第一篇：英語(yǔ)學(xué)科計(jì)劃

2018—2019秋英語(yǔ)學(xué)科教研工作計(jì)劃

以教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)繼續(xù)以課程改革為中心，以課程理念指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過(guò)程中已成了經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況。尋找解決問(wèn)題的對(duì)策轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。二．工作目標(biāo)

1、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3、與信息技術(shù)整合，運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。

5、積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)能力。三．工作措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為主要陣地，積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并利用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。

2.明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效益

開(kāi)展“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為題的校本教研。已落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。1.有效的組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立“個(gè)人初備——集體研究——個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度、聽(tīng)課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)，各年級(jí)的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。

2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格按照我組制定的“英語(yǔ)作業(yè)批改要求”在作業(yè)布置中有單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要求教師樹(shù)立“全局觀”不是教幾年級(jí)就只管這個(gè)年級(jí)而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)探討中。做到年級(jí)之間知識(shí)的整合與鏈接。

（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師水平

1．教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分的發(fā)展。

2.以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，增強(qiáng)我們英語(yǔ)教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團(tuán)隊(duì)精神。

四．每月具體工作安排 九月：

1.制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。

2.完善、營(yíng)造班級(jí)環(huán)境布置和英語(yǔ)氛圍。3.制定本學(xué)期的英語(yǔ)專(zhuān)題。4.常規(guī)教學(xué)檢查。十月： 1.慶十一活動(dòng)

2.教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。

3.英語(yǔ)教研活動(dòng)各年級(jí)總結(jié)階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之外，群策群力，解決教學(xué)工作難雜癥，有好的做好，也進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。4.常規(guī)檢查

十一月

1.期中考試并做好試卷分析工作。2.開(kāi)展英語(yǔ)“拼讀”比賽。3.英語(yǔ)教研活動(dòng)。4.常規(guī)檢查。十二月

1.小學(xué)英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng) 2.組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽 3.英語(yǔ)教研活動(dòng)

4.三到六年級(jí)英語(yǔ)規(guī)范書(shū)寫(xiě)比賽 5.組織期末提高提優(yōu)補(bǔ)差工作。6.常規(guī)工作檢查 一月

1.討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，抓好期末復(fù)習(xí)工作。

2.組織好期末英語(yǔ)測(cè)試的閱卷及評(píng)析工作并形成書(shū)面分析表。3.寫(xiě)好本學(xué)期總結(jié)。

第二篇：英語(yǔ)學(xué)科計(jì)劃

_________________________小 學(xué)

5A英語(yǔ)

學(xué) 科 計(jì) 劃

任教學(xué)科____ 英語(yǔ)

教師姓名_______

任教班級(jí)五（）、五（）

2021學(xué)第 二學(xué)期

一、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五（）班共39人。該班整體課堂還可以，但后排幾位男生上課話比較多,喜歡和同桌或回頭講話,還有幾位學(xué)生注意力很不集中，非常容易走神，還要插話的現(xiàn)象，經(jīng)常影響上課進(jìn)度。其余學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，并積極參與到英語(yǔ)的對(duì)話中來(lái)，課后能夠讀寫(xiě)結(jié)合。

五（）班共40人。該班學(xué)生總體不錯(cuò)，能管好自己并且上課認(rèn)真聽(tīng)講。男女生比例正常，有兩位學(xué)生比較自由散漫，老師批評(píng)也覺(jué)得無(wú)所謂，另有個(gè)別學(xué)生字母書(shū)寫(xiě)很不規(guī)范，而且速度奇慢。整個(gè)班級(jí)課堂紀(jì)律較好，上課情緒能夠被調(diào)動(dòng)起來(lái)，大多數(shù)能集中注意力上完一節(jié)英語(yǔ)課。

二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、重難點(diǎn)分析：

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

基本上一周完成一個(gè)單元的教學(xué)，每單元的新授內(nèi)容用四至五教時(shí)完成。

本冊(cè)書(shū)由十二個(gè)不同的單元組成。建議教師在教學(xué)時(shí)每個(gè)單元都創(chuàng)設(shè)不同的情境，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)方法，同時(shí)在課堂教學(xué)中要有意識(shí)的加強(qiáng)文化的滲透，以便能更好的幫助學(xué)生在相對(duì)真實(shí)有效的環(huán)境中習(xí)得知識(shí)。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作，力求培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容

本教材由內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立但具內(nèi)在聯(lián)系的四個(gè)Module組成，每個(gè)模塊包含3個(gè)Unit，模塊內(nèi)的材料都圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，每個(gè)單元?jiǎng)t集中討論該主題下的一個(gè)具體話題，單元內(nèi)各部分都圍繞該話題展開(kāi)。這些話題從幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、了解家庭出發(fā)，逐步發(fā)展到討論與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的方方面面，符合小學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。話題的選擇符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，符合小學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)知需求。

關(guān)于欄目：

除了Modules, Units & Projects內(nèi)容外，書(shū)的最后增加了Word list & Daily expressions兩部分內(nèi)容；Word list中黑體字是核心詞匯。

關(guān)于形式：

每個(gè)Unit有8種形式。有Look and learn, Look and say , Say and act, Look and reed , Ask and answer, Read a story , Play a game , Listen and enjoy, Do a survey, Learn the sounds, Think and write, 而Module4 為拓展內(nèi)容，又加入了Listen and read , Draw and say這樣的形式。

關(guān)于話題:

共有四個(gè)，分別是Using my five senses, My favorite things, Things around us和More things to learn。M1U1What a mess, M1U2Watch it grow, M1U3How noisy；M2U1Food and drinks, M2U2Films, M2U3School subjects;M3U1Signs, M3U2Weather, M3U3 Changes;M4U1Musuems, M4U2Western holidays, M4U3Story time.

關(guān)于技能:

聽(tīng)說(shuō)和讀寫(xiě)并重；閱讀訓(xùn)練增加，閱讀+練習(xí)（讀讀配配、讀讀勾勾、閱讀判斷、閱讀編號(hào)等），每個(gè)Unit都有一個(gè)閱讀形式，如True or false, Read and write, Read, choose and write等，其中出現(xiàn)寫(xiě)話要求；說(shuō)的要求提高，重點(diǎn)句型的掌握程度提高（問(wèn)答形式增加），Read a story篇幅都較長(zhǎng)。

關(guān)于句型：

在各種句型：to be, to have, to like, can, there be，present continuous tense, model verb ‘should /can’ 和祈使句等的基礎(chǔ)上，其余都是作為主要句型在一、二、三年級(jí)出現(xiàn)過(guò)，但技能要求有變化，從聽(tīng)說(shuō)讀轉(zhuǎn)化為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。其中與5A最大的區(qū)別是名詞性物主代詞出現(xiàn)和過(guò)去時(shí)的出現(xiàn)，如It was a white egg.Kitty wanted to read a book.What did you have for breakfast? I had….It was rainy yesterday.The sofa was under the shelf.I saw a lot of insects.What did you see there?

關(guān)于語(yǔ)段：

介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，健康的飲食習(xí)慣，電影動(dòng)畫(huà)，天氣情況，上海城市變化，博物館，西方節(jié)日等。

關(guān)于語(yǔ)音音標(biāo)：

語(yǔ)音學(xué)習(xí)側(cè)重雙元音發(fā)音的發(fā)音規(guī)律并識(shí)記雙元音輔音音標(biāo)8個(gè)，如[ei] [ai] [?u] [au] [i?] [??] [?i] [u?]，另外掌握輔音的發(fā)音規(guī)律并識(shí)記輔音音標(biāo)7個(gè)[m] [n] [?] [h] [r] [j] [w] [l]。利用發(fā)音歸類(lèi)和聽(tīng)聽(tīng)圈圈展開(kāi)，目的是讓學(xué)生初步了解英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)，理解字母和字母組合在單詞中的發(fā)音并初步學(xué)習(xí)音標(biāo)，最后有復(fù)習(xí)。

關(guān)于詞匯：

新接觸的詞匯量共有核心詞匯115，比5A多26個(gè)，非核心121個(gè)。所涉及的重要類(lèi)別有學(xué)習(xí)用品，食物，學(xué)科，氣候，家具，各種博物館，西方節(jié)日等。

關(guān)于常用語(yǔ)：

出現(xiàn)招呼、問(wèn)候、祝賀、詢(xún)問(wèn)、請(qǐng)求、命令等功能性的常用語(yǔ)14句，7句為首次出現(xiàn)的新用語(yǔ)。

本冊(cè)教材的重難點(diǎn)分析

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，堅(jiān)持“以讀為本”幫助學(xué)生練好朗讀，背誦等基本功，讓他們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立預(yù)習(xí)，天天背誦，自覺(jué)完成作業(yè)，良好閱讀習(xí)慣，能基本運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言。設(shè)定不同學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生喜歡英語(yǔ)，會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，并有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。會(huì)拼背各大類(lèi)單詞，掌握運(yùn)用各時(shí)態(tài)句型，學(xué)習(xí)掌握48個(gè)音標(biāo)，會(huì)編各主題對(duì)話，會(huì)寫(xiě)小短文，每周閱讀8篇閱讀文章。

從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，學(xué)生的口頭表達(dá)是培養(yǎng)重點(diǎn)。層次一可以是學(xué)會(huì)跟讀磁帶，流利拼背單詞，積累詞匯說(shuō)短句。層次二是流利背誦課文，積累句子，嘗試寫(xiě)話說(shuō)話。層次三是流利背誦課文，積累課外文章，嘗試編對(duì)話說(shuō)故事。

難點(diǎn)是語(yǔ)法練習(xí)，學(xué)生的練習(xí)要精練精講，并錯(cuò)題舉一反三。

三、進(jìn)度安排

四、本學(xué)期自己在教育、教學(xué)上想突破的一個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述：

五年級(jí)最后一個(gè)學(xué)期是最后的沖刺階段。對(duì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立語(yǔ)段教學(xué)顯得尤為重要。本學(xué)期我想解決的一個(gè)問(wèn)題是如何根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)把教材文本進(jìn)行合理再構(gòu)，如何將教材中零散的單詞、詞組、句型等內(nèi)容加以整合。如何通過(guò)語(yǔ)段和所創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境整體推進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)用情趣，提高學(xué)習(xí)的有效性。希望對(duì)于上學(xué)期幾個(gè)后勁學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)有所突破。

第三篇：中心小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科計(jì)劃

2007-2008學(xué)第二學(xué)期五年級(jí)

英語(yǔ)學(xué)科計(jì)劃

姜山鎮(zhèn)中心小學(xué)左秀梅

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式；針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

二、學(xué)生情況分析

教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)（1）、（2）、（3）班的學(xué)生。他們大部分已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教材分析

本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)（Total Physical Response）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材按照每單元六課時(shí)編排，每單元包含三個(gè)部分。Main Scene板塊主要是啟發(fā)學(xué)生針對(duì)與話題相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行思考；通過(guò)說(shuō)唱歌謠初步展開(kāi)對(duì)話；呈現(xiàn)本單元的主要詞匯及會(huì)話。Let’s learn板塊呈現(xiàn)的新單詞要求學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。Let’s talk板塊呈現(xiàn)重點(diǎn)句型，提供小圖進(jìn)行替換練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用。Read and write板塊通過(guò)真實(shí)，活潑的情景復(fù)現(xiàn)新的語(yǔ)言點(diǎn)并加以擴(kuò)展，提高學(xué)生閱讀理解的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話，掌握了一定的詞匯。本學(xué)期將繼續(xù)著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下幾方面的能力進(jìn)行培養(yǎng)：

1．能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)83個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單

句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞（指本冊(cè)新出現(xiàn)的）

3．能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。

4．能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

5．能理解6個(gè)幽默小故事。

6．養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

7．初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

8.能按三會(huì)掌握所學(xué)詞語(yǔ)。

9．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

10．能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。

五、教學(xué)進(jìn)度

全書(shū)六個(gè)單元新授課，兩單元復(fù)習(xí)課。新授課單元六課時(shí)完成，復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成，書(shū)本知識(shí)共40課時(shí)，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。計(jì)劃本期安排數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析。由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳。

六、評(píng)價(jià)工作安排

評(píng)價(jià)形式具有多樣性，以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。學(xué)年評(píng)價(jià)包括平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)，終結(jié)性評(píng)價(jià)以等級(jí)制記成績(jī)。

七、教研專(zhuān)題

為了提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，尋求小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最佳途徑，我計(jì)劃不斷探索單詞教學(xué)的有效性研究。

八、教改課安排

積極參加區(qū)市教研課，多聽(tīng)英語(yǔ)課，每期至少上一節(jié)英語(yǔ)教改課。

九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

1、積極參加學(xué)校各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)課件制作。

4、閱讀教育書(shū)刊，了解教育動(dòng)態(tài)。

第四篇：小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科計(jì)劃

2014—2015第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

新的學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作將有一個(gè)嶄新的開(kāi)始。英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)工作，將緊緊圍繞著學(xué)校新的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)及我校的英語(yǔ)學(xué)科現(xiàn)狀。突出工作創(chuàng)新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師自身發(fā)展，提升學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)，特制定本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃。

二、主要工作：

1、用先進(jìn)的現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)工作。我校班班通、備課室資源已配備齊全，希望我們英語(yǔ)老師利用好，多查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，了解使用這些新的教育教學(xué)資源，制作相應(yīng)的教學(xué)課件。利用媒體資源，加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，多讓學(xué)生模仿純正的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以適應(yīng)新課程下學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

2、備課：學(xué)校已經(jīng)實(shí)施了電子備課，提倡我們年輕的英語(yǔ)教師進(jìn)行電子備課，以提高工作效率。鼓勵(lì)同課異構(gòu)。取長(zhǎng)補(bǔ)短。備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用，備課時(shí)要充分考慮到所教年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)新課標(biāo)要求，體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。做到超周備課，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處，以及對(duì)不足之處的整改措施。讓自己真正有所收獲。

3、課堂教學(xué)：

二年級(jí)英語(yǔ)，要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的英語(yǔ)課堂，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，教師要根據(jù)教材內(nèi)容多設(shè)計(jì)孩子喜歡及適合的TPR活動(dòng)及游戲，也可以制作些課件，激發(fā)孩子們的興趣。教師要及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，達(dá)到我們開(kāi)課的目的。也懇請(qǐng)任課教師在教學(xué)中及時(shí)總結(jié)，反思我們這套校本教材的實(shí)用性。大家及時(shí)交流、研討、修改。

三四年級(jí)，教師要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這也是提高英語(yǔ)成績(jī)的重點(diǎn)。課堂上，教師不應(yīng)過(guò)多地關(guān)注自己的講課任務(wù)，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，要善于觀察課堂，關(guān)注所有學(xué)生。多設(shè)計(jì)些趣味性游戲來(lái)鞏固知識(shí)。教師也可以試著把單詞編成校本教材中順口溜的形式。便于學(xué)生記憶，也利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。總結(jié)去年的考試，我校學(xué)生英語(yǔ)的認(rèn)讀方面需要特別加強(qiáng)，每節(jié)課可以設(shè)置課前三分鐘，用詞卡或課件認(rèn)讀學(xué)過(guò)的詞句，教師可以鍛煉學(xué)生自己主持這三分鐘，達(dá)到鞏固及語(yǔ)言交際的目的。

五六年級(jí)，教師要因材施教，根據(jù)班級(jí)學(xué)生差異大的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的詞，句。高年級(jí)更應(yīng)該注重學(xué)生的興趣，別讓學(xué)生放棄英語(yǔ)。做好英語(yǔ)作文的指導(dǎo)工作。六年級(jí)畢業(yè)班，做好總結(jié)復(fù)習(xí)工作。

4、提暢小組團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)：這是我校成為自治區(qū)第二批課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)校培訓(xùn)中，韓立福教授提出的課堂有效的教學(xué)方法之一。它是以：一優(yōu)二中一差的形式，各有分工、職責(zé)，體現(xiàn)小組內(nèi)團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)，有效的實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。

5、作業(yè)：作業(yè)設(shè)置要科學(xué)合理，形式多樣，不要總是單一的抄寫(xiě)。各年級(jí)可以設(shè)計(jì)些查找性的作業(yè)，以鍛煉學(xué)生的能力。在平時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)時(shí)，我們教師自己出印了很多習(xí)題，本學(xué)期希望老師們盡量用電子版的形式，統(tǒng)一字體，格式。將學(xué)生完成的題訂集一起，作為我校特色的英語(yǔ)作業(yè)。印刷時(shí)老師可以適當(dāng)?shù)亩嘤追荩寣W(xué)困生將錯(cuò)題練會(huì)。期末將老師們出的習(xí)題訂集成我們自編的習(xí)題集。便于以后循環(huán)使用，實(shí)現(xiàn)資源共享。

6、書(shū)寫(xiě)：教師要重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。英語(yǔ)組教師也應(yīng)多練習(xí)提高自己的硬筆書(shū)寫(xiě)水平，提高自身修養(yǎng)的同時(shí)，也給學(xué)生起到榜樣的作用。規(guī)范課堂板書(shū)，注意字母大小寫(xiě)筆順和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的示范，培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

7、聽(tīng)課：英語(yǔ)組教師要繼續(xù)積極并認(rèn)真參與聽(tīng)課的好，認(rèn)真做好聽(tīng)評(píng)課記錄。聽(tīng)評(píng)課記錄項(xiàng)目要齊全，要有點(diǎn)評(píng)和總評(píng)，點(diǎn)評(píng)要突出你對(duì)本節(jié)課個(gè)環(huán)節(jié)或某一處的見(jiàn)解和意見(jiàn)，要有針對(duì)性，避免虛話、套話。取他人之長(zhǎng)，為己所用。

8、教研：繼續(xù)大力開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，開(kāi)展好英語(yǔ)組課題的研究。把信息技術(shù)與分層教學(xué)結(jié)合起來(lái)。隨時(shí)把自己的感受及時(shí)寫(xiě)成書(shū)面材料，作為課題資料。做好課題的收尾工作。開(kāi)展好集體備課等校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)科協(xié)作活動(dòng)，共同進(jìn)步。

年輕的我們進(jìn)取心應(yīng)該是無(wú)限的，在工作中要不停的探索，并隨時(shí)注意調(diào)整工作方式來(lái)提高教學(xué)的有效性，努力讓每個(gè)學(xué)生都取得進(jìn)步，提高！附：月計(jì)劃安排：

三月：

1、制定教學(xué)工作計(jì)劃。

2、開(kāi)學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查。四月：

1、開(kāi)展示范課聽(tīng)課活動(dòng)。

2、做好青年教師的跟蹤指導(dǎo)工作。五月：

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、開(kāi)展公開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng)。

3、組織開(kāi)展期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)及試卷分析工作。六月：

1、三至六年級(jí)舉行英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、做好期末復(fù)習(xí)，檢測(cè)工作。七月：

1、完成工作總結(jié)。

第五篇：英語(yǔ)學(xué)科教研計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研計(jì)劃

（2011—2012第二學(xué)期）

一． 指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本我們英語(yǔ)教研組工作 根據(jù)市教研室和學(xué)校工作的要求，繼續(xù)深化小學(xué)英語(yǔ)課程改革，以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，使我中心校的英語(yǔ)教學(xué)教研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二．主要工作：

1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：

1）認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2）每月組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從各類(lèi)雜志和書(shū)籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步，并做好教研記錄。

2．狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語(yǔ)教學(xué)改革

1）抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地，開(kāi)學(xué)初教研組就要積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課。通過(guò)評(píng)課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)

期每位教師至少要上一堂研討課。上課時(shí)要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。

2）抓集體備課。本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時(shí)通過(guò)民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更加突出。

3）抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析試卷，及時(shí)總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對(duì)薄弱處加以改進(jìn)。

4）抓課題研究。圍繞本校課題，確立英語(yǔ)組科研課題，通過(guò)查閱資料，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，撰寫(xiě)科研論文，最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實(shí)處。

三、主要措施

（一）.切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量

1.明確教學(xué)責(zé)任。

落實(shí)教學(xué)責(zé)任，各段英語(yǔ)教學(xué)管理分工。積極課堂互聽(tīng)，課后互動(dòng)研討。

2.嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)

要求每位英語(yǔ)教師認(rèn)真按照《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》操作，包括課堂常規(guī)，備課，改作常規(guī)，測(cè)試常規(guī)等。密切關(guān)注三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，四年級(jí)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1）積極配合教導(dǎo)處進(jìn)行備課改革，教研組內(nèi)分級(jí)段進(jìn)行集體備

課，認(rèn)真鉆研教材，集體研討教學(xué)活動(dòng)，研究教學(xué)思路。

2）作業(yè)批改注意配合教導(dǎo)處的《教師作業(yè)批改記錄促進(jìn)本》，及時(shí)記錄學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，教師批改記錄及輔導(dǎo)跟進(jìn)等。

3)要求學(xué)生用好家校聯(lián)系冊(cè)摘抄英語(yǔ)作業(yè)，善用校訊通，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解當(dāng)日作業(yè)，督促學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。

3.保證基本學(xué)力

配合教導(dǎo)處做好學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科基本學(xué)力的檢測(cè)。做好英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、口語(yǔ)比賽準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在比賽中取得好成績(jī)。

4.加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控。落實(shí)單元測(cè)試的獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)工作，英語(yǔ)教師要備好試卷分析課。

（二）、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

1.自我提升有效化

英語(yǔ)教師關(guān)注自身英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)的保持和提高，每月讀英語(yǔ)雜志不少于一本，積極進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練模仿，認(rèn)真按照教導(dǎo)處計(jì)劃完成學(xué)期自我任務(wù)。

3.優(yōu)化英語(yǔ)教師隊(duì)伍

關(guān)注青年教師培養(yǎng)和進(jìn)步。配合市級(jí)中心組活動(dòng)，為開(kāi)課教師提供提高和展示的機(jī)會(huì)，團(tuán)隊(duì)打造優(yōu)質(zhì)教師。

（三）、實(shí)現(xiàn)校本教研“四化”

發(fā)揮組內(nèi)集體力量，深化教學(xué)研究和改革。在原來(lái)的基礎(chǔ)上再發(fā)展，做好校本教研“四化”——秩序正常化、內(nèi)容充實(shí)化、研究專(zhuān)題化、形式有效化。

1.教研小組活動(dòng)秩序正常化。

2.教研內(nèi)容充實(shí)化。響應(yīng)教導(dǎo)處要求，組織教師調(diào)研課、互聽(tīng)課、展示課、匯報(bào)課等課堂教研活動(dòng)。使教研內(nèi)容真實(shí)，充實(shí)，扎實(shí)。

3.積極開(kāi)展課題研究。本學(xué)期完成市級(jí)課題的結(jié)題工作，努力取得優(yōu)秀成果。

4.創(chuàng)新校本教研的形式，實(shí)現(xiàn)校本教研的有效化。

（四）、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇。確立工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的組織。在教研活動(dòng)時(shí)間，制定一名教師進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)話題討論交流。內(nèi)容可從課外英語(yǔ)讀物上面節(jié)選。

樹(shù)立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實(shí)施中的問(wèn)題展開(kāi)教研，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，探索教育教學(xué)規(guī)律，及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平，從而確實(shí)提高課堂實(shí)效。

四．教研安排：

二月份：

1．討論制定本學(xué)期學(xué)科教研工作計(jì)劃。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)，并在組內(nèi)進(jìn)行交流，以指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。

3．根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有條不紊

4．組內(nèi)教師互聽(tīng)互評(píng)，多反思，多交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量。三月份：

1．教研組會(huì)議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗(yàn)。互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。開(kāi)展討論“什么是有效的課堂教學(xué)”。

2．邀請(qǐng)專(zhuān)家聽(tīng)隨堂課，組內(nèi)教師互聽(tīng)互評(píng)，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。

四月份：

1．做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2．認(rèn)真做好教學(xué)工作，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

五月份：

1．組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教學(xué)教研的心得。

2．完成新授課內(nèi)容,準(zhǔn)備復(fù)習(xí),迎接期末考試.六月份：

1．期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。

2．教學(xué)教研工作總結(jié)。