第一篇：贏在高校校園網(wǎng)通知

各教學(xué)單位、各專業(yè)學(xué)生：

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類型的比賽對于提升學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)夢想有著積極的推動作用，受廣大師生的普遍歡迎。在第九屆贏在黑大創(chuàng)業(yè)計劃大賽順利收尾之際，為推動各高校之間的創(chuàng)業(yè)教育成果的交流與合作，繼續(xù)為校園營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。黑龍江大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院決定將聯(lián)合哈市幾大高校在2012年 月 日共同舉辦 “哈西商廈杯” “贏在高校”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目計劃大賽，現(xiàn)將具體內(nèi)容通知如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：黑龍江大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院 共青團(tuán)黑龍江大學(xué)委員會 承辦單位：黑龍江大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會 協(xié)辦單位: 龍廣高校臺 哈西商廈

二、參賽學(xué)校

三、參賽對象

具有參賽學(xué)校學(xué)籍的全日制本科生、研究生。

四、比賽安排

1、各高校參賽團(tuán)隊于2012年 月 日前將創(chuàng)業(yè)企劃書電子版發(fā)送至指定郵箱。

2、比賽將于2012年 月 日晚 點在黑龍江大學(xué) 舉行

3、應(yīng)比賽需要，各團(tuán)隊需制作展示策劃書的PPT（必選），也可以附加（flash、視頻、成果展示等）。

五、獎項設(shè)置

經(jīng)評委們的細(xì)心評定，最終評選出冠軍一名，并公布各團(tuán)隊每項分?jǐn)?shù)； 其他參賽團(tuán)隊也將獲得大賽紀(jì)念獎及精美禮品。

2012月 日

創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院

年

第二篇：高校校園網(wǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃書

高校校園網(wǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃書

隨著以互聯(lián)網(wǎng)（internet）為龍頭的信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，社會的各個領(lǐng)域中正發(fā)生著一場深刻的變革。專家預(yù)測：在幾年之內(nèi)，中國將成為世界上擁有最多互聯(lián)網(wǎng)用戶的國家。對于未能跟上時代步伐的國內(nèi)校園網(wǎng)現(xiàn)狀，與眾不同的“‘網(wǎng)’‘卡’合一”的運作模式，或許是又一種可以借鑒的解決方案。

幾個賦有激情和智慧的青年對這個“校園易網(wǎng)”和“校園易卡”的方案進(jìn)行了市場可行性分析和財務(wù)分析，制定了旨在發(fā)展“工商大學(xué)校園網(wǎng)”和向其他高校推廣校園網(wǎng)的建設(shè)策略，并結(jié)合當(dāng)前市場狀況進(jìn)行了風(fēng)險分析。還結(jié)合該校的優(yōu)勢，制定了以“校園網(wǎng)電子商務(wù)網(wǎng)”（遠(yuǎn)程網(wǎng)校、在線購物、智能化小區(qū)）等項目為主的遠(yuǎn)景規(guī)劃。

方案整合一、校園網(wǎng)站—校園易網(wǎng)

網(wǎng)站定位

北京工商大學(xué)校園網(wǎng)站校園易網(wǎng)，將定位于以提供全方位的信息服務(wù)為主，輔以電子商務(wù)服務(wù)，實現(xiàn)校方管理的全面上網(wǎng)，突出網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷，利于校方的統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)化管理，同時可以豐富在校學(xué)生的課余生活，為廣大師生的校園生活提供最大的方便和空間。

網(wǎng)站目標(biāo)

在北京工商大學(xué)局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)建立的基礎(chǔ)上，將此校園網(wǎng)站辦成為全體師生提供全方位的周到的服務(wù)（包括信息服務(wù)和商務(wù)服務(wù)）的多功能網(wǎng)站，可使學(xué)校的教學(xué)教務(wù)管理電腦化，網(wǎng)絡(luò)化。通過在互聯(lián)網(wǎng)上的鏈接，擴(kuò)大北京工商大學(xué)在社會上的知名度。服務(wù)的對象是全體在校學(xué)生和教職員工，校方在管理時采用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，能使信息更快速、安全、準(zhǔn)確的流通。

網(wǎng)站內(nèi)容

網(wǎng)站開設(shè)四大頻道：“網(wǎng)上學(xué)校”，“多彩校園”，“教工之家”，以及“事事關(guān)心”。并考慮在網(wǎng)站成熟后推出“在線購物”頻道，補充完善先期的四大頻道。

主頁包括：

1． 站點導(dǎo)航

2． 搜索引擎

3． 強(qiáng)檔新聞

4． 公告欄

5． 會員俱樂部，包括“會員公約”，“會員注冊”，“會員積分榜-積分方法及獎勵細(xì)則”，“投訴站”，“張榜納賢”和“會員優(yōu)惠地帶”等。

6． 天氣預(yù)報

7． 友情鏈接

網(wǎng)上學(xué)校

1．首頁，包括“北工商風(fēng)采”，“教學(xué)與教務(wù)”，“網(wǎng)上圖書館”，“后勤中心”，“遠(yuǎn)程網(wǎng)校”，“考研專欄”，“答疑解惑”，“人才供求”，“科技成果”等項目。每項都可介紹一些主要內(nèi)容，點擊“更多”可進(jìn)到對應(yīng)的項目中。

2．北工商風(fēng)采，下設(shè)數(shù)個小專題，包括“我愛我校”-對學(xué)校歷史、地理位置、校園全景的介紹；“名聲在外”-詳細(xì)介紹學(xué)校在學(xué)術(shù)方面的優(yōu)點，與國內(nèi)外的交流、參加的研討會等；“校友通訊錄”-由各班的在校生自行創(chuàng)建。該版塊設(shè)置在公眾網(wǎng)上，主要面對的對象是校外的網(wǎng)民，從而擴(kuò)大學(xué)校的知名度。

3．教學(xué)與教務(wù)，包括：“學(xué)籍管理”，“教學(xué)一覽”，“留學(xué)信息”，“定期講座”，“教材倉庫”等，還將不定期（在每學(xué)期開學(xué)初）設(shè)置“課程表”一項。在每一欄目下，都劃分為各系的小項“學(xué)籍管理”中，將每一個學(xué)生的應(yīng)修課程及應(yīng)得學(xué)分、已修課程及已得學(xué)分、各學(xué)期所得的綜合評分、以及所獲的獎勵與懲罰等內(nèi)容建立數(shù)據(jù)庫。查尋人通過鍵入學(xué)號和姓名，可查閱到自己的所得分。“教學(xué)一覽”中，詳列各系的大學(xué)四年的課程設(shè)置、授課內(nèi)容和學(xué)時，任課教師的個人資料，課程所需教材和參考書目。使用者只需鍵入系別，即可進(jìn)入。“留學(xué)信息”是將我校與烏克蘭、美國等國家的大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)的資料刊登在網(wǎng)上，并可提供在線問題回答。“定期講座”是將所有在校內(nèi)舉辦的講座原文刊登在網(wǎng)上，也可是在網(wǎng)上就熱點問題邀請專家進(jìn)行在線訪談。“教材倉庫”將為每個班級建立資金庫，用于教材的統(tǒng)一購買。開學(xué)初，每班的學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)鍵入要購買教材的名稱，數(shù)量和金額，并要注明領(lǐng)書時間和領(lǐng)書人姓名。每學(xué)期開學(xué)初的“課程表”只需查尋者鍵入系別和班級，即可獲知所在班級的課程安排。該版塊的目的是使學(xué)校的管理透明化，更可使學(xué)生快速方便的了解自己的學(xué)習(xí)情況。

4．網(wǎng)上圖書館，可在網(wǎng)上查閱各類圖書的目錄及借閱情況-“圖書查閱”，同時可在網(wǎng)上“預(yù)約借書”。在館內(nèi)有“降價圖書熱賣”時，提供網(wǎng)上宣傳渠道。建立所有圖書的數(shù)據(jù)庫，在預(yù)約借書時，鍵入借書證號和班級、姓名、所需書名，注明取書時間即可。目的在于方便學(xué)生，節(jié)省時間，免去不必要的操作。

5．后勤中心，提供“網(wǎng)上定購火車票”的服務(wù)，鏈接到其他網(wǎng)站的定票專區(qū)上，由校園易網(wǎng)作為銷售代理，提供送票上門服務(wù)，票到付款，加收五元的送票手續(xù)費。“宿舍電話簿”建立全體住宿生的姓名，班級，宿舍號和相對電話號碼的數(shù)據(jù)庫。“場地預(yù)定”提供的是校內(nèi)各娛樂場所的時間安排表，使預(yù)定者一目了然，更容易做出決定。“網(wǎng)上銀行”的思路將在校園網(wǎng)建設(shè)的比較完善后推廣成為現(xiàn)實，需與工商銀行或其他銀行共建。校方為每個在校生在工商銀行或其他銀行建立一個帳號，學(xué)生可將現(xiàn)金及匯款存至該帳號內(nèi)，并擁有一個獨立的密碼。同時根據(jù)飯卡上的密碼可將一定數(shù)量的帳號內(nèi)的金額劃入飯卡上。只可單向操作，不能將錢劃回。“時間明細(xì)表”是將校內(nèi)的一些公共設(shè)施的開放時間公布，如浴室、圖書館等。

6．遠(yuǎn)程網(wǎng)校，分為“教學(xué)園地”與“信息咨詢”兩大版塊。“信息咨詢” 提供各種培訓(xùn)信息，如考取秘書證、計算機(jī)證，bec、lcci等涉外英語等級證書，輔修課程介紹，及英語四六級考試輔導(dǎo)信息等。其中的一部分可在網(wǎng)校上對外提供在線教育。此版塊需做在公網(wǎng)上。且暫時列入遠(yuǎn)景規(guī)劃中。

7．考研專欄，是信息服務(wù)版塊。專門提供各高校考研資料，考研輔導(dǎo)班信息，以及不定期邀請資深教師在線解答關(guān)于考研的疑問并提供方向選擇指導(dǎo)。

8．答疑解惑，首先網(wǎng)站負(fù)責(zé)為每位任課老師提供一個免費電子信箱，并會在網(wǎng)上公布，學(xué)生可根據(jù)不同科目的問題發(fā)進(jìn)該科目老師的信箱中。老師則可根據(jù)同一問題被提出次數(shù)的多少決定將答復(fù)回發(fā)至學(xué)生的信箱中，或是將答復(fù)貼在“答疑板”上。“答疑板”同時也可由學(xué)生將疑問貼在上面，由老師回答或是一起討論。不定期舉辦資深教師的在線訪談，并現(xiàn)場回答問題。

9．人才供求，下設(shè)“求賢榜”-將每年各單位對學(xué)校索要畢業(yè)生的詳細(xì)資料刊登；“求職一點通”-介紹應(yīng)聘面試時的技巧、注意事項、服裝要求等；“熱門職業(yè)”-從其他專業(yè)網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載對短期內(nèi)及未來熱門職業(yè)的排名，以供廣大畢業(yè)生參考。

10． 科研成果，向公眾介紹我校的科研產(chǎn)品,如:蘆薈系列產(chǎn)品等，并可在將來運用于“在線購物”頻道中，實現(xiàn)b2b，和b2c。

多彩校園

1．首頁，包括“課堂以外”，“休閑空間”，“銀屏指南”，“校內(nèi)廣播”，“兼職信息”，“私語角落”，“bbs公告牌”等項目。這里將設(shè)置時間控制系統(tǒng)，對同學(xué)們在網(wǎng)上瀏覽的時間進(jìn)行控制，以保證同學(xué)們正常的作息時間。

2．課堂以外分別以學(xué)校內(nèi)的各社團(tuán)作為該版塊中的小欄目。每個欄目中都會對所屬的社團(tuán)作詳細(xì)介紹。

3．休閑空間，包括以下七個小欄目：“童心不泯”、“霞客后人”、“萬用藥箱”、“魅力四射”、“知識集粹”、“頭腦比拼”和“每日必讀”

4．銀屏指南，轉(zhuǎn)載當(dāng)周和下周的電視節(jié)目，預(yù)告學(xué)校近期的小廳電影放映情況。

5．校內(nèi)廣播，全文登載校廣播站每期廣播節(jié)目的廣播稿，對部分精彩節(jié)目，學(xué)生可下載收聽-“原音重現(xiàn)”。并開設(shè)“點歌欄”，將廣播站可供點播的歌曲名稱作成數(shù)據(jù)庫，學(xué)生可在網(wǎng)上查找選擇，在“附言”中可注明時間與其他細(xì)則。

6．兼職信息，將貼在校園內(nèi)的雜亂無章的各式各樣的招聘廣告全部移到網(wǎng)上。

7．私語角落，開設(shè)各種形式的聊天室。

8．bbs公告牌。

教工之家

1．首頁包括“教師學(xué)校”，“北工商黃頁”，“智能化小區(qū)”（遠(yuǎn)景歸劃），等內(nèi)容。

2．教師學(xué)校，給教師提供接受深入教育的機(jī)會，包括介紹一些專業(yè)知識（從其他網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載）和提供關(guān)于二次教育進(jìn)修的信息。

3．北工商黃頁，詳細(xì)的教職工通信錄。

4．智能化小區(qū)，事事關(guān)心

1．首頁，“國事家事天下事，事事關(guān)心”新聞頻道，包括“國內(nèi)外要聞”、“體育影視娛樂新聞”、“財經(jīng)新聞”、“各省市新聞”，“電子校報”。

2．各新聞版塊的內(nèi)容主要從其他網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載。

3．電子校報，網(wǎng)上全文轉(zhuǎn)載校園內(nèi)所有的出版物（刊物報紙校報）內(nèi)容，并設(shè)立“新聞源頭”、“投稿信箱”、“七嘴八舌”等欄目。

二、校園一卡制—校園易卡

1．構(gòu)想與目的如果學(xué)校發(fā)給學(xué)生一張能夠確認(rèn)身分、存取現(xiàn)金，與學(xué)校的日常生活息息相關(guān)的磁卡或ic卡，那么就能實現(xiàn)校園網(wǎng)在線支付結(jié)算管理。該卡既可實現(xiàn)儲蓄卡的金融功能，又可作為校園生活的多功能卡。如報到注冊卡、早鍛煉卡、圖書借閱卡、考試卡、飯卡、社團(tuán)卡等。同時，可給每位教師配備校園易卡，使如工資、房水電費等日常的收入與支出均可實現(xiàn)用卡的交易。

2．實施準(zhǔn)備工作

在校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)完整建立的前提下，與郵政儲蓄合作，建立校園易卡的儲蓄支付系統(tǒng)，由郵政儲蓄系統(tǒng)負(fù)責(zé)提供校園內(nèi)相應(yīng)的在線及atm儲蓄支付設(shè)備（包括食堂、浴室、小賣部的劃卡機(jī)），并與校園網(wǎng)相連接。同時，開發(fā)網(wǎng)上的學(xué)籍注冊系統(tǒng)，圖書借閱系統(tǒng)，早操登記系統(tǒng)，并建立相應(yīng)的劃卡機(jī)。

3．具體操作方法

在新生入學(xué)后，郵政儲蓄通過校方即給該生辦理一張校園易卡，并附上預(yù)設(shè)的密碼，新生在所在地郵政儲蓄所辦理存儲后，學(xué)生可以通過校園網(wǎng)的內(nèi)部網(wǎng)向校方直接交納學(xué)費、書費等。在校園網(wǎng)的“電子商務(wù)”頻道開通后，持有校園易卡的教師和學(xué)生也可以在校園網(wǎng)上直接進(jìn)行在線交易。所有這些只需要校園易卡的持有者輸入卡號與密碼既可。在校園里的特定場合（如食堂、書店），校園易卡的持有者也可以通過讀卡設(shè)備直接進(jìn)行電子支付。而教師卡的操作方法與其他現(xiàn)已存在的工資卡的方法是大體相同的。

三、遠(yuǎn)景規(guī)劃

隨著網(wǎng)站的逐漸成熟，點擊率的逐漸增加，校園易網(wǎng)會逐步推出“遠(yuǎn)程網(wǎng)校”，“在線購物”，“智能化小區(qū)”等更能服務(wù)于大眾的項目，從而進(jìn)一步提高網(wǎng)站的知名度，也可從中贏利。

可行性分析

一、目標(biāo)市場分析

1、目標(biāo)對象

方案所針對的目標(biāo)對象:首先是北京工商大學(xué)，在前期方案取得成功后，向有需求的各個高校推廣。

2、目標(biāo)對象的需求

●學(xué)校：優(yōu)化管理體制，實現(xiàn)資源合理配置，節(jié)約不必要開支，投入教學(xué)、科研及校園設(shè)施；加速科研成果轉(zhuǎn)化，開展對外合作、交流；承辦各種技能培訓(xùn)、考核，擴(kuò)大知名度；

開辦遠(yuǎn)程教育；加強(qiáng)師生素質(zhì)培養(yǎng)；

●教師：獲取信息；提高業(yè)務(wù)水平及自身素質(zhì)；進(jìn)行科研及項目開發(fā)；對外學(xué)術(shù)交流；加強(qiáng)與學(xué)生的交流；便利的校園生活服務(wù)；

●學(xué)生：獲取信息，拓寬知識面；提高專業(yè)水平，隨時得到教師指導(dǎo)；廣泛的交流；學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合；豐富多彩的校園生活及發(fā)揮才能的機(jī)會；便利的校園生活服務(wù)；

二、競爭優(yōu)勢分析

1、競爭對手分析（以中國校園網(wǎng)建設(shè)相對領(lǐng)先的著名高校為例）

●北京大學(xué)校園網(wǎng)是經(jīng)過中關(guān)村地區(qū)網(wǎng)建設(shè)，中國教育科研計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)示范工程建設(shè)及我國教育系統(tǒng)管理211工程逐漸開發(fā)完善的校園網(wǎng)。具有歷時久，軟、硬件資源豐富，信息容量大，校園內(nèi)覆蓋范圍廣的特點。堪稱中國校園網(wǎng)的典范。然而其教師素質(zhì)教育、學(xué)生生活（如休閑娛樂、網(wǎng)上交流、便利服務(wù)等）內(nèi)容欠缺。

●上海交大、南開大學(xué)、石油大學(xué)（華東）、南京理工大學(xué)、西安電子科技大、河北工業(yè)大學(xué)校園網(wǎng)系統(tǒng)的主要服務(wù)對象是本校應(yīng)屆畢業(yè)生和全國各地用人單位，提供各種相關(guān)信息。沒有真正開展校園網(wǎng)絡(luò)管理。

●華中理工大學(xué)、東華大學(xué)的校園網(wǎng)系統(tǒng)服務(wù)對象是本校研究生。設(shè)有科研項目，課程設(shè)置等相關(guān)頻道。

2、解決方案優(yōu)勢分析：

●完整的校園網(wǎng)絡(luò)管理模式。

校園網(wǎng)涉及校園生活的各個方面。實現(xiàn)了教學(xué)、教務(wù)、財務(wù)、后勤統(tǒng)一、高效的管理。使各種職能進(jìn)一步完善，節(jié)約資源，用于科研、教學(xué)。

校園網(wǎng)設(shè)有相關(guān)頻道以促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，開展校際交流，進(jìn)行技能培訓(xùn)及遠(yuǎn)程教育，提高學(xué)校聲譽。

為教職員工提供便利的社區(qū)服務(wù)。

為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)、娛樂生活空間及便利的服務(wù)，如網(wǎng)上答疑，交友、獲取考研、留學(xué)、兼職信息、網(wǎng)上定票等。

●校園易卡

校園易卡是本方案與以往其他網(wǎng)站的最大的不同之處。準(zhǔn)備與某一特定銀行合作開發(fā)校園易卡。該卡既可實現(xiàn)儲蓄卡的金融功能，又可作為校園生活的多功能卡。如報到注冊卡、早鍛煉卡、圖書借閱卡、考試卡、飯卡、社團(tuán)卡等。

電子支付是未來支付方式發(fā)展的方向，較之以往的傳統(tǒng)支付方式，電子支付簡化了操作步驟，更加方便、快捷。學(xué)生可以通過校園網(wǎng)的內(nèi)部網(wǎng)向校方直接交納學(xué)費、書費等費用。在校園網(wǎng)的“電子商務(wù)”頻道開通后，持有校園易卡的教師和學(xué)生也可以在校園網(wǎng)上直接進(jìn)行在線交易。所有這些只需要校園易卡的持有者輸入卡號與密碼既可。

在校園里的特定場合（如食堂、書店），校園易卡的持有者也可以通過讀卡設(shè)備直接進(jìn)

行電子支付。

校園易卡大大地增加了所指定銀行的資金流量，達(dá)到了吸儲的目的。而且隨著校園網(wǎng)方案向其他學(xué)校的推廣，校園易卡業(yè)務(wù)也將得到大范圍的推廣。由于銀行可以通過校園易卡這項業(yè)務(wù)得到長期的、豐厚的回報，因此我們準(zhǔn)備與指定銀行協(xié)議，以銀行投資或參股等方式共建（或共同經(jīng)營）校園網(wǎng)。這樣，就達(dá)到了“以‘卡’養(yǎng)‘網(wǎng)’，以‘網(wǎng)’促‘卡’”，部分解決了以往的網(wǎng)站存在的資金不足的問題。

●校園電子商務(wù)

現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)尚未涵蓋校園電子商務(wù)。我們的解決方案把校園電子商務(wù)列為校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的一項內(nèi)容。校園電子商務(wù)不僅方便教師、學(xué)生的日常生活，而且為學(xué)校帶來經(jīng)濟(jì)收益。通過組織派送，為學(xué)生提供了勤工助學(xué)的機(jī)會。

3、市場前景分析

●優(yōu)化高校管理模式和教育的網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化成為信息時代教育發(fā)展的必然趨勢。目前我國正在開展高校上網(wǎng)計劃。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的校園管理模式成為高校師生的迫切需求。

校園網(wǎng)不僅成為一種先進(jìn)的管理模式，推動校園建設(shè)，使校園生活豐富、便利，而且上校園網(wǎng)可以滿足師生獲取信息的需求。目前，全國的大中小學(xué)校中，具有校園網(wǎng)的僅占4.8%。校園網(wǎng)的解決方案不僅適用于高校，也適用于中學(xué)、小學(xué)，他們也有一致的需求。該方案可以針對不同的校園量體裁衣的改動。因此校園網(wǎng)解決方案具有廣闊的市場。

●隨著數(shù)字校園時代的到來，校園不僅需要網(wǎng)絡(luò)化的管理模式，而且需要得以高效、快捷、便利的實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)化管理的必要工具。具有多種功能的校園易卡成為滿足這種需要的必要選擇。因此校園卡具有極大的推廣潛力。同時，校園卡的金融功能不僅可以方便師生校外購物，而且為銀行提供了商業(yè)契機(jī)。雖然師生的購買力有限，但是他們構(gòu)成了一個龐大的群體，會成為銀行不容忽視的目標(biāo)客戶。因此校園易卡對銀行具有潛在的吸引力。

●e-commerce（電子商務(wù)）逐漸成為信息時代便利生活的一部分。雖然e-commerce目前存在問題，但其發(fā)展前景十分廣闊，并且日趨成熟、完善。校園e-commerce可以實現(xiàn)校產(chǎn)業(yè)辦的產(chǎn)品推廣（科研成果的推廣），為學(xué)校帶來利潤，并使校園生活更加便利。目前校園網(wǎng)還沒有引進(jìn)校園e-commerce的完整方案，雖然有些校園網(wǎng)出現(xiàn)某種商品的e-commerce，但運行范圍十分局限。因而完整的校園e-commerce方案十分具有校園推廣潛力。

第三篇：2007《贏在執(zhí)行》活動的通知

關(guān)于在全廠職工中開展學(xué)習(xí)《贏在執(zhí)行》活動的通知

各分會：

根據(jù)廠黨委推動“市場年”工作的整體安排，為了更好地提升全體職工的整體素質(zhì)，拓寬每位職工的視野，更好地解放思想，做好本職工作，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感、危機(jī)感，提高執(zhí)行力，廠工會決定2007年在全廠職工中開展學(xué)習(xí)《贏在執(zhí)行》一書的讀書活動。執(zhí)行力，是各類組織將戰(zhàn)略付諸實施的能力，反映戰(zhàn)略方案和目標(biāo)的貫徹程度，是一個組織能否實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的決定性因素。《贏在執(zhí)行》一書分七個章節(jié)對如何強(qiáng)化執(zhí)行力的問題進(jìn)行了詳細(xì)闡述。本書作者余世維先生曾經(jīng)擔(dān)任總經(jīng)理多年，有著豐富的管理企業(yè)的經(jīng)驗，對于歐美以及東南亞企業(yè)的經(jīng)營思路和經(jīng)營理念深黯其道。在本書中，他結(jié)合中外著名企業(yè)的管理案例，對強(qiáng)化執(zhí)行力問題進(jìn)行了深入淺出的講解，許多觀點新穎透徹，尤其對管理藝術(shù)的提升非常有幫助。在市場競爭日益激烈的今天，一個企業(yè)經(jīng)營要想成功，戰(zhàn)略和執(zhí)行缺一不可。許多企業(yè)雖然有好的戰(zhàn)略，卻因缺少執(zhí)行力，最終失敗。在大多數(shù)情況下，企業(yè)與競爭對手的差別就在于雙方的執(zhí)行力。這也正是廠工會安排全體職工學(xué)習(xí)這本書的用意所在。要使每位職工正確理解執(zhí)行力的含義，掌握充分利用現(xiàn)有能力和資源達(dá)到目標(biāo)的思路和方法，用于指導(dǎo)自己的工作，進(jìn)一步提高執(zhí)行力，以增強(qiáng)每位職工對自己工作的責(zé)任心和創(chuàng)造力，促使企業(yè)整體素質(zhì)的提高和企業(yè)不斷進(jìn)步，促進(jìn)“市場年”各項工作的全面完成。

本次學(xué)習(xí)活動的時間從2月1日起至10月底結(jié)束。各分會要認(rèn)真組織，以班組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，廠工會適時召開交流會或征文活動。請各分會按照通知要求積極自覺地組織好學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)和生產(chǎn)兩不誤，要切實取得實效。

廠 工 會2007、2、1

第四篇：宏圖校園網(wǎng)：與大學(xué)生一起大展宏圖,共贏未來

宏圖校園網(wǎng)：與大學(xué)生一起大展宏圖，共贏未來

2002年開始運營的宏圖校園網(wǎng)是南京奇思廣易文化傳媒有限公司致力打造的大學(xué)生實踐平臺。它以為當(dāng)代莘莘學(xué)子服務(wù)為宗旨，努力為高等學(xué)子創(chuàng)造并提供工作的機(jī)會，更好地將學(xué)生個人能力的鍛煉融于實踐當(dāng)中。面對現(xiàn)在社會就業(yè)難的局面，公司積極地為大學(xué)生開通就業(yè)渠道。面對這樣一個日新月異的社會，需要的是各行各業(yè)的人才，宏圖校園網(wǎng)的創(chuàng)建，正是需求人才的體現(xiàn)。作為為大學(xué)生服務(wù)的實踐領(lǐng)跑者，宏圖校園網(wǎng)努力壯大自己的隊伍，從學(xué)子的角度出發(fā)，通過各種途徑，企圖最大限度的為當(dāng)代大學(xué)生提供兼職工作的機(jī)會。真正地做到實踐與理論相結(jié)合，從而提高廣大學(xué)子的綜合素質(zhì)，提升他們的個人能力。社會關(guān)注的就業(yè)問題，正是宏圖校園網(wǎng)致力解決的問題。在公司實施運作過程中，宏圖校園網(wǎng)以高等學(xué)子為對象，以服務(wù)大學(xué)生為宗旨，以誠實守則為信條，以創(chuàng)新開拓為理念，以人性化的服務(wù)為大學(xué)生構(gòu)建美好未來的藍(lán)圖，且公司在發(fā)展壯大中，不斷完善自身體制，切實保障大學(xué)生的權(quán)利。

根據(jù)有關(guān)資料顯示，宏圖校園網(wǎng)在為高校大學(xué)生提供實踐平臺的同時，還著重加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)子的入職前培訓(xùn)，面試技巧的培訓(xùn)，工作職責(zé)的須知。正是這種為學(xué)子至誠服務(wù)的態(tài)度與方式，宏圖校園網(wǎng)受到各屆大學(xué)生的一致好評。有一位知名人士如此評價宏圖校園網(wǎng)，“宏圖校園網(wǎng)與現(xiàn)代大學(xué)生之間是最佳戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，學(xué)生是公司忠實的觀眾，公司是學(xué)生發(fā)展前景中的引領(lǐng)者，兩者缺一不可。”

在信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)多元化的時代，宏圖校園網(wǎng)能夠根據(jù)公司自身的特色，打造網(wǎng)絡(luò)、電話通訊等平臺，更好地拓展大學(xué)生的業(yè)余生活，在學(xué)習(xí)過程中充實他們的生活，并在兼職實踐的同時，可以通過促銷導(dǎo)購、市場調(diào)查、主持、禮儀模特等活動，豐富實踐經(jīng)驗，積累社會職業(yè)認(rèn)知。

宏圖校園網(wǎng)負(fù)責(zé)人南先生從2001年開始，就萌發(fā)了為大學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)平臺的構(gòu)思，并于2002年起，開始策劃營運公司，不斷在發(fā)展擴(kuò)展公司的規(guī)模，南先生指出，“我們試圖建立一支年輕有活力的團(tuán)隊，全方位地并正確指引當(dāng)代大學(xué)生，從而解決當(dāng)今社會就業(yè)的老大難問題。”

在這樣一個狂奔奮進(jìn)的年代，隨著經(jīng)濟(jì)科技技術(shù)的快速發(fā)展，每個大學(xué)生都需要奔跑前進(jìn)，為了不輸在起跑線，只有提前做好準(zhǔn)備工作，才能為后續(xù)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。社會的未來，是學(xué)子們努力創(chuàng)造的明天，宏圖校園網(wǎng)愿意與當(dāng)代大學(xué)生，共同努力，共同進(jìn)退，攜手并進(jìn)！

第五篇：校園網(wǎng)在高校信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用論文

[摘要]高校校園網(wǎng)是一個承載學(xué)校各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的平臺，它能夠滿足各種教學(xué)的需求。本文主要根據(jù)作者所在學(xué)校的實際情況及多年的教學(xué)經(jīng)驗，分析了校園網(wǎng)在高校信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用。提出了利用校園網(wǎng)，可以實現(xiàn)該課程的課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)和實現(xiàn)資源共享，可以為信息技術(shù)課程教師的授課、備課、制作課件提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

[關(guān)鍵詞]高校校園網(wǎng)課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息技術(shù)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展及其在高校教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，借助網(wǎng)絡(luò)豐富的信息資源和帶寬進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)成為了教育改革的一個重要方向。校園網(wǎng)教學(xué)就是信息時代的產(chǎn)物，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是高校教育面臨信息時代的必然選擇。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相比，教與學(xué)有很大的差別。所以，如何將校園網(wǎng)更好地應(yīng)用到教學(xué)中，并且充分發(fā)揮其各種優(yōu)勢為教學(xué)服務(wù)，是需要我們認(rèn)真思考的問題。

（一）信息技術(shù)課程的課程任務(wù)

信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識、了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能、了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)影響深刻的一門課程。通過信息技術(shù)課程教學(xué)，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（二）利用校園網(wǎng)進(jìn)行信息技術(shù)課堂教學(xué)

根據(jù)信息技術(shù)這門課程的課程任務(wù)，要使校園網(wǎng)在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，就要把校園網(wǎng)引入到課堂教學(xué)中。

1.課件演示教學(xué)。學(xué)院每個教室都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，有計算機(jī)、顯示器、投影儀等。教師上課前可將教學(xué)課件上傳到校園網(wǎng)上，到上課教室再從校園網(wǎng)下載到計算機(jī)上進(jìn)行教學(xué)；也可以將自己的筆記本電腦直接通過USB接口聯(lián)接到教室多媒體教學(xué)設(shè)備上進(jìn)行教學(xué)，方便了教師的授課。

2.課件點播教學(xué)。教師可以將自己的課件放到校園網(wǎng)上，課前，學(xué)生可以下載教師的課件進(jìn)行預(yù)習(xí)，并可以下載同一門課程多個教師的不同課件進(jìn)行更全面的學(xué)習(xí)；課后，學(xué)生如果在課堂上未能記全筆記，可以到校園網(wǎng)下載課件進(jìn)行復(fù)習(xí)。這就為學(xué)生課前課后的學(xué)習(xí)提供了方便，解決了傳統(tǒng)教學(xué)和學(xué)習(xí)時的種種不便。

3.視頻點播教學(xué)。老師可以把視頻光碟VCD、DVD等流媒體或網(wǎng)絡(luò)上下載的其它流媒體上傳到校園網(wǎng)的多媒體區(qū)，在教室里利用網(wǎng)絡(luò)視頻音頻播放軟件，播放各個教學(xué)視頻和音頻，課后學(xué)生也可以在宿舍或圖文中心觀看、收聽這些些教學(xué)視頻和音頻，這樣更有利于學(xué)生的課后復(fù)習(xí)。

4.校園局域網(wǎng)教學(xué)。每個多媒體教室和機(jī)房都是一個獨立的局域網(wǎng)，利用這些速度快、帶寬大的局域網(wǎng)，完全可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。教師在每個教室的服務(wù)器上講授課程，并將教師機(jī)的圖像和聲音發(fā)送到下面的每臺學(xué)生機(jī)的顯示器上和耳機(jī)里。通過這些硬件和軟件，都能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)，并幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，且比傳統(tǒng)的投影儀更加方便。

（三）利用校園網(wǎng)的信息技術(shù)網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

信息技術(shù)課程網(wǎng)站是為幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程而建立的。通過這個網(wǎng)站，學(xué)生可以應(yīng)用下載課件、觀看教學(xué)視頻、討論學(xué)習(xí)內(nèi)容、下載提交作業(yè)、在線做模擬題等功能。這樣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的提高，有利于增強(qiáng)學(xué)生的積極參與意識，有利于學(xué)生和教師的互動。

1.通過信息技術(shù)課程網(wǎng)站進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。在信息技術(shù)課程網(wǎng)站上增加討論學(xué)習(xí)模塊。在此模塊上，學(xué)生可以在論壇上向其他同學(xué)或教師發(fā)布問題；可以幫助教師解答其他同學(xué)提出的問題；可以對其他同學(xué)提出的問題發(fā)表自己的看法和見解；老生可以在論壇上給新生講解問題，也可以給新生介紹自己學(xué)習(xí)這門課程的一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，這對于每位學(xué)習(xí)這門課程的新生來說，都非常有用；學(xué)生還可以在此模塊中搜索以前其他同學(xué)在論壇上提出的問題和解答結(jié)果，并從中選出自己想要的答案。這些功能都可以幫助每一位學(xué)生更好地學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程，也能使學(xué)生參與和交互到這門課程中來，讓那些靦腆或因其它原因在學(xué)習(xí)過程中沒能弄懂部分內(nèi)容的學(xué)生有個更好的學(xué)習(xí)的平臺和學(xué)習(xí)方式。同時，教師每天都會到論壇中給學(xué)生進(jìn)行解答并同他們討論，既可以由每位講授這門課程的教師解答公共問題，也可將所提問題指定給某位教師，由該位教師在登錄論壇后給予解答。校園網(wǎng)中論壇的提問庫的內(nèi)容會越來越多，這對于學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)生產(chǎn)生了很好的啟迪作用。在我們學(xué)院，信息技術(shù)課程是每位新生都要開設(shè)并參加省級考試的，其重要性不言而喻。

2.通過信息技術(shù)課程網(wǎng)站進(jìn)行上傳和下載作業(yè)。每個教師都可以將課后的作業(yè)或課前的要求上傳到信息技術(shù)課程網(wǎng)站。學(xué)生在課后可以到網(wǎng)站上下載或查看作業(yè)，作業(yè)做完后可以上傳到教師指定的位置。教師還可以通過電子郵件的方式，將作業(yè)發(fā)送到每位學(xué)生的郵箱中，學(xué)生做完后再發(fā)回教師的郵箱，從而實現(xiàn)了布置和批改作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)化。

3.通過信息技術(shù)課程網(wǎng)站，進(jìn)行在線模擬考試。每個學(xué)生都可以登錄到信息技術(shù)課程網(wǎng)站，用學(xué)號和密碼進(jìn)入模擬考場進(jìn)行考試。模擬考試的內(nèi)容都是往次正式考試的題目，通過做這些題目可以讓學(xué)生對往年的題目和題型有一定的了解。在學(xué)生做完一份試卷后，系統(tǒng)會給出這一份試卷的參考答案，對于操作題系統(tǒng)，則給出最終結(jié)果并同時給出關(guān)鍵的步驟說明。這樣，學(xué)生就能夠及時對自己的答題結(jié)果有一個判斷。對于不好理解或不會操作的考試內(nèi)容，學(xué)生可以通過討論學(xué)習(xí)模塊向其他同學(xué)或老師提問，以求得到正確的解答。

通過在高校校園網(wǎng)中建立“信息技術(shù)課程網(wǎng)站”這一專門為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的網(wǎng)站，能夠完成交流討論、模擬考試、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等教學(xué)基本過程，還能培養(yǎng)學(xué)生運用校園網(wǎng)收集資料、分析資料和利用資料的能力，為將來開展真正的科學(xué)研究打好扎實的基礎(chǔ)。因此，教師和學(xué)生應(yīng)該充分地運用高校校園網(wǎng)的資源，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供一個操作簡單的交流學(xué)習(xí)的平臺。

參考文獻(xiàn)：

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