第一篇：2017-2018學年高中人教版語文必修五單元檢測

2017-2018學年高中人教版語文必修五單元檢測

第二單元檢測

(時間:120分鐘 滿分:120分)

閱讀題(共45分)

一、論述類文本閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成第1~3題。

中國傳統(tǒng)文化在某種意義上是一種“孝文化”。作為一種文化,“孝”的社會價值與“教”的社會價值是統(tǒng)而為一的。不僅如此,由于血親意義上的樸素性和普泛性,“孝”正是“教”的倫理基礎。

“百善孝為先”,“孝”是最起碼的倫理道德,是人與生俱來的一種樸素感情。這種樸素感情是其他一切倫理道德的精神基礎。孔子說:“夫孝,德之本也,教之所由生也??始于事親,中于事君,終于立身。”“孝”是個體與社會間溝通的基本的倫理尺度,因而“教”的倫理學基礎就是“孝”。“立愛自親始,教民睦也”“教民親愛莫善于孝,教民禮順莫善于悌”。先民傾向于認為,一個能夠“孝”與“悌”的人,是不會“惡于人”“慢于人”或犯上作亂的,而這正是“教”的社會意義的終極追求。

再者,關(guān)于行“孝”與學“文”的關(guān)系。古人認為人們只有在具有基本內(nèi)在倫理準備的基礎上,行有余力,才可以學“文”,因而在中國傳統(tǒng)文化視野里,“孝”為本,學“文”為末,本立而道生。反過來講,學“文”的終極目標也在于強化“孝”的社會政治價值。換言之,對中國傳統(tǒng)教育哲學而言,根本的問題不在于學不學“文”,而在于學“文”的目的是什么,不在于學到了多少“文”,而是這些“文”具有多少倫理價值。教育的根本價值就在于立足于血親意義上的“孝”,達到個體與社會關(guān)系的圓融和諧,這條道路,也就是由“德”而提升為“道”的道路。

在現(xiàn)代,許多論者認為提倡“孝”是一種悖于現(xiàn)代化的退步行為。必須強調(diào)指出的是,我們這里所說的“孝”,不是《二十四孝圖》所宣揚的愚忠、愚孝,而是在本真的意義上拓展而成的達到個體與群體和諧共處的倫理紐帶。本真的孝是平等性而非片面性的,是正常而非反常的,是生成拓展的而非家族本位的。“孝”常相對于“慈”,所以并非“父欲子亡,子不得不亡”,而是體現(xiàn)了親子的平等性;原始形態(tài)的“孝”是子代對親代的一種發(fā)自內(nèi)心的真摯情感,所以并非只是出于嘩眾取寵或出仕進階的功利需要的“愚孝”或“偽孝”,而是一種自然情感的真誠流露;孝雖原為奉養(yǎng)父母,卻可以拓展為家國天下的一種精神依據(jù),對個體而言,“入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾,而親仁”;對國家而言,“孝以事親,順以聽命,錯諸天下,無所不行”,孝成為一切倫理規(guī)范的內(nèi)在衡準,“居處不莊,非孝也;事君不忠,非孝也;蒞官不敬,非孝也;朋友不信,非孝也;戰(zhàn)陣無勇,非孝也”。

如果使“孝”的含義由奉養(yǎng)父母提升為奉獻于國家與社會的高度,那么個人發(fā)展與社會發(fā)展將是圓滿和諧的,而這正是中國傳統(tǒng)教育哲學所追求的最為根本的教育價值。

1.下列各項,不能說明“‘孝’正是‘教’的倫理基礎”的一項是()A.“百善孝為先”,“孝”是衡量個人與社會間溝通的基本的倫理尺度。B.在社會意義的終極追求上,“孝”與“教”是一致的。

C.“孝”是“文”的內(nèi)在倫理基礎,“孝”與“文”是本與末的關(guān)系。D.“孝”原為奉養(yǎng)父母,但它可以成為一切倫理規(guī)范的內(nèi)在標準。

思路解析:C項,“孝”與“文”的關(guān)系不屬于“孝”與“教”的關(guān)系。答案:C

2.下列理解,不符合原文意思的一項是()

A.中國傳統(tǒng)文化在某種意義上是一種將“孝”與“教”的社會價值統(tǒng)而為一的文化。B.孔子認為,“孝”是道德修養(yǎng)的根本,是通過教育可得到的結(jié)果。

C.中國傳統(tǒng)教育哲學認為,學“文”的根本目的是發(fā)掘其中的倫理價值。D.原始形態(tài)的“孝”是發(fā)自內(nèi)心的真摯情感,并非只是“愚孝”或“偽孝”。

思路解析:B項,“是通過教育可得到的結(jié)果”錯,原文是“夫孝,德之本也,教之所由生也”,含義是“孝是教育的出發(fā)點”。

答案:B

3.下列對文章內(nèi)容的理解分析,不正確的一項是()

A.“孝”是所有善行的開端,是個體與社會間溝通的基本的倫理尺度,因而是一切倫理道德的精神基礎。

B.在古人看來,一個具備“孝”“悌”品德的人,是不會“惡于人”“慢于人”或犯上作亂的。C.中國傳統(tǒng)教育認為,只有在具有基本內(nèi)在倫理準備的基礎上才可以學“文”,其目的在于強化“孝”的社會政治價值。

D.不論古今,提倡“孝”都是一種有助于個人發(fā)展和社會和諧的進步行為,這是“孝”的故事能流傳的原因。

思路解析:D項,“都是??進步行為”過于絕對,比如《二十四孝圖》所宣揚的就有“愚忠”“愚孝”的成分。

答案:D

二、課內(nèi)文本閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成第4~6題。

故夫知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國者,其自視也,亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽之而不加勸,舉世非之而不加沮,定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境,斯已矣。彼其于世,未數(shù)數(shù)然也。雖然,猶有未樹也。夫列子御風而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行,猶有所待者也。若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無窮者,彼且惡乎待哉?故曰:至人無己,神人無功,圣人無名。

4.下列語句中加點的詞,解釋不正確的一項是()A.故夫知效一官

效:勝任。

B.舉世非之而不加沮

非:指責。C.雖然,猶有未樹也

樹:樹立。D.猶有所待者也

待:等待。思路解析:D項,“待”的意思應為“憑借”。答案:D

5.對宋榮子嗤笑“知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國”的人的原因,分析最恰當?shù)囊豁検?)

A.他們不能“乘天地之正,而御六氣之辯”。B.他們不能“定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境”。C.他們自鳴得意,與斥安鳥一樣所見甚小。D.他們不值得夸耀,在世上沒有更高追求。

思路解析:C項,從“其自視也,亦若此矣”一句可知此項最全面。答案:C

6.文中為什么要提到宋榮子、列子?下列分析最準確的一項是()

A.為了說明宋榮子、列子才智見識和修養(yǎng)都很高,是作者理想中的逍遙人物。B.為了說明“知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國者”自視甚高之可笑。C.為了說明像宋榮子一樣修養(yǎng)品行,像列子一樣,一無憑借,御風而行。

D.為了襯出自己理想中的至人、神人和圣人,說明理想的境界是一無所待而游于無窮。

思路解析:從文章內(nèi)容上看,作者為了說明真正的逍遙是“乘天地之正,而御六氣之辯,以游無窮”,用宋榮子、列子做襯托。故D項最準確。

答案:D

三、課外文本閱讀(19分)

閱讀下面的文字,完成第7~10題。

蓼莊圖記 [清]戴名世

余讀陶淵明《桃花源記》,慨然有遺世之思。說者謂淵明生當晉、宋之際,志欲棄塵離垢,高舉遠引,托而為此記,非真有是事。今以蓼花莊觀之,則夫幽巖深谷、靈區(qū)異境、隔絕人世者,世固未嘗無也。

蓼花莊地近束鹿,距京師三百余里而遙,西山面之,渾河繞之,奧阻①幽深,人跡之所不到。居民千余家,淳淳悶悶②,渾乎太古之意,桑麻林麓,遠近映帶,婚姻嫁娶,不出其里。居人自其始祖迄今,無一識字讀書。縣吏一來征租,信宿③盡收而去。子孫歷世無一入城市,家家足衣食,無貴無賤,無貧無富。凡囂競凌害④、偷盜訟獄、干戈擾攘之事,離別羈旅之苦,父老子弟傳世數(shù)十,耳未嘗聞。其山川風物、人民土俗,是亦燕趙間一桃花源也。

給諫趙恒夫先生罷官居京師,歲戊辰、己巳間始聞其絕境,窮搜得之,構(gòu)屋筑圃于其間。初居人不知種稻先生謂地多水宜種稻教以種植之法由是稻絕美勝他縣。其地昔無網(wǎng)罟,河魚肥美,人不知食。先生結(jié)網(wǎng)得魚,嗣后多有食魚者矣。先生尋還京師,然抗懷高寄⑤,嘗書蘇文忠詩于壁曰:“惟有皇城真堪隱,萬人海里一身藏。”是先生視京師猶之乎蓼莊也。顧猶時時念蓼莊不置,使善畫者為之圖。余嘗披圖,見其群山矗立,高入云表,浮青飛翠,千疊萬重,而煙波浩渺,蓼花彌望無際。

嗚呼!余久懷遁世之思,嗟宇宙無所為桃花源者,何以息影而托足?不意人間復有之。昔者武陵漁人既出,迷不復能入。今先生有居在焉,無迷津之患,葛巾藤杖,飄然竟往。余得以相從終老于其間,先生其許我乎!

(節(jié)選自《戴名世散文選集》)

注①奧阻:腹地險要。②淳淳悶悶:淳樸篤誠不開化。③信宿:兩三日。④囂競凌害:囂競,為求功名利祿而喧鬧奔走;凌害,欺凌傷害。⑤抗懷高寄:高尚的情懷。

7.下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是()(3分)A.慨然有遺世之思

遺:拋棄。B.居人自其始祖迄今 迄:直到。C.顧猶時時念蓼莊不置 置:購置。D.先生其許我乎 許:答應。

思路解析:C項,“置”的意思是“放在一邊,棄置”。答案:C

8.對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()(3分)

A.初居/人不知/種稻先生謂/地多水宜種稻/教以種植之法/由是稻絕美勝/他縣 B.初居人不知種稻/先生謂地多水/宜種稻/教以種植之法/由是稻絕美/勝他縣 C.初居/人不知種稻/先生謂地多水/宜種稻/教以種植之法/由是稻絕美/勝他縣 D.初居人不知種稻/先生謂/地多水/宜種稻/教以種植之法/由是稻絕美勝/他縣

思路解析:首先疏通句子大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)等斷句。句中的“之”“由是”等虛詞,都是斷句的重要參考因素。

答案:B

9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()(3分)

A.有人認為“桃花源”是陶淵明因有所寄托而想象出來的,世間并不存在,而作者相信世間有桃花源一樣的地方。

B.蓼花莊距離京師三百余里,民風古樸,那里的居民原先不讀詩書,不求名利,甚至不知種稻、捕魚等事情。

C.蓼花莊能成為一方凈土,是因為當?shù)毓俑w恤民情,輕徭薄賦,作者借此隱含了對統(tǒng)治者關(guān)心民生的祈盼。

D.本文起筆于《桃花源記》,末段又以“武陵漁人”與之呼應,巧妙地表達了作者對隱逸生活的向往之情。

思路解析:C項,“當?shù)毓俑w恤民情,輕徭薄賦”和“對統(tǒng)治者關(guān)心民生的祈盼”原文找不到根據(jù)。答案:C 10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)桑麻林麓,遠近映帶,婚姻嫁娶,不出其里。(4分)

(2)今先生有居在焉,無迷津之患,葛巾藤杖,飄然竟往。(6分)思路解析:這兩句翻譯的重點是文言實詞、虛詞的意義和用法。“桑麻”是名詞活用為動詞,種植桑麻。“映帶”,從《蘭亭集序》中“又有清流激湍,映帶左右”可知其意義。“里”,里巷。“居”,居所。“焉”,那里。“葛巾藤杖”,名詞活用為動詞,頭上戴著葛巾,拄著藤杖。“竟”,直接。

參考答案:(1)當?shù)亓诌吷铰磸V泛種植桑麻,與遠處的青山相互映襯,男婚女嫁,從不超出莊里的范圍。(2)現(xiàn)在先生有房屋在那里,不會有迷失道路的擔憂,可以戴葛巾,拄藤杖,輕松快樂地直接前往。參考譯文我讀陶淵明的《桃花源記》,感嘆不已,不禁產(chǎn)生了棄世隱居的念頭。評說的人認為陶淵明生活于東晉與南朝劉宋之間,內(nèi)心想要拋棄骯臟的塵世,隱居避世,有所寄托而寫成了這篇記,并非真有這樣的事。但如果從今天的蓼花莊來看,那么那些山谷幽深、環(huán)境優(yōu)美、與世隔絕的地方,原來世上也并非沒有。

蓼花莊位置靠近束鹿,距離京城三百多里遠的路程,那里面對西山,渾河環(huán)繞,腹地險要,山谷幽深,外人很少到達。那里的居民有一千多戶,淳樸篤誠不開化,渾然是上古之人的樣子,當?shù)亓诌吷铰磸V泛種植桑麻,與遠處的青山相互映襯,男婚女嫁,從不超出莊里的范圍。居民從他們的始祖到現(xiàn)在,沒有一個人識字讀書。縣里的官吏一來收租,兩三天就可以收完回去。歷代子孫沒有一人到過城市,家家戶戶豐衣足食,沒有貴賤貧富之分。世上那些爭名奪利、欺凌傷害、偷盜訴訟、爭強斗勝之事,親人離別、孤苦遠行的痛苦,祖祖輩輩傳了數(shù)十代,從來沒有聽說過。那里的山川風景、民風民俗,簡直就是一個存在于燕趙之間的桃花源。

給諫趙恒夫先生罷官之后住在京城,到了戊辰、己巳年間才聽說有這么一個與世隔絕的地方,于是盡力尋找,終于找到,并在那里建房子、筑園圃。以前,那里的居民不懂得種植水稻,趙先生說這里土地多水,適合種植水稻,便教他們種植水稻的方法,從此那里種植出的稻谷非常好吃,超過別的地方。那里以前沒有漁具,雖然河里的魚非常肥美,但人們不懂得捕食。先生織了網(wǎng)來捕魚,之后就有許多人學會了捕魚吃魚。先生不久就回到京城(任職),但他的高尚情懷依然如此,他曾經(jīng)在墻壁上書寫蘇東坡的詩句:“惟有皇城真堪隱,萬人海里一身藏。”這是先生把京城看作蓼花莊的緣故啊。但先生仍然時常掛念蓼花莊,無法放棄想念,于是讓善于繪畫的人為他畫了一張蓼花莊圖。我曾經(jīng)看過這幅畫,只見畫中的蓼花莊群山矗立,高聳入云;草木蒼翠,重重疊疊;煙波浩渺,滿眼都是一望無際的蓼花。

唉!我長久以來就懷有棄世隱居的想法,(常常)感嘆天地之間沒有像桃花源一樣的地方,要到哪里才能托身隱居呢?沒料到人間還真的有這樣的地方。以前武陵漁人離開桃花源之后,就迷失道路不能再次進入。現(xiàn)在先生有房屋在那里,不會有迷失道路的擔憂,可以戴葛巾,拄藤杖,輕松快樂地直接前往。我也就能夠借此機會跟從先生,在那里終老一生,先生可要答應我的要求啊!

四、古代詩歌閱讀(8分,每小題4分)11.閱讀下面這首詩,完成后面的題目。

詠風 [唐]王勃

肅肅涼風生,加我林壑清。驅(qū)煙尋澗戶,卷霧出山楹。去來固無跡,動息如有情。日落山水靜,為君起松聲。

(1)這首詩的“詩眼”是哪兩個字?請做簡要分析。

思路解析:要找準“詩眼”,必須明確什么是“詩眼”。它們一般是全詩的主旨所在,含有某種哲理的詩句,全詩最精彩和關(guān)鍵的詩句,或者是某句中最精練生動的字。本詩是一首詠物詩,主要寫“風”,它出入山澗,驅(qū)煙卷霧,送來清爽,并吹動萬山松濤,為人奏起美妙的樂章,以此表現(xiàn)“風”的“有情”,由此可確定詩眼。

參考答案:“詩眼”是“有情”二字。全詩扣住“風”的“有情”二字來寫。前面從“有情”寫它帶給林壑以清爽,后面又用“有情”贊美它“為君起松聲”。

(2)這首詩寫“風”,主要運用了什么修辭手法?請簡要分析其表達作用。思路解析:根據(jù)詩中“驅(qū)”“卷”“有情”“為君”等詞句,可看出是擬人手法。表達效果的分析應結(jié)合擬人手法及詩歌內(nèi)容分析。

參考答案:這首詩寫“風”,主要運用了擬人的修辭手法。首句描寫風起,次句用一“加”字,仿佛風是急人所急的有意行動。下面寫風的活動,用“驅(qū)”“尋”“卷”“出”“為君”等字眼,對風進行擬人化的描寫,把風的形象刻畫得惟妙惟肖。

表達題(共75分)

五、語言表達和積累(15分)

12.下列各句中,加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是()(3分)A.于是悵然慷慨，深愧平生之志 B.所賴君子見機，達人知命 C.童子何知，躬逢勝餞 D.眾人匹之，不亦悲乎

思路解析:B項,古義:事前洞察事物的動向。今義:看機會;看形勢。C項,古義:謙稱,后生,晚輩。今義:兒童。D項,古義:一般人。今義:大家,許多人。

答案:A

13.下列各組中加點的實詞含義相同的一組是()(3分)A B C D

思路解析:A項均為“從前的,原來的”。B項分別是“聲望”“希望”;C項分別是“到”“面對”;D項分別是“錯誤”“反對,非議”。

答案:A

14.下列語句中加點的虛詞,意義和用法相同的一項是()(3分)A B C D

思路解析:A項,“而”,意義和用法相同,都表示并列關(guān)系,不用翻譯。B項,“以”,①表修飾關(guān)系的連詞;②介詞,“把”。C項,“之”,①用在主謂之間,取消句子的獨立性;②助詞,“的”。D項,“于”,①介詞,可以譯為“在”;②介詞,表比較,可以譯為“比”。

答案:A

15.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1)

,鳥倦飛而知還。

,撫孤松而盤桓。(陶淵明《歸去來兮辭 并序》)(2)漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;

。(王勃《滕王閣序》)(3)外無期功強近之親,內(nèi)無應門五尺之僮。(李密《陳情表》)思路解析:這些都是本單元常考名句,必須認真落實。默寫時注意關(guān)鍵字詞的書寫。如“岫”“煢”“孑”等。

答案:(1)云無心以出岫 景翳翳以將入(2)雁陣驚寒 聲斷衡陽之浦(3)煢煢孑立 形影相吊

六、寫作(60分)

16.閱讀下面的文字,按要求作文。沒有不下臺的演員 也沒有不散場的觀眾 鼓掌一百零一次

還是有一百零二次的落幕 走吧,雨點在無聲飄落 泥土并不是它的墓園 只有長長的路是真實的

快樂地、熱情地、認真地走吧

讀完此詩,你一定有很多聯(lián)想,請就詩中某一方面的內(nèi)容,寫一篇文章。

要求:①立意自定。②文體(詩歌和劇本除外)不限。③題目自擬。④不少于800字。寫作提示：

通覽全詩,我們不難發(fā)現(xiàn),詩的主旨是任何事物總有它結(jié)束的時候,由此我們可以引出許多類似的聯(lián)想:沒有不敗的花朵,沒有不散的筵席。我們應該怎樣看待即將到來的終點呢?詩的最后兩行做了解說,“只有長長的路是真實的/快樂地、熱情地、認真地走吧”。這是對生活的正確態(tài)度。基于此態(tài)度,作文可以從以下幾個角度立意:①如果說人生是一個大舞臺,每一個人都是演員,而任何表演總有收場的時候,正如演員總有下臺的時候一樣,演好自己的戲;②“落幕”并不意味著結(jié)束,也可能是新的開始;③世界和人生總是在永恒地變化和運動;④呼喚人們樂觀地去生活,執(zhí)著地去追求,不斷開拓新的人生舞臺;⑤不要太在乎結(jié)果,而要把握過程。

例文：

奔赴明日的征程

生命如泉,每一掬都涼爽可口;生命如歌,每一拍都意蘊深刻;生命如詩,每一行都熱情奔放。莫在昨日徘徊,沉醉不知歸路,敬請邁開腳步,與大鵬一日同風起。

這個世界沒有絕境,只要你心中還有希望,只要你的雙腿還未被禁錮。看吧,經(jīng)歷了八十一難的玄奘,取得了真經(jīng);眾叛親離的哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸;痛病餓三重壓迫下的莫扎特,譜寫了《安魂曲》。

這個世界充滿公正,不要懼怕腳下的荊棘,不要膽怯迎面的飛沙走石。你瞧,陸游的愛情悲劇鑄成了“淚痕紅浥鮫綃透”的柔腸寸斷;李煜的亡國之痛化作了“故國不堪回首月明中”的哀哀深愁;若沒有泰坦尼克號的冰海沉船,它又怎能震撼數(shù)以億計人的心靈?

傅雷說:“不經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的,不經(jīng)過劫難磨煉的超脫是輕佻的,逃避現(xiàn)實的明哲是卑怯的。”而我要補充說:人生雖漫長,但不經(jīng)過腳步的留痕,是不真實的。莫去追求空中樓閣的縹緲、觥籌交錯的瞬間,我們應像楊牧那樣發(fā)出青春的吶喊:“我是鷹——云中有志,我是馬——背上有鞍,我有骨——骨中有鈣,我有汗——汗中有鹽!”去繼續(xù)我們赴約的征程。

在浙江紹興,年輕的父母生下女兒,他們就在地窖里,埋下一壇壇米做的酒,十八年后,女兒長大了,這些酒就成了女兒出嫁時婚禮上的佳釀。它有一個美麗而惹人遐思的名字:女兒紅。

是什么使平凡的米變成芬芳甘醇的酒?是掙脫自身束縛的膽量和日復一日的痛苦煎熬。酒如此,人亦如此。沒有邁開腳步的力量不配那一撇一捺的頂天立地,沒有堅實而滴血的印跡不配擁有充實而無價的人生。

有人說:每個人都是上帝咬過一口的蘋果,但不同的是,有的人將生命的汁液順著這個缺口恣意涌出,從而向世人昭示了它的香甜;而有的人卻畏葸不前,直至最后一滴汁液蒸發(fā)掉,也不曾向外面的世界探一次頭。

似水流年,流年似水。蘇格拉底在諄諄告誡我們:孩子們,生命不會給你第二次選擇的機會,你那提起的腳為什么不快些邁起來呢?

第二篇：必修五第二單元檢測題

必修五第二單元檢測題

組題：翟福利

一、基礎知識(18分，每小題3分)1．下列各組句子中，不全含有通假字的一組是（）

A.云銷雨霽，彩徹區(qū)明

而劉夙嬰疾病，常在床蓐

B.臣以險釁，夙遭閔兇

所賴君子見機，達人知命

C.遙襟甫暢，逸興遄飛

湯之問棘也是已

D.適莽蒼者，三餐而反

此小大之辯也

2.下列各組句子中加點字的意義和用法完全相同的一組是（）

A.引壺觴以自酌

控蠻荊而引甌越 ．． B.請息交以絕游

生物之以息相吹也 ．． C.凡在故老，猶蒙矜育

本圖宦達，不矜名節(jié) ．． D.門雖設而常關(guān)

此雖免乎行，猶有所待者也 ．．3.下列各句中的加點詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是（）

A.生物之以息相吹也

B.千里逢迎，高朋滿座 ．．．． C.問征夫以前路

D.欲茍順私情，則告訴不許 ．．．．4.下列各句中句式特點與例句相同的一項是（）

例句：訪風景于崇阿

A.遂見用于小邑

B.農(nóng)人告余以春及

C.童子何知，躬逢勝餞

D.背負青天而莫之夭閼者 5.下列各句中加點字的用法與例句相同的一項是（）

例句：奚以之九萬里而南為 ．A.樂琴書以消憂

B.雄州霧列，俊采星馳 ．．．C.目吳會于云間

D.臣具以表聞，辭不就職 ．．6.對下列各句中的“以”字用法分類正確的一項是（）

①伏惟圣朝以孝治天下

②但以劉日薄西山

③謹拜表以聞

④奚以之九萬里而南為

⑤以八千歲為春

⑥而彭祖乃今以久特聞

⑦御六氣之辯，以游無窮者

⑧耕植不足以自給

⑨諸侯以惠愛為德

⑩倚南窗以寄傲

A.①②/③⑥/④⑦⑩/⑤⑨/⑧

B.①④/②③/⑤⑦⑩/⑥⑧/⑨ C.①④/②⑥/③⑦⑩/⑤⑨/⑧

D.①⑥/②④/③⑦⑩/⑤⑧/⑨ 7.下列各種說法中有誤的一項是（）

A.“歸去來兮，田園將蕪胡不歸”是詩人陶淵明發(fā)自內(nèi)心的呼喊，它表明詩人歸隱的原因就在于家里的田地無人收拾，同時也說明他是一個熱愛勞動，反對不勞而獲的人。

B.“辭”是介于散文與詩歌之間的一種文體，《歸去來兮辭》雖然采用了楚辭的體式，但作者能自出機杼，不受楚辭中怨憤、悲傷情調(diào)的影響，而表現(xiàn)出一種淡遠瀟灑的意旨。

C.《滕王閣序》作為一篇贈序文，借登高之會感懷時事，慨嘆身世，其中“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”一句集中概括了滕王閣所處的雄偉地勢。

D.莊子認為要達到“逍遙”之境，則應“無所待”，這反映了道家消極避世的思想，同時也是作者既無法解決社會矛盾，又不愿與黑暗勢力同流合污的一種無可奈何的心理反映。

8．下列句子中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．剛剛播出的電視劇《毛岸英》情節(jié)真實感人，它是從人性化的角度展現(xiàn)了毛岸英的成長過程，更以細膩的筆觸表現(xiàn)了毛澤東、毛岸英父子之間的那種濃濃的烏鳥私情和為國為民的高尚情懷。．．．．B．這里的山光水色深深地吸引了我們，不知不覺間已是日薄西山，晚霞漸起，山氣氤氳，歸鳥陣陣，我．．．．們這才戀戀不舍地踏上歸程。

C．什么叫功力？這就叫功力。你看小沈陽的演出，偌大的舞臺上，只一個形單影只的他，表演起來照樣．．．．罩滿全場，贏得熱烈的掌聲。

D．他生在貧苦里，長在窮困中，生活的艱辛使他窮且益堅，發(fā)奮改變這窮苦的現(xiàn)狀。成功后的他也深悟．．．．了一個道理，貧窮是一筆財富，它可給予你無窮的力量。

9．下列各組句子中，加點詞的含義相同的一項是（）A．既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘

云有第三郎，窈窕世無雙 ．．．．B．訪風景于崇阿

此去何所道，托體同山阿 ．．C．行年四歲，舅奪母志

百畝之田，勿奪其時 ．．D．而彭祖乃今以久特聞

詔書特下，拜臣郎中 ．．10．下列各句中加點的詞語所含修辭與其他不同的一項是（）A．倚南窗以寄傲，審容膝之易安 ．．B．舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里 ．．C．東隅已逝，桑榆非晚 ．．D．但以劉日薄西山，氣息奄奄 ．．．．11．下面對文學常識的表述不正確的一項是（）A．辭，是介乎詩歌和散文之間的一種文體。因為起源于戰(zhàn)國時的楚國，也叫楚辭、楚辭體；又因為《離騷》為這種文體的代表作，所以又稱騷體。到了漢代，人們一般將辭賦并稱。

B．《滕王閣序》是一篇駢體文，其特點是：講求對仗，一般是用四字句和六字句；平仄相對；多用典故，講求藻飾。

C．《逍遙游》是《莊子》中的代表作品。《莊子》是戰(zhàn)國中期思想家莊周所著。D．表，古代奏章的一種，多用于臣向君陳情言事，如諸葛亮的《出師表》。

二、文言文閱讀(19分)閱讀下面文言文，完成7～10題。

馮唐者，其大父①趙人。唐以孝著，為中郎署長，事文帝。文帝輦過，曰：“吾居代時，吾尚食監(jiān)高祛數(shù)為我言趙將李齊之賢，戰(zhàn)于鉅鹿下。今吾每飯，意未嘗不在鉅鹿也。父知之乎？”唐對曰：“尚不如廉頗、李牧之為將也。”上曰：“何以？”唐曰：“臣大父在趙時，善李牧。臣父故為代相，善趙將李齊，知其為人也。”上既聞之，而搏髀②曰：“嗟乎！吾獨不得廉頗、李牧時為吾將，吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐讓曰：“公奈何眾辱我，獨無間處乎？”唐謝曰：“鄙人不知忌諱。”

當是之時，匈奴新大入朝祁。上以胡寇為意，乃卒復問唐曰：“公何以知吾不能用廉頗、李牧也？”唐對曰：“臣聞上古王者之遣將也，跪而推轂③，曰閫④以內(nèi)者，寡人制之；閫以外者，將軍制之。軍功爵賞皆決于外，歸而奏之。此非虛言也。臣大父言，李牧為趙將居邊，賞賜決于外，不從中擾也，故李牧乃得盡其智能。是以北逐單于，破東胡，滅澹林，西抑強秦，南支韓、魏。當是之時，趙幾霸。今臣竊聞魏尚為云中守，其軍 市租盡以饗士卒，出私養(yǎng)錢，五日一椎牛，饗賓客軍吏舍人，是以匈奴遠避，不近云中之塞。虜曾一入，尚率車騎擊之，所殺甚眾。夫士卒終日力戰(zhàn)，斬首捕虜，上功莫府⑤，一言不相應，文吏以法繩之。其賞不行而吏奉法必用。臣愚，以為陛下法太明，賞太輕，罰太重。且云中守魏尚坐上功首虜差六級，陛下下之吏，削其爵。由此言之，陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。”文帝說。是日令馮唐持節(jié)赦魏尚，復以為云中守。而拜唐為車騎都尉，主中尉及郡國車士。

七年，景帝立，以唐為楚相，免。武帝立，求賢良，舉馮唐。唐時年九十余，不能復為官，乃以唐子馮遂為郎。

(選自《史記·馮唐列傳》，有改動)注 ①大父：祖父。②搏髀：拍著大腿。③轂：車輪，此指車。④閫：國門。⑤莫府：“莫”通“幕”；“幕府”指將帥出征時設在野外的營帳。

12．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)（）A．臣大父在趙時，善李牧

善：善于 ．B．閫以外者，將軍制之

制：裁決 ．C．其軍市租盡以饗士卒

饗：犒勞 ．D．求賢良，舉馮唐

舉：舉薦 ．13．以下六句話分別編為四組，全都能證明文帝“雖得廉頗、李牧，弗能用”的一組是(3分)（）①上怒，起入禁中

②公何以知吾不能用廉頗、李牧也

③一言不相應，文吏以法繩之

④其賞不行而吏奉法必用

⑤陛下法太明，賞太輕，罰太重

⑥復以為云中守

A．①②③

B．②③④

C．③④⑤

D．④⑤⑥ 14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)（）A．文帝經(jīng)常想起李齊，那是因為他在代郡的時候，曾多次聽尚食監(jiān)高祛說過李齊的才能。B．文帝發(fā)怒是因為馮唐在眾人面前說他即使有李牧這樣的賢才也不會任用，使他難堪。C．云中太守魏尚因為擅自把軍市上的稅金全部用來犒賞士兵而受到法辦，爵位被削。D．馮唐在仕途上一直很坎坷，景帝讓他做楚相，不久又免了他的職，武帝求賢時，他已老了。15．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)公奈何眾辱我，獨無間處乎？(3分)

譯文：_________________________________________________(2)軍功爵賞皆決于外，歸而奏之。(3分)

譯文：_________________________________________________(3)是日令馮唐持節(jié)赦魏尚，復以為云中守。(4分)

譯文：_________________________________________________

三、現(xiàn)代文閱讀(18分)

滕王閣風景 高昌

①到了南昌，有千萬個理由登滕王閣。

②滕王閣矗立在贛江邊上，臨觀之美，心曠神怡。那一望無際的蓬勃風景，很容易讓人聯(lián)想起贛菜的“辣”。③贛菜辣得很直接，很斬釘截鐵。而滕王閣的風景，恰便也似這爽快的個性，不用什么曲徑過渡，不用什么花樹遮掩，只要一抬眼，就干脆是遼闊的水，悠遠的山，出岫的云。

④朋友們似乎很替我遺憾，說是來早了。如果晚來些時，再趕上個晴朗的傍晚，就可以欣賞到王勃筆下“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯麗景色了。可是，能夠看到這些靚麗的波浪在蒼茫的江面上熱烈地舞蹈，能夠看到那一片片樸素的漁舟在迤邐的遐思中織出的明亮含蓄的波紋，不也是一種難得的詩意嗎？遠望是煙波浩淼，近觀是碧水蕩漾。水遠山長，剛?cè)嵯酀Ｇ迦俗?lián)“目極湖山千里而外，人在水天一色之中”，道的也正是眼前景色。浩蕩江河行大地，依然風雨共名山。一登上高閣，視野就開闊起來，胸中滿蘊的激情就狂奔起來。

⑤太陽照在滕王閣上，慷慨地鋪開燦爛的熱情。下面的江水就絢麗起來，豐富起來。波光粼粼，美麗瀟灑。留下一溜兒一溜兒浪漫的浪花。朵朵白帆，慵懶地躺在江面上，展現(xiàn)出各種各樣的美好姿態(tài)。遠處慢慢散步的白云，悠然地在大江上踩出一行行彩虹般的足印。隱隱約約地，偶爾會從那云縫里看見一兩只飛鳥，于煙水蒼茫處優(yōu)雅地飛翔著起舞，而那舞臺之大，背景之遠，還有那翅膀之輕盈，就都留在我的左心房后面的一個小格子里，被小心收藏起來了。

⑥素負盛名的碧水與長天，映照著暖暖的陽光，一江耀眼的亮麗色彩，一片被陽光照耀的波浪，讓人無比眷戀……

⑦我喜歡滕王閣，雖是初次造訪，卻仿佛早已是舊時相識。那山水勝跡，漁歌帆影，落霞孤鶩，令我陶然心醉。一步步接近天上的蔚藍，便也一步步接近絢爛。伴隨著攀登的腳步，天似乎都有欲墜的感覺了。遠處八一大橋的吊索，酷似扇動著的飛魚翅翼，在那劃破時空的飛翔里，我的心靈已經(jīng)不知不覺地感悟了千百年的滄桑。

⑧屈指算來，滕王閣前，走過了多少光陰。物換星移，留下了幾多感嘆。王勃來過，白居易來過，杜牧來過，王安石來過，朱熹也來過。一代又一代的文人墨客，數(shù)不勝數(shù)，經(jīng)歷了各自的風景，留下了各自的歌吟，然后下樓去，走向了歷史的煙塵。今天登上滕王閣，不會踏到先人的腳印上了。因為這里幾經(jīng)興廢，我們看到的不再是古人眼里的風景了。滕王閣，修而又毀，毀而又建，達二十幾次之多。留下來沒有改變的，僅僅是這個富貴的舊名字而已。閣中序播千秋，江上帆收萬里。從感情上來講，我也希望保留下那舊日亭閣。畢竟記錄著滄桑，見證著歷史。可是，經(jīng)過今人的智慧和勞動，而今的滕王閣帶給我們的，仍然是這么美好的風景和這么美好的心情，這不也很好嗎？

⑨“層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。”1000多年過去了，王勃站在滕王閣的那次抒情，永遠讓人懷念著。站在陽光燦爛的滕王閣上，想象著王勃的錦心繡口，忍不住也會有握筆為文的沖動。美麗的景色不僅給人美的享受，也包含了無窮的靈思。盡管有王勃恢弘地立在昨天的滕王閣上，今日登臨，我仍然有萬千的感觸想要表達出來。寫屬于當代的文采風流。

⑩歷史的車輪，碾碎了多少玉砌雕欄，珠簾舊夢，滄桑是不斷變幻的，而物華天寶和地靈人杰卻是永恒的。古人已遠，山水依然，被光陰消磨了千余年的風景，愈發(fā)生動和醇香。

?在王勃曾經(jīng)眺望過的地方，我把目光從邈遠的歷史中收回來，投向未來…… 16．下面關(guān)于文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是(4分)（）A．文章開頭由滕王閣的景聯(lián)想到贛菜的“辣”，寫出了滕王閣景色的直接，無遮掩，斬釘截鐵的特點。B．朋友們?yōu)槲疫z憾，說我來早了，如果晚來些，只要到了秋天，就能欣賞到王勃筆下“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯麗景色。C．文章第5段主要用擬人的手法來寫景，用擬人來寫太陽的慷慨；用擬人來寫白云的悠閑；用擬人來寫飛鳥的優(yōu)雅，畫面光鮮而且富有情趣。

D．千百年來，滕王閣修而又毀，毀而又建，已達二十多次，所以作者這次登滕王閣并未踏上先人的足跡，所以感情上有深深的遺憾。

E．這篇文章既抒寫了滕王閣的歷史風流，又抒寫了它的當代風采，還憧憬著它的未來。

17．與王勃筆下的滕王閣壯麗景色相比，作者眼前的滕王閣景色，有哪些獨特之處，結(jié)合④⑤兩段文字，作簡要回答。(4分)

18．開篇作者便寫道：“到了南昌，有千萬個理由登滕王閣。”讀完全文，請你列出至少三條理由。(6分)

19．第⑨段中，作者說，“盡管有王勃恢弘地立在昨天的滕王閣上，今日登臨，我仍然有萬千的感觸想要表達出來”，請結(jié)合文意談談你對這句話的理解。(4分)

四、閱讀下面的文字，然后回答問題。

陶潛，字淵明，或云淵明字元亮，尋陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。潛少有高趣，嘗著《五柳先生傳》以自況，曰：“先生不知何許人，不詳姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食。性嗜酒，而家貧不能恒得；親舊知其如此，或置酒招之，造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；裋褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。嘗著文章自娛，頗示己 志。忘懷得失，以此自終。”其自序如此，時人謂之實錄。

親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。復為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫稻，妻子固請種秔，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種秔。郡遣督郵至，縣吏白應束帶見之。潛嘆曰：“我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人。”即日解印綬去職，賦《歸去來》。

節(jié)選自《宋書·陶潛傳》

注：秫稻、秔：秫（shú），高粱，是釀酒的主要原料；秔（jīng），同“粳”，粳稻。20下列各句中的加點詞語，解釋錯誤的一項是（）

A.先生不知何許人

許：地方，處所。

B.環(huán)堵蕭然，不蔽風日

堵：墻。

C.裋褐穿結(jié)，簞瓢屢空

褐：粗布衣服。

D.親老家貧，起為州祭酒

親：親人。

21下列各組句子中加點字的意義和用法完全相同的一組是（）

A.造飲輒盡，期在必醉

富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期 ．．

B.宅邊有五柳樹，因以為號焉

因事順心，命篇曰《歸去來兮》 ．．

C.乃使二頃五十畝種秫

乃瞻衡宇，栽欣載奔 ．．

D.其自序如此，時人謂之實錄

胡為乎遑遑欲何之 ．．22.下列各句中翻譯有錯誤的一項是（）

A.既醉而退，曾不吝情去留。

譯文：已經(jīng)喝醉了就回家去，竟也不裝作舍不得的樣子而留下。

B.起為州祭酒，不堪吏職。

譯文：被起用任命為州祭酒（官職名），忍受不了官場瑣事。

C.聊欲弦歌，以為三徑之資。

譯文：我姑且打算彈琴唱歌，用它作為三條小路的資金。D.郡遣督郵至，縣吏白應束帶見之。

譯文：郡里派督郵到縣里，屬吏告訴陶淵明說：“您應該裝束整齊穿官服去見他。” 23將本文與《歸去來兮辭并序》作一比較，則下列說法中不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“親老家貧”和“幼稚盈室”正是陶淵明決定到彭澤任職的一個重要原因。

B.“公田悉令吏種秫稻”一事，從側(cè)面證實了陶淵明的確是“生生所資，未見其術(shù)”。

C.陶淵明辭官罷去最根本的理由就是質(zhì)性自然，感到官場拘束，出仕違背平生志向。

D.陶潛寫《五柳先生傳》旨在表現(xiàn)自己追慕五柳先生，寫文章自尋樂趣，忘卻名利得失的志向。

五、默寫

1、描寫山光水色，被人譽為“寫盡九月之景”的兩句是：_________，_________。

2、描寫當?shù)胤比A富庶的句子是：_________，_________。

3、描寫水天相接、渾然天成景色的句子是：_________，_________。這兩句是將對滕王閣的景物描寫推 向高潮的句子，也是全文文眼句，歷來被人視為千古絕唱。

4、描寫宴會管弦之盛、歌聲之美的句子是：_________，_________。

5、用歷史典故暗示宴會豪華、人物高雅的句子是：_________，_________，_________，_________。

6、感嘆宇宙之大、人生無常的句子是：_________，_________，_________，_________。

7、作者玄想宇宙的廣漠洪荒來反襯人生渺小的句子是：_________，_________。

8、表現(xiàn)作者懷才不遇的苦悶心緒的句子是：_________，_________，_________，_________。

9、直抒胸臆，寫自己報國無門的句子是：_________，_________。

10、表達自己不因年華流逝和處境困頓而自暴自棄的句子是：_________，_________，_________，_________。、表達自己樂觀開朗情懷的兩句是：_________，_________。

12、表達自己不甘沉淪、亡羊補牢的豪情壯志的句子是：_________，_________，_________，_________。

13、用古人的典故來反襯自己堅定的意志的句子是：_________，_________，_________，_________。

14、《滕王閣序》中以“嗟乎”發(fā)端，從消沉中振起。________，_________是比較現(xiàn)實的認識，將人生的窮通得失看作常態(tài);________，_________則是從歷史上擷取的兩個實例，以此來寬慰包括自己在內(nèi)的失意之人。接著用兩個四六句來拓展這層意思________，_________；________，_________？并以_________，_________作結(jié)，總束上文。

衡水中學語錄20條，條條震撼人心！

1.把優(yōu)秀當作一種習慣。2.2.能夠耐得住寂寞的人，才是不寂寞的人。3.抬起頭來做人，低下頭來做事。

4.誰說高三不是人過的？是人過的，我們不僅要過，還要過得好。（印在每張習題卷上）5.積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。（同上）6.昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，今天是你手中唯一的現(xiàn)金。（同上）7.通往清華北大的路是用卷子鋪出來的。（個人認為這句話最震撼了）

8.高考就是一錘子買賣，就看你最后那一哆嗦。前面考的再好，最后一次考砸了也沒人會記得你；前面考的再差，最后能考出來，別人也會記住你。

9.6月8號下午5點前，你左右高考，6月8號下午5點之后，高考左右你。10.不想考清華北大的學生不是好學生。（某次大會上的發(fā)言）11.無論怎么堅持，我都可能失敗；無論怎么失敗，我都始終堅持。12.每天都充滿奇跡。13.活在當下。

14.真正的恐懼來自恐懼本身，害怕失敗就是最大的失敗。15.把訓練進行到底。（面對三輪復習，教師這樣說）16.手不離筆，“馬”不停題。

17.巧做低檔題，全做對；穩(wěn)做中檔題，一分不浪費；盡力沖擊高檔題，做錯也無悔。（這句話誰編的啊，佩服！）

18.胸懷野心，痛下狠心；充滿信心，堅定恒心；更加細心，保持耐心；做到專心，擁有決心。(校長寄語，真有才啊）

19.向規(guī)范、速度、準確要20分。

20我來衡中干什么，我要做一個什么樣的人，我今天做的怎么樣。（著名的衡中三問）

語文試題

一、1.C（A.“銷”通“消”、“蓐”通“褥”B.“閔”通“憫”、“機”通“幾”C.無通假、“已”通“矣”D.“反”通“返”、“辯”通“辨”）

2.D 雖然（A.引，舉起/連接 B.息，斷絕/氣息 C.矜，憐惜/自夸）

3A 生物，自然界中一切生命的總稱（B.逢迎，古義：迎接/今義：說話或做事是故意迎合別人的心意。C.征夫，古義：行人/今義出征的人。D.告訴，古義：申訴/今義：說給人聽，使人知道。）4B 狀語后置（A.被動句 C.賓語前置 D.賓語前置）5.C名作動（A.意動 B.名作狀 D.使動）6.C（用/因為/來，表目的/把/用來）

7.A（不準確，原文中并沒有詩人因家中田地無人收拾而歸隱，且反對不勞而獲等說法）8．

解析 A．烏鳥私情：比喻人的孝心；B.日薄西山：太陽快要落山了；C.形單影只：形容人很孤獨；D.窮且益堅：處境越不好，意志越堅強，常用來自勉或勉勵他人。答案 B 9．

解析 A．窈窕：前為美好的樣子，后為深遠曲折的樣子；B.阿：均為高大的山陵；C.奪：前為改變，后為違背，耽擱；D.特：前為獨，獨自，后為特地。答案 B 10．

解析 A、B、C皆為借代。A項容膝，指代狹小的居所；B項簪笏，指代官職；C項桑榆，指代日落的地方，表示晚；D項“日薄西山”是比喻，喻人的壽命即將終了。答案 D 11．

解析 C項中《莊子》是莊子及其門人后學所著。答案 C

二、文言文閱讀(19分)閱讀下面文言文，完成7～10題。

馮唐者，其大父①趙人。唐以孝著，為中郎署長，事文帝。文帝輦過，曰：“吾居代時，吾尚食監(jiān)高祛數(shù)為我言趙將李齊之賢，戰(zhàn)于鉅鹿下。今吾每飯，意未嘗不在鉅鹿也。父知之乎？”唐對曰：“尚不如廉頗、李牧之為將也。”上曰：“何以？”唐曰：“臣大父在趙時，善李牧。臣父故為代相，善趙將李齊，知其為人也。”上既聞之，而搏髀②曰：“嗟乎！吾獨不得廉頗、李牧時為吾將，吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐讓曰：“公奈何眾辱我，獨無間處乎？”唐謝曰：“鄙人不知忌諱。” 當是之時，匈奴新大入朝祁。上以胡寇為意，乃卒復問唐曰：“公何以知吾不能用廉頗、李牧也？”唐對曰：“臣聞上古王者之遣將也，跪而推轂③，曰閫④以內(nèi)者，寡人制之；閫以外者，將軍制之。軍功爵賞皆決于外，歸而奏之。此非虛言也。臣大父言，李牧為趙將居邊，賞賜決于外，不從中擾也，故李牧乃得盡其智能。是以北逐單于，破東胡，滅澹林，西抑強秦，南支韓、魏。當是之時，趙幾霸。今臣竊聞魏尚為云中守，其軍市租盡以饗士卒，出私養(yǎng)錢，五日一椎牛，饗賓客軍吏舍人，是以匈奴遠避，不近云中之塞。虜曾一入，尚率車騎擊之，所殺甚眾。夫士卒終日力戰(zhàn)，斬首捕虜，上功莫府⑤，一言不相應，文吏以法繩之。其賞不行而吏奉法必用。臣愚，以為陛下法太明，賞太輕，罰太重。且云中守魏尚坐上功首虜差六級，陛下下之吏，削其爵。由此言之，陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。”文帝說。是日令馮唐持節(jié)赦魏尚，復以為云中守。而拜唐為車騎都尉，主中尉及郡國車士。

七年，景帝立，以唐為楚相，免。武帝立，求賢良，舉馮唐。唐時年九十余，不能復為官，乃以唐子馮遂為郎。

(選自《史記·馮唐列傳》，有改動)注 ①大父：祖父。②搏髀：拍著大腿。③轂：車輪，此指車。④閫：國門。⑤莫府：“莫”通“幕”；“幕府”指將帥出征時設在野外的營帳。12．

解析 A．“善”應為“和……交好”。答案 A 13．

解析 ①是說文帝聽了馮唐話后發(fā)怒，②是文帝對馮唐的詢問，⑥是說文帝讓魏尚重新?lián)卧浦萏亍４鸢?C 14．

解析 C．云中太守被削爵位原因應是他犯了錯報殺敵人數(shù)的罪。答案 C 15．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)公奈何眾辱我，獨無間處乎？(3分)譯文：_________________________________________________(2)軍功爵賞皆決于外，歸而奏之。(3分)譯文：_________________________________________________(3)是日令馮唐持節(jié)赦魏尚，復以為云中守。(4分)譯文：_________________________________________________ 答案(1)你為什么當眾羞辱我？難道沒有私下的地方嗎(難道不能在私下里告訴我嗎)？(關(guān)鍵詞：眾辱、間)(2)軍隊的戰(zhàn)功、賜爵封賞都由將軍在外決定，歸來再奏報朝廷。(關(guān)鍵詞：決、奏)(3)當天就讓馮唐拿著符節(jié)去赦免魏尚，重新讓他擔任云中郡郡守。(關(guān)鍵詞：是日、節(jié)、復)【參考譯文】

馮唐，他的祖父是趙國人。馮唐以孝順著稱，被舉薦做了中郎署長，侍奉漢文帝。一次文帝乘車經(jīng)過馮唐任職的官署，問馮唐說：“我住在代郡時，我的尚食監(jiān)高祛多次和我談到趙將李齊的才能，講述他在鉅鹿城下作戰(zhàn)的情形。現(xiàn)在我每次吃飯時，心里總會想起鉅鹿之戰(zhàn)時的李齊。老人家知道這個人嗎？”馮唐回答說：“他尚且比不上廉頗、李牧的指揮才能。”漢文帝說：“憑什么這樣說呢？”馮唐說：“我的祖父在趙國時，和李牧有很好的交情，我父親從前做過代相，和趙將李齊交情甚密，所以知道他們的為人。”漢文帝聽完馮唐的述說，拍著大腿說：“唉！我偏偏得不到廉頗、李牧這樣的人做將領，(如果有這樣的將領，)我難道還擔心匈奴嗎？”馮唐說：“陛下即使能得到廉頗、李牧，也不會任用他們。”漢文帝大怒，起身回宮。過了好一會兒，才又召見馮唐責備他說：“你為什么當眾侮辱我？難道就不能私下告訴我嗎？”馮唐謝罪說：“我是個鄙陋之人，不懂得忌諱回避。” 在這時，匈奴人大舉侵犯朝祁。漢文帝正為此感到憂慮，于是終于又一次詢問馮唐：“你怎么知道我不會任用廉頗、李牧？”馮唐回答說：“我聽說古時候君王派遣將軍時，跪下來推著車輪，還說國門以內(nèi)的事我決斷，國門以外的事，由將軍裁定；軍隊的戰(zhàn)功、賜爵封賞都由將軍在外決定，歸來再奏報朝廷。這不是虛夸之言啊！我的祖父說，李牧做趙將駐守邊境時，賞賜由將軍在外決定，朝廷不從中干預，所以李牧才能夠充分發(fā)揮他的才智。因此他能夠在北面驅(qū)逐單于，大破東胡，消滅澹林，在西面抑制強秦，在南面支援韓、魏。在這時，趙國幾乎成為霸主。如今我聽說魏尚做了云中郡郡守，他把軍市上的稅金全部用來犒賞士兵，還拿出個人的錢財，五天殺一次牛，宴請賓客、軍吏、左右，因此匈奴人遠遠躲開，不敢靠近云中郡的邊關(guān)要塞。匈奴曾經(jīng)入侵一次，魏尚率領軍隊出擊，殺死很多敵軍。那些士兵們整天全力作戰(zhàn)，殺敵捕俘，到幕府報功，只要有一句話不符合實際情況，執(zhí)法吏就用法律制裁他們。應得的獎賞不能兌現(xiàn)，而執(zhí)法吏卻有法必依。我愚蠢地認為陛下的法令太嚴明了，獎賞太輕了，懲罰太重了。況且云中郡郡守魏尚只犯了多報殺敵六人的罪，陛下就把他交給執(zhí)法吏，奪了他的爵位。由此說來，陛下即使能得到廉頗、李牧，也是不能重用的。”文帝很高興。當天就讓馮唐拿著符節(jié)去赦免魏尚，重新讓魏尚擔任云中郡郡守，任命馮唐做車騎都尉，讓他掌管中尉和郡國的車戰(zhàn)之士。漢文帝后元七年，漢景帝即位，讓馮唐去做楚國的丞相，不久馮唐又被免職。漢武帝即位，征求賢良之士，大家舉薦馮唐。馮唐這年已九十多歲了，不能再做官，于是讓他的兒子馮遂做了郎官。

三、現(xiàn)代文閱讀(18分)16．

解析 本題中，B項“只要……，就……”句概括不全，要欣賞王勃筆下的壯麗景色，還得要“趕上晴朗的傍晚”。D項“深深的遺憾”分析有誤。答案 BD 17．

解析 題干中已經(jīng)明確地給出了閱讀的區(qū)間，可以對④⑤兩段的內(nèi)容簡單分層，然后看看每層寫的是什么。答案 ①靚麗的波浪在蒼茫的江面上熱烈地舞蹈，樸素的漁舟在迤邐的遐思中織出明亮含蓄的波紋；②水遠山長，剛?cè)嵯酀曇伴_闊，令人激情狂奔；③太陽慷慨燦爛的熱情使江水豐富絢麗、美麗瀟灑；④慵懶的白帆展現(xiàn)各種美好的姿態(tài)，白云悠然，飛鳥輕盈。18．開篇作者便寫道：“到了南昌，有千萬個理由登滕王閣。”讀完全文，請你列出至少三條理由。(6分)答案 ①滕王閣就矗立在贛江邊上，游玩方便，而且其臨觀之美，令人心曠神怡；②登上高閣，視野會開闊起來，胸中滿蘊的激情就狂奔起來；③初唐四杰之一的王勃曾為滕王閣留下震古爍今的名篇——《滕王閣序》；④滕王閣幾經(jīng)興廢，記錄著滄桑，見證著歷史，登臨它，可以讀歷史煙塵，可以寫當代風采，可以抒未來憧憬。(任意三條理由均可得滿分)19．

解析 此題考查對文中重要語句含意的理解，這是能表露作者情感的一個重要語句，這句話體現(xiàn)著文章的感情基調(diào)，理解時要緊扣作者在文中的觀點態(tài)度。

答案 ①因為美麗的景色不僅給人美的享受，也包含了無窮的靈思。作者觀賞了滕王閣的勝景之后，覺得不吐不快，他要寫屬于當代的文采風流；②作者覺得，雖然滕王閣經(jīng)歷了滄桑巨變，但物華天寶和地靈人杰卻是永恒的。他要把這種獨到的感悟表達出來，與讀者分享登臨的收獲。(意思對即可)20.D 指父母親

21.A 希望，期望（B.于是/因為 C.才 /于是，就 D.代這篇文章 /動詞，到…去）22.C 我姑且打算彈琴唱歌（指想要謀求一個小小的縣官），為歸隱三徑小園準備些費用。23D（五柳先生就是陶淵明的“自況”）

1、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。

2、閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦迷津，青雀黃龍之軸。

3、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

4、爽籟發(fā)而清風生，纖歌凝而白云遏。

5、睢園綠竹，氣凌彭澤之樽;鄴水朱華，光照臨川之筆。

6、天高地迥，覺宇宙之無窮;興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。

7、地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。

8、關(guān)山難越，誰悲失路之人;萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。

9、懷帝閽而不見，奉宣室以何年。

10、老當益壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志。

11、酌貪泉而覺爽，處涸轍而相歡。

12、北海雖賒，扶搖可接;東隅已逝，桑榆非晚。

13、孟嘗高潔，空余報國之情;阮籍猖狂，豈效窮途之哭!

14、時運不齊，命途多舛(chuǎn)、馮唐易老，李廣難封、屈賈誼yì于長沙，非無圣主;竄梁鴻于海曲，豈 乏明時?、所賴君子見機，達人知命

第三篇：高中人教英語必修二知識點

重要的不是知識的數(shù)量，而是知識的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。下面小編給大家分享一些高中人教英語必修二知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高中人教英語必修二知識1

【重點單詞、短語】

1.roll 滾動，搖晃，卷，2.dream of 夢見，夢想

3.to be honest 實話說

4.attach 系上，附加

attach …to 認為有……(重要性、意義)

5.form 組成，形成，構(gòu)成6.earn 賺，掙得

7.perform 表演，執(zhí)行，履行

8.in cash 用現(xiàn)金，有現(xiàn)錢

9.play jokes on 戲弄

10.rely on 依賴，依靠

11.be/get familiar with 熟悉

12.or so 大約

13.break up 打碎，分裂

14.in addition 另外

15.sort out 分類

16.above all 最重要，首先

【重點句型】

1.dream of/about 夢想做…

2.to be honest= honestly speaking = to tell the truth 說實話

3.form the habit of...形成…習慣

in the form of… 以…形式

4.I would appreciate it if… 如果…我將不勝感激.go wrong 出故障 come up with 提出 make up 構(gòu)成;編造 a5.as is often the case情況通常如此

6.It looks as if it is going to rain.(真實語氣：很有可能發(fā)生)

He treats me as if I were a stranger.(虛擬語氣：與現(xiàn)在事實He talked about Rome as ifhe had been there before.(虛擬語氣：與過去事實相反)

高中人教英語必修二知識2

【重點單詞、短語】

1.die out 滅亡、逐漸消失

2.hunt 打獵，獵取

3.in peace 和平地，安詳?shù)?/p>

4.in danger of 在危險中

5.in relief 如釋重負，松了口氣

6.burst into laughter 突然笑起來

7.protect…from 保護…不受…之害

8.contain 包含，容納，容忍

9.affect影響，感動，侵襲

10.pay attention to 注意

11.appreciate 鑒賞，感激

12.succeed 成功，接替

13.employ 雇傭，利用

14.harm 危害

15.bite 咬，叮

16.come into being 形成，產(chǎn)生

17.inspect 檢查，視察

18.according to 按照，根據(jù)

19.so that 以至于

【重點句型】

1.succeed in doing sth 成功的做某事

succeed to sth 繼承某事

2.under construction/discussion 正在被建設/討論

in use 正在被使用

3.do harm to sth = be harmful to sth 對…有害

there is no harm in doing sth 做某事無害

4.be used to do sth 被用來做…

used to sth 過去常常做...be used to doing sth習慣于做某事

5.It won’t be long before… 過不了多久…就會…

6.take measures to do sth 采取措施做某事

7.with的復合結(jié)構(gòu)：with + n/pron + adj/adv/ 介詞短語/現(xiàn)在分詞/過去分詞/不定式

With a lot of problems to settle, she can’t go out.(將來)

With time going by, he is getting along well with his English.(主動，進行)

With the work done, he can go out.(被動，完成)

高中人教英語必修二知識3

【重點單詞、短語】

1.solve 解決;解答

2.from…on 從…...時起

3.as a result 結(jié)果

4.so…that 如此…以至于

5.explore 探索，探測，研究

6.anyhow 無論如何，即使如此

7.goal 目標，球門，得分

8.human race 人類

9.signal 發(fā)信號，信號

10.type 類型，打字

11.in a way 在某種程度上

12.arise 出現(xiàn)，發(fā)生

13.with the help of 在…...的幫助下

14.electronic 電子的15.deal with 處理

16.watch over 看守，監(jiān)視

17.rise/arise/arouse/raise的區(qū)別

【重點句型】

1.certain和sure的句型

sb.be sure/certain of…= sb.be sure/certain that從句：某人確信…

be sure/certain to do sth.肯定會做…

It’s certain that從句 肯定會

例如：It’s certain that he will succeed.=He’s sure/certain tosucceed.他肯定會成功的。

I’m sure/certain of his success.= I’m sure/certain that he will succeed.我確信他會成功的。

2.主語+ be + adj + to do The question is easy to answer.3.狀語從句的省略

在when, while, if, unless, though, once等引導的狀語從句中，如果從句的主語和主句的主語一致,且從句中的謂語含有be動詞時, 為了使句子簡潔, 可省略從句中的主語和be動詞。

While playing in the snow, the two pandas had great fun.Unless invited, he has decided not to attend that activity.高中人教英語必修二知識4

【重點單詞、短語】

1.compete 比賽，競爭

2.take part in 參加，參與

3.stand for 代表，象征，表示

4.admit 容許，接納，承認

5.as well 也，又，還

6.host 做東，招待，主人

7.replace 代替

8.charge 收費，控訴

in charge 主管，看管

9.advertise I做廣告，登廣告

10.bargain 討價還價，講條件，便宜貨

11.one after another 一個接一個地

12.deserve 應受(報答或懲罰)

13.deserve的用法

deserve to do sth 應該做/值得做

deserve doing = deserve to be done 值得…(doing 表被動意義)

Your suggestion deserves to be considered = deserves considering.(用法相似的動詞：need/want/require doing= need/want/require to be done 需要….)

14.take part in : 參加有組織的、重大的活動

join in 參加正在進行的活動

join: 參加團體，黨派和組織，成為其中的一員(join the army;join the party)

attend: 出席，參加，后跟 meeting，wedding，class, course等

【重點句型】

1.nor/neither + 助動詞/be/情態(tài)動詞 + 主語：表示“…也不這樣”

I have never been abroad, and neither/nor has he.If you don’t go to the party, nor will I.2.So+情態(tài)動詞/助動詞/be動詞+主語 ：表示“...也是的一樣的”, 強調(diào)后者同前者肯定情況一樣。

3.So+主語+情態(tài)動詞/助動詞/be動詞：表示 “的確如此”,對前面情況的肯定。

4.not only…but(also)… 不但...而且...Women are not only allowed, but play a very important role ingymnastics.(1)引導并列結(jié)構(gòu)：引導主語時，謂語動詞 就近原則。

(2)引導并列句時，not only句倒裝，即前倒后不倒。

Not only did they take photos, but also they had a bid dinner.高中人教英語必修二知識5

【重點單詞、短語】

1.survive 幸免，生存，生還

2.in search of 尋找

3.select 挑選

4.design 設計，圖案，構(gòu)思

5.fancy 奇特的，異樣的，想象

6.decorate 裝飾，裝潢

7.belong to 屬于

8.in return 作為回報

9.at war 處于交戰(zhàn)中

10.remove 移動，搬動

11.less than 少于

12.doubt 懷疑

13.worth 值得的，相當于…的價值

14.take apart 拆開

15.explode 爆炸

16.sink 下沉，沉下

17.think highly of 高度評價

【重點句型】

1.There is no doubt that… 毫無疑問…

2.when的用法

was/were doing…when… 正在做某事…這時

was/were about to do… when….將要做某事…這時

had just done…when… 剛做完某事…這時

3.China is larger than any other country in the world.(同一范圍內(nèi)的比較)

She runs faster than any man in Greece.(不同范圍內(nèi)的比較)

4.the way的用法

The way___ he explained to us was quite simple.(that/which/省略)

The way ___ he explained the sentence to us was not difficult.(that/inwhich/省略)

5.worth的用法

be(well)worth doing sth(很)值得做某事

be worthy to be done = be worthy of being done

It’s worthwhile to do sth = it’s worthwhile doing sth

6.“疑問詞+ to do” 結(jié)構(gòu)，在句中做主語、賓語、表語

How to do it is a question.I don’t know what to do next.7.it做形式主語

It has been proved that pride goes before a fall.事實證明驕必敗。

8.what 引導主語從句，在從句中作主語

What he has said is of great importance.What happened to him remained unknown.?名校課堂每天必讀

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟!

Diligence is the path to the mountain of knowledge,hard-working is the boatto the endless sea of learning.高中人教英語必修二知識點

第四篇：必修五第二單元檢測題教師稿

高中語文必修五第二單元檢測題

一、基礎知識

1、下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是(C)A．酌酒(zhuó)

稔熟(rěn)

耘耔(zǐ)

天高地迥(jǐnɡ)．．．．B．西疇(chóu)

盤桓(yuán)

逋慢(bǔ)

鶴汀鳧渚(tīnɡ)．．．C．舸艦(ɡě)

庭柯(kē)

睢園(suī)

涸轍猶歡(hé)．．．D．盛筵(yán)

叨擾(dāo)

優(yōu)渥(wò)

煢煢孑立(jié)．．．．

2、下列句子中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?)A．剛剛播出的電視劇《毛岸英》情節(jié)真實感人，它是從人性化的角度展現(xiàn)了毛岸英的成長過程，更以細膩的筆觸表現(xiàn)了毛澤東、毛岸英父子之間的那種濃濃的烏鳥私情和為國為民的高尚情懷。．．．．B．這里的山光水色深深地吸引了我們，不知不覺間已是日薄西山，晚霞漸起，山氣氤氳，歸鳥陣陣，．．．．我們這才戀戀不舍地踏上歸程。

C．什么叫功力？這就叫功力。你看小沈陽的演出，偌大的舞臺上，只一個形單影只的他，表演起來照．．．．樣罩滿全場，贏得熱烈的掌聲。

D．他生在貧苦里，長在窮困中，生活的艱辛使他窮且益堅，發(fā)奮改變這窮苦的現(xiàn)狀。成功后的他也深．．．．悟了一個道理，貧窮是一筆財富，它可給予你無窮的力量。

答案 B 解析 A．烏鳥私情：比喻人的孝心；B.日薄西山：太陽快要落山了；C.形單影只：形容人很孤獨；D.窮且益堅：處境越不好，意志越堅強，常用來自勉或勉勵他人。

3、下列各組句子中，加點詞的含義相同的一項是()A．既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘

云有第三郎，窈窕世無雙 ．．．．B．訪風景于崇阿

此去何所道，托體同山阿 ．．C．行年四歲，舅奪母志

百畝之田，勿奪其時 ．．D．而彭祖乃今以久特聞

詔書特下，拜臣郎中 ．．答案 B 解析 A．窈窕：前為美好的樣子，后為深遠曲折的樣子；B.阿：均為高大的山陵；C.奪：前為改變，后為違背，耽擱；D.特：前為獨，獨自，后為特地。

4、下列各句中加點的詞語所含修辭與其他不同的一項是(B)A．不墜青云之志 B．舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里 ．．．．C．誰悲失路之人 D．但以劉日薄西山，氣息奄奄 ．．．．．．

5、下面對文學常識的表述不正確的一項是()A．辭，是介乎詩歌和散文之間的一種文體。因為起源于戰(zhàn)國時的楚國，也叫楚辭、楚辭體；又因為《離騷》為這種文體的代表作，所以又稱騷體。到了漢代，人們一般將辭賦并稱。

B．《滕王閣序》是一篇駢體文，其特點是：講求對仗，一般是用四字句和六字句；平仄相對；多用典故，講求藻飾。

C．《逍遙游》是《莊子》中的代表作品。《莊子》是戰(zhàn)國中期思想家莊周所著。D．表，古代奏章的一種，多用于臣向君陳情言事，如諸葛亮的《出師表》。答案 C 解析 C項中《莊子》是莊子及其門人后學所著。

6、下列駢偶句的讀法，節(jié)奏停頓有誤的一項是(B) A.龍光/射/牛斗之墟 

C.接/孟氏/之芳鄰 

B秋水/共長/天一色  D.天柱高/而/北辰遠

7、下列各組句子中加點字的意義和用法相同的一組是() A.①泉涓涓而始流 ②棄甲曳兵而走  ．．B.①問征夫以前路 ②是以區(qū)區(qū)不能廢遠 ．．C.①州司臨門，急于星火 ②是何異于刺人而殺之 ．．D.①悟已往之不諫 ②夫晉，何厭之有 ．．答案：A．連詞，表修飾。

8、下列句子句式相同的一組是(D)

A.① 家叔以余貧苦，遂見用于小邑。② 生孩六月，慈父見背。B.① 問征夫以前路。② 云無心以出岫。 C.① 今臣亡國賤俘。② 至微至陋，過蒙拔擢。D.① 而彼且奚適也？ ② 然而不王者，未之有也。

9、下列句子中加點的詞意思相同的一組是() A.① 既窈窕以尋壑 ②窈窕艷城郭 ．．．．B.① 三餐而反，腹猶果然 ②他果然沒有來 ．．．．C.①是以區(qū)區(qū)不能廢遠 ②區(qū)區(qū)小事，何足掛齒 ．．．．D.① 行年四歲，舅奪母志  ② 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。．．答案：D．奪都是“改變”的意思。

10、下列加點的詞語解釋有誤的一項是()

A.生生所資，未見其術(shù)。生：名詞，生活 三徑就荒，松菊猶存。就：接近，將要。．．B.宇文新州之懿范。懿：美好  老當益壯，寧移白首之心？ 寧：怎么，哪，哪里。．．C.我決起而飛，搶榆枋而止 決：快速的樣子。搶：碰，觸。之二蟲又何知！之：這，此。．．．D.聽臣微志。聽：任，在此是準許、成全。 過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥。蒙：受到，蒙受。．．答案：A．生，維持。

11、下列各組詞語中，字形完全正確的一項是（）

A.惆悵 玷辱 希翼 摧眉折腰 B.晦朔 矜育 懿范 窈窕尋壑 C.壺觴 酒饌 噩夢 舸艦迷津 D.遨翔 坳堂 尷尬 投筆從戎 答案：B/A希翼－冀 C舸艦迷津－彌 D遨翔－翱 ．．

12、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）．．．A．絕云氣，負青天 絕：穿越 B．此亦飛之至也 至：到達 ．．C．故夫知效一官 效：勝任 D．而御六氣之辯 辯：變化 ．．答案： B/至，名詞，極點，最高限度。

13、下列各組句子中加點字的意義和用法完全相同的一項是（）A.此小大之辯也 B.且舉世譽之而不加勸 ．．審容膝之易安

門雖設而常關(guān) ．．C.彼其于世，未數(shù)數(shù)然也 D.以游無窮者，彼且惡乎待哉 ．． 州司臨門，急于星火 懷帝閽而不見，奉宣室以何年 ．．答案：B/而：均作連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。A之：均作結(jié)構(gòu)助詞，上句，的；下句，取消句子獨立性，不譯。C均作介詞，上句，表對待，對于；下句，表比較，比。D上句，連詞，表目的，來；下句，介詞，表時間，在。

14、下列對原文意思的理解，正確的一項是（）A.宋榮子嗤笑那才智、品行、道德、能力俱佳的人，這是不對的。B.世人都稱贊宋榮子，他并不因此奮勉，這表明他成功后有懈怠。C.列子對世俗的榮譽并沒有汲汲去追求，他超然脫俗，樹立至德。D.逍遙游是擺脫現(xiàn)實生活中各桎梏之后的精神上達到的絕對自由。

答案：D/A在莊子看來，宋榮子的笑也有可笑之處，故無所謂對錯；B宋榮子沒有成功之后的懈怠；C列子并沒有“樹立至德”。

15、比較下列加字的意義和用法，判斷正確的一項是(A)①夫列子御風而行 ②舉世非之而不加沮 ．．③奚以知其然也 ④而御六氣之辨,以游無窮 ．．A、①②不同，③④也不同 B、①②不同，③④相同 C、①②相同，③④不同 D、①②相同，③④也相同

16、比較下列句式特點，其中不同類的一項是（D）A、奚以知其然也 B、彼且奚適也 C、彼且惡乎待哉 D、辨乎榮辱之境

17、下列各句中，沒有語病的一句是()A．全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。B．隨著科技的發(fā)展，一種新型手機已經(jīng)問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識別功能，能耗較低，有光即可充電。

C．幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標本，看到殿框上方“仿真蝴蝶微型風箏”的標志，使大家恍然大悟。

D．在新形勢下，我們應該樹立新的文化發(fā)展觀，推進和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時代精神和湖南特色的文化產(chǎn)品。

答案： A解析：B項為賓語殘缺，應改為“具有??的功能”；C項應去掉“使”；D項為搭配不當，應為“推進文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。

18、下列各句中沒有通假字的一項是（B）

A、小知不及大知，小年不及大年。B、適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。C、臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六 D、而劉夙嬰疾病，常在床蓐

19、下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是(C)A、覺今是而昨非。是：對，正確。B、彼且惡乎待哉 惡：何。．．C、感吾生之行休。行：走路。D、故九萬里，則風斯在下矣。斯：則，就。．．20、下列各句中加點虛詞“以”的意義和用法與其它三項不同的一項是(A)A、野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。B、臣以險釁，夙遭閔兇。．．C、家叔以余貧苦，遂見用于小邑 D、臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。．．

21、下列各句中加點虛詞“之”的意義和用法判斷正確的一項是(C)①胡為乎遑遑兮欲何之？ ②奚以之九萬里而南為？ ．．③之二蟲又何知 ④睢園綠竹，氣凌彭澤之樽 ．．A、①②相同，③④也相同 B、①②不同，③④相同

C、①②相同，③④不同 D、①②不同，③④也不同

22、下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是(B)A、適莽蒼者，三餐而反 適：往。B、雖然，猶有未樹也。樹：樹木。．．C、倚南窗以寄傲，審容膝之易安 審：明白、知道。D、臣以險釁，夙遭閔兇 夙：早時。．．

23、下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是(D)A、臣具以表聞，辭不就職。就：接近，這里是“擔任”的意思。．B、彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。數(shù)數(shù)然：拼命追求的樣子。．．．C、本圖宦達，不矜名節(jié)。矜：自夸。．D、生孩六月，慈父見背 見：表被動。．

24、下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是(B)A、窮且益堅，不墜青云之志。窮：困厄，處境艱難。B、尋蒙國恩，除臣洗馬 尋：尋找。．．C、但以劉日薄西山 薄：迫近。D、引壺觴以自酌 引：取過來。．．

25、下列各句中加點詞“其”的解釋不正確的一項是(C)A、怒而飛，其翼若垂天之云 其：代詞，它的。．B、且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。其：代詞，它。．C、天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？ 其：兩個其都是“代詞，它的。” ．．D、有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者 其：代詞，它的。．

26、下列各句中加點詞“焉”的理解與其它三項不同的一項是(D)A、置杯焉則膠，水淺而舟大也。B、有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者 ．．C、有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云 D、復駕言兮焉求 ．．

27、下列各句中詞語的解釋不正確的一項是(C)A、至于成立 成立：成人自立。B、沐浴清化 沐浴：蒙受。C、拜臣郎中 郎中：醫(yī)生的古稱。D、臣欲奉詔奔馳 奔馳：奔走效力。

28、下列各句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是(D)A、園日涉以成趣，門雖設而常關(guān)。B、襟三江而帶五湖 C、悅親戚之情話，樂琴書以消憂。D、彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。

29、下列各句句式特點與其它三項不同的一項是（B）

A、樂夫天命復奚疑？ B、問征夫以前路 C、莫之夭閼 D、復駕言兮焉求？ 30、下列說法不正確的一項是（C）

A、謫，官吏降級，相當于貶。白居易《琵琶行》：“我從去年辭帝京，謫居臥病當潯陽城。”

B、拜，授予官職，任命，多指帝王授臣下官職。《廉頗藺相如列傳》：“以相如功大，拜為上卿。”《張衡傳》：“公車特征拜為郎中。”

C、除，一般指免去舊職且不授予新職。如果是“左除”，則是降級授職之意。D、擢，既由選拔而提升。超擢則是越級破格提升的意思。

31、下列對文學常識的表述不正確的一項是（D）

A、王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。

B、《陳情表》選自《文選》，這是我國現(xiàn)存的最早一部詩文總集，由南朝梁武帝的長子蕭統(tǒng)組織文人共同編選。蕭統(tǒng)死后謚“昭明”，所以他主編的這部文選稱作《昭明文選》。

C、《莊子》是戰(zhàn)國中期思想家莊周和他的門人以及后學所著，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。

D、陶淵明，名潛，自稱五柳先生先生，東晉大詩人、辭賦家、散文家，是我國第一位山水詩人。卒后朋友私謚“靖節(jié)”，故世稱“靖節(jié)先生”。

32、下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是(D)

33、下列詞語中沒有錯別字的一組是()A．老當益壯 一愁莫展 斐然成章 日薄西山 B．涸轍之鮒 沐浴清化 攜幼入室 氣息奄奄 C．矯首暇觀 夙遭閔兇 樂天安命 欣欣向榮 D．天高地迥 三徑就荒 垂天之云 過蒙撥擢

答案：B 解析：A項中“愁”—“籌”；C項中“暇”—“遐”；D項中“撥”—“拔”。

34、以下各句中加點詞語的詞類活用歸類正確的一項是(B)①劉病日篤 ②而后乃今將圖南 ③雄州霧列，俊采星馳 ④屈賈誼于長沙 ．．．．．⑤樂琴書以消憂 ⑥謹拜表以聞 ⑦賓主盡東南之美 ⑧或棹孤舟 ．．．．A．①②／③⑧／④⑥／⑤／⑦ B．①③／②⑧／④⑥／⑤／⑦ C．①③／④⑤⑥／⑦／②⑧ D．①②／⑧／④⑥／⑤／②⑦

35、指出下列各句中加點詞語的解釋有誤的一項是()A．逮奉圣朝，沐浴清化

．B．詔書特下，拜臣郎中

．C．過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥

．．

逮：及，至 拜：授給官職 拔擢：提拔，提升 薄：與“厚”相對 D．但以劉日薄西山，氣息奄奄 ．答案：D 解析：“薄”應為“迫近”。

36、下列句中加點“以”字的用法和意思不同于其它三項的是()A．臣以險釁，夙遭閔兇

B．臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命 ．．C．臣無祖母，無以至今日

D．是以區(qū)區(qū)不能廢遠 ．．答案：解析：C項為介詞，用來??；ABD 三項均為“因為”。

37、下列對課文分析不當?shù)囊豁検?)A．①段以“逮奉圣朝，沐浴清化”表達自己對晉武帝的感激之情，再歷敘州郡朝廷優(yōu)禮的事實。然后明確提出奉詔奔馳和孝養(yǎng)祖母的矛盾，為下文留下懸念。

B．②段先舉出“凡在故老，猶蒙矜育”的普遍事實，以進一步闡述自己的特殊情況。他當初仕蜀是想謀取官職顯達，也想自命清高，考慮名譽節(jié)操。

C．作者說自己不能奉詔的原因是祖母風燭殘年，母孫二人互相依靠，性命相關(guān)。

D．①段以敘述為主，表明朝廷對自己優(yōu)禮有加，而自己卻由于祖母供養(yǎng)無主，不能奉詔的兩難處境。②段以議論為主，重在說理，在陳情中喻之以大義。答案：B 解析：“也想自命清高，考慮名譽節(jié)操”錯誤。

二、名句默寫（14分）

1、，鳥倦飛而知還。，撫孤松而盤桓。

2、，秋水共長天一色。

3、，內(nèi)無應門五尺之僮，形影相吊。

4、既無伯叔，，晚有兒息。

5、漁舟唱晚，雁陣驚寒。

6、若夫乘天地之正，以游無窮者，？

7、朝菌不知晦朔，此小年也。

8、，風飄飄而吹衣。問征夫以前路。

三、請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）

1、歸去來兮，田園將蕪胡不歸！既自 以心為形役，奚惆悵而獨悲？

譯文：

2、且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。

譯文：

3、臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。

我很想遵從皇上的旨意立刻為國奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報告申訴又不被準許。

4、臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。

譯文：

5、聊乘化以歸盡，樂天天命復奚疑！

譯文：

6、老當益壯，寧移白首之心，窮且益堅，不墜青云之志。

譯文：

第五篇：語文必修一第一單元單元檢測

橫崗高級中學2017-2018學年

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