第一篇：快樂的音樂課堂是我們發自肺腑的呼喚

快樂的音樂課堂是我們發自肺腑的呼喚。我們喜歡音樂，是因為音樂能給我們帶來歡樂，這是學生對我們的心靈感言。學校或教師首先要創造各種條件使學生對音樂課感興趣，提供各種組織策略與活動來激勵學生進行有效的學習與實踐。比如從學生感興趣的音樂故事，音樂游戲入手，緊密聯系音樂本身，平時盡可能多進行音樂故事的收集，音樂游戲的積累。快樂音樂課堂，就是要讓學生積極投入到音樂的世界里，感受到音樂的美，從而真正感受到“上了音樂課，我們最快樂”、“音樂課堂是我們歡樂的海洋”。

（二）豐富多彩的音樂課堂

現在，音樂教材上的歌不好聽、不夠味兒，音樂欣賞作品又太抽象，我們難以接受。可是我們對流行音樂特別是流行歌曲非常感興趣。為什么會出現這種情況呢？是因為流行歌曲能迎合我們的“口味兒”。很多同學工工整整的將這些流行歌曲抄在小本子上，一有空就拿出來唱。如果老師能在課堂上教唱一首好的流行歌曲或彈一首優美的通俗鋼琴曲，那么就完全可以把學生吸引住。這樣就可以拉近師生之間的距離，學生會更加喜歡和欽佩音樂老師，更加喜歡上音樂課。如果老師能對流行歌曲或者流行音樂給學生以正確的引導，讓學生分清哪些是好的、哪些是差的，豈不更好！讓流行歌曲走進課堂，不僅不會對學生產生負面影響，反而會收到良好的效果。傳統音樂與流行音樂相結合，讓學生真正在音樂課上得到快樂，在藝術的海洋里自由徜徉。

（三）風趣幽默的音樂教師

快樂的音樂課堂需要快樂的音樂老師，特別是有幽默感的老師。有幽默感的音樂教師，哪怕是一個小小的動作、表情，都可以創造出一個寬松的、和諧的音樂課堂氛圍。在這種氛圍下，師生之間的關系拉近了，學生也可以無拘無束地表達自己的見解，分享優美的音樂：想笑就笑，無拘無束，自由地在音樂的海洋里遨游。課堂上適時的幽默會使學習過程更為輕松有趣。在這種環境下學習，效果怎會不佳，學生學習音樂的興趣怎會不濃。成功的教師會把幽默不露痕跡地融入自己的教學中，讓學生積極地投入到課堂中，使整個教學過程充滿藝術魅力。

（四）充分展示自我的音樂課堂

相信我們，一定能行，學生們如是說。在音樂教學中盡可能地為學生提供參與音樂實踐活動的機會，尊重學生的意見，相信學生的能力，幫助學生發現自己的潛力，引導和鼓勵學生運用音樂的各種形式表達情感，交流思想。在音樂課堂上可以盡情地發揮學生的個人特長，有些學生流行歌曲唱得好，有些學生街舞跳的棒，我們盡可能地讓學生在音樂課堂上進行展示，這樣一來，學生學習音樂的興趣濃了，音樂課堂的氛圍也改善了，學生也就更喜歡了。這樣的音樂課，我們何樂而不為呢？

讓每個學生愛上音樂，讓每個學生愛上音樂課堂。請廣大音樂教師傾聽一下學生的心聲，聆聽一下學生發自心底的呼喚：“讓我們愛音樂，更愛音樂課堂，這是我們心中的歌，一支難忘的歌。”

相信，經過我們的共同努力，學生不僅喜歡音樂，而且一定會更喜歡上我們的音樂課！

第二篇：我們呼喚誠信

《我們呼喚誠信》

誠信是一朵馨香的花朵;讓他人快樂,使自己陶醉;誠信是一首古老的詩歌;讓他人品味,使自己高尚;誠信的人 面容上有自尊;眼睛里有自信;行動中有把握;生活中有朋友;一個人可以沒有財富,只要他活得坦蕩;一個人可以沒有名望,只要他問心無愧;但一個人不能沒有誠信,否則一無所有;學習,因為誠信而進步;工作,因為誠信而成功;人生,因為誠信而精彩;社會,因為誠信而和諧;莘莘學子,誠信為本;誠自心,信自行,心行合一;讓我們用心靈呼喚誠信;讓我們的人生以誠信為基石;讓我們的風采以誠信為旗幟;讓誠信成為你寒冷時身邊紅紅的爐火;讓誠信成為烈日下你同頂的一片綠蔭;

誠信是一條小河 日夜流淌在你我的心窩 誠信是一枚甘果 幫你我融化生活的冷漠 誠信是一座金橋 用真誠連接你和我 誠信是一把利劍

幫你我把美好的事業開拓 帶著誠信上路;踏著一路風光;我們呼喚誠信,擁抱誠信,堅守誠信!讓我們從誠信走向明天！

甲：誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。

乙：誠信是一面鏡子，一旦打破，你的人格就會出現裂痕。

丙：誠信是前進的路，隨著開拓的腳步延伸。

丁：誠信是做人之根本，立業之基

齊：誠信勝于生命

如果生命的寶石用誠信鑲邊那么就會變得更加光彩奪目

甲乙：誠信，像來自遠方的小溪

甲：它清澈見底，可以洗滌萬物。乙：它潺潺不息，可以滋潤每個人的心靈

丙丁：誠信像山峰

丙：它直刺蒼穹，不會退卻不會畏懼，可以撐起茫茫天宇，丁：它是大地的甘霖，可以阻擋一切邪惡，可以給干涸的生命以生動的色彩

齊：誠信像大海擁有廣闊的胸懷，容納五湖四海的朋友

丙：誠信是一篇散文，形散而神不散。

甲：誠信是一篇議論文，嚴謹而準確。

丁：誠信是一首長詩，優美而雋永，伴隨我們走過一生。

乙：誠信是生活中變化的高手

甲丁：公平買賣，童叟無欺是商人的誠信；

乙丙：清正廉明，奉公執法是公仆的誠信；

齊：誠實守信，遵守諾言是朋友的誠信……

甲：誠信就像一面鏡子，可以照出你的善惡美丑，而且毫不包庇，毫不徇 私。乙：幽王烽火戲諸候，終致國破家亡；

丙：林肯砍斷小樹，主動承認，終于功成名就；

丁：拿破侖違背諾言，攻擊盟國，淪為階下囚。

甲乙：在誠信面前是非分明，絕沒有折中的態度。

丙丁：我們要誠信就要一諾千金，決不食言，這樣才能成功。倘若失去了誠信，就如失去了時間，再也找不回。

甲：小時候，母親總教導我們不要說謊；

乙：長大了，父親總是說做人要遵守諾言；

丙：工作了，社會總是要求我們辦事公正，不毀合約；

丁：年老了，回顧經歷的一生是否等到了誠信，是否珍視這一品格。

齊：誠信貫穿人的一生，為你贏得信任與支持，為你的成功打下良好的基礎。

甲乙：讓我們用一方沃土種植我們堅定的信念，丙丁：讓我們用一陣春雨洗凈我們執著的追求，甲乙：讓我們用一束陽光鑄就我們堅韌的意志，丙丁：讓我們用誠信超越一切庸俗。

齊：人生路上，誠信最可貴！人生路上，誠信最可貴！

第三篇：母愛是呼喚

母愛是呼喚

母愛是一杯濃茶，初飲雖苦，但久后甘甜又留香；母愛是一把傘，雖粗糙老舊，但能為我遮陽又避雨；母愛是一件衣裳，雖樸素淡雅，卻貼身又舒適。

——題記

“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。”這是我從小到大最喜歡的一句名言，它說出了我的心里話，詮釋了母愛的偉大。

母愛往往是從日常生活中最細微的地方流露出來的，也不需要什么感人的言語。這讓我想起了我的母親——她是一位普普通通的商人。在我三四歲時，就去了外面打工謀生。那時候的我還很小，認為有媽媽的地方就是整個世界。所以每當媽媽外出打工時，我總會哭著鬧著，不讓她走，也許我到現在還是無法理解當時的做法，但我至少明白，那時候的我特別依賴母親。然而，每當我發脾氣時，母親總會特別耐心，她會蹲下來心平氣和的對我說；“不哭，媽媽下午就回來，給你帶好多好吃的東西好不好？”久而久之，幾乎每天都會上演這么一場鬧劇。而媽媽的這句話，也就成了我童年記憶最深的一句話。

隨著時間的流逝，我也慢慢的長大了。漸漸的，到了上學的年紀了。那時我的父母已外出到很遠的地方做生意了，可是考慮到我的學習問題，父母只好把我接到他們工作的地方，讓我在他們那邊上幼兒園。記得那是一段快樂的時光，母親每天準時送我上學、接我放學。每次走到幼兒園門口都能看到母親那熟悉的身影。也正是有了母親那無微不至的照顧，才讓我度過了如此快樂的啟蒙時光。可快樂的時光總是流逝的飛快，兩年后，我得上小學了，于是母親不得不把我送回家鄉。離別的那一天，母親的淚水與囑咐，我記得格外清楚。

現在的我，已經長成十四歲的大姑娘了；現在的我，已經學會替母親分擔，盡力不讓母親難過了；現在的我，已經懂得——母愛才是這個世界上最深最深的愛，它超越了一切的一切。

母愛是呼喚，在我童年時期，它呼喚著我快快長大，開心生活；在我求學時期，它呼喚著我好好學習，健康成長。母愛是呼喚，是一種無聲的呼喚，它無法用語言形容，卻可以用心感受，用行動表達。母愛是呼喚，她用她的愛，喚醒了我沉睡的夢想與斗志，她的呼喚，讓我在未來的世界里勇敢的翱翔。

初二:劉芷倩

第四篇：我們是快樂的攝影人

快樂的攝影人

我們相聚在攝影之家，我們結緣在攝影采風的途上，為了追求人生的完美，為了繪制更加燦爛的夕陽，共同的志向讓我們匯聚在了一起，瀟灑快樂走遍四面八方，壩上草原上留下我們的足跡，十渡河上留下我們歡樂的笑語，我們的相機里留下了一年四季，我們向著自己追求的理想一步步靠近。黑暗的黎明里我們并肩靠在一起，靜靜的等待著，當第一縷陽光射在我們的臉上，鏡頭里它展現出了獨特的光芒。遙想當年，我們把青春投入在事業上，把熱忱奉獻在家庭上，把希望寄托在孩子身上，我們已經把方方面面做到圓滿輝煌!如今，我們遠離了工作的壓力，家務也不在繁忙，剩余的時間完全歸屬我們自己，人生的第二個春天已經起航。

滾滾春潮在我們心中蕩漾，用相機捕捉美的瞬間，也勾勒出我們美好的理想。端起相機忘卻了我們的年齡，融入自然，讓我們豪情奔放！享受生活在尋美的路上永不停歇。

快樂自己，讓甜美的生活在相機里流淌，按動快門吧；

讓快樂永遠屬于我們;親近大自然吧，讓生命的火焰將越燒越旺。

第五篇：我們是快樂的中學生教案

我們是快樂的中學生

教學重點：樹立自信心，融入集體，調節情緒 教師提問：上課預備鈴聲有何作用： 學生回答：作好課前準備

教師引入：還有一個重要作用，就是提示我們作好心理準備。我們在心里面暗示自己，上課，我要以一種積極的、奮發進取的、滿身是勁的心里狀態上好這節課。

下面我們一起來作一個游戲，全體起立，雙手臂前平伸，兩手掌心左下右上，閉上雙眼，盡量放松，聽老師的提示語。

提示語：想象一股氣流以下往上沖你的左掌心，一個鐵球從上往下壓你的右掌心，反復提示幾次。

最后：睜開你的雙眼，看你的兩只手是否依然平衡，為什么呢？ 這就是心理暗示的作用。心理暗示的作用非常大，大家看到湖南都市頻道催眠師的表演沒有？ 大部分同學回答：看到了。感覺怎么樣？挺神奇吧？ 這就是心理暗示的作用。心理暗示在我們的學習、生活、工作中有很大的作用。我們要經常以一種“積極的、奮發的、進取的、”心理暗示鼓勵自己，不斷增強自己的自信心。

一、自信心——成功的杠桿

我們不可能想象，一個走起路來無精打采的人有什么進取的心態，有什么遠大的理想。

當我們遇到困難，遇到矛盾，遇到難題的時候，人就會有兩個自我：一個自我是積極的自我，另一個自我是消極的自我。這時就看你敢不敢解決困難，分析矛盾，突破難題。這時候心里暗示就表現出了極大地作用了。我們要經常用積極的、奮發的、向上的自我心里暗示，去戰勝消極的、禿廢的、懶惰的自我！在心理不斷地進行正向暗示，長期堅持下去，就會收到意想不到的效果。

介紹照鏡子的方法：照鏡子每個同學都好吧？就利用照鏡子來增強自信心。每天對著想象的鏡子或真實鏡子鼓勵自己：今天天氣很好，我的心情很舒暢！數學老師好帥，我一定要學好數學！

介紹金魚實驗：魚缸里養著金魚，它自由自在得游著。科學家用一塊透明的玻璃片將金魚缸分成兩部分。在沒有金魚的那端放著魚食，讓金魚看到食物吃不到食物。

觀察發生的現象，分析發生的情況。討論：金魚為什么會餓死呢？

教師總結：金魚總是失敗，垂頭喪氣，乃至活活餓死。人生的道路上不能總是失敗，要有成功，要學會享受成功，感受自己成功的快樂，積極分享他人成功的快樂，用他人的成功鼓勵自己爭取進步。拿破侖說過：“只要有信心，你就能夠移動一座山，只要堅信自己會成功，你就能成功”。不管你是學習成績好或差，只要你以一種自信的心態來生活、學習，那么你的生活就將充滿陽光。給你一根杠桿，你就能撬動地球！

二、有朋友是多么的快樂

讀《我野性的博客》，題目《長尾巴的小女孩》。

昨天中央電視臺播放了這樣一個故事：十歲的小金玲背上多長了一只手，與尾節股的神經相連，家里很窮，手術切除也很困難，故沒有治療。她不能讀書，因為殘疾孩子有人譏笑。她很孤獨，沒有朋友，長期很少說話，語言不連貫，家里人很著急！

有一天，她家里來了一個鄰村的殘疾小孩。倆個小孩玩在一起，在房間里有說有笑，好幸福，好開心！父母從沒看到孩子這樣開心過，他們為孩子感到高興！臨別時倆個小孩依依不舍！

就這樣，過去了兩年。兩年是多么難熬的日子啊！要知道沒有朋友的日子是多么難過!有一天，媽媽突然帶來一個消息：鄰村的那個殘疾孩子死了！因為沒有朋友！她放棄了孤獨,毅然選擇了死亡！天啊!世界這么不公道，就連唯一的朋友也不給我留下，她傷心地流淚了！又過兩年，村子里來了一支上海醫科大學的醫療隊，其中有一個醫學博士聽說了她的故事，很感動，馬上與他的大學聯系，得到免費治療的批準。手術很成功！手術后的第一句話就是：我可以讀書了，我有朋友了！學生談讀后感。

集體生活中我們應當扮演怎樣的角色呢？怎樣在集體中快樂地成長呢？

學生討論回答。

最后教師的小結：一個沒有朋友的人是孤獨的，沒有集體的歸屬是不安全的。人間有真情，人間有真愛！做人要陽光、快樂、豁達、樂群，懂得尊重別人，有一顆感恩之心、同情之心、憐憫之心！你才會收到別人尊重，你才會有真正的朋友。我們要在集體生活中，使自己的個性得到張揚和升華，主動融入集體，享受集體的快樂，共同維護集體的榮譽。

最后介紹交友的原則（1）平等待人，多交益友（2）自我開放，樂交諍友（3）自我把握，不交損友

三、學會調節自己的情緒

人是高級動物，靈長類動物，有苦恕哀樂。

介紹一些不會調自己的情緒的人造成的悲劇，如林黛玉，范進等，讓學生分析。

介紹《情緒ABC理論》。

這個理論非常簡單，大家一學就會。假如你和同學們一起去公園放風箏，你把風箏放在地上休息，這時過來一個人把你的風箏踩爛了，此時，你一定很氣憤，你瞎了眼嗎？現在我告訴你，他真是瞎了眼，他是一個瞎子。你還有那么氣憤嗎？為什么我們前后對同一事件有不同的情緒反應呢？這就是因為你對事物的不同看待。所以調節自己的情緒就是要改變我們對事物的看法、認識、態度。有的同學一到考試，就緊張，平時本應做得出的題目一到考場就怯場，這是為什么了？因為他把考試看得很重，把考試結果看得很重要，如果我考試成績不好，前途一片灰暗，我無臉見江東父老，所以就精神負擔重，壓力大，失眠、注意力不集中。正確的看法是，考試就像平常的一種練習，我關心的是我平時努力了沒有？學習過程如何？存在哪些不足？要在哪些方面繼續努力？有一個笑話，一個老奶奶有兩個兒子，一個兒了是賣鹽的，一個兒子是賣傘的，天雨的時候，老奶奶擔心賣鹽的兒子沒得鹽賣(古時候鹽是要靠太陽曬得),賺不到錢，老奶奶不高興;天晴的時候，老奶奶擔心賣傘的兒子傘賣不出去，賺不到錢，老奶奶也不高興。所以，不管天晴、下雨，老奶奶都不高興。后來一個智者告訴老奶奶，你換一種思維方式，天睛的時候你就想賣鹽的兒子能賺到錢，下雨的時候你就想賣傘的兒子能賺到錢，果然，老奶奶不管天睛還是下雨，天天都高興。

運用：介紹生活中的事例，如：當有人要自殺，你如何去勸說：當被劫匪劫持時如何進行智取等。

我們的學習、考試都可以運用情緒ABC理論。考前焦慮、緊張、甚至于發軟、哆嗦在很多人身上可能都有這種情況，這就是由于過分看重考試結果，假想一些不好的結果，不斷地給自己消極上的、不良的心理暗示所致。正確的看法是，我復習了這么久了，高考所有的題型、內容我們一定見過，只要認真復習，加強訓練，融會貫通，一定會考出理想成績的。特別是高考，如果有一科沒有考好，就覺得沒希望了，后面的考都不想考了，殊不知，你沒考好，別人同樣地沒考好。高考既要考知識、能力，還要考心理素質，每年都有一科比較難，我要特別提醒你們，這不是超綱、怪題，而是高考就是要考你的耐挫能力，經受打擊的心理品質。

當考試中緊張，靜不下心來時，做一做深呼吸，盡量放松兩、三分鐘，用氣息控制，調整呼吸，轉移注意力。同學們：良好的心理狀態要靠我們自己來調控獲得，我希望在坐的同學們始終保持積極的進取心態，做情緒的主人，自已的事情自己辦。最后祝同學們陽光、快樂，天天快樂！