第一篇：2010音樂科總結

2010-2011學年度第二學期音樂科總結

一個學期轉眼又接近尾聲，在這一學期，我們音樂組堅持課改的大方向，認真學習新課程理念，轉變教學觀念、堅持“以人為本，弘揚學生個性”的教學原則，為促進學生全面發展盡心盡責。下面我就這學期的工作從以下方面總結。

一、抓好常規工作，促進質量提高。

我組嚴格按照市教研室、學校的教學安排，在開學初對本學期的重點工作做了研究和討論，然后形成文字性計劃。在教學過程中我們嚴格按計劃開展工作，我及時檢查計劃的落實情況，反饋調控。校內老師相互聽課，課后進行評課，通過評課讓大家互相學習，取長補短、共同進步。

備課是教學的第一個環節。這學期初我們接到區教研室分配的集體備課任務，立刻在教研活動中發揮教師的集體智慧，凝思集優，認真研究，做了大量的準備工作，備出了一堂堂好課。

二、抓好科研工作，促進課程改革

我組積極開展教育科研活動，不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。時時以《新課程標準》來指導教學實踐工作。平時注意教學積累、總結反思。通過交流、推廣教學經驗，使我組老師的教科研水平得到了提高。

三、抓好輔導工作，促進全面發展

音樂科組在培養學生興趣的基礎上，對學生進行興趣小組的訓練。教師工作目標明確，各施其職。給有音樂特長的學生創造施展才華的機會，不斷提高他們的音樂表現能力。

四、今后努力的方向

在音樂教學中教師應努力提高學生學習音樂的興趣，拓寬自身的業務水平，更好地指導學生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂，并且能掌握一定的音樂知識和音樂技能。在校興趣小組的訓練上不能放松，仍然要持之以恒的進行訓練，以確保文藝隊的水平不段上升。

前進是無止境的，我們音樂科組將在今后的工作中加倍努力，為我校作出應有的貢獻。

列嶼三春小學音樂科組

2011-6-10

第二篇：音樂科總結

麻涌鎮漳澎小學2007-2008學

(第一學期)

音 樂 科 教 學 工 作 總 結

甘兆滿 2008.01 麻涌鎮漳澎小學2007-2008學第一學期

音樂科教學工作總結

本學期來，本人始終本著教書育人為宗旨，繼續以國家新的課程標準為指引，全面貫徹黨和國家的音樂教育方針，在音樂教學中能按要求地完成本職工作任務，取得了一定的成果，現作總結如下：

作為學校的專職音樂教師，本人本學期能認真學習新音樂課程標準，鉆研新音樂教材內容，能努力探索深入淺出、行之有效的教學方法，再根據學生實際備好每一節音樂課，努力上好每一節音樂課，為學生創造性、開放性地學習音樂、發展個性創設了更多的有利條件。在教學過程中，本人能細心地抓住音樂科教研教改的重點，有目的、有步驟地開展音樂基本素質教學，本學期繼續在各年級加強唱游、活動、鑒賞的比重，強化“聽聽、唱唱、玩玩”的唱游教學過程，使學生在“動中學、玩中學、樂中學”，讓學生在聲樂、樂理、欣賞、視練等方面均有所涉足，擴大了學生的知識面，開拓了學生的音樂視野，較大程度地培養和提高了學生的學習興趣和音樂修養，令學生取得了較明顯的進步。

比如四年級，這是本人新接手音樂教學的新生級，起初本人認為他們以前沒有接受過正規的音樂訓練，或許對音樂各方面的觸感不會太強太好，又或許對音樂這一學科不存太大的興趣。因此，本人總是憂慮這會防礙音樂素質教育的順利開展和深入滲透。然而一學期下來，本人發覺這種擔心是多余的。通過上述過程和步驟加上一定的循循善誘，更多的寓教于樂，四年級的學生在本學期的音樂學習中所表現出來的激情是其他年級無法比擬的，學習積極性也是全學校最高的：聲樂課上，他們總能放聲歌唱，音質純而美；綜合訓練課上，他們總能勇于思索，舉一反三。這就為以后音樂課的健康開展設定了美好的基調，埋下了向往的伏筆；也為提升和完善本人的業務水平和工作能力提供了很好的借鑒。

俗語有云，“做到老學到老”。這一觀點已成為本人人生一大信條。本學期，正值麻涌鎮舉行音樂每月一課，借此機會本人迫切地進行了隨堂聽課，積極參與探討音樂課程改革方案下的新教學法，從其他音樂教師身上學習教學常規和教學基本功，取其之長補己所短，為努力提高自身音樂教學水平積累了更多的教學經驗，自覺受益非淺。

本學期，本人還努力承擔學校所交給的額外工作任務，如少先隊的儀仗隊訓練等工作，均能按時按質地完成任務，做出了一定的貢獻。

然而，人非完人，本人在工作上還會存在某些缺點和不足，望日后能察之改之棄之，繼續發揮特長，在漫漫工作長途中繼續散發自己的光和熱，努力成為領導賞識、同事珍惜、學生愛惜的好老師，為本地素質教育事業的蓬勃發展作出更大的貢獻！

甘兆滿 2008.01

第三篇：三年級音樂科總結

2013-2014學第二學期三年級

音樂科總結

周昌芹

光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學期的教學工作又結束了。回首一學期的音樂教學工作，有一定的成績，但也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本情況概述

同學們的音樂素養越來越好.在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐中活動

二、取得的成績與經驗

1、在教學中，經常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引.2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會整首歌，利用錄音 先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。

三、存在的問題和改進措施

游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

在以后的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣。在課堂教學后，反思自己的教學行為，利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。

當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的觀念。

第四篇：九年級 音樂科總結

2013—2014第二學期九（3）班音樂

教學工作總結

——朱靜

本學期即將結束，我將這一學期九（3）班音樂教學工作總結如下：

一、總體情況：為了更好的完成教學任務、達到教學目標，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據《音樂新課程標準》和學生實際情況設計教案。“以生為本”，把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標。把課堂交給學生，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

二、課堂教學：

在音樂教學中，創設生動形象的氛圍，為學生理解音樂、表現音樂鋪平道路。

首先，在講述樂理知識時，可以巧妙地運用形象法。讓學生能夠

深刻地理解音樂。如：當我在 教《愛我中華》時，我找了許多資料，運用電腦，讓學生先了解民族風情，觀看少數民族的舞蹈，把握舞蹈的特點，注意動作要領的指導，教師教得輕松，學生心領神會，學得自如。

其次，欣賞課上，要充分運用形象法。這樣才能讓學生深深地理解作品中所蘊含的音樂魅力。先讓學生仔細傾聽音樂一遍，然后大膽發揮想象，聯想音樂主題所表現的畫面，當他們在愉快想象時，往往充滿著明亮的色彩，他們的快樂是不言而喻的。

再次，注重自主、合作、探究的學習方式。通過提供開放式的音樂學習情景，激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。這些經歷告訴我：不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。

總之，學生對周圍世界存在著直觀、片面地認識，教師只有將形象法自然地貫穿于教學活動之中，學生的積極性才能得到激發，學習的動力才能不斷強化，這樣，學生就能在音樂的殿堂里展開想象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的快樂，在音樂中放飛自己的希望！

2014年7月

第五篇：小班音樂科總結

2012學下半學期小班音樂科總結 本學期，我針對小班幼兒年齡教小，在生理、心理、技能掌握方面存在較大的困難。在教學過程中，根據幼兒的年齡特點、心理特點，因材施教，以分組教學為主的教學方法，來引導幼兒對學習音樂的興趣。對小班的幼兒來講，引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個學期中，我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣，努力的為幼兒創造良好的教育環境，讓幼兒在舒適、優美的環境中愉快的、積極的參加音樂的教學活動，對幼兒進行早期的藝術熏陶培養，如何激發幼兒對音樂的興趣，我是從以下幾個方面著手的：

一、在音樂欣賞中，激發幼兒的興趣，它能使人快樂，也能安撫人的心靈。

如何引起幼兒對音樂的興趣，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節奏感明顯，旋律優美的曲子，讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行，在他們進行游戲時，我會放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動時特別快樂，二、在音樂游戲中，引起幼兒對音樂的興趣

在小班的音樂教學中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂游戲中來學習音樂，在這個學期中，我們就接觸到了音樂游戲。例如：我們在學習音樂游戲《扮家家》的過程中，我先讓幼兒回家去看爸爸媽媽是如何來理家 的，著重看爸爸媽媽是如何做飯的，怎樣炒菜的，在幼兒了解了這些做飯、炒菜的經驗后，我們就學習《扮家家》的歌曲，然后就根據歌詞，我們玩了扮家家的音樂游戲，讓他們圍著圍裙，抱著娃娃做媽媽，很神氣的拿著鏟子做爸爸，隨著音樂節奏進行炒菜，他們真的象能干的爸爸媽媽，炒好小菜還會大叫一聲“開飯嘍 1

”然后再喂娃娃吃飯，這些對幼兒學習這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。在這一個學期的培養中，大部分幼兒已經會很高興的跟著老師學唱歌，聽暗合音樂做動作，有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等，這些都可以表明幼兒已經對音樂產生了最初的興趣，但這只是一個開始，離幼兒能陶醉于音樂，理解音樂還差很遠，我只有在此基礎上，更加努力的工作，使幼兒在音樂這條藝術道路上茁壯成長。

蘿崗區鎮龍幼兒園 科任：徐雪瀅

2013年7月20日