第一篇：體育藝術2加1方案

開展“體育藝術2+1項目”活動實施方案

為全面貫徹落實《關于開展“體育、藝術2+1項目”的實施意見》文件精神，切實加強課程管理，全面推進素質教育，努力構建活力校園、藝術校園、和諧校園，促進學生的全面發展和健康成長，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以教育部《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指導，全面貫徹黨的教育方針，樹立“終身體育教育”、“終身藝術教育”的思想，積極推進素質教育；以促進學生德智體美全面發展為目標，合理配置體育和藝術活動器材；以“2+1項目”建設為平臺，進一步增強學生體質，培養健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，使每一個孩子健康快樂地成長。

二、活動目標

1.促進學生的全面發展，建立終身體育意識和人生藝術素養提升，促進人格完善，促使知識、情感、行為和諧發展。

2.學生主動參與、自主選擇與教師有效指導相結合，為學生構筑一個平等、愉快的活動空間，讓學生感受豐富多彩的人文環境。

3.探索校園文化、社會文化在文體活動中的可利用資源，以及課內外、校內外互動關系。

三、活動內容

“2+1 項目”的含義是指在九年義務教育階段通過學校組織的課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生的全面發展奠定良好的基礎。按照教育部“2+1 項目”技能標準，結合我校實際，確定以下項目為我校開展“2+1 項目”中的藝體項目。

1、體育類項目

（1）體操類：健美操、技巧、跳躍、跳繩

（2）田徑類：耐久跑、短距離跑、跳躍、投擲

（3）球類運動：籃球、足球、羽毛球、乒乓球

（4）民族傳統體育項目：武術基本功和基本動作、健身拳

2、藝術類項目

（1）音樂表演類：電子琴、課堂樂器、中華民族舞蹈、聲樂

（2）美術類：素描、中國畫、水彩畫、書法、攝影、民間美術

3、開展主題活動，定期開展豐富多彩、小型多樣的藝體活動。運動類：球類比賽，田徑、趣味運動會，廣播操比賽等；

藝術類：合唱、藝術節，聯歡會，書法繪畫作品展，板報墻報手抄報展等。

四、組織領導

1.領導小組

為全面指導我校“體育藝術2＋1項目”的實施，制定有效的制度和措施，加強管理，合理協調，特成立 “體育藝術2＋1項目”實施領導小組。

組長：

副組長：

組員：

2.指導小組

為有針對性的指導體育藝術各項目的具體實施，培訓組織教師的指導能力，成立指導小組。

組長：

副組長：

成員：

（1）體育類

組長：成員：

（2）音樂類

組長：成員：

（3）美術類

組長：成員：

五、實施步驟

（一）第一階段：準備階段

1．組織學校領導干部、教師、學生認真學習推進素質教育的有關文件和要求，學習“實施意見”，宣傳實施 “2+1 項目”的目的和意義，統一思想，提高認識，營造氛圍。組織“2+1 項目”標準的專題學習，特別要讓專業教師、班主任和學生對“2+1 項目”的分類及標準能夠全面了解和熟悉掌握，并注重激發每一位學生的參與熱情。

2．成立領導小組和指導小組，明確責任分工。結合學校實際，研究制定切實可行的“體育藝術2＋1項目”實施方案。召開全校性的“體育藝術2＋1項目”指導教師及班主任會，學習方案，達成共識。

3．召開全體教師大會，搞好宣傳教育，公布方案，提高全體師生對“體育藝術2＋1項目”工作的認識，自覺參與2+1項目活動。

（二）第二階段：起步階段

1.以班級為單位專門建立學生“2+1 項目”檔案，組織學生填寫興趣及特長卡片，在了解摸清學生的興趣愛好、條件基礎、發展趨向、個性特點的前提下，有針對性地引導學生確定培養和發展項目，鼓勵每一個學生都選擇適合項目。各班根據方案提供的體育藝術類的各項目進行報名，學生名單匯總交教務處，教務處根據匯總表安排活動小組及活動計劃。

2、教務處把編排好的各活動小組的學生名單和活動計劃發到班主任和專業教師手中。專任教師根據學生需要和學校優勢、自身專長，確定重點訓練項目，并與本學科教學內容進行有機整合，制定教學計劃。

3.組織對學生進行原有藝體水平的調查，確立下階段預期目標。

（三）第三階段：整體推進階段

注重整合各種途徑、協調各個環節，全面培養學生的藝體技能。一是開齊開好藝體課程，充分發揮課堂主渠道作用，緊緊抓住教材和“2+1 項目”標準的結合點進行備課和授課，形成較為全面和系統的培養梯次。同時，要有針對性地開設藝體選修課，依據學生所選項目和基礎情況，打破班級界限，以年級為單位，重新編班授課，進行單項培養和訓練，分類指導，提高技能水平。二是積極開展課外文體活動，廣泛建立 “2+1 項目”的興趣小組和活動社團，鼓勵并吸引學生踴躍參加，興趣小組要有專業教師進行指導，并固定時間、固定地點，制定縱向培養計劃，切實產生實際效果。三是開展多種競賽和展

示活動，學校每學年至少舉辦一次體育節、藝術節，每學期舉辦多種競賽活動。充分利用櫥窗、板報等陣地，開設藝體類展示專欄，定期舉辦展示周或展示日活動，為學生提供展示平臺，激勵學生不斷成長。四是鼓勵學生參加多種校外藝體活動，合理利用校外藝體教育資源和活動場所，進一步延伸和提高自身技能水平。五是積極與家庭溝通配合，指導家庭樹立科學的教育觀念，調動家長積極性，在家庭教育中注重藝體素質的培養，鼓勵學生通過家庭教育，提高專項水平。六是大力發展校內傳統項目，根據學校實際情況和自身優勢，突出傳統項目的鞏固和拓展，并大面積進行普及和提高，形成學校藝體特色。

（四）第四階段：項目達標認定階段

學生項目達標由學校組織認定，校長負總責，班主任與專業教師相配合，認定不分年級、項目，由學生申請后安排認定。教務處牽頭學校成立由體育教師、音樂教師、美術教師和班主任聯合組成的“體育、藝術2＋1項目”多個評價小組，根據《“2＋1項目”體育與藝術技能標準》，由學校在學期末安排時間進行評價，評定等級分為：優秀、良好、及格、不及格。學生獲得認定后，填入《福山區學校體育、藝術“2+1 項目”評價表》，并存入該生檔案。獲得市、區、校各體育、藝術單項比賽規定名次的項目可直接獲得技能認定。

1.原則上每學年每人認定一次，各單項的認定可采用多種形式，靈活機動地進行，如：利用體育節、藝術節、大課間活動、單項或多項達標賽等，學校安排具體時間，鼓勵學生選擇每個項目并可適當拓展。鼓勵學生積極參與，允許復評，努力達標。

2.評定應采取本人現場表演、創作和測試等方法進行。同時參考學生的興趣、態度、知識修養等全面表現。美術類還應按標準規定數量的作品進行認定。學生獲得項目認定后，可由學校在成績冊中，設2+1項目認定專欄加以評定。

3.各班級認真對待達標工作，各班級學生達標情況將列入班級學期考核。

（五）第五階段：總結完善階段。學期末學校對實施情況進行總結，對教師進行考評，在此基礎上，召開總結會、座談會，聽取教師的意見和建議，交流特色工作方法和經驗，完善實施辦法，不斷提

高工作水平。

1．撰寫“2+1項目”活動總結報告。

2．形成學校特色課程（傳統項目）。

六、實施要求與考核

1、明確責任，整合力量。實施“2+1 項目”，校長是領導者和管理者，班主任是組織者和發動者，專業教師是教學組織和指導者，要堅持以課堂教學為根本，以課外訓練為補充，以各種競賽展示為促進，與其他各項活動相整合，全面推進實施工作。學校制定相應考核辦法，定期對教師工作情況進行考核，并記入教師業務檔案。

2、加強研究，不斷提高。在實施過程中，要邊實踐、邊學習、邊研究、邊總結、邊完善，實行專門課題研究，定期總結研討，不斷分析新問題，探索新方法，取得新成果。學校將適時組織各種培訓、集體備課研討、活動觀摩展示和階段性總結交流等活動，推動“2+1 項目”的深入開展和質量的不斷提高。

3、教務處將各實施項目納入藝體教師日常業務考核，每學期隨業務一起考核，藝體教師各實施項目要有計劃、有進度、有教案、有學生考勤記錄及完整情況活動檔案，每缺一項業務考核扣5分。

第二篇：體育藝術2加1方案

開展“體育藝術2+1項目”活動實施方案

為全面貫徹落實《關于開展“體育、藝術2+1項目”的實施意見》文件精神，切實加強課程管理，全面推進素質教育，努力構建活力校園、藝術校園、和諧校園，促進學生的全面發展和健康成長，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以教育部《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指導，全面貫徹黨的教育方針，樹立“終身體育教育”、“終身藝術教育”的思想，積極推進素質教育；以促進學生德智體美全面發展為目標，合理配置體育和藝術活動器材；以“2+1項目”建設為平臺，進一步增強學生體質，培養健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，使每一個孩子健康快樂地成長。

二、活動目標

1.促進學生的全面發展，建立終身體育意識和人生藝術素養提升，促進人格完善，促使知識、情感、行為和諧發展。

2.學生主動參與、自主選擇與教師有效指導相結合，為學生構筑一個平等、愉快的活動空間，讓學生感受豐富多彩的人文環境。

3.探索校園文化、社會文化在文體活動中的可利用資源，以及課內外、校內外互動關系。

三、活動內容

“2+1 項目”的含義是指在九年義務教育階段通過學校組織的課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生的全面發展奠定良好的基礎。按照教育部“2+1 項目”技能標準，結合我校實際，確定以下項目為我校開展“2+1 項目”中的藝體項目。

1、體育類項目

（1）體操類：健美操、技巧、跳躍、跳繩（2）田徑類：耐久跑、短距離跑、跳躍、投擲（3）球類運動：籃球、足球、羽毛球、乒乓球

（4）民族傳統體育項目：武術基本功和基本動作、健身拳

2、藝術類項目（1）音樂表演類：古箏、樂器、舞蹈、聲樂

（2）美術類：素描、中國畫、水彩畫、書法、創意美術

3、開展主題活動，定期開展豐富多彩、小型多樣的藝體活動。運動類：球類比賽，田徑、趣味運動會，廣播操比賽等； 藝術類：合唱、藝術節，聯歡會，書法繪畫作品展，板報墻報手抄報展等。

四、組織領導

1.領導小組

為全面指導我校“體育藝術2＋1項目”的實施，制定有效的制度和措施，加強管理，合理協調，特成立 “體育藝術2＋1項目”實施領導小組。

組

長： 鄭明 副組長： 李莉

組

員： 全體音體美教師 2.指導小組

為有針對性的指導體育藝術各項目的具體實施，培訓組織教師的指導能力，成立指導小組。

組 長：李莉 副組長：張靜 王勇 成 員：體藝老師（1）體育類

組 長：李苗苗 成 員：全體體育教師及班主任（2）音樂類

組 長：王欣瑤

成 員：全體音樂教師及班主任（3）美術類

組 長：王敏敏 成 員：全體美術教師及班主任

五、實施步驟

（一）第一階段：準備階段

1．組織學校領導干部、教師、學生認真學習推進素質教育的有關文件和要求，學習“實施意見”，宣傳實施 “2+1 項目”的目的和意義，統一思想，提高認識，營造氛圍。組織“2+1 項目”標準的 專題學習，特別要讓專業教師、班主任和學生對“2+1 項目”的分類及標準能夠全面了解和熟悉掌握，并注重激發每一位學生的參與熱情。

2．成立領導小組和指導小組，明確責任分工。結合學校實際，研究制定切實可行的“體育藝術2＋1項目”實施方案。召開全校性的“體育藝術2＋1項目”指導教師及班主任會，學習方案，達成共識。

3．召開全體教師大會，搞好宣傳教育，公布方案，提高全體師生對“體育藝術2＋1項目”工作的認識，自覺參與2+1項目活動。

（二）第二階段：起步階段

1.以班級為單位專門建立學生“2+1 項目”檔案，組織學生填寫興趣及特長卡片，在了解摸清學生的興趣愛好、條件基礎、發展趨向、個性特點的前提下，有針對性地引導學生確定培養和發展項目，鼓勵每一個學生都選擇適合項目。各班根據方案提供的體育藝術類的各項目進行報名，學生名單匯總交教務處，教務處根據匯總表安排活動小組及活動計劃。

2、教務處把編排好的各活動小組的學生名單和活動計劃發到班主任和專業教師手中。專任教師根據學生需要和學校優勢、自身專長，確定重點訓練項目，并與本學科教學內容進行有機整合，制定教學計劃。

3.組織對學生進行原有藝體水平的調查，確立下階段預期目標。

（三）第三階段：整體推進階段

注重整合各種途徑、協調各個環節，全面培養學生的藝體技能。一是開齊開好藝體課程，充分發揮課堂主渠道作用，緊緊抓住教材和“2+1 項目”標準的結合點進行備課和授課，形成較為全面和系統的培養梯次。同時，要有針對性地開設藝體選修課，依據學生所選項目和基礎情況，打破班級界限，以年級為單位，重新編班授課，進行單項培養和訓練，分類指導，提高技能水平。二是積極開展課外文體活動，廣泛建立 “2+1 項目”的興趣小組和活動社團，鼓勵并吸引學生踴躍參加，興趣小組要有專業教師進行指導，并固定時間、固定地點，制定縱向培養計劃，切實產生實際效果。三是開展多種競賽和展 示活動，學校每學年至少舉辦一次體育節、藝術節，每學期舉辦多種競賽活動。充分利用櫥窗、板報等陣地，開設藝體類展示專欄，定期舉辦展示周或展示日活動，為學生提供展示平臺，激勵學生不斷成長。四是鼓勵學生參加多種校外藝體活動，合理利用校外藝體教育資源和活動場所，進一步延伸和提高自身技能水平。五是積極與家庭溝通配合，指導家庭樹立科學的教育觀念，調動家長積極性，在家庭教育中注重藝體素質的培養，鼓勵學生通過家庭教育，提高專項水平。六是大力發展校內傳統項目，根據學校實際情況和自身優勢，突出傳統項目的鞏固和拓展，并大面積進行普及和提高，形成學校藝體特色。

（四）第四階段：項目達標認定階段

學生項目達標由學校組織認定，校長負總責，班主任與專業教師相配合，認定不分年級、項目，由學生申請后安排認定。教務處牽頭學校成立由體育教師、音樂教師、美術教師和班主任聯合組成的“體育、藝術2＋1項目”多個評價小組，根據《“2＋1項目”體育與藝術技能標準》，由學校在學期末安排時間進行評價，評定等級分為：優秀、良好、及格、不及格。學生獲得認定后，填入《學校體育、藝術“2+1 項目”評價表》，并存入該生檔案。獲得市、區、校各體育、藝術單項比賽規定名次的項目可直接獲得技能認定。

1.原則上每學年每人認定一次，各單項的認定可采用多種形式，靈活機動地進行，如：利用體育節、藝術節、大課間活動、單項或多項達標賽等，學校安排具體時間，鼓勵學生選擇每個項目并可適當拓展。鼓勵學生積極參與，允許復評，努力達標。

2.評定應采取本人現場表演、創作和測試等方法進行。同時參考學生的興趣、態度、知識修養等全面表現。美術類還應按標準規定數量的作品進行認定。學生獲得項目認定后，可由學校在成績冊中，設2+1項目認定專欄加以評定。

3.各班級認真對待達標工作，各班級學生達標情況將列入班級學期考核。

（五）第五階段：總結完善階段。學期末學校對實施情況進行總結，對教師進行考評，在此基礎上，召開總結會、座談會，聽取教師的意見和建議，交流特色工作方法和經驗，完善實施辦法，不斷提 高工作水平。

1．撰寫“2+1項目”活動總結報告。

2．形成學校特色課程（傳統項目）。

六、實施要求與考核

1、明確責任，整合力量。實施“2+1 項目”，校長是領導者和管理者，班主任是組織者和發動者，專業教師是教學組織和指導者，要堅持以課堂教學為根本，以課外訓練為補充，以各種競賽展示為促進，與其他各項活動相整合，全面推進實施工作。學校制定相應考核辦法，定期對教師工作情況進行考核，并記入教師業務檔案。

2、加強研究，不斷提高。在實施過程中，要邊實踐、邊學習、邊研究、邊總結、邊完善，實行專門課題研究，定期總結研討，不斷分析新問題，探索新方法，取得新成果。學校將適時組織各種培訓、集體備課研討、活動觀摩展示和階段性總結交流等活動，推動“2+1 項目”的深入開展和質量的不斷提高。

3、教務處將各實施項目納入藝體教師日常業務考核，每學期隨業務一起考核，藝體教師各實施項目要有計劃、有進度、有教案、有學生考勤記錄及完整情況活動檔案，每缺一項業務考核扣5分。

第三篇：“體育、藝術2 1”項目實施方案

2011---2012學

2+1”項目實施方案

大汶口鎮柏子中學

二〇一一年九月 “體育、藝術

“體育、藝術２＋１項目”是教育部為推動學校體育和美育改革與發展而逐步推進的一項重要工程項目，是教育部實施《教育振興行動計劃》的具體措施之一，是通過學校組織的課內外體育和藝術教育活動，讓每個學生在九年義務教育階段中都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能，為學生終身體育和提升審美素質，陶冶情操奠定良好的基礎。根據區教育局文件精神，結合我校實際情況，從本學期起我校將全面啟動“藝體２＋１項目”工程。為使“２＋１項目”工程強力推進落到實處，特制定本實施方案。

一、目的意義

全面貫徹黨的教育方針，提升學校辦學品位，提高學生全面素質。培養學生的創新精神和創造能力，凈化學生心靈，陶冶學生情操，提高學生的身體素質和藝術修養能力。

二、實施原則、全面發展的原則：課堂是開展“2+1 項目”的主陣地，如何在課堂上切實提高“2+1 項目”工程的效率，藝體教師要把實施“2 ＋ 1 項目”融入新課改之中，要以保證體育、音樂、美術等課程有效教學為核心，充分發揮課堂教學主渠道作用，實施“2+1 項目”的過程也是促使師生在課堂上共同提高的過程。、終身體育的原則：體育、藝術工程是實施素質教育重要內容。推進“2+ 1 ” 實施，必須以促進學生全面發展，樹立終身體育為原則。根據學生的發展需求，系統地設計能切實提高學生體藝技能的內容和方法體系，有效開發體育、藝術教育功能。、主體能動性原則：開展“2+1 項目”，學生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導學生，激發學生參與體育、藝術活動的積極性，通過活動積累，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術技能。、發展特長的原則：開展“ 2+1項目”，就是張揚個性，發展特長，就是進一步拓展教育的空間，促使學生發展特長，學校發展特色，從而建設有特色的體育、藝術教育課程體系，讓學生自由選擇自己喜愛的活動內容，參加自己喜愛的藝體項目，提升教育教學質量。

三、實施對象

我校小

六、初

一、初二和初三全體學生。

四、項目內容

（一）體育類項目

1.體操類：

首選項目：健美操、技巧和跳繩系列

特別推薦項目：跳繩系列

2.田徑類：

（1）首選項目：耐久跑(女生800米,男生1500米)、立定跳遠

（2）任選項目：50米、實心球等

（3）開放性項目：200米、400米等

推薦項目：《國家學生體質健康標準》測試內容

3.球類：

籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等

特別推薦項目：籃球、足球、羽毛球、乒乓球

4、民族傳統體育類

首選項目：武術基本功和組合動作。

（二）藝術類項目

1.美術類

素描、中國畫、版畫、水彩（水粉畫）、漫畫卡通、科幻畫、攝影、民間美術等。

推薦項目：書法、中國畫、科幻畫。

2.音樂表演類

合唱、課堂樂器、中華民族樂器。

推薦項目：合唱、聲樂

五、實施辦法：

（一）組織機構

領導小組

組長：劉圣坤

副組長：商云凱、宋海軍

組員：侯智眾、劉榮先、劉海彬

實施小組

組長：商云凱

副組長：侯智眾、劉榮先、劉海彬、周強

組員：全體藝體教師相關年級各班班主任

（二）實施程序

1、分層次，定項目。結合學校場地、器材、師資情況，體育、音樂、美術各備課組統一規劃，分年級設置供學生選擇的項目。

2、分階段，定標準。根據項目設置、學校實際情況和教育部《“體育、藝術2+1項目”技能標準》制定適宜等級標準，制定學校《體藝2+1考核細則》。

3、抓課堂，全面推進。藝體教師根據“體育、藝術2+1項目”細化方案，充分利用課堂，全力推進各項目的普及工作。

4、以社團，促發展。配合學校團委，做好學生社團建設工作，成立各類學生課余活動團體。藝體教師充分利用課外活動，引導學生參加“體育藝術2+1項目”。

5、早擇定，勤考核。學期初組織學生自主選擇體藝項目，定期設置考核測試。允許學生自行更換考核科目。

6、設計制定評價表。統一設計制作《柏子中學實驗學校“藝體2+1項目”評價卡》，裝入學生成長記錄袋。

7、定期開展學校大型活動，如田徑運動會、籃球運動會、書畫作品展、文藝匯演等，多層次搭建各類展示舞臺，定期組織各類單項比賽，通過比賽設置項目認定等級。

8、積極推進課外活動和大課間。豐富課外活動內容，強化課余訓練，全面提高學生素養，精心組織大課間活動，讓學生通過課內外提升體藝項目。

（三）“２＋１項目”學生考核認定、成立項目認定考核小組。學校成立由商云凱副校長牽頭的考核認定小組，根據各項目、各階段制定的相應標準，由學校統一安排時間進行認定。2、“ 2 ＋ 1 項目”技能評定必須公平、公正、公開舉行。、評定等級分為：優秀、良好、合格、不合格。獲得項目認定后，由學

校填寫《柏子中學實驗學校“藝體2+1 項目”評價卡》。、學生參加市、縣、校級各類活動、比賽獲得成績，憑相關證書直接認定相應項目的達標等級。

5、學生在獲得“藝體2+1 項目”認定后，班主任要將該生的認定結果填寫在學生本人成長檔案中。學生“藝體2+1 項目”認定未合格者，綜合素質評定不能為A等。

6、期末評選“2+1 項目”星級學生并予以表彰。

（四）對教師（班主任、專業教師）評價

1、體育、藝術教師是“2＋1項目”的引領者和指導者。工作態度、理論知識、業務能力和組織管理水平，決定著“2＋1項目”的有效實施。體藝教師要搞好“2＋1項目”的管理工作，鼓勵學生選擇“菜單”以外喜愛的、安全的項目，正確指導其訓練，為終身受益打好基礎。建立健全學生檔案資料，定期進行分析，調整思路。

2、班主任是“2＋1項目”的組織者和實施者。端正教育思想，提高體育、藝術的修養，將“2＋1項目”作為班級一項重要工作。要幫助學生選擇適合自己的項目，組織學生參與“2＋1項目”活動，強化過程管理，及時收集整理檔案資料，為評價學生提供真實、完整的數據；支持音體美專業輔導教師的教學工作和活動的開展，注意與家庭的溝通等工作職責。

3、體藝教師從教必須有計劃、有進度，教學內容必須涉及本年級設置的“體藝2+1項目”。

4、有完整、真實的學生“2+1項目”活動開展的檔案

資料，藝術類要指導學生保存好自己的作品。

5、專業教師應按學校教學計劃的要求，達到規定課時與教學目標。

6、學校通過對教師聽課、查閱教學資料、訪問等形式，對教師履行工作職責情況綜合評價，納入學期考核。

六、“體藝2+1項目”實施步驟

1、第一階段：探索準備階段（2011年9月）

（1）成立領導小組，明確責任分工。

（2）學習文件精神，結合學校原有各項措施和實際，研究制定切實可行的音、體、美實施細化方案。（項目設置，分層標準）

（3）搞好宣傳教育，爭取全體教師的支持，提高教師對本項工作目的、意義的認識，自覺參與活動。

2、第二階段：初期實施階段（2011年10月至2011年11月）

（1）按實施方案開展課堂教學和課外活動，組織各類社團組織，開展各類體藝活動。

（2）組織對教師進行達標評定，并作好記錄，讓學生在活動中發現自己的特長。

（3）階段性總結。

3、第三階段：整體推進階段（2011年11月至2012年1月）

（1）根椐調整后的實施方案繼續全面推開課外文體

活動。

（2）開展校園各項單項競賽，頒發相應證書。

（3）階段性總結。

4、第四階段：特色發展階段（2012年3月――2012年7月）

（1）全面總結前幾個階段的實施成果及存在問題，在形成規范化、制度化的同時進一步確立特色發展方向。

（2）以“注重整體、突出特色”為思路，繼續深入開展課外文體活動，力爭形成學校的“體藝2+1”品牌。

第四篇：2014年9月體育藝術2 1計劃

“體育藝術2＋1項目”實施方案

一、指導思想

以全面貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指導，深入實施“全國中小學課外文體活動工程”及教育部提出的“體育、藝術2＋1”項目，繼續完善課外文體活動工作體系，與嚴格落實體育、藝術課程和每天鍛煉一小時相結合，引導和鼓勵全校學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術活動，擴大文體活動規模，提高活動水平，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，培養學生公平競爭、熱愛和平、追求發展的精神，養成積極創新、投身實踐和自覺鍛煉身體的習慣，促進學生全面發展和健康成長，努力構建和諧校園、文明校園、活力校園。

二、活動對象

本校七、八、九年級全體學生，要求參與率達100％。

三、實施原則

1、樹立為學生全面發展而努力的指導思想，根據體育、藝術學科特點和學生的實際需要，系統、科學地設置鍛煉內容和指導方法體系。

2、以深化學校體育課程和教學改革為核心，積極推進課程標準的實驗和相關的教學改革，最大限度的提高學生參加體育鍛煉的興趣，有效提高學生的運動技能和身體素質。

3、探究并構建具有我校特色、運行方便、具有實效性的體藝2

＋1項目操作模式，不斷提高體藝“2＋1”項目實施的內涵。

四、健全組織

1、建立領導小組

為了切實做好“體育、藝術2+1項目”綜合素質評價工作，學校成立頭道中學“體育藝術2＋1項目”活動領導小組，由校長任組長，的工作領導小組，由教導處等部門負責，制定具體的“體育、藝術2+1項目”評價體系。明確分工，落實到人，充分認識活動重要性，保障該項工程的積極穩步推進。

組長：任立明

副組長：劉振敏、孫維新

成員：體藝組、各組組長、班主任

體育類：于洋

藝術類：王英男、王美玲

2、建立測評小組

測評小組

(1)體育測評小組：

組長：于洋組員：全體班主任

（2）藝術測評小組：

組長：王英男、王美玲組員：全體班主任

五、活動內容

實施“體藝2+1項目”，就是讓每一個學生能在小學階段學習掌握2項體育技能，一項藝術特長，為學生的全面發展奠定良好基礎

1、大課間活動

堅持我校實行的每天上午第二節課后體育鍛煉大課間活動，時間為半小時。

2、“2+1”體育項目活動

（1）體育類別

乒乓球、跳繩、體育游戲等。活動課遇雨天，外面場地不能利用時，由組織教師在室內安排學生學習拓展項目內容。

(2)藝術類別：樂器、剪紙、等等。

六、實施步驟

（一）準備階段

1、根據學校實際制定本校“體藝2＋1實施方案”，制定“項目達標標準”明確每個項目的活動要求及評估辦法。

2、班主任進行組織學習和發動，各班根據方案提供的體、藝類的各項目進行選擇，并提出器材要求，制定班級的活動計劃。

（二）具體活動階段

1、各班根據計劃，在班主任老師的帶領下，由相關體育、藝術組老師指導，主要在每天的大課間活動、體育活動和社團活動時間中開展活動。活動地點為田徑場、乒乓館、各教室。

2、認真組織好一年一度的校達標運動會及每月一次的小型體育競賽。

3、開展一年一次的冊子中心小學科技藝術節活動。

4、依托校內課余時間及課外拓展開展活動。積極培養人才，參加區中小學生田徑運動會和科技藝術節活動等活動。

（三）小結測評階段

1、期末進行測定。

2、及時總結，做好照片及有關材料的歸檔工作。

七、活動要求

1、組織教師學習關于實施“體藝2＋1項目”的文件精神，統一思想，進一步提高對課外文體活動工作的認識，不任意拔高要求，樹立“健康第一、終身鍛煉”的意識和教育思想。

2、根據活動內容和活動時間，采用分工負責、責任到人的措施。各班班主任為活動的具體帶班組織者，體育專職教師為活動的指導者，領導小組成員為活動的檢查者。在每次活動時，要確保既有組織者的全程帶班，又有指導者的適時指導，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動的質量，促進學生的發展。

3、輔導教師必須明確每項活動的內容，并要做好時間、場地、參加人員、過程等的記錄，確保學生每天不少于一小時課外文體活動。

八、達標評定

1、依據教育部制定的《“體育、藝術2+1項目”技能標準》結合本校實際制定《“體育、藝術2+1項目”達標評定標準》。

2、成立“體育、藝術2+1項目”達標評定小組，由教導處和少先大隊聯合指定成立。

九、活動安全預案

1、活動之前對場地和設施的安全情況進行檢查，確保活動安全。

2、實施校園學生意外傷害保險的投保，最大限度保證學生的人身安

全。

3、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時刻關注學生活動情況，及時發現安全隱患，及時處理偶發事件，重大事件及時匯報。

4、為保證學生進場、退場的安全、有序，加強樓道的安全管理，要在活動前后監督好學生的上下樓梯。

集安市頭道鎮中學 2013年3月

“體育藝術2＋1項目”實施方案

集安市頭道鎮中學

2013年3月

第五篇：1加1為什么等于2

1加1為什么等于2.txt25愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。

‘1’+ ‘1’=2原因如下。

一，你要首先知道宇宙的形成物質的本質。

二，知道如何推導''E=m*c^2''.(公式推導。理論推導）。

三，懂一些相對運動知識。、、、如果你上述略知一二我就解釋給你聽、、、【也希望把這貼復制】

因為某些問題【自身】，我只能大概講一講、、、宇宙是由空間。質量（空間的缺失體現）組成。若全是空間宇宙就平衡了，但是恰恰出現質量宇宙只能達到一種動態平衡。

1.在這種平衡中【運動】交替。但宇宙卻又有一衡量【時間】

所以說速度（空間位移/時間）是所有空間比對恒定的2.光速是缺空間分裂且缺空間內所有能量被釋放轉化的形式。

【就如雞蛋里不是蛋黃，是一彈簧，當另一雞蛋撞擊它時這雞蛋破裂，其內彈簧將其彈開，最大彈開值

時所產生的速度，就如缺空間破裂產生光速】

重點 ：：：：3.所以【1+1=2】【1-1=0】要從一個角度兩種形式上分析。基礎《運動》 也是空間達動態平衡時基本形式。

基礎； 且‘1’集體本質不變

一。在兩個光速相對反向離去運動時.【大體當宇宙爆炸時】

圖：【《——————C1....C2——————》】

C1【光速1】，C2【光速2】,C1相對于C2速度:C1-C2【[-C2]-C2】這時速度為相對兩倍，即2*C2，《 注；相對運動用‘—’運算》

二。在兩個光速相對對象會和運動時【大體當宇宙輪回時】

圖;【C1 ——————》 《———————C2】同理；的2*C2

..............................公式推理；較復雜，須理解【加我YY：11790544，霍金。天文物理】

詳細解釋給你聽、、、、、、本人愛物理愛鉆研，潛水勿進，最好來幾個教授同仁

對了，愛因斯坦的''E=m*c^2''是要一定條件的公式表達有錯誤。。