第一篇：“展示風(fēng)采,激情亞運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)方案講解

2010年“展示風(fēng)采,激情亞運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、時(shí)間:11月9日下午第3節(jié)課

二、地點(diǎn):本班課室

三、參加人員:本班全部同學(xué)

四、背景及活動(dòng)意義

2010年11月12日廣州將迎來第16屆亞運(yùn)盛會(huì),為迎接亞運(yùn),使同學(xué)們更好的了解亞運(yùn),了解廣州,也同時(shí)為了增進(jìn)同學(xué)參與活動(dòng)的積極性,提高同學(xué)的熱情和團(tuán)結(jié)友愛的感情,按學(xué)校要求,特進(jìn)行本次“展示風(fēng)采,激情亞運(yùn)”迎亞運(yùn)主題班會(huì)活動(dòng)。

五、具體活動(dòng)流程

分組---各隊(duì)抽簽,按抽簽順序依次進(jìn)行:小組討論確定隊(duì)名、口號(hào)、(隊(duì)名、口號(hào)須與亞運(yùn)相關(guān)用一張紙進(jìn)行展示----亞運(yùn)助威操(小鴨子操模仿比賽----快樂傳遞----各隊(duì)展示完三個(gè)節(jié)目后,由其他組和本組進(jìn)行打分并最后排定名次---老師總結(jié)----結(jié)束。

1、分組:采用隨機(jī)分組的形式,先將全班的桌子放到課室的另一邊,同學(xué)們坐在椅子上排好隊(duì)列,從頭循環(huán)數(shù)1---5的數(shù)字,數(shù)到同一個(gè)數(shù)字的人分為同一組。

2、抽簽確定比賽的出場(chǎng)順序。

3、各小組用15---20分鐘準(zhǔn)備本小組的除名、口號(hào)并用一張A3紙進(jìn)行展示,準(zhǔn)備小鴨子做操模仿比賽的人選(5人,準(zhǔn)備快樂傳遞節(jié)目。

4、準(zhǔn)備時(shí)間過后,按抽簽順序出場(chǎng)展示和表演三個(gè)項(xiàng)目,表演完后,由各隊(duì)打分,依次到第5小組表演完,最后按各小組總分確定名次。

5、由班主任作最后總結(jié)和發(fā)獎(jiǎng)品

注: 隊(duì)名、口號(hào)展示:需要各小組選定一個(gè)作為講解各小組隊(duì)名、口號(hào)、展示圖的意義和原因。

小鴨子做操比賽:主持會(huì)放一段小鴨子做操的動(dòng)畫,由各小組派出的5名成員進(jìn)行模仿小鴨子做操,做其中若干個(gè)動(dòng)作即可。

快樂傳遞:全部小組成員排成一列,從第2名隊(duì)員開始全部背對(duì)著第1名隊(duì)員,主持只給第1名隊(duì)員看需要傳遞的內(nèi)容(內(nèi)容為亞運(yùn)會(huì)相關(guān)比賽項(xiàng)目名稱,第1名隊(duì)員看到內(nèi)容后,拍拍第2名隊(duì)員,示意他轉(zhuǎn)過身來,由第1名隊(duì)員將看到的內(nèi)容用動(dòng)作做出來給第2名隊(duì)員看,但不準(zhǔn)用語言等其他方法暗示第2名隊(duì)員,第2名隊(duì)員了解后,拍拍第3名隊(duì)員示意他轉(zhuǎn)過身來,同樣用動(dòng)作來告訴第3名隊(duì)員是什么內(nèi)容,依次類推下去,到最后一名隊(duì)員時(shí),則要猜這是什么意思。猜中即為傳遞成功!

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

購買一些獎(jiǎng)品,可以與亞運(yùn)相關(guān)的禮品。

第二篇：激情亞運(yùn),風(fēng)采廣州演講稿

我是一名生于斯，長(zhǎng)于斯，地地道道的廣州人。作為一個(gè)廣州人，有一天我永遠(yuǎn)不能忘記，就是廣州“申亞”成功哪一刻。從那天起，“展望2010年廣州亞運(yùn)的風(fēng)采”這些字眼就就一直是心靈最深處的呼喚，便一直伴隨著我的成長(zhǎng)、我的快樂與憂愁，和我對(duì)廣州亞運(yùn)最甜柔深謐的渴望，扎根在我的心中。

我對(duì)廣州亞運(yùn)的密切呼喚，來源于我對(duì)廣州——我最溫暖的家鄉(xiāng)的熱愛。我對(duì)廣州的熱愛溢滿溢胸懷，也曾天真地幻想能用我的那一顆盛滿熱誠(chéng)的心，熏染身邊的每一個(gè)人，使他們也像我一樣時(shí)常把對(duì)廣州的愛意裝滿胸懷。可是，現(xiàn)在的我懂了，并不是單單地把愛意深埋在心中，就能使別人知道你的愛，你還要把你的愛表現(xiàn)出來！在此，利用本次難得的機(jī)會(huì)，用我的文字，極力呼喚出身邊的你我，對(duì)廣州、對(duì)身邊的人赤誠(chéng)的愛意！

在你我身邊，時(shí)常會(huì)有出現(xiàn)一些需要幫助的人。他們可能是在街道兩旁摟著孩子的傷心欲絕的母親；在天橋上苦苦哀嘆的乞丐；在街邊流連失所的無業(yè)青年……他們都需 要我們的愛、需要我們的幫助、指引，倘若我們的一句話，一圓錢，一瓶水，一個(gè)面包……。能夠救活一條走在生活最邊緣的微弱生命，能夠改變一段命運(yùn)，那又何樂而不為呢？一個(gè)誠(chéng)摯的愛心，一個(gè)甜美的微笑，一只溫暖的手，或許就會(huì)給人一個(gè)最美的回憶，一個(gè)深刻的記憶。

我們愛著身邊的人，就是在傳播溫暖的愛心，在播撒美麗的種子！

其實(shí)，我們只要付出一點(diǎn)，就能幫助他人、熏染他人，甚至改變周圍，使我們生活的這個(gè)“石市森里”變得溫暖、和諧。

我們的城市，即將迎來一場(chǎng)歷史性的賽事——亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們身為一名光榮的廣州市市民，我們應(yīng)該從自己做起，關(guān)愛身邊的人、熱愛自己的城市，不破壞公共環(huán)境、不擾亂公共秩序，做一個(gè)文明知理的公民，我們的城市，就會(huì)變得更加美好！

我再次呼吁身邊的每一個(gè)人，伸出溫暖的雙手，捧出一顆真誠(chéng)的愛心，去幫助、去關(guān)懷身邊每一個(gè)需要關(guān)懷、需要幫助的人。時(shí)刻謹(jǐn)記熱愛自己的城市，不做違法違規(guī)的事、不做有損城市榮譽(yù)的事，爭(zhēng)當(dāng)一名新世紀(jì)大都市里的一位知榮明恥，懂得關(guān)心、關(guān)愛他人的好市民！

同學(xué)們，相信自己，相信明天，讓我們一起努力共創(chuàng)愛心、激情亞運(yùn)！讓我們共同努力，使我們的家鄉(xiāng)——廣州變得更加美好吧！

第三篇：“展示風(fēng)采 ,迎接新年”主題班會(huì)

“展示風(fēng)采，迎接新年”主題班會(huì)

一．活動(dòng)目的：

1．讓學(xué)生感受新年的歡樂氣氛。

2．通過活動(dòng)使學(xué)生了解新年的各種習(xí)俗，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來。

3．使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。4.通過主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表達(dá)自己生活在校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對(duì)未來美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。

二．活動(dòng)地點(diǎn)：

教室 三．活動(dòng)準(zhǔn)備

1．布置教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。2．主持人做好準(zhǔn)備。3．準(zhǔn)備好活動(dòng)器材和獎(jiǎng)品。

4、1個(gè)眼袋。四．活動(dòng)過程：

1.主持人甲：“展示風(fēng)采 迎接新年”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。乙：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。明天就是元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個(gè)民族的人們都在為它歡慶。

合：讓我們以最大的激情，唱起來吧；甩動(dòng)雙臂，舞起來吧。全班齊唱《新年好》，去迎接2015年的到來！2．班主任致新年賀詞。

親愛的同學(xué)們，新年就要來臨了，你們又要長(zhǎng)大一歲了。老師祝你們新年快樂，身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3．甲：首先唱響我們的童年！掌聲歡迎張子柔、葛慧等同學(xué)演唱歌曲《捉泥鰍》

4.乙：劉怡、劉良碩等同學(xué)為我們表演花樣跳繩。

甲：下面請(qǐng)看雙簧表演，有請(qǐng)楊洋、朱研、端浩。乙：宋詞快板《清平樂.村居》，掌聲歡迎王琪悅、王夢(mèng)杰、杜夢(mèng)蕓、王齊安、楊江梅、王安妮。

甲：詩朗誦《親愛的主，請(qǐng)你聽我說》，有丁玥、陳思雨、夏小靜、闞靜文等人表演。掌聲歡迎！5.乙：游戲“搶方凳”。

（在教室中間擺放4張方凳,，指定1人敲鼓，鼓聲停，沒搶到方凳的要表演節(jié)目）

6、甲：時(shí)裝表演！請(qǐng)放《兒童時(shí)裝模特秀》的音樂！

（按照組有序走一次，根據(jù)音樂走模特步，看看哪一組最棒）

7.乙：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中。

甲：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊 乙：在這美好的節(jié)日中，讓我們滿懷感激之情地說一聲：

合：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們、我們大家一生健康，新年快樂。

甲：請(qǐng)聽歌曲《隱形的翅膀》 掌聲歡迎 丁玥、陳思雨等。8.乙： 游戲“猜成語 ”

（事先準(zhǔn)備一些紙片，上面寫好成語，然后選定表演者看成語表演，表演時(shí)，不能說話，只能靠動(dòng)作表達(dá)意思。猜中者和表演者都有獎(jiǎng)品。）

甲：我們是那么的可愛，我們的心靈是那么的真摯。請(qǐng)聽馮欣悅與譚秋雨為我們演唱《魔法城堡》

乙：李夢(mèng)云獨(dú)唱《淋雨一直走》

甲：我們的同學(xué)多才多藝，請(qǐng)欣賞舞蹈《牛仔》，有陳冉表演。乙：有請(qǐng)丁玥為我們演唱《我只在乎你》。乙：歌舞表演《兩只老虎》，幾只老虎正向我們走來，有請(qǐng)董重陽等。9．甲：游戲“吹氣球”

（每人發(fā)一個(gè)氣球，40秒以內(nèi)，誰吹爆1個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)2個(gè)氣球）。乙：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們！合：我們今天非常開心，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學(xué)歡聚一堂，在不知不覺中，我們將難忘的2014送走，迎面走來的是嶄新的2015年！回首這一年我們留下的串串足跡，每人都深感振奮。10.乙：送祝福(或禮物)。

最后，讓我們?cè)凇豆补病返囊魳分谢ベ?zèng)新年禮物，把美好的祝愿送給同學(xué)…… 11.班主任總結(jié)。

今天我們?cè)谝黄鹩有履甑牡絹怼Ｕ雇磥恚裤轿磥恚覀兪嵌嗝吹母吲d和興奮。老師祝大家“年年有進(jìn)步，天天有快樂”。

12.合： 2015年四（1）班“展示風(fēng)采 迎接新年”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！

朗誦《親愛的主，請(qǐng)你聽我說——》

1：浪花，哪一朵，能忘記江河？ 2：雨點(diǎn)，哪一顆，能忘記云朵？ 3：是你給我生命，教我認(rèn)識(shí)生活，4：是你領(lǐng)我走路，教我學(xué)會(huì)思索。合：親愛的主，請(qǐng)你聽我說——

1：你若是遼闊的森林，我就是林中的小鳥，2：你若是巍巍的群山，我就是山中的小溪； 3：你若是無際的天空，我就是空中的星星，4：你若是浩蕩的大海，我就是海中的浪波。

合：我們是屬于你的，有了你，才能有生命的更新。1：我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大 2：我們滋潤(rùn)著父母的疼愛成長(zhǎng)

3：多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng) 4：多少次含著感動(dòng)的淚花美妙暢想 合：親愛的主，請(qǐng)你聽我說—— 13：你，是黑夜的月光 24：你，是清晨的朝陽 合：你，是投入

13：你，是烈日下的清風(fēng) 24：你，是暴雨中的屋檐 合：你，是付出

1：我愿做一粒沙石把這道路鋪設(shè)，2：我愿做一只春鳥晝夜為你謳歌。

3：求你賜我一對(duì)翅膀，一翼是知識(shí)，一翼是體魄；

4：求你開啟我的眼睛，既看清真善美，又明辨假丑惡。合：親愛的主，請(qǐng)你聽我說——

求你讓我認(rèn)識(shí)你，讓我的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)你，求你讓我親近你，讓我在你里面成為你所疼愛的寶貝。奉耶穌名求：阿門。

清平樂 村居

茅檐低小，大兒鋤豆溪東，溪上青青草。中兒正織雞籠；

醉里吳音相媚好，最喜小兒無賴，白發(fā)誰家翁媼。溪頭臥剝蓮蓬。

第四篇：誠(chéng)信主題班會(huì)活動(dòng)方案講解

誠(chéng)信主題班會(huì)活動(dòng)方案 >誠(chéng)信主題班會(huì)活動(dòng)方案 活動(dòng)目的:

1、使學(xué)生理解什么是誠(chéng)實(shí)守信,懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們每個(gè)少年兒童立身做人的基本道德準(zhǔn)則。

2、懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性,誠(chéng)實(shí)守信是我們少年兒童自已的一份責(zé)任,從小事做起,用誠(chéng)信立學(xué),用誠(chéng)信立行。

3、感受他人誠(chéng)實(shí)守信的事例,學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教育對(duì)象:三年級(jí)學(xué)生 教育形式:主題班會(huì) 課前準(zhǔn)備:

1、讓學(xué)生查找有關(guān)“誠(chéng)信”的感人故事。

2、收集“誠(chéng)信”的名言。教育過程:(主持人甲、乙

甲:同學(xué)們,今天我給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?想不想聽啊? 全體學(xué)生齊答:想。甲:我們一起來聽一聽吧 全體師生齊拍掌跟著唱。

《好孩子要誠(chéng)實(shí)》

小花貓喵喵叫,喵喵叫,是誰把花瓶打碎了? 爸爸沒看見,媽媽不知道,小花貓對(duì)我叫,喵!喵!喵!小花貓你別叫,你別叫,是我把花瓶打碎了?好孩子要誠(chéng)實(shí),有錯(cuò)要改掉,小花貓對(duì)我叫,喵!喵!喵!乙:我聽到剛剛好多同學(xué)都唱了,是不是以前聽過了? 生齊答:是!甲:這首歌的名字是什么? 生:《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。

乙:那這首歌曲講了一件什么事情呢? 生:講了一件一個(gè)小朋友不小心把臺(tái)上的花瓶打碎了,就把小貓吵醒了。小貓看見地上摔爛的花瓶就喵喵叫,那個(gè)小男孩就說,小貓小貓不要叫。后來他就看了一下爸爸,爸爸不知道,媽媽也不知道。但是他還是決定要誠(chéng)實(shí)的跟爸爸媽媽說。

甲:同學(xué)們聽得很仔細(xì)。是呀,我們都應(yīng)該說誠(chéng)實(shí)的話,做誠(chéng)實(shí)的事,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

乙:說得真好,誠(chéng)信是一杯不摻水的牛奶。是一雙不冒牌的球鞋。甲:生活有了誠(chéng)信才更加燦爛, 乙:人生有了誠(chéng)信才更加迷人。合:世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。

三年級(jí)一班“誠(chéng)信在我心中”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。甲:誠(chéng)信是一塊金子,擁有誠(chéng)信的人,他的人生便會(huì)閃光。

乙:誠(chéng)信是一個(gè)“真”字,我們需要這個(gè)字來相互了解,彼此真誠(chéng)。甲:其實(shí)“誠(chéng)信”二字在我們的人生、生活中扮著相當(dāng)重要的角色。>誠(chéng)信演講稿 >關(guān)于誠(chéng)信的名言警句 >有關(guān)誠(chéng)信的詩句 請(qǐng)聽故事:《狼來了》 講誠(chéng)信故事: 乙:中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族,誠(chéng)信之事數(shù)不勝數(shù)。下面就請(qǐng)聽同學(xué)們帶來的誠(chéng)信小故事:《曾子殺豬取信》。

曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西,兒子曾參哭鬧著不讓去,曾妻為擺脫兒子的糾纏,便哄騙他說:“你在家好好玩,你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看,家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了?”曾子說:“你既然已答應(yīng)孩子了,就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無信,明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事,教育孩子從小知道做人的根本,可是關(guān)系他一輩子的大事。” 甲:我認(rèn)為曾子不僅是個(gè)誠(chéng)信的人,而且是一個(gè)很偉大的父親。從古至今,為人誠(chéng)實(shí)的人,都能得到別人的尊重和信任。

接著我們欣賞第二個(gè)小故事《手捧空花盆的故事》

乙:我們?cè)鴮W(xué)過課文《我不能失信》主要講的是宋慶齡奶奶小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的事。有一次,宋慶齡一家要去伯伯家,宋慶齡也非常想去,因?yàn)椴B(yǎng)了幾只可愛的鴿子,還答應(yīng)送一只給宋慶齡。可真當(dāng)全家要出門時(shí),宋慶齡突然想起下午還要教同學(xué)小珍折花籃,于是就毫不遲疑地決定留下來等小珍。家人勸說宋慶齡可以向小珍說

明情況改天再教,可宋慶齡怎么也不答應(yīng)。她說,答應(yīng)了別人的事,一定要做到,不能失信。

宋慶齡奶奶那么小的時(shí)候就這么守信,真是我學(xué)習(xí)的榜樣。甲:聽了這些誠(chéng)信的故事,相信同學(xué)們從中都能獲得許多啟示。生結(jié)合自身實(shí)際談啟發(fā)

乙:請(qǐng)同學(xué)們把自己搜集到的有關(guān)誠(chéng)信方面的名言和大家分享吧!生發(fā)言

如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信,首先要自己要誠(chéng)信——莎士比亞

失足,你可能馬上復(fù)站立,失信,你也許永難挽回——富蘭克林 失去了誠(chéng)信,就等同于敵人毀滅了自己——莎士比亞 誠(chéng)信是人最美麗的外套,是心靈最圣潔的鮮花。誠(chéng)信像一面鏡子,一旦打破,你的人格就會(huì)出現(xiàn)裂痕 生活是需要誠(chéng)信的,有了誠(chéng)信才會(huì)有幸福可言。

甲:誠(chéng)信,是我們成長(zhǎng)路上美麗的種子,只要你用心澆灌,就會(huì)綻放出美麗的花朵。你來說說誠(chéng)信還是什么? 學(xué)生說誠(chéng)信的名言。或者是自己對(duì)誠(chéng)信的理解。

乙:“同學(xué)們說得多好呀!誠(chéng)信是那提醒同學(xué)們休息的悅耳的鈴聲。” 甲:“誠(chéng)信是我每天交給老師那工整的作業(yè)。” 讓我們齊誦《拍手歌》,把誠(chéng)信牢記在心中。

拍手歌

你拍一,我拍一,不睡懶覺早早起。你拍二,我拍二,別人玩具不亂拿。你拍三,我拍三,借了東西要?dú)w還。你拍四,我拍四,做錯(cuò)事情要承認(rèn)。你拍五,我拍五,幫助別人要熱心。你拍六,我拍六,朋友團(tuán)結(jié)又友愛。你拍七,我拍七,水電糧食要珍惜。你拍八,我拍八,愛護(hù)公物不損壞。你拍九,我拍九,升國(guó)旗時(shí)要立正。你拍十,我拍十,人人都要講誠(chéng)信。

合:伙伴們,行動(dòng)起來吧,從小事做起,從身邊的事做起,培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的美德,一起做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年吧!

三、主題班會(huì)結(jié)束。

甲:誠(chéng)信是我們心中苦苦追求的生命之樹開出的金花。

乙:誠(chéng)信,生活的導(dǎo)航燈主題班會(huì)就要結(jié)束了,下面,請(qǐng)班主任講話。

同學(xué)們,誠(chéng)信,是做人的根本,擁有誠(chéng)信,你的世界會(huì)無限大,生活會(huì)無限好;擁有誠(chéng)信,你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗,讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈,讓我們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中,希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信,讓誠(chéng)信成為你們生活的導(dǎo)航燈,成長(zhǎng)路上的好伙伴。

第五篇：高中主題班會(huì)活動(dòng)方案講解

高中主題班會(huì)活動(dòng)方案

方案一:“ 青春如虹,夢(mèng)想在飛 ” 高中主題班會(huì)活動(dòng)方案 【活動(dòng)目的】

面對(duì)剛剛結(jié)束緊張的中考, 步入高中生活的高一學(xué)生,舉辦這個(gè)主題為 “ 青春如虹 夢(mèng)想 在飛 ” 的班會(huì)活動(dòng)。一方面,是為了幫助他們調(diào)整狀態(tài),重整旗鼓,讓他們快點(diǎn)適應(yīng)高 中生活;另一方面,可以豐富高一學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,展現(xiàn)當(dāng)代高中生充滿活力富于朝氣 的精神面貌,積極地營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)風(fēng)貌,增進(jìn)班集體的凝聚力,提供展示個(gè)人才 能的平臺(tái),引導(dǎo)高一學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

【活動(dòng)原則】

全班學(xué)生參加,活動(dòng)內(nèi)容健康活潑,形式豐富多彩,以學(xué)生為主體,可邀請(qǐng)指導(dǎo)老師共 同參與。

【活動(dòng)流程】

活動(dòng)前奏:由主持人的開場(chǎng)白引入本次活動(dòng)的主題,并請(qǐng)指導(dǎo)老師發(fā)表講話。

一、青春篇

1、詩歌朗誦:《青春起航》

通過本環(huán)節(jié)正式進(jìn)入本次班會(huì)的主題,由三四名同學(xué)朗誦詩歌《青春起航》。青春對(duì)于 我們每一個(gè)人來說都是一次充滿著新奇和心動(dòng)的航行,我們期望著能長(zhǎng)風(fēng)破浪,但也許 迎接我們的是驚濤駭浪;我們希望能一帆風(fēng)順,但等待我們的卻是暗涌下的礁石;我們 渴望著能直抵港灣的懷抱,但也可能會(huì)迷失在茫茫大海中。每個(gè)人在拋錨的時(shí)候,回望 漫漫的航程,就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來我們?cè)谕瑯拥木嚯x中演繹的人生卻是如此的不同內(nèi)容。無 論結(jié)果如何,我們的青春,已經(jīng)起航!

2、數(shù)學(xué)家的故事——指導(dǎo)老師提供

讓同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)對(duì)著名數(shù)學(xué)家的了解, 從中了解到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是要經(jīng)過艱辛的探求才會(huì)有所 成就的。

3、流金歲月:《同桌的你》

有了新朋友,不忘老朋友。在新的高中生活中,我們會(huì)找到更多的知己摯友,但是別忘 了那些在以往的學(xué)習(xí)生活中同我們朝夕相處的昔日好友, 在未來的日子里, 他們依然是 我們最溫馨的回憶和前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí),我們更加要珍惜現(xiàn)在身邊的每一個(gè)人,因?yàn)榫?分,我們成為同一個(gè)班集體中的一份子,因?yàn)榫壏?我認(rèn)識(shí)了 “ 同桌的你 ”。

二、夢(mèng)想篇

1、現(xiàn)場(chǎng)討論:“ 我有一個(gè)夢(mèng)想 ” 高中,是我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),站在這個(gè)十字路口,展現(xiàn)在我們眼前的是豐富 多彩而又充滿著挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)生活。從初中走過來,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己正在走向成熟,在經(jīng) 歷了中考的抉擇之后,也許我們?cè)?jīng)失落過、埋怨過、后悔過,但面對(duì)著已經(jīng)開始了的 高中生活, 我們應(yīng)該及時(shí)地融入到新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中來, 學(xué)會(huì)自我思考和畢業(yè)規(guī)劃, 為實(shí)現(xiàn)自己最初的夢(mèng)想而做出人生中的一個(gè)選擇。孔子說:不患無位,患所以立。處于 花季雨季中的我們, 每個(gè)人心田里都孕育著一個(gè)夢(mèng)想,期待著我們用青春的激情和拼搏 的汗水去精心地培育,當(dāng)循著奮斗的足跡漸行漸遠(yuǎn)時(shí),我們將會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)夢(mèng)想早已開 花,在我們不斷開拓進(jìn)取的人生旅途上,一顆顆夢(mèng)想的種子早已綻開燦爛的希望之花, 成為兩旁一道道美麗的風(fēng)景。士不可不弘毅,任重而道遠(yuǎn)!我們要做一名敢于有夢(mèng)想, 并且敢于為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不懈追求的有為青年!引導(dǎo)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)闡述自己的夢(mèng)想和愿望,并鼓勵(lì)大家朝著各自既定的目標(biāo)奮斗。

2、小品表演:一至兩個(gè)(待定

本環(huán)節(jié)主要是通過同學(xué)們的自我創(chuàng)造來展現(xiàn)青春校園里生氣活潑的氛圍,或幽默, 或勵(lì) 志,以提供表現(xiàn)同學(xué)創(chuàng)作才能和表演才能的平臺(tái)。同時(shí),通過集體智慧的融合以增進(jìn)同 學(xué)之間的合作意識(shí),并且可以獲得文藝創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

3、全班合唱:《明天會(huì)更好》

既然選擇了遠(yuǎn)方,就應(yīng)該風(fēng)雨兼程。三年磨一劍,相信自己,相信在經(jīng)過了三年高中學(xué)習(xí)生涯的磨礪后, 我們將會(huì)朝著自己的夢(mèng)想更進(jìn)一步,我們將無悔于一千多個(gè)日夜持之 以恒的努力, 因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都是追夢(mèng)者, 因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念:明天會(huì)更好!

三、結(jié)語

在節(jié)目的最后邀請(qǐng)指導(dǎo)老師對(duì)本次活動(dòng)發(fā)表感言, 并對(duì)同學(xué)們即將共同度過的三年高中 生活寄予希望。

方案二:《善待挫折——擁有高中生活的寶貴財(cái)富》主題班會(huì)活動(dòng)方案 通過本次主題班會(huì),使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌 握對(duì)待挫折的正確方法。使學(xué)生樹立信心,讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇 挫折時(shí),能善待挫折,努力戰(zhàn)勝挫折,做生活的強(qiáng)者。

通過討論發(fā)言,使學(xué)生能夠正確對(duì)待挫折,提高抗挫能力,掌握正確對(duì)待挫折的辦法。活動(dòng)準(zhǔn)備(教室布置及含義,學(xué)生的先期準(zhǔn)備等 :

1、教室黑板上書寫 “ 善待挫折——擁有高中生活的寶貴財(cái)富 ” 的藝術(shù)字。

2、網(wǎng)上搜索關(guān)于 “ 挫折 ” 的個(gè)案。

3、全班發(fā)動(dòng)撰寫關(guān)于自己求學(xué)生活中曾經(jīng)遭遇到的 “ 挫折 ”。

4、網(wǎng)上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量,走向成功的實(shí)例。

5、準(zhǔn)備音樂《真心英雄》 活動(dòng)過程:

一、認(rèn)識(shí)挫折

1、導(dǎo)入:在生活中,我們常常祝愿他人萬事如意,心想事成,一帆風(fēng)順等等,但是恐 怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣, 那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現(xiàn) 實(shí)中,每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道,總是布滿坎坷與 荊棘。坎坷在每個(gè)人的生活中都存在著,只不過或大或小罷了,它們就是我們平時(shí)所遭 受的挫折。

2、個(gè)案分析

少年高士其遇到了什么問題?他是怎樣對(duì)待的?你在生活中有沒有遇到相似的經(jīng)歷, 你 是如何對(duì)待的呢?

二、了解挫折

1、談?wù)勍瑢W(xué)心目中的能算得上 “ 挫折 ” 的事例

2、分析挫折可能產(chǎn)生的原因

三、感受挫折

1、請(qǐng)同學(xué)具體談?wù)勛约核?jīng)歷的一些挫折及受挫后的反應(yīng)

2、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剛ト嘶蛎耸侨绾螌?duì)待挫折的。

3、談?wù)劰沤裰型庖驗(yàn)槭艽於货瓴徽竦氖吕?/p>

四、善待挫折

1、善待挫折

過渡:由上面的討論,同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn),同樣的挫折,不同的人,不同的心態(tài)下往往會(huì) 有不同的結(jié)果。誰能說一說,遇到了挫折后我們應(yīng)如何對(duì)待呢?

2、師生共同探討善待挫折的方法。

五、欣賞歌曲,并尋求榜樣的力量,戰(zhàn)勝挫折。(《真心英雄》 注意事項(xiàng)或建議: 同學(xué)們,挫折和失敗在人生的道路上不可避免。孟子說:“ 故天將降大任于斯人也,必 先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其 所不能。” 巴爾扎克曾說:“ 挫折對(duì)于天才是一塊墊腳石,對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富,對(duì) 于弱者是一個(gè)萬丈深淵!” 我們要做生活中的強(qiáng)者,正確認(rèn)識(shí)挫折,提高自身心理承受 力,以適應(yīng)我們這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。

方案三:主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、班會(huì)主題:新開始,心起航

二、對(duì)象:高一某班全班同學(xué)

三、班會(huì)背景: 新學(xué)期,新氣象,高一的新生們經(jīng)歷了三年初中的奮斗,來到另一個(gè)新的環(huán)境,來到了 另一個(gè)人生的起跑線前,每位新生或多或少地對(duì)新學(xué)校,新同學(xué),新教師,新的學(xué)習(xí)生 活充滿了好奇,會(huì)有或多或少的問題希望得到解答,這時(shí)候十分需要老師的指導(dǎo),使班 集體中的每個(gè)個(gè)體都能凝聚起來,營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

四、班會(huì)目的: l 通過此次班會(huì),一方面幫助教師了解學(xué)生的狀態(tài)和需要,另一方面,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行 指導(dǎo),使他們更早地融入到新的集體中;l 主題班會(huì)中為學(xué)生介紹新的學(xué)校規(guī)章制度,深刻剖析初中與高中生活學(xué)習(xí)的不同特 點(diǎn),讓學(xué)生及早做好規(guī)劃。

l 主題班會(huì)中,通過一些簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)游戲,加深彼此之間的認(rèn)識(shí);

l 班會(huì)的成果以一棵許愿樹和學(xué)生們對(duì)未來學(xué)習(xí), 生活的期望卡片呈現(xiàn),時(shí)刻提醒他們 對(duì)未來充滿憧憬和希望。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備: 內(nèi)容準(zhǔn)備: l 在班會(huì)前一周, 組織班干召開班團(tuán)干會(huì)議, 由團(tuán)支書和班長(zhǎng)主導(dǎo), 做班會(huì)前工作安排;l 由教師在前一周的課間或休息時(shí)間,向全班同學(xué)宣布班會(huì)主題及內(nèi)容;l 班干組織同學(xué)積極參與活動(dòng), 號(hào)召全班同學(xué)把自己心中對(duì)高中生活, 學(xué)習(xí)或是其他方 面的困擾寫在紙上,有班干收齊交由教師保留。

場(chǎng)地準(zhǔn)備:教室。

物品準(zhǔn)備:游戲道具、全開白紙、各種顏色的卡紙等。

六、班會(huì)過程: 1.主持人致詞,班會(huì)開始;2.新一屆班委介紹自己并做工作規(guī)劃匯報(bào);3.班主任針對(duì)同學(xué)之前提出的困擾,進(jìn)行指導(dǎo)交流;4.班主任組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲;5.分發(fā)許愿卡片,學(xué)生填寫完課后自行貼到教師后面的許愿樹上;6.主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

七、可行性分析: l 針對(duì)性強(qiáng)。主題班會(huì)前,通過召開班團(tuán)干會(huì)議,收集同學(xué)的意見,針對(duì)高一級(jí)新生的 心理困擾而召開,抓住學(xué)生的內(nèi)心需要;

l 整合性。此次主題班會(huì)由教師主導(dǎo),班干主體的原則,一方面可以讓新一屆的班干更 加深入民心,另一方面逐漸樹立學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感;l 通過團(tuán)隊(duì)游戲的方式,潛移默化中增強(qiáng)同學(xué)間的交流,加深了彼此的認(rèn)識(shí);l 主題班會(huì)成果以實(shí)物呈現(xiàn),及時(shí)記錄下來,響應(yīng)活動(dòng)主題,引導(dǎo)學(xué)生做好新的規(guī)劃, 激發(fā)學(xué)生的熱情。