第一篇：二實小一創雙優方案

南樂縣第二實驗小學2011年度“一創雙優” 活動集中教育階段實施方案

為切實開展好教育系統2011年度?一創雙優?集中教育階段的活動，進一步創新思想觀念、優化干部作風、優化發展環境，全面推進南樂教育事業科學發展，促進加快建設富裕、和諧、美麗新南樂，根據《南樂縣教育局2011年度 ?一創雙優?活動集中教育階段實施方案》有關要求，結合我校教育工作實際，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，立足建設富裕、和諧、美麗新南樂的發展大局，全面貫徹落實縣十一次黨代會精神，把創新思想觀念作為關鍵點，把優化干部作風作為著力點，把優化發展環境作為落腳點，堅持學習教育、創新觀念貫穿始終，堅持邊學邊查邊改貫穿始終，堅持與省委、市委部署的專項活動相結合，與圓滿完成縣教育局部署的重點工作相結合，與?六型?機關建設相結合，與進一步提升教育教學質量，辦好讓人民滿意的教育相結合，以活動促進工作，以工作檢驗活動成效，注重創新，突出重點，深化提升，求實求效，著力解決教育系統干部隊伍中存在的觀念陳舊、按部就班、創新意識不強等突出問題，努力開創南樂教育發展新局面。

二、目的要求

通過集中教育，重點解決影響教育教學工作中的突出問題，重點解決干部作風和師德師風中存在的突出問題，在解決行政慢作為、不作為、亂作為上下功夫；在規范辦學行為和貫徹落實《中小學教師職業道德規范》上下功夫；在提高干部素質上下功夫；在加強基層組織建設上下功夫，實現思想觀念、干部作風、發展環境的進一步提升，強力推動工作，加快南樂教育事業發展。

進一步創新思想觀念和教育理念。組織廣大黨員干部和教職工認真學習，查擺提高，破除一切影響教育事業發展的陳舊觀念，做到?十破十立?，樹立符合新形勢、新任務要求，適應教育事業科學發展、趕超發展需要的新觀念、新理-1-

念，用新觀念、新理念謀劃新思路、尋求新突破、引領新發展。

進一步優化干部作風和師德師風。組織廣大黨員干部和教職工深入查擺干部作風和師德師風方面存在的突出問題，認真整改，拋棄舊行為，樹立新作風，做到?八棄八揚?。大力倡樹?陽光、真誠、簡單、責任、激情?的干部文化，倡樹?忠誠黨的教育事業，愛國守法、志存高遠、關愛學生、育人為本、為人師表、崇尚學習?的師德師風，大力弘揚?淡泊名利、吃虧奉獻、愛崗敬業、創新實干?的?三李?精神，用新作風打造高效能、樹立新形象、保障南樂教育新發展。

進一步優化教育發展環境。堅持把優化教育發展環境貫穿于活動全過程，用新觀念、新作風破解發展瓶頸，著力營造優質高效的政務環境、文明和諧的人文環境、安全穩定的校園環境，營造全社會關心支持教育事業發展的良好氛圍，用好環境提升教育競爭力、創造教育新優勢、取得教育新成就、實現教育新發展。

進一步提升工作成效。創造性完成縣教育局安排的工作任務和教育系統謀劃的重點工作，把創新教育理念、爭辦人民滿意的學校、爭當人民滿意的老師、?六型?機關建設作為集中教育階段的重點工作，以重點工作的突破，促進各項目標任務的落實，帶動整體工作的提升，力爭各項工作進入全縣先進行列。

三、活動時間

2011年度?一創雙優?活動的集中教育階段，從2011年10月10日開始至2012年1月15日結束，共三個月。

四、方法步驟

10月10日至12日，層層召開動員會，結合工作實際，認真制定活動方案，進行安排部署，廣泛發動，營造氛圍。活動分三個階段進行。

（一）學習提高階段（10月12日-11月10日）

1、學習內容：主要學習胡錦濤同志?七一?重要講話，以領導方式轉變加快發展方式轉變系列政論文章，市、縣六次黨代會精神，2011年度?一創雙優?活動集中教育階段動員會縣領導講話，?三李?精神，黨和國家的教育方針政策

以及全國、省、市、縣教育工作會議精神。根據實際情況，增加一些自選學習篇目。

2、學習形式：集中與自學相結合，輔導與研討相結合，?走出去?與?請進來?相結合。繼續發揮好?創新思想觀念大論壇?的載體作用，充分運用報告會、座談會、考察學習，舉辦論壇、演講比賽、征文活動等靈活多樣的形式，營造學習氛圍，保證學習效果。

3、學習要求：堅持理論聯系實際，學以致用，把重點放在以學促轉、以學促干上。要緊緊圍繞?二三五?目標，圍繞教育事業科學發展快速發展重點任務，緊密結合工作和思想實際，列出?‘十破十立’我們重點破什么?，?南樂趕超發展我該怎么做?，?如何踐行南樂發展新觀念?，?如何實踐教育新理念?等專題，學而思、思而悟、悟而行，啟動思想總開關，尋求發展新思路，打開發展新空間。

要保證學習時間，每周集中學習不少于3次。黨員干部每人都要撰寫5篇以上有深度的心得體會，要真正把學習的過程變成更新觀念、優化作風、創新突破、促進工作的過程。

校活動辦和督導組要加強督促指導，采取抽查、考試、評比心得體會等形式檢查學習情況，保證學習效果。

（二）查擺整改階段（11月11日—12月25日）

1、查擺內容

對照?十破十立?，查擺思想觀念和教育理念方面有哪些突出問題束縛了思想、捆綁了手腳、制約了發展；對照?八棄八揚?，查擺干部作風和師德師風方面有那些不良行為降低了效能、損害了形象、影響了發展；對照趕超發展的目標和要求，查擺教育發展環境方面有哪些因素擾亂了秩序、消減了軟實力、阻礙了發展。重點查擺滿足現狀、不思進取的問題；不負責任、不敢擔當的問題；不善謀劃、不善運作的問題；湊合應付、標準不高的問題；主動性不強、內生動力不足的問題；慢作為、不作為、亂作為的問題；亂補課、亂辦班、亂收費的問題等。

2、查擺方式

主動查擺。對2010年集中教育和日常推進階段需整改的問題，對照臺賬逐項清理。同時，采取自己查、相互幫、上級點、下級提、社會評等方式全方位查擺存在的問題。

督促查擺。活動辦公室要創新舉報方式，在顯著位臵公布舉報電話、信箱，方便廣大群眾舉報投訴，切實做到有報必查、有查必果。督導組要廣開渠道，采取暗訪、調研、受理公眾投訴舉報、學生和家長評議等多種途徑，廣泛收集群眾反映，全面掌握情況，發現存在問題，通報有關單位和人員，促其查擺。

3、抓好整改

對查擺出來的問題要認真梳理，深刻反思，找出問題根源，拿出解決辦法，建立整改臺賬，確保整改到位。把整改貫穿整個活動始終，做到邊查邊改，早改快改，早見成效。

（1）主動整改。對查擺出來的問題，認真研究，能立即整改的立即整改；一時整改不了的，要列出計劃，限期整改。

（2）轉辦交辦。校活動辦對發現和受理的問題要分門別類，建立臺賬。對一般性問題限期解決；對影響縣委、縣政府重大工作推進，以及群眾反映強烈、涉及面廣、解決難度大的問題，進行集中交辦，明確責任，限期解決。

（3）掛牌督辦。對進展緩慢的重要工作，解決不力的重大問題、處理不妥的熱點難點問題等，采取工作督辦、領導督辦、紀律處分等不同手段，緊盯不放，跟蹤問效，督促解決。建立?一把手?問責制度，每月進行一次認真檢查，對工作不力單位的?一把手?進行公開通報、曝光。

（4）查辦案事件。保持高壓態勢，加大案事件查處力度，狠剎歪風，警示全校。查處的重點是推諉扯皮等慢作為、不作為行為和吃拿卡要、以權謀私以及亂補課、亂辦班、亂收費等亂作為行為。

確保查擺整改效果。查擺整改結束時，召開專題民主生活會，每個黨員干部要寫出深刻的查擺整改報告。領導班子及其成員的整改報告經群眾評議，分管領導審核，督導組把關后，報送局活動辦。

（三）總結提升階段（12月26日—1月15日）

1、提升工作。以活動促工作，將活動成果轉化為工作實績。對照年度目標，采取得力措施，集中力量沖刺，確保圓滿完成全年工作任務。立足趕超發展，拉升標桿定目標，創新觀念理思路，精心謀劃2012年度工作，創先爭優，晉位升級，確保縣教育局安排部署的工作任務及教育系統謀劃的重點工作圓滿完成。

2、完善制度。對活動中行之有效的做法進行認真總結，完善現有的工作機制和制度，形成促進教育發展的長效機制。

3、總結驗收。活動結束時，各單位要對集中教育階段的活動進行認真回顧，寫出總結報告。校活動辦要制定詳細的考核驗收標準，考核驗收標準要充分體現以工作成效檢驗活動成果的原則。局督導組要按照標準對各單位的活動情況進行全面考核。驗收不合格的，延長集中教育階段時間，進行?回頭看?，確保活動不走過場。

五、保障措施

（一）加強領導、精心組織。校?一創雙優?活動領導小組要切實加強對活動的領導和指導，校活動辦要精心組織，搞好協調。校長是活動的第一責任人，必須親自安排，親自部署，認真研究，抓好推進。堅持領導干部帶頭，以身作則，率先垂范，當好表率。要從人力、物力、財力上為活動提供保障，確保活動順利開展。

（二）明確職責，分工協作。這次集中教育活動，在局黨委的領導下，有處室要各司其職、各負其責，通力協作、密切配合，形成合力。

（三）搞好結合，促進工作。?一創雙優?活動要緊密結合教育工作實際，與務必完成縣教育局部署的重點工作相結合、與創先爭優活動相結合、與全省加強機關思想作風建設活動相結合、與?六型?機關建設相結合，做到活動與工作兩不誤、兩促進。要根據各自實際，豐富活動內容，使活動既符合總體要求，又富有自身特色，確保活動扎實深入、取得實效。

（四）認真檢查，強化督導。督導組要認真履行職責，對各處室?一創雙優?活動集中教育階段工作進行全程督導。

督導過程中，要堅持原則，敢抓敢管，敢于負責。要把握關鍵環節，強化督促整改，對所督導單位提出的轉段申請進行審核把關，符合要求的報局活動辦批準轉段，達不到要求的，要延時轉段，進行補課，確保活動不走過場，取得實效。

（五）宣傳動員，營造氛圍。充分利用報紙、網絡、簡報、櫥窗、板報、條幅、顯示屏等方式，加大對活動的宣傳力度，挖掘先進典型，剖析存在問題，鞭撻不良現象，形成強大的輿論氛圍，推動活動廣泛深入開展。

第二篇：一創雙優”學習心得體會(二)

一創雙優”學習心得體會

（二）2013-2014學年第一學期，我校全面開展了“一創雙優”集中教育活動，在學校領導的組織下，我們全體教職員工認真反思總結，通過近段的學習，我明白了思想觀念、工作作風和發展環境，是決定任何一個地方經濟社會發展好與壞、快與慢的三個重要因素。開展“一創雙優”集中教育活動，既符合我們黨始終堅持和遵循的解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，又符合濮陽當前的實際，具有很強的針對性和現實意義。

1、時代的必要

首先，終身學習對教師的要求。江總書記指出：“終身學習是當今社會發展的必然趨勢。一次性的學校教育，已經不能滿足人們不斷更新知識的需要。我們要逐步建立和完善有利于終身學習的教育制度。” 全球范圍內，終身學習的思想觀念，正在變為社會及個人可持續發展的現實要求，學習越來越成為個人日常生活的一部分。教師中學、大學的知識積累必須在工作后的學習中不斷去增加。

其次，信息社會對教師的要求

以計算機和互聯網為代表的當代信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。適應數字化生存新環境，正在成為每個公民必須具備的基本生存能力，成為每個社會成員能否進入信息時代的“通行證”。要給自己補課乃至“掃盲”，學習對鍵盤和鼠標“筆”的駕馭，學習全新的閱讀與寫作方式之后，培養新的讀寫能力。

此外，素質教育的要求。

實施素質教育，首先必須提高教師素質。教師的素質如何才能提高，教師的觀念如何才能轉變，或者說，和時代相通的先進教育理念、民主平等的師生觀念從哪里來?我認為，組織教師學習是最好的辦法。學習，是幫助教師提高的有效途徑，也是學校名師培養工作的基礎工程。

2、職業的必要

《學記》曰：“學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自返也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。”可見，古人早就認識到學習對教師的重要。新形勢下，“現代教師”學習的必要性主要體現在以下三方面：

首先，教師的工作目的決定了教師學習的必要。

為新世紀培育“讀書人口”提倡教師讀書并帶動學生，還有一個重要的社會意義，這就是為新世紀培育“讀書人口”。我認為，沒有學習型的語文教師就沒有學習化的社會。

其次，研究性學習的必要。

研究性學習要求學生在教師指導下，從自己的學習生活和社會生活中選擇研究專題，采取類似于科學研究的方 式，主動地獲取并應用知識，以解決問題。研究性學習強調開放性和探究性，它的課程內容不再是由專家預先規劃設定的特定的知識體系，而是一個師生共同探索新知的過程，是一個師生共同完成學習內容的選擇、組織與發展的過程。在研究性學習中，學生獲取知識的渠道比以往大大拓寬，相比之下，教師由于多方面的原因，反而可能會顯示出 一定的差距。教師的重要任務是參與到學生的研究性學習活動中去，與學生一起學習、探索，同時提高自身的素質，實現自己的專業化成長。

此外，課改、教改的必要。

課改、教改的廣泛開展，地方教材、校本教材的開發，都決定了教師學習的必要性。課程結構、教材系統、教學內容的調整要想跟上時代的步伐，必修課、選修課和研究性課程的建設要想努力做到“面向日新月異的社會”“面向瞬息萬變的世界”“面向迅速發展的高新科技領域”，教師必須學習、學習、再學習。

3、文化的必要

首先，教材的文化是有限的。

人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。蘇霍姆林斯基指出：“一個好教師應具備比中學教學大綱的規定還多許多倍的知識。”

其次，教師的文化是有限的。

學習、學習、再學習，與時俱進，不斷發展不斷進步，貢獻社會。

第三篇：一創雙優教務處學習方案

濮陽縣第四中學

開展業務競賽、培養業務能手實施方案

為進一步加強2011“一創雙優”集中教育階段活動，以科學發展觀為指導，深入貫徹落實市第六次黨代會和縣第十一次黨代會精神，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質、專業化、創新型教育人才隊伍。特制定本培訓實施方案。

一、指導思想

扎實開展“創新思想觀念、優化干部作風、優化育人環境”集中教育活動，切實解決影響我校教育發展的深層次問題。全員參與，開展業務競賽和培養業務能手。把業務培訓與“業務能手”評選有機地結合起來，更深一步加強“一創雙優”集中教育階段活動。

二、培訓對象

全體教職工。

三、主要內容

（一）建立競賽目錄庫。根據“一創雙優”集中活動，對活動進行梳理、分類，科學建立我校競賽目錄，制定出集中教育階段活動的學習標準、學習流程、學習方法以及達到的學習目標。

（二）建立完善業務題庫。在2011“一創雙優”集中教育階段活動的基礎上，建立完善業務題庫和應知應會知識題庫，充實業務題庫數量、豐富業務題庫內容、提高業務題庫質量，明確業務學習的主要內容，推進“一創雙優”集中教育階段活動的深化。

（三）積極開展業務培訓。圍繞《濮陽縣2011“一創雙優”活動集中教育階段實施方案》大力開展業務提升培訓，創新培訓載體和形式，提高培訓的針對性和時效性。按照要求積極組織我校全體教職工參與，把學習培訓的成果轉

化為解決影響我校教育發展的深層次問題、推動我校發展的能力，促進各項工作落實。

（四）深入開展業務競賽。在2011年“一創雙優”集中教育階段活動業務競賽和培養業務能手的基礎上，繼續提升業務競賽活動，持續開展。通過競賽選拔、推薦按評選先進典型，營造創先爭優的良好氛圍。

（五）督促檢查。校領導對開展業務競賽活動定期進行檢查。注意發現和總結活動中涌現出來的業務能手先進人物事跡，樹立典型，充分發揮典型的示范、引領和激勵作用。

四、組織實施

1、建立機構

成立濮陽縣四中教師業務培訓工作領導組：

2、工作職責

推動各教研組工作、召開教研會議、督促學習施用“三段式開放教學法”，培養教學能手，提高全體教師的業務能力。

3、實施步驟

①宣傳動員階段（10月9日前）。學校召開動員會，傳達貫徹上級學習“一創雙優”精神，成立領導組，制定實施方案，建立培訓業務小組，并在業務指導小組的指導下全面啟動培訓工作。

②崗位自學階段（10月份）。精選名校典型課例、網絡、光盤等學習資源，組織教師開展專題學習和課例觀摩。

③崗位練兵階段（11月—12月）。開展課堂練兵，各個教研組進行優質課評講，并在指導小組針對共性問題，進行集中培訓討論。

④考核驗收階段（2012年元月）。學校在認真組織全體教師進行校本培訓后，開展教學業務競賽。采取“以賽代評”的方式進行全員考評。通過人人參賽，評選出參加縣級“教學能手”和省、市級“教壇新星”評選的選手。學校認真總結培訓工作，形成書面材料上報。

濮陽縣四中

2011年10月11日

第四篇：濮陽市“一創雙優”持續方案

濮陽市2011“一創雙優”活動日常推進階段工作方案

為扎實做好“一創雙優”活動日常推進階段的各項工作，根據《中共濮陽市委關于持續開展“一創雙優”活動的實施意見》（濮文【2011】6號），特制定本方案。

一、基本要求

“一創雙優”活動日常推進階段必須堅持與轉變領導方式、推動工作相結合，以領導方式轉變充實活動內容，以活動促進領導方式轉變，體現在發展的成果上；必須堅持催集中教育活動階段進行拓展呢持續，做好相互銜接，環環相扣，保持活動的良好態勢；必須堅持學習教育貫穿始終、查擺解決問題貫穿始終、邊學邊查邊改貫穿始終，同步推進；必須堅持不解決問題作為關鍵，繼續抓好集中教育查擺問題的整改落實，切實抓好新暴露問題的整改解決；必須堅持不斷創新，突出重點，改進方法，力求靈活多樣。要通過日常推進，進一步創新思想觀念，進一步優化干部作風和發展環境，促進濮陽加快發展、趕超發展。

二、主要方法

一至三季度為“一創雙優”活動日常推進階段。日常推進階段區別于 集中教育階段，不設定活動步驟，重點通過把握時間節點，同步抓好以下六項重點。

（一）抓學習，突出辦好“創新思想觀念大論壇”

日常階段的學習主要采取舉辦“創新思想觀念大論壇”和自學的形式進行，“大論壇”主要圍繞“十破十立”，組織廣大干部認真學習黨的路線方針政策、用領導方式轉變加快發展方式轉變系列政論文章、我是開展“一創雙優”集中教育活動以來新出臺的加快發展的意見、辦法、制度和領導講話，等等。“創新思想觀念大論壇”由市活動辦主辦的主論壇和各級各單位尅版的區域性、行業性論壇組成。大論壇主要采取一下形式開展：

“講”。圍繞加快我市發展、轉變領導方式等，邀請高層專家學者做專題報告，市領導作輔導報告。組織市委黨校教師及社科工作者，深入社區、企業、農村、學校，宣講我是經濟社會發展的形勢和任務、措施和機制、“十破十立”、“ 八棄八揚”等。

“談”。在濮陽日報、濮陽人民廣播電臺、濮陽電視臺、網站開辟專欄。組織縣區黨政正職、市直單位“一把手”，就開展“一創雙優”活動、轉變領導方式、落實重大發展戰略決策、推進重點工作、解決群眾關注的熱點難點問題等，談認識、談見解、談措施。

“議”。舉辦多層次、多形式研討會，組織廣大黨員干部和社會人士，進行廣泛研討交流。尤其要抓好社科理論界的專題論壇，圍繞我市發展的重大問題，進行充分交流、深入研討，形成有份量的論壇成果。

“寫”。在報刊、網絡上開辟專欄，組織廣大黨員干部，緊緊圍繞創新思想觀念、轉變領導方式等，聯系思想和工作實際，撰寫文章和心得體會。尤其是各級領導干部，要帶頭參與，做好表率。

同時，要從實際出發，通過舉辦專題培訓班、外出考察學習、調查研究、演講比賽、學習心得評比、有獎征文、只是測試等靈活多樣的形式，提升學習效果。

（二）抓效能，深入開展“優化干部作風大競賽” 引入競爭機制，在全市開展“優化干部作風大競賽”。“大競賽”主要圍繞“八棄八揚”，獎優罰劣，形成盡職盡責、廉潔高效、明爭暗賽、干事創業的良好局面。

競賽內容。“優化干部作風大競賽”的主要內容是“三比兩爭”。“三比”就是比效率、比服務、比業績；“兩爭”就是爭創作風建設先進單位、爭當作風建設先進個人。

競賽方法。在縣區之間、單位之間、單位內部科室之間、崗位之間分層次開展“優化干部作風大競賽”。市活動辦指導督促各縣區、市直各單位開展大競賽。各縣區、各單位結合實際，明確爭創目標，研究爭創措施，建立工作臺賬，積極參與大競賽。同時按照市活動辦的要求，組織好本地區、本單位內部之間的大競賽。

“優化干部作風大競賽”要突出重點，與加強教育、完善制度、強化監督、嚴肅紀律相結合，著力解決思想作風方

面創新意識不強、因循守舊、不思進取、得過且過等問題；著力解決工作作風方面服務意識不強、效率低下、吃拿卡要、不作為、亂作為等問題；著力解決生活作風面追求享樂、鋪張浪費等問題；著力解決領導作風方面集中制落實不到位、官僚主義、脫離群眾等問題，促使廣大干部圍繞中心，服務大局，轉變作風，推動發展。

（三）抓監督，進行“優化發展環境達聚焦”

充分發揮新聞媒體的正面引導和輿論監督作用，對優化發展環境正反兩方面的典型進行聚焦，弘揚先進，鞭策后進，形成競相改善發展環境的濃厚氛圍。

主要形式。在濮陽日報、濮陽人民廣播電臺、濮陽電視臺、網站等媒體上，開設“優化發展環境大聚焦”專欄，主要運用現場訪談、新聞圖片、錄音報道等形式進行聚焦。原則上每周聚焦一次，各媒體同步刊播。“一創雙優”活動網、濮陽網、濮陽廣播網等重點網站的聚焦專欄，長期開設。

聚焦內容。聚焦的主要內容是優化發展環境，推進招商引資、產業集聚區、重點項目建設情況，“一創雙優”活動突出抓好的“五項重點工作”和“兩項專項活動”的開展情況。對好的做法和經驗，予以報道和推廣；對工作不力、整改問題不到位，以及不作為、亂作為等，予以曝光。

（四）抓交辦，切實加大查擺整改力度

日常推進階段要繼續把集中交辦、轉辦作為主要措施，強化督促整改，切實解決問題。

及時發現問題。堅持一活動辦和督導組為主，查找和發現問題。意識受理群眾的反映和投訴。市縣區活動辦要暢通問題反映渠道，廣泛公布投訴電話、電子信箱等，受理公眾投訴舉報。二是主動收集新暴露的問題。活動辦要通過暗訪、調研、網絡等渠道廣泛收集輿情，發現問題。尤其要加強與中心城市綜合提升、農業農村四項重點工作、信訪穩定、衛生城市復檢、文明城市創建五個領導小組辦公室，以及其他牽頭負責市委、市政政府重大工作有關部門的聯系，主動收集工作推進中的問題。督導組要深入基層，通過多種形式，全面了解督導單位在工作、作風等方面存在的問題。各單位對工作中遇到的涉及面廣、協調任務重、解決難度大的問題，也要及時將有關情況報督導組和活動辦。

抓好集中交辦、轉辦。對集中教育階段沒有解決和解決不到位的問題，

第五篇：一創雙優心得體會(二)

我市正在開展一場轟轟烈烈“一創雙優”集中教育活動，領導小組規格之高，實施方案之具體，都是史無前例。“一創雙優”就是“創新思想觀念，優化干部作風，優化發展環境”，從活動的目的、意義、措施、要求以及實現的效果，達到黨員干部群眾始終保持“一創雙優”良好狀態，看后確實使人感到鼓舞，也感到這個地方的希望和美好的未來。但是，在普遍思想有些頹廢，難尋激情的一個環境能通過一個大的活動產生良好的效果，值得組織者需要系統的全面的開展好這項工作。否則，就會虎頭蛇尾，轟轟烈烈一陣又恢復往日的平靜，就像喊過一陣震天動地，甚至很震撼人心的口號之后，只是感到好口號的疲勞，再也沒有什么收獲了，這也是廣大群眾所憂慮的。

要真正的使“一創雙優”活動實現持續的“一創雙優”，需要全體群眾的參與，全體干部的參與，全體黨員的參與，更重要的是單位、部門、行業的“首長”參與。現在都是一把手負責制，領導的水平就是單位的水平、部門的水平、行業的水平，黨員、群眾、干部那個不聽領導的，你的想法再好，你的建議再合理，你的行動再積極，沒有一把手的肯定和認可都是徒勞的，也是沒有效果的。把能夠實現“一創雙優”的領導去做單位的“一創雙優”工作才能真正實現“一創雙優”活動的結果和目的。“一創雙優”活動領導帶頭參與，實施方案重點放在主要領導身上，開展“一創雙優”活動強調這一點，找準了重點，切中了要害。

要真正的使“一創雙優”活動實現持續的“一創雙優”，抓好學習是重中之重，要使一個人發生根本的變化，必須從思想上先進行改變，要實現這一過程，就必須進行學習。通過學習提高境界，提高覺悟，提高業務水平，提高遵紀守法意識。領導黨員干部要實現共同提高，領導通過學習提高執政能力，黨員群眾學習增強理解能力，共同實現協調一致，心往一處想，勁往一處使，目標一致，齊心協力。有的把查擺問題作為重點工作，作為重點環節，實踐上講，查擺問題是對學習的一種檢驗，只有學深了，學全了，學透了，認識高，境界高才會感到自己的不足，自己的差距，自己的努力方向，并得到及時糾正自己存在的問題，學習應該是活動的主旋律，貫徹始終，并且一直成為今后工作的一項重要活動。活動強調學習是第一位的符合工作的實際。

要真正的使“一創雙優”活動實現持續的“一創雙優”，關鍵要落實好用人的正確導向。抓好建章立制卻是不可忽視的工作環節，清除不合理的規章制度，建立科學的規章制度，但那是通過學習實現的一個結果，官兵一致，黨群一致，自覺的制定并遵守各項規章制度。我們平時工作中，特別是開展開展工作，落實規定，最后總要強調，“要把落實工作列入考核目標，作為晉職晉級的重要依據”，“作為評優評先的重要依據”，促使黨員干部勤奮努力，扎實工作，這些都要認真的抓好落實。獎懲機制建設落實的關鍵，是用人的導向，把一個德才兼備，心系群眾，扎實工作，埋頭苦干人放到重要領導崗位或得到提拔重用，會影響一大批人去心系群眾，扎實工作，埋頭苦干；但如果一個溜須拍馬，靠關系，會討領導歡心的人被提拔重用，不僅會使一大批人效仿，扎實工作的人會也會被改變，成為應付，而不是努力，成為浮漂，而不是扎實，少做一點工作，也會拿做資本自詡，“一創雙優”將成為泡影。

要真正的使“一創雙優”活動實現持續的“一創雙優”，要能者上，庸者下。Xx的經濟建設和各項事業的發展取得了很大的成績，正是有一大批作風扎實，大膽開拓，銳意進取，追求卓越，爭創一流的同志的共同努力的結果，但為什么拉大與發達地區的差距，為什么有的行業落后，這說明確實有些干部，貪圖安逸，應付共事，得過且過，碌碌無為，導致一個單位、一個部門、一個行業的落后，起不到應有的促進發展經濟的作用，甚至妨礙經濟發展，這是一個時期不正之風的結果，如果通過教育、學習仍不能轉變和提高的話，如果不采取措施對這個擰在政府機器關鍵位置的螺絲釘換掉，一個地方政府機器很難實現優質高效的運轉，也難以實現“一創雙優”活動后達到真正的一創雙優。

目前，我市的“一創雙優”正在有條不紊地進行，預祝“一創雙優”活動取得良好的效果，正如實施方案講的，使Xx人民擁有“家園意識、和諧意識、趕超意識”，黨員干部能夠做到“講學習、講團結、講誠信，講自律、講嚴管、講和諧，講實干、講效率、講奉獻”，實現“創新思想觀念，優化干部作風，優化發展環境”，營造風清氣正的氛圍，為建設“富裕、和諧、美麗”新Xx而努力奮斗！