第一篇：積極響應(yīng)號召努力提升素質(zhì)

積極響應(yīng)號召努力提升素質(zhì)

二十一世紀(jì)最需要的是什么？人才！項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)督圓滿成功的保障是什么？依然是人才！為了積極響應(yīng)工程質(zhì)量監(jiān)督站“增強(qiáng)員工業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高員工的業(yè)務(wù)水平”的工作要求，廣東項(xiàng)目部積極利用各種資源，采取多種措施開展員工培訓(xùn)，取得了初步效果。一方面，有效利用總站組織的各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，安排相應(yīng)的監(jiān)督管理人員參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流，考取職業(yè)資格證；另一方面，項(xiàng)目部定期組織集中學(xué)習(xí)、討論。截止目前，已分別安排7人次參加石油天然氣“新版建設(shè)工程建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督工作程序宣貫培訓(xùn)班”，2人次參加“中國石油天然氣集團(tuán)公司工程質(zhì)量監(jiān)督人員上崗資格取證班”學(xué)習(xí)，取證率100%。項(xiàng)目部每周四組織全體人員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，針對項(xiàng)目的具體情況組織討論。通過培訓(xùn)、交流、學(xué)習(xí)、討論，項(xiàng)目部成員的業(yè)務(wù)水平和人員素質(zhì)不斷提高，為更好地完成廣東項(xiàng)目監(jiān)督工作奠定了基礎(chǔ)。

第二篇：提升教師素質(zhì)唯有積極實(shí)踐

提升教師素質(zhì)唯有積極實(shí)踐

——農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2010年12月10日至13日，我有幸參加了貴陽市2010年農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程中小學(xué)校長培訓(xùn)班的培訓(xùn)，在貴陽市中小學(xué)教師學(xué)習(xí)與資源中心領(lǐng)導(dǎo)及老師的精神安排下，雖然這次學(xué)習(xí)時間短暫，但我受益非淺。讓我體會到作為一名農(nóng)村教師節(jié)，能參加此次培訓(xùn)，真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也是對教師最好的一次福利。培訓(xùn)中各位老師的精彩講授與互動，個人多年管理與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積淀的呈現(xiàn)，無不讓我感覺與收獲頗多。學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我接受了新的教育教學(xué)理念，認(rèn)清學(xué)校管理的核心與實(shí)質(zhì)，明白管理者應(yīng)具有的素養(yǎng)，清晰了教育教學(xué)發(fā)展的方向，而這一切都清楚的指出，唯有將這次所學(xué)、所思積極運(yùn)用在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，并不斷反思總結(jié)，才會真正使自己得以提高，促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展。下面就本次學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)心得，與各位同仁共勉。

一、演好校長這個角色

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人、領(lǐng)跑人。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。有一個好校長，才能帶出一個好班子，也才能建好一所好學(xué)校。因此，一個校長要不斷提高自身素質(zhì)。

學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，校長是組織、指揮學(xué)習(xí)的人，就是“首席學(xué)習(xí)官”，對于學(xué)校的成敗負(fù)有最終責(zé)任。作為校長，自身的學(xué)習(xí)問題顯得尤為重要，在學(xué)習(xí)方面應(yīng)走向?qū)I(yè)發(fā)展。若要成功就必須提升學(xué)習(xí)能力，要成為學(xué)習(xí)型人才。成為學(xué)習(xí)型人才是知識經(jīng)濟(jì)時代的必然要求，也是我們自身素質(zhì)提高的必然要求。當(dāng)今社會是一個學(xué)習(xí)型社會，知識更新非?？?，競爭越來越激烈，如不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時更新知識和觀念，就必將被社會所淘汰。唯有-1-

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢，做到與時俱進(jìn)。校長要實(shí)現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈，修煉卓越的人格魅力和個性魅力，必須有自己長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)習(xí)成為自己職業(yè)生活的基本成分。這樣，校長的專業(yè)發(fā)展才具有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己成長，并將這一理念凝聚為學(xué)校每一位師生的共識，從而才能營造“書香校園”。

因此，通過這次培訓(xùn)，我加深了這種理念，樹立終身學(xué)習(xí)思想，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個與時俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)型人才，只有這樣才能不斷地超越自己，才能演好校長這個角色。

二、積極推進(jìn)教育公平

教育公平作為社會進(jìn)步的重要標(biāo)志，是相對的、具體的、發(fā)展的，絕對的教育公平是不可能也是不現(xiàn)實(shí)的。要真正做到以科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)教育公平，即以發(fā)展求公平，以改革促公平，以扶困保公平。

教育公平是指國民在教育活動中的地位平等和公平地占有教育資源，是社會公平價值在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn)。教育公平之所以成為世界各國教育制度的道德基礎(chǔ)，成為制定教育政策的基本出發(fā)點(diǎn)，是因?yàn)榻邮芙逃乾F(xiàn)代社會公民的基本人權(quán)，特別是接受良好教育能夠顯著改善人的生存狀態(tài)。從這個意義上講，教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，沒有教育公平就不可能實(shí)現(xiàn)真正的社會公平。

促進(jìn)教育公平的關(guān)鍵是提升農(nóng)村教育質(zhì)量，而決定教育質(zhì)量的主要因素有兩個：基礎(chǔ)設(shè)施和師資水平。作為農(nóng)村中學(xué)要不斷提升師資水平就要做到幾點(diǎn)。第一，加強(qiáng)對農(nóng)村教師的培訓(xùn)。教育部門認(rèn)真落實(shí)教師繼續(xù)教育制度，提高農(nóng)村教師的知識素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。第二，招聘立志為師的優(yōu)秀青年教師補(bǔ)充農(nóng)村教育崗位。第三，加大對城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教的監(jiān)管力度。很多地方實(shí)施了城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教的制度，并把它作為晉級的一項(xiàng)硬任務(wù)來要求。但這一政策在落實(shí)中走了樣，支教教師成了三天打魚兩天曬網(wǎng)的“走讀教師”。第四，完善城鄉(xiāng)教師交流機(jī)制。在一

定區(qū)域內(nèi)實(shí)行城鄉(xiāng)教師交流，是提升農(nóng)村師資水平的有效途徑，這一交流機(jī)制，可在更大的范圍內(nèi)推廣，讓農(nóng)村教師的教學(xué)能力更上一個臺階。作為學(xué)校一名管理者就要努力推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，從而促進(jìn)教育的公平在學(xué)校層面的實(shí)現(xiàn)。

三、大膽實(shí)踐新的教法

這次培訓(xùn)有幸學(xué)習(xí)到李建年老師的《參與式教學(xué)研究》，通過學(xué)習(xí)，使人進(jìn)一步明白了參與式教學(xué)就是在課堂上，通過活動，讓學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，在參與活動中，師生之間的交流是平等的，學(xué)生的興趣得到了激發(fā)，自信心得到進(jìn)一步開發(fā)，學(xué)生得到發(fā)展。參與式教學(xué)的民主性、開放性、發(fā)展性、合作性、主體參與性、激勵性、反思性、互動性特點(diǎn)，無不顯示出在新課程理念下參與式教學(xué)的積極意義與重要性。因此，我認(rèn)為在教學(xué)中積極嘗試參與式教學(xué)，推廣參與式教學(xué)將是十分必要與有益的。

在以往的教學(xué)中我們過分強(qiáng)調(diào)以知識體系為中心，強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo)，我們的教學(xué)很少考慮學(xué)生的實(shí)際生活背景和內(nèi)在心理需求，沒有真正做到以學(xué)生為中心。教學(xué)中我們一直在強(qiáng)調(diào)“三主”，即“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”，但在實(shí)際的教學(xué)中，主導(dǎo)是由主線決定的，主體是由主導(dǎo)牽引著的。在教學(xué)領(lǐng)域中，學(xué)生這一弱勢群體的主體地位是很難落實(shí)的。參與式教學(xué)和新課程理念十分強(qiáng)調(diào)了解學(xué)生的實(shí)際生活背景和內(nèi)在心理需求。作為人生的初始階段，兒童本來天生就有求知的欲望和學(xué)習(xí)的心理需求。學(xué)習(xí)作為人的社會化過程，如果片面地看似乎是外在于兒童的，而實(shí)際對于現(xiàn)實(shí)的兒童來說，他們今天的學(xué)習(xí)并不只是為了將來，兒童今天的學(xué)習(xí)還應(yīng)該是他們今天實(shí)際欲望的滿足和心理的需求，是他們愉快生活的一部分?！伴L大成人”，長期以來被誤認(rèn)為是必須經(jīng)過強(qiáng)制地教學(xué)和訓(xùn)練才能完成的，這種以社會功利為直接目的的教學(xué)活動，很難真正做到以學(xué)生為中心，教學(xué)和訓(xùn)練的目的是為了使兒童盡快地符合社會的需求，因而，也就很難去考慮學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和他們的內(nèi)在需求。參與式教學(xué)和新課程理念改變了教學(xué)從社會功利的角度出發(fā)，而

是從尊重學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和內(nèi)在需求的角度出發(fā)，把兒童今天的學(xué)習(xí)不僅僅看作是為了明天而存在的一種社會功利化的行為，更是把兒童的學(xué)習(xí)看作是兒童今天實(shí)際生活的欲望和心理需求。所有的教學(xué)活動首先都是圍繞著現(xiàn)實(shí)兒童來進(jìn)行的。

四、努力營造幸福校園

構(gòu)建和諧溫馨校園是構(gòu)建和諧社會非常重要的一部分，也是當(dāng)前學(xué)校改革和發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。校園，是學(xué)校管理者引領(lǐng)教師張揚(yáng)個性，放飛希望，詮釋生命永恒的棲息之地，是追求幸福教育，構(gòu)建教師幸福成長的精神樂園。教師是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命的資源，抓好干部隊伍、黨員隊伍和教師隊伍建設(shè),努力建設(shè)一支政治堅定、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，讓教師在愉悅的氛圍中工作是學(xué)校幸福管理的目標(biāo)。幸福的管理，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)騰飛的翅膀；幸福的管理，是一種技巧，一種追求；幸福的管理，更是創(chuàng)建和諧溫馨校園的基石。

教育的關(guān)鍵在于教師，抓教師隊伍建設(shè)，就要體現(xiàn)幸福感，怎樣帶出一支堅守三尺講臺，熱愛學(xué)生，奉獻(xiàn)教育，淡泊名利，辛勤耕耘的教師隊呢？我想學(xué)?？梢蚤_展各項(xiàng)活動為載體，讓每個教師：靜下心來教書，潛下心來育人；讓每個孩子：在學(xué)校得到愛的滿足；讓每個家長：體會到學(xué)校教師的風(fēng)采。

教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。要通過學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教職工的工作態(tài)度，提高了職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)了教書育人、服務(wù)育人的自覺性。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。

為提升教師人文素養(yǎng)，可以開展“幸福教育，快樂讀書，美麗人生”的讀書活動。讓老師們在閱讀中享受快樂，在閱讀中調(diào)試心態(tài)，在閱讀中尋找動力。通過三類書目選擇——必讀書目與辦

學(xué)理念結(jié)合，選讀書目與教師專業(yè)結(jié)合，興趣書目與文學(xué)社結(jié)合，大家用心讀好四類書——讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報紙雜志，解事世風(fēng)情。在追求“幸福教育”共同的愿景下，用教師喜歡的方式喜歡上學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以此來提升整個教師團(tuán)隊的整體素養(yǎng)和凝聚力。讀書，讓教師靈動的心自由地翱翔于“學(xué)?！?、“書山”之間，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使師生主動學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的動力。讀書，不僅會提高自己的學(xué)科專業(yè)水平，而且會提升自己的文化底蘊(yùn)和學(xué)歷層次。老師們在讀書中品位書香，在閱讀中學(xué)會啟迪，在寫作中學(xué)會思考，在思考中學(xué)會做人。這必將進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)校的校園文化，提升整個學(xué)校的辦學(xué)品位，實(shí)現(xiàn)幸福教育、快樂學(xué)習(xí)、溫馨校園、健康成長的辦學(xué)目標(biāo)。

為提升教師的幸福指數(shù)，學(xué)校不能把教師單純的看作“工作體”，更是“生命體”，只有讓教師工作愉快，才能把這份愉快傳達(dá)給孩子。學(xué)?？刹捎昧艘幌盗袦剀胺?wù)：如新年到來，為老師送上祝福；為生日老師送上一份禮物等。工會定期組織文娛活動，緩解壓力、放飛快樂。

作為學(xué)校管理者，教職員工的“幸?！本褪俏覀冏畲蟮男腋?。管理幸福是我們的開始和目的，學(xué)校一切的管理都從幸福出發(fā)，最終目的乃是讓教師得到幸福?！靶腋＝逃比缒茉诮處熤幸研纬晒沧R，必將產(chǎn)生情感共鳴。每一位教師也會將幸福校園的創(chuàng)建作為己任，在辦人民滿意的教育中，全體教師也必將保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，立足本職工作，比團(tuán)結(jié)，比干勁，比實(shí)績，在更新教育理念上做表率，在推進(jìn)教育改革中做標(biāo)兵，在師德修養(yǎng)上做典范，從而推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

二○一○年十二月十八日

第三篇：強(qiáng)化責(zé)任意識,努力提升素質(zhì)

強(qiáng)化責(zé)任意識，努力提升素質(zhì)

——學(xué)習(xí)黨的十八屆五中全會精神心得體會

響水縣小尖中心小學(xué) 陸體操

2015年7月20日，中共中央政治局會議認(rèn)為到2020年全面建成小康社會，是中國共產(chǎn)黨確定的“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的第一個百年奮斗目標(biāo)。“十三五”時期是全面建成小康社會的決定性階段，“十三五”規(guī)劃必須緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)這個奮斗目標(biāo)來制定。當(dāng)前，和平與發(fā)展的時代主題沒有變，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，我國發(fā)展既面臨大有作為的重大戰(zhàn)略機(jī)遇期，也面臨諸多矛盾相互疊加的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們要準(zhǔn)確把握戰(zhàn)略機(jī)遇期內(nèi)涵的深刻變化，更加有效地應(yīng)對各種風(fēng)險和挑戰(zhàn)，在改革開放以來打下的堅實(shí)基礎(chǔ)上，堅定信心，銳意進(jìn)取，奮發(fā)有為，繼續(xù)集中力量把自己的事情辦好，不斷開拓發(fā)展新境界。

中共中央政治局10月12日召開會議，研究制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃重大問題，審議通過《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》。中共中央總書記習(xí)近平主持會議。

會議決定，中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第五次全體會議于10月26日至29日在北京召開。

十八屆四中全會閉幕以來展開了一系列的學(xué)習(xí)貫徹四中全會精神的活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子上周也召開了教職工學(xué)習(xí)十八屆四中精神的會議。通過學(xué)習(xí)十八屆四中全會精神，作為一名教師，我深深感覺到依法治國和教育之間的關(guān)聯(lián)如此重要。

學(xué)習(xí)貫徹四中全會精神，從依法治國到依法治教，必須加強(qiáng)法治教育。加強(qiáng)法制教育，全社會有責(zé)，但教育具有最直接、最集中，最系統(tǒng)、最有效的作用，在加強(qiáng)法治教育中扮演著無可比擬的重要角色。一方面是對教育工作者和學(xué)習(xí)者的法治教育，培養(yǎng)現(xiàn)代法治人才。教育工作者必須率先垂范，以身作則，做依法治國、依法治教的表率，這樣才能肩負(fù)起培養(yǎng)合格法治人才的重任。堅持立德樹人、德育為先導(dǎo)向，創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機(jī)制和模式，培養(yǎng)造就熟悉和堅持中國特色社會主義法治體系的法治人才及后備力量。另一方面是對全體人民的法治教育，提高全體人民的法治素質(zhì)。在這一方面，教育同樣肩負(fù)重要職責(zé)。全體人民法治素質(zhì)的提高，既能為建設(shè)法治國家奠定基礎(chǔ)，更能為建設(shè)法治教育創(chuàng)造環(huán)境條件。

進(jìn)行法治教育，要從培養(yǎng)法治意識開始。法治意識是對法律法規(guī)和法治制度等的理性認(rèn)識和把握，是自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的行為動力。培養(yǎng)法治意識，一方面靠學(xué)習(xí)，一方面靠行動鍛煉，做到知行結(jié)合。為此，學(xué)校教育要與社會法治機(jī)構(gòu)協(xié)同合作，共同做好法治教育與宣傳。進(jìn)行法治教育，要把培養(yǎng)法治思維作為重點(diǎn)。法治思維是一種運(yùn)用法治深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的思維方式和能力。如果說法治意識使人有觀念、有動機(jī)，自覺想到用法治來解決和處理問題的話，那么法治思維使人有方法、有能力做到用法治解決和處理問題。

讓法治成為人民的信仰、國家的信仰，是法治教育的核心。要實(shí)現(xiàn)從法治意識到法治思維、再到法治信仰的法治教育目標(biāo)，全面提高全體人民的法治素質(zhì)，必須把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程，在職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育中納入法治教育的內(nèi)容，構(gòu)建完善的中國特色社會主義法學(xué)理論體系、學(xué)科體系、課程體系，形成以學(xué)校教育為主體，社會教育、家庭教育和社會法治機(jī)構(gòu)共同參與的全面的法治教育體系。

通過學(xué)習(xí)，我們看到了黨和國家對教育事業(yè)的重視，把教育工作提到了更高一個高度，讓我把教育工作做好的信心百倍增加。為了貫徹學(xué)習(xí)好十八屆四中全會的精神，作為一名語文教師，一名學(xué)校的中層干部，作為一名學(xué)校的德育工作者，我認(rèn)為要做好以下幾個方面：

1、在實(shí)際工作中要認(rèn)真貫徹落實(shí)十八屆四中全會精神，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識和責(zé)任意識，要切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到十八屆四中全會精神上來，要以十八屆四中全會精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，增強(qiáng)進(jìn)取意識、機(jī)遇意識、責(zé)任意識，以飽滿的熱情將學(xué)習(xí)精神落實(shí)到每一節(jié)課、每一次教研活動和每一次主題教育中來，提高教育教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)于地方百姓。

2、本學(xué)期后期的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)是把黨的十八屆四中全會精神的學(xué)習(xí)好，落實(shí)好。加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與職業(yè)道德觀，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生的成長，以實(shí)際行動提高教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步以“比教學(xué)”工作和創(chuàng)建高效課堂為抓手，要提高學(xué)校整體質(zhì)量和效益，用課題研究、校本研修促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，向精細(xì)化管理邁進(jìn)，提高工作效益，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

全會使我進(jìn)一步明確了黨在新時期的總目標(biāo)和總?cè)蝿?wù)，明確了黨的政策方針和具體措施，使我們更加堅定了改革開放和中國特色社會主義道路的信念，使我們更加強(qiáng)化了跟著黨實(shí)現(xiàn)中國夢的信心和決心，使我們更加明確了自己的工作方向和工作任務(wù)。我將緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，銳意進(jìn)取，攻堅克難，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗!

第四篇：提升女職工素質(zhì) 努力建功“十二五”

提升女職工素質(zhì)

努力建功“十二五”

素質(zhì)是指一個人的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能和身體體質(zhì)的綜合狀況。提升素質(zhì)就是要使人的綜合素質(zhì)得到提高和進(jìn)步，使自身形象得到重塑和發(fā)展。雖然石油天然氣管道施工行業(yè)女職工在職工人數(shù)中的比例很小，但在施工生產(chǎn)中卻充分發(fā)揮著“半邊天”的特殊作用。為此，如何優(yōu)化女職工知識和文化結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)業(yè)務(wù)技能，提升整體素質(zhì)，充分發(fā)揮女職工的作用，本文做一簡單的探討。

一、積極開展理想信念和道德教育，提高女職工的思想道德素質(zhì)

（一）加強(qiáng)新形勢、新任務(wù)教育，使女職工進(jìn)一步解放思想、更新觀念

緊緊圍繞貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞實(shí)現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展宏偉目標(biāo)，圍繞發(fā)展過程中所面臨的新形勢、新任務(wù)，破除影響發(fā)展的陳舊觀念和傳統(tǒng)習(xí)慣，解決制約發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要節(jié)點(diǎn)，解開長期禁錮在女職工頭上的“女不如男”的枷鎖，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想信念。

（二）加強(qiáng)新環(huán)境、新發(fā)展教育，使女職工進(jìn)一步增強(qiáng)自信、找準(zhǔn)位置

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中，企業(yè)所處環(huán)境在不斷變化、不斷更新，我們要緊跟社會發(fā)展步伐，對女職工進(jìn)行新環(huán)境、新發(fā)展認(rèn)知教育，打破職工手中的“鐵飯碗”思想。對于一些女職工對此認(rèn)識不夠，產(chǎn)生焦慮心理和抵觸情緒，我們要幫助她們認(rèn)識到，市場規(guī)律是“強(qiáng)者勝，弱者汰”，改革在改變體制、身份轉(zhuǎn)換的同時，也給女職工們提供了新的發(fā)展機(jī)遇，只要努力學(xué)習(xí)，不斷鉆研，提高競爭力，增強(qiáng)自信心，就能找到適合自己的新舞臺，找準(zhǔn)屬于自己的新位置。

（三）加強(qiáng)新模范、新典型教育，使女職工進(jìn)一步立足崗位、發(fā)揮優(yōu)勢

典型是旗幟、是窗口、是橋梁、是紐帶，利用典型的輻射帶動作用，采取典型的示范演說方式，大力宣傳優(yōu)秀女職工的先進(jìn)事跡，特別是改革開放以來，一大批女職工同男職工一樣，管道建設(shè)到哪兒，她們的身影也會出現(xiàn)到哪兒，在改革的浪潮中她們一樣激勇奮進(jìn)，積累了豐富的成功經(jīng)驗(yàn)。把她們作為典型展現(xiàn)在廣大女職工面前，必能激發(fā)女職工的進(jìn)取心，從而挖掘她們的潛能，發(fā)揮她們的優(yōu)勢，為公司發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

（四）加強(qiáng)新需求、新形象教育，使女職工進(jìn)一步凝心聚力、共創(chuàng)輝煌

根據(jù)不同主題，結(jié)合工作實(shí)際，經(jīng)常性地開展形式多樣、內(nèi)容新穎的教育活動。如針對女職工開展的“迎三八”活動、“三八紅旗手”爭創(chuàng)活動、“巾幗示范崗”創(chuàng)建活動、“五一文明崗”爭創(chuàng)活動等。這些活動的開展，使女職工們感受到自身價值的重要性、感受到公司發(fā)展的新需求。

二、充分發(fā)揮工會組織的教育功能，努力提高女職工的科學(xué)文化素質(zhì)

我們面對的是一個知識經(jīng)濟(jì)時代，新事物層出不窮，新知識日新月異，不學(xué)習(xí)就意味著落后，不學(xué)習(xí)就面臨著淘汰，這就要求我們必須建立終身學(xué)習(xí)的理念。特別是女職工的科學(xué)文化學(xué)習(xí)，要克服工學(xué)矛盾和來自家庭各個方面的壓力，堅持與時俱進(jìn)的指導(dǎo)思想，以基礎(chǔ)知識為載體，以實(shí)際現(xiàn)狀為根本，以全面提高為目的，充分發(fā)揮工會組織的培訓(xùn)教育功能，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育這一新平臺，組織、動員職工積極參加學(xué)歷再教育活動，鼓勵、發(fā)動職工利用業(yè)余時間參加大專、本科等學(xué)歷再提高或第二學(xué)科學(xué)習(xí)，促進(jìn)職工的知識更新、能力提升和素質(zhì)提高。在此過程中，單位要制定一系列學(xué)習(xí)激勵制度，如取得何級學(xué)歷證書、給予何級獎勵；因參加學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的假期可視為正常出勤而不作病、事假考勤等，妥善處理好職工因?qū)W習(xí)帶來的一些負(fù)面影響。

三、深入開展建功立業(yè)等競賽活動，努力提高女職工的業(yè)務(wù)技能素質(zhì)

要從提高職工的業(yè)務(wù)技能素質(zhì)入手，以崗位技能提高為重點(diǎn)，舉辦職工崗前培訓(xùn)、崗位練兵等，開展建功立業(yè)社會主義勞動競賽等活動，調(diào)動職工愛崗位、鉆業(yè)務(wù)、練技術(shù)的積極性和自覺性。通過日常技能大練兵、參加各類比賽，使業(yè)務(wù)技能得到全面提升。

四、堅持開展豐富多彩的文體活動，努力提高女職工的身體素質(zhì) 好的身體是干好工作的前提和保證，為此，我們要積極開展深受歡迎、寓教于樂、豐富多彩的文體活動，如以紀(jì)念“五一”國際勞動節(jié)、建黨周年等活動為契機(jī)，融合交通文化與企業(yè)特色，推出相關(guān)主題活動。如開展各種體育競技項(xiàng)目，撥河、籃球、跳繩等比賽，充分促進(jìn)了女職工加強(qiáng)日常鍛煉，達(dá)到了提高女職工體質(zhì)的目的，在陶冶女職工情操的同時，也增強(qiáng)了她們的凝聚力。

五、不斷優(yōu)化女職工的工作環(huán)境，全力打造展示巾幗風(fēng)采的大舞臺

雖然現(xiàn)有法律對女職工是保護(hù)的，市場經(jīng)濟(jì)競爭也是公平的，但實(shí)際生活中，女職工卻帶著不公平的條件參加了競爭。如未婚、新婚和孕期、哺乳期的女職工因假期多而長，特別不受歡迎，在女職工孕期、哺乳期后，還將面臨崗位丟失、重新?lián)駦彽壤Ь?。因此，在女職工的工作環(huán)境方面，應(yīng)多為她們搭建展示巾幗風(fēng)采的大舞臺，建立培養(yǎng)女性成才的工作機(jī)制；要加強(qiáng)一線女職工培訓(xùn)，積極發(fā)展她們加入中國共產(chǎn)黨組織；對公司發(fā)展作出貢獻(xiàn)的女職工更要大力表彰，提高女職工的知名度，使女職工的社會地位不斷攀升。同時，建立和完善女職工民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的工作機(jī)制，擴(kuò)大女職工參與管理的渠道，增強(qiáng)女職工的參政議政能力。在選拔優(yōu)秀技術(shù)工人、提拔干部時，女職工都應(yīng)占一定比例，并且要形成規(guī)范化、制度化，使優(yōu)秀女職工能夠?qū)崿F(xiàn)其價值，實(shí)現(xiàn)女性成才的良性循環(huán)，從而有力激發(fā)女職工提高自身素質(zhì)的積極性。

第五篇：積極組織技能鑒定努力提升員工素質(zhì)

積極組織技能鑒定努力提升員工素質(zhì)

近日我礦組織開展了2013職工職業(yè)技能鑒定工作，為了響應(yīng)礦上的號召，同時切實(shí)有效的提升我隊職工素質(zhì)，提高勞動效率。隊長和書記積極動員，組織職工踴躍報名。

在幾次安全例會以及每天班前會上隊長都會提到技能鑒定，他多次強(qiáng)調(diào)：參加技能鑒定不僅對礦上隊組的發(fā)展有利，更切身關(guān)系到每一名職工的利益。比如說獲得了中級工的資格證書，既是對工作能力的一種肯定，又可以每個月得到礦上發(fā)的200元的獎金，再向上成為高級工各種補(bǔ)貼更多。所以大家要根據(jù)自己的實(shí)際情況抓住機(jī)會報名，在隊長的熱情鼓舞勸說下我隊的職工都積極報名，其中高級工報名技師的8人，中級工報名高級工的32人，為一線隊組之最。

看到職工們報名勁頭很足，報名結(jié)束后隊長在班前會上和職工們說到：這才剛剛開始最重要的是從行動上重視，接下來要認(rèn)真準(zhǔn)備，包括利用下班時間努力學(xué)習(xí)理論知識，井下認(rèn)真操作實(shí)踐，爭取都一次性通過。