第一篇：縣實小總體規劃初步方案

高淳縣實驗小學改擴建工程方案設計任務書

一、項目概況

高淳縣實驗小學的前身是清光緒三十一年（1905）的高淳縣學堂，辦學歷史悠久，校址座落于縣城淳溪鎮學山，學校地有占地面積 33587m2，建筑面積 11863m2。由于是在我縣學校布局調整后，合并了其他中學后形成現有格局，目前存在二大突出問題：一是現有校舍建筑中，七、八十年代建造的建筑所占比例大：磚混結構，與現行設計規范及抗震要求相差甚遠；二是功能布局混亂，學生活動場地短缺，已不適應現代教育教學的需要。

二、規劃設計方案的條件

1、建設用地：該地塊位于高淳縣寶塔路與學山路的交匯處，西邊是市民廣場，是高淳縣主要商業區，地理位置特殊，交通便利。

2、前期準備：紅線圖、地下管線布置圖（含保留和緩拆建筑示意圖）、建設規劃等滿足方案設計要求。

3、規劃要求：見附表二（高淳縣建設局建設項目規劃設計要點）。

三、方案設計理念

1、整合性：注重與現有的學校用房的綜合考慮，注重實用性，滿足學校教育教學活動需要。

2、規范性：設計方案必須遵守有關城市規劃設計對照間距，消防人防等方面規定，并符合國家有關規范和標準。

3、經濟性：方案設計均要考慮其客觀性的投資難度，力爭在保證一定的資金下設計出建筑精品。

4、獨特性：高淳縣實驗小學是我縣唯一一所已愈百年歷史的名校。通過建筑師的創意整合，充分考慮學校的內涵。同時設計方案須突破常規，具有

前瞻性、先進性。

四、方案設計要點

1、規模設置：按實小規劃定位，招生規模為小學8軌48個班、2160名小學生席位，根據南京市普通中小學辦學條件中生均7.3平米建筑面積測算，需校舍建筑面積15768平方米，考慮到與現研訓中心部分校區整合規劃，保留現綜合樓、行政樓計4968平方米，整體改造需新建校舍10800平方米，同時將實小附屬幼兒園遷入現研訓中心幼兒園。

2、整體布局建議：本著“以人為本”的宗旨，高淳縣實驗小學整體改擴建工程，要求功能齊全、布局合理，達到“智能化、園林式、生態型”的校園，并預留一定的發展空間，為此，結合學校周邊環境，擬將各功能區作如下布置：教學區布置于學校東南區域，面對寶塔路，地勢開闊，交通便利，同時教學樓作為寶塔路標志性建筑，能營造積極向上的氛圍；250m環跑運動場與運動區列入學校西南區域，與校外市民廣場、寶塔路街景等融為一體；生活區可布局于學校西北區域，與其他功能區作明顯區分，減少對教育教學活動的干擾；附屬幼兒園配套在學校東北區域，遠離交通干道，減緩交通壓力，相對獨立，自成一體。

2．設計必備性質：本項目是為滿足實驗小學的教育教學活動所用，應有鮮明的時代特性和文化內涵，充分體現二十一世紀青少年積極向上、樂學善思、精神創新，應結合“以人為本，環境育人”的設計原則，提倡文化、生態、節能建筑理念，突出新穎，和諧協調。

五、方案設計總體要求：

1．總體環境要求：本項目周邊環境、地理環境位置特殊，在商業中心，交通便利，應充分考慮現有的環境特點。結合青少年學生學習、活動的特點，注重綠化美化，體現環境育人，使學校的整體環境和諧協調，主題鮮明。本

項目主入口為南，緊鄰商業街，主體建筑坐北朝南，應充分利用建筑結構本身的特點，結合周邊環境及學校特點來裝飾主立面，特別注意學校主入口的設計和細部處理，充分考慮人員的出入、疏散、安全及綠化要求。

2．建筑設計要求：建筑主體（教學樓）設計以四層為主，局部考慮五層。建筑設計考慮其開放性，注意體現功能和特色，適應人流和自然景觀，道路的相互交往與滲透，特別注意與原有建設的和諧協調。主教學樓的設計更應考慮與校大門的相互呼應。在簡潔明快的現代風格，要著重空間品質、突出文化氛圍，以引導青少年積極向上，樂學好思，要充分合理利用內外部空間進行功能室的布置。在盡可能不減少其他部分使用面積的前提下，應對于共享空間給予一定的考慮，以增強主體建筑的整體形象。各功能空間在方便使用的前提下應有機聯系，使之得到合理組織，和環境相協調。

本項目由于地理位置的特殊及特殊的用途，希望在滿足城市規劃及周圍環境的要求前提下，在充分考慮整體和個體、原有和新建、單體建筑與整體環境的協調前提下，應盡力使主體建筑造型新穎、明快、大方，富有個性和時代感，使環境設計充分體現學校特色和文化內涵，體現“以人為本”的理念。

第二篇：校舍安全工程總體規劃方案

校舍安全工程總體規劃方案

為保證校舍安全工程順利實施，保障師生生命安全，促進學校發展，根據我市實際和今后發展需要，特編制本規劃。

一、學校概況

故城縣南王莊小學位于衡水市故城縣，是一所全日制完全小學。學校始建于1988年，占地9800平方米，總建筑面積為1500平方米。學校通過省市兩級達標驗收。

目前，學校共設小學6個年級和1個幼兒班，7個教學班，在校生260名，全部教職工15人，其中專任教師14人。教師學歷達標率為100%。學校服務半徑：3千米，覆蓋人口：2900人。

二、學校安全現狀分析

根據中小學校舍安全工程領導小組辦公室鑒定，該校不處在地質災害易發區，周邊不易產生滑波、崩塌、泥石流等地質災害。根據我縣水利局鑒定，確定該校不在行洪區和山洪威脅區內。在設防標準內，在防洪工程確保安全的前題下，能夠保證學校防洪安全，學校共有建筑物3棟，無危房。

三、編制本規劃的原則

為確保本校廣大師生的生命安全和學校財產安全，把學校建成最安全，家長最放心的地方。

四、校舍安全工程三年目標及主要任務

根據《農村中小學建設標準（建標109-2008）》、《全國中小學校舍安全工程實施細則》、《全國中小學校舍安全工程技術指南》的有關規定，結合學校實際情況，做如下校舍改造計劃。

2011年底完成拆除建筑1棟，面積120平方米。

五、望都縣東關小學校舍安全工程建設規模及投資需求

（一）重建項目一個

南平房：28間，建筑面積784平方米。資金概算78.4萬元。

六、實施工程規劃的保障措施

為保證南王莊小學重建工程規劃的順利實施，成立校舍安全工程規劃領導小組，嚴格按照《全國中小學校舍安全工程實施細則》及《全國中小學校舍安全工程技術指南》的有關規定制定詳細周密的保障措施。學校建設資金納入財政預算，專款專用，嚴禁侵占、截留、挪用。加固和重建共需資金78.4萬元，一部分資金由政府籌措，剩余部分自籌。

南王莊小學

2011年9月

第三篇：三實小績效分配方案

遵化市第三實驗小學義務教育學校績效考核及

獎勵性績效工資分配實施方案

一、指導思想

以義務教育學校教職工績效工資的實施為契機，適應事業單位聘用制改革和崗位管理的要求，建立崗位職責、工作業績、實際貢獻緊密聯系和鼓勵創新的分配激勵機制。堅持搞活學校內部分配，擴大學校自主權，進一步增強學校內部競爭活力，充分發揮績效工資的激勵導向作用，努力推進我校教育事業持續健康快速發展。

二、基本原則

1、堅持“多勞多得、優質優酬、鼓勵先進、鞭策落后”的原則。獎勵性績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。

2、堅持“差距、傾斜、調節”的原則。獎勵性績效工資以工作人員的實績和貢獻為依據，多勞多得，適當拉開差距，并向一線教師、骨干教師及做出成績的優秀教師傾斜。同時，妥善處理學校內部各類人員之間的績效工資分配關系，防止差距不合理。

3、堅持“公平、公正、公開”的原則。學校獎勵性績效工資考核分配的過程實行全部公開，全程接受教職工的監督，力求做到公平、公正、合理。

三、實施范圍和時間

全市執行事業單位崗位績效工資制度的義務教育學校正式工 1

作人員，從2009年1月1日起實施績效工資。

四、成立組織

1、獎勵性工資工作領導小組成員：梁俊奇張玉玲

陳俊金 賈艷平王淑麗 王千 韓雪梅 李亞軍莫立英

2、獎勵性工資工作小組成員：賈艷平王 千 賈雪梅，孟曉勇 齊國瑩

五、獎勵性績效工資及其總量的核定

獎勵性績效工資主要體現工作量和實際貢獻等因素，占績效工資總量的30%，由學校、在教育局分配的總額內，根據規范的分配程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和辦法，自主決定分配，合理拉開差距。我校根據上級文件和實際情況，在獎勵性績效工資中設立班主任津貼、崗位津貼、課時津貼、特殊業績獎等項目。其中，實施崗位績效工資制后，原國家發放的班主任津貼納入到獎勵性績效工資中。除校長，書記外，其它人員的獎勵性績效工資由學校負責考核分配。

獎勵性績效工資根據所設項目，實行按月發放與年終一次性發放相結合的辦法。

六、獎勵性績效工資的項目設定與結構比例

獎勵性績效工資一般設立班主任津貼、崗位津貼、課時津貼、特殊業績獎、學校績效考核等項目。

1、班主任津貼

為突出班主任工作的地位和作用，強化學校教育教學工作的基層管理，在獎勵性績效工資中設立班主任津貼。我校班主任津貼按班級考核結果分出三個等次，隨獎勵性績效工資一次性發放，班級一等的津貼是：班主任160元，副班主任45元；班級二等的津貼是：班主任150元，副班主任40元；班級三等的津貼是：班主任140元，副班主任35元。六年級班主任 一等津貼是180元，副班主任津貼60元;二等班主任津貼是170元，副班主任津貼是55元；三等班主任津貼是160元，副班主任津貼是50元，每年按10個月發放。

2、管理干部值班崗位津貼：領導班子干部平均每月120元，其他管理干部平均每月110元，年級組長每月60元，教研組長每月50元，（每年按12個月計算），每學期末或年終根據工作表現一次性發放（雙重身份取高等津貼數）。

3、特殊業績獎

為體現優績優酬的原則，充分調動教職工工作積極性，設立特殊業績獎。特殊業績獎一般包括教育教學成績、教科研成果及在教育教學活動、學校其它工作中取得的特殊成績或做出貢獻等。特殊業績獎總量一般占單位自主支配獎勵性績效工資總額的5%左右。學校在核定的教育教學成效獎總額，按國家、省、唐山市、遵化市、校等級別確定獎勵標準。特殊業績獎隨獎勵性績效工資一次性發放。

3、工作量（課時）津貼

工作量（課時）津貼是學校根據職工履行崗位職責和完成工

作情況發放的獎勵性績效工資。為體現多勞多得原則，我校根據國家規定的工作量標準，按管理崗位、專業技術崗位、工勤崗位分類確定工作量津貼標準。義務教育階段教師滿工作量標準為：小學教師，語文、數學、英語1-3年級每周為14-16學時，4-6年級每周為12-14學時；音體教師每周為14-16學時；美術、品生、品社、信息技術、健康、勞動等課程每周為16-18學時。此外，由于學校布局調整、國家課程改革等原因，造成課時量減少的，其滿工作量標準可由學校酌情確定，報教育局備案。

開辦選修課以及教師課后輔導、講座，體育教師晨練等，每學時也計算為一個標準課時數。（一般按課時數給予獎勵）

七、績效等級

績效考核結果按我校教師績效考核結果計算：獎勵性績效工資=（獎勵性績效工資總數-局提取數-班主任津貼-崗位津貼-特殊業績獎-工作量津貼）÷考核結果總分數×自己考核得分＋班主任或崗位津貼＋特殊業績獎＋工作量津貼。

說明：

1、涉及到個人情況與總量無關（如課時量）。

2、特殊情況做出公開說明，由領導小組研定。

根據《遵化市關于做好義務教育階段學校教職工績效考核工作實施辦法（試行）》之附件一《義務教育學校校長績效考核參考指標》，由教育局統一對市直學校校長、書記和鄉鎮總校長、書記的績效進行考核。

注：以上領導職務均以教育局批文為準；兼任職務的，以其

主要職務為準。

八、其它

1、獎勵性績效工資否決指標：

績效工資分為兩部分，一是基礎性績效工資，二是獎勵性績效工資。教職工有下列行為之一者，不予發放獎勵性績效工資：

（1）、職業道德考評達不到基本要求的;

（2）、以非法方式越級表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生、學校利益的；

（3）、因玩忽職守造成校園重大安全事故的；

（4）、體罰或變相體罰學生，違規搞有償家教或向學生亂收費造成不良影響的;

（5）、不能堅持在崗或不能完成教育教學工作任務，或在工作中發生重大教學事故的；

（6）、有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的，受到黨紀和行政處分的教職工的績效考核，按照中央和省的有關規定執行。

2、借調、協理人員一般享受單位人均獎勵性績效工資標準。

3、中途離職、退休、死亡、調出教育系統人員的獎勵性績效工資，按其在職期間實際績效考核結果核算。

4、受黨政紀處罰的人員，根據其所犯錯誤的程度，減發或停發當年獎勵性績效工資。

5、長期休產病假的教師:

（1）、重特大疾病（出具縣級以上醫院證明）經班子研究確

定；

（2）、按規定經學校領導班子研究批準的正常產假期；一般享受不高于在崗教師最低基本數的獎勵性績效工資，可算到月，特殊情況由領導小組研定。

九、操作、審核流程：

學年末制定下學年績效考核及分配方案，教代會討論，通過后公示，并報教育局審核、備案。

學年末或本學年初公布、公示上學期績效考核結果和分配結果→績效考核結果、分配方案、分配結果、績效工資審批表報教育局審批→績效工資審批表報人事局審批→兌現績效工資。

本實施方案由學校“教師獎勵性績效工資分配考評工作領導小組”負責解釋，如有修改提前研究、公開。

附領導小組及教代會全體人員通過表決簽字：

遵化市第三實驗小學

二Ο一Ο十二月三十日

第四篇：實小優秀畢業生評選方案

尤溪縣實驗小學“優秀畢業生”評選方案

一、指導思想

為了全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，進一步提高小學畢業生的思想道德、科學文化、身心健康等全面素質，為中學輸送道德品質高尚、學習成績優良、精神風貌良好的優秀學生，為其它各年級學生樹立榜樣，帶動全體學生德、智、體、美、勞全面發展，促進學校精神文明建設，提高學校整體辦學水平，努力辦人民滿意學校。

二、評選條件

1.熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨，有遠大的理想和奮斗目標。

2.熱愛母校，關心班集體，自覺遵守學校紀律、自覺維護學校聲譽和利益。

3.尊敬師長，團結同學，言談舉止文明，對人有禮貌，關心同學，樂于助人，不計個人得失，思想品質高尚。

4.永遠告別“三室一廳”，不吸煙、不喝酒、不打架、不相罵、不賭博、不玩危險用品。

5.學習刻苦，認真完成作業，成績優良，全面發展，無偏科現象。從3-6年級以來各科成績合格率達100%，畢業考試各科成績為優秀。

6.積極參加學校、班級組織的各種活動，為學校、班級能做些力所能及的好事，能發揮、展示自己的特長，全面提高自身素質。

7.堅持鍛煉身體，愛好廣泛，積極參加社會公益活動，在家聽

父母教育，表現好。

8.某一個或幾個方面進步較大，表現突出，受到學校，上級嘉獎或社會好評。

9.積極參加“獻愛心”活動，能為學校、班級或有困難的同學自愿捐獻圖書、學習用品等款物，能幫助同學進步。

三、評選活動要求

六年級各班要認真結合學生自身實際，與學生家長密切聯系，積極開展此項活動，按照“優秀畢業生”的評選條件，讓學生定出具體的奮斗目標和切實可行的實施計劃，教師和家長要給予適時的指導和鼓勵，最終達到提高學生綜合素質，為中學輸送優秀畢業生的目的。

四、有下列表現之一的一票否決：

1.經常不按時完成作業，學習態度極差的；

2.經常亂扔廢紙、雜物，亂圖、亂畫的；

3.破壞學校綠化、踐踏花草、攀折花木、影響較壞的；

4.語言不文明、不尊重師長，和老師、同學、家長頂撞、吵罵的；

5.由于自己的不當行為，造成同學安全事故的；

6.畢業前，損壞班級、學校財產的；

五、根據評選條件，學校每年將按畢業班每班人數10%的比例評出“優秀畢業生”，頒發榮譽證書，存入學生檔案。

六、本規定自2009年畢業生開始執行。

2009年6月1日

第五篇：初步核實方案

初步核實方案

初步核實方案是核查組在認真分析、研究案件線索的基礎上，對初步核實工作所做的具體安排。它的制作方法類似于調查方案，只是在案件檢查工作中所處的階段與調查方案有所不同。

一、制作依據

《中央紀委關于進一步加強和規范辦案工作的意見》（中紀發〔2008〕33 號）指出，對符合初步核實條件的，要按照規定進行初步核實。經批準進行初步核實的，應制定初步核實調查方案并報分管領導批準后實施。經派出紀檢機關批準，派駐機構對駐在部門黨組及其成員以及其他屬于上級黨委管理的黨員干部涉嫌違紀問題進行初步核實的，初步核實調查方案應報派出它的紀檢機關審批。

初步核實方案的內容通常包括：初步核實的依據，主要是分管承辦紀檢監察室有關領導的指示或批示；需要核實的內容，要把反映主要問題所涉及的內容逐條列入，不能遺漏；初步核實的方法、步驟，包括初步核實的時間、范圍、程序等；注意事項。

二、例文評析

關于×××有關問題的初步核實方案

一、初核依據

××年××月××日××××轉來群眾舉報信件，反映××局×××（被反映人）××××等問題，根據縣委主要領導批示，由縣紀委××室牽頭，×××、×××等7名同志組成初核組，對群眾反映×××的有關問題進行調查。

二、調查內容 1．關于××的問題 了解……等有關情況。2.關于××的問題 了解……等有關情況。

……

三、方法步驟

主要采取查閱、復制資料，與有關人員談話的方法調查取證。根據工作需要，經領導批準采取其他調查措施。有關問題的具體調查步驟由各初核小組制訂。

四、人員分工

由××擔任初核組組長，抽調×××、×××等6名同志組成初核組，由×××任依紀依法辦案監督員，初核組在縣紀委×××和×××的領導下開展工作，初核地點設在×××××。初核組分3 個小組，每個小組由第一位同志負責，各組人員及分工如下：

第一組：×××（單位及職務）

×××（單位及職務）

負責調查××問題，完成第1—3項初核任務。

……

初核工作實行初核組組長負責制，初核組組長對初核工作負總責，各小組向初核組組長負責。

五、注意事項

（一）辦案紀律。初核人員應當嚴格遵守保密紀律、廉潔自律規定以及辦案工作的有關規定，對出現的違規違紀行為，將嚴肅查處并追究有關責任人的責任。……

（二）辦案安全。（略）

（三）后勤保障。（略）

縣紀委××室 XX 年X 月X日 例文初步核實方案分初核依據、核查內容、方法步驟、人員分工、注意事項五部分。

初核依據部分，重點交代領導批示情況，明確初步核實工作的牽頭部門和配合協作單位，在初步核實方案中起統領作用，初步核實工作必須嚴格按照領導批示進行。

核查內容部分，逐條列舉群眾反映的主要問題，細化核查的具體內容。許多情況下，舉報材料反映的問題比較零碎、紊亂，有時還帶有主觀渲染的色彩。核查組應當對這些原始材料進行梳理、歸納，把涉嫌違紀的問題整理出來，使核查內容明晰化、條理化，為初步核實工作提供具體、清晰的提綱。

方法步驟部分，既要依紀依法提出具體措施和辦案程序，又要注意策略。取證方法和措施要符合《案件檢查工作條例》和《行政監察法》、《監察機關調查處理政紀案件辦法》等有關規定，不得侵害被反映人的合法權益。這部分內容是制訂初步核實方案的重點和難點，核查組成員應當集體討論、研究，凝聚和吸收方方面面的智慧，制訂出切實可行的調查措施。

人員分工部分，在核查任務繁重、核查組成員較多時，可進行任務分解和人員分工，將核查組成員分為若干個小組，每個小組指定一名同志負責，組織實施有關任務的初步核實工作。如果初步核實的線索簡單，核查組成員較少時，初步核實方案中可以省略這部分內容。

注意事項部分，辦案實踐表明，這部分內容是為初核工作服務的，要確保初核工作順利進行，至少應當包括領導關系、辦案紀律、辦案安全、后勤保障等內容，根據案件的具體情況確定還可以進行必要的補充和完善。

三、應注意的問題

1.《中央紀委關于進一步加強和規范辦案工作的意見》明確規定，進行初步核實，應制定初步核實調查方案。這一規定標志著制 訂初步核實方案已由實踐探索、理論研究層面上升為黨內文件規定。在黨內文件中將這一程序規定下來，具有一定的強制性和執行力。基層紀檢組織和辦案人員應當認真貫徹執行《意見》精神，在對案件線索進行核查時精心制訂初步核實方案，按規定程序報批后實施，不斷提高案件線索核查的質量和水平。

2.制訂初步核實方案要抓住涉嫌違紀的問題進行，對被反映人工作方法、工作作風方面存在的問題，一般不列入初步核實方案，但可以在初核過程中作必要地了解。

3.在制訂初步核實方案過程中，要注意初步核實措施與調查措施的區別與聯系，不能把立案調查階段特有的辦案措施運用到初步核實工作中，比如暫予扣留、封存物品和非法所得，查詢、提請凍結銀行存款等措施，應盡量避免在初步核實階段使用。

4.初步核實方案是核查組對初步核實工作的基本設想和打算，很難窮盡初步核實工作的方方面面。因此，在辦案實踐中，不能機械教條地執行初步核實方案，要根據案情的發展變化不斷地進行調整和修正，使初步核實方案更好地指導實際工作。調整和修正的內容除特別重要的以外，不一定以書面形式反映在初步核實方案中，但應當及時向分管領導匯報，取得領導的批準和支持。

5.監察機關對監察對象的問題進行初步審查時，應當制訂初步審查方案，制作方法與初步核實方案完全相同。