第一篇：2018年高考?xì)v史考前指導(dǎo)

2018年高考?xì)v史考前指導(dǎo)

65屆高三歷史課程組

寄語：試題千萬套，方法千萬種，基礎(chǔ)是根本，心理是關(guān)鍵，技巧是捷徑，發(fā)揮是能力。適合自己的就是最好的！祝同學(xué)們2018年高考取得佳績！

（一）心理是關(guān)鍵，準(zhǔn)備要充分

一、考試過程中心態(tài)的調(diào)整

①樹立自信心，給自己積極向上的心理暗示，相信自己一定能考好！

②克服臨考前夕“這里還模糊、那里未掌握”的心理障礙，事實(shí)上臨近高考你已經(jīng)掌握了許多知識(shí)。

③要走出模擬考試成績不理想的陰影，模擬考試受挫不等于高考失敗！

④即使出現(xiàn)“知識(shí)空白”現(xiàn)象，保持鎮(zhèn)靜，善于聯(lián)想，由此及彼，觸類旁通。

二、用好發(fā)卷后的5分鐘

拿到考卷后5分鐘內(nèi)不允許答題，而按要求在規(guī)定的地方寫好姓名和準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)，然后對試卷作整體觀察，對全卷有整體把握，早定作戰(zhàn)方案，對全卷難易程度和所需時(shí)間作大致評(píng)估。所有這些做到心中有數(shù)，以便制定科學(xué)合理的答題策略。

三、答題順序安排 選擇題按試題順序做完。非選擇題，可按試題順序從易到難跳著做。

四、時(shí)間分配

合理分配時(shí)間，把握答題節(jié)奏，穩(wěn)扎穩(wěn)打。選擇題，每題50秒鐘，不超過1分鐘，不會(huì)的選擇題也要根據(jù)理解和第一感覺選擇一個(gè)選項(xiàng)。非選擇題，每題用15-20分鐘，根據(jù)分值確定答案數(shù)量，一般每條要點(diǎn)2—3分。

（二）技巧是捷徑，方法有多種

一、選擇題——選擇題的靈魂是審題

1.最佳選擇題：選擇題中的基本題型，特點(diǎn)是選項(xiàng)與題干隱含著論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，在選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求，其它選項(xiàng)雖有一定道理，但因不夠全面或不合題意而不能成為最佳選項(xiàng)。多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副詞和形容詞。

【解題方法】根據(jù)題干要求，確定好題目的邏輯思維關(guān)系，即論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用優(yōu)選法，逐個(gè)比較、分析選項(xiàng)，找出最佳答案。謹(jǐn)防以偏概全的錯(cuò)誤。

2.因果選擇題：通常將歷史現(xiàn)象中存在的不同因素列出，常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。

【解題方法】主要著眼于歷史現(xiàn)象的背景、條件、結(jié)果、影響等方面的考查。要審清題意，明確因果關(guān)系，搞清命題意圖。同時(shí)注意區(qū)別根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內(nèi)外因等要求。切忌因果顛倒，互相混淆，不分主次等。

3.否定選擇題：通常要求選出與史實(shí)不符的選項(xiàng)。特點(diǎn)是題干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“無”、“沒有”、“不正確”等詞語，所以要特別注意逆向思維。

【解題方法】即根據(jù)題意，首先找出與題目要求相符的三個(gè)選項(xiàng)，剩下的選項(xiàng)就是題目要求的答案。解答此類題也可用正向思維或排除法。

4.排序選擇題：把歷史事實(shí)或現(xiàn)象按一定順序排列，如時(shí)間先后等。

【解題方法】采用首尾結(jié)合法，首先找出打頭的歷史事件的序號(hào)；再找出結(jié)束事件的序號(hào)，結(jié)合首尾序號(hào)，選擇選項(xiàng)符合順序排列的那一個(gè)。若存在相同的備選項(xiàng)，則要比較 他歷史事件發(fā)生的先后順序。

5.組合選擇題

【解題方法】首先選定一個(gè)絕對正確或絕對錯(cuò)誤的答案為基點(diǎn)；然后，依此順藤摸瓜，選出答案。列式法是將所有選項(xiàng)的數(shù)字列豎式，四個(gè)選項(xiàng)都有的可確定，其他排除，從而縮小思考范圍；在此基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷。

6.比較選擇題

【解題方法】根據(jù)題干條件，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合判斷。7.材料選擇題：此類題目多在題干中提供一則或數(shù)則材料，要求考生在讀懂材料的基礎(chǔ)上透過材料發(fā)其現(xiàn)背后的歷史真實(shí)和要求，找出正確選項(xiàng)。

【解題方法】三步：第一，通過看引文的出處和其它有關(guān)信息，確定材料所涉及的歷史背景。第二，讀通材料，弄清材料內(nèi)容及相關(guān)的人物或事件。第三，搞清選項(xiàng)的內(nèi)涵及與題干的關(guān)系，找出符合題目要求和歷史事實(shí)的備選項(xiàng)。

8.概念選擇題：主要考查對歷史概念的準(zhǔn)確理解和把握。

【解題方法】從概念的內(nèi)涵和外延方面進(jìn)行把握，通過對歷史概念的定性分析，正確地界定歷史概念。同時(shí)，在平時(shí)要加強(qiáng)對歷史概念的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地理解歷史概念。

二、材料題——材料題的靈魂是材料

（一）如何破解材料題？

材料要“三讀”：第一遍“速讀”，帶著問題了解材料大意，明確主題；第二遍“細(xì)讀”，結(jié)合材料的出處，完整準(zhǔn)確地掌握材料的內(nèi)涵，以界定考查的時(shí)空階段，弄清楚考查的知識(shí)點(diǎn)；第三遍“精讀”，聯(lián)系設(shè)問有針對性地閱讀材料，提取與問題有關(guān)的信息，可在相關(guān)文字下作標(biāo)注，并理清材料之間的關(guān)系，建立材料與所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系。

要點(diǎn)要“三找”：“一找”材料的中心論點(diǎn)，一般來說材料的中心論點(diǎn)要么是材料第一句，要么是材料最后一句；“二找”材料的層次和要點(diǎn)關(guān)鍵詞(時(shí)間、空間、限定詞、主題字眼等)，材料分層一般以句號(hào)、分號(hào)或省略號(hào)為界限，讀完后要分層歸納材料要點(diǎn)，聯(lián)教材，列提綱，材料涉及的要點(diǎn)一個(gè)也不要丟；“三找”關(guān)聯(lián)點(diǎn)，即尋找材料與設(shè)問之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)、材料與材料之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)和材料與教材之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。

組織答案要“三界定”：一要界定好設(shè)問的限定語、中心語、提示語等，不要漏掉問題(如“是否”“變化”“有無”等)；二要界定好材料、設(shè)問和教材三者之間的聯(lián)系，進(jìn)而選取相關(guān)知識(shí)作答；三要界定好答案的來源，設(shè)問一般有四種限制情況，即“根據(jù)材料??”“結(jié)合所學(xué)知識(shí)??”“根據(jù)材料??結(jié)合所學(xué)知識(shí)??”和沒有對答題依據(jù)作出明確規(guī)定，在閱讀設(shè)問時(shí)，應(yīng)注意有什么限制性條件，在審題時(shí)最好把限制條件用筆畫上記號(hào)，以防答題時(shí)出現(xiàn)遺漏。

答題書寫要“四注意”。一要字跡端正、排列整齊。二要語句通順、語言學(xué)科化。三要卷面“三化”——段落化，一問一段；要點(diǎn)化，一點(diǎn)一句；序號(hào)化，問題和要點(diǎn)應(yīng)標(biāo)上序號(hào)。四要注意觀點(diǎn)是否正確，論點(diǎn)與材料是否一致，多采用教材中出現(xiàn)的規(guī)律性、結(jié)論性語句，使要點(diǎn)“少而全”“多而不雜”，力爭齊全少失分。

（二）材料題分類

1、背景原因條件類

【設(shè)問特點(diǎn)】①限定性的設(shè)問，如這一現(xiàn)象出現(xiàn)的歷史、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治根源(原因)是什么，根本、主要、直接原因是什么等。②寬泛性的設(shè)問，如該事件發(fā)生的歷史背景、歷史條件、歷史因素有哪些等?！敬痤}模板】①在沒有限定詞的情況下，歷史背景、條件、因素、依據(jù)、原因等可從(國際、國內(nèi))政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面思考。②根本原因：政治層面的根本原因從經(jīng)濟(jì)層面入手，生產(chǎn)關(guān)系層面的根本原因從生產(chǎn)力入手，上層建筑層面的根本原因從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)入手，社會(huì)意識(shí)形態(tài)的根本原因從社會(huì)存在入手，一切歷史事件存在和發(fā)展的根本原因從內(nèi)因入手，相同屬性事物存在和發(fā)展的根本原因從歷史規(guī)律入手。③主觀原因一般從領(lǐng)導(dǎo)某事件的階級(jí)、階層的主觀目的、動(dòng)機(jī)、決策或政策、方針等方面進(jìn)行思考；④客觀原因一般從自然或社會(huì)環(huán)境(形勢)、經(jīng)濟(jì)狀況、政治現(xiàn)狀等方面進(jìn)行思考。

2、內(nèi)容措施類

【設(shè)問特點(diǎn)】①內(nèi)容類設(shè)問的呈現(xiàn)形式主要有：反映了什么內(nèi)容，主要內(nèi)容是什么，基本內(nèi)容是什么，核心內(nèi)容是什么等。②措施類設(shè)問的呈現(xiàn)形式主要有：具體措施有哪些，核心措施是什么，反映的是哪一項(xiàng)措施，采取了怎樣的措施，采取了哪些重要舉措，采取了哪些具體措施，采取了哪些應(yīng)對措施等。

【答題模板】①具體史實(shí)型：據(jù)材料定位該史實(shí)發(fā)生的背景或社會(huì)矛盾→據(jù)所學(xué)知識(shí)推斷解決問題或矛盾的意圖→結(jié)合設(shè)問限定組織答案(從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化/農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)/對內(nèi)、對外等方面回答內(nèi)容或措施)。②縱向?qū)ｎ}型：據(jù)材料定位專題主旨→據(jù)所學(xué)知識(shí)劃分階段→結(jié)合設(shè)問限定條件提煉各階段的中心詞組織答案(依據(jù)開始、發(fā)展、結(jié)局/第一階段、第二階段等歸納內(nèi)容或措施)。

3、影響意義類 【設(shè)問特點(diǎn)】（1）影響類——①限定性設(shè)問，如有何積極影響，產(chǎn)生了怎樣的消極影響，其政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化的影響如何，對世界或者中國的政治、經(jīng)濟(jì)、思想方面的影響如何等。②寬泛性設(shè)問，如有何影響，其歷史作用如何。（2）意義類——①限定性設(shè)問，如分析歷史事件產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)意義，有何國內(nèi)意義，其重大國際(世界)意義是什么，說明歷史事件、現(xiàn)象的政治(或經(jīng)濟(jì)、思想文化)意義是什么。②寬泛性設(shè)問，如有何歷史意義，其歷史作用(指積極作用)如何等。

【答題模板】（1）影響類：①政治影響，可從政治格局、制度革新或調(diào)整、政權(quán)更替、政策制定或改變、新的階級(jí)產(chǎn)生等方面思考。②經(jīng)濟(jì)影響，可從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)格局等方面思考。③寬泛影響，需要一分為二地分析消極影響和積極影響。（2）意義類：①籠統(tǒng)性設(shè)問：意義＝性質(zhì)＋作用＋影響(積極的)。意義＝國內(nèi)意義(政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化??)＋國際意義(政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化??)。②有具體設(shè)問角度：政治、文化意義：從事件性質(zhì)、過去的影響、未來的影響等角度思考。經(jīng)濟(jì)意義：從事件背景、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對上層建筑的影響、經(jīng)濟(jì)措施不同角度的影響等方面歸納。

4、啟示認(rèn)識(shí)類

【設(shè)問特點(diǎn)】一般含有以下引導(dǎo)詞語：認(rèn)識(shí)、啟示、說明、看法、見解、觀點(diǎn)、借鑒、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、態(tài)度、對策、建議、主張等。此類型設(shè)問主要是就某一特定的歷史問題要求學(xué)生總結(jié)規(guī)律、提出對策、得出結(jié)論、分析得失，一般出現(xiàn)在非選擇題設(shè)問的最后部分，與前面設(shè)問的解答有著不可分割的關(guān)系，旨在考查學(xué)生的歷史思維層次、歷史認(rèn)知水平、歷史感悟能力。

【答題模板】①啟示類：一般從經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)方面思考，側(cè)重從要怎么樣、不要怎么樣兩方面回答。②認(rèn)識(shí)類：側(cè)重從是什么、反映了什么、怎么樣的角度回答。解答這類題目，一要掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義原理，如把歷史現(xiàn)象放在特定環(huán)境中考察，堅(jiān)持生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，但一般要從題目及問題答案內(nèi)容入手，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)，不能脫離題目泛泛而談；二是探因?qū)す?，如“怎樣認(rèn)識(shí)清初統(tǒng)治者的經(jīng)濟(jì)措施？”在回憶清初經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“果”的基礎(chǔ)上，用這個(gè)“果”來認(rèn)識(shí)“因”：清初的經(jīng)濟(jì)措施有利于減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性，從而促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，因而是正確的；但其動(dòng)機(jī)是為政府增收，鞏固封建統(tǒng)治服務(wù)，具有一定的階級(jí)性。

5、比較評(píng)價(jià)類（1）比較類設(shè)問

【設(shè)問特點(diǎn)】將兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史事件、現(xiàn)象或人物觀點(diǎn)等放在一起，歸納其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。呈現(xiàn)形式主要有“比較?和?的異同點(diǎn)”，“對?和?進(jìn)行比較”等。

【答題模板】①“明確比較對象”：首先明確比較的是哪幾項(xiàng)歷史事件，然后明確要比較的是相同點(diǎn)還是不同點(diǎn)，或者是異同點(diǎn)；②“確立比較角度”：即找準(zhǔn)比較點(diǎn)，這是關(guān)鍵。題目已經(jīng)設(shè)置比較點(diǎn)的按要求比較即可；題目未設(shè)置比較點(diǎn)的，要根據(jù)題意確定比較點(diǎn)，比較點(diǎn)一般從背景、性質(zhì)、方式、特點(diǎn)、結(jié)果、影響等方面思考。

（2）評(píng)價(jià)類設(shè)問

【設(shè)問特點(diǎn)】評(píng)價(jià)類設(shè)問即評(píng)定歷史人物的功過是非或歷史事件的性質(zhì)、作用、地位等?！霸u(píng)述”就是對史學(xué)觀點(diǎn)或歷史材料進(jìn)行分析評(píng)論。

【答題模板】①“是什么？”——即從材料中概括出觀點(diǎn)是什么或你同意的觀點(diǎn)是什么，確定評(píng)價(jià)對象。②“為什么？”——即你的理由是什么，一般結(jié)合背景加以分析論證，揭示事物本質(zhì)，或評(píng)價(jià)某一事件、人物，側(cè)重于客觀公正的評(píng)價(jià)。③“怎么樣？”——即你對持有該觀點(diǎn)的人有何評(píng)價(jià)，也就是分析其觀點(diǎn)對或錯(cuò)的根源，一般可從時(shí)代背景和階級(jí)的局限性或理論的高度等方面思考。

6、特點(diǎn)類

【設(shè)問特點(diǎn)】一般含有以下詞語：主要特點(diǎn)、新特點(diǎn)、時(shí)代特點(diǎn)、基本特點(diǎn)、共同特點(diǎn)、不同特點(diǎn)(各自特點(diǎn))、共同特征、不同特征。

【答題模板】①背景——某事件發(fā)生前是否產(chǎn)生新的經(jīng)濟(jì)因素、階級(jí)力量，是否受外部因素影響等。如明清之際活躍的儒家思想形成背景，其特點(diǎn)是資本主義萌芽的產(chǎn)生。②時(shí)間——發(fā)生時(shí)間早晚、歷時(shí)長短等。如英國資產(chǎn)階級(jí)革命與法國大革命相比，具有爆發(fā)時(shí)間早、歷時(shí)長的特點(diǎn)。③目的——為某個(gè)階級(jí)服務(wù)或具有多重目的等。如辛亥革命和太平天國同屬舊民主主義革命，但從目的來說，辛亥革命具有新的特點(diǎn)(從經(jīng)濟(jì)上說，是為資本主義發(fā)展開辟道路；從政治上說，是要建立資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，挽救民族危亡)。④過程——相關(guān)準(zhǔn)備、變化(領(lǐng)導(dǎo)力量、力量對比)、是順利、最突出的地方、其中的重大事件等。如法國共和政體確立與英美政治制度的確立相比，具有艱難曲折的特點(diǎn)。⑤內(nèi)容——產(chǎn)生依據(jù)、體現(xiàn)某種思想、最突出的特點(diǎn)、包括的方面、側(cè)重的方面、實(shí)行的辦法等。如《資政新篇》的內(nèi)容，特點(diǎn)就是體現(xiàn)學(xué)習(xí)西方、發(fā)展資本主義的思想。⑥程度——完成或?qū)崿F(xiàn)的情況、是不是徹底、局限性等。⑦范圍——包括地域、領(lǐng)域等。如1929經(jīng)濟(jì)危機(jī)具有范圍廣的特點(diǎn)。⑧性質(zhì)——是否具有時(shí)代特征、雙重性質(zhì)等。⑨影響——廣度、深度，積極和消極影響等。

第二篇：高考考前指導(dǎo)

自信成就未來細(xì)節(jié)決定成敗

——致即將參加高考的莘莘學(xué)子

高考在即，靜則思明，疑難冰釋。在這離高考越來越近的日子里，希望你們以舍我其誰的心理優(yōu)勢積極準(zhǔn)備、坦然面對、穩(wěn)定發(fā)揮。高考是一場綜合考試，比拼的不只是智力，還有你的身體、你的精神、你的心理。注意好自己的身體，保持一顆平靜的心，在激情勃發(fā)沖刺高考的同時(shí)，沉著冷靜地思考，這將保證你在高考中快人一步。因此，合理安排、充分準(zhǔn)備、認(rèn)真做好考前、考間和考后的每一件細(xì)節(jié)性工作是取得高考成功的關(guān)鍵。在此，提出以下幾點(diǎn)建議，供同學(xué)們參考。

一、做好考前的四個(gè)準(zhǔn)備

1.知識(shí)準(zhǔn)備。在考前有限的時(shí)間內(nèi)建議要做好兩方面的工作：一方面，有的放矢地翻翻課本；翻翻已經(jīng)做過的套題和月考試卷。主要目的和作用有（1）防止遺忘。重視基礎(chǔ)，放棄難題。要爭時(shí)間奪效率，爭奪正在遺忘的記憶，不斷地修補(bǔ)各科知識(shí)。（2）梳理知識(shí)。讓自己的知識(shí)變得更有序，以便在應(yīng)試中能夠快速提取。（3）看看在教師評(píng)講試卷時(shí)你記錄在案的題目“陷阱”、思維誤區(qū)與當(dāng)時(shí)出錯(cuò)原因，在再次的重現(xiàn)中得以警示，以免正考時(shí)舊病復(fù)發(fā)。另一方面，適當(dāng)分章節(jié)、分類型做做基本題目（最忌專挑難題做）。主要目的和作用：每天將各種知識(shí)體系、解題思路與技巧在腦海里梳理、過濾一遍。不要讓自己已掌握的答題思路變得生疏。既要重視對弱科的適當(dāng)補(bǔ)偏工作，更重要的是要把有限的學(xué)習(xí)時(shí)間用在得分效益最高的學(xué)科和知識(shí)上。

2.心理準(zhǔn)備。要保持積極、平穩(wěn)的心理狀態(tài)。（1）適當(dāng)調(diào)整自己的期望值。期望值過高，心理壓力大，影響復(fù)習(xí)和潛力發(fā)揮；期望值過低，會(huì)影響主觀能動(dòng)性。正確估價(jià)自己的能力水平，分析研究自己考試的有利和不利因素，確立好自己的現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo)。（2）調(diào)整自己的競技狀態(tài)。相信經(jīng)過一年的努力，即使考不上大學(xué)，所學(xué)的知識(shí)一定會(huì)徹底改變你的人生道路，要保持這種良好的心理感覺，要有意識(shí)把心態(tài)高峰期調(diào)整到7、8號(hào)兩天。（3）認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢。要不斷地挖掘自己的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)、長處，將其輸入到積極的心態(tài)中，在潛意識(shí)中增加自信心，減少思維障礙?？荚嚽白罴芍M的是悲觀失望，因此要有堅(jiān)定信念。可以給自己寫紙條，如“愛拼才能贏”，任何成功都是“三分靠機(jī)遇，七分靠打拼”，勝利就在“再堅(jiān)持一下”之中等等，每天念五遍，發(fā)揮潛意識(shí)作用。（4）排除干擾，拒絕誘惑。干擾無處不在，誘惑無時(shí)不有，成功就在于分清“有所為和有所不為”之間。

3.體質(zhì)準(zhǔn)備。要有健康的身體素質(zhì)和充沛的精力。（1）眾所周知，“身體是革命的本錢”。臨近高考之時(shí)，身體健康尤顯重要。身體好才能搞好備考，身體好才能考好試。要堅(jiān)持每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行鍛煉，那絕對不是浪費(fèi)時(shí)間，而是有效學(xué)習(xí)的一部分。但不要做高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)(如踢足球等)，盡量不要進(jìn)行流汗很多的運(yùn)動(dòng)。高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)不利于健康和安全，還會(huì)使自身的免疫力 1

下降。一定要注意鍛煉時(shí)的安全。（2）注意飲食安全。注意飲食衛(wèi)生，以免出現(xiàn)腸胃不適、腹瀉等病癥，影響備考狀態(tài)。早餐要吃好，否則容易發(fā)生低血糖暈厥現(xiàn)象。但要注意不要臨時(shí)進(jìn)補(bǔ)，不要濫用補(bǔ)品。（3）保證充足睡眠。正常起居，注意勞逸結(jié)合。平時(shí)怎樣就怎樣，保持自己原有正常的作息規(guī)律。一定要保證充足的睡眠，切忌犧牲睡眠、熬夜“臨陣磨槍”。這樣做不僅不能增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，相反容易造成頭暈?zāi)X脹，反應(yīng)遲鈍，其結(jié)果只能是把自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢變?yōu)榱觿?，使學(xué)習(xí)效率大打折扣。建議把自己的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、睡眠時(shí)間做一個(gè)計(jì)劃表，以逐漸調(diào)節(jié)自己的生物鐘使之與高考相適宜。（4）調(diào)節(jié)好“生物鐘”。調(diào)整好臨考前的作息時(shí)間，堅(jiān)持晚上10:30左右睡覺，早上6:30鐘左右起床。開始時(shí)可能怎么也睡不著，不過沒關(guān)系，睡不著就看書，但第二天早上6:30鐘鈴聲一響一定起床。上午7:30左右準(zhǔn)時(shí)開始復(fù)習(xí)，中間休息20分鐘，下午2:30左右開始復(fù)習(xí)，晚上按正常時(shí)間安排復(fù)習(xí)。最好按科目的考試時(shí)間順序安排復(fù)習(xí)。這樣經(jīng)過一段適應(yīng)訓(xùn)練，臨場考試也就不會(huì)有異常感覺了。

4.物質(zhì)準(zhǔn)備。（1）熟悉考場。熟悉考場所在的環(huán)境，找到自己的考場，如果條件許可，找到自己的考試位置。掌握好考場離自己住所的距離。租住房屋的考生，熟悉住所的環(huán)境，特別是熟悉從住處到考場的路線、所用的交通工具及所耗費(fèi)的時(shí)間，做到第二天心中有數(shù)。（2）準(zhǔn)備好必備的考試用具: ① 二證一書（準(zhǔn)考證、身份證和誠信承諾書）。② 準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)器(外住的考生一定要有)。③透明文件袋一個(gè)，用來裝以上物品，以免丟失。（3）進(jìn)考場前的準(zhǔn)備。①適時(shí)到達(dá)考場。太早了，遇到偶發(fā)事件的可能性增大，極易破壞良好的心態(tài)。過遲，來不及安心定神，進(jìn)入考試角色的心理準(zhǔn)備時(shí)間太短，有可能導(dǎo)致整場考試在慌亂中度過，造成不必要的失誤。到場時(shí)間把握在考前30—40分鐘為宜。② 緩行忌談。在赴考場的路上，行速要慢，以免加速心跳，導(dǎo)致情緒緊張。不要戴著耳機(jī)聽音樂，保證安全。到達(dá)考點(diǎn)等待進(jìn)入考場前，切忌高談闊論，以免情緒太興奮而使進(jìn)入考場后反而變得低沉。也不要與他人討論題目，以免原來的“胸有成竹”的良好感覺一掃而光。在考場外安靜的休息，不要吵鬧，也不必看書，看到別人看書時(shí)也不必羨慕或緊張，相信自己已經(jīng)無所不知了。如果時(shí)間早的話，可以看看風(fēng)景或聽聽音樂。③ 要有發(fā)生各種意外的心理準(zhǔn)備。告訴自己，不管什么事情，都會(huì)過去的。只要能參加考試，你就能發(fā)揮出你的水平，考出好成績。

二、考試期間的注意事項(xiàng)

1.進(jìn)入考場要靜下心來，用平常心對待一切。如果此時(shí)產(chǎn)生緊張情緒，可以作深呼吸放松自己。同時(shí)可以暗示自己：考試不過是對我平常正常水平的檢測，我已經(jīng)掌握了，不怕它考；如果沒掌握的，再急也沒有用。

2.注意應(yīng)考技巧。（1）試卷發(fā)下后，先總攬全卷，確定解題策略，分配好答卷時(shí)間，不能前松后緊或前緊后松。答題時(shí)要善于抓住“題眼”，注重第一印象，特別是語言學(xué)科，不要三心二意，果斷抉擇，看準(zhǔn)考題，避免不必要的失誤。（2）謹(jǐn)慎對待熟面孔題和生面孔題。熟面孔題的題型

和題意似曾相識(shí)，這類題目切忌思維定勢，審題不嚴(yán)，注意和原題間的細(xì)微差別，可能改動(dòng)其中一點(diǎn)點(diǎn)信息而導(dǎo)致你丟分。生面孔題常常并非難題，注意其中的“新意和靈活性”，要透過時(shí)尚華麗的語言敘述，找出“考點(diǎn)”。（3）按步驟答題。標(biāo)準(zhǔn)答案是按步驟給分，即使結(jié)果不對，可得步驟分。（4）答題要在指定位置答，不必隨處“遷移”，閱卷老師不會(huì)跟你轉(zhuǎn)移。試卷中每道題所給空間是按答案所需空間設(shè)計(jì)的，是夠用的，除非是你答非所問或畫蛇添足。（5）字跡工整，卷面整潔、規(guī)范，爭取印象分，至少該得的分不要丟失，特別是文科類答卷可以間接提高答卷的檔次。（6）高考答卷時(shí)你不一定100%把握才去回答，有時(shí)要敢猜、敢“蒙”，這種心態(tài)對中等以上同學(xué)特別重要，空白地方一定答上去，當(dāng)然要注意其藝術(shù)性。（7）規(guī)劃好草稿紙。應(yīng)在草稿紙上標(biāo)明題號(hào)，演算后圈起本題，以便按序號(hào)復(fù)查，節(jié)約時(shí)間，提高精確度。（8）填涂好答題卡。第I卷客觀性試題，考生必須用規(guī)定工具（2B鉛筆等）將答案填涂在答題卡上，涂痕四周均要到邊框，顏色盡量深一些，均勻一致，蓋住字母印刷的顏色，但不能使涂點(diǎn)成為凹陷，甚至戳破答題卡，否則會(huì)給閱卷機(jī)準(zhǔn)確判別帶來干擾，造成不必要的失分。忘涂、漏涂、誤涂、偏涂、圈涂、淺涂、勾涂、多涂、少涂等都會(huì)影響得分，即使是不會(huì)做的選擇題也要先蒙出答案在答題卡上先涂上；考生要認(rèn)真對待，準(zhǔn)確、規(guī)范地填涂，平時(shí)注意涂卡訓(xùn)練，看準(zhǔn)不錯(cuò)位，每5個(gè)小題涂一次。主觀題作答一定不要超出答題區(qū)域，因?yàn)榫W(wǎng)上閱卷是先將答題卡掃描成圖像，然后按答題區(qū)切割成一題一題的小塊，如果超出答題區(qū)作答或打亂序號(hào)作答，閱卷者無法看到完整的答案，將影響得分或不得分；此外，考生答選作題時(shí)，必須記住“先涂后做”的原則，即必須先用2B鉛筆在答題卡上按照要求把所選題目對應(yīng)的題號(hào)涂黑，再用0.5毫米黑色字跡的簽字筆按照題目要求在答題卡上規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)作答。答題內(nèi)容與所選題號(hào)不符，答題無效；要注意信息卡上的考生姓名和考號(hào)使用要書寫清楚。非選擇題作答時(shí)，要用簽字筆在答題區(qū)域書寫。遇到作圖題，可使用鉛筆作圖，確定后再用簽字筆描繪清楚。改錯(cuò)時(shí)應(yīng)將錯(cuò)誤內(nèi)容劃去，然后在錯(cuò)誤內(nèi)容的下方，寫出新答案。（9）堅(jiān)持填涂完答題卡。當(dāng)考試即將結(jié)束時(shí)，監(jiān)考教師會(huì)提醒你，此時(shí)一定不要慌，先檢查客觀題是否填涂完畢，再堅(jiān)持作現(xiàn)做的題目，即便是考試時(shí)間到了，也不要監(jiān)考一喊停你就放棄，堅(jiān)信只要答題卡尚在我手，自己就是主宰；因而，一方面誠懇的爭取監(jiān)考教師的寬容，另一方面要保護(hù)好答題卡不被搶走（但不能自己損壞），把自己思考、分析的關(guān)鍵步驟能寫多少是多少，也許你最后幾十秒的堅(jiān)持就可以改變很多。當(dāng)然，不要和監(jiān)考教師發(fā)生不愉快，即便是人家批評(píng)你，你也要笑對這一切，因?yàn)榇藭r(shí)我們違規(guī)了。

3.對忘帶或遺失證件等特殊情況要第一時(shí)間告知領(lǐng)隊(duì)教師，進(jìn)行穩(wěn)妥的處理?？记罢J(rèn)真準(zhǔn)備，仔細(xì)檢查，讓家長或同學(xué)隨時(shí)提醒，牢記本考點(diǎn)領(lǐng)隊(duì)教師或?qū)W?？键c(diǎn)辦（8227341）電話號(hào)碼。

（1）發(fā)現(xiàn)忘帶身份證或準(zhǔn)考證，千萬不要緊張。最好一邊通知家長盡快將準(zhǔn)考證送達(dá)考場，另一邊盡快與學(xué)校帶隊(duì)老師聯(lián)系，在老師的幫助下與監(jiān)考老師進(jìn)行協(xié)商。不要自己回去拿，因?yàn)檫t到15分鐘，就不能參加該科考試了。對證件遺失的，先在老師的幫助下與監(jiān)考老師進(jìn)行協(xié)商參

加考試，結(jié)束后及時(shí)聯(lián)系家長和領(lǐng)隊(duì)教師，做好補(bǔ)救工作。

（2）考試期間發(fā)生其他異常情況，要冷靜處理，不要自作主張，更不能自亂陣腳，要及時(shí)報(bào)告監(jiān)考教師，或聽從監(jiān)考教師的指導(dǎo)，按照教師的安排合理處置。

三、考試后應(yīng)該注意的事項(xiàng)

1.考完每一科，走出考場，要做到糊涂孤獨(dú)地走出考場。盡量忘記這科考試的內(nèi)容和這一科所學(xué)的內(nèi)容，盡量讓大腦變得輕松。萬不可以一題之小換心理情緒之大失。和同學(xué)對答案是考試結(jié)束后的大忌，是一種破壞性的行為，只會(huì)造成更加的慌亂、懷疑、沮喪。大家都嘰嘰喳喳議論答案，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己做得不對時(shí)就很沮喪、很難過，就會(huì)影響下一門的考試。已經(jīng)過去了的，就不用去管他。因此，考生走出考場后應(yīng)做到兩點(diǎn)：一是越糊涂越好。不要去回想考試內(nèi)容，不要回憶自己的答案，更不要翻書去驗(yàn)證。只要出了考場，就要堅(jiān)決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學(xué)同行。因?yàn)橥瑢W(xué)在一起，總免不了要議論考試內(nèi)容，這勢必引起自己對考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動(dòng)。出了考場，考生就應(yīng)把全部注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個(gè)科目，為下一場考試思維高潮的出現(xiàn)打好基礎(chǔ)。7日上午考試結(jié)束后，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整考試對策和考試心態(tài)，以利于再戰(zhàn)。考得好的，要防止驕傲自滿，不要以為“高考就這樣了，沒有什么了不起”，這樣會(huì)掉以輕心，影響到以后幾門考試。考得不好也不要灰心，后頭還有好幾門呢，把后面幾門考好，比什么都重要。得意時(shí)千萬不要忘形，失意時(shí)萬萬不能灰心。試題如果太難，千萬不要?dú)怵H。因?yàn)槿〉目忌鎸Φ氖峭瑯拥目碱}，你難，對別人可能更難。此時(shí)，如果你能在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整好自己的狀態(tài)，將會(huì)在下一門考試中發(fā)揮得更好，那么，你就是最終的勝利者。不要被焦慮打倒，高考成功一半靠實(shí)力一半靠心態(tài)。執(zhí)著、平靜、安全地堅(jiān)持到最后一天，最后一分鐘，那就是勝利。

2.慎重恰當(dāng)?shù)靥顖?bào)好志愿。如何恰當(dāng)選擇志愿是同學(xué)和家長普遍關(guān)心的問題，但這也是一個(gè)難以定性的問題。總的講，恰當(dāng)選擇志愿的基本原則是：以自身實(shí)力為依據(jù)，自身意愿為方向，自身潛力為目標(biāo)。具體講：填報(bào)志愿最主要的依據(jù)是考生要通過電話、網(wǎng)絡(luò)等方式查清楚自己的高考分?jǐn)?shù)，以及自己的成績在全省高考成績中的排名，科學(xué)地填報(bào)志愿。除此之外，一要注意院校間的地域差異。由于歷史的原因，我國的高等院校大多分布在大城市和沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，像北京、上海等地，是全國一流大學(xué)云集的地方，這些學(xué)校往往錄取的分?jǐn)?shù)較高。而實(shí)際上，西部地區(qū)和一些中小城市也有不少很好的大學(xué)和專業(yè)。二要注意院校間的層次差異。三要注意院校內(nèi)專業(yè)間的冷熱差異。

同學(xué)們：考場就是戰(zhàn)場，雖然沒有炮火硝煙，卻似乎看到一場場激戰(zhàn)；沒有鼓號(hào)錚鳴，卻仿佛聽見一陣陣吶喊！這里就是戰(zhàn)場，迎考就是作戰(zhàn)，老師在前線指揮，家長在后方支援。堅(jiān)定必勝信念，何懼重重難關(guān)，人生難得一搏，我們要以必勝的信心去面對高考；迎著朝陽，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！最后預(yù)祝同學(xué)們能夠在高考中取得自己理想的成績。愿我們以百倍的信心沖刺高考！愿我們以三年的努力獲取豐碩的果實(shí)！愿我們以三年的拼搏贏得最后的勝利！

第三篇：2018高考考前歷史練手題

練手題四

1.1938年3月，中華民族解放行動(dòng)委員會(huì)（計(jì)表》”可知，1931年“九一八”事變后東北抗戰(zhàn)即已開始，中華民族局部抗戰(zhàn)已經(jīng)開始，故B正確。東北地區(qū)不是抗日戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場，全面抗戰(zhàn)開始后，國民黨領(lǐng)導(dǎo)正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)，共產(chǎn)黨則深入敵后建立抗日根據(jù)地，排除A。淞滬會(huì)戰(zhàn)粉碎了日本迅速滅亡中國的計(jì)劃，與材料不符，排除C。1937年9月，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線確立，與材料部分時(shí)間不符，排除D?！敬鸢浮緽 6．下圖是山西省博物館的鎮(zhèn)館之寶“鳥尊”，出土于山西曲沃縣北趙村晉侯墓地114號(hào)墓。其大鳥回眸、小鳥偎依、巨象縮首的完美組合造型，成為西周青銅藝術(shù)中的罕見珍品。據(jù)此判斷該藝術(shù)品 A.是晉侯權(quán)力至髙無上的象征 B.體現(xiàn)了青銅鑄造技藝的成熟 C.破壞了西周時(shí)期禮制的規(guī)定 D.由技藝精湛的私營工匠制作 【答案】B 7．在清末民初編寫的歷史教科書中，編譯的亡國史占了相當(dāng)比重。有學(xué)者統(tǒng)計(jì)，僅1901年至1910年間，單行本就有30余種，其中朝鮮亡國史達(dá)7種，印度、埃及亡國史各為4種，波蘭亡國史3種。編譯者們旨在 A．激發(fā)國人民族意識(shí) B．豐富國民史學(xué)知識(shí) C．宣傳反清革命思想 D．培養(yǎng)國人全球視野 【解析】編譯的亡國史占了相當(dāng)比重意在喚醒國人的民族危亡意識(shí)，即編譯者們旨在激發(fā)國人民族意識(shí)而非豐富國民史學(xué)知識(shí)，但是材料未涉及反清革命思想和國人全球視野方面的信息，所以只有選A是符合題意的，正確?！敬鸢浮緼 8．1987年2月，部分臺(tái)灣同胞發(fā)起返鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)，發(fā)表了《自由返鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)宣言》。5月10日母親節(jié)，一些老兵穿著寫有“想家”兩個(gè)大字的T恤衫走上街頭。不久，老兵合唱團(tuán)在一次集會(huì)上演唱《母親您在何方？》，臺(tái)上臺(tái)下的老兵哭成一片。這反映了

A．“一國兩制”構(gòu)想得到臺(tái)灣同胞的普遍認(rèn)同 B．臺(tái)胞期盼當(dāng)局盡快放開赴大陸探親的限制 C．海峽兩岸業(yè)已達(dá)成“一個(gè)中國”的共識(shí) D．港澳回歸為海峽兩岸民間交流奠定基礎(chǔ)

【解析】試題分析：至今，“一國兩制”構(gòu)想在臺(tái)灣也沒有完全普及，許多臺(tái)灣民眾還是不認(rèn)同它的，故A項(xiàng)說法有誤。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“九二共識(shí)”，而題干沒有體現(xiàn)，故排除。同時(shí)，題干根本沒有涉及到港澳回歸，故D項(xiàng)也不符合。而根據(jù)材料信息“返鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)”和“想家”，即可明確B項(xiàng)符合，所以本題選B項(xiàng)?！敬鸢浮緽 9．烏爾比安《論告示》 誤；材料中沒有體現(xiàn)出C項(xiàng)。材料“執(zhí)法的人不應(yīng)當(dāng)對自己行使司法權(quán)”“也不應(yīng)當(dāng)對自己的妻子、兒女、解放自由人或其他屬于他自己的人”與現(xiàn)代刑偵法中的回避原則是一致的，體現(xiàn)的正是法律的公平和公正。【答案】B 10.著名喜劇大而卓別林曾在一次宴會(huì)上對愛因斯坦開玩笑說：“大家歡迎我是因?yàn)樗麄兌寄芾斫馕遥蠹覛g迎你是因?yàn)樗麄兌疾焕斫饽恪！碑?dāng)時(shí)人們不理解愛因斯坦主要是因?yàn)?/p>

A.他利用量子理論解釋光電效應(yīng)B.他否定了牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系 C.相對論無法通過實(shí)驗(yàn)予以證實(shí)D.相對論的觀點(diǎn)違背人們的常識(shí) 【答案】D 【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，愛因斯坦的相對論認(rèn)為時(shí)間和空間是相對的，是可以變化的，打破了傳統(tǒng)的牛頓的絕對時(shí)空觀，是對人的傳統(tǒng)觀念的一次顛覆，因此人們一時(shí)難以接受，D符合題意；A與材料主旨不符；B說法本身不正確，相對論繼承和發(fā)展了經(jīng)典力學(xué)；C與史實(shí)不符，相對論已經(jīng)得到實(shí)驗(yàn)印證。

11.1947年，新任美國國務(wù)卿馬歇爾在哈偉大學(xué)畢業(yè)典禮上閘述他的歐洲復(fù)興計(jì)劃：“我們的政策不是針對國家或主義而言的，而是針對饑餓、貧窮、絕望和混亂而言?！边@表明馬歇爾計(jì)劃

A.致力于戰(zhàn)后歐洲經(jīng)濟(jì)復(fù)興B.完全超越了意識(shí)形態(tài)范疇 C.促進(jìn)了美蘇緩和緊張關(guān)系D.主要目的是控制西歐國家 【答案】A 12.閱讀材料，完成下列要求。材料古羅馬帝國滅亡之后，基督教在西歐建立了神權(quán)統(tǒng)治。隨著西歐經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇發(fā)展、城市的興起與生活水平的提高，人們開始追求世俗人生的樂趣。在14世紀(jì)城市經(jīng)濟(jì)比較繁榮的意大利，最先出現(xiàn)了對基督教文化的反抗，興起了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。文藝復(fù)興高舉人文主義的旗幟，從肯定人的欲望和歌頌自然的人性開始，薄伽丘的《十日談》是最具代表性的作品?！妒照劇放険袅朔饨ǖ赖潞徒虝?huì)的禁欲思想，宣傳人類平等，主張發(fā)展人的個(gè)性。

《十日談》雖然謳歌了人性，但主要集中在人性中的本能方面。16世紀(jì)以后，文藝復(fù)興傳播到歐洲其他國家，英國偉大的戲劇作家莎士比亞是杰出代表。他的作品刻畫了復(fù)雜的人類內(nèi)心世界，歌頌了人性的高尚與尊嚴(yán)。他在《哈姆雷特》中寫道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高貴！在才能上多么無限！多么文雅的舉動(dòng)！在行動(dòng)上多么像一個(gè)天使！在智慧上多么像一個(gè)天神！宇宙的精華！萬物的靈長！”

——整理自人民版歷史必修三

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別概括薄伽丘和莎士比亞人文王義思想產(chǎn)生的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括得伽丘和莎士比亞人文主文思想的異同，并指出文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)。

【答案】（1）薄伽丘人文主義思想產(chǎn)生的背景：意大利工商業(yè)城市的興起；意大利出現(xiàn)資本主義萌芽；新興資產(chǎn)階級(jí)追求世俗生活的樂趣，反對基督教的禁欲主義說教；意大利有豐富的古代希臘羅馬文化遺存；薄伽丘自身的經(jīng)歷。莎士比亞人文主義思想產(chǎn)生的背景：意大利人文主義思想的影響；新航路開辟后英國殖民擴(kuò)張促進(jìn)了資本主義的發(fā)展；新興資產(chǎn)階級(jí)反對教會(huì)的壓迫；英國宗教改革推動(dòng)人文主義思想的傳播；莎士比亞自身的經(jīng)歷和文學(xué)素養(yǎng)。

（2）相同點(diǎn)：主張人性解放；反對教會(huì)統(tǒng)治；歌頌愛情；追求現(xiàn)世生活等。不同點(diǎn)：薄伽丘的人性局限于本能層面；莎士比亞更加強(qiáng)調(diào)人性的高雅和人的理性。

實(shí)質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)的新文化運(yùn)動(dòng)（或思想解放運(yùn)動(dòng)）。

異同，據(jù)材料“《十日談》抨擊了封建道德和教會(huì)的禁欲思想，宣傳人類平等，主張發(fā)展人的個(gè)性。”、“他的作品刻畫了復(fù)雜的人類內(nèi)心世界，歌頌了人性的高尚與尊嚴(yán)”并結(jié)合文藝復(fù)興的相關(guān)知識(shí)加以回答。實(shí)質(zhì)結(jié)合文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)回答即可。

13.閱讀材料，完成下列要求。

材料錢移穆認(rèn)為：“政治制度是現(xiàn)實(shí)的，每一制度，必須針對現(xiàn)實(shí)。時(shí)時(shí)刻刻求其能變動(dòng)適應(yīng)。……今天我們卻把歷史切斷，一概想模仿外國制度，明明知道這一制度與現(xiàn)實(shí)不配合，卻想推翻現(xiàn)實(shí)來遷就制度，而美英名曰革命。其實(shí)，革命的本質(zhì)，應(yīng)該是推翻制度來遷就現(xiàn)實(shí)的，絕非推翻現(xiàn)實(shí)來遷就制度的。” ——摘編自錢穆《中國歷代政治得失》

圍繞材料，請結(jié)合近代史的具體史實(shí)，自擬論題，并就所擬論題進(jìn)行闡述，（要求：明確寫出論題，闡述須史論結(jié)合，【答案】論題：革命的本質(zhì)是建立適合國情的政治制度。

闡述：中國近代的辛亥革命，受西方民主共和思想的影響，推翻封建專制制度，建立民主共和國，通過《中華民國臨時(shí)約法》。但是，辛亥革命沒有完成反帝反封建的革命任務(wù)，沒有改變中國半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)，革命果實(shí)被袁世凱篡奪，人民思想意識(shí)不能適應(yīng)共和制的需要，最終走向失敗。這證明革命不能推翻現(xiàn)實(shí)來遷就制度。

17世紀(jì)中期，隨著資本主義的發(fā)展，英國爆發(fā)了資產(chǎn)階級(jí)革命，結(jié)束了王權(quán)專制，1689年通過《權(quán)利法案》建立了君主立憲制。英國的君主立憲政體保留了君主制和貴族制的傳統(tǒng)，并根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，確立責(zé)任內(nèi)閣制、不斷進(jìn)行議會(huì)改革等，逐步形成了君主統(tǒng)而不治、議會(huì)權(quán)力至上的格局，促進(jìn)了英國資本主義的發(fā)展，使英國成為世界霸主。這證明革命的本質(zhì)就是推翻舊制度以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需要?？偨Y(jié)：綜上所述，中外歷史證明，能夠根據(jù)國情需要建立新制度并適時(shí)進(jìn)行調(diào)整的革命才有可能成功，而為了革命的需要強(qiáng)行建立新制度，只能走向失敗。（注意：本題是開放性題目，只要學(xué)生言之有理，均可得分）14．【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）

材料 元朝初年，元世祖忽必烈鑒于金朝末年紙幣濫發(fā)的教訓(xùn)，對政府的紙幣發(fā)行進(jìn)行了一系列的規(guī)范。元世祖首先發(fā)行了“中統(tǒng)元寶鈔”，以銅錢為本位，以足量白銀作為準(zhǔn)備金。同時(shí)下令，收兌江南流通的南宋紙幣，禁用銅錢，原來發(fā)行的各種紙幣作廢，統(tǒng)一了全國的貨幣。元世祖至元二十四年，又發(fā)行“至元通行寶鈔”，并頒布《至元寶鈔通行條例》，其中對紙幣發(fā)行、準(zhǔn)備金設(shè)置、舊幣兌換、維持幣值穩(wěn)定、偽造處罰等各個(gè)方面做出詳細(xì)的規(guī)定。元世祖的貨幣改革極大地推動(dòng)了中國古代貨幣制度和貨幣理論走向成熟 ——摘編自戴建兵、陳曉榮《中國古代貨幣金融史》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括元世祖貨幣改革的背景和特點(diǎn)。（9分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)、指出元世祖貨幣改革的影響。（6分）【解析】

（1）背景：根據(jù)“元朝初年，元世祖忽必烈鑒于金朝末年紙幣濫發(fā)的教訓(xùn)”“原來發(fā)行的各種紙幣作廢，統(tǒng)一了全國的貨幣”，聯(lián)系遠(yuǎn)超國家統(tǒng)一的背景概括；

特點(diǎn)：根據(jù)“以足量白銀作為準(zhǔn)備金”“頒布《至元通行寶鈔條劃》”“各個(gè)方面做出詳細(xì)的規(guī)定”“元朝初年，元世祖忽必烈鑒于金朝末年紙幣濫發(fā)的教訓(xùn)，對政府的紙幣發(fā)行進(jìn)行了一系列的規(guī)范”“元世祖至元二十四年，又發(fā)行‘至元通行寶鈔’，并頒布《至元通行寶鈔條劃》”概括歸納。

（2）根據(jù)“統(tǒng)一了全國的貨幣”“元世祖的貨幣改革極大地推動(dòng)了中國古代貨幣制度和貨幣理論走向成熟”以及對遠(yuǎn)超社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作用分析得出。【答案】

（1）背景：完成國家的統(tǒng)一；多種貨幣并行，幣制混亂；吸取金朝紙幣濫發(fā)的教訓(xùn)。（3分）

特點(diǎn)：為紙幣發(fā)行設(shè)置準(zhǔn)備金；用法律的形式規(guī)范紙幣發(fā)行；紙幣改革的措施詳細(xì)明確；貨幣改革具有延續(xù)性。（6分）

（2）實(shí)現(xiàn)了全國貨幣的統(tǒng)一：促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；推動(dòng)了中國古代貨幣制度和貨幣理論的成熟。（6分）

第四篇：2013高考?xì)v史考前提示（xiexiebang推薦）

讓我握住你的手??

----高考?xì)v史考前叮囑一、六句題外話

1、孩子，老師深深的愛著你，你是我永遠(yuǎn)的驕傲，值得我自豪，我以能做你們的歷史老師而引以為榮??

2、孩子，老師深深感謝你，高中詩與荊棘交織的歲月，我們共同走過，教學(xué)相長，我們因你們青春的激揚(yáng)而提高，而純美，而愉悅??

3、孩子，老師深深地祝福你，你們都是繽紛世界精彩的唯一，祝福你考試成功，祝福你未來如海般蔚藍(lán)、博大、深邃??

4、孩子，請相信我們自己，每個(gè)人都有屬于自己的一扇門，一片葉，信心的風(fēng)帆+陽光心態(tài)，桅桿之遙的，不正是理想的彼岸??

5、孩子，請讓智慧的光芒指引你前行，讓心靈的原野安靜，讓思考、思索凝鑄為思想，在智慧的引領(lǐng)下，靜然探求真理，讓知識(shí)與理性綻放于試卷之上??

6、孩子，請讓我握住你的手，讓為師者真誠的溫暖洋溢在你的周圍，以我的目光讓你行進(jìn)的步伐堅(jiān)定鏗鏘??

二、六句題內(nèi)話

1、課本，永遠(yuǎn)的依據(jù)，考前的回歸。參考考綱知識(shí)點(diǎn)，對課本進(jìn)行復(fù)習(xí)，要形成一個(gè)整體的體系性的認(rèn)識(shí)?？记皩φn本的回顧是在備考?xì)v史科目此階段的重中之重。

2、掌握粗線條的時(shí)間線索和主要?dú)v史時(shí)期的時(shí)代特征。畫時(shí)間軸,這是高考得高分的救命稻草;將知識(shí)綜合化，適度拔高（文明史、現(xiàn)代化史觀、整體史觀），得分之關(guān)鍵之關(guān)鍵。

3、高考試題好熱身，十個(gè)熱點(diǎn)心有數(shù)

*把握試題特點(diǎn)：以書本知識(shí)為背景，以考測能力為主體，以時(shí)事熱點(diǎn)為切入口。熟悉命題手法 創(chuàng)新：運(yùn)用你平生第一次見到的材料和設(shè)問。立意：考查包括知識(shí)考查和能力考查，其中以能力考查為主。用近三年高考試題和本模擬題進(jìn)行考前熱身訓(xùn)練。*十個(gè)熱點(diǎn)：

1、改革與制度創(chuàng)新；

2、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與婦女地位；

3、民生民主社會(huì)保障；

4、社會(huì)轉(zhuǎn)型；

5、環(huán)保生態(tài)文明；

6、金融貨幣；

7、民族團(tuán)結(jié)；

8、海權(quán)和三農(nóng)；

9、全球化與區(qū)域化

10、周年、次周年事件

4、如何保障高水平發(fā)揮？ 熟悉規(guī)則，訓(xùn)練有素，臨陣不慌！修改要慎重！答題兩大靈魂

A.選擇題的靈魂是審題，歷史選擇題尤其要注意審清題目的限定詞(時(shí)間限定、范圍限定、求答角度限定等）

B.材料題的靈魂是材料，脫離于材料的知識(shí)點(diǎn)的鋪陳是不容易得高分的。與材料緊密相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)才是答案的采分點(diǎn)。

得選擇題者，得歷史高考的天下

一、審題一定要做到“三看三思”

1．題干要三看：一看時(shí)間、空間，界定答題范圍；

二看否定、肯定，確定答題方向；

三看關(guān)鍵詞語，有沒有專有名詞、歷史概念。明確內(nèi)涵外延。

2．被選項(xiàng)要三思：認(rèn)真思考每一個(gè)被選項(xiàng)：是否符合歷史史實(shí)、時(shí)代特征；

是否符合題干要求；

是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系。

二、解題方法

1、找關(guān)鍵詞“題眼”（反復(fù)出于題干）用語文直通車法，直接找關(guān)于題眼的選項(xiàng)，再斟酌考慮；運(yùn)用語文咬文嚼字法：注意所有、開始、始終、徹底、完全、唯一等字眼不要輕易選擇。

2、排除法：排除觀點(diǎn)性錯(cuò)誤（選擇不正確的除外），排除時(shí)間空間錯(cuò)誤，排除主語信息不對應(yīng)錯(cuò)誤，排除邏輯錯(cuò)誤；

3、代入法：在利用基本史實(shí)排除兩個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)后，將剩下的代入題干，符合題干信息的即正確選項(xiàng)，實(shí)在拿不準(zhǔn)，揣測命題意圖考察哪個(gè)熱點(diǎn)問題。1．篩選法：根據(jù)審題，搞清題目的基本要求，根據(jù)基本要求，把四個(gè)選項(xiàng)一一過濾，直到找到正確選項(xiàng)為止。

4．簡化法：為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴(kuò)充、復(fù)雜化,使學(xué)生在答題時(shí)要繞幾個(gè)彎。這時(shí),我們就需要將復(fù)雜的題目簡化，可以像做語文一樣，劃出題目的主、謂、賓，依據(jù)這些關(guān)鍵詞來分析被選項(xiàng)。

5．作記號(hào)法：題目常出現(xiàn)的信息時(shí)間、特點(diǎn)、含義是、原因、影響、本質(zhì)”等等。做題時(shí)要將這些詞作一個(gè)記號(hào),提醒思考時(shí)注意審題的方向。

6．猜測法：如果對各選項(xiàng)認(rèn)識(shí)不清，無法確定正確選項(xiàng)的情況下，可用猜測法。猜測時(shí)有以下規(guī)律：①一般情況下，選項(xiàng)如超出課本知識(shí)范圍或超出大綱范圍，則為錯(cuò)誤；②選項(xiàng)不屬于歷史知識(shí)則不選；③選項(xiàng)內(nèi)容是課本上的細(xì)枝末節(jié)，正確的可能性??；④揣測圍繞哪個(gè)熱點(diǎn)命題

▲珍惜第一印象：歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：選擇題越改越錯(cuò)，所以，沒有完全的把握，一般不要修改以前作出的選擇。

三、做錯(cuò)選擇題的“十種表現(xiàn)”

1.忽視題干所給時(shí)間（時(shí)期）匆忙答題。2.概念的理解不透徹，深層的含義思維不到位3.歷史基本史實(shí)掌握不牢固4.歷史的階段特征掌握不清楚不全面

5.歷史與地理的結(jié)合缺乏空間思考 6.比較和遷移歷史概念的能力欠缺

7.歷史事件、歷史現(xiàn)象放在特定的歷史階段分析能力欠缺 8.歷史事件因果關(guān)系與結(jié)果混淆

9.不能準(zhǔn)確區(qū)分主要原因（矛盾、目的）和根本原因（矛盾目的）

10.忽略題干中的關(guān)鍵詞語

第五篇：考前指導(dǎo)：高考答題注意事項(xiàng)

考前指導(dǎo)：高考答題注意事項(xiàng)

誤區(qū)一：錯(cuò)字層出

結(jié)局：知識(shí)學(xué)了也白學(xué)

在高考試卷中，令改卷老師最感手軟的就是因錯(cuò)別字被打0分的情況。比如去年語文卷的那道6分默寫題，不少同學(xué)其實(shí)是把文字全部默寫出來了，但卻被打0分。為什么?因?yàn)榱鶄€(gè)句子中，每一個(gè)句子都出現(xiàn)至少一個(gè)錯(cuò)別字，而按規(guī)定，錯(cuò)一個(gè)字，整個(gè)句子的分?jǐn)?shù)就全沒了。

其實(shí)不止是語文，其他科目也是一樣，對錯(cuò)別字決不留情的。比如地理科，一旦采分點(diǎn)出現(xiàn)錯(cuò)別字，也是一律不給分的。如，準(zhǔn)噶爾的“噶”寫成“葛”；地表疏松的“疏”寫成“蔬”等都得不了分。

作文中出現(xiàn)的錯(cuò)別字也是很丟分的，今年規(guī)定一個(gè)字扣一分，最多可扣5分。不過，據(jù)改卷老師說，錯(cuò)字特別多的卷子會(huì)影響老師的心理分，可能本來該得50多分的作文，因?yàn)槔蠋熡∠蟛缓茫詈笾淮?0多分，一丟可能就是5分甚至更多，那才是最令人遺憾的。誤區(qū)二：答卷馬虎

結(jié)局：答案再好都枉然

高考答卷馬虎主要有三種情況：

一是字跡潦草，讓改卷老師如看天書。這種卷子，改卷老師因?yàn)榭床欢?，常常就不給分，或者給很少的分?jǐn)?shù)。

二是卷面臟亂、改動(dòng)不統(tǒng)一。有的地方畫橫線，有的地方畫個(gè)圈，有的地方又涂成黑塊，讓老師視覺無比疲勞。還有的考生是寫一段畫一段，改卷老師得到處找答案。這種卷子，得不了高分是肯定的，萬一老師找不到關(guān)鍵點(diǎn)，不給分也是常有的事。

三是一些運(yùn)算題，只寫答案，不寫步驟，這種情況一般只能得答案分。有的考生雖有寫步驟，但步驟不明確，也會(huì)被扣分。

誤區(qū)三：心理不穩(wěn)

結(jié)局：難也丟分易也丟分

去年的文綜卷普遍反映難度較大，不少考生心情大受影響，變得手忙腳亂，連其他平常輕輕松松就能完成的題目此時(shí)也沒了思路，做不出來了。一些心理素質(zhì)較差的考生更是被困在難題中出不來，結(jié)果后面的題目都沒有時(shí)間做。有時(shí)候，放下難題，把簡單的題目先完成，再回頭來做難題，難題也就不再難了，兩頭都兼顧。如果一味困在難題中，就可能難題沒做出來，連簡單題也沒了思路，那才是難也丟分易也丟分，太不劃算了。誤區(qū)四：問牛答馬

結(jié)局：啞巴吃黃連

據(jù)改卷老師透露，今年高考普遍存在幾種審題不清造成丟分的失誤。

一是審題馬虎，不是不會(huì)做，是審題不認(rèn)真，問牛答馬，或上面都做對了，搬到下面卻錯(cuò)了。這種情況在高考中是非常忌諱的，得分非常低。還有很多考生審題非常不認(rèn)真，沒有據(jù)題目給的方向答題。如語文名著中有個(gè)題：“流浪漢為什么攻打圣母院?結(jié)局如何?”問了兩個(gè)大點(diǎn)，但很多考生要么只答為什么，要么只回答結(jié)局如何。

二是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、訓(xùn)練不夠造成的審題不清。比如同一個(gè)內(nèi)容的題目，問法不同，結(jié)果許多考生一看到相同的內(nèi)容，就急急忙忙下筆，把平常做的原文抄下，卻沒看到，人家問的是另一個(gè)方向的問題。

改卷老師認(rèn)為，其實(shí)，粗心大意是一方面，另一方面還是能力不夠，訓(xùn)練不夠，如果平常訓(xùn)練時(shí)多練一些類似的題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，多角度訓(xùn)練，就不會(huì)出現(xiàn)這種低級(jí)錯(cuò)誤。

誤區(qū)五：投機(jī)取巧

結(jié)局：反蝕一把米

今年的語文試卷中出現(xiàn)了一個(gè)令人費(fèi)解的現(xiàn)象：不少考生寫作文時(shí)，將試卷中一道閱讀題全文照抄下來，結(jié)果被打成零分卷。據(jù)分析主要還是考生存在投機(jī)取巧心理。雖然，由于改卷時(shí)是一人一題，改作文的老師不見得看過試卷的其他內(nèi)容，有可能一時(shí)被蒙混過關(guān)，但一旦被發(fā)現(xiàn)，代價(jià)是非常慘重的。因此，改卷老師提醒，高考時(shí)千萬不要投機(jī)取巧，就算水平再差，隨便寫一點(diǎn)也可以拿點(diǎn)分，作文只要不離題，拿個(gè)40多分是很容易的事，與0分差距還是相當(dāng)大的。

誤區(qū)六：亂做記號(hào)

結(jié)局:懲罰可大可小

有些考生，平時(shí)做試卷時(shí)沒有養(yǎng)成規(guī)范，喜歡亂涂亂畫，亂做記號(hào)，這種習(xí)慣也被帶到了高考答題中。每年高考都會(huì)見到不少同學(xué)在試卷中做記號(hào)。比如，有的考生在一些小標(biāo)題前畫上星號(hào)或圈圈等，也許只是想讓改卷老師看得更清楚一些，也許只是想弄得漂亮一點(diǎn)。

據(jù)說，不管是有意還是無意，出現(xiàn)這種情況，輕則被扣分，重則被打0分，甚至被取消成績。

誤區(qū)七：實(shí)話實(shí)說

結(jié)局： 吃虧在所難免

雖然誠實(shí)是一種美德，但是，在高考中，“實(shí)話實(shí)說”有時(shí)是會(huì)吃虧的。在每年高考試卷中，改卷老師都會(huì)遇到一些考生在不經(jīng)意間透露出了真實(shí)姓名或信息。如：我的同桌叫×××；我家住在亞武山下；學(xué)校高考前組織我們到南山公園放松??

高考試卷中出現(xiàn)這類文字，一不小心就會(huì)被當(dāng)成無效卷的。而就算沒有被打0分，也還是會(huì)吃虧的。要知道，各地區(qū)之間本來就明里暗里互相競爭，這種卷子一看就知道是不是自己的學(xué)生，是哪個(gè)地區(qū)的學(xué)生。如果碰到其他地區(qū)的老師，如果這個(gè)老師一念之差把你的分?jǐn)?shù)拉下來，那才真是吃了啞巴虧呢。

誤區(qū)八：運(yùn)算太差

結(jié)局： 思路再妙也沒用

明明思路步驟都對，偏偏答案第一步就錯(cuò)了，結(jié)果整道題一分也沒得到。在每年高考試

卷中，這樣的情況都不少，特別是數(shù)學(xué)卷，情況比較突出。往年高考閱卷，只要步驟、思路正確，就算是運(yùn)算錯(cuò)誤，一般也能得一半分。如今的高考閱卷已經(jīng)不允許這種將錯(cuò)就錯(cuò)的做法了。也就是說，在運(yùn)算題中，如果一步的答案算錯(cuò)了，下面就算步驟、思路完全正確也不能得分。比如一道數(shù)學(xué)題，如果你第一步的運(yùn)算出了錯(cuò)，那么，就算思路完全正確，甚至很有創(chuàng)意，這道題也照樣被打零分。除非下面的問題與這個(gè)結(jié)論無關(guān)。

誤區(qū)九：時(shí)間失控

結(jié)局： 會(huì)做的題放空卷

每年高考，都有數(shù)量不少的考生，作文的前面部分寫得十分出彩，給老師印象極佳，但卷面一往下拉，卻發(fā)現(xiàn)只寫了兩三百字就沒有了。還有一些其他科的卷子，前面部分都做得相當(dāng)好，但最后一兩題卻連動(dòng)都沒有動(dòng)。據(jù)分析，有很大一部分原因是時(shí)間不夠。平常會(huì)做的題，到了考試，總是沒做出來，究其原因，主要是平常做事沒效率，沒有強(qiáng)化限時(shí)做題的訓(xùn)練。有的考生，平常做題時(shí)磨磨蹭蹭，但因沒有時(shí)間限制，所以都能很好地完成，也沒發(fā)現(xiàn)隱藏的問題。一旦到了考試，問題就出來了——緊趕慢趕，還是來不及做完，最可惜的是，明明是些懂得做能拿分的題，卻因沒時(shí)間失了分，等于平常讀的都白讀了。

誤區(qū)十：主題不明

結(jié)局：兇多吉少

不少考生答題思路不明確，結(jié)構(gòu)混亂，羅羅嗦嗦寫了一大堆，結(jié)果把主題都掩埋掉了。要知道，評(píng)卷是一項(xiàng)任務(wù)重又辛苦的工作，除了要保證評(píng)卷質(zhì)量，還要保證評(píng)卷速度。評(píng)卷老師往往只能抓關(guān)鍵詞，有則得分，無則失分。所以不要下筆千言，不切主題，更不要羅里羅嗦，把主題淹沒了。否則，改卷老師一旦找不到關(guān)鍵詞，這一題的分?jǐn)?shù)可能就無端丟了。

當(dāng)然，在主題先明確的情況下，考生倒是可以從不同的角度多答，盡可能地全面，因?yàn)槿糁粡囊粋€(gè)角度或只回答一個(gè)方面，再完整也只有一個(gè)得分點(diǎn)。

網(wǎng)上閱卷的卷子是電腦隨機(jī)分派到各評(píng)卷教師的計(jì)算機(jī)上的，每個(gè)教師只能看到一道題，學(xué)生的姓名及考號(hào)等完全屏蔽。為了保證高考評(píng)卷工作有序正常地進(jìn)行，每份卷子都由兩個(gè)以上的老師來評(píng)閱。同時(shí)，每個(gè)題目都規(guī)定了一定的誤差，如果兩位老師評(píng)出來分?jǐn)?shù)超過規(guī)定的誤差，卷子最后將自動(dòng)分派給組長進(jìn)行仲裁。因此，相比之下，如今的網(wǎng)上閱卷要公平得多。不過，由于時(shí)間緊、任務(wù)重——不少題目平均改卷時(shí)間只有數(shù)秒或數(shù)十秒。由此，迫使評(píng)卷人員不得不去尋找一種標(biāo)準(zhǔn)簡易、閱題速度較快、評(píng)卷相對公平的方式進(jìn)行評(píng)閱。堅(jiān)持“一把尺子量到底”，這是評(píng)卷工作的根本原則。而評(píng)分的原則是按點(diǎn)給分，并非言之有理就給分。

為此，經(jīng)歷過近兩三年高考閱卷的老師提醒考生：平常訓(xùn)練時(shí)要注意答題技巧，養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，才能在未來的競技中以不變應(yīng)萬變，處于不敗之地。高考閱卷老師“自爆”改卷內(nèi)幕：閱卷速度以秒計(jì)，答題還得有技巧

現(xiàn)象： 改一道題 有時(shí)只用數(shù)十秒

據(jù)近幾年參加高考閱卷的老師透露，高考評(píng)卷速度要求非常快，很多時(shí)候，改一道題平均只用幾秒或幾十秒時(shí)間，一個(gè)老師一天平均要改數(shù)百份甚至數(shù)千份卷子(只改其中一題)。比如，據(jù)說一份作文卷，五六十秒改完算是慢的，有的人只用30秒就能改完，一個(gè)老師平均一天能改三四百份作文卷；再比如，有些計(jì)算題，十來秒就改完，有的老師一天能改2000多份卷子；還有些文科卷子，平均每位老師一天要評(píng)3000多份卷子(平均7～8秒改一份卷)。

對策：面對如此改卷速度，考生在答卷時(shí)就要有技巧，盡可能博得老師的好感。首先，卷面要整潔，字跡要工整，層次清楚。如果書寫模糊，涂改很多，會(huì)造成難以辨認(rèn)，也不能給分。其次，概念要準(zhǔn)確、敘述要簡明，讓人一看就明白。另外，要依題作答，不要亂涂亂畫。

現(xiàn)象： 第一印象好 常能得高分

據(jù)說，有這么一份作文試卷，由于開頭寫得非常漂亮，兩位改卷老師都十分滿意，都沒往下看，不約而同就給打了50多分。后來，卷子傳到組長處，才被發(fā)現(xiàn)，該卷的作文其實(shí)只是寫了兩三百字。高考改卷，由于時(shí)間太緊，很多老師不得不尋找捷徑。據(jù)說，有個(gè)別老師改卷只憑第一印象，第一印象好常常就給打高分。比如有的老師改作文，只是第一段看一下，中間看一下，最后一段看一下，分?jǐn)?shù)打高打低全憑第一感覺。

對策：雖然不是每個(gè)老師都憑感覺打分，但給老師一個(gè)好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個(gè)漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎(chǔ)。在高考語文和英語作文改卷過程中，改卷老師每天面對那么多份試卷，如果寫作上沒有新意，就很容易流于一般。因此，寫得別出心裁、個(gè)性鮮明、出彩，也是作文拿高分的策略之一。

現(xiàn)象： 不約而同都往平均分上靠

高考改卷電腦會(huì)將每份卷子同時(shí)發(fā)給兩位老師改，如果兩人的評(píng)分誤差在規(guī)定范圍內(nèi)，改完的這份卷子就是有效卷。而每位老師所改的卷子中有多少是有效卷，電腦會(huì)即時(shí)體現(xiàn)。因此，在改卷過程中，不少老師為求穩(wěn)，不由自主會(huì)往某個(gè)分?jǐn)?shù)段上打。如果發(fā)現(xiàn)自己的有效率低了，就會(huì)慢慢往平均分上靠。

對策：那么，如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?專業(yè)人士的建議是：出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。

現(xiàn)象： 抓評(píng)分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵

高考時(shí)，每小題的答案都會(huì)依題意設(shè)置若干個(gè)評(píng)分點(diǎn)，只有按規(guī)定的評(píng)分細(xì)則的采分點(diǎn)答題才給分。因此，閱卷過程中，許多老師往往把重點(diǎn)放在對評(píng)分點(diǎn)的尋找上，實(shí)際上就是對某幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描，而忽略了句子的質(zhì)量。

對策：答題時(shí)，不論答多答少，首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質(zhì)量。這樣，不論你怎么答，都不用擔(dān)心失分。

現(xiàn)象： 閱卷常常只盯住答對部分

由于評(píng)卷人員的注意力集中在關(guān)鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對于答偏答錯(cuò)部分常常無暇顧及?！按饘Φ梅郑疱e(cuò)不失分”的現(xiàn)象非常普遍。而除了要點(diǎn)之外，改卷老師在改卷時(shí)還看答題的基本結(jié)構(gòu)是否正確，句子表達(dá)是否準(zhǔn)確。如果結(jié)構(gòu)清晰、句子準(zhǔn)確、表達(dá)流暢，一般都能得到比較高的分?jǐn)?shù)。

對策：答題也好，作文也好，一定要把要點(diǎn)部分寫完整，只有平常多多積累，才能在競技中處于不敗之地。

現(xiàn)象： 老師喜歡條理分明的卷子

每天要改數(shù)百份、甚至數(shù)千份的卷子，光是翻看頁面，點(diǎn)擊鼠標(biāo)都已經(jīng)十分辛苦，因此，在繁重枯燥的評(píng)卷過程中，條理分明，字跡清晰的試卷無疑給閱卷人員平添一份好感，都盡量給分。

對策：答卷時(shí)，一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目了然。有些考生害怕答題不能扣緊采分點(diǎn)，不分點(diǎn)啰嗦一大堆，這種做法反而影響了閱卷人員閱題速度，給尋找關(guān)鍵詞帶來困難，極易引起失分。

現(xiàn)象： 重用語規(guī)范 輕個(gè)性感悟

用語規(guī)范是高考試卷標(biāo)準(zhǔn)答案權(quán)威性公正性的具體體現(xiàn)，在各省市制定的評(píng)分細(xì)則中，對標(biāo)準(zhǔn)答案里關(guān)鍵詞的近義詞替換有明確的要求，符合就得分，不符合則失分，毫不含糊。因此，那些個(gè)人感悟能力較強(qiáng)而用語欠規(guī)范的考生失分幾乎成了必然。失分的原因絕不是閱卷人員的個(gè)人水平所致，而是近于死板的評(píng)分細(xì)則、近于機(jī)械的掃描造成。

對策：平常學(xué)習(xí)時(shí)就要養(yǎng)成規(guī)范用語、規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣，這樣才不會(huì)在高考中無謂失分?？紙鲎⒁馐马?xiàng)

第一，審題要細(xì)心。高考時(shí)間雖然緊張，但不能在審題上省時(shí)間。以往有學(xué)生只看了一半題，就著急按照經(jīng)驗(yàn)來推測題意，答案往往南轅北轍。

第二，合理安排做題順序，看到難題不要緊張。尤其是文綜的大題，可先瀏覽一遍，判斷出哪些小題容易，哪些有難度。把自己會(huì)做的先做對，然后再根據(jù)自身情況爭取一些難題。考生看到難題要自信，因?yàn)殡y題對所有人都難。把自己會(huì)做的都做對，然后爭取難題，這就是成功；不要因?yàn)楣忸欀y題，把會(huì)做的容易題做錯(cuò)了，這樣得不償失。

第三，需要檢查的題在草稿紙上做標(biāo)記，如有剩余時(shí)間，可以有目的地檢查。在檢查時(shí)，修改結(jié)果要慎重，沒有確切把握，不要輕易修改。如需修改，一定記得把機(jī)讀卡上的答案也改過來。

第四，機(jī)讀卡要涂清楚。尤其是文綜和英語考試，涂卡的部分較多，建議做一部分涂一部分，以免到后面因時(shí)間緊張而涂串行。

第五，不要受周圍環(huán)境的影響，專注于自己的試卷。按照自己平時(shí)的規(guī)律安排時(shí)間，不要因周圍考生做題的速度和狀態(tài)而影響心情。