第一篇：方興小學體育藝術(shù)2+1方案

合肥市方興小學 “體育、藝術(shù)２＋１項目”實施方案

為進一步加強學校體育、藝術(shù)教育改革和發(fā)展，深入實施素質(zhì)教育，全面提高學生素質(zhì)，按照教育部，為貫徹落實省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學開展“體育、藝術(shù)2﹢1項目”的通知》（皖教秘〔2011〕207號）文件精神，結(jié)合我校的實際情況，特制定我校“體育、藝術(shù)2＋1項目”實施方案。

一、“體育、藝術(shù)2＋1項目”指導思想

以教育部《關(guān)于開展合肥市義務(wù)教育階段學校實施“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案(試行)》精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，以深化學校體育、藝術(shù)教育課程和教學改革為核心，以建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育課程為基礎(chǔ)，樹立終身體育的思想，以我校學生課外文體活動工程建設(shè)為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，規(guī)范我校學生課外文體活動內(nèi)容和形式，促進課外文體活動的制度化、規(guī)范化和科學化，努力構(gòu)建設(shè)和諧校園、快樂校園、文明校園。

二、“體育、藝術(shù)2＋1項目”具體目標

1．堅持以人為本的指導思想，切實樹立全面發(fā)展終身體育意識。

2．進一步加強學校體育、藝術(shù)器材的配備，為“體育藝術(shù)2+1項目”的開展提供堅實的基礎(chǔ)和可靠的保證。

3．確立現(xiàn)代課程觀念，轉(zhuǎn)變課程理念，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，更新內(nèi)容，建設(shè)適合學生發(fā)展的課程資源，優(yōu)化教學過程，有效地提高學生的運動技能、藝術(shù)技能水平，使全校90%以上的學生掌握兩項(或兩項以上)運動技能和一項(或一項以上)藝術(shù)技能。

4．通過體育藝術(shù)課、社團活動等課程開展體育、藝術(shù)教育，培養(yǎng)學生審美能力，增強學生體質(zhì)，提高學生學習興趣，豐富業(yè)余生活，保障身心健康成長，同時培養(yǎng)一支高素質(zhì)的體育藝術(shù)教師隊伍。

三、“體育、藝術(shù)2＋1項目”實施原則

（一）突出學校主體性的原則。學校要全面執(zhí)行體育、藝術(shù)課程標準，把“2﹢1項目”的相關(guān)內(nèi)容納入課程教學計劃，以課程進行管理和實施。各學校要積極研究開發(fā)校本課程，構(gòu)建層次分明、逐年遞進、科學銜接的課程體系，使體育與藝術(shù)教育主題化、系列化、校本化、常態(tài)化。

（二）全員參與的原則。學校要將實施方案等在校園內(nèi)公布，確保學生參與面達到100%。要根據(jù)學生的選項，逐人定時間、定地點、定項目、定內(nèi)容、定輔導教師，并做好活動過程記錄。

（三）尊重學生意愿與積極引導相結(jié)合的原則。要聯(lián)系學生的實際水平、意愿、愛好和潛質(zhì)，積極鼓勵引導學生選擇學習內(nèi)容，營造自主選擇、自主操作的良好環(huán)境和氛圍。

（四）多元評價原則。“2+1項目”達標評定工作可以結(jié)合學校藝術(shù)、體育課教學和國家學生體質(zhì)健康標準達標、學校運動會、校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)以及學生社團等多形式多渠道進行。認定結(jié)果可作為學生綜合素質(zhì)評價等多方面的使用。

（五）安全原則。實施“2+1項目”，要加強安全教育。在活動安排、器材設(shè)施的檢查維護、活動內(nèi)容的選擇設(shè)置，活動過程的控制等方面要嚴格把關(guān)。要有應(yīng)急預(yù)案和防范措施，避免意外事故的發(fā)生。

四、實施時間、范圍和步驟

（一）實施時間和范圍

2011年秋季學期啟動。合肥市方興小學一至六年級學生。

（二）實施步驟

1、準備階段（2011年7月－10月）

（1）學校出臺方案并組織教師培訓；

（2）學校實施方案并上報區(qū)教研室；

（3）學校申報全市區(qū)義務(wù)教育階段中小學實施“2﹢1項目”示范市、區(qū)示范學校。

2、實施階段（2011年秋季學期－2013年6月底）

（1）2011年秋季學期，學校全面啟動。時間安排：每周一二四下午3：45---4：25。

（2）2013年春季，迎接市區(qū)義務(wù)教育階段學校實施“2﹢1項目”示范市、區(qū)示范學校的評估驗收工作。

3、總結(jié)推進階段（2013年7月－8月）

學校總結(jié)兩年來“2+1項目”實施情況，發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗，形成總結(jié)報告。

五、“體育、藝術(shù)2＋1項目”實施項目

1、體育項目自選：

耐久（長）跑、50米、100米、跳繩、踢毽子、健美操、籃球、呼啦圈、排球、足球、羽毛球、乒乓球、象棋等、2、藝術(shù)項目自選：

舞蹈、兒童畫、剪紙、色彩、素描、漫畫卡通、十字繡、鉛筆字、鋼筆字、毛筆字

六、“體育、藝術(shù)2＋1項目”活動情況評價

學校成立由校長任組長，體育教師、音樂教師、美術(shù)教師、各興趣小組負責教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項目”相關(guān)考核小組。根據(jù)教育部制定的《“2＋1項目”體育與藝術(shù)技能標準》和學校實際。

（一）對學生評定

1、過程性評價：過程性評價要評價學生學習過程中的目標達成度和學生達成目標的學習過程，因此，除了要評價學生學習過程中知識與技能的習得過程外，更要評價體藝訓練中評價能力提高、情感提升、習慣形成等過程。

2、評價形式：“2＋1項目”技能評定以本人現(xiàn)場表演或獲得校級以上各單項表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項；作品通過本校寫字能手評定、美術(shù)作品收藏，可直接獲得相應(yīng)的考級技能認定。

3、綜合性評價：“2+1項目”的除了技能性評價，在認定中應(yīng)參考學生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進學生對項目的關(guān)注，并終身受益。

4、評價等級：根據(jù)學生的個體差異，對其原有水平的測定以及對預(yù)期目標的完成情況，對學生評定的等級分為：優(yōu)秀、良好、及格。

5、評價呈現(xiàn)方式：對學生的評定由學校組織統(tǒng)一實施，并將認定結(jié)果記入《學生綜合素質(zhì)報告單》和學生成長記錄冊。

6、個人材料的積累：對以紙制作品以及工藝品的材料注意平時的收集整理。

（二）對教師（班主任、專業(yè)教師）評價

1、教師從教必須有計劃、有進度、有學生考勤記錄。

2、有完整、真實的學生“2+1項目”活動情況檔案資料，并指導學生保存好自己的作品。

3、專業(yè)教師應(yīng)按學校教學計劃的要求，達到規(guī)定課時與教學目標。

4、學校通過對教師聽課、查閱教學資料、訪問等形式，對教師履行工作職責情況綜合評價，納入學期考核，并與績效工資掛鉤。

七、“體育、藝術(shù)2＋1項目”實施步驟

1、成立學校領(lǐng)導小組和工作小組

為全面指導我校“體藝2＋1項目”的實施，制定有效的制度和措施，加強管理，合理協(xié)調(diào)，特成立方興小學“體藝2＋1項目”實施領(lǐng)導小組。具體負責對學校實施“體育、藝術(shù)2+1項目”的組織領(lǐng)導工作。

組 長：徐應(yīng)法

副組長：李堅

體育負責人：王雪梅

藝術(shù)負責人：汪守劍

組員：張世紅黃永華劉莉全體班主任

（1）體育、藝術(shù)等各學科教師：是“2＋1項目”主要的組織者和實施者。

要加強理論學習，改進教學方法，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。幫助學生選擇適合自己的項目，正確指導其訓練，為終身受益打好基礎(chǔ)，并負責對學生進行階段性考核。同時，協(xié)助班主任搞好“2＋1項目”的管理工作。

（2）班主任：是“2＋1項目”的組織實施者之一。

幫助學生選擇適合自己的項目，指導學生重視“2＋1項目”檔案資料的過程性資料的收集和管理，為評價學生提供真實、完整的數(shù)據(jù)。支持專業(yè)教師的教學工作和活動的開展，將“2＋1項目”作為班級一項重要工作。同時，班主任也應(yīng)提高體育、藝術(shù)的修養(yǎng)，提高“2＋1項目”的管理水平。

八、“體育、藝術(shù)2＋1項目”保障措施

1、資金保障：根據(jù)上級有關(guān)要求，設(shè)立實驗專項經(jīng)費，用于開展活動，培訓教師，科研和獎勵等，保證實驗順利推進。

2、師資保障：組織教師加強學習，認真領(lǐng)會實施“2＋1項目”的目的意義，提高參與實驗的積極性和主動性。通過集中培訓和自培，引導教師樹立新理念，積極探索實施“2＋1項目”的方法和途徑，解決實驗過程中出現(xiàn)的實際問題，為“2＋1項目”實驗提供有利保證。

3、設(shè)施保障

（1）體育場地：標準的籃球場2個，足球場1個，立定跳遠場地1個、羽毛球場2個、乒乓球臺6個等。

（2）體育器材：籃球架4付，排球架1付，《學生體質(zhì)健康標準》測試儀齊全，單杠、雙杠、羽毛球拍、排球、籃球、呼啦圈等其它器材都按國家配備目錄要求配備。

（3）藝術(shù)場地：舞蹈室1間、音樂教室1間、書畫室1間、圖書室1間、閱覽室1間。

（4）學生用的跳繩、樂器、繪畫工具等以學生自備為原則。

九、“體育、藝術(shù)2＋1項目”活動安全預(yù)案

1、活動前學校安全工作小組定期查看體育運動場地及器材設(shè)施，做到防患于未然，對于不合格器材和存在安全隱患的場地及設(shè)施，在第一時間上報校長或教導處請求解決，并通知有關(guān)教師注意活動安全。

2、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，向?qū)W生說明注意事項及安全防護要求，時刻關(guān)注學生活動情況，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時處理偶發(fā)事件，重大事件及時匯報。

3、運動類項目，教師必須反復演示動作要領(lǐng)與注意事項，在學生訓練過程中輔導教師必須做好安全防護，堅決不允許學生訓練時輔導教師不在場的事情發(fā)生。

4、為保證學生進場、退場的安全、有序，加強樓道的安全管理，要在活動前后監(jiān)督好學生的上下樓梯。

十、具體工作分工：

組長：徐應(yīng)法（負責全面工作）

組員：李堅（負責申報、總結(jié)報告，資料收集工作。）

張世紅（負責實施方案，計劃及具體活動安排工作，資料收集工作）黃永華（負責制定安全預(yù)案、器材發(fā)放保管工作）

王雪梅（全員培訓工作、師生體育訓練技術(shù)指導）

汪守劍（全員培訓工作、師生藝術(shù)類訓練技術(shù)指導）

李梅（宣傳報道，圖片收集。資料收集工作）

全體教師、班主任（負責學生活動過程記錄及考核工作）

附：

1、合肥市方興小學“體育、藝術(shù)2+1項目”活動安排表

2、合肥市方興小學“體育、藝術(shù)2+1項目”學生活動記錄表

合肥市方興小學2011年10月28日

第二篇：北興小學體育自查報告

北興小學體育自查報告

我校根據(jù)教育局《關(guān)于開展中小學體育工作督導檢查的通知》精神，對照《中小學體育工作督導評估指標體系（試行）》結(jié)合我校實際情 況，堅持軟件從嚴，硬件從實的原則進行自查，現(xiàn)將自查情況報告如 下：

1、我校有一至五年級現(xiàn)有20個教學班，在校學生662人，現(xiàn)有體育教師3人。我校以《學校體育工作條例》為指導，認真貫徹體育課標的要求，有組織、有計劃地開展教育教學、科研活動。學校堅持“健康第一”、“以人為本”理念，遵照學生身心發(fā)展規(guī)律，調(diào)動學生參與體育教學的積極性，讓學生充分體驗合作學習的快樂，享受健康成長的快樂。

2、提高認識我校把體育教育工作納入到學校整體工作計劃之中，建立了校長領(lǐng)導、分管副校長負責體育工作制度。學校領(lǐng)導在教師會上向全體教職工傳達文件精神，認識此次專項督導檢查是貫徹黨的教育方針，促進和加強學校體育工作的重要措施，并組織全體教師學習《中小學體育工作督導評估指標體系（試行）》、《學校體育工作條例》等。通過學習，大家都提高了認識，統(tǒng)一了思想，決心共同把體育專項檢查工作做好。

3、為了更好地完成這項工作。學校制定了體育專項督導檢查工作方案.我們采取自下而上的辦法，先由廣大教師對照條例和規(guī)程進行個人自查，再由各部門對照資料目錄中的內(nèi)容進行部門自查，最后由學校體育組協(xié)同教導處認真細致地進行全校自查，整理資料，最后由體育組統(tǒng)一進行資料的分類整理。

4、積極籌措建設(shè)資金，完善各項器材設(shè)施學校謀發(fā)展，硬件是關(guān)鍵。以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學校為契機，學校積極向上級主管部門爭取，在14年底添置了一批體育器材。使我校區(qū)體育器材基本達到教育部《小學體育器材設(shè)施配備目錄》要求的數(shù)目。學校在資金面緊缺的情況下，仍多方努力，堅持對體育活動場地進行改造完善，現(xiàn)規(guī)劃有排球場、籃球場、活動場地基本達到了《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》的要求。能滿足師生進行體育教學、課外活動的需要。

5、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保正常教學秩序我校按國家頒布的課程計劃，開齊、開足了體育課程：

一、二年級每周節(jié)四節(jié)體育課，四節(jié)體育活動課。三到五年級每周三節(jié)體育課，四節(jié)體育活動課；按照《體育課程標準》和體育課程常規(guī)的要求開展體育教學工作。學校認真組織學生做好廣播體操、眼保健操，并納入學校的常規(guī)檢查，同時全面實行大課間體育活動制度，每天上午統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，充分保證了學生每天都能進行體育鍛煉一小時。

4、大力開展課外活動，不斷提高運動水平課外體育活動是體育課的必然延伸。我校積極落實每天一小時的課外活動要求，制定了切實可行的大課間活動實施方案。除了保證兩操一活動之外，還根據(jù)學校特點，制訂了切實可行的課外活動計劃。做到嚴密組織，嚴格檢查。積極開展小型多樣的體育活動，課內(nèi)外緊密結(jié)合，以活動促教改是我校體育工作的一個出發(fā)點。以小型競賽為契機，充分調(diào)動師生們的積極性、責任心，盡量讓更多的同學能夠參與到比賽中去，普及、加強學生的健身觀念，初步培養(yǎng)學生終身體育觀。根據(jù)學期安排，我校每年都堅持開展了一系列校內(nèi)競賽活動：長短繩比賽、廣播體操比賽、排球比賽、田徑運動會等。特別是長短繩比賽是我校每年都要舉行的一項傳統(tǒng)體育競賽項目，它滿足了參予面廣、活動強度充分、取材簡單等特點，能有效培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神和集經(jīng)過長期的堅持，長短繩運動已逐步成了我校的一項特色體育活動。我校的乒乓球在墾區(qū)比賽獲得男子、女子團體第一、足球小組區(qū)賽第二的優(yōu)異成績。

5、堅持規(guī)范操作，實行健康監(jiān)測制度。學校一貫按照上級要求，把好各階段健康監(jiān)測關(guān)。做好學生體格健康測試工作，按照《國家學生體格健康標準》進行測試并及時上報國家數(shù)據(jù)庫。

6、存在的問題和努力的方向近年來，學校體育衛(wèi)生工作取得了很大的進步，雖然我們做了很多工作，但工作中還存在有一些不足，如學校的硬件有部分不達標，功能室的建設(shè)還不完善，專用教室、教育教學設(shè)施（設(shè)備）還有些不足，體育教師教學水平還存在一定的差距。部分體育活動場地還不符合《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》的要求，針對這些我們將及時制定整改方案，進行整改，力爭使我校各項體育工作盡早達到《指標評估體系》要求，努力開創(chuàng)學校體育工作的新局面。

北興小學體育組 2016年9月5日

第三篇：小學體育藝術(shù)工作總結(jié)

小學體育藝術(shù)工作總結(jié)

在當今的商業(yè)化社會，從來沒有人認識到教育這一行業(yè)所必須具備的弱肉強食的本質(zhì)，在這個本應(yīng)匯聚人類智慧的領(lǐng)域，我們卻以慈善機構(gòu)般的胸懷容忍自身的貪婪、懶惰和愚昧。當青年一代懷揣著遠高于我們的文憑和學識為求職而四處奔波的時候，我們?nèi)詰醒笱蟮刈谠缫褖m封的年代里自欺，欺他人之子，這種不思進取，無異于犯罪。在一家公司里，一個人或一個團隊的無能可能導致虧損；在一個國家，教師隊伍建設(shè)的滯后意味著貧窮與落后。

面對2011年的體育藝術(shù)工作，無論領(lǐng)導還是同事都給予了太多的認可，一俊遮百丑的成績，使再挑剔的人都無話可說。然而每當我想起此間存在的諸多問題，我都如坐針氈。誠心幫我的，往往沒有這個能力；有能力幫我的，卻又顧忌各方面的因素隱忍不說。我常想，在我最困難的時候換個人上來，我所遇到的問題一定能迎刃而解，哪怕最平庸的人，在有機會表現(xiàn)自己的時候，所呈現(xiàn)的智慧都足以令人驚詫，更何況我本平庸。我曾認真思考過自己負責組織工作存在的優(yōu)點和不足：我對工作始終執(zhí)著地追求完美，面對困難身體力行，不厭巨細；但缺憾也是顯而易見的，在能力不足的時候不能積極調(diào)動來自領(lǐng)導、基層老師的各種智慧資源，不能主動征求他們的意見，總是考慮領(lǐng)導們各司其職，本已不堪重負，不忍心把自己的困難變成他們的困難，面對同事，這意味著工作量的增加，工作難度的提升，這種以我為始的懶惰使我至今仍背負著諸多問題，步履艱難。我很清楚，對于我這個體藝處主任來說，能夠看到存在的問題是件好事，如果工作

中沒有困難就意味著該換人了。現(xiàn)我將一個學期的體藝工作總結(jié)如下，經(jīng)驗和教訓均具實陳述，以備將來借鑒。

一．美術(shù)組百米畫廊的建設(shè)與各級各類競賽的參與情況

藝術(shù)教育是我校的最主要的辦學特色，10年遼寧省的“雙高”水平檢查對我校的藝術(shù)教育——尤其是美術(shù)組的工作起到了巨大的推動作用，我校的美術(shù)教育在此基礎(chǔ)形成規(guī)模，形成特色，每一個年級都有了自己獨立的美術(shù)活動室。由劉校長一手發(fā)起并親手布置的“百米畫廊”成了我校藝術(shù)教育的一道亮麗的風景線。在近兩年的各次迎檢活動中，“百米畫廊”給參觀的領(lǐng)導、觀摩的同行留下了非常深刻的印象，成了兄弟學校競相模仿的榜樣。對我校自身的藝術(shù)教育而言，它不僅成為學生展示才華的舞臺，也促進了社會對學校的了解，進一步爭取到家長們對我們工作的支持，因為我們投入再多的精力也是值得的。本學期，我們結(jié)合自己的工作實際，對百米畫廊進行了更新，把最具特色的我校學生軟陶作品裝框上墻，取得了較好的效果。

按照學期初的工作計劃，我們的百米畫廊應(yīng)該在原有水平上有創(chuàng)造性的突破和發(fā)展，不僅要求進一步提高作品質(zhì)量，同時要在布置上藝術(shù)化，體現(xiàn)出濃郁的文化氛圍。從目前的情況看，我們的步伐還顯得緩慢，尤其在作品的更新上還需及時快速。

本學期美術(shù)組參加了國家、省、市各部分舉行的多項繪畫比賽活動，從現(xiàn)在已經(jīng)在產(chǎn)生評比結(jié)果的兩項活動看，我們的工作還是非常樂觀的，美術(shù)組的老師默默無聞地做了許多工作，兩次活動獲獎學生達100多人次。

二．參加管理中心中小學課間操比賽及間操日常管理情況

10月29日，我校參加了管理中心舉行的中小學課間操比賽，取得了總分第一名的好成績。在歷時近兩個月的訓練過程中，我們承受了來自社會、老師、學生等各方面的壓力，頂過烈日，迎過秋風，XX多名師生投入了大量的心血，耗費了無數(shù)的正常教學時間，才取得了這樣的成果。我們之所以這樣做，絕不僅僅為了一次比賽的名次，最重要的是為了讓我們這所全盤錦市最大、教學環(huán)境最好的小學達到一所名校必須具備的精神風貌，這種精神是一所名校必須具備的活的靈魂。取得這樣的成果不易，保持更不易。因此，我們在比賽結(jié)束后加強了對課間操的管理，首先充分調(diào)動學生自我管理的潛力，與德育處相配合，從各班抽調(diào)負責任的值周生下到班級中協(xié)助老師管理。同時，我們加強了對課間操的考核力度，讓集體榮譽感成為促進全校師生做好課間操的主要動力。另外，體藝處與各部門的領(lǐng)導相互協(xié)作，采取分片分工的辦法加強了對課間操的管理，取得了非常顯著的效果。

從本次活動來看，我校的體育組工作還有著很深的潛力，如果把每個人的積極性都調(diào)動起來，他們將成為我校最有活力的一個專業(yè)集

體。另外，我們曾嘗試調(diào)動科任教師參與活動管理，由于沒有切身利益制約，不僅沒有收到預(yù)期的效果，還產(chǎn)生了許多怨言。我們認為這種人人參與學校活動的思路本身是沒有問題的，問題出在體制和管理上，所以在今后的活動中，我們還需要在調(diào)動人力上多動腦筋，爭取把這種資源用在刀刃上，讓他們真正能發(fā)揮作用。

三．管理中心排球比賽情況

在10年管理中心舉辦的中小學生排球比賽中，我校取得了女排冠軍，男排第四名的好成績。對名次我們感到滿意，尤其在女排身上，我們看到了老師付出的辛苦和汗水，也看到了我們勝利人必須具備的自信。但我們更應(yīng)該看到自己的不足：我們的男排一場未勝。從場上的實際情況看，男排較其他幾支隊伍在技術(shù)上有較大的差距，由于其他兄弟學校本次比賽的不重視，我們才取得了這樣的成績。排球是一項技戰(zhàn)術(shù)要求較高的集體運動，體藝處在實際工作中既沒能在師資上予以保障，在學苗上我們也未做任何工作。本次排球比賽具有一定的代表，說明體藝處在參加管理中心舉行的體育比賽中沒能發(fā)揮更大的組織與管理作用，這種作用的發(fā)揮不是在比賽的時候如何重視，而是在平時給予更多的支持和保障。

第四篇：小學體育與藝術(shù)

小學體育與藝術(shù)“2+1”項目實施方案

為進一步推動新課程改革，不斷深化素質(zhì)教育，努力營造健康向上的校園育人環(huán)境，根據(jù)昆山市教育局工作要求，結(jié)合我校實際，制訂本實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，以深化學校體育、藝術(shù)教育課程和教學改革為核心，以建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)課程為基礎(chǔ)，樹立“終身體育教育”、“終身藝術(shù)教育”的思想和德智體美全面發(fā)展的理念，全面實施“體藝2＋1”項目，促進我校學校體育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，進一步推動我校新課程改革，促進學生的全面發(fā)展。

二、實施原則

1．樹立為學生全面發(fā)展而努力的指導思想，根據(jù)體育藝術(shù)的學科特點和學生的實際需要，系統(tǒng)、科學地設(shè)置鍛煉內(nèi)容和指導方法體系。

2．以深化學校體育、藝術(shù)教育課程和教學改革為核心，積極推進課程標準的實驗和相關(guān)的教學改革，最大限度的提高學生參加體育鍛煉和藝術(shù)活動的興趣，有效提高學生的運動技能、藝術(shù)水平。

3．探究并構(gòu)建具有我校特色、運行方便、具有實效性的體藝2＋1項目操作模式，不斷提高體藝“2＋1”項目實施的內(nèi)涵。

三、實施目標 1．以實施教育部“體育、藝術(shù)2＋1”項目和《學生體質(zhì)健康標準》為主要內(nèi)容，確保每位學生能夠掌握兩項體育運動技能，具有一項藝術(shù)特長。

2．開齊開足體育和藝術(shù)課程以及具有我校特色的校本課程，加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量。

3．開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術(shù)活動，滿足全體學生個性發(fā)展和多樣化的活動需求。

4．創(chuàng)建和發(fā)展學校文體活動特色，形成2－3項體藝特色，形成學校品牌。

5．重視制度建設(shè)，不斷完善學校文體活動制度、評比制度、安全管理制度，使學校課外文體活動工作更加科學、規(guī)范、系統(tǒng)。

6．重視課外文體活動的宣傳、發(fā)動工作，擴大影響，營造氛圍，建設(shè)正確的輿論導向。

7．加強課外文體活動工程的師資力量建設(shè)，提高活動組織和指 導水平；加大投入，改善體育、藝術(shù)活動的場地設(shè)施和設(shè)備。

四、具體措施和方法

1．組織體育、藝術(shù)教師認真學習國家教育部關(guān)于“體育、藝術(shù)2＋1”的有關(guān)文件精神，積極組織學生參加課外文體活動，加強活動指導，提高活動質(zhì)量。

2．發(fā)動廣大班主任積極投身到課外文體活動工程的實施隊伍中來，發(fā)揮班主任老師在活動中的組織、協(xié)調(diào)作用，確保活動的有序、安全；激發(fā)學生參與活動的積極性、主動性，提升課外文體活動的教育功能。

3．由體育、藝術(shù)老師負責，結(jié)合新課程要求和《學生體質(zhì)健康標準》，制訂科學合理、符合學生身心健康和本校實際的體育藝術(shù)“2＋1”達標創(chuàng)優(yōu)標準，明確考核目標，完善訓練體系，提高鍛煉成績。

4．嚴格執(zhí)行國家課程教育計劃，開齊開足體育、藝術(shù)課程和具有我校特色的校本課程；保證每個學生每天有一小時的體育活動時間。

5．在普及基礎(chǔ)上追求良性發(fā)展。充分發(fā)掘?qū)W校文體教師的專業(yè)特長，滿足不同興趣、特長和層次的學生持續(xù)發(fā)展需求，做到活動時間、場地、內(nèi)容、學生和指導教師“五落實”，確保活動安全有序，提高文體活動質(zhì)量。

6．科學規(guī)劃、制訂學校課外文體活動制度，堅持每年舉辦一次全校性體育運動會和一次全校性文化藝術(shù)節(jié)，每學期舉行一次單項性 文體活動，以形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術(shù)活動，豐富學生 的校園生活，為學生搭建平臺，提供機會，展示自己，滿足全體學生個性發(fā)展和成就感需求，加強校園文化的建設(shè)。

7．不斷完善學校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學生參與課外文體活動提供條件保障。不斷完善學校文體活動各項規(guī)章制度建設(shè)。發(fā)揮校園網(wǎng)的信息網(wǎng)絡(luò)功能，不斷上傳活動信息，擴大課外文體活動的影響，積極營造良好的校園活動氛圍。8．認定方式、機構(gòu)、標準、方法、要求：“體育、藝術(shù)2+1項目”的認定由學校組織，采取測試認定、專家認定和證書認定的辦法。認定機構(gòu)為由校長室、班主任、體育、藝術(shù)教師組成的認定委員會。認定標準按教育部頒布的標準執(zhí)行。認定應(yīng)采用本人現(xiàn)場表演、創(chuàng)作和測試等方法進行。學生獲得認定后，學校將學生“體育、藝術(shù)2+1項目”的認定結(jié)果記錄在學生素質(zhì)教育發(fā)展報告冊體育與健康發(fā)展性評價欄中，并頒發(fā)證書。

五、項目的選擇

“體育、藝術(shù)2+1項目”的選項，原則上按教育部頒發(fā)的“體育、藝術(shù)2+1項目”技能標準由學生自主選擇。根據(jù)市教育局要求，目前確定以下項目為首選項目：

1．體育類：乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毽、籃球、2．藝術(shù)類：繪畫、手工制作、舞蹈、器樂（豎笛、鋼琴、古箏、二胡、口琴等）

3．特色類：航模

六、工作要求

1．加強領(lǐng)導，建立組織。學校成立“體育、藝術(shù)2+1項目”領(lǐng)導小組。

組 長：顧建芳 副組長：榮建清、黃文清

成 員：張建國、周蘭茂、王洪、各班主任、體藝教師 2．狠抓“減負”，規(guī)范辦學，嚴格執(zhí)行教學計劃。發(fā)揮“主渠道”作用，要把“體育、藝術(shù)2+1項目”融入新課改之中，要保證體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程有效教學為核心，開齊開足體育、美術(shù)、綜合實踐活動等課程，嚴禁擠占體育、美術(shù)、綜合實踐活動等課程。

3．落實課外活動和大課間活動，切實保證學生每天要有1小時的體育活動時間。堅持每年舉辦一次全校體育運動會，每年舉辦一次全校性文化藝術(shù)節(jié)。

4．分類推進，教師全員參與。根據(jù)市教育局的要求，學校制定 切實可行的實施方案，確保“體育、藝術(shù)2+1項目”順利進行。以專 職體育、藝術(shù)教師為核心，輔導帶動一批有業(yè)余愛好的專長教師，全 員參與，以促進“體育、藝術(shù)2+1項目”順利開展。

七、實施步驟

1.填報。根據(jù)學校實際確定體育類、藝術(shù)類、特色類項目讓學生選項，填表確定科目。利用音樂課、美術(shù)課、體育課、體育大課間活動時間、興趣小組社團時間練習。

2.認定。學校組織相關(guān)項目的教師作為評委進行評定。通過音樂課、美術(shù)課、體育大課間活動等時間結(jié)合校級文藝展演、藝術(shù)節(jié)、體育小型競賽、運動會進行認定。

3．考核。本著公開、透明、自由的原則，對于由校級和區(qū)級認定的學將進行表彰和展示。同時，每學期末把“2+1”工程的實施情況作為先進班級和三好生評選的重要依據(jù)。

二○一三年四月

第五篇：褚方興 小結(jié)

CAD實訓總結(jié)

這次CAD實訓中，我們組需要做的是高溫高壓自封閘閥和千斤頂，在這短暫的時間里溫習鞏固了關(guān)于CAD的應(yīng)用和機械制圖的一些相關(guān)知識。

CAD實訓是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進行電腦cad繪圖，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)．

說實話，CAD繪圖真的有繁瑣。然而，當我一著手清理自己的繪圖成果，漫漫回味這幾周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致。

雖然時間很短很緊，但是我一直認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題。的確，在作圖的過程中我遇到了不少的難題，但都在同學的幫助下，一個個的被我解決，自己難免會感到有點高興，從而增加了對CAD的濃厚興趣。

說到它的使用性，相信許多同學都有同感。我們從書上得知，CAD可以繪制機械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，所以說它的使用性是非常之廣泛的。我們在繪制圖形的時候要注意線條的寬度，字體的美觀。現(xiàn)在用CAD就完全沒有這方面的問題，粗細線條全用“特性”來規(guī)范，一目了然。尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比畫來比畫去，到頭來還是達不到十分準確。畫線線連結(jié)、圓弧連接的時候CAD在尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎么看都不對稱。用CAD畫，打開對象捕捉就能把切點給抓進來，又快又準！尺寸標注更是快捷，兩個點一拉，左鍵一點就完成一個標注，不用畫箭頭，不用標文字，只要自己設(shè)計好標注格式，計算機就能按要求標出來。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來絕對標準的國標字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多！粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著一個一個地畫了，用起來確實很快！

尺寸標注是工程制圖中的一項重要內(nèi)容。在繪制圖形是時，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來，也不足以傳達足夠的設(shè)計信息。只有把尺寸標住標在自己的圖形上面，就會讓看圖者一目了然，CAD提供的尺寸標注功能可以表達物體的真實大小，確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng)建符合行業(yè)或項目標準的標注。CAD中的標注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標中心標注以及利用Dim命令標注尺寸，在設(shè)置尺寸標注，尺寸標注實用命令，利用對話框編輯尺寸對象標注形位公差以及快速標注只要弄懂了上面的各個標注你就可以字圖形上標注各種尺寸。

學習CAD的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實際繪制任務(wù)，在實際工作中能夠更快更準的完成制圖作業(yè)。本次的CAD實訓就是運用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進行繪制的，希望通過這次的復習和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出CAD的巨大作用！

CAD實訓也是一種學習同事優(yōu)秀品質(zhì)的過程,比如我組的李陽同學,人家的確有種耐得住寂寞的心態(tài).確實他在學習上取得了很多傲人的成績,但是我所贊賞的還是他追求的過程,當遇到問題的時候,那種斟酌的態(tài)度就值得我們每一位學習,人家是在用心造就自己的任務(wù),而且孜孜不倦,追求卓越.我們過去有位老師說得好,有有些事情的產(chǎn)生只是有原因的,別人能在諸如學習上取得了不一般的成績,那絕對不是僥幸或者巧合,那是自己付出勞動的成果的彰顯,那是自己辛苦過程的體現(xiàn).這種不斷上進,認真一致的心態(tài)也必將導致一個人在生活和學習的各個方面做的很完美,有位那種追求的鍥而不舍的過程是相同的,這就是一種優(yōu)良的品質(zhì),它將指引著一個人意氣風發(fā),更好走好自己的每一步。

實訓是對每個人綜合能力的檢驗。要想做好任何事，除了自己平時要有一定的功底外，我們還需要一定的實踐動手能力，操作能力。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對此話深有感觸。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的沮喪。

此次的cad實訓我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大多來自老師和同學們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。

褚方興 2011/10/25