第一篇：小學(xué)英語學(xué)科滲透法制教育計劃 2

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期

小學(xué)英語學(xué)科滲透法制教育計劃

計劃人 ： 楊啟麗

一、學(xué)情分析：

小學(xué)生對法制知識理解不深，法律意識不強。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中進(jìn)行法制教育，把適量的法制知識滲透到英語課堂教學(xué)中，既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的積極性與主動性，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們的健康成長；又能使學(xué)生進(jìn)一步掌握英語知識，提高英語應(yīng)用能力。

二、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論 “三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科教興國、依法治國和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，堅持法制教育與思想政治教育相結(jié)合，堅持課堂教育與課外教育相結(jié)合，不斷提高年學(xué)生的法律素質(zhì)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的法制教育網(wǎng)絡(luò)，切實維護(hù)在校學(xué)生的合法權(quán)益，預(yù)防和減少青少年違法犯罪；努力使法制教育在工作理念上與時俱進(jìn)，在工作方式手段上實現(xiàn)創(chuàng)新，在規(guī)范化、制度化方面有新進(jìn)展。努力培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我保護(hù)意識，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。因此，在日常英語教學(xué)中，教師應(yīng)該抓住課堂這個素質(zhì)教育重要渠道，注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中存在的情感教育因素，在英語教學(xué)中有機滲透思想教育。

三、教育措施：

（一）在英語教學(xué)中滲透思想教育應(yīng)遵循的原則

英語教學(xué)中的思想教育工作，既不同于教師在政治課上所進(jìn)行的思想品德教育，也有別于班主任進(jìn)行的思想品德教育，它是英語教師在語言教學(xué)中，遵循語言教學(xué)規(guī)律，利用教材中存在的教育因素，潛移默化地將思想教育滲透于課堂教學(xué)中。我們要“以本為本”，憑借教材本身的思想性，依靠教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)，努力使英語教學(xué)過程不僅是傳授知識、訓(xùn)練技能的過程，同時也是發(fā)展學(xué)生智力、實現(xiàn)思想教育和紀(jì)律教育的過程。但是這種教育不是靠“灌輸”，而是靠“滲透”，靠課文本身對學(xué)生“動之以情、曉之以理”。在英語教學(xué)中進(jìn)行思想教育，應(yīng)避免兩種傾向：一種是只傳授英語知識，忽視思想教育。另一種是忽視基礎(chǔ)知識、語言運用，丟掉教材中的重點、難點，進(jìn)行空洞的政治說教。這兩種錯誤的做法都必然導(dǎo)致不良的后果，是不符合科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則的。

（二）在英語教學(xué)中進(jìn)行思想教育要掌握時機，合理滲透，恰到好處

每堂英語課開始設(shè)有3—5分鐘的Free Talk的練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生英語口頭表達(dá)能力為目的，并促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時也要注意觀察生活、觀察社會、關(guān)心國家大事，不要只做“兩耳不聞窗外事的‘書呆子’。教師要抓住時機，利用重大時事，在英語課堂上對學(xué)生進(jìn)行了一次思想教育，時間雖短，學(xué)生卻受益非淺.（三）挖掘教材內(nèi)在的教育因素，聯(lián)系實際，貼近生活，對學(xué)生進(jìn)行各方面思想教育

教學(xué)中，游戲是課堂氣氛的調(diào)味劑，也能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，強烈的求知欲，就能主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生在積極參與游戲的過程中，加強了組織和紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了合作意識和集體主義榮譽感。在我所任教的三年級與六年級教材中，有涉及法制教育知識的課文或閱讀文章，三（下）Unit1 Welcome back to school 歡迎回到學(xué)校來！課滲透的法制內(nèi)容為《中華人民共和國義務(wù)教育法》告訴學(xué)生學(xué)校是接受教育的地方，每個兒童都享有平等接受教育的權(quán)力。三年級（下）Unit2 My family 我的家庭。課滲透的法制內(nèi)容為《中華人民共和國老年人權(quán)益保護(hù)法》，通過活動表演使學(xué)生知道尊老愛幼是我國的傳統(tǒng)美德。

五年級下Unit2 My favorite season 滲透的《中國環(huán)境保護(hù)法》,讓學(xué)生列舉身邊的環(huán)境問題，提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識，呼吁大家愛護(hù)環(huán)境。

六年級（下）Recycle 1 Let’s Take a Trip 想學(xué)生滲透《中華人民旅游法》，讓大家了解在公共場合、旅游景區(qū)不能亂丟垃圾，不能破壞公共財物、歷史文物等。

如果只是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識，而不注重挖掘課文的思想性，那么學(xué)生只能對課文產(chǎn)生表面的感性認(rèn)識，這樣既不利于學(xué)生的發(fā)展，又失去課文本身思想教育意義。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)充分利用教材本身，在傳授語言知識、培養(yǎng)學(xué)生英語知識運用能力的同時，有意識地對學(xué)生進(jìn)行各方面思想教育。

德育教育是一項長期的任務(wù)，應(yīng)使其始終滲透于英語學(xué)科教學(xué)之中，努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。當(dāng)你將語言教學(xué)與我們息息相關(guān)的生活結(jié)合起來，語言的學(xué)習(xí)將不在蒼白，學(xué)科的滲透也不再生硬。我們做教師的應(yīng)該既是一個專業(yè)教師，又是一個德育教師，應(yīng)該處處不忘自己的神圣職責(zé)——教書育人。

2013年3月

第二篇：英語學(xué)科滲透法制教育計劃（本站推薦）

2015—2016第一學(xué)期英語

學(xué)科滲透法制教育計劃

英語組:李秀福

學(xué)科法制滲透是關(guān)系到當(dāng)代青年的成長，按照科教興國、依法治國和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，堅持法制教育與思想政治教育相結(jié)合，堅持課堂教育與課外教育相結(jié)合，必須切實維護(hù)在校學(xué)生的合法權(quán)益，預(yù)防和減少青少年違法犯罪；努力使法制教育在工作理念上與時俱進(jìn)。

一、指導(dǎo)思想

在工作方式手段上實現(xiàn)創(chuàng)新，在規(guī)范化、制度化方面有新進(jìn)展。努力培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我保護(hù)意識，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。因此，在日常英語教學(xué)中，教師應(yīng)該抓住課堂這個素質(zhì)教育重要渠道，注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中存在的情感教育因素，在英語教學(xué)中有機滲透思想教育.二、學(xué)情分析

學(xué)生對法制知識理解不深，法律意識不強。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中進(jìn)行法制教育，把適量的法制知識滲透到英語課堂教學(xué)中，既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的積極性與主動性，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們的健康成長；又能使學(xué)生進(jìn)一步掌握英語知識，提

高英語應(yīng)用能力。

三、教育措施

（一）在英語教學(xué)中滲透思想教育應(yīng)遵循的原則

英語教學(xué)中的思想教育工作，既不同于教師在政治課上所進(jìn)行的思想品德教育，也有別于班主任進(jìn)行的思想品德教育，它是英語教師在語言教學(xué)中，遵循語言教學(xué)規(guī)律，利用教材中存在的教育因素，潛移默化地將思想教育滲透于課堂教學(xué)中。我們要“以本為本”，憑借教材本身的思想性，依靠教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)，努力使英語教學(xué)過程不僅是傳授知識、訓(xùn)練技能的過程，同時也是發(fā)展學(xué)生智力、實現(xiàn)思想教育和紀(jì)律教育的過程。但是這種教育不是靠“灌輸”，而是靠“滲透”，靠課文本身對學(xué)生“動之以情、曉之以理”。在英語教學(xué)中進(jìn)行思想教育，應(yīng)避免兩種傾向：一種是只傳授英語知識，忽視思想教育。另一種是忽視基礎(chǔ)知識、語言運用，丟掉教材中的重點、難點，進(jìn)行空洞的政治說教。這兩種錯誤的做法都必然導(dǎo)致不良的后果，是不符合科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則的。

（二）在英語教學(xué)中進(jìn)行思想教育要掌握時機，合理滲透，恰到好處

每堂英語課開始我都設(shè)有3—5分鐘的Free Talk的練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生英語口頭表達(dá)能力為目的，并促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時也要注意觀察生活、觀察社會、關(guān)心國家大事，不要只做“兩耳不聞窗外事的‘書呆子’。教師要抓住時機，利用重大時事，在英語課堂上對學(xué)生進(jìn)行了一次思想教育，時間雖短，學(xué)生卻受益非淺.（三）挖掘教材內(nèi)在的教育因素，聯(lián)系實際，貼近生活，對學(xué)生進(jìn)行

各方面思想教育

教學(xué)中，游戲是課堂氣氛的調(diào)味劑，也能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，強烈的求知欲，就能主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生在積極參與游戲的過程中，加強了組織和紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了合作意識和集體主義榮譽感。在我所任教的高二年級教材中，有涉及法制教育知識的課文或閱讀文章，如：必修1第一單元第一篇文章：A Night the Earth didn’t Sleep，可滲透的法制內(nèi)容《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》結(jié)合內(nèi)容想學(xué)生介紹野生動物保護(hù)法的內(nèi)容，是學(xué)生明白野生動物是受國家保護(hù)的，不能隨意捕殺。必修4 第二單元Working the land課滲透的法制內(nèi)容為《國際海洋法》《巴黎航空條約》國內(nèi)與領(lǐng)土領(lǐng)海領(lǐng)空相關(guān)的法律，告訴學(xué)生一個國家的領(lǐng)土領(lǐng)海領(lǐng)空是一個國家神圣不可侵犯的，可以談及我國釣魚島，南海方面的情況。必修四Unit3 Body language體現(xiàn)了不同國家的身體語言代表著不同的文化，可以滲透的法制內(nèi)容為《文化遺產(chǎn)保護(hù)法》國家對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)采取認(rèn)定、記錄、建檔等措施予以保存，對體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有歷史、文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)價值的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)采取傳承、傳播等措施予以保護(hù)等。

如果只是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識，而不注重挖掘課文的思想性，那么學(xué)生只能對課文產(chǎn)生表面的感性認(rèn)識，這樣既不利于學(xué)生的發(fā)展，又失去課文本身思想教育意義。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)充分利用教材本身，在傳授語言知識、培養(yǎng)學(xué)生英語知識運用能力的同時，有

意識地對學(xué)生進(jìn)行各方面思想教育。

德育教育是一項長期的任務(wù)，應(yīng)使其始終滲透于英語學(xué)科教學(xué)之中，努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。當(dāng)你將語言教學(xué)與我們息息相關(guān)的生活結(jié)合起來，語言的學(xué)習(xí)將不在蒼白，學(xué)科的滲透也不再生硬。我們做教師的應(yīng)該既是一個專業(yè)教師，又是一個德育教師，應(yīng)該處處不忘自己的神圣職責(zé)“教書育人”。讓我們一起為之而努力。

第三篇：英語學(xué)科滲透法制教育計劃

2014年六年級英語學(xué)科滲透法制教育計劃

枧壩小學(xué)：周乾會

一、學(xué)情分析：

學(xué)生對法制知識理解不深，法律意識不強。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中進(jìn)行法制教育，把適量的法制知識滲透到英語課堂教學(xué)中，既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的積極性與主動性，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們的健康成長；又能使學(xué)生進(jìn)一步掌握英語知識，提高英語應(yīng)用能力。

二、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論 ?三個代表?重要思想為指導(dǎo)，按照科教興國、依法治國和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，堅持法制教育與思想政治教育相結(jié)合，堅持課堂教育與課外教育相結(jié)合，不斷提高年學(xué)生的法律素質(zhì)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會?三結(jié)合?的法制教育網(wǎng)絡(luò)，切實維護(hù)在校學(xué)生的合法權(quán)益，預(yù)防和減少青少年違法犯罪；努力使法制教育在工作理念上與時俱進(jìn)，在工作方式手段上實現(xiàn)創(chuàng)新，在規(guī)范化、制度化方面有新進(jìn)展。努力培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我保護(hù)意識，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。因此，在日常英語教學(xué)中，教師應(yīng)該抓住課堂這個素質(zhì)教育重要渠道，注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中存在的情感教育因素，在英語教學(xué)中有機滲透思想教育。

三、教育措施：

（一）在英語教學(xué)中滲透思想教育應(yīng)遵循的原則

英語教學(xué)中的思想教育工作，既不同于教師在政治課上所進(jìn)行的思想品德教育，也有別于班主任進(jìn)行的思想品德教育，它是英語教師在語言教學(xué)中，遵循語言教學(xué)規(guī)律，利用教材中存在的教育因素，潛移默化地將思想教育滲透于課堂教學(xué)中。我們要?以本為本?，憑借教材本身的思想性，依靠教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)，努力使英語教學(xué)過程不僅是傳授知識、訓(xùn)練技能的過程，同時也是發(fā)展學(xué)生智力、實現(xiàn)思想教育和紀(jì)律教育的過程。但是這種教育不是靠?灌輸?，而是靠?滲透?，靠課文本身對學(xué)生?動之以情、曉之以理?。在英語教學(xué)中進(jìn)行思想教育，應(yīng)避免兩種傾向：一種是只傳授英語知識，忽視思想教育。另一種是忽視基礎(chǔ)知識、語言運用，丟掉教材中的重點、難點，進(jìn)行空洞的政治說教。這兩種錯誤的做法都必然導(dǎo)致不良的后果，是不符合科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則的。

（二）在英語教學(xué)中進(jìn)行思想教育要掌握時機，合理滲透，恰到好處

每堂英語課開始我都設(shè)有3—5分鐘的Free Talk的練習(xí)，以

培養(yǎng)學(xué)生英語口頭表達(dá)能力為目的，并促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時也要注意觀察生活、觀察社會、關(guān)心國家大事，不要只做?兩耳不聞窗外事的‘書呆子’。教師要抓住時機，利用重大時事，在英語課堂上對學(xué)生進(jìn)行了一次思想教育，時間雖短，學(xué)生卻受益非淺.（三）挖掘教材內(nèi)在的教育因素，聯(lián)系實際，貼近生活，對學(xué)生進(jìn)行各方面思想教育

教學(xué)中，游戲是課堂氣氛的調(diào)味劑，也能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性。孔子說：?知之者不如好之者，好之者不如樂之者。?學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，強烈的求知欲，就能主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生在積極參與游戲的過程中，加強了組織和紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了合作意識和集體主義榮譽感。在我所任教的三年級與六年級教材中，有涉及法制教育知識的課文或閱讀文章，如： We love animals 我們愛動物，可滲透的法制內(nèi)容《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》結(jié)合內(nèi)容想學(xué)生介紹野生動物保護(hù)法的內(nèi)容，是學(xué)生明白野生動物是受國家保護(hù)的，不能隨意捕殺。Unit1 Welcome back to school 歡迎回到學(xué)校來！該課滲透的法制內(nèi)容為《中華人民共和國義務(wù)教育法》告訴學(xué)生學(xué)校是接受教育的地方，每個人都享有平等接受教育的權(quán)力。Recycle1 Let’s take a trip!該課滲透的法制教育內(nèi)容為《中華人民共和國旅游法》，就是學(xué)生在出去旅游時一定要注意自己及他人的人身安全。

如果只是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識，而不注重挖掘課文的思想

性，那么學(xué)生只能對課文產(chǎn)生表面的感性認(rèn)識，這樣既不利于學(xué)生的發(fā)展，又失去課文本身思想教育意義。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)充分利用教材本身，在傳授語言知識、培養(yǎng)學(xué)生英語知識運用能力的同時，有意識地對學(xué)生進(jìn)行各方面思想教育。

德育教育是一項長期的任務(wù)，應(yīng)使其始終滲透于英語學(xué)科教學(xué)之中，努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。當(dāng)你將語言教學(xué)與我們息息相關(guān)的生活結(jié)合起來，語言的學(xué)習(xí)將不在蒼白，學(xué)科的滲透也不再生硬。我們做教師的應(yīng)該既是一個專業(yè)教師，又是一個德育教師，應(yīng)該處處不忘自己的神圣職責(zé)?教書育人?。讓我們一起為之而努力吧！

第四篇：英語學(xué)科滲透法制教育

英語學(xué)科滲透法制教育

中學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，承擔(dān)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。我們知道，在校中學(xué)生正處在一個思想不很成熟、人生觀正在確立的過程，造成了中學(xué)生價值觀念和行為方式的多樣性和復(fù)雜性。由于受外界不良因素影響，中學(xué)生的心態(tài)呈現(xiàn)出十分復(fù)雜的特點：第一、社會上及校園里各種不正之風(fēng)、違法亂紀(jì)、腐敗現(xiàn)象對他們的直接侵蝕，道德滑坡，個人主義思想膨脹；第二、近年來一些學(xué)生在自我價值的選擇上忽略了奉獻(xiàn)性、趨向功利性，過分強調(diào)個人的利益，拜金主義較為嚴(yán)重；第三、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使不少學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重，導(dǎo)致他們看法偏激，對前途憂心忡忡；第四、教育和管理的軟弱無力，法治在某些層面的缺位，有的學(xué)生不懂法，法律意識淡薄而走上犯罪道路。未成年人犯罪案件呈逐年上升趨勢，犯罪年齡也向低齡化發(fā)展。這些問題說明，正視中學(xué)生們的現(xiàn)實問題、加強中學(xué)生法制道德教育，扶正傾斜的天平，已到了刻不容緩的地步。

法制教育是素質(zhì)教育的重要組成部分 ,是學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容，學(xué)校也是法制教育的一塊重要陣地。目前，中學(xué)課程中沒有設(shè)置專門的法制課程，所以對中學(xué)生進(jìn)行法制教育顯得更重要，法制教育不僅僅是政治老師和班主任的責(zé)任，應(yīng)該是全體教育工作者義不容辭的責(zé)任。各學(xué)科的老師應(yīng)充分利用校園這一特定的文化傳遞空間，發(fā)揮各有關(guān)課程在進(jìn)行法制教育方面的作用和功能，在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科的自身特點，進(jìn)行法制教育，在傳授知識和技能的同時，培養(yǎng)他們遵守禮儀，遵循規(guī)章，從而具備一定的法律意識。并將其有機滲透到學(xué)生平時的學(xué)習(xí)生活之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中受到比較系統(tǒng)的法制教育。

在英語學(xué)科課堂教學(xué)中，如何對學(xué)生滲透法制教育呢？

一、挖掘開發(fā)英語學(xué)科教材中的法制教育內(nèi)容

英語是一門語言學(xué)科，也是學(xué)校基礎(chǔ)教育的重要組成部分。作為一名英語教師，對于平時的課堂教學(xué)，想到的往往是如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣和積極性，如何有效地掌握英語知識和技能，如何提高語言實際運用能力，卻忽視了對學(xué)生的法制教育。其實，作為英語教師，同樣要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)英語課程的特點，應(yīng)充分挖掘教材中的法制因素，對學(xué)生因勢利導(dǎo)，使英語課堂教學(xué)與法制教育相互融合，相互統(tǒng)一。與此同時，英語學(xué)科的工具性和教育性，也為實現(xiàn)法制教育提供了有力的保障和堅實的平臺。教材中有許多圖文并茂的闡述，都在于強化學(xué)生遵循學(xué)校規(guī)章制度的意識。在我們使用的這套仁愛英語教材中蘊涵著不少重要的教育素材，在教學(xué)中，我們應(yīng)努力挖掘出教材中這些顯性和隱性的素材，潛移默化地將“兩綱”教育、法制教育的內(nèi)容滲透其間，使學(xué)生在不知不覺中接受熏陶，受到教育。

在仁愛版教材中有許多圖文并茂的闡述，都在于強化學(xué)生遵循交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)章制度、家庭秩序的意識。教材七年級下冊Unit 6 Topic 3 Which is the way to the post office（去郵局是哪一條路）Section B在介紹了問路的基本句型之后，緊接著學(xué)習(xí)了一些交通標(biāo)志，如：Turn left（左轉(zhuǎn)）/No right turn（禁止右轉(zhuǎn)）/ No left turn（禁止左轉(zhuǎn)）/ Turn right（右轉(zhuǎn)）/ Go straight（直走）/ No parking（禁止停車）/ No U-turn（禁止掉頭）.在Section C中介紹了交通規(guī)則的罰單，如：a ticket for speeding（超速罰單）/ a ticket for drink-driving（酒后駕駛罰單）/ a ticket for Parking in the wrong place / a ticket for making a a wrong turn.告訴學(xué)生在公共場所應(yīng)該遵循的交通規(guī)則，然后對school rules（校規(guī)）展開了討論，如：Keep quiet in class.（上課保持安靜）Do your homework after school.（放學(xué)后做功課）Don’t be late for school.（不要上學(xué)遲到）Don’t eat in the classroom。（不要在教室里吃東西）通過討論，讓學(xué)生進(jìn)一步增強了依律辦事的意識，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！無論是交通規(guī)則，還是校規(guī)，作為一名中學(xué)生都應(yīng)該了解并且認(rèn)真遵循它們。對他們來說，樹立這些最基本的規(guī)則意識，也就是法制意識形成的基礎(chǔ)。

二、英語課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。

“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”英語教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經(jīng)驗和知識儲備出發(fā)，潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

教材七年級下冊Unit 8 Topic 2 Section C中的短文Customs in Different Countries（不同的國家有不同的習(xí)慣）分別介紹了在日本、泰國、穆斯林國家、巴西、印度尼西亞，在這些國家有哪些是不允許的行為，可以讓學(xué)生討論在我們的生活中又有哪些行為是不允許的。因為這些規(guī)則都非常貼近我們的生活，學(xué)生也很容易理解，對他們來說在自己的實踐中得出的結(jié)論往往印象會更加深刻。

又如八年級上冊Unit 1 Topic 2 Section B 的對話中，Kangkang(康康)、Michael(邁克爾),因為Michael(邁克爾)沒有抓住機會進(jìn)球，Kangkang(康康)對Michael(邁克爾)的態(tài)度不好而爭吵。通過Jane(簡)和Maria(瑪麗亞)的幫助，康康對Michael(邁克爾)道歉，兩人又成為了好朋友。通過這個故事告訴我們，不管我們在學(xué)習(xí)或生活中發(fā)生的不愉快，不應(yīng)該爭吵，更不應(yīng)該用打架斗毆的方式去解決。又如Unit 3Topic 3 Section B 的對話中，敘述了Bill(比爾)在課堂上做鬼臉，引起了全班同學(xué)的大笑，老師對他很生氣。Bill(比爾)很難過，決定向老師認(rèn)錯。這則對話中的事件對老師或?qū)W生，我想都是很常見。這對學(xué)生是不是起了警示的作用呢？在講到這個地方的時候，老師可以把它和發(fā)生在我們身邊的活生生的例子來展開。

我們不難發(fā)現(xiàn)教材從七年級開始，就循序漸進(jìn)地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識的形成過程：學(xué)校、家庭、社會，規(guī)則無處沒有，人人都離不開規(guī)則，社會也必須在一定的約束下才能夠正常運轉(zhuǎn)。中學(xué)生在任何地方都必須遵守規(guī)則，遵紀(jì)守法，才能利己利民，才能夠健康而茁壯地成長！

所以，在英語課堂教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行法制教育是必要的，也是社會所必須的。我相信只要在教學(xué)中，只要適時地加以滲透，并持之以恒，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，是可以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。當(dāng)你將語言教學(xué)與我們息息相關(guān)的生活結(jié)合起來，就會收到良好的教育效果，也就能夠培養(yǎng)出合格的新型公民，為構(gòu)建和諧社會和民族的復(fù)興作出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第五篇：學(xué)科滲透法制教育計劃

匯川區(qū)沙灣中學(xué)

2018年春季學(xué)期學(xué)科滲透法制教育

工作計劃

一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。

二、充分利用教材挖掘德育素材。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學(xué)多位數(shù)的讀法的時候，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學(xué)時分秒時可以對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育。在教學(xué)圓周率時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

三、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。

教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。

四、利用教學(xué)活動和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。例如，四年級學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。

2018年2月