第一篇：幸福教育征文

培養良好習慣 ,打造幸福人生

圍場第二幼兒園 祁海生

習主席在十九大報告中講“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。”做為新時代的人民教師，要做到“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。”在打造幸福教育的過程中，我的感悟是首先要培養學生養成良好的習慣。著名教育家葉圣陶先生說過“教育是什么？往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。”它是潛在的意識的表現，它可以主宰自己的人生。因此，培養學生良好的習慣是教育工作的重中之重。

之前我認識一個二年級的學生，剛來學校的一個月里，可以說給班里的同學都帶來了很多的不愉快，每周一來校總是哭個不停，逃出校門，老師和同學追個不停，她還是鬧著要回家，班里根本無法上課。她在上課時又經常分散精神一會兒趴在桌子上，一會兒回頭玩同學桌面的學習用品。一天學習結束，她的座位四周滿地垃圾，同學們都不喜歡跟她玩。每次老師布置的課堂作業，在課堂上她都不能完成，她什么事情都比同學慢，吃飯慢、做作業慢，連考試、測驗都無法按時完成。據跟她父母了解，家里三代同堂，女兒從小享受“全程服務”，飯來張口，衣來伸手，養成對成人過分依賴的心理。一旦要她自己做事時，她就笨手笨腳，亂來一通，凡事磨蹭，等著父母“伸出援助的雙手”。家里的人也曾嘗試培養她的自理能力，但也改不了。比如：冬天穿衣，怕她受涼，奶奶趕來去幫忙，吃飯太慢，爺爺怕餓著她，又破例喂她。這樣“自己事情自己做”變成一句空話。

現在造成很多孩子不良行為的原因有很多，比如獨生子女的寵愛，父母包辦代替過多，家人對孩子的任性不斷地遷就，社會媒體的不良影響等等，以至于生活中孩子缺乏自理能力，不會收拾房間，不會削鉛筆；學習上不會預習，不會集中注意力。不良的習慣完全可以毀掉一個孩子，還何談幸福人生？世界著名勵志成功大量拿破侖希爾曾說過：“播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”那么一個小學生應該養成哪些良好的行為習慣呢？下面是我的一些淺顯理解。

一、文明禮貌的習慣 中國是一個禮儀之邦，講文明、懂禮貌是中華民族的傳統美德。但今天這種美德在個別人身上卻變得可有可無，甚至蕩然無存。不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”

二、懂得感恩的習慣

我們都是社會人，同住地球村。在這個社會大家庭里，人人為我，我為人人，世界只有充滿愛，社會才會和諧發展，人類才會更加文明、進步。因此，感恩是一種美德，每個人都應當讓感恩成為一種習慣。“常懷感恩之心，常念相助之人，常憶相聚之樂，常有反哺之情。”作為一個小學生，應該具有這樣的思想覺悟：要“知恩”，要學會“感恩”，還要知道“報恩”。三、一心向學的習慣

同學們到學校來的目的是為了讀書、求知。知道為什么要讀書嗎？因為“書是人類進步的階梯（高爾基語）。”書使人從野蠻走向文明，由愚蠢變得聰明，由空虛變得充實，由貧窮變得富有。書能提高人們物質生活的水平，豐富人的精神世界。

四、專心致志的習慣

做事要專心致志，集中精力，這是一種良好的工作、學習習慣，也是一種認真的態度。由于集中精力思考問題，據說愛因斯坦曾經忘記了自己家住哪里，愛迪生錯把墨汁當果漿吃掉，他們都是我們學習的典范。高中生所學的知識，抽象層度高，需要我們靜下心來，全神貫注，潛心思考，才能透徹理解。切忌心不在焉，切忌上課開小差，人在教室心在外，切忌邊做作業邊聽音樂或閑聊。三心二意是學生學習的最大忌諱。

五、持之以恒的習慣

要想成就任何一件事情，決非一朝一夕所能辦到，必需持之以恒。人世間最容易的事情是堅持，最困難的事情也是堅持。要持之以恒，就得有堅強的意志，頑強的毅力。被譽為“雜交水稻之父”的袁隆平，為獲得一株優良的水稻品種，數年時間，涉足大半個中國，終于在貴州省某鄉村的水塘邊心隨所愿，其堅強意志和持之以恒的精神，被傳為佳話。

“良好的開端是成功的一半”。良好學習習慣的培養是教學的重要內容，是教師教學實踐的有機組成部分。小學生可塑性大，從小培養他們良好的學習習慣，對他們當前的學習和今后的發展都具有重要意義，但是良好的習慣絕不是短期內就能養成的。那種不遵循習慣形成規律，幻想一朝一夕就養成良好學習習慣的想法是不切實際的，也是極其有害的，只有堅持要求、訓練嚴格、耐心誘導、及時指點、反復強化、持之以恒，小學生的良好學習習慣才能得到形成和鞏固。

沒有精神高度的努力永遠是低級的，做新時代的幸福教師必須在精神層面上提升。在實現中華民族偉大復興的進程中，做一名幸福、快樂的教育工作者，為奠定學生的幸福，為學校的發展做出自己應有的貢獻，培養學生良好的習慣，才能成就他們的幸福人生，孩子的幸福便是我們教師的幸福，因此，我們要堅定理想信念，不忘初心，牢記使命，努力打造幸福教育！

第二篇：幸福征文

幸福

天津市寧河縣蘆臺鎮第三小學五二班張典潤

幸福像一朵朵彩云，彌漫在你的周圍，所以她是無處不在的；幸福像一朵朵含苞待放的花骨朵，一旦開放，香味濃而不膩，所以它是甜蜜的；幸福是一件件禮物，得到之后心里美滋滋的，所以它又是幸福的。我說更是一種感覺，可能就在不經意間。

記得上禮拜學校舉行學科競賽，“語數外”連續三番轟炸，我已經焦頭爛額。尤其考完數學，走出考場深吸一口氣，我好想嗅到了自己腦袋所散發出的糊味兒。心理素質本來就不好，再加上道道溝坎，最后是能過得沒過去，過不去的更不敢嘗試去過。像霜打的茄子，更泄了氣的皮球，我無精打采的回了班，一屁股拽在座位上。就在這時同桌劉雯湊到我身邊，雙手從后面搭在我的肩上，“嗨，怎么了”胖乎乎的小臉蛋，緊貼在我的耳旁，“不會是因為數學競賽吧？”“嗯。”我又氣無力的點了一下頭。“怎么樣？”“別提了，兩道應用題讓我猴吃麻花——滿擰了”劉雯坐到了我的前位，“這算什么，吃一塹長一智，失敗可是成功之母噢！”我抬起眼皮只見劉雯一雙大眼睛忽閃忽閃的，她用雙手拉我的雙手：“走，操場走走，心態很重要，還有一場英語呢，來笑一個，這可不像你，別忘了，下周還有縣競賽呢，現在怎們能對自己失去信心呢？相信自己是最棒的……

我被劉雯拉到了操場的甬道上，薔薇花架下，我倆手挽手，不時想起劉雯銀鈴般的笑聲，當然我也被她樂觀，開朗所感染，一股股暖意從新油然而生。她真誠的話語，讓我重拾自信。

回來的路上我一直回憶劉雯的陪伴，回味她的每一句話，覺得自己好溫暖，好幸福。幸福很容易，別以為它像天上的星星，遙不可及，其實，幸福就在你的身邊。（指導教師：段長虹）

第三篇：幸福征文

幸福征文

地質與環境學院 地質工程03班 蘇希賢

Tel***

看不見的幸福

十月漫長的等待，他每天沉浸在難以自抑的快樂和幸福中。但是很少看見他笑。他板著臉，經常對那個小腹微微起來的女人喝道，多吃蛋白質和蔬菜。

在手術室門口，他焦急的等待，坐著，蹲著，站著，搓手，踱步嘆息，他想闖進去，走到門口就回來了。他面無表情，木訥，在木訥背后不知有多少波濤洶涌。護士醫生進進出出，他想詢問什么，可是又不知道怎么問，問什么。嬰兒的哭聲傳來了，笑了，坐下來。

村里有了演電影的，你呼喊著，叫著“看電影，看電影”，而他卻靜靜的吃飯。你坐在他的肩頭，幸福淹沒了一切，而他卻扛著你兩個多小時直到你睡著，他脫下自己的外衣抱著你回家。

夏天大家坐在門口納涼，你數著星星睡著了，晚上在門口睡著，早上卻在家里。因為下雨了。一晚上他沒睡，在搬小麥到沒雨的地方。大清早活潑的你卻不放過他，要他陪你玩。

上學了，他給你固定，每天早上六點起床，他每天早上都叫你起床，七點叫你吃完飯。他從來沒幫你穿過衣服，從來沒有幫你疊被子，從來沒有幫你整理房間，而且不讓別人幫你。你的衣服，襪子都得自己洗，因為這是他的命令。他從不送你上學，也從不接你放學。當下大雨或下大雪時，你只能羨慕的看著同學被家長接走。你就這樣一直羨慕著。

過年了，你穿著去年冬天買的棉衣在同伴的新衣服新帽中自卑。別人家的孩子身上都裝著十元甚至百元，而你也許沒有二元錢。別人

家的孩子上學的費用都是要十塊給二十，而你卻因為報名費在和他周旋，上這么多年學你每次都是辦理報名的倒數。當你扛著鋤頭回家時，你也許會遇見正在門口刷牙的同學。你的同學在家犯錯誤時也只不過是挨打，而你在奶奶家不知度過多少夜晚，在門口的草窩里度過多少夜晚。當你和同齡人買東西時，他們可以用剩下的錢買他們喜歡的零食，而你卻不得不把剩余的錢帶回家，并用羨慕的眼神期待著，期待著他分你一小杯羹。當你用十七歲的身軀扛著比你稍低的玉米走過兩百米的地時，你的同學也許在家玩電腦看電視…..你沒見過他笑，至少沒見過他對你笑，可是他卻經常為你而笑，那自豪和榮耀的笑。

高中時，你得獎學金，他只有淡淡的回應，好，好好學習。某次，你回家了，你看見他笑了，不是對著你笑的，但卻為你高興。你看到了那張證書，紅色的字刺紅了你的眼。家長會他去了，一路上他沒有說什么，至也沒有說什么。可是他帶著你給他的榮耀走了，沒有交流，只有木訥的表情。班級第三名，年級一百名。考上大學了，沒有祝賀，沒有激勵。

你想起上高中時，他帶著行李里把你送到宿舍，留下數目可觀的錢“你需要什么己買”。在那時他至少還送你了，現在只有你孤單的背著繁重的行李走在陌生的校園，開始大學新的征程，沒有告別的開始。漸漸地你也習慣了沒有他的生活。

你習慣了，習慣了他的冷漠，習慣了他的少語。可是，不知什么時候開始，你討厭這個人，甚至有些恨他，你從來沒有如此的感覺。

遇見他，好像是老鼠遇見了貓，你逃避著，你們就像兩條射線各自沿著各自的方向。突然，你發現你習慣了沒有他的生活。而他卻不能適應沒有你的日子。

大學的時間是充裕的，你逃避了他的兩個電話，但最終接了，還是他打的。你哭了，沒有人知道為什么，只有你知道。你沒有對他哭，只是淡淡的說，一切安好，可是你的心里已經翻江倒海了。你懂了…

第四篇：“幸福深處”征文

有時間去握握父親的手

記憶中的父親，總是辛勞的身影。一雙粗糙的手不知握過多少冷的硬的東西，也就是這樣的一雙手牢牢的握住了他的幸福。

父親中等個子，肩膀很壯實，由于長期在戶外工作，手臂的皮膚被曬的黝黑，雙手也漸漸包上一層又黑又硬的粗皮。父親曾經做過造紙廠的技術員工，在我剛上小學的時候，因為城市規劃，造紙廠被迫關閉，父親便從此失業。為了生計，父親四處謀事，在勞務市場攬過運沙子卸水泥的重活，也騎過人力三輪車。一張文質氣的面孔變的模糊，暗沉。在我十三、四歲的時候，父親湊了一大筆錢，買了一輛貨車，從此便在這輛車上走過了大半輩子。

每當父親很晚還沒回家的時候，母親都會在院子里等，有時候，自己半夜醒來，看見母親坐在院子里，便會過去陪她，可每次她都讓我進屋，說自己一個人等就好了。父親回來的時候，母親會很生氣的責怪父親別干到這么晚，而父親卻會憨厚的笑著，然后用他的大手攙扶著母親進屋。在去年回老家的時候，問起了父親，是不是還要出夜車到很晚，父親又是憨厚的笑著，他說他知道有母親在家等他，他有干勁。聽見這樣的回答，我忽然覺得眼睛有些酸了，我想人們所渴望的幸福也就是這么簡單。

臨近開學的時候，父親送我到車站，還是那輛車，還是同樣的路。一切和一年前自己剛剛離開家的時候是那么相似。但坐在父親旁邊的我發現父親的鬢角白了很多，眼角的皺紋也深了不少。到了車站，父親還是用他有力的大手幫我拎起包袱，看到這里，我一陣心酸，連忙

搶下父親手中的包袱。父親笑了，說自己還沒有老到連這點活都做不了，我只是默默低著頭，沒有說一句話，此時，手中的包袱卻是那么沉重。

進站的時候，父親叮囑我：“在外凡事留心，不能馬虎。不忙了記得給家里打電話，你出去這一年你媽總是惦記你。”我看著父親蒼老的臉，握起了他的手。父親有些茫然，長這么大，這是自己第一次觸摸父親的手，父親的手掌很寬厚，指節很大也很硬。透過一層硬皮，我能清晰的感覺到父親的溫度，一種幸福的溫度。

姓名：張大鵬

學號：111145135

院系：航空自動化學院電子信息工程郵箱：1135429412@qq.com手機：***

第五篇：幸福老師征文

品味幸福

----特教老師的小故事

曾焱

我們周圍有這樣一群孩子，生而不平等，他們善良且無辜，卻遭遇了殘疾的命運。他們是遲開的花朵，他們永遠都想不懂，他們不能像我們一樣照顧自己，生活自如，他們就是生活在深圳元平特殊教育學校的孩子們。

有人說，世界上有三種救人于危難的職業---醫生，消防員，特教老師。只有當上了特教老師，才能深深體會到特別的愛。緣于這種特別的愛，六年前我選擇了特殊教育，來到了深圳特校，走進了腦癱孩子的世界，立誓要用“愛心”去開墾腦癱孩子們那一片荒漠的土地。

作為特教老師的我經常被問道這樣一句話：“你覺得幸福嗎？”我笑笑點點頭。也許了解和理解特教工作的人很少，而我卻一直默默地---在愛中感受幸福。這是一個真實的故事，人們都說天上的星星不說話，有這么個特別的孩子，小明（化名）是輕度腦癱加自閉的兒童，因為從小被父母遺棄，他脾氣暴躁，桀驁不馴，自我封閉。但在特教老師的辭典中，他是以個可以變化的小數點，他的鉛筆沒了。我買來一只新的悄悄送給他；冬天，天氣冷了，我脫下自己的外套悄悄的給他穿上；他喜歡畫畫，我就買來文具陪他一起畫……幾年來，他從來不和我問好，從來不與我對視，在他轉學的那一天，不回來表達感情的他卻哭了，他不敢看我，這個平時任性倔強的大男孩，用他的手緊緊地拉著我的手，悄悄滴送給我一張卡片，上面歪歪扭扭的寫到：“感謝你，老師”，就是這樣一句話讓我感動得落淚了。這是世上最動人的語言，這是世上最珍貴的情感！我覺得我是天下最幸福的老師！

作為特教老師，我時刻享受和體驗這個特殊職業所獨有的幸福感：當哭鬧不止的自閉癥孩子在我安撫下適應了學校生活，高高興興上學時，我就是幸福的；當自閉癥孩子對我甜甜地微笑，和開心的擁抱時，我就是幸福的；當腦癱孩子在我耐心地引導下學會了吃飯，穿衣，上洗手間，畫畫做手工，做韻律操等各種本領時，我就是幸福的；當社會中他人投來尊重，敬佩的目光時，我就是幸福的。

其實幸福很簡單，幸福是人生的主題，只有感到幸福的人才是快樂的，才是滿足的。作為一名特教老師，我不奢求每一次執著的付出都有同等的回報，也不奢求每一位殘疾孩子都能像“特殊指揮家”舟舟一樣大放光彩，因為我知道人生的意義不只是桃李滿天下。世上的東西，越分越少，唯有這份特別的愛，越分越多！我要讓每一朵殘疾的花都能吐露芬芳，讓每一只折翅膀的小鳥都能展開翅膀，我要在特別的愛中感受幸福，做一個幸福的特教老師！