”我讀過許許多多的書籍。小到童話故事，大到文學著作，都是我的精神食糧。使我記憶最深的書還是《告訴世界，我能行》這本書。因為這本書全部是教我們做人的道理，并且非常適合我們青少年讀。我讀書的方法很簡單：先把書本看一遍，再把書中的好詞好句記錄下來。把不懂的問題記錄下來。讀書，也給了我許許多多的好處與豐富的知識。

上了三年級后，可能是因為我多看書的緣故吧！我的常常贏得老師的好評，還經常被當作范文在全班朗讀。有一次，老師布置了一篇。題目為《我的理想》。當同學們千篇一律地開始寫當發明家，當科學家……我卻寫了《我要當自己家鄉的村長》。為的是能領導大家發財致富，一起奔向小康生活。老師夸我構思別出心裁，與眾不同。這一次小小的成功，使我激發了對濃厚的興趣，從而使得我寫起如同行云流水。

有一次，我來到柏博書店看書。當時里面的人車水馬龍。我拿起幾本書來到一個安靜的角落里，津津有味地看了起來。周圍的世界仿佛已經對我不存在了。這幾本書，使我看得如癡如醉。當我看完，已是五點多了，看見時間不早了，便回家去了，走在路上，還在回味剛才書的內容。

書，是我的朋友；書，是我的老師；書，更是我知識力量的源泉。

書，精神食糧作文13

如果學語文是為了與人交流，那么讀書，則是為了在言語間添些文采。

從咿呀學語，蹣跚學步的小兒，到現在學識豐富，思維活躍的我，讀書真讓我成熟，讓我著迷！讀書就像在知識的海邊觀潮，在智慧的峰頂賞月，在幽靜的寺中悟道。

書好像是一個廣闊的世界。在書中，讀沙漠—讀出它坦蕩豪邁的胸懷；讀太陽—讀出它普照萬物的無私；讀大海—讀出它洶涌澎湃的激情；讀野草—讀出它默默無聞的奉獻。

小時候，媽媽給我買了許多童話書，每天我都不知疲倦的翻看它們，那應該就是我讀書的開始。漸漸我長大了，不滿足于那些拼音讀物。在小學五年級時，偶爾聽到了同學談論《三國演義》，我便被里面的故事迷住了，沉醉其中不能自拔。于是，我在暑假時就買了一本。此后，它就融入了我的生活。我時常邊看邊查閱字典，找到我不理解的生子的含義。《三國演義》里面的人物真有趣，故事真精彩。諸葛亮的神機妙算，令我敬佩不已；張飛的魯莽沖動，使我牽腸掛肚；關羽大意失荊州，令我嘆息不已；扶不起的阿斗，真使我有一種恨鐵不成鋼的憤恨。讀《三國演義》，我仿佛穿越時空隧道，回到了三國鼎立的時代，我從中學到了許許多多的歷史知識，也悟出了許許多多為人處世的道理。

在我眼里，書不僅是進步的階梯，還是開放的窗戶。我一直堅信“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。愿書籍永遠陪伴我成長吧。