第一篇：小學(xué)英語學(xué)科月主題活動(dòng)計(jì)劃-新

小學(xué)英語學(xué)科主題周活動(dòng)方案

英語科組

一、目的要求：

1、本次校園英語節(jié)通過規(guī)范書寫，班級(jí)文化墻，課堂展示等豐富多彩的形式，提高學(xué)生英語聽說讀能力，從而規(guī)范日常交際。

2、通過校園廣播站、英語角和英語動(dòng)畫，營造良好的學(xué)習(xí)英語氛圍，體驗(yàn)西方文化，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，豐富校園文化生活。

二、活動(dòng)口號(hào): More English More Fun

三、活動(dòng)時(shí)間：2018年12月3日——2018年12月28日

四、英語主題文化周活動(dòng)內(nèi)容及要求： 第一板塊：氛圍之美：

（一）校園英語角： 負(fù)責(zé)人：英語科組成員

展示內(nèi)容：宣傳英語元素的海報(bào)、兒歌墻、諺語林。

要求：通過多種形式，展示多元化的校園英語節(jié)氛圍。

（二）班級(jí)文化墻： 負(fù)責(zé)人：英語科組成員

展示內(nèi)容：一年級(jí)：班級(jí)布置（黑板報(bào)，手抄報(bào)）

第二板塊：文化之旅

（一）西方文化知多少 展示形式：周一至周五班級(jí)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：英語科組成員 展示內(nèi)容：1.西方節(jié)日文化 2.西方飲食文化

（二）英語歌曲班班唱

負(fù)責(zé)人：英語科組，音樂科組，班主任 課前音樂準(zhǔn)備：英語組提供曲目名稱 一年級(jí) 1.Twinkle,twinkle,little star 2.If you’re happy 3.Rain rain go away 4.Head shoulder and knees

第三板塊 ：成果展示

每個(gè)班選小組參與成果展示，由學(xué)生代表和教師代表作評委，評出一二三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)勛章和獎(jiǎng)品。

五、工作進(jìn)度

整個(gè)工作分階段推進(jìn)，各項(xiàng)工作責(zé)任到人，確保每一項(xiàng)工作有布置、有落實(shí)，各負(fù)責(zé)人定期跟進(jìn)，檢查督促，保證活動(dòng)效果。第一階段： 第一周，確定主題、制定工作進(jìn)度及要求，細(xì)化工作到每日。第二階段： 第二周，對前期的各項(xiàng)工作予以落實(shí)，（其間，每周跟進(jìn)英語周活動(dòng)進(jìn)度，保證質(zhì)量。）

第三階段： 第三周和第四周，彩排、成果驗(yàn)收、各種準(zhǔn)備工作全部到位，總結(jié)表彰。

第二篇：小學(xué)英語學(xué)科計(jì)劃

小學(xué)英語學(xué)科計(jì)劃

2014—2015第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

新的學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作將有一個(gè)嶄新的開始。英語學(xué)科的教學(xué)工作，將緊緊圍繞著學(xué)校新的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)及我校的英語學(xué)科現(xiàn)狀。突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師自身發(fā)展，提升學(xué)生的英語素質(zhì)，特制定本學(xué)期的英語教學(xué)工作計(jì)劃。

二、主要工作：

1、用先進(jìn)的現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)工作。我校班班通、備課室資源已配備齊全，希望我們英語老師利用好，多查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，了解使用這些新的教育教學(xué)資源，制作相應(yīng)的教學(xué)課件。利用媒體資源，加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，多讓學(xué)生模仿純正的英語語音語調(diào)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以適應(yīng)新課程下學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

2、備課：學(xué)校已經(jīng)實(shí)施了電子備課，提倡我們年輕的英語教師進(jìn)行電子備課，以提高工作效率。鼓勵(lì)同課異構(gòu)。取長補(bǔ)短。備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用，備課時(shí)要充分考慮到所教年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)新課標(biāo)要求，體現(xiàn)英語學(xué)科的特點(diǎn)。做到超周備課，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處，以及對不足之處的整改措施。讓自己真正有所收獲。

3、課堂教學(xué)：

二年級(jí)英語，要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的英語課堂，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，教師要根據(jù)教材內(nèi)容多設(shè)計(jì)孩子喜歡及適合的TPR活動(dòng)及游戲，也可以制作些課件，激發(fā)孩子們的興趣。教師要及時(shí)檢測學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，達(dá)到我們開課的目的。也懇請任課教師在教學(xué)中及時(shí)總結(jié)，反思我們這套校本教材的實(shí)用性。大家及時(shí)交流、研討、修改。

三四年級(jí)，教師要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這也是提高英語成績的重點(diǎn)。課堂上，教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的講課任務(wù)，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，要善于觀察課堂，關(guān)注所有學(xué)生。多設(shè)計(jì)些趣味性游戲來鞏固知識(shí)。教師也可以試著把單詞編成校本教材中順口溜的形式。便于學(xué)生記憶，也利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。總結(jié)去年的考試，我校學(xué)生英語的認(rèn)讀方面需要特別加強(qiáng)，每節(jié)課可以設(shè)置課前三分鐘，用詞卡或課件認(rèn)讀學(xué)過的詞句，教師可以鍛煉學(xué)生自己主持這三分鐘，達(dá)到鞏固及語言交際的目的。

五六年級(jí)，教師要因材施教，根據(jù)班級(jí)學(xué)生差異大的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的詞，句。高年級(jí)更應(yīng)該注重學(xué)生的興趣，別讓學(xué)生放棄英語。做好英語作文的指導(dǎo)工作。六年級(jí)畢業(yè)班，做好總結(jié)復(fù)習(xí)工作。

4、提暢小組團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)：這是我校成為自治區(qū)第二批課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)校培訓(xùn)中，韓立福教授提出的課堂有效的教學(xué)方法之一。它是以：一優(yōu)二中一差的形式，各有分工、職責(zé)，體現(xiàn)小組內(nèi)團(tuán)隊(duì)評價(jià)，有效的實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。

5、作業(yè)：作業(yè)設(shè)置要科學(xué)合理，形式多樣，不要總是單一的抄寫。各年級(jí)可以設(shè)計(jì)些查找性的作業(yè)，以鍛煉學(xué)生的能力。在平時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)時(shí)，我們教師自己出印了很多習(xí)題，本學(xué)期希望老師們盡量用電子版的形式，統(tǒng)一字體，格式。將學(xué)生完成的題訂集一起，作為我校特色的英語作業(yè)。印刷時(shí)老師可以適當(dāng)?shù)亩嘤追荩寣W(xué)困生將錯(cuò)題練會(huì)。期末將老師們出的習(xí)題訂集成我們自編的習(xí)題集。便于以后循環(huán)使用，實(shí)現(xiàn)資源共享。

6、書寫：教師要重視學(xué)生書寫質(zhì)量。英語組教師也應(yīng)多練習(xí)提高自己的硬筆書寫水平，提高自身修養(yǎng)的同時(shí)，也給學(xué)生起到榜樣的作用。規(guī)范課堂板書，注意字母大小寫筆順和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的示范，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。

7、聽課：英語組教師要繼續(xù)積極并認(rèn)真參與聽課的好，認(rèn)真做好聽評課記錄。聽評課記錄項(xiàng)目要齊全，要有點(diǎn)評和總評，點(diǎn)評要突出你對本節(jié)課個(gè)環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見，要有針對性，避免虛話、套話。取他人之長，為己所用。

8、教研：繼續(xù)大力開展英語教研活動(dòng)，開展好英語組課題的研究。把信息技術(shù)與分層教學(xué)結(jié)合起來。隨時(shí)把自己的感受及時(shí)寫成書面材料，作為課題資料。做好課題的收尾工作。開展好集體備課等校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)科協(xié)作活動(dòng)，共同進(jìn)步。

年輕的我們進(jìn)取心應(yīng)該是無限的，在工作中要不停的探索，并隨時(shí)注意調(diào)整工作方式來提高教學(xué)的有效性，努力讓每個(gè)學(xué)生都取得進(jìn)步，提高！附：月計(jì)劃安排：

三月：

1、制定教學(xué)工作計(jì)劃。

2、開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查。四月：

1、開展示范課聽課活動(dòng)。

2、做好青年教師的跟蹤指導(dǎo)工作。五月：

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、開展公開課聽課活動(dòng)。

3、組織開展期中教學(xué)質(zhì)量檢測及試卷分析工作。六月：

1、三至六年級(jí)舉行英語單詞競賽。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、做好期末復(fù)習(xí)，檢測工作。七月：

1、完成工作總結(jié)。

第三篇：hongshui2009小學(xué)英語學(xué)科計(jì)劃

洪水小學(xué)英語學(xué)科計(jì)劃

2009年—2010學(xué)年第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期小學(xué)英語教研工作將繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，深入研究課堂教學(xué)，著重研究教法、學(xué)法，使教師從“教會(huì)”到“會(huì)教”，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，努力為每個(gè)教師和學(xué)生構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的成長平臺(tái)，進(jìn)一步提高我校英語教師的教學(xué)水平。

二、主要工作

1、教師業(yè)務(wù)提升方面

（1）加強(qiáng)學(xué)校英語教科研活動(dòng)，開展扎實(shí)有效的英語教學(xué)研討活動(dòng)，做到重參與、重過程、重提高。倡導(dǎo)教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅(jiān)持教師自我反思，自主成長。

（2）通過組織教學(xué)骨干教師上示范課、新教師匯報(bào)課等，供大家觀摩學(xué)習(xí)、借鑒探討，使青年教師迅速成長。專題或課題研究活動(dòng)要緊緊圍繞主題，開展有效的“教學(xué)研討”活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)反思、積累研究資料。鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)心得、案例或論文。

（二）教學(xué)活動(dòng)方面

1、根據(jù)我校實(shí)際，明確各年級(jí)英語教學(xué)要求，抓緊各年級(jí)英語教學(xué)。實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地是課堂，要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式，采用聽、說、讀、寫、玩、演、唱、做等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語進(jìn)行交流。同時(shí)，要繼承和發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)的英語教學(xué)法，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，向課堂40分鐘要效益。

（1）、三、四年級(jí)在繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)要加強(qiáng)書寫方面的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。三年級(jí)夯實(shí)字母，滲透單詞的拼讀及書寫。四年級(jí)加強(qiáng)詞匯、句型教學(xué)，進(jìn)行正確的句子書寫和默寫能力的培養(yǎng)。具有在情境中自編對話進(jìn)行交際的能力。逐漸加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)，可在假日培訓(xùn)中進(jìn)行強(qiáng)化。三四年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班的英語教學(xué)，要求不滿足于教材上的內(nèi)容，圍繞教材上各單元的內(nèi)容要有一定的補(bǔ)充，對課文進(jìn)行一定的擴(kuò)展。補(bǔ)充內(nèi)容可根據(jù)情況為學(xué)生打印出來，提前發(fā)給學(xué)生，或讓學(xué)生記在書上，讓學(xué)生明確，家長知道。補(bǔ)充內(nèi)容備入教案，并列在后面。

（2）六年級(jí)英語教師要全面了解小學(xué)3---5年級(jí)教材，在期中考試前要復(fù)習(xí)完3---5年級(jí)的知識(shí)，如；語音、詞匯、句型、話題、功能、每個(gè)單詞都要按四會(huì)要求，國際音標(biāo)拼讀過關(guān)，期末要檢查。

五、六年級(jí)除繼續(xù)抓好詞匯、句型教學(xué)，更要加大語篇的輸入量，語篇訓(xùn)練形式要多樣化。在平時(shí)的課堂教學(xué)中要注重采用情境教學(xué)法來幫助學(xué)生理解。在教師正確的引導(dǎo)之下，學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。高年級(jí)學(xué)生同樣要鼓勵(lì)他們開口說英語，提高英語表達(dá)能力。可通過對話，復(fù)述課文進(jìn)行訓(xùn)練。

2、優(yōu)化作業(yè)輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)考試。

精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和課后作業(yè)。除授新課時(shí)，必要的抄寫作業(yè)，盡量避免過多機(jī)械的抄寫，特別是復(fù)習(xí)階段。對作業(yè)的布置、完成、批改提出具體的規(guī)范和要求。

針對各年級(jí)的教學(xué)情況和期中、期末的復(fù)習(xí)，進(jìn)行精心的部署。復(fù)習(xí)資料在集體討論后由專人負(fù)責(zé)編印，教師間可提供現(xiàn)成的質(zhì)量較高的復(fù)習(xí)試卷，在年級(jí)中進(jìn)行資源共享。

3、積極營造校園英語環(huán)境。

（1）著手準(zhǔn)備英語活動(dòng)周的各項(xiàng)內(nèi)容。

（2）在班內(nèi)和年級(jí)內(nèi)評選英語之星。

（3）利用中午開設(shè)英語小廣播。渲染一下英語氛圍。

（4）在班級(jí)板報(bào)欄內(nèi)開辟一快英語角，并定期更換內(nèi)容。

（5）每兩周評選班級(jí)英語之星，在英語角上公布并張貼其照片。每月評選年級(jí)英語之星，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

三、教學(xué)建議

1、三、四年級(jí)本學(xué)期期中前上完Unit 3。

2、五年級(jí)本學(xué)期期中前上完Unit2

3、六年級(jí)本學(xué)期期中考試前上完第七冊。

四、活動(dòng)安排 第八周 四年級(jí) 單次大拼比 2．第十四周 六年級(jí) 與永固

三、具體工作安排。

每周一上午第一、二節(jié)課英語學(xué)科組活動(dòng)。一周兩次英語小廣播。9月份

1、制定教學(xué)計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)科組計(jì)劃。

2、布置班級(jí)英語角。3、9月15、16無錫市小學(xué)英語骨干教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。（附小）我區(qū)由張棋枚老師參加。10月份

1、四～六年級(jí)英語書寫比賽。全班參與，進(jìn)行班級(jí)評比，選出三張參加年級(jí)評比。

2、三～六年級(jí)英語小報(bào)比賽。動(dòng)員學(xué)生踴躍參加，先班級(jí)評比，再選出兩張進(jìn)行年級(jí)評比。

3、四城區(qū)會(huì)課（蘇州，英語課執(zhí)教者：清揚(yáng)實(shí)小沈慧茹老師）

4、10月中旬參加省小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課展評觀摩活動(dòng)。

5、作為區(qū)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校總結(jié)三年來對復(fù)習(xí)課、對話課、閱讀課等課型的教學(xué)設(shè)計(jì)研究，形成各課型的教學(xué)模式與技巧，并解決在研究過程中出現(xiàn)的一些問題，著手撰寫研究報(bào)告。11月份

1、舉辦英語活動(dòng)周，其間進(jìn)行：

（1）五六年級(jí)英語小劇本和美文創(chuàng)作比賽。每班選三名學(xué)生參加，給定主題，兩天準(zhǔn)備，統(tǒng)一時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場創(chuàng)作。

（2）五年級(jí)講故事或演講比賽，內(nèi)容自定。每班一人。

（3）一～六年級(jí)英語節(jié)目匯演。

（4）宣布各類比賽（包括前期進(jìn)行的書寫，手抄報(bào)比賽）獲獎(jiǎng)名單。2、11月20日，無錫市牛津小學(xué)英語課堂教學(xué)研討活動(dòng)。（北塘）

3、南長區(qū)英語教學(xué)研討活動(dòng)（請上海外語教育專家講座）（11月初或下旬）。

我校陳全老師準(zhǔn)備發(fā)言。

4、做好中小學(xué)英語教學(xué)銜接活動(dòng)。11月中旬我校向金星中學(xué)開課二節(jié)。12月份

四～六年級(jí)英語詞匯驗(yàn)收。一～六年級(jí)口語測試。1～2月份

1、期末復(fù)習(xí)。

2、三年級(jí)字母驗(yàn)收。

周工作安排：

第一周：

1、制定教學(xué)計(jì)劃，學(xué)習(xí)討論校學(xué)科組計(jì)劃。

2、布置班級(jí)英語角。

（本周教研活動(dòng)由張燕紅組織。）

第二周：

1、確定校學(xué)科計(jì)劃。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論。

2、各班選出班級(jí)英語之星

（本周教研活動(dòng)由鄒燕瑛組織。）

第三周：

1、集體備課，教學(xué)設(shè)計(jì)和多媒體課件交流。暑期參加區(qū)英語教師培訓(xùn)的許心怡老師談?wù)勁嘤?xùn)心得。

（本周教研活動(dòng)由陳全組織。）第四周：

1、陳全上研究課，說課、集體評課。

2、各班選出班級(jí)英語之星。選出年級(jí)之星

（本周教研活動(dòng)由許心怡組織。）第五周： 國慶休假

第六周：

1、黃敏上研究課，說課、集體評課。

2、學(xué)生準(zhǔn)備英語小報(bào)進(jìn)行比賽。

（本周教研活動(dòng)由張園組織。）

第七周：

1、集體備課，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件交流。前階段工作小結(jié)，整理相關(guān)資料。

2、各班選出班級(jí)英語之星。

（本周教研活動(dòng)由沈銀芳組織。）第八周：

1、沈銀芳上研究課，說課、集體評課。

2、英語書寫比賽。（統(tǒng)一時(shí)間）（本周教研活動(dòng)由黃敏組織。）第九周：

1、期中復(fù)習(xí)交流。觀看優(yōu)質(zhì)課錄像。

2、上交英語小報(bào)，進(jìn)行評比。

3、各班選出班級(jí)英語之星。選出年級(jí)之星。

（本周教研活動(dòng)由張園組織。）第十周：

1、許心怡上研究課。說課，集體評課。(本周教研活動(dòng)由鄒燕瑛組織。)第十一周：

1、期中小結(jié)。集體備課，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件交流。

2、各班選出班級(jí)英語之星。(本周教研活動(dòng)由許心怡組織。)第十二周：

1、張園上研究課。說課、集體評課。

2、五年級(jí)講故事或演講比賽。(本周教研活動(dòng)由張燕紅組織。)第十三周：

1、英語活動(dòng)周：

a.五六年級(jí)英語小劇本和美文創(chuàng)作比賽。每班選三名學(xué)生參加，給定主題，任選一種形式，統(tǒng)一時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行討論后現(xiàn)場創(chuàng)作。

b.五年級(jí)講故事或演講比賽，內(nèi)容自定。每班一人。c.一～六年級(jí)英語節(jié)目匯演。d.宣布各類比賽獲獎(jiǎng)名單。

2、各班選出班級(jí)英語之星。選出年級(jí)之星。

(本周教研活動(dòng)由黃敏組織。)第十四周：

1、張燕紅上研究課。說課、集體評課。(本周教研活動(dòng)由陳全組織。)第十五周：

2、集體備課，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件交流。前階段工作小結(jié)，整理資料。

3、四～六年級(jí)英語詞匯驗(yàn)收。

4、各班選出班級(jí)英語之星。(本周教研活動(dòng)由鄒燕瑛組織。)第十六周：

1、鄒燕瑛上研究課。說課、集體評課。

2、一～六年級(jí)口語測試。(本周教研活動(dòng)由張燕紅組織。)第十七周：

1、觀看課堂教學(xué)講座。

2、各班選出班級(jí)英語之星。選出年級(jí)之星(本周教研活動(dòng)由陳全許心怡組織。)第十八周：復(fù)習(xí)資料交流。第十九、二十周：期末復(fù)習(xí)。

第四篇：小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃-小學(xué)英語學(xué)科計(jì)劃

小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃-小學(xué)英語學(xué)

科計(jì)劃

小學(xué)英語學(xué)科安全工作計(jì)劃

小學(xué)英語學(xué)科安全工作計(jì)劃

曹秀娟

十年樹木，百年樹人，育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律及安全教育。學(xué)生的安全牽涉到千萬個(gè)家庭的幸福，需要交警、學(xué)校、家庭和社會(huì)共同負(fù)責(zé)，齊抓共管，使學(xué)生從小就接受安全知識(shí)教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守法規(guī)的良好習(xí)慣，是能達(dá)到一代人和一個(gè)社會(huì)的良好秩序的百年大計(jì)。

英語和其他學(xué)科一樣，安全教育同樣非常重要。為了更好的實(shí)施英語學(xué)科 的基礎(chǔ)教育.本學(xué)期，以保障學(xué)生的身心安全為前提，提高學(xué)生的文化道德素質(zhì)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想，全面加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)與危險(xiǎn)防范能力。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，更好的服務(wù)于教學(xué)工作。維護(hù)英語課堂教學(xué)能順利進(jìn)行，進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生安全意識(shí)，提高他們的自防自護(hù)能力，遏制安全事故的發(fā)生。我在教學(xué)中盡量做到“安全教育進(jìn)課堂”。

安全教育工作重點(diǎn)及措施：

1、英語課堂適當(dāng)加大安全思想教育宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地強(qiáng)化安全工作法律意識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2、把英語教學(xué)與安全教育結(jié)合起來。使教學(xué)與安全同步進(jìn)行

3、加強(qiáng)學(xué)生課堂管理工作，規(guī)范學(xué)生行為，防止學(xué)生做出可能引發(fā)安全事故的行為。小學(xué)五年級(jí)下冊英語學(xué)科

計(jì)劃PPE版

PEP五年級(jí)英語下冊教學(xué)工作計(jì)劃

擬寫人：何東學(xué)

一、班級(jí)概況分析：

我們班有學(xué)生31人，多數(shù)學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫的能力，但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差、上課積極性不高。但兒童可塑性很大，只要充分激發(fā)他們學(xué)英語的興趣，相信他們能學(xué)好英語。

二、教材分析：

本教材借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．能聽懂、會(huì)說12組對話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2.能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和聽、說、讀、寫24個(gè)句子，并能簡單地運(yùn)用。

3.能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。4.能唱8首歌曲。

5.能聽懂、會(huì)吟唱7首歌謠。6.能完成8個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。7.能理解6個(gè)幽默小故事。

8.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

四、教學(xué)措施： 詞匯教學(xué)

1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式；2.利用Let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型；3.在實(shí)際交流中教學(xué)單詞；4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用

對話教學(xué)(Let’s try)

1.在聽力活動(dòng)中感知新的語言；2.在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操

練語言

閱讀理解部分的教學(xué) 語音訓(xùn)練

(五)歌曲與歌謠教學(xué) 趣味故事教學(xué) 階段復(fù)習(xí)教學(xué) 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表：小學(xué)英語學(xué)科工作計(jì)劃(1209)

浦東新區(qū)2016學(xué)第一學(xué)期

小學(xué)英語學(xué)科教研計(jì)劃

浦東新區(qū)教發(fā)院教研部小學(xué)英語組

一、指導(dǎo)思想

以落實(shí)《浦東新區(qū)提升中小學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)施方案》為契機(jī)，依托項(xiàng)目的研究成果，密切聯(lián)系基層學(xué)校，努力實(shí)踐課程的領(lǐng)導(dǎo)力與指導(dǎo)力；開展符合本地區(qū)實(shí)際與本學(xué)科特點(diǎn)的主題化、序列化活動(dòng)，進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)的一致性研究，探索有效的教研機(jī)制和學(xué)科有效教學(xué)的路徑；加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)與教研組建設(shè)，強(qiáng)化過程管理與質(zhì)量意識(shí)；通過分類分層指導(dǎo)以及片區(qū)、片署活動(dòng)，提高教師的課程理解力與執(zhí)行力，進(jìn)而提升整個(gè)區(qū)域的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、依托《浦東新區(qū)提升中小學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)施方案》，努力探索提高學(xué)校課程執(zhí)行力的途徑與方法，實(shí)踐國家課程的校本化實(shí)施，探索高效課堂的教學(xué)范式。

2、以兩個(gè)項(xiàng)目的推進(jìn)和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研讀為契機(jī)，找尋教學(xué)問題解決的突破口與捷徑，借助項(xiàng)目的實(shí)施來提高新課標(biāo)的達(dá)成度。

3、加強(qiáng)學(xué)科中心組、學(xué)科教學(xué)骨干隊(duì)伍、青年教師隊(duì)伍建設(shè)，借助良性的傳、幫、帶機(jī)制形成三類教師梯度培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，逐步打造區(qū)域?qū)W科課程核心團(tuán)隊(duì)。

4、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，在教研組合格的基礎(chǔ)上爭優(yōu)秀、創(chuàng)特色，形成一種同生共長的教研氛圍。

三、具體工作

1、研讀新課標(biāo)，探索高效課堂的教學(xué)范式

組織區(qū)域教師透析新課標(biāo)，合理把握學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

新課標(biāo)的核心素養(yǎng)概括為一---三—-六，即：理解與表達(dá)、語用與語感、文化與情感。理解與表達(dá)分為語言知識(shí)與語言技能、語用與語感分為思維方式與學(xué)習(xí)策略、文化與情感分為語言文化

與語言自覺。語言知識(shí)包括語音、詞匯、語法、功能與話題；語言技能包括聽、說、讀、寫；思維方式包括思維習(xí)慣、思維意識(shí)；學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、交際策略；語言文化包括文化理解、全球視野；語言自覺包括學(xué)科情感、學(xué)習(xí)態(tài)度。

結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，繼續(xù)開展“主題單元教學(xué)研究”，探索有效的教學(xué)路徑

以單元話題展開新知學(xué)習(xí)，合理兼顧分課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容；努力實(shí)踐目標(biāo)再構(gòu)、內(nèi)容再構(gòu)與過程再構(gòu)；將文本內(nèi)容、文本語言和文本情感融合。

結(jié)合各年級(jí)的不同教學(xué)要求，在聽說訓(xùn)練的方法、詞匯教學(xué)的方法、閱讀教學(xué)的模式以及新教材的把握等方面?zhèn)戎赝七M(jìn)，實(shí)踐“以學(xué)定教“、“少教多學(xué)”。

具體包括：

① 加強(qiáng)一線教師教材分析及0-3年青年教師的教法輔導(dǎo)工作 ② 加強(qiáng)對教材單元的把握與處理

樹立單元整體意識(shí)，處理好分課時(shí)

實(shí)施與單元整體的關(guān)系，做好學(xué)習(xí)內(nèi)容的縱、橫向梳

理，注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的寬度選擇與深度挖掘。

③ 加強(qiáng)對教學(xué)五環(huán)節(jié)的深度研究

能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與教學(xué)參考等因素確立教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)全面性；教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)要體現(xiàn)階段性、階梯性和學(xué)生特點(diǎn)；作業(yè)的設(shè)計(jì)要匹配于教學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，提高作業(yè)的批改與反饋力度；要做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其是困難學(xué)生的幫扶工作；能重視教學(xué)反思，不斷提煉與總結(jié)，提升自身素養(yǎng)。

加強(qiáng)對高效課堂教學(xué)范式的提煉

面對新課標(biāo)與新教材，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教學(xué)成效顯著教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，通過提煉形成并推廣本學(xué)科高效的課堂“教學(xué)范式”。

2、依托課堂，確保常規(guī)教研的有效實(shí)施

結(jié)合學(xué)科特色，開展以“國家課程

校本化實(shí)施”為主題的教研活動(dòng)

關(guān)注課程目標(biāo)，體現(xiàn)英語學(xué)科素養(yǎng)是核心、關(guān)注課程設(shè)計(jì)，教研功能的發(fā)揮是關(guān)鍵，課程實(shí)施，教師素養(yǎng)的提升是基礎(chǔ)。

學(xué)科活動(dòng)體現(xiàn)主題化與系列化，設(shè)計(jì)6-8次教研活動(dòng)，其中有2—3的分層教研活動(dòng)。活動(dòng)力求做到主題突出、目標(biāo)明確、內(nèi)容翔實(shí)、準(zhǔn)備充分、組織周到、效果良好。活動(dòng)有簽到、有反饋、有反思、有資料，并作好積累工作。

結(jié)合項(xiàng)目研究，進(jìn)一步提升全區(qū)一線教師的教學(xué)與研究能力

《浦東新區(qū)聘請外籍教師在中小學(xué)任教的管理與研究》實(shí)施五年多來成效顯著，培養(yǎng)、鍛煉并成長了一批青年教師，也使更多學(xué)生的英語能力得到了提高。

本學(xué)期，要繼續(xù)加強(qiáng)對項(xiàng)目組學(xué)校的管理以及課堂教學(xué)研究。此外，要尤其關(guān)注外教的課堂教學(xué)視導(dǎo)，初步擬定每月一次，初定第3、7、11、15周，具

體日期待定。

《上海市中小學(xué)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)浦東新區(qū)實(shí)施指導(dǎo)手冊》項(xiàng)目實(shí)施已有一年，在市、區(qū)兩級(jí)專家的指導(dǎo)下，31所實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極參與實(shí)驗(yàn)過程，已初顯成效。本學(xué)期，要在進(jìn)一步完善的基礎(chǔ)上推廣成功經(jīng)驗(yàn)，力求施惠本區(qū)師生，逐步輻射全市。

本學(xué)期將進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)學(xué)校項(xiàng)目組活動(dòng)，分別在第4、8、13周，第16周進(jìn)行一次大型研討活動(dòng)。

利用“浦東新區(qū)教師研修社區(qū)”平臺(tái)，提升網(wǎng)上教研效能 本學(xué)期，結(jié)合課堂教學(xué)的熱點(diǎn)問題或急需解決的問題，將開展三次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，分合兼顧，分別是：期初專家講座心得交流、期中年級(jí)問題探究、期末項(xiàng)目活動(dòng)引發(fā)的思考。每次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，要確保教師的參與率。

組織好“第六屆浦東教學(xué)展示周”活動(dòng)

活動(dòng)主題：國家課程校本化實(shí)施；

活動(dòng)時(shí)間：第12周周一至周四；形式：教研部統(tǒng)一安排；小學(xué)由四所學(xué)校承辦。

3、開展調(diào)研，提煉成功的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)

開展“綜合性”集中大調(diào)研：

調(diào)研內(nèi)容：① 聽課評課；② 備課、作業(yè)以及組長手冊等書面資料檢查 ③ 學(xué)生座談 ④ 教研組建設(shè)情況

調(diào)研要求：① 聽課評課全覆蓋；② 完成一份調(diào)研報(bào)告

第3周周四 工商附小

第7周周三 六師二附小

第9周周四 民辦竹林小學(xué)和民辦智源小學(xué)

第13周周二 孫橋小學(xué)

開展“針對性”學(xué)科調(diào)研 形式：第1、2節(jié)有針對性的聽課、第三節(jié)課觀測一次微型的教研組活動(dòng)、第4節(jié)與聽課教師交流、查看教研組相關(guān)資料；最終會(huì)提供學(xué)校一份對教研組與教師的診斷、對策與建議報(bào)告

參與局、署組織的各種學(xué)科調(diào)研與診斷活動(dòng)。

4、其它工作

加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控分析

期中考試：第10周、期末考試：第20周；四年級(jí)全區(qū)質(zhì)量檢測

做好合格教研組、優(yōu)秀教研組、特色教研組評審工作

2016秋學(xué)生語用能力培養(yǎng)實(shí)踐研修班學(xué)員申報(bào)

5、三點(diǎn)說明： 區(qū)小學(xué)英語學(xué)科計(jì)劃會(huì)及早上掛浦東教師研修社區(qū)小學(xué)英語門戶；

各校能結(jié)合區(qū)學(xué)科學(xué)期計(jì)劃，針對實(shí)情，制定相應(yīng)的學(xué)科教研組工作計(jì)劃；

根據(jù)教研部教研活動(dòng)規(guī)范要求，請參與區(qū)級(jí)層面活動(dòng)的學(xué)校注意活動(dòng)資料的收集，尤其是教研活動(dòng)的照片、專家點(diǎn)評的文字稿、教案、課件等資料，活動(dòng)后及時(shí)發(fā)給相關(guān)教研員。

讓我們共同努力！

2016年8月30日

附教研活動(dòng)安排表

浦東新區(qū)2016學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)

英語學(xué)科

附區(qū)域小學(xué)英語中心組成員名單：

浦東新區(qū)2016學(xué)年小學(xué)英語學(xué)科中心組名單

這是上學(xué)年的安排。本學(xué)期由于各位所執(zhí)教年級(jí)的調(diào)整，將有所變動(dòng)。我們將原則上按所教年級(jí)進(jìn)行安排。具體的安排與分工將在第3周上掛小學(xué)英語門戶，敬請相關(guān)老師關(guān)注。

附表：

小學(xué)外教信息統(tǒng)計(jì)表

注：若有若干名外籍教師，請分別說明。新譯林小學(xué)英語四年級(jí)英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

科目：英語 年級(jí)：四 任課老師 制訂時(shí)間： 四年級(jí)共有兩個(gè)班，大部分學(xué)生對英語有著一定的興趣。通過三年級(jí)一年和四年級(jí)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了一定的基礎(chǔ)。通過分析調(diào)查，也有少數(shù)學(xué)生由于種種不同的原因，如智力方面的問 學(xué)生現(xiàn) 題、學(xué)習(xí)態(tài)度上的問題、學(xué)習(xí)態(tài)及家庭方面的因素等在學(xué)習(xí)上有

困難。本學(xué)期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生 狀分析 學(xué)習(xí)興趣和聽說能力的同時(shí)采用符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，堅(jiān)持聽說領(lǐng)先，有計(jì)劃 地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，特別對于個(gè)別學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，教師要耐心采取積極鼓勵(lì)的方法，創(chuàng) 設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。本冊教材共十個(gè)單元，其中第五和十單元為復(fù)習(xí)單元，其他 8 個(gè)單元是新授單元。教材的知識(shí)要求 是掌握一定量的詞匯，二十多個(gè)基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語。其中一部分與前幾冊課文 教材分 析 Read and say 情景對話板塊。該板 塊通過情景會(huì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會(huì)話能力。第二部分是 Look read and learn 個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Read and act 的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué) 生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。Listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊。Fun house 是 一個(gè)活動(dòng)板塊。

1、能按照四會(huì)和三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按照四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音清楚,語調(diào)正確，達(dá)到學(xué)以致用的 教學(xué)總 目標(biāo) 目的。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、養(yǎng)成聽、說、讀英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范整潔。

6、能演唱學(xué)過的英語歌曲，誦讀學(xué)過的歌謠。

7、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范整潔。

1、以游戲表演等活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語 的興趣。

2、動(dòng)腦動(dòng)口，勤學(xué)苦練。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，勇于實(shí)踐，盡可能在課內(nèi)外反復(fù)使用已學(xué)過的日常 提升質(zhì) 交際用語。量的措

3、借助體態(tài)語，利用實(shí)物、多媒體等教學(xué)手段創(chuàng)造一個(gè)比較真實(shí)的情景。施

4、互幫互助，共同提高。建立英語互學(xué)小組，使學(xué)生互相幫助，互相勉勵(lì)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

5、仔細(xì)聽音，認(rèn)真模仿。要求學(xué)生注意師示范發(fā)音的口型變化，仔細(xì)聽準(zhǔn)，再模仿語音語調(diào)。

6、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。四 年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 周次 序號(hào)(Unit)課題 教學(xué)目標(biāo) 教

學(xué)重、難點(diǎn)

課時(shí)數(shù) 1～3 Unit 1 A new student

1、能正確地聽、說、讀、寫詞匯 a student, a teacher, a doctor , a new

2、能聽、說、讀、寫句型 Who’s

1、熟練掌握四會(huì)詞匯：a student, a teacher, a a girl,a man, a woman, new nurse, a boy，a girl, a man, a woman, doctor , a nurse, a boy that_______? He’s / She’s _______.2、熟練運(yùn)用日常交際用 He’s/She’s a__.Are you ________? 語： Yes, I am./ No, I’m not.I’m a ? Welcome to our school.3、正確運(yùn)用日常交際用語 Welcome to Who’s that boy? our school.Who’s that boy? I’m new I’m new here.here.Come down.Don’t climb trees Are you ________? Yes, again.音。

5、會(huì)唱歌曲 Who’s that boy? 練邊學(xué)習(xí)本單元的交際用語。3～5 Unit 2 At a party

1、聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)拼寫 mother, brother, sister, white, a friend。to meet you./We’re late for the party./ Let’s hurry!s the ?with..? He’s/She’s(my)??/Is that? your??/Which one?/The one in the?

4、會(huì)誦讀歌謠 My brother

5、教師應(yīng)讓學(xué)生在“課堂”的情景中邊 練邊學(xué)習(xí)本單元的交際用語。

6、通過教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5～7 Unit 3 What’s your

1、聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)拼寫 a job? policeman, a policewoman , a waiter，1、詢問和介紹他人的職 a waitress, a driver, a worker, a 業(yè): farmer, a cook.s your / his / her job ? are their jobs ?They’re ?.I’m / He’s /

She’s a?.you want to be ? t it ? Guess!What’s your /his / her job ?I’m / He’ their jobs ? They’

2、輔音字母組合 dr 和 tr 6

3、反意疑問句的初步了 today, isn’t it ?

1、聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀、2、聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)拼寫本單元詞和句型 的關(guān)于課堂用語的交際 用語。s 的縮略及完整形式。I am./ No，3、熟練運(yùn)用本單元出現(xiàn) 的關(guān)于課堂用語的交際

4、聽讀、辨認(rèn)字母 w 和 z 在單詞中的讀 I’m not 6

6、教師應(yīng)讓學(xué)生在“課堂”的情景中邊 用語。grandfather, grandmother, father, 會(huì)拼寫本單元詞和句型

2、聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語 Nice

3、熟練運(yùn)用本單元出現(xiàn)

3、聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句 型

Who’ He’s / She’s / Who’ 6

2、聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句型 What’ s / She’s ?.What are I’m / He’s / She’s a / an ?.What re ?.How old are you / is he / she？ 在單詞中的發(fā)音.3、聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀日常用語 What do 解和使用: It’s cold I want to be ?.It’ s cold today, isn’

4、能聽后辨認(rèn),會(huì)讀輔音字母組合 dr 和 tr 在單詞中的發(fā)音。

5、會(huì)唱歌曲: 7～8 Unit 4 Buying fruit They sing happily。

1、聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞

1、熟練掌握四會(huì)單詞及 apples, oranges, bananas, peaches, 句型 apples, oranges, grapes, watermelons, pears, some are these/ those? They’ re?.kilos, please bananas, peaches, pears, some。

What are 6 How many kilos?? these/those? They’ re?.How many kilos? ? kilos，3、聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀日常用語 Can I please.help you?These or those? 化。種不同讀音。

6、能有表情地流利的誦讀歌謠《I like fruit》。

2、熟練運(yùn)用本單元出現(xiàn) 用語。確運(yùn)用。

4、初步掌握名詞復(fù)數(shù)的詞形和讀音的變 的關(guān)于課堂用語的交際

5、了解輔音字母組合 th 在單詞中的兩

3、名詞的復(fù)數(shù)形式的正

2、聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句型 What grapes, watermelons, 9～ 10 Unit 5 Review and

1、能通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能比較熟練的

1、一到四單元的四會(huì)單 check 聽，說，讀，寫已經(jīng)學(xué)過的單詞和句型。詞和四會(huì)句子

2、能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

2、復(fù)習(xí)一到四

單元的三

3、教師應(yīng)讓學(xué)生在“課堂”的情景中邊 會(huì)單詞和三會(huì)句子 練邊學(xué)習(xí)本單元的交際用語。學(xué)中玩，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6

3、熟練綜合運(yùn)用所學(xué)的

4、通過教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在玩中學(xué)、日常交際用語。10～ 12 Unit 6 Let’s go by taxi

1、聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞詞

1、地點(diǎn)，交通工具的表 匯：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by foot by?/Good idea./How do we go there? How do you go to ? ?/Are you free

3、在實(shí)際生活情景中能 now ?3．聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用 運(yùn)用所學(xué)句型。句型： Shall we go to? by? ?/All right./ this ?

for? ?

3、通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生與人交往，合 作精神。

5、本課的學(xué)習(xí)要和學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié) 合，在學(xué)完本課以后，學(xué)生對周圍的公 共場所，交通狀況有更多的了解。6

2、句型：Lets go to? go? by? ?Is this metro, by motorcycle, by minibus, on How do we? ? Shall we

2、聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀句型： Lets go? bus? ? 達(dá)。13～ 14 Unit 7 At a snack bar

1、在聽說讀練中，學(xué)會(huì)食品及飲料的名 稱 pies、sandwiches、hamburgers、1、教學(xué)重點(diǎn)： chips、sweet、biscuits、noodles、食品飲料名詞的發(fā)音和 milk、chocolate、juice、tea、coffee.書寫

2、在聽說訓(xùn)練中，學(xué)會(huì) What wold you

2、教學(xué)難點(diǎn): like ? How about you ? Anything else ?(1)物質(zhì)名詞 的相關(guān)知 How much are they ? 等句子。識(shí)；

3、通過聽說訓(xùn)練，能正確聽讀、辨認(rèn)輔(2)像 noodles 之類本身 音字母組合 ds、ts 在單詞中的發(fā)音。

4、就是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的 學(xué)會(huì)誦讀歌謠 What would you like ? 名詞的相關(guān)知識(shí).4、在交際過程中，學(xué)會(huì)與他人相處，建 立友誼。

5、在交際過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 能力和合作的能力。14～ 15 Unit 8 Open day

1、能聽懂、會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)拼寫單詞 1．能聽懂、會(huì)說，會(huì)

讀，a chair, a blackboard, a computer ,a 會(huì)拼寫單詞 a a picture, a classroom, 6 an office, a chair, a picture, a bookcase, a classroom, an blackboard,a computer, office, a playground , our s in/on /near?? Theres a /

2、能聽懂、會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)寫句型 What’ bookcase, 6

There are some...in/ on/ near...playground , our

3、能聽懂、會(huì)說，會(huì)讀日常生活用語 I’

2、能聽懂、會(huì)說，會(huì)讀，ve got a new T-shirt.It’s smart.I 會(huì)寫句型 What’ love China.音。

5、會(huì)唱歌曲 In the classroom.結(jié)合 T 恤衫上的”I love China”的句 子對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。15～ 16 Unit ９ Breakfast

1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞 a

1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、knife, a plate, a glass, a cup, a 會(huì)拼寫單詞 a knife, a bottle, a table, an egg, bread, rice.，a fridge plate, a glass, a cup, a bottle, a table, an s in/on /near?? are

4、了解輔音字母組合 ch 在單詞中的讀 Theres a / There some...in/ on/ near...3、單復(fù)數(shù)中 be 動(dòng)詞的運(yùn)

6、在教授 Read and act 時(shí)，教師可能

用。

2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)拼寫句型 egg, bread, rice.，a Wheres the/ my??Its ?Where are fridge the/ my??Theyre on / in / near ?

2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、Theres no ? on / in / near? 會(huì)拼寫句型 Wheres the/

3、能聽懂、會(huì)說和會(huì)讀日常交際用語 my??Its ?Where are Whats for breakfast? Have some juice the/ my??Theyre on / 6 then.Can you use chopsticks ? No, I in / near ?Theres cant.But Id like to try.Watch me.no ? on / in / near? Let me try again.4、會(huì)誦讀歌謠 Its one in the afternoon.17～ Unit Review and

1、能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫前面

1、能正確理解、掌握部 18 10

~ 26 ~

check 九個(gè)單元的單詞。分對話內(nèi)容，并能朗讀，2、能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫前面九 組織表演對話。個(gè)單元的句型和日常交際用語和句型。

2、能正確聽、說、讀、5

4、能對已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合性的運(yùn)用。寫單詞和句型。

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第五篇：小學(xué)英語學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃

小學(xué)英語學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃

小學(xué)2009—2010學(xué)

為了保證小學(xué)英語學(xué)科課程教學(xué)的順利開展，提高小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，我校決定在4月27日—2010年4月8日，組織小學(xué)英語學(xué)科教師參加小學(xué)英語學(xué)科校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。現(xiàn)將培訓(xùn)的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、培訓(xùn)背景

2010年4月27日—2010年4月8日我校通過校本課程培訓(xùn)的模式組織各村委會(huì)小學(xué)的骨干教師和教導(dǎo)主任參加了碧城鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科課程培訓(xùn)，通過培訓(xùn)讓英語學(xué)科教師對小學(xué)英語教材和課程標(biāo)準(zhǔn)有了初步了解。2009—2010學(xué)年小學(xué)根據(jù)教育局新課程改革的相關(guān)文件要求小學(xué)3—6年級(jí)開設(shè)了英語課程，在我鎮(zhèn)教師編制緊張的情況下鎮(zhèn)小學(xué)安排了56位青年教師從事兼職英語教學(xué)崗位工作。經(jīng)鎮(zhèn)小學(xué)教研組論證決定組織開展本次培訓(xùn)活動(dòng)。

二、培訓(xùn)目的本次培訓(xùn)作為小學(xué)英語教師的上崗培訓(xùn)，希望通過培訓(xùn)、交流、觀摩增強(qiáng)教師對英語學(xué)科的課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程管理的理解。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

⒈解讀小學(xué)英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》；

⒉分析小學(xué)英語教材及小學(xué)英語教學(xué)方法；

⒊小學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí)及技能訓(xùn)練；

①音標(biāo)訓(xùn)練；②課堂教學(xué)常用語訓(xùn)練；③教學(xué)設(shè)計(jì)。

⒋教學(xué)實(shí)踐。

四、培訓(xùn)要求

⒈培訓(xùn)地點(diǎn)：小學(xué)多媒體教室

⒉培訓(xùn)時(shí)間：2010年4月27日—2010年4月8日

⒊參訓(xùn)人員：小學(xué)3—6年級(jí)從事英語學(xué)科教學(xué)的教師。⒋各位參訓(xùn)教師要求自帶英語課本。

⒌參加培訓(xùn)的教師活動(dòng)期間不請假、缺習(xí)、遲到、早退。將在年終綜合考核中扣5分。

⒍學(xué)每天將為參訓(xùn)教師準(zhǔn)備午餐，早點(diǎn)、晚餐和車旅費(fèi)自理。