第一篇：2015屆高考考前指導(材料作文審題)

2014屆高考考前指導

材料作文審題

從目前各省及全國出現過的材料作文來看，各地所給的材料從屬性上基本可以分為以下幾類：①寓言故事；②詩歌材料；③社會現象、事實材料；④名言哲理；⑤文學材料；⑥圖片漫畫。從材料組合形式看，基本可以分為單則材料、多則材料、材料+提示語。

材料作文是我們江蘇剛剛開始不久的命題方式，建議我們同學審題立意時還是立足于整體。就像打靶，打10環總歸是沒錯的，如果真的想拿高分，可以從立意的深刻、選材的獨特、結構的高明上下功夫。

一粒沙里看世界，審材料作文，要能由此及彼，聯系當前社會熱點和生存狀況，要能反映時代主旋律，弘揚真善美。

（一）寓言故事類

要讀懂讀透材料的寓意： 寓言，文學體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結構大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題用意在懲惡揚善，多充滿智慧哲理。“寓者，寄也；言者，話也”。所以寓言就是“寄托的話”。作者把自己要說的話寄托在一個虛構的小故事里。寓言的表現方式是由此及彼，通過借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物豐富的內涵和蘊含的深刻道理。

寓言故事蘊涵著深刻的思想和廣博的智慧。材料作文中的寓言主要分為兩大類：

一是以動植物的故事來折射人類社會的象征類，二是以古今中外的社會生活來直接表達思想的現實類。

要讀懂寓言，就必須聯系現實生活作深人思考，從社會歷史文化人生哲理的角度，尋找與生活的對應點，才能準確把握寓言的寓意。

可以把語言中中物轉化為人去進行思考。

真題回顧：

1.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。2008年全國Ⅱ卷作文： 南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜的沙穴。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來，一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發現了，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海。可是，意想不到的事情發生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那只幼龜是個“偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮檔的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機的老鷹又飛了回來，其他老鷹也跟過來了。

要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題； 不要脫離材料內容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意參考：

1、抓對象： 好心人、幼龜們、老鷹

2、抓關鍵語句：

好心人：好心的游客發現了老鷹要叼走幼龜，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海；好心的游客走了

幼龜們：成群的幼龜魚貫而出，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘

老鷹：一只老鷹直沖下來要叼走它；原先那只在等待時機的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了

3、因果推導：

結果：幼龜大量被老鷹捕殺

原因：表面----小海龜轉達錯誤信息，好心人不遵循自然之道 實質----海龜家族盲從，不謹慎；老鷹的堅持與善于把握時機

4、悟道理，定立意：

從現象到本質，悟出道理，這離立意還有一步之遙，要使我們的立意更有現實意義，更能啟迪我們，還需要我們聯系實際。

①從游客的角度立意： 要讓孩子自己經歷一些事情，過多的干預或保護可能避免一時的危險，但是會存在更大潛在的危險；愛與害。

好的動機或愿望不一定換來好的結果；光有愛心是不夠的；好心辦壞事。認識事物的發展規律；要遵循自然規律，這樣才不至于好心辦壞事。②從海龜的角度立意： 盲目跟從要不得；不是所有的經驗都是正確的。③從老鷹的角度立意： 老鷹很機智，善于審時度勢，善于把握時機。要機智，善于審時度勢，把握時機；堅持，不放棄目標等。2.閱讀下面的材料，按照要求作文。（2012年天津卷作文）

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游，游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”

看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考??

請根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

從不同的角度分析。

1、老魚——人生經驗、社會閱歷豐富的智慧長者。

2、（兩條）小魚——缺乏認知能力的年輕人。（活躍在的水中，卻不知水是何東西，更不要說與水有關的其他內容，請注意“怔”這一關鍵詞和其中一條小魚所說的話）

要弄清童話的象征意蘊。

擬題人并不是要我們讀童話，所以并沒有把童話完整地呈現出來。單就呈現的內容，我們無法揣摩童話所包含的象征意蘊，但我們可以感受到對小魚貶抑態度。

你看見老魚問得看似尋常卻飽含關切之情，小魚卻茫然不知，懵懂而稚拙。

要關注提示語。—— “有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視”對應的是小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對水的認知。

“有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考”對應的是魚見水識水的事。審題立意參考：

1、要關注我們生命中最常見而又不可或的東西空氣、陽光、水等。

2、和小魚一樣生在福中不知福，生活在愛中卻不知有愛，不珍惜愛。

3、生活中凡人（如“最美媽媽”“最美女孩”“最美教師”“最美司機”等都是凡人）有偉大，瑣事有感動，我們不能忽視

4、我們所忽視的還有許多，如友情、傳統、禮儀、道德等

1、自大與自私，使得人類天天生活在地球上，卻并不關愛地球；生活在親情、友情、師長之愛中，卻不懂是愛；我們賤視平凡，不重傳統，有的還丟掉了應有的禮儀、道德等。

2、成長需要提醒。正如小魚需要老魚提醒一樣。

3、我們需要從“無知”走向“有知”，不能像小魚那樣“無知”。

4、作為年輕的一代人，我們要思考該關注些什么，該忽視些什么，還要思考為什么。審題練習：

3.閱讀下面材料并作文：

一頭驢子和一匹馬到某磨坊去應聘推磨工作。結果，驢被選中，馬遭淘汰。一年以后，這匹馬被伯樂相中，成了遠近聞名的千里馬。磨坊的主人聞訊以后，后悔不迭地跑去對千里馬說：“你如此能干，當初我居然沒有聘用你，我真是有眼無珠呀！”“幸虧當初沒被你聘用。”千里馬說，“不然，我現在就不會成為千里馬，而是變成一頭推磨驢了！”

要求：閱讀以上材料，自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。試著自己想一想： 審題指導：

閱讀這則材料，我們應該思考：

（1）這則材料描寫了哪幾個主要對象？

驢子、馬、磨房主人、伯樂。（2）他們都有哪些行為？

驢子和馬到某磨坊去應聘推磨工作。結果，驢被選中，馬遭淘汰。

馬后來被伯樂相中，成了遠近聞名的千里馬。磨坊主人聞訊以后，后悔不迭。馬為伯樂相中成為千里馬感到慶幸。

（3）驢被選中，馬遭淘汰的結果表明了什么？

驢是適合推磨的。

馬盡管能干，主人也有對它不公正的時候。（4）磨坊主人后悔不迭的原因是什么？千里馬感到慶幸的原因是什么？ 錯失了一匹能干的千里馬。

找到了能施展才能的地方。通過以上的分析，我們可以分別從多角度確定立意：（1）莫將人才放錯了位置（2）合適自己的，才是最好的（3）認清自己，找準位置（4）莫讓人才空埋沒（5）機遇成就夢想6）塞翁失馬，焉知非福

（7）錯過也許意味著新生（8）要正確地面對挫折（9）是金子總會發光的 4．閱讀下列文字，按要求作文。

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。” 螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”

全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。試著想一想： 審題指導：

A．從螃蟹的角度思考

螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發。我們可以得出以下結論：

（1）對別人的意見不要盲從

（2）接受別人好的意見（思想）的同時也要結合自己的實際情況 B．從青蛙的角度思考

青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給別人提建議沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點，結果好心辦壞事。所以我們可以得出以下結論：幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題

c、從全面地把握材料來思考，可以提煉以下觀點：誤會源于錯誤的溝通

（二）詩歌材料類

詩歌是人們內心深處靈魂的吟唱，是夢幻對現實的超越，它們總是能激發人們思維的火花，撥響人們情感的琴弦，所以，近幾年來，詩歌類材料備受高考作文命題者的青睞。

詩歌類材料作文的審題，大致包括以下幾個步驟：

品語義。要讀懂詩歌類材料，首先要學會品語義，把握“詩家語”的一些特殊性：詩歌常對語言進行變形，在語法上主要表現為改變詞性、顛倒詞序、省略句子成分等，以增強語言的生動性、形象性和含蓄美。（讀時要注意調序、添加省略部分、想象擴充）

抓意象，抓關鍵。詩歌是借助意象來表情達意的。詩歌語言的含蓄美，也多體現在詩歌所描繪的意象中。這些意象往往具有象征性或指代性，審題時，我們可抓住詩歌的意象去聯想、體會，捕捉它所包含的象征意義和寓意。

這一步我們要弄清兩個問題：一是詩中有什么意象，二是這個意象有什么深層意義或象征意義，可采用相似聯想進行合理的推求。

如果一首詩中含有多個意象，要注意分清幾個意象孰輕孰重，防止出現只見樹木不見森林的錯誤。

如果詩歌內容龐雜繁復，我們應該找出并理解它的關鍵語句，把握關鍵信息，以便準確把握主旨。

析主旨。順詩中關鍵語句之“藤”，摸命題者的意圖之“瓜”，分析它們包含了怎樣的是非、善惡、褒貶等觀念，并據此來立意，確定文章主旨。

真題回顧：

5.閱讀下面這首詩，根據要求作文。（2006年山東卷作文）星星 雷詩雁

仰望星空的人/ 總以為星星就是寶石/晶瑩，透亮，沒有所取。

飛上星星的人知道/ 那兒有灰塵、石漬/ 和地球上一樣復雜。

讀這首詩可以產生不同的聯想或感悟。請根據你的聯想或感悟寫一篇文章。注意：①聯想與感悟要與整首詩的寓意有關。②立意自定。題目自擬。③不少于800字。④除詩歌外文體不限。

審題立意指導：

1.距離產生美。總以為星星是寶石，是因為在仰望它，和它有一段距離；沒有距離了，飛上了星星，自然也就沒有美可言了，看到的當然是灰塵、石渣。對人也是這樣啊，在對一個人還不怎么了解的時候（特別是戀人），總覺得他什么都是好的；可我們對他熟悉了，他對我們再沒有什么秘密的時候，美便不存在了。實際上，不是美不存在了，而是因為他的缺點擋住了我們的視線，使得我們看不見他的優點罷了。

2.透過現象看本質。晶瑩、透亮、沒有纖瑕，這是星星展現在我們面前的現象，它的本質呢？正如詩人所說，是和地球一樣復雜。這是在寫星星，又何嘗不是在寫現實生活呢？遺憾的是，我們常常被一些紛紜的現象所迷惑，把現象當作了本質。

3.理想和現實。詩歌第一小節寫的是理想中的星星，第二小節寫的是現實生活中的星星。我們不是常常把現實理想化嗎？正因為把我們尚為涉足的現實理想化了，所以當我們步入現實開始新生活后感到的常常是失望。這時，就需要我們用一段時間來調整心態了。6．閱讀下面一首小詩，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

在楓葉上/露珠紅紅的閃爍/在荷花上/露珠有著淚滴似蒼白的透明。

注意：①聯想或感悟要與整首詩的寓意有關。②立意自定，題目自擬。③除詩歌外文體不限。寫作提示：

應該緊扣露珠的在不同環境下的結果來審題立意。同樣是露珠，在楓葉上紅紅地閃爍，在荷花上淚滴似蒼白透明。說明：人在不同的環境（位置、崗位、角色、生活）表現出不同的結果(價值、際遇、成績、風采）。

立意1：要選擇能讓自己閃光的人生環境，而不要最后留下遺憾、傷感。

立意2：不同的環境（位置、崗位、角色、生活）中表現出不同的人生結果(價值、際遇、成績、風采），都能煥發光彩。審題練習：

7.閱讀下面這首詩,根據要求作文。

泥土(魯藜)老是把自己當作珍珠，就時時有怕被埋沒的痛苦。把自己當作泥土吧！讓千萬人把你踩成一條道路。

讀這首詩可以產生不同的聯想或感悟。請根據你的聯想或感悟寫一篇文章。

注意：①聯想或感悟要與整首詩的寓意有關。②立意自定，題目自擬。③不少于８００字。④

除詩歌外文體不限。先想一想： 審題指導：

詩中呈現對比關系的兩個層次都是由“把自己當作”這個短語領起的，而此句就是怎樣看待自己的問題。將自己看得過高，得不到別人的認可，就會產生種種痛苦；放低自己的姿態，甘于奉獻，生活就會變得輕松踏實。因此，無論我們聯想得多遠，感悟得多深刻，選擇什么材料，都要牢牢把握“看待自己”的主旨，或圍繞“看待自己”這個話題，否則就會偏離題意。

立意參考： ①確立好位置 ②正確給自己定位 ③不要過高估計自己 ④不要刻意注重別人對自己的認識、看法

8.閱讀下面的小詩，按要求作文。

一面鏡子，照了一輩子人/就是沒有照見自己/ 有一天它邂逅了另一面鏡子/才看見了自己的真面目 請結合自己的閱讀感想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外），且文體特征明顯。先想一想： 審題立意：

首先，通過關鍵語句，把握材料的感情傾向。．．．．．．．．．“照了一輩子人”“沒有照見自己”“看見自己的真面目”單看前兩個短語，似乎還有贊鏡子無私奉獻之意，如紅燭如春蠶，但后一句最關鍵，定基調，結合三句，詩歌意在批評鏡子只能鑒人，不能鑒己；只能明察秋毫別人的得失，卻看不到自己的廬山真面；只能知人，不能知己。另外，還有關聯詞，“就是”“才”也可以作為佐證。表明詩歌的感情基調是深深的惋惜，是淺淺的責備，是淡淡的批評。由物及人，詩歌意在告誡我們：不但要知彼，更要知己。要認清自己，不但要知人，更要察己，不但要全面準確地了解別人，更要客觀公正地評價自己。要為自己準備一面“鏡子”。

這也是作文的立意，當然還可以化大為小，從如何認清自己入手，如材料找另一面鏡子，論述“以人為鏡，看清自己”。這里的人，可以指大眾，可以指領袖精英榜樣。可以從大眾身上看到人類的劣根性，人性的丑陋，從而反省自己丑陋的一面；也可以以領袖、榜樣楷模為高標，感知差距，尋找自身的不足，對自己有一個準確的定位，具體說，“以人為鏡”中的人，可以指是與自己密切相關的諍友、知音、愛人、師長、同事、鄰里，也可以是素昧平生，萍水相逢之人，甚至可以是對手。還可以史為鏡，前車之鑒，前事不忘，后事之師。吸取教訓，認清自己，不讓悲劇重演。如毛澤東“不可沽名學霸王”。

當然，要認清自己，不一定非得借助外在的“人”“史”“物”，還可以為自己準備一面心鏡，即“反躬自省”“三省其身”，時時開展自我批評。因此，本次作文可以從以下幾個方面立意：

a 知人更要知己。辯證地談，前者作鋪墊，著重論述后者。

b 以人為鏡，看清自己 c 諍友——生活中的明鏡 d 知音——人生的一面鏡子

e 要利用好對手這面鏡子，看清自己 f 以史為鏡，看清自己

g反觀自省，吾當三省其身，開展批評與自我批評h 要認清自己，著重強調認清自己的意義

（三）社會現象、事實材料類

一.真題回顧（2012年浙江卷作文）9.閱讀下面的文字，根據要求作文：

臺灣女作家劉繼榮在博文上說，她上中學的女兒成績一直中等，但是卻被全班學生全票推選為“最欣賞的同學”，理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了。”女兒卻認真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”博文引發了廣大網民的熱議。

網民甲：坐在路邊鼓掌，其實也挺好。

網民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？

網民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應該肯定。

從上述網民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發情感，也可以發表議論。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內容及含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。審題指導：

浙江卷的作文題提供了三種選擇： 坐在路邊鼓掌，其實也挺好。都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？ 路邊鼓掌與路上跑步，都值得肯定。

這三項選擇都針對劉繼榮的女兒的言論，與劉繼榮的女兒人生價值取向有關。這三項選擇構成寫作構思的三條線：

第一條線：劉繼榮的女兒認真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”——坐在路邊鼓掌，其實也挺好——做一個普通的鼓掌者（做一個有用的普通人）

第二條線：劉繼榮的女兒認真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”——都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢——可以不成為英雄，但一定要為夢想而奮斗（做一個有遠大目標的人）

第三條線：劉繼榮的女兒認真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”——路邊鼓掌與路上跑步，都值得肯定——既可以做一個有用的普通人，也可以做一個逐夢人（當然能成為英雄，又何不好呢）

三條線中，要注意“鼓掌”這一關鍵信息。如何把握呢？“鼓掌”可實可虛，實質是人生的理想、價值、生活態度、思想情緒的外顯。A．不當想元帥的士兵不是好士兵 B．時代呼喚英雄，我們應該為英雄鼓掌 C．可以不成為英雄，但一定要為夢想而奮斗

D．既可以做一個有用的普通人，也可以做一有遠大目標的人

E．平凡能夠產生偉大，偉大中孕含著平凡

f平凡與偉大是兩個對立的概念，是統一而又矛盾的。平凡蘊育偉大，偉大源自平凡，我們應該為平凡構筑偉大鼓掌

g既可以做有用的善良的普通人，又可以作為夢想而奮斗的人，甚至英雄。10．審題練習：

1．（1）姚明率領中國男籃的隊友們，為中華骨髓庫捐獻造血干細胞。姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國捐獻。姚明還表示：除了捐獻骨髓，他還將抽出時間，參與相關公益推廣活動。

（2）成龍在上海組織慈善周末，又是演唱會，又是美女賽車，又是慈善拍賣晚會，很是惹眼，但目的只有一個，慈善捐獻。成龍表示將帶領更多好朋友參與慈善事業。

（3）蘇有朋利用過生日時機，成立“蘇有朋慈善基金會”，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會的基金，并表示以后會通過義演等手段增加基金會的基金，幫助更多的人。

要求全面理解上述三則材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

想一想： 審題參考：

上述三則材料的主要事件是名人參與慈善公益事業，關鍵詞是“慈善”，共同點是“名人熱心于慈善公益事業”。據此，可以形成下述若干觀點：

①慈善時尚化會是一種進步。②構建和諧社會，我們需要相信愛。③奉獻點滴愛，社會更和諧。④奉獻愛心，社會更和諧。⑤要有感恩和回饋之心。⑥用慈善行動來表達我們的愛。

⑦讓更多的人擁有對社會的愛和責任。⑧做個慈善的人，讓世界更美好。⑨擁有一顆慈善之心，生活將更豐盈。⑩慈善源于對生命的愛。11．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

在現實生活中，我們常常會發現這樣的現象，許多人聲名遠播的成就并非來自于所學專業，而是專業之外的作為。

魯迅和郭沫若，本來是去日本學醫的，最后卻都成了一代文學巨匠。

余秋雨本來是搞戲劇教育和藝術理論的，但讓他聞名于世的不是學術專著，而是文史散文。黃渤自小喜歡唱歌，高中畢業后組建了一個“藍色風沙”樂隊，可傾心付出近十年的音樂事業卻一直沒有起色；無意間被寧浩相中，《瘋狂的石頭》讓他在銀屏上“瘋狂”起來，終于登上了第46屆金馬獎影帝的寶座。

要求選擇一個角度構思800字以上作文，自主確定立意，自定文體，自擬標題；不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。想一想： 寫作指導：

成功是每個人所向往的，然而，它不是路邊的石頭，隨處可揀，也不是田里的小草，隨意可得。

想獲得成功，一定會經歷一段漫長曲折的人生道路，并做出新的選擇。

材料由4個自然段構成，第一段關鍵性的句子“許多人聲名遠播的成就并非來自于所學專業，而是專業之外的作為”，在現實生活中，這種現象非常普遍，特別是在就業競爭壓力變大、人才劇增的現代社會。材料二、三、四段列舉了幾個事例證明很多人的成功并不是來自于當初從事的專業、“主業”，不是最初的夢想，而是所謂的“副業”。

一個人的成功不僅僅因為機緣巧合，與個人固有的潛質也有很大關系。不論是“有心栽花”還是“無心插柳”，也不論是半路出家還是出于無奈，如果缺乏相應的天生資質，必備的人生積淀，也會與機緣擦身而過。人生因“副業”而精彩的現象啟示我們，成功道路有多條，一條路走不通時，不妨重新審視自己的優勢，換一條路徑，換一種思維，說不定會柳暗花明。

立意參考：

①找到適合自己的位置；②換一種思維，華麗轉身；③執著與變通；④偶然的成功中孕育必然；⑤有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。

（四）名言哲理類

1.2.3.在名言警句隱含義的范圍內，結合社會現實多角度立意。二．真題回顧：（2010年山東卷作文）

12.人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。——列夫·托爾斯泰 請根據閱讀后的感悟和聯想，寫一篇不少于800

審題指導：

作文所給材料是一句名言，思考的角度有三：一是“人生的一切變化”“由光明和陰影構成”，二是“人生一切魅力”“由光明和陰影構成”，三是“人生一切美”“由光明和陰影構成”。綜合分析，該名言的關鍵詞應是“光明和陰影”。根據《現代漢語詞典》的解釋，“光明”可指（胸襟）坦白，沒有私心；可比喻正義的或有希望的。“陰影”的比喻義可以是心理上不夠開朗樂觀，感到壓力纏身；還指心靈與修養方面的弱點或不順利的生活境遇等，如人生的逆境，挫折等。二者的關系是相輔相成，相伴相隨。

1.2.辯證關系類：光明和陰影是相輔相成的，沒有陰影的光明只是一團耀眼的白光，沒有生機等。3.人生價值類：種種歷練和高樓大廈就正好體現了人生的價值；戰勝陰影的過程，就是挑戰人

4.快樂人生類：遇到磨難和艱辛，不要灰心喪氣，擺脫心靈上的陰影，勇敢尋找光明，讓人生

要求：①自定立意；②自擬標題；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

擁有快樂和成功等。三．審題練習：

13．閱讀下面文字，根據要求作文。

當你把別人看成天使時，你就會生活在天堂；當你把別人看成魔鬼時，你就會生活在地獄。這兩句話對你有什么啟發？請根據你的理解，寫一篇文章。題目自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外），不少于800字。審題指導：

解讀材料，發現這兩句話是很有深意的，而且從內容上構成了對比。從“待人方式”和“看人角度”以及與之相適應的“結果”兩個方面形成對比，闡釋我們的生活環境取決于我們對待他人的態度。

先看第一句話“把別人看成天使，生活在天堂”，說明如果你認為周圍的人真誠、善良、美好，你就會以一種積極向上的態度來與他們交往。這種積極的態度自然而然會流露于你的言談舉止間，并且明確地傳遞給對方，必然會得到周圍人的好感、信任。如此，你就會生活在一個和諧友好的生活環境中，別人在你眼中都是天使。反過來你在別人眼中自然也是天使，人人都是天使，自己豈不如同生活在天堂之中。

反之，“你把別人看成魔鬼，就會生活在地獄”，告誡我們：你不信任周圍的人，甚至嫉妒、厭惡、憎恨周圍的人，把別人當作魔鬼，反過來別人也把你當成魔鬼。因為“魔由心生”，如此惡性循環，人與人之間的壁壘越來越厚，鴻溝越來越深，你就如同生活在地獄一般。

通過對材料的解讀，這則材料可以從“自己”和“他人”兩個角度立論： a善待他人就是善待自己。b學會欣賞。c仁愛之心是世界上最美麗的花朵。

這類新材料作文審題的關鍵在于理解給予的名言或話語的深刻含意，從中悟出與生活相關的道理，作為立論的切入點。友情提醒：

A.作文分項分等評分的依據： 第一依據是看文章內容是否切題； 第二依據是看文章立意是否獨特深刻； 第三依據是看所選文體是否規范； 第四依據是看構思是否有特色； 第五看選材是否有個性； 第六看語言是否曉暢。

具體評分時雖有分項分等細則，但實際操作中，作文的整體面貌、第一印象十分重要，所以開篇抓人眼球、篇中亮點呈現、文中適時點題、突出段首概括，以至卷面整潔、書寫漂亮等都能提高得分。

B.閱卷教師對你的要求：

1.要求必須體現積極的人生觀，切忌低俗或偏激

2.要求不要寫危險題材。校園戀情、社會黑暗、抨擊高考制度。

3.要求你短時間內要讓老師發現你的主題、觀點，理出你的行文思路等。

4.要求卷面要整潔美觀。字跡不清，卷面模糊，勾畫較多，會降分的。字可以不漂亮，但必須工整。C.注意事項：

1.偏題跑題，輸定了。

2.沒有題目，題目不合要求，不只扣二分 3.字數不夠，損失絕對慘重 4.錯別字可能讓你與理想的大學擦肩而過

5.材料作文斷章取義或拋開所給的材料，直接劃入四類卷以下或六類卷 6.請勿機械套用考前作文或范文 7.文體不能四不像

8.審題能力不強，寫作基礎不扎實，不要盲目創新。

第二篇：高考考前作文審題分類指導之一-標題作文

高考作文題型分類審題指導

湖北胡平

籠而統之談高考作文的審題，很難交給大家一個“放之四海而皆準”的方法，因為考場作文的題目類型很多，不同的類型有不同的特點，需要不同的切入角度或審題方法。本文將高考作文題目分門別類（筆者注：所分類別注重實戰中的常見類型，弱化分類的邏輯規則），根據不同題目的不同特點，分別提出不同的切入角度或審題方法，供大家在備考中參考。

一、標題作文

1、獨詞類標題

該類題目的特點不言自明：只有一個詞語。如2004年的上海卷“忙”、2005年的江西卷“臉”、2006年的天津卷“愿景”、2009年的四川卷“熟悉”等等。

獨詞類標題的審題分兩步走：一是審清詞義，透徹理解；二是化大為小，化虛為實。請看下列例題。

[例題設計]

閱讀下面一段文字，根據要求作文。

“炫”是隨著手機的興起而誕生的一個流行詞語，其最初的含義是形容彩屏手機的色彩鮮艷、絢麗奪目。

但是，隨著“炫”這一詞語的不斷傳播，它的含義已經發生了深刻的變化。近些年，我們經常可以從青少年的口中聽到這樣的話語：“炫出你的自信，炫出你的風采”；“展示出自己的個性，你就是最炫的一個”。

請品味“炫”在這些話語中的新含義，以“炫”為題寫一篇不少于800字的文章，文體不限（詩歌除外）。

[審題導引]

“炫”的條件等等，也可以提煉出具體而實在的立意。

2、短語類標題

短語類標題比獨詞類標題稍復雜，由兩個以上詞語構成，其類別主要有主謂式（例2007年遼寧卷“我能”）、動賓式（例2009年江蘇卷“品味時尚”）、偏正式（例2009年上海卷“金融風暴中的我”）、并列式（例2009年重慶卷“我與故事”）等等，無論上述哪種類型的標題，其審題方法都可歸納為六個字：抓題眼，明范圍。

[例題設計]

閱讀下面一段文字，根據要求作文。

流水淙淙，鶯歌燕語，那是令人心曠神怡的聲音；殷殷問候，深情呼喚，那是讓人倍感溫馨的聲音；振臂一呼，群情激昂，那是令人澎湃的聲音……然而，現實生活中，還有一種這樣的聲音：令人憤怒、令人鄙夷、不堪入耳、讓人失望甚至絕望……

請以“丑陋的聲音”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選，不要寫成詩歌；②立意自定；③不少于800字。

[審題導引]

第一步是“抓題眼”。如果標題是主謂短語，“題眼”往往在謂語或謂語中心詞上，例“我能”中的“能”；標題是偏正短語的，“題眼”多在“偏”上，例“金融風暴中的我”中的“金融風暴中”；標題是動賓短語的，“題眼”多在“動”上，例“品味時尚”中的“品位”；標題是并列短語的，“題眼”多在詞與詞之間的關系上，例“我與故事”，兩概念之間構成支配關系。

本節例題的標題是一個偏正短語，題眼是“丑陋”。其本意是樣子難看，這里用來修飾“聲音”，指的是難聽、惡劣的聲音，指向現實生活，應該理解為不和諧的、與文明相悖的聲音。例如臟話粗話下流話，不懂禮讓的爭吵謾罵，恬不知恥的狡辯，缺乏信任的質疑，不講良心的欺騙，心胸狹窄的誹謗，怨天尤人的牢騷，糾纏不休的指責，蠻不講理的叫囂等等。第二步是“明范圍”。應該寫誰的“丑陋的聲音”？可以寫自己——寫出自己的反思、悔恨和自責；可以寫他人——寫出其丑陋聲音的危害、產生的根源和消除的途徑。結合材料“現實生活中”，還要明白應該寫現實生活中“丑陋的聲音”，而不應該寫自然中或歷史上“丑陋的聲音”。

3、句子類標題

句子類標題，就是以一個句子形式呈現的命題，例如2005年遼寧卷“今年花勝去年紅”、2006年上海卷“我想握住你的手”等。審題要注意標題所包含的三個維度，即“題圍”、“題穴”和“題眉”。題圍，指題目的對象、范圍；題穴，指題目深透的要害處；題眉，指題目蘊涵的觀點態度。

[例題設計]

請以“班主任的眼睛會說話”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，體裁不限。

[審題導引]

“班主任的眼睛”是題圍。寫班主任關愛學生，大方向是對的，但如果沒寫到班主任的眼睛，或者寫得不充分，無異于把題目偷換成了“班主任”，這是不切合題意的；如果通篇都是班主任的語言描寫，寫班主任說了些什么，這無異于把題目偷換成了“班主任的嘴巴會說話”，同樣是不切合題意的。

“說話”是題穴。眼睛本來是用來觀察和感知事物的，嘴巴才是表達和交流的器官，但這里要表現的恰恰是眼睛會說話。眼睛怎么說話？無非是用眼神傳情達意，寫“班主任的眼睛會說話”，就是要解讀班主任的眼神所傳遞出來的含義，詮釋班主任的眼神所表達的感

情。班主任的眼睛會說什么話？這需要我們將“班主任的眼睛”還原到具體的學習、生活場景中：當我們取得進步時，班主任的眼睛表達的是內心的欣慰和喜悅；當我們違反紀律時，班主任的眼睛表達的是焦急和責備；當我們遭遇挫折時，班主任的眼睛表達的是熱情的鼓勵和期待??

“會”是題眉，語氣十分肯定。要通過“班主任的眼睛會說話”這一典型細節，將班主任愛崗敬業、關愛學生等優秀品質形象生動地表現出來。

4、論題類標題

這是一種給出一個短語作寫作范圍的標題作文，例如2005年的北京卷 “說安”、2006年的湖南卷“談意氣”等。該類型從形式上看已包含在前面的“短語類標題”中，之所以提出來單獨解析，是因為這些短語看不出思想傾向和情感傾向，只是提供了一個比較寬泛的范圍，我們可以結合材料主旨，用“造句法”，將該標題或標題中心詞鑲嵌到一個作文主旨句中，然后展開記敘或議論即可。與之對應的是“論點類標題”，因其明確，無需單獨提出。

[例題設計]

閱讀下面一段文字，根據要求作文。

世界上存在著種種因果聯系，人們也形成了不少因果共識，但因果共識不一定事事、時時、處處成立。例如天道酬勤、紅顏薄命、旁觀者清……其實，勤奮的人不一定都能成才，紅顏不一定都會薄命，旁觀者也未必清……

請以“因果共識”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選，不要寫成詩歌；②立意自定；③不少于800字。

[審題導引]

標題“因果共識”只是一個寫作范圍，大致相當一個話題。根據材料中的關鍵句“因果共識不一定事事、時時、處處成立”，可知其主旨不在于肯定因果共識的正確性和合理性，而在于辯證分析，闡述或解讀“因果共識不可盡信”的道理。

我們在提煉主旨時，要注意表達的準確性和嚴密性，做到無懈可擊。假若我們講“因果共識不可信”那就大錯特錯了——因果共識是人們長期以來，從實踐中總結出來的一種關于事物間因果聯系的規律性認識，全盤否定只會露出破綻，貽笑大方。材料對因果共識的否定是有條件、有限度的，從哲學的角度講，材料突出的是因果共識這種規律的相對性，而不是全盤否定，所以我們應深思而慎取。

5、寓意類標題

該類標題運用比喻或象征等手法，既有字面意義，更有隱含意義，如2007年的安徽卷“提籃春光看媽媽”、2009年的北京卷“我有一雙隱形的翅膀”等。該類題目從形式上看屬“句子類標題”，但因其隱含寓意審題較難而特別提出來解析。這類標題的審題，要訣是不要流于詞語的表面意思，而要充分挖掘其比喻義和象征義。挖掘比喻義和象征義的方法是：先仔細分析有寓意詞語的字面意思，分析它們所言事物的特點；然后作相似聯想，由此及彼，由實及虛，將之與人生、社會聯系起來，方可拎出其寓意。

[例題設計]

以“在飄雪的寒夜守候黎明”為題寫一篇文章，除詩歌外文體不限。

[審題導引]

這道題從形式上看其實就是“句子類標題”，但它采用比喻的手法，多了一層隱含的意義。標題中具有隱含意義的短語有兩個：“飄雪的寒夜”和“黎明”。

“飄雪的寒夜”具有寒冷、黑暗，令人難受、壓抑的特點，指的是一種惡劣的環境，由此我們可以聯想到人生遇到困難、挫折，身處逆境的時刻；與此相應，“黎明”具有光明、溫暖，令人欣喜、舒暢的特點，指的是一種光明的前景，由此我們可以聯想到人生迎來轉折、勝利、成功的時候。

結合整個句子，可以看出文章要表達的主題是：人在遭遇挫折、困厄，身處逆境時，仍然要以樂觀、豁達、頑強、執著的心態，堅守信念，永不言棄，不懈地追求成功，追求美好幸福的生活。

第三篇：2012高考材料作文審題指導及

2012高考材料作文審題指導及范文

（二）三、閱讀下面的文字，根據要求作文

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，宋代詩人陸游這兩句詩，描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情，表現了人生或社會變化發展的規律性，富于哲理。

對此，你有類似的生活體驗嗎？你有新的感受嗎？請寫一篇不少于800字的文章。

要求選擇一個角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[寫作提示] 仔細審讀材料，認真揣摩其內涵，可以知道“山重水復”比喻逆境和磨難，“柳暗花明”比喻光明的前景。因而，本作文試題的最佳命意為：逆境往往蘊涵著無限的希望，無論道路多么艱難，只要堅定信念，勇于開拓進取，人生就能“絕處逢生”，迎來光明、成功和輝煌。

審題：

1提取關鍵詞：

2由關鍵詞可以聯想到：

3確立關系體：

4明確關系體成立的條件并用因果（假設、條件）關系復句的形式表述出來

（1）

（2）

（3）

（4）

5根據上述條件選擇合適的論據：

（1）

（2）

（3）

（4）

6擬定標題：

【例文】

“柳暗花明”的召喚

張 瑜

烏云遮不住太陽的光輝，荊棘擋不住勇敢者的腳步。

——題記

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，這是宋代大詩人陸游的詩句。吟誦著這富有哲理的詩句，你的心頭會蕩起清爽的夏風，將絲絲陰云一一驅散，即使遭遇逆境、磨難，也將永遠堅強而樂觀。

“山重水復疑無路”，山水回環，腳步回環。人生在世，大凡誰都會遭逢逆境，但山重水復的迷失，動搖不了開拓者堅定的信念。我們相信，“移步換形”之后，一定會有“柳暗花明”的美麗景觀。

“山重水復”是上帝賜給人類的考驗，而“柳暗花明”則是上帝賦予人類睿智豁達的人生召喚。

人在旅途，“柳暗花明”的召喚，會給人以心靈的慰藉和溫馨。羅映珍，一個普通警察的妻子，當得知她的丈夫與歹徒搏斗負重傷而住進醫院時，當醫生告訴她，她的丈夫將不可能從昏迷中醒來而成為植物人時，她簡直到了“山重水復疑無路”的人生絕境了。然而，羅映珍的精神支柱并沒有垮掉，她的耳畔響起了“柳暗花明”的人生召喚，她以愛心、忍耐和溫柔，呵護體貼丈夫，終于使丈夫奇跡般地醒來。這是大愛真情的奇跡，更是“柳暗花明”人生召喚的奇跡。

“柳暗花明”的召喚會給人以頑強的意志和力量。回首2008年，當地動山搖之時，當房倒屋塌之際，失去了家園和親人的四川人民在流血、在哭泣，但四川人民并沒有悲觀喪氣，沒有慨嘆“天將亡我也”，“柳暗花明”的哲理召喚，使他們在全國人民的關懷和支持下，奮力拼搏，抗震救災。于是，四川人民的臉上又寫滿了陽光，四川大地又寫滿了世人矚目的“萬象更新”。

“柳暗花明”的召喚會帶給人們成材成功的累累碩果。史鐵生——當代杰出的文學家，曾遭遇雙腿殘疾的人生厄運，但母親的安慰，地壇的啟示，“柳暗花明”的哲理召喚，終于使他走出“山重水復”的迷惘，開拓出一片新天地；貝多芬——天才的音樂家，曾雙耳失聰，但“柳暗花明”的召喚，吹干了他眼角的淚痕，吹醒了他奮斗勃發的信念，使貝多芬的人生之樹結出了《命運交響曲》的音樂碩果，而光耀千秋。“山重水復”，是上帝賜給你的金色考驗；“柳暗花明”，則是上帝睿智的人生召喚。

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，讓我們靜靜地聆聽，默默地銘記，這是最寶貴的人生召喚！

[名師點評] 本文作者審題準確，立意恰當，主旨觀點鮮明而深刻。尤其是文中“‘山重水復’，是上帝賜給你的金色考驗；‘柳暗花明’，則是上帝睿智的人生召喚”這段話觀點新穎別致，文采濃郁，真可謂點睛之筆。

四、閱讀下面的文字，根據要求作文

古人云：以恕己之心恕人，則全交；以責人之心責己，則寡過。

曾國藩說：“善莫大于恕。”

安德魯?馬修斯說：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。”

最新科學研究顯示：原諒別人有益身心健康。

讀了上面的這幾段話，你有什么感想？請選定一個角度，明確立意，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體自選。

[寫作提示] 審視這道新材料作文試題后，可以把作文立意確定在“寬恕別人與善待自己”之類的關系型話題的范圍之內。寬恕別人是一種美德，是大度的表現，所以人生在世，要以寬容之心待人；當然寬恕別人也不能過分，要把握好分寸。另一方面，寬容是一種美德，有益于自己的身心健康，因而寬恕別人也就是善待自己。

審題：

1提取關鍵詞：

2由關鍵詞可以聯想到：

3確立關系體：

4明確關系體成立的條件并用因果（假設、條件）關系復句的形式表述出來

（1）

（2）

（3）

（4）

5根據上述條件選擇合適的論據：

（1）

（2）

（3）

（4）

6擬定標題：

【例文】

寬恕別人等于善待自己

古人云：以恕己之心恕人，則全交；以責人之心責己，則寡過。現代最新科學研究顯示：原諒別人有益身心健康。這些都道出了一個至真的道理：寬恕別人等于善待自己。

安德魯?馬修斯說：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。”一個人如果有紫羅蘭的這種精神，他就會有許許多多的朋友，因為寬恕了別人，就等于善待了自己。

古往今來，多少有識之士、大度之人用寬容之心，換來了和諧的人際關系和事業的成功。

趙國曾是戰國七雄之一，后來受到秦國的威脅。趙王破格提拔了地位低下的藺相如。藺相如與秦王交涉

幾次，均巧妙地挫敗了秦王，維護了趙王的尊嚴。之后藺相如又被提拔幾次，位在廉頗之右，這使廉頗心中極為不快，他揚言要讓藺相如難堪。而藺相如卻以寬容之心待他，為此還主動躲避廉頗。后來廉頗聽說藺相如是為了國家利益才躲避他，羞愧難當，敬意頓生。于是負荊請罪，最終兩人握手言歡，成就了“將相和”的千古佳話。也正是藺相如的這種寬容之心使趙國在短期內未受到秦國威脅。如果藺相如鼠肚雞腸，與廉頗斤斤計較，不寬恕他，恐怕會兩敗俱傷，而且還會危及趙國的安全。可見，藺相如寬恕別人不僅善待了自己，還維護了國家的利益。

齊桓公曾與管仲有過一箭之仇，但他不計前嫌，依然重用有才能的管仲，任用管仲為相。這需要多么寬廣的心胸！正是這種寬容使管仲對齊桓公忠心耿耿，幫助齊桓公力挫群雄，成就霸業。

一次，楚莊王在宴請群臣時，燈火忽然全滅，有大臣便趁機非禮許姬，許姬告訴楚莊王有人非禮自己，非禮者的帽纓被拽了下來，要求楚莊王點燈察看，但楚莊王阻止了她，并命所有大臣都摘下帽纓后才可點燈。后來在一次惡戰中，楚國慘敗，一員虎將單槍匹馬舍命護救楚莊王突圍。經詢問，楚莊王才知道那個舍生忘死救自己的人就是那次宴會中自己寬恕的人。楚莊王寬恕了臣子，換來了臣子的感恩戴德，保全了自己的性命。這個事例不正說明了寬恕別人就是善待自己的道理嗎？

曾國藩說：“善莫大于恕。”其意非常明顯，即寬恕別人等于善待自己。這種處世原則適用于古代的君臣，適用于現代社會中的人與人之間，也適用于民族與民族、國家與國家之間。

寬恕別人吧，因為寬恕別人就等于善待自己！

[名師點評] 本文語言通順、連貫，議論闡述頗具辯證性。從思想內容方面來說，文章從分析所給材料入手，得出“寬恕別人等于善待自己”的結論；然后歷數古代與此觀點相一致的典型事例，進一步論證觀點；最后把這種處世原則由古及今、由個人至群體、由民族到國家地推廣開來，使論述更加深入。

第四篇：作文審題考前訓練與指導

作文審題考前訓練與指導

看一看

閱讀下面的文字，根據要求作文。

據說，凡是報考印度盂買佛學院的學生，進校的第一堂課就是由該校教授把他們領到該學院正門一側的一個小門旁，讓他們每人進出小門一次。這個門只有1． 5米高，0．4米寬，一個成年人要想過去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。進出過這個小門的人幾乎無一例外地承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。

在人生之路上，常有需要我們彎腰側身才可以過去的小門。請以“人生路上的小門”為話題寫一篇不少于800字的文章。①題目自擬。②立意自定。③文體自選，但不要寫成詩歌或劇本。審題提示：

思考：人生路上，人們要出入的地方，并不是都有壯觀的大門，或者有大門也不是隨便可以出入的，尤其是通向成功的路上，幾乎所有的門都要彎腰側身才可以進去。人固然需要刀劍般的鋒利，但也需要柳條一樣的堅韌，柔中帶剛，剛里帶柔，方里顯圓，園中顯方，面對人生的障礙，成功的入口，要學會變通，學會改變自己。

人生路上的“小門”可以理解為在人生路上遇到的限制、束縛、困難、坎坷、挫折、屈辱等，在面對它時，人們應該學會“側身彎腰”即要有策略、學會變通、學會適應、忍一時之屈。在人生之路上，常需要我們彎腰側身。（作文立意）

但也有少數考生對話題的理解狹隘、膚淺，有的以門寫“門”，沒有做到化虛為實；有的僅是強調“要有推開門的勇氣”而沒有寫怎樣過“小門”；還有的把“小門”理解為走向成功的終南捷徑；也有人片面地認為我們應該昂首挺胸走小門，哪怕是頭破血流；更有甚者將“小門”錯誤地理解為“后門”——后門走不得；要區別開過小門的大智大勇與低三下四，奴顏婢膝。極少數完內容與話題毫無關聯全偏離題意。

精彩開頭：

1、韓信，忍受胯下之辱，才有了日后的叱咤風云；勾踐一時俯首稱臣，才實現了越國的復興大業。（事例對舉）

2、瀑布因為懸崖才壯麗，山峰因為云彩而突兀，大海因為海岸而澎湃，人生因為善于穿過“小門”而精彩。（比興排比）

3、河蚌的“小門”，是那殼中沙礫，包容的結果，終于有了圓潤晶亮的珍珠；溪流的“小門”，是那水中巖石，繞行的結果，終于有了奔騰到海的壯麗；太陽的“小門”，是那空中烏云，等待的結果，終于有了云開霧散的朝暉。人生路上的“小門”，只要你善于“彎腰側身”，終究會走進“豁然開朗”的新境界。（比興排比）

4、河流自知不可橫躍山峰，所以他繞山而走，便能到達大海；小草自知不可俯視大樹，所以他落地生根，便能芳草遍天涯；皓月自知不可與紅日爭輝，所以他深夜鋪光，便能清輝朗照……面對生命的“小門”，它們能改變自己——彎腰側身，從而創造出生命的璀璨。（比興排比）

5、面對狂風暴雨，小草的屈身彎腰，是為了雨后的綠意盎然；面對寒流襲擊，大雁的南飛越冬，是為了明天的展翅翱翔；面對人生“小門”，選擇“彎腰側身”，是為了到達下一個人生驛站。（比興排比）

6、鳥兒不能改變風向，卻可以借助風勢，快速疾行；花兒不能改變天氣，卻可以依憑陽光，吐蕊綻放；人生不能改變“小門”，卻可以改變自己，走向勝利之門。（比興排比）

8、巖石對海浪說：“如果你能經受住阻擋的挫折，那么你將會掀起萬丈的巨浪。” 沙礫對河蚌說：“如果你能經受住磨礪的痛苦，那么你將會產出耀眼的珍珠。”

狂風對樹苗說：“如果你能經受住鞭打的考驗，那么你將會成為參天的大樹。”（對話排比）

9、在一個人的人生道路上，為他敞開著許多門。有的門高大寬闊，可以無所顧忌的挺胸而

過。而又有許多門又低又窄，只有彎腰側身才能避免頭破血流。（形象對比）

10、人生道路，漫漫而修遠。失意，不公平，無人賞識……就像擋在人生路上的一扇小門，阻滯你前進的步伐。悲觀者常常望而卻步，他們畏懼碰壁撞頭的疼痛；惟有成大器者才能夠勇敢地面對困難，彎腰側身而過。（形象對比）

11、人生的道路好比一組旋律，有高音也有低音，它不會因為音律的起伏而停止，旋律仍在奏響；人生的道路又好比一場戲劇，有高潮也有低潮，它不會因為劇情的跌宕而中止，明天仍要繼續。面對“低音”、“低潮”的小門，只有善于改變自己，才能步入壯麗的人生。（形象對比）

12、人生路上，每個人都有自己奮斗的方向和生命坐標。如果奮斗方向錯了，就應及時調整，人生坐標定位錯了，就要移動生命的坐標。如果所面對的無法改變，那我們就先改變自己，只有這樣，才能最終改變屬于自己的世界。（形象對比）

13、彎腰是一種理性的做法，是通向智慧大門的金鑰匙。（比喻）

想一想

閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章：

李娜奪得法國網球公開賽冠軍后，“造就自己”的口號也廣為人知。比賽期間，李娜的團隊成員人手一件黃色T恤，上面印制的就是“造就自己”這句話。在接受媒體采訪時，李娜認為“造就自己”意味著不用在乎別人怎么說，只要自己努力就可以了。

中國青年報社會調查中心通過民意中國網和新浪網，對1646人進行的一項在線調查顯示，91.6%的人對李娜“造就自己”的精神表示認同，其中“40.3%的人非常認同。

要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

審題立意：

1.造就自己是擺正自己的位置，找到努力的方向，追求人生的理想；

2.造就自己不是說出來的，而是做出來的，造就自己要付出汗水、淚水，甚至血水為代價；

3.造就自己要從平常小事做起，要有計劃，要量力而行，要做最好的自己；

閱讀下面的材料，然后根據要求寫一篇不少于800字的作文。

曾做過美國通用汽車公司董事長兼總裁的阿爾弗雷德·斯隆有一次主持會議，討論一項重要決策。他在廣泛聽取了發言后說：“在我看來，我們大家都有了完全一致的看法了。”會議出席者都頻頻點頭表示同意。但是，斯隆突然話鋒一轉，“現在我宣布——休會！這個問題延期到我們聽到不同意見時再開會決策。”與會者先是一愣，接著都會心地笑了。

據說，斯隆領導通用公司３３年。他剛到通用公司時，通用公司在美國汽車市場的占有率只有１２％，后來上升到５６％。他的成功，首先是決策的成功。

審題立意：

1.頭腦清醒冷靜才能做出正確決策；2.善于傾聽不同意見才有最優決策；

3.打破常規思維，激發創新思維才有最好決策；4.要利用群體智慧，不獨斷專行才有最好決策；

閱讀下面材料，按要求寫一篇作文。

我能給予你生命，但不能替你生活。

我能教你許多東西，但不能強迫你學習。

我能指導你如何做人，但不能為你所有行為負責。

我能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做出選擇。

我能教你如何尊重他人，但不能保證你受人尊重。

我能告訴你真摯的友誼是什么，但不能替你選擇朋友。

我能對你談人生的真諦，但不能替你贏得聲譽。

我能告訴你必須為人生確定崇高的目標，但不能替你實現這些目標。

我能告訴你做人的優良品質，但不能確保你能成為善良的人。

我能告訴你如何生活得更有意義，但不能給你永恒的生命。

以上是節選自文章《父母的能與不能》的一段話，你讀了以后有什么想法呢，請據此給父母寫一封不少于800字的信。

審題立意：

父母的角度：

1.父母能教育我們，但不能代替我們行動；2.父母與我們需要溝通；

3.忠告背后的深愛；

孩子的角度：

1.生活需要自己創造；2.要學會負責；

3.要學會做出選擇；4.尊重自己，也尊重別人；

5.交友之道在于純真；6.聲譽是自己贏得的；

7.善良是做人的根基；

練一練

1、請以“失敗是常態”為題寫一篇文章。

要求：自定立意，自選文體，自選角度，不少于800字。

立意：提綱設計：

題目：

開頭：內容結尾：

2、閱讀下面材料，根據要求作文。

山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚粗糙，棱角分明，血性方剛。我和我的兄弟能構成雄壯的大山，形成挺拔的峰巒，展現自然的粗獷。

卵石對山石說：經年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

立意：提綱設計：

題目：

開頭：內容結尾：解析

1、“失敗是常態”的含意：其一，失敗本來就是一種常態，如果隨隨便便就能成功，成功者就不會那么令人關注、令人艷羨，成就的事可能也沒有多大的價值。其二，要正確認識成敗，把失敗看成常態，當做平常的事，才能避免心浮氣躁、怨天尤人。當然，把失敗看成常態不是聊以自慰，不是逃避成功路上的艱難困苦，而是要我們能更加理性地看待成敗得失。選材標準：體現成功與失敗的辯證關系，要推陳出新，摒棄老套的材料。

2、這則材料是關于如何看待本色、個性與雕飾、圓通之美的。針對山石，可肯定它的自信、豪氣、保持本色、追求個性；針對卵石，可從“圓通是人生的一種藝術”“人應該學會與他人、社會的融合中，變得成熟、穩重”等角度思考。也可綜合立意，將山石與卵石相互比照提出觀點，如“只要活出精彩，活出個性，生命就有價值”“在保持個性之美的同時，學會圓通，倡導融合”等。

選材標準：從山石的角度，古往今來，保持本色、追求個性的人物均可入選；從卵石的角度，以懂得圓通、活出自我價值的事例為佳。

第五篇：高考考前指導

自信成就未來細節決定成敗

——致即將參加高考的莘莘學子

高考在即，靜則思明，疑難冰釋。在這離高考越來越近的日子里，希望你們以舍我其誰的心理優勢積極準備、坦然面對、穩定發揮。高考是一場綜合考試，比拼的不只是智力，還有你的身體、你的精神、你的心理。注意好自己的身體，保持一顆平靜的心，在激情勃發沖刺高考的同時，沉著冷靜地思考，這將保證你在高考中快人一步。因此，合理安排、充分準備、認真做好考前、考間和考后的每一件細節性工作是取得高考成功的關鍵。在此，提出以下幾點建議，供同學們參考。

一、做好考前的四個準備

1.知識準備。在考前有限的時間內建議要做好兩方面的工作：一方面，有的放矢地翻翻課本；翻翻已經做過的套題和月考試卷。主要目的和作用有（1）防止遺忘。重視基礎，放棄難題。要爭時間奪效率，爭奪正在遺忘的記憶，不斷地修補各科知識。（2）梳理知識。讓自己的知識變得更有序，以便在應試中能夠快速提取。（3）看看在教師評講試卷時你記錄在案的題目“陷阱”、思維誤區與當時出錯原因，在再次的重現中得以警示，以免正考時舊病復發。另一方面，適當分章節、分類型做做基本題目（最忌專挑難題做）。主要目的和作用：每天將各種知識體系、解題思路與技巧在腦海里梳理、過濾一遍。不要讓自己已掌握的答題思路變得生疏。既要重視對弱科的適當補偏工作，更重要的是要把有限的學習時間用在得分效益最高的學科和知識上。

2.心理準備。要保持積極、平穩的心理狀態。（1）適當調整自己的期望值。期望值過高，心理壓力大，影響復習和潛力發揮；期望值過低，會影響主觀能動性。正確估價自己的能力水平，分析研究自己考試的有利和不利因素，確立好自己的現實的奮斗目標。（2）調整自己的競技狀態。相信經過一年的努力，即使考不上大學，所學的知識一定會徹底改變你的人生道路，要保持這種良好的心理感覺，要有意識把心態高峰期調整到7、8號兩天。（3）認識自己的優勢。要不斷地挖掘自己的閃光點，學會欣賞自己的優點、長處，將其輸入到積極的心態中，在潛意識中增加自信心，減少思維障礙。考試前最忌諱的是悲觀失望，因此要有堅定信念。可以給自己寫紙條，如“愛拼才能贏”，任何成功都是“三分靠機遇，七分靠打拼”，勝利就在“再堅持一下”之中等等，每天念五遍，發揮潛意識作用。（4）排除干擾，拒絕誘惑。干擾無處不在，誘惑無時不有，成功就在于分清“有所為和有所不為”之間。

3.體質準備。要有健康的身體素質和充沛的精力。（1）眾所周知，“身體是革命的本錢”。臨近高考之時，身體健康尤顯重要。身體好才能搞好備考，身體好才能考好試。要堅持每天安排一定的時間進行鍛煉，那絕對不是浪費時間，而是有效學習的一部分。但不要做高強度的運動(如踢足球等)，盡量不要進行流汗很多的運動。高強度的運動不利于健康和安全，還會使自身的免疫力 1

下降。一定要注意鍛煉時的安全。（2）注意飲食安全。注意飲食衛生，以免出現腸胃不適、腹瀉等病癥，影響備考狀態。早餐要吃好，否則容易發生低血糖暈厥現象。但要注意不要臨時進補，不要濫用補品。（3）保證充足睡眠。正常起居，注意勞逸結合。平時怎樣就怎樣，保持自己原有正常的作息規律。一定要保證充足的睡眠，切忌犧牲睡眠、熬夜“臨陣磨槍”。這樣做不僅不能增強學習效率，相反容易造成頭暈腦脹，反應遲鈍，其結果只能是把自己的學習優勢變為劣勢，使學習效率大打折扣。建議把自己的學習、運動、睡眠時間做一個計劃表，以逐漸調節自己的生物鐘使之與高考相適宜。（4）調節好“生物鐘”。調整好臨考前的作息時間，堅持晚上10:30左右睡覺，早上6:30鐘左右起床。開始時可能怎么也睡不著，不過沒關系，睡不著就看書，但第二天早上6:30鐘鈴聲一響一定起床。上午7:30左右準時開始復習，中間休息20分鐘，下午2:30左右開始復習，晚上按正常時間安排復習。最好按科目的考試時間順序安排復習。這樣經過一段適應訓練，臨場考試也就不會有異常感覺了。

4.物質準備。（1）熟悉考場。熟悉考場所在的環境，找到自己的考場，如果條件許可，找到自己的考試位置。掌握好考場離自己住所的距離。租住房屋的考生，熟悉住所的環境，特別是熟悉從住處到考場的路線、所用的交通工具及所耗費的時間，做到第二天心中有數。（2）準備好必備的考試用具: ① 二證一書（準考證、身份證和誠信承諾書）。② 準確的計時器(外住的考生一定要有)。③透明文件袋一個，用來裝以上物品，以免丟失。（3）進考場前的準備。①適時到達考場。太早了，遇到偶發事件的可能性增大，極易破壞良好的心態。過遲，來不及安心定神，進入考試角色的心理準備時間太短，有可能導致整場考試在慌亂中度過，造成不必要的失誤。到場時間把握在考前30—40分鐘為宜。② 緩行忌談。在赴考場的路上，行速要慢，以免加速心跳，導致情緒緊張。不要戴著耳機聽音樂，保證安全。到達考點等待進入考場前，切忌高談闊論，以免情緒太興奮而使進入考場后反而變得低沉。也不要與他人討論題目，以免原來的“胸有成竹”的良好感覺一掃而光。在考場外安靜的休息，不要吵鬧，也不必看書，看到別人看書時也不必羨慕或緊張，相信自己已經無所不知了。如果時間早的話，可以看看風景或聽聽音樂。③ 要有發生各種意外的心理準備。告訴自己，不管什么事情，都會過去的。只要能參加考試，你就能發揮出你的水平，考出好成績。

二、考試期間的注意事項

1.進入考場要靜下心來，用平常心對待一切。如果此時產生緊張情緒，可以作深呼吸放松自己。同時可以暗示自己：考試不過是對我平常正常水平的檢測，我已經掌握了，不怕它考；如果沒掌握的，再急也沒有用。

2.注意應考技巧。（1）試卷發下后，先總攬全卷，確定解題策略，分配好答卷時間，不能前松后緊或前緊后松。答題時要善于抓住“題眼”，注重第一印象，特別是語言學科，不要三心二意，果斷抉擇，看準考題，避免不必要的失誤。（2）謹慎對待熟面孔題和生面孔題。熟面孔題的題型

和題意似曾相識，這類題目切忌思維定勢，審題不嚴，注意和原題間的細微差別，可能改動其中一點點信息而導致你丟分。生面孔題常常并非難題，注意其中的“新意和靈活性”，要透過時尚華麗的語言敘述，找出“考點”。（3）按步驟答題。標準答案是按步驟給分，即使結果不對，可得步驟分。（4）答題要在指定位置答，不必隨處“遷移”，閱卷老師不會跟你轉移。試卷中每道題所給空間是按答案所需空間設計的，是夠用的，除非是你答非所問或畫蛇添足。（5）字跡工整，卷面整潔、規范，爭取印象分，至少該得的分不要丟失，特別是文科類答卷可以間接提高答卷的檔次。（6）高考答卷時你不一定100%把握才去回答，有時要敢猜、敢“蒙”，這種心態對中等以上同學特別重要，空白地方一定答上去，當然要注意其藝術性。（7）規劃好草稿紙。應在草稿紙上標明題號，演算后圈起本題，以便按序號復查，節約時間，提高精確度。（8）填涂好答題卡。第I卷客觀性試題，考生必須用規定工具（2B鉛筆等）將答案填涂在答題卡上，涂痕四周均要到邊框，顏色盡量深一些，均勻一致，蓋住字母印刷的顏色，但不能使涂點成為凹陷，甚至戳破答題卡，否則會給閱卷機準確判別帶來干擾，造成不必要的失分。忘涂、漏涂、誤涂、偏涂、圈涂、淺涂、勾涂、多涂、少涂等都會影響得分，即使是不會做的選擇題也要先蒙出答案在答題卡上先涂上；考生要認真對待，準確、規范地填涂，平時注意涂卡訓練，看準不錯位，每5個小題涂一次。主觀題作答一定不要超出答題區域，因為網上閱卷是先將答題卡掃描成圖像，然后按答題區切割成一題一題的小塊，如果超出答題區作答或打亂序號作答，閱卷者無法看到完整的答案，將影響得分或不得分；此外，考生答選作題時，必須記住“先涂后做”的原則，即必須先用2B鉛筆在答題卡上按照要求把所選題目對應的題號涂黑，再用0.5毫米黑色字跡的簽字筆按照題目要求在答題卡上規定的答題區域內作答。答題內容與所選題號不符，答題無效；要注意信息卡上的考生姓名和考號使用要書寫清楚。非選擇題作答時，要用簽字筆在答題區域書寫。遇到作圖題，可使用鉛筆作圖，確定后再用簽字筆描繪清楚。改錯時應將錯誤內容劃去，然后在錯誤內容的下方，寫出新答案。（9）堅持填涂完答題卡。當考試即將結束時，監考教師會提醒你，此時一定不要慌，先檢查客觀題是否填涂完畢，再堅持作現做的題目，即便是考試時間到了，也不要監考一喊停你就放棄，堅信只要答題卡尚在我手，自己就是主宰；因而，一方面誠懇的爭取監考教師的寬容，另一方面要保護好答題卡不被搶走（但不能自己損壞），把自己思考、分析的關鍵步驟能寫多少是多少，也許你最后幾十秒的堅持就可以改變很多。當然，不要和監考教師發生不愉快，即便是人家批評你，你也要笑對這一切，因為此時我們違規了。

3.對忘帶或遺失證件等特殊情況要第一時間告知領隊教師，進行穩妥的處理。考前認真準備，仔細檢查，讓家長或同學隨時提醒，牢記本考點領隊教師或學校考點辦（8227341）電話號碼。

（1）發現忘帶身份證或準考證，千萬不要緊張。最好一邊通知家長盡快將準考證送達考場，另一邊盡快與學校帶隊老師聯系，在老師的幫助下與監考老師進行協商。不要自己回去拿，因為遲到15分鐘，就不能參加該科考試了。對證件遺失的，先在老師的幫助下與監考老師進行協商參

加考試，結束后及時聯系家長和領隊教師，做好補救工作。

（2）考試期間發生其他異常情況，要冷靜處理，不要自作主張，更不能自亂陣腳，要及時報告監考教師，或聽從監考教師的指導，按照教師的安排合理處置。

三、考試后應該注意的事項

1.考完每一科，走出考場，要做到糊涂孤獨地走出考場。盡量忘記這科考試的內容和這一科所學的內容，盡量讓大腦變得輕松。萬不可以一題之小換心理情緒之大失。和同學對答案是考試結束后的大忌，是一種破壞性的行為，只會造成更加的慌亂、懷疑、沮喪。大家都嘰嘰喳喳議論答案，當發現自己做得不對時就很沮喪、很難過，就會影響下一門的考試。已經過去了的，就不用去管他。因此，考生走出考場后應做到兩點：一是越糊涂越好。不要去回想考試內容，不要回憶自己的答案，更不要翻書去驗證。只要出了考場，就要堅決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學同行。因為同學在一起，總免不了要議論考試內容，這勢必引起自己對考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動。出了考場，考生就應把全部注意力迅速轉移到下一個科目，為下一場考試思維高潮的出現打好基礎。7日上午考試結束后，要及時總結經驗，調整考試對策和考試心態，以利于再戰。考得好的，要防止驕傲自滿，不要以為“高考就這樣了，沒有什么了不起”，這樣會掉以輕心，影響到以后幾門考試。考得不好也不要灰心，后頭還有好幾門呢，把后面幾門考好，比什么都重要。得意時千萬不要忘形，失意時萬萬不能灰心。試題如果太難，千萬不要氣餒。因為全省的考生面對的是同樣的考題，你難，對別人可能更難。此時，如果你能在最短的時間內調整好自己的狀態，將會在下一門考試中發揮得更好，那么，你就是最終的勝利者。不要被焦慮打倒，高考成功一半靠實力一半靠心態。執著、平靜、安全地堅持到最后一天，最后一分鐘，那就是勝利。

2.慎重恰當地填報好志愿。如何恰當選擇志愿是同學和家長普遍關心的問題，但這也是一個難以定性的問題。總的講，恰當選擇志愿的基本原則是：以自身實力為依據，自身意愿為方向，自身潛力為目標。具體講：填報志愿最主要的依據是考生要通過電話、網絡等方式查清楚自己的高考分數，以及自己的成績在全省高考成績中的排名，科學地填報志愿。除此之外，一要注意院校間的地域差異。由于歷史的原因，我國的高等院校大多分布在大城市和沿海經濟發達地區，像北京、上海等地，是全國一流大學云集的地方，這些學校往往錄取的分數較高。而實際上，西部地區和一些中小城市也有不少很好的大學和專業。二要注意院校間的層次差異。三要注意院校內專業間的冷熱差異。

同學們：考場就是戰場，雖然沒有炮火硝煙，卻似乎看到一場場激戰；沒有鼓號錚鳴，卻仿佛聽見一陣陣吶喊！這里就是戰場，迎考就是作戰，老師在前線指揮，家長在后方支援。堅定必勝信念，何懼重重難關，人生難得一搏，我們要以必勝的信心去面對高考；迎著朝陽，乘風破浪，揚帆遠航！最后預祝同學們能夠在高考中取得自己理想的成績。愿我們以百倍的信心沖刺高考！愿我們以三年的努力獲取豐碩的果實！愿我們以三年的拼搏贏得最后的勝利！