第一篇：大學生如何提高思想道德修養(yǎng)和法律素質

大學生如何提高思想道德修養(yǎng)和法律素質

法律意識是人們理解社會主義法律規(guī)范的重要保證，人們的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現(xiàn)的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律。大學生樹立法律意識，是現(xiàn)代化法制建設的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。而作為大學生應當具備哪些法律意識呢？應培養(yǎng)學生依法辦事的思想觀念，不僅要遵紀守法，而且要監(jiān)督社會主義法律的遵守和執(zhí)行，堅決同一切違法犯罪行為作斗爭，使社會主義法制得以真正實現(xiàn)。使大學生認識到自己在國家生活中所處的地位，無條件地服從和遵守國家的憲法和法律。再次，也即最重要一點，即培養(yǎng)大學生權利義務相一致的觀念。法律最主要的精神即強調權利與義務的統(tǒng)一性。公民要正確對待權利義務關系，既要依法行使法律賦予公民的權利，也要履行法律賦予公民的義務，讓大學生形成正確的公民意識，以社會主義法律為武器，捍衛(wèi)自己的正當權利，在享有個人所擁有的權利時，不忘記尊重和承認他人的合法權益，不忘履行對國家，對社會，對他人的義務。同時，應杜絕一切不勞而獲的錯誤思想，培養(yǎng)只有付出才有收獲的良好觀念。另外，應培養(yǎng)大學生法律與自由相統(tǒng)一的觀念。我國憲法和法律從各個方面規(guī)定了公民的權利義務，人們在法律規(guī)定的范圍以內，有著極為廣闊的自由活動天地。公民在行使自己權利時要慎重考慮自己的言論、行為的社會效果，不得損害國家、集體的利益和其他全民的合法權益。大學生應樹立與社會主義民主與法制密切聯(lián)系的自由現(xiàn)，珍惜和維護安定團結的局面。最后，應培養(yǎng)公民在法律面前八人平等的觀念。公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性別、民族、種族、職業(yè)等一律平等地享有法律規(guī)定的權等地承擔法律規(guī)定的義務，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在運用法律上一律平等，不允許任何人享有特權。平等原則是社會主義民主與法律的精髓，也是鄧小平同志一貫強調的法制原則，所以要教育大學生樹立公民在法律面前八八平等的觀念 要提高大學生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。現(xiàn)今高校課程中也幾乎都沒有法律基礎課，但在開展普法教育及開設法基課程時，應注導在教學中注意培養(yǎng)大學生的法律意識。現(xiàn)今雖多數(shù)高校均已開設法律課程，但由于是公共課，課時少，學生多不加以重視，許多學生只求在期考中成績合格，這與當初教育部關于設置此課程的初衷相違背。作為一名法學教師，筆者從“教“這方面談談在對學生進行普法教育的幾點建議。第一，教學內容選擇：如前所述，法基課屬大學課程中的公共課，課時少因此在教學中，法學內容的選擇尤為重要。應充分考慮學生的特點與需要，有針對性地突出重點，在?少而精”方面作文章，應講授與學生有一定聯(lián)系的部門法，如民法、刑法、消費者權益保護法、勞動法等，由干與學生密切相關，因此也容易提高學生興趣，增強普法效果，從而也使學生通過普法教育了解法律，值得運用法律手段保護自己合法權益。第二點即要對教學方法進行改革。以往的普法教育，法學教師多采用講．授這一單因此，加強對教學方法的改進也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學中因采用多種方式方法，比如課堂討論，多進行案例分析，結合錄像等多媒體教學，提高學生學習的積極性，才能使普法達到我們所要達到的效果。只是通過開設法基課程，進行普法教育，不足以使學生真正提高法律意識。普法教育畢竟過于抽象，要真正喚醒學生的法律意識，應采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學生年齡及性格特點，把法律意識的培養(yǎng)同組織活動相結合、達到事半功倍的效果。這里，筆者談幾個這方面的建議。

1、組織學生開展“模擬法庭”活動。學生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法。2．組織一些有關法學方面的知識智力競賽，如前所述，我們的法學課程由于課時少，在教學；中，我們只能采用“少一的教學方法，使學生上課提不起精神，更不用說去努力學習法，以法保護自己。

第二篇：大學生如何提高思想道德修養(yǎng)和法律素質

大學生如何提高思想道德修養(yǎng)和法律素質

法律意識是人們理解社會主義法律規(guī)范的重要保證，人們的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現(xiàn)的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律。大學生樹立法律意識，是現(xiàn)代化法制建設的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。而作為大學生應當具備哪些法律意識呢？應培養(yǎng)學生依法辦事的思想觀念，不僅要遵紀守法，而且要監(jiān)督社會主義法律的遵守和執(zhí)行，堅決同一切違法犯罪行為作斗爭，使社會主義法制得以真正實現(xiàn)。使大學生認識到自己在國家生活中所處的地位，無條件地服從和遵守國家的憲法和法律。再次，也即最重要一點，即培養(yǎng)大學生權利義務相一致的觀念。法律最主要的精神即強調權利與義務的統(tǒng)一性。公民要正確對待權利義務關系，既要依法行使法律賦予公民的權利，也要履行法律賦予公民的義務，讓大學生形成正確的公民意識，以社會主義法律為武器，捍衛(wèi)自己的正當權利，在享有個人所擁有的權利時，不忘記尊重和承認他人的合法權益，不忘履行對國家，對社會，對他人的義務。同時，應杜絕一切不勞而獲的錯誤思想，培養(yǎng)只有付出才有收獲的良好觀念。另外，應培養(yǎng)大學生法律與自由相統(tǒng)一的觀念。我國憲法和法律從各個方面規(guī)定了公民的權利義務，人們在法律規(guī)定的范圍以內，有著極為廣闊的自由活動天地。公民在行使自己權利時要慎重考慮自己的言論、行為的社會效果，不得損害國家、集體的利益和其他全民的合法權益。大學生應樹立與社會主義民主與法制密切聯(lián)系的自由現(xiàn)，珍惜和維護安定團結的局面。最后，應培養(yǎng)公民在法律面前八人平等的觀念。公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性別、民族、種族、職業(yè)等一律平等地享有法律規(guī)定的權等地承擔法律規(guī)定的義務，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在運用法律上一律平等，不允許任何人享有特權。平等原則是社會主義民主與法律的精髓，也是鄧小平同志一貫強調的法制原則，所以要教育大學生樹立公民在法律面前八八平等的觀念。

要提高大學生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。現(xiàn)今高校課程中也幾乎都沒有法律基礎課，但在開展普法教育及開設法基課程時，應注導在教學中注意培養(yǎng)大學生的法律意識。現(xiàn)今雖多數(shù)高校均已開設法律課程，但由于是公共課，課時少，學生多不加以重視，許多學生只求在期考中成績合格，這與當初教育部關于設置此課程的初衷相違背。作為一名法學教師，筆者從“教“這方面談談在對學生進行普法教育的幾點建議。第一，教學內容選擇：如前所述，法基課屬大學課程中的公共課，課時少因此在教學中，法學內容的選擇尤為重要。應充分考慮學生的特點與需要，有針對性地突出重點，在?少而精”方面作文章，應講授與學生有一定聯(lián)系的部門法，如民法、刑法、消費者權益保護法、勞動法等，由干與學生密切相關，因此也容易提高學生興趣，增強普法效果，從而也使學生通過普法教育了解法律，值得運用法律手段保護自己合法權益。第二點即要對教學方法進行改革。以往的普法教育，法學教師多采用講．授這一單一的教學方法，使學生上課提不起精神，更不用說去努力學習法，以法保護自己。因此，加強對教學方法的改進也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學中因采用多種方式方法，比如課堂討論，多進行案例分析，結合錄像等多媒體教學，提高學生學習的積極性，才能使普法達到我們所要達到的效果。

只是通過開設法基課程，進行普法教育，不足以使學生真正提高法律意識。普法教育畢竟過于抽象，要真正喚醒學生的法律意識，應采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學生年齡及性格特點，把法律意識的培養(yǎng)同組織活動相結合、達到事半功倍的效果。這里，筆者談幾個這方面的建議。

1、組織學生開展“模擬法庭”活動。學生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法。2．組織一些有關法學方面的知識智力競賽，如前所述，我們的法學課程由于課時少，在教學；中，我們只能采用“少

而精”的方法，在部門法選擇上，磨刀能控與崇全有密切共連的幾門部門法，但中國法學精深，我們要全方位了解我國法律，從而更全面提高我們的法律意識。則可通過開展以“某法”為主題展開知識智力競賽，學生通過這一活動，能主動去學習合同法內容，提高學法興趣，何樂而不為。第三，可組織學生去法院旁聽。大學生在大學期間，很多是課堂——宿舍——食堂三點一線，大學生涯極為枯燥，通過組織學生去校外分聽法庭審理，能開拓視野，也能深入社會，了解社會的某方面，從而使學生能更深切地體會到用法律保護自己的重要性。另外，對于現(xiàn)今社會上的一些著名案例，諸如“胡長青受賄案”、“遠華特大走私案”等一些重大復雜案例，可組織學生看錄像，或請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能更深切體會法律的權威，樹立“法大于權”的論點，從另一層面提高大學生的法律意識。最后，要徹底培養(yǎng)學生法律意識，轉變大學生某些錯誤觀念，也要重視提高大學生的文化思想道德水平，特別要同培養(yǎng)學生正確的價值觀結合起來，一個人樹立了正確的價值觀。大學生是未來社會主義現(xiàn)代化建設的骨干力量，不學法，不懂法，沒有相應的法律知識．就不適應時代需要。因此，我們應努力提高法學教學質量，真正培養(yǎng)出一批具有全面法律意識的大學生

班級：物電學院2007級機械班

姓名：胡光華

第三篇：如何提高大學生的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)

如何提高大學生的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)

一個本不該出現(xiàn)的犯罪群體，近幾年來頻頻在報刊、雜志、電視等媒介上出現(xiàn)，血淋淋的事實讓人觸目驚心，使我們很難想像創(chuàng)造這個事實的犯罪群體就是大學生。

中國犯罪學研究會會長康樹華曾就大學生犯罪做了一項調查，其結果令人堪憂：20世紀60年代，大學生犯罪約占青少年犯罪的1%；20世紀70年代，大學生犯罪占到了青少年犯罪的2.5%；而近幾年，這個比例上升到了17%。

大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來，肩負著人民的重托、歷史的責任。大學生犯罪比例上升，這的確令人深思。

從青年大學生自身發(fā)展狀況看，青年大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期，這個時期的大學生思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總的來說，社會生活經(jīng)驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。比如在成才問題上，一方面具有強烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、寂寞的決心和恒心。

從青年大學生所處的社會環(huán)境看，當代大學生正處在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和對外開放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史背景中。一方面，西方敵對勢力對我國“西化”、“分化”之心不死，極力通過多種途徑加緊進行思想和文化滲透，在對我國大量輸出的書刊、影視、電腦軟件等精神文化產品中，宣揚資本主義價值觀，同我們爭奪青少年一代。另一方面，目前社會上出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義、個人主義等資產階級腐朽思想及各種社會丑惡現(xiàn)象和封建迷信思想都對青少年的健康成長帶來許

多負面影響。

受社會的不良的風氣的影響。就大學生身邊的就很多的不良風氣，像如圖書館的書被亂圖亂寫，某些大學教授抄襲他人的學術論文被揭露??，還有是社會上的兇殺，色情，受賄，貪污，蒙騙??更可悲的是好人好事被冤枉的情況是時有發(fā)生，就這樣一件一件的類似的事件的發(fā)生的同時，有些人們怕若上麻煩對好人好事是不聞不問。有很多的家長就這樣教導他們的孩子不要多管閑事，常常把這些例子當成“教材”。不可否認這樣的教育是不符合潮流的發(fā)展，好人好事被冤枉的情況也屬少數(shù)。但是在這種讓人學雷鋒不討好，反而招來一身的麻煩的案例是讓很多的人接受了這樣的一種觀念“希望在自己有困難的時候有雷峰的出現(xiàn)，但自己又不想做雷峰”。這一些社會的不良的風氣無形中讓大學生把社會想得比現(xiàn)實更可怕，都可能污染大學生

如何提高大學生的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，成為大學生自身和教育界面臨的一個刻不容緩的問題。

作為一名大學生，應該時刻謹記大學生是黨和國家培養(yǎng)的社會主義建設者和接班人，肩負重大歷史使命。做到以下幾點：

第一：珍惜大學生活，從我做起，向先進人物學習，增強修養(yǎng)，知行一致，嚴于律己，見賢思齊，從小事做起，從我做起。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，朝著“真、善、美”統(tǒng)一的崇高境界邁進。

第二：提高獨立生活能力，樹立新的生活理念，正確對待生活學習中的順境與逆境。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；

《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也”。

第三：明確當代大學生的成才目標，追求遠大理想，堅定崇高信念。墨子說“志不強者智不達”

第四：繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚民族精神，做忠誠的愛國者。鄧小平曾告誡我們“談到人格，但不要忘記還有一個國格。特別是像我們這樣第三世界的發(fā)展中國家，沒有民族自尊心，不珍惜自己民族的獨立，國家是立不起來”。

第五：領悟人生真諦，樹立正確的人生觀，創(chuàng)造人生價值。“天行健，君子以自強不息”。

第六：加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質，“己欲立而立人，己欲達而達人”，繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，恪守公民基本道德規(guī)范，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。第七：增強法律意識，弘揚法治精神，了解法律制度，自覺遵守法律。“無規(guī)矩不成方圓”。

總之，大學生們要吸取傳統(tǒng)文化的精髓，認清時代發(fā)展的形勢，提高文化道德修養(yǎng)，加強法律素養(yǎng)，樹立正確的價值觀，人生觀，世界觀，抵御不良行為的侵蝕，做一名合格的大學生，做一個合法公民。

而作為教育界，不僅要從治理社會大環(huán)境入手，為大學生的健康成長提供一個良好的社會環(huán)境，而且，要從加強高校思想政治教育入手，開設思想道德修養(yǎng)課，對大學生進行有中國特色社會主義理論，愛國主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神等方面的教育。

鄧小平同志曾經(jīng)指出:“正確的主張必須與良好的工作方法結合起來才能實現(xiàn)。”思想道德修養(yǎng)與法律基礎課必須適應時代發(fā)展的要求和教育對象的思想實際，實現(xiàn)方法體系的變革和創(chuàng)新。

一是運用情感教育與理性教育相結合的方法。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎課的教學必須采取學生喜聞樂見的、容易接受的教學方法，如教學錄象，以情感人,以理服人, 以滿足大學生求新、求知、求美、的要求,增強思想道德修養(yǎng)與法律基礎課的美學特性及吸引力、感召力和滲透力。

二是運用基礎性教育與專題、典型教育相結合的方法。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎課的教學首先要著眼于基礎性的教育，使受教育者切實了解和掌握一些基礎性的東西,比如修養(yǎng)理論、法律知識等。在基礎教育的同時,要進行一些專題教育,比如，舉辦“法律在我們身邊”校園系列講座，組織有關專家、學者、社會成功人士與大學生面對面交流，重點解決一些大學生關心的思想修養(yǎng)問題、人生倫理問題、道德與法律問題。

三是運用課堂教學與實踐教學相結合的方法。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎課教育教學目的的實現(xiàn)，不是在靜止狀態(tài)中,而是在動態(tài)中實現(xiàn)的。一方面,思想教育要結合學生的思想實際，著力解決他們的難點、疑點和關注的熱點,使思想道德修養(yǎng)與法律基礎課教育貼近學生、貼近現(xiàn)實。另一方面,思想教育要注重實踐活動,在實踐中訓練和培養(yǎng)受教育者的優(yōu)良品德和行為習慣。開展豐富多彩的校園活動，廣泛開展社會實踐，引導學生自我教育,培養(yǎng)學生的公民意識、法律意識、社會責任感和歷史責任感，發(fā)展學生的道德知識應用能力、行為選擇能力、守法護法能力、理解他人的交流能力和創(chuàng)造能力等。

總之，對于如何提高大學生思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，需要大學生自己和社會教育的共同努力，當然，更重要的是大學生要努力做好，這是關鍵。

第四篇：大學生如何提高思想道德修養(yǎng)[范文模版]

老師、同學們，大家好！

我是來自藝設四班第一小組的王帥同學

今天演講的題目是中國大學生的思想道德

2010年10月20日晚，西安音樂學院鋼琴系大三學生藥家鑫駕車到西安外國語學院長安校區(qū)看望女友。當晚返回途中在西北大學長安校區(qū)西圍墻外撞上前方同向騎電動車的張某，藥家鑫交通肇事后不僅不救助傷者反而因為害怕其看到自己的車牌號，擔心日后找麻煩竟產生了殺人滅口的惡念。藥家鑫拿出一把防身用的尖刀，朝僅僅只是輕度骨折的張某連捅數(shù)刀后，致受害人當場死亡。

這個事件一出，引起了社會各界的積烈反響，經(jīng)媒體連續(xù)報道后，在社會上引起了廣泛關注，造成了惡劣的影響，并且極大地敗壞了當代大學生的社會聲譽。藥家鑫事件雖屬偶發(fā)個案，但教訓是深刻的，并且從這個事件中映射出了的當代大學生在思想道德素質方面存在了缺陷問題。這些事件不能不讓人反思，為什么大學生會這樣出現(xiàn)道德的滑坡呢？是教育問題？還是學生自身出現(xiàn)問題？ 在我們看來，首先環(huán)境是一方面的因素，當前，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，信息龐雜，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少消極、迷信、黃色的內容。網(wǎng)絡對大學生思想道德的養(yǎng)成有著重要影響。大學生身邊的也很多的不良風氣，像如圖書館的書被亂圖亂寫，某些大學生抄襲他人的學術論文被揭露等，更可悲的是好人好事被冤枉的情況是時有發(fā)生，就這樣一件一件的類似的事件的發(fā)生的同時，有些人們怕惹上麻煩對好人好事是不聞不問因此大家多出現(xiàn)了這樣的心理，“希望在自己有困難的時候有雷峰的出現(xiàn)，但自己又不想做雷峰”。很顯然，這形成了一種很不好的風氣，但在我們看來要想真正提高自己思想道德修養(yǎng)，就一定要先從我們大學生自己身上找問題，從我問大學生本身做起。因此，我們覺得大學生應當首先做好以下五點：

第一，樹立正確的世界觀人生觀價值觀

馬克思主義世界觀是迄今為止最科學的世界觀。我們要堅持馬克思主義不動搖。有什么樣的世界觀，就有什么樣的人生觀，因此只有樹立了正確的馬克思主義世界觀，才能樹立馬克思主義的人生觀。對于價值觀，我們一定要正確地對待權力、地位、金錢。反對拜金主義，杜絕金錢至上的想法。第二，加強道德修養(yǎng)

我們大學生使我們中華傳統(tǒng)美德的最好繼承者，在生活中，尊老愛幼，孝敬父母，樂于助人，勤儉節(jié)約，這些都是我們力所能及的事情，見到老師的時候問聲好，同學有困難的時候有伸出自己的援助之手，積極打掃班級衛(wèi)生，這些雖然看似很小的事情，但都實實在在的體現(xiàn)出來我們的修養(yǎng)。

第三，提高自己的科學文化素養(yǎng)，這就是說，我們首先要做的就是在大學里要努力認真地而學習，有了最基礎的文化素養(yǎng)基礎我們才能尋求更高的提高，而且，學習是每個大學生應盡的責任，努力學習本身就是自己好的思想道德素質的表現(xiàn)。

第四，遵守社會公德

有序的公共生活是國家現(xiàn)代化和文明程度的重要標志，這就要求我們，在平時生活中愛護公務，保護我們賴以生存的環(huán)境，在社會中也要博施濟眾，俗話說贈人玫瑰，手有余香。我們在獻愛心的同時，自己也會感到十分欣慰。第五，增強法律意識

這就要求我們大學生應當全面了解公共生活中的各項法律法規(guī)，熟知校規(guī)校級，牢固樹立法律意識，以遵紀守法為榮，一違法亂紀為恥。

我們是國家的未來，是祖國的希望。我們家肩負著偉大祖國復興的使命，此我們大學生的思想道德素質高低不僅關系到個人的成長和發(fā)展方向，而且影響甚至決定著國家和民族的前途和命運。要做一名有道德有修養(yǎng)的當代大學生，不能是嘴上說說，更重要的是付諸行動，哪怕只是一些細小的事情，就是這樣點滴的好行為，會讓我們的社會更加美好！

最后，讓我用美國首位華裔市長黃錦波博士給中國大學生的新年寄語來結束本次演講，他是這樣說的：大學生首先要學會做人，有修養(yǎng)、有教養(yǎng)，比有文憑更重要。一個人學業(yè)上的缺陷并不一定會影響他的一生，而人格、道德、做人上的缺陷卻可能貽害他的終身。因此，我真誠地希望你們在大學４年的學習生活中，在整個人生道路上，千學萬學一定要先學會做人，以良好的人品鑄就崇高的人格魅力，以高尚的人格和道德修養(yǎng)實現(xiàn)自己的理想、創(chuàng)造人生的輝煌!

謝謝！

—正文字數(shù)：1591-

班級：

演講者：

撰稿人：

小組成員：

第五篇：大學生應該如何提高思想道德素質和法律素質

道德素質和法律素質對于大學生來說是必須具備的重要的素質。作為祖國社會主義四化建設的棟梁之才，要把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義強國，就必須自覺、認真加強思想道德素質和法律素質。思想道德素質

然而我國當前的大學生的思想道德素質的現(xiàn)狀還存在著諸多問題。

如一，理想追求淡化，在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，越來越多的大學生開始注重眼前的利益，忽視遠大的理想和目標。

二，自我意識膨脹。當代大學生的自我意識很強，希望盡快擺脫社會和成人對他們的監(jiān)視，但由于大學生辨別能力較差，自我控制較弱。在缺乏引導的情況下，可能會不分善與惡，美與丑，誠實與虛偽，榮譽與恥辱，從而出現(xiàn)道德觀念淺薄，生活行為失范的現(xiàn)象。三，生活追求新潮，安逸享樂。隨著國家經(jīng)濟實力的增強，人民生活水平提高，生活需求越來越多樣化和高檔化，在這樣的社會環(huán)境的熏陶下，大學生開始追求新潮，貪圖安逸享樂。推崇及時行樂，講究吃穿，互相攀比。在學習方面缺乏積極向上的精神，聲稱“分不在高，及格就行，學不在深，作弊則靈”的“治學原則”。那我們應當如何提高自己的道德思想素質呢？這需要從內因和外因兩個方面講。從我們大學生自身來說，第一，我們要適應轉變，認清使命。作為新入學的大一新生，我們應當盡快的適應新的生活，提高獨立生活能力，樹立新的學習理念，培養(yǎng)優(yōu)良學風。另一方面，我們應該認清自己的歷史的使命，在新的起點上繼往開來，在現(xiàn)實的基礎上迎接挑戰(zhàn)。第二，我們要樹立崇高理想，形成正確的人生價值觀。理想是人的心靈世界的核心，一個健康的科學的理想信念，應該符合中國特色社會主義，是為促進國家的發(fā)展，民族振興的理想。追求遠大理想，堅定崇高信念，樹立正確的價值觀，是大學生培養(yǎng)道德素質的關鍵。

第三，提高自身道德水平。我們需要省察克己，慎獨自律，即使反省，嚴于律己。還需要從小事做起，通過積善成德的方法養(yǎng)成優(yōu)良的品德。另外我們更要把提高道德認識和躬行道德實踐統(tǒng)一起來，做到知行合一

從外因上來說，家庭學校社會對大學生的影響不容小詩，要提高大學生的道德素質，學校應該提供更加有效全面的教育，讓大學生深刻意識到道德素質對自身發(fā)展的重要性。而作為孩子第一啟蒙老師的家長在為大學生做出正確引導的同時，應當以身作則，樹立良好形象，做有道德的好公民，為孩子提供學習的榜樣。社會則應該營造良好的社會氛圍，宣揚公民道德素質的重要性，營造文明健康，互幫互助的社會氛圍。法律素質

中國是一個法制國家，法律素質是每一個大學生立足社會所不可缺少的要素。具有法律素質，并不是單單指識法還要能用法。但近年來發(fā)生的馬加爵案件，硫酸潑熊案卻讓我們看到了當代大學生法律素質的缺漏，尤其是當知道后者的當事人來自中國第一高等學府，讓我們意識到了問題的嚴重性。

如果說提高思想道德素質更多的是從內因上來看，更多依靠的是自聲的覺悟，那么，在我看來提高大學生的法律素質，外部因素起了很大的作用。

第一，實行普法教育。全國高校事實上已經(jīng)在實行普法教育，我們的課本《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》便是很好的實證，但是這卻沒能杜絕大學生犯法現(xiàn)象的出現(xiàn)，追根究底，是教學形式出了錯，一味的將知識強加于人并不能起到很好的效果，但如果采用生動的教學方式，激起每個同學的興趣，而不是照本宣科，我想，這樣的教學效率一定是很高的。

第二，加強社會宣傳。對于違法犯紀的行為給予嚴處，杜絕包庇現(xiàn)象的出現(xiàn)，創(chuàng)建公正陽光的懲處系統(tǒng)，這對于大學生對法律的認知起到了很好的指導作用。加打對違法行為進行懲戒的宣傳，讓大學生通過身邊的真實的事例了解到什么是善，什么事惡，讓他們看清法律的戒尺。

依法治國與以德治國的結合是大學生法律與道德素質發(fā)展的理論依據(jù)。法律與道德素質的發(fā)展要依據(jù)可持續(xù)發(fā)展的倫理理念，并著眼于人的素質的全面提升，自律與他律并重。