第一篇：2014屆數學高考考前指導

2014屆數學高考考前指導

數學之戰重中之重

膽大心細一擊而中

命門

一、高考數學網上閱卷基本情況：

二、解題思考步驟、程序

三、數學高考的應試策略

二、解題思考步驟、程序：觀 察

要求解（證）的問題是什么？它是哪種類型的問題？

已知條件（已知數據、圖形、事項、及其與結論部分的聯系方式）是什么？要求的結論（未知事項）是什么？

所給圖形和式子有什么特點？能否用一個圖形（幾何的、函數的或示意的）或數學式子（對文字題）將問題表示出來？能否在圖上加上適當的記號？

有什么隱含條件？

二、解題思考步驟、程序：聯 想

這個題以前做過嗎？

這個題以前在哪里見過嗎？

以前做過或見過類似的問題嗎？當時是怎樣想的？

題中的一部分（條件，或結論，或式子，或圖形）以前見過嗎？在什么問題中見過的？ 題中所給出的式子、圖形，與記憶中的什么式子、圖形相象？它們之間可能有什么聯系？ 解這類問題通常有哪幾種方法？可能哪種方法較方便？試一試如何？

由已知條件能推得哪些可知事項和條件？要求未知結論，需要知道哪些條件（需知）？ 與這個問題有關的結論（基本概念、定理、公式等）有哪些？

二、解題思考步驟、程序：轉 化

能否將題中復雜的式子化簡？

能否對條件進行劃分，將大問題化為幾個小問題？

能否將問題化歸為基本命題？

能否進行變量替換、恒等變換或幾何變換，將問題的形式變得較為明顯一些？

能否形──數互化？利用幾何方法來解代數問題？利用代數（解析）方法來解幾何問題？ 利用等價命題律（逆否命題律、同一法則、分斷式命題律）或其他方法，可否將問題轉化為一個較為熟悉的等價命題？

最終目的：將未知轉化為已知。

二、解題思考步驟、程序:答 題

推理嚴密，運算準確，不跳步驟；實在不能完成時，爭取跳步得分；

規范的表達，完整的步驟（不怕難題不得分，就怕每題都扣分）；

檢查、驗證結論；

注意答題卡（看清A、B卡）填涂正確無誤。

解答數學試題有何技巧？

如，研究三角函數的圖像和性質時，首先將所給三角函數式進行三角變換，化簡，然后求其性質；又如，求數列的通項公式，一般先從n=1,2,3?，觀察試驗，進行歸納、猜測，有時通過數列相鄰兩項之間的遞推關系，用累加法或累乘法等等。數學是一門邏輯性、規律性很強的學科，只要大家善于總結，注意積累，一定可以掌握許多優秀的解題方法。

三、快慢結合準確解答

“快”

二、先易后難穩扎穩打

穩扎穩打——

三、數學高考的應試策略

A．提前進入“角色”

高考前一個晚上睡足八個小時，吃好清淡早餐，按清單帶齊一切用具，提前半小時到達考區，一方面可以消除新異刺激，穩定情緒，從容進場，另一方面也留有時間提前進入“角色”——讓大腦開始簡單的數學活動，進入單一的數學情境。如：

1．清點一下用具是否帶全(筆、橡皮、作圖工具、準考證、手表等)。

2．把一些基本數據、常用公式、重要定理“過過電影”。

3．最后看一眼難記易忘的結論。（這些你記住了嗎？）

4．互問互答一些不太復雜的問題。（啟動你的思維）

一些經驗表明，“過電影”的成功順利，互問互答的愉快輕松，不僅能夠轉移考前的恐懼，而且有利于把最佳競技狀態帶進考場。

B、精神要放松，情緒要自控

情緒樂觀、思維活躍、適度焦慮、激發動機、積極暗示、挖掘潛能、體育鍛煉、心境樂觀、學習之余學會休閑。最易導致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場后與答卷前的“臨戰”階段，此間保持心態平衡的方法有三種：①轉移注意法：避開監考者的目光，把注意力轉移到某一次你印象較深的數學模擬考試的評講課上，回憶考試原則，有效得分時間。②自我安慰法：如“我經過的考試多了，沒什么了不起”，“考試，老師監督下的獨立作業，無非是換一換環境”等。③抑制思維法：閉目而坐，氣貫丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐氣，如此進行到發卷時。

C、迅速摸透“題情”：剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不匆忙作答，可先從頭到尾、正反面通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，為實施正確的解題策略作全面調查，一般可在十分鐘之內做完三件事。

1.順利解答那些一眼看得出結論的簡單選擇或填空題(一旦解出，情緒立即穩定)。

2．對不能立即作答的題目，可先通覽，再粗略分為A、B兩類：A類指題型比較熟悉、估計上手較容易的題，B類是題型比較陌生、自我感覺比較困難的題。

3．做到三個心中有數：對全卷一共有幾道大小題有數，防止漏做題，對每道題各占幾分有數，大致區分一下題型。

通覽全卷是克服“前面難題做不出，后面易題沒時間做”的有效措施，也從根本上防止了“漏做題”。

D、信心要充足，暗示靠自己

答卷中，見到簡單題，要細心，莫忘乎所以，謹防“大意失荊州”。面對偏難的題，要耐心，不能急。要求所有的學生做到：堅定信心、步步為營、力克難題。考試全程都要確定“人易我易，我不大意；人難我難，我不畏難”的必勝信念，使自己始終處于最佳競技狀態。E、三先三后

在通覽全卷、并作了簡單題的第一遍解答后，情緒基本趨于穩定，大腦趨于亢奮，此后七八十分鐘內就是最佳狀態的發揮或收獲豐碩果實的黃金季節了。實踐證明，滿分卷是極少數，絕大部分考生都只能拿下大部分題目或題目的大部分得分。因此，實施“三先三后”及“分段得分”的考試藝術是明智的。

1．先易后難。就是說，先做簡單題，再做復雜題；先做A類題，再做B類題。當進行第二遍解答時(通覽并順手解答算第一遍)，就無需拘泥于從前到后的順序，應根據自己的實際，跳過啃不動的題目，從易到難。從2001年開始不再由易到難，最后兩題未必比前面的題難，難、易因人而異。

2．先高(分)后低(分)。這里主要是指在考試的后半段時要特別注重時間效益，如兩道題都會做，先做高分題，后做低分題，以使時間不足時少失分；到了最后十分鐘，也應對那些拿不下來的題目就高分題“分段得分”，以增加在時間不足前提下的得分。

3．先同后異。就是說，可考慮先做同學科同類型的題目。這樣思考比較集中，知識或方法的溝通比較容易，有利于提高單位時間的效益。一般說來，考試解題必須進行“興奮灶” 轉移，思考必須進行代數學科與幾何學科的相互換位，必須進行從這一章節到那一章節的跳躍，但“先同后異”可以避免“興奮灶”過急、過頻和過陡的跳躍。

三先三后，要結合實際，要因人而異，謹防“高分題久攻不下，低分題無暇顧及”。

F、一細一實

就是說，審題要細，做題要實。

題目本身是“怎樣解這道題”的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，力求從語法結構、邏輯關系、數學含義等各方面真正看清題意。解題實踐表明，條件預示可知并啟發解題手段，結論預告需知并誘導解題方向。凡是題目未明顯寫出的，一定是隱蔽給予的，只有細致的審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息，這一步不要怕慢。

找到解題方法后，書寫要簡明扼要，快速規范，不要拖泥帶水，啰嗦重復，尤忌畫蛇添足。一般來說，一個原理寫一步就可以了，至于不是題目考查的過渡知識，可以直接寫出結論。高考允許合理省略非關鍵步驟。

為了提高書寫效率，應盡量使用數學語言、符號，這比文字敘述要節省而嚴謹。

G、分段得分

對于同一道題目，有的人理解得深，有的人理解得淺，有的人解決得多，有的人解決得少。為了區分這種情況，高考的閱卷評分辦法是懂多少知識就給多少分。這種方法我們叫它“分段評分”，或者“踩點給分”——踩上知識點就得分，踩得多就多得分。

鑒于這一情況，高考中對于難度較大的題目采用“分段得分”的策略實為一種高招兒。其實，考生的“分段得分”是高考“分段評分”的邏輯必然。“分段得分”的基本精神是，會做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分。

1．對于會做的題目，要解決“會而不對，對而不全”這個老大難問題。有的考生拿到題目，明明會做，但最終答案卻是錯的——會而不對。有的考生答案雖然對，但中間有邏輯缺陷或概念錯誤，或缺少關鍵步驟——對而不全。因此，會做的題目要特別注意表達的準確、考慮的周密、書寫的規范、語言的科學，防止被“分段扣點分”。經驗表明，對于考生會做的題目，閱卷老師則更注意找其中的合理成分，分段給點分。

2．對絕大多數考生來說，更為重要的是如何從拿不下來的題目中分段得點分。我們說，有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。把你解題的真實過程原原本本寫出來，就是“分段得分”的全部秘密。

①缺步解答如果遇到一個很困難的問題，確實啃不動，一個聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經程序化了的方法，每進行一步得分點的演算都可以得分，最后結論雖然未得出，但分數卻已過半，這叫“大題拿小分”，確實是個好主意。

③退步解答

“以退求進”是一個重要的解題策略。如果你不能解決所提出的問題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復雜退到簡單，從整體退到部分，從較強的結論退到較弱的結論。總之，退到一個你能夠解決的問題。為了不產生“以偏概全”的誤解，應開門見山寫上“本題分幾種情況”。這樣，還會為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發。

H、提倡有效得分

高考數學試卷共有20個題，考試時間為兩個小時，平均每題約為5.7分鐘。為了給解答題的中高檔題留下較充裕的時間，每道選擇題、填空題應在二至三分鐘之內解決。若這些題目用時太長，即使做對了也是“潛在丟分”，或“隱含失分”。一般，客觀性試題與主觀性試題的時間分配為4:6。

I、立足中下題目，力爭高水平

平時做作業，都是按所有題目來完成的，但高考卻不然，只有個別的同學能交滿分卷，因為時間和個別題目的難度都不允許多數學生去做完、做對全部題目，所以在答卷中要立足中下題目。中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要構成，是考生得分的主要來源。學生能拿下這些題目，實際上就是數學科打了個勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高檔題會更放得開。

J、立足一次成功，重視復查環節，不爭交頭卷

答卷中要做到穩扎穩打，字字有據，步步準確，盡量一次成功，提高成功率。試題做完后要

認真做好解后檢查，看是否有空題，答卷是否準確，所寫字母與題中圖形上的是否一致，格式是否規范，尤其是要審查字母、符號是否抄錯。

高考關系到你的前途命運，考場上的馬虎、粗心無疑是在玩火，所以在答題過程中要最大可能地步步為營，認真細致。然而考試是緊張的，因此在答題過程中難免出現漏答或錯答，所以主動安排時間自查答卷也是保證考試成功的重要環節。先查有無漏做題，發現后迅速補做，再看有無解錯題（答題時會使用草稿紙，演算也要清晰可辨，按順序排好），必要時重新演算，但不必慌張。答題卡要準確填涂，交卷時查姓名和考試證號是否漏寫、錯寫、漏涂、錯涂。

成功的秘決

在確信萬無一失后方可交卷，寧可堅持到終考一分鐘，也不做交卷第一人。

“膽大心細，沉著應戰”永遠是成功的秘決！

高考數學成績公式

高考數學成績

=信心+熟絡基本知識+活用思想方法+基本規范

成功屬于所有2014屆的高三驕子！

數學之戰重中之重

膽大心細一擊而中

感悟數學充滿自信

笑傲高考一舉成功！

衷心地祝福大家！

第二篇：高考考前指導

自信成就未來細節決定成敗

——致即將參加高考的莘莘學子

高考在即，靜則思明，疑難冰釋。在這離高考越來越近的日子里，希望你們以舍我其誰的心理優勢積極準備、坦然面對、穩定發揮。高考是一場綜合考試，比拼的不只是智力，還有你的身體、你的精神、你的心理。注意好自己的身體，保持一顆平靜的心，在激情勃發沖刺高考的同時，沉著冷靜地思考，這將保證你在高考中快人一步。因此，合理安排、充分準備、認真做好考前、考間和考后的每一件細節性工作是取得高考成功的關鍵。在此，提出以下幾點建議，供同學們參考。

一、做好考前的四個準備

1.知識準備。在考前有限的時間內建議要做好兩方面的工作：一方面，有的放矢地翻翻課本；翻翻已經做過的套題和月考試卷。主要目的和作用有（1）防止遺忘。重視基礎，放棄難題。要爭時間奪效率，爭奪正在遺忘的記憶，不斷地修補各科知識。（2）梳理知識。讓自己的知識變得更有序，以便在應試中能夠快速提取。（3）看看在教師評講試卷時你記錄在案的題目“陷阱”、思維誤區與當時出錯原因，在再次的重現中得以警示，以免正考時舊病復發。另一方面，適當分章節、分類型做做基本題目（最忌專挑難題做）。主要目的和作用：每天將各種知識體系、解題思路與技巧在腦海里梳理、過濾一遍。不要讓自己已掌握的答題思路變得生疏。既要重視對弱科的適當補偏工作，更重要的是要把有限的學習時間用在得分效益最高的學科和知識上。

2.心理準備。要保持積極、平穩的心理狀態。（1）適當調整自己的期望值。期望值過高，心理壓力大，影響復習和潛力發揮；期望值過低，會影響主觀能動性。正確估價自己的能力水平，分析研究自己考試的有利和不利因素，確立好自己的現實的奮斗目標。（2）調整自己的競技狀態。相信經過一年的努力，即使考不上大學，所學的知識一定會徹底改變你的人生道路，要保持這種良好的心理感覺，要有意識把心態高峰期調整到7、8號兩天。（3）認識自己的優勢。要不斷地挖掘自己的閃光點，學會欣賞自己的優點、長處，將其輸入到積極的心態中，在潛意識中增加自信心，減少思維障礙。考試前最忌諱的是悲觀失望，因此要有堅定信念。可以給自己寫紙條，如“愛拼才能贏”，任何成功都是“三分靠機遇，七分靠打拼”，勝利就在“再堅持一下”之中等等，每天念五遍，發揮潛意識作用。（4）排除干擾，拒絕誘惑。干擾無處不在，誘惑無時不有，成功就在于分清“有所為和有所不為”之間。

3.體質準備。要有健康的身體素質和充沛的精力。（1）眾所周知，“身體是革命的本錢”。臨近高考之時，身體健康尤顯重要。身體好才能搞好備考，身體好才能考好試。要堅持每天安排一定的時間進行鍛煉，那絕對不是浪費時間，而是有效學習的一部分。但不要做高強度的運動(如踢足球等)，盡量不要進行流汗很多的運動。高強度的運動不利于健康和安全，還會使自身的免疫力 1

下降。一定要注意鍛煉時的安全。（2）注意飲食安全。注意飲食衛生，以免出現腸胃不適、腹瀉等病癥，影響備考狀態。早餐要吃好，否則容易發生低血糖暈厥現象。但要注意不要臨時進補，不要濫用補品。（3）保證充足睡眠。正常起居，注意勞逸結合。平時怎樣就怎樣，保持自己原有正常的作息規律。一定要保證充足的睡眠，切忌犧牲睡眠、熬夜“臨陣磨槍”。這樣做不僅不能增強學習效率，相反容易造成頭暈腦脹，反應遲鈍，其結果只能是把自己的學習優勢變為劣勢，使學習效率大打折扣。建議把自己的學習、運動、睡眠時間做一個計劃表，以逐漸調節自己的生物鐘使之與高考相適宜。（4）調節好“生物鐘”。調整好臨考前的作息時間，堅持晚上10:30左右睡覺，早上6:30鐘左右起床。開始時可能怎么也睡不著，不過沒關系，睡不著就看書，但第二天早上6:30鐘鈴聲一響一定起床。上午7:30左右準時開始復習，中間休息20分鐘，下午2:30左右開始復習，晚上按正常時間安排復習。最好按科目的考試時間順序安排復習。這樣經過一段適應訓練，臨場考試也就不會有異常感覺了。

4.物質準備。（1）熟悉考場。熟悉考場所在的環境，找到自己的考場，如果條件許可，找到自己的考試位置。掌握好考場離自己住所的距離。租住房屋的考生，熟悉住所的環境，特別是熟悉從住處到考場的路線、所用的交通工具及所耗費的時間，做到第二天心中有數。（2）準備好必備的考試用具: ① 二證一書（準考證、身份證和誠信承諾書）。② 準確的計時器(外住的考生一定要有)。③透明文件袋一個，用來裝以上物品，以免丟失。（3）進考場前的準備。①適時到達考場。太早了，遇到偶發事件的可能性增大，極易破壞良好的心態。過遲，來不及安心定神，進入考試角色的心理準備時間太短，有可能導致整場考試在慌亂中度過，造成不必要的失誤。到場時間把握在考前30—40分鐘為宜。② 緩行忌談。在赴考場的路上，行速要慢，以免加速心跳，導致情緒緊張。不要戴著耳機聽音樂，保證安全。到達考點等待進入考場前，切忌高談闊論，以免情緒太興奮而使進入考場后反而變得低沉。也不要與他人討論題目，以免原來的“胸有成竹”的良好感覺一掃而光。在考場外安靜的休息，不要吵鬧，也不必看書，看到別人看書時也不必羨慕或緊張，相信自己已經無所不知了。如果時間早的話，可以看看風景或聽聽音樂。③ 要有發生各種意外的心理準備。告訴自己，不管什么事情，都會過去的。只要能參加考試，你就能發揮出你的水平，考出好成績。

二、考試期間的注意事項

1.進入考場要靜下心來，用平常心對待一切。如果此時產生緊張情緒，可以作深呼吸放松自己。同時可以暗示自己：考試不過是對我平常正常水平的檢測，我已經掌握了，不怕它考；如果沒掌握的，再急也沒有用。

2.注意應考技巧。（1）試卷發下后，先總攬全卷，確定解題策略，分配好答卷時間，不能前松后緊或前緊后松。答題時要善于抓住“題眼”，注重第一印象，特別是語言學科，不要三心二意，果斷抉擇，看準考題，避免不必要的失誤。（2）謹慎對待熟面孔題和生面孔題。熟面孔題的題型

和題意似曾相識，這類題目切忌思維定勢，審題不嚴，注意和原題間的細微差別，可能改動其中一點點信息而導致你丟分。生面孔題常常并非難題，注意其中的“新意和靈活性”，要透過時尚華麗的語言敘述，找出“考點”。（3）按步驟答題。標準答案是按步驟給分，即使結果不對，可得步驟分。（4）答題要在指定位置答，不必隨處“遷移”，閱卷老師不會跟你轉移。試卷中每道題所給空間是按答案所需空間設計的，是夠用的，除非是你答非所問或畫蛇添足。（5）字跡工整，卷面整潔、規范，爭取印象分，至少該得的分不要丟失，特別是文科類答卷可以間接提高答卷的檔次。（6）高考答卷時你不一定100%把握才去回答，有時要敢猜、敢“蒙”，這種心態對中等以上同學特別重要，空白地方一定答上去，當然要注意其藝術性。（7）規劃好草稿紙。應在草稿紙上標明題號，演算后圈起本題，以便按序號復查，節約時間，提高精確度。（8）填涂好答題卡。第I卷客觀性試題，考生必須用規定工具（2B鉛筆等）將答案填涂在答題卡上，涂痕四周均要到邊框，顏色盡量深一些，均勻一致，蓋住字母印刷的顏色，但不能使涂點成為凹陷，甚至戳破答題卡，否則會給閱卷機準確判別帶來干擾，造成不必要的失分。忘涂、漏涂、誤涂、偏涂、圈涂、淺涂、勾涂、多涂、少涂等都會影響得分，即使是不會做的選擇題也要先蒙出答案在答題卡上先涂上；考生要認真對待，準確、規范地填涂，平時注意涂卡訓練，看準不錯位，每5個小題涂一次。主觀題作答一定不要超出答題區域，因為網上閱卷是先將答題卡掃描成圖像，然后按答題區切割成一題一題的小塊，如果超出答題區作答或打亂序號作答，閱卷者無法看到完整的答案，將影響得分或不得分；此外，考生答選作題時，必須記住“先涂后做”的原則，即必須先用2B鉛筆在答題卡上按照要求把所選題目對應的題號涂黑，再用0.5毫米黑色字跡的簽字筆按照題目要求在答題卡上規定的答題區域內作答。答題內容與所選題號不符，答題無效；要注意信息卡上的考生姓名和考號使用要書寫清楚。非選擇題作答時，要用簽字筆在答題區域書寫。遇到作圖題，可使用鉛筆作圖，確定后再用簽字筆描繪清楚。改錯時應將錯誤內容劃去，然后在錯誤內容的下方，寫出新答案。（9）堅持填涂完答題卡。當考試即將結束時，監考教師會提醒你，此時一定不要慌，先檢查客觀題是否填涂完畢，再堅持作現做的題目，即便是考試時間到了，也不要監考一喊停你就放棄，堅信只要答題卡尚在我手，自己就是主宰；因而，一方面誠懇的爭取監考教師的寬容，另一方面要保護好答題卡不被搶走（但不能自己損壞），把自己思考、分析的關鍵步驟能寫多少是多少，也許你最后幾十秒的堅持就可以改變很多。當然，不要和監考教師發生不愉快，即便是人家批評你，你也要笑對這一切，因為此時我們違規了。

3.對忘帶或遺失證件等特殊情況要第一時間告知領隊教師，進行穩妥的處理。考前認真準備，仔細檢查，讓家長或同學隨時提醒，牢記本考點領隊教師或學校考點辦（8227341）電話號碼。

（1）發現忘帶身份證或準考證，千萬不要緊張。最好一邊通知家長盡快將準考證送達考場，另一邊盡快與學校帶隊老師聯系，在老師的幫助下與監考老師進行協商。不要自己回去拿，因為遲到15分鐘，就不能參加該科考試了。對證件遺失的，先在老師的幫助下與監考老師進行協商參

加考試，結束后及時聯系家長和領隊教師，做好補救工作。

（2）考試期間發生其他異常情況，要冷靜處理，不要自作主張，更不能自亂陣腳，要及時報告監考教師，或聽從監考教師的指導，按照教師的安排合理處置。

三、考試后應該注意的事項

1.考完每一科，走出考場，要做到糊涂孤獨地走出考場。盡量忘記這科考試的內容和這一科所學的內容，盡量讓大腦變得輕松。萬不可以一題之小換心理情緒之大失。和同學對答案是考試結束后的大忌，是一種破壞性的行為，只會造成更加的慌亂、懷疑、沮喪。大家都嘰嘰喳喳議論答案，當發現自己做得不對時就很沮喪、很難過，就會影響下一門的考試。已經過去了的，就不用去管他。因此，考生走出考場后應做到兩點：一是越糊涂越好。不要去回想考試內容，不要回憶自己的答案，更不要翻書去驗證。只要出了考場，就要堅決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學同行。因為同學在一起，總免不了要議論考試內容，這勢必引起自己對考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動。出了考場，考生就應把全部注意力迅速轉移到下一個科目，為下一場考試思維高潮的出現打好基礎。7日上午考試結束后，要及時總結經驗，調整考試對策和考試心態，以利于再戰。考得好的，要防止驕傲自滿，不要以為“高考就這樣了，沒有什么了不起”，這樣會掉以輕心，影響到以后幾門考試。考得不好也不要灰心，后頭還有好幾門呢，把后面幾門考好，比什么都重要。得意時千萬不要忘形，失意時萬萬不能灰心。試題如果太難，千萬不要氣餒。因為全省的考生面對的是同樣的考題，你難，對別人可能更難。此時，如果你能在最短的時間內調整好自己的狀態，將會在下一門考試中發揮得更好，那么，你就是最終的勝利者。不要被焦慮打倒，高考成功一半靠實力一半靠心態。執著、平靜、安全地堅持到最后一天，最后一分鐘，那就是勝利。

2.慎重恰當地填報好志愿。如何恰當選擇志愿是同學和家長普遍關心的問題，但這也是一個難以定性的問題。總的講，恰當選擇志愿的基本原則是：以自身實力為依據，自身意愿為方向，自身潛力為目標。具體講：填報志愿最主要的依據是考生要通過電話、網絡等方式查清楚自己的高考分數，以及自己的成績在全省高考成績中的排名，科學地填報志愿。除此之外，一要注意院校間的地域差異。由于歷史的原因，我國的高等院校大多分布在大城市和沿海經濟發達地區，像北京、上海等地，是全國一流大學云集的地方，這些學校往往錄取的分數較高。而實際上，西部地區和一些中小城市也有不少很好的大學和專業。二要注意院校間的層次差異。三要注意院校內專業間的冷熱差異。

同學們：考場就是戰場，雖然沒有炮火硝煙，卻似乎看到一場場激戰；沒有鼓號錚鳴，卻仿佛聽見一陣陣吶喊！這里就是戰場，迎考就是作戰，老師在前線指揮，家長在后方支援。堅定必勝信念，何懼重重難關，人生難得一搏，我們要以必勝的信心去面對高考；迎著朝陽，乘風破浪，揚帆遠航！最后預祝同學們能夠在高考中取得自己理想的成績。愿我們以百倍的信心沖刺高考！愿我們以三年的努力獲取豐碩的果實！愿我們以三年的拼搏贏得最后的勝利！

第三篇：中考數學考前指導

中考數學考前指導

一、考前

1、強化。把所有的重點內容強化一遍，梳理重點題型，理解解題思路和方法。如實數的運算、分式的化簡、統計與概率、三角形全等。

2、牢記。熟記重要公式，結論、概念等內容。如弧長、扇形面積計算公式，三角函數特殊值等。

3、糾錯。通過看、做綜合試卷上的錯題查漏補缺，對中考必考的基礎題要重點突破，尤其是基礎薄弱的學生。

4、準備。（1）簽字筆；（2）鉛筆；（3）橡皮；（4）直尺、量角器和圓規。

二、考中

1、瀏覽試卷做到心中有數。

2、考試時：

（1）從第一題開始做，應保證絕大部分的同學拿到基礎題的分值100分左右（滿分105分），中等生再保證拿到中檔題的分值20分左右（滿分30分），基礎較好的同學應保證拿到前面兩部分的總和的分值127分以上，然后力爭在最后一題中拿到一半分數。一般來說，前面1-24或25題基礎薄弱要保證的盡可能拿高分，中等以上的學生盡可能不失分。后三題基礎較薄弱的學生最后一問不要看，最后一題后兩問只有前五名的同學可以試做，如實在做不出來，可以放棄。

（2）遇到難題可以先跳過，先做會做的題目，特別難的可以放棄。

（3）證明題一定要寫，哪怕亂寫都行，不能空白，其中第一道證明題肯定要用三角形全等，不會的同學也要找到三組相等條件。

（4）填空選擇中遇到角度計算的，不會可以用量角器量出，選擇題中方程解的選擇可以把答案代入。

（5）遇到尺規作圖時①一定要像；②一定要用圓規，即有圓弧；③要有結論。

（6）分式方程要檢驗。應用題一定要寫答，如統計、概率的應用、解直角三角形的應用、方程的應用等。

（7）結論判斷一定要先做判斷，一般都成立。

（8）考試結束前15分鐘一定要檢查，力爭會做的題不失分。

（9）要做好心理緩解，遇到實在不會做的不要緊張，你不會的別人也不會。

三、考后

1、不準對答案

2、調整好心態準備好下一場考試。

第四篇：高考數學考前復習計劃

高考考前停課復習計劃

【復習要求】

1、重點梳理。寫過的資料很多，都過一遍時間緊張，也容易蜻蜓點水，走馬觀花，達不到預期效果。建議以七次月考試題及北京的一模、38套題的1——6套、北京13春季高考、2013年蘇、錫、常、鎮四市教學情況調查

（二）、13年廣州市高中畢業班綜合測試

（二）、題型專項訓練的2010年至2012年高考填空、選擇及高考前三題。把這些試卷中的錯題、典型題、典型方法標注出來（可以利用基本公式表或知識表解或考試說明進行標注），會做但做錯的題要找出錯因并結合要梳理的試卷做專題、專項訓練，把梳理工作與高考題型訓練結合起來，復習工作落到實處。

2、保溫訓練。數學光看不做不行，如果隔兩天不做題再做就可能找不到感覺，因此要適當做題。填空、選擇和高考前三題是得分的主要題型，應抓好。準備8次填空、選擇的保溫訓練題及2套前3題，每套保溫訓練題控制在45分鐘之內，應有計劃地安排好保溫訓練。每周用2個小時單位做一套題。

3、回歸基礎。在最后一周，應注意加強課本典型例題、習題、重要公式、定理的記憶。

【具體計劃】

5月17日完成兩套試卷或一種題型的梳理及08、09年高考填空、選擇和前3題的梳理； 5月18日完成兩套試卷或一種題型的梳理，做一套填空、選擇訓練題（45分鐘）；

5月19日完成兩套試卷或一種題型的梳理及2010、2011年高考填空、選擇和前3題的梳理； 5月20日完成兩套試卷或一種題型的梳理，做一套填空、選擇訓練題（45分鐘）；

5月21日完成兩套試卷或一種題型的梳理，完成一組解答題前三題訓練（35分鐘）注意答題的規范性、關鍵點及值得注意的地方

5月22日完成兩套試卷或一種題型的梳理，做一套填空、選擇訓練題（45分鐘）； 5月23日套題訓練（2小時），做好題型小結；

5月24日完成兩套試卷或一種題型的梳理，做一套填空、選擇訓練題（45分鐘）； 5月25日完成兩套試卷或一種題型的梳理，做一套填空、選擇訓練題（45分鐘）； 5月29、30日階段小結（對照月考反思填空、選擇及前三題訓練，做好題型小結）

5月31日課本中的重要例題、習題結論、重要定理、重要方法及步驟、公式要整理并記憶； 6月1日復習昨日成果，查缺補漏，做一套填空、選擇訓練題（45分鐘）；

6月2日完成一組解答題前三題訓練（35分鐘）注意答題的規范性、關鍵點及應注意的地方； 6月3日套題訓練（2小時），做好題型小結（對已小結過的20套題再小結）；

6月4日重要例題、習題結論、重要定理、重要方法及步驟、公式要整理并記憶，查缺補漏； 6月5日做12年高考填空、選擇訓練題（45分鐘），重要例題、習題結論、重要定理、重要方法及步驟、公式進行整理的記憶，查缺補漏；

6月6日晚11、11、12年高考填空、選擇題及高考前3題小結（看與做結合），重要方法回顧，重要公式、結論的記憶。10：30休息，一覺到天明，精神飽滿地、信心百倍地高考。

第五篇：考前指導：高考答題注意事項

考前指導：高考答題注意事項

誤區一：錯字層出

結局：知識學了也白學

在高考試卷中，令改卷老師最感手軟的就是因錯別字被打0分的情況。比如去年語文卷的那道6分默寫題，不少同學其實是把文字全部默寫出來了，但卻被打0分。為什么?因為六個句子中，每一個句子都出現至少一個錯別字，而按規定，錯一個字，整個句子的分數就全沒了。

其實不止是語文，其他科目也是一樣，對錯別字決不留情的。比如地理科，一旦采分點出現錯別字，也是一律不給分的。如，準噶爾的“噶”寫成“葛”；地表疏松的“疏”寫成“蔬”等都得不了分。

作文中出現的錯別字也是很丟分的，今年規定一個字扣一分，最多可扣5分。不過，據改卷老師說，錯字特別多的卷子會影響老師的心理分，可能本來該得50多分的作文，因為老師印象不好，最后只打40多分，一丟可能就是5分甚至更多，那才是最令人遺憾的。誤區二：答卷馬虎

結局：答案再好都枉然

高考答卷馬虎主要有三種情況：

一是字跡潦草，讓改卷老師如看天書。這種卷子，改卷老師因為看不懂，常常就不給分，或者給很少的分數。

二是卷面臟亂、改動不統一。有的地方畫橫線，有的地方畫個圈，有的地方又涂成黑塊，讓老師視覺無比疲勞。還有的考生是寫一段畫一段，改卷老師得到處找答案。這種卷子，得不了高分是肯定的，萬一老師找不到關鍵點，不給分也是常有的事。

三是一些運算題，只寫答案，不寫步驟，這種情況一般只能得答案分。有的考生雖有寫步驟，但步驟不明確，也會被扣分。

誤區三：心理不穩

結局：難也丟分易也丟分

去年的文綜卷普遍反映難度較大，不少考生心情大受影響，變得手忙腳亂，連其他平常輕輕松松就能完成的題目此時也沒了思路，做不出來了。一些心理素質較差的考生更是被困在難題中出不來，結果后面的題目都沒有時間做。有時候，放下難題，把簡單的題目先完成，再回頭來做難題，難題也就不再難了，兩頭都兼顧。如果一味困在難題中，就可能難題沒做出來，連簡單題也沒了思路，那才是難也丟分易也丟分，太不劃算了。誤區四：問牛答馬

結局：啞巴吃黃連

據改卷老師透露，今年高考普遍存在幾種審題不清造成丟分的失誤。

一是審題馬虎，不是不會做，是審題不認真，問牛答馬，或上面都做對了，搬到下面卻錯了。這種情況在高考中是非常忌諱的，得分非常低。還有很多考生審題非常不認真，沒有據題目給的方向答題。如語文名著中有個題：“流浪漢為什么攻打圣母院?結局如何?”問了兩個大點，但很多考生要么只答為什么，要么只回答結局如何。

二是基礎知識不扎實、訓練不夠造成的審題不清。比如同一個內容的題目，問法不同，結果許多考生一看到相同的內容，就急急忙忙下筆，把平常做的原文抄下，卻沒看到，人家問的是另一個方向的問題。

改卷老師認為，其實，粗心大意是一方面，另一方面還是能力不夠，訓練不夠，如果平常訓練時多練一些類似的題目，強化訓練，多角度訓練，就不會出現這種低級錯誤。

誤區五：投機取巧

結局：反蝕一把米

今年的語文試卷中出現了一個令人費解的現象：不少考生寫作文時，將試卷中一道閱讀題全文照抄下來，結果被打成零分卷。據分析主要還是考生存在投機取巧心理。雖然，由于改卷時是一人一題，改作文的老師不見得看過試卷的其他內容，有可能一時被蒙混過關，但一旦被發現，代價是非常慘重的。因此，改卷老師提醒，高考時千萬不要投機取巧，就算水平再差，隨便寫一點也可以拿點分，作文只要不離題，拿個40多分是很容易的事，與0分差距還是相當大的。

誤區六：亂做記號

結局:懲罰可大可小

有些考生，平時做試卷時沒有養成規范，喜歡亂涂亂畫，亂做記號，這種習慣也被帶到了高考答題中。每年高考都會見到不少同學在試卷中做記號。比如，有的考生在一些小標題前畫上星號或圈圈等，也許只是想讓改卷老師看得更清楚一些，也許只是想弄得漂亮一點。

據說，不管是有意還是無意，出現這種情況，輕則被扣分，重則被打0分，甚至被取消成績。

誤區七：實話實說

結局： 吃虧在所難免

雖然誠實是一種美德，但是，在高考中，“實話實說”有時是會吃虧的。在每年高考試卷中，改卷老師都會遇到一些考生在不經意間透露出了真實姓名或信息。如：我的同桌叫×××；我家住在亞武山下；學校高考前組織我們到南山公園放松??

高考試卷中出現這類文字，一不小心就會被當成無效卷的。而就算沒有被打0分，也還是會吃虧的。要知道，各地區之間本來就明里暗里互相競爭，這種卷子一看就知道是不是自己的學生，是哪個地區的學生。如果碰到其他地區的老師，如果這個老師一念之差把你的分數拉下來，那才真是吃了啞巴虧呢。

誤區八：運算太差

結局： 思路再妙也沒用

明明思路步驟都對，偏偏答案第一步就錯了，結果整道題一分也沒得到。在每年高考試

卷中，這樣的情況都不少，特別是數學卷，情況比較突出。往年高考閱卷，只要步驟、思路正確，就算是運算錯誤，一般也能得一半分。如今的高考閱卷已經不允許這種將錯就錯的做法了。也就是說，在運算題中，如果一步的答案算錯了，下面就算步驟、思路完全正確也不能得分。比如一道數學題，如果你第一步的運算出了錯，那么，就算思路完全正確，甚至很有創意，這道題也照樣被打零分。除非下面的問題與這個結論無關。

誤區九：時間失控

結局： 會做的題放空卷

每年高考，都有數量不少的考生，作文的前面部分寫得十分出彩，給老師印象極佳，但卷面一往下拉，卻發現只寫了兩三百字就沒有了。還有一些其他科的卷子，前面部分都做得相當好，但最后一兩題卻連動都沒有動。據分析，有很大一部分原因是時間不夠。平常會做的題，到了考試，總是沒做出來，究其原因，主要是平常做事沒效率，沒有強化限時做題的訓練。有的考生，平常做題時磨磨蹭蹭，但因沒有時間限制，所以都能很好地完成，也沒發現隱藏的問題。一旦到了考試，問題就出來了——緊趕慢趕，還是來不及做完，最可惜的是，明明是些懂得做能拿分的題，卻因沒時間失了分，等于平常讀的都白讀了。

誤區十：主題不明

結局：兇多吉少

不少考生答題思路不明確，結構混亂，羅羅嗦嗦寫了一大堆，結果把主題都掩埋掉了。要知道，評卷是一項任務重又辛苦的工作，除了要保證評卷質量，還要保證評卷速度。評卷老師往往只能抓關鍵詞，有則得分，無則失分。所以不要下筆千言，不切主題，更不要羅里羅嗦，把主題淹沒了。否則，改卷老師一旦找不到關鍵詞，這一題的分數可能就無端丟了。

當然，在主題先明確的情況下，考生倒是可以從不同的角度多答，盡可能地全面，因為若只從一個角度或只回答一個方面，再完整也只有一個得分點。

網上閱卷的卷子是電腦隨機分派到各評卷教師的計算機上的，每個教師只能看到一道題，學生的姓名及考號等完全屏蔽。為了保證高考評卷工作有序正常地進行，每份卷子都由兩個以上的老師來評閱。同時，每個題目都規定了一定的誤差，如果兩位老師評出來分數超過規定的誤差，卷子最后將自動分派給組長進行仲裁。因此，相比之下，如今的網上閱卷要公平得多。不過，由于時間緊、任務重——不少題目平均改卷時間只有數秒或數十秒。由此，迫使評卷人員不得不去尋找一種標準簡易、閱題速度較快、評卷相對公平的方式進行評閱。堅持“一把尺子量到底”，這是評卷工作的根本原則。而評分的原則是按點給分，并非言之有理就給分。

為此，經歷過近兩三年高考閱卷的老師提醒考生：平常訓練時要注意答題技巧，養成一種良好的習慣，才能在未來的競技中以不變應萬變，處于不敗之地。高考閱卷老師“自爆”改卷內幕：閱卷速度以秒計，答題還得有技巧

現象： 改一道題 有時只用數十秒

據近幾年參加高考閱卷的老師透露，高考評卷速度要求非常快，很多時候，改一道題平均只用幾秒或幾十秒時間，一個老師一天平均要改數百份甚至數千份卷子(只改其中一題)。比如，據說一份作文卷，五六十秒改完算是慢的，有的人只用30秒就能改完，一個老師平均一天能改三四百份作文卷；再比如，有些計算題，十來秒就改完，有的老師一天能改2000多份卷子；還有些文科卷子，平均每位老師一天要評3000多份卷子(平均7～8秒改一份卷)。

對策：面對如此改卷速度，考生在答卷時就要有技巧，盡可能博得老師的好感。首先，卷面要整潔，字跡要工整，層次清楚。如果書寫模糊，涂改很多，會造成難以辨認，也不能給分。其次，概念要準確、敘述要簡明，讓人一看就明白。另外，要依題作答，不要亂涂亂畫。

現象： 第一印象好 常能得高分

據說，有這么一份作文試卷，由于開頭寫得非常漂亮，兩位改卷老師都十分滿意，都沒往下看，不約而同就給打了50多分。后來，卷子傳到組長處，才被發現，該卷的作文其實只是寫了兩三百字。高考改卷，由于時間太緊，很多老師不得不尋找捷徑。據說，有個別老師改卷只憑第一印象，第一印象好常常就給打高分。比如有的老師改作文，只是第一段看一下，中間看一下，最后一段看一下，分數打高打低全憑第一感覺。

對策：雖然不是每個老師都憑感覺打分，但給老師一個好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎。在高考語文和英語作文改卷過程中，改卷老師每天面對那么多份試卷，如果寫作上沒有新意，就很容易流于一般。因此，寫得別出心裁、個性鮮明、出彩，也是作文拿高分的策略之一。

現象： 不約而同都往平均分上靠

高考改卷電腦會將每份卷子同時發給兩位老師改，如果兩人的評分誤差在規定范圍內，改完的這份卷子就是有效卷。而每位老師所改的卷子中有多少是有效卷，電腦會即時體現。因此，在改卷過程中，不少老師為求穩，不由自主會往某個分數段上打。如果發現自己的有效率低了，就會慢慢往平均分上靠。

對策：那么，如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?專業人士的建議是：出現這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。

現象： 抓評分點成為閱卷關鍵

高考時，每小題的答案都會依題意設置若干個評分點，只有按規定的評分細則的采分點答題才給分。因此，閱卷過程中，許多老師往往把重點放在對評分點的尋找上，實際上就是對某幾個關鍵詞進行掃描，而忽略了句子的質量。

對策：答題時，不論答多答少，首先要把答案的關鍵部分、關鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質量。這樣，不論你怎么答，都不用擔心失分。

現象： 閱卷常常只盯住答對部分

由于評卷人員的注意力集中在關鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對于答偏答錯部分常常無暇顧及。“答對得分，答錯不失分”的現象非常普遍。而除了要點之外，改卷老師在改卷時還看答題的基本結構是否正確，句子表達是否準確。如果結構清晰、句子準確、表達流暢，一般都能得到比較高的分數。

對策：答題也好，作文也好，一定要把要點部分寫完整，只有平常多多積累，才能在競技中處于不敗之地。

現象： 老師喜歡條理分明的卷子

每天要改數百份、甚至數千份的卷子，光是翻看頁面，點擊鼠標都已經十分辛苦，因此，在繁重枯燥的評卷過程中，條理分明，字跡清晰的試卷無疑給閱卷人員平添一份好感，都盡量給分。

對策：答卷時，一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目了然。有些考生害怕答題不能扣緊采分點，不分點啰嗦一大堆，這種做法反而影響了閱卷人員閱題速度，給尋找關鍵詞帶來困難，極易引起失分。

現象： 重用語規范 輕個性感悟

用語規范是高考試卷標準答案權威性公正性的具體體現，在各省市制定的評分細則中，對標準答案里關鍵詞的近義詞替換有明確的要求，符合就得分，不符合則失分，毫不含糊。因此，那些個人感悟能力較強而用語欠規范的考生失分幾乎成了必然。失分的原因絕不是閱卷人員的個人水平所致，而是近于死板的評分細則、近于機械的掃描造成。

對策：平常學習時就要養成規范用語、規范表達的習慣，這樣才不會在高考中無謂失分。考場注意事項

第一，審題要細心。高考時間雖然緊張，但不能在審題上省時間。以往有學生只看了一半題，就著急按照經驗來推測題意，答案往往南轅北轍。

第二，合理安排做題順序，看到難題不要緊張。尤其是文綜的大題，可先瀏覽一遍，判斷出哪些小題容易，哪些有難度。把自己會做的先做對，然后再根據自身情況爭取一些難題。考生看到難題要自信，因為難題對所有人都難。把自己會做的都做對，然后爭取難題，這就是成功；不要因為光顧著難題，把會做的容易題做錯了，這樣得不償失。

第三，需要檢查的題在草稿紙上做標記，如有剩余時間，可以有目的地檢查。在檢查時，修改結果要慎重，沒有確切把握，不要輕易修改。如需修改，一定記得把機讀卡上的答案也改過來。

第四，機讀卡要涂清楚。尤其是文綜和英語考試，涂卡的部分較多，建議做一部分涂一部分，以免到后面因時間緊張而涂串行。

第五，不要受周圍環境的影響，專注于自己的試卷。按照自己平時的規律安排時間，不要因周圍考生做題的速度和狀態而影響心情。