第一篇：小學數學學科滲透法制教育論文 2

小學數學學科滲透法制教育論文

——法制教育在小學數學教學中的滲透

學校教育是一切教育之根本。因此，在學科教育中滲透對兒童的法制教育，是一條切實可行的普法途徑，因為，兒童是祖國的未來，是民族的希望，是你一切事業成功的根本保證，因此兒童的茁壯成長是中華民族偉大復興事業的根本所在。他們正處在生理和心理生長發育的階段，具有極強的可塑性。從小培養小學生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。

那么，作為一名小學教師，該如何把握小學教學教學之特征，在實際數學課堂教學中對小學生進行法制教育，我認為應從以下幾點入手：

一、小學數學教師首先應具備法制素質

教師水平參差不齊，學生積極性調動不起來。現在的小學沒有專門的法律教師，介紹法律知識的多為班主任，其中很多的可能出來都沒接觸過法律，自身的法律意識和教學方法存在著一定的欠缺，導致很多教師只能照本宣科，進行填鴨式教學，缺乏案列教學的有趣性和課堂的靈活性，是法律課成了純粹的只是講授課，學生沒有任何積極性可言。在這樣的情況下，教師往往自己都不知道法，怎么向學生講法？更不要說在課堂中滲透教材中所蘊含的法律知識。所以，提高教師的法律素養大有必要，只有教師知法懂法，才能自覺的向學生講法。學生潛移默化中接受法制教育，與老師的接觸時間最長，特別是小學生，可塑性非常強，收教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養，才能培養出具有法制觀念和法律意思的合格人才。每位教師都應把《教育法》，《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規列為必學內容，去研讀、去領悟并深刻認識到不懂法律，不依法執教就是不合格的教師。此外，教師還應具有多元化的知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科的培訓與學習，注重自身的良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。

二、準確把握數學課堂教學與法制教育的關系

在小學數學課堂中一定要明確數學知識的傳授與法制教育的關系，我認為小學數學課堂一定要以數學知識傳授為主。數學課堂的主要任務必須完成，切不可把法制教育當成一堂課來講，法律涉及范圍極廣講起來是沒玩沒了，如果我們把數學課上成了法制課，那就談不上在數學課滲透法制教育了。法制教育只是滲透，是點綴。在小學的數學課堂中，數學知識的傳授為主其他的如：法制教育、習慣養成教育、安全教育等等都是輔助。在小學數學課堂中可以有法制教育，也可以無法制教育，教師應該明確關系，靈活安排。

三、巧設數學游戲，進行法制教育

好奇心和探究意思是學生普遍存在的心理現象，它是誘發他們不斷觀察、體驗、發現和創造的動因。而這一切都是在興趣的驅使下產生的，所以數學教學滲透法制教育要貫徹有趣性原則。“有趣”的關鍵是“激趣”。在數學滲透時要做到知識性和興趣性相結合，讓學生通過對法制滲透的感知、理解、探索而獲得成功，進而產生滿足感，不斷激發他們對學習法律知識的興趣。我們在數學游戲教學時，借助情景教學，結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育。使學生知道了為什么要守法，這樣守法，什么叫犯罪。從而懂得了有法必依，執法必嚴，違法必究的法律常識。例如，在進行口算搶答游戲時常常出現個別同學站起來回答。故意答錯等現象，使游戲就無法進行。針對這些現象，我在講清游戲規則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規則，游戲就無法進行。我們在社會生活中不遵守法律，我們的國家就不能安寧。所以同學們要從小養成遵規守紀的好習慣，這樣才能適應、適合于我們的社會。

四、創設生活情境，培養法制意識。

數學教學中滲透法制教學，首先應充分遵循數學課堂的教學規律，根據數學的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使數學教學與法制教育兩者處在一個相融的統一體中，只有這樣才能使數學教學中的法制教育收到成效。

1.在生活中滲透。在法制內容滲透時，我們應從學生的生活經驗和已有知識背景出發，聯系生活講法制，體現“法制教育源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來培養學生的法制意識。在向學生講授“兩輛載重2噸的貨車運這些機器，怎樣裝才能一次將機器運走？”在這里就可以給學生滲透有關貨車超載所造成的危害，在教授加法時，聯系課本上的情景圖和統計表，講動物保護的知識、環境保護的知識；在講到“王叔叔平均每小時能檢測230個零件，他每天工作8小時，供能檢測多少個零件？”一題，教師可以向學生滲透《產品質量法》的有關知識；在講授函數知識時，將征收個人所得稅的稅率計算方法設計成作業題，自然融入到所學的知識中，向學生們滲透了稅收的教育。進行“平均分”的教學時，在講知識的同時對學生進行要做誠實的人的教育，培養學生誠實的心靈。

2.在情境中滲透。創設優美的教學環境和藝術氛圍，使學生一進教師就沉浸在法制教育的氛圍中，可以將學生思想和情緒立即轉移到課堂教學濃郁的氛圍之中，使學生產生學習的欲望。如數學學科統計初步的學習中，要求學生要有較一個知識面，而學生在書面上接觸的知識面較窄，教師就可以利用現代信息技術收集法律知識方面的信息，如空氣污染情況，噪音污染情況，青少年犯罪率，河南省人口出生率等，然后讓學生制成一張統計表，使學生即掌握繪制統計的方法，又了解相關的法律知識。如五年級教學“折線統計圖”，教師可以設計“城區大氣中二氧化硫煙塵監測結果統計情況”的題型，進行環境保護法的滲透。在教完例題后適時講到本市城區空氣中的二氧化硫嚴重超標，氣味讓人頭暈欲吐，長江水越來越渾濁，快要變成第二條黃河等，并告訴學生，這些都是由于人們破壞環境所造成的，使學生增強環境保護的意識。由此即完成了數學教學目標，又和法制教學有機整合，祈禱事半功倍的作用。

3.在課堂小結中滲透。結課點睛是教師結束部分的處理運用的滲透法。一堂課即將結束之際，教師在對學科教學進行言簡意賅的結課時，把課上學生所接觸到的法制因素恰到好處地點上一點，使學生的課堂上形成的一些零碎的、不清晰的隊法制的感受，通過教師的指點變得明了起來，這種結課時教師的輕輕一點，往往會給學生腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無窮”的效果。

總之，法制教育不是一朝一夕和幾堂課的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉和我們教師能始終不渝地寓法制教育于課堂教學之中。只有這三者結合起來，才能真正培養出品學兼優的一代新人。

第二篇：小學數學學科滲透法制教育論文

如何在小學數學學科滲透法制教育

學校教育是一切教育之根本。因此，在學科教育中滲透對兒童的法制教育，是一條切實可行的普法途徑，因為，兒童是祖國的未來，是民族的希望，是你一切事業成功的根本保證，因此兒童的茁壯成長是中華民族偉大復興事業的根本所在。那么，作為一名小學教師，該如何把握小學教學教學之特征，在實際數學課堂教學中對小學生進行法制教育，我認為應從以下幾點入手：

一、準確把握數學課堂教學與法制教育的關系

在小學數學課堂中一定要明確數學知識的傳授與法制教育的關系，我認為小學數學課堂一定要以數學知識傳授為主。數學課堂的主要任務必須完成，切不可把法制教育當成一堂課來講，法律涉及范圍極廣講起來是沒玩沒了，如果我們把數學課上成了法制課，那就談不上在數學課滲透法制教育了。法制教育只是滲透，是點綴。在小學的數學課堂中，數學知識的傳授為主其他的如：法制教育、習慣養成教育、安全教育等等都是輔助。在小學數學課堂中可以有法制教育，也可以無法制教育，教師應該明確關系，靈活安排。

二、巧設數學游戲，進行法制教育

好奇心和探究意思是學生普遍存在的心理現象，它是誘發他們不斷觀察、體驗、發現和創造的動因。而這一切都是在興趣的驅使下產生的，所以數學教學滲透法制教育要貫徹有趣性原則。“有趣”的關鍵是“激趣”。在數學滲透時要做到知識性和興趣性相結合，讓學生通過對法制滲透的感知、理解、探索而獲得成功，進而產生滿足感，不斷激發他們對學習法律知識的興趣。

我們在數學游戲教學時，借助情景教學，結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育。使學生知道了為什么要守法，這樣守法，什么叫犯罪。從而懂得了有法必依，執法必嚴，違法必究的法律常識。例如，在進行口算搶答游戲時常常出現個別同學站起來回答。故意答錯等現象，使游戲就無法進行。針對這些現象，我在講清游戲規則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規則，游戲就無法進行。我們在社會生活中不遵守法律，我們的國家就不能安寧。所以同學們要從小養成遵規守紀的好習慣，這樣才能適應、適合于我們的社會。

三、創設生活情境，培養法制意識。

數學教學中滲透法制教學，首先應充分遵循數學課堂的教學規律，根據數學的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使數學教學與法制教育兩者處在一個相融的統一體中，只有這樣才能使數學教學中的法制教育收到成效。

1.在生活中滲透。在法制內容滲透時，我們應從學生的生活經驗和已有知識背景出發，聯系生活講法制，體現“法制教育源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來培養學生的法制意識。在向學生講授“兩輛載重2噸的貨車運這些機器，怎樣裝才能一次將機器運走？”在這里就可以給學生滲透有關貨車超載所造成的危害，在教授加法時，聯系課本上的情景圖和統計表，講動物保護的知識、環境保護的知識。

2.在情境中滲透。創設優美的教學環境和藝術氛圍，使學生一進教師就沉浸在法制教育的氛圍中，可以將學生思想和情緒立即轉移到課堂教學濃郁的氛圍之中，使學生產生學習的欲望。如數學學科統計初步的學習中，要求學生要有較一個知識面，而學生在書面上接觸的知識面較窄，教師就可以利用現代信息技術收集法律知識方面的信息，如空氣污染情況，噪音污染情況，青少年犯罪率，人口出生率等，然后讓學生制成一張統計表，使學生即掌握繪制統計的方法，又了解相關的法律知識。如五年級教學“折線統計圖”，教師可以設計“城區大氣中二氧化硫煙塵監測結果統計情況”的題型，進行環境保護法的滲透。在教完例題后適時講到本市城區空氣中的二氧化硫嚴重超標，氣味讓人頭暈欲吐，長江水越來越渾濁，快要變成第二條黃河等，并告訴學生，這些都是由于人們破壞環境所造成的，使學生增強環境保護的意識。由此即完成了數學教學目標，又和法制教學有機整合，祈禱事半功倍的作用。

3.在課堂小結中滲透。結課點睛是教師結束部分的處理運用的滲透法。一堂課即將結束之際，教師在對學科教學進行言簡意賅的結課時，把課上學生所接觸到的法制因素恰到好處地點上一點，使學生的課堂上形成的一些零碎的、不清晰的隊法制的感受，通過教師的指點變得明了起來，這種結課時教師的輕輕一點，往往會給學生腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無窮”的效果。

總之，法制教育不是一朝一夕和幾堂課的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉和我們教師能始終不渝地寓法制教育于課堂教學之中。只有這三者結合起來，才能真正培養出品學兼優的一代新人。

第三篇：數學學科滲透法制教育論文

數學教學中法制教育的滲透分析

平塘縣掌布中學：龍正成

隨著新課程改革的深入，我國的教育發生了很大的轉變，給基礎教育帶來了強烈的沖擊，尤其對農村學校的教育影響更大。怎樣才能適應新課改是每個學生的追求，法制教育的滲透更是基礎教育教師不斷探索的夢想。把他們培養成德、智、體、勞、美全面發展的有用人才，是我們每個教師的責任。學生正處在生理和心里的生長發育階段，具有極強的可塑性。而中學生在生理、心理各方面都在發生很大的變化。在枯燥的數學教學中，我們可以憑借學科特點，挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在有限的課堂里能學到更多的法

制知識。培養學生的法律意識，提高法律素質，預防和減少學生違法犯罪，促進他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣，促進學生的健康成長。在我們現行的教材中有許多篇目中都蘊含著法制教育，只要適時的挖掘，就可以促進學生樹立正確的人生觀和法律觀念。例如在講解一下二元一次方程組的解法，然后引入生活中的實際問題。

為保護環境，某校環保小組成員收集廢舊電池，第一天收集5節1號電池，6節5號電池，總質量為500克；第二天收集3節1號電池，4節5號電池，總質量為310克，1節1號電池和1節5號電池的質量分別是多少？

解：1節1號電池的質量為X克，1節5號電池的質量為y克，依題意得：

5x+6y=50 ｛

3x+5y=310

x=70 y=25 解這個方程組得： ﹛

答： 1節1號電池的質量為70克，1節5號電池的質量為25克。你知道廢電池的危害嗎？

廢電池中所含鉛等重金屬對土壤、水源的污染只是一種短期內的危害，對生態環境的危害卻是潛在性的長期危害，土壤具有一定的孔隙，對有機物或含碳、氧、磷、硫等化合物進行降解后，可生成無毒或低毒物質，表現出一定的自凈能力，但是汞、鉛、鎘等重金屬進入環境后，卻不易被除解，長期蓄積在土壤中。破壞自然的自凈能力，使土壤成污染物的“儲存庫”，最終降低土壤肥力，在這樣的土壤中種植農作物，重金屬會被植物根系吸入植物體內，引起農作物減產或長出的農作物會有害，在土中的重金屬還能不斷遷移到相鄰的環境介質中，被雨水沖刷后滲透到深層土壤中，隨地下水進入江河水源，人一旦飲了這種水，就會出現多系統多器官的慢性損害。一節一號電池能使1平方米的土地失去利用價值，一粒鈕扣電池能污染60萬升水，這是一個人一生的用水量，所以我們平時不應該隨手扔廢電池，注意保護環境。

學生通過此課的學習，對提高學生環境保護的意識得到極大的增強。

教學手段形式多樣，創造愉悅的學習氛圍。利用農村現有資源，走出課堂。

雖然農村在教學設備上落后，一些現代化的教學手段很難實施。但我們有自己的優勢，那就是物質資源豐富。我們可以把課堂轉移到教室以外的田間地頭。結合課文內容進行教學。如：講三角函數時，帶學生到操場，利用自己有的直尺，量角器，皮尺等教具量校門的旗桿，大樹等人們很難去測量的東西。這樣創造的環境不僅使抽象的內容變得直觀形象，而且又能突破課堂教學，符合新課程標準，使學生的學習過程更具趣味性，實效性。

動機是學習的內驅力。在很多情況下農村學生學習動機不足，只是應付家長，完成任務。對自身能力懷疑，產生厭學、畏學的心理。教師要緊密聯系當今國際國內形勢，對學生進行學習目的教育；要聯系名人刻苦自學成才的感人事跡進行學習態度教育；要聯系學生的生活實際，讓他們在學習數學中感受數學的有趣和有用。例如，街上擺水果地攤的，做生意的都和我們的數學有關。從而激發了他們的學習興趣。要根據學生實際情況，設計不同的任務要求，盡可能地為每位學生提供表現自己的機會，讓他們體驗到成功感，形成了自主學習的強烈欲望和動機。

教育好下一代，不光是使他們學到扎實的科學文化知識，更重要的還要教育好他們如何做人，懂得做人的道理。在中學學階段對他們進行社會主義法制的教育，使每個學生都要學法、守法、用法，用法律武器來保護自己的人身權利。數學學科最難做的就是課堂的氛圍，在數學課堂適當的穿插些法制的內容，不但課堂氛圍活躍，在無形中還學到法制內容。做為教書育人的我們，培養學生良好的人文素質和健全的法治素質也是其中內容之一。作為數學教師，我們有理由也應當在日常瑣碎的教育教學工作中開動腦筋，積極想辦法，滲透法制教育，提高學生的法制素質，為學生的健康快速成長奠定堅實的基礎！

第四篇：小學數學學科滲透法制教育反思 2

小學數學學科滲透法制教育反思

沙土鎮中心小學

袁永忠

國家《中小學法制教育指導綱要》明確提出將學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中。”

小學生的認知能力的限制，加之數學學科是理性學科，社會學科知識相對于文科要少，教材中的法制素材就更有限。當然這不能說明數學就沒有這樣的素材，更不能說我們就可以不滲透法制教育。只不過要求我們要用一雙明亮的眼睛去發現和挖掘素材。例如、在教學一年級上冊第三單元《分一分》的“想想做做”第一題時，滲透了《中華人民共和國野生動物保護法》。告訴學生野生動物的珍貴之處，教育他們要保護野生動物，愛護環境；在教學一年級下冊第三單元《認識100以內的數》之“多一些、少一些、多得多、少得多”的第4題情景圖時，我以不同汽車都有一個固定座位數為滲透點、滲透《中華人民共和國道路交通安全法》中規定的不能超載這一知識點。這充分說明，只要我們把學科滲透這一思想領會透，處處都能找到或創造出新鮮的教材來。

法制滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些數學活動課和數學主題活動。根據學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數學家的小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。

“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”教師可引導學生觀察了解身邊事，從學生的生活經驗和知識背景出發，潤物細無聲地對學生進行法制教育。教材注意聯系學生生活實際，讓學生走入情景，學生明白尊重別人也就是在尊重自己，社會上的任何一種工作和職業都值得我們去尊重和理解。尊重別人的一切隱私，任何偷看，偷盜或泄露別人秘密的行為不僅可恥，而且違法。一個少年上網成癮，每天沉浸在虛幻世界中，思想墮落，學業荒廢最可恥的是竟有以自己家人的生命相要挾，向家里索取上網費。父母含辛茹苦，換來的卻是這樣的結果。教育者適機引導學生討論: 怎樣能撫平淚水漣漣中的父母心理上的創傷。學生通過討論，明白了上網不學習的不對，報答父母就是要好好學習，幫父母做一些力所能及的事情，從而避免自小無知走上犯罪的道路。

另外，在實際教學中，我們還要把握好法制滲透的有機性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則等，注意找準“滲透點”、把握“滲透時機”、掌握“滲透度”等細節。在方法上要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現代教育技術運用中滲透等。

2013年7月2日

第五篇：學科滲透法制教育論文

法制教育論文 淺

談

語

文

教

學 中

法

制

教

育的滲

透

作者單位：余慶縣和平小學 作者：余亞書

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淺談語文教學中法制教育的滲透

貴州省余慶縣和平小學：余亞書

兒童是祖國的未來與希望，將來擔負著建設祖國的重任。把他們培養成德、智、體、勞、美全面發展的有用人才，是我們每個教師的責任。學生正處在生理和心里的生長發育階段，具有極強的可塑性。而小學語文教學在完成德育任務方面則具有得天獨厚的條件。在語文教學中，我們可以憑借學科特點，挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到法制教育。培養學生的法律意識，提高法律素質，預防和減少學生違法犯罪，促進他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣，促進學生的健康成長。在我們現行的教材中有許多篇目中都蘊含著法制教育，只要適時的挖掘，就可以促進學生樹立正確的法律觀念。在《淺水洼里的小魚》一課的學習中，學生的注意力很容易被優美的文字所吸引。在充分賞析了學生感興趣的這些內容之后，注意引領學生思考小魚在乎什么？小男孩為什么要這樣做？學生討論交流后，教師趁機為同學們詳細介紹了《中華人民共和國野生動物保護法》中相關條例，讓學生知道：保護野生動物，有時不僅僅出于對動物的喜愛和對生命的珍惜，更是一種法定責任。學生通過此課的學習，保護野生動物的意識得到極大的增強。

教育好下一代，不光是使他們學到扎實的科學文化知識，更重要的還要教育好他們如何做人，懂得做人的道理。在小學階段對他們進行社會主義法制的教育，使每個學生都要學法、守法、用法，用法律

武器來保護自己的人身權利。語文學科最重要的任務就是培養學生良好的人文素質，健全的法治素質也是其中內容之一。作為語文教師，我們有理由也應當在日常瑣碎的教育教學工作中開動腦筋，積極想辦法，滲透法制教育，提高學生的法制素質，為學生的健康快速成長奠定堅實的基礎！