第一篇：關(guān)于2012年普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)

關(guān)于2012年普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)

和已立項(xiàng)項(xiàng)目中期檢查與結(jié)題的通知

各教學(xué)、教輔單位：

為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我院接湖南省教育廳通知，決定組織申報(bào)2012年度普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目，并對(duì)已立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收。該項(xiàng)工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、項(xiàng)目研究內(nèi)容

教學(xué)改革研究項(xiàng)目內(nèi)容包括辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)新模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、教學(xué)管理等方面。要通過深入的教學(xué)研究和改革實(shí)踐，促進(jìn)高校科學(xué)定位、特色發(fā)展；積極探索教學(xué)制度和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新；改革教學(xué)內(nèi)容，不斷優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，使之更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的要求，適應(yīng)學(xué)生成長、成才的規(guī)律；大力改革教學(xué)方法、手段、教學(xué)模式，推進(jìn)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，注重學(xué)習(xí)和思考、探索相結(jié)合，營造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境；要注重實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新，大力加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持理論和生產(chǎn)實(shí)際、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，不斷增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力；要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究，不斷完善和強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督和評(píng)估保障體系；要加強(qiáng)教學(xué)管理規(guī)范研究，提高教學(xué)管理質(zhì)量和管理效益。

申報(bào)項(xiàng)目時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況自主確定項(xiàng)目研究主題和選題，也可參照《2012年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目選題參考》（附件1）確定選題。

二、項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審要求

今年申報(bào)項(xiàng)目仍包括學(xué)校評(píng)審項(xiàng)目和出版社資助項(xiàng)目兩個(gè)部分。1

分配到學(xué)校的指標(biāo)由我院教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)審，教育廳組織專家審核確認(rèn)（主要審核項(xiàng)目的必要性和可行性）。外語教學(xué)與研究出版社資助公共英語教改項(xiàng)目，教育廳組織專家進(jìn)行評(píng)審篩選，項(xiàng)目管理等方面的要求與省級(jí)教研教改同等對(duì)待。

我院評(píng)審項(xiàng)目向教學(xué)一線教師傾斜，教學(xué)一線教師的項(xiàng)目占學(xué)院項(xiàng)目評(píng)審的2/3以上（有行政職務(wù)的人員不能計(jì)入教學(xué)一線），推薦項(xiàng)目還包括一定數(shù)量（不少于四分之一）的實(shí)踐教學(xué)研究和改革項(xiàng)目。

為推動(dòng)普通高校成人教育專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革，今年成人教育教研教改項(xiàng)目主要針對(duì)成人教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行立項(xiàng)研究。我院將根據(jù)學(xué)院的主體專業(yè)，確定一項(xiàng)課題，統(tǒng)一組織成教管理部門和相關(guān)專業(yè)的人員協(xié)作開展研究工作。

為貫徹落實(shí)教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高校圖書館工作的若干意見》（湘教發(fā)【2010】54號(hào)）精神，推動(dòng)高校圖書館工作研究，今年由省高校圖工委面向全省高校圖書館遴選推薦5項(xiàng)圖書館工作研究教研課題。該項(xiàng)目可由圖書館人員主持申報(bào)與圖書館工作研究相關(guān)課題，或非圖書館工作人員主持申報(bào)與圖書資料建設(shè)及圖書館工作研究相關(guān)的教研課題，學(xué)院統(tǒng)一評(píng)審申報(bào)，經(jīng)教育廳審核確認(rèn)后立項(xiàng)，不占學(xué)校限額指標(biāo)。

研究項(xiàng)目限于本專科教育層次。本科教育研究項(xiàng)目的時(shí)限不超過4年，專科教育研究項(xiàng)目的時(shí)限不超過3年。

三、項(xiàng)目的結(jié)題和檢查

各教學(xué)、教輔單位在組織項(xiàng)目申報(bào)的同時(shí)，要組織對(duì)已立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收，并督促項(xiàng)目主持人按期完成項(xiàng)目研究工作。結(jié)題材料包括：項(xiàng)目申請(qǐng)書（1份），中期報(bào)告書（1份），中期報(bào)告匯總表（1份），結(jié)題報(bào)告匯總表（1份），結(jié)題報(bào)告書（2份），佐證材料（2份），由我院統(tǒng)一報(bào)送教育廳審核。（結(jié)題材料及附件內(nèi)容請(qǐng)到各部門郵箱下載）。結(jié)題情況將直接影響各教學(xué)、教輔單位報(bào)送項(xiàng)目的評(píng)審。在組織教改項(xiàng)目研究中，要注重邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)，努力提高項(xiàng)目研究質(zhì)量和實(shí)踐效果。

四、申報(bào)材料受理和要求

1、申請(qǐng)者須填寫《2012年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請(qǐng)書》（附件2），學(xué)院限額項(xiàng)目為一式二份，公共英語項(xiàng)目、圖書工作教研項(xiàng)目一式六份，每個(gè)項(xiàng)目用一個(gè)紙袋裝好，并在紙袋外貼上項(xiàng)目申請(qǐng)書封頁復(fù)印件。各單位填報(bào)《2012年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請(qǐng)匯總表》（附件3）一份，由各單位負(fù)責(zé)人簽字蓋章。

2、已有立項(xiàng)項(xiàng)目尚未結(jié)題（包括本次申報(bào)結(jié)題）的項(xiàng)目主持人，本次不得申報(bào)新項(xiàng)目。請(qǐng)各教學(xué)、教輔單位（含學(xué)院認(rèn)定的“雙肩挑崗位”單位）擇優(yōu)推薦教學(xué)改革項(xiàng)目2項(xiàng)（含普通高等教育類、成人教學(xué)類、圖書館工作教研課題類），大學(xué)英語部申報(bào)出版社資助的公共外語類2項(xiàng)，圖書館申報(bào)圖書工作教研課題2項(xiàng)。

3、以上申報(bào)材料及相應(yīng)的電子文檔請(qǐng)各單位于2012年5月4日下午5：00前送至教務(wù)處1329辦公室（逾期不受理，不接受個(gè)人送交的申報(bào)材料），以前立項(xiàng)課題的中期檢查、結(jié)題材料一并報(bào)來。聯(lián)系電話：0735-2653039，電子信箱：xnxyjcgl@126.com。

4.院級(jí)教改項(xiàng)目待省級(jí)項(xiàng)目評(píng)審結(jié)束后申報(bào)。

湘南學(xué)院教務(wù)處

2012年4月10日

附件：

1.2012年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目選題參考

2.2012年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請(qǐng)書

3.2012年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請(qǐng)匯總表

4.湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告書

5.湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目中期報(bào)告書

6.湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目中期報(bào)告匯總表

7.湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目結(jié)題匯總表

第二篇：2015山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)指南

附件2：

2015山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)指南

為便于各高等學(xué)校了解2015山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目的重點(diǎn)支持領(lǐng)域和范圍，組織好申報(bào)工作，特制訂《2015山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)指南》。本指南所列條目不是項(xiàng)目名稱，只是方向，申報(bào)人可結(jié)合本校、本專業(yè)的具體情況確定項(xiàng)目名稱。

一、省重點(diǎn)研究項(xiàng)目

此類項(xiàng)目主要圍繞當(dāng)前我省高等教育改革發(fā)展的重點(diǎn)工作，從全省層面開展全局性研究，為我省高等教育重點(diǎn)領(lǐng)域重點(diǎn)工作的有效開展提供理論支撐和決策參考。

申報(bào)此類項(xiàng)目應(yīng)在宏觀教學(xué)改革方面有一定的研究和實(shí)踐基礎(chǔ)，研究隊(duì)伍應(yīng)以學(xué)校教學(xué)管理主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組成人員應(yīng)包括相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，并有教學(xué)、科研能力較強(qiáng)的教師和管理人員參與，保障項(xiàng)目順利完成。

（一）“十三五”本科教學(xué)改革與建設(shè)項(xiàng)目研究

（二）應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型人才培養(yǎng)機(jī)制改革研究

（三）省市共建高校人才培養(yǎng)模式探索研究

（四）本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)與研究

（五）“專升本”選拔工作及人才培養(yǎng)改革研究

二、教學(xué)綜合改革項(xiàng)目

此類項(xiàng)目主要圍繞高等學(xué)校教學(xué)改革中人才培養(yǎng)模式、專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)新機(jī)制、實(shí)踐教學(xué)改革、教學(xué)安全工作等一些重大問題從全省宏觀戰(zhàn)略高度開展研究，為深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供政策支持、理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

申報(bào)此類項(xiàng)目應(yīng)在教學(xué)改革方面有一定的研究和實(shí)踐基礎(chǔ)，研究隊(duì)伍應(yīng)有教學(xué)、科研能力較強(qiáng)的教師和管理人員、教輔人員參與，具有較合理的學(xué)科專業(yè)互補(bǔ)性，預(yù)期成果能在教學(xué)改革方面取得新突破。

參考選題：

（一）高等教育人才培養(yǎng)與山西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)系的研究與實(shí)踐

（二）不同層次、不同類型院校人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐

（三）校園文化建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究

（四）跨區(qū)域、跨學(xué)校、跨學(xué)科專業(yè)共享教學(xué)資源，聯(lián)合培養(yǎng)人才的探索與研究

（五）高等學(xué)校與科研院所、行業(yè)企業(yè)、政府部門聯(lián)合培養(yǎng)人才的體制機(jī)制創(chuàng)新

（六）新建本科院校人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

（七）適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用型、技能型、復(fù)合型人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐

（八）區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊缺急需人才培養(yǎng)培訓(xùn)研究與實(shí)踐

（九）民辦高校（獨(dú)立學(xué)院、軟件學(xué)院或合作辦學(xué)）辦學(xué)模式研究與實(shí)踐

三、專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目

此類項(xiàng)目以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，主要圍繞人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)管理等進(jìn)行綜合性改革與實(shí)踐。

申報(bào)此類項(xiàng)目應(yīng)有一定的改革基礎(chǔ)，具有持續(xù)性、前瞻 性和可操作性。經(jīng)過一定時(shí)間的探索與實(shí)踐，能形成特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出、有較高應(yīng)用推廣價(jià)值的教學(xué)改革成果。

參考選題：

（一）專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的研究與實(shí)踐

（二）增強(qiáng)山西緊缺急需人才專業(yè)培養(yǎng)能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的研究與實(shí)踐

（三）專業(yè)建設(shè)規(guī)范（專業(yè)認(rèn)證或?qū)I(yè)評(píng)估）的研究與實(shí)踐

（四）特色專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐

（五）開展專業(yè)綜合改革，促進(jìn)高校強(qiáng)化特色、合理定位的研究與實(shí)踐

（六）具有地方和行業(yè)特色的專業(yè)群人才培養(yǎng)體系建設(shè)與實(shí)踐

（七）專業(yè)核心課程群的建設(shè)與改革

（八）完善專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整和預(yù)警、退出機(jī)制，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的研究與實(shí)踐

（九）開展專業(yè)評(píng)估的研究與實(shí)踐

四、人才培養(yǎng)改革項(xiàng)目

此類項(xiàng)目主要圍繞人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)、考核辦法、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施等方面的建設(shè)與改革進(jìn)行綜合研究，或就其中某一方面進(jìn)行專題研究與探索。

申報(bào)此類項(xiàng)目應(yīng)有比較具體的人才培養(yǎng)改革思路、穩(wěn)定的研究隊(duì)伍和實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)依托。經(jīng)過項(xiàng)目研究與探索，能形成比較鮮明的人才培養(yǎng)特色和優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革以及教學(xué)內(nèi)容和課程體系等方面的建設(shè)。

參考選題：

（一）促進(jìn)學(xué)生科學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)融合發(fā)展的人才培養(yǎng)新模式研究

（二）引進(jìn)和借鑒國外先進(jìn)教學(xué)模式與教學(xué)方法的研究

（三）基于現(xiàn)代教育教學(xué)理念的教學(xué)方法研究

（四）各學(xué)科（專業(yè)）課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革、教材建設(shè)研究

（五）各學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體系的改革

（六）公共基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容課程體系改革的研究

（七）開展研究性教學(xué)，支持本科生參與科研活動(dòng)的研究

（八）本科生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究

（九）特色（優(yōu)秀）教材建設(shè)

（十）雙語教學(xué)改革研究

（十一）考試改革（如教考分離）研究

（十二）高等學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

（十三）與人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的優(yōu)質(zhì)共享教學(xué)資源建設(shè)研究

（十四）與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫研究

（十五）學(xué)生繼續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)研究

（十六）卓越工程師（醫(yī)生、農(nóng)林、法律、新聞傳播）等人才培養(yǎng)模式改革的研究

（十七）培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生人才培養(yǎng)模式改革探索（十八）醫(yī)學(xué)教育綜合改革的探索與實(shí)踐，特別是構(gòu)建“5+3”模式的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，加快培養(yǎng)“全科醫(yī)生”的研究

（十九）培養(yǎng)卓越教師，特別是農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培 養(yǎng)模式的研究

（二十）校企合作培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力體制機(jī)制創(chuàng)新的研究

五、實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目

此類項(xiàng)目主要圍繞改革實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提高綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開出率，并創(chuàng)設(shè)條件鼓勵(lì)學(xué)生自主開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)；建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力；整合實(shí)習(xí)實(shí)踐課程，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，密切學(xué)校與行業(yè)企業(yè)、政府部門等合作，優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的管理，探索構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系。

申報(bào)此類項(xiàng)目應(yīng)有具體的實(shí)踐教學(xué)改革思路，經(jīng)過項(xiàng)目研究與探索，能形成系統(tǒng)的改革方案，并應(yīng)用于實(shí)踐，能夠有效地提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

參考選題：

（一）加強(qiáng)提高實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)管理，提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量研究

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，提升實(shí)踐教學(xué)水平的研究

（三）各學(xué)科（專業(yè)）實(shí)踐教學(xué)體系的改革研究與實(shí)踐

（四）教學(xué)與科研緊密結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)密切合作的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)

（五）大學(xué)生綜合實(shí)踐技能競賽改革與創(chuàng)新

（六）綜合性大學(xué)理科學(xué)生實(shí)踐教學(xué)改革研究

（七）實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、校外實(shí)踐基地以及實(shí)踐教學(xué)共享平臺(tái)建設(shè)的研究

（八）優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教材、課程的開發(fā)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程建設(shè)

（九）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的研究

（十）高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室資源優(yōu)化配置的研究

（十一）公共基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心管理模式和運(yùn)行機(jī)制的研究

（十二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理體制、機(jī)制、制度研究

六、教學(xué)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目

此類項(xiàng)目以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才為核心，主要圍繞促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性和主動(dòng)性開展研究；抓住制約教學(xué)改革深化的關(guān)鍵問題，對(duì)教學(xué)管理改革進(jìn)行深入的研究和實(shí)踐，有新的創(chuàng)意和措施，可取得實(shí)質(zhì)性成果，并能在較大范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。申請(qǐng)此類項(xiàng)目需有一定的管理實(shí)踐基礎(chǔ)，同時(shí)還須有一批管理骨干隊(duì)伍。

參考選題：

（一）適應(yīng)多樣化人才培養(yǎng)需要的教學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制研究與實(shí)踐

（二）學(xué)校教學(xué)基層組織形式及其管理的改革與實(shí)踐

（三）多校區(qū)教學(xué)運(yùn)行管理模式的研究與實(shí)踐

（四）推進(jìn)教學(xué)管理信息化建設(shè)的研究

（五）高等學(xué)校彈性學(xué)制的試驗(yàn)與探索

（六）在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主選擇專業(yè)、自主選擇課程等自主學(xué)習(xí)模式的探索

（七）提高教學(xué)管理隊(duì)伍整體素質(zhì)的研究與實(shí)踐

（八）教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教研室、課程組等基層教學(xué)組織建設(shè)

（九）圍繞專業(yè)核心課程群，以優(yōu)秀教師為帶頭人的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

（十）教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系與監(jiān)控機(jī)制研究

（十一）跨區(qū)域、跨學(xué)校、跨學(xué)科專業(yè)師資互聘

（十二）提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的對(duì)策研究

（十三）高等教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模式改革創(chuàng)新研究

（十四）高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、保障體系和評(píng)價(jià)體系研究

（十五）高校專業(yè)、課程、教材、實(shí)驗(yàn)室和圖書館等專項(xiàng)評(píng)估研究與實(shí)踐

（十六）基于知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的考核評(píng)價(jià)方式與實(shí)踐

（十七）課堂教學(xué)模式及其教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系研究（十八）圖書文獻(xiàn)資源共享及圖書文獻(xiàn)保障系統(tǒng)建設(shè)（十九）數(shù)字校園、數(shù)據(jù)中心、現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境等信息化條件建設(shè)

（二十）專業(yè)帶頭人人才培養(yǎng)機(jī)制的形成與作用

七、其它

未列入上述指南范圍，但具有鮮明特色，較高研究價(jià)值，能在一定范圍內(nèi)進(jìn)行改革實(shí)踐的項(xiàng)目以及突出學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的項(xiàng)目經(jīng)評(píng)審也可立項(xiàng)。

第三篇：山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)要求

附件二：

山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)要求

一、項(xiàng)目立項(xiàng)依據(jù)。2012山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目依據(jù)《山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目實(shí)施辦法》（晉教高[2011]6號(hào)）進(jìn)行。立項(xiàng)范圍參照《2012山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)指南》（附件2）。

二、項(xiàng)目申報(bào)要求。立項(xiàng)項(xiàng)目分為重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目，實(shí)行限額申報(bào)，本科高校申報(bào)名額見《2012山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)名額分配表（本科高校）》（附件1），獨(dú)立學(xué)院、國家示范（骨干）高職院校和省級(jí)示范高職院校每校可申報(bào)5項(xiàng)，其他高職院校每校可申報(bào)3項(xiàng)。支持和鼓勵(lì)跨區(qū)域、跨學(xué)校、跨學(xué)科專業(yè)聯(lián)合申報(bào)（聯(lián)合申報(bào)的項(xiàng)目需明確主持院校、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）。

三、各高等學(xué)校要高度重視，認(rèn)真組織項(xiàng)目的申報(bào)與實(shí)施，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的管理和監(jiān)督，并按照有關(guān)規(guī)定給予政策傾斜和經(jīng)費(fèi)支持，確保教學(xué)改革項(xiàng)目順利實(shí)施，取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展和突破性成果，充分發(fā)揮示范和輻射作用，推動(dòng)高等教育人才培養(yǎng)水平的全面提升。

四、請(qǐng)各高等學(xué)校于2012年4月10日前，將《山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)書》（附件3）1式2份，《2012山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)匯總表》（附件4）1式1份，《2012山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)情況一覽表》（附件5）1式1份報(bào)省教育廳高教處，同時(shí)發(fā)送電子版至sxjytgjc@163.com。高校思想政治理論課教學(xué)改革專項(xiàng)項(xiàng)目仍按晉教政函[2011]29號(hào)通知，向省教育廳思政處申報(bào)。

附件：

1、2012山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)名額分配表（本科高校）2、2012山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)指南

3、山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)書 4、2012山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)匯總表 5、2012山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)情況一覽表

第四篇：2005年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革

2005年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革

研究項(xiàng)目參考選題

1、一般本科院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的理論研究和實(shí)踐

2、專科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的研究與實(shí)踐

3、新時(shí)期教師教育改革的研究與實(shí)踐

4、創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式的研究和實(shí)踐

5、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、推進(jìn)產(chǎn)學(xué)（研）結(jié)合、教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)的研究與實(shí)踐

6、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革和實(shí)踐

7、公共系列課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革的研究與實(shí)踐

8、課程理論研究及課程結(jié)構(gòu)改革實(shí)驗(yàn)研究

9、雙語教學(xué)的研究與實(shí)踐

10、大學(xué)外語教學(xué)改革研究與實(shí)踐

11、大學(xué)教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新研究和實(shí)踐

12、教育教學(xué)管理改革的研究與實(shí)踐

12.1教學(xué)運(yùn)行模式與管理機(jī)制及管理方法、手段的改革與實(shí)踐

12.2加強(qiáng)教學(xué)管理、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的改革與實(shí)踐12.3教學(xué)管理制度改革研究與實(shí)踐

13、現(xiàn)代大學(xué)管理制度比較研究

14、成人教育函授站和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心管理模式創(chuàng)新研究

15、成人教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)過程監(jiān)控和質(zhì)量保證體系研究

16、獨(dú)立學(xué)院教學(xué)運(yùn)行模式及教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與探索

第五篇：關(guān)于2009年普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)和已立項(xiàng)項(xiàng)目中期檢查與結(jié)題的通知

湘教通?2009?140號(hào) 關(guān)于2009年普通高等學(xué)校 教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)和已立項(xiàng)項(xiàng)目 中期檢查與結(jié)題的通知 各普通高等學(xué)校： 根據(jù)《關(guān)于實(shí)施湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（湘教發(fā)?2008?7號(hào)）精神,為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我廳決定組織申報(bào)2009普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目(不包括高職院校)，并對(duì)已立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、項(xiàng)目的立項(xiàng)實(shí)施要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，主動(dòng)適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和建設(shè)教育強(qiáng)省的需要,全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高高等教育質(zhì)量。

二、高等學(xué)校要以社會(huì)需求為導(dǎo)向辦學(xué)，努力開展辦學(xué)定位、辦學(xué)特色方面的研究與實(shí)踐，不斷提高辦學(xué)效益。要加快人才培養(yǎng)模式的改革，不斷更新和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程體系，大力改革教學(xué)方法與手段，力爭在知識(shí)更新、實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等關(guān)鍵環(huán)節(jié)有所突破，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng)

新能力和創(chuàng)業(yè)能力。

三、項(xiàng)目研究要著眼于人才培養(yǎng)的全過程，尤其要注重改進(jìn)教學(xué)方法和強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新研究和大膽探索，以切實(shí)保證教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。鼓勵(lì)高校對(duì)專業(yè)建設(shè)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)管理等進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和研究，對(duì)創(chuàng)建大類學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革試驗(yàn)，對(duì)“質(zhì)量工程”相關(guān)項(xiàng)目的建設(shè)、管理和推廣應(yīng)用進(jìn)行專門研究和實(shí)踐。

四、申報(bào)項(xiàng)目時(shí)，學(xué)校可根據(jù)《2009年普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目參考選題》（附件1）確定選題，也可以根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際自行確定選題。在今年的評(píng)審立項(xiàng)中，將對(duì)教學(xué)方法改革和實(shí)踐能力培養(yǎng)兩類項(xiàng)目予以適當(dāng)優(yōu)先。

五、在組織項(xiàng)目申報(bào)的同時(shí)，要組織對(duì)已立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收。2007年立項(xiàng)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人須填寫中期報(bào)告書（附件4），2007年以前立項(xiàng)項(xiàng)目、并且已完成的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人須填寫結(jié)題報(bào)告書，并附佐證材料。學(xué)校應(yīng)對(duì)項(xiàng)目的中期檢查或結(jié)題材料進(jìn)行認(rèn)真審核，提出審核意見后報(bào)我廳。今年我廳在即將開展的“質(zhì)量工程”項(xiàng)目實(shí)施情況專項(xiàng)檢查中，將把各高校已立項(xiàng)的省級(jí)教改項(xiàng)目的具體實(shí)施情況（包括經(jīng)費(fèi)資助、組織管理等）作為一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行督查，并根據(jù)督查情況和各高校的中期檢查及項(xiàng)目結(jié)題情況對(duì)學(xué)校申報(bào)項(xiàng)目的立項(xiàng)數(shù)量進(jìn)行調(diào)控，同時(shí)，對(duì)不上報(bào)中期檢查材料或不按期結(jié)題的將按《湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目管理辦法》（湘教高字?2001?8號(hào)）的有關(guān)規(guī)定處理。

六、其他要求 －2－

1、研究項(xiàng)目限于本專科教育層次。

2、本次項(xiàng)目采取限額、分類申報(bào)。全省共立項(xiàng)500項(xiàng)左右，各校推薦名額分配見附表。各學(xué)校要廣泛發(fā)動(dòng)一線教師積極參加，推薦的項(xiàng)目中教學(xué)第一線教師的項(xiàng)目應(yīng)占三分之二以上，否則不予受理。為大力推進(jìn)公共外語教學(xué)改革，外語教學(xué)與研究出版社今年繼續(xù)資助公共外語教改項(xiàng)目，申報(bào)名額分配見附表公共外語欄（專業(yè)外語教改項(xiàng)目推薦申報(bào)數(shù)包含在普通教育指標(biāo)內(nèi)），該類項(xiàng)目除經(jīng)費(fèi)由出版社資助外，項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審、管理及學(xué)校的配套資助等方面的要求與其他項(xiàng)目同等對(duì)待。

3、項(xiàng)目研究時(shí)間：本科教育研究項(xiàng)目不超過4年,專科教育研究項(xiàng)目不超過3年。

4、申請(qǐng)者須填寫《2009年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請(qǐng)書》（附件2）一式五份，每個(gè)項(xiàng)目用一個(gè)紙袋裝好，并在紙袋外貼上項(xiàng)目申請(qǐng)書封頁復(fù)印件。

5、申報(bào)學(xué)校須填寫《2009年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請(qǐng)匯總表》（附件3）一份。

6、已有立項(xiàng)項(xiàng)目尚未結(jié)題的項(xiàng)目主持人，本次不得申報(bào)新項(xiàng)目，請(qǐng)各高校在推薦時(shí)認(rèn)真審核。

7、項(xiàng)目申請(qǐng)書及電子文檔、已立項(xiàng)項(xiàng)目的中期報(bào)告書和結(jié)題材料請(qǐng)各學(xué)校于2009年5月30日前送至我廳高等教育處（不接受個(gè)人送交的申報(bào)材料）。

附件：

1、2009年普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目參考選題

－3－ 2、2009年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請(qǐng)書 3、2009年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請(qǐng)匯總表

4、湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目中期報(bào)告書

5、湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告書

6、湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目指標(biāo)分配表 二ＯＯ九年三月三十日 －4－

附件1： 2009年普通高等學(xué)校 教學(xué)改革研究項(xiàng)目參考選題

1、高等學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)科學(xué)定位和辦學(xué)特色的研究與實(shí)踐

2、大類學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革試驗(yàn)區(qū)的研究與創(chuàng)建

3、本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式的理論研究與實(shí)踐

4、專科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式的理論研究與實(shí)踐

5、全面提升大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)，加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的研究與實(shí)踐

6、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、提高大學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的研究與實(shí)踐

7、公共基礎(chǔ)類課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革和優(yōu)化的研究與實(shí)踐

8、現(xiàn)代教學(xué)方法與手段、教育技術(shù)改革與應(yīng)用的研究與實(shí)踐

9、大學(xué)外語教學(xué)改革的研究與實(shí)踐

10、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化與專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐

11、課堂教學(xué)效果的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)研究

12、區(qū)域性教育教學(xué)資源共建共享機(jī)制的研究與實(shí)踐

13、推進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，創(chuàng)新教學(xué)管理模式研究與實(shí)踐

14、“質(zhì)量工程”相關(guān)項(xiàng)目的研究與實(shí)踐

15、成人教育教學(xué)建設(shè)及教學(xué)管理相關(guān)內(nèi)容的研究與實(shí)踐

16、獨(dú)立學(xué)院教學(xué)建設(shè)及教學(xué)管理相關(guān)內(nèi)容的研究與實(shí)踐 －5－

附件2： 2009年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目

申請(qǐng)書

項(xiàng) 目 名 稱：

____________________________________________項(xiàng)目主持人： _____________________________________________申 請(qǐng) 學(xué) 校： _____________________________________________通 訊 地 址： _____________________________________________聯(lián) 系 電 話： _____________________________________________E-mail: _______________________________________________填 表 日 期： ______________________________________________制

湖南省教育廳 －6－

一、簡表

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目起學(xué)校 萬元 簡止 配套 申請(qǐng)經(jīng)費(fèi) 萬元

年 月至 年 月 況 年經(jīng)費(fèi) 萬元 其他 月 民族 性別 姓 名 出生年月 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 最終學(xué)位/授予國家 時(shí) 間 所 在 單 位 課 程 名 稱 授課對(duì)象 學(xué)時(shí) 項(xiàng) 教 學(xué) 工 目 作 簡 歷 負(fù) 獲 獎(jiǎng) 情 況 時(shí) 間 項(xiàng) 目 名 稱 教學(xué)改責(zé) 革和科 學(xué)研究 工作簡 歷 人 博士 高級(jí)職務(wù) 中級(jí)職務(wù) 初級(jí)職務(wù) 總?cè)藬?shù) 碩 士 參加單位數(shù) 性專 業(yè) 項(xiàng)目中 姓 名 出生年月 工 作 單 位 簽 名 別 技術(shù)職務(wù) 的分工 主 項(xiàng) 要 成 員 目 ∧ 不 含 組 負(fù)責(zé) 人 ∨

－7－

二、項(xiàng)目立項(xiàng)依據(jù)

1、項(xiàng)目的研究意義

2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析 －8－

三、項(xiàng)目實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃

1、具體研究內(nèi)容、研究目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題 －9－

2、實(shí)施方案、具體實(shí)施計(jì)劃（含進(jìn)展情況）及可行性分析 －10－

3、項(xiàng)目預(yù)期的成果和效果（包括成果形式、實(shí)施范

3、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處

－12－ 圍、受益學(xué)生數(shù)等）

－11－

四、項(xiàng)目研究基礎(chǔ)

1、已進(jìn)行過的相關(guān)研究及成果 －13－

2、學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，學(xué)校對(duì)項(xiàng)目的支持情況（含有關(guān)政策、經(jīng)費(fèi)及其使用管理機(jī)制、保障條件等，可附有關(guān)文件），尚缺少的條件和擬解決的途徑 －14－

3、申請(qǐng)者和項(xiàng)目組成員所承擔(dān)的教學(xué)改革和科研項(xiàng)目情況

－15－

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

支出科目 金額（元）計(jì) 算 根 據(jù) 及 理

由(含配套經(jīng)費(fèi))合 計(jì) －16－

六、評(píng)審意見

學(xué)校審核意見

（蓋 章）年 月 日 專家組評(píng)審意見 專家組組長簽名：

****年**月**日

教育廳審定意見（蓋 章）年 月 日 －17－

附件3： 2009年湖南省普通高等學(xué)校 教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請(qǐng)匯總表

學(xué)校名稱： 聯(lián)系人： 電話： 年 月 日 項(xiàng)目 計(jì)劃完

成項(xiàng)

目

名

稱 聯(lián)系電話 主持人姓名 時(shí)

間 －18－

附件4：

湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目 中期報(bào)告書

項(xiàng) 目 名 稱： ____________________________________________項(xiàng) 目 編 號(hào)： ____________________________________________項(xiàng)目主持人： _____________________________________________學(xué) 校 名 稱： _____________________________________________通 訊 地 址： _____________________________________________聯(lián) 系 電 話： _____________________________________________-mail: E________________________________________________填 表 日 期： ______________________________________________制 19－－

湖南省教育廳 項(xiàng) 目 名 稱 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 立項(xiàng)文號(hào) 項(xiàng)目實(shí)施情況（包括研究進(jìn)展情況、取得的階段成果、經(jīng)費(fèi)使用情況、尚待解決的主要問題）

－20－

學(xué)校支持和經(jīng)費(fèi)配套情況 學(xué)校審核意見（蓋 章）年 月

日

省教育廳審查意見（蓋 章）年 月 日 －21－

附件5： 湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目 結(jié) 題 報(bào) 告 書 項(xiàng)目名稱______________________________________ 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人____________________________________ 學(xué)校名稱______________________________________ 通訊地址______________________________________ 電

話（辦）_____________（宅）_____________ 郵

編______________________________________ E—MAIL_______________________________________ 填表日期______________年________月__________日 －22－

一、基本情況 項(xiàng)目名稱 成果形式 立項(xiàng)時(shí)間 年 月 日 完成時(shí)間 年 月 日 鑒定時(shí)間 年 月 日 是否通過鑒定 序姓 名 性別 年齡 職稱 工作單位 簽 名 號(hào) 1 2 項(xiàng) 3 目 4 主 5 要 6 研 7 8 究 9 人 11 員 12 13 14 －23－

二、研究成果簡介 內(nèi)容提示：該項(xiàng)目研究的目的、意義；研究成果的主要內(nèi)容、重要觀點(diǎn)或?qū)Σ呓ㄗh；教學(xué)改革方案和實(shí)踐過程；成果的學(xué)術(shù)價(jià)值、實(shí)踐意義和社會(huì)影響；研究成果和研究方法的特色和重要建樹等。該欄目限定在3000字左右。－24－

三、項(xiàng)目研究總結(jié)報(bào)告

內(nèi)容提示：預(yù)定計(jì)劃執(zhí)行情況，項(xiàng)目研究和實(shí)踐情況，研究工作中取得的主要成績和收獲，研究工作有哪些不足，有哪些問題尚需深入研究，研究工作中的困難、問題和建議。－25－

四、經(jīng)費(fèi)使用情況

經(jīng)費(fèi)合計(jì) 元，其中，省教育廳（或部委）撥款 元，學(xué)校配套資助 元，其他自籌經(jīng)費(fèi) 元。經(jīng)費(fèi)支出情況： 學(xué)校蓋章 年 月 日

－26－

五、學(xué)校審核意見

內(nèi)容提示：項(xiàng)目主持人所在學(xué)校對(duì)結(jié)題的意見，包括對(duì)項(xiàng)目研究工作和研究成果的評(píng)價(jià)等。學(xué)校負(fù)責(zé)人簽章 年 月 日 －27－

六、專家結(jié)題審核意見

內(nèi)容提示：專家組對(duì)項(xiàng)目研究的任務(wù)、目標(biāo)、方法和研究成果水平等進(jìn)行評(píng)價(jià)。專家組組長簽名： 年

月

日

湖南省教年 月 日 －28－

七、省教育廳結(jié)題意見 育廳（蓋章）

附件6： 湖南省普通高等學(xué)校 教學(xué)改革項(xiàng)目指標(biāo)分配表 學(xué)校名稱 普通教育指標(biāo) 成人教育指標(biāo) 公共外語 中南大學(xué) 24 5（含遠(yuǎn)程教育2）3 湖南大學(xué) 20 2 3 湖南師范大學(xué) 18 3 3 湘潭大學(xué) 18 3 3 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 16 3 3 長沙理工大學(xué) 16 3 3 中南林業(yè)科技大學(xué) 16 3 3 湖南中醫(yī)藥大學(xué) 10 2 2 南華大學(xué) 16 3 3 湖南科技大學(xué) 16 3 3 吉首大學(xué) 14 3 2 湖南工業(yè)大學(xué) 16 3 3 湖南商學(xué)院 11 2 2 湖南理工學(xué)院 11 2 2 衡陽師范學(xué)院 11 2 2 湖南文理學(xué)院 11 2 2 －29－

學(xué)校名稱 普通教育指標(biāo) 成人教育指標(biāo) 公共外語 湖南工程學(xué)院 11 2 2 湖南城市學(xué)院 11 2 2 邵陽學(xué)院 11 2 2 懷化學(xué)院 11 2 2 湖南科技學(xué)院 11 2 2 湘南學(xué)院 11 2 2 湖南人文科技學(xué)院 10 2 2 長沙學(xué)院 10 2 2 湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院 10 1 2 長沙醫(yī)學(xué)院 10 1 2 湖南工學(xué)院 10 2 2 湖南第一師范學(xué)院 10 2 2 湖南師范大學(xué)樹達(dá)學(xué)院 3 湘潭大學(xué)興湘學(xué)院 3 長沙理工大學(xué)城南學(xué)院 3 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院 3 中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院 3 湖南中醫(yī)藥大學(xué)湘杏學(xué)院 2 南華大學(xué)船山學(xué)院 3 湖南科技大學(xué)瀟湘學(xué)院 3 吉首大學(xué)張家界學(xué)院 3 －30－

學(xué)校名稱 普通教育指標(biāo) 成人教育指標(biāo) 公共外語 湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院 3 湖南商學(xué)院北津?qū)W院 3 湖南理工學(xué)院南湖學(xué)院 2

湖南文理學(xué)院芙蓉學(xué)院 2 衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院 2 湖南工程學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 2 湖南財(cái)經(jīng)高等專科學(xué)校 6 2 2 湖南公安高等專科學(xué)校 5 1 2 湖南女子職業(yè)大學(xué) 5 2 1 懷化醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 5 1 2 湖南中醫(yī)藥高等專科學(xué)校 5 1 2 邵陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 4 1 1 長沙師范學(xué)校 4 1 1 益陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 4 1 1 合計(jì) 448 76 78 －31－