第一篇：創新機制科學管理

創新機制強化管理

注重實效提高效益

為進一步貫徹落實國家省市縣農業綜合開發工作文件精神，努力提升農業綜合開發工作新水平，促進推動農業綜合開發工作實現新跨越。我縣在縣委、縣政府的領導下農業綜合開發項目實施以來，緊緊圍繞全縣農業和農村經濟工作為中心，提高了糧食生產的綜合能力，增強農業發展，取得了顯著的成效。為加快社會主義新農村建設和城鄉統籌的步伐，打下了堅實的基礎。

一、創新機制

創新就是動力，沒有創新就沒有進步。我縣緊緊圍繞貫徹中央一號文件精神和國家、省農業綜合開發局的發展思路。連片開發、規模開發，在此基礎上不斷創新機思路，探索新的工作方法和制度，不斷的提高農發工作。一是嚴把申報立項關。在項目選項中，我縣繼續堅持以土方工程施工為前提，公平競爭、擇優立項的原則。把項目鄉鎮、和村的農民開發的積極性和能否按時足額完成籌資投勞配套作為首要條件。今年我縣就已土地流轉的鎮、村作為首選，著力打造高標準示范亮點工程。二是嚴把實施關。項目的施工確定法人制，明確責任主體。嚴格按文件合同的要求追究責任，并在合同中增加補充條款，把以前在工作發現的突出問題在補充條款中明確。三是工程上加大監管力度。根據《關于建立國家農業綜合開發項目工程監督電話制度的通知》在項目區的公示牌上，公示舉報電話，同時委派了農民監督員，加強對項目的監管力度。在鄉鎮成立了檢查領導小組，確定檢查領導小組的成員，對項目進行不定期的排查，定期的匯報，以便及時發現，及時解決。

二、強化管理

不斷完善農業綜合開發項目和資金的管理，一是采用公開招投標制度，委托招標采購管理局，確保招投標工作的公開、公平、公正，有效的控制投資造價虛高。二是加強項目內外的管理機制。外業方面切實加強工程建設質量監督和管理，確保建設質量達到設計的標準，我縣嚴格按照市農發的雙重監管機制，嚴格實行專業的監理人員和農民監督員對項目進行旁站式監督，確保工程質量。內業方面檔案資料做到遵循流程、及時收集，專人專管，明確責任，責任到人。對資料形成時間和項目建設內容二條線分開整理，遵循項目文件形成的規律，保持檔案的有機聯系，科學分類，為以后的查閱和驗收檢查做好準備。資金管理做到嚴格按“三專”管理要求，確保資金的規范使用。堅持資金跟著項目走，按項目的實施進度撥付項目資金，每次撥付資金時，由市委派的項目跟蹤審計，對項目的工程量進行審核，建立起內部檢查和外部監督相結合的管理機制。

三、注重實效

以中低產田為基礎，逐步提高農田建設標準，注重項目的實效性。農業綜合開發一直都是當年規劃隔年實施，沒有直接發揮項目的效益。目前國家逐步推進各地區項目的進度，縮短項目建設的周期，確保當年實施當年見效，對糧食增產、農民增收創造良好條件。

一是糧食生產持續豐收。我縣糧食生產在2010年連續性增長的基礎上，今年又獲得豐收。2011年，我縣全年糧食總產4.5億公斤，增長3.5%;油料總產5200萬公斤，增長15.3%，均創近幾年新高。糧食單產375.8公斤，增加12.6公斤,增長3.25%。農業人口人均占有糧食655公斤，比上年人均增加18.7公斤，增長9%。全縣農民人均純收入達到3985元，比上年增長10.6%。

二是中低產田改造工程順利實施。中低產田改造工程有力地推動了糧食大面積增產。完成中低產田改造工程0.8萬畝，畝產635公斤，比非項目區畝增59公斤，增產10.2%。千畝水稻超高產示范效果明顯。示范面積600畝，平均畝產685公斤，超目標產量10公斤。

三是科技含量繼續提高。自農業綜合開發土地治理項目實施以來，全縣推廣水稻旱育稀植3.5萬畝，平均畝產556公斤，比全縣平均單產高12公斤。推廣優質稻6.8萬畝，占全縣水稻種植面積的23.7%，平均畝產560公斤。推廣玉米育苗移栽7.6萬畝，占玉米種植面積的35%，單產425公斤，比全縣單產高15公斤。推廣旱地寬廂寬帶面積2.1萬畝，平均每畝增收200元以上。推廣平衡施肥面積

7.8萬畝。

四是防災減災得到加強。2011年，在病蟲害預報方面采用了新的電視預報方式，在防治工作方面成立了病蟲害應急防治機防隊，取得了很好的效果。全縣完成主要農作物病蟲害綜合防治75萬畝，農田鼠害綜合治理面積27萬畝，挽回糧食損失1500萬公斤。

四、提高效益

一是加大力度支持農業綜合開發，提高土地資源的使用效率。首先增加農業綜合開發土地治理投入。計劃完成國家農業綜合開發土地治理項目縣以上財政投資980萬元，且每年都在增加，用于加強農業基礎設施建設，改善農業基本生產條件，改造中低產田建設高標準農田0.89萬畝。

其次積極實施世行灌溉農業三期項目，著力提高土地灌溉效率。省以上財政投資7000萬元，投向蘇北5市，著力提高蘇北地區的農田灌溉效率，同時整合英國政府贈款面向貧困地區農村水利改革項目，建設32個示范型農民用水者協會。

最后實施重點區域農業綜合開發。縣級每年計劃安排1000萬元財政用于中低產田改造，項目資金主要用于旱不能灌，澇不能排地區的農業基礎實施及農村基本生產條件的改善。

二是提高農業綜合開發資金使用效率。總的來說，農業綜合開發實施幾十年來，在糧食主產區農業和農村經濟發展中發揮了重要作用，已經初步形成了市場經濟條件下政府調控、引導、支持和保護農業的有效機制。它通過有組織、有計劃、有步驟的集中連片開發，彌補了農戶分散經營、規模狹小、生產比較盲目的弱點；它通過實行嚴格規范的項目管理，提高了農業生產的質量和效益；它通過采取綜合開發整治措施，進行山水田林路綜合治理，改造中低產田，有利于解決農戶自身無力解決的基礎設施條件，提高農業綜合生產能力；它通過進行綜合配套投入，實現了市場經濟條件下農民利益與國家利益的統一，農業生產的經濟效益、社會效益和生態效

益的統一。在發現成績的同時也要看到問題，目前糧食主產區農業綜合開發項目的財政資金使用效率普遍低下，要想提高財政資金的整體技術效率，需要從純技術效率和規模效率兩方面同時入手，在加大對主產區資金投入規模的同時，竭力增強資金投入產出體系的內在經濟性，使土地治理項目投入和產業化經營項目投入相匹配，兩大項目內部的子項目間更要優化組合，從而改善資源配置效率，實現規模經濟，提高農業綜合開發項目的產出效益。

三是采取獎懲，提高農發人員和項目協調人員的工作效率。

第二篇：科學管理 創新實踐（推薦）

科學管理

創新實踐 促進教育健康持續發展

尊敬的各位領導、專家：

你們好！

請允許我代表學校全體師生，向各位領導和專家蒞臨我校督導評估教育工作表示熱烈的歡迎。

我校創建于2014年，是由xx中學和xx中學合并而成的，是全縣規模最大的一所公辦初級中學。在縣委、縣政府的熱情關懷和縣教育局的正確領導下，我們一直秉承“以人為本，科學管理，特色辦學，和諧發展“的辦學理念，堅持”科學發展，走內涵式發展道路，創新管理機制，以精細化管理打造品牌學校“的辦學目標，與時俱進，充分挖掘師生的創造潛能，面向全體學生，促進全面發展，努力辦好讓人民滿意的教育。

現就我校三年來的教育工作向各位領導、專家匯報如下：

一、基本情況

1、普及程度：2010—2011學年，入學率173.8%，輟學率1.7%，升學率95.59%，保留率98.3%；2010—2011學年，入學率196.2%，輟學率2.13%，升學率95.34%，保留率95.65%；2012—2013學年入學率224.7%。

2、辦學規模：2010—2011年，學校有52個教學班，2848名在校生；2011—2012學年，學校有60個教學班，有3050名在校生；2012—2013學年，學校有60班，3270名在校生。

3、師資狀況：教師總數235人，專任教師218人。教師年齡結構更趨合理，21—30歲有88人，31—40歲有64人，41—50歲76有人，51—60歲有17人；教師學歷明顯提高，本科學歷160人，專科學歷65人，中專及以下學歷10人，學歷達標率為97.96%；教師職稱提高，高級職稱27人，中級職稱127人；?優秀教師不斷涌現，2名教師榮獲河北省骨干教師稱號，65人次獲得市級以上優秀教師、優秀教育工作者等榮譽稱號?，有30人獲得市級骨干教師稱號，有60余人次在市級優質課評比中獲獎。

4、辦學條件：

（1）校園、校舍情況

2009年，縣委縣政府投資7000多萬元異地新建xx中學，建有教學樓3幢、實驗辦公綜合樓1幢、學生餐廳1幢、學生公寓2幢，地下停車場4個，2011年11月學校整體搬遷到新校區，占地面積69326.4平方米，生均占地面積21.20平方米；建筑總面積38498平方米，生均建筑面積11.77平方米。

（2）專用教室情況

網絡信息中心、理化生實驗室、閱覽室、微機室、音樂教室、美術教室等功能室配備齊全。圖書室藏書11萬冊，生均33、64冊。實驗儀器390種，物理儀器24388件，化學儀器19880件，生物儀器4400件。音樂器材300件，體育器材1800件，美術器材200件，勞技器材500件。

5、教育經費：全額下撥，及時到位，合理使用。2010年下撥9969981.28元，工資福利支出6097179.27元，商品服務支出1551124.36元，對個人和家庭的補助支出1357116.65元，其他資本性支出664561元；2011年下撥10000516.22元，工資福利支出6313128.05元，商品服務支出12212669元，對個人和家庭的補助支出1000816.30元，其他資本性支出824596元；2012年下撥12120933.95元，工資福利支出7366634.80元，商品服務支出2712017元，對個人和家庭的補助支出1890714.15元，其他資本性支出151568元。

二、主要做法

（一）創新管理機制

建立健全了各項管理制度。我校參照《xx市中小學管理規定》，結合學校實際，建立健全了包括校務管理、教職工管理、學生管理、教學管理、安全管理等十方面管理制度，明確各部門和各類人員職責。

從xx年開始，我們實行年級管理責任制，引進競爭機制，從改革學校內部管理體制入手，變革舊的管理模式，由副校長兼任年級主任。xx年，學校取消副校長包年級的做法，建立起：校長——教學副校長——教務主任——科研處主任——年級主任、教研組長——備課組長的教學管理體制；校長——德育副校長——教育處主任——年級主任——班主任的教育管理體制，并明確其具體職責。由中層領導擔任年級主任，逐步建立起有生機有活力的責、權、利統一的實行年級主任實體負責制。

我校在原有辦公室、教育處、教務處、總務處等管理機構的基礎上，增設科研處和宿管科。學校優化管理運作機制，實行校級領導主管處室制、年級實體負責制、學生分層管理制和住宿生三級聯查制，實現了全天候無縫隙管理，學校管理工作運轉高效，促進了學校有序健康發展。

（二）創新德育模式

我們重視“三結合”教育，構建了“學校、家庭、社會三位一體”的工作模式，形成了強大的教育合力。每學期，我校都要召開學生家長會，組織班主任進行家訪，架起了家長和學校溝通的橋梁，增進了學校、教師與家庭之間的溝通、理解和合作，增強了德育工作的針對性和實效性。

同時，我們還加強與社會聯系，聘請xx鎮派出所領導擔任學校法制副校長每學期為全體同學做法制報告，普及法律知識，增強學生法律安全意識，加強法制觀念，幾年來學生違法犯罪率為零。2012年6月，我們舉辦了感恩勵志教育報告會，邀請中國時代感恩勵志教育中心資深講師張青為學校七、八年級4000多名師生和家長做了《感恩，我們要行動》大型演講報告會，激發了學生們的責任意識，讓他們懂得感恩，勵志成才，引起了良好的社會反響，取得良好的教育效果。

學校認真落實大課間活動和陽光體育活動，組建了學生籃球隊、田徑隊、合唱團等團隊，還成立了繪畫小組、手工制作小組等各種課外興趣小組，每年都舉辦師生讀書月、藝術節、運動會、彩色周末等活動，學生200人合唱團每年參加了省政府主辦的“海峽兩岸共祭中華三祖大典”活動和省委主辦的“冀臺心、兩岸情”青年大型文藝交流活動。2012年5月，xx教師合唱團參加了中央電視臺紀念《在延安文藝座談會上的講話》發表70周年文藝演出，在央視音樂頻道“歌聲與微笑”欄目合唱比賽中獲得最佳表現獎，被xx經濟日報和xx日報報道。2012年6月1日，7年級6班xx同學代表縣少先隊員與xx市團隊一起參加xx省第六次代表大會。

（三）創新課堂教學模式

課堂是主陣地，高效課堂一直是我們追求的方向。xx年x月，我校推行“高密度、多層次、五環節”課堂教學模式。

“高密度”指課前教師在查閱豐富網絡資源的基礎上，通過集體備課，根據學生學習水平，確定網絡資源支撐下的教學預案；課上，多媒體技術的應用，節省出大量時間，學生活動量成倍增加，極大地提高了學生動手動腦的頻率，使教學目標的落實更高效。

“多層次”指多媒體設備和豐富的網絡資源使教師有了更好的條件，可以根據學生的不同水平，在教學的各個環節中，實現分層教學，使不同層次的學生獲得成就感。

“五環節”指課堂教學以“激情導標—自主探究—合作交流—訓練拓展—分層檢測”為主要環節，依托多媒體設備和網絡資源，創設多維度學習情境，導出學習目標，明確探究任務，開展合作交流，進行當堂訓練，拓展學生思維，分層達標檢測。

這種課堂教學模式，促進了信息技術和課堂教學的高度融合，充分體現出學生的主體性，課堂豐富多彩，不同層次的學生都能體驗到成功的快樂，真正實現了和諧教學，有效教學，高效教學。

這種教學模式，更符合學校實際，更符合學生特點，受到了市縣教育局領導的高度評價，xx年x月，學校作為全省唯一的一所中學代表xx省參加在深圳舉辦的首屆“全國中小學信息技術教學應用展演”獲得好評。

（四）加強教師隊伍建設

發展學校，首先要發展教師，我們為教師搭建了展示自身價值的廣闊舞臺。我校十分重視教師職業道德建設，認真開展了“師德建設活動月”活動，評選校級和縣級師德標兵，舉行了師德報告會，組織教師學習了《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業道德》，對照標準找差距，寫出自查總結材料。制定了《xx中學規范教師文明施教的有關規定》，嚴禁教師從事有償補課，杜絕對學生進行體罰或變性體罰的現象。

加強骨干教師的引領作用，落實骨干教師培訓計劃，通過講示范課、專題交流研討等形式，訓練培養一批骨干教師，使其脫穎成長為名師，實現骨干教師隊伍學歷高、職業道德水平高、業務指導能力強、創新能力強的目標。

加強青年教師成長，開展青藍幫教結對活動，舉行青年教師課堂教學基本功比賽、學科帶頭人示范課、同課異構等活動，促使他們快速發展。加強班主任隊伍建設，每月都舉行班主任工作經驗交流會，促進班級的整體發展。

我們采取“請進來”、“走出去”的培訓方式，先后邀請30多位知名教育家、縣教育局教研員到校講課，對教師進行理念引領和專業提升。學校提供條件鼓勵支持青年骨干教師參加不同形式和層次的外出培訓，僅2011年，學校就花費5萬元組織教師44人次先后到學校投資5萬元先后組織教師44人次到山東昌樂二中、石家莊市、秦皇島市、保定市、張家口等地參觀學習。

（五）實施科研興校戰略

學校實施“科研興校、質量強校”戰略，創造一切條件，鼓勵教師參加教育科研，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。學校成立了“校長室—科研處—年級組—教研組—教師”的科研組織機構，完善了教育科研管理制度。開展多種形式的校本課題研究，每個年級每個學科都安排了具體課題，形成了“人人參與課題研究、人人有課題”的良好局面。幾年來，100多名教師參與了省市縣科研課題實驗26項，在國家、省市教育雜志發表教研論文200余篇，先進的科研成果和教學手段廣泛應用于各學科課堂，取得了顯著的成果。

（六）加大基礎設施建設投入力度

在學校財力非常緊張的情況下，想方設法多渠道籌措資金，加快學校基礎設施建設。2012年，我校投資100多萬元，購置了156臺筆記本電腦，在60個教室和11個功能室安裝了交互式電子白板和多媒體設備，組建了2個計算機機房，建起了學校網站，實現了“一網三通”，使現代技術裝備水平達到了全省領先水平。投資260萬元，硬化路面、鋪花磚7500平方米，購置苗木500多棵。更換節能燈、裝時控裝置，改造單扇窗戶110扇，改造暖氣500片，安裝窗簾400多塊；購置鍍鋅板包門199個，講桌17個。購置實驗室桌凳504套。翻新學生課桌凳700套、翻新圖書架、儀器柜68個。辦學條件得到了明顯改善，給師生創造了良好的工作、學習和生活環境。

三、辦學成效

建校以來，每年的中考成績一直名列全縣前茅，先后11年摘取全縣中考狀元桂冠，5名優秀畢業生先后考入清華大學。2012年全縣高中預科班招生，我校占xx中學公助生錄取人數的76.97%，占xx中學公助生錄取人數的77.27%，自費生錄取人數的84.6%。僅2011、2012兩年，我校就有52名學生被省內外重點高中錄取。

三年來，學校先后獲得了“xx市教學工作先進集體”、“xx市綜合實踐活動課程建設先進單位”、“xx市國防教育工作先進集體”、“xx市電化教育工作先進集體”、“xx市校園文化建設工作先進學校”、“xx市五星學校”和“xx市網絡建設先進單位”等數十項榮譽稱號，2011年被xx市教育局確定為全縣唯一一所“全面提升教育水平，爭創全國一流”試點初中，2012年被xx省推薦申報全國義務教育階段信息化試點學校（全省僅有22所）。

四、存在的問題和困難

學校近年來雖然取得了一些成就，但仍然存在著如下困難和問題：校園周邊圍墻至今無法合攏，管理難度大；辦學經費緊缺，債務壓力巨大，限制了學校進一步發展；教師工作細、實不夠，仍有等、靠、拖的思想，工作作風有待進一步加強；部分教師教學經驗和藝術不夠，自我加壓不夠，聽課、反思、寫論文等仍缺乏自主自發性，老教師受到職稱、年齡等諸多因素影響，產生職業倦怠現象，影響到教學工作。這些問題，制約了學校科學發展、優質發展的步伐。這些問題和不足，我們將在今后的工作中進一步完善和加強，歡迎各位領導對學校發展提出寶貴的意見和建議，我們將不折不扣的遵照執行。

最后，再次感謝各位專家和領導的光臨和指導。

謝謝大家！

第三篇：制度創新推動科學管理

制度創新，推動科學管理

案例簡介：

08年集團將知識產權工作移交到我部管理，我部為了充分發揮知識產權在企業競爭中的作用，保護集團知識產權，加強知識產權管理，鼓勵創新，更好為企業做強、做大服務，特別著力制定和完善知識產權制度。依據實務操作中的經驗和問題，對制度進行了三次修訂、完善，經過近半年的實踐，制度操作可行。現建立起了一個職能分工明確、制度科學先進的管理體系。

案例分析：

通過制度完善著辦于三大創新點，現作個簡要介紹。

1、建立科學的職能分工體系：把知識產權管理從宏觀到微觀，從事前審核到事后都在制度中加以明確規定，科學分工促進工作效能。在制度明確規定集團總裁為知識產權工作的決策者，負責對本企業知識產權的宏觀管理，生產事業部技術質量部門及相關部門負責專利、技術秘密管理、藥品行政保護、新藥保護、中藥保護等工作。市場部門負責產品所使用商標、外觀專利的設計，審計法務部負責商標的管理，同時協同相關部門辦理發明及外觀專利申請，負責知識產權的對外維權工作，指導、檢查、監督知識產權的工作執行情況。其它各部門在其業務范圍內負有協助審計法務部開展知識產權工作，執行知識產權管理制度和知識產權戰略的義務，并將涉及知識產權的事項交審計法務部事前審核事后備案。

2、高位嫁接、制度科學。我們將先進知識產權管理理念與方法融入制度。如把知識產權評估制度、查新制度、檢索制度、申請保護制度、備案制度、保密制度、保護承諾制度、獎勵制度、文化宣傳制度等等。為保證企業核心競爭力作好制度保障工作。

3、管理到位、操作可行。制定好的制度還要強化執行，將產品知識產權事前審核和事后備案等制度全力落實到位。針對濟民可信商標爭議、金水寶金膠囊專利等事宜，在事先有研究事后能處理反映迅速、措施得當，及時防控了法律風險。

案例反思：

知識產權制度修訂、完善是企業法律事務工作中的一項日常工作，我們集團是以醫藥產業為核心，而醫藥產業又是高度依賴知識產權的行業。因此知識產權制度建全與完善是保證企業核心競爭力的關鍵。當我們結合企業實際情況，總

結工作中的經驗深入思考后，我們在制度上做了許多修改、完善，將先進行管理方法融入制度，并在適用中不斷完善。

企業制度沒有最好，只是更好！為此我們立足本職扎扎實把基礎工作做好，不斷修訂完善制度，一步步讓制度更切合企業實際、更科學合理，充分體現知識產權管理職能，為保證企業核心競爭力作出應有的貢獻。

審計法務部法律綜合事務部

二00八年十二月

日

第四篇：創新機制范文

創新機制，狠抓落實全面推進黨風廉政建設

**縣黨風廉政建設工作調研報告

黨風廉政建設作為落實反腐敗領導體制和工作機制的一項基礎性工作。近年來，**縣在貫徹落實中紀委、自治區、州紀委關于黨風廉政建設工作中，緊緊圍繞落實科學發展觀和構建和諧社會，堅持標本兼治、懲防并舉的方針，量化責任目標，強化責任追究，按照懲治和預防腐敗體系的要求，在創新和落實上下功夫，全面推進黨風廉政建設各項工作，全縣呈現出政通人和、百業俱興、蓬勃發展的和諧局面。

一、健全機制，狠抓落實，深入貫徹黨風廉政建設工作

我縣把落實黨風廉政建設責任制作為提高黨的執政能力建設的一項重要任務，納入到縣委工作的重要議程，建立了縣委書記負總責，縣委常委、紀委書記具體負責，其他班子成員分工負責的有效機制。每年針對人事變動，及時調整充實了落實黨風廉政建設責任制領導小組、勤政建設領導小組等機構，進一步明確工作任務和職責，及時研究和解決工作中遇到的問題。把黨風廉政建設工作與物質文明、政治文明、精神文明建設和其他業務工作一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核。(一)分解任務目標，健全責任體系。年初，我縣在原有的黨風廉政建設責任書的基礎上進一步作了修改和完善，分成鄉鎮×××直部門兩種，并新增加了農村基層黨風廉政建設、干部作風建設及創新工作等相關內容，盡量細化和量化，更具操作性。經過縣紀委全體干部三次討論，反復修改，由縣紀委常委會通過，在縣政務網刊登廣泛征求各鄉鎮×××直部門單位的意見。明確了獎懲辦法和責任追究重點。在今年縣紀委二次全會上，縣委、政府“一把手”分別與全縣xxxx黨組、1xxxx鄉鎮和3xxxx部門簽訂了《黨風廉政建設責任書》，所簽定責任書的鄉鎮和部門及時與下屬基層科室村站所簽訂了責任書，把黨風廉政建設責任具體到單位和人。

(三)加強檢查考核，嚴格獎懲制度。在落實黨風廉政建設的檢查考核工作方面，強化了監督檢查和綜合考核，全面掌握工作績效，重點抓好年中檢查和年底考核，并把考核結果作為確定表彰黨風廉政建設先進集體的依據。同時，續聘了2xxxx縣委、縣人民政府特邀監督評議員，不定期進行明查暗訪。開展重點評議、無記名評議和社會評議三個層面的評議活動，召開了面對面評議大會，將評議結果作為年終獎懲的重要依據，并在每年紀委全會上通報“兩個責任書”考核情況和監督評議情況。

(四)嚴格責任追究，狠抓干部作風建設工作。建立健全機關作風考核、監督、評議、檢查等工作機制。嚴格實行領導干部述職述廉制度、廉政誡勉談話制度、干部廉政檔案制度和個人重大事項報告制度。全縣各單位都推行了辦事公開、首問責任、限時辦結、效能追究、崗位責任、審批時限等制度，縣紀委監察局向社會公布行政投訴電話和舉報信箱，各部門、單位結合實際制定出服務承諾書，向社會公開承諾，自覺接受群眾投訴和監督。對違反《**縣關于加強執政能力建設提高機關工作效能的通知》和《**縣關于加強勤政建設創新發展環境的意見》的人和事。采取黨紀處分、組織處理、誡勉談話、通報批評等形式進行責任追究。并將干部作風建設納入黨風廉政建設責任書范圍，作為考核的一項重要內容。尤其是對領導班子和“一把手”進行重點監督考核，將監督擴展到“八小時”工作之外，使黨員干部作風時時處于黨組織的日常監管之下。同時，縣紀委監察局不定期進行突擊檢查。2006年對1xxxx上班遲到、早退現象，不佩戴胸卡上崗或在上班時間玩電腦游戲等現象給予通報批評，并對其所在單位主要領導進行廉政談話。對在參加全縣工作會議中未參會和遲到的xxxx單位主要領導進行批評和廉政談話。今年以來，我縣已對全縣行政事業單位干部工作作風進行了突擊檢查，對違反紀律的人員正在處理之中。

二、突出重點，集中精力，不斷加大農村基層黨風廉政建設工作力度

**縣紀委監察局按照中央、自治區、自治州黨委關于加強農村基層黨風廉政建設工作的要求和部署。統一思想，明確任務，迅速啟動各項工作任務，穩步推進全縣農村基層黨風廉政建設工作。

一是加強組織領導，建立農村基層黨風廉政建設協調機制，縣紀委以[2007]01號文件成立了由紀檢監察和組織、宣傳、政法、發展改革、教育、民政、財政、勞動與社會保障、國土資源、建設、農業、衛生、審計等部門組成的聯席會議制度，及時研究協調解決有關問題。把農村基層黨風廉政建設納入聯系會議各成員單位的整體工作，做到分工具體、責任落實。

二是統一思想，全面部署，迅速召開全縣農村基層黨風廉政建設工作座談會。xxxx單位就加強農村基層黨風廉政建設制度創新、查辦案件、公開工作、鄉鎮財政財務管理、村級財務管理、基層組織建設及開展“民主日”活動等方面進行了專題交流發言。同時,傳達學習了中央和自治州農村基層黨風廉政建設工作座談會精神，會議明確工作重點，安排部署了當前和今后一個時期我縣

農村基層黨風廉政建設工作任務。

三是開展農村基層黨風廉政建設巡回宣講活動。自今年2月以來，由紀委監察局組成宣講組，利用農閑時機深入全縣各鄉鎮和涉農單位，組織開展以貫徹中央關于《切實加強農村基層黨風廉政建設的意見》為主題教育的巡回宣講，各鄉鎮領導、各村黨員干部、“三老人

員”及站所學校負責人等千余名基層黨員分別進行集中聽講。同時，各鄉鎮結合宣講活動，傳達和學習全縣農村黨風廉政建設座談會的有關精神。通過宣講，增強了農村基層黨員干部做好農村基層黨風廉政建設工作的信心和決心。

四是抓住突出問題和薄弱環節，制定工作計劃和目標任務。并建立信息綜合反饋機制，及時解決工作中出現的新問題。規定每季度召開一次農村基層黨風廉政建設協調會議和紀委書記例會，總結和推廣基層工作中好的做法和經驗。同時，對紀檢監察領導干部進行業務培訓，提高業務素質和工作能力。

目前，全縣各級黨委、政府×××直部門單位按照縣委的統一部署，上下聯動，協調一致，全面推進我縣農村基層黨風廉政建設工作扎實有效的開展。

三、關口前移，防患未然，嚴把節日“廉潔關”。

為促進領導干部加強廉潔自律，過一個和諧、廉潔、文明、歡樂的節日，**縣縣委在去年底下發了加強節日期間廉潔自律相關規定的通知，縣紀委在年初組織召開全縣“迎新春、樹新風”領導干部配偶座談會，向縣領導干部贈送了廉政臺歷和集中發送廉政提醒短信。同時，**縣為貫徹落實自治區、自治州領導關于做好春節期間廉潔自律工作的指示和要求及州紀委《關于重申停止制售、購買和使用各種購物券卡的緊急通知》精神，2月16日，**縣紀委按照縣委要求專門召開會議，研究制定了突擊檢查春節期間購買使用代幣購物券(卡)及公款預定“年夜飯”情況的方案和具體措施，將州紀委文件在全縣范圍內轉發。2月17日，縣紀委、糾風辦、工商局xxxx部門聯合對縣直機關和企事業單位制售和購買各類代幣購物券(卡)及用公款預定“年夜飯”情況進行了突擊檢查。通過對各商場、賓館、飯店的檢查情況看，我縣各機關和企事業單位較好的執行了廉潔自律工作的有關規定，未發現制售和購買各類代幣購物券(卡)及用公款預定“年夜飯”的現象。

針對領導干部駕駛公車和公車私用的問題，2005年4月，**縣紀委以輪紀發[2005]9號文件下發了《關于重申嚴禁領導干部駕駛公車及公車私用的通知》，明確規定了公車使用的問題。在每年的“古爾邦節”、“春節”、“五一”和“十一”長假期間，都對全縣所有黨政機關(除各鄉鎮、政法系統、交通、農機、安檢、煤管等部門以外)公務用車的鑰匙由縣紀委監察局收回保管。采取專項舉報、專項檢查、明查暗訪等多種形式加大監督檢查力度。春節前夕，我縣發現一例領導干部駕駛公車的現象。目前，該問題正在調查之中。

今年以來，我縣將以落實黨風廉政建設責任制為切入點，堅持教育、制度、監督并重，在落實二字上狠下功夫，著重解決黨員干部在思想、組織、作風和工作方面存在的突出問題，進一步構筑起領導干部“不愿腐敗”的思想道德防線，有力帶動黨風政風和社會風氣的明顯

好轉，在全縣上下形成廉潔高效、勤政務實的良好黨風政風和誠信、團結、敬業、奉獻的淳樸民風，進一步鞏固政治安定、社會穩定、政通人和的良好局面。通過不斷提升黨風廉政建設工作水平，與時俱進，務實創新，為我縣全面推進各項事業健康有序的發展提供強有力的政治保證。

第五篇：創新機制

師德師風建設創新機制

曲家中學

2013年3月

加強師德師風建設要突出機制創新

落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，要把優化制度環境、突出機制創新作為著眼點。要根據制度體系的結構功能，高度重視制度結構的系統性、層次性和可操作性，找準制度之間的內在邏輯關系，使林林總總的制度規定環環緊扣、相互配合，形成實用化、程序化的制度體系。

要加強教師師德培訓制度建設，建立和健全師德培訓機制，不斷提高教師的思想道德水平。新教師除了參加縣教育局的崗前培訓之外，學校還應定期組織教師進行全員輪訓。學校人事管理和師資管理部門要把師德培訓納入師資隊伍建設之中，建立健全師德培訓檔案，將師德培訓制度化、規范化。學習培訓要適應形勢的變化，緊緊圍繞學校的中心工作和師德建設中的突出問題，對不同年齡、不同職稱的教師群體，堅持區別對待、分類指導的原則，不斷創新學習載體，積極開展時事政策、師德規范、現代教育理論、教育政策法規、教師心理健康、信息化教學技術等方面的學習培訓。在學習管理上，要嚴格學習紀律，完善考核方法，建立激勵機制，把教師參加學習培訓的情況作為評聘晉升職稱職務的必要條件，不斷提高教師的職業素養和責任意識。

要加強師德評優表彰制度建設，建立和健全師德評優機制，積極開展典型示范教育。要準確界定評比標準的內涵和外延，不斷提高評比辦法的操作性、可比性；要高度重視評比程序的民主性、廣泛性，把評比過程作為宣傳發動、典型示范、營造輿論、展示形象、進行教

育的過程。要充分利用校報、廣播等宣傳陣地，大力宣傳教師身邊發生的生動、鮮活、可信、可學的先進事跡和典型事例，堅持以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人。同時，還要有效地運用不同的激勵手段，把評比結果與滿足教師實際需求有機地結合起來，激發廣大教師的積極性，增強責任心和榮譽感，形成學先進、爭先進的良好氛圍。

要加強師德考評制度建設，建立和健全師德考評機制，自覺遵循高校教育教學一般規律和教師勞動的規律，改革和創新傳統的師德評價辦法。要加強師德行為規范系統與識別規則的研究。在指標體系的建構中，必須把比較原則、抽象的師德規范，按指標評價范式要求對考評目標進行具體化的處理，增強師德考評的可行性與可操作性。在考評結果的處理上，堅持定量分析和定性分析相結合的原則，評價的結果要與一定的獎懲激勵有機地聯系起來。在考評模式的選擇中，既要體現目標管理的要求，也要重視過程管理的要求，積極開展形成性評價方法的研究。

要加強師德工作評估制度建設，建立和健全師德監督機制，建構科學有效的師德建設監督評估體系。要建立師德督查巡視組，把學校各級組織開展師德建設的工作納入規范管理，建立和健全師德工作領導問責制，把開展師德工作的情況作為領導干部述職、業績考核的重要組成部分。要進一步拓寬監督渠道，健全學校、教師、學生、督導共同參與的“四位一體”的師德建設監督網絡，把組織監督與群眾監督、自下而上監督和自上而下監督結合起來。與此同時，要鼓勵

教師注重自我道德修養，自我反省自律，以達到慎獨的崇高境界。要加強組織制度建設，建立和健全師德保障制度。要進一步加強黨對師德建設工作的領導，把師德建設列入黨委行政工作的議事日程。完善師德建設的管理體制，優化師德建設的工作機制，明確各級領導干部的工作職責，形成“主要領導親自抓、相關部門各負其責，有關方面大力支持的領導體制和統一領導、分工負責、協調一致的工作格局”。要進一步加強師德建設工作隊伍建設，設立師德建設的專項經費，為師德建設提供必要的設備和條件，努力使各項旨在強化師德建設的制度和措施落到實處