第一篇：讀書筆記寫作大綱

商業策劃書寫作大綱

（穆斯林婚慶公司策劃書）

目錄

摘要

一、項目概述

1、項目背景

2、項目意義

3、項目優勢（可行性）

二、項目介紹

1、項目目標/使命

2、產品及服務

3、服務模塊

4、盈利模式分析

三、經營環境與市場分析

1、目標客戶分析（客戶特點、消費特點）

2、目標市場分析及預測

3、市場調查結果分析

四、經營策略

1、小組成員介紹

2、營銷策略分析

3、網站推廣策略

五、營銷效果預測及財務分析

1、融資策略與運用分析

2、經營成本估算（初期/第二期投資）

3、各種報表的預測

4、支付方式/訂貨方式/物流方式

六、風險成因及控制

1、法律風險

2、信用風險

3、責任風險

附件問卷調查

營銷方案寫作大綱

（建行電子銀行產品在高校的營銷策劃方案）

第二篇：寫作讀書筆記

說話和寫文章必須要有正確的目的------你準備說明什么，希望達到什么要求。沒有目的的說話和文章就是沒有靈魂的文章，是沒有價值的。

目的，重心，次序

學生怕寫作，把寫作看作是一個很重的負擔。教師用在批改寫作的時間大大地超過鉆研教材的時間，可是費勁大而成績并不顯著，甚至徒勞無功。因此，教師加強寫作指導，改進習作批改方法，加強學生寫作動員。把有關寫作指導的問題分為出好題目、明確主題、充實內容、豐富詞語和培養修改能力五項。

主題題輯、組織結構、表達方式、選詞煉旬、文風、文章修改

結構的基本內容

．層次和段落

．主次和詳略

．過渡與照應

開頭和結尾

文章結構的要求

1．恰當地反映事物內部的規律性，具有合乎邏輯的層次。

2有利于表達文章的主題思想。

3適應不同文體的特點。

4完整、嚴謹、勻稱。

所謂敘述是把人物的經歷和事物發展變化的過程表達出

2．敘述的類別和方法

類別：概括敘述，具體敘述。

方法：順敘、倒敘、插敘、平敘．

3．敘述的要求

人稱和頭緒清楚交代明白，詳略得當．

二描寫

把人物或景物的狀態具體地描繪出來

描寫風格分為細描和白描，角度分為直接描寫和間接描寫

描寫的對象分為人物描寫和景物描寫

人物描寫有肖像，語言，行動，心理描寫

景物描寫有自然風景、社會環境，場面描寫

描寫的要求：目的明確，形象逼真，不落俗套

抒情方式，直接抒情，間接抒情

間接抒情，通過敘述、議論、描寫的方法抒情，即依附于事，理、景的抒情。

要求，情感健康，真摯自然，生動具體。

類別：立論；吸論；(反駁論點，反駁論據，反駁論證)

立論駁論相結合。

．基本方法：歸納論證、演經論證，類比論證。

所謂說圖就是用言簡意明的文字，扭事物的形狀；性質、特征、成團、關系、功能等解LE清眾

2。說明朗方法

概說、定義、分類、舉例、比較、數字、引用資料等。

三關十怕：內容關、形式關、字詞關。

怕講究開頭、結尾、結構、層次、中心突出、命題、啰嗦、體裁、短小精悍、生字生詞。

我寫我，------向外轉（內容，感想，思考觀察力等

我們按照練習寫作的發展順序，先用自己的話，從自己的事寫起，要求寫一件事，寫細致具體，有重點，重點長，過程短，排隊分段。

第三篇：寫作讀書筆記

Chapter 2 Using Proper Words

1． Types

2． Choice

3． Synonyms

4． Dictionaries

Learning English words

Sound – spellingEn cy clope dia

1.Types of Words

(1)Common: frequency

TextbooksVocabulary overlapping between units

(2)Technical

Computersand portable ones

A desktopa laptop

(3)Nonstandard

Schoolschedule

Never use it, but know it if possible.Standard language for foreigners to learn

Oral – Listening – Basic

2.Choice of Words

1.for general or special purposes

G noun referring back to its source S noun

Verb:To runTo rush:

root + branches + leaves

runhurryrush hours

Gold Rush

To dash

2.details or summaries

yes vs.no

details about Yes … summary of Yes

details about No … summary of No

3.collocations

a cluster of wordsa cluster of reeds

hit the fish.A traffic accident happened to him.He happened to meet me in the street.3．No Synonyms

Exactly

(1)meaning

(2)implication

(3)(4)stylistic value

4．Some Good Dictionaries

English-English Dictionaries

A hard copy

The first option in pronunciation, spelling or uses

a)Examples and illustrations

Examples: collocations for better understanding

For a better use

模板：替換練習

Meanings: C – memory / E-understanding

b)Definitions

i.Dictionaries of Idioms

ii.Dictionaries of Collocations

iii.Dictionaries of Synonyms and Thesauri

區分具體與抽象的詞

詞從語義上可分為具體與抽象兩種類別，例如：

抽象具體

goodkind, honest, generous, warm-hearted, selfless, friendly

laughsmile, chuckle, snigger

scientistphysicist, biologist, chemist

fish shark,salmon, perch, eel

tree shrub,bush, pollard, oak, plane, pine, willow

抽象詞意范圍大，概括力強，但給人以空洞的感覺，適合于文章的開頭和結尾等總結性部分。具體詞意義有針對性、個性和精確性，給人以確切的概念，適合用于段落中細節的刻畫，論點的闡述以及事物的描寫。如果用抽象的詞來表達具體的事物，便會給人籠統的感覺：

a.抽象: The man is good.具體: The man is selfless.b.抽象: There are three men in the room.具體: There are three little boys in the room.Chapter 3 Making Correct and Effective Sentences

1． Correct

2．Co-& Sub-ordination

3．Effective

1．Correct Sentences

c)Structure

d)A big letter & a full stop

A sentence starts with a big letter and ends up with a full stop.A sentence is like a body.predicateheart

left+right

AuxiliaryVerb

助動詞實意動詞

(1)Do(a)learn

(2)Be(b)learning

(3)Have(c)learned

(4)will

(5)can一般態 1+a

They(do)work in a factory.He(do)in a factory.He works in a factory.I worked in a factory.= I don’t work there any more.進行態 2+b / 被動態 2+c

I am having class.I am giving a lecture of writing.完成態 3+c

I have worked here for over 20 years.I have worked here since over 20 years ago.I have worked here since 1991.WeEnglish for 20 years.WeEnglish for 20 years.I 4 將來態 4+a

You will hand in your paper by Wednesday.You will finish it in four days.He will be staying in Canada at the moment next year.情態 5+a 情態現在時

5+have + c 情態過去時

I can do it.I could have done it yesterday.If you were here, we would not say so.If you were here, we would not have said so yesterday.If you had been here yesterday, we would not say so.Yesterday if you had been here, we would not have said so.e)an idea

What idea do you want to convey?

Imitate the use of words

Never create anything new

correct + effective = good

2．Co-& Sub-ordination

When I was young, I’d listen to the radio waiting for my favorite songs.I saw him yesterday.I saw him in the morning.I saw him when I shopped with my mother.Subordination: a sentence with a clause or more clauses involved

A clause = an incomplete sentence

Complete in structure but

Incomplete in meaning

Who am I?

I wonder who I am.I don’t know the man whom I saw.I haven’t seen the movie(that / which)I heard of.Clause markers:(1)if / when / because(2)wh~ words

Co-ordination

She is not one of us;she is not like us.Because she is not one of us, she is not like us.She is not one of us because she is not like us.Co-markers:(3)and / but / or

You are so bad a guy and I hate you.You are so bad a guy.And I hate you.I feel ill.So I want to ask for a leave.I feel ill.Therefore, I want to ask for a leave.3．Effective Sentences

a)Unity: 謂語

b)Coherence: a cluster of sentences

Obligation: 下句解釋上句 like a chain with overlapping points

c)Conciseness: meaning

英文 – 最最準確、地道的中文

d)Emphasis:

Subject 主語（名詞）/ golden verb主句謂語（動詞）/

e)Variety：no repetition of the use of words

Correct in structure +effective in usage=a good English sentence

如何增強語句表達力：

1避免使用語意弱的“be”動詞

（1）Weak: The trees are bare.The grass is brown.The landscape seems

drab./Revision:The brown grass and bare trees form a drab landscape.(轉換為前置定語)

（2）Weak: The team members are good players./Revision: The team members play

well.（3）Weak: Here are the books you ordered./Revision: The books you ordered have

arrived.多用語意具體的動詞，保持句意簡潔明了

Poor: She is a careful shopper.Better: She compares prices and quality

3盡量運用主動語態

Weak: The biscuits were stacked on a plate.Better: Mother stacked the biscuits on a plate.4防止使用語意冗長累贅的詞語

Wordy: My little sister has a preference for chocolate milk.Improved: My little sister prefers chocolate milk.杜絕濫用陳舊詞語或難懂的專業術語

Weak: They will not agree to his proposals in any shape or form.Improved: They will not agree to any of his proposals.Chapter 4 Developing Paragraphs

1.by time

2.by process

3.by space

4.by example

5.by comparison and contrast

6.by cause and effect

7.by classification

Components

A sentence---sentences = a paragraphsentences in a paragraph:

(1)a topic sentence(TS)

(2)a supporting detail sentence(SD)

(3)a minor detail sentence(MD)

TS: a central noun + an assertion

Popularity of cars in China

Popularity of cars in China has brought about many problems.）=A Paragraph

Popularity of cars in China reflects the rapid development of economy and society in China.Popularity of cars in China reflects the country’s rapid development of economy and society.）=A Paragraph

1．Development by Time

Components in a story:did

(5)an opener

(6)what happened minute by minute?

(7)An end

The way of telling a storyTime sequence = glue

2．Development by Process

The process of setting a password

Step 1-10

Action sequence

User’s Instructionsdoes

3．Development by Space

Camera engineer’ eyes does

4．Development by Example

Random examples

5．Development by Classification

Three funny things / three features

6．Development by Comparison and Contrast

To make a comparison between Tom and Mary

Why do we need to do so?

Tom / Mary >pupils in the Yinchuan 21st Primary School < top / poor > learn English < skills?

7．Development by Cause and Effect

In a sentence,Clause markers:

Because… V…, …V…./ …V… because…V…./…V… because of..noun.Thanks to..noun, …V…./ …V… due to..noun...In a paragraph,TS introduces the causes / effects.The subject: the topic word = the head

8.Use of comparison

(1)a./ ad.N1 …~er … than…N2…(aux.)

更比

Easier

Difficultermore difficult less a./ad.….than

This dress is not more expensive than that one.This dress is less expensive than that one.This dress is cheaper than that one.N1 …as / so a./ad.… as…N2…(aux.)

一樣和

The same + N.=~ similar to

Tom has similar age to Mary.Tom’s age is similar to Mary’s.Tom is right at a similar age to Mary.(2)with no a./ ad.Contrast: extremely the difference

Which one is better?

如何寫好段落：

首先，一個段落必須有一個中心即主題思想，該中心由主題句特別是其中的題旨來表達。整個段落必須緊扣這個主題(stick or hold to the topic)，這就是段落的統一性(unity)。一個段落內的各個句子必須從屬于一個中心，任何游離于中心思想之外的句子都是不可取的。

其次，一個段落必須有若干推展句，使主題思想得到充分展開，從而給讀者一個完整的感覺，這就是完整性(completeness or adequateness)。一個段落的主題思想靠推展句來實現，如果只有主題句而沒有推展句來進一步交待和充實，就不能構成一個完整的段落。同樣，雖然有推展句，但主題思想沒有得到相對圓滿的交待，給讀者一種意猶未盡的感覺。這樣的段落也不能完成其交際功能。

再者，一個段落不是雜亂無章的，而是有機的組合，句子的排列順序必須合乎邏輯，從一個句子到另一個句子的過渡必須流暢(smooth)，這就是連貫性(coherence)。連貫性包括意連和形連兩個方面，前者指的是內在的邏輯性，后者指的是使用轉換詞語。當然這兩者常常是不可分割的。只有形連而沒有意連，句子之間就沒有內在的有機的聯系；反之，只有意連而沒有形連，有時行文就不夠流暢。有損連貫性的幾種情況：不必要的改變時態，不必要的改變單復數，不必要的改變人稱。

第四篇：《寫作》考試大綱

《寫作》考試大綱

寫作是高等學校漢語言文學本科專業的一門主干課程，也是文科各專業的重要基礎課程。它既有系統的理論性，又有強烈的實踐性，不僅可以提高學生的思維能力和語言表達能力，而且還擔負著全面培養學生的思想情操、審美修養、心理素質以及創造能力和創新品質的重任。

《當代寫作教程》共29章，分三大部分。第一部分是寫作原理論（第1-6章），第二部分是寫作過程論（寫作載體，第7—12章），第三部分是寫作文體論（第13-29章）。

考生必須掌握以下寫作基礎知識和基本理論。第1—6章

一、寫作主體、寫作客體、寫作受體的含義

二、寫作主體素質的三個方面：人格品質、學識素養、能力結構

三、人品與文品、人格品質與選材立意、人格品質與文章格調三者之間的關系

四、寫作客體與寫作主體的關系

五、寫作受體的特征與素質

六、寫作思維的品質、類型和方式

七、形象思維、抽象思維、靈感思維三種思維類型的含義、特點和思維的方法

八、感受的含義、種類和審美能力的培養

九、聯想與想象的含義、種類 第7—12章

十、材料、素材、題材、資料等概念的含義

十一、材料的選擇與使用

十二、主題的含義與作用

十三、主題的提煉與要求

十四、結構的含義與基本要素

十五、結構的原則與要求

十六、敘述的概念與六要素

十七、對三種敘述視角與五種敘述方法的理解

十八、描寫的含義與類別

十九、抒情的種類與特點

二十、議論的含義、議論三要素與議論的種類 二

十一、說明的含義與分類

二十二、語言的功能、要求與素養 二

十三、語體及其種類

二十四、優良文風的基本特征 二

十五、文章修改的方法 第13—29章

二十六、當代散文的含義與分類 二

十七、散文的特征與寫作要求 二

十八、掌握一般散文的寫作 二

十九、詩歌的含義與分類 三

十、詩歌的特點和寫作要求 三

十一、小說的含義與特點 三

十二、小說的審美特征

三

十三、小說的寫作要求

三

十四、戲劇文學的含義與分類 三

十五、戲劇文學的審美特征 三

十六、影視文學的含義與分類 三

十七、影視文學的審美特征 三

十八、消息的含義

三

十九、消息的分類與特點 四

十、掌握消息的寫作 四

十一、通訊的含義

四

十二、通訊的分類與特點 四

十三、寫好通訊應注意的問題 四

十四、報告文學的含義

四

十五、報告文學的分類與特點 四

十六、報告文學的寫作要求 四

十七、文學評論的含義與分類 四

十八、文學評論的特點 四

十九、掌握文學評論的寫作 五

十、社會評論的含義與分類 五

十一、社會評論的特點 五

十二、掌握社會評論的寫作 五

十三、學術論文的含義與分類 五

十四、學術論文的特點

五

十五、掌握學術論文的寫作要領 五

十六、決定的含義與寫作 五

十七、會議紀要的含義與寫作 五

十八、通知的含義與寫作 五

十九、通報的含義與寫作 六

十、報告的含義與寫作 六

十一、請示的含義與寫作 六

十二、報告與請示的區別

六

十三、計劃的含義、種類與特點 六

十四、計劃的寫作要領

六

十五、總結的含義、種類與寫作要求 六

十六、調查報告的含義、分類與特點 六

十七、啟事和海報的寫作要求 六

十八、演講稿的特點

關于考試要求

一、試題題型

（一）客觀性試題：填空題、選擇題、名詞解釋、簡答題

（二）主觀性試題：寫作文

二、分數比例：客觀題60%，主觀題（寫作文）40%

三、考試時間和形式：150分鐘閉卷考試

參考書目

《當代寫作教程》（修訂版）鄔乾湖主編，高等教育出版社，2013年5月第2版。2

第五篇：工作總結寫作大綱

導演工作總結寫作大綱

一、欄目總述

1． 欄目的宗旨和定位

宗旨即目的，定位是對內容的定位和受眾的定位。

2． 欄目的板塊設置

分幾大板塊，各是什么，怎么獨立又怎么構成一個整體？

3． 欄目的風格定位

從《電影放大鏡》的角度來寫。

二、對本期節目的導演闡述

1． 選題

2． 主題

3． 思路

三、具體的工作安排及內容

1． 具體的工作安排

把十四周的內容寫上即可，簡單闡述。

2． 具體的工作內容

（1）策劃階段

（2）拍攝階段

①演播室拍攝

從演播室的搭建和演播室的拍攝兩大方面來寫。

②外景拍攝

從外景拍攝的目的和外景拍攝的具體操作兩方面來寫。

（3）剪輯階段

四、對成片的評價與分析

1． 對成片內容和形式的分析

2． 對主持人的分析（簡要寫）

3． 節目制作的特色總結（重點寫，突出自己工作的特點和亮點）

4． 缺點與不足

攝像工作總結寫作大綱

一、欄目的宗旨和定位

1．欄目的宗旨

2．欄目的定位

二、對本期節目拍攝方案的設計與分析

1．對節目拍攝方案的設計

這部分是寫“怎么拍”的問題，包括機位、燈光、具體的鏡頭。

2．對節目拍攝方案的分析

這部分是寫“為什么這么拍”的問題。

三、拍攝風格的確立

四、拍攝的技術保證

五、具體的工作安排及內容

1．具體的工作安排

把十四周的內容寫上即可，簡單闡述。

2． 具體的工作內容（側重于從攝像的角度來寫）

（1）演播室拍攝

從演播室的搭建和演播室的拍攝兩大方面來寫。

（2）外景拍攝

從外景拍攝的目的和外景拍攝的具體操作兩方面來寫。

六、對成片的評價與分析

1．對成片畫面攝影的評價與分析

從畫面是否平穩、是否流暢、是否恰當的表達主題等方面來寫。

2．對節目拍攝的特點總結（附幾個有創意的機位圖）

3．缺點與不足

后期編輯工作總結寫作大綱

一、欄目的宗旨和定位

1．欄目的宗旨

2．欄目的定位

二、對本期節目后期編輯方案的設計與分析

1．對節目后期編輯方案的設計

（1）對內容的設計。

從片頭、過場、結尾、腳標、節目主體等方面的設計來寫。

（2）對音樂和音響的設計。

2．對節目后期編輯方案的分析

這部分是寫“為什么這么編輯”的問題。

三、后期編輯總體風格的確立

四、后期編輯的技術保障

使用了哪些軟件、特技、設備等。

五、具體的工作安排及內容

1．具體的工作安排

把十四周的內容寫上即可，簡單闡述。

3． 具體的工作內容

（1）片頭、片尾的創作

（2）節目主體的創作（解說詞配畫面這一部分）

（3）音樂音響的選配

（4）其他的創作

六、對成片的評價與分析

1．對成片畫面剪輯的評價與分析

從節目剪輯流暢，過渡清新、自然，節奏平穩，層次清晰，主體突出，主題明確，總體上欄目內容完整、節奏緊湊等方面來寫。

2．對畫面剪輯的特點總結（比如由劇中人物的旁白或獨白充當另一種形式的解說詞，好似劇中人物在闡述電影。）

3．缺點與不足

一、欄目總述

1．欄目的宗旨和定位

宗旨即目的，定位是對內容的定位和受眾的定位。

2．欄目的板塊設置

分幾大板塊，各是什么，怎么獨立又怎么構成一個整體？

3． 欄目的風格定位

從《電影放大鏡》的角度來寫。

二、對本期節目文案的設計與分析

1．對節目形式的設計與分析

2．對節目內容的設計與分析

（1）選題

（2）主題

（3）思路

3．對節目風格及主持人風格確立的分析

三、具體的工作安排及內容

1．具體的工作安排

2．具體的工作內容

（1）關于解說詞的寫作

（2）關于串聯詞的寫作

（3）對外景采訪內容的設計

（4）在拍攝和編輯階段文案的工作

四、對成片的評價與分析

1．對成片內容和形式的分析

2．文案工作的特色總結（重點寫，突出自己工作的特點和亮點）

3．缺點與不足

一、欄目的宗旨與定位

1．欄目的宗旨

2．欄目的定位

二、節目總體風格的確立

三、主持人主持風格及配音風格的確立

1．對文案內容的分析

2．對節目主持的總體設計

3．對服飾、化妝的總體設計

4．對配音風格的總體設計

四、具體的工作安排及內容

1．具體的工作安排

2．具體的工作內容

（1）演播室拍攝

（2）外景拍攝

（3）后期配音

五、對成片的評價與分析

1．對成片主持內容及風格的評價與分析

2．主持工作的亮點總結

3．配音工作的亮點總結

4．缺點與不足