第一篇：《你我手拉手,成長心連心》主題活動方案

《你我手拉手，成長心連心》主題活動方案

【活動主題】你我手拉手，成長心連心

【活動背景】農民工子女的教育問題日漸受到大家的重視。我校留守兒童學校。許多留守兒童在走進新學校，面對新的同學、老師時，表現出了一種自卑傾向，而他們上所體現出的淳樸、勤儉、不怕吃苦的品質又恰恰是許多孩子們所缺少，針對這一情況，我組織同學們開展了“你我手拉手，成長心連心”活動，讓孩子們快快牽起手來，一同學習，一同游戲，一起過節日??，通過真情體驗，感悟友情，使兩個原本不同的群體很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己幫，自己的進步自己爭”的口號。

【活動目的】通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。讓城鄉的孩子結成手拉手伙伴，增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。使之都能感覺班集體是他們溫暖的大家庭，他們當中誰有困難，大家都來幫，學習、生活、玩耍樣樣都能非常開心。

【活動形式】討論、唱歌、表演。【活動準備】

1.課前提前錄制一些學生們在校共同學習、生活的場面，現場播放。3.同桌或住址較接近的優秀學生與需要幫助的同學結成對子。一種是同學自由選擇對象結對子；一種是教師幫助找對象結對子。2.搜集一些與本次活動相關的信息：包括詩朗誦、歌曲等。3.課前搜集一些自己為班級所做的好事及班級對你的幫助的事件。4.學生每人制作一張友情卡。【活動過程】

一、回顧篇——走近生活

1.多媒體播放學生在校捐款、學校給留守兒童發放文具的場景。（播《愛的奉獻》歌曲，在歌曲中主持人上場）

（主持A）同學們，生活在城市的我們，有長輩的疼愛，有優越的物質條件。當你在爸爸媽媽的護送下，背著書包高高興興地走進校園，從不因為學費、書包、文具而發愁的時候??你可曾注意到，就在你的身邊，一些和我們同樣大的孩子卻因為家庭原因，過早的挑起了生活的重擔，有的甚至交不起學費上不起學。

（主持B）他們無法像同齡人一樣無憂無慮地上學讀書，盡情享受家庭的溫馨。在我們學校就有這樣的同學，他們生長貧困，父母去城市打工，雖然我們生長環境不同，但我們同在一片藍天下，讓我們伸出手來，握在一起，綻開笑臉，共同渡過一個美好時光吧！

“你我手拉手，成長心連心” 活動現在開始。

2.小組詩朗誦《我們手拉手，我們肩并肩》

（主持A）一條金色的紐帶，把43顆水晶般透明的心緊緊連在一起，我們一起學習，一起游戲。在集體中，我們懂得了同學間應該團結友愛，互相謙讓。讓團結友愛的種子深深扎在我們心中，請聽詩歌朗誦《我們手拉手，我們肩并肩》

我們手拉手，我們肩并肩，我們凝望著，飛滿和平鴿的藍天。

我們手拉手，我們肩并肩，我們相聚在榕樹下，五湖四海都是一家。

我們手拉手，我們肩并肩，我們用熱情，為新世紀寫下美麗的詩篇。

手拉手是朋友，手拉手是愛心，手拉手是交流。你我手拉手，成長心連心 讓我們手拉手，肩并肩，共同編織愛的搖籃！

3.聽故事，說感受。

（主持A）請我們班的故事大王黃文靜講《螞蟻搬糧食》的故事。故事梗概：一只小螞蟻看到一只大蝸牛，它很想把蝸牛扛回家，讓兄弟姐妹們飽餐一頓。可是它使盡了所有力氣也搬不動，怎么辦呢？小螞蟻想出了好辦法，回到家把兄弟姐妹都叫來：“一、二、三”大家一用力，大蝸牛給抬起來了。

（主持B）為什么一只螞蟻搬不動大蝸牛，許多螞蟻卻搬起來了呢？引導學生討論、回答，學生小結。

（主持A）我們班出現了哪些團結友愛的好人好事呢？（指名幾位同學談談）

二、擁抱篇——你我同樂 1.游戲《心有靈犀》

（主持B）親愛的同學們，在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫助。下面我們一起來做一個小游戲：心有靈犀！

游戲規則：兩人一組參賽。有四組卡片：動物、蔬菜水果、學習用品、生活用品四類，任選一類。一個人背對卡片，一個人比劃或解釋卡片上的詞，但是不能出現卡片上的字。背對卡片的同學根據提示幫助，能猜出三個以上詞語的就為勝者。

2..小武術隊表演

（主持A）大家看，誰來了？歡迎我們班的武術隊！

3.孩子童心同樂。以書畫、剪紙競技（小竅門、小絕活表演）的形式，同演同樂并挖掘孩子的創造天賦。

4.游戲《齊心協力》（主持B）“人心齊，泰山移”。只有為了一個共同目標，大家團結互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。下面我們一起來做一個小游戲：齊心協力。

游戲規則是：每組選兩人，分別將兩人的左右腳綁在一起，從講臺出發到后面黑板，再返回。優勝的小組授予“團結協作”小組稱號。

三、行動篇——關注未來、奉獻愛心 1.贈送手拉手友情卡。（主持A）播撒一份愛心，（主持B）收獲萬般深情。

（主持A）如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。（主持B）如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。（主持A）同學們，讓我們伴著美妙的旋律將自己的友誼通過小小的友情卡傳遞到每一個同學的心里去吧！（學生互相贈送友情卡片或節日禮物）

2留守兒童代表講話。

（主持A）送走了一年的學習生活；（主持B）我們迎來了新的一年。

（主持A）歷史已經走過，成績也屬于過去，讓我們一起來看看我們的現在吧！

（主持B）我們41個人，共同走過了一年，今年，又有兩名同學走進了我們的大家庭，那讓我們聽聽他們在來到這個新的家庭后的感想吧！（新來的兩名農民工子女自由發言，說出自己在來到這個集體后的感受）

3.互動歌曲《假如幸福就拍拍手》

（主持A）讓我們的集體同春天的腳步一起成長

（主持B）讓我們的集體在歌聲中一天比一天更加美好，如果你感到幸福

（合）就讓我們一起拍拍手吧！（音樂響起）4.校領導發言，提出希望，贈送節日蛋糕。5.輔導員講話。

四、宣布活動結束（主持A）這是心的呼喚（主持B）這是愛的奉獻。（主持A）這是人間的春風，（主持B）這是生命的源泉。

（主持A）讓我們的明天變成一個充滿愛的田原。（主持B）讓關愛之花開遍世界每一個角落吧！

（合）獻上一片愛心，托起一片希望。手拉手，一個都不能少，“你我手拉手，成長心連心”到此結束。

為孩子找一個成長伙伴 用愛心托起明天的太陽

———手拉手活動方案

一、活動主題：

為孩子找一個成長伙伴 用愛心托起明天的太陽

二、活動理念：

根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校的孩子大都來自經濟條件相對優越的家庭，生活過于安逸，體驗不到“粒粒皆辛苦”的滋味。他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

三、活動目的：

1、讓本校三、四兩個年級24名學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

四、活動內容：

（1）、以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。

（2）、組織開展“成長伙伴相聚”活動，將對方孩子接到我校體驗生活（兩天一夜），讓他們深入了解我們的學習和生活環境，增進友誼，為手拉手小伙伴贈送學習用品及助學金。（3）、以“同在藍天下”為主題，組織隊活動。

（4）、組織游藝競技活動，組織隊員與對方隊員通過有益的游戲活動聯絡感情，增進友誼。

五、活動安排：

1、手拉手找朋友：（3月第二個星期）

校少先隊大隊部與樊田校方聯系洽談，做好今年具體活動策劃，并填好結對表，幫助隊員“一 對一”結成手拉手好朋友。

2、手拉手交朋友：（1）時間：3月第三個星期

（2）對學生的要標：要做到“五個一”： 交一個手拉手好朋友；寫一封手拉手交友信（信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡給小伙伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區小朋友的負擔，保證交友活動順利進行。當孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責任，找到助人的快樂）；給小伙伴送一本好書（我校學生可將自己讀過的優秀圖書送給對方的小伙伴，使少年兒童通過讀書、讀報更新觀念，獲取真知，更茁壯成長）；為小伙伴做一件好事；向小伙伴學一種新知識(或新本領)。

3、手拉手看朋友：

（1）時間：3月第四個星期（2）地點：多媒體教室（3）開展以生活體驗為主要目的的活動。學校將對方24名隊員接到本校，與結對子的小伙伴同吃、同住、同學習、同娛樂，并贈送小伙伴學習用品及捐款，聯絡感情，增進友誼，展聯誼活動，以促進雙方的了解，增進彼此的友誼。

第二篇：小學寒假少先隊“你我手拉手，成長心連心”活動方案

一、活動主題：

為孩子找一個成長伙伴 用愛心托起明天的太陽，爭“手拉手章”。

二、活動理念：

“手拉手”互助活動開始于上世紀90年代初,由共青團中央、全國少工委聯合有關部門共同發起,是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有

意義的實踐教育活動。我校的隊員大多家庭條件不是太好，有很大一部分是外來民工的孩子。我們希望通過這個活動，讓孩子多交一個朋友，收獲一份友情。對于他人的幫助，要懂得感恩。兩校的隊員們能在活動中學會團結互助，能共同進步。

三、活動目的：

1、讓我校七支小隊與對方的小隊結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2、通過少先隊員小隊之間的交流，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗，培養樂于助人、團結

友愛的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。

四、活動準備

1、與對方學校大隊輔導員聯系，確定小隊，商量活動內容，達成共識。

2、布置背景。

3、與家長溝通、聯系，取得他們的支持與理解。

4、隊員教育(紀律、禮儀、衛生、生活等)

五、手拉手章達標標準：

1、隨時準備幫助別人。

2、在大隊、中隊組織的手拉手活動中表現好，聽從輔導員老師安排，遵守紀律。

3、與對方學校的小朋友結對，學會感激別人的幫助

4、與“手拉手”好朋友保持聯系，協議期間堅持通信（通訊）。

六、活動時間： 2010 年 1月 23日

七、活動地點：秦淮區夾崗門小學

八、活動內容：

1、開展“你我手拉手?成長心連心”主題活動。

（1）、升國旗，奏國歌。

（2）、雙方輔導員講話。（介紹學生情況和布置“手拉手”活動的內容）

（3）、對方學生代表講話。

（4）、小隊之間找朋友。

（5）、組織小隊隊員填寫“手拉手友情卡”，互相拉著小手，揮動著友情卡，齊聲高喊：“紅領巾，手拉手，我們都是好朋友。

（6）、接受好朋友贈送的一幅春聯和一個小禮物。

（7）、邀請好朋友到家里做客。干一次農活，吃一次團圓飯。

（8）、合影留念。

（9）、小隊隊員一起做一件服務社區的好事，做節約資源、保護環境的“小宣傳員”。

第三篇：開展手拉手、心連心活動方案

XX開展“手拉手共謀林區新發展、心連心共建和諧大家庭”活動實施方案

我站根據XX林黨發【2012】XX號文件要求，為促進我站各民族職工、群眾共同團結進步、共同發展繁榮，我站決定在全站各族干部職工、群眾中開展“手拉手共謀林區新發展、心連心共建和 諧大家庭”活動，特制定此方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表’’重要思想和科學發展觀為指導，以迎接黨的十八大為契機。促進民族團結、實現我站區各族職工群眾共同團結進步、共同繁榮發展為根本任務，鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系，推動管護站各族職工手拉手、心連心，和睦相處、和衷共濟，為林業局創新發展和社會和諧做出積極貢獻。

二、活動主題

手拉手共謀管護站新發展、心連心共建和諧大家庭

三、活動內容

1、開展宣傳教育活動。組織管護站干部職工開展黨的民族理論、民族政策、宗教政策、國家民族區域自治制度的宣傳教育；深入開展漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間相互離不開的宣傳教育；宣傳管護站黨組織為各族職工群眾大辦好事實事的舉措，使各族干部群眾看到當前林區經濟社會發展面臨的難得歷史機 1 遇和美好發展前景，引導他們倍加珍惜來之不易的發展成就、倍加珍惜團結穩定的發展環境，引導各族干部群眾樹立強烈的責任感和使命感，為加快發展、增進團結、維護穩定做出應有貢獻。

2、開展實踐活動。管護站要通過大力開展民族團結實踐活動，使各族干部群眾深刻感受到民族團結的重要性，激發各族干部群眾更加堅定自覺地維護民族團結。我站要認真組織、各族職工要積極參與各項實踐活動，實踐活動的形式及內容。

四、實施步驟與方法

（一）學習宣傳教育階段（6月10日—6月20日）

我單位進行黨的民族理論、政策、民族區域自治法的的學習，力爭通過學習教育階段，使干部的民族理論政策水平有明顯提升。具體安排如下：

1、動員部署（6月20日—6月31日）。召開動員大會安排部署主題活動，使各族干部群眾統一思想，提高認識，明確開展教育活動的必要性和重要性。我站要充分利用宣傳欄、板報、等宣傳陣地進行宣傳，懸掛以創新發展、民族團結為主題內容的橫幅，通過組織“一堂民族課”、“一首民族歌”、“一段民族舞”等豐富多彩的文化活動擴大宣傳教育面，提高各族干部群眾參與率。

2、學習教育（7月1日—8月20日）。各單位要根據實際，采取集中學習與個人學習相結合的方式，對各族職工群眾進行黨的民族理論、民族政策和民族區域自治法等法律法規的學習教育活動。學習內 2 容：中央民族工作會議精神經驗交流會和自治區第九次黨代會精神；《內蒙古黨委統戰部、內蒙古黨委宣傳部、自治區民委關于在全區各族干部群眾中繼續開展馬克思主義民族觀和黨的民族政策宣傳教育活動的通知》；學xxx自治區黨委關于加強民族團結、維護邊疆穩定的一系列重要指示精神，會議文件和領導講話精神。

（二）實踐活動階段（6月21日—8月20）

1、深入基層一線，解決實際問題。

我單位建立黨員領導干部聯系困難少數民族職工 “一幫一”的制度。并形成長效機制。開展“扶貧幫困”、“金秋助學”、“全面扶持”等工作。在主題活動期間，領導要帶頭深入各族群眾之中，與群眾面對面開展一次談心活動

2、深入基層群眾，開展結對幫扶。

我管護站在活動期間，組織本單位、本部門的黨員干部到結對幫扶民族職工對象家中，開展“一幫

一、送溫暖”活動，要在普遍幫扶的基礎上，幫扶困難少數民族職工群眾。在活動期間，與被幫扶群眾至少見面一次，了解群眾所思所盼，積極爭取為群眾解決實際困難。真正把維護民族團結落實到實際行動中。

（三）總結階段（8月21日—8月31日）

1、對“手拉手共謀林區新發展、心連心共建和諧大家庭”主題活動進行全面總結。我站寫出總結上報林業局黨委統戰部。

2、我管護站高度重視此項活動，加強領導，周密安排，結合實際、3 精心組織，切實抓好這項工作，努力把本單位的民族工作提高到新的水平，以促進管護站的團結、互助、和諧、穩定，為林業局創新發展做出積極的貢獻。

XXXXXXXX管護站 2012年6月18日

第四篇：《手拉手 心連心》主題班會

204班《手拉手

心連心》主題班會

桐鄉市屠甸鎮小

姚娟梅

一、報告人數

中隊長：“各小隊報告人數。” 第一小隊：（報告時，小隊長先向本小隊隊員發出“立正”口令，然后跑步到中隊長面前，敬隊禮，報告）

“報告中隊長，第（）小隊原有（）人，實到（）人，報告完畢。”

中隊長回答：“接受你的報告！” 小隊長回原位，“全小隊稍息”。第二小隊：??

（各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導員報告）

中隊長：（全體立正）“報告輔導員，本中隊原有（）人，實到（）人，各項準備工作均已做好，請允許我們開會，報告完畢。”

輔導員回答：“接受你的報告，希望你們認真開好中隊會，預祝你們成功。” 中隊長回原位：“全中隊稍息”

二、出旗

中隊長：“全體立正、出旗、敬禮、旗手進場奏樂、禮畢”

“唱中國少年先鋒隊隊歌”（配樂）

三、中隊長宣布活動開始

“204中隊《手拉手

心連心》主題中隊會現在開始”

四、中隊活動開始“活動過程”

主持人上場

﹙一﹚、朗誦《我愛我班》

甲、我們是一群活潑可愛的小天使。

乙、我們來自不同的幼兒園、不同的家庭，有著不同的過去和不同的想法。

甲、一年前的一個夏天，我們輕輕地拉起了小手。

乙、蹦蹦跳跳地走到了一起。

合、組成了一個團結友愛的大家庭

甲、請聽詩朗誦《我愛我班》

﹙二)、班級的榮譽史

甲、204，一個讓我們驕傲的名字！

乙、我們喜歡２０４，我們愛２０４，我們為生活在這樣的班級感到自豪。那么仔細想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事呢？ 代表發言：

1、好人好事（助人、拾金不昧事例）

楊佳煜 ：錢逸濤的鉛筆找不到了，我主動把我的新鉛筆借給了他。

徐雙芳：高偉力的腳受傷了，我主動幫他盛飯、洗碗，老師還表揚了我。

高偉力：張蘭芯每天都會幫我講題，我現在進步多了！

錢佳宇：錢瑾在體育課上拾到了一元錢，主動還給了失主，讓他乘上了回

家的公交車。

甲、是呀，我們班的好人好事真是多得數也數不清，在學習上、生活上、工作中都出現了許多的小明星。下面讓我們去領略一下明星的風采吧！由請四位小明星上臺。（錢瑾 張蘭芯 沈丹怡 楊佳煜）乙、這是我們的管理之星錢瑾。

甲、這是我們班的發言之星張蘭芯。

乙、這位酷愛閱讀的沈丹怡同學是我們班的讀書之星。

甲、我身邊這位是我們班的第一批紅卡之星代表楊佳煜。

乙、請學生代表給這四位小明星獻上“光榮之花”。

學生代表給四位小明星配帶“光榮之花”，相互敬禮。乙、讓我們用熱烈的掌聲表揚這些小朋友！（鼓掌）

甲、在大家的團結努力下，我們204班漸漸地長大，取得了一個又一個的成績。乙、同學們，你們知道我們教室的墻上有多少個第一名嗎？ 代表發言：

陳天宇：在第40屆學校運動會上，我們班的運動員奮力拼搏，獲得了接力賽第一名和團體總分第一名。

沈佳妮：我們班還獲得了“讓世界充滿愛”黑板報比賽的第一名。

戴熠鑌：藝術節上，我們獲得了“親親母語古詩聯背”比賽的第一名。

姚

玲：在我們的共同努力下，我們還取得了語文學科競賽的第一名。

﹙三﹚、童話故事《驕傲的桃花》

甲、聽了同學們對班級的夸獎，我作為班級的一員十分高興與欣慰。我愿意為班級的建設貢獻更多的力量。

乙、美麗的花兒離不開滋潤它成長的大樹。

甲、我們的班級就像一座百花園，每一個同學就是其中一朵花，誰也離不開誰。

乙、請聽童話故事《驕傲的桃花》

﹙四﹚、小品劇《三只蝴蝶》

甲、好可憐的一朵桃花，就這樣枯萎了。

乙、如果它能聽同伴的勸告，不要那么驕傲該多好呀！

甲、還是讓我們去看看花園里那三只美麗的蝴蝶吧。

﹙五﹚、學習謠《好好學習》

甲、三個好朋友，要來一塊兒來，要走一塊兒走，相親相愛不分手。多么令人感動的友誼啊！

乙、團結就是力量，我們也要像三只蝴蝶學習，團結一致，專心聽講，努力學習。請聽由朱冬燁和周靈瑜帶來的拍手歌。

﹙六﹚、才藝展示（電子琴演奏）

甲、雖然我們年紀小，但是我們志氣高。讓我們輕松一下，去聆聽徐戚嘉同學帶來的美妙琴聲吧！

﹙七﹚、模特秀

甲、我們是一群活潑的少先隊員！我們不僅多才多藝，我們更是充滿了朝氣蓬勃。請欣賞由朱穎等小朋友帶來的《模特秀》。﹙八﹚、班級各科成績優異者介紹學習經驗

語文：姚曉妍 數學：魏依帆

乙、自從走進了204班，我們就成了無話不說的好朋友。我們一起游戲，一起唱歌、一起學習。甲、為了幫助學習困難的同學，我們班開展了“一幫一結對子”活動，學習優異的同學總是毫無保留地把他們成功的秘訣交給小伙伴們。現在我們請魏依帆、姚曉妍兩位成績優秀的同學介紹一下他們好的學習方法

﹙九﹚、大家談：如何為班級添光增彩

甲、“好方法一生受用”，感謝兩位同學介紹的學習方法。

乙、我們是204的一員，我們更是屠甸鎮小的一員。我們為此感到自豪、感到驕傲。

甲、小朋友們，你們愛這個大家庭嗎？（愛）那么，我們應該怎么做，才能為班級爭光，為屠小添彩呢？

吳佳怡：我要努力學習，天天不遲到。

李煒榮：我要專心聽講，認真完成老師布置的作業，考出好成績。

沈筱倩：我們要把教室、包干區打掃干凈，還要愛護校園里的小花小草，讓我們的學校更加美麗。

陳宇佳：做一個尊守紀律、熱愛勞動、勤奮學習的好孩子，讓老師和爸爸媽媽開心。

﹙十﹚、唱校歌

乙、如果我們人人都能做到熱愛學習，熱愛勞動，遵守紀律，愛護校園

里的每一朵小花，每一棵小草，那么我們的班級會更團結，我們的 學校會更美麗！

甲、是呀！同學們，讓我們一起站起來，手拉手，心連心，自豪地唱起我們的校歌吧！

（全班唱校歌）

﹙十一﹚、結束語：！

甲、帶著不同的個性，我們聚合在一起 乙、為了共同的愿望，我們走到了一起

甲、五十四雙求索的眸子都閃爍著青春的光輝 乙、我們努力，我們求實、我們探索！甲、讓我們手拉手 乙、心連心

合、相親相愛，讓我們共同祝愿：

204班明天會更好！屠小的明天更燦爛！（《手拉手

心連心》主題中隊會到此結束）

五、輔導員講話

記得一年級剛入學時，你們是那樣的嬌小，那樣的無助。只要一碰到難題就會耷拉著小臉，怯生生地走過來，拉著我的衣角輕輕地問道：“老師，這里怎么做呀？”那熟悉的聲音仿佛就在耳邊回響。一直以為你們還是一群什么都不懂的小毛孩。今天，看了你們精彩的表演，老師突然發現你們長大了。你們已經學會了自己管理自己，成了學習的小主人。同學們，少先隊員們，讓我們手拉手心連心，從熱愛同學，熱愛老師，熱愛班級，熱愛學校做起，團結奮進，共同努力吧！殳山之畔，長山河之濱，讓美麗的屠甸小學因有我們這群活潑可愛的小朋友而感驕傲。我們204的每一位小朋友也因生活在屠甸小學這個大家庭而感自豪

六、呼號

輔導員領呼：“準備著，為共產主義事業而奮斗！” 全體少先隊員回答：“時刻準備著！”

七、退旗（全體隊員敬禮，奏樂。）

八、結束

（本文獲2006嘉興市中小學基礎道德主題教育實例評比二等獎）

第五篇：《手拉手 心連心》主題班會

《手拉手心連心》主題班會

活動時間：2016.9.22 輔導員：韓亞男 活動地點：一年級（4）班 玉竹中隊 活動目的：

讓隊員們團結起來，手拉手了解少數民族的風俗習慣，知道我國是一個團結友愛的多民族國家，提高學生們團結友愛的意識，共同學習，共同幫助，增強各族學生的向心力和凝聚力。增進各民族學生的友誼。

形式：唱歌、跳舞、詩朗誦、講民族團結故事、講故事等 過程： 活動正式開始：

一、導入：

我們偉大的祖**親，有著56個優秀兒女，在我們遼闊富饒的祖國大地上快樂的生活著。請聽歌曲：《娃哈哈》

我們且末縣第一小學是一所民漢合校的學校，在這里，我們各民族同學，互尊互愛，互幫互學，團結友愛，共同進步。

二、活動開始：

1、王宇軒：一（4）、一（3）、一（5）中隊手拉手主題隊會現在開始。下面請聽一（4）中隊的王雅為我們帶來的民族團結故事：北塔山的一家人

嚴宇博：你們誰能說說我們國家有多少個民族？（指名回答）張靈萱：為了互尊互愛，今天在這里讓我們互相了解一些民族風俗吧！你們知道那些民族的節日？分別是哪個民族的？（指名回答）老師：無論現在還是將來，我們都是團結互助、相親相愛、其樂融融的一家人。同學們，行動起來吧，擰在一起我們就是一道閃電，一束火炮；聚在一起，我們就是整個太陽，整個星空；站在一處，我們就用心靈結成信念不倒的墻。讓我們凝聚一心，攜手并進，共創我們美好的明天！同學們，為了我們的學習，為了我們的友誼，讓我們互相交朋友吧！（互贈小禮物）

老師：下面讓我們來共同唱響《56個民族是一家》（合唱）來結束這次愉快的隊會。隊會結束 隊會儀式

輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗！全體隊員：時刻準備著！

中隊長：退旗！敬禮！（播放《少先隊退旗曲》）

中隊長：禮畢！現在我宣布玉竹中隊“ 手拉手 心連心 ”隊會活動到此結束。