第一篇：方興會計培訓學校

唐山方興會計培訓學校手把手教做賬

1、零起點做賬班：由具有實踐經驗的專業教師，手把手、一對一指導學生在真實的賬務環境下進行操作；指導學生親自完成從憑證的識別、填制到現金會計、三級賬（庫管）會計、往來賬會計、成本會計、防偽開票、網上報稅、一級主管會計的各個崗位的實踐操作；保證學生能獨立勝任各個行業、各個崗位的會計工作。

2、會計證考前輔導班：講授《會計基礎》、《財經法規與會計職業道德》、《會計電算化》三門課程，精講加強化訓練，突出重點、突破難點，保證學生通過會計從業資格考試，取得會計從業資格證。

3、助理會計師考前輔導班：講授《初級會計實務》、《經濟法基礎》兩門課程；精講加強化訓練，突出重點、突破難點，保證學生通過會計專業技術資格考試。

4、中級會計師考前輔導班：講授《中初級會計實務》、《經濟法》、《財務管理》三門課程，精講加強化訓練，突出重點、突破難點，保證學生通過會計專業技術資格考試。

5、代理記賬300元起

方興會計學校是經唐山市教育局批準成立的正規辦學單位；由唐山職業技術學院（原唐山商校）專業教師任教。在會計實務的教學培訓中，注重理論與實踐相結合，根據最新會計制度及最新市場經濟業務特點，精講各行業做賬原理，老師現場手把手指導學生做賬、演練會計做帳全過程，財務報告分析、財務軟件應用、防偽開票、網上報稅。學校將以優質的教學，熱情的服務讓您用最短的時間，花最少的精力，學有所成，輕松上崗，并勝任各個會計崗位工作

興源道與友誼路交叉口興源道208號

乘20、30、38、、46、77路天元小區（交通局）下；19、62、116友誼路口下；56路智源里下 距唐山移動大廳很近

手把手教零起點手工、電腦做賬，會計證、會計師、助理會計師考前輔導班；代理記賬300元起

手把手教做賬會計證、代理記賬

唐山市路北區興源道與友誼路交叉口興源道208號寫字樓招租：面積210平米。層次2層。性質：商用適用于教學、會議。租金面議

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第二篇：方興中學校本培訓工作總結

方興中學2013 “校本培訓”工作總結

為做好新一輪校本培訓工作，努力建設一支觀念新、能力強、素質高的新型教師隊伍，以適應當前教育改革發展及全面推進素質教育的需要，切實完成第四輪繼續教育各項任務，認真學習貫徹《關于安徽省“十二五”中小學教師培訓工作的意見》，貫徹落實六安市教育局及壽縣教育局、瓦埠學管委有關文件精神，切實保證我校教師繼續教育校本培訓的順利實施，結合我校實際情況制定了實施方案，并切實認真地進行了部署實施。現將本工作總結如下：

以科學發展觀為指導，深入貫徹落實國家和省中長期教育規劃綱要，圍繞造就高素質專業化教師隊伍的戰略目標。以提高教師師德素養和業務水平為核心，在壽縣教育局、瓦埠學管委指導下，全面實施以基礎教育課程改革為核心、“有效學習” 為專題的新一輪繼續教育校本培訓。以有利于促進學校更加有效地實施新課程改革，提高辦學水平；有利于適應終身教育要求，促進教師專業成長；有利于更新培訓觀念，變革培訓模式，立足校情，開拓創新，構建新的培訓內容體系，切實增強校本培訓工作的針對性、實踐性和實效性。

通過本的校本培訓，教師實施素質教育的能力和水平有較大的提高，具備實施新課程的能力；樹立教師專業化意識，專業發展取得新的進展；教師教科研能力和綜合素質有明顯提高，骨干教師的比例達到 30% 以上，學科帶頭人達 10% 以上。建立并完善校本培訓的制度體系，保證校本培訓與管理規范運行。

⒈通過培訓，使教師更新觀念，提升教師職業道德水準，增強現代教育理論素養，明確教師專業發展內涵，理解并認同新課程的基本理念。

⒉通過培訓，使教師變革教學行為，能夠整合課程理念與課程實施，學會教學設計，初步掌握教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力。

⒊通過培訓，使教師成為具有現代信息意識和能力的新人，能較熟練地運用計算機和網絡輔助教學，輔助管理及輔助教育教學研究。程子昊老師獲得縣級“農遠”工程推廣能手。

⒋通過培訓，使教師具有較高的教育科研素質，掌握教育科研方法，提高教師積極自覺地開展教學改革和教學研究的能力。⒌通過培訓，使教師具有一定的專業水平，養成教學反思習慣，樂于合作研究，初步具備教學行動研究能力，實現階段自主發展目標。系統地學習繼續教育的材料，包括新世紀教師素養；“有效學習指導”專題讀本；新課程標準與教學大綱對比研究；課程教學專題研修；教學行動研究指南等。以教學實際整合培訓、教學和教學研究，促進教師在實踐中學習，在反思中成長，將新課程的理念有效轉化為自覺的教育教學行為，提高教育教學能力和科研水平。

組織教師開展“黨的群眾路線教育實踐活動”的主題教育；進行學生學業評價中的師德、教學評價輪與學生發展性評價、作業與命題技術研究、作業與命題問題診斷、作業與命題案例評析等。以教研組為單位，以活動為載體，以教研制度為依據，注重培訓的自主性、實踐性和實效性。堅持以“分散為主，集中為輔”的原則，全員培訓，全面提高。根據學習內容，結合實際案例，反思自己的教育教學行為并進行行動實踐；交流、反思、實踐來達到更新教育觀念，提升專業化水平的目的。研修包括“學生學業評價中的師德——教學評價輪與學生發展性評價——作業與命題技術研究——作業與命題問題診斷——作業與命題案例評析”等環節。即全體教師結合任教學科，按照課改要求，按照本的“有效學習”的活動主題，不斷進行反思，提高自我評價的能力，逐步適應課改要求。

校本培訓領導組認真履行職能，充分發揮指導作用，促進校本培訓工作的有效開展。結合月考，要求各科教師參與命題，教研組綜合評比。對校本培訓中存在的問題，采取案例教學、有經驗的教師進行命題與評析指導等形式，幫助全體教師進行命題研究，真正實現讓教師在經驗中學習，在反思中成長。

2014年5月5日

方興中學

2013 “校本培訓”

工

作

總

結

2014年5月5

日

第三篇：2013方興中學校本培訓工作計劃

方興中學2013校本培訓工作計劃

一、指導思想：

堅持以科學發展觀為指導，深入貫徹落實國家和省中長期教育規劃綱要，圍繞造就高素質專業化教師隊伍的戰略目標。以提高教師師德素養和業務水平為核心，深入學習貫徹《關于安徽省“十二五”中小學教師培訓工作的意見》。在壽縣教育局、瓦埠學管委指導下，全面實施以基礎教育課程改革為核心、“有效學習” 為專題的新一輪繼續教育校本培訓。以有利于促進學校更加有效地實施新課程改革，提高辦學水平；有利于適應終身教育要求，促進教師專業成長；有利于更新培訓觀念，變革培訓模式，立足校情，開拓創新，構建新的培訓內容體系，切實增強校本培訓工作的針對性、實踐性和實效性。堅持“夯實基礎、面向課改、在實踐中學習，在學習中提高”的原則，以培養師德修養高尚、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬，具有一定教科研能力，能適應新課程改革需要的教師隊伍為目標，大力開展校本培訓工作，把學校建設成一個學習型組織，讓全體教師在個人反思中提升，在同伴互助中發展，在專家引領中完善自我，更好地為學生的發展服務。

二、培訓目標：

1、要根據省實施意見的總體目標制定計劃，圍繞“聚焦‘提高有效教學能力，促進學生有效學習’的總目標，通過多種有效途徑，分類分層分崗按需施訓，使廣大教師的師德水平與綜合素養進一步提升，專業知識與專業技能進一步更新，實踐與應用能力進一步發展，教育教學質量明顯提高。”

2、通過校本培訓，使教師形成共同的學習愿望，改善心智模式，轉變教育理念，明確教育發展方向，樹立自我發展目標。

3、以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進

教師的自主成長和提高，建立現代教育思想，優化知識結構，拓寬知識面，培養創新精神和實踐能力。

4、通過培訓，了解基礎教育課程改革與本學科發展動態，加強理論學習與教學實踐的聯系，不斷探索學科改革的突破點，促進每位教師專業發展。

5、通過學習、借鑒，進一步培養教師在工作中的學習意識與習慣，指導教師學會學習，學會反思，能取人之長，補已之短，提高教師的教育教學實踐能力和教育創新能力，為提高學校教育教學質量奠定基礎。

三、主要工作及措施

1、成立校本培訓領導小組。

（1）組 長：王安全

組 員： 曹華貴 張友亭朱世華 李緖超 張友桃 張余家

（2）充分發揮本校的培訓資源，以優秀教師的寶貴經驗和豐富教育教學閱歷引導廣大教師。視學校新課改中出現的問題現象請他們作報告、剖析，提高培訓的針對性，引領教師們更快更好地參與新課程改革。

2、圍繞自身教研課題組織教師自主學習。教師在工作中的學習是校本培訓的顯著特征，教師要圍繞自身教研課題通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著，并圍繞各自課題認真做好富有啟發性、指導性的理論學習筆記，定期撰寫學習心得。

3、舉辦讀書筆記展覽活動。學校推薦有關“有效學習”專題的教育論著，作為本學期自學內容，要求教師利用課余時間認真閱讀，作好筆記，以增強教師們的理論涵養與人文素養。并在此基礎上定期組織老師進行交流并寫讀書心得，以此促進教師不斷學習，形成濃郁的學習氛圍，推進學習化組織建設的進程。

必讀書：“有效學習指導”專題讀本——《現代學習理論與學習心理分析》、《學習策略方法教學問題診斷與導引》。

選讀書目：皮連生的《學與教的心理學》、夏雪梅的《以學習為中心的課堂觀察》、石中英的《知識轉型與教育改革》、袁振國著的《教育新理念》（第二版）、陸志平、辜偉節的《新課程：我們怎樣上課》、梅霆、林建中的《學生綜合實踐能力培養方法的研究與探索》等。

4、與德育、心理健康教育相結合,提高教師的思想道德修養和心理健康素質。

5、采用走出去、請進來、師徒幫帶、網絡交流、自學等方式，組織教師聽專題講座、學術報告，觀看專題錄像，經常瀏覽教育信息網、瓦埠學管委網站等教育信息，利用課題組活動、教研組活動等進行形式多樣的學習，使全體教師在原有基礎上都能提高教科研業務水平。

6、充分利用“安徽教師工作室”這個學習的平臺，鼓勵教師上網學習和查閱資料。借鑒他人優秀教學模式。建立教師專業成長博客檔案，將教師的學習計劃、學習筆記心得、撰寫的案例反思論文等整理歸檔，使教師們能清楚地看到自己的學習成果與點滴進步，發現不足，隨時調整自己的學習計劃。

四、培訓內容及形式：

1．師德培訓：以鄧小平理論和三個代表思想為指導，堅持理論聯系實際原則，在校內開展教師的思想政治教育和職業道德教育，強化教師自我修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀，堅持依法施教。抓住“提高教師職業理想和踐行師德能力”重點。緊密聯系“黨的群眾路線教育實踐活動”開展為生服務活動。

2．教育理論和專業知識培訓：根據基礎教育新課程實驗的要求，圍繞新課程實驗，開展多種形式的讀書活動和學科專業培訓，使教師

具有較高的教育理論修養和先進的教育理念，自覺將新課程的理念轉變為具體的教育教學行為，不斷提高實施新課程的能力。

3．教學能力和教育行為培訓：按照上級有關部門的要求，開展教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高現代教育技術和課堂教學整合的能力，引導教師用新課程理念指導教育教學行為，并以“教學論壇”等形式對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促進教師綜合能力的提高和專業化成長。培訓書目：《現代知識觀與學生能力培養》。

4.教育科研能力培訓：以目前學校正在研究的課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師確立課題，撰寫研究方案，有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，融入學校的學習型教育環境建設中，逐步提高教師的教育科研能力。

5．自我總結、自我反思。

通過學習，使教師在先進的教育理論指導下，對自己的教育教學行為進行診斷與評價、研究與分析的自我反思。一是反思教育教學理念；二是反思教育教學行為；三是反思教育教學個性；四是反思教育教學科研；五是反思影響和制約學校發展的問題；六是反思德育工作的途徑和實效；七是反思學校管理和學生管理工作。從而實現認識上的升華與飛躍，為開展教育實踐創新奠定基礎。每人每學期必須有一篇論文、一篇教學設計、一篇案例反思在網上與大家交流。

6、培訓形式：集中學習“有效學習指導”專題讀本-《現代學習理論與學習心理分析》（公共科目）；聽取專題講座、學科教學最新動態與發展趨勢的研究、2011年版與實驗稿的《課程標準》學習內容要點比照、課堂展示、實踐反思等。

五、時間安排：

1．學校集中培訓，每周一下午集中培訓、業務學習或政治學習。

每次時間不少于1小時。如有事不能如期參加，請自行補學。

2．教研組的學習交流為間周一次（雙周二下午），進行集體備課、教學研討、評課等。

3．教研組每月進行一次讀書交流活動，交流讀書感悟與收獲。

4．教師樹立時時學習、處處學習的意識，常瀏覽“安徽教師工作室”、壽縣教育信息網、瓦埠學管委或其他各教育、文學網站。勤讀好書，勤動筆。

5.按時參加縣局安排的暑期“繼續教育集中培訓”，不得缺席。

6．參與上級教育部門組織的各類培訓，培訓的人員要認真完成培訓任務。

六．校本培訓過程管理與考核

1．做好培訓情況記載。包括：參培教師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、授課教師、培訓結果、教師發言情況等，作為教師考核的第一依據。

2．重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料等。

3．考核。把教師平時的學習筆記、聽課記錄、學習體會、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓考核的重要依據。先由教師自我評定，再由學校考核審查后認定，并按不同的得分給予不同的評定。優秀者被評為校學習型教師。

方興中學“校本培訓”領導組

2013年6月

方興中學2012年校本培訓

工

作

計

劃

2013年6月

第四篇：方興路小學---探訪學校舊址

撫今追昔——方興路小學探尋軍工足跡

春暖大地，萬象更新，又到了野外踏青、放飛心情的大好時候。國防教育特色學校---石家莊市方興路小學（115中）的孩子們在老師的帶領下來到平山探訪學校舊址（現為會口小學）。并參觀了河北第二機械廠舊址和廠區，及產品測試區。

石家莊市方興路小學（115中學）建于1971年，原址在河北省平山縣會口村，前身是5413軍工廠子弟學校，2006年10月與企業脫離，歸屬裕華區教育局管理，正式啟用“石家莊市第115中學”名稱。現因中學并入49中，地址在方興路上，故更名為方興路小學。

通過這次春游活動，學生們親近了自然，增長了見聞。孩子們也很受鼓舞，感嘆自己的父母、爺爺奶奶們工作的偉大，事業的光榮。同時也對學生進行了一次愛國主義國防教育，讓軍工國防精神在新一代身上延續！

方興路小學 劉懷超

第五篇：方濱興——院士（本站推薦）

大年三十下午14:00，北京郵電大學學生活動中心歡歌笑語，暖意融融。為全面做好因災留校學生的關心服務工作，使留校學生在學校也能感受到家的溫馨，度過一個溫暖祥和的春節。北京郵電大學專門為因雪災無法返家的同學舉辦了一場別開生面的新春游園聯歡活動，校長方濱興院士、校黨委副書記趙紀寧、副校長張英海一同看望了因雪災留校的學生，并與他們共慶新春佳節。

方濱興校長首先代表學校向因災留校的學生致以新春問候，并祝福同學們的家鄉早日擺脫災情，恢復正常生活。方校長說：“1月10日以來，一場強烈的低溫雨雪冰凍天氣襲擊我國南方等地，其影響范圍之廣、持續時間之長、強度之大，所造成的災害之重是歷史上罕見的。雪災對全國公路、鐵路和民航運輸造成了巨大影響，又值春運高峰時期，給同學們返家與親人團聚造成了巨大困難，同學們以國家大局為重，放棄回家團聚，安心留校過年。這是學校的榮譽，更是學校的責任。災情一發生，學校就立即將假期工作的重心轉到關心服務因災留校的學生上來。因此，學校十分關心留校學生的生活、學習狀況，希望同學們能夠留校安心過年，感受學校和老師同學帶來的溫暖，利用假期調節生活節奏，爭取在下學期取得更大的進步。”方校長告訴同學們，如果有什么困難要求、意見和建議，可以隨時直接向學校提出來，學校會盡最大努力幫助同學們解決。講話后，方校長向同學們贈送了學校特意準備的溫暖大禮包，同學們的臉上無不洋溢著幸福的笑容。

聯歡會上，留校學生通過獨唱、舞蹈、樂器演奏以及互動游戲等精彩文藝節目表達了內心美好的祝愿。聯歡會還設置了親情互動環節，來自湖南、山東、海南的留校學生分別通過視頻連接和父母面對面的通話，學生家長表達了對學校感謝，并表示自己的孩子留在這樣的學校過年他們放心。最后，方濱興校長、張英海副校長、電信工程學院王翔書記及電子工程學院肖倪副書記精彩的三句半將聯歡會推向了高潮。

看到學校領導在除夕還來看望自己，與會的留校學生十分感動。一名大四學生告訴記者，自己第一次在外過年，非常想念親人，但今天有這么多老師來看望自己，切實深刻地感受到了學校這個大家庭的溫暖。一位來自湖南災區的同學說，自己雖然不能回家過年，但在學校也能感受到家一般的溫暖，她將把學校和老師的關心永遠銘記在心。一位同樣來自貴州重災區的同學說，自己家鄉受了很重的災，聽說無數干部和官兵正在自己家鄉奮戰救災，看到學校為不能回家的自己帶來這么多溫暖，實在非常感動，切實感受到了黨和政府的關心。還有很多同學找到記者，紛紛表達了他們的感動和感激。

據了解，北京郵電大學已將200元節日親情補貼、一張價值50元的親情電話卡和裝滿年貨的親情大禮包發到同學手上。學校開辟了校內外勤工助學崗位和開展“歡樂校園”主題活動，倡導留校學生進社區開展志愿服務活動。學校還為同學們準備豐盛的年夜飯和大年初一的免費餃子，用一系列活動溫暖因災留校學子的心。北郵黨辦、校辦、學生處、團委等職能部門負責人、各學院領導、全體學生工作干部教師與300余名因災留校大學生一起參加了新春聯歡活動。

本次活動特別邀請到了北京電視臺《直播北京》和《特別關注》知名主持人聶一菁和董麗萍的親情加盟和我校師生共渡佳節。本次活動還得到了北京移動有限公司海淀分公司的大力支持，為我校每一位留校學生提供了一張親情電話卡和抽獎獎品。

“愛心融冰雪，親情暖人心”，北郵將通過一系列的活動切實解決因雪災留校的學生在學習生活中的困難，幫助同學度過一個歡樂祥和的新春佳節